第一篇：我家人的生肖

我家人的生肖山東省濟寧市 山東省岱莊生建煤礦子弟學(xué)校 六年級一班 黃山你知道嗎？我家三口人的生肖很特別！有兩只“羊”，對了，還有兩只“猴”呢！我既屬猴，又屬羊。如果按公歷，我就是聰明機智、活潑可愛的小猴子；如果按農(nóng)歷，我就是溫順善良、和藹可親的小羔羊。所以我既有猴的特點，又有羊的品性。猴和羊是人們生活中非常喜愛的兩種動物。當然，我也很討人喜愛。不是自吹，我聰明、善良，有同情心，樂于助人，好學(xué)上進等等，優(yōu)點可不少呀！不過，缺點也有一些：粗心大意、懶惰饞嘴等。反正“金無足赤，人無完人”，這些缺點我從不往心里放。即使老爸老媽訓(xùn)了我多次，我也是“屢教不改”。我家里還有一只“羊”，你可能會說是我媽媽，恭喜你！回答錯誤！其實是我老爸。他平時對人和藹可親，對我“低三下四”。不過，當我考試沒考好或犯錯誤時，他那副“虎視眈眈”的樣子，你絕對不會相信他是屬羊的。就算你相信了，也一定會認為那是一“只”經(jīng)過品種改“良”的“威猛狂羊”！大概是“同類”的緣故吧，老爸對我特別的好，周末經(jīng)常帶我出去玩、逛商場、兜超市，這時候我才承認老爸是一只溫順的“羊”。我家里的另一只“猴”理所當然就是我老媽了。我老媽雖說屬“猴”，但她卻有許多“?！钡奶攸c：勤勉奮發(fā)、忠厚淳樸、穩(wěn)重踏實、責(zé)任感強??而且還有一個最大的優(yōu)點使我不太相信她屬“猴”，那就是－－勤勞。我家的家務(wù)活全包在老媽身上，老媽天生就是做家務(wù)的料兒，真不知道分明是“?！钡奶攸c，卻成了“猴”。唉，真稀奇！老媽平時對我也很好：我放學(xué)以后就給我削蘋果吃；經(jīng)常給我買一些衣服、食品；每天都給我（外加我老爸）做非?？煽诘娘埐??可以說，沒有我老媽，我和老爸就會“饑寒交迫”、“無依無靠”。

第二篇：生肖歷史名人

生肖歷史名人有哪些

生肖歷史名人有哪些？作為世界上唯一一個文化沒有中斷的國家，中華文化的魅力勢不可擋。而作為中國最著名的民俗文化，那就屬十二生肖了。十二年一個輪回，有著相同屬相的人不計其數(shù)。而生肖更是民間經(jīng)久不衰的話題，一問人的基本問題，首當其沖的就是生肖。而討論到自己生肖時，就會提及到與自己相同屬相的名人。而中華泱泱大國，擁有著五千年的歷史，生肖歷史名人不計其數(shù)。如果要挑救挑在所在領(lǐng)域最優(yōu)秀的那一個，來分析屬相在人的一生中所扮演的角色和起到的作用。想要知道這些就去慈元閣轉(zhuǎn)運網(wǎng)，那里有關(guān)于生肖歷史名人的消息，從他的命運來窺探自己。

十二個生肖，每個生肖都有自己的特點和風(fēng)采，其實說起自己的生肖，每個人都對它有說不完的情節(jié)和喜愛。每個生肖都有它所代表的特征還有其包含的意義。這些生肖歷史名人是不是都有著其屬相所有的優(yōu)點和缺點。細細品來，你會發(fā)現(xiàn)他們的性格特征總會與他們的屬相有著些許關(guān)聯(lián)，所以說從生肖看性格也并不是沒有道理的。而十二生肖都有代表人物，他們都是流芳百世的人物，而他們的成功總是與性格有關(guān)。

都知道性格決定命運，如果屬相與性格有關(guān)的話，那么按理來說，屬相與命運也是有關(guān)聯(lián)的。性格是天生的，屬相是天定的，命運和屬相之間也有著難以言說的關(guān)系。屬相不同，性格也會不同，其中大多數(shù)人的性格大同小異，會多多少少與他人的性格有重疊的一部分，而屬相就是這樣。所以不同的屬相有不同的性格，你會發(fā)現(xiàn)各個生肖的生肖歷史名人都是在不同的領(lǐng)域有著非凡的成就，屬相不同，性格不同，成就也不相同。

生肖歷史名人有哪些？名人也是人，普通人也有機會成就人生。命運與屬相息息相關(guān)，你觀看那些生肖歷史名人，你會從中看出，他們的屬相就在一定程度上反映了他們的性格與命運。你想知道自己屬相性格與命運的關(guān)系，就去慈元閣轉(zhuǎn)運網(wǎng)，那里會根據(jù)你的屬相來分析你的流年和運勢，以及自己所長之處發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢，會讓你少有彎路。

第三篇：走進生肖

走進生肖

活動方案設(shè)計者：路紅 活動實施年級：四年級

主題由來：此次活動主題源于陳樹杰教授主編的綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)材料四年級（下）第十三課：生肖與民族文化。我在認真分析材料和本校師生實際的基礎(chǔ)上，選擇了以基本活動“走進生肖”為主題的活動內(nèi)容。選擇這個主題學(xué)生較容易理解并容易通過多種渠道收集相關(guān)資料，了解更多有關(guān)生肖的知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息分辨信息好壞的能力。實踐目標：

1、進一步鍛煉學(xué)生搜集資料的能力和與同學(xué)交流的能力。

2、通過收集關(guān)于生肖的資料，了解我國生肖文化的歷史源遠流長和內(nèi)容豐富。

3、感受生肖文化，了解屬相不能決定個人性格、命運，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的思想，破除迷信意識。實踐任務(wù)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、總結(jié)分析的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的好品質(zhì)。

2、感受生肖文化，交流有關(guān)十二生肖的成語、謎語和故事等。實踐準備：

學(xué)生分組搜集與十二生肖有關(guān)的故事、謎語、繞口令、十二生肖的英文名稱、生肖剪紙、郵票、十二生肖名人，準備關(guān)于生肖的算術(shù)題等。

途徑：

1、通過問家長、鄰居、朋友的方法了解有關(guān)生肖的知識。

2、從網(wǎng)上下載生肖的相關(guān)資料也可用查閱圖書或用其他方法收集資料。

3、條件允許的同學(xué)將收集的有價值的資料做成演示文稿。實踐方式：收集、交流、匯報、展示 時間地點：多功能教室 【活動過程】

一、確定活動主題，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

（1）同學(xué)們，今天老師想把多年前日本首相田中角榮給周恩來總理猜的謎語給大家猜一猜：“全中國只有十二個，外國很少有，中國每人卻都有一個，請問謎底是什么？（學(xué)生回答）每個人都有自己的屬相，屬相也叫--“生肖”，是指用十二地支紀年的一種社會現(xiàn)象，具有濃重的文化色彩。出示活動主題：走進生肖（2）認識十二生肖

生肖是以動物命名的，共有十二個。同學(xué)們誰能說一說十二生肖的動物名稱？屏幕出示十二種動物的圖片和文字： 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

二、小組交流，整理收集的信息資料。（教師參與小組交流活動，了解學(xué)生活動內(nèi)容）（1）小組將收集的資料進行交流、歸納，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片、音像等資料分類，并將本組認為最有價值的資料畫上“*”，一方面，為小組在全班交流作準備，同時又是一個歸納學(xué)習(xí)的過程。從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)細致的工作能力。

（2）各組匯報本組準備交流的內(nèi)容。（教師安排匯報順序）

三、分組在全班匯報交流。（教師在此時是一個傾聽者、教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者、學(xué)生的助手。以下為課堂實錄。）

各小組介紹：

一組（海洋知識）教師幫助播放演示文稿，小組學(xué)生介紹，其他同學(xué)觀看傾聽

我國海圖上的十二生肖

生肖是我國古時用12地支配屬12種動物的組合，而這12種動物在我國的海圖上同樣可以找到。

子鼠 老鼠在浙江省海門港北側(cè)岸邊，與南岸牛頭嶺隔水相望。椒江在兩山夾水中流向臺州灣。此處屬椒江八景之一的牛頭煙雨。

丑牛 牛鼻山是位于浙江中部沿海布老門東側(cè)的一個島，形似老牛在飲東海水。最最有趣的是那個牛鼻孔，可讓人在孔中來回走動。

寅虎 虎門在珠江口，為廣州的出海之門。相傳獅子洋中兩個島，分別叫大虎、小虎。二虎伏于海中把守廣州門戶，故曰虎門。鴉片戰(zhàn)爭時期，林則徐曾在此銷毀鴉片。如今虎門大橋貫通兩岸。

卯兔 海兔石在海南島西海岸。一塊名叫大帆石的突兀的礁巖旁，有塊名叫海兔石的緊緊依偎著。大帆石如海中巨人，猶如在海中正飼養(yǎng)兔子。辰龍 龍口屬山東省，是渤海南部著名的港口。特產(chǎn)龍口粉絲譽滿全球。

巳蛇 蛇島在遼東半島南端，與旅順隔海相望，面積0.73平方公里。島上生長著世界上單一品種的黑眉腹蛇2萬余條。

午馬 馬鞍列島在我國嵊山漁場附近，也是東海最東面有人居住的島嶼。

未羊 羊城是港口城市廣州的別稱。古代傳說，五仙人乘五色羊執(zhí)六穗至此，故稱羊城。

申猴 猴磯島在山東蓬萊水域北邊。海輪從渤海海峽西去天津，路徑長山水道，猴磯島就在這水道航線的北側(cè)，島上有燈標。

酉雞 大放雞島是在廣東水東港外10多海里的南海上，它東面外側(cè)是南海連接太平洋的去處。當年臺灣海峽被封鎖時，大放雞島外海是開通南北航線的起航點。

戌狗 白犬島在福建沿海、馬祖島西側(cè)，分東犬、西犬，屬我國臺灣省。

亥豬 在渤海遼東灣里，有一座以豬命名的島嶼，因神秘聞名天下。島上四合院外有片迷魂林，夜里進去不到白天你都不要妄想走出這片樹林。島上還有口淡水井，用井水煎長在島坡上一種名叫嗄子根的草藥，連服半月，能治高血壓。島上還有一片沒風(fēng)時濁浪排空，有風(fēng)時卻一片寧靜的神奇島灣。

二組，讓我們先“吹響成語號角”，一起來說成語。誰知道帶十二生肖的成語請說給大家聽聽？

（1）每組說一個，說對的得到一個★。（2）巧填成語：

學(xué)生手里拿著卡片請同學(xué)填：

()目寸光

（）頭蛇尾 對（）彈琴

（）死狐悲（）爭虎斗

打草驚（）一（）當先

順手牽（）（）年馬月

聞（）起舞

喪家之（）

（）狗不如

三組，下面讓我們打開謎語寶典。

我們這里一共6個謎語，看誰答得快，猜對了就會看到這個動物的圖片。屏幕依次出示謎語（1）紅眼睛，白皮襖；長耳朵，真靈巧。

愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。(兔子)（2）身穿黃皮襖，頭上有個王。

生來脾氣暴，可別當成貓。（老虎）

（3）頭戴尖角帽，身穿黃皮襖。

做工出力大，從不怕疲勞。（牛）

（4）耳朵大，腳丫小，不講衛(wèi)生愛睡覺。

渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶。（豬）

（5）又有手來又有腳，有時爬著有時走。

坐看像是一個人，爬時又像一條狗。（猴子）

（6）站著沒有坐著高，一年四季穿皮襖。

見了主人直搖尾，見了生人就想咬。（狗）

四組，我們向大家展示的是十二生肖的英文名稱，請大家看著屏幕跟我們一起讀：Mouse Cow Tiger Rabbit Dragon Snake Horse Sheep Monkey Hen Dog Pig

五組：我們組給大家出了一些關(guān)于屬相的題，請大家算一算。

（1）媽媽今年37歲，爸爸比她大兩歲，請問爸爸的屬相是什么？

（2）上小學(xué)的明明今年10歲，請問他的屬相是什么？

（3）高麗麗今年15歲，李冬冬是屬龍的，請問李冬冬今年可能多少歲？（好好想想多猜出幾個答案。）

六組：我們組收集的是十二生肖的成語故事，下面讓我們走進故事世界。

對牛彈琴 守株待兔 葉公好龍

杯弓蛇影 亡羊補牢 聞雞起舞 七組：繞口令、生肖剪紙、郵票展示。

八組：請問大家你知道哪個屬相好嗎？下面請聽我們來介紹十二生肖名人： 屬鼠的名人有：明成祖朱棣、唐朝大師人杜甫、抗倭英雄戚繼光

屬牛的名人有： 唐朝大詩人李白、北宋著名文學(xué)家蘇軾、東晉著名詩人陶潛

屬虎的名人有：雄才大略的秦始皇、創(chuàng)造奇跡發(fā)明地動儀的張衡、“醫(yī)中之圣”李時珍 屬兔的名人有：乾隆皇帝清高宗弘歷、三國東吳大都督周瑜、北宋文學(xué)家蘇轍??

四、師生評價。

（1）學(xué)生談在交流展示中的收獲、感受和建議。

（2）教師對此次活動做出評價。

五、活動總結(jié)

同學(xué)們等節(jié)目，今天我們通過說成語、猜謎語、講故事了解了有關(guān)十二生肖的很多知識，你們高興嗎？希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中多觀察、多動腦，學(xué)習(xí)更多的知識！最后讓我們伴著《屬相歌》結(jié)束這次活動吧！教學(xué)提示

1、重視學(xué)生的課前活動，布置學(xué)生搜集各種活動資料，可包括圖片、音像、文字、剪紙等與十二生肖相關(guān)的資料，各組根據(jù)本組搜集方向確定不統(tǒng)一要求。

2、在搜集過程中，各組充分利用現(xiàn)有資源進行搜集，鼓勵學(xué)生大膽實踐，不受周圍小組的干擾，力求做出本組的特色。

3、學(xué)生的匯報過程就是展示自我的過程，傾聽學(xué)生可充分大膽質(zhì)疑，允許與匯報小組進行辯論，以形成學(xué)生深刻的情感體驗。

4、以學(xué)生熟悉的《屬相歌》作為活動結(jié)束曲，可引發(fā)學(xué)生豐富的想象，為學(xué)生創(chuàng)造明日的歡樂。

第四篇：生肖歇后語

《生肖歇后語》教案

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生認識生肖歇后語，了解生肖歇后語的發(fā)展，熟記出示的生肖歇后語。

2.通過誦讀、感悟、交流，識記生肖歇后語。充分體會運用生肖歇后語的妙處。

3.通過積累、感悟和運用生肖歇后語，讓學(xué)生理解生肖歇后語所蘊含的意義，體會祖國文字的燦爛輝煌，使學(xué)生充分感受生肖歇后語的美，養(yǎng)成積累歇后語的良好習(xí)慣，豐富學(xué)生的詞匯。教學(xué)重點與難點： 1．學(xué)生認識生肖歇后語。

2．正確理解、運用生肖歇后語，能用不同的形式表現(xiàn)對歇后語的理解。教學(xué)準備：課件（課前鼓勵學(xué)生利用多種渠道收集歇后語，如讀書、詢問、上網(wǎng)等，并分類整理。）教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課：

1．猜謎。身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。(一動物)。謎底：虎

身體肥，頭兒大，臉兒長方寬嘴巴，名字叫馬卻沒毛，常在水中度生涯。(一動物)。謎底：河馬 2.出示12生肖圖片：（課件）（1）觀賞（2）記憶（3）交流（3）導(dǎo)課，板書課題。

二、引領(lǐng)探究，感悟新知 1．學(xué)習(xí)12生肖歇后語

（1）出示動物歇后語：（課件）

老鼠過街——人人喊打 老鼠打洞——自找門道 牛吃草帽——一肚子圈圈 牽牛鼻子——抓住了關(guān)鍵 老虎嘴里拔牙——冒險 兔子的尾巴——長不了 馬尾巴穿豆腐——不值得一提 蛇入曲洞——退路難 猴子爬樹——拿手好戲 雞蛋碰石頭——不自量力

三伏天的狗——上氣不接下氣 豬八戒照鏡子——里外不是人）（2）全班齊讀，盡量背誦。（3）小組合作，記憶。（4）游戲：互考歇后語。

（5）小結(jié)：看來，這些對你們來說是起重機吊雞毛——不費吹灰之力，老虎吃豆芽——小菜一盤！同學(xué)們真聰明啊，請去——藝海拾貝吧）2.藝海拾貝：（1）理解歇后語。

首先教師引導(dǎo)學(xué)生理解“牽牛鼻子——抓住了關(guān)鍵”。

師：讓牛上哪，牛就得乖乖地聽話，意思就是“抓住了關(guān)鍵”。然后學(xué)生交流理解其他歇后語的意思。

(2)學(xué)以致用：請結(jié)合生活實際，選擇一個喜歡的歇后語說一句話或一段話。

(3）教師小結(jié)：表揚掌握較熟練的學(xué)生。師：同學(xué)們真是飛機上掛暖瓶——高水平啊！

剛才，我們學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)生肖的歇后語，那么，同學(xué)們知道歇后語產(chǎn)生的時間嗎？請入知識園！3.知識園（溫馨點擊）：（課件）

（1）最早出現(xiàn)“歇后”這一名稱是在唐代。但它作為一種語言形式和語言現(xiàn)象，卻遠在先秦時期就已經(jīng)出現(xiàn)了。如《戰(zhàn)國策.楚策四》：“亡羊補牢，未為遲也?！币馑季褪钦f，丟失了羊再去修補羊圈，還不算太晚。這就是我們今天所看到的歇后語。在各民族的語言中與生肖有關(guān)的歇后語是十分豐富和精彩的。

（2）師：了解了關(guān)于歇后語的知識，你知道關(guān)于生肖虎的歇后語嗎？請進入——活動廣角 4.活動廣角：（課件）

老虎下山——來勢兇猛 老虎進山洞——瞻前不顧后 老虎跳舞——張牙舞爪 老虎捉蟋蟀——笨手笨腳

老虎打哈欠——口氣真大 老虎吃蝴蝶——想入非非（飛飛）老虎藏在洞里——威風(fēng)不顯 老虎吃羊——弱肉強食（2）小組合作，記憶（3）交流。

三、拓展延伸：

1.了解生肖兔。（課件）

兔子成

兔子見了鷹——毛了

兔子叫門——送肉來了 兔子進磨道——充什么大耳朵驢 兔子拉犁耙——心有佘而力不足

兔子生耗子——一窩不如一窩

兔子尾巴——長不了

兔子豆老鷹——沒事找事

兔子坐上虎皮椅——六神無主

（1）自由讀。（2）男女互答。（3）學(xué)以致用。

a小組交流，教師巡視指導(dǎo)。

b全班交流，對于表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚。

（4）教師小結(jié)：通過兔文化的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做好兔年的規(guī)劃，激起學(xué)生對生活的熱愛。2.搜集自己生肖的歇后語。

師：搜集關(guān)于自己生肖的歇后語和同學(xué)交流，看誰找得多。（可試著用不同的形式，表現(xiàn)對歇后語的理解。）（1）用編故事的形式（2）用畫圖的形式（3）用表演的形式

四、總結(jié)升華：

1.同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?(生班上交流)2同學(xué)們這節(jié)課就要結(jié)束了，老師送給同學(xué)們最真誠的祝福：（課件）（師生齊讀）學(xué)習(xí)好像暑天里的溫度計——直線上升！

生活如同孫悟空到了花果山——稱心如意！

未來好比鳳凰頭上戴牡丹——美上加美！板書設(shè)計： 生肖歇后語

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 牽牛鼻子——抓住了關(guān)鍵

第五篇：《生肖郵票》教案

《生肖郵票》教案

教學(xué)分析：

本課是“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過對郵票的設(shè)計和制作激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。郵票是人們生活中所熟悉的事物，易為小學(xué)生接受和喜歡。本課以生肖郵票為例，介紹郵票的有關(guān)知識，開拓小學(xué)生的視野，豐富集郵知識，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

教學(xué)目標：

1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識，嘗試設(shè)計郵票或首日封。

2、過程與方法：了解郵票設(shè)計的過程，掌握設(shè)計與制作的步驟與方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對實用藝術(shù)品的興趣，認識藝術(shù)珍品的藝術(shù)價值與市場價值。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識。

教學(xué)難點：

郵票設(shè)計中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。

教學(xué)準備：

十二生肖的卡通圖片、范畫。

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入

1、猜一猜：現(xiàn)在，我們來做一個游戲好不好??？請一位同學(xué)上來，出示十二生肖圖片，讓這位同學(xué)來演這只動物，同學(xué)們猜。同學(xué)們，我們一起來猜一猜這位同學(xué)扮的是什么動物??？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬）

2、剛剛同學(xué)們猜出的動物有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬（同時出示圖片）同學(xué)們，這些動物到底是什么來的？（十二生肖）對了，今天我們一起來學(xué)習(xí)這一課——生肖郵票。揭示課題——《生肖郵票》。

二、課堂發(fā)展

1、猜一猜：方寸小紙片，四邊細牙齒。傳信要靠它，世界全走遍。（郵票）互聯(lián)網(wǎng)會議PPT資料大全技術(shù)大會產(chǎn)品經(jīng)理大會網(wǎng)絡(luò)營銷大會交互體驗大會、提問：世界上第一枚郵票是什么時候在什么地方發(fā)行的？（1840年英國）這枚郵票叫做“黑便士”，郵票是黑色的，上面印有維多利亞的雕像，作者是英國的教師羅蘭·希爾。

3、同學(xué)們聽說過世界上第一枚郵票的故事嗎？想聽嗎？

一天，羅蘭·希爾在鄉(xiāng)間散步，看到一個郵遞員正在把一封信交給一個年輕的姑娘，那姑娘接過信只在信封上看了一下就把信塞回給郵遞員，執(zhí)意不肯收下。希爾走到跟前，問她為何不收下這封信，姑娘凄然地告訴他，這是她遠方的未婚夫的來信，因郵資昂貴，她付不起這筆錢，只好原信退回。所以，羅蘭·希爾發(fā)明的郵票，由對方來付郵資，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。

4、欣賞·感受：主要介紹猴年郵票，因為猴年郵票的價值性高。生肖郵票美不美？美在哪里？郵票是由哪些部分組成的呢？（板書：郵票組成部分：圖案、文字、面值、齒孔）

5、觀看外國郵票，分析圖片。書本上郵票的卡通形象與現(xiàn)實動物有什么不同?（板書：郵票特點：夸張）

6、介紹首日封。首日封是為配合新郵票發(fā)行而特制的信封。

7、欣賞學(xué)生作品：好不好看？好在哪里?（色彩豐富、裝飾）

8、展示自己作品，解釋郵票設(shè)計的步驟（定稿、描線、添加文字圖案面值、上色）。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)作業(yè)：

為自己或者父母設(shè)計一張生肖郵票或者首日封，尺寸自定。

四、總結(jié)：

今天，我看到了這么多設(shè)計精美又創(chuàng)意獨特的郵票，我們班還涌現(xiàn)了這么多的小郵票設(shè)計師。老師真的想將同學(xué)們的作品一一展現(xiàn)。