第一篇：教研室年度工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

**年，全市教科研工作以中共十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動(dòng)指南，以規(guī)范有序地推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教研工作思路，改革教研方式，努力為全市教育再創(chuàng)新的輝煌做出更大貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．建立健全“課內(nèi)比教學(xué)”的常態(tài)機(jī)制。從制度建設(shè)，工作程序，操作規(guī)范等方面加強(qiáng)和完善，讓“課內(nèi)比教學(xué)”成為提高教師素質(zhì)的得力舉措。

2．著力加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)規(guī)范和常規(guī)教學(xué)管理建設(shè)。制定并完善《當(dāng)陽市教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理。建章立制，從基礎(chǔ)抓起，從細(xì)節(jié)入手，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)為突破口，讓規(guī)范成為習(xí)慣，成為素養(yǎng)，成為提高質(zhì)量的可靠保障。

3．進(jìn)一步消除課堂教學(xué)中的低效表現(xiàn)。各校要將困擾自身發(fā)展的突出表現(xiàn)作為重點(diǎn)問題來抓，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抓出明顯的成效，并形成我市高效課堂的創(chuàng)建特色。探索擬定《當(dāng)陽市中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)方案》，減負(fù)增效，追求綠色教育質(zhì)量。

4．繼續(xù)抓好中會(huì)考的復(fù)習(xí)備考工作。中會(huì)考各學(xué)科的平均分、合格率、優(yōu)分率、低分控制率、得分率五項(xiàng)指標(biāo)力爭在宜昌市各縣市居領(lǐng)先位次。

5．強(qiáng)化高中課改，促進(jìn)高中教育新發(fā)展。扎實(shí)推進(jìn)高中課程改革，繼續(xù)抓好高中各學(xué)科中心教研組的工作，配合宜昌市教科院抓好高考的復(fù)習(xí)備考工作，確保**年高考各項(xiàng)指標(biāo)在宜昌市各縣（市）居領(lǐng)先地位。

6．切實(shí)抓好教育科研工作。規(guī)范課題研究管理，做好已申請立項(xiàng)的課題實(shí)驗(yàn)研究工作，力爭使研究已成熟的課題順利通過結(jié)題驗(yàn)收。同時(shí)抓好教科研成果轉(zhuǎn)化，使之成為教學(xué)常規(guī)，成為提高教學(xué)質(zhì)量的得力武器。

7．大力加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，奮力打造一支專兼結(jié)合，團(tuán)結(jié)和諧，專業(yè)服務(wù)型的教研隊(duì)伍。秉持“修德、尚學(xué)、篤研、創(chuàng)新”的當(dāng)陽教研核心價(jià)值理念，不斷提高教研業(yè)務(wù)能力，提升職業(yè)幸福指數(shù)。全市教科研工作繼續(xù)保持在全宜昌，乃至全湖北省第一流的水平。

三、工作措施

1.構(gòu)建“課內(nèi)比教學(xué)”的長效機(jī)制。總結(jié)反思近兩年在“課內(nèi)比教學(xué)”中暴露出的若干問題，梳理在實(shí)施過程中產(chǎn)生的各種困惑和疑難，不回避問題，集思廣益，結(jié)合本地本校實(shí)際，有針對性地提出改進(jìn)措施和方案，著眼于常態(tài)化，建立和完善相應(yīng)的規(guī)章制度，構(gòu)建比教學(xué)活動(dòng)的長效機(jī)制。各校每學(xué)期必須舉行一次校級教學(xué)比武活動(dòng)。開放課堂，開放教學(xué)。邀請家長代表進(jìn)校進(jìn)堂觀摩，并請家長代表和學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。以此推動(dòng)“比、訪”活動(dòng)不斷完善，向縱深發(fā)展。

2.在深入調(diào)研教學(xué)現(xiàn)狀廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)常規(guī)規(guī)范建設(shè)。一是中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)規(guī)范建設(shè)，其主要內(nèi)容包括：教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求，教學(xué)過程的基本模式，學(xué)科教學(xué)的基本方法，主要教學(xué)研究活動(dòng)安排等；二是教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范建設(shè)，主要內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)專項(xiàng)督查、隨堂聽課抽查、日常教學(xué)巡查、評教評學(xué)活動(dòng)、教研成果展示等等。并逐步形成簡約明了，導(dǎo)向清晰，操作性強(qiáng)的規(guī)范體系。對不規(guī)范的常規(guī)教學(xué)管理要作為教學(xué)管理事故認(rèn)定，用制度來規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，使之成為廣大教師日常教學(xué)工作和學(xué)校常規(guī)管理的基本準(zhǔn)則和行動(dòng)指南。

3.深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展“高效課堂”創(chuàng)建活動(dòng)。進(jìn)一步更新教育觀念，積極開展基于“以學(xué)定教、自主合作”的個(gè)性化教學(xué)模式探索。認(rèn)真貫徹落實(shí)全市中小學(xué)“消除課堂低效，創(chuàng)建高效課堂”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神，落實(shí)《當(dāng)陽市中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)低效表現(xiàn)及改進(jìn)策略》，努力消除低效課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，追求課堂高效，提高每一堂課的效率。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)集體視導(dǎo)。集體視導(dǎo)應(yīng)主題鮮明，重點(diǎn)突出，力求解決被視導(dǎo)學(xué)校在教學(xué)中存在的疑難問題和教學(xué)困惑。在視導(dǎo)內(nèi)容、視導(dǎo)方式、視導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用等方面不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的視導(dǎo)力度，努力提高邊遠(yuǎn)學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的有突出問題的學(xué)校要下發(fā)整改通知書，限期進(jìn)行整改，以確保全市基礎(chǔ)教育均衡健康發(fā)展。

5.認(rèn)真開展中會(huì)考復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)。集中教學(xué)精英，廣采教學(xué)智慧，花大氣力研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》《中考說明》，開展系列研討活動(dòng)。包括各種類型的復(fù)習(xí)備考會(huì)，聯(lián)片復(fù)習(xí)研討課，四月宜昌調(diào)考的組織、閱卷、質(zhì)量分析，中會(huì)考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題的編制等等。各校在組織中會(huì)考復(fù)習(xí)備考工作上要舍得投入人力、物力和財(cái)力，下真功夫抓好中低層次學(xué)生的幫輔工作，查缺補(bǔ)漏，使每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，以確保我市**年中會(huì)考在全宜昌各縣（市）的領(lǐng)先位次。

6.深化高中課改，著力推進(jìn)我市高中教育新發(fā)展。①認(rèn)真實(shí)施教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，努力提高綠色升學(xué)率。要高度統(tǒng)一思想認(rèn)識，迅速轉(zhuǎn)變教育觀念，積極主動(dòng)實(shí)踐。②進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生身心健康水平，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。③進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課程改革，努力探索高中發(fā)展的特色化、多樣化，在學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校體制機(jī)制建設(shè)上創(chuàng)出特色。④不斷加強(qiáng)高中教育科研工作，努力提高教育質(zhì)量。教育科研必須以課堂為中心，重在提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。⑤進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。⑥繼續(xù)抓好高三復(fù)習(xí)備考工作。要充分發(fā)揮學(xué)科中心教研組的作用，要認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制、年級負(fù)責(zé)制、集體備課制、分層教學(xué)制、心理輔導(dǎo)制、分類評價(jià)制等，進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

7.切實(shí)加強(qiáng)教育科研工作，讓教研課題實(shí)驗(yàn)研究真正成為破解教學(xué)難題的助推器。教育科研要從教和學(xué)的實(shí)際出發(fā)，把課程、課堂和課題作為研究的重點(diǎn)。課程要圍繞課程設(shè)置，就中、高考改革和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行專題研究；課堂要以“課堂教學(xué)的有效性研究”課題為引領(lǐng)，組織學(xué)校開展“有效教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn)；課題要以“小課題大研究”為原則，指導(dǎo)學(xué)校將課程與教學(xué)改革中的實(shí)際問題上升為課題，開展“草根式”小課題研究。把解決教師日常教學(xué)中的問題作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。鼓勵(lì)實(shí)證研究，用事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)作證，減少演繹和推理。扎實(shí)開展已在省、地、市等各級教科研部門立項(xiàng)的教研課題研究，加強(qiáng)對課題研究的過程監(jiān)控，強(qiáng)化課題研究的過程性指導(dǎo)工作，明確各級在研課題責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。加強(qiáng)課題的組織、實(shí)施與指導(dǎo)，促進(jìn)其在理論和實(shí)踐上得到進(jìn)一步提升與發(fā)展。抓好各教研課題階段小結(jié)、中期評估和驗(yàn)收結(jié)題等工作，力爭取得優(yōu)秀成果并大力推廣，并將教科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮出良好的教育教學(xué)效益。

同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育課程研究，強(qiáng)化立德樹人。按照十八屆三中全會(huì)提出的“堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”的要求，開展具有學(xué)科特點(diǎn)的系列主題教學(xué)研究活動(dòng)。按照宜昌市教育局和教科院的有關(guān)要求認(rèn)真搞好宜昌市首屆“漢語言文化知識電視大賽”的試題征集工作，舉行當(dāng)陽市級大賽，并組隊(duì)參加8月份宜昌大賽，爭取獲得良好成績。

8.深化區(qū)域教研工作。不斷規(guī)范區(qū)域教研工作的操作模式，高中以學(xué)科為單位成立市域?qū)W科中心教研組，初中繼續(xù)按照“東、西、北”三個(gè)片區(qū)劃分教研協(xié)作區(qū)，小學(xué)以鎮(zhèn)處為單位開展區(qū)域教研。中小學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)應(yīng)按照“六環(huán)節(jié)”展開，即①確定主題；②組織研討；③引領(lǐng)聽課；④評課交流互動(dòng)；⑤主題報(bào)告；⑥活動(dòng)總結(jié)。且每次活動(dòng)后注意形成一定的文字材料并及時(shí)歸檔。創(chuàng)新工作方式應(yīng)成為區(qū)域教研工作的“抓手”。①專家骨干帶動(dòng)。各片區(qū)或鎮(zhèn)處推選2-3名骨干教師或?qū)W科帶頭人，歸納本區(qū)各學(xué)校提出的教學(xué)中的疑難問題進(jìn)行準(zhǔn)備，以示范課或是輔導(dǎo)講座的形式對教師們進(jìn)行示范和答疑解惑。②名師引領(lǐng)互動(dòng)。名師與片區(qū)學(xué)校的青年教師結(jié)對教研，攜手同行。名師每學(xué)期至少送課一次到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，同時(shí)還要為片區(qū)教師上公開課作專題講座等，并作好考核記載。③片區(qū)諸校聯(lián)動(dòng)。片區(qū)學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)向他校開放本校的教研活動(dòng)，熱情接受片區(qū)學(xué)校教師聽“推門課”，開展骨干教師互派講座講課講學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同步提高。

9.以課程資源開發(fā)和創(chuàng)新評價(jià)為抓手，深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。①以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”為指南，以宜昌市重點(diǎn)課題“課程資源開發(fā)促學(xué)校特色構(gòu)建研究”“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開發(fā)研究”和“學(xué)生發(fā)展性評價(jià)研究”等，以及宜昌市分配給我市的教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“完善課程體系，推動(dòng)校本課程開發(fā)與應(yīng)用”為引領(lǐng)和促進(jìn)，在“課程資源開發(fā)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施”、“學(xué)生發(fā)展性評價(jià)”等方面鑿開新點(diǎn)子，讓課程改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步深化發(fā)展，且形成當(dāng)陽的特色。在校本課程開發(fā)上，每校開發(fā)一到兩門體現(xiàn)本校特色或當(dāng)?shù)氐赜蛱厣男１菊n程。同時(shí)對過去已經(jīng)開發(fā)出的校本課程進(jìn)行修訂和完善，并認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，提高開課質(zhì)量。②加強(qiáng)對修訂后的中小學(xué)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》（**版）和修訂后的各學(xué)科新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，做到培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)效果明顯，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。③完善課程體系，落實(shí)課程方案，提高校本課、地方課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課、體育課、音樂課、美術(shù)課、信息技術(shù)課以及心理健康教育、生命安全教育等專題教育的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對這些課程的考查考核力度，以促進(jìn)課程的全面落實(shí)。

10.加強(qiáng)教育現(xiàn)代化手段的培訓(xùn)和運(yùn)用，指導(dǎo)中小學(xué)教師用好“班班通”。正確處理好白板和黑板的關(guān)系，發(fā)揮好白板與黑板各自的功能與作用，要適當(dāng)兼顧，而不要顧此失彼，濫用媒體。

11.加強(qiáng)學(xué)前教育的指導(dǎo)，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育部于**年9月頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。組織全市各公辦民辦幼兒園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，且做到人手一份。大力開展園本培訓(xùn)，把提高幼兒園教師教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)能力作為教研工作重點(diǎn)，把轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提升教學(xué)理念作為教研工作抓手。定期開展幼兒教師的教研活動(dòng)，深化“以兒童為本”的幼教理念，逐步實(shí)現(xiàn)從“為了兒童的教育”提升到“基于兒童的教育”。讓科學(xué)保教的觀念深入到幼兒教師頭腦之中，使幼兒園的一切活動(dòng)都能基于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式，情感體驗(yàn)和內(nèi)心感受來設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育活動(dòng)，最大限度地促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。

12.加強(qiáng)教研室內(nèi)部管理和建設(shè)，著力提高教研工作的質(zhì)量和效益。實(shí)施教研創(chuàng)新，打造教研精品。加強(qiáng)對教研員教育信息化技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高教研員運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的水平。開展教研員知識能力大賽活動(dòng)，引導(dǎo)教研員豐富學(xué)科前沿理念，提高業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步落實(shí)好教研員“蹲點(diǎn)聯(lián)?！被顒?dòng)，不斷轉(zhuǎn)變教研方式，重心下移，研究個(gè)案，以點(diǎn)帶面，提高教研工作的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步加強(qiáng)教研文化建設(shè)，構(gòu)建和諧環(huán)境，打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，加快形成“修德、尚學(xué)、篤研、創(chuàng)新”的當(dāng)陽教研核心價(jià)值理念。加強(qiáng)教研創(chuàng)新，力求在學(xué)科教研組建設(shè)、校本研修制度、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教研方式推進(jìn)、區(qū)域合作教研、網(wǎng)絡(luò)教研、教研協(xié)作體、教研文化建設(shè)、教研人員素質(zhì)提升等方面取得更多的創(chuàng)新成果。加強(qiáng)工會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)職工身心健康；加強(qiáng)與兄弟縣市教研機(jī)構(gòu)的交流與協(xié)作，形成教研工作合力；加強(qiáng)對外宣傳工作，擴(kuò)大教研工作的影響與張力。力求在教研機(jī)構(gòu)專業(yè)化水平提升和公益性體現(xiàn)方面取得更大成績。

二〇一四年二月 附：當(dāng)陽市中小學(xué)教科研工作月安排 **年小學(xué)學(xué)段教科研工作要點(diǎn) 二月：

1.各學(xué)科制定計(jì)劃；

2.召開品德中心組長會(huì)； 3.省教研室對我市首批中小學(xué)美術(shù)教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的調(diào)研； 4.對“美術(shù)國家課程校本化實(shí)施”課題進(jìn)行專題輔導(dǎo)；

5.開展宜昌市首屆“中小學(xué)生漢語文化知識電視大賽”試題征集工作。三月：

1.各學(xué)科新教材培訓(xùn)； 2.思品二年級下冊和四年級下冊教材培訓(xùn)； 3.學(xué)科教師綜合素質(zhì)全能大賽；

4.籌備小學(xué)教師基本功競賽；

5.書法教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研；

6.參加省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘綜合與實(shí)踐’教與學(xué)的研究”仙桃研討會(huì)；

7.英語新教材教學(xué)研究課；

8.宜昌級課題“小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)研究”申報(bào)； 9.《體育與健康》課程優(yōu)秀“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”評比； 10.音樂“三新”教師輔導(dǎo)和培訓(xùn)； 11.組織教師參加宜昌市美術(shù)教學(xué)研討會(huì)暨美術(shù)優(yōu)質(zhì)課（微課）評比活動(dòng)； 12.啟動(dòng)《當(dāng)陽市教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)》制定工作； 13.集體視導(dǎo)。四月：

1.參加宜昌小學(xué)教師基本功競賽；

2.宜昌“小學(xué)品德課程目標(biāo)引領(lǐng)下的深度教學(xué)”課題研究：以學(xué)校為單位努力做好“三個(gè)一”：開展一次實(shí)驗(yàn)教師全員參與的課題研討活動(dòng)；課題組每人打造一節(jié)研究課；課題組每人寫一篇課題研究感悟；

3.小學(xué)品德說課競賽和案例評選，市級初賽，擇優(yōu)參加宜昌和省決賽；

4.語文閱讀類課型、表達(dá)類課型研討； 5.籌備宜昌市中小學(xué)“校園廉政文化建設(shè)”課題鑒定驗(yàn)收；

6.音樂“三新”教師輔導(dǎo)和培訓(xùn)；

7.省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘綜合與實(shí)踐’教與學(xué)的研究”當(dāng)陽研討會(huì)；

8.集體視導(dǎo)。五月： 1.經(jīng)典誦讀課題研究；

2.中小學(xué)信息技術(shù)研究會(huì)；

3.省教育廳中小學(xué)德育“五項(xiàng)專題”研討會(huì)；

4.“如何選擇和安排體育課的教學(xué)內(nèi)容”專題講座；

5.省數(shù)學(xué)、音樂教學(xué)論文評比；

6.宜昌“小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)研究”課題研討會(huì)；

7.集體視導(dǎo)。六月： 1.準(zhǔn)備參加宜昌市“漢語言文化知識電視大賽”活動(dòng)；

2.完成第二輪《美術(shù)國家課程校本化實(shí)施》的課題視導(dǎo)和巡回輔導(dǎo)； 3.修改評估題；

4.期末命題制卷；

5.全市小學(xué)學(xué)段新教師教學(xué)實(shí)踐能力考核；

6.集體視導(dǎo)。七月：

1.期末考試、質(zhì)量分析；

2.期末工作總結(jié)；

3.小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)（宜昌）。八月：

組隊(duì)參加宜昌市首屆“中小學(xué)生漢語言文化知識電視大賽”。九月：

1.各學(xué)科制定計(jì)劃；

2.各學(xué)科新教材培訓(xùn)； 3.集體視導(dǎo)。十月：

1.宜昌市小學(xué)數(shù)學(xué)課題研討會(huì)；

2.美術(shù)課題中期評估；

3.集體視導(dǎo)。十一月：

1.語文學(xué)法指導(dǎo)研究交流會(huì)；

2.觀摩省十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽；

3.觀摩省音樂教師基本功大賽；

4.集體視導(dǎo)。十二月： 1.修改評估題；

2.期末命題制卷；

3.集體視導(dǎo)。**年初中學(xué)段教科研工作要點(diǎn) 二月: 擬定學(xué)科教科研工作計(jì)劃； 開展宜昌市首屆“中小學(xué)生漢語言文化知識電視大賽”試題征集活動(dòng)；

化生學(xué)科啟動(dòng)本期以“怎樣的教學(xué)才是適合學(xué)生的教學(xué)”為主題的“讀書、思考、實(shí)踐”活動(dòng)； 化生學(xué)科收集**年秋季學(xué)期期末調(diào)研考試情況，討論分析下段教學(xué)對策；

做好教育部課程教材研究所“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究》課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作； 落實(shí)省教研室對我市首批中小學(xué)美術(shù)教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的調(diào)研 ； 對“美術(shù)國家課程校本化實(shí)施”課題進(jìn)行專題輔導(dǎo)； 三月： 召開學(xué)科教研組長會(huì)；

“基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的思想品德學(xué)科質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究”課題申報(bào)立項(xiàng)； “初中漢字教學(xué)研究”課題結(jié)題驗(yàn)收； 組隊(duì)參加“第二屆中國漢字聽寫大會(huì)”宜昌市選拔賽； 視導(dǎo)“綜合利用地方資源高標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)校本課程”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校； 初中數(shù)學(xué)人教版八下教材培訓(xùn)及初中數(shù)學(xué)教研組長會(huì)； 初中英語高效課堂教學(xué)比武； 遴選培訓(xùn)參加宜昌市歷史優(yōu)質(zhì)課競賽選手； 召開化生學(xué)科三個(gè)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)教師工作會(huì)，布置本期工作； 做好化生“盯準(zhǔn)評價(jià)目標(biāo)，追求有效復(fù)習(xí)，穩(wěn)步提升質(zhì)量”區(qū)域教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作;推選參加4月宜昌市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽選手，完成備課初稿；

推選參加5月宜昌市生物優(yōu)質(zhì)課說課比賽選手,完成備課初稿；

初中“物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”課題實(shí)驗(yàn)研討會(huì) ； 《體育與健康》課程優(yōu)秀“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”評比； 音樂“三新”教師的輔導(dǎo)和培訓(xùn)； 組織教師參加宜昌市美術(shù)教學(xué)研討會(huì)暨美術(shù)優(yōu)質(zhì)課（微課）評比活動(dòng)； 啟動(dòng)《當(dāng)陽市教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)》制定工作； 視導(dǎo)學(xué)校。四月： 組織參加宜昌市初中畢業(yè)年級適應(yīng)性考試并做好質(zhì)量分析； 推選教師參加宜昌市初中語文優(yōu)質(zhì)課競賽并組織教師觀摩學(xué)習(xí)； 組織開展初中語文中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)； 組織初中數(shù)學(xué)教師參加宜昌市高效課堂優(yōu)秀課評選及復(fù)習(xí)研討活動(dòng)； 初中數(shù)學(xué)課題研究及新課標(biāo)落實(shí)情況視導(dǎo)； “任務(wù)型語言測試與初中英語教學(xué)相關(guān)性研究”實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題； 組織初中英語教師參加宜昌市優(yōu)質(zhì)課競賽； 政治小論文評選； 視導(dǎo)“初中思想品德教學(xué)活動(dòng)化問題研究”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校； 參加宜昌市歷史優(yōu)質(zhì)課競賽，組織觀摩學(xué)習(xí)； 召開歷史中考復(fù)習(xí)研討會(huì) ； 征集、修改參與化學(xué)生物學(xué)科論文、課件比賽文稿，提升參賽文稿質(zhì)量；

聘請我市化生學(xué)科中會(huì)考命題組成員和青年骨干教師,撰文分析近幾年中會(huì)考題目特點(diǎn)以及根據(jù)這些特點(diǎn)組織教學(xué)的措施與方法，提升兩學(xué)科教師命題與用題水平；

組織部分化生骨干教師參與宜昌市“原創(chuàng)試題征集評優(yōu)”活動(dòng)；

組織化生骨干教師打磨“盯準(zhǔn)評價(jià)目標(biāo)，追求有效復(fù)習(xí)，穩(wěn)步提升質(zhì)量”活動(dòng)的示范課，完成活動(dòng)的準(zhǔn)備工作；

承擔(dān)湖北省“新課標(biāo)下中學(xué)生物德育滲透的策略與評價(jià)”實(shí)驗(yàn)課題的學(xué)校接受宜昌教科院專家視導(dǎo)； 宜昌市初中物理教學(xué)研討會(huì)； 籌備宜昌市中小學(xué)“校園廉政文化建設(shè)”課題鑒定驗(yàn)收； 視導(dǎo)學(xué)校。五月： 舉行當(dāng)陽市首屆“中小學(xué)生漢語言文化知識電視大賽”； 分協(xié)作區(qū)組織九年級數(shù)學(xué)高效課堂復(fù)習(xí)研究活動(dòng)； 初中英語畢業(yè)年級復(fù)習(xí)教學(xué)研究課； 召開地理會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì)； 召開“如何選擇和安排體育課的教學(xué)內(nèi)容”專題研討會(huì)； 省音樂教學(xué)論文評選； 開展化學(xué)、生物兩科“盯準(zhǔn)評價(jià)目標(biāo)，追求有效復(fù)習(xí)，穩(wěn)步提升質(zhì)量”區(qū)域教研活動(dòng)； 組織初中化學(xué)、生物學(xué)科教師代表參加宜昌市學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)復(fù)習(xí)研討工作會(huì)； 當(dāng)陽市初中物理復(fù)習(xí)備考研討會(huì)； 物理試題研究案例評選； 組織教師參加宜昌市中小學(xué)信息技術(shù)研究會(huì) 視導(dǎo)“社區(qū)德育模式研究與實(shí)驗(yàn)” 課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校； 中考思想品德復(fù)習(xí)課研究； 視導(dǎo)學(xué)校。六月： 初中學(xué)段新教師教學(xué)實(shí)踐能力考核； 初中復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)； 化生三個(gè)課題實(shí)驗(yàn)教師整理本期實(shí)驗(yàn)工作檔案，撰寫階段實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)； 完成第二輪《美術(shù)國家課程校本化實(shí)施》的課題視導(dǎo)和巡回輔導(dǎo)； 當(dāng)陽市初中學(xué)生物理小論文評選； 宜昌市物理優(yōu)秀論文評比； 組織教師觀摩省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽； 七、八年級期末調(diào)研考試命題制卷； 視導(dǎo)學(xué)校。七月：

七、八年級期末調(diào)研考試及質(zhì)量分析。八月：

組隊(duì)參加宜昌市首屆中小學(xué)生漢語言文化知識電視大賽； 部分教師外出學(xué)習(xí)。九月： 召開初中教研員會(huì)； 召開學(xué)科教研組長會(huì)； 初中思想品德教材培訓(xùn)； 初中數(shù)學(xué)人教版九年級上冊教材培訓(xùn)； 九年級英語新教材培訓(xùn)；

為化學(xué)、生物兩學(xué)科教師主講“適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)”、“課堂生成性的核心要素處理方法”等專題內(nèi)容； 化學(xué)、生物課題實(shí)驗(yàn)教師工作會(huì)； 當(dāng)陽市初中物理學(xué)科帶頭人示范課； 視導(dǎo)學(xué)校。十月： 組織參加湖北省初中文言文教學(xué)論文競賽活動(dòng)； 召開“新課程下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”課題研討會(huì)； 歷史高效課堂研討會(huì)； 開展“分析中考數(shù)據(jù)，尋找改進(jìn)措施”全員反思活動(dòng)；

組織我市化學(xué)、生物兩學(xué)科學(xué)科帶頭人為全市學(xué)科教師作《課程標(biāo)準(zhǔn)》（修定稿）解讀報(bào)告； 對美術(shù)課題單位進(jìn)行中期評估；

初中“物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”課題實(shí)驗(yàn)研討會(huì)； 視導(dǎo)“社區(qū)德育模式研究與實(shí)驗(yàn)” 課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校； 初中思想品德優(yōu)質(zhì)課競賽；

視導(dǎo)學(xué)校。十一月： “傳統(tǒng)文化與新課程背景下的初中語文教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)中期評估； 初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)； 初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小報(bào)、數(shù)學(xué)小論文評選； 初中“英語經(jīng)典朗讀”課題實(shí)驗(yàn)教師座談會(huì)； 地理高效課堂研討會(huì)； 化生征集、展示“讀書、思考、實(shí)踐”主題活動(dòng)“怎樣的教學(xué)才是適合學(xué)生的教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)；

化生征集、展示“在課程改革深化過程中，我的思考與經(jīng)典作法”教改作品； 組織教師參加觀摩省音樂教師基本功大賽活動(dòng)； 信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽； 召開“初中思想品德教學(xué)活動(dòng)化問題研究”課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)； 政治小報(bào)評選；

視導(dǎo)學(xué)校。十二月： 初中語文學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)； 優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教研組長評選； 期末調(diào)研考試命題制卷； 視導(dǎo)學(xué)校。**年元月： 期末調(diào)研考試及質(zhì)量分析； 教科研工作小結(jié)。

第二篇：教研室工作計(jì)劃

喀什市乃鎮(zhèn)花園小學(xué)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校對教研室工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課題為引領(lǐng)，以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展為根本，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)教研處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，加強(qiáng)教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加倍關(guān)注一年級模式二的總體教學(xué)情況，與新任教師培養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)教研組、加強(qiáng)教研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強(qiáng)對每天的教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。

（3）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（4）認(rèn)真落實(shí)各年級教學(xué)質(zhì)量檢測。（5）加強(qiáng)分析評價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析。抓好學(xué)生和教師學(xué)國語,掌握乘法口訣,課堂作業(yè)方面的檢查.三、工作目標(biāo)

（1）以新課堂創(chuàng)建研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，培養(yǎng)學(xué)生各種能力提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）積極探索，在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，繼續(xù)深化適合我校學(xué)生發(fā)展的新課堂教學(xué)模式。

四、教學(xué)工作管理

（1）滲透生本教育思想，構(gòu)建和諧高效課堂模式全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。（2）落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用新課標(biāo)、新教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)思想和理念，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程:一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);二是認(rèn)真上課，要努力提高課堂教學(xué)效率，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;三是認(rèn)真選編、批改、評講效能作業(yè)，效能作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位.;四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)要科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間;五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。

（3）提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究。組織骨干示范，引導(dǎo)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用，以達(dá)到引領(lǐng)和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學(xué)”活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)為契機(jī)，組織一批教師展示新課堂研究匯報(bào)課，同時(shí)加強(qiáng)新聘教師管理工作，使他們盡快進(jìn)入狀態(tài)。教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)課。年級組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

（4）增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強(qiáng)班級圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室的管 理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)

要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

五、工作措施

（1）開展各教研組校本研修活動(dòng)，在新學(xué)期開學(xué)日讓我校所有教師按教研組進(jìn)行抽紙選定上公開課順序。每個(gè)月的第一，第三，第四周全體教師在本校參與教研活動(dòng)。每個(gè)月的第二周各個(gè)教研組所有成員去教育局安排的學(xué)校參加市級教研活動(dòng)。每周的周四積極參與鎮(zhèn)級研修班教研活動(dòng)。每天的教研活動(dòng)進(jìn)行順序如下： 星期一：數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行教研活動(dòng) 星期二：母語語文教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。星期三：漢語教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。星期五：綜合教研活動(dòng)。

每一次教研活動(dòng)的課時(shí)安排如下： 第1節(jié)課：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)第2節(jié)課：公開課 第3節(jié)課：說課，評課第4節(jié)課：專業(yè)測評

（2）每周抽簽方式人選2-3名教師進(jìn)行檢查所有資料（教案、作業(yè)，進(jìn)度計(jì)劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等），一發(fā)現(xiàn)問題按規(guī)則處理，及時(shí)糾正存在的問題。

（3）每月開展一次學(xué)生各種比賽。數(shù)學(xué)組組織乘法口訣與快算比賽。3,4,5,6月份的第三周

漢語組組織國語會(huì)話比賽等活動(dòng)。3,4,5月份的第三周

母語語文組組織快讀與聽寫比賽。3,4,5月份的第三周

排名發(fā)獎(jiǎng)給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣與互相比賽學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及教學(xué)質(zhì)量。

（4）開學(xué)的前一周開展質(zhì)量分析會(huì)議，讓每一位教師總結(jié)存在的問題，講以后的整改措施并簽訂提高教學(xué)質(zhì)量責(zé)任書。

（5）每月安排一次教師專業(yè)測評月考考試、讓所有教師參與，按自己的教研組做試卷，公開得分與排名情況。

（6）按照本學(xué)期的《提高國語水平1+1結(jié)對子計(jì)劃》全體教師每月進(jìn)行一次國語測試，公開成績。

（7）全體學(xué)生每兩周進(jìn)行一次抽測學(xué)國語情況，每月一次國語大測試。

喀什市乃鎮(zhèn)花園小學(xué)

2017.2.14

第三篇：教研室工作計(jì)劃

工作規(guī)劃

根據(jù)學(xué)院整體工作部署和教研部工作安排，結(jié)合我教研室教學(xué)和師資的具體情況，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，新學(xué)期擬做好以下幾方面工作：

一、教學(xué)管理方面

1． 根據(jù)學(xué)院對刑法學(xué)、訴訟法學(xué)考試改革情況的最終結(jié)論，決定民商法學(xué)是否2．

1．2． 進(jìn)行相應(yīng)的改革。組織教師對民商法學(xué)教案進(jìn)行規(guī)范化編寫（包括對講授內(nèi)容的具體論證）開展主題會(huì)議，經(jīng)驗(yàn)交流 保證科研質(zhì)量，反對單兵作戰(zhàn)。

二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展科研工作

三、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，形成梯隊(duì)優(yōu)勢

1． 重視對青年教師培養(yǎng)

2． 保證梯隊(duì)合理

四、發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，開展對內(nèi)對外法律服務(wù)

教研室有多名教師多年參與法律服務(wù)工作，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我院的建設(shè)和發(fā)展提供了佐有成效的專家咨詢和法律服務(wù)。有多人擔(dān)任學(xué)院大學(xué)生青年志愿者服務(wù)隊(duì)的業(yè)余輔導(dǎo)員。計(jì)劃與某社區(qū)聯(lián)系，開展一次法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。與團(tuán)市委聯(lián)系

第四篇：教研室工作計(jì)劃

2018秋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

涼水河鎮(zhèn)小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)組繼續(xù)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂教學(xué)、教研組建設(shè)為基本點(diǎn)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，以新的課程理念為指導(dǎo)，立足生活教育，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方式，創(chuàng)造性的開展工作，使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。

二、教研目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)，弄清如何把握每一課的教學(xué)目標(biāo)，弄清數(shù)學(xué)的算法多樣化和教學(xué)重點(diǎn)之間的關(guān)系。

2、加強(qiáng)同組間教師的溝通學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，保證班級數(shù)學(xué)成績均衡發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證我組教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。要注意培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科整合的研究。提高教師信息技術(shù)水平。

5、精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。

6、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

三、活動(dòng)方法及措施：

（一）在骨干教師的引領(lǐng)下，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施能力，促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。

2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實(shí)有效的措施使其迅速成長。通過平時(shí)教學(xué)、備課組交流以及各級培訓(xùn)，努力提高同組教師的教育教學(xué)能力。鼓勵(lì)同組教師積極參加教研室開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并敢于交流自己的所得，敢于上臺評課。發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢，切實(shí)提高本組教師教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持有主題地進(jìn)行活動(dòng)。

每周都嚴(yán)格按學(xué)校的計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，當(dāng)教學(xué)中遇到問題時(shí)，可以隨時(shí)在組內(nèi)討論活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛?；顒?dòng)中教研組長要以身作則，每個(gè)人都要暢所欲言，各抒已見，在本組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好作風(fēng)。

（二）開展讀書富腦活動(dòng)。

積極響應(yīng)學(xué)校開展的讀書富腦活動(dòng)。組織本組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育理念，多讀一些與教育教學(xué)相關(guān)的理論性文章，多讀一些名著。在此基礎(chǔ)上每位教師利用工作之余，結(jié)合自身特點(diǎn)，撰寫學(xué)習(xí)隨感,提升個(gè)人修養(yǎng)。

（三）扎實(shí)有效地開展課例大教研活動(dòng)。

組織本組老師積極參加學(xué)校組織的達(dá)標(biāo)活動(dòng)，弄清同課同構(gòu)，同課異構(gòu)各種課型的上法；重點(diǎn)在教材的處理和把握上強(qiáng)化研究。組織本組教師根據(jù)具體案例進(jìn)行切磋，得出結(jié)論再反饋到教學(xué)實(shí)際中去。

（四）把備課落實(shí)到位。

課堂是教師的主陣地，要在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，備課是關(guān)鍵。本學(xué)期我們要把集體備課、單元備課、個(gè)人備課有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮備課的實(shí)效性。每次的教研活動(dòng)要進(jìn)行集體備課。每次都要有一個(gè)中心發(fā)言人，活動(dòng)前中心發(fā)言人要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，對如何科學(xué)合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)方面發(fā)言自己的獨(dú)特見解，要再在精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中達(dá)到互補(bǔ)，要在不斷改革備課形式的過程中做到務(wù)實(shí)求新，真正發(fā)揮集體的智慧，然后在第二次集體備課時(shí)拿出實(shí)施反饋調(diào)整的完整教案。在提高備課質(zhì)量的同時(shí),提高課堂教學(xué)效率。

（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的有效保障，本學(xué)期我們將會(huì)在學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣上下功夫。關(guān)注后進(jìn)生的成長和進(jìn)步，觀察后進(jìn)生的發(fā)展情況，并做好情況記錄,針對情況及時(shí)采取相關(guān)措施，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生得到長足的發(fā)展。

第五篇：教研室工作計(jì)劃

教研室工作計(jì)劃

教研室工作計(jì)劃

在新學(xué)期中，XXX教育局教研室、教科所以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為市教研室的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，提升敬業(yè)意識，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，引導(dǎo)教師開展課題研究，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)市教研室自身建設(shè)，牢固確立為基層服務(wù)的意識，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，為促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步、教師專業(yè)成長和學(xué)生的發(fā)展而作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

1．精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材；

(2)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)；

(3)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論和實(shí)踐；

(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論專著。

[推薦書目：傅道春編著《新課程中教師行為的變化》；袁振國主編《教育新觀念》]

2．加強(qiáng)對全市教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

(1)繼續(xù)邀請國內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果；

（2）進(jìn)一步提高《課程與教學(xué)》雜志的質(zhì)量和檔次，宣傳黨和政府有關(guān)教育改革的方針政策，交流課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，更好地為廣大教師進(jìn)行教學(xué)改革與開展課題研究服務(wù)；

(3)受XXX教育局委托，編輯反映我市課程實(shí)施情況的雜志《XXX基礎(chǔ)教育課程改革動(dòng)態(tài)》，以“短、平、快”的形式，及時(shí)交流課程實(shí)施中取得的經(jīng)驗(yàn)反映存在的問題，探討解決問題的方式、方法，提高課程實(shí)施的水平；

(4)繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果；

(5)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升教科研人員的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)教科研人員應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

(1)建設(shè)常州教研網(wǎng)站，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，促進(jìn)XXX基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

（2）在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平；

(3)各學(xué)科認(rèn)真開展江蘇省重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的研究，引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)水平，大面積提高我市教育教學(xué)質(zhì)量；

(4)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論分學(xué)科開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開展多媒體教學(xué)輔助課件征集和評比活動(dòng)，建立學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫，為教師課堂教學(xué)服務(wù)。

二、切實(shí)加強(qiáng)對課程改革實(shí)施過程的研究，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的水平

1、進(jìn)一步健全市區(qū)與各轄市區(qū)課程改革的網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性；

2、各學(xué)科課程與教學(xué)研究小組的活動(dòng)開展要正常，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平；

3、積極開展課程研究，提出課程更新與發(fā)展的建議，并協(xié)助組織實(shí)施；開發(fā)地方課程，指導(dǎo)并幫助學(xué)校按照國家和地方對課程的規(guī)定，以及本地區(qū)和本校的實(shí)際情況，均衡設(shè)置課程，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校的文化品位，形成獨(dú)特的辦學(xué)理念和教育哲學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化發(fā)展；積極開發(fā)多樣化課程資源，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化和學(xué)習(xí)空間的拓展提供服務(wù)，為學(xué)校選擇教材提供服務(wù)；圍繞學(xué)校和教師在課程實(shí)施中發(fā)生、體驗(yàn)到的實(shí)際問題，進(jìn)行調(diào)查研究，提出對策建議；

4、嚴(yán)格執(zhí)行XXX教研室 “五年發(fā)展規(guī)劃”和各學(xué)科近五年發(fā)展計(jì)劃，認(rèn)真建設(shè)學(xué)科基地，通過教研室和基地學(xué)校的共同努力，形成一批有一定推廣價(jià)值的教學(xué)研究成果；

5、各學(xué)科基地要根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情況；

6、建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。引導(dǎo)教師對教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平；

7、加強(qiáng)對各種考試的研究，加大考試內(nèi)容和形式改革的力度，改變將考試作為惟一的評價(jià)手段，過分注重分?jǐn)?shù)、等級、結(jié)果和升學(xué)率的做法，對學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展過程進(jìn)行全面客觀的評價(jià)；

8、建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行調(diào)研和分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機(jī)制；

9、繼續(xù)組織高中新教材、新大綱的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合課程改革、高考改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益；引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高中課程改革的方向；積極試行學(xué)分制管理；

10、以省級示范初中協(xié)進(jìn)會(huì)為研究平臺，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展、校本課程開發(fā)的方式、方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，減少低效勞動(dòng)、無效勞動(dòng)，提升我市初級中學(xué)教學(xué)改革的水平和檔次；

11、以省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學(xué)階段的考試與評價(jià)制度，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)教學(xué)水平；

12、成立XXX幼兒教育研究協(xié)作組，探索幼兒教育研究新途徑，創(chuàng)建一批具有鮮明教學(xué)特色和較高辦學(xué)質(zhì)量的品牌幼兒園；幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、目前，市教研室、教研室理論組（教科所）課題研究的重點(diǎn)是：德育工作的針對性與實(shí)效性、有效教學(xué)理念與教學(xué)策略、發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、學(xué)生學(xué)習(xí)方式多元化、校本課程開發(fā)與課程管理、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展等的研究；

2、嚴(yán)格執(zhí)行XXX課題管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；

3、重點(diǎn)做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作，成立有關(guān)專題研究協(xié)作組，提高研究水平；

4、協(xié)助有關(guān)處室搞好“特級教師后備人才”、“江蘇省333工程培養(yǎng)對象”、“XXX831青年專家培養(yǎng)工程”的專題研究工作，力爭創(chuàng)出常州“品牌”。

5、以課題研究為抓手，加強(qiáng)市級教科基地建設(shè)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對初

三、高三畢業(yè)班教學(xué)過程的管理，確保我市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

1、初定于開學(xué)初召開XXX2003屆高三教學(xué)情況分析會(huì)，分析我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)高考改革要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高各科復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性；

2、定于2003年3月組織有關(guān)人員赴外地了解高考改革形勢和兄弟城市教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)向有關(guān)學(xué)校傳達(dá)；

3、定于2003年3月-4月各學(xué)科召開高三教學(xué)專題研討會(huì)[詳見各學(xué)科教研計(jì)劃]，根據(jù)各類學(xué)校的實(shí)際情況，有效地做好復(fù)習(xí)備考工作；

4、做好三月份和四月份兩次模擬考試的命題、印卷、分發(fā)、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析等有關(guān)工作，提高命題質(zhì)量，注重分析反思，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效益；[兩次模擬考試后均召開有關(guān)分析會(huì)]

5、定于2003年3月中旬召開第六次“中考研討會(huì)”和“小學(xué)畢業(yè)考試(包括小升初擇校考試)研討會(huì)”，回顧、總結(jié)2002年中考、小學(xué)畢業(yè)考試、小升初擇?？荚嚨让}工作的基本情況，針對初中和小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，就考試形式和內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)研討，確定2003年各類考試的命題基本原則；

6、指導(dǎo)各校教師用好市教研室修訂、印發(fā)的“XXX2002年中考六科考試范圍及說明”和XXX中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效益；

7、根據(jù)市教育局部署，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成中考命題工作。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐

1、各學(xué)科教學(xué)研究中心組要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年教師培養(yǎng)力度；各級教研室要把對青年教師培訓(xùn)情況作為對教科研人員工作考核的重要內(nèi)容；

2、嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法，通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長；

3、繼續(xù)抓好青年教師招標(biāo)課題的研究工作，有重點(diǎn)地安排教育教學(xué)專家指導(dǎo)青年教師開展課題研究工作；關(guān)注研究過程，加強(qiáng)中期評估管理，促進(jìn)青年教師發(fā)展。

六、切實(shí)提高各項(xiàng)常規(guī)工作的質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)，把調(diào)研與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作為教科研部門的常規(guī)工作，采取常規(guī)性調(diào)研、隨機(jī)抽查調(diào)研、集中與分散調(diào)研相結(jié)合等辦法，提高調(diào)研工作的實(shí)效性；

2、針對教育教學(xué)改革實(shí)際，依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)性意見，各學(xué)科修訂、完善適合我市各中小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的課堂教學(xué)評價(jià)辦法；

3、精心組織XXX初三學(xué)生英語口語考試工作，確保萬無一失；

4、協(xié)助市教育局基礎(chǔ)教育處做好初二地理、生物會(huì)考、初三歷史會(huì)考、高一信息技術(shù)考試、高二理科實(shí)驗(yàn)操作考查和勞動(dòng)技術(shù)操作考查等工作，高質(zhì)量完成各項(xiàng)命題、閱卷等任務(wù)；

5、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“XXX中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作；

6、繼續(xù)開展期中、期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)；[具體安排另發(fā)]

7、根據(jù)有關(guān)文件精神，組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽；

七、外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè)

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教研室的工作中心，研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教研室教科所的工作職能，要采取措施，加快實(shí)現(xiàn)教研室工作中心和工作職能的轉(zhuǎn)變；

2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體職員的工作積極性和創(chuàng)造性；

3、建設(shè)一支有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力、專職與兼職相結(jié)合的教研員隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)教科研工作的活力；

4、強(qiáng)化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識；

5、為了全面提高教科研人員的業(yè)務(wù)能力和組織、協(xié)調(diào)能力，教研員要做到“五個(gè)一”，即“上好一堂課（5---10節(jié)）”、“作好一個(gè)講座（課程與教學(xué)論）”“發(fā)表一篇論文（省級以上、一學(xué)年）”、“抓好一個(gè)課題”、“建設(shè)好一個(gè)基地”；鼓勵(lì)和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進(jìn)修，為教科研人員自身培訓(xùn)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)；

八、其他

完成上級有關(guān)部門布置的工作。