第一篇：作文 藏在詩歌里的愛

[作文 藏在詩歌里的愛]藏在詩歌里的愛

肇東市第十一中學(xué)初二李渴鑫

有一種愛叫風(fēng)華絕代，有一種愛叫癡心不改，有一種愛叫激情澎湃??（排比，用詞精致，總領(lǐng)下文）

曾經(jīng)，幻想著化成一縷春風(fēng)，吹開詩人“情深深雨蒙蒙”的心窗；曾經(jīng)，癡想著長出一雙隱形翅膀，在詩海里遨游；曾經(jīng)，夢想著長一對觸角，碰摸到詩人心里最柔軟的地方，作文 藏在詩歌里的愛。（繼續(xù)排比，為下文做鋪墊。）

突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，一個(gè)深藏在詩里的秘密。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無處話凄涼??”

短短的詩句滲透著詩人無盡的思念與對已逝愛人的無盡愛意。死別的十年，痛苦的十年，惆悵的十年。蘇軾對王弗的愛在如泣如訴的低吟中，體現(xiàn)的淋漓盡致，惟妙惟肖。他每日夜里，眼前浮現(xiàn)癡心愛人舊日的容顏，他日復(fù)一日，對亡妻的思念可謂凄婉哀絕，刻骨銘心。他也許在想，那天涯另一邊的孤墳，是否有人送上一束花，亦或是蝶兒跳支舞??

日有所思，夜有所夢。在他的夢境里，王弗“小軒窗，正梳妝”，那不老的容顏，卻又幾分憔悴，眉宇間，縈繞著絲絲輕愁薄怨。是不滿他一直不來看她嗎？是啊，“十年生死兩茫?！保嘞肼牭綈廴擞H口對她說：“王弗，你在他鄉(xiāng)還好嗎？”可到頭來卻是，“相顧無言，惟有淚千行”（寫蘇軾對王弗的愛，真可謂“風(fēng)華絕代“，用詞工麗，感人至深。）

哎！“情人怨遙夜，競相起相思。”望著天上的皎月，如一面鏡子，淡淡的月光。有人在肆意享受，有人卻皺起眉頭，這時(shí)，明月是唯一可傳遞思念的物吧？

情思陷入詩海，化作一尾小魚，在其中游蕩，愈陷愈深時(shí)，才泛游到詩海深處，無限風(fēng)光在眼前：（與前文照應(yīng)，又引出下文，文章意境開闊了，好?。?/p>

“君住長江頭，我住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水，初中二年級(jí)作文《作文 藏在詩歌里的愛》?！舴窒砗梦摹簟比谇橛谒运髑?，愛同長江水一樣綿長不絕。

“上耶！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”詩意何等直白，但愛得何等堅(jiān)決，地老天荒！

“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻，人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”愛的又是何等的艱苦，何等的明白事理，何等的有境界！

（以上意境大開，愛的色彩紛呈，愛的搖曳多姿，真是令人感嘆?。?/p>

然而，在詩的海洋，我又捕捉到另外的一顆顆璀璨的明珠：（宕開一筆，意境漸深。）

“國破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心“，“僵臥孤村不自哀愛，尚思為國戍輪臺(tái)”，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花“，”鳥愛巢，不愛樹，樹一倒，無處?。蝗藧奂?，不愛國，國如亡，家無著”，同樣是愛，愛得又是何等的偉大，何等的壯烈！

（如果文章沒有此段，也可，但是沒了深刻，主題就顯得淺了。）

這一切在詩的海洋里掩埋，然而，這一切在詩的海洋里又透出熠熠的光來。這是愛的光芒。哀婉凄絕的、堅(jiān)貞不屈的、優(yōu)雅高尚的、壯烈激昂的??如一顆顆芬芳的餌兒，每天我在捕食、營養(yǎng)，每天我在豐富、壯大。藏在詩歌里的愛啊，給我插上破浪乘風(fēng)的翅膀。

（重在寫感受。既總結(jié)了全文，照應(yīng)了開篇，又扣題很緊。）

評語：本文題目新穎，立意既有寬度又有深度。行文大量引用詩歌，彰顯了文學(xué)底蘊(yùn)。（李井泉評）

第二篇：藏在時(shí)光里的愛作文

藏在時(shí)光里的愛作文

藏在時(shí)光里的愛作文

（一）（孫佳欣）

曾經(jīng)，不懂得父母筆直的脊梁為何彎曲，不懂父母俊朗的面容為何憔悴，不懂父母濃黑的秀發(fā)為何斑白，不懂父母大半輩子的辛勞究竟為誰？（排比的修辭）

夕陽已經(jīng)落去。（環(huán)境描寫）媽媽還是像往常一樣，端來一杯溫開水，依舊放在我的寫字臺(tái)上，是'它'一直陪伴我學(xué)習(xí)到深夜，溫開水是媽媽燒的，媽媽倒得，它喝起來甜甜的像蜜一樣，（比喻的修辭）一直甜到我的心里。

水是溫的，因?yàn)槟鞘菋寢屌挛液屠渌?，把水燒開了讓我喝的，我怕熱，放涼了，我沒喝，再去熱，媽媽用她的愛呵護(hù)著我，多少個(gè)寒夜悄悄從我身邊走過，外面的風(fēng)聲呼呼地吹著，我不覺得冷，因?yàn)槲矣形业臏亻_水，我不覺得孤獨(dú)，因?yàn)槲矣袐寢屧谏磉叀?/p>

太陽是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳?，海是幸福的，因?yàn)樗瓷渲栁枧墓饷?，魚兒是幸福的，因?yàn)樗钤跉g樂的海洋中。周末放假回家，爸媽正準(zhǔn)備給我改善生活，不一會(huì)，我愛吃的蒜苔炒飯和紅燒肉端上來了，我邊吃邊和我的父母分享一周來學(xué)校里發(fā)生的趣事，訴說我的進(jìn)步和煩惱，（語言描寫）爸爸吃飯還哼著小曲，（神態(tài)描寫）一不留神我和媽媽碗里多出兩塊肥美的五花肉，又香又勁道，紅燒肉可是爸爸的拿手菜，比飯店里的大廚還要地道，可是，看看爸爸他真津津有味的吃著涼拌土豆絲呢！我趁爸爸不注意，夾了我碗里的一塊肉放在爸爸的碗中（動(dòng)作描寫），一低頭我碗里的怎么沒見少？原來媽媽把她碗里的放在我的碗中，（補(bǔ)充式的語言）我們?nèi)碎_懷大笑，那轉(zhuǎn)了一圈的紅燒肉凝聚了多么厚的愛??！

微風(fēng)吹過，（環(huán)境描寫），坐在寫字臺(tái)前，回首往事。在餐桌上，爸爸媽媽把好的肉給了自己，他們卻吃著幾乎是骨頭的肉。在吃咸雞蛋時(shí)，爸爸媽媽總是把蛋黃挖給我吃，他們卻吃蛋清。在買衣服時(shí)，爸爸媽媽都是先給我買，他們卻是最后買。在吃蘋果時(shí)，爸爸媽媽把又大又紅的蘋果給我吃，他們卻吃有小有丑陋的蘋果，當(dāng)大雪紛飛時(shí)，爸爸媽媽用他那彎了腰的脊背背我去上學(xué)，爸爸媽媽卻走在那深厚的積雪中、、、、、、等等（排比修辭）

這些樸實(shí)的行為，有時(shí)我們因在我們眼前，出現(xiàn)的頻率次數(shù)太多，可我都把它當(dāng)作一種習(xí)慣來對待，但是它包含著濃濃的愛意，這是父母對女兒濃濃的愛意這是父母對兒女濃濃而無私的愛，而我卻毫無保留的的索取。

因?yàn)槲沂垢改腹P直的脊梁而彎曲，因?yàn)槲沂歉改缚±实拿嫒荻俱玻驗(yàn)槲沂歉改笣夂诘男惆l(fā)二班白，因?yàn)槲沂歉改感羷诹舜蟀胼呑印＃ㄅ疟刃揶o）

父母用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，（排比修辭）化作一點(diǎn)一滴的愛，陪伴我每一天每一秒，陪伴我這一輩子，爸媽，你們的愛是我一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四銈兊膼?，女兒一生不?huì)貧窮。有了父母的愛，全天下的女兒都是幸福的（升華）

藏在時(shí)光里的愛作文

（二）瑩博

坐在考場里，我想用筆把那聲'遲來的感謝'送給您——我敬愛的涅槃老師?。ㄩ_門見山，設(shè)懸）

'老師你為什么給我零分', '你和我寫的一篇文章類似''我沒抄' '我也沒說你抄' '可是你的評語這樣',（語言描寫）我面紅耳赤的和語文老師爭辯，而劉老師只是非常平心靜氣的回答我的問題，便開始他今天的講課，我想不明白為什么這樣說。'可能我是農(nóng)村的孩子不懂網(wǎng)絡(luò)，也可能是我上課總和他頂嘴'他不相信我，我就寫出更多讓他驚訝的文章，我在心里下決心。（心理描寫）

'顏瑩博，你來一下>班主任老師將我叫道辦公室，給你稿費(fèi)，我用疑惑和驚訝的表情看著他，老師見我這樣看著，他便解釋到學(xué)校需要往前郭日報(bào)投一篇稿，在眾多的文章中就你的那篇《給留守兒童多一些愛》不錯(cuò)，我就幫你投一下稿，沒想到還登刊了，'謝謝老師我拿起稿費(fèi)便走出了辦公室'天是那樣的藍(lán)，一縷陽光照在我的身上，'就算你不認(rèn)同我，還有人認(rèn)同我',正巧和他相遇，我把幾張紅鈔票在他眼前一晃，心中那種復(fù)仇的得意感，油然而生，那種感覺，真爽！

'跟同學(xué)們說個(gè)事，咱們學(xué)校要寫個(gè)清明節(jié)>征文，希望同學(xué)們準(zhǔn)備一下'劉老師在講臺(tái)上說完就開始了今天的課程，我就是讓你明白，農(nóng)村的孩子一樣能寫出好作文，我在心里暗暗下著決心，我為了寫好這篇作文，我親自去了長嶺烈士陵園收集材料，經(jīng)過三天不斷的修改一篇叫《革命的鮮血仍在流淌》出爐了，我滿懷信心吧稿件交給老師，可如同石沉大海，毫無音信，我到得獎(jiǎng)時(shí)，才知道我得了第一名，我立刻想到我一定要感謝我的班主任老師，那天路過辦公室，班主任老師和劉老師對這一篇作文指指點(diǎn)點(diǎn)，一定是班主任老師力排眾議才換來了我的第一名，'我在心里默默地感激班主任老師'

又是一次征文，但是這次不同是往《吉林教育》里發(fā)，正巧在網(wǎng)上看到了校園暴力屢禁不止，于是揮筆寫下了《誰該為'校園暴力'買單》我把稿子給力語文老師，幾天后仍沒有消息，我向劉老師打聽他只說了一句'你回去嘛，該知道的早晚都知道',我就一直等，等到下期《吉林教育》出刊，語文課代表為我送來了一張一百塊和登上我文章的吉林教育，可能是劉老師不敢承認(rèn)這個(gè)事實(shí)吧！農(nóng)村孩子，不懂電腦，土里土氣依然能寫出好文章。

在畢業(yè)聚會(huì)上我以飲料代替酒來向我們班主任老師表示感激，在作文上給了我很多幫助，我很感謝您，但是班主任老師對我說'你應(yīng)該吧這句感謝送給他，用手指了一下他旁邊的座位，這位子是劉老師的，只因今天有事沒來',班主任老師接著又說道'之所以不告訴你，就是讓你明白，不要驕傲，學(xué)會(huì)等待，之所以不給你稿，是因?yàn)槟愕淖謱懙牟惶矚?，劉老師又幫你抄了一遍?否定你，是讓你愈挫愈勇，老師的話像思想的的小船把我載回到學(xué)校的時(shí)光，我終于相信了，為什么每次家長會(huì)后母親總會(huì)高興的對我說，'劉老師有表揚(yáng)你了':我更加相信了，我更加相信了，拿辦公室的一盞明燈是為我而留，我也更加相信了即使我沒有電腦，即使我土里土氣，劉老師也會(huì)相信我會(huì)寫出好文章……

還有一個(gè)事忘和你說了，劉老師下周就要調(diào)走了，在收拾東西'老師的最后一句話，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我的心情早已不能平復(fù)，我放下杯子便向?qū)W校跑去。

六月的學(xué)校，在我眼里不是那么翠綠，我一間間的找，終于找到了老師，劉老師看到我的到了并不感到驚訝，似乎也猜到了我要說什么，只是說'什么也別說'這句話使我感到無地自容，滿臉尷尬。這就是師者的胸懷，沒有任何索取之心，哪怕是句'感謝'的話都不要。我還能干什么，只能默默的幫老師收拾東西，將老師送上車，在上車前劉老師對我說了一句讓我永世難忘的話'好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了自己'我只能將我的手伸過去，緊緊握住劉老師的手，靜靜地感受屬于老師給我的最后一次關(guān)懷，以及對我未來的鼓勵(lì)和對過去的寬容！

我朝著老師遠(yuǎn)去的背影揮了揮手，淚如雨下將三年對老師的感激之情決堤而出，也許認(rèn)識(shí)到老師對我的關(guān)懷有些晚，也不算太糟至少我完成了對自己的救贖，雖說只差一句感激您。

那一天，我再一次感受到老師職業(yè)的高尚。

那一天我真正走進(jìn)文學(xué)，漸漸展開了我宏偉的地圖。

那一天，我對老師所有的偏見都煙消云散。

那一天，我真正開始長大。

某天，當(dāng)我走進(jìn)《吉林教育》編輯部，我從知道世界這么大，我才明白您對我的幫助是這么大。我站在時(shí)間的齒輪上，一直向前可能以后相見的機(jī)會(huì)很少，但我仍要把那句'感謝您'補(bǔ)上，'感謝您劉老師，我生命中的恩人'

時(shí)光轉(zhuǎn)眼而逝，我忘不了對您遲來的感謝，更忘不了您那樸實(shí)的東北鄉(xiāng)音……（手尾呼應(yīng)）

第三篇：藏在清湯面里的愛(600字)作文

精選作文:藏在清湯面里的愛(600字)作文

臨近夜晚，因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事跟爸爸爭吵了起來，我一氣之下就沖著爸爸大吼：我不用你管！當(dāng)時(shí)我說完就后悔了，但因?yàn)橐孀?，還是強(qiáng)忍著淚水與歉意‘哐當(dāng)’關(guān)上房門就休息了。

第二天清晨，我很早就醒了，本以為爸爸還在生氣，我先去給爸爸道個(gè)歉，但我卻看到廚房里有燈光明亮著，本以為是昨晚忘記關(guān)燈了。我透過本透明的玻璃卻看到爸爸忙碌的身影。我頓時(shí)感到一陣心酸，我偷偷的離開了。

待我穿戴整齊后，便坐在咱桌旁悄悄等待爸爸做的美食的來臨。

不一會(huì)兒，廚房的門打開了，寒冷的天氣里爸爸的的汗珠順著雙鬢滴下來。爸爸端著一大碗看似熱騰騰的面條向我走來，我聞到一陣香氣，乳白色的濃湯上面冒著股股熱氣，細(xì)長的面條與露出半個(gè)蛋黃的荷包蛋相偎相依。我似乎被這表面所迷惑。

拿起筷子，夾起一綹面條，放到最里面面品味?？蛇@味道完全出乎我的所料，這面條一點(diǎn)咸味都沒有。但當(dāng)我看到爸爸的笑顏時(shí)，我就再也不忍心傷爸爸的心了。爸爸坐在我旁邊：好吃嗎？我強(qiáng)忍著感動(dòng)的淚花，嘴角微微上翹：好吃，真香！接著，我可是大口大口吃這美味的面條，這摻雜著愛的清湯面不一會(huì)就被我吞下肚了。一顆晶瑩的淚珠‘啪嗒’的掉在碗里，流在我的心里。

剩在鍋里的面在清淡的白色濃湯里消融，而我在這父親濃濃的愛里享受。

這面雖清淡、無味，但愛卻香甜，溫暖，好似一股暖流潤澤我的心田。初一:杜婭源 篇一：藏在清湯面里的愛

藏在清湯面里的愛

臨近夜晚，因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事跟爸爸爭吵了起來，我一氣之下就沖著爸爸大吼：“我不用你管！”當(dāng)時(shí)我說完就后悔了，但因?yàn)橐孀?，還是強(qiáng)忍著淚水與歉意‘哐當(dāng)’關(guān)上房門就休息了。

篇二：小學(xué)作文：藏在畫里的愛

藏在畫里的愛

明天是三八節(jié)，是他*的節(jié)日，我簡直是挖空了心思：總是媽媽為我準(zhǔn)備禮物，我該給媽媽什么禮物呢?是做一張愛心賀卡?還是送一支蘊(yùn)含感恩的花?或者為媽媽畫一幅畫??好像送什么都不能表達(dá)我對他*的愛。左思右想最后我終于決定還是送一張我親手制作的愛心賀卡，里面畫上一幅畫，把我對他*的愛畫在畫里，寫在畫里?? 晚上放學(xué)，我便開始用心做賀卡。我先拿出一張卡紙，在上部剪兩個(gè)心形，這表示我和媽媽心連心;里面粘上一支我在美術(shù)學(xué)校學(xué)做的手工“玫瑰花”，是我希望媽媽天天快樂，如花兒般美麗;再畫上調(diào)皮、勇敢的我，表示我永遠(yuǎn)保護(hù)媽媽，讓媽媽時(shí)刻有安全感;最后寫上：祝最愛我的和我更愛的媽媽三八節(jié)快樂，天天快樂??我心里想：當(dāng)我把賀卡送給媽媽，并告訴她我的想法時(shí)，她一定會(huì)特別高興，而且可能會(huì)幸福地對我說：“我太驕傲了，有你這樣的好孩子??” 等明天早晨，我一定會(huì)早早起來，親手把賀卡送給媽媽，讓媽媽在自己的節(jié)日里最先收到我這份藏在畫里的愛。

篇三：藏在水中的愛

藏在水中的愛

(1)小的時(shí)候，家里很窮，一年中，很少有機(jī)會(huì)吃上魚肉。有一年暑假，我從鎮(zhèn)里垃圾場上撿回一本書，里面說只要準(zhǔn)備一根魚竿和一個(gè)魚鉤，再放上點(diǎn)誘餌就能很容易釣到魚。對魚肉的本能渴望，使我迫不及待地按照書上所說的，偷偷地將一根母親平時(shí)用的縫衣針燒彎做成一個(gè)魚鉤。然后，便在村口唯一的一個(gè)死水潭里有模有樣地釣起魚來。一天下來，毒辣的太陽幾乎曬脫了我一層皮，但卻沒有一條魚肯上鉤。我傷心極了，認(rèn)為書上說的都是騙人的，根本不是那么一回事。(2)晚上我回到家，滿臉的不高興，干完一天農(nóng)活的父親走到我身邊，說：“明天再去試試，哪有剛一釣就能成的？魚兒都在觀望呢！”

(3)們這兒是連鳥都不愿落腳的山區(qū)，死水潭怎么會(huì)有魚？祖祖輩輩都沒人見過，只有像你這樣的傻娃才會(huì)認(rèn)為有！”

(4)我不服氣，委屈地跑回家，向父親哭訴。父親說：“那你怎么看？”我說，可能是我的魚鉤出了問題，魚兒不愿上鉤。父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，說，那就重做一個(gè)吧。隨后，父親便在煤油燈下做了起來。

(5)篇四：藏在被窩里的愛

藏在被窩里的愛

7年級(jí)2班 馬昌榕 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；母愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；母愛是一縷陽光，讓你的心即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；這個(gè)冬天，我就是被媽媽的愛溫暖著長大的。

我的媽媽是一名典型的農(nóng)村婦女，終日在田里辛勤的老作著，日久天長，手上的老繭就像海邊的金絲燕窩壘似的一個(gè)挨著一個(gè)，以前，我是一直和媽媽睡的，但后來我怕被媽媽手上的老繭刺著了，便提出了要和媽媽分開睡。

和媽媽分開后，夏天還好，可一到了冬天，一個(gè)人睡被窩里實(shí)在太冷太冷了，我便向媽媽哭訴，將所有的責(zé)任都推到了她身上：“嗚嗚??要不是你手上有那么多的老繭，我就不會(huì)和你分床睡；我不和你分床睡，我就不會(huì)感冒；我不會(huì)感冒，就不會(huì)吃這么多又苦又澀的藥；我不吃這么多又苦又澀的藥，就不會(huì)??嗚嗚嗚，都怪你，嗚嗚”媽媽拿大鬧脾氣的我沒有辦法，只好不停的拿玩具、糖果哄我，好不容易才把我給哄住了，媽媽對我說：“乖女兒，媽媽在你的被窩里放一個(gè)暖水袋好不好，這樣你就不會(huì)冷了。”我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。

從此以后，媽媽每天都會(huì)放一個(gè)暖水袋在我的被窩里，可幾天后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)暖水袋不見了，可每天我的被窩里仍然是暖和的，我不禁納悶了，除此以外，我還發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我在洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，母親都會(huì)走上樓去，我心里的疑團(tuán)更大了。于是，在媽媽再一次走上樓去后，我悄

悄跟了上去，推開門，你們猜我看見了什么？我看見了媽媽走到了我的床前，然后輕脫掉鞋子，睡了上去，原來媽媽在用自己的體溫給我溫暖被窩?？匆娢疫M(jìn)來，媽媽連忙坐起來，說道：“那??那個(gè)??，寶貝，我怕你凍著，所有就??”，“媽媽，不要說了，我懂！”我打斷了媽媽的話，撲到媽媽的身上。

那一晚，我和媽媽一起蜷縮在我的小床上，盡管媽媽手上的老繭刺著我，很不舒服，但我覺得被窩里是那樣的舒服與溫暖。媽媽是首無言的歌，總會(huì)在某個(gè)午后、某個(gè)黃昏、某個(gè)黑夜，輕輕響起，媽媽是幅淡淡的畫，總會(huì)在我最失意、最需要求助的時(shí)候，閃現(xiàn)在眼前??

父愛溢滿心里

7年級(jí)2班 蒲書涵

從牙牙學(xué)語時(shí)，傾聽著那不清的語言的人是家人；從蹣跚學(xué)步開始，一直鼓勵(lì)我們向前走的人是家人。我就像那初開的花朵，有著綠葉與青草的擁護(hù)，也有著大地的滋潤，而家人就像那暖人的陽光，時(shí)時(shí)刻刻都用光芒照耀著我，母親給了我血肉，使我成長，而父親卻給了我骨骼，使我站立。

從小學(xué)開始，媽媽因工作不在家，只有爸爸照顧我，可以說我和爸爸是死對頭，一向不愛交流，更別說談心、聊興趣的事了。

爸爸對我很嚴(yán)格，特別是在學(xué)習(xí)上。每當(dāng)月考之類的考試，他總會(huì)說：“這次你肯定又考不好，反正是你自己的事，我不管了?！蔽倚闹敲靼职钟眉⒎▉砑?lì)我，我也知道他的用意，可是每次聽到這

些話，我心里都特別難過，因?yàn)槲矣X得不論我做得再好，爸爸他都是雞蛋里挑刺，我都得不到他的一句夸獎(jiǎng)或是來自他臉上那欣慰的微笑，他那樣子，我會(huì)覺得我是個(gè)失敗的女兒，我不能讓爸爸因?yàn)橛形疫@個(gè)女兒而驕傲、自豪，然而讓他十分難過、傷透腦筋。

可在一次談話中，我仿佛看到一個(gè)不一樣的父親，那次談話他并不像從前那樣嚴(yán)厲的語氣，而是十分平靜地對我說了一番會(huì)心的話。

那天剛吃完晚飯，月光使整個(gè)夜改變了顏色。沒有月光的夜，除了黑暗便什么也沒有了，雖然星辰閃爍卻無法將大地照亮，讓人感到厭倦和恐懼。爸爸主動(dòng)叫我和他出去散步，我覺得奇怪而唯有恐懼，因?yàn)榘职謴牟粫?huì)叫我和他出去散步，通常都是他一個(gè)人出去走走、逛逛。我同意了，雖然有些遲疑，可是爸爸的意思我不敢違背。我們走在路上，他在前，我在后，我不想走上去，因?yàn)槲矣X得那樣會(huì)讓爸爸找到機(jī)會(huì)訓(xùn)斥我，而且我和爸爸很容易發(fā)生爭執(zhí)，一發(fā)不可收拾。夜色讓我有點(diǎn)害怕，周圍全是黑色，我連忙走到爸爸的側(cè)面，皎潔的月光灑在爸爸的臉上，我看到了他眼角的皺紋，那是歲月留下的痕跡，頓時(shí)也讓我覺得爸爸很憔悴、他已開始變老?！昂⒆?，你已經(jīng)長大，要學(xué)會(huì)自理；爸爸教你從小學(xué)會(huì)洗衣、做飯、自己做事就是為了鍛煉你自己?！蔽衣犃艘仓皇堑恼f了句：“哦?！蔽覀兝^續(xù)走著，爸爸又開口了：“我希望你能學(xué)會(huì)生存，有時(shí)候?qū)δ銍?yán)厲也是為了你好?，F(xiàn)在鍛煉你，是讓你以后如何照顧自己，爸爸媽媽不可能養(yǎng)你一輩子、陪你一輩子。”原來從來不善言語的爸爸也能說這些話，原來他一直都在替我打算著，為我規(guī)劃著以后人生那漫長的道路。我眼眶不禁有

了一層霧，那是淚水吧，可我一直忍著、忍者??我揉了揉眼睛，月光下，一切都變得豐富多彩，不像那樣只有單調(diào)地黑色。銀、黑、藍(lán)，這便是月夜的色彩，從深到淺，從黑到亮，雖豐富多彩但并不花哨，恰到好處，這個(gè)夜晚令人難以忘卻。

我曾以為爸爸他不愛我，可當(dāng)那晚的話從爸爸口中出來，我意識(shí)到我錯(cuò)了，我一直誤會(huì)了不善言語的父親，和他那不同的父愛。

小樹伴我成長 7年級(jí)2班 黃曦

成長一直伴隨著我們，成長中不免會(huì)經(jīng)歷酸甜苦辣，悲歡離合。在我們的成長經(jīng)歷中，可謂是多姿多彩，讓人目不暇接；成長不僅是身體與外表長高長帥的過程，更是人格品質(zhì)與道德修養(yǎng)的洗禮。

小樹是脆弱的，一吹就東倒西歪。但它卻任然能存活下來，這是因?yàn)樗兄B強(qiáng)不屈的性格，而在我們的成長經(jīng)歷中，必須要經(jīng)過這道考驗(yàn)。

有一次，我不小心在桌子角撞了一下，我腳上的一塊肉便脫落下來，鮮血如花灑灑水似的噴出來，我疼得直哭，而到了醫(yī)院，我要面臨著消毒的刺痛；這痛，可謂是撕心裂肺，叫天天不靈的場面，我的哭聲仿佛是要震垮醫(yī)院，但我堅(jiān)持了下來，正是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，所以，在以后的日子里才能有耐心，有耐力。

小樹又是努力的。它為了生存而使勁地用根鉆地，就是為了活下去，所以才努力的拼命的鉆，直到找到水源為止。

而我，在生活中也是努力的。在學(xué)習(xí)上要為自己立定目標(biāo)，然后為了這個(gè)目標(biāo)，拼命地去學(xué)習(xí)，去奮斗，去努力。而最后為的只是看到一處茂盛的花叢或是一棵果香四溢的果樹，就可以知道你的努力程度，但我們必須學(xué)會(huì)努力，它不僅僅局限于我們的學(xué)習(xí)中，更廣泛的會(huì)用到以后的生活中，為我們創(chuàng)造努力后的甘甜果子。

小樹的品質(zhì)有的不僅僅是這些，我們成長的經(jīng)歷中，也不止要學(xué)習(xí)這些。小樹渴望自己快長大成大樹，能在風(fēng)雨中屹立不倒，但它必須在成長中收獲知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，才能長成參天大樹，我們又何嘗不是呢？

我和小樹在一起共同成長，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，未來的勞動(dòng)果實(shí)一定是甘甜的！而這些成長片段，一定是五彩繽紛的！

第四篇：小學(xué)作文：藏在豆?jié){里的愛

藏在豆?jié){里的愛

今天是五、一小假期的第一天，我八點(diǎn)多才懶懶地起床了，媽媽出去忙活自己的事了，比我還懶的老爸仍舊賴在床上……

肚子餓了，吃點(diǎn)什么好呢?到廚房里一看，熱騰騰的豆?jié){已經(jīng)在等著我了……伙伴們，你知道是誰無論寒冬酷暑，每天都為我準(zhǔn)備一份美味豆?jié){的嗎?是我慈祥的奶奶!

聞著豆?jié){的香氣，我心中充滿了感動(dòng)：每天早晨被媽媽從朦朧中叫醒，馬上就能吃上豐盛的早餐，但讓我最愛的還是餐桌上那杯奶奶送來的還冒著熱氣的豆?jié){——媽媽告訴我，每天早晨五點(diǎn)多鐘，當(dāng)我還在熟睡中，奶奶就起床開始磨豆?jié){了，磨晚了，奶奶怕我喝著太燙，磨早了又擔(dān)心我喝著太涼，送給我時(shí)怕被風(fēng)吹涼，用蓋子蓋上，外面又套上塑料袋……每天早晨，當(dāng)我喝下這滿滿的一杯豆?jié){，心情總是有一種說不出的舒暢;當(dāng)我精神飽滿地開始我一天的快樂學(xué)習(xí)，總會(huì)想到充滿奶奶愛的豆?jié){……

奶奶，你愛我，我更愛您，我不能忘記你送給我的豆?jié){，因?yàn)槎節(jié){里藏著您對我的愛，您讓我知道了愛是可以藏在這默默無聞中的，愛也是可以用某種東西進(jìn)行傳遞的，您讓我想到了很多很多……喝下這熱乎乎的豆?jié){，回味著奶奶對我的愛，心里再一次萌發(fā)了感動(dòng)……

第五篇：藏在細(xì)節(jié)里的愛實(shí)錄

“藏在細(xì)節(jié)里的愛”教學(xué)設(shè)計(jì)

撫松縣露水河鎮(zhèn)中學(xué)樊會(huì)菊

【教學(xué)內(nèi)容】

八年級(jí)上冊第二單元中的《背影》為精品導(dǎo)讀課文，《為繼父流淚》、《愛有時(shí)很簡單》為自主閱讀文章。

【設(shè)計(jì)意圖】

《背影》是朱自清先生寫的一篇紀(jì)實(shí)性散文。從內(nèi)容角度，它寫出了一種異常真摯至誠的親子之愛、父子深情，感染了一代又一代人，能很好地引導(dǎo)學(xué)生感受愛、表達(dá)愛。從寫法角度，作者另辟蹊徑，選擇“背影”來描寫父親，使之成為本文的動(dòng)情點(diǎn)，而作者抓住這一動(dòng)情點(diǎn)以細(xì)節(jié)塑造形象，以瞬間定格永恒，給讀者以生動(dòng)新穎的藝術(shù)感受，也給學(xué)生做了經(jīng)典的寫作示范。本次主題閱讀，主要是想讓學(xué)生通過《背影》、《為繼父流淚》、《愛有時(shí)很簡單》三篇文章的閱讀，讓學(xué)生既能夠把握此類文章的閱讀方法——從事件與細(xì)節(jié)之中感受“愛”，又能夠體會(huì)此類的文章的寫作方法——抓住動(dòng)情點(diǎn)，從細(xì)節(jié)入手，運(yùn)用多種方法進(jìn)行細(xì)致描寫。

因此，整個(gè)教學(xué)過程，我將按照“捕捉愛的細(xì)節(jié)、刻畫愛的細(xì)節(jié)、感受愛的細(xì)節(jié)、書寫愛的細(xì)節(jié)”這一思路引導(dǎo)學(xué)生展開閱讀。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.捕捉愛的細(xì)節(jié)。學(xué)生能夠在閱讀文章時(shí)找到蘊(yùn)含著愛的細(xì)節(jié)，去體會(huì)人物在舉手投足之間流露的深情。

2.刻畫愛的細(xì)節(jié)。閱讀文章，找到文章動(dòng)情點(diǎn)，體會(huì)作者如何刻畫動(dòng)情點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)節(jié)的方法。

3.感受愛的細(xì)節(jié)。有感情的朗讀《愛有時(shí)很簡單》這篇文章，讓學(xué)生體會(huì)文章所寫各個(gè)生活細(xì)節(jié)之中的愛，感受愛的美好與動(dòng)人，并且能夠說出自己對愛的感悟。

4.書寫愛的細(xì)節(jié)。交流自己在細(xì)節(jié)之中感受愛的體驗(yàn)，并能夠運(yùn)用本次閱讀所學(xué)的方法形成作文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.能夠感染學(xué)生，使學(xué)生從平凡而不起眼的小事、細(xì)節(jié)之中感受愛，表達(dá)愛。

2.學(xué)會(huì)刻畫細(xì)節(jié)，特別是刻畫動(dòng)情點(diǎn)的方法，運(yùn)用于寫作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

能夠?qū)W以致用，真正學(xué)會(huì)刻畫細(xì)節(jié)，特別是刻畫動(dòng)情點(diǎn)的方法，體現(xiàn)于寫作之中。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，引出課題

播放歌曲視頻《父親》，和學(xué)生交流，歌曲或者短片中有沒有令人感動(dòng)的地方？在交流的過程中，教師適當(dāng)導(dǎo)入：歌手劉和剛在06年央視青年歌手大獎(jiǎng)賽的時(shí)候，以這首《父親》唱哭了評委和聽眾。這首歌之所以能夠感動(dòng)你我，引起所有人的共鳴，就是因?yàn)橐粋€(gè)“愛”字。短片里的父親將自己那份深沉的父愛藏在了平凡而不起眼的細(xì)節(jié)之中，將我們感動(dòng)得潸然淚下。像這首歌的創(chuàng)作方法一樣，能夠捕捉生活細(xì)節(jié)，體現(xiàn)人間真情的文章也有很多，今天，就讓我們隨著幾篇文章的閱讀，再去體驗(yàn)更多的藏在細(xì)節(jié)里的愛。

在閱讀之前，讓學(xué)生一起朗讀一下本節(jié)課的閱讀目標(biāo)： 1.捕捉愛的細(xì)節(jié)：找到文章中能夠體現(xiàn)愛的細(xì)節(jié),去感受蘊(yùn)藏在其中的那份愛。

2.刻畫愛的細(xì)節(jié)：研究如何運(yùn)用各種方法將蘊(yùn)藏著愛的細(xì)節(jié)刻畫得生動(dòng)、形象、細(xì)致、感人。

二、精品導(dǎo)讀，授之以漁

1.初讀感知，和學(xué)生一起捕捉愛的細(xì)節(jié)

讓學(xué)生靜靜地投入地閱讀文章，走入文本情境，去感受父親在舉手投足間蘊(yùn)含的那份深沉的父愛，使他們受到觸動(dòng)。

讀后提問：文章里有沒有讓你感受到父愛的細(xì)節(jié)，有感情地進(jìn)行朗讀，讀后說一說你是怎樣感受到父愛的？

2.介紹細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生懂得可以從哪些角度進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。常見的細(xì)節(jié)描寫有：肖像、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、表情變化細(xì)節(jié)描寫，還有事物細(xì)節(jié)描寫。

讓學(xué)生根據(jù)這一知識(shí)批注一下，看一看自己找到的體現(xiàn)父愛的內(nèi)容屬于那種細(xì)節(jié)描寫。

3.深情朗讀，找到動(dòng)情點(diǎn)

（1）讓學(xué)生有感情的朗讀那些能夠觸動(dòng)自己心扉的內(nèi)容，并且體會(huì)一下：在所有這些能夠體現(xiàn)父愛的細(xì)節(jié)之中，最讓人動(dòng)情的是哪一處？

（2）教師出示關(guān)于動(dòng)情點(diǎn)的知識(shí)：它是作者感情的爆發(fā)點(diǎn)，它能觸動(dòng)你的心靈，牽動(dòng)你的情思，使你久久不能忘懷，甚至成為你刻骨銘心的記憶。

4.合作探究，體會(huì)刻畫動(dòng)情點(diǎn)的方法

比較下面兩段文字，看一看哪段文字寫的更生動(dòng)，更感人？ A段：他費(fèi)了很大的勁兒才爬上那邊月臺(tái)，為我買回了橘子。B段：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

學(xué)生通過比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)“攀、縮、微傾”等動(dòng)詞是對“爬”這個(gè)動(dòng)作更細(xì)致的描寫，這些動(dòng)詞的使用更能突出父親爬月臺(tái)時(shí)吃力的樣子，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的關(guān)懷，使細(xì)節(jié)的刻畫更為生動(dòng)感人。

教師和學(xué)生一起總結(jié)，刻畫動(dòng)情點(diǎn)的方法之一是：精煉動(dòng)詞，細(xì)化動(dòng)作。

師生總結(jié)：閱讀一篇能夠體現(xiàn)“愛”這一主題的文章，可以運(yùn)用什么方法進(jìn)行閱讀？（強(qiáng)調(diào)閱讀的步驟和方法：1.用心感受文章內(nèi)容，找到那些蘊(yùn)藏著“愛”的細(xì)節(jié)，即：捕捉愛的細(xì)節(jié)。2.找到文章的動(dòng)情點(diǎn)，體會(huì)作者運(yùn)用什么方法刻畫動(dòng)情點(diǎn)，即：刻畫愛的細(xì)節(jié)。）

三、自主閱讀，方法學(xué)用 1.布置閱讀任務(wù) 背影中，作者因父親而流淚，是因?yàn)樗麄冎g是骨肉親情，天性使然。那么，一位繼父為什么能夠讓她的女兒流淚呢？請同學(xué)們閱讀《為繼父流淚》這篇文章，注意運(yùn)用精品閱讀時(shí)學(xué)到的方法進(jìn)行閱讀：

（1）捕捉那些令你感動(dòng)的，藏著父愛的細(xì)節(jié)，說一說是什么觸動(dòng)了你？

（2）研究這些細(xì)節(jié)，特別是文章的動(dòng)情點(diǎn)，看看作者都運(yùn)用了哪些方法刻畫細(xì)節(jié)？

2、展示閱讀結(jié)果（1）動(dòng)情點(diǎn)

繼父扒車時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)和表情變化細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)。（2）刻畫細(xì)節(jié)的方法

精煉動(dòng)詞，細(xì)化動(dòng)作——把“扒”字細(xì)化成“蹲、跟、跑、繼續(xù)奔跑、抓、擠”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了父親扒車時(shí)的困難、吃力和危險(xiǎn)。

妙用形容詞——寫父親肖像細(xì)節(jié)時(shí)用了“灰白”、“瘦削”等形容詞突出父親年老體衰卻為了女兒小小要求不顧任何危險(xiǎn)扒車的難度，體現(xiàn)父愛。

善用修辭——寫父親被推擠的時(shí)候運(yùn)用了比喻的修辭，把“父親”比作“沒有生命的貨物”，突出父親的卑微可憐，表明父親的無悔付出。

巧用側(cè)面襯托——以其他農(nóng)民工的推擠增加父親為女兒做事的難度，襯托父愛的偉大。

四、動(dòng)情朗讀，感悟升華 如果說《背影》里的父親愛得深沉，而《為繼父流淚》中的繼父則愛的有些卑微！真水無香啊，那似海的深情總是藏在那些看似不起眼的細(xì)節(jié)之中，讓我們不禁感嘆：愛，有時(shí)很簡單！讓我們一起來有感情的朗讀《愛有時(shí)很簡單》這篇文章，希望你能通過這篇文章的閱讀，對愛產(chǎn)生更深刻的感悟！

1.學(xué)生自由朗讀全文，然后選擇自己最喜歡的段落有感情的讀給大家，讀后說一說自己對愛的感悟。

2.教師結(jié)合幾篇文章的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)

愛是什么？愛是肥胖的父親吃力爬月臺(tái)時(shí)略顯笨拙的背影；是瘦削的繼父死命地抓住疾馳貨車不肯松開的雙手；是年邁的爺爺在風(fēng)雪中等孫子放學(xué)時(shí)被掛滿雪花的眉毛；是體貼的丈夫在妻子不舒服時(shí)悄悄早起準(zhǔn)備的早餐......愛，其實(shí)很簡單。它不必轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，有時(shí)候，那藏在細(xì)節(jié)里的愛也一樣真實(shí),一樣動(dòng)人！

五、交流體驗(yàn)，細(xì)數(shù)往事

愛無聲息，它像陽光，溫暖著我們的生命，照耀著我們的靈魂！本節(jié)課的閱讀，讓你想起自己生活中的一些愛的體驗(yàn)，和同學(xué)交流一下吧！

六、寫法學(xué)用，述諸筆端

愿你用一顆細(xì)膩的心，去發(fā)現(xiàn)那些藏在細(xì)節(jié)里的愛，并把它述諸筆端，抒寫出一份愛的感動(dòng)！在寫作時(shí)，盡量用本次閱讀所學(xué)到的寫法將那些愛的細(xì)節(jié)刻畫的細(xì)致形象，生動(dòng)感人。