第一篇：相信自己, 我們可以更優(yōu)秀

相信自己，我們可以更優(yōu)秀

首先我真誠(chéng)的祝賀在座的46多名新同學(xué)光 榮地成為110中的學(xué)生!你們?cè)谀銈兊娜松?歷程中又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步，但是要成 為一名合格的初中生，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn) 單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折 和爬坡——生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的 汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很 容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的 時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的 話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。

為了讓同學(xué)們邁好初中第 一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建 議,請(qǐng)同學(xué)們記好筆記.?

一、重新定位打造自己 ? 在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不 再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意，名次下滑 ??每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬(wàn)要記住:不能就此 心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就 此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是 代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，孰勝 孰負(fù)還看今朝。? 我們一起邁入初中大門(mén)的，是站在同一起跑線上的，不管小 學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去，過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困 住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自 己。?

二、課程增加改變學(xué)法 ? 小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課，而中學(xué)，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而 且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們 應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況 改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無(wú)法適應(yīng)，這里老師給 大家講一個(gè)案例: ? 小云和小吉自幼是親密無(wú)間的好朋友，在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓 相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀.后來(lái)一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù) 學(xué)測(cè)驗(yàn)，小云考了全班第一，可是小吉才勉強(qiáng)及格?？吹叫≡崎_(kāi)心 的樣子，小吉怎么也高興不起來(lái).老師特定表?yè)P(yáng)了小云，而對(duì)小吉說(shuō)，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績(jī)，小吉并沒(méi)有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時(shí)和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來(lái)不請(qǐng)家教，上課時(shí)都在聽(tīng)老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師 也說(shuō)他們一樣聰明，可是為什么成績(jī)卻相差很大呢？ ? 同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué) 要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢? ? 第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小 學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難 點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng) 老師的授課方式，包括語(yǔ)音、板書(shū)、思路、要求以及 某些教學(xué)習(xí)慣。

想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅： 一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功 課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重 點(diǎn)聽(tīng)，這可以提高我們的聽(tīng)課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。

二 是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問(wèn) 題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留 到明天，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏 洞越來(lái)越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。? 第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大 的問(wèn)題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么 水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己；此外還有短 期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排 這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí) 實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)?學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而 且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自 己的學(xué)法，做到事半功倍。? 第三點(diǎn)建議: 學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往 ? 首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例: ? 陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā) 現(xiàn)她自從上初中后，話越來(lái)越少，就喜歡獨(dú)自靜坐在 自己的臥室內(nèi)，面對(duì)書(shū)本發(fā)呆。從前活潑、開(kāi)朗、好 動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無(wú)故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫(xiě)著：“為什么成績(jī) 下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我？”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比 較內(nèi)向，上課不愿說(shuō)話，與同學(xué)的交往也比較少，有 時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知不覺(jué)地成為旁觀者。? 陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障 礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會(huì) 適應(yīng)學(xué)會(huì)交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際 交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來(lái)自不同學(xué)校，彼此 陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過(guò)去的同學(xué)，這 都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主 動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來(lái)乍到，也許一個(gè)熟人 也沒(méi)有，你會(huì)感到孤立無(wú)援，但想一想大家不都一樣 嗎，都沒(méi)有朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫 什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給 他；老師要發(fā)新書(shū)了，積極去幫忙；值日表還沒(méi)有排 好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生??無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了，越來(lái)越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來(lái)，陌生感自然會(huì)逐漸消失。? ? ? ? ? ? ? ? ?

四、控制“三閑” 中國(guó)古代思想家曾子說(shuō)：“吾日三省吾身”，這是日不虛度，天天總結(jié)的精神;老作家姚雪垠給自己立下的座右銘是“下苦功，抓今天”，這是千里之行，始于 足下的求實(shí)精神;美籍物理學(xué)家李政道說(shuō)：“你不能計(jì)較早晨或黃昏，一天二十四小時(shí)都是你工作 的時(shí)間”。這是分妙必爭(zhēng)，勤奮獻(xiàn)身的精神;美國(guó)物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“星期天上帝也不休息，何況人呢？”這是偉大科學(xué) 家給自己提出的神圣要求。有的同學(xué)說(shuō)，我昨天失去太多。不要為失去昨天而嘆息。如果你耽擱了昨天，就 必須百倍地珍惜今天；有的同學(xué)說(shuō)：我明天再發(fā)憤學(xué)習(xí)。不要空唱明天歌，我們 要把今天做為飛向明天的跳板。懦夫衷嘆昨天，懶漢坐等明天，強(qiáng)者征服今天。昨天是今天的昨天，明天是今天 的明天。所以一天就是三天，這是生活的真諦，我們要善于把一天當(dāng)作三天用。把一天當(dāng)作三天，就是今天開(kāi)始到高考前，一天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度要相等于過(guò)去三天的 強(qiáng)度，一天的收獲要相當(dāng)于過(guò)去三天的收獲。要把一天當(dāng)作三天用，必須控制“三閑”——閑話、閑事、閑思。閑話反映沒(méi)用的話和有害的話。別人在那里自習(xí)、讀書(shū)，你在那說(shuō)笑話、說(shuō)空話、說(shuō)大話，說(shuō)吃零食的事，說(shuō)游戲廳里的事。? ? ? 閑事指無(wú)用的事或有害的事。你并非研究電子游戲機(jī)的專家，卻把課余 時(shí)間消磨在電子游戲廳里；老師在講數(shù)學(xué)，你數(shù)學(xué)成績(jī)不要，卻在看武 俠小說(shuō)；同學(xué)們上自習(xí)你卻在那里發(fā)短信，疊紙船，做學(xué)齡前兒童做的 事。閑思，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用的思考。歷史老師講明清文學(xué)，你聯(lián)想到三國(guó)演義，聯(lián)想到封神演義，聯(lián)想到姜子牙垂釣遇文王。不知不覺(jué)下課時(shí)間到了，毫無(wú)用處的閑思統(tǒng)治了這位同學(xué)半節(jié)課。有的同學(xué)正聽(tīng)著英語(yǔ)課，思路 不知不覺(jué)到了前面同學(xué)的衣服上，隨著衣服到了服裝廠、紡織廠、印染 廠、服裝店??，盡管愛(ài)因斯坦說(shuō)，知識(shí)是有限的，想象是無(wú)限的，所 以想象比知識(shí)還重要。但有的同學(xué)如此聯(lián)想，只能對(duì)高考有害無(wú)益。從今天開(kāi)始，同學(xué)們要控制閑話、閑事、閑思；減少閑話、閑事、閑思，直到消滅閑話、閑事、閑思。要聚精會(huì)神抓高考，一心一意謀復(fù)習(xí)。因?yàn)槎潭倘齻€(gè)月，有多少知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去掌握。還是毛主席說(shuō) 的，多少事、從來(lái)急、天地轉(zhuǎn)、光陰迫，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕，我們 要把一天當(dāng)作三天用。?

五、以新的行為規(guī)范要求自己 ? 到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一 進(jìn)入中學(xué)校門(mén)，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則 》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做 什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。? 努力達(dá)到“五個(gè)無(wú)”、“五個(gè)有”的要求：地 上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污染、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú) 積塵、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、人人有進(jìn)步。? ? 下面我給大家講一個(gè)關(guān)于廢紙的故事。第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一 家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人 面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走 進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，彎腰撿了 起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事 長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得 前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面 三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見(jiàn)’大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自 然看到大事，一個(gè)只能‘看見(jiàn)’大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不 會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司 不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整 個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“ 美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小 事的人能看見(jiàn)大事，但只能 “看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這 是很重要的教訓(xùn)。? 同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你 來(lái)說(shuō)只要用心都會(huì)象福特一樣作得很好, 養(yǎng)成 良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一 方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一 種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲 一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播 下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的 聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我 們中學(xué)以后的命運(yùn)。

選擇從現(xiàn)在開(kāi)始，讓良好 的習(xí)慣成就我們的未來(lái)。

一、班級(jí)榮譽(yù)高于一切，個(gè)人的成功需要一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們要齊心把我們的集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭。

二、遵守課堂紀(jì)律，珍惜課堂的每一分鐘。

三、為自己的新學(xué)期做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、制定各科目標(biāo)，力爭(zhēng) 上游。

四、嚴(yán)于律己，自尊自愛(ài)；業(yè)精于勤，持之以恒。

五、心懷感恩，尊師敬老；與人為善，助人為樂(lè)。關(guān)于集體榮譽(yù) ? 不是班主任老師，也不是班里的某個(gè)同學(xué)，或者某些同 學(xué)能把我們期望的班集體建設(shè)出來(lái)?? ? 我們的理想的家園需要我們每一個(gè)人的努力： ? 如果你的成績(jī)還落后，沒(méi)關(guān)系，每天一點(diǎn)進(jìn)步就是為班 級(jí)榮譽(yù)作出了貢獻(xiàn)； ? 如果你還常常犯錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，每天一點(diǎn)改變就是帶著班 級(jí)向理想又邁進(jìn)了一步； ? 如果你覺(jué)得自己微不足道，沒(méi)關(guān)系，在這個(gè)班里，你的 力量不可缺少； ? 如果你覺(jué)得自己能做的很少，沒(méi)關(guān)系，做好自己就是幫 助了我們的每一個(gè)同學(xué)； ? 如果你覺(jué)得自己的努力沒(méi)有理解，沒(méi)有掌聲；沒(méi)關(guān)系，你的言行同學(xué)們都看在眼里，記在心里！關(guān)于遵守紀(jì)律 ? 西方有一種很流行的說(shuō)法：在天堂,人們住英國(guó)的城堡，開(kāi)德國(guó)的 汽車，吃中國(guó)的飯菜，享受美國(guó)的民主??而這一切都是在瑞士人 的管理之下，因?yàn)槿鹗咳松瞄L(zhǎng)管理。瑞士的條條框框很多：如每天 晚上10點(diǎn)以后不能大聲喧嘩；星期天不能開(kāi)割草機(jī)；垃圾要分門(mén)別 類，并在規(guī)定的時(shí)間扔在規(guī)定的地方；即使是私人的樹(shù)，也要經(jīng)過(guò) 政府專門(mén)機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)才可以砍。大到城市在哪里建工業(yè)區(qū)，小到每 戶人家的屋頂是什么顏色、窗戶開(kāi)多大，都要經(jīng)過(guò)政府的批準(zhǔn)?? ? 瑞士“歐洲公園”的美譽(yù)來(lái)自于政府致力環(huán)保的各種規(guī)矩和恪守 這些規(guī)矩的高素質(zhì)的瑞士公民。每一個(gè)瑞士人都從平凡的生活中 體會(huì)到：恪守“規(guī)矩”實(shí)際上也是在維護(hù)著自己的“自由”。由 此可見(jiàn)，任何“規(guī)矩”都不是單純地為了限制誰(shuí)的“自由”，而 是為了維護(hù)每一個(gè)人的利益。學(xué)校的規(guī)矩也是這樣，根本 目的是 為了保障每一位同學(xué)的“自由”。? 紀(jì)律規(guī)范了我們的行為，同時(shí)也影響著我們今后的人生軌跡，沒(méi) 有規(guī)矩不能成方圓。關(guān)于有效的計(jì)劃孫臏?zhǔn)谴呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期的著名軍事家，他同齊國(guó)的將軍田 忌很要好。田忌經(jīng)常同齊威王賽馬，馬分三等，在比賽時(shí)，總是以上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬。因?yàn)辇R威王 每一個(gè)等級(jí)的馬都要比田忌的強(qiáng)，所以田忌屢戰(zhàn)屢敗。孫臏 知道此事以后，對(duì)田忌說(shuō)：“再同他比一次吧，我有辦法使 你得勝?！迸R場(chǎng)賽馬那天，孫臏先以下馬對(duì)齊威王的上馬，再以上馬對(duì)他的中馬，最后以中馬對(duì)他的下馬。比賽結(jié)果，一敗兩勝，田忌贏了。同樣的馬匹由于調(diào)換了一下比賽程序，就得到了反敗為勝的結(jié)果。這個(gè)故事生動(dòng)地告訴我們：在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們要科學(xué) 地調(diào)配學(xué)習(xí)計(jì)劃，注意學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)比例，制定揚(yáng)長(zhǎng)避短行之 有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而整體上發(fā)揮出自己最好的學(xué)習(xí)水平。關(guān)于刻苦和堅(jiān)持開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)： “今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒。每人把胳 膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說(shuō)完，蘇格拉底示范 了一遍?！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過(guò)了一 個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持 了?”有90％的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生 只剩下八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn) 單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大 哲學(xué)家的柏拉圖。正如古人所說(shuō)：鍥而不舍、金石可鏤；鍥而舍之，朽木 不折。只要我們對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈，成功就會(huì)屬于 我們！關(guān)于感恩和奉獻(xiàn)感激生育你的人，他們使你體驗(yàn)生命 感激撫養(yǎng)你的人，他們使你不斷成長(zhǎng) 感激幫助你的人，他們使你度過(guò)難關(guān) 感激關(guān)懷你的人，他們給你溫暖 感激鼓勵(lì)你的人，他們給你力量 感激教育你的人，他們開(kāi)化你的蒙昧 感激藐視你的人，他覺(jué)醒了你的自尊 感恩失敗，他使你生命充滿斗志 感恩成功，他使你生命充滿精彩 如果你在任何時(shí)候，任何地方，你 一生中留給人們的都是些美好的東西---鮮花，思想，以及對(duì)你的非常美好的回 憶----那你的生活將會(huì)輕松而愉快。那時(shí) 你就會(huì)感到所有的人都需要你，這種感 覺(jué)使你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知 道，給永遠(yuǎn)比拿愉快。---高爾基 ? ? ? ? 管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子 都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有 償還不了的債務(wù)。送給大家的幾句話 以此與同學(xué)共勉 此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。勿將今日之事拖到明日 學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力 幸福或許不排名次，但成功必排名次 含淚播種的人一定能含笑收獲。學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的 未學(xué)到的痛苦是終身的 誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力 光 耀 中 華 志 存 高 遠(yuǎn) 奮 發(fā) 有 為 勤 樸 忠 誠(chéng) 謝謝！

第二篇：相信自己,我們可以更優(yōu)秀

相信自己，我們可以更優(yōu)秀

——我的開(kāi)學(xué)第一課

這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的蟄伏，伴隨著一場(chǎng)清新的春雪，我又回到嘉誠(chéng)中學(xué)初一五班的“家庭”之中，看到和藹的老師和親切的同學(xué)，我的內(nèi)心蕩漾著溫暖和興奮。值此新學(xué)期之始，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議，并與同學(xué)一起共勉！

一、班級(jí)榮譽(yù)高于一切，個(gè)人的成功需要一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們要齊心把我們的集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭。

二、遵守課堂紀(jì)律，珍惜課堂的每一分鐘。

三、為自己的新學(xué)期做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、制定各科目標(biāo)，力爭(zhēng)上游。

四、嚴(yán)于律己，自尊自愛(ài)；業(yè)精于勤，持之以恒。

五、心懷感恩，尊師敬老；與人為善，助人為樂(lè)。關(guān)于集體榮譽(yù)

不是班主任老師，也不是班里的某個(gè)同學(xué)，或者某些同學(xué)能把我們期望的班集體建設(shè)出來(lái)??

我們的理想的家園需要我們每一個(gè)人的努力：

如果你的成績(jī)還落后，沒(méi)關(guān)系，每天一點(diǎn)進(jìn)步就是為班級(jí)榮譽(yù)作出了貢獻(xiàn)； 如果你還常常犯錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，每天一點(diǎn)改變就是帶著班級(jí)向理想又邁進(jìn)了一步； 如果你覺(jué)得自己微不足道，沒(méi)關(guān)系，在這個(gè)班里，你的力量不可缺少；

如果你覺(jué)得自己能做的很少，沒(méi)關(guān)系，做好自己就是幫助了我們的每一個(gè)同學(xué)；

如果你覺(jué)得自己的努力沒(méi)有理解，沒(méi)有掌聲；沒(méi)關(guān)系，你的言行同學(xué)們都看在眼里，記在心里！西方有一種很流行的說(shuō)法：在天堂,人們住英國(guó)的城堡，開(kāi)德國(guó)的汽車，吃中國(guó)的飯菜，享受美國(guó)的民主??而這一切都是在瑞士人的管理之下，因?yàn)槿鹗咳松瞄L(zhǎng)管理。瑞士的條條框框很多：如每天晚上10點(diǎn)以后不能大聲喧嘩；星期天不能開(kāi)割草機(jī)；垃圾要分門(mén)別類，并在規(guī)定的時(shí)間扔在規(guī)定的地方；即使是私人的樹(shù)，也要經(jīng)過(guò)政府專門(mén)機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)才可以砍。大到城市在哪里建工業(yè)區(qū)，小到每戶人家的屋頂是什么顏色、窗戶開(kāi)多大，都要經(jīng)過(guò)政府的批準(zhǔn)??

瑞士“歐洲公園”的美譽(yù)來(lái)自于政府致力環(huán)保的各種規(guī)矩和恪守這些規(guī)矩的高素質(zhì)的瑞士公民。每一個(gè)瑞士人都從平凡的生活中體會(huì)到：恪守“規(guī)矩”實(shí)際上也是在維護(hù)著自己的“自由”。由此可見(jiàn)，任何“規(guī)矩”都不是單純地為了限制誰(shuí)的“自由”，而是為了維護(hù)每一個(gè)人的利益。學(xué)校的規(guī)矩也是這樣，根本 目的是為了保障每一位同學(xué)的“自由”。

紀(jì)律規(guī)范了我們的行為，同時(shí)也影響著我們今后的人生軌跡，沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。關(guān)于遵守紀(jì)律 關(guān)于有效的計(jì)劃

孫臏?zhǔn)谴呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期的著名軍事家，他同齊國(guó)的將軍田忌很要好。田忌經(jīng)常同齊威王賽馬，馬分三等，在比賽時(shí)，總是以上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬。因?yàn)辇R威王每一個(gè)等級(jí)的馬都要比田忌的強(qiáng)，所以田忌屢戰(zhàn)屢敗。孫臏知道此事以后，對(duì)田忌說(shuō)：“再同他比一次吧，我有辦法使你得勝。”臨場(chǎng)賽馬那天，孫臏先以下馬對(duì)齊威王的上馬，再以上馬對(duì)他的中馬，最后以中馬對(duì)他的下馬。比賽結(jié)果，一敗兩勝，田忌贏了。同樣的馬匹由于調(diào)換了一下比賽程序，就得到了反敗為勝的結(jié)果。

這個(gè)故事生動(dòng)地告訴我們：在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們要科學(xué)地調(diào)配學(xué)習(xí)計(jì)劃，注意學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)比例，制定揚(yáng)長(zhǎng)避短行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而整體上發(fā)揮出自己最好的學(xué)習(xí)水平。關(guān)于刻苦和堅(jiān)持 開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說(shuō)完，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90％的同學(xué)驕傲地舉起了手。

又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。

一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

正如古人所說(shuō)：鍥而不舍、金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。只要我們對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈，成功就會(huì)屬于我們！

感激生育你的人，他們使你體驗(yàn)生命

感激撫養(yǎng)你的人，他們使你不斷成長(zhǎng)

感激幫助你的人，他們使你度過(guò)難關(guān)

感激關(guān)懷你的人，他們給你溫暖 感激鼓勵(lì)你的人，他們給你力量

感激教育你的人，他們開(kāi)化你的蒙昧

感激藐視你的人，他覺(jué)醒了你的自尊

感恩失敗，他使你生命充滿斗志

感恩成功，他使你生命充滿精彩 關(guān)于感恩和奉獻(xiàn)

如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西----鮮花，思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶----那你的生活將會(huì)輕松而愉快。那時(shí)你就會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺(jué)使你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快。

---高爾基 送給大家的幾句話 以此與同學(xué)共勉

此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。勿將今日之事拖到明日

學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力

幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次 含淚播種的人一定能含笑收獲。學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的 未學(xué)到的痛苦是終身的 誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力 勤樸忠誠(chéng)

奮發(fā)有為

志存高遠(yuǎn)

光耀中華 謝謝！

第三篇：相信自己,我們可以更優(yōu)秀

《相信自己，我們可以更優(yōu)秀》教案

一、主題活動(dòng)內(nèi)容

本活動(dòng)內(nèi)容包括相信自己，我能行的案例，主要針對(duì)身邊的故事和小學(xué)生生活實(shí)際中的點(diǎn)滴現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)教育。結(jié)合學(xué)生的具體情況，本活動(dòng)的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵(lì)、堅(jiān)信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，不自卑、能夠悅納自己。同時(shí)，以情入手，滲透著思想教育理念。為此，確定了本次班會(huì)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，由生活情境入手到知識(shí)的傳授，在游戲與活動(dòng)中讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念

新學(xué)期已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)月的時(shí)光，可在同學(xué)們的日常生活中看不到自信的風(fēng)采，看到的只是他們不能大聲的回答問(wèn)題，不能自信的正視你的目光，不能自豪的說(shuō)是，不能欣賞自己、對(duì)自己的題解不能準(zhǔn)確的肯定等等。針對(duì)這些情況，我認(rèn)為有必要培養(yǎng)他們自信、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，從而使他們擁有青春的朝氣，使他們更好的融入學(xué)習(xí)及日常生活中，真正為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。本活動(dòng)要讓學(xué)生明白失敗和成功，是完整人生不可缺少的組成部分，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遭受的挫折，要用一種積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待，這要求學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自我，才能做一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。

三、主題活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)共同學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵(lì)、堅(jiān)信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。懂得失敗是成功之母的意義，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的言行和心理狀態(tài)，體悟自信的重要性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生懂得，應(yīng)把它很好的融入學(xué)習(xí)及日常生活中，能理智的對(duì)待未來(lái)。

四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)

本次班會(huì)活動(dòng)的重點(diǎn)是在參與的過(guò)程中，讓學(xué)生能正確評(píng)價(jià)自己，接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠解決面臨的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)環(huán)境與壓力的能力和勇氣。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解“樹(shù)立自信”的重要性并幫助學(xué)生掌握“樹(shù)立自信”的方法。

五、主題活動(dòng)過(guò)程

1、故事引入，揭示主題。依據(jù)小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，由聽(tīng)教師身邊的故事引出主題，這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在故事情景中去思考，明確主題內(nèi)容。

聽(tīng)教師講身邊的故事：

師：去年暑假，我弟弟去學(xué)開(kāi)車，學(xué)20天就要考試。在此之前他連方向盤(pán)都沒(méi)有摸過(guò)，要在這么短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)考試可不是件容易的事。好在他能吃苦、肯受累，連教練都說(shuō)：“你的車開(kāi)得不錯(cuò)，相信自己，你能行?！笨傻艿芷X(jué)得心里沒(méi)底，怕到時(shí)候心里緊張通不過(guò)考試。師：孩子們，你們給他出個(gè)主意吧，去還是不去？

師：我們家里的人也是給了他同樣的建議，可他還是覺(jué)得心里沒(méi)底。于是就找到一位朋友幫忙，那人倒也爽快：“沒(méi)事，放心考去吧，多給你一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，保你通過(guò)?！边@下弟弟心里就有底了，考試那天手握方向盤(pán)，真可謂氣定神閑。結(jié)果，非常順利地一次就合格了。出了考場(chǎng)，趕緊給朋友打電話表示感謝。誰(shuí)知，那人卻說(shuō)：“哎喲，不好意思，我這兒剛開(kāi)完會(huì)，還沒(méi)來(lái)得及跟考試科說(shuō)呢.......” 弟弟恍然大悟，原來(lái)他是憑借自己的能力通過(guò)的考試呀！事后我不免大發(fā)感慨：原來(lái)，不是因?yàn)閷W(xué)開(kāi)車這件事太難做到，也不是因?yàn)榈艿軟](méi)有那個(gè)能力，而是因?yàn)樗鄙僮孕叛?！這件事令我感觸很深，于是，我把它寫(xiě)了下來(lái)。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我這篇短文還沒(méi)有題目呢，誰(shuí)再來(lái)幫幫我，為我的短文加個(gè)題目？

板書(shū)課題：相信自己，我能行。

【此環(huán)節(jié)旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧的聊天環(huán)境，在聽(tīng)故事、加標(biāo)題的師生互動(dòng)過(guò)程中引發(fā)學(xué)生對(duì)自信的思考，從而揭示主題。】

2、展開(kāi)，深化主題

⑴感悟自信：

①聽(tīng)讀故事，創(chuàng)設(shè)情境：

師：大家給了我這么好的標(biāo)題，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家再聽(tīng)一個(gè)故事。一起來(lái)讀讀好嗎？

生讀：一位年輕人參加一次交響樂(lè)指揮大賽的決賽，他在按照評(píng)委會(huì)給他的樂(lè)譜進(jìn)行指揮演奏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的地方不和諧，一開(kāi)始他認(rèn)為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就停下來(lái)重新演奏，結(jié)果還是不對(duì)勁。既然不是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)誤，那就一定是評(píng)委會(huì)給他的樂(lè)譜有錯(cuò)誤了，可是在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士都鄭重地說(shuō)，樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題，一定是這位年輕人聽(tīng)錯(cuò)了。面對(duì)著一批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，這位年輕人思考再三，突然大喊一聲：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席立刻響起熱烈的掌聲。

②互動(dòng)交流，感悟自信：

師：誰(shuí)來(lái)猜猜看，這是怎么回事兒？

（師生交流）是的，正如你們所說(shuō)，原來(lái)這是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的圈套，以此來(lái)檢驗(yàn)參賽者在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤和遭到專家“否定”的情況下能否堅(jiān)持自己的正確判斷，前兩位參賽者也發(fā)現(xiàn)了樂(lè)譜錯(cuò)誤，但終因不自信沒(méi)有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而遭淘汰。這位年輕人則因?yàn)樽孕哦谶@次指揮大賽中摘取了桂冠。這位年輕人是日本一位著名的音樂(lè)指揮家，他的名字叫小澤征爾。小澤征爾就是憑借自己的自信贏得了這次比賽的桂冠，看來(lái)自信是一種多么重要的心態(tài)呀，難怪著名發(fā)明家愛(ài)迪生要說(shuō)“自信是成功的第一秘訣”了。（ppt出示：自信是成功的第一秘訣）

【此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)講故事為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍，并通過(guò)師生互動(dòng)交流，讓學(xué)生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性?！?/p>

⑵培育自信： ①自信之人我知道： 師：小澤征爾是一位很自信的人，除了小澤征爾，古今中外還有許多自信的人，通過(guò)課前查資料，你知道誰(shuí)是自信之人呢？我先來(lái)說(shuō)一個(gè)吧，我知道，唐代的大詩(shī)人杜甫就是一個(gè)非常自信的人，有詩(shī)為證：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。還有誰(shuí)是自信之人呢？學(xué)生自由發(fā)言。

師：說(shuō)得非常好，現(xiàn)在讓我們把鏡頭再拉近一些，看看我們班里誰(shuí)是自信之人？師生互動(dòng)交流班里哪些孩子有自信，都表現(xiàn)在什么地方，教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，更增其自信。

②我的優(yōu)點(diǎn)我來(lái)說(shuō)：

師：自信是成功的第一秘訣，那什么是自信呢？自信就是相信自己，相信自己的實(shí)力，相信自己的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)每個(gè)人都有很多的優(yōu)點(diǎn)，接下來(lái)我們就做個(gè)小游戲：我的優(yōu)點(diǎn)我來(lái)說(shuō)。找優(yōu)點(diǎn)游戲：兩人一組，正視對(duì)方的眼睛，輪流說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，一分鐘之內(nèi)，看誰(shuí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)最多。

③查找失敗的原因：

師：一分鐘之內(nèi)同學(xué)們都說(shuō)出了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，既然每個(gè)人都有這么多的優(yōu)點(diǎn)，那為什么有些同學(xué)自信，有些同學(xué)就不自信呢？（出示自信心測(cè)試調(diào)查分析表）

如果你的答案有九到十二個(gè)“是”，祝賀你，你的自信心會(huì)幫助你走向成功；如果有五到八個(gè)“是”，說(shuō)明你比較自信，不過(guò)有時(shí)候不自信的感覺(jué)也會(huì)出來(lái)?yè)v搗亂；如果只有四個(gè)以下的“是”，這可不太妙。

師：誰(shuí)來(lái)猜測(cè)一下這些同學(xué)不敢做這些事情的原因是什么？生自由回答。

師：原來(lái)是害怕失敗，害怕老師、家長(zhǎng)批評(píng)。其實(shí)，我們不可能每做一件事都成功，更不可能每次都是一次就成功。有句話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母?！比绻總€(gè)人都害怕失敗而不敢去嘗試的話，那么也就沒(méi)有愛(ài)迪生發(fā)明燈絲所經(jīng)歷的1200多次失敗和最后的成功了。所以，勇敢的去嘗試吧，失敗了不要緊，大不了從頭再來(lái)，相信自己，你能行！

師：接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一首非常好聽(tīng)的歌曲《相信自己》。（播放歌曲。）④培育自信小秘訣：

師：聽(tīng)完歌曲，老師再傳授大家?guī)讉€(gè)培育自信的小秘訣： 一是睜大眼睛，正視別人；二是昂首挺胸，快步行走；三是學(xué)會(huì)微笑；四是練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。

⑤總結(jié)提煉。通過(guò)以上的活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自信的理解，然后教師總結(jié)提煉小詩(shī)《我能行》：相信自己行，才會(huì)我能行。你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。今天若不行，爭(zhēng)取明天行。不但自己行，幫助別人行。相互支持行，合作大家行。爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行。相信自己，我能行！

【此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找優(yōu)點(diǎn)、匯報(bào)交流、對(duì)癥下藥等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確而又理性的認(rèn)識(shí)，從而選擇切實(shí)可行、貼近自身實(shí)際的辦法。從而能快樂(lè)的擁有自信。

3、總結(jié)，升華主題 ⑴總結(jié)：這節(jié)課我們從不自信說(shuō)到自信，從“我不行”說(shuō)到“我能行”，大家不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)道理：一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。一個(gè)人有了自信，就沒(méi)有什么做不成的事。相信自己，我能行！最后，老師有幾句話要送給大家。

（ppt出示：教師寄語(yǔ)：自信像一盞明燈，掛在我們心里，我們就會(huì)變得勇敢；自信像一股清泉，流進(jìn)我們心里，我們就會(huì)變得快樂(lè)；自信像一朵鮮花，開(kāi)在我們心里，我們就會(huì)走向成功?。?/p>

是的，自信會(huì)讓你更加快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)伴你健康成長(zhǎng)。擁抱自信吧，它會(huì)為你帶來(lái)更多的喜悅和精彩！

【此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是升華情感，通過(guò)教師寄語(yǔ)詮釋自信，讓學(xué)生能相信自己，能把自信、自強(qiáng)的美好品質(zhì)真正落實(shí)到學(xué)習(xí)及生活中去，隨著《相信自己》的旋律結(jié)束此次班會(huì)?！?/p>

⑵制作書(shū)簽：

根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容布置課下搜集幾條關(guān)于戰(zhàn)勝失敗，獲得自信的經(jīng)典格言，制成書(shū)簽送給你的朋友，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝失敗，獲得自信。

六、主題活動(dòng)評(píng)價(jià)：

從學(xué)生自信的笑容，真心的話語(yǔ)中感受到了他們喜悅，相信他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)及生活中會(huì)用行動(dòng)更好的詮釋“自信、自強(qiáng)"

第四篇：我們可以更優(yōu)秀

我們可以更優(yōu)秀

同學(xué)們：

我們可以更優(yōu)秀？你們相信嗎？

不可否認(rèn)，我們已經(jīng)很優(yōu)秀了。平時(shí)我愛(ài)打擊你們，愛(ài)挑毛病，還經(jīng)常愛(ài)發(fā)個(gè)火。

打擊你們我是怕你們驕傲；

挑毛病是怕你們太滿足現(xiàn)狀；

發(fā)個(gè)火，很多時(shí)候是故意的；

偶爾是真生氣；

好在你們很尊重我，特別是我批評(píng)你們的時(shí)候；

當(dāng)表?yè)P(yáng)你們的時(shí)候，我心里也很美；

當(dāng)你們受到別的老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候我心里更美；

當(dāng)你們表現(xiàn)不好的時(shí)候，我很心痛；

我常說(shuō)，你們想要優(yōu)秀，就必須端正“態(tài)度”。

我在的時(shí)候你們表現(xiàn)好，稍微差點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系；當(dāng)我不在的時(shí)候，你們能拿出百倍的勁頭表現(xiàn)好了，說(shuō)明你們就真的優(yōu)秀了。

班主任在，靠盯，靠提醒，讓你們“被優(yōu)秀”，其實(shí)不是真的優(yōu)秀。

當(dāng)你們互相尊重，友善相處，班干部不是暴力管理時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诎喔刹刻嵝训臅r(shí)候能夠虛心接受時(shí)，我想問(wèn)問(wèn)大家我們優(yōu)秀了嗎？

我覺(jué)得到那時(shí)我們才是真的優(yōu)秀了。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀不是優(yōu)秀；紀(jì)律優(yōu)秀也不是優(yōu)秀；衛(wèi)生優(yōu)秀也不是優(yōu)秀；作業(yè)優(yōu)秀也不是優(yōu)秀；那什么才是優(yōu)秀呢？

大家可以想一下？我想告訴你們，我心中的優(yōu)秀是：良好的態(tài)度，友善的待人，善于幫助，把小事做好，能靜下心來(lái)做應(yīng)該做的事情。只要這樣做，我們就可以真的優(yōu)秀，我們要的是綜合優(yōu)秀，不是單一的優(yōu)秀。

到時(shí)候，我們就可以真的成為優(yōu)秀的班集體，成為別人羨慕的班集體，那時(shí)候才可以說(shuō)我們是最優(yōu)秀的。我期待著，我在努力著，同學(xué)們你們?cè)谂幔磕銈兿胱兊酶鼉?yōu)秀嗎？想成為最優(yōu)秀的人嗎？

我請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都反思一下自己。

班主任

2014-4-3

第五篇：主管護(hù)師證,相信自己可以

醫(yī)學(xué)敎育網(wǎng)

主管護(hù)師證，相信自己可以

我是懷著必過(guò)的心情報(bào)考的主管護(hù)師﹐2008年﹐我一次報(bào)了四科﹐身為母親的我﹐希望一次通過(guò)﹐以后的時(shí)間能夠多陪一下兒子。然而﹐經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)﹐我才明白了﹐主管護(hù)師考試畢竟不同于其他考試﹐難度相差太大了。后來(lái)只能放棄了一科——《專業(yè)知識(shí)》。快考試了﹐又得知明年護(hù)師考試將進(jìn)行改革﹐明年將進(jìn)行最后的沖刺。雖然今年的成績(jī)還未知﹐但是我已經(jīng)下定決心﹐有我的堅(jiān)持不懈的努力﹐有醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師的支持﹐我將一定會(huì)取得主管護(hù)師的資格。大家一起加油吧﹗

醫(yī)學(xué)敎育網(wǎng)