第一篇：如何寫好小學(xué)畢業(yè)作文

如何寫好小參賽（畢業(yè)）作文（葉圣陶杯競(jìng)賽講座）

一、寫好字，字是人的第二張面孔。

目前，全國(guó)正在進(jìn)行深入細(xì)致的課程改革。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)生的作文也有新的要求?？v觀近年來各地中學(xué)畢業(yè)作文測(cè)試的情況，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的作文測(cè)試呈現(xiàn)出以下四大發(fā)展趨勢(shì)。

1、題目趨于開放

2、貼近真實(shí)生活

3、淡化寫作文體

4、嘗試想象創(chuàng)新

只有好好把握這些要求，我們的作文才能寫出新意，寫出特色，也才能在作文測(cè)試中脫穎而出。

緊扣中心，不跑題——保底

畢業(yè)作文，首先要保底，千萬不能跑題，不然畫虎不成反類犬，那么，寫作中要注意些什么，才不會(huì)出現(xiàn)大的失誤——“跑題”呢？

首先要在審題上下功夫。審題一般要注意“三審”。一是審清對(duì)象，就是搞清楚作文是寫人、記事、寫景、還是狀物呢；二是審明范圍，即要明確我們所選材料的時(shí)間、空間、數(shù)量及人稱、范圍上有什么限制；三是審清重點(diǎn)，也就是“題眼”，如《我喜歡的一件玩具》中的“喜歡”，《我學(xué)會(huì)了_______》中的“學(xué)會(huì)”等。

要是遇到《我的家庭》《難忘的一課》之類“題目過大”的情況該怎么辦呢？審“大題”。我們可用“補(bǔ)充法”。這種方法的特點(diǎn)就是對(duì)“大題”加以補(bǔ)充，使它具體化，化大為小，大題小作，就說《難忘的一課》吧，我們可以補(bǔ)充成：一堂語文課（或自然課）或一次參觀訪問，一次班隊(duì)活動(dòng)或一次報(bào)告會(huì)，或和某人的一次有啟發(fā)、受教育的談話等。把它具體化成一個(gè)個(gè)“小問題”，然后從中選擇最能反映令人“難忘”的那一課去寫，這樣就容易多了。創(chuàng)新思路、寫新穎——高分

寫出新意，是作文的最大難點(diǎn)所在。這就要求我們能夠用新穎的事件去反映同一個(gè)主題，找到有別他人的角度談?wù)撏皇录?。?dú)到的感受

要寫出新意，寫出獨(dú)到的感受，首先就辨別什么樣的感覺是別人沒有的感覺。如半命題作文《我喜歡上了_____》，可以選《我喜歡上了背課文》的題目，寫在背誦課文時(shí)行到的樂趣，得到老師的表揚(yáng)，聚會(huì)上詩(shī)朗誦得獎(jiǎng)等等的心情，這就是個(gè)人獨(dú)有的。寫新穎的題材

同學(xué)們寫同一個(gè)主題，要想使題材新穎，就不能寫過于陳舊的題材，要善于從生活中找到新的、可看性強(qiáng)的東西，不要一見到《老師》這種題目就大寫特寫老師如何抱病工作，嘔心瀝血?；蛉绾卧诠物L(fēng)下雨時(shí)送同學(xué)回家，或同學(xué)病了老師到同學(xué)家里補(bǔ)課，這些題材已經(jīng)陳腐得不能再陳腐了，不如重點(diǎn)寫某位老師的特殊風(fēng)格，比如幽默、風(fēng)趣甚至童心未泯。再比如偏心、不公正地對(duì)待“差生”等。嘗試獨(dú)特視角

同一件事，要善于從不同的角度出發(fā)，打破常有的思考習(xí)慣，寫別人想不到的想不出的東西，如寫荷花，歷來都歌頌它的“出污泥而不染”，而你則可以贊頌滋養(yǎng)荷花的厚實(shí)“污泥”

活用寫作文體

同學(xué)們學(xué)過記敘文、說明文、書信體、散文、詩(shī)歌、童話等種種文體，在寫作文時(shí)，要注意思維不被文體限制，這種文體不好寫，同學(xué)們可以試著從別的文體想想，比如《春》應(yīng)先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。如果你擅長(zhǎng)寫散文，就可以寫一篇抒情散文，抒發(fā)對(duì)“春”的熱愛。如果你喜歡記敘文，就可以寫一個(gè)發(fā)生在春天里的故事?！灸夸洝?第一部分.考場(chǎng)作文特點(diǎn)及應(yīng)試技巧

一.考場(chǎng)作文特點(diǎn)

二.寫好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵因素

三.小學(xué)畢業(yè)考試作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

四.考場(chǎng)作文的分類

第二部分.考場(chǎng)作文寫作技巧

一.把握作文題目的要求的技巧

二.確定作文中心的技巧

三.選擇材料的技巧

四.組織材料的技巧

五.擬定提綱的技巧

六.考場(chǎng)作文成功寫作的幾個(gè)重要技巧 第三部分.考場(chǎng)作文分類指導(dǎo)

一.記敘文 1.寫人 2.記事 3.狀物 4.寫景 5.聯(lián)想作文 6.想象作文

二.話題作文

三.看圖作文

四.應(yīng)用文 1.日記

2.讀(觀）后感 3.書信

五.給材料作文 1.續(xù)寫 2.改寫

3.縮寫（范文略）4.擴(kuò)寫

第四部分 創(chuàng)新、熱點(diǎn)考場(chǎng)作文優(yōu)秀范文選編 第五部分 考場(chǎng)作文訓(xùn)練及作文題目

第一部分.考場(chǎng)作文特點(diǎn)及應(yīng)試技巧

一、考場(chǎng)作文的特點(diǎn)

考場(chǎng)作文的寫作，由于受到考試時(shí)間的限制，一般作文時(shí)間大概需要在40分鐘左右完成。從審題到下筆的準(zhǔn)備過程，也即構(gòu)思的過程，往往是在頭腦中完成，即打腹稿，沒有充裕的時(shí)間打書面草稿，所以構(gòu)思的準(zhǔn)確性，思路的靈活性，條理性，比平時(shí)的作文，顯得尤為重要與迅捷。另外考場(chǎng)作文的寫作環(huán)境比一般場(chǎng)合緊張，需要考生情緒穩(wěn)定，心理素質(zhì)好，有較強(qiáng)的考場(chǎng)作文應(yīng)試技巧。在文字表達(dá)方面，也要求考生語言生動(dòng)形象，自然流暢，書寫特別要工整清晰。

二、寫好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵因素

1.讀題要細(xì)，審題要準(zhǔn)，作文要求把握要全面、正確。2.構(gòu)思要快捷，中心、選材、組材、擬定提綱時(shí)要快捷，力求節(jié)約時(shí)間。平時(shí)要多積累素材，多閱讀課外讀物，增長(zhǎng)視野，善于分析和理解，能夠從中汲取作文的方法。

3.構(gòu)思要合理，符合人們的思維習(xí)慣和寫作的一般規(guī)律。思路要通暢，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，有點(diǎn)睛之筆。

4.要有一定的語言基本功，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整，卷面干凈

三、考場(chǎng)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

新課標(biāo)明確指出小學(xué)生六年級(jí)習(xí)作要求：能寫一般簡(jiǎn)單的記敘文和應(yīng)用文，能把自己的見聞感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。

小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考場(chǎng)作文具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：

一類文要求：思想健康，中心明確，感情真摯，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語句通暢，書寫工整，不寫錯(cuò)別字，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二類文要求：思想健康，有中心，有真情實(shí)感，內(nèi)容較具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，錯(cuò)別字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)較少。

三類文要求：有中心，內(nèi)容較具體，有層次，語句較通順，書寫較工整。四類文要求：敘述基本完整，明白，語句基本通順，有內(nèi)容。

四、考場(chǎng)作文的分類

考場(chǎng)作文有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分，則有不同的類別。

從作文思維特點(diǎn)有所不同的角度來說，小學(xué)生考場(chǎng)作文主要包括三類：記實(shí)作文、想象作文、應(yīng)用文。

1.記實(shí)作文：以記敘作者在過去的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的事件，接觸的人物、景物、動(dòng)植物等為主要內(nèi)容，并借此表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。這類作文的最大特點(diǎn)是所寫內(nèi)容為過去活現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生或存在的事物，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種回憶或重現(xiàn)。具體可分為以下幾類：

（1）寫人

（2）記事

（3）寫景（4）狀物

2.想象作文：作文以聯(lián)想或想象的思維形式展現(xiàn)作者頭腦中繪制的生活畫面或情景，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種拓展、變形或遷移。其最大的特點(diǎn)是需要作者運(yùn)用想象，將自己生活中并沒有親身經(jīng)歷或現(xiàn)實(shí)并未發(fā)生的事再現(xiàn)在讀者面前。具體可分為以下幾類：(1)看圖作文

(2)擴(kuò)寫、改寫、續(xù)寫，縮寫(3)想象未來，設(shè)想情景(4)編寫童話

3.應(yīng)用文：主要包括以下幾種：

（1）書信

（2）讀后感

（3）申請(qǐng)書

（4）建議書。

根據(jù)作文命題限定的范圍和要求，我們又可以作如下的分類： A.命題作文：一般可分為兩種：

a.全命題作文。b.半命題作文。B.自由命題作文

一般來說，我們從綜合的角度將考場(chǎng)作文分為如下幾類：

1、命題作文（包括半命題作文）

2、供材料作文（包括改寫、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫等）

3、看圖作文

4、想象作文

5、應(yīng)用文

第二部分.考場(chǎng)作文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

一、把握作文要求的技巧

（一）從目前考場(chǎng)作文的命題形式來看，命題作文與半命題作文仍然占據(jù)較大的比例，給材料作文與命題作文的比重也在逐漸增加，作文的靈活度加大。這就要求我們?cè)谡綄懽髑皩?duì)題目進(jìn)行全方位的仔細(xì)分析。

一個(gè)相對(duì)具體完整的作文題目，一般包括題目、提示（或“要求”）、材料（如圖畫、開頭結(jié)尾、素材等）。但對(duì)于一個(gè)具體的作文題目，有可能只給出上述因素的中的一部分。例如下面這個(gè)作文題：

題目：我發(fā)現(xiàn)了……

提示：“啊！我發(fā)現(xiàn)了……”你一定有過這樣興奮的時(shí)刻吧？這次作文，就請(qǐng)你把自己最有趣的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。寫的時(shí)候，要注意把發(fā)現(xiàn)了什么、發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。

這個(gè)作文題，包括題目和提示兩個(gè)部分。所以針對(duì)不同的作文題，我們要搞清以下幾個(gè)關(guān)鍵問題：

1、命題的形式。分清試題中的作文屬于那種命題形式。是否提供題目，是否提供作文的材料，如果

是自命題作文，那就要考慮給作文起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2、作文的提示或要求。對(duì)作文的內(nèi)容、中心、題材、體裁、字?jǐn)?shù)等相關(guān)情況受否有明確的要求。在

構(gòu)思下筆時(shí)，一定要按照所限定的要求來寫，只有這樣才能，才能使自己的作文切合題意，有獲得高分 的可能。

3、對(duì)于命題作文，要按照下述的方法審請(qǐng)題目。半命題作文要先補(bǔ)充題目，使題目完整。

（二）全命題作文的審題。

“審題”中的“題”，指作文標(biāo)題，以及標(biāo)題下往往附帶著的幾條要求?！皩彙笔桥宄囊馑?。“審題”就是詳盡地看清楚作文題目的全部要求，細(xì)致分析，全面了解，達(dá)到準(zhǔn)確理解題目的含義，弄

清楚作文題目所規(guī)定的寫作內(nèi)容，選材范圍和其他具體要求的目的。作文的題目以及作文的條件要求既然是對(duì)作文的限定，我們?cè)谧魑臉?gòu)思的第一個(gè)步驟就是審清題意。尤其是寫考場(chǎng)作文，更需要做到審題準(zhǔn)確，如果審題不清，或者脫題，或者偏題，都會(huì)使作文出現(xiàn)明顯失誤。

如何快速審題呢？一般我們常用以下的方法： 1.全面分析法。

當(dāng)題目是一個(gè)完整的句子時(shí)，我們要認(rèn)真分析句子里的每一個(gè)詞語，弄清詞語之間的關(guān)系，從而明確以下相關(guān)的問題：

什么文體？——記敘文，說明文或應(yīng)用文。

重點(diǎn)寫什么？——寫人，記事，狀物，寫景或其它。

限制條件是什么？——事件，地點(diǎn)，數(shù)量，人物等。

中心是什么？——抒情，贊揚(yáng)，感悟或其它。

用什么樣的角度來寫？——第一人稱，第二人稱或第三人稱。2.捕捉題眼法

“題眼”指的是題目中的關(guān)鍵詞語，抓住了題眼，就等于抓住了重點(diǎn)，就能突出主要內(nèi)容和文章的中心。題目如果由一句話構(gòu)成，這句話中表示陳述作用的動(dòng)詞或形容詞就是題眼。例如《童年趣事》的“趣”，是形容詞，即為整篇作文要表現(xiàn)得最主要的內(nèi)容，構(gòu)成題目中的題眼，它提示我們?cè)谶x材時(shí)，要選擇發(fā)生在童年時(shí)光里的“有意思”的事來寫，否則，就會(huì)抓不住文章的重點(diǎn)，偏離題目的主題，以至跑題。題目如果是由名詞性短語構(gòu)成的，其中用來表示修飾或限制作用的詞語就是題眼，因?yàn)檫@些詞語往往是題目特殊要求的標(biāo)志?！兑患y忘的事》，“難忘的”這個(gè)詞，規(guī)定了所要寫的材料必須是給自己震動(dòng)最大，印象最深，最讓人不易忘記的一些事或經(jīng)歷。3.分解分析法。

這種方法與前兩種審題的方法有一定的聯(lián)系。它是把一個(gè)句子或詞語分解開，一個(gè)一個(gè)逐個(gè)分析，以此來掌握題目所限定的要求。

例如《一次愉快的野炊》，我們可以將它分解為“一次”、“愉快的”、“野炊”三個(gè)詞語。其中表示事件的詞語是“野炊”，說明這個(gè)題目要求文體是敘事的記敘文，而且內(nèi)容是一種集體活動(dòng)——野炊，“一次”：限定數(shù)量。“愉快的”：限定野炊帶給作者的感受是高興和快樂，是文章的題眼，暗示全文的中心。這樣一分析，我們就會(huì)理解整個(gè)題目規(guī)定的要素是：1.文體——敘事；內(nèi)容——野炊；重點(diǎn) ——事件的過程；人稱——第一人稱；數(shù)量——一次。2.中心——表現(xiàn)野炊帶給“我”的歡樂。4.比較分析法。

有些作文的題目，字面上看，很相似，要求我們進(jìn)行認(rèn)真的比較和分析。例如：《我的同桌》與《我和同桌》。兩個(gè)題目中，都有“同桌”這個(gè)詞，但仔細(xì)一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，前一個(gè)題目中，只包含一個(gè)人物，文章要求寫一人——“我的同桌”，而后一個(gè)題目則要寫兩個(gè)人物—“我”，同桌。同時(shí)，還可以看出，前一個(gè)題目限定是寫人的文章，而后一個(gè)題目中間有“和”這個(gè)表示人物關(guān)系的詞，要求是寫發(fā)生在同桌之間的事，并且要把同桌的表現(xiàn)作為重點(diǎn)來寫，才更帖近題意。這樣一比較，我們就弄清楚了兩個(gè)題目的區(qū)別，就能把握住題目所限定的范圍和提出的重點(diǎn)。

（三）半命題作文題目的補(bǔ)充法

對(duì)于限制條件較少的寬題作文題目，審題時(shí)可以在腦海里題目時(shí)在補(bǔ)足，擴(kuò)充，補(bǔ)成狹題。這樣，使文章的寫作范圍縮小，內(nèi)容更加具體，便于作者選材和確定中心。(1)在題目的前面補(bǔ)充：

《 我的理想》補(bǔ)充為《我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)一名醫(yī)生》?！段覑奂亦l(xiāng)》補(bǔ)充為《我愛家鄉(xiāng)的紅辣椒》。(2)在題目的中間補(bǔ)充：

《家鄉(xiāng)變了》補(bǔ)充為《家鄉(xiāng)的街道變了》?！队浺晃焕蠋煛费a(bǔ)充為《記一位數(shù)學(xué)老師 》。(3)在題目的后面補(bǔ)充：

《我發(fā)現(xiàn)了》補(bǔ)充為《我發(fā)現(xiàn)了公雞打鳴的秘密》。

《心愿》補(bǔ)充為《我的心愿》。

半命題作文只寫出題目的一部分，另一部分由學(xué)生自己去補(bǔ)充，使它完整。由于半命題作 5 文的寫作范圍比較廣，限制的條件比較少，如果按原來的題目寫下去，那么文章會(huì)空洞無物，重點(diǎn)不突出，中心不明確。我們?cè)趯懓朊}作文時(shí)，應(yīng)把題目的范圍縮小，這樣有利于我們弄清文章的重點(diǎn)。例如：《我的_________》，這類半命題作文省略的位置很明顯，它的補(bǔ)充位置不難看出。只要在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容就可以了，如上述題目可以補(bǔ)充為《我的爸爸》，《我的臺(tái)燈》……。

寫半命題作文時(shí)，要選自己熟悉的人，事，景，物來寫，應(yīng)該選取富有新意的，自己印象最深的的對(duì)象。一道需要進(jìn)行補(bǔ)充的作文題目，假如能補(bǔ)充的內(nèi)容很多，那就選擇最新穎、最熟悉、最能寫好的內(nèi)容來補(bǔ)充。

第二篇：感想畢業(yè)好

學(xué)習(xí)總結(jié)

二年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)二年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。時(shí)間如此的短暫，二年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活就要告別了，畢業(yè)之即，對(duì)自已二年來的大學(xué)校園生涯作一個(gè)鑒定。

二年來，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對(duì)單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識(shí)，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

一、在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅(jiān)持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么情況下，都一品德至上來要求自己，嚴(yán)于律己，友愛同學(xué)，樂于助人。

二、在學(xué)習(xí)方面上，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過二年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐當(dāng)中，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛集體，以誠(chéng)待人，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。

這是我二年學(xué)習(xí)以來的個(gè)人總結(jié)，畢業(yè)了，我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)再充實(shí)，完善自我的未來目標(biāo)，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，更好地實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值。

第三篇：初中畢業(yè)學(xué)什么好

初中畢業(yè)學(xué)什么好？學(xué)什么技術(shù)好？學(xué)什么專業(yè)好？

席卷全球的金融危機(jī)，讓千千萬萬的農(nóng)民工被迫提前返鄉(xiāng)，大學(xué)生就業(yè)也面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)。權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2010年全國(guó)高校畢業(yè)生為659萬人，平均就業(yè)率不到60%，200多萬大學(xué)生未找到工作，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到711萬人，就業(yè)形式更加嚴(yán)峻。面對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀，大學(xué)生們陷入“內(nèi)心的掙扎”。



與大學(xué)生“內(nèi)心的掙扎”相反，成都新東方烹飪學(xué)校的畢業(yè)生們的臉上則洋溢著自信的笑容，經(jīng)濟(jì)再怎么不景氣,人總要穿衣吃飯，餐飲業(yè)、零售業(yè)這些大眾消費(fèi)類行業(yè)受影響較小，餐飲業(yè)人才招聘依然火熱，廚師自然是真正的“永不下崗職業(yè)”。在金融風(fēng)暴席卷之下，成都新東方烹飪學(xué)校對(duì)工作在不同區(qū)域、不同崗位的就業(yè)學(xué)子進(jìn)行了全面回訪調(diào)查，成都新東方烹飪學(xué)校學(xué)子憑借他們良好的綜合素質(zhì)和嫻熟的專業(yè)技能，得到了用人單位的充分認(rèn)可，他們現(xiàn)在的工作狀況都穩(wěn)定良好。



現(xiàn)狀表明，選擇一所好學(xué)校，選擇一個(gè)好專業(yè)，扎實(shí)的學(xué)一種技能，才能立于不敗之地，這也是成都新東方烹飪學(xué)校學(xué)子就業(yè)供不應(yīng)求、工作穩(wěn)定收入高的關(guān)鍵所在。

初中畢業(yè)生學(xué)什么好？初中畢業(yè)讀什么學(xué)校？

人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得荒，誰不得吃飯呀！廚師也算是個(gè)熱門行業(yè)了,就業(yè)相對(duì)而言比較容易，以后還可以自己開個(gè)店做老板有錢賺。關(guān)鍵是你自己要有真正的技術(shù)，沒有真本事也很難混的好。只要你有一手好的廚藝，這條路是很有前途的。如果去像成都新東方烹飪學(xué)校那樣專業(yè)的廚師培訓(xùn)學(xué)校學(xué)的話，就不用為就業(yè)而愁了，學(xué)?？诒?，正規(guī)，學(xué)到的手藝好，很多單位都是到那學(xué)校去招人。

學(xué)廚師的優(yōu)勢(shì)在哪里，為什么要選擇成都新東方烹飪學(xué)校呢？

一、就業(yè)保障前景好！當(dāng)前，隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，越來越多的從開始享受生活，吃，曾經(jīng)作為人類生存的第一要素。而對(duì)于今天的來說，吃，并不僅僅是為了填飽肚子，而是升華到享受階層上來了。這一需求，給世界餐飲行業(yè)帶來了巨大商機(jī)。德國(guó)烹飪專家代表團(tuán)來我中心作中西餐飲文化交流時(shí)就曾經(jīng)說過，現(xiàn)今，在德國(guó)，作為餐飲行業(yè)的首要從業(yè)人員廚師職業(yè)，是青年人擇業(yè)的首要選擇。另據(jù)我國(guó)飲食文化網(wǎng)統(tǒng)計(jì)的資料顯示，近年來，我國(guó)的餐飲業(yè)發(fā)展的需求。這一數(shù)字預(yù)測(cè)著廚師職業(yè)作為永遠(yuǎn)的朝陽產(chǎn)業(yè)，將是二十一世紀(jì)就業(yè)的熱門職業(yè)。當(dāng)前的餐飲業(yè)急需大批高素質(zhì)、專業(yè)技能強(qiáng)的廚師隊(duì)伍來充實(shí)，這給廚師的就業(yè)帶來了莫大的空間！

二、工作穩(wěn)定收入高！成都新東方烹飪學(xué)校一年制高級(jí)烹飪?nèi)軐I(yè)、兩年制大廚精英專業(yè)、兩年制高級(jí)技術(shù)金領(lǐng)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)員都能全部100%安排滿意的工作，試用期結(jié)束轉(zhuǎn)正后每月工資都在三千至五千元以上！目前，歷屆學(xué)員有在大酒店做餐飲部經(jīng)理、總廚，有自己創(chuàng)業(yè)開酒店。在自身發(fā)展同時(shí)，他們不忘母校培育之恩，經(jīng)常到校回訪與就業(yè)辦聯(lián)系派送就業(yè)事宜，這又給在校學(xué)員的就業(yè)提供了機(jī)會(huì)。我校在加強(qiáng)國(guó)內(nèi)合作的同時(shí)，與國(guó)外的合作也在不斷的增加！

三、投資回報(bào)效率快！考上大學(xué)不一定會(huì)有好的出路，但并不代表不上學(xué)就會(huì)是一事無成！根據(jù)成都新東方烹飪學(xué)校對(duì)就業(yè)學(xué)員的跟蹤調(diào)查顯示，月薪都在三至五千元以上。技術(shù)精的話薪資還會(huì)更高。作為飯店的廚師長(zhǎng)行政總廚，其薪資待遇還會(huì)更高，年薪數(shù)十萬，甚至上百萬元！

現(xiàn)在學(xué)什么技術(shù)好？中專學(xué)什么專業(yè)好？

在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下,“知識(shí)就是力量，技能就是財(cái)富”。對(duì)于中高考失利的學(xué)子們，也不必失去信心，上大學(xué)未必就是唯一的出路，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，學(xué)一門實(shí)用的技能也一樣能開創(chuàng)一番自己的天地。學(xué)什么技能好，讓自己將來獲得更大的發(fā)展，使自己能更好更快地走向成功，選擇一所好的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一項(xiàng)好的技能是一種行之有效的途徑?，F(xiàn)代社會(huì)，高級(jí)技工已經(jīng)成為了社會(huì)上的重要人力資源，也是各行各業(yè)緊缺人才，高級(jí)技工在社會(huì)上的地位和薪資待遇已經(jīng)越來越高，成為各行業(yè)的杰出代表。

廚師職業(yè)從古至今都是“金飯碗”職業(yè)，進(jìn)入21世紀(jì)的今天也成為了高薪職業(yè)，學(xué)習(xí)廚師技能在中國(guó)“民以食為天”的傳統(tǒng)理念中成為了一項(xiàng)永不失業(yè)的職業(yè)，進(jìn)入2009年全國(guó)經(jīng)濟(jì)受全球金融危機(jī)的影響下，只有餐飲行業(yè)是一路飄紅，權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)2008年的廚師的平均薪資待遇的調(diào)查顯示，在2008年廚師的平均薪資上漲2.5%，在餐飲業(yè)蓬勃發(fā)展的環(huán)境下，廚師已經(jīng)成為了一種熱門職業(yè)，高級(jí)廚師已經(jīng)成為了餐飲行業(yè)激烈爭(zhēng)奪的人才資源。

女生初中畢業(yè)學(xué)什么好？

成都新東方烹飪學(xué)校本著“以人為本”的辦學(xué)宗旨，為了更好的培養(yǎng)人、塑造人、啟發(fā)人，學(xué)校還加強(qiáng)了校園文化建設(shè)；為了陶冶學(xué)生們的情操，學(xué)校還積極組織籃球、乒乓球聯(lián)誼賽，文藝晚會(huì)等。為同學(xué)們展示自己的才華提供了舞臺(tái)，更讓我們從德、智、體全方面得到發(fā)展!

成都新東方烹飪學(xué)校始終將每位學(xué)生的就業(yè)放在首位。在目前競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的形勢(shì)下，為了確保學(xué)生畢業(yè)后能順利就業(yè)，學(xué)校一方面狠抓綜合素質(zhì)教育，把技能和素質(zhì)教育結(jié)合起來；另一方面，學(xué)校在北京、上海、廣州、昆明等地區(qū)設(shè)立就業(yè)安置辦事處，形成強(qiáng)大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，并與數(shù)百家星級(jí)賓館、飯店簽訂了用人委托書。其中一年制專修班、技能＋學(xué)歷大中專班實(shí)行訂單式培養(yǎng)，就業(yè)率始終保持在100％。畢業(yè)學(xué)生分配在上海萬豪、虹橋大酒店，南京金絲利、喜來登大酒店等星級(jí)酒店和賓館，其勤勞、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)、嫻熟的烹飪功底受到了用人單位的一致好評(píng)!

我們對(duì)一個(gè)高校大學(xué)生的教育投入、擇業(yè)狀況和新東方學(xué)子做一個(gè)對(duì)比；

教育投入的時(shí)間、費(fèi)用、就業(yè)情況、未來展望和對(duì)比 ：高校大學(xué)生 本科4年 4年至少8萬元！面臨擇業(yè)：四年后仍需從零開始！新東方學(xué)子，只需一年，不到1萬元，努力一年，精彩一生！畢業(yè)=就業(yè)！四年后大多被提升為全國(guó)星級(jí)賓館酒店的廚師長(zhǎng)、行政總廚和餐飲總監(jiān)！月薪有的幾萬元，年薪有的達(dá)到上百萬元！

現(xiàn)在男孩子學(xué)什么好

目前高校大學(xué)生就業(yè)壓力大，而新東方學(xué)子的就業(yè)前景又如何呢？據(jù) IDC（國(guó)際數(shù)據(jù)公司）的數(shù)據(jù)顯示，2006年以來中國(guó)烹飪?nèi)瞬诺男枨笠悦磕?0%的速度遞增，每年都有100萬的人才需求缺口，餐飲業(yè)從業(yè)者的薪資水平也比全行業(yè)平均水平高出一成左右。新東方學(xué)子就業(yè)率高，剛畢業(yè)就有用人單位搶著要，一個(gè)畢業(yè)生平均有四個(gè)職位供選擇！面對(duì)就業(yè)壓力新東方烹飪學(xué)校有自己的優(yōu)勢(shì)，正是這些優(yōu)勢(shì)保障了高成功率：

優(yōu)勢(shì)

一、就業(yè)前景好！中國(guó)烹飪?nèi)瞬琶磕耆笨?0萬，學(xué)烹飪不是你去找工作，而是工作在等你找。另外新東方烹飪教育和近四萬多家用人單位簽訂了就業(yè)保障協(xié)議，學(xué)校經(jīng)常組織用人單位到學(xué)校招聘，人才供不應(yīng)求！

優(yōu)勢(shì)

二、花費(fèi)時(shí)間少，就業(yè)成才快！3000名專家導(dǎo)師組成精英化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，采用“課程面授+技能輔導(dǎo)+專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)+過程體驗(yàn)+企業(yè)實(shí)習(xí)”的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式，結(jié)合五步教學(xué)法和導(dǎo)師訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生用一年的時(shí)間快速掌握烹飪知識(shí)，成為新時(shí)代的烹飪能手、烹飪熟手和烹飪高手！

優(yōu)勢(shì)

三、教育投入少！1年可以實(shí)現(xiàn)甚至連3年大專生都不能實(shí)現(xiàn)的理想，投入小，回報(bào)大！學(xué)生家長(zhǎng)滿意，用人單位急需，社會(huì)國(guó)家受益，實(shí)現(xiàn)多贏！

優(yōu)勢(shì)

四、未來提升空間高！新東方烹飪培育的學(xué)子都是國(guó)家緊缺的人才包括廚師長(zhǎng)、行政總廚、餐飲經(jīng)理、餐飲行政總監(jiān)等。這些人才不僅就業(yè)前景好，未來也有很大的提升空間!的確，選擇新東方就是選擇成功，在新東方想不成功都很難！

我們對(duì)一個(gè)高校大學(xué)生的教育投入、擇業(yè)狀況和新東方學(xué)子做一個(gè)對(duì)比；

教育投入的時(shí)間、費(fèi)用、就業(yè)情況、未來展望和對(duì)比 ：高校大學(xué)生 本科4年 4年至少8萬元！面臨擇業(yè)：四年后仍需從零開始！新東方學(xué)子，只需一年，不到1萬元，努力一年，精彩一生！畢業(yè)=就業(yè)！四年后大多被提升為全國(guó)星級(jí)賓館酒店的廚師長(zhǎng)、行政總廚和餐飲總監(jiān)！月薪有的幾萬元，年薪有的達(dá)到上百萬元！

看了以上的具體分析，許多新東方學(xué)子該為自己沒上大學(xué)而偷偷竊喜了吧！或許四年之后新東方學(xué)子在人才市場(chǎng)招聘，前來應(yīng)聘的卻是懷揣畢業(yè)證書和一臉茫然的高校大學(xué)生，當(dāng)高校大學(xué)生埋頭苦讀的時(shí)候，我們?cè)缫烟ど辖輳?，“輕舟已過萬重山”！

2011年學(xué)什么好

缺乏技能，拿什么談競(jìng)爭(zhēng)力？畢業(yè)生回爐學(xué)技能-學(xué)廚藝！理所當(dāng)然-成都新東方烹飪學(xué)校-老牌子廚師學(xué)校-受熱捧，順理成章！成都新東方烹飪學(xué)校是全國(guó)著名的烹飪學(xué)校。學(xué)校始終把學(xué)員的就業(yè)放在第一的位置，著力培養(yǎng)“有知識(shí)、有技能、懂管理”的復(fù)合型人才；學(xué)校以廚師技能培訓(xùn)為主，學(xué)炒菜,學(xué)廚師,學(xué)技術(shù)首選成都新東方烹飪學(xué)校!

廚師以其獨(dú)特的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為國(guó)家解決就業(yè)問題的一個(gè)重要突破口：當(dāng)前我國(guó)餐飲業(yè)發(fā)展迅猛，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的行業(yè)。全國(guó) 350 萬家餐飲家網(wǎng)點(diǎn)，提供了 1800 萬個(gè)就業(yè)崗位，餐飲業(yè)每年至少新增崗位 160 萬個(gè)。隨著中國(guó)加入WTO，北京申奧成功，國(guó)際國(guó)內(nèi)間的交流與合作不斷擴(kuò)大，中國(guó)務(wù)工人員的大流動(dòng)帶來了餐飲旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展。餐飲行業(yè)的發(fā)展，也給廚師職業(yè)帶來了前所未有的就業(yè)良機(jī)！

一、就業(yè)保障前景好！當(dāng)前，隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，越來越多的從開始享受生活，吃，曾經(jīng)作為人類生存的第一要素。而對(duì)于今天的來說，吃，并不僅僅是為了填飽肚子，而是升華到享受階層上來了。這一需求，給世界餐飲行業(yè)帶來了巨大商機(jī)。德國(guó)烹飪專家代表團(tuán)來我中心作中西餐飲文化交流時(shí)就曾經(jīng)說過，現(xiàn)今，在德國(guó)，作為餐飲行業(yè)的首要從業(yè)人員廚師職業(yè)，是青年人擇業(yè)的首要選擇。另據(jù)我國(guó)飲食文化網(wǎng)統(tǒng)計(jì)的資料顯示，近年來，我國(guó)的餐飲業(yè)發(fā)展的需求。這一數(shù)字預(yù)測(cè)著廚師職業(yè)作為永遠(yuǎn)的朝陽產(chǎn)業(yè)，將是二十一世紀(jì)就業(yè)的熱門職業(yè)。當(dāng)前的餐飲業(yè)急需大批高素質(zhì)、專業(yè)技能強(qiáng)的廚師隊(duì)伍來充實(shí)，這給廚師的就業(yè)帶來了莫大的空間！

二、工作穩(wěn)定收入高！成都新東方烹飪學(xué)校一年制高級(jí)烹飪?nèi)軐I(yè)、兩年制大廚精英專業(yè)、兩年制高級(jí)技術(shù)金領(lǐng)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)員都能全部100%安排滿意的工作，試用期結(jié)束轉(zhuǎn)正后每月工資都在三千至五千元以上！目前，歷屆學(xué)員有在大酒店做餐飲部經(jīng)理、總廚，有自己創(chuàng)業(yè)開酒店。在自身發(fā)展同時(shí)，他們不忘母校培育之恩，經(jīng)常到校回訪與就業(yè)辦聯(lián)系派送就業(yè)事宜，這又給在校學(xué)員的就業(yè)提供了機(jī)會(huì)。我校在加強(qiáng)國(guó)內(nèi)合作的同時(shí)，與國(guó)外的合作也在不斷的增加！

三、投資回報(bào)效率快！考上大學(xué)不一定會(huì)有好的出路，但并不代表不上學(xué)就會(huì)是一事無成！根據(jù)成都新東方烹飪學(xué)校對(duì)就業(yè)學(xué)員的跟蹤調(diào)查顯示，月薪都在三至五千元以上。技術(shù)精的話薪資還會(huì)更高。作為飯店的廚師長(zhǎng)行政總廚，其薪資待遇還會(huì)更高，年薪數(shù)十萬，甚至上百萬元！

高中畢業(yè)學(xué)什么好？

高考落榜怎么辦,上大學(xué)不是唯一出路,條條大路通羅馬,高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但不是終點(diǎn)，你可以選擇高薪職業(yè),學(xué)烹飪技術(shù)!讀書不是為面子,就業(yè)是關(guān)鍵,拿高薪,鋪平成功路首選成都新東方烹飪學(xué)校--傳授經(jīng)典廚藝,人人高薪就業(yè)!

“熱門、高薪”——這是最受人們青睞的字眼。首先選擇一個(gè)熱門專業(yè)學(xué)習(xí)，然后找份高薪工作，這是人生一大幸事。國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，廚師早已成為全球十大熱門高薪職業(yè)之一。21世紀(jì)初，世界廚師隊(duì)伍已發(fā)展到數(shù)千萬人，但中餐廚師人才需求缺口最大，中國(guó)素以烹飪王國(guó)著稱于世，廚師力量和人數(shù)首屈一指，國(guó)家餐飲行業(yè)調(diào)查顯示，未來5年，中國(guó)廚師需求總量達(dá)400多萬。改革開放至今，我國(guó)餐飲業(yè)正向現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化方向邁進(jìn)，除了對(duì)餐飲人才需求越來越大，廚師的待遇也越來越高，據(jù)《大洋新聞報(bào)道》，廣州、深圳年薪80萬也難聘高級(jí)廚師。

 如今，國(guó)內(nèi)外以烹飪?yōu)檩d體的影視劇如《大長(zhǎng)今》、《大長(zhǎng)垣》、《龍鳳呈祥》、《人間煙火》、《食神》、《飲食男女》、《滿漢全席》等都以飲食為主線，大力弘揚(yáng)飲食文化，吸引了越來越多的有志青年積極加入學(xué)習(xí)廚師的行列，投身于餐飲事業(yè)，由此可見，現(xiàn)如今廚師可了不得！針對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)，記者為一探究竟走訪了成都新東方烹飪學(xué)校，了解個(gè)中原因：一方面人們對(duì)廚師有了更進(jìn)一步的了解，社會(huì)觀念發(fā)生了變化，另一方面廚師現(xiàn)已成為一個(gè)熱門行業(yè)，一種高薪職業(yè)，不僅易學(xué)易懂，而且永不下崗，成為真正的人生金飯碗。

技校讀什么專業(yè)好 學(xué)什么技術(shù)好

星級(jí)廚師、行政總廚、首席廚師……這些明星廚師大多身懷高超廚藝，擁有令人羨慕的金領(lǐng)身價(jià)。據(jù)了解，伴隨我國(guó)旅游業(yè)的快速發(fā)展，品牌餐廳數(shù)量不斷膨脹，明星廚師嚴(yán)重告急。筆者了解，工作日期間，每到中午外出就餐的白領(lǐng)便 “擠進(jìn)”各大餐廳。到了周末，逛街的、旅游的人群又扎堆進(jìn)入商圈，在用餐的高峰時(shí)段，每家餐廳更是“人滿為患”。隨著商圈的興建，一些連鎖品牌餐廳抓住機(jī)遇大舉擴(kuò)張，連鎖店越開越多。這么擴(kuò)張下去，廚師的市場(chǎng)需求勢(shì)必會(huì)增長(zhǎng)，中西餐廚師、日韓料理廚師等技能型人才開始緊缺，最為緊俏的是擁有超群廚藝的頂級(jí)大廚。

”來成都新東方烹飪專修學(xué)校招聘人才的我市某知名餐飲企業(yè)老總最近為找廚師的事情頗為頭痛。他抱怨，“之前也有20多個(gè)廚師來應(yīng)聘，都是沖著年薪10萬元來的，但烹調(diào)出菜品的口味感覺跟我們所倡導(dǎo)的美食風(fēng)格不太吻合?，F(xiàn)在餐廳要想經(jīng)營(yíng)好，關(guān)鍵在廚師，沒有幾道拿手的招牌菜，怎么吸引客人上門，更別說回頭客了。沒辦法，只好拜托貴校幫忙看看?！彼ΨQ：“現(xiàn)在找個(gè)主廚比找老婆還難！”

曾在一家高檔餐廳負(fù)責(zé)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的人事透露，凡是具有知名度的高檔餐廳都有自己的明星主廚，這些廚師都是老板們花費(fèi)巨資從天南海北挖角而來。年薪20萬元、30萬元，甚至50萬元，技術(shù)入股、配屋送車……“這幾年已經(jīng)不算什么，現(xiàn)在許多大廚都是收益與經(jīng)營(yíng)掛鉤，年底獎(jiǎng)勵(lì)讓這些主廚們身價(jià)陡增，80萬元都不一定能挖走一個(gè)頂級(jí)廚師。”

據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，廣州、深圳、上海、北京的酒店，頂級(jí)大廚年薪30萬元左右已是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的薪資水平。如果一個(gè)大廚除了懂一個(gè)菜系外還懂其他菜系的做法，薪資會(huì)更高。您想成為年薪80萬的高薪廚師嗎？來成都新東方吧！

中專學(xué)什么好 中專讀什么好？

成都新東方烹飪學(xué)校作為一所專業(yè)的烹飪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，擁有先進(jìn)一流的教學(xué)設(shè)施和雄厚的師資力量，致力于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，所培養(yǎng)出來的技術(shù)型或技能型復(fù)合人才，能夠勝任餐飲單位各崗位工作。學(xué)校還借鑒高校和軍事院校的管理模式，結(jié)合烹飪教育特點(diǎn)，通過實(shí)踐，總結(jié)完善了一整套適合烹飪長(zhǎng)、短期教育的管理模式，注重教學(xué)管理和制度建設(shè)，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)、安全生活、健康成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的條件。

也許你經(jīng)歷過失敗，但不要哭泣，失敗并不可怕，失敗往往是黎明前的黑暗，成都新東方烹飪學(xué)校在全國(guó)各地有數(shù)千家大型星級(jí)賓館酒店簽訂合作用人定點(diǎn)委培單位，其中不乏五星級(jí)酒店，辦學(xué)23年來培養(yǎng)的高級(jí)烹飪?nèi)瞬藕透呒?jí)酒店管理人才遍布大江南北，很多學(xué)員通過自己的努力成為餐飲行業(yè)的佼佼者。目前，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，越來越多的人開始享受高品質(zhì)的都市生活。吃，曾經(jīng)作為人類生存的第一要素，而對(duì)于今天的人來說，吃，并不僅僅是為了填飽肚子，而是升華到享受階層上來了，這一需求，給世界餐飲行業(yè)帶來了巨大商機(jī)。中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)高炳義大師指出，在很多人的概念里，廚師這一職業(yè)已經(jīng)不同于過去，社會(huì)發(fā)展了，對(duì)于飲食人們也有了更高層次的需求，當(dāng)前廚師社會(huì)地位大大提高了，薪金待遇好了，發(fā)展也很有前景。成都新東方烹飪學(xué)校所培養(yǎng)的烹飪專業(yè)技能型人才，一直供不應(yīng)求，對(duì)于一年制及以上的專業(yè)，即一年制烹飪?nèi)馨?、兩年制TC精英技工專業(yè)所畢業(yè)的學(xué)員，學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)完教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容后，統(tǒng)一參加考核，分技能和理論兩部分，成績(jī)合格100%安排到全國(guó)星級(jí)賓館高薪就業(yè)！目前，歷屆學(xué)員有在大酒店做餐飲部經(jīng)理、總廚，有自己創(chuàng)業(yè)開酒店。在自身發(fā)展同時(shí)，他們不忘母校培育之恩，經(jīng)常到?；卦L，與就業(yè)辦聯(lián)系派送就業(yè)事宜，這又給在校學(xué)員的就業(yè)提供了機(jī)會(huì)。成都新東方烹飪學(xué)校在21年悠久的辦學(xué)歷史中，造就了完善合理的引領(lǐng)行業(yè)潮流的教育教學(xué)管理體制和廣大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，厚積薄發(fā)下促使成都新東方烹飪學(xué)校在2010年的火爆發(fā)展，2010年一年制及以上專業(yè)的合格畢業(yè)生都如期安排了令人滿意的就業(yè)崗位，從而證實(shí)了成都新東方烹飪學(xué)校雄厚的辦學(xué)實(shí)力和良好的信譽(yù)口碑！

第四篇：【精品】小學(xué)畢業(yè)作文

【精品】小學(xué)畢業(yè)作文合集六篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)畢業(yè)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)畢業(yè)作文 篇1

今天，我在這里，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!

這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實(shí)而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊(jīng)棘(jí)，卻嗅得萬里花香。六年的歲月，幾千個(gè)日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺得它是那么的短暫。

老師曾經(jīng)說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個(gè)日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻(xiàn)、無數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業(yè)了，我想對(duì)所有教過我的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”

老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我的小學(xué)生活也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。現(xiàn)在的我，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過去，遠(yuǎn)眺未來，畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的.經(jīng)典時(shí)刻，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉?xí)r刻。但是，不論走到哪里，我們都曾是XX學(xué)校的學(xué)生。今天我已學(xué)校為榮，明天我希望自己能成為學(xué)校已我為榮的人,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：小學(xué)生活，我們共同走過!再見了，我的母校!

小學(xué)畢業(yè)作文 篇2

六年了！馬上就要離開母校了，心中非常的不舍，但是這是命中注定的就無法改變，雖然有一小段遺憾，但是要勇敢面對(duì)，未來的路需要一點(diǎn)點(diǎn)開辟，現(xiàn)在大家都向夢(mèng)想起航了！

“日月如梭，光陰似箭”，回憶起以前的美好時(shí)光有無限的想象和假設(shè)。

那是一小段非常美麗的童年，在我遇到困難時(shí)，有人鼓勵(lì)我前進(jìn)，在我傷心時(shí)，有人安慰我要堅(jiān)強(qiáng)，在我孤獨(dú)時(shí)，有人和我一起玩耍！

他，我小學(xué)里最好的哥們就要離開我了，真希望這一刻能靜止不動(dòng)?？上ёゲ蛔r(shí)間的尾巴。他比較矮，也非常的瘦，但是他內(nèi)心很強(qiáng)大，也很機(jī)靈。

有時(shí)我和他想一些稀奇古怪的點(diǎn)子，我們一起變?cè)既?，一起做石器，一起寫小說，一起追跑，我和他有很多難忘的記憶碎片。這些都是我們友誼的結(jié)晶。

希望你們—我的同學(xué)，我的朋友，祝福你們考個(gè)好學(xué)校，希望你們不要忘記我，不要忘記我們美好的童年！

小學(xué)畢業(yè)作文 篇3

畢業(yè)典禮即將開始，同學(xué)們已經(jīng)來到禮堂里，準(zhǔn)備著。

時(shí)間過得真快，六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)悄然而去，即將離開陪伴了我們六年的母校，大家都有些戀戀不舍。

不經(jīng)意間看見了我和同學(xué)們的合影，不禁想起了我和同學(xué)們的美好時(shí)光。運(yùn)動(dòng)會(huì)上大家一起努力，獲得榮譽(yù)；實(shí)驗(yàn)課上大家一起動(dòng)手，完成實(shí)驗(yàn)；數(shù)學(xué)課上大家一起討論研究，解決了問題；體育課上大家一起玩耍；音樂課上大家一起歡唱……“鈴鈴鈴—”鈴聲響起了，畢業(yè)典禮開始了。

校長(zhǎng)走上臺(tái)，宣布畢業(yè)生名單，大家都面帶笑容，領(lǐng)取了畢業(yè)證書，大家排好隊(duì)一次站好，唱起了畢業(yè)歌，“春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚……”我哭了，大家都哭了。

接下來是出隊(duì)旗，“敬禮”，大隊(duì)長(zhǎng)喊道，這是我最后一次敬隊(duì)禮了，出旗開始了。六年前，我們一起在隊(duì)旗下宣誓。那天，是我們?nèi)腙?duì)的第一天，我的紅領(lǐng)巾是六年級(jí)的大哥哥大姐姐帶上的，直到晚上睡覺，我還是不舍得摘下紅領(lǐng)巾，直到我睡著，媽媽才偷偷摘下紅領(lǐng)巾，以后的每一天，紅領(lǐng)巾都陪伴著我，它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。歌聲停止了。

我們也將離開了。我們將蛻去幼稚，換上成熟，我們將告別童年，迎來嶄新的生活，我們長(zhǎng)大了。

再見了，同學(xué)們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)時(shí)刻，每一件事，每一個(gè)歡聲笑語的場(chǎng)面和我們之間那份珍貴的友誼。

再見了，班級(jí)老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我們的教導(dǎo)，對(duì)我們說的每一句話，對(duì)我們的光心和呵護(hù)。為我們的付出所才操心。謝謝您們！

再見了，敬愛的母校，使你敞開了溫暖的懷抱，讓我們投入。

我們從物質(zhì)變得懂事。是你這位人類的母親，為我們實(shí)現(xiàn)了這么多年的快樂時(shí)光。

我跨出了小學(xué)的校門，就在那剎那間，我長(zhǎng)大了，我可以自豪的對(duì)自己說：“我長(zhǎng)大了！”

小學(xué)畢業(yè)作文 篇4

就要步入中學(xué)的大門了，都說“光陰似箭，歲月如梭”，這句話沒有錯(cuò)。轉(zhuǎn)眼間我們大家要收拾自己的行李，準(zhǔn)備開始一個(gè)新的學(xué)習(xí)生涯。大家打打鬧鬧度過了六年，如今要分開，還真是舍不得。

老師的教誨，同學(xué)的友誼，這六年中的點(diǎn)滴聚成了今日的結(jié)果，隨之而來的是一個(gè)為小學(xué)而結(jié)束的句號(hào)。這幾年里，我們度過的多快樂，只有我們自己知道。我們?cè)谫悎?chǎng)上的拼搏，化成了各種榮譽(yù);我們?cè)诳紙?chǎng)上的努力，化成了名列前茅的成績(jī)。

時(shí)間過得很快，所以轉(zhuǎn)眼間我們就要分開。但是這六年里的點(diǎn)滴時(shí)光，我都不會(huì)忘記。

老師們，是你們教會(huì)了我知識(shí)，讓我變成了一個(gè)有智慧的人;同學(xué)們，是你們給了我友誼，讓我懂得了團(tuán)結(jié)。這四年里的歡聲笑語，都會(huì)深深刻在我的腦海里，這四年和你們?cè)谝黄穑屛腋械胶芸鞓?，謝謝你們!

小學(xué)畢業(yè)作文 篇5

小學(xué)歲月是記憶的糖果，是童年生活中一段最美好，最幸福的時(shí)光……

剛上一年級(jí)，我對(duì)什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本……哇!在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢!怎么辦我這“小太陽”還沒掃過地呢!笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn)，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個(gè)微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排著隊(duì)，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒白費(fèi)!

上了二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)好朋友，感到和另一個(gè)人產(chǎn)生友誼是多么地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會(huì)富貴還不如遇上一個(gè)知心好友。接二連三，我又認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一塊學(xué)習(xí)，每天生活在歡聲笑語中，這是我童年中最大的幸福。

三年級(jí)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了洗碗，煮飯，買菜……學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)!我可以大聲地向世界宣布：“我是小小男子漢!”

當(dāng)然，小學(xué)歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業(yè)，朋友間的矛盾，老師的責(zé)備，成績(jī)的下降……但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。

春天，學(xué)校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們?cè)诨▓@似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。

夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的“保護(hù)傘”可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。

秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。

冬天，我們?cè)跍嘏恼n室里談心，看書，學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。

小學(xué)歲月，我忘不了你!

小學(xué)畢業(yè)作文 篇6

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，今天，我漫步在校園里，目光掠過校園的角角落落，我多么想把母校的一草一木都印在自己的腦海里。

這美麗的校園里，有我們得獎(jiǎng)時(shí)因激動(dòng)而流的眼淚，有我們失敗時(shí)的遺憾和惋惜，也有我們做錯(cuò)事被老師批評(píng)后的羞愧和內(nèi)疚。

校園里，更有濃濃的師生情誼。

還記得五年級(jí)的時(shí)候，有一次我莫名其妙的頭痛，渾身發(fā)冷，感到無法言喻的痛苦。同學(xué)看到我臉色煞白的樣子，紛紛圍到我身邊，目光中透露著關(guān)切和緊張?！袄蠋焷砹耍　辈恢滥奈煌瑢W(xué)叫了一聲，我頓時(shí)安心了，不再感到害怕。老師讓我躺在辦公室里，蓋上毯子，讓我喝熱水，還不停地噓寒問暖。媽媽來接我回家，下樓梯時(shí)，男同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說：“我來背你，我來背你。”那時(shí)，一股股暖流涌上我的心頭，感動(dòng)得我直想流眼淚……

往事樁樁件件，如同還在眼前，可是轉(zhuǎn)眼，我竟然要畢業(yè)了。

再見了，美麗的北海小學(xué)，我永遠(yuǎn)忘不了母校給予的培養(yǎng)。再見了，敬愛的老師，在您的諄諄教導(dǎo)下，我從懵懂無知變得成熟懂事。再見了，親愛的同學(xué)們，我會(huì)記住我們之間的友情，讓它在我的心田永遠(yuǎn)珍藏，地久天長(zhǎng)。

第五篇：【推薦】小學(xué)畢業(yè)作文

【推薦】小學(xué)畢業(yè)作文六篇

在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)畢業(yè)作文 篇1

畢業(yè)之時(shí)，離別之際，留下的是感恩，帶走的是希望?；厥鬃约鹤哌^的六年小學(xué)生涯，青春的撒滿了成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們都泛著純純的光芒，它們都長(zhǎng)滿了回憶的花朵，它們對(duì)于我是那樣的彌足珍貴。--------題記

光陰似箭，日月如梭，六年時(shí)間是那么的長(zhǎng)，又或是那樣的短。六年來我們?cè)谛@里，留下了腳印，放飛了夢(mèng)想，揮灑了汗水，收成了希望，帶走了成熟，留下了回憶。

六年時(shí)間里我們?cè)谝晃晃焕蠋煹恼佌伣虒?dǎo)中長(zhǎng)大成人，是你們，使我認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的光榮與偉大。老師啊，您越發(fā)平凡就越發(fā)不平凡，越發(fā)簡(jiǎn)單就越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。是你們，用那神奇的雙手把我們從幼稚中帶走，使我們懂得成熟的魅力所在。

六年的風(fēng)風(fēng)“語語”，六年的艱苦奮斗，六年的諄諄教誨，六年的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，雖離別在即，又怎能忘卻。

六年的小生涯，我曾為自己拼搏，為班級(jí)而努力，為學(xué)校而奮斗，就是在一次次的拼搏，努力與奮斗中，我成長(zhǎng)了。

此時(shí)此刻，我赤筆書寫著我對(duì)母校的情意，我心里百感交加，我盡力的整理著思緒，想用一句話來總結(jié)我此刻的心情，突然，我想到了：謝謝你，母校；我愛你，母校！

還記得六年前稚嫩的我，站在學(xué)校的大門口呆呆地望這所學(xué)校。我微笑，因?yàn)槲抑涝谶@里，我將一步步的走向成熟。在這里我曾灑下汗水，滴下過眼淚，流下過熱血，所以我愛這里，母校是我第二個(gè)家。曾經(jīng)的我已經(jīng)在母校的關(guān)愛下長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的苦痛都已經(jīng)隨風(fēng)而去，留下的只有對(duì)母校的快樂回憶。我會(huì)將這份快樂的回憶永遠(yuǎn)的埋在心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

最后請(qǐng)母校放心，在以后的日子里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母校所教給我們的學(xué)習(xí)方法：“不懂就問，一問到底;有錯(cuò)必糾，觸類旁通；規(guī)范答題，減少失誤。”教給我們：“步不止步，行已遠(yuǎn)行”的人生目標(biāo)。所以，在今后的道路上，我定會(huì)減少很多錯(cuò)誤。

有一種情感叫離愁，但我不會(huì)悲傷，即使跨出校門，我仍是育才的學(xué)生。多年后的一天，我可以驕傲的說一聲：“我是育才學(xué)校的學(xué)生，我沒有給母校抹黑。”

小學(xué)畢業(yè)，是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)。充滿陽光的明天，我會(huì)帶著曾經(jīng)的回憶與憧憬向前沖。

小學(xué)畢業(yè)作文 篇2

畢業(yè)，已經(jīng)不像往常一樣對(duì)于我們來說很遙遠(yuǎn)，并且也不單單是一個(gè)普普通通的.詞了，更多的是一個(gè)飽含著我們情感的包含著我們淚水和歡笑的詞。馬上我們就要畢業(yè)了，離開這個(gè)陪了我們六年的校園，離開親愛的老師和平常一起打打鬧鬧的同學(xué)們。盡管有許多的不舍，但我們終究會(huì)離開，就讓我們一起暢想一下自己心中的畢業(yè)典禮吧!

我心中的畢業(yè)典禮是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的典禮，卻又飽含著濃濃情感的一場(chǎng)典禮。在這個(gè)典禮上，同學(xué)們暢所欲言，家長(zhǎng)和我們一起坐在小廣場(chǎng)上看我們精心排練的節(jié)目。大家都不拘束，想干嘛干嘛，男孩子們聚在一起向有六年交情的兄弟們道別，一起想以前的酸甜苦辣，聚在在一起哭泣。女孩子們則在聊她們的那些小事情。讓家長(zhǎng)給自己的兄弟們來一張合影，讓兄弟們填一份同學(xué)錄，在集體合影時(shí)扮鬼臉，去掉往年的淚水，多一些歡笑。

讓我們?cè)诹甑男W(xué)生活后面，畫上完美且沒有遺憾的句號(hào)!

小學(xué)畢業(yè)作文 篇3

.年鳳凰花開時(shí)，這就是一個(gè)學(xué)生飛向另一個(gè)世界的旅程，展開了青年的生活。幾年的生活，回想起來真是甜蜜，但這些也將隨著我們的畢業(yè)而寫下一個(gè)完整的句點(diǎn)。留下一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)令人懷念而且獨(dú)一無二的美好回憶！

畢業(yè)了，回想起這幾年的學(xué)生生活是這么的多采多姿啊！真希望時(shí)光能倒退，但那只是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想罷了。天下沒有不散的宴席，有聚就有散，有離別才會(huì)有相逢的一天，這是天經(jīng)地義無法改變的事情。畢業(yè)后我要更加努力用功讀書，為母校爭(zhēng)光，才不會(huì)辜負(fù)了這些年來老師的細(xì)心教導(dǎo)與期望。

三年來，同學(xué)們的互助，老師的教導(dǎo)都讓人感到校園生活的溫馨，雖然期間也有不愉快的事情，但是就如湖水起短暫的波浪，很快又風(fēng)平浪靜了。

三年了，陪我走過1000多個(gè)日子的可愛的同學(xué)，不辭辛勞諄諄教誨的老師，和校園里的一草一木，跟你們說再見，是多么的不舍！當(dāng)我們?cè)俣戎胤陼r(shí)，又是另一段快樂的開始……

踏出校門，我不再是中學(xué)生。(可改）

回頭望望，千絲萬縷牽扯著我的心。

再見了，給我友誼的好朋友!

再見了，給我教誨的老師們！

小學(xué)畢業(yè)作文 篇4

還差一個(gè)月我們就得畢業(yè)了，畢業(yè)后，我們將各奔東西，也要試著去熟悉一個(gè)新的環(huán)境，新的校園，新的同學(xué)，新的老師，一切都是新的，陌生的。

小學(xué)的六年時(shí)光說快不快，說慢也不慢，只是到了最后的一點(diǎn)時(shí)間里，突然覺得萬分留戀，萬分不舍，恨不得一直留在這個(gè)校園里，永遠(yuǎn)不要離去，永遠(yuǎn)都是那么快樂。

老師們：

馬上就要畢業(yè)了哦，我們也將離開你們，離開這個(gè)校園，我承認(rèn)我是頑皮了點(diǎn)，但我不奢求你們一定要記得我，記得我的名字，因?yàn)槲抑?，你們帶過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，如果每一位同學(xué)都要記住名字的話，那么對(duì)你們來說，肯定是一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。謝謝你們?cè)谖倚W(xué)生涯中的教育，我們將謹(jǐn)尊你們的教導(dǎo)，把你們說的話深深刻在心底，或許，在某一年的某一天，我們會(huì)在大街或者某一個(gè)路口碰到，那時(shí)候的我會(huì)跑上前去，帶著笑容，甜甜的喊一聲：“老師好！”盡管那個(gè)時(shí)候你們或許已經(jīng)不認(rèn)得我了，可在我的心中，卻深深記著你們，你們那忙碌的背影將在我的腦?；厥?，你們那雙寫過無數(shù)粉筆字的手將被我們銘記，在這里，我真誠(chéng)地道聲謝：“老師們，你們辛苦了，謝謝你們的教育之恩！”

同學(xué)們：

或許有些同學(xué)我們相處并不多，說過的話及肢體語言也不多，即使不常一起說話，但我們還是同學(xué)不是嗎？甚至還有一些曾經(jīng)和我鬧過別扭的同學(xué)，能答應(yīng)我一個(gè)條件嘛？在剩下的僅存的這一個(gè)月的時(shí)間里，我們好好相處好嘛？不再針鋒相對(duì)、唇槍舌劍，而是友好團(tuán)結(jié)、和平相處可以嗎？

那些我的死黨們：

即將畢業(yè)，我們面臨的是無邊的陌生及冷漠，也許我們以后會(huì)見到，但我們還能夠像現(xiàn)在這樣肆無忌憚地笑嗎？我渴望有長(zhǎng)久的友誼，就像我姐的同學(xué)和她一樣，即使她們現(xiàn)在初三了。也不在同一個(gè)學(xué)校，但是她們的感情依然很美，美得讓我羨慕，讓我嫉妒，答應(yīng)我，我們也像他們一樣好嗎？

小學(xué)畢業(yè)作文 篇5

又是畢業(yè)的日子，又是離別的日子。

有人說，人生就像一場(chǎng)盛大的筵席，總有散的時(shí)候，我覺得在學(xué)校幾年也像一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì)，當(dāng)幾年之前我們一起赴宴的時(shí)候，我們就已經(jīng)想到過這一天，只是我們沒有想到的是它會(huì)那么快結(jié)束，當(dāng)我還在原地回想的時(shí)候，已經(jīng)有人匆匆從身邊走過，走出校園，再也不會(huì)像以前一樣可以揮斥方遒。

在這個(gè)陽光熱辣的季節(jié)里，我們就要離去，為著更好的宴會(huì)，更多的熱鬧。想必看到我的名字，應(yīng)該留下點(diǎn)什么回憶，應(yīng)該都畢業(yè)了，各奔前程我也是，還是懷念在一起的時(shí)光，走得好快，一天接著一天不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

小學(xué)畢業(yè)作文 篇6

今天畢業(yè)了，來到學(xué)校里，一步步走向不遠(yuǎn)的教學(xué)樓，習(xí)慣的抬起頭望向前頭教學(xué)樓的四樓，幾個(gè)人頭出現(xiàn)在那個(gè)四樓，心里無原的升起一股溫暖，可是……以后來的時(shí)候還會(huì)有幾個(gè)人頭站在樓頂迎接我嗎？

走在熟悉的走廊，走在古老的的樓梯上，一步一步走在我所熟悉的一切，哀傷一點(diǎn)點(diǎn)感受從腳底傳來，蔓延全身，如猛浪直直的拍打沖擊著我的心房，我該怎么辦？又是一步一步靠近教室，教室依舊是一片吵鬧，一片嬉戲，可是無聲的哀傷還是漂浮在人與人之中，同時(shí)，我們都在用畢業(yè)的喜悅掩埋那份無言的凄涼。

考完試，那份哀傷再也掩埋不住了，但是我們誰也沒有提它，我們都在笑，是那種哈哈大笑，笑得是那樣開心，就好像把心里所有的凄涼全部?jī)A吐出來，笑著，笑著，我終究哭了出來，從哈哈大笑轉(zhuǎn)化為嚎啕大哭，那時(shí)的我們?cè)僖膊活櫴裁戳耍僖膊粫?huì)去管什么了，再也不去打鬧，再也不去嬉戲。因?yàn)槲覀兌贾牢覀儺厴I(yè)了，我們?cè)僖不夭蝗チ恕?/p>

畢業(yè)這個(gè)字眼，是多少人的喜悅同時(shí)也是多少的哀傷。

老師告訴我們這個(gè)畢業(yè)不是一個(gè)完美的句號(hào)，而是一個(gè)人生的逗號(hào)。

六年級(jí):sunhuihui