第一篇：數(shù)學(xué)家軼事

●貝塞克維奇（Abram S.Besicovich，1891—1970年）是具有非凡創(chuàng)造力的幾何分析學(xué)家，生于俄羅斯，一戰(zhàn)時(shí)期赴英國(guó)劍橋大學(xué)。他很快就學(xué)會(huì)了英語，但水平并不怎么樣。他發(fā)音不準(zhǔn)，而且沿襲俄語的習(xí)慣，在名詞前不加冠詞。有一天他正在給學(xué)生上課，班上學(xué)生在下面低聲議論教師笨拙的英語。貝塞克維奇看了看聽眾，鄭重地說：“先生們，世上有5000萬人說你們所說的英語，卻有兩億俄羅斯人說我所說的英語?！闭n堂頓時(shí)一片肅靜。

●波蘭偉大的數(shù)學(xué)家伯格曼（Stefan Bergman，1898—1977年）總在考慮數(shù)學(xué)問題。有一次伯格曼去西海岸參加一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，他的一個(gè)研究生正好要到那里旅行結(jié)婚，他們同乘一輛長(zhǎng)途汽車。這位學(xué)生知道他的毛病，事先商量好，在車上不談數(shù)學(xué)問題。伯格曼滿口答應(yīng)。伯格曼坐在最后一排，這對(duì)年輕夫婦恰巧坐在他前一排。10分鐘過后，伯格曼腦子里突然有了靈感，不自覺地湊上前去，斜靠著學(xué)生的座位，開始討論起數(shù)學(xué)。再過一會(huì)兒，那位新娘不得不挪到后排座位，伯格曼則緊挨著他的學(xué)生坐下來。一路上他們興高采烈地談?wù)撝鴶?shù)學(xué)。幸好，這對(duì)夫婦后來婚姻美滿，有一個(gè)兒子，還成了著名數(shù)學(xué)家。

●哥德爾（Kurt Godel，1906—1978年）的舉止以“新穎”和“古怪”著稱，愛因斯坦是他要好的朋友。一次，麥克阿瑟將軍從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)回來后，在麥迪遜大街舉行游行。第二天哥德爾吃飯時(shí)煞有介事地對(duì)愛因斯坦說，《紐約時(shí)報(bào)》封面上的人物不是麥克阿瑟，而是一個(gè)騙子。證據(jù)是什么呢？哥德爾拿出麥克阿瑟以前的一張照片，又拿了一把尺子。他比較了兩張照片中鼻子長(zhǎng)度在臉上所占的比例。結(jié)果的確不同：證畢。

●維納（1894—1964年）是最早為美洲數(shù)學(xué)贏得國(guó)際榮譽(yù)的大數(shù)學(xué)家，維納最有名的故事是有關(guān)搬家的事。一次維納喬遷，妻子熟悉維納的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她還找了一張便條，上面寫著新居的地址，并用新居的房門鑰匙換下舊房的鑰匙。第二天維納帶著紙條和鑰匙上班去了。白天恰有一人問他一個(gè)數(shù)學(xué)問題，維納把答案寫在那張紙條的背面遞給人家。晚上維納習(xí)慣性地回到舊居。他很吃驚，家里沒人。從窗子望進(jìn)去，家具也不見了。掏出鑰匙開門，發(fā)現(xiàn)根本對(duì)不上齒。于是使勁拍了幾下門，隨后在院子里踱步。突然發(fā)現(xiàn)街上跑來一小女孩。維納對(duì)她講：“小姑娘，我真不走運(yùn)。我找不到家了，我的鑰匙插不進(jìn)去。”小女孩說道：“爸爸，沒錯(cuò)。媽媽讓我來找你。”

陳景潤(rùn) 婚姻故事

徐遲的《哥德巴赫猜想》一文的發(fā)表，如旋風(fēng)般震撼著人們的心靈，震撼著中外數(shù)學(xué)界。國(guó)內(nèi)外評(píng)論說：“陳景潤(rùn)成了中國(guó)科學(xué)春天的一大盛景”。他被邀參加了全國(guó)科學(xué)大會(huì)，鄧小平同志親切地接見了他。當(dāng)時(shí)陳景潤(rùn)身體不太好，小平同志關(guān)懷備至，會(huì)議結(jié)束后，陳景潤(rùn)被送入北京解放軍309醫(yī)院高干病房。他的到來，轟動(dòng)了整個(gè)醫(yī)院，院領(lǐng)導(dǎo)給予了盛情的接待，醫(yī)生和護(hù)士無不崇敬這位世界級(jí)的大數(shù)學(xué)家。1977年11月從武漢軍區(qū)派到309醫(yī)院進(jìn)修的由昆，被同伴們拉去看中國(guó)這位名人，這真是緣分，過去陳景潤(rùn)連女人名字的邊都不粘，連句話都不說的人，此次年近半百的陳景潤(rùn)見到由昆，眼睛一亮，親切地和由昆打招呼，請(qǐng)她們進(jìn)來坐下，話也多了。后來由昆被派到陳景潤(rùn)的病房當(dāng)值班醫(yī)生。這樣，接觸的機(jī)會(huì)多了，每次由昆一出現(xiàn)，陳景潤(rùn)都特別高興。一天，陳景潤(rùn)關(guān)切地問由昆，家住在哪？有沒有男朋友、有沒有成家？由昆毫不設(shè)防，她便心直口快地說：“沒有，沒有，還早著呢?！币院螅衫ヒ彩株P(guān)心這位中國(guó)數(shù)學(xué)家，斗轉(zhuǎn)星移，彼此產(chǎn)生了愛情，他們?cè)诮M織的幫助下結(jié)婚了。從此這位被稱為“癡人”和“怪人”的數(shù)字家陳景潤(rùn)有了一個(gè)溫暖的家了。陳景潤(rùn)夫人由昆在愛撫陳的雕像陳景潤(rùn)不僅是數(shù)學(xué)奇才，在教育孩子方面也有獨(dú)特的見解。兒子名叫陳由偉?！瓣愑蓚ァ边@個(gè)名字是陳景潤(rùn)起的。陳由是他與夫人各自的姓，偉則希望其對(duì)人類有偉大貢獻(xiàn)的意思。陳景潤(rùn)對(duì)獨(dú)生兒子的培養(yǎng)方法是：民主對(duì)待兒子。家庭民主，父子民主，母子民主，使孩子能自由自在成長(zhǎng)，使他的思維方法更具有個(gè)性。陳景潤(rùn)認(rèn)為，孩子有個(gè)性才能成才，文藝家、政治家、科學(xué)家都靠個(gè)性的發(fā)展才獲得成功。陳景潤(rùn)希望兒子將來也當(dāng)科學(xué)家。陳由偉天生聰明，每當(dāng)他拿玩具，便好奇地把玩具解剖——拆開看個(gè)明白。一個(gè)玩具幾十元，當(dāng)母親的便拉下臉來嚴(yán)肅批評(píng)兒子。這時(shí)，陳景潤(rùn)總是樂呵呵地站在兒子一邊說：“孩子有好奇心是件好事。他能拆開玩具證明他有求知欲望，能研究問題。當(dāng)父母的要支持他才對(duì)?！眱鹤由闲W(xué)后，常常向陳景潤(rùn)談自己的事，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)或與同學(xué)的往來。陳景潤(rùn)認(rèn)真聽著，然后為孩子當(dāng)參謀，或表揚(yáng)或批評(píng)糾正。很快，他就獲得了孩子的信任，和兒子成了朋友。陳景潤(rùn)認(rèn)為，教育培養(yǎng)孩子，要因人而異，不同環(huán)境、不同性格，教育的方式方法也要不同。這正是這位舉世聞名的數(shù)學(xué)家的過人之處。陳景潤(rùn)與由昆欣慰地講，教育孩子要靈活，要分階段。孩子的成長(zhǎng)與教育方法分不開。[4] 生活趣聞

陳景潤(rùn)不愛走公園，也不愛逛馬路，就愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)起來，常常忘記了吃飯睡覺。

有一天，陳景潤(rùn)吃中飯的時(shí)候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長(zhǎng)了，應(yīng)該快去理一理，要不，人家看見了，還當(dāng)自己是個(gè)姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。

理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。陳景潤(rùn)拿的牌子是三十八號(hào)的小牌子。他想：輪到我還早著哩。時(shí)間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費(fèi)掉。他趕忙走出理發(fā)店，找了個(gè)安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個(gè)小本子，背起外文生字來。他背了一會(huì)，忽然想起上午讀外文的時(shí)候，有個(gè)地方?jīng)]看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤(rùn)的脾氣。他看了看手表，才十二點(diǎn)半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號(hào)！誰是三十八號(hào)？快來理發(fā)！”你想想，陳景潤(rùn)正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號(hào)嗎？

過了好些時(shí)間，陳景潤(rùn)在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進(jìn)去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號(hào)的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個(gè)號(hào)碼早已過時(shí)了。

陳景潤(rùn)進(jìn)了圖書館，真好比掉進(jìn)了蜜糖罐，怎么也舍不得離開?？刹唬钟幸惶?，陳景潤(rùn)吃了早飯，帶上兩個(gè)饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。

陳景潤(rùn)在圖書館里，找到了一個(gè)最安靜的地方，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來。他一直看到中午，覺得肚子有點(diǎn)餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來，一面啃著，一面還在看書。

“丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請(qǐng)大家離開圖書館！”人家都走了，可是陳景潤(rùn)根本沒聽見，還是一個(gè)勁地在看書吶。

管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。

時(shí)間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。陳景潤(rùn)朝窗外一看，心里說：今天的天氣真怪！一會(huì)兒陽光燦爛，一會(huì)兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關(guān)線，又坐下來看書。看著看著，忽然，他站了起來。原來，他看了一天書，開竅了?，F(xiàn)在，他要趕回宿舍去，把昨天沒做完的那道題目，繼續(xù)做下去。

陳景潤(rùn)把書收拾好，就往外走去。圖書館里靜悄悄的，沒有一點(diǎn)兒聲音。哎，管理員上哪兒去了呢？來看書的人怎么一個(gè)也沒了呢？陳景潤(rùn)看了一下手表，啊，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了。他推推大門，大門鎖著；他朝門外大聲喊叫：“請(qǐng)開門！請(qǐng)開門！”可是沒有人回答。

要是在平時(shí)，陳景潤(rùn)就會(huì)走回座位，繼續(xù)看書，一直看到第二天早上?？墒?，今天不行??！他要趕回宿舍，做那道沒有做完的題目呢！

他走到電話機(jī)旁邊，給辦公室打電話?？墒菦]人來接，只有嘟嘟的聲音。他又撥了幾次號(hào)碼，還是沒有人來接。怎么辦呢？這時(shí)候，他想起了黨委書記，馬上給黨委書記撥了電話。

“陳景潤(rùn)？”黨委書記接到電話，感到很奇怪。他問清楚是怎么一回事，高興得不得了，笑著說：“陳景潤(rùn)！陳景潤(rùn)！你辛苦了，你真是個(gè)好同志?！?/p>

黨委書記馬上派了幾個(gè)同志，去找圖書館的管理員。圖書館的大門打開了，陳景潤(rùn)向管理員說：“對(duì)不起！對(duì)不起！謝謝，謝謝！”他一邊說一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。

他打開燈，馬上做起那道題目起來。陳景潤(rùn)與哥德巴赫猜想

一

陳景潤(rùn)在福州英華中學(xué)讀書時(shí)，有幸聆聽了清華大學(xué)調(diào)來的一名很有學(xué)問的數(shù)學(xué)教師沈元講課。他給同學(xué)們講了一道世界數(shù)學(xué)難題：“大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出了?任何一個(gè)大于2的偶數(shù)均可表示兩個(gè)素?cái)?shù)之和?，簡(jiǎn)稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國(guó)圣彼得堡的數(shù)學(xué)家歐拉寫信，請(qǐng)他幫助證明這道難題。歐拉接到信后，就著手計(jì)算。他費(fèi)盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。200多年來，這個(gè)哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，從而使它成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案”。老師講到這里還打了一個(gè)有趣的比喻，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)皇后，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的明珠！這引人入勝的故事給陳景潤(rùn)留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤(rùn)。從此，陳景潤(rùn)開始了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠的艱辛歷程......1953年，陳景潤(rùn)畢業(yè)于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾被留校，當(dāng)了一名圖書館的資料員，除整理圖書資料外，還擔(dān)負(fù)著為數(shù)學(xué)系學(xué)生批改作業(yè)的工作，盡管時(shí)間緊張、工作繁忙，他仍然堅(jiān)持不懈地鉆研數(shù)學(xué)科學(xué)。陳景潤(rùn)對(duì)數(shù)學(xué)論有濃厚的興趣，利用一切可以利用的時(shí)間系統(tǒng)地閱讀了我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚有關(guān)數(shù)學(xué)的專著。陳景潤(rùn)為了能直接閱讀外國(guó)資料，掌握最新信息，在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，又攻讀了俄語、德語、法語、日語、意大利語和西班牙語。學(xué)習(xí)這些外語對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)家來說已是一個(gè)驚人突破，但對(duì)陳景潤(rùn)來說只是萬里長(zhǎng)征邁出的第一步。

為了使自己夢(mèng)想成真，陳景潤(rùn)不管是酷暑還是嚴(yán)冬，在那不足6平方米的斗室里，食不知味，夜不能眠，潛心鉆研，光是計(jì)算的草紙就足足裝了幾麻袋。1957年，陳景潤(rùn)被調(diào)到中國(guó)科學(xué)院研究所工作，做為新的起點(diǎn)，他更加刻苦鉆研。經(jīng)過10多年的推算，在1965年5月，發(fā)表了他的論文《大偶數(shù)表示一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過2個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。論文的發(fā)表，受到世界數(shù)學(xué)界和著名數(shù)學(xué)家的高度重視和稱贊。英國(guó)數(shù)學(xué)家哈伯斯坦和德國(guó)數(shù)學(xué)家黎希特把陳景潤(rùn)的論文寫進(jìn)數(shù)學(xué)書中，稱為“陳氏定理”，可是，這個(gè)世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的精英，在日常生活中卻不知商品分類，有的商品名字都叫不出來，被稱為“癡人”和“怪人”。

二

作家徐遲在《哥德巴赫猜想》中這樣描繪陳景潤(rùn)的內(nèi)心世界：“我知道我的病早已嚴(yán)重起來。我是病入膏肓了。細(xì)菌在吞噬我的肺腑內(nèi)臟。我的心力已到了衰竭的地步。我的身體確實(shí)是支持不了啦！唯獨(dú)我的腦細(xì)胞是異常的活躍，所以我的工作停不下來。我不能停止。……”對(duì)于陳景潤(rùn)的貢獻(xiàn)，中國(guó)的數(shù)學(xué)家們有過這樣一句表述：陳景潤(rùn)是在挑戰(zhàn)解析數(shù)論領(lǐng)域250年來全世界智力極限的總和。中國(guó)改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平曾經(jīng)這樣意味深長(zhǎng)地告訴人們：“像陳景潤(rùn)這樣的科學(xué)家，中國(guó)有一千個(gè)就了不得”。

陳景潤(rùn)的小故事：

陳景潤(rùn)出生在貧苦的家庭，母親生下他來就沒有奶汁，靠向鄰居借熬米湯活過來?？焐蠈W(xué)的年齡，因?yàn)楫?dāng)郵局小職員的父親的工資太少，供大哥上學(xué)，母親還要背著不滿兩歲的小妹妹下地干活掙錢。這樣，平日照看3歲小弟弟的擔(dān)子就落在小景潤(rùn)的肩上。白天，他帶領(lǐng)小弟弟坐在小板凳上，數(shù)手指頭玩；晚上，哥哥放了學(xué)，就求哥哥給他講算數(shù)。稍大一點(diǎn)，擠出幫母親下地干活的空隙，忙著練習(xí)寫字和演算。母親見他學(xué)習(xí)心切，就把他送進(jìn)了城關(guān)小學(xué)。別看他長(zhǎng)得瘦小，可十分用功，成績(jī)很好，因而引起有錢人家子弟的嫉妒，對(duì)他拳打腳踢。他打不過那些人，就淌著淚回家要求退學(xué)，媽媽撫摸著他的傷處說：“孩子，只怨我們沒本事，家里窮才受人欺負(fù)。你要好好學(xué)，爭(zhēng)口氣，長(zhǎng)大有出息，那時(shí)他們就不敢欺負(fù)咱們了！”小景潤(rùn)擦干眼淚，又去做功課了。此后，他再也沒流過淚，把身心所受的痛苦，化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)一直拔尖，終于以全校第一名的成績(jī)考入了三元縣立初級(jí)中學(xué)。陳景潤(rùn)在初中，他受到兩位老師的特殊關(guān)注：一位是年近花甲的語文老師，原是位教授，他目睹日本人橫行霸道，國(guó)民黨卻節(jié)節(jié)退讓，感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄托于下一代身上。他看到陳景潤(rùn)勤奮刻苦，年少有為，就經(jīng)常把他叫到身邊，講述中國(guó)5000年文明史，激勵(lì)他好好讀書，肩負(fù)起拯救祖國(guó)的重任。老師常常說得滿眼催淚，陳景潤(rùn)也含淚表示，長(zhǎng)大以后，一定報(bào)效祖國(guó)！另一位是不滿30歲的數(shù)學(xué)教師，畢業(yè)于清華大學(xué)數(shù)學(xué)系，知識(shí)非常豐富。陳景潤(rùn)最感興趣的是數(shù)學(xué)課，一本課本，只用兩個(gè)星期就學(xué)完了。老師覺得這個(gè)學(xué)生不一般，就分外下力氣，多給他講，并進(jìn)一步激發(fā)他的愛國(guó)熱情，說：“一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，要想強(qiáng)大，自然科學(xué)不發(fā)達(dá)是萬萬不行的，而數(shù)學(xué)又是自然科學(xué)的基礎(chǔ)?！睆拇?，陳景潤(rùn)就更加熱愛數(shù)學(xué)了。一直到初中畢業(yè)，都保持了數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)珒?yōu)的記錄。

祖國(guó)光復(fù)后，陳景潤(rùn)考入福州英華書院念高中。在這里，他有幸遇見使他終生難忘的沈元老師。沈老師曾任清華大學(xué)航空系主任，當(dāng)時(shí)是陳景潤(rùn)的班主任兼教數(shù)學(xué)、英語。沈老師學(xué)問淵博，循循善誘，同學(xué)們都喜歡聽他講課。有一次，沈老師出了一道有趣的古典數(shù)學(xué)題：“韓信點(diǎn)兵”。大家都悶頭算起來，陳景潤(rùn)很快小聲回答：“53人”。全班為他算得速度之快驚呆了，沈老師望著這個(gè)平素不愛說話、衣服檻樓的學(xué)生問他是怎么得出來的?陳景潤(rùn)的臉羞紅了，說不出話，最后是用筆在黑板上寫出了方法。沈老師高興地說：“陳景潤(rùn)算得很好，只是不敢講，我?guī)退v吧！”沈老師講完，又介紹了中國(guó)古代對(duì)數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)，說祖沖之對(duì)圓周率的研究成果早于西歐1000年，南宋秦九韶對(duì)“聯(lián)合一次方程式”的解法，也比意大利數(shù)學(xué)家歐拉的解法早500多年。沈老師接著鼓勵(lì)說：“我們不能停步，希望你們將來能創(chuàng)造出更大的奇跡，比如有個(gè)?哥德巴赫猜想?，是數(shù)論中至今未解的難題，人們把它比做皇冠上的明珠，你們要把它摘下來!”課后，沈老師問陳景潤(rùn)有什么想法，陳景潤(rùn)地說：“我能行嗎?”沈老師說：“你既然能自己解出?韓信點(diǎn)兵?，將來就能摘取那顆明珠：天下無難事，只怕有心人啊!”那一夜，陳景潤(rùn)失眠了，他立誓：長(zhǎng)大無論成敗如何，都要不惜一切地去努力！華羅庚與陳景潤(rùn)的師生情

1985年6月12日，華羅庚在訪日期間心臟病復(fù)發(fā)，在東京大學(xué)的講壇上猝然倒地，結(jié)束了他為祖國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)不止的一生。消息傳來，舉國(guó)悲哀，抱病的陳景陳景潤(rùn)與華羅庚潤(rùn)更是萬分悲痛，泣不成聲，他嘴里不停地念叨：“華老走了，支持我、愛護(hù)我的恩師走了?！盵5] 1985年6月21日，在八寶山革命公墓舉行了華羅庚骨灰安放儀式。此時(shí)，陳景潤(rùn)已是久病纏身，既不能自主行走又不能站立。數(shù)學(xué)所的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都勸陳景潤(rùn)不要去了，但陳景潤(rùn)說：“華老如同我的父母，恩重如山，我一定要去見老師最后一面?！痹谒膱?jiān)持下，家人幫他穿衣、穿襪、穿鞋，由別人把他背下樓去的。到了八寶山，大家建議他先坐在車?yán)铮葍x式結(jié)束以后再扶他到華羅庚的遺像骨灰盒前鞠躬致敬，但陳景潤(rùn)堅(jiān)持要和大家一樣站在禮堂里。因參加儀式的人太多，又怕他摔倒，只好由三個(gè)人一左一右駕著胳臂，后邊一-個(gè)人支撐著。就是這樣，陳景潤(rùn)一直堅(jiān)持到華羅庚骨灰安放儀式結(jié)束。追悼會(huì)開了整整40分鐘，他就硬撐著站了40分鐘，40分鐘里他一直在哭，在流淚。華羅庚對(duì)陳景潤(rùn)有知遇之恩，陳景潤(rùn)視華羅庚更是“一日為師，終生為父”。師生之間的隆情厚誼在數(shù)學(xué)界傳為美談。1956年，廈大李文清請(qǐng)數(shù)學(xué)所關(guān)肇直轉(zhuǎn)交華羅庚一份稿件。華羅庚接到了這個(gè)和自己相似的、飽經(jīng)苦難、經(jīng)歷滄桑的青年的來稿，看后十分驚喜地稱贊這個(gè)青年，肯動(dòng)腦筋，思考問題深刻。這個(gè)青年人就是后來和華羅庚一樣家喻戶曉的陳景潤(rùn)?；貞浽谥锌圃汗ぷ鞯娜兆雨惥皾?rùn)如是說我從一個(gè)學(xué)校圖書資料室的狹小天地走出來，突然置身于全國(guó)名家高手云集的專門研究機(jī)構(gòu)，眼界大開，如魚得水。在數(shù)學(xué)所黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在華羅庚教授的親切指導(dǎo)和幫助下，我在這里充分領(lǐng)略了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的數(shù)論研究成果，使我耳目一新。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)所多次舉行數(shù)論討論，經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，我先后寫出了華林問題、圓內(nèi)整點(diǎn)問題等多篇論文。這些成果也凝結(jié)著華老的心血，他為我操了不少心，并親自為我修改論文。我每前進(jìn)一步都是同華老的幫助和指導(dǎo)分不開的。正是華老的教導(dǎo)和熏陶，激勵(lì)我逐步地走到解析數(shù)論前沿的。他是培養(yǎng)我成長(zhǎng)的恩師。華羅庚指導(dǎo)學(xué)生的方法是以自學(xué)為主，指定一些要讀的書，參加一些討論班，并平均兩周和學(xué)生談一下專業(yè)。在一個(gè)權(quán)威人士的帶領(lǐng)下，不同學(xué)科的人員共同探討同一個(gè)課題，是華羅庚從事研究和培養(yǎng)人才十分顯著的特點(diǎn)。華羅庚的好友賽爾伯格曾經(jīng)說過：“要是華羅庚像他的許多同胞那樣，在第二次世界大戰(zhàn)之后仍然留在美國(guó)的話，毫無疑問，他本來會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)作出更多貢獻(xiàn)的。另一方面，我認(rèn)為，他回國(guó)對(duì)中國(guó)是十分重要的，很難想象，如果他不曾回國(guó)，中國(guó)的數(shù)學(xué)會(huì)是什么樣?！敝袊?guó)的數(shù)學(xué)會(huì)是什么樣，現(xiàn)在已無法猜測(cè)，但是有一點(diǎn)是可以肯定的，華羅庚如果不曾回國(guó)，陳景潤(rùn)的命運(yùn)和遭遇必定與現(xiàn)在不同。正當(dāng)陳景潤(rùn)利用數(shù)學(xué)所的有利條件埋頭工作時(shí)，1958年，全國(guó)科教系統(tǒng)開展了所謂的“拔白旗”政治運(yùn)動(dòng)，在全所大會(huì)上華羅庚、張宗燧等人被指斥為“大白旗”。批判的矛頭集中到華羅庚的所謂的資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)思想。陳景潤(rùn)也因此受到牽連。華羅庚除了給予陳景潤(rùn)學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)和幫助之外，還教會(huì)了他的學(xué)生如何對(duì)待困難和挫折，如何選擇人生的道路。文革時(shí)期，四人幫曾派遲群找陳景潤(rùn)搜集華羅庚的黑材料，讓陳景潤(rùn)站出來揭發(fā)華羅庚“盜竊他的成果”。其證據(jù)是，1957年，華羅庚的《堆壘素?cái)?shù)論》再版時(shí)，吸收了陳景潤(rùn)的成果。但是華羅庚在《堆壘素?cái)?shù)論》的再版序言中已經(jīng)寫到，“作者趁此機(jī)會(huì)向越民義、王元、吳方、魏道政、陳景潤(rùn)諸同志表示謝意，他們或指出錯(cuò)誤或給以幫助，不是他們的協(xié)同工作，再版是不會(huì)這樣快就問世的?！?陳景潤(rùn)婉言拒絕了遲群。他單獨(dú)找到華老的學(xué)生陳德泉，據(jù)實(shí)對(duì)他講：“遲群要我揭發(fā)所謂的華老師盜竊我的成果的問題，怎么辦？”這是一個(gè)棘手的問題，陳德泉一下又摸不清陳景潤(rùn)的意圖，他試探著問陳景潤(rùn)：“華老師到底有沒有盜竊你的成果？”陳景潤(rùn)果斷地回答：“沒有。”陳德泉暗暗舒了一口氣：“那你就據(jù)實(shí)說嗎，反正實(shí)事求是嘛?！?陳景潤(rùn)或許講不出過高的政治理論，他也不會(huì)用華麗的詞藻表達(dá)自己對(duì)老師、對(duì)祖國(guó)的愛，但是他的良知告訴他，搞科研沒有錯(cuò)，尊敬老師沒有錯(cuò)。他認(rèn)定決不做對(duì)不起黨和人民的事，決不做恩將仇報(bào)的事。當(dāng)有人再次來讓他揭發(fā)華老師的剽竊罪狀時(shí)，他斷然拒絕了。來人威脅他：“我們已經(jīng)掌握了人證物證。”陳景潤(rùn)堅(jiān)決地說：“既然你們掌握了證據(jù)，還要我揭發(fā)什么！”正是憑借自己的良知和善心，陳景潤(rùn)保護(hù)了自己的老師，維護(hù)了黨和國(guó)家的利益。后來，華羅庚和陳德泉外出，路過陳景潤(rùn)住的醫(yī)院，陳德泉建議去看望一下陳景潤(rùn)。由于避嫌，華羅庚沒有下車，他委托陳德泉問候陳景潤(rùn)。陳德泉回來后，轉(zhuǎn)達(dá)陳景潤(rùn)的話說：“華先生永遠(yuǎn)是老師，遲群說的完全沒有那回事。” 70年代末到80年代初，陳景潤(rùn)兩次出國(guó)訪問、講學(xué)。出于對(duì)老師的尊敬，每次出訪之前他都要到華老家道別、請(qǐng)教。華羅庚曾當(dāng)面對(duì)陳景潤(rùn)和陪同他前來的李尚杰說：“景潤(rùn)的工作是建國(guó)以來，我們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域最好的成果?！标惥皾?rùn)則謙虛地說：“謝謝華老師，您過獎(jiǎng)了，都是華老的栽培，我才有今天的成績(jī)?！弊谝贿叺娜A師母忍不住插話說：“景潤(rùn)是夠用功的，剛才你沒回來，等你的幾分鐘，他還拿出書來看呢?！比A羅庚贊許地看著學(xué)生，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。華羅庚對(duì)自己的得意弟子也是關(guān)愛有加的。1984年當(dāng)?shù)弥惥皾?rùn)患帕金森氏綜合癥時(shí)，華羅庚十分激動(dòng)與難過，他說：“總不能讓陳景潤(rùn)得這種無法工作下去的病呀！” 華羅庚1985年出訪日本前，曾親自到中日友好醫(yī)院去探視正在住院治療的弟子陳景潤(rùn)，并對(duì)他說：“王國(guó)湘主任（中日友好醫(yī)院神經(jīng)科）檢查我也可能患有帕金森氏癥，等我回國(guó)后，咱們都在這兒住院?！闭l知，這一面竟成了陳景潤(rùn)與老師華羅庚的最后訣別。陳景潤(rùn)對(duì)他的恩師的評(píng)價(jià)是很高的。1973年，他在接受新華社記者采訪時(shí)，他稱贊他的導(dǎo)師華羅庚是一位了不起的數(shù)學(xué)家，希望他在數(shù)論研究方面取得更豐碩的成果，認(rèn)為他在應(yīng)Google Logo 紀(jì)念陳景潤(rùn)誕辰用數(shù)學(xué)方面花了太多功夫有點(diǎn)可惜。華羅庚很少評(píng)價(jià)他的學(xué)生，何況他有那么多的學(xué)生，評(píng)價(jià)不當(dāng)容易引起誤會(huì)。他最多只是在個(gè)別談話時(shí)偶爾講幾句。華羅庚曾單獨(dú)對(duì)王元說過：“我的學(xué)生的工作中，最使我感動(dòng)的是（1+2）?！碑?dāng)王元提起他學(xué)生的一些其它純粹數(shù)學(xué)結(jié)果時(shí)，他仍然重復(fù)一遍：“最使我感動(dòng)的是（1+2）”。

第二篇：數(shù)學(xué)家華羅庚小時(shí)候的軼事

華羅庚（19101982）出生于江蘇太湖畔的金壇縣，因出生時(shí)被父親華老祥放于籮筐以圖吉利，進(jìn)籮避邪，同庚百歲，故取名羅庚。

華羅庚從小便貪玩，也喜歡湊熱鬧，只是功課平平，有時(shí)還不及格。勉強(qiáng)上完小學(xué)，進(jìn)了家鄉(xiāng)的金壇中學(xué)，但仍貪玩，字又寫得歪歪扭扭，做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)倒時(shí)滿認(rèn)真地畫來畫去，但像涂鴉一般，所以上初中時(shí)的華羅庚仍不被老師喜歡的學(xué)生而且還常常挨戒尺。

金壇中學(xué)的一位名叫王維克的教員卻獨(dú)有慧眼，他研究了華羅庚涂鴉的本子才發(fā)現(xiàn)這許多涂改的地方正反映他解題時(shí)探索的多種路子。一次王維克老師給學(xué)生講[孫子算經(jīng)]出了這樣一道題：今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩其二，五五數(shù)剩其三，七七數(shù)剩其二，問物幾何？正在大家沉默之際，有個(gè)學(xué)生站起來，大家一看，原來是向來為人瞧不起的華羅庚，當(dāng)時(shí)他才十四歲，你猜一猜華羅庚他說出是多少？23.他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚(yáng)。從此，他喜歡上了數(shù)學(xué)。

華羅庚上完初中一年級(jí)后，因家境貧困而失學(xué)了，只好替父母站柜臺(tái)，但他仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過自己不懈的努力，他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》論文，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)現(xiàn)，邀請(qǐng)他來清華大學(xué)；華羅庚被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。

1936年夏，已經(jīng)是杰出數(shù)學(xué)家的華羅庚，作為訪問學(xué)者在英國(guó)劍橋大學(xué)工作兩年。而此時(shí)抗日的消息傳遍英國(guó)，他懷著強(qiáng)烈的愛國(guó)熱忱，風(fēng)塵仆仆地回到祖國(guó)，為西南聯(lián)合大學(xué)講課。華羅庚還是一位數(shù)學(xué)教育家，他培養(yǎng)了像王元、陳景潤(rùn)、陸啟鏗、楊樂、張廣厚等一大批卓越數(shù)學(xué)家。為了培養(yǎng)青年一代，他為中學(xué)生編寫了一些課外讀物。

華羅庚十分注意數(shù)學(xué)方法在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的直接應(yīng)用。他經(jīng)常深入工廠進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用普及工作，并編寫了科普讀物。數(shù)學(xué)家的故事，拿來和大家一起分享．

小學(xué)時(shí)成績(jī)平平的華羅庚，進(jìn)入中學(xué)時(shí)，成績(jī)還是起色不大，但惟獨(dú)對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，與眾不同的是，他的作業(yè)不是按部就班的模仿老師的做法，而是喜歡在練習(xí)本上＂涂鴉＂，就是我們主張的讓孩子自己自主探索做法的過程．可見讓現(xiàn)如今的主張讓孩子自主探索對(duì)孩子思維的發(fā)展的好處．在獨(dú)具慧眼的王維克老師的鼓勵(lì)下，在熊慶來教授的幫助下，經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí)和研究，成了一位自學(xué)成才、沒有大學(xué)畢業(yè)文憑的數(shù)學(xué)家。華羅庚也為青年樹立了自學(xué)成才的光輝榜樣．文憑在一定的范圍內(nèi)和能力是成正比的，可是，有些時(shí)候，我們錯(cuò)過了一個(gè)代表自己能力的機(jī)會(huì)時(shí)，是可以通過后天的刻苦來彌補(bǔ)的，雖然，這樣的刻苦需要付出的太多，讓我們記住他激勵(lì)后人的話吧：＂不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，是我學(xué)好數(shù)學(xué)最主要的經(jīng)驗(yàn)，所謂天才就是，堅(jiān)持不斷的努力。

第三篇：數(shù)學(xué)家楊樂回憶1977年恢復(fù)職稱評(píng)定舊聞?shì)W事

今年不僅是恢復(fù)高考30周年，同時(shí)也是恢復(fù)職稱評(píng)定30周年。此中意義，結(jié)合當(dāng)時(shí)學(xué)界狀況乃至社會(huì)背景，方能進(jìn)行較準(zhǔn)確的評(píng)估。本刊特發(fā)表學(xué)者邢小群對(duì)數(shù)學(xué)家楊樂的專訪，以資讀者諸君思考.當(dāng)時(shí)也就這么屈指可數(shù)的幾個(gè)人在搞研究邢小群(以下簡(jiǎn)稱“邢”)：1977年，中央決定將陳景潤(rùn)從助理研究員提升為研究員，您和張廣厚從研究實(shí)習(xí)員提為副研究員。這意味著恢復(fù)職稱評(píng)定制度，是當(dāng)時(shí)中國(guó)進(jìn)入“科學(xué)的春天”的舉措之一。此事到現(xiàn)在已經(jīng)成為歷史。當(dāng)時(shí)的三人只有您一人在世了。今天，請(qǐng)您談?wù)勥@件事的背景情況。楊樂(以下簡(jiǎn)稱“楊”)：先談?wù)勎覀兊膶W(xué)歷背景吧。我和張廣厚1956年到1962年在北京大學(xué)學(xué)習(xí)。那時(shí)較多大學(xué)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，實(shí)行五年制。我們本來的學(xué)制是五年，應(yīng)該在1961年夏天畢業(yè)，但到了1960年，學(xué)校宣布我們?cè)傺娱L(zhǎng)一年。理由是因?yàn)橹刑K關(guān)系已經(jīng)破裂，蘇聯(lián)專家都撤走，中國(guó)要自己培養(yǎng)有更高水準(zhǔn)的人才。這就決定讓北大、清華的學(xué)制從五年延長(zhǎng)到六年。而北大呢，只讓理科延長(zhǎng)一年，文科不動(dòng)。那時(shí)對(duì)社會(huì)科學(xué)還不夠重視。這樣，我們就延長(zhǎng)到1962年畢業(yè)了。1962年畢業(yè)也有好處，那時(shí)正在“右傾回潮”。1949年以后，大學(xué)本科學(xué)制一般為四年，稍后延長(zhǎng)為五年，沒有招收研究生。1956年要向科學(xué)進(jìn)軍，招過一批研究生，數(shù)量非常少。1958年大躍進(jìn)，研究生制度被破除。到了1962年，才又開始招研究生，直到“文革”前。那時(shí)的研究生沒有學(xué)位的概念，學(xué)歷也不統(tǒng)一。在大學(xué)，研究生學(xué)三年；在科學(xué)院，研究生要學(xué)四年。研究生數(shù)量也很少。我和張廣厚是1962年通過考試，考到中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，1966年畢業(yè)。1966年春天，我們已經(jīng)把畢業(yè)論文作好，裝訂好，送到各處去審查，準(zhǔn)備論文答辯時(shí)，“文革”開始了。我和張廣厚還是幸運(yùn)的，“文革”前受到了大學(xué)和研究生的完整教育和培養(yǎng)，學(xué)術(shù)訓(xùn)練也較完整。但從另一方面看，剛剛學(xué)到一點(diǎn)本領(lǐng)，準(zhǔn)備發(fā)揮作用了，“文革”開始了。當(dāng)然，我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)，也參加反右、大躍進(jìn)、教育革命等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讀研究生時(shí)參加“四清”。我說的完整的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是相對(duì)于大學(xué)沒讀完就被迫參加“文革”的人。邢：“文革”開始以后呢？楊：“文革”開始時(shí)，我們還都住集體宿舍。我沒有結(jié)婚，張廣厚結(jié)了婚，也住集體宿舍。大家要么政治學(xué)習(xí)、寫大字報(bào)，要么到北大、清華等周圍院?？创笞謭?bào)，了解所謂的運(yùn)動(dòng)情況。那時(shí)候，辦公室是完全不能看專業(yè)書做研究了。圖書館還開門——我們數(shù)學(xué)所有自己的圖書館，科學(xué)院也有圖書館——但沒有人敢去看書。我們住集體宿舍，6人一個(gè)房間，本來?xiàng)l件就很差，更可怕的是，一旦被人發(fā)現(xiàn)你還在看書，就會(huì)受到批判，說你走白專道路，走資本主義道路，在當(dāng)時(shí)和反革命也差不多了。如果有自己的住房，有點(diǎn)空，可以看書，別人不知道，也管不了你。陳景潤(rùn)就有這么點(diǎn)優(yōu)越條件。他的情況非常特殊，身體太差，內(nèi)臟和很多器官都有毛病，所以運(yùn)動(dòng)一來，他到醫(yī)院，能開出全病休的假條。陳景潤(rùn)這個(gè)人也非常怪，與他人根本不能同住在一起，習(xí)慣和常人不一樣。他上世紀(jì)80年代才結(jié)婚。我們1962年剛到數(shù)學(xué)所當(dāng)研究生時(shí)，沒有正規(guī)的集體宿舍，就把單元房子當(dāng)做集體宿舍，陳景潤(rùn)把一處單元房其中沒有用過的衛(wèi)生間當(dāng)做了他的住房。到了1964年，我們搬到集體宿舍樓里，這座樓的樓下有個(gè)鍋爐房，三層與鍋爐房相同地方有一個(gè)很小的房間，他就一人住進(jìn)去了。如果有人偶然去敲他的門，他就把門開那么一點(diǎn)點(diǎn)縫兒，說完了兩三句話后趕緊把門關(guān)上。他可以全休，這樣一來，就可以做他想做的事了。我和張廣厚從1966年到1968年就處在這么一種政治環(huán)境和生活環(huán)境中。那時(shí)，1966年和1967年的大學(xué)畢業(yè)生都分配不出去，只好先到部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，包括研究生在內(nèi)。我和張廣厚從1968年的8月到1970年的1月在解放軍農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。去的時(shí)候沒有告訴要多長(zhǎng)時(shí)間，已經(jīng)做了永久性的打算。而且部隊(duì)的管理，完全把我們當(dāng)做十幾歲剛?cè)胛榈谋粯印?970年初回來以后，還不正常。陳伯達(dá)還在臺(tái)上管著科學(xué)院。陳伯達(dá)提出科學(xué)院要三面向：面向工廠，面向基層，面向中小學(xué)。所以從部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)回來后，我還到石景山的北京九中教了幾個(gè)月的書，又到北京東南郊的有機(jī)化工廠工作了幾個(gè)月，經(jīng)過了批判極“左”思潮與清查“5·16”運(yùn)動(dòng)，直到林彪垮臺(tái)?！拔母铩背跗冢茖W(xué)院的運(yùn)動(dòng)，周恩來總理一直是過問的。周總理差不多一兩個(gè)星期到科學(xué)院來一趟，主持大辯論，辯論科學(xué)院黨委執(zhí)行的是毛主席的革命路線，還是修正主義路線。林彪事件以后，周總理發(fā)揮的作用又大了一些，科學(xué)院可以恢復(fù)研究工作了?？茖W(xué)院在“文革”期間已經(jīng)變成連排編制，1971年底恢復(fù)科室編制。從1966年下半年到1971年國(guó)內(nèi)所有的學(xué)術(shù)期刊都停止出版了，科學(xué)院與大學(xué)的研究工作全部停止，大學(xué)生、研究生也停止招生，直到1972年，一些大學(xué)才可以招工農(nóng)兵學(xué)員。但是，即使科學(xué)院可以恢復(fù)研究工作，我想，依當(dāng)時(shí)的條件，也只有數(shù)學(xué)所的極少數(shù)人個(gè)人可以搞些研究。其他研究所，特別是要依靠試驗(yàn)室搞研究的，還是不能開展工作。因?yàn)槟抢锏恼n題組還是要組織一些人，立項(xiàng)目。而當(dāng)時(shí)大的背景，仍在指責(zé)搞研究就是留戀過去的路線，回到修正主義的老路上去。在這種氣氛下，除了數(shù)學(xué)所個(gè)別人有可能做些研究工作，絕大多數(shù)人，是不做的。有些人可以去做家具、裝收音機(jī)，也不愿意恢復(fù)研究。多數(shù)人認(rèn)為可能永遠(yuǎn)就是這個(gè)樣子了，批判起搞研究的人，還是和批判反革命一樣。這時(shí)，我和張廣厚開始恢復(fù)研究工作有些主客觀原因。從主觀講，覺得林彪垮臺(tái)以后，周總理在過問科學(xué)院的工作，研究環(huán)境開始好轉(zhuǎn)了?！拔母铩鼻拔覀円恢碧幵趯W(xué)習(xí)階段，學(xué)到了一些數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，具有了一定的水平，到這時(shí)還沒有用上，有點(diǎn)不甘心。我們隱隱約約地感覺這個(gè)國(guó)家總不能這個(gè)樣子，科學(xué)還是要發(fā)揮作用吧？客觀原因是，1972年尼克松訪華后，像陳省身、楊振寧這樣的科學(xué)家開始回國(guó)訪問，他們看到中國(guó)的狀況，曾婉轉(zhuǎn)地表示基礎(chǔ)理論研究還是有意義的。這時(shí)周培源在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了一篇文章，談的就是基礎(chǔ)研究的重要性。有了這個(gè)背景，我和張廣厚就從1971年底1972年初開始比較努力地做研究工作了?！吨袊?guó)科學(xué)》和《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》1973年正式復(fù)刊?！吨袊?guó)科學(xué)》是綜合性的季刊，一期發(fā)表兩篇左右的數(shù)學(xué)文章，一年大約發(fā)表8篇數(shù)學(xué)方面的論文。《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》也是季刊，當(dāng)時(shí)很薄，八九十頁，還登一些批判內(nèi)容，一本一般發(fā)表七八篇文章。我和張廣厚計(jì)算過，那時(shí)全國(guó)每年能發(fā)表的數(shù)學(xué)文章僅三四十篇。那幾年，我們的研究工作比較順利，但我們不希望鋒芒畢露。我們私下說，我們倆一年發(fā)表兩篇文章就不錯(cuò)了，占的份額也不少了。比如，有一期發(fā)表我和張廣厚文章的《中國(guó)科學(xué)》，上面的另一篇數(shù)學(xué)論文是華羅庚、王元搞的多重積分的近似計(jì)算?？梢钥吹疆?dāng)時(shí)也就這么屈指可數(shù)的幾個(gè)人在搞研究。這樣一直到1976年粉碎四人幫。那天引用的毛澤東語錄是“又紅又專”邢：您還能回憶起對(duì)您和張廣厚大力宣傳的情況嗎？楊：我想，粉碎“四人幫”以后，多數(shù)人已經(jīng)明白，“文革”期間這樣對(duì)待教育、對(duì)待科研、對(duì)待有成就的知識(shí)分子，問題太大了，就要撥亂反正。撥亂反正比較好做的是，先從正面樹立典型吧。但是真正要樹立典型時(shí)，困難也不少，因?yàn)檫@個(gè)典型總得要做出一些成績(jī)來。我們那時(shí)與世界隔絕，怎么證明這個(gè)典型具有世界性水平與意義呢？怎么能得到世界的承認(rèn)呢？1976年5月有一個(gè)美國(guó)純粹數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)代表團(tuán)到中國(guó)訪問。數(shù)學(xué)除了應(yīng)用部分，我們國(guó)內(nèi)叫基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，國(guó)外叫純粹數(shù)學(xué)。這個(gè)代表團(tuán)包括理論與應(yīng)用兩方面的學(xué)者。我們能接待這樣的代表團(tuán)，一方面表明尼克松訪問后，兩國(guó)有所接觸，而數(shù)學(xué)領(lǐng)域能回避敏感問題。中國(guó)科學(xué)院外事局事前給我們打招呼說，人家是來摸底的，想深入地考察一下我們的研究水平到底怎么樣?！拔母铩笔?，包括“文革”前，我們與世隔絕，使人家對(duì)中國(guó)的情況根本不了解。對(duì)于這個(gè)美國(guó)數(shù)學(xué)代表團(tuán)，中國(guó)方面是很認(rèn)真接待的，想通過他們向外界表明，我們的“文革”在政治上取得了很大成績(jī)，在其他方面也有很大成就。所以，中方非常重視，在科學(xué)院、北大、復(fù)旦等重點(diǎn)大學(xué)組織了60多個(gè)報(bào)告。意思是，拿出點(diǎn)東西給人家看看。還是盲目自大，認(rèn)為我們自己的水平很不錯(cuò)，其實(shí)根本不了解外面的情況。這個(gè)美國(guó)數(shù)學(xué)代表團(tuán)來的時(shí)間比較長(zhǎng)。代表團(tuán)一共10個(gè)人，除了一位工作人員外，其他9位都是水平很高的數(shù)學(xué)家，5位是搞純粹數(shù)學(xué)的，4位搞應(yīng)用數(shù)學(xué)，都是有聲望、有判斷力的專家。他們單在我們數(shù)學(xué)所就聽了十多個(gè)演講。又去了北大，去了上海、東北的一些院校，聽了很多報(bào)告。他們做事很認(rèn)真，最后出了一本100多頁的訪問中國(guó)的書，書中最主要的幾頁還在美國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)的一個(gè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。那本書也寄給了我們。該書與期刊上發(fā)表的文章認(rèn)為，中國(guó)的數(shù)學(xué)研究是與外界隔絕的。他們對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)的總體評(píng)價(jià)相當(dāng)一般，但指出純粹數(shù)學(xué)有的領(lǐng)域，確實(shí)是第一流的。其中幾次特別提到陳景潤(rùn)的“哥德巴赫猜想”與楊樂、張廣厚研究的“函數(shù)值的分布理論”，用了相當(dāng)高的形容詞來描述我們的工作和成果水準(zhǔn)。1976年7月，中國(guó)科學(xué)院出了一份內(nèi)部的簡(jiǎn)報(bào)，介紹了美國(guó)數(shù)學(xué)代表團(tuán)在國(guó)外對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)研究的介紹。但是很快，就是毛澤東去世，粉碎“四人幫”，內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)也就擱置了。粉碎“四人幫”后，我和張廣厚受到了重視。到了1977年2月，開始了對(duì)我和張廣厚的宣傳。我們也沒有想到宣傳的態(tài)勢(shì)那么大。新華社國(guó)內(nèi)部記者周長(zhǎng)年，采訪了我們好多次，我們?cè)詾橐苍S是在內(nèi)參上有那么一小塊報(bào)道罷了。沒想到1977年2月26日幾個(gè)大報(bào)都在頭版第二條位置上，報(bào)道了楊樂、張廣厚在函數(shù)領(lǐng)域做出了具有世界水平的貢獻(xiàn)。那天引用的毛澤東語錄是“又紅又專”。中共中央政治局在京的所有成員都畫了圈邢：您當(dāng)時(shí)的研究是否還得依賴國(guó)際間的信息交流？楊：實(shí)際上現(xiàn)代的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究還是要依賴信息交流。但是過去我們做不到這些。早在1964年我和張廣厚就有一個(gè)合作研究。1965年1月投稿，在當(dāng)年9月份的《中國(guó)科學(xué)》上發(fā)表。1964年英國(guó)皇家學(xué)院的W.K.Hayman在倫敦舉辦過一個(gè)函數(shù)論會(huì)議，他提出與匯集了在學(xué)術(shù)界我們這個(gè)領(lǐng)域沒有解決的一些問題。到了1969年美國(guó)一個(gè)數(shù)學(xué)家發(fā)表了一篇論文，是在國(guó)際頂級(jí)的數(shù)學(xué)雜志上。這篇論文說我和張廣厚在1965年發(fā)表的論文解決了W.K.Hayman提出的一個(gè)問題。我們當(dāng)時(shí)根本不知道W.K.Hayman提出的是一個(gè)什么問題，因?yàn)樗窃谝粋€(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上提出的，而當(dāng)時(shí)，我們不要說去參加這種會(huì)議，就連1964年在倫敦舉行這次會(huì)議我們都不知道。W.K.Hayman把他提出的問題，正式出版了一本很薄的小冊(cè)子，1967年出版。中國(guó)1967年在搞“文革”，根本沒有進(jìn)來這本書。1971年底我們開始做研究工作，看到那個(gè)美國(guó)數(shù)學(xué)家發(fā)表的那篇論文。而這時(shí)我們還沒有看到W.K.Hayman的書。直到1975年我才托黃且圓(楊樂夫人)的一個(gè)親戚在美國(guó)給我買這本書。W.K.Hayman的書1967年出版，發(fā)行量很小，買不到，這個(gè)親戚就在大學(xué)圖書館找到給我復(fù)印了一本寄來。我收到的時(shí)間是1975年9、10月份，這時(shí)我才知道W.K.Hayman提出的是什么問題。我們?cè)?965年發(fā)表的文章確實(shí)解決了他的這個(gè)問題。在我們做研究的時(shí)候與外界完全處在隔絕狀態(tài)，這些信息都不知道，只有將國(guó)內(nèi)圖書館擁有的圖書與文獻(xiàn)作為研究的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在情況不同了，僅僅從網(wǎng)上馬上就知道很多信息。1977年報(bào)道的內(nèi)容，實(shí)際上是我們做了能夠做的事情，并得到國(guó)際同行的認(rèn)同，但也不一定非要在全國(guó)范圍內(nèi)搞那么大的宣傳。因?yàn)槲液蛷垙V厚北大六年有好的基礎(chǔ)，研究生階段跟著熊慶來先生學(xué)到好多東西，也是比較好的學(xué)生。我猜測(cè)中央是要改變“文革”期間“左”得不能再“左”的知識(shí)分子政策，需要樹立正面典型，又找不到多少正面的典型，就拿我們當(dāng)例子罷了。說到國(guó)際同行的認(rèn)同，一方面有那個(gè)美國(guó)數(shù)學(xué)代表團(tuán)的承認(rèn)，另一方面1974年還有一個(gè)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員(相當(dāng)于科學(xué)院的院士)與我們的會(huì)見。他年紀(jì)比較大，是函數(shù)論的專家，叫A.C.Offord。他1974年10月到中國(guó)訪問前，已經(jīng)在《中國(guó)科學(xué)》上看到我們的文章，他來之前就說要會(huì)見楊樂和張廣厚。他不是作為數(shù)學(xué)家身份來的，而是以英中了解協(xié)會(huì)主席身份，受中國(guó)對(duì)外友好協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，作為半政治、半民間交流來的。但因?yàn)樗俏覀兊耐?，就要求?huì)見我們。所以1974年10月，他被請(qǐng)到中科院數(shù)學(xué)研究所時(shí)，我有一個(gè)演講，談了我們已經(jīng)發(fā)表和尚未發(fā)表的研究成果。當(dāng)時(shí)，他給予了非常高的評(píng)價(jià)，說這是驚人的成果，還說回到倫敦要向他的同行報(bào)告這項(xiàng)成果?；厝ヒ院笏策@樣做了。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員中還有W.K.Hayman的同行專家，一直保持和我們的聯(lián)系。Hayman教授是國(guó)際上我們這個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)者，曾于1954年和1970年兩次在國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)上作一小時(shí)演講。1975年、1976年他曾經(jīng)邀請(qǐng)我們到英國(guó)訪問。但那時(shí)，我國(guó)出訪極嚴(yán)，輕易出不了國(guó)門。一直到1977年，Hayman自費(fèi)來北京訪問，見到我和張廣厚，回去以后，又運(yùn)作我們到英國(guó)訪問和參加在瑞士舉行的國(guó)際函數(shù)論會(huì)議。這次會(huì)議在1978年春天召開。有關(guān)記錄表明，我們是中國(guó)改革開放后以學(xué)者個(gè)人身份出國(guó)訪問的首例。我們?nèi)ビ?guó)訪問的報(bào)告是1977年12月或1978年1月，由科學(xué)院外事局上報(bào)的。到了春節(jié)前夕，外事局把上面的批示復(fù)印件給我們看了。政治局委員、科學(xué)院院長(zhǎng)方毅在報(bào)告上有一段話，大意是楊樂、張廣厚的水平不錯(cuò)，讓他們出去可以發(fā)揮在國(guó)際上的影響。他傾向支持我們到國(guó)外交流。然后當(dāng)時(shí)中共中央政治局在京的所有成員都畫了圈?？梢娔菚r(shí)對(duì)于出國(guó)多么慎重！到了1978年12月以后，鄧小平才決定派比較多的人到美國(guó)等國(guó)做訪問學(xué)者。邢：“文革”前，數(shù)學(xué)所的專家們能與國(guó)際前沿對(duì)上口嗎？楊：拿數(shù)學(xué)所來說，上世紀(jì)50年代華羅庚的水平與當(dāng)時(shí)國(guó)際前沿的研究沒有什么差距。華老的主要學(xué)生的水平在他們各自的研究領(lǐng)域與國(guó)際上那個(gè)研究領(lǐng)域的水平也很接近，但他們的研究面不如華老那么寬，修養(yǎng)不如華老那么深。比如，陳景潤(rùn)與王元在解析數(shù)論方面，和國(guó)際同行的水平差不多。包括我和張廣厚上世紀(jì)70年代在函數(shù)值分布理論領(lǐng)域，也是國(guó)際水平。邢：您和張廣厚做研究生的論文水平，也是比較前沿的嗎？楊：應(yīng)該說是和國(guó)際上很突出的博士論文的水平相當(dāng)?shù)摹?969年那個(gè)美國(guó)數(shù)學(xué)家的論文就是博士論文，發(fā)在國(guó)際上三四種最好的數(shù)學(xué)期刊之一上。而他的博士論文與我們的研究生論文水平大致相當(dāng)。邢：您和張廣厚當(dāng)時(shí)的研究，不需要什么特殊的條件吧？楊：我們和西方的同事相比，他們比我們更容易成長(zhǎng)。他們有好的氛圍，有好的交流，論文出來能得到及時(shí)關(guān)注。我們只有做得很突出時(shí)，人家才能關(guān)注。邢：您1973年在《中國(guó)科學(xué)》上發(fā)表論文，編輯如何判斷你們成果的價(jià)值？楊：他們請(qǐng)北大的莊圻泰教授審稿。陳景潤(rùn)論證“哥德巴赫猜想1＋2”的論文是數(shù)學(xué)所王元與北大閔嗣鶴教授審閱的。閔先生花了三個(gè)月時(shí)間看陳景潤(rùn)的文章。他審查完了，說血壓也升高了。邢：你們寫論文用的是什么文字？楊：當(dāng)時(shí)我們?cè)凇吨袊?guó)科學(xué)》上是法文與中文同時(shí)發(fā)表?！拔母铩鼻暗摹吨袊?guó)科學(xué)》只用外文。1973年復(fù)刊時(shí)，可能覺得光用外文不好，就決定兩種文字同時(shí)用?？梢杂糜⑽囊部梢允欠ā⒌?、俄文中的一種。我們剛開始的幾篇文章用的都是法文。我中學(xué)六年學(xué)的是英文，但大家都很不重視。大學(xué)一二年級(jí)必須學(xué)俄語，大學(xué)四年級(jí)學(xué)第二外語時(shí)，我學(xué)了一年法語。念研究生時(shí)，我們這個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)大都是法文。第二次世界大戰(zhàn)以前，法國(guó)和德國(guó)的數(shù)學(xué)在世界上領(lǐng)先。我們的導(dǎo)師熊慶來三次訪問法國(guó)，在那里居住達(dá)十多年。他要求我們用法文寫文章。1976年以后,我們的文章開始用英文寫了。

第四篇：軼事記錄

軼事記錄： 觀察者：張路路

被觀察者：嫂子及小艾艾 觀察地點(diǎn)：四姨家屋內(nèi)

觀察時(shí)間：2013年5月2日下午兩點(diǎn)半

剛進(jìn)四姨家屋里，還在炕上坐月子的嫂子就急急地叫我上炕。屋里很熱，又不能開窗門，嫂子還蓋著小被。嫂子是頭朝炕梢的，她的左手邊躺著小艾艾——我剛出生五天的小侄女。小艾艾長(zhǎng)得好小，我問嫂子：剛出生的小孩都這么小嗎？嫂子說：不是啊，艾艾就是比較小的，出生的時(shí)候才五斤多點(diǎn)。嫂子說到艾艾的時(shí)候面上帶著幸福的微笑，那就是成為母親的幸福光芒吧，籠罩在嫂子身上。我進(jìn)屋也有十多分鐘了，小艾艾的腦袋一直朝嫂子，眼睛還未全睜開，不哭不鬧，安靜的躺在他的小被子上，被裹得像只蟬蛹。我伸手握住她還沒有雞蛋大的小手，她緊緊握住拳頭，小手因?yàn)樵诓粩嗟亻L(zhǎng)大所以都是暴起的小嫩皮。從我進(jìn)屋到現(xiàn)在嫂子也只能動(dòng)動(dòng)頭啊，胳膊啊，抬抬腿，來緩解躺久的疲憊。我看著艾艾，嫂子就在邊上躺著說：艾艾出生比預(yù)產(chǎn)期晚了兩天，大夫說當(dāng)時(shí)羊水就不多了，所以小艾艾出生的時(shí)候可是吧臭吧臭的，是不是啊艾艾，艾艾，哈哈哈。這時(shí)我哥回來了走到嫂子邊上，嫂子動(dòng)了動(dòng)身子，摸摸小艾艾，對(duì)我哥說：你給我擦擦后背，身上都濕了，難受死了。然后我看到嫂子輕輕地側(cè)了下身，掀開小被，從嫂子的衣服里落出了腰上綁的帶子，哥說：你嫂子差點(diǎn)難產(chǎn)，后來硬是扛下來了。而嫂子只是嘿嘿一笑，什么也沒說，側(cè)身哥給擦完，嫂子慢慢的正躺過來。這時(shí)我來了也快半個(gè)小時(shí)了，小艾艾還是一直瞅著她媽媽，嫂子對(duì)哥說，你看看艾艾尿沒尿。然后對(duì)我說：你哥啊上手可快了，現(xiàn)在給艾艾換尿布可麻利了。雖然話說的帶有取笑的意味，但是嘴角微微翹著的她想必非常開心和驕傲吧。這面哥哥輕手輕腳的再給艾艾打開小被子，艾艾態(tài)度很堅(jiān)定就是只看媽媽，誰也不鳥，然后哥哥抬起艾艾的小腿拿出尿布時(shí)，艾艾可不樂意了，哼哼唧唧扭動(dòng)了幾小身子，好像在說：不要打擾我看媽媽，爸爸好討厭。嫂子把左手伸到艾艾身上輕輕的拍著：艾艾哦，還沒在媽媽肚子里待夠啊，一直瞅著媽媽，看看你姑姑，大老遠(yuǎn)來看你的人。這是哥哥加快了受傷的動(dòng)作，因?yàn)榘丝桃呀?jīng)有了要哭的趨勢(shì)，看她緊緊著小鼻子哼哼聲中開始帶著哭泣的前兆小手努力地亂揮著，蓮藕般的小腿亂揮著，但是又好像還不會(huì)蹬，只好亂揮來抗議嘍。在眼淚下來之前哥終于又整理完畢，把她裹回了原樣，小家伙也能靜靜的繼續(xù)看媽媽了。

第五篇：軍訓(xùn)軼事

軍訓(xùn)軼事

揚(yáng)州市廣陵小學(xué)四（1）班何柳

在這美好的春天里，我光榮的成為了廣陵小學(xué)消防警校的學(xué)員。

在我印象中，只要和“警”這個(gè)字有關(guān)的，都是很嚴(yán)肅、很認(rèn)真的。在警校軍訓(xùn)的這些日子里，我更是對(duì)“警”的印象加重了。

這幾天，不知因?yàn)槭裁词拢涛覀兡撬呐诺膬晌唤坦贈(zèng)]有來，于是我們四排都由高老師代教。高老師在教我們時(shí)，給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事正是高老師親眼所見的一件事。這個(gè)事情是這樣的：

“在我還在體育場(chǎng)訓(xùn)練時(shí)，有個(gè)教官把石頭放在了一個(gè)軍官身后，然后讓那位軍官向后仰著倒下去，那個(gè)軍官什么話也沒說，立即倒了下去。之后，那個(gè)軍官的腦袋后面磕了個(gè)洞。”

高老師說完這事又繼續(xù)說：“那個(gè)教官明知道事后會(huì)是這個(gè)結(jié)果，為什么要倒下去？就是因?yàn)樵谝粋€(gè)軍隊(duì)當(dāng)中，軍人必須要服從命令聽指揮！你們既然來參加隊(duì)列訓(xùn)練，你們就應(yīng)以一個(gè)軍人的態(tài)度對(duì)待自己參加訓(xùn)練！”

是啊，不管怎樣，在一個(gè)軍隊(duì)里，都要服從命令聽指揮，哪怕再苦再累，也要服從!也就是在聽高老師講完這一事情后，我才對(duì)一個(gè)軍隊(duì)有了更加徹底的認(rèn)識(shí)。