第一篇：張?zhí)m二中2010年書香校園活動(dòng)

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，繼續(xù)推進(jìn)“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

目 錄

一、“讀書宣傳周”活動(dòng)計(jì)劃和安排???????????3

二、“書香校園”詩歌朗誦活動(dòng)?????????????6

三、“營造書香生活”——師生讀書活動(dòng)簡訊???????9

四、建設(shè)書香校園——打造書香氛圍??????????12

五、“推動(dòng)書香校園建設(shè)”演講比賽??????????15

一、“讀書宣傳周”活動(dòng)計(jì)劃和安排

為了引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀和寫作水平,同時(shí)也讓學(xué)院師生進(jìn)一步了解圖書館，促進(jìn)和提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量與水平，校圖書館攜手語文教研組，以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，在學(xué)院開展“讀書宣傳周”活動(dòng)。

（一）、活動(dòng)目的

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，讓每一位教師、每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，應(yīng)是我院讀書活動(dòng)的重要目標(biāo)。

（二）、活動(dòng)時(shí)間

2010年4月19日——2010年4月25日

(三)、讀書格言

書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

（四)、活動(dòng)內(nèi)容及基本要求：

1、推薦書籍二十本(見附件)

2、舉辦活動(dòng)

由語文教師組織在全校學(xué)生中開展《我與讀書》征文活動(dòng)，此活動(dòng)4月底完成。學(xué)校將組織教師，在全校范圍評出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，并給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對優(yōu)秀征文將在學(xué)校公開展示。

張?zhí)m二中 2010年4月18日

附件：2010年校園“讀書活動(dòng)周”推薦書目

1、《水滸傳》

2、《三國演義》

3、《西游記》

4、《雷雨》曹禺

5、《邊城》沈從文

6、《亮劍》都梁

7、《余秋雨簡要讀本》 余秋雨

8、《傲慢與偏見》（英）簡 奧斯丁著

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基著

10、《安娜卡列尼娜》（俄）列夫 托爾斯泰著

11、《不能承受的生命之輕》（捷）米蘭昆德拉著

12、《追憶似水年華》（法）馬塞爾、普魯斯特著

13、《草葉集》（美）惠特曼著

14、《音樂影響了我的寫作》 余華

15、《三重門》 韓寒

16、《左手倒影右手年華》 郭敬明

17、《悲傷逆流成河》 郭敬明

18、《恰同學(xué)少年》 江疊浪

19、《讓兔子去跑，別教豬唱歌》唐納森.克得夫頓，葆拉.納爾遜著

27、《愛的密碼 》劉墉

28、《海子的詩》海子 20、《墨跡》曾子墨

（五）、征文活動(dòng)

2010年4月25日舉辦征文活動(dòng)

（六）、獲獎(jiǎng)名單

教師：

一等獎(jiǎng)：張煥軍 作品《品<亮劍>》

二等獎(jiǎng)：李雅芝 作品《讀<邊城>后感》

三等獎(jiǎng)：王子云 作品《讀<傲慢與偏見>有感》 學(xué)生：

一等獎(jiǎng)：張朝輝 作品《讀<西游記>有感》

二等獎(jiǎng)：侯先帥 作品《我和<傲慢與偏見>》

王心亞 作品《<邊城>有感》

三等獎(jiǎng)：侯樂霞 作品《我的<邊城>》

張 昕 作品《我對<水滸>的感悟》

宋 斌 作品《讀<三重門>有感》

（七）、活動(dòng)總結(jié)

此次活動(dòng)開創(chuàng)了我校大規(guī)模舉辦“4.23世紀(jì)讀書日”宣傳活動(dòng)的先河，營造讀書氛圍，豐富了我校學(xué)學(xué)分建設(shè)的內(nèi)涵，為我校學(xué)瘋建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

這次活動(dòng)也暴露出一些問題，如學(xué)校層面高度重視，但學(xué)生參與積極性不高，學(xué)風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

二、“書香校園”詩歌朗誦活動(dòng)

（一）、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活，進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，特舉行本次“我心飛揚(yáng)”詩歌朗誦比賽活動(dòng)。

（二）、參賽人員

面向全體同學(xué)，每班最多6人參與。

（三）、活動(dòng)時(shí)間

2010年6月15日——2010年6月30日（決賽）

（四）、活動(dòng)地點(diǎn)

三樓多媒體教室

（五）、比賽形式

本次比賽分初賽與決賽兩場，擇優(yōu)25%進(jìn)入決賽。初賽無配樂朗誦，決賽一律要求配樂朗誦。

(六)、參賽作品要求

內(nèi)容積極向上，名家名篇也可以，原創(chuàng)酌情加分。

（七）、比賽要求

形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能反映詩歌的內(nèi)涵。

（八）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

（九）、初賽程序

為保證進(jìn)入決賽的作品的優(yōu)秀和選拔性，初賽將在上交作品中進(jìn)行審評，6月15日中午抽簽，于6月16日初賽，地點(diǎn)為三樓多媒體教室。初賽由于人數(shù)較多，采用限時(shí)朗誦為主，在規(guī)定的2分鐘時(shí)間內(nèi)完成。

（十）、決賽程序

1.比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場地，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng)，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。

2.比賽內(nèi)容

A、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

B、朗誦時(shí)間2到4分鐘，計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，超時(shí)舉手示意

3.統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；

4.頒獎(jiǎng)

(十一)、評分規(guī)則

1.滿分為10分；

a)自我介紹（1分）

b)作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題；(2分)

c)朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；（5分)

d)服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(2分)

2.每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即亮分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；

3.選手最后得分：評委評分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個(gè)選手比賽結(jié)束后公布。

（十四）、獲獎(jiǎng)名單 一等獎(jiǎng)：張 澤 二等獎(jiǎng)：張麗鵬

馬 麗 三等獎(jiǎng)：韓 典

李凌云

侯 靜

（十五）、活動(dòng)總結(jié)

全校師生的共同努力下整場演出中，學(xué)生們都十分嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待，既有表演又有比賽，每個(gè)節(jié)目都獨(dú)具特色。

我校一貫本著“承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)?腹有詩書氣自華?的少年君子”的宗旨，我們做到的第一點(diǎn)：所有教師首先積極參與其中，和學(xué)生共同背誦中華古詩文，這樣師生就能共同發(fā)展成長，既增加了教師自身的文化底蘊(yùn)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性，從而增加了指導(dǎo)的有效性。

三、“營造書香生活”——師生讀書活動(dòng)簡訊

書籍是巨大的力量——列寧

書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師——高爾基 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

宋代理學(xué)家朱熹《觀書有感》中道“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師和學(xué)生的成長尤其需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分是來自讀書。讀書可以使人遠(yuǎn)離平庸，可以增加睿智，可以滋養(yǎng)教師的底蘊(yùn)與靈氣，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。為此，我校開展了以“營造書香校園”為主題的一系列師生讀書活動(dòng)。

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

通過讀書，改變教師和學(xué)生工作、生活方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的求學(xué)欲望；通過讀書，使教師提升文化素養(yǎng)，逐漸成為一個(gè)既有學(xué)識魅力又有人格魅力的深受學(xué)生尊重的教師，使學(xué)生增強(qiáng)求學(xué)意識，逐步形成既有學(xué)習(xí)心得又尊重老師和同學(xué)的學(xué)生；通過讀書，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型校園，振奮學(xué)校精神，增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的潛力。

（二）、讀書內(nèi)容：

必讀書籍：

教師：《教師人文讀本》（三冊）

學(xué)生：《鋼鐵是怎樣煉成的》

選讀書籍：專業(yè)書、名人傳記、文學(xué)書籍

（三）、活動(dòng)過程安排：

第一階段：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放《教師人文讀本》（三冊）及《鋼鐵是怎樣煉成的》，教師和學(xué)生利用暑假，通讀各自的全套書籍，做好讀書筆記。

第二階段：開學(xué)初，在全校范圍教師和學(xué)生分別進(jìn)行“讀書筆記”評比，并展示優(yōu)秀筆記。建立讀書活動(dòng)信息交流，在學(xué)校網(wǎng)站開辟讀書專欄。

第三階段：以教研組為單位，舉行“讀書分享會(huì)”，組織教師和學(xué)生交流讀書心得，匯報(bào)讀書情況；由全校教師及學(xué)生評選出“最有閱讀價(jià)值作品”，在學(xué)校網(wǎng)站對作品及其相關(guān)的評價(jià)、鑒賞內(nèi)容加以介紹、推廣。

第四階段：組織青年教師集體閱讀 “最有閱讀價(jià)值作品”，寫出“讀后感”，獎(jiǎng)勵(lì)其中的優(yōu)秀文章，在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行展示。

（四）、優(yōu)秀筆記名單

教師：薛桂虎

張煥軍

張青梅

王寶紅

李雅芝

王子云 學(xué)生：喬

丹

程琳娜

高文璐

張羽穎

宋晶晶

張復(fù)勇

曹魁魁

張倩倩

王

朝

（五）、活動(dòng)總結(jié)

偉人毛澤東曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。癡迷讀書的偉人是人們學(xué)習(xí)的榜樣，作為成長中的學(xué)生，更要通過讀書獲取知識，增加才干。

暑假后，我校在教學(xué)樓三層報(bào)告廳開展了“讀我喜歡的書，談我的讀書感受”的交流活動(dòng)。張?zhí)m二中的學(xué)生們就自己喜歡的書，相互分享了自己的讀書感悟?；顒?dòng)期間，同學(xué)們認(rèn)真觀看別人的讀書體會(huì)，積極提問。通過這次活動(dòng)，大家不單在讀書方法上有所收獲，還對生活和學(xué)習(xí)有新的感悟。

近年來我校為培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書好習(xí)慣，倡議學(xué)生想讀書、會(huì)讀書、讀好書，引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友。該校開展“書香校園”讀書活動(dòng)以來，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛讀書的積極性，取得了比較顯著的效果。閱讀也成為一種習(xí)慣逐漸融入每個(gè)學(xué)生的生活，使學(xué)生在讀書中體驗(yàn)快樂幸福成長。

四、建設(shè)書香校園——打造書香氛圍

（一）、指導(dǎo)思想

以黨的“十六大”關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財(cái)、物資源，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（二）、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀名言活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

（三）、工作要點(diǎn)

1、營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)

○

語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在5月中旬以“建設(shè)書香班級”

○為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營造班級閱讀氛圍。

3、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W

○生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（四）、活動(dòng)時(shí)間

2010年9月——2010年10月

（五）、具體實(shí)施辦法：

1選名言

1、全校師生每人收集名人名言20句（字?jǐn)?shù)不限，格式不限）○。

2、學(xué)生以班級為單位、教師以教研組為單位會(huì)總會(huì)名言?！?/p>

3、以公選方式每班選出150條名言，教師公選出50條名言。○

4、以年級為單位統(tǒng)計(jì)名言，并選出80條名言?！?/p>

5、全校的名言在教導(dǎo)處匯總，○選出150條（教師和學(xué)生代表進(jìn)行互選）。

2、張貼名言

對所選名言分類，分別張貼在教學(xué)樓（樓道、班級），宿舍樓(樓道、宿舍)，餐廳等處。

3、學(xué)習(xí)

1、學(xué)生每天默記一條名言，并寫出對名言的體會(huì)。○

2、○每周在班會(huì)上進(jìn)行名言感悟心得交流。選出感悟最深的進(jìn)行發(fā)言。

3、○在十月下旬全校舉辦名言感悟演講比賽，選出感悟最深的名人名言。

（六）、感悟最深的名言

1.厚積薄發(fā)，用書籍點(diǎn)亮人生；噴薄欲出，讓感動(dòng)溢滿校園。2.與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。3.讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。

4.享受閱讀生活 弘揚(yáng)校園文化；讀文化經(jīng)典 傳承中華文明。5.和聲細(xì)語顯淑女氣質(zhì)；謙恭禮讓展紳士風(fēng)度。

(七)、總結(jié)

學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴，師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是在教學(xué)樓走廊墻壁上進(jìn)行精心布置和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。

通過這次的打造書香氛圍的活動(dòng)是學(xué)生和教師體感受到身在一個(gè)書的世間里，有欲望，有情感的去讀書。這樣，使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。

五、“推動(dòng)書香校園建設(shè)”演講比賽

（一）、張?zhí)m二中“推動(dòng)書香校園建設(shè)”演講比賽規(guī)則

1.參賽選手以抽簽方式確定出場順序，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。

2.比賽采取先演講后朗讀的比賽形式。每位選手的演講時(shí)間為（初一不超過5分鐘；初二不超過6分鐘；初三不超過7分鐘）。

3.參賽必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。

4.比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名。

5.本次比賽為現(xiàn)場頒獎(jiǎng)，請下午參賽的選手，12月2日下午2:30準(zhǔn)時(shí)參加頒獎(jiǎng)儀式。

（二）、活動(dòng)時(shí)間

2010年11月15日——2010年12月2日

（三）、評分標(biāo)準(zhǔn)

主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為100分。

1.演講內(nèi)容（30分）

主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目（5分）

觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分(10分)事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說服力強(qiáng)（5分）

文筆（10分）

注：應(yīng)緊扣“XXX”主題，顯示對專業(yè)程度的了解，事例恰當(dāng)、生動(dòng)，避免出現(xiàn)常識性錯(cuò)誤。

2.演講技巧（40分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語音純正（10分）

語言生動(dòng)、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容；能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。（10分）動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情（10分）

3.演講效果（10分）

演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。

4.脫稿（10分）表現(xiàn)熟練程度

5.演講時(shí)間（10分）

超時(shí)或少時(shí)扣2分（若超時(shí)或少時(shí)，每分鐘扣1分，扣完5分為止）。

6.評分方法

評分采取100分制，前三位選手不當(dāng)場亮分，待三人演講全部結(jié)束后，由評委集中評議后亮分，其余選手演講結(jié)束后逐一當(dāng)場亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。

（四）、獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：董衛(wèi)敏

任曉男

二等獎(jiǎng)：張金武

高珍珍

侯

珍 三等獎(jiǎng)：張

宇

曹旭光

王亞棟

降

蓓

朱

瑤

宋恒杰

（四）、活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過一番的努力，準(zhǔn)備已久的演講比賽終于順利舉辦完畢。首先，要感謝當(dāng)晚一直辛勞工作的干事們，沒有大家的賣力合作，演講比賽的選拔便不能那樣順利完成，大家做得相當(dāng)出色。但是，成功的背后還有很多問題需要我們總結(jié)：

1.場地的確定：由于我們負(fù)責(zé)人的疏忽，提前霸的課室在活動(dòng)當(dāng)天被其他部門占用，導(dǎo)致要臨時(shí)更換場地。這種問題會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)部在整個(gè)學(xué)院中的形象。所以，在以后的活動(dòng)里，負(fù)責(zé)人要當(dāng)天霸好課室和提前察看課室，避免類似的問題在發(fā)生。

2.流程的彩排：第一次搞比較正規(guī)的活動(dòng)，沒有注意到事先彩排流程的問題，導(dǎo)致在活動(dòng)前的彩排比較亂，達(dá)不到彩排的理想效果。以后應(yīng)該在前期準(zhǔn)備時(shí)大致彩排一次，在活動(dòng)開始前正式彩排一次。這樣才能讓我們的活動(dòng)能夠更加順利地舉行。

3.人員的安排：雖然有辯論賽的教訓(xùn)，但是我們這次的人員安排也是最大的問題所在。首先我沒有提早較多的時(shí)間讓所有干事都清楚自己的工作，導(dǎo)致在現(xiàn)場安排的時(shí)候情況有點(diǎn)亂，有部分干事不清楚具體的工作。工作分配的不合理，導(dǎo)致有些干事在下課后趕過來沒任務(wù)

而浪費(fèi)干事的時(shí)間。

5.順序抽取與座位安排：在抽取順序方面，我們沒有事先想出較為公平的抽簽方法，讓選手們直接去抽，可能會(huì)讓后抽的選手感到不公平。以后有關(guān)這類型的抽簽問題，我們會(huì)考慮按簽到的先后來組織安排抽簽的順序。座位安排沒有做到具體的要求，所以在選手進(jìn)場時(shí),演講場地會(huì)比較亂。以后再座位安排上要做到具體安排。

總結(jié)的觀點(diǎn)也不是說我們做得不好，只是想讓所有的人都能意識到這些細(xì)節(jié)，從而能夠減少工作上的失誤，能夠把事情辦得更加好！總體上說，演講比賽初賽的舉行還是非常成功的，我們要在這些活動(dòng)中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，為未來我們負(fù)責(zé)的大項(xiàng)目作好鋪墊。加油，每一位干事們，辦好事情，搞好部門，發(fā)揚(yáng)工商學(xué)子的精神！

第二篇：——武夷山二中“書香校園”匯報(bào)（范文）

文化踐行

書香滿園

——武夷山二中“書香校園”匯報(bào)材料

千年易往，惟書長存。回溯歷史的長河，書的興衰一直與社會(huì)文明休戚相共。歷史上凡是讀書蔚然成風(fēng)之日，必是思想活躍、文明進(jìn)步、精神文化拔節(jié)生長、社會(huì)人心昂揚(yáng)進(jìn)取之時(shí)。而學(xué)校是時(shí)代與社會(huì)的縮影，創(chuàng)建書香校園，在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念、開展閱讀的活動(dòng)正是釀造我們這個(gè)時(shí)代與社會(huì)所需要的精神。為了更高層面地校創(chuàng)建書香校園，我校關(guān)工委配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要從三個(gè)方面開展工作：

一、以“愛”為核心，打造校園文化大環(huán)境

早在2009年5月，省對外交流服務(wù)中心就捐贈(zèng)我校圖書等教育技術(shù)裝備儀式之時(shí)，我校就已把“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)作為我校的一項(xiàng)重要工作來抓。省“捐書助學(xué)”活動(dòng)不僅從物質(zhì)上為我校帶來先進(jìn)的教育技術(shù)裝備儀式，更豐厚了我校的精神文化內(nèi)涵，讓二中人感受到一股愛的力量。然而，創(chuàng)建書香校園，打造校園文化非能一蹴即就，貴在常規(guī)化與堅(jiān)持。近幾年，為了打造校園文化大環(huán)境，在不斷的探索與實(shí)踐中，為了認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面，我們學(xué)校專門成立了“校園文化”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定具體可行的活動(dòng)計(jì)劃。“校園文化”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長兼黨總支書記黃秀英親自掛帥，成員由副書記、副校長各處室領(lǐng)導(dǎo)語文教研組長和各備課組長、圖書管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員組成，分工明確，任務(wù)具體。

努力構(gòu)建書香校園文化，營造濃郁的讀書氛圍也是我校創(chuàng)建工作不可缺少的重要鏈條，充滿書香的氛圍是喚醒讀書意識的第一信號。為此，我們主要通過開展以下環(huán)節(jié)醞釀書香校園的內(nèi)在氣息，讓學(xué)生所能觸及的每一條廊道、每一面墻壁、每一個(gè)角落都能說話，都能發(fā)出無聲的文化信息。

（一）向全校師生征集與讀書相關(guān)的名人名言活動(dòng)。學(xué)校從征集的眾多名言名句中選擇50則經(jīng)典名言作為我校讀書活動(dòng)的風(fēng)向標(biāo)。

（二）借助班牌、廊道字畫、木刻等形式再現(xiàn)讀書經(jīng)典。我們利用武夷山“世界雙遺”的天時(shí)地利人和的有利條件，請蒞臨我校參觀考察講學(xué)的各地著名書法家藝術(shù)家現(xiàn)場書寫或鐫刻讀書經(jīng)典名言，一方面學(xué)生有 2 了更多與大師直接面對面觀摩交流的機(jī)會(huì)，另一方面把這些作品轉(zhuǎn)化成懸掛在每個(gè)班級門口的木雕班牌、每層樓梯拐角的文化墻以及廊道字畫、木刻等。此外，設(shè)置“讀書一景”：各班級按照學(xué)校要求出好黑板報(bào)、布置好壁報(bào)和讀書角；給每塊石頭、每顆樹木、每張木凳起一個(gè)富有文化底蘊(yùn)的名字。只要一進(jìn)入我校校園，濃濃的墨香、木香、書香便撲面而來。

（三）開展好書推薦活動(dòng)。好書推薦者由校領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師和學(xué)生共同構(gòu)成。推薦活動(dòng)由國旗下的好書推薦講話（約三分鐘）和學(xué)校新教學(xué)樓大門上電子屏幕的好書推薦理由（30字左右）兩部分組成，推薦的內(nèi)容由語文組的老師把關(guān)。

（四）確定固定的名篇，確立專門的誦讀時(shí)間。每周至少四個(gè)早讀的單位時(shí)間誦讀經(jīng)典名文（包括中文和外語），每天課間操時(shí)間廣播播放典范古典詩文誦讀。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化。

五、把書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在常規(guī)教學(xué)中抓閱讀，以日常閱讀中促教學(xué)。

二、以“學(xué)生”為主體，借助活動(dòng)促進(jìn)師生素質(zhì)優(yōu)循環(huán)

校園文化大環(huán)境僅僅是書香校園創(chuàng)設(shè)的外在因素，真正的書香應(yīng)該從學(xué)校的主體學(xué)生身上散發(fā)出來，因此創(chuàng)設(shè)書香校園必須致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生這一主體。為了讓學(xué)生于日常生活中浸潤書香之氣，我們舉辦讀書節(jié)，倡導(dǎo)“人人讀好書，班班飄書香”，開展“全民閱讀--中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。開展“以閱讀育心，以活動(dòng)育人”主題的班主任例會(huì)培訓(xùn)與交流活動(dòng)。通過培訓(xùn)、交流與分享達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的目的。課余時(shí)間開展了“武夷文化研究性學(xué)習(xí)”把學(xué)生從學(xué)校課堂領(lǐng)進(jìn)社會(huì)大課堂，拓展學(xué)生課堂學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生做到書本知識認(rèn)知與社會(huì)體驗(yàn)有機(jī)融合、技能習(xí)得與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

為豐富校園文化內(nèi)涵，我校每一年都舉辦“課本劇表演” “百人書法大賽”“校園文化藝術(shù)節(jié)” “和書香做伴，與文明同行”親子閱讀活動(dòng)等，在大量的閱讀實(shí)踐、興趣實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外我們還開展了 “閱讀之星”“書香型教師”評比活動(dòng)，使得讀書理念深入人心，讓老師的讀書成為生活的常態(tài)，成為學(xué)生的示范。

三、以“書籍”為媒介，營造書香校園新境界 3 蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但是他只要有了為學(xué)生和教師的精神成長而準(zhǔn)備的書，那就是學(xué)校了?！?/p>

建設(shè)書香校園，首先要有充足的圖書保證。我校圖書館是省級示范達(dá)標(biāo)圖書館，目前藏書量有14多萬冊。藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，除了周日下午，其他時(shí)間全天候面向全體師生開放，并設(shè)有“新書推借”“好書推薦”專欄。確保學(xué)生有足夠的借書、閱讀時(shí)間；增長學(xué)生的知識、開拓學(xué)生的視野。

為了更好地營造書香校園的氛圍，讓同學(xué)們在校園里可以隨時(shí)隨地閱讀，養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，2012年9月2日以來，我校在原有圖書館的基礎(chǔ)上增設(shè)了“開放式圖書館”?！伴_放式圖書館”是我校創(chuàng)建書香校園的一個(gè)亮點(diǎn)，《閩北日報(bào)》曾?？禽d?！伴_放式圖書館”設(shè)置于教學(xué)樓每層教室的各個(gè)廊道，共有三十多個(gè)“誠信書柜”，有各類圖書近7400冊。這些圖書有的是學(xué)生、教師主動(dòng)捐獻(xiàn)的，也有的是助學(xué)機(jī)構(gòu)、愛心人士捐贈(zèng)的。每當(dāng)課間時(shí)段與中午、下午放學(xué)后，教室的廊道便熱鬧起來，同學(xué)們不用履行借閱手續(xù)，可以隨心閱讀自己喜歡的圖書。校園里，隨處可以看到三兩成群，坐著、站著讀書的學(xué)生。有時(shí)讀到盡興處，學(xué)生們還可把當(dāng)時(shí)的讀書感悟直接寫在書架旁的“讀書雜記本”上。為了讓“開放式圖書館”更“熱”起來。校團(tuán)委還鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感刊登到“讀書小博客”中；把學(xué)生們寫的讀書體會(huì)搬上“國旗下的講話”宣讀；發(fā)動(dòng)全校教員與學(xué)生、家長每個(gè)月輪流推薦一本好書。從書中汲取營養(yǎng)、獲取知識已經(jīng)成為我校老師、家長、學(xué)生共同參與的事情。目前，“開放式圖書館”由同學(xué)們自主管理，他們輪流值日，每天早晨上課前把圖書搬上書架，傍晚放學(xué)后再收回來。管理員除了按時(shí)開放書柜、更新圖書，也負(fù)責(zé)修補(bǔ)一些破損的書頁，看到有同學(xué)隨意折疊圖書，也會(huì)提醒他們愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，將圖書輕拿輕放。“開放式圖書館”的設(shè)立，不僅僅讓學(xué)生們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，更培養(yǎng)起他們自我管理的能力與誠實(shí)守信的品質(zhì)。誠實(shí)、分享、快樂的閱讀氛圍，在一本本芬芳的書頁中散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)文明墨香。

其次，借助圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，讓熱愛書籍的良好風(fēng)氣不斷傳承。每學(xué)年開展兩 4 次圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，一次是在新學(xué)年的第一次升旗儀式上，新同學(xué)把自己喜愛的有價(jià)值的圖書自愿捐獻(xiàn)出來，書籍的價(jià)值在同學(xué)們閱讀分享的過程得以最大的發(fā)揮；另一次是在學(xué)年末的畢業(yè)典禮上，畢業(yè)班的同學(xué)把自己最寶貴的圖書無私地捐獻(xiàn)給母校，作為學(xué)長留給學(xué)弟學(xué)妹的最有紀(jì)念意義的禮物。通過開展這樣的活動(dòng)，書籍成了同學(xué)與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)校之間的一條牢固的情感紐帶。

建設(shè)書香校園，為我們品牌學(xué)校的創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。我們在校園內(nèi)播撒愛的種子，點(diǎn)亮知識的明燈，構(gòu)建閱讀課程，開展閱讀活動(dòng)??努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習(xí)慣。因?yàn)槲覀兩钌畹拿靼祝褐挥挟?dāng)每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時(shí)候，才會(huì)在真正意義上實(shí)現(xiàn)書香校園的建設(shè)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們會(huì)一直在飄著淡淡墨香的“書山”之路默默地攀登??

第三篇：皋蘭四中創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)實(shí)施方案

皋蘭四中創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)實(shí)施方案

為豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵，提升師生綜合素質(zhì)，營造校園書香氛圍，提高教育質(zhì)量。根據(jù)蘭州市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“書香校園”建設(shè)的實(shí)施意見》（蘭教基〔2017〕127號），結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀高雅之書，做高尚之人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園。

二、活動(dòng)口號

與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈！

三、活動(dòng)目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建設(shè)，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：朱銀祖 副組長：魏萬倉 李振東 魏列山

成 員：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、各年級組組長、各教研組組長

五、實(shí)施辦法

（一）全力營造書香滿園的環(huán)境

1.讓每一個(gè)班級充滿書香。通過開展“文明班級評選”，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置 “讀書角”，班級墻壁上張貼學(xué)生作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓學(xué)生每天在這樣的閱讀中生活。

2.讓每一面墻壁飄溢書香。加強(qiáng)走廊、學(xué)校文化櫥窗建設(shè)，將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、楹聯(lián)、諺語、歇后語、名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、小制作作品以及學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)思想等懸掛其間，讓校園每面墻壁都充溢著書香，讓學(xué)生隨時(shí)都能跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行心靈的對話。

3.讓每一天校園享受書香。學(xué)校廣播站要利用課間播放詩詞歌曲、中外名曲，廣播學(xué)生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感、講述故事等。

（二）加強(qiáng)圖書室、閱覽室建設(shè)

學(xué)校計(jì)劃每年劃撥一定數(shù)額的公用經(jīng)費(fèi)用于購置圖書，以滿足師生們的閱讀需要；按規(guī)定配齊兼職圖書室、閱覽室管理員，定期選派他們參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)；加強(qiáng)對學(xué)校圖書室、閱覽室工作的 督導(dǎo)，使學(xué)校的圖書報(bào)刊做到分類規(guī)范合理，擺放整齊美觀，管理規(guī)范有序，方便廣大師生借閱。

（三）積極開展書香校園系列活動(dòng)

1.積極開展“獻(xiàn)一本讀百本”活動(dòng)。讓學(xué)生們積極將自己的閱讀書籍貢獻(xiàn)出來，放在班級圖書角，讓這些書籍給大家?guī)砜鞓泛椭R，在同學(xué)們中間形成“好書先讀為快”的愉悅讀書氛圍，暢游書海，洋溢濃濃的讀書氣氛。

2.明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。各班班主任與語文教師要為每一名學(xué)生建立閱讀檔案，制定學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：確立課外閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、閱讀要求，建立星級考評小組，進(jìn)行古詩背誦和大閱讀的檢查。

3.進(jìn)一步落實(shí)“百種報(bào)刊進(jìn)校園”活動(dòng)。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”原則，科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實(shí)際的報(bào)刊雜志；制定全體師生參與報(bào)刊閱讀的運(yùn)行機(jī)制；持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項(xiàng)目的落實(shí)。通過共讀，促進(jìn)共鳴，形成共識，實(shí)現(xiàn)共享，充分發(fā)揮好百種報(bào)刊等閱讀資源的價(jià)值和功能；做好閱覽室、圖書室的開放及班級圖書角漂流工作，為每位師生每月堅(jiān)持讀一種報(bào)刊或刊物提供良好閱讀條件。

4.扎實(shí)辦好每年一屆的讀書節(jié)活動(dòng)。要緊緊圍繞讀書節(jié)主題，精心設(shè)計(jì)讀書節(jié)系列活動(dòng)。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1.在全校開展大閱讀活動(dòng)。班主任要強(qiáng)調(diào)學(xué)生堅(jiān)持做到“五 個(gè)一”：設(shè)立一本讀書筆記，每月讀一本好書，每天有一小時(shí)的讀書時(shí)間，每學(xué)期有一篇讀書心得體會(huì)，每學(xué)期至少有一次向家長匯報(bào)讀書感受。進(jìn)而營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大學(xué)生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香，為學(xué)生的終身發(fā)展、個(gè)性發(fā)展奠基。

2.在全校教師中開展閱讀活動(dòng)。積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。所有學(xué)校管理人員、教師每天至少花一小時(shí)讀書，每學(xué)期讀兩本以上的教育理論書籍，每學(xué)期寫兩篇高質(zhì)量的讀書體會(huì)。教研室要定期舉辦全體教師讀書沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高現(xiàn)代教育的實(shí)施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3.在全校實(shí)施“兩個(gè)工程”活動(dòng)： 一是“四一工程”：

（1）每班建立一個(gè)圖書角；（2）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周堅(jiān)持上好一堂閱讀課；

（4）扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“學(xué)期閱讀計(jì)劃”。

二是“三個(gè)共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長與孩子共讀。4.網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評書等系列讀書活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書，讓學(xué)生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍，通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識全書的作用，充分展現(xiàn)運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)知識的能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜?，在校園網(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。

5.開展豐富多樣的活動(dòng)，提升閱讀效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動(dòng)、圖書展覽等。政教處負(fù)責(zé)制定《書香班級、書香家庭、書香教師、閱讀之星評選辦法》，學(xué)校將每年進(jìn)行表彰。

七、建立評價(jià)激勵(lì)機(jī)制

一要建立學(xué)?？己嗽u價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要將每位教師每學(xué)期必須閱讀一定數(shù)量的教育教學(xué)科研專著，完成一定數(shù)量的讀書筆記（一般不少于5000字）和讀書心得等，作為期末考核的內(nèi)容，并將其作為教師評優(yōu)選先、晉級晉職的依據(jù)之一。要集思廣益，進(jìn)一步建立健全“書香教師”、“書香班級”等的評選制度，研究制定評選標(biāo)準(zhǔn)。

二要建立閱讀之星升級評價(jià)機(jī)制。各班要將課外閱讀納入學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典型，促進(jìn)學(xué)生你追我趕地去共同散播讀書的種子，共同領(lǐng)略讀書的風(fēng)景。各班要 建立“星星升級評價(jià)表”，學(xué)生每讀完一本書可獲得一顆大星星；每背誦一首詩詞可獲得一顆小星星，十顆小星星可獲得一顆大星星。十顆大星星可升級為一輪月亮，并獲得一張“讀書之星”的獎(jiǎng)狀。

八、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各處室、各年級組、各教研組、各班要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動(dòng)的組織實(shí)施。

2.規(guī)范管理。學(xué)校要把讀書活動(dòng)納入到常規(guī)工作中進(jìn)行管理，分級負(fù)責(zé)，明確職責(zé)。

3.確保落實(shí)。要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。

皋 蘭 四 中 二〇一八年九月十三日

第四篇：張馬小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動(dòng)材料

張馬小學(xué)創(chuàng)建書香校園計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極實(shí)行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”、“讀書是一種呼吸”促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

二、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)對讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

2、行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。各班級要密切配合學(xué)校部署，扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動(dòng)。各學(xué)科教研組長要認(rèn)真組織好本科組的讀書活動(dòng)。

3、承辦各項(xiàng)讀書活動(dòng)的老師要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4、加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。學(xué)校將對各班級的活動(dòng)情況及相關(guān)人員的工作進(jìn)行督查。

三、具體內(nèi)容

（一）營造讀書氛圍

1、在校園內(nèi)，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2、各班以“建設(shè)書香校園”為主題每學(xué)期二次黑板報(bào)。

3、開辟一個(gè)“建設(shè)書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。

4、各班定期張貼、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“我最喜歡的 ”“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。

（二）師生讀書活動(dòng)

（1）全校師生每人讀一本好書，寫好讀書筆記、參加一次讀書心得交流會(huì)。

（2）讀書月期間，要求各班班主任或語文老師安排一定的美文賞析時(shí)間。各班可根據(jù)自己的實(shí)際采用故事會(huì)、知識競猜、黑板報(bào)、手抄報(bào)等富有特色的讀書形式，增強(qiáng)讀書的實(shí)效性。（3）鼓勵(lì)各班建立好圖書角，要求各班建好圖書角.（4）各班內(nèi)壁報(bào)每更換更換一次，每月出一期手抄報(bào).（5）為了確?；顒?dòng)開展的扎實(shí)有效，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

（6）開展讀書主題班會(huì)。各班召開一次主題班會(huì)，在班會(huì)課上，舉行“書香伴我成長”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“書香伴我成長”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。（7）制定讀書活動(dòng)預(yù)案。

1、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

2、每個(gè)班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書活動(dòng)計(jì)劃，其中要有所讀書目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施等。

（8）老師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在語文課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

（9）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、現(xiàn)代名篇誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室、閱覽室全天開放。同學(xué)之間，班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書.四、活動(dòng)標(biāo)語

書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園 濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界 讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基 精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈

博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經(jīng)典伴我同行，讓生命光彩照人。

2011-2012學(xué)張馬小學(xué)構(gòu)建

“書香校園”實(shí)施方案

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果一個(gè)老師熱愛讀書，那么他會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧靜的內(nèi)心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，使每個(gè)師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、指導(dǎo)思想

“構(gòu)建書香校園”，是現(xiàn)代教育對學(xué)校的基本要求。讀書是人類最重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。本活動(dòng)的開展旨在利用讀書活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動(dòng)口號 圖書，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！

三、活動(dòng)目標(biāo)

各校必須繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建設(shè)，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

四、實(shí)施辦法

（一）全力營造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境

1、讓校園處處充滿書香(1)讓每一個(gè)班級充滿書香

通過學(xué)校開展“美麗班級的評選”，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)臵了“讀書角”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(2)讓每一面墻壁飄溢書香 加強(qiáng)走廊、學(xué)校文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感

言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺，為校園增添書香氣息。

(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立健全“班級圖書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學(xué)校網(wǎng)站、教師個(gè)人博客都展示了網(wǎng)絡(luò)化的書香空間。

（二）積極開展書香校園系列活動(dòng)

1、積極開展 “獻(xiàn)一本讀百本”活動(dòng)。讓學(xué)生們積極將自己的閱讀書籍貢獻(xiàn)出來，放在班級圖書角，讓這些書籍給大家?guī)砜鞓泛椭R，在同學(xué)們中間形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。為每一名學(xué)生建立閱讀檔案，制定對學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標(biāo)、考級內(nèi)容、考級要求，建立了星級考評小組。進(jìn)行了古詩背誦考級和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來看基本上都能達(dá)到星級評價(jià)體系的要求，同時(shí)檢查也促使學(xué)生更加積極的進(jìn)行相關(guān)的讀書活動(dòng)。

3、進(jìn)一步落實(shí)“百種報(bào)刊進(jìn)校園”。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”原則，科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實(shí)際的報(bào)刊雜志；制定全體師生參與報(bào)刊閱讀的運(yùn)行機(jī)制；持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項(xiàng)目的落實(shí)，通過共讀，促進(jìn)共鳴，形成共識，實(shí)現(xiàn)共享，充分發(fā)揮好百種報(bào)刊等閱讀資源的價(jià)值和功能；做好閱覽室、圖書室的開放及班級圖書角漂流工作，為每位師生每月堅(jiān)持讀一種報(bào)刊或刊物提供良好閱讀條件。

4、扎實(shí)辦好學(xué)校讀書節(jié)。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設(shè)計(jì)讀書節(jié)系列活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、在全校開展大閱讀活動(dòng)，要做到“五個(gè)一”：設(shè)立一本讀書筆記；每月讀一本好書；每天有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間；每學(xué)期一篇讀書心得體會(huì)；每學(xué)期至少有一次向家長匯報(bào)讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大學(xué)生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學(xué)生的終身發(fā)展、個(gè)性發(fā)展奠基。

2、在全校教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。定期舉辦全體教師讀書沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高現(xiàn)代教育的實(shí)施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、在全校實(shí)施“兩個(gè)工程”活動(dòng)，一是“四一工程”：（1）每班建立一個(gè)圖書角；（2）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課；（4）扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周、月、季讀書計(jì)劃”。二是“三個(gè)共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長與孩子共讀。

4、網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評書等系列讀書活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書，讓學(xué)生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識全書的作用，充分展現(xiàn)運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)知識的能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜恚诰W(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。

5、開展豐富多樣的活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動(dòng)、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。制定《書香學(xué)校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評選辦法》。學(xué)校將每年評選表彰一批“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”。

六、活動(dòng)預(yù)期效果

1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過閱讀振興活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

2、促進(jìn) “書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展“書海暢游”活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美，充滿書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。學(xué)生的主人翁意識增強(qiáng)，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)。

總之，我們將深入開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

我們堅(jiān)信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

張馬小學(xué)“書香校園”活動(dòng)規(guī)章制度

為了使我校的“書香校園”開展活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定以下各項(xiàng)制度和細(xì)則：

一、建立開展活動(dòng)工作計(jì)劃

學(xué)校制定活動(dòng)方案計(jì)劃，各班語文教師根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征制定指導(dǎo)學(xué)生讀書計(jì)劃，計(jì)劃中要明確讀書時(shí)間安排。

二、建立各項(xiàng)規(guī)章制度

1、圖書室讀書制度

（1）早讀課、午間活動(dòng)以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時(shí)間，圖書室工作人員要按時(shí)開放圖書室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的圖書閱覽時(shí)間表。

（2）圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛護(hù)圖書，按規(guī)定借書，做文明的小讀者。

（3）工作人員要保持圖書室的整潔，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。

2、黑板板宣傳制度

（1）學(xué)校板報(bào)和班級板報(bào)應(yīng)每月出一期，各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報(bào)小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時(shí)出好黑板報(bào)。

（2）學(xué)校黑板報(bào)分德育、少先隊(duì)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目，各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長擔(dān)任。

（3）學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對每一期板報(bào)進(jìn)行評比并公布結(jié)果。

3、讀書櫥窗制度 讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生征文。

4、早讀晚閱制度

（1）各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報(bào)刊，班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書情況。

（2）師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。

5、檢查制度

各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對各班的書香校園活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查、抽查，以真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。

三、各項(xiàng)活動(dòng)評比細(xì)則

1、“書香之星”評比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香之星”評選活動(dòng)，各年級按學(xué)生總數(shù)的3%的名額推薦。評比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）有根據(jù)自己實(shí)際情況制定的讀書計(jì)劃，有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等）；

（2）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。

（3）能用普通話背誦課本規(guī)定的需背誦的課文、段落、句子，一、二、三年級學(xué)生能講出讀后感，四、五、六年級學(xué)生要寫出讀后感，堅(jiān)持讀報(bào)刊、看雜志。

（4）積極參加班級、學(xué)校及上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動(dòng)。

（5）學(xué)以致用，視野開闊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，能在各項(xiàng)讀書活動(dòng)競賽中獲的較好的成績。

2、“書香班級”評選細(xì)則

（1）有具體可行的班級讀書計(jì)劃與班級讀書總結(jié)；主題明顯，切實(shí)可行；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變，親子閱讀積極開展。

（2）班級讀書氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒

（3）班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，《班級圖書目錄》、《班級借閱記錄》齊全，并落實(shí)專人管理。

（4）每人每學(xué)期閱讀量能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。（5）能開展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自己班級的活動(dòng)個(gè)性。

（6）讀書有成果，有各類活動(dòng)資料。（7）珍惜圖書，愛護(hù)圖書，借閱圖書無丟失。

3、“書香教師”評選細(xì)則（1）有教師個(gè)人的讀書計(jì)劃。

（2）能積極撰寫讀書隨筆，一學(xué)期上交讀書心得一篇。（3）能經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物，自己有一定的閱讀量。（4）積極撰寫論文。

希望各位老師對照以上制度和細(xì)則，切實(shí)做好讀書活動(dòng)，為女子小學(xué)的“書香校園”建設(shè)作出自己的努力。

張馬小學(xué)“書香校園”讀書活動(dòng)制度

1、各班要選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)組織能力的讀書組織委員，組織班級讀書活動(dòng)。要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要讓瑯瑯的讀書聲充滿校園。

2、完善班級圖書角。各班圖書管理員要做好借書、分書等工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各班要定期更換圖書。

3、開展與父母親共讀一本好書活動(dòng)。

4、讀書時(shí)間為：早間讀、午間讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

（1）學(xué)生要做到：低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句；高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)）

（2）教師要做到：①和作業(yè)布臵結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布臵有檢查，每周至少查閱學(xué)生讀書筆記一次。

5、教師每人都要制訂“讀書計(jì)劃”，帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)問題，選讀書籍，用科學(xué)理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，解決困難，撰寫讀書心得及教育教學(xué)論文，為學(xué)校讀書風(fēng)氣形成樹立榜樣。

6、語文教師要上好課外閱讀課。

（1）走進(jìn)圖書室，根據(jù)圖書室安排，各班每月定期到圖書室借閱一次。

（2）圍繞閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導(dǎo)

④閱讀方法指導(dǎo)等。（3）交流匯報(bào)課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲： ①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩詞擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果，學(xué)生自己動(dòng)手編輯小報(bào)，豐富課余生活。

7、學(xué)校定期舉行“書香校園讀書論壇”活動(dòng)。

8、每年元旦節(jié)舉行校園讀書匯報(bào)系列活動(dòng)；結(jié)合元旦節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日舉行黑板報(bào)、手抄報(bào)、現(xiàn)場作文比賽。

9、組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學(xué)生在實(shí)際中得到鍛煉。

張馬小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自2007年開展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書節(jié)活動(dòng)以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng)。

一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1、圖書館的建設(shè)

我校2010年新購書籍200多套，圖書館管理員將學(xué)校圖書進(jìn)行分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

2、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會(huì)，讓家長捐贈(zèng)書籍，豐富每個(gè)班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報(bào)，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì)，開展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

（1）、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

（3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。（4）、家長要和孩子一起讀書。

通過班會(huì)、黑板報(bào)、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航

從2010年我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會(huì)；每周一例會(huì)有一位教師發(fā)言，學(xué)期結(jié)束對教師閱讀情況進(jìn)行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自2010年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，墻壁、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2、閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，有語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。

并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。

3、多彩的活動(dòng) 自2010年我校舉行了“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書活動(dòng)，就開展了精彩豐富的活動(dòng)，2010中心校“六一”匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，2010年我們舉辦了“書香現(xiàn)場會(huì)”。極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。

4、評比

每月我校都會(huì)對讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級評比”。對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。

第五篇：張安小學(xué)書香校園活動(dòng)計(jì)劃09-10

張安小學(xué)書香校園活動(dòng)計(jì)劃

2009-2010

一、活動(dòng)的目的和意義

為貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的指示精神，努力構(gòu)建內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化，營造濃濃的校園書香氛圍，根據(jù)學(xué)?！皶阈@”讀書活動(dòng)方案，制定“營造書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。力爭通過“營造書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、具體措施

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、利用校園各種輿論工具，營造書香校園閱讀氛圍

2、最大限度地為師生提供閱讀書籍和創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和閱讀時(shí)間。

閱讀時(shí)間：

在校期間：每天的7：20——8：00和正常的閱讀課放學(xué)期間：晚上閱讀半小時(shí)

放假期間：每天保證閱讀一個(gè)小時(shí)

閱讀內(nèi)容：

學(xué)生閱讀：要根據(jù)語文教師提供的相關(guān)閱讀書籍進(jìn)行閱讀。教師閱讀：所有科任教師每學(xué)期按教務(wù)處要求閱讀指定書籍。

閱讀數(shù)量：

學(xué)生閱讀量：每生每月一本

教師閱讀量：每名教師每學(xué)期一本教育原著

閱讀書籍的來源：

校圖書室的所有文本書籍及電版書籍，師生手中的自購書籍及網(wǎng)上的電子圖書

借閱書籍時(shí)間：

學(xué)生借閱：每周一至周五的下午。

學(xué)生還書：每周三、周五的下午，教師借閱圖書為上班期間全天借閱。

3、營造班級讀書氛圍，為各個(gè)班配備讀書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶圖書。

4、建立學(xué)校統(tǒng)一，部門協(xié)調(diào)的閱讀檢查考評評比競賽機(jī)制，形成制度下的習(xí)慣養(yǎng)成讀書模式。

（二）活動(dòng)過程

1、閱讀與課本結(jié)合2、閱讀與修養(yǎng)結(jié)合3、閱讀與體會(huì)結(jié)合4、閱讀與寫作結(jié)合5、閱讀與競賽結(jié)合（三）、活動(dòng)驗(yàn)收

2008年10月20日至2009年6月30日為第一階段。

1、在校閱讀以值周檢查、領(lǐng)導(dǎo)抽查和語文教師檢查為主

2、家庭閱讀以家長反饋形式

3、閱讀結(jié)果以每月和假期“書香校園”讀書實(shí)踐卡為主，進(jìn)行檢查

4、讀書成果以匯報(bào)會(huì)，主題班會(huì)、演講、知識競賽、課本劇形式進(jìn)行

三、活動(dòng)安排1、10月20——30日為書香活動(dòng)啟動(dòng)階段。

2、11月份為“書香校園”第一階段的活動(dòng)月，以班為單位進(jìn)行《古詩》吟誦比賽。

3、12月份舉行分年段書法比賽4、2009年1月——2月為學(xué)生閱讀提高。

5、3月份各班舉行假期讀書成果匯報(bào)會(huì)6、4月份進(jìn)行“讀書與快樂”專題講座（每學(xué)年一名語文教師負(fù)責(zé)）7、5月份讀書與成長專題講座（每學(xué)年一名語文教師負(fù)責(zé)）

8、六月份舉辦全校讀書成果征文比賽。