第一篇：如何寫出“清新”優(yōu)秀的作文

如何寫出“清新”優(yōu)秀的作文

如何寫出“清新”優(yōu)秀的作文 佚名

轉(zhuǎn)眼，期中考試就要來(lái)臨。期中考是對(duì)半學(xué)期以來(lái)所學(xué)知識(shí)的整體考查。近期，很多學(xué)校老師紛紛要求學(xué)生根據(jù)半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活寫成作文總結(jié)，從而引發(fā)很多中學(xué)生在網(wǎng)上“跪求”指點(diǎn)的帖子。因此，很多學(xué)生也開(kāi)始對(duì)期中考題型進(jìn)行了猜測(cè)。那么，在距離期中考僅一周左右的有限時(shí)間里，怎樣復(fù)習(xí)才是高效、實(shí)效的，從而如愿以償?shù)孬@得理想成績(jī)呢？據(jù)此，筆者采訪了閔行第二中學(xué)高級(jí)教師許織云、上師大康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校高級(jí)教師程立海。

從所學(xué)課文與已寫練筆兩方面著手

許織云老師表示，首先，但凡入選課文的，都是編者依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生年段實(shí)際，在眾多古今中外優(yōu)秀作品中披沙揀金、好中取優(yōu)而“遴選”出來(lái)的典范之作，無(wú)論思想內(nèi)容、寫作技法等方面，都堪稱文質(zhì)兼美，或是妙手偶得，或是心血結(jié)晶。因此，學(xué)生絕對(duì)不要丟棄課本這一寶貴作文資源，以期為期中考試作文寫作提供支持。具體來(lái)說(shuō)：可以結(jié)合文本、所記筆記，或是“回放”老師講課的關(guān)鍵點(diǎn)、精彩處，對(duì)名篇佳作的題目、選材、立意、形式、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)，以及表現(xiàn)手法、修辭等方面加以揣摩、咀嚼、品味、吸納與內(nèi)化，在借鑒的基礎(chǔ)上，加上自己的獨(dú)創(chuàng)與感悟。

其次，已寫練筆。開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，大小作文與隨筆、日記等，學(xué)生也一定寫了不少，如果能夠?qū)Υ俗鲂┍匾幕仡櫯c思考、總結(jié)，有了這樣的復(fù)習(xí)，就可以為期中考場(chǎng)作文提供支持。因?yàn)?，平時(shí)寫作，也有為考試做準(zhǔn)備的功能和目的。并且，許多考場(chǎng)作文就直接或間接地與日常作文“暗合”與“巧合”。所以，聰明的學(xué)生，在審題正確的前提下，考場(chǎng)上就對(duì)以往的“宿作”進(jìn)行恰當(dāng)、靈活的變通、改造，“復(fù)制、“粘貼”，就是一篇比較滿意的考場(chǎng)作文了。

許織云老師介紹，為了便于同學(xué)們打開(kāi)思路，有效運(yùn)用課本上的寫作素材，現(xiàn)舉出課本中的一些實(shí)例，以供參考。

■高一課本

如果寫“生命體驗(yàn)”主題文章，第一單元毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》、梁衡的《跨越百年的美麗》、周國(guó)平的《生命本來(lái)沒(méi)有名字》就是考生寫作非常典型的范例與素材；假如是以“親情”為話題寫作，第二單元史鐵生的《合歡樹》、沈從文的《邊城》、里柯克的《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》任一篇都可以選取、“模仿”，等等。

■高二課本

老舍的《想北平》、馮友蘭的《我所認(rèn)識(shí)的蔡孑民先生》就是書寫懷念家鄉(xiāng)、思念先賢主題文章的范本。

■高三課本

如果考場(chǎng)上要求以“品位與格調(diào)”為題作文，海明威的《老人與?！?、茨威格的《世間最美的墳?zāi)埂返龋词恰爱?dāng)然”的素材與“模本”。

■初三課本

如果是圍繞“面對(duì)災(zāi)難”作文，王嘉鵬的《我不是懦夫》、舒特斯曼的《沉船之前》就可以借鑒。

■初二課本

寫作“愛(ài)在人間”主題作文，第一單元林莉的《小巷深處》、莫里斯·吉布森的《哦！冬夜的燈光》等課文則可以“為師也”。

■初一課本

秦文君的《表哥駕到》、趙麗宏的《頂碗少年》、王安石的《傷仲永》、莫頓·亨特的《走一步，再走一步》等，就是寫作“成長(zhǎng)紀(jì)事”主題作文的參考樣本。

■預(yù)初課本

寫作“有家真好”的命題作文，莫懷寂的《散步》、弗·達(dá)爾的《離別的禮物》等，一定能夠給考生提供應(yīng)有的幫助。

期中考作文題型與中、高考關(guān)聯(lián)度契合

程立海老師表示，從中高考與日常教學(xué)與考試命題來(lái)看，命題、半命題、話題、材料（包括看圖）作文是作文的主要題型，因此，程立海老師預(yù)測(cè)，一般來(lái)說(shuō)，期中考試的作文題型，往往與所學(xué)課本的寫作要求直接關(guān)聯(lián)，或是與以前學(xué)習(xí)的知識(shí)緊密聯(lián)系，或是與中考、高考題型關(guān)聯(lián)度契合。

大致說(shuō)來(lái)，初中以命題、半命題作文為主，高中以命題、話題與材料作文為主，同學(xué)們可以分別按照自己所處的年級(jí)段與科任教師的建議與要求復(fù)習(xí)、應(yīng)考。比如，高三，受上海連續(xù)三年高考材料作文的“慣性作用”，本次期中考試很可能是材料作文。高

一、高二，材料、命題、話題作文皆有可能，但只要掌握了各類題型的寫法，考生就會(huì)有備無(wú)患的。尤其是把帶有“綜合性”寫作能力的材料作文寫好了，命題與話題作文等題型就會(huì)迎刃而解的。初中學(xué)生，同樣受年級(jí)與上海近幾年中考命題作文的“導(dǎo)引”，命題作文與半命題作文將是本次期中考試的“主角”。

在明確了本次期中考試各個(gè)年級(jí)可能考到的作文題的基礎(chǔ)后，對(duì)幾種作文題型的寫作技法與應(yīng)對(duì)策略學(xué)生該如何準(zhǔn)備？

一般全命題作文內(nèi)涵很寬泛，題目是一個(gè)字或一個(gè)詞的。如“難題”；“路徑”；“早”；“珍惜”；“挫折”；“愛(ài)”，等。

程立海老師表示，要注意化大為小。以“難題”為例，這一題目，其內(nèi)涵與外延可以寫出幾千、上萬(wàn)字的文章，或是洋洋灑灑的幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)的專著，方可闡釋清楚“難題”的意蘊(yùn)與指代。這對(duì)在考場(chǎng)特定時(shí)空之下的考生來(lái)說(shuō)，肯定是不可能去名為目標(biāo)地選材、立意、寫作的，為此，就可以走這樣的“捷徑”：可以通過(guò)在“難題”的前、后、中間添加“元素”——詞語(yǔ)的方法，化大為小，以利于構(gòu)思、行文。如“假想”的題目為“歷史留下的難題”、“

難題，難不倒中國(guó)人”、“ 攻克難題的欣喜”等。采取給題目“動(dòng)手術(shù)”的辦法，就很容易確立寫作的主導(dǎo)方向，為考生的寫作搭建了“腳手架”、“直通車”。

程立海老師表示，這里需要特別注意的是，雖然對(duì)題目進(jìn)行了“分解”、“組裝”，但考生寫在試卷上的題目依然應(yīng)該是命題人所給的“真題”，而不能改一個(gè)字，只是考生在作文時(shí)“胸有成竹”即可。否則，就是跑題、離題了。其他幾個(gè)題目可以采取同樣的方法加以處理、轉(zhuǎn)化。

此外，附有導(dǎo)語(yǔ)性的文題，即在文題前給出一段解說(shuō)性的話。程立海老師建議，對(duì)于這類全命題作文前面的“導(dǎo)語(yǔ)”，考生務(wù)必要仔細(xì)閱讀，因?yàn)?，“?dǎo)語(yǔ)”就為考生寫作起到了提示性、暗示性、解說(shuō)性的作用，如果能夠充分、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)“導(dǎo)語(yǔ)”的意思，就會(huì)為考生的寫作節(jié)省不少時(shí)間，并且能夠緊扣題目作文。

材料作文，重點(diǎn)是培養(yǎng)自己的閱讀、歸納能力，能夠準(zhǔn)確、快速地從所給材料中提煉出一個(gè)適合自己寫作的視角：包括立意、寫作素材的占有、文章形式與內(nèi)容的統(tǒng)一等，以下幾點(diǎn)要牢記心中。

一般來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵詞句常常是命題者觀點(diǎn)、思想、感情、態(tài)度的體現(xiàn)和折射。所以，考生可以通過(guò)抓關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)把握命題者的意圖，寫出符合材料要求的高分、滿分作文。

一則材料可能涉及許多對(duì)象，但如果能夠找準(zhǔn)其中的陳述主體，也就把握住了材料的重點(diǎn)。而主體對(duì)象，一般是材料中出現(xiàn)次數(shù)、頻率較多，或是總起、概述的句子，因此，找準(zhǔn)材料的主體對(duì)象，對(duì)寫好作文起著至關(guān)重要的作用。

對(duì)所給材料，要辨析關(guān)鍵語(yǔ)句所包含的特定關(guān)系和語(yǔ)意聯(lián)系，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系等偏正型關(guān)系。因?yàn)?，這類關(guān)系的句子，其表意重心往往在正句上。知道了這一點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)任何偏差。

即使所給材料包含古今中外，命題者的意圖總是希望借助所提供的材料來(lái)“影射”、“聚焦”當(dāng)下的社會(huì)、人物、事件、現(xiàn)象等，以此來(lái)反映生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌。所以，考生在審題立意時(shí)，一定要結(jié)合社會(huì)背景，理解命題者的真實(shí)命題意圖。同時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃夭氖占?、運(yùn)用，以及必要的文體訓(xùn)練是當(dāng)然的選擇。

話題作文的特點(diǎn)有兩個(gè)。第一，關(guān)聯(lián)性。話題作文只提供寫作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等的具體限制。但是，話題作文必須與提供寫作的話題密切相關(guān)，考生不可偏離話題，另起爐灶。

第二，自由性。這是話題作文的“天然”優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)在以下幾方面：擬題自由，考生可以根據(jù)所給話題自由擬題，不受限制；選材自由，只要是圍繞話題的選材，都不拘一格；文體自由，議論文、說(shuō)明文、抒情文等皆可。

話題作文給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮寫作才情。但是，如果不注意把握話題，縮小話題寫作的切入點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的問(wèn)題。因此，寫作話題作文時(shí)，考生都要善于縮小“包圍圈”，采取“以小見(jiàn)大”、“化大為小”的策略，選擇一個(gè)比較小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種情感、一點(diǎn)看法等，集中筆力加以突破，把自己所選擇的話題角度寫細(xì)、寫深、寫透。

程立海老師表示，半命題作文與全命題作文比較起來(lái)，寫作者有一定的自主權(quán)，以“我要___________”為例，所要補(bǔ)充的詞語(yǔ)就由寫作者“隨心所欲”（必選的除外）——只要是正當(dāng)?shù)?、積極的就可以，這樣，自己當(dāng)然不會(huì)為難自己，非填入一個(gè)自己沒(méi)有什么內(nèi)容可寫的詞語(yǔ)來(lái)構(gòu)成題目吧。這就是命題人給予考生以參與命題的自主權(quán)，考生務(wù)必應(yīng)審慎地用好。

對(duì)于所給備選的詞語(yǔ)，只要沒(méi)有說(shuō)“必選”其中的詞語(yǔ)，考生就可以“各行其是”，因?yàn)?，所給備選的詞語(yǔ)，只是一個(gè)參考的例子而已，不要被其束縛了手腳與思維。

對(duì)有簡(jiǎn)短語(yǔ)句和一段文字的題目，考生也應(yīng)該仔細(xì)閱讀，從中得到有效的寫作信息，對(duì)拓寬寫作思路自然也有指導(dǎo)益處。

復(fù)習(xí)要全面、用心對(duì)待

最后，程立海老師表示，期中考試是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的全面考查，除了作文復(fù)習(xí)、應(yīng)考要做好充分的“功課”以外，對(duì)古文、詩(shī)歌和現(xiàn)代文，也要用心對(duì)待。比如，古詩(shī)文的默寫，要做到不錯(cuò)字、不漏字、不添字；古文的翻譯，按照“信”、“達(dá)”、“雅”的要求，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序，補(bǔ)充的內(nèi)容要用括號(hào)標(biāo)示出來(lái)。同時(shí)，對(duì)課外文言文，也要適當(dāng)涉獵，包括把老師補(bǔ)充的與考試做過(guò)的題目要融會(huì)貫通；在有條件與時(shí)間的情況下，自己再翻閱一些教輔書，增加見(jiàn)識(shí)與視域。對(duì)現(xiàn)代文，在之前全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把老師劃定的一些重點(diǎn)篇目，從字、詞、句、段、篇的方面各個(gè)擊破。

第二篇：小清新,高一作文

小清新,高一作文

篇一：文藝小清新文章

愛(ài)情本來(lái)就是一件浪漫的事，從一開(kāi)始，兩個(gè)顆心的相遇，到后來(lái)，兩人決意攜手一生。所以我才敢，以一枚求婚戒指為誓，許下一生唯愛(ài)一人的至高承諾。

因?yàn)槲倚欧睿翰皇俏ㄒ坏膼?ài)，就等于沒(méi)有愛(ài)。

這時(shí)候的愛(ài)情，不僅僅只有浪漫，更是一件莊嚴(yán)神圣的事。

相伴一生的守候，才是靠得住的浪漫。

決定去愛(ài)一個(gè)人，只需要一時(shí)的勇氣；答應(yīng)嫁一個(gè)人，往往經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考慮；而守護(hù)一場(chǎng)婚姻，卻要傾盡一輩子的全力。

我要的愛(ài)情，一個(gè)你，一顆心，我要的婚姻，一心一意，一輩子。

你對(duì)于我來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)比你想象中的重要。

我要的幸福很簡(jiǎn)單，它就在你手上，一牽你的手就能握住。

我要的快樂(lè)也容易得到，它就在你的臉上，一看到你的笑就擁有希望。

遇見(jiàn)你，我再也不相信，下一個(gè)會(huì)更好，因?yàn)樽詈玫哪?，我已?jīng)遇到。

我亦只有一個(gè)一生，不能慷慨贈(zèng)與我不愛(ài)的人。

我愛(ài)你，不是說(shuō)說(shuō)而已，而是通過(guò)自己的努力將最好的給你，愿意為你付出、為你改變。這并不委屈，這反倒讓我覺(jué)得驕傲。

唯有愛(ài)到了深處的人，在每次吵架的時(shí)候，才會(huì)不分對(duì)錯(cuò)地先說(shuō)對(duì)不起。

只因互相珍惜。

唯有愛(ài)到了深處的人，才會(huì)覺(jué)得臨睡前簡(jiǎn)單一句晚安，竟成是世界上最溫暖的兩個(gè)字。只因彼此相愛(ài)。

無(wú)論我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)，你將成為我永遠(yuǎn)的伴侶，無(wú)論你離我多遠(yuǎn)，都能感受到相互的牽掛，我知道我們會(huì)好好珍惜彼此。

一起幻想著直到我們老去，我還牽著你的手，你牽著我的手。

在窮困潦倒的時(shí)候，你也會(huì)鼓勵(lì)我，在你傷心難過(guò)的時(shí)候，我也會(huì)陪伴你。

親愛(ài)的，感謝你讓我走入你的生命。

一生僅有一枚我送你的結(jié)婚戒指，開(kāi)啟一生愛(ài)一人的真愛(ài)之旅，成為此生愛(ài)情最好的表達(dá)。

這一次，我們決意此生相伴相依，不離不棄。

因?yàn)闋科鹉闶值哪且豢蹋冶阌鲆?jiàn)了幸福，遇見(jiàn)了一生的美好。

愛(ài)一個(gè)人，絕非說(shuō)說(shuō)而已。

一句承諾，是一生的約定。

你愿意嗎？

篇二：高考作文范文

篇一：2015年全國(guó)各地高考作文范文及點(diǎn)評(píng)匯總

上?？甲魑狞c(diǎn)評(píng)

題目：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。

復(fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師黃榮華：今年作文題目跟往年上海高考作文題目的思維模式是一致的，都是兩概念對(duì)立統(tǒng)一的辯證思考。題目查考的是學(xué)生辯證的思考力，而這也是一些學(xué)生所缺失的。

從題目?jī)?nèi)容來(lái)看，探討心中的“堅(jiān)硬”與“柔軟”，培育精神和諧。精神培育這個(gè)話題，具有時(shí)代特征。

這個(gè)題目有寫作的空間，每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，同時(shí)也有高度可攀。從寫法上，可以寫統(tǒng)一性，培育和諧人格；也可以分開(kāi)寫，“堅(jiān)硬”的力量和“柔軟”的力量，同時(shí)兼顧另一方面。上海交通大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)丁曉萍：作文題帶有開(kāi)放性，給學(xué)生的空間較大，容易上手，可以選擇不同角度來(lái)寫。既可以寫成議論文，也可以寫成隨筆等。

從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，心中的“堅(jiān)硬”和“柔軟”以及和諧的自我，針對(duì)整個(gè)社會(huì)可能存在的心理和社會(huì)問(wèn)題，內(nèi)心的選擇對(duì)整個(gè)人生有著非同尋常的意義，不要走極端和偏激。

華東師范大學(xué)中文系教授羅崗：題目太過(guò)求穩(wěn)，有發(fā)揮空間，但挑戰(zhàn)不足。近年來(lái)的作文題目偏“心靈雞湯”化，對(duì)于程度較高的學(xué)生形成不了挑戰(zhàn)，對(duì)考核與區(qū)分并不有利。語(yǔ)文脫離不了社會(huì)，題目應(yīng)盡量避免抽象化。

夜半沉思

夜半醒來(lái)，靜靜的思考下自己，感覺(jué)自己真難得需要靜一靜了。近年來(lái)，漸漸發(fā)現(xiàn)，自己的功利心是越來(lái)越重了。自己總希望凡事有個(gè)好的結(jié)果。沒(méi)有“好結(jié)果”感覺(jué)沒(méi)了做事的動(dòng)力。在這煩躁、浮夸的世界里，發(fā)現(xiàn)自己真的迷失了自我，沒(méi)了“清心”，沒(méi)了拂面而過(guò)的“清風(fēng)”。有時(shí)，想寫篇文章卻也屢屢無(wú)疾而終。曾經(jīng)懷疑自己是否是江郎才盡，再也寫不出“小清新”，再也吟不出意境斐然的詩(shī)詞了，只得嘆曰：“吾才至此，盡矣！”

仔細(xì)回顧近年來(lái)的自己，發(fā)現(xiàn)自己真的很少能真正靜下心來(lái)看完一本書，功利主義充斥了整個(gè)心扉。放下自己的心，慢慢發(fā)現(xiàn)，在前進(jìn)的道路上，背負(fù)的不再是“奮斗”、“努力”這些加油劑，而是“功利”這沉重的石塊。

在前行的道路上，時(shí)刻被“功利”驅(qū)使著。偶爾，心中的“圣賢”之氣，“士人”之風(fēng)刮來(lái)，使內(nèi)心很矛盾，很痛苦。發(fā)現(xiàn)自己不再是“讀書人”，沒(méi)有了浩然正氣，赤子之心逐漸被灰塵所湮沒(méi)。忽然發(fā)現(xiàn)自己成了沙灘上“撿貝殼”的孩子，隨著撿的東西越來(lái)越多，身上的包裹也就越來(lái)越重，難以前行。當(dāng)有一天自己真的走不動(dòng)了，便會(huì)狠狠地摔在地上，自己可能被摔得爬不起來(lái)，而千辛萬(wàn)苦撿的“東西”便會(huì)霍然消失。

婆羅門說(shuō)，左邊布袋，右邊布袋，放下布袋，何其自在。佛曰：“放下，勘破，自在?！比松现?，每個(gè)人都背負(fù)很多“布袋”，當(dāng)自己的功利心越重(或貪心越重)，身上的布袋就越多，而負(fù)擔(dān)就越重，甚至有時(shí)難以前行。“功利”之人，當(dāng)有一天“功利”消失，便發(fā)現(xiàn)沒(méi)了“功利”自己也就沒(méi)了前進(jìn)的動(dòng)力，逐漸地也失去了生活的意義。

古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！碑?dāng)一個(gè)人有了廣闊的胸襟，便不會(huì)被身邊的“布袋”所纏繞，又何來(lái)煩惱；沒(méi)了欲望，又怎能被其他的“東西”所羈絆。人生百年，何其短暫，何須要讓自己變得如此沉重。超然物外方為圣賢，品一杯清茗，翻一卷詩(shī)書，有何等悠閑！傲立于高山之巔，撫琴一曲，弄簫斷玉，臥看云卷云舒，又何其自在。剛?cè)岵?jì) 造就和諧自我

人心有堅(jiān)硬之處，成就性格的剛毅冷峻，人心亦有溫柔之美，彌合兇悍鋒芒。剛?cè)岵?jì)，是百煉鋼與繞指柔的完美銜接，是人格的雙重升華，是造就和諧自我的應(yīng)有之義。

人心之堅(jiān)硬，可以是對(duì)底線的堅(jiān)守，對(duì)正義的執(zhí)念，是外力無(wú)法摧折的剛勁。是李白揮毫寫下“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”的鐵血燕然，落筆成篇；是李賀“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的錚錚誓言，回蕩天際。那份骨子里的堅(jiān)韌，早已使他們把剛毅不屈的追求奉為人生信條，時(shí)時(shí)恪守，刻刻遵循。然而，堅(jiān)硬并不意味著刻薄冷硬，并不意味著要始終兇狠如猛虎，任由寒光畢露的雙眼，戰(zhàn)栗世界的暖意。我們不愿再看到專制君主的暴戾恣睢，不愿再聽(tīng)到不古人心的日漸冷漠。只是希望，堅(jiān)硬之余，人心中的柔軟可以裹藏尖銳的棱角，溫存人性的美好。人心之柔軟，可以是對(duì)兇頑的寬容，對(duì)世間的博愛(ài)，是任何時(shí)候無(wú)法被冰封的溫暖。是特蕾莎修女給予流浪漢的擁抱，是南丁格爾提燈時(shí)的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈禱的“擁有一顆透明的心和會(huì)流淚的眼睛”。因?yàn)槿彳?，所以我們可以不甚苛求，盡享流年溫潤(rùn)，因?yàn)槿彳?，所以我們可以在?jiān)硬的壁壘下，重新拾得愛(ài)與感性的回歸。

同樣，所謂柔軟，不是毫無(wú)原則地妥協(xié)退讓，更不是甘愿被世事所欺卻不加反抗。我們不愿看到，心的柔軟之處在現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)暴雨中流血受傷，更不愿意看到柔弱的心室被剛硬的外殼蹂躪的體無(wú)完膚。所以，只是希望，柔軟之余，人心中的堅(jiān)硬依舊可以承擔(dān)起生命之重，依舊可以在疤痕遍布之后，不改初心。

心硬如鋼便不可摧，剛毅冷峻，堅(jiān)硬如斯，所向披靡，心軟若柔則亦欣然，不失溫柔，不畏兇頑，不曾軟弱。亦剛亦柔，和諧人生，剛?cè)岵?jì)，兩番精彩！

溫柔與倔強(qiáng)

人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。”

也許每個(gè)人都是雙重的性格，有活潑有感傷，有溫柔有倔強(qiáng)。

一個(gè)人內(nèi)心是需要堅(jiān)硬的，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的當(dāng)代，風(fēng)情萬(wàn)種的林黛玉本就難以生存，薛寶釵那樣雷厲風(fēng)行的人才可以獨(dú)當(dāng)一面。這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)不斷壓力不減，你不堅(jiān)強(qiáng)，脆弱根本沒(méi)人管。受了委屈，對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，工作的不順利等等，都需要自己慢慢消化，外面不會(huì)有人寵你照顧你，這個(gè)時(shí)候不堅(jiān)強(qiáng)，不讓自己變得堅(jiān)硬起來(lái)，便只有淘汰的份，即使淘汰，也不會(huì)有人給你半分憐憫半分同情，在這個(gè)社會(huì)，能依靠的也只有自己，都市里的生活與競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越人們承受的極限，前段時(shí)間往上特別流行的一句話說(shuō)，不管晚上經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，明日醒來(lái)世界依然車水馬龍。沒(méi)人管你背后的辛酸與無(wú)辜，沒(méi)人會(huì)管你內(nèi)心的掙扎與無(wú)助。在此種境地，你不堅(jiān)強(qiáng)，脆弱給誰(shuí)看?哭幾聲是不是一起哦餓問(wèn)題都可以迎刃而解?當(dāng)然不可能，這個(gè)社會(huì)，也正是因?yàn)橛羞@些堅(jiān)強(qiáng)的人們的存在，才日益快速發(fā)展起來(lái)。

然而，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的久了，生活似乎慢慢就會(huì)演變成一種機(jī)械化，機(jī)械的上班，搭乘公交地鐵，下班回家，吃飯，睡覺(jué)，一切索然無(wú)味，寡淡的幾乎將人逼瘋。這個(gè)時(shí)候，你還會(huì)因?yàn)槁?tīng)到一首好歌感動(dòng)的熱淚盈眶嗎?你還會(huì)跟著電影里主人公命運(yùn)的起承轉(zhuǎn)折或哭或笑嗎?上班的路上看到活潑的小學(xué)生們蹦蹦跳跳的手拉著手上學(xué)，還會(huì)不自覺(jué)的露出欣慰愛(ài)憐的微笑嗎?如果你還會(huì)，說(shuō)明你內(nèi)心還溫柔著，你的生活沒(méi)有被這種所謂的都市規(guī)則徹底掩蓋。因?yàn)闇厝?，?huì)為一只貓感動(dòng)，會(huì)為一只鳥駐足，辛苦繁雜的生活過(guò)后，偶爾還能享受生活的浪漫，于是一切就不會(huì)只是枯燥無(wú)聊，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是有童話存在的。

每個(gè)人都想盡力過(guò)得好，開(kāi)心一點(diǎn)，無(wú)憂無(wú)慮一點(diǎn)，單純一點(diǎn)。無(wú)所謂溫柔也無(wú)所謂倔強(qiáng)，一個(gè)人呆著時(shí)，聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)打發(fā)一下時(shí)間，悠揚(yáng)的旋律緩緩圍繞自己，投入整個(gè)身心去感受去體會(huì)音樂(lè)里的世界。靜靜的感受自己的世界，與朋友聚在一起時(shí)，跟著大家伙起哄熱鬧叫囂，仿佛生命就在于這樣瘋狂的折騰，樂(lè)此不疲。

從朋友那里聽(tīng)過(guò)這樣一句話，說(shuō)，有時(shí)候一句話就能讓我們淚流滿面，有時(shí)候也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很遠(yuǎn)的路。

淚流滿面是因?yàn)閮?nèi)心還溫柔，咬著牙走了很遠(yuǎn)的路是因?yàn)橐廊痪髲?qiáng)。對(duì)于這以后遙遠(yuǎn)的未知的生活，我們溫柔的倔強(qiáng)。

江蘇高考作文點(diǎn)評(píng)。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界?? 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象

2015江蘇高考作文題點(diǎn)評(píng)1：今年的作文題在審題上沒(méi)有為難學(xué)生，相對(duì)于去年的暢談青春而言，有更多的生活味，有具體的內(nèi)涵可挖掘。只要把切入點(diǎn)放在“智慧”這一詞上，還是有事可寫，有情可抒發(fā)。不過(guò)，需要注意的是，由于學(xué)生的生活經(jīng)歷狹窄，要想貼近生活，必須化大為小，化虛為實(shí)。寫出“智慧自己的樣子”，每個(gè)人的智慧應(yīng)該有自身的樣子，結(jié)合自身的體會(huì)，可以是生活體驗(yàn)，也可以是讀書體驗(yàn)等等，有著自己個(gè)性的“智慧”。點(diǎn)評(píng)老師：程國(guó)斌

2015江蘇高考作文題點(diǎn)評(píng)2：

這個(gè)題目比較好入手，對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，審題上沒(méi)有障礙。這道題屬于話題型言論類材料作文?，F(xiàn)在材料作文主要有兩大類，一大類是故事類的，一大類是言論類的。言論類材料作文中，最好操作的屬于話題類作文。去年高考作文題就是以“青春”為話題，今年就是圍繞“智慧”為話題。只要圍繞智慧去寫，可以寫一個(gè)有智慧的故事，也可以談智力上的開(kāi)發(fā)，當(dāng)然也可以寫一個(gè)“聰明反被聰明誤的人”??反正都是要圍繞智慧作文章。這篇作文要出彩，還是要看考生的選材、構(gòu)思和語(yǔ)言上的功底，但有一點(diǎn)，一定要緊扣智慧。如果有的考生不圍繞關(guān)鍵詞去寫，比如寫一個(gè)人，要扣住這個(gè)人與智慧的關(guān)系，不能空談他的其它經(jīng)歷，否則就不切題了。

境由心生

智慧是一種心鏡，境由心生。

心基吸智，方寸之間皆海闊天空永無(wú)涯畔；心若有慧，則宛若長(zhǎng)空旭日終至至靈之境。民國(guó)課本中有這樣一段話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。我想，在茫茫綠原上看花的那只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧獨(dú)有的景象。正如《平凡的世界》中所說(shuō)，人生的意義不是吃飯這么簡(jiǎn)單，還應(yīng)有更高的追求。

誠(chéng)然，智慧對(duì)人類最基本的要求便是要有拋開(kāi)物質(zhì)層面的精神追求。只有不被浮華物質(zhì)遮住雙眼的人，才是有資格稱做智慧的人。

再進(jìn)一步講，擁有大智的人，不僅有精神追求的，更有特立獨(dú)行、超然物外的膽氣。我曾驚嘆于朱耷的《墨魚圖》。那只翻著白眼的魚訴說(shuō)了怎樣的智慧心語(yǔ)？不言而喻！我十分敬胃這位明朝遺老，高蹈乎八荒之表，亢心乎千秋之間?? 如果說(shuō)朱耷的智慧是一種氣象，那么，莊子“超乎象外，得其環(huán)中”的智慧便是一種至鏡。超脫于生命本相的空靈之境，乃是禪與道的完美契合。篇二：2014高考優(yōu)秀作文范文 2014高考優(yōu)秀作文范文

讓我飛吧!讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度，沒(méi)有一處只有陽(yáng)光而絲毫無(wú)陰云;用雙腳去踏遍千山萬(wàn)水，沒(méi)有一隅只有坦途而絲毫無(wú)荊棘。但精衛(wèi)鳥因?yàn)樘炜詹慌艞壧詈Ａ藛?夸父的腳步也沒(méi)有因?yàn)榈窝Ｖ?。?dāng)身邊的一切向你撲來(lái)，告誡你“天上冷，不要飛”時(shí)，請(qǐng)振翅沖天。讓我飛吧!探索的道路上總會(huì)有障礙。在你我失足摔倒時(shí)，總會(huì)拋來(lái)“出事了吧”的言語(yǔ)。他們阻礙我們探索，而且在我們失敗后，他們報(bào)以先知般的告誡。我們不怕摔倒，但請(qǐng)不要嘲諷我們的嘗試。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，休煞少年才!給我們飛翔的天空，讓我們飛得更高，飛得無(wú)憂。江上的狂風(fēng)，肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風(fēng)一時(shí)勁，折殺少年才。是無(wú)情的風(fēng)將才子的思火澆滅，成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風(fēng)與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進(jìn)步的中堅(jiān)力量，他們敢于嘗試，不懼摔

倒，但他們懼的是世界的阻擋，懼的是知音的缺失?！坝麑⑿氖赂冬幥?，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”請(qǐng)不會(huì)動(dòng)情的風(fēng)吹弱些吧，休殺少年才。

讓我飛吧!我不懼前路日炎風(fēng)疾霜險(xiǎn)，穿越唐風(fēng)宋雨的呼喚是千古的交響。聽(tīng)到了，是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲，世俗左右不了他的腳步;聽(tīng)到了，是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照，世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤，“水通南國(guó)三千里，氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截，巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧，無(wú)懼周身的桎梏。是荊棘鳥，就無(wú)懼地歌唱，哪怕流血而亡?讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地沖破，聆聽(tīng)天空的呼喚，那是屬于你我的天堂。

讓我飛吧，去窒息在亙古不變的拼搏回憶里，感受“天空沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)”的感受。讓我飛吧!東風(fēng)乍起，春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥。不再去擔(dān)心會(huì)不會(huì)摔倒，因?yàn)槲乙扬w過(guò)。

讓我飛吧!名師·模式點(diǎn)評(píng)

這一模板的最大特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)醒目，只要圍繞主題輻射出的幾個(gè)相關(guān)的小觀點(diǎn)組織行文即可。本文就是圍繞“讓我飛吧”這一主題延伸出幾個(gè)今古交叉的美段，因?yàn)樯婕暗拿姹容^廣，所以對(duì)文章內(nèi)容要求的深度不高，特別適合應(yīng)對(duì)話題比較淺顯而難于成文的現(xiàn)象。模式四：高考作文模式哲理論證式

名?！つＪ浇^技這一模式將哲理和論證過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，論證過(guò)程即為文章的結(jié)構(gòu)模式。論證過(guò)程可以采用傳統(tǒng)的“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的模式，思路清晰明了，充滿哲理的內(nèi)容緊緊跟隨論證的每一過(guò)程，讓文章處處展現(xiàn)出思想的光芒。這樣的模式可以避免因結(jié)構(gòu)過(guò)于傳統(tǒng)而受閱卷老師排斥的現(xiàn)象出現(xiàn)，而文章的思辨性又可以讓文章在發(fā)展等級(jí)上占優(yōu)勢(shì)。優(yōu)點(diǎn)：傳統(tǒng)求新突出思辨

2014高考優(yōu)秀作文范文

遺人玫瑰，手有余香

外國(guó)一位著名的企業(yè)家曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我不會(huì)坐視不管，我會(huì)盡力幫助他，這樣做不但不會(huì)讓我損失什么，反而會(huì)給我?guī)?lái)榮譽(yù)，讓我的事業(yè)更加順利。這便是一種雙贏的智慧。當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，無(wú)形之中體現(xiàn)出自己的價(jià)值，讓自己贏得競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。因此，我們應(yīng)善于利用雙贏的智慧，用自己的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)別人的短處，從而使自己的長(zhǎng)處得到彰顯。

當(dāng)我們能夠積極幫助別人時(shí)，自身的價(jià)值便會(huì)得到體現(xiàn)，會(huì)使自己獲得極高的信譽(yù)。二戰(zhàn)結(jié)束后，各國(guó)經(jīng)濟(jì)極度蕭條，企業(yè)由于受到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，資金匱乏，各國(guó)銀行大多停止了對(duì)困難企業(yè)的接濟(jì)。然而，此時(shí)的花旗銀行卻積極辦理各項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，盡力挽救各國(guó)企業(yè)。幸運(yùn)的是，企業(yè)由于受到援助，迅速發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，并按時(shí)歸還了花旗銀行的貸款?；ㄆ煦y行的這一友好舉措，不但沒(méi)有使自己蒙受經(jīng)濟(jì)損失，反而給自己帶來(lái)了極高的信譽(yù)。在此后的發(fā)展中，花旗銀行憑借良好的信譽(yù)，使自己成為世界知名銀行之

一。這一雙贏的做法不但救活了企業(yè)，而且讓花旗銀行彰顯了自己的長(zhǎng)處。

相反，當(dāng)我們不善于采取雙贏的智慧、不樂(lè)于施助于人時(shí)，那么自身的發(fā)展便會(huì)極為緩慢，因?yàn)槲覀儧](méi)有體現(xiàn)出自己的價(jià)值，不會(huì)獲得別人的信任。外國(guó)一位傳教士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)他們?nèi)ス舾锩h的時(shí)候，因?yàn)檫@與我無(wú)關(guān)，所以我保持沉默;當(dāng)他們?nèi)ス艮r(nóng)民軍的時(shí)候，因?yàn)檫@與我無(wú)關(guān)，所以我保持沉默;而現(xiàn)在他們來(lái)攻擊我了，我該怎么辦呢?”這名傳教士由于以前沒(méi)有幫助過(guò)別人，現(xiàn)在便處于四面楚歌的境地。現(xiàn)在的一些企業(yè)利用詆毀別人的手段來(lái)達(dá)到提高自己的目的，這樣做是極不明智的，它不會(huì)贏得買家的信任，反而會(huì)敗壞自己的聲譽(yù)。由此可見(jiàn)，通過(guò)幫助別人來(lái)彰顯自己的長(zhǎng)處，這種雙贏的智慧可以促進(jìn)我們自身的發(fā)展。那么，我們要懂得幫助別人，自己身處危難之時(shí)，別人也會(huì)來(lái)幫助我們，這樣更有利于我們的 前進(jìn)。

“雙贏的智慧”讓你我共同享利，讓我們彰顯長(zhǎng)處。

名師·模式點(diǎn)評(píng)文章引用充滿哲理的外國(guó)一位著名企業(yè)家的談話內(nèi)容提出觀點(diǎn)，接著用花旗銀行積極發(fā)放貸款，盡力挽救各國(guó)企業(yè)，獲得雙贏的哲理故事和充滿寓意的外國(guó)一位傳教士的言辭，從正反兩面分析并解決問(wèn)題。文章處處可見(jiàn)哲理的智慧，如“沒(méi)有體現(xiàn)出自己的價(jià)值，不會(huì)獲得別人的信任”，“通過(guò)幫助別人來(lái)彰顯自己的長(zhǎng)處”，“能夠積極幫助別人時(shí)，自身的價(jià)值便會(huì)得到體現(xiàn)”等等。思辨的語(yǔ)言讓讀者掩卷沉思。

作文模板種類繁多，除上文列舉外還有：對(duì)照式、分論點(diǎn)列述式、設(shè)問(wèn)式結(jié)構(gòu)、形散神聚式等等。考場(chǎng)作文一般不限體裁，選擇模板的靈活性很大?？忌鶕?jù)命題要求和自我特長(zhǎng)確定好一種模板。有了合適的模板，可以節(jié)約寶貴時(shí)間，有助于我們打開(kāi)思路，獲得柳暗花明又一村、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

總之，“模式”只要運(yùn)用得當(dāng)，“有模式”而不死于“模式”，“有模式”而能變通，“模式”就會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

近幾年高考作文命題趨勢(shì)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

最近有很多人問(wèn)我，預(yù)測(cè)2012年高考作文題沒(méi)有?還有學(xué)生如何積累素材?等等。早就想抽時(shí)間來(lái)寫寫關(guān)于高考作文方面的文章，可是由于時(shí)間關(guān)系，一直到今天。離2012年高考還有17天的時(shí)間，我認(rèn)為，只要學(xué)生精心準(zhǔn)備，還是能在一定程度上提升作文水平的。我的每篇博文都有很多學(xué)生在看，為此希望本篇文章能給學(xué)生帶來(lái)一定的幫助。

一、高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2012年，我分析了400多位學(xué)生的試卷，看了學(xué)生給我的很多篇文章，但是我覺(jué)得高質(zhì)量的文章很少。也可以說(shuō)，眾多學(xué)生在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)寫作水平?jīng)]有提高。如果說(shuō)學(xué)生作文分?jǐn)?shù)在40分以下，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)肯定受其影響。很多人都覺(jué)得，如果作文寫不好，在一定程度上可導(dǎo)致直接落榜。從教育角度上看，學(xué)生一定要處理理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，也就是說(shuō)，理論上作文是如何要求的，現(xiàn)實(shí)中怎樣寫才能拿到高分? 理論上的閱卷標(biāo)準(zhǔn)：

理論上閱卷標(biāo)準(zhǔn)分成基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)，給分有理有據(jù)。

基礎(chǔ)等級(jí)分為：審題、立意、文體、感情真摯、結(jié)構(gòu)。

發(fā)展等級(jí)分為：深刻、內(nèi)容豐富、有文采、有創(chuàng)新。

但是實(shí)際上不一定是這樣的，那么我們來(lái)分析一下實(shí)際：

1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文90秒鐘的時(shí)間。90秒鐘，如果老師看到質(zhì)量很好的作文，要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)讀，那么就意味著很多質(zhì)量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時(shí)間，甚至更短。但是對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這幾十秒可能決定他們的命運(yùn)，你寫作文的時(shí)間將近一個(gè)小時(shí)。

2.好作文首先讓老師“秒殺”到結(jié)果。站在閱卷老師的角度上看，學(xué)生作文能得多少分，主要是靠第一感覺(jué)，第一感覺(jué)要好，給人帶來(lái)愉悅感，第一眼就覺(jué)得你“與眾不同”，有吸引力人家才能打算花時(shí)間來(lái)閱讀你的作文。這就要求：

(1)你字要寫得好，很多學(xué)生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來(lái)愉悅感。盡管你不能寫出一筆好字，至少你端正態(tài)度，盡力把每一個(gè)字都寫好，所謂說(shuō)見(jiàn)字如面，你寫的字不好，讓人家覺(jué)得你又不認(rèn)真，那么人家怎么能認(rèn)真判你的作文呢?(2)短時(shí)間內(nèi)從你的作文中要找到得分的關(guān)鍵詞，有了這些關(guān)鍵詞才能得到關(guān)鍵的分。因此說(shuō)作文中要有關(guān)鍵的句子，不一定就是例子新，評(píng)價(jià)一個(gè)人寫作文功底，主要看表達(dá)，句子是否精練，是否經(jīng)得起推銷。有的學(xué)生寫作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說(shuō)2009年北京高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學(xué)生開(kāi)頭如出一轍“每一個(gè)人心中都有一雙隱形的翅膀??”“每一個(gè)人”太籠統(tǒng)了，如果要是每一個(gè)人心中都這樣就好了，應(yīng)該在前面加“也許、篇三：小清新的句子最動(dòng)人的情話

1.喜歡一個(gè)人，卑微到塵埃里，然后開(kāi)出花來(lái)

2.感謝你贈(zèng)與我一場(chǎng)空歡喜

3.我一個(gè)人吃飯旅行到處走走停停，也一個(gè)人看書寫信自己對(duì)話談心 4.庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，如今已亭亭如蓋矣

5.也許每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。

6.因?yàn)閻?ài)過(guò)所以慈悲因?yàn)槎盟詫捜?/p>

7.就這樣吧，從此山水不相逢

8.我永遠(yuǎn)不會(huì)告訴你,自己曾經(jīng)，把你當(dāng)作一部分的生命。

9.如果世界上曾經(jīng)有那個(gè)人出現(xiàn)過(guò)，其他人都會(huì)變成將就！而我不愿意將就

10.我們是同類，所以相惜，可是我們忘記了，同類往往也相殘。因?yàn)榱私鈱?duì)方如同了解自己，所以當(dāng)摧枯拉朽的那一天到來(lái)時(shí)，同類總能找到對(duì)方身上最隱蔽的軟肋，然后，執(zhí)刀狠狠的捅下去。

11.該從何說(shuō)起呢，我仔細(xì)得回憶，細(xì)心的拼湊這一塊一塊的碎片。我總以為自己能記得刻骨銘心，可到頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遺失得所剩無(wú)幾。疇昔種種，皆成灰燼。

10.萬(wàn)水千山遠(yuǎn)路迷，相逢終有期

11.你死了，我的故事就結(jié)束了，而我死了，你的故事還長(zhǎng)的很。

12.我愛(ài)他，從未悔。飛蛾之所以撲火，亦是因?yàn)槟且粍x的溫暖，卻付出了生命。

13.我是不喜歡你了，你是早已不喜歡我了的?！獜垚?ài)玲

14.聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠瓴粊?lái)?！缎F(tuán)圓》

15.寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠瓴粊?lái)。

16.于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧碰上了，沒(méi)有別的話可說(shuō)，唯有輕輕地問(wèn)一聲：“噢，你也在這里？”

17.假如我不放手，你多年以后，會(huì)怪我恨我或感動(dòng)

18.當(dāng)我們回歸心海深處，那片幽靜深藍(lán)中，我是鮫人，依然會(huì)為你淚落成珠。愛(ài)是滄海遺珠。

19.那時(shí)我們相見(jiàn)恨晚，因?yàn)檫t到而生生錯(cuò)過(guò)，三十年后，我們會(huì)不會(huì)遺憾，其實(shí)三十年前的我們，一點(diǎn)也不晚。

20.在這夸張的城市里，就是栽個(gè)跟斗，只怕也比別處痛些。張愛(ài)玲《傾城之戀》

第三篇：清新簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

基本概況：姓名：黃海濤政治面貌：黨員

專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷

出生年月：1990年7月13日

籍貫：廣東湛江照片

學(xué)校：廣東金融學(xué)院

學(xué)歷：本科3年級(jí)外語(yǔ)語(yǔ)種及熟練程度：英語(yǔ)四級(jí)

畢業(yè)時(shí)間：2014年6月

聯(lián)系電話：***

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求職意向：

與銷售商務(wù)相關(guān)

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所獲獎(jiǎng)勵(lì)：

2011 年 11月所獲獎(jiǎng)勵(lì)：廣東金融學(xué)院第六屆營(yíng)銷策劃大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)2011 年 12月所獲獎(jiǎng)勵(lì)： 廣東金融學(xué)院第一屆“三十人三十一足”比賽第三名2010 年11 月所獲獎(jiǎng)勵(lì)：廣東金融學(xué)院肇慶校區(qū)“感恩、勵(lì)志”主題征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

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社會(huì)實(shí)踐：

2012年10月1日~6日工作單位：水域山沙棘果汁工作崗位：促銷員

2012年7月~2012年8月工作單位：廣州博超投資咨詢有限公司

工作崗位：電話銷售

2011年3月～2011年6 月服務(wù)對(duì)象：貧困家庭工作崗位：義務(wù)家教2010年10月～2010年11月工作團(tuán)體：八個(gè)人的集體宿舍工作崗位：合伙賣水果

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曾任職務(wù)：

班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員

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興趣愛(ài)好：

下棋，聽(tīng)音樂(lè)和看電影。喜歡新鮮刺激事物，有一定的計(jì)算機(jī)操作水平。

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個(gè)性特點(diǎn)：

吃苦耐勞，善于協(xié)調(diào)溝通，有較強(qiáng)的組織能力，適應(yīng)能力強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，勇于接受

新挑戰(zhàn)。

第四篇：清新從政

清新從政、平實(shí)為民、健康經(jīng)商------合川的榜樣

合川區(qū)龍鳳鎮(zhèn)衛(wèi)生院 劉春燕

德潤(rùn)突破戰(zhàn)役是為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)、市委三屆十次全委會(huì)、區(qū)委第十三次黨代會(huì)精神，加快發(fā)展，把合川建設(shè)成為富強(qiáng)美麗的“雙百”大城市提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支撐。區(qū)十三次黨代會(huì)將“德潤(rùn)突破”納入五大戰(zhàn)役，著力深化清新的從政文化、平實(shí)的為民文化、健康的經(jīng)商文化建設(shè)，夯實(shí)文化陣地，通過(guò)良好道德的潤(rùn)澤、教化、感召，引領(lǐng)主流意識(shí)形態(tài)、整合社會(huì)意識(shí)，構(gòu)建起具有強(qiáng)大感召力的、與合川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的思想道德體系。一年來(lái)，各實(shí)施單位迅速行動(dòng)，健全組織機(jī)構(gòu)，編制工作方案，落實(shí)工作責(zé)任，完善保障機(jī)制，“三種文化”建設(shè)全面鋪開(kāi)、有序推進(jìn)，清新的從政理念、平實(shí)的公民觀念和健康的從商行為逐漸深入人心。為民文化潤(rùn)無(wú)聲

2012年4月以來(lái)，我區(qū)在全區(qū)干群中開(kāi)展了以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德“四德”建設(shè)為重要內(nèi)容的平實(shí)為民文化建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“當(dāng)雷鋒傳人·做重慶好人”、“我推薦我評(píng)議身邊好人”等系列活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)市民的道德觀念、文化活動(dòng)、科學(xué)普及、文明行為的宣傳和引導(dǎo)，在社區(qū)、鄉(xiāng)村、學(xué)校及各行各業(yè)中掀起了一股強(qiáng)勁為民風(fēng)。愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)、是非分明、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)和睦、情趣健康的良好社會(huì)道德風(fēng)尚和榮辱觀正在我區(qū)逐步形成。

社區(qū)和鄉(xiāng)村作為社會(huì)生活的“細(xì)胞”，也是平實(shí)為民文化建設(shè)的兩個(gè)主要陣地。活動(dòng)中，各社區(qū)以市民學(xué)校作為主戰(zhàn)場(chǎng)，搭建起了德潤(rùn)知識(shí)課堂、社區(qū)青年沙龍、文化就業(yè)廣場(chǎng)、愛(ài)心儲(chǔ)蓄銀行“四大平臺(tái)”。社區(qū)平實(shí)為民文化建設(shè)各有特色，合陽(yáng)城街道著力建設(shè)愛(ài)心樓院，打造感恩文化基地；南津街街道增設(shè)德潤(rùn)長(zhǎng)廊，制作巨幅“笑臉墻”，舉辦“身邊好人”廣場(chǎng)故事匯；釣魚城街道打造太平門社區(qū)德潤(rùn)文化示范公園??目前，全區(qū)共組織社區(qū)群眾開(kāi)展道德法制教育、讀書活動(dòng)等252場(chǎng)次，組建起100余支志愿者隊(duì)伍，開(kāi)展“德潤(rùn)合川·圓夢(mèng)行動(dòng)”等志愿服務(wù)活動(dòng)253場(chǎng)次，愛(ài)心幫扶500余人；建起“愛(ài)心超市”、“愛(ài)心專柜”36個(gè)。同時(shí)，各鎮(zhèn)街在城鄉(xiāng)居民中廣泛開(kāi)展“講文明學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”系列活動(dòng)，每個(gè)村都提煉出《村民公約》張貼于醒目位置。合陽(yáng)城街道在利川村開(kāi)設(shè)的“竹林論壇”講美德文化；云門街道弘揚(yáng)的龍舟精神、劉文學(xué)精神，打造特色文化街；三匯鎮(zhèn)與華鎣市溪口鎮(zhèn)共建“省際文明邊界鎮(zhèn)”，聯(lián)合重慶電視臺(tái)拍攝德潤(rùn)故事片；雙槐鎮(zhèn)開(kāi)展的“溫馨五月花，感恩母親節(jié)”主題活動(dòng)弘揚(yáng)孝道；太和鎮(zhèn)開(kāi)通的“四德聽(tīng)我說(shuō)”廣播專題節(jié)目，都彰顯了各地的平實(shí)的為民特色。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，共涌現(xiàn)出了60余名身邊好人，其中6名好人被重慶市評(píng)為敬老孝親模范，1人獲評(píng)感動(dòng)重慶人物提名獎(jiǎng)，1人獲評(píng)“全國(guó)十佳自強(qiáng)模范”、“全國(guó)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人”。

校園為民文化建設(shè)也獨(dú)具特色。各學(xué)校懸掛橫幅180余條，制作專欄272塊，辦黑板報(bào)1000余塊，發(fā)行校園專刊8000余份；組織開(kāi)展“德育論壇”，找尋“身邊好教師”，每位教師與留守兒童結(jié)成關(guān)愛(ài)對(duì)子，送去書籍、學(xué)習(xí)生活用具5000余件；開(kāi)展?fàn)幾觥拔逍乃暮谩鄙倌旰汀袄卒h式班集體、雷鋒式學(xué)生”活動(dòng)，看望慰問(wèn)孤老300余人，做好事2千余件。評(píng)出雷鋒服務(wù)崗8個(gè)、雷鋒式班集體50個(gè)、雷鋒式學(xué)生50名；打造出區(qū)級(jí)德育示范學(xué)校5所。

此外，各行業(yè)也以各種形式開(kāi)展職業(yè)道德教育活動(dòng)，踐行著平實(shí)的為民文化。

衛(wèi)生系統(tǒng)強(qiáng)化職業(yè)操守，開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生好、服務(wù)態(tài)度好、紀(jì)律風(fēng)氣好等“五好活動(dòng)”和“護(hù)理之星”、“院長(zhǎng)之星”等評(píng)選，組建“志愿者服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展“三診三送”活動(dòng)，免費(fèi)義診義檢5萬(wàn)余人；交通系統(tǒng)則通過(guò)打造“服務(wù)社會(huì)當(dāng)纖夫，造福人民為路石”的服務(wù)品牌，加強(qiáng)駕售人員職業(yè)道德培訓(xùn)，在出租車上制作流動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)200條，推出兩條精品示范公交線路，打造出“巾幗文明道班”。全區(qū)各單位參加志愿服務(wù)公益活動(dòng)，送法律、送健康、送科技、送文化等40余次，10多萬(wàn)群眾受益。民生改善―― 奏響共享發(fā)展成果的和諧樂(lè)章

完善貧困學(xué)子資助政策體系;援助“零就業(yè)家庭”;加大公租房建設(shè)力度;建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生院和衛(wèi)生室??一項(xiàng)項(xiàng)新政,一件件民生實(shí)事,涓涓細(xì)流,匯成不斷升高的幸福指數(shù),讓百姓生活從此不同。

在“民生改善”戰(zhàn)役中,合川著力突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌推進(jìn),發(fā)展成果惠及更多群眾。

以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),打造創(chuàng)業(yè)型城市,合川2012年建成2個(gè)市級(jí)、8個(gè)區(qū)級(jí)微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范聚集區(qū),新發(fā)展微型企業(yè)1014戶,新增城鎮(zhèn)就業(yè)2.9萬(wàn)人,促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)9000余人,累計(jì)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力48.4萬(wàn)人,新增農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)1290戶。

城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,改擴(kuò)建中小學(xué)校、幼兒園51所,組建職業(yè)教育集團(tuán),探索創(chuàng)新校企合作辦學(xué)模式,輸送職業(yè)技術(shù)人才2300人,在合川高校師生達(dá)7.5萬(wàn)人。

去年,合川在全市率先創(chuàng)成國(guó)家和省級(jí)衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范區(qū),成立衛(wèi)生應(yīng)急指揮中心和醫(yī)療糾紛預(yù)防調(diào)處中心,“三甲”醫(yī)院主體完工,建成標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心28個(gè)、村衛(wèi)生室43個(gè),免費(fèi)健康體檢114萬(wàn)余人次。

社會(huì)保障也不斷完善,城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)市級(jí)統(tǒng)籌,“五大保險(xiǎn)”新增參保11.7萬(wàn)人次,城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保、城鎮(zhèn)“三無(wú)”人員增發(fā)救助金2844萬(wàn)元,成功創(chuàng)建市級(jí)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)。

成功創(chuàng)建

重慶首批國(guó)家衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范區(qū)

2012年11月,合川創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范區(qū)通過(guò)衛(wèi)生部的復(fù)核評(píng)估,標(biāo)志著合川成功創(chuàng)建重慶首批國(guó)家衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范區(qū)。

合川建立了覆蓋全區(qū)的衛(wèi)生應(yīng)急組織體系,完善了衛(wèi)生應(yīng)急指揮協(xié)調(diào)體系和衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案體系,加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)預(yù)警工作,完善突發(fā)事件衛(wèi)生應(yīng)急總結(jié)評(píng)估機(jī)制,切實(shí)強(qiáng)化衛(wèi)生應(yīng)急全社會(huì)動(dòng)員工作,全區(qū)突發(fā)公共事件衛(wèi)生得到及時(shí)有效的應(yīng)急處置,特別是在“9?20”特大洪災(zāi)中,各項(xiàng)衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案體系充分發(fā)揮了重要作用。

創(chuàng)成國(guó)家衛(wèi)生應(yīng)急綜合示范區(qū),對(duì)于全面提升合川的衛(wèi)生應(yīng)急工作能力和水平,有效應(yīng)對(duì)各類突發(fā)公共事件,保障人民群眾的身體健康和生命安全將起到重要作用。

2清新政風(fēng)拂面來(lái)

如今，走進(jìn)我區(qū)各個(gè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位，細(xì)心的人都會(huì)在墻體醒目處看到單位清新從政展示欄，展示欄內(nèi)“清新機(jī)關(guān)規(guī)范“、“清新從政準(zhǔn)則”、“干部之星”及內(nèi)容豐富的下基層送溫暖活動(dòng)圖片格外顯眼。

這是我區(qū)自2012年5月以來(lái)，在全區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位中開(kāi)展的清新從政文化建設(shè)的具體體現(xiàn)。我區(qū)開(kāi)展清新從政文化建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，全區(qū)各單位以營(yíng)造“率直真誠(chéng)、融洽和諧”的從政氛圍，推行“勤政為民、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的從政準(zhǔn)則，塑造“清白做人、清廉干事”的從政形象為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展“讀書思德”、“研討立德”、提煉機(jī)關(guān)服務(wù)理念、“三亮一評(píng)”、清新科室達(dá)標(biāo)和“干部之星”評(píng)選、下基層送精神礪作風(fēng)、“心得體會(huì)”評(píng)比、清新從政辯論賽、“公文大比拼”等系列活動(dòng)，形成了個(gè)性鮮明的服務(wù)理念和服務(wù)品牌，鑄就了一支紀(jì)律好、干勁足、思路新的干部隊(duì)伍。

在清新機(jī)關(guān)品牌創(chuàng)建過(guò)程中，各單位通過(guò)對(duì)不清新現(xiàn)象的查擺和討論，進(jìn)一步堅(jiān)定了干部的宗旨意識(shí)，提升了干部的從政道德修養(yǎng)。讀書思德活動(dòng)中涌現(xiàn)出的20個(gè)優(yōu)勝集體和51名優(yōu)勝個(gè)人受到了通報(bào)表彰；機(jī)關(guān)干部撰寫心得體會(huì)1萬(wàn)余篇，35篇優(yōu)秀文章受通報(bào)表彰，在重慶市“國(guó)企杯”我身邊的人民好公仆征文比賽中，獲得一等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。全區(qū)各單位提煉出服務(wù)理念或行業(yè)操守130余條，打造服務(wù)品牌106個(gè)，評(píng)選出清新科室1872個(gè)，干部之星3084名。與此同時(shí)，各單位進(jìn)一步規(guī)范了工作準(zhǔn)則，簡(jiǎn)化了辦事流程，縮短了群眾訴求辦結(jié)時(shí)限：南津街街道開(kāi)展“三創(chuàng)三建三標(biāo)兵”主題活動(dòng)；云門街道打造“微笑云門”服務(wù)品牌，塑造“第一形象、第一責(zé)任”窗口；區(qū)人力社保局、區(qū)民政局、燕窩鎮(zhèn)、三廟鎮(zhèn)、古樓鎮(zhèn)、龍鳳鎮(zhèn)、香龍鎮(zhèn)建立了辦事提質(zhì)內(nèi)部督查制度；區(qū)質(zhì)監(jiān)局將工作事項(xiàng)進(jìn)行流程化和標(biāo)準(zhǔn)化梳理，并明確辦理時(shí)限，過(guò)去辦理時(shí)限為1個(gè)月的納稅人機(jī)構(gòu)代碼證，縮減至1天即可辦完；區(qū)工商分局開(kāi)展“效能評(píng)星”工作，評(píng)比結(jié)果作為干部晉升職務(wù)和級(jí)別的“入門”指標(biāo)??營(yíng)造了比實(shí)績(jī)、添動(dòng)力、創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀的良好氛圍。

特別是在2012年7月開(kāi)展的“下基層送精神礪作風(fēng)”集中活動(dòng)中，全區(qū)3390名機(jī)關(guān)干部，組成388個(gè)駐村（社區(qū)）工作組進(jìn)村入戶，下基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、比實(shí)效，引導(dǎo)廣大干部歷練作風(fēng)、干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)群眾。組織宣講1761場(chǎng)次，辦理民生實(shí)事1622件。通過(guò)下基層送溫暖，進(jìn)一步提升了機(jī)關(guān)干部形象，贏得了群眾信賴，密切了黨群干群關(guān)系。建設(shè)清新從政文化，筑牢廉政建設(shè)“防火墻”

既然建設(shè)清新從政文化是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的“牛鼻子”，我們就要通過(guò)開(kāi)展內(nèi)

容豐富、方法靈活、形式多樣的從政文化活動(dòng)，努力創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，營(yíng)造

濃厚的機(jī)關(guān)廉政文化氛圍，以此促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的改變。要以樹立先進(jìn)的從政理念、建立完備的從政規(guī)范、打造一支勤廉的干部隊(duì)伍為重點(diǎn)，進(jìn)一步建立健全從政文

化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)先進(jìn)的從政文化，營(yíng)造干凈干事的廉政氛圍，構(gòu)筑黨員

干部廉潔從政和遵紀(jì)守法的思想道德防線，筑牢廉政建設(shè)“防火墻”。

健康經(jīng)商促發(fā)展

健康經(jīng)商文化是企業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期凝練而形成的一種精神文化，是企業(yè)家的一種崇高道德境界，是企業(yè)商德的重要表現(xiàn)形式，也是從商的基本要求、立業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、興業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力、固業(yè)的可靠保證。2012年以來(lái)，我區(qū)在工商界人士和個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶中深入開(kāi)展商德修養(yǎng)，凈化商風(fēng)，塑造了一批有發(fā)展、講誠(chéng)信、樂(lè)擔(dān)當(dāng)?shù)摹柏?zé)任合商”，努力形成“公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、遵章守法、感恩回報(bào)”的健康經(jīng)商文化。

在打造健康經(jīng)商文化的具體過(guò)程中，區(qū)委、區(qū)政府十分重視，成立了以區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的區(qū)健康經(jīng)商文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室及商貿(mào)業(yè)、工礦業(yè)、建筑業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、微型企業(yè)及個(gè)體工商戶、商會(huì)等六個(gè)工作組，區(qū)委“兩新”工委、區(qū)商委、區(qū)經(jīng)信委、區(qū)城鄉(xiāng)建委、區(qū)交委、區(qū)工商分局、區(qū)工商聯(lián)和各鎮(zhèn)街為參與實(shí)施成員單位。區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)任辦公室主任。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、商德教化、實(shí)力提升、總結(jié)表彰四個(gè)階段的扎實(shí)工作，各推進(jìn)組按照統(tǒng)一部署，既完成了要求的各項(xiàng)任務(wù)，又結(jié)合自身行業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新開(kāi)展工作，形成了一大批工作亮點(diǎn)和“德潤(rùn)合川”建設(shè)的新內(nèi)核。

各推進(jìn)組狠抓宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，科學(xué)制定子方案，商德教育實(shí)現(xiàn)全覆蓋；及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，狠抓思想發(fā)動(dòng)；采取多種形式，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)；深入進(jìn)行主題宣傳活動(dòng)，著力營(yíng)造健康經(jīng)商文化建設(shè)的良好氛圍。狠抓商德教化，提高商德修養(yǎng)。通過(guò)制定計(jì)劃“促學(xué)”，“一對(duì)一”幫學(xué)，結(jié)合行業(yè)“自學(xué)”，先進(jìn)典型“領(lǐng)學(xué)”等舉措，激勵(lì)工商界人士和個(gè)體工商戶發(fā)揚(yáng)“合川精神”，在建設(shè)富強(qiáng)美麗的的區(qū)域性中心大城市中作出貢獻(xiàn)。

通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，健康經(jīng)商文化的發(fā)展取得顯著成效，健康經(jīng)商文化理念進(jìn)一步深入人心，健康經(jīng)商文化底蘊(yùn)進(jìn)一步積淀。公交客運(yùn)行業(yè)為切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，借健康經(jīng)商文化建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展的東風(fēng)，著力打造“愛(ài)心家園，愛(ài)心驛站”等典型示范，涌現(xiàn)了6個(gè)月大女童凌晨便血命懸一線，合川到主城沿途上演“愛(ài)心接力”等動(dòng)人事跡。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和建筑企業(yè)開(kāi)展了十項(xiàng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，創(chuàng)建建筑企業(yè)“德潤(rùn)驛站”、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)“德潤(rùn)家園”。2012年7月27日，區(qū)委書記王作安對(duì)“德潤(rùn)驛站”和“德潤(rùn)家園”建設(shè)作出了“很好，可推廣”的重要批示。部分商貿(mào)企業(yè)對(duì)新進(jìn)員工實(shí)行“一帶

一、師帶徒”的幫學(xué)好機(jī)制，發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”精神，讓新進(jìn)員工盡快學(xué)習(xí)掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，輕松融入新的團(tuán)隊(duì)，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，商貿(mào)系統(tǒng)員工技能大大提高。由華地王朝大灑店選派的員工參加了重慶市餐飲住宿業(yè)技能大賽，榮獲全市第一名。在全區(qū)基本形成了各具特色的企業(yè)文化，外化于形，內(nèi)化于心的經(jīng)商文化成果逐步固化。通過(guò)健康經(jīng)商文化深入開(kāi)展，企業(yè)發(fā)展壯大的基石進(jìn)一步筑牢。企業(yè)之間形成了“公平競(jìng)爭(zhēng)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”的良好氛圍，企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神、進(jìn)取精神進(jìn)一步增強(qiáng)，合作共贏理念進(jìn)一步提升，企業(yè)不斷做大做強(qiáng)，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力支撐。

總之，在合川這片土地上清新從政文化、健康經(jīng)商文化、平實(shí)為民文化的推廣，讓我們看到，合川市民的精神內(nèi)涵有了很大改觀，敢于站出來(lái)為一種精神而承擔(dān)責(zé)任的市民越來(lái)越多。

2013年6月17日

第五篇：文藝小清新句子

文藝小清新句子

1、聽(tīng)弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒(méi)一朝風(fēng)漣?；ㄈ魬z，落在誰(shuí)的指尖。

2、待浮花浪蕊俱盡，伴君幽獨(dú)。

3、我總是躲在夢(mèng)與季節(jié)的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路。

4、山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。

5、轉(zhuǎn)身，一縷冷香遠(yuǎn)，逝雪深，笑意淺。來(lái)世你渡我，可愿？

6、那些糾纏到深夜里的流言蜚語(yǔ)我不怕讓你聽(tīng)到、也不怕讓全世界聽(tīng)到。我是怕你聽(tīng)到了、并相信。

7、一花一世界，一葉一追尋。一曲一場(chǎng)嘆，一生為一人。

8、終是誰(shuí)使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離

9、蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑我。

10、月光的森然，樂(lè)律的精魂，一切只是幻影，稍縱即逝

11、我總是在想，我的記憶是不是活在長(zhǎng)街的那頭，而我的年輪死在長(zhǎng)街的這頭

12、還能不動(dòng)聲色飲茶，踏碎這一場(chǎng)，盛世煙花。

13、人生在世，恍若白駒過(guò)膝，忽然而已。然，我長(zhǎng)活一世，卻能記住你說(shuō)的每一話。

14、總在不經(jīng)意的年生?；厥妆税?。縱然發(fā)現(xiàn)光景綿長(zhǎng)。

15、紙張有些破舊，有些模糊。可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千年萬(wàn)載的思念。

16、昔有朝歌夜弦之高樓，上有傾城傾國(guó)之舞袖。

17、染火楓林，瓊壺歌月，長(zhǎng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥啵饲橐琅f。

18、這次我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。

19、你是不是一直這樣，安靜地，凝望那些日沉日落，無(wú)家可歸的憂傷。

20、多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。

21、霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。

22、相忘誰(shuí)先忘，傾國(guó)是故國(guó)。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。

23、烏云蔽月，人跡蹤絕，說(shuō)不出如斯寂寞。

24、我在河之彼岸，守望曾經(jīng)歸來(lái)，歸來(lái)無(wú)望。

25、開(kāi)始想念，那曾經(jīng)握在手中蒼涼的歲月，以及那一片燦爛的江湖?！€有那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)恨過(guò)的人們。

26、燈火星星，人聲杳杳，歌不盡亂世烽火。

27、靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。

28、無(wú)論多么落寂和蒼茫那些身影總會(huì)過(guò)目不忘

29、一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。

30、如花美眷，似水流年，回得了過(guò)去，回不了當(dāng)初。