第一篇：故都的秋答案

《故都的秋》參考答案：

所有題的答案請參照《名師伴你行》9頁答案見98頁。

第二課時

（2）你認為哪一幅畫面描繪得最為生動出色？試作一點賞析。

介紹一種賞析法：緣景入情法

首先把握故都之秋的總體特點（清、靜、悲涼）；然后結合具體畫面分析該特點；最后探尋出思想感情或作者的審美情趣。

賞析“斜橋話秋圖”示例

從都市閑人咬著煙管的姿態(tài)和互答時緩慢悠閑的聲調(diào)體味出“清”； 從息列索落的秋雨聲體味出“靜”；

從灰沉沉的天色、涼風冷雨、青布單衣或夾襖和他們閑話秋涼的微嘆體味出“悲涼”；

如果說前面幾幅畫面屬于風景畫的話，那么“斜橋話秋圖”則是一幅風俗畫。閑人話秋的的京腔京味烘托出濃郁的北國秋味，而他們的微嘆和互答恰好能喚起作者的落寞和感傷。作者深愛這樣的秋景，與當時作者思想苦悶、向往隱逸恬淡生活情趣是有直接關系的。

第三課時

1、B(“一切景語皆情語”，藍色或白色為冷色調(diào)，能表現(xiàn)秋的清、靜、悲涼，從而傳達作者的感情。B項分析正確，A、C、D都只對顏色本身發(fā)表看法，而沒有聯(lián)系到作者的主觀感情。)

2、D(寫聲音是以動襯靜的寫法，突出北國秋天的“清、靜、悲涼”。D項正確，A項分析不符合文眼“清、靜、悲涼”，B、C項都是討論聲音無關緊要的特點，沒答到要點。)

3、A(A項恰當?shù)馗爬巳?jié)文字的內(nèi)容，B項三節(jié)文字并非一一對應秋的“清、靜、悲涼”，而是每段文字都滲透了秋的三個特點，C項分析與選段內(nèi)容不符，D項每一節(jié)都綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情和說明等多種表達方式的說法有誤，每一節(jié)主要是用了記敘和描寫的表達方式。)

4、表達了對北國之秋的向往之情。

5、北國之秋特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

6、寫江南之秋不能令人滿足，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足，是為更好地表達北國之秋令人神往。

7、指秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)總是模模糊糊，不能賞玩到十足的狀態(tài)。

8、文中列舉南國廿四橋、錢塘江、普陀山、荔枝灣的秋景真的不美嗎？作者說它們“色彩不濃，回味不永”的用意是什么？

答：這些南國的秋景并非真的“色彩不濃，回味不永”，以美襯美，更能襯托北國之秋令人神往、眷戀。

9、畫線句子用來比喻什么？請指出其本體和喻體。用這樣的比喻有什么好處？

答：本體是南國之秋，喻體是黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬；本體是北國之秋，喻體是白干、饃饃、大蟹、駱駝。這兩組比喻的喻體用的都是最常見的事物，使人容易聯(lián)想，從而收到很好的表達效果。

10、最后一段在全文中的作用是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

答：最后一段為全文總結，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。

第二篇：故都的秋教學案答案

《故都的秋》答案

1、單音字

落蕊（ruǐ）細膩（nì）柘樹（zhè）椽子（chuán）

著涼（zháo）頹廢（tuí）鱸魚（lú）譬如（pì）

馴養(yǎng)（xùn）蕭索（xiāo）混沌（dùn）廿四橋（niàn）

2、多音字

泡 水泡（pāo）卷 卷 曲（juǎn）干 干戈（gān）

泡影（pào）開卷有益（juàn）干練（gàn）

折 折耗（shé）落 落枕（lào）

落差（luò）折疊（zhé）落在后面（là）

二、辨形組詞

答案：嘶叫 廝打 點綴 輟學 花蕊 芯片 椽子 掾吏

凋謝 雕塑 啼叫 諦聽 柘樹 開拓

三、1、答案B2、答案A3、答案：B 提示：A項中“和顏悅色”形容態(tài)度和藹可親，用以描述“大學生”不恰當；C項中“軒然大波”比喻大的糾紛或風潮，這里應為“引起轟動”之意；D項中“好為人師”指喜歡以教育者自居，不謙虛，貶義，這里望文生義。4.答案：D提示：A項中“目的”和“為了”重復，刪除一個；B項中不合邏輯，語序不當，可改為“不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程”。C項中“改變”后面缺少賓語中心語的“事實”等。

5、D（《茫茫夜》是短篇小說）

6、答案C

二、問題探究：

1、文題中“故都”指的就是當時的北平，為什么不直接以“北平的秋”為題？

分析：“故都”之“故”有落寞滄桑之意，無比眷戀之情；“故都”更有一種文化的厚重感、歷史的滄桑感。

課文題解：“故”字，飽藏著眷念熱愛故都之情?！扒铩苯沂玖吮疚牡拿鑼懡嵌?。全題點出地點和節(jié)令，洗練含情。很值得品味?！肮识肌北砻髅鑼懙牡攸c，含有深切的眷念之意，“秋”字確定描寫的內(nèi)容，題目明確而又深沉。

2、【結構分析】

第一部分（１～２）總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情，是總起部分。

第二部分（３～１２）分寫部分，從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。

１、記敘：（３-１１）依據(jù)“清”、“靜”、“悲涼”這一特色，逐一描述了故都的自然風物。

２、議論：（１２）從理喻的角度，進一步贊頌秋，贊頌北國的秋。

第三部分（１３～１４）總括全文，與總起部分照應，再次強調(diào)南國之秋的色味不及北國之秋，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。

3、參考答案：

1、第一段“我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這?秋?，這故都的秋味?！?/p>

2最后一段：“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”

4、有五幅畫面

1、第三段，秋院（小院秋晨）

2、第四段，秋槐（秋槐落蕊）

3、第五段，秋蟬（秋蟬殘鳴）

4、第六---十段秋雨（秋雨話涼）

5、第十一段，秋果（秋日異果）

1、作者為什么在文中多次寫到南國之秋呢？

寫南國之秋，是為了南北對比，以“南”襯“北”。作者以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃”，以這秋的深味在南方“嘗不透”，來同非要在北方“才感受得到底”作對比，這樣南北對比、襯托，突出了故都的秋感人至深。

2、本文的“形”是什么？“神”是什么？“形”與“神”的結合點是什么？

本文的“形”是故都的自然風物，具體說就是那五幅秋色圖?！吧瘛笔琴澝拦识嫉淖匀伙L物，抒發(fā)向往、眷念故都之秋的真情，流露出深遠的憂思和孤獨感?！敖Y合點”是“清”“靜”“悲涼”。

3、文章描繪了五幅秋色圖之后，一大段議論，這段議論的作用是什么？從記敘到議論，這是從“形”到“神”的深化過程。這段議論，在前面記敘的基礎上，從理喻的角度，進一步贊頌秋，贊頌北國之秋。

7、《秋懷》是一首寫秋天的詩，那么詩中都寫到了哪些秋天的景呢？這些景具有什么樣的特點？這樣的秋天給我們什么樣的感覺？

7、明確：詩中寫到了月、露、風和梧桐。月——冰，露——冷，風——寒（峭），梧桐——枯，梧桐甚至是“聲響如哀彈”，意思是秋天梧桐脫落，風吹枯葉，瑟瑟作響，聽去好像誰在彈奏悲哀的曲調(diào)。悲涼的感覺。

8、《秋詞》（兩首）中，哪些地方體現(xiàn)了作者對秋天的感受？這樣的秋天又給我們什么樣的感覺？

8、明確：如“勝春朝”、“引詩情”、“山明水凈”、“清如骨”等。這里的秋天給人以清新的感覺，能激發(fā)人的詩情，甚至勝過春天。

9、同樣是寫秋天，作者的感情卻不一樣，這是什么原因決定的？

9、明確：這是作者的主觀感受所決定的，也就是“情”決定了“景”的特點，即我們前面已提到的“景隨情異”。

第三篇：故都的秋練習答案

《故都的秋》練習

一、選擇題

1．下列句中的劃橫線處依次填入的詞語最恰切的一項是（Ｃ）

①最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根 的尖細且長的秋草，使作陪襯。

②足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，蕭索的 來的。

A．稀稀落落 嚴厲 感慨 B．疏疏朗朗 嚴厲 感觸

C．疏疏落落 嚴厲 感觸 D．疏疏落落 嚴肅 感嘆

２．下列句中加點詞語理解不正確的一項是(Ｃ)Ａ．不過在中國，文字里有一個“秋士”（古時指到了暮年仍不得志的知識分子）的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關系特別的深了。

Ｂ．不單是詩人，就是被關閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自已（不能控制自己的情感）的深情。

Ｃ．可是這秋的深味（很濃烈的味道），尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｄ．秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩（欣賞玩味景物）不到十足。

３．下列句中詞語書寫有誤的一項是(Ａ)Ａ．秋之于人，何償有國別，更何償有人種階級的區(qū)別呢？

Ｂ．譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等。

Ｃ．秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得三分之一的零頭。Ｄ．足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。

4．下列有關郁達夫的文學常識，不正確的一項是（D）

A．郁達夫，原名郁文，浙江省富陽縣人，現(xiàn)代著名小說家、散文家。

B．1922年，他從日本回國，參與組織“創(chuàng)造社”。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。

C．他的主要作品有短篇小說《沉淪》、《春風沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一個弱女子》等。D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。

５．下列句子中加點虛詞使用不當?shù)囊豁検?/p>

（Ｂ）Ａ．我雖則外國的詩文念得不多，也不想開出帳來，做一篇秋的詩歌散文鈔。

Ｂ．若你去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的選集來，總能夠看到許多關于秋的歌頌與悲啼。Ｃ．南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。

Ｄ．秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

６．下列句子中，標點符號使用不正確的一項是

(Ｃ)Ａ．我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

Ｂ．江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風。Ｃ．“唉，天可真涼了——”（這“了”字念得很高，拖得很長）Ｄ．外國的詩人，又何嘗不然？

７．下列句子不是單句的一項是(Ａ)Ａ．北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

Ｂ．可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｃ．秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的。

Ｄ．有些評論家說，中國的文人學士，尤其是詩人，都帶有很濃厚的頹廢色彩。

８．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是(Ｂ)Ａ．南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。（排比 對偶 比喻）Ｂ．（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（排比 對比 比喻）

Ｃ．秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（排比 對比）

Ｄ．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。（比喻 對比 擬人）

D．秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。

9．下列句中“像”字表比喻的一項是（Ｃ）

A．像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。

B．北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。

C．或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。

D．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。．

10．“說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下?！睂@一句分析不妥的一項是（Ｄ）

A．藍色、白色是冷色，能表現(xiàn)故都之秋的“清、靜、悲涼”的景物特點。

B．藍色或白色的牽?；ㄇ泻献髡弋敃r那種落寞的情懷。

C．這是一種以情馭景、以景顯情的寫法。

D．色調(diào)的選擇表現(xiàn)了作者獨特的審美觀。

二、分析理解選擇題

不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像 是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

1．第一節(jié)里，“感到十分的秋意”的“十分”的意思是

（Ｂ）Ａ．副詞，很。

Ｂ．形容程度深。Ｃ．意思即“十二分”。

Ｄ．程度副詞，非常，極其。

2．對這三節(jié)描寫的景物概括正確的一項是

（Ｂ）Ａ．院落秋花 北國槐樹 秋蟬殘聲

Ｂ．院落秋色 槐樹落蕊 秋蟬殘聲

Ｃ．院落秋花 北國槐樹 北國秋蟬

Ｄ．院落秋色 槐樹落蕊 北國秋蟬

3．聯(lián)想一般分為四種：相似聯(lián)想，相關聯(lián)想，相反聯(lián)想，因果聯(lián)想。下列各句聯(lián)想類型和其他不同類的一項是

（Ｄ）

Ａ．靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。

Ｂ．像橄欖又像鴿蛋似的這棗字顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期。

Ｃ．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

Ｄ．在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。

4．作者認為牽?；ǖ纳省耙运{色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，對之理解賞析正確的一項是

（Ｂ）

Ａ．這充分說明作者對色彩的研究也頗有造詣，也反映了作者對顏色的看法。Ｂ．這與文眼一致，從視覺效果上突出了北國秋的“清、靜、悲涼”，恰當?shù)貍鬟_了作者的情感。Ｃ．四種顏色里，確確實實是藍、白色最好，不濃不淡，不妖不艷，恰倒好處。

Ｄ．作者僅僅是為了表達一家之言，未必可信，實際上，淡紅色的牽?；ㄟ€是蠻不錯的。

5．選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是

（Ｄ）

Ａ．兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機勃勃的一面。Ｂ．兩種聲音的描寫，其實沒有什么可探究的，就是寫實而已，這兩種聲音那時那地確實有。Ｃ．兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調(diào)而乏味。Ｄ．兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到了北國秋天的“清、靜、悲涼”。

14．對三節(jié)文字分析理解正確的一項是

（Ａ）

Ａ．在這三節(jié)文字里，作者從不同的側面向我們展示了北國的秋景，表達了作者對北國秋天的熱愛之情。Ｂ．三節(jié)文字，一一對應地表現(xiàn)了北國秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側重的。Ｃ．在寫北國之秋的時候，作者時不時地提及南方的秋天，每一節(jié)都將故都之秋和南國之秋進行對比，更加鮮明地表現(xiàn)了作者對故都秋的喜愛。

Ｄ．三節(jié)文字，每一節(jié)都綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情和說明等多種表達方式，使得行文活潑不呆板。

三．閱讀下面兩段文字，回答１－４題

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。１．第一段主要寫作者怎樣的感受？

答：表達了對北國之秋的向往之情。

２．北國之秋有怎樣的特點？這樣寫在全文中有何作用？ 北國之秋特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

３．第二段在文中起什么作用？為什么宕開一筆，先寫江南之秋？

答：寫江南之秋不能令人滿足，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足，是為更好地表達北國之秋令人神往。

４．“混混沌沌”、“半開半醉”在文中指怎樣的狀態(tài)？

答：指秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)總是模模糊糊，不能賞玩到十足的狀態(tài)。

四．閱讀下面兩段話，回答１－３題

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極細微極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

１．這兩段寫槐樹的落蕊和秋蟬的殘聲流露了作者怎樣的思想感情？

答：流露了作者眷戀故都之秋自然風物的真情。

２．第一段畫線句子描寫了怎樣的景色？突出了故都之秋怎樣的特點？

答：寫出故都之秋清、靜的景色，并籠罩著淡淡的“悲涼”之情。

3．第二段主要采用什么手法來寫？寫秋蟬就“像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”的意圖是什么？

答：用南國秋天的蟬鳴反襯北國秋蟬啼唱的特點，“像家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”表現(xiàn)了作者對故都之秋的親切向往、眷戀之情。

五．閱讀下面片斷，回答１－２題

各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關于秋的部分，寫得最出色而最有味。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自已的深情；秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢？

１．文中畫線部分在表達方式上屬于議論部分，這一句話的含義是凡有情趣的人，對于秋，總是一樣地能引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸，進一步贊頌北國之秋。

２．“不能自已”的意思是不能控制自己的感情；在文中的表達作用是表明了對于秋天的熱愛，不是以自己的感情為轉移的，是一種由不得自己的喜愛之情。

六．閱讀下面兩段話，回答１－３題

南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

１．文中列舉南國廿四橋、錢塘江、普陀山、荔枝灣的秋景真的不美嗎？作者說它們“色彩不濃，回味不永”的用意是什么？

答：這些南國的秋景并非真的“色彩不濃，回味不永”，以美襯美，更能襯托北國之秋令人神往、眷戀。

２．畫線句子用來比喻什么？請指出其本體和喻體。用這樣的比喻有什么好處？

答：本體是南國之秋，喻體是黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬；本體是北國之秋，喻體是白干、饃饃、大蟹、駱駝。這兩組比喻的喻體用的都是最常見的事物，使人容易聯(lián)想，從而收到很好的表達效果。

３．最后一段在全文中的作用是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

答：最后一段為全文總結，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。

基礎知識題

七、閱讀下面文字，完成下列各題。

不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為藍色或白色為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊。早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

1．這三段文字寫到了三種景況：即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴。

2．第一段中作者選用了很多表示色彩的詞，如青、藍、灰、白（任選二個）等，它們都屬于冷；色，顯示了深沉、淡泊的特征。

3．作者為什么要“租人家一椽破屋來住著”賞秋？

答：為了感受清淡中略帶一點“野味”的情調(diào)，體會故都秋的質樸美。

4．作者認為“藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”的理由是什么？

答：秋的特征應是清淡。

5．“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”一句從聽覺和嗅覺觸覺上寫出了故都之秋靜的特點。

6．為什么說“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)”？

答：因為北平處處全長著樹，屋面又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。

7．從文中畫線的句子你聯(lián)想到了什么？

答：金燦燦的陽光和枯黃的小草。

8．請你對這三段文字的寫景特點作簡單的評述。

答：圍繞“描寫細膩，情景交融”來談即可。

9、選出對下段文字分析理解最正確的一項（A）

象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有。只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。

A．作者用明白如話的語言，從視覺、聽覺、味覺、觸覺上，寥寥數(shù)筆，勾勒出槐樹的落蕊，把讀者帶進了故都之秋的清、靜、悲涼之中。

B．作者運用白描式的語言，憑自己的主觀感情色彩，把秋天槐樹的特征，有動有靜地表現(xiàn)出來，文字像輕輕飄浮的白云，感情熱烈明快。

C．作者用簡潔清麗的語言，從自己的主觀感覺上，描寫了槐樹的落蕊。文字細膩清新，充滿詩情畫意，使讀者忘卻了悲秋的心理。

D．作者用比喻的修辭手法，從感覺上描寫了槐樹的落蕊，“物”“我”之間完美的交融和統(tǒng)一，表達出淡淡的喜悅和淡淡的哀愁。

八、閱讀下面的語段，按要求答題。

（a）不逢北國之秋，已將近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。（c）在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，甲一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，乙到青天下馴鴿的飛聲。（d）從槐樹葉底，朝東丙數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，丁對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（e）說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（f）最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。

①在下面所列的詞語中，給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當?shù)脑~。

煮、泡、沖、燙；漫、細、忙、點；聽得、聽見、細聽、聆聽；灑、射、漏、照

甲處（泡）乙處（聽得）丙處（細）丁處（漏）

②b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡，其原因是（B）

A．這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過。

B．這些景觀雖富于秋的特色，但不足表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡筆。C．這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說不出來，故而一筆帶過。

③作者從形 音 色 方面來描繪清晨在院中見到的景象，讀來親切感人。這是因為作者把個人的心情與故都的秋色自然地融化在一起，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。

④d句中說：“自然而然地感覺到十分的秋意”，那么，e句中的評議是否多余？

答：不多余，為了突出寂寞，孤獨的冷落之感

⑤作者在f句中要求在“牽牛花”下還需有“幾根疏疏落落的尖細且長的秋草”作為“陪襯 ”，是因為(B)A．只有這樣，才構成一幅完整的圖畫，秋天的氣氛才會顯得更加和諧。B．只有這樣，才能讓人更加體會到秋的意韻，理解作者無可奈何的心情。C．只有這樣，才能顯出牽?；ò簱P的生命力，借以比喻作者不息的追求。

第四篇：2.故都的秋閱讀答案

故都的秋閱讀答案

閱讀下面文字，完成閱讀題。

不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn);因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

1、作者認為牽?；ǖ纳省耙运{色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，對之理解賞析正確的一項是（）

A、這充分說明作者對色彩的研究也頗有造詣，也反映了作者對顏色的看法。

B、這與“文眼”一致，從視覺效果上突出了北國秋的“清、靜、悲涼”，恰當?shù)貍鬟_ 了作者的情感。

C、四種顏色里，確確實實是藍、白色最好，不濃不淡，不妖不艷，恰到好處。

D、作者僅僅是為了表達一家之言，未必可信，實際上，淡紅色的牽牛花還是蠻不錯的。

2、選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是()A、兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機勃勃的一面。

B、兩種聲音的描寫，其實沒有什么可探究的，就是寫實而已，這兩種聲音那時那地確實有。C、兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調(diào)而乏味。D、兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到北國秋天的“清、靜、悲涼”。

3、對三節(jié)文字分析理解正確的一項是()A、在這三節(jié)文字里，作者從不同的側面向我們展示了北國的秋景，表達了作者對北國秋天的熱愛之情。B、三節(jié)文字，一一對應地表現(xiàn)了北國秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側重的。

C、在寫北國之秋的時候，作者時不時地提及南方的秋天，每一節(jié)都將故都之秋和南國之秋進行對比，更加鮮明地表現(xiàn)了作者對故都秋的喜愛。

D、三節(jié)文字，每一節(jié)都綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情和說明等多種表達方式，使得行文活潑不呆板。

故都的秋閱讀答案，僅供參考：

1、B(“一切景語皆情語”，藍色或白色為冷色調(diào)，能表現(xiàn)秋的清、靜、悲涼，從而傳達作者的感情。B項分析正確，A、C、D都只對顏色本身發(fā)表看法，而沒有聯(lián)系到作者的主觀感情。)

2、D(寫聲音是以動襯靜的寫法，突出北國秋天的“清、靜、悲涼”。D項正確，A項分析不符合文眼“清、靜、悲涼”，B、C項都是討論聲音無關緊要的特點，沒答到要點。)

3、A(A項恰當?shù)馗爬巳?jié)文字的內(nèi)容，B項三節(jié)文字并非一一對應秋的“清、靜、悲涼”，而是每段文字都滲透了秋的三個特點，C項分析與選段內(nèi)容不符，D項每一節(jié)都綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情和說明等多種表達方式的說法有誤，每一節(jié)主要是用了記敘和描寫的表達方式。)4.作者描寫故都的秋景，為什么要詳寫故都舊院的秋? 答：故都舊院在北平最具居家的代表意義，它固有的清、靜以及滄桑味，配合著北國自然的秋景，秋意也就更為濃烈與普遍。人處故都秋院所見是院落的破舊，連花底還長著幾根秋草，這些讓人的“清、靜、悲涼”的主觀感受更為強烈。故詳寫故都舊院的秋。

5.⑴～⑻段寫故都“清、靜、悲涼”的秋景，作者都有著怎樣的心境?請據(jù)文意用三個關鍵詞概括。

答: 閑靜 落寞 蒼涼

第五篇：《故都的秋》

《故都的秋》教學設計

【教學目標】

1、理解本文是怎樣緊扣“清”“靜”“悲涼”來寫故都的秋的，又是怎樣通過聯(lián)想來把故都的秋與南國的秋進行對比的。

2、理解本文的脈絡結構。領略故都的秋聲、秋色、秋味?！窘虒W重點】

體會本文“情景俱到，既細且清”“真切靈活”的散文特色，進一步體會散文“形與“神”的辯證關系。

【課時安排】

一課時 【教學過程】

一、導入新課：

1、走入秋天 同學們喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么景色？

2、秋天，以其特有的魅力，吸引著一代又一代的騷人墨客。從古到今，關于“秋”的詩文，可謂汗牛充棟。歷代名家描寫秋的名篇和佳句是舉不勝舉。有哪位同學能就這些名篇和佳句略舉幾例？

天凈沙(秋思)馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

山 行 杜牧

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

山居秋暝 王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

這些名篇和佳句，有的描寫秋天的蕭殺和凄涼，抒發(fā)作者深深的悲秋之感；有的刻畫了秋天的絢麗多彩，寄寓了作者濃濃的贊秋之情。而郁達夫卻以自己個性鮮明的思想，選擇了獨特的角度，運用與眾不同的手法，寫出《故都的秋》這篇散文精品。究竟郁達夫筆下的秋是怎樣一種景象？“秋”景如何？“秋”意怎樣？下面就讓我們一起來學習郁達夫的《故都的秋》。

二、作者簡介

郁達夫（1896－1945），原名郁文，浙江富陽人?，F(xiàn)代著名小說家、散文家。出生于一個知識分子家庭，從小熟讀唐宋詩詞和小說雜劇，有著豐厚的古典文學的基礎。但他3歲喪父，家中生活艱難。1913年，還是青年的他就隨長兄赴日留學，一直到1922年，他才回到祖國。十年異國生活使他廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲及日本各種社會思潮和文藝的熏陶，但也使他飽受屈辱和歧視，激發(fā)了強烈的愛國熱忱。

1921年與郭沫若、成仿吾等發(fā)起成立創(chuàng)造社。1930年3月參與發(fā)起成立“左聯(lián)”（中國左翼作家聯(lián)盟），1933年初加入中國民權保障同盟，但在白色恐怖威懾下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之間，寫有不少文筆優(yōu)美的山水游記和詩詞。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運動，1942年流亡到蘇門答臘，被當?shù)厝毡緫棻繌娖热ギ敺g，期間他暗中保護和營救了不少當?shù)刂臼亢腿A僑，并獲悉了日本憲兵部許多秘密罪行，始終堅持抗戰(zhàn)。于是在1945年9月日本投降后被日本憲兵秘密殺害。因此，1952年中央人民政府授予他為革命烈士的稱號。

郁達夫的創(chuàng)作風格獨特，成就卓著，尤以小說和散文最為著稱，影響廣泛。其中以短篇小說《沉淪》、《春風沉醉的晚上》、《薄奠》、《遲桂花》，中篇小說《迷羊》、《她是一個弱女子》和《出奔》等最為著名。小說多以失意落魄的青年知識分子作為描寫對象，往往大膽地進行自我暴露，富于浪漫主義的感傷氣息，筆調(diào)灑脫自然，語言清新優(yōu)美，具有強烈的主觀抒情色彩。在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢情緒。

（如《沉淪》一部以留日學生的青年生活為題材，是“青年憂郁病的解剖”。主人公“他”是一個留日學生，因對愛情的渴望得不到滿足，又兼不堪忍受異族的欺凌，最后投海自盡。突出表現(xiàn)了五四青年對人性解放的追求和被生活擠出軌道的“零余者”的哀怨。）

散文以游記著稱，有《還鄉(xiāng)記》等，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。他的散文直抒胸臆，毫無隱飾地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在**社會里的苦悶心情，寫得清新秀麗，富有氣勢和神韻，與他的小說一樣，具有真率，熱情、明麗、酣暢的風格。

三、創(chuàng)作背景

郁達夫是個熱忱的愛國主義者，他積極投身抗日救亡活動。1933年4月，由于國民黨反動派白色恐怖的原因，作者從上海移居杭州，這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過著閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，寫下許多的游記散文。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋味”，并寫下了本文。他本身對秋有偏愛，寫下了很多關于“秋”的作品：《雁蕩山的秋月》、《天涼好個秋》、《立秋之夜》、《故都的秋》、《北平的四季》。

四、正文賞析

1、整體把握：

聽課文朗讀，思考：

（1）故都的秋是怎樣的? 請找出總體概括故都秋天的特點的詞語。（清、靜、悲涼）-------文眼

（2）哪些自然段具體寫了故都的秋?描寫了幾幅秋景圖? 秋晨靜觀圖、秋槐落蕊圖、秋蟬殘鳴圖、秋雨話涼圖、佳日秋果圖（3）如果將課文劃分為三部分，你會怎樣劃分？ 一：總起（1-2）思秋、赴秋

總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情。二：分寫（3-9）繪秋和議秋-----贊秋

從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。三：總括（10-11）戀秋

與總起部分照應，再次強調(diào)南國之秋的色味不及北國之秋，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。

2、細讀課文

第一部分：總起（1-2）思秋、赴秋

思考：文章的1-2段，這兩段寫了什么？用什么手法來寫？抒發(fā)了怎樣的情感？ 明確：寫對北國之秋、江南之秋的不同感受。

用對比的手法寫江南之秋不比北國之秋，突出北國之秋的特點：清、靜、悲涼，直抒對“故都之秋”的熱愛眷念之情！

第二部分：分寫（3-9）繪秋和議秋-----贊秋 第一層：（3-8）繪秋

思考：文中描寫秋天的五個畫面具體描繪了哪些景色？ 它們又是怎樣體現(xiàn)故都的秋“清、靜、悲涼”的特點的？ 第一個畫面：秋晨靜觀圖

思考：在第一幅圖畫中，作者描繪了哪些意象？能很好地體現(xiàn)故都之秋的“清、靜、悲涼”特點嗎？

明確：一椽破屋、碧綠的天色、馴鴿的飛聲、一絲一絲漏下來的日光、破壁腰中、藍色或白色的牽?；ā⑹枋杪渎涞募饧毲议L的秋草??

意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清、靜、悲涼，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。體現(xiàn)在：

很高很高碧綠的天色 ↘ 一絲一絲漏下來的淡淡日光 ↗ 清

聽得到青天下馴鴿的飛聲 → 靜

有幾分冷落和蕭條的破壁、破屋 ↘

藍、白等冷色調(diào)的牽?；?→ 悲涼 象征生命的衰竭與凄涼的秋草 ↗

從視覺、聽覺角度來顯示出環(huán)境清、靜、悲涼，透露作者悠閑中的孤寂、落寞。第二個畫面：秋槐落蕊圖

思考：在第二幅圖畫中，寫了怎樣的景色，給人怎樣的感覺？能很好地體現(xiàn)故都之秋的“清、靜、悲涼”特點嗎？

明確： 景1：“早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺?！?/p>

情：給人寂靜的感覺-------靜 景2：“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋；看起來既覺得 細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方?！?/p>

情：突出了秋的清，給人清靜悠閑的感覺----------清 “落寞”，抒發(fā)了悲秋之感---------“悲涼”

------從聽覺、味覺、觸覺、視覺角度來顯示出環(huán)境清、靜、悲涼，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。

第三個畫面：秋蟬殘鳴圖 思考：同學們都聽過蟬的叫聲么？是怎樣的？北國的秋蟬叫聲又是怎樣的？能讓你感受到“清、靜、悲涼”特點嗎？

明確：“衰弱”“殘聲”“嘶叫”“啼唱”

分析：蟬多是哀怨、憂傷的象征，而蟬聲更令人備感冷清、寂靜“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽”，以聲襯靜，幾聲秋蟲的哀鳴足以牽動作者心魂，恰以表明孤獨者的冷落、悲涼。

第四個畫面：秋雨話涼圖

思考1：同學們，你們喜歡雨嗎？喜歡哪個季節(jié)的雨？北國的秋雨又是怎樣的？

明確：北方的秋雨比南方“下得奇，下得有味，下得更像樣”，體現(xiàn)在： 灰沉沉的天空，涼風一起，便息列索落下起雨來；秋雨過后，天氣很快晴朗；秋雨過后，溫度下降得快。

（秋雨來去匆匆，天氣變化很快。）----------冷清、寂靜感 思考2：“秋雨圖”當中除了雨還有什么？

明確：還寫了雨后都市閑人的衣著、活動背景、動作、神態(tài)、對話語調(diào)。思考3：為什么在“秋雨圖”里加入“都市閑人”？

明確：這里的“都市閑人”指的是平民，他們的形象更有故都的地方特點，這樣悠然閑適的互答，更能感悟生活的淡泊，而用這樣“落寞和感傷”的京腔京調(diào)的社會人物來豐富自然的風物，也能更好的烘托北國秋味“清、靜、悲涼”的特點。

第五個畫面：佳日秋果圖

思考1：寫了哪些景色，能體現(xiàn)北國秋味“清、靜、悲涼”的特點嗎？ 景：“像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠淡黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期??成熟至八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日?！?/p>

———秋的全盛時期不在果實成熟紅透，卻在將熟未熟的青澀日子。視覺上給人一種清、靜之感

思考2：秋果勝景中，為何又出現(xiàn)了北風黃塵？

明確：用北風黃塵反襯秋果奇景，在對故都金秋的熱愛眷戀中還表達出一種悲涼感：因為紅棗之后，風來冬到，好景不長。----------悲涼之感

【延伸】

故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評析。

客觀方面：這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。

主觀方面，有三個因素：第一，跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關，這導致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實；第二，也跟作家個人氣質的抑郁善感有關。郁達夫早年（三歲）喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視；第三，還跟作家的文藝觀和審美追求有關。郁達夫提倡“靜”的文學，“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！?/p>

“一切景語皆情語。” 文中的景物表面看都是秋的真實色彩，實際是北國的秋在作者心中的投影。是自然界的客觀色彩與作者內(nèi)心的主觀色彩的自然融合。五幅畫面都染了冷色調(diào)，表現(xiàn)作者心中的悲涼，也體現(xiàn)了作者對整個人生和時代的感悟。

第二層：（9）議秋

思考：第12自然段的議論有無必要？（試從議論的落腳點上考慮）議論：人皆感秋-----中國文人尤甚-----非到北方不可

“足見有感覺的動物，有情趣的人類對于秋，總是一樣的能特別起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸來的?！?/p>

作用：這一段通過古今中外的引證，說明感秋處處有，而中國的文人最突出，秋的“深味非北方莫屬”，還是為了突出北國之秋。這就使整個文章的情、景、理交融起來，充實了內(nèi)容，深化了主題，同時也使文章疏朗不羈，揮灑自如。是從形到神的深化,增添了文章的厚重感,意境的開闊感。

第三部分：總括（13-14）戀秋

作者用一支生花妙筆，把濃濃的秋味展現(xiàn)得淋漓盡致，但作者覺得這樣仍然意猶未盡。因此在第10段，再次提到了北國的秋和南國的秋，與前文呼應，并運用形象的比喻，以排 比的句式進行鮮明的對比來體現(xiàn)兩者的不同。

南北秋韻比較

黃酒------甘甜可口，回味不永 白干------清香后勁足，如秋之內(nèi)蘊 稀飯------稠潤 饃饃------硬實

鱸魚----味美細膩，剔刺而食（細膩）大蟹-----大塊剁食，秋之爽氣（粗獷）黃犬-----玲瓏如意，逗玩邀寵 駱駝-----跋涉千萬里，有秋之闊遠 【延伸】：縱觀全文，用最簡練的文字概括北國和南國秋的特點。文中為何多次提到南國之秋？

北國秋——清、靜、悲涼（文眼）南國秋——慢、潤、淡

多次提南國之秋是為了烘托對比北國秋的特點，點出北國之秋味的醇厚、濃郁。---------作者運用對比的手法來表現(xiàn)對故都之秋的依戀之情。第14段：故都秋好，寧可減壽也要留住，直抒熱愛癡迷之情

作者這樣的收筆，就如同一條舒緩的小溪，經(jīng)過長久的蓄積后，達到了噴涌而出的飛瀑之勢，熾熱的感情如波浪滔滔的萬里江河奔涌而出，情感的潮水勢不可擋地奔騰而出，這是何等的眷戀，何等的激情，仿佛我們眼前站立著這位沉醉于故都之秋的率真而感傷的主人公。

【總結】思秋、赴秋------繪秋、議秋-------戀秋 【延伸】：你認為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？

明確：文中的秋景中融入了作家情的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。

五、品味比喻等修辭手法

1、秋并不是名花，也不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。

用“反喻”的手法使“秋并不是名花，也不是美酒”表現(xiàn)出與一般句式相比較得出的—“語言美”，即他不說“秋是什么”，而說“秋不是什么”，從而增添了新意。

下面又用“借喻”的手法將對名花，美酒的領略的不深不透的感覺，比得像“花的半開”和“酒的半醉”，同樣增添了新意。

2、比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

提示：南國之秋與北國之秋的最大區(qū)別在于：味。而文中的這四個比喻又是從飲食文化人手，讓人從飲食中的“味”去領悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久，而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，讓人感到味潤、味淺、味淡、味短。用如此豐富生動的意象令人讀后回昧悠長，明了于胸。