第一篇：社團(tuán)里誰能得到鍛煉

社團(tuán)里誰能得到鍛煉.txt每個(gè)女孩都曾是無淚的天使，當(dāng)遇到自己喜歡的男孩時(shí)，便會流淚一一，于是墜落凡間變?yōu)榕?，所以，男孩一定不要辜?fù)女孩，因?yàn)榕槟惴艞壵麄€(gè)天堂。朋友,別哭,今夜我如曇花綻放在最美的瞬間凋謝,你的淚水也無法挽回我的枯萎~~~ 每年開學(xué)的時(shí)候，各個(gè)大學(xué)的主干道兩旁都會擺放著各大社團(tuán)的宣傳板，許多新生圍著咨詢、報(bào)名，而每個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人都會使出渾身解數(shù)趁此機(jī)會來宣揚(yáng)自己的社團(tuán)。

許多新生甚至一下子就報(bào)了7-8個(gè)社團(tuán)，他們普遍認(rèn)為多參加社團(tuán)活動可以鍛煉自己各方面的能力，對自己人生發(fā)展有很大幫助。

社團(tuán)里誰能得到鍛煉

但是對于部分學(xué)生卻并不完全贊同，他們認(rèn)為這對于找工作并沒有很大作用，因?yàn)樯鐖F(tuán)提供的鍛煉機(jī)會畢竟很有限，所以他們把大部分時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，并努力贏得多次獎學(xué)金。不過我認(rèn)為在社團(tuán)作為一個(gè)普通的會員和干事確實(shí)鍛煉機(jī)會有限，如果作為的社團(tuán)的干部或負(fù)責(zé)人，那樣鍛煉的機(jī)會相對多一點(diǎn)。

確實(shí)，活動負(fù)責(zé)人有更多機(jī)會發(fā)揮自己能力，展示自己才能，表達(dá)自己想法。而相對于新加入的會員則鮮有展示的機(jī)會，往往從事多人參與的體力活，成為真正的“干事”。鍛煉機(jī)會相對于社團(tuán)人確實(shí)存在著看似“不公平”的現(xiàn)象。部分社團(tuán)存在“變質(zhì)”現(xiàn)象

很多社團(tuán)在近幾年取得了長足發(fā)展，但是也有一些社團(tuán)由于經(jīng)費(fèi)、場地等問題，使得他們在發(fā)展中距其初衷越來越遠(yuǎn)，使其原有的文化精神慢慢褪色，文化內(nèi)核的缺失對于社團(tuán)自身發(fā)展和會員的存留的確是非常大的挑戰(zhàn)。

有些新成員也反映出了他們的心聲，新成員認(rèn)為某些社團(tuán)舉辦的活動太少，或距他們的理想差距太大，于是便得出他們自己的結(jié)論：學(xué)生社團(tuán)成為了少數(shù)人表現(xiàn)的舞臺，自己所付的會費(fèi)與收獲無法達(dá)到合理的平衡等等?？傊?，無形之間，他們感覺“上當(dāng)”了。

在這個(gè)問題上，首先社團(tuán)特別是其負(fù)責(zé)人有不可推脫的責(zé)任，盡管有資金、場地等很多因素的制約，但是社團(tuán)文化精神的流失或者沒能保存好這些文化內(nèi)核是嚴(yán)重的失誤。其次是學(xué)生組織的體制問題，資金利用不合理，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，社團(tuán)間有機(jī)聯(lián)系合作有限，這是又一瓶頸。

所以如何保持社團(tuán)的文化精神，確保前進(jìn)方向的正確，是社團(tuán)人要認(rèn)真思考的問題。如何使社團(tuán)永葆生機(jī)

眾所周知，每年從社團(tuán)退出來的同學(xué)數(shù)量都有很多，而且其中不乏一些十分優(yōu)秀的人才。那究竟怎樣才能永葆社團(tuán)的生機(jī)和活力？我認(rèn)為就要建立一套正規(guī)和完善的社團(tuán)體制。

有些人說，要多搞活動，沒有活動社團(tuán)就失去了自身的意義，只有搞活動才能使社團(tuán)更具魅力。

但是，只是追求活動數(shù)量還是不夠的，還要采取幾種措施，一是健全社團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度，并保證有效實(shí)施，使社團(tuán)管理嚴(yán)格有序；二是促使社團(tuán)制定出相應(yīng)的培訓(xùn)和長期的活動規(guī)劃，提高社團(tuán)活動的質(zhì)量：三合理的用人機(jī)制，爭取讓更多的成員發(fā)揮其熱量。在完善以上措施的同時(shí)，也要允許社團(tuán)成員犯錯誤，允許出現(xiàn)失誤，允許有改正的機(jī)會，這樣才會有更多的人在跌倒中爬起，在爬起中進(jìn)步。讓社團(tuán)成為大家自由發(fā)揮的舞臺，成為自由飛翔的天空，成員的積極性和能動性才會得到更大的發(fā)揮，因此社團(tuán)也會保持生機(jī)。

只有會員從社團(tuán)中得到切實(shí)的利益并在社團(tuán)文化的熏陶中形成共同的情感，他們才會將社團(tuán)的接力棒代代相傳，社團(tuán)的生命也會隨之延長。新成員的社團(tuán)心態(tài)問題

新成員如何面對學(xué)生社團(tuán)？在選擇加入社團(tuán)時(shí)要有自己明確的目標(biāo)和方向，不要隨大勢，學(xué)生社團(tuán)是由有著共同愛好的同學(xué)聚集在一起，追求共同的理想的組織，若是沒有相應(yīng)的興趣，往往會對自己選擇的社團(tuán)“失望”，甚至出現(xiàn)“上當(dāng)”的感覺，因此在選擇時(shí)要三思而行；同時(shí)當(dāng)加入自己喜歡的組織后要學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙虛請教，積極尋找展示自己的機(jī)會，告訴別人“我能行”，這樣你將得到更大的發(fā)揮空間和鍛煉機(jī)會；再次要體諒學(xué)生組織的有限條件，學(xué)會同舟共濟(jì)，一起面對困難，切莫知難而退，倒打一耙。只要有一顆積極的心態(tài)，你的大學(xué)社團(tuán)生活將是有滋有味，有所收獲，你的人生也將因?yàn)榇髮W(xué)社團(tuán)生活而更加燦爛。

社團(tuán)是學(xué)生的第二課堂，是鍛煉同學(xué)的地方，只有學(xué)校更好的營造社團(tuán)文化氛圍，學(xué)生社團(tuán)更好的完善自身機(jī)制，成員更加積極主動，我們的這個(gè)課堂、舞臺才會誕生更多的人才。我們相信在這個(gè)舞臺上誰都可以得到鍛煉。

第二篇：香港城市大學(xué)：在社團(tuán)里發(fā)展自我

香港城市大學(xué)：在社團(tuán)里發(fā)展自我正如前文所提到的那樣，內(nèi)地生在港學(xué)習(xí)，如果是想留港工作，提升自己的社會適應(yīng)能力，那在就讀期間一定要多參加社團(tuán)組織與活動，積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，還要重視自己的實(shí)習(xí)。對于每一個(gè)在港就讀的學(xué)生而言，不參加一個(gè)社團(tuán)組織，并策劃一兩個(gè)有意義的活動，那留給自己的將是一生的遺憾。

在“全人發(fā)展”理念下，城大非常重視學(xué)生在德性、智能、體能、社群、美育、事業(yè)等方面的全面發(fā)展，并盡可能地為學(xué)生的健康成長營造豐富、高雅、活潑、向上的校園文化。正因如此，城大的校園社團(tuán)活動豐富多彩，學(xué)生自發(fā)組成的社團(tuán)有50多個(gè)，包括學(xué)科聯(lián)會、文藝、體育、科技和創(chuàng)意等多方面的興趣學(xué)會，更有由大學(xué)成立的管弦樂團(tuán)、中樂團(tuán)、合唱團(tuán)、演講辯論學(xué)會和屢創(chuàng)佳績的運(yùn)動代表隊(duì)，每一名學(xué)生都可按照自己的個(gè)人興趣參加這些社團(tuán)，一展所長。

接受采訪的王雯麗就在內(nèi)地生學(xué)長的介紹下參加了校內(nèi)的合唱團(tuán)。加人合唱團(tuán)給王雯麗的感受是:參與社團(tuán)活動可以全面促進(jìn)自己的成長，如果你在社團(tuán)里擔(dān)任組織管理的角色，那對你以后的成長會有更大的幫助。

很多人可能以為港校里的社團(tuán)跟內(nèi)地高校的社團(tuán)差不多，事實(shí)上并不是這樣。港校的社團(tuán)對每一個(gè)申請加人者的要求都比較嚴(yán)。就拿王雯麗加人的合唱團(tuán)來說，每位申請加入的學(xué)生都要經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)的挑選。所謂專業(yè)的挑選，就是在挑選時(shí)會進(jìn)行聲音測試，每個(gè)學(xué)生都要獨(dú)自跟著鋼琴演奏的曲子哼唱，從而考察加人者適合唱高音部分還是低音部分，或者是不適合等等，整個(gè)測試過程都非常專業(yè)。值得注意的是，城大合唱團(tuán)除了在每個(gè)學(xué)期有合唱表演外，在每年年底還會舉行令人激動不已的音樂會盛典，大腕云集、好不熱鬧。而且合唱團(tuán)還有可能代表城大到內(nèi)地高校進(jìn)行交流、比賽等。從這一點(diǎn)，或許我們就明白了城大的合唱團(tuán)為什么對申請加人者有那么專業(yè)的要求了。

王雯麗的同學(xué)中，也有參加企業(yè)家協(xié)會并成為管理者的。因?yàn)楦坌＠锏纳鐖F(tuán)組織非常自由，任何活動都由社團(tuán)成員自由策劃，所以在一向重商的香港，企業(yè)家協(xié)會通常都會策劃一些如創(chuàng)業(yè)大賽、邀請知名企業(yè)家到校講演等等。如果你將來想創(chuàng)業(yè)的話，這樣的社團(tuán)經(jīng)歷無疑會讓你受益良多，并在這一過程中收獲珍貴的友情。當(dāng)大家畢業(yè)各奔東西后，你會發(fā)現(xiàn)你的朋友分布在五湖四海，對大家以后的發(fā)展都有極大的幫助。

第三篇：在群眾工作中得到再鍛煉

在群眾工作中得到再鍛煉

———“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實(shí)踐活動心得體會

大寨村工作組 王斌杰

我縣開展的“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實(shí)踐活動，旨在進(jìn)一步改變黨員干部工作作風(fēng)，實(shí)實(shí)在在為群眾解難題、辦實(shí)事，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。本人在鎮(zhèn)黨委安排下參加了主題實(shí)踐活動，成為大寨村工作組的一名工作成員，在駐村工作中，我按照鎮(zhèn)黨委工作安排部署，嚴(yán)守工作紀(jì)律，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作，誠心誠意地為村上做些力所能及的工作，到群眾中開展談心和聯(lián)系，得到了干部群眾的信任和支持?，F(xiàn)結(jié)合所開展工作談幾點(diǎn)體會：

惟有不斷學(xué)習(xí)，才能取得實(shí)效。在基層工作多年，我深感農(nóng)村工作與自身工作經(jīng)驗(yàn)的巨大差異，自己的農(nóng)村政策等理論知識有待充實(shí)，工作方法有待提高。要在工作中善于總結(jié)分析，提高自身素質(zhì)，這樣才能駕馭農(nóng)村工作的復(fù)雜局面，駐村工作才能取得實(shí)效。

惟有務(wù)實(shí)進(jìn)取，才能取信于民。農(nóng)村工作是與群眾、與群眾的基本的生活方式、生活觀念打交道的一項(xiàng)工作，取得他們的信任，是工作能否鋪開的前提。只有以謙虛務(wù)實(shí)的態(tài)度，經(jīng)常到群眾中間，家里或者田間地頭，看一看、聽一聽、聊一聊，和他們拉家常、交朋友，才能聽到群眾反映的村情民意，了解農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r和碰到的問題。同時(shí)，要以“能幫則幫、解決問題”的進(jìn)取態(tài)度，積極向村兩委會和鎮(zhèn)黨委、政府反映問題，提出建議，協(xié)助制訂解決方案，幫助群眾解決實(shí)際困難，才能得到他們的充分信任。

此次主題實(shí)踐活動一項(xiàng)工作任務(wù)是宣傳政策法規(guī)，統(tǒng)一群眾思想。下基層干部只有具備了相應(yīng)的素質(zhì)和能力，才能確保工作取得實(shí)效，這就要求我們工作組要堅(jiān)持全身心投入，在提高自我政策水平和

工作能力上下功夫。一是深入學(xué)習(xí)和掌握農(nóng)村相關(guān)法律法規(guī)以及縣、鎮(zhèn)一系列惠農(nóng)政策，只有自己深入細(xì)致透徹地把握了政策精神實(shí)質(zhì)，有一定的政策理論水平，才能把政策詳細(xì)地給群眾講清。二是把講政策、講道理同解決實(shí)際問題的過程有機(jī)地結(jié)合起來，把大道理變成有血有肉，與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，這樣才能便于群眾掌握理解。三是善于把握群眾思想動態(tài)，曉之以理，動之以情，在舉例、算賬、串門、聊天中讓群眾感受到黨的溫暖，在潛移默化中受到教育。

“三進(jìn)三同”（進(jìn)基層、進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶，與農(nóng)民群眾同吃、同住、同勞動）是開展此次活動的工作要求，這就是要讓我們駐村工作組成員發(fā)揚(yáng)黨的群眾路線，時(shí)刻懷有一顆平常心，與群眾打成一片，密切黨群干群關(guān)系。見到群眾主動與他們打招呼，拉家常，把自己融入到群眾之中，真心以待、真情奉獻(xiàn)，才能贏得群眾的信任和支持。這次的走訪活動使我認(rèn)識到了很多的問題，心里更有了很深的感觸。從群眾身上我得到了很大的教育和啟示，通過這次走訪，部分群眾的生活雖然過的艱苦，卻自強(qiáng)自立，與其說是我在幫扶，不如說部分群眾也在另一方面教育幫助了我。一個(gè)個(gè)生活上有諸多困難的人，心中卻充滿了陽光，生活的困苦并沒有讓他們低頭，而我們呢？有時(shí)會因?yàn)楣ぷ魃?、生活上的一點(diǎn)點(diǎn)困難、挫折而灰心喪氣，甚至放棄，這是否應(yīng)該值得我們深思。

作為一名黨員，這次的活動，真的使我受益匪淺，感受頗深。這次活動使我真正了解了作為一名共產(chǎn)黨員所肩負(fù)的責(zé)任，全心全意的為人民服務(wù)不只是一個(gè)口號，應(yīng)該落到實(shí)處。

第四篇：讓學(xué)生在少年軍校夏令營中得到鍛煉

讓學(xué)生在少年軍校夏令營中得到鍛煉

——2009年少年軍校夏令營活動總結(jié)

為期一周的少年軍校夏令營活動在緊張、活潑而有意義的學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練中度過了，在這短短的時(shí)間里，我校81名少先隊(duì)員在駐

縣武警部隊(duì)教官和學(xué)校輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，順利地完成了預(yù)定的計(jì)劃內(nèi)

容，少年軍校夏令營活動的目的真正得到了落實(shí)。

一、把學(xué)生的思想教育作為辦好少年軍校的突破口

1、端正態(tài)度，樹立信心

參加本期少年軍校夏令營活動的學(xué)員大多是十一、二歲的兒童，在家他們是飯來張口、衣來伸手；來軍校之后的前兩天里，不少學(xué)生

不適應(yīng)這種既是集體生活、又需自理的新的生活環(huán)境，面對這陌生的環(huán)境和艱苦而又嚴(yán)格的訓(xùn)練經(jīng)常是流眼淚、鬧回家，針對這一點(diǎn)，教

官和輔導(dǎo)員老師在訓(xùn)練生活中，采用：

（1）榜樣教育法：

A、以中外著名人物中戰(zhàn)勝挫折的典型范例，如因遭受失學(xué)挫折

而奮發(fā)成才的愛迪生、法拉第、蒲松齡等，雖處境艱難但決然自強(qiáng)的達(dá)爾文、牛頓等，戰(zhàn)勝病殘而卓有成就的海倫•凱勒、貝多芬、張海迪等。B、全國著名的同齡人中的英雄模范，如賴寧，“自造”逆

境，錘煉自己；邊榮唐，用七歲的稚嫩雙肩支撐著一個(gè)殘破家庭；成潔，失去雙臂卻譜寫了生活的新旋律。C、以學(xué)員身邊不怕困難、積

極向上的戰(zhàn)友為現(xiàn)身說法的榜樣，并及時(shí)選擇時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，受到了良好的教育效果。

（2）、采取激勵措施：學(xué)員畢竟是孩子，對他們的教育則更多的應(yīng)以鼓勵為主，尤其對那些有畏難情緒的學(xué)員，更多地給予關(guān)注和鼓

勵，他們只要有一點(diǎn)進(jìn)步，教官和輔導(dǎo)員就及時(shí)給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)他

們克服困難的信心。

（3）、召開班務(wù)會。為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，由連長組織

定期召開班長以上的班務(wù)會，交流各班學(xué)員的思想動態(tài)，并由各班班

長把班務(wù)會上的內(nèi)容及時(shí)到本班傳達(dá)、交流，達(dá)到自我管理的目的。

（4）、自我評價(jià)。學(xué)員們堅(jiān)持每天寫日記，把一天的感受真實(shí)的表達(dá)出來，并利用一定的時(shí)間讓他們進(jìn)行相互交流，達(dá)到相互啟發(fā)，進(jìn)行自我教育的目的。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)

許多為父母、為師長者，只重視讓孩子吃好玩好學(xué)習(xí)好，對人格

健全、心理成熟則關(guān)心很少。有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能

見彩虹”?！巴饷娴氖澜绾芫省保袝r(shí)也很無奈。做父母、當(dāng)老師，不能庇佑孩子一輩子。所以，學(xué)校、家庭，老師、家長要重視對孩子

加強(qiáng)思想教育，讓他們身心俱健，全面發(fā)展。培訓(xùn)期間通過系列講座：

A、法制講座：《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識；B、道德

講座：學(xué)會做人，加強(qiáng)了學(xué)生的道德觀念，知道了那些事小學(xué)生應(yīng)該

做，那些事小學(xué)生不應(yīng)該做；c、軍事、國防教育知識講座，學(xué)生了

解了我軍的發(fā)展史和國防科技的發(fā)展，學(xué)員們的國防意識得到了加

強(qiáng)，國防觀念得到了確立，強(qiáng)烈的民族自豪感由然而生。D、認(rèn)真學(xué)

唱了《團(tuán)結(jié)就是力量》等多首革命歌曲，陶冶了情操。幾天來，學(xué)生

們情緒穩(wěn)定，精神面貌煥然一新。

二、把基礎(chǔ)的軍事技能訓(xùn)練作為舉辦少年軍校的強(qiáng)化手段本期少年軍校培訓(xùn)班合理安排活動內(nèi)容，分別對學(xué)員進(jìn)行了跨

立、蹲下、起立、看齊、立正、稍息、齊步走和軍體拳的訓(xùn)練。訓(xùn)練

時(shí)，教官嚴(yán)肅認(rèn)真而又和藹可親的態(tài)度都給學(xué)生們留下了深刻的印

象。教官們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇教學(xué)方法：示范法，教官不厭其

煩的示范；分解法，把一些較難、復(fù)雜的動作一步一步的分解，降低

難度；同時(shí)教官們在訓(xùn)練的過程中，采用一些游戲、比賽等方法來增

強(qiáng)訓(xùn)練的趣味性，提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性，提高了訓(xùn)練的效果。

大伏天里，氣溫高，為了保證學(xué)員的身體健康，我們調(diào)整了活動

時(shí)間，利用清早和傍晚的時(shí)間進(jìn)行軍事訓(xùn)練。站軍姿、進(jìn)行隊(duì)列操練、練習(xí)軍體拳，學(xué)員們咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。在訓(xùn)練中，有的學(xué)生身體

不適，能做到請示教官，休息一下，再參加訓(xùn)練；有的學(xué)員在訓(xùn)練中

不慎跌破了膝蓋、胳膊，但他們輕傷不下火線堅(jiān)持和大家一起認(rèn)真訓(xùn)

練，聽從教官的指揮。短短的幾天里，學(xué)員們完成了規(guī)定的基礎(chǔ)的軍

事技能訓(xùn)練，受到了教官和部隊(duì)首長的好評。

三、把體驗(yàn)活動作為舉辦少年軍校的途徑

體驗(yàn)學(xué)習(xí)是新課程理念所倡導(dǎo)的一種教育思想，它充分展現(xiàn)了以

人為本的教育理念，因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)，學(xué)習(xí)不再是僅僅屬于認(rèn)知、生理

范疇，它已擴(kuò)展到情感、生理和人格等領(lǐng)域，從而使學(xué)生的身心和人

格健全得到了發(fā)展。

1、走進(jìn)軍營，體驗(yàn)生活

為了讓學(xué)生真正體驗(yàn)部隊(duì)生活，了解軍人的情感，7月17日，學(xué)校精心組織學(xué)生進(jìn)行了一次拉練和參觀相結(jié)合的訓(xùn)練。81名少年

軍校學(xué)員在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，步行到10公里遠(yuǎn)的駐縣武警部隊(duì)

體驗(yàn)軍營生活。學(xué)員們觀看了軍人們的出操、炮營、宿舍，軍人們的英姿颯爽、不怕困難、團(tuán)結(jié)合作的精神面貌給學(xué)員們留下了深刻的印

象，心靈得到震撼；更使學(xué)員們感到興奮的是教官手把手地讓他們進(jìn)

行適當(dāng)?shù)膶?shí)踐練習(xí)，學(xué)生從看、學(xué)、做中認(rèn)識到井然有序是軍人的作

風(fēng)，養(yǎng)成有條理的習(xí)慣對學(xué)習(xí)、工作有很大幫助。他們把“一切行動

聽指揮”變成了實(shí)際行動。在從部隊(duì)返校的路途中，學(xué)員們克服路途

疲憊、烈日曝曬、饑渴相襲等困難，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，互幫互助、互相

鼓勵，沒有一個(gè)學(xué)員掉隊(duì)，順利完成了拉練任務(wù)，強(qiáng)化了學(xué)生們的意

志品質(zhì)，經(jīng)過教育和訓(xùn)練，學(xué)員們精神風(fēng)貌、言行舉止儼然成為小軍

人。

2、烈士陵園追尋

在活動中我們遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，把課內(nèi)學(xué)到的理性知識

外化為實(shí)際行動，內(nèi)化為健康的心理，舉行了一次烈士陵園追尋追尋的實(shí)踐探究活動。活動前學(xué)員們在老師的指導(dǎo)下，收集有關(guān)烈士陵園

追尋的信息，并認(rèn)真、精心準(zhǔn)備內(nèi)容，學(xué)員們個(gè)個(gè)爭著做主持人；在烈士陵園里，主持人生情并茂地講解，學(xué)員們的莊嚴(yán)宣誓，使孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，增強(qiáng)了孩子們的愛國主義熱情、民族自豪

感。

3、動手實(shí)踐，體驗(yàn)成功

為了讓每個(gè)學(xué)員展示自己的才能，體驗(yàn)到成功的樂趣，我們組織

了一次“包餃子”的勞動實(shí)踐活動。在活動中，學(xué)員在教官和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，親身實(shí)踐，邊包餃子邊談笑風(fēng)生。就餐時(shí)，個(gè)個(gè)學(xué)員津津

有味地吃著自己親手包的餃子，臉上不時(shí)地露出快樂的笑容，真正體

會到了在少年軍校這樣大集體里的快樂。

此外，我們還安排了一些文娛節(jié)目，收看內(nèi)容健康向上的影片等

活動，豐富學(xué)員們的夏令營生活，使學(xué)員們真正感到夏令營生活的快

樂、有意義。

四、把生活、后勤工作作為少年軍校能否成功舉辦的有力保障負(fù)責(zé)燒飯的三位同志，想盡辦法，科學(xué)調(diào)配營養(yǎng)，認(rèn)真做好一日

三餐，讓學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)體力消耗的情況下，有更好的口胃。幾名輔導(dǎo)

員老師和學(xué)生吃住在一起，細(xì)心照顧學(xué)生，使他們休息好，有充沛的精力訓(xùn)練。四名教官指導(dǎo)學(xué)生們疊被、疊衣，幫助他們整理內(nèi)務(wù)，使

學(xué)生有個(gè)舒暢的休息場所，讓學(xué)員們知道在集體生活中，需注重集體，不能像自己在家里那樣自由散漫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深入學(xué)員的生活中去，鼓勵學(xué)員們自己的事自己做，遇到困難努力克服。通過一周的鍛煉，學(xué)員們的生活自理能力得到了加強(qiáng)。

總之，通過短短一周的學(xué)習(xí)，我們所安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都已完

成，我們所期待的目標(biāo)——我們的少年兒童成為一名名具有嚴(yán)明紀(jì)

律、敢于克服困難，有自理能力的小戰(zhàn)士。同時(shí)，我們也知道，少年

軍校在管理組織、優(yōu)化機(jī)制等方面還需進(jìn)一步完善。

第五篇：生本課堂如何讓學(xué)困生也得到鍛煉的活動小結(jié)

生本課堂如何讓學(xué)困生也得到鍛煉的活動小結(jié)

生本課堂，提倡以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生通過自學(xué)，小組討論，展示匯報(bào)的形勢完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師只起提示和引導(dǎo)的作用。那么這就大大的鍛煉了學(xué)生各方面的能力。但是，學(xué)困生可能在這個(gè)過程表現(xiàn)的機(jī)會很少，得到的鍛煉也少。那么應(yīng)該如何避免這種現(xiàn)象呢？現(xiàn)小結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，公平對待學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。

我認(rèn)為教師愛好學(xué)生并不難，難的是愛自己眼里的學(xué)困生。每個(gè)教師面對一顆顆童稚的心靈。作為被稱為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)適時(shí)適度地給學(xué)困生以鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)和贊賞。愛他們就像愛自己的孩子。

其次，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

在課堂教學(xué)活動中，我認(rèn)為教師要應(yīng)盡量多用激勵性的語言對學(xué)困生(如：你真棒、你太聰明了、你是老師心目中最帥的??)增強(qiáng)他們的自信心，讓學(xué)生多體驗(yàn)成功。教師要積極的去創(chuàng)造條件讓學(xué)困生去想、去做，作對了更好，做錯了也沒有關(guān)系，激勵學(xué)困生勤思﹑多問﹑多練，把講臺讓給優(yōu)生的同時(shí)，還適時(shí)的把機(jī)會讓給學(xué)困生，讓學(xué)困生也有表現(xiàn)的機(jī)會。讓學(xué)困生從“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性越高，學(xué)習(xí)效果就越好，課堂教學(xué)的效率就會提高。

第三、因人而異，增強(qiáng)自信心。

針對學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識慢，對學(xué)習(xí)很容易放棄的特點(diǎn)，應(yīng)因人而異，降低門檻，放寬對他們的要求，讓學(xué)困生能夠輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)狀的知識。這樣，就很容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外在前置練習(xí)的布置上采取分層次、分檔次的辦法，從而讓所有的孩子都對自己充滿了信心。每個(gè)學(xué)生的智商其實(shí)差異不大，但成績卻有別，這其中的學(xué)習(xí)方法就顯得格外重要。學(xué)困生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且不注重學(xué)習(xí)方法，結(jié)果當(dāng)然事倍功半。如何預(yù)習(xí)、如何聽課、如何復(fù)習(xí)、如何小結(jié)，這些都是學(xué)困生不知道的，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予指導(dǎo)。

第四，對學(xué)困生多寬容，允許他們有失誤、有反復(fù)。

善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

總之，對學(xué)困生，教師應(yīng)該多一些關(guān)心，多一份包容，多一些表揚(yáng)，多給一些機(jī)會，讓學(xué)困生對自己有信心，有想學(xué)習(xí)的愿望，這樣學(xué)困生就會一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。