第一篇：一個(gè)關(guān)于時(shí)間旅行的故事作文

一九四五年的一天，克力富蘭的孤兒院里出現(xiàn)了一個(gè)神秘的女嬰，沒有人知道她的父母是誰(shuí)。她孤獨(dú)地長(zhǎng)大，沒有任何人與她來往。

直到一九六三年的一天，她莫明其妙地愛上了一個(gè)流浪漢，情況才變得好起來。可是好景不長(zhǎng)，不幸事件一個(gè)接一個(gè)的發(fā)生。首先，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己懷上了流浪漢的小孩時(shí)，流浪漢卻突然失蹤了。其次，她在醫(yī)院生小孩時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她是雙性人，也就是說她同時(shí)具有男女性器官。為了挽救她的生命，醫(yī)院給她做了變性手術(shù)，她變成了他。最不幸的是，她剛剛生下的小女孩又被一個(gè)神秘的人給綁走了。這一連串的打擊使他從此一蹶不振，最后流落到街頭變成了一個(gè)無家可歸的流浪漢。

直到一九七八年的一天，他醉熏熏地走進(jìn)了一個(gè)小酒吧，把他一身不幸的遭遇告訴了一個(gè)比他年長(zhǎng)的酒吧伙計(jì)。酒吧伙計(jì)很同情他，主動(dòng)提出幫他找到那個(gè)使‘他’懷孕而又失蹤的流浪漢。唯一的條件是他必須參加伙計(jì)他們的“時(shí)間旅行特種部隊(duì)”。

他們一起進(jìn)了“時(shí)間飛車”。飛車回到六三年時(shí)，伙計(jì)把流浪漢放了出去。流浪漢莫明其妙地愛上了一個(gè)孤兒院長(zhǎng)大的姑娘，并使她懷了孕?；镉?jì)又乘“時(shí)間飛車”前行九個(gè)多月，到醫(yī)院搶走了剛剛出生的小女嬰，并用“時(shí)間飛車”把女嬰帶回到一九四五年，悄悄地把她放在克力富蘭的一個(gè)孤兒院里。然后再把稀里糊涂的流浪漢向前帶到了一九八五年，并且讓他加入了他們的“時(shí)間旅行特種部隊(duì)”。

流浪漢有了正式工作以后，生活走上了正軌。并逐漸地在特種部隊(duì)里混到了相當(dāng)不錯(cuò)的地位。有一次，為了完成一個(gè)特殊任務(wù)，上級(jí)派他飛回一九七零年，化裝成酒吧伙計(jì)去拉一個(gè)流浪漢加入他們的特種部隊(duì)。

講故事的人說，這是一個(gè)iq低于80看不懂，iq高于150看了會(huì)發(fā)瘋的故事。我既沒有糊涂，也沒有瘋掉，可見我既非白癡也非天才，那么就允許我以一個(gè)正常人的身份來與你共享這個(gè)故事吧。為了便于分析，下面在重述該故事時(shí)，我將對(duì)人物進(jìn)行編號(hào)。

故事在抵達(dá)第四段之前一切都還算正常。1945年：女嬰1在孤兒院長(zhǎng)大成姑娘1；

1963年：姑娘1遇上流浪漢1后生下女嬰2，發(fā)現(xiàn)自己是雙性人后成為流浪漢2； 1978年：流浪漢2走進(jìn)一個(gè)酒吧，尋求伙計(jì)1的幫助。

而當(dāng)加入酒吧伙計(jì)的“時(shí)間旅行特種部隊(duì)”后，故事開始變得異乎尋常起來。這一切，都是緣于可以任意在時(shí)間中旅行了。

回到1963年：流浪漢2愛上一個(gè)姑娘2，并使她懷孕；

然后向前九個(gè)月：把該姑娘懷孕生產(chǎn)的女嬰3搶走；

回到1945年，將女嬰3放在孤兒院里。

回到1985年：再把流浪漢2加入“時(shí)間旅行特種部隊(duì)”。

回到1978年：流浪漢2化裝成酒吧伙計(jì)2拉流浪漢3加入他們的特種部隊(duì)。

這是典型的博爾赫期式的故事，當(dāng)博爾赫斯說他聽到老博爾赫斯的聲音就像是磁帶里自己的聲音時(shí)，他也許并沒想到，如果把他的故事延伸，可以變得如此無邊無際。在這個(gè)故事里，因?yàn)闀r(shí)間維度的引進(jìn)，一個(gè)人也可以上演一場(chǎng)精彩紛呈的故事。女嬰1——姑娘1——流浪漢1——女嬰2——流浪漢2——伙計(jì)1——姑娘2——女嬰3——伙計(jì)2——流浪漢3??其實(shí)，這些人都可以看作是一個(gè)人。用第一人稱可以這樣表述：我在孤兒院由一個(gè)女嬰長(zhǎng)大成一個(gè)姑娘，遇到了來自未來的我——一個(gè)流浪漢，生下了過去的我——一個(gè)女嬰，被未來的我搶走放到孤兒院。我后來成為一個(gè)流浪漢后去尋找另一個(gè)未來的我——一個(gè)酒吧伙計(jì)，他帶我回到過去，以過去我的男友的身份和過去的我戀愛，讓過去的我生下另一個(gè)過去的我——一個(gè)女嬰，再把這個(gè)女嬰放回孤兒院。然后我回到未來成為“時(shí)間旅行特種部隊(duì)”個(gè)的成員，然后再回到以前扮成另一個(gè)過去的我——一個(gè)伙計(jì)。再帶另一個(gè)過去的我回到過去??如此循環(huán)，如窮盡也。這也是一個(gè)典型的莊公夢(mèng)蝶式的故事，它基本上超出了我們對(duì)這個(gè)世界一貫的理解方式，在我這個(gè)似是而非的故事里，我們甚至分不清哪一個(gè)是真正現(xiàn)在的我，哪一個(gè)是未來的我，哪一個(gè)是原來的我，就像兩千年的莊子一覺醒來，分辨不清到底蝴蝶是自己的一個(gè)夢(mèng)還是自己是蝴蝶的一個(gè)夢(mèng)。也許當(dāng)我們可以在時(shí)間中自由來往之后，已經(jīng)無所謂過去、現(xiàn)在和未來了。我們也許可能只是上帝的一次游戲，我們身邊的人也許正是未來或過去的自己，同樣我們也是他們的過去或未來。就這樣，倫理變得荒誕無稽，科學(xué)變得呆頭呆腦，信仰變得自欺欺人；就這樣，一切被顛覆了??

也許有人會(huì)說這只是一個(gè)荒誕不經(jīng)的故事，不會(huì)存在理論上的可能性。事實(shí)上，早在一百年前即1905年愛因斯坦的狹義相對(duì)論的提出，就已經(jīng)為世人提供了穿越時(shí)空抵達(dá)未來理論上的依據(jù)。他說，只有速度足夠快，達(dá)到甚至超過光速，我們就可以穿越時(shí)空了。當(dāng)然真正的理論遠(yuǎn)比這里描述的復(fù)雜，因?yàn)閺倪@句話我們甚至無法想象它可能性在哪里。十年后即1915年廣義相對(duì)論的提出，又為人們提供了回到過去的理論依據(jù)。他說，時(shí)空在一定條件下是扭曲的，既然我們能抵達(dá)將來，當(dāng)然也能回到過去。后來霍金提出的蟲洞原理更是加固了這一理論，他說，只要有蟲洞，我們就可以在不同的時(shí)空內(nèi)自由穿梭。想一想，有朝一日，我們可以和以前或未來的我坐在一起喝茶聊天，就會(huì)明白這是多么讓人激動(dòng)人心的理論。

當(dāng)然或許有人會(huì)拿“外祖母悖論”來駁斥這種理論的可能性。既然能回到過去，那么對(duì)過去的任何一種干擾豈不會(huì)影響未來的一切，就像蝴蝶效應(yīng)一樣，如果在回到過去在自己的母親出生之前不小心誤殺了自己的外祖母，那么怎么會(huì)有現(xiàn)在的自己，豈不陷入了一種悖論嗎？這無疑是一種聰明的反駁理論，看起來似乎無懈可擊。但霍金又說了，回到過去可以有兩種情況，一種是可以干擾歷史，一種是不可以干擾歷史，“外祖母悖論”只能駁倒前者。在我看來，駁倒了前者也基本上駁倒了整個(gè)理論，因?yàn)槿绻覀兓氐竭^去而不能干擾歷史，豈不成了陰魂不散的鬼魅魍魎？這對(duì)于我們又有什么意義呢？后來，一種新的理論誕生了——平行宇宙假說。人回到過去以后，從他踏上古代土地的那一刻起歷史就已經(jīng)改變了，區(qū)別只是改變的多少快慢而已??以《尋秦記》中項(xiàng)少龍為例，他完全可以殺了嬴政，也可以自己稱帝而完全沒必要顧及后世他的時(shí)代，因?yàn)樗麜?huì)到的過去跟他知道的過去已經(jīng)不同，他改造這個(gè)過去并不影響他原來那個(gè)過去像他知道的那樣發(fā)展下去并且順利產(chǎn)生他這個(gè)人，而他到的這個(gè)過去則會(huì)因?yàn)樗慕槿攵兂珊驮瓉淼挠钪嫦嗥叫邪l(fā)展互不影響的宇宙。這樣的例子還有李連杰主演的《平行追殺令》（又譯《the one》）等。

不過，有人又問了，假設(shè)我們可以穿越時(shí)空，能在時(shí)間中自由穿梭，進(jìn)行時(shí)間旅行，能抵達(dá)未來也能回到過去，那么迄今為止我們?yōu)槭裁催€沒有遇到未來人？所以這個(gè)理論是行不通的。其實(shí)，對(duì)于這個(gè)問題，開篇的那個(gè)故事及后來筆者對(duì)它的分析中已經(jīng)涉及到了。我說過，可能你身邊的某個(gè)人就是未來人，當(dāng)然我們一般不會(huì)相信。就像《圣經(jīng)》中說的，人只能看到他愿意看到的東西，我們也只能相信我們?cè)敢庀嘈诺臇|西。我們不相信一個(gè)人對(duì)我們說他來自未來，就像如果我們回到古代對(duì)一個(gè)古人說，未來的時(shí)代將是鐵鳥（飛機(jī)）天上飛，鐵魚（輪船）水上游的時(shí)代，還能千里傳音（手機(jī)），萬里傳畫（視頻），這時(shí)，這位古人肯定會(huì)付之一笑加上一句“神經(jīng)病”了事。套用《神話》中梁家輝對(duì)成龍的說的話：幾十年前，誰(shuí)能料想到計(jì)算機(jī)時(shí)代會(huì)誕生，而幾十年后，誰(shuí)又能料想到不會(huì)有一個(gè)空中行走的時(shí)代？一切在沒有實(shí)現(xiàn)之前都是神話，而世界的發(fā)展就是一個(gè)個(gè)的神話到現(xiàn)實(shí)的過程！

當(dāng)然，這些都是容易理解的，不容易理解的是開篇的那個(gè)故事，它的自圓其說、滴水不漏和天衣無縫，讓我們感到科學(xué)理論的蒼白。當(dāng)年，有人拿一本卡夫卡的書推薦給愛因斯坦，第二天，愛因斯坦便把書還給此人，并說了一句話：“人類的大腦沒有這么復(fù)雜?！本拖褚槐臼返俜?霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》并不比一篇豪?路易斯?博爾赫斯的《交叉小徑的花園》更能說明時(shí)間的奧妙一樣，這篇對(duì)《一個(gè)關(guān)于時(shí)間旅行故事》3000多字的解讀文章并不比這篇只有650字的簡(jiǎn)短故事更能說明問題。也許，這就是想象力，這就是藝術(shù)。終于引出最后一句話了，最后我想說的是，藝術(shù)或許比現(xiàn)實(shí)更為真實(shí)。當(dāng)余準(zhǔn)在電話薄上看到斯蒂芬?艾勃特這個(gè)人名的時(shí)候，這個(gè)人的死便提前抵達(dá)了。當(dāng)我明白這一點(diǎn)的時(shí)候，也隨即明白了前面那句話。

第二篇：科幻故事作文：星際旅行

科幻故事作文：星際旅行

（陳卓飛）

（1）橙子號(hào)，出發(fā)！

“叮！叮！叮！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”這是什么聲音？哦！原來是我在搭建我的超級(jí)無敵多功能宇宙飛船----“橙子號(hào)”呀！當(dāng)最后一根螺絲擰好了以后，我說：“這臺(tái)世界上最偉大的多功能宇宙飛船終于完工啦！”我欣喜若狂地進(jìn)入飛船，迫不及待的按下幻影移形鍵，對(duì)面前的環(huán)幕窗口下達(dá)了第一個(gè)命令：“目標(biāo)：飛船起飛場(chǎng)！”緊接著，飛船輕微晃動(dòng)了一下，“啪”地消失了。

（2）目標(biāo)：火星！

轉(zhuǎn)瞬間，飛船停在了實(shí)驗(yàn)室正中心的飛船起飛場(chǎng)，我自言自語(yǔ)道：“出發(fā)前再檢查一下！”于是我鉆進(jìn)系統(tǒng)倉(cāng)，超速飛行驅(qū)動(dòng)器沒問題，核心芯片也ok啦??檢查完畢，我又給飛船加了一大批特殊燃料（嘿嘿，其實(shí)就是橙汁啦?。?，一切就緒，我登上飛船，選擇了“長(zhǎng)途旅行”程序中的“英速飛行”，向話筒大喊：“出發(fā)！目標(biāo)：火星！”隨著“轟”的一聲巨響，“橙子號(hào)”在地平線上消失了。

（3）火星，令人向往的地方！

我在飛船上泡了個(gè)澡，還給媽媽發(fā)了消息，說我在飛船上過得很好。這時(shí)我有些精疲力盡了，開啟了自動(dòng)駕駛模式后，在飛船上的睡眠倉(cāng)美美地睡著了。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我被一個(gè)聲音驚醒了：“您的飛船還剩下86.5%的能量。您已進(jìn)入火星專用道，約30分鐘到達(dá)火星，請(qǐng)選擇降落地點(diǎn)！”我火速穿好衣服，答道：“‘火星塔’艾克！”接著我洗漱、吃早餐、收行李，一氣呵成，恰好飛船提示：“‘火星塔’艾克到了，請(qǐng)準(zhǔn)備下飛船?！痹谕C(jī)場(chǎng)，我付了3000優(yōu)，在自動(dòng)燃料機(jī)上選了“橙汁”，為飛船補(bǔ)充了能量，就上火星街去了。

火星街真大呀！看來度假選對(duì)了地方！我在最繁華的街中心公園看見了好多大型游樂設(shè)施，選中一個(gè)叫“積劃船分船”的項(xiàng)目。我上了“積分船”才知道，這是一個(gè)虛擬劃船游戲，誰(shuí)劃得快，得到的積分就多。我使出了吃奶的力氣使勁劃，沒想到，第一次玩就玩到了最后一局，我和那些進(jìn)入決賽的人比拼，竟然拿到了第二名！真是太出乎意料之外了，突然，船的一個(gè)小得這不能再小，扁得不能再扁的一個(gè)口中吐出兩張像紙一樣的東西，我在船下仔細(xì)一看，嘴巴張成了“o"形，票上寫著：“好好”西餐廳開業(yè)啦！代金卡：十萬優(yōu)，如果有兩張這樣的卡，可兌換超級(jí)大套餐！我樂得合不攏嘴，趕緊去了那家西餐廳。人真多??！我排了半天的隊(duì)，才輪到我點(diǎn)餐，果然人氣超旺。我給了服務(wù)員那兩張卡，服務(wù)員說：“先生，您買到了最后一個(gè)套餐，太幸運(yùn)了！”說著，服務(wù)員給了我一個(gè)盒子和一份說明書，我看著套餐，心中暗嘆道：這也太納米了吧？

（4）回家啦！

我回到飛船，摘下空氣接收器，開啟了自動(dòng)飛行模式。我把套餐的盒子泡在水里，過了一會(huì)兒拿出盒子，從里面“吐”出一張菜單，我隨意點(diǎn)了一道菜，盒子里立刻吐出我點(diǎn)的那道菜??我吃飽了，“橙子號(hào)”的發(fā)音系統(tǒng)說：“已到達(dá)地球！”我在停機(jī)場(chǎng)下了飛船，地球還是老樣子，不一樣的是我的火星游結(jié)束了。

第三篇：故事：小水滴旅行記

編導(dǎo)語(yǔ)：小水滴旅行記

故事：小水滴旅行記

我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，象一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽(yáng)照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖里，太陽(yáng)照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升，上升~~ 我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：快看，天空中有一朵朵云彩！天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：下雨了，下雨了~~ 我和朋友們落到山下，落在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱首歌，大家都?xì)g迎我！

我在小河里，和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

我們又被太陽(yáng)公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中。

活動(dòng)目標(biāo)：傾聽故事，初步了解水——水蒸氣——水的變化過程。

第四篇：父母親的旅行故事

父母住在遙遠(yuǎn)的東北，3個(gè)孩子卻分別在北京、上海和深圳，對(duì)此父母是驕傲的：他們的孩子長(zhǎng)大了，有出息了。

哥哥和姐姐都分別有了自己的小家，只有我讀完博士后還獨(dú)自一人在深圳教書。哥哥在北京從事IT業(yè),經(jīng)常世界各地飛來飛去;姐姐在上海做生意,時(shí)間就是金錢;而我隔得太遠(yuǎn),心有余而力不足。于是，母親同父親商量:“孩子們沒時(shí)間來看我們,我們就去看他們吧。趁現(xiàn)在身體還硬朗,走得動(dòng),到處看看也是好的?！?/p>

商量的最后結(jié)果是，父母從東北到北京再到上海最后一站是深圳，每家住上一個(gè)月。我自然是拍手稱快，很希望父母出來散散心，再說我們都有能力讓父母生活得更好些，彌補(bǔ)一下內(nèi)心的愧疚。

春天到來的時(shí)候，父母開始收拾行李了。在東北，他們住一套帶小院的兩室一廳，院子打理得瓜果飄香，倒也自得其樂，從內(nèi)心講并不愿意外出，可子女事大??！

父母的行李很有意思，什么東西都是三份，比如東北的土特產(chǎn)山蘑菇什么的，還有親手做的鞋墊，兒子媳婦女兒的，用小布袋一一裝好。當(dāng)然，還有他們喜歡的花種甚至花土，他們喜歡看到兒女們的生活花團(tuán)錦簇。

第一站是大哥家。大哥大嫂工作很忙，父母愣是沒讓他們接，直接打車去了他們位于中關(guān)村的小區(qū)。哥嫂的房子不大，父母住書房。大嫂是學(xué)院派的，留過學(xué)，對(duì)父母客氣而生疏，話不多，一回來就扎進(jìn)臥室里關(guān)上門享受自己的生活。父母每天給他們做好飯，長(zhǎng)時(shí)間坐在小高層的客廳里望著窗外等哥哥回來。大哥加班應(yīng)酬很多，一周有3天回來吃飯就很不錯(cuò)了，母親的失落可想而知。

大哥大嫂都是不在乎生活細(xì)節(jié)的人，很少開伙，家里沒多少現(xiàn)成的東西，父母為他們添置了一套密封箱，分別裝上了木耳、香菇和東北的小米、黑米及大棗，一一貼上了標(biāo)簽，家里多了一些柴米油鹽的氣氛。母親叮囑哥哥，一定要多注意身體，懶的時(shí)候這些東西是很管用的，無須費(fèi)力。

父母到大哥家后，還完成了一件事，為大哥家的陽(yáng)臺(tái)添置了一些花花草草。母親還用東北的大布給大哥和大嫂縫了兩個(gè)靠墊，放在陽(yáng)臺(tái)的休閑椅上，這是大哥后來才發(fā)現(xiàn)的。父母在北京的一個(gè)月正是大哥最忙的時(shí)候，本來有一個(gè)雙休日空閑，偏偏天又下雨，只得待在家里，大哥很過意不去，可是父親說：在家挺好的，看到你們我就滿足了。

一個(gè)月很快到了，父母要去第二站上海。大哥給他們買機(jī)票，可是母親執(zhí)意不肯，最后在大哥的堅(jiān)持下，買了軟臥車票。姐姐原來是學(xué)醫(yī)的，后來和姐夫一起開了一家公司，做醫(yī)療器械，生意不錯(cuò)，忙是不必說了。姐姐家的房子在徐匯區(qū)一個(gè)不錯(cuò)的小區(qū)，頂層，他們的孩子很小，請(qǐng)了保姆，多半時(shí)候只有孩子和保姆留在家里。姐姐在我們兄妹三人中是比較出色的，聰明漂亮，也是父母最滿意的孩子。

姐姐家的房子大，給父母特地準(zhǔn)備了一間房，很大，陽(yáng)光充足，母親對(duì)姐姐說：你放心吧，這個(gè)月我就是你們的保姆，什么活都交給我吧。姐姐歉意地對(duì)母親笑，她給了父母錢，讓他們喜歡什么就買什么，家務(wù)事交給保姆就可以了。

可是父母閑不住，每天接送小外孫、做飯、栽花。姐有頭疼病，她一回到家，母親就給她用東北的土法兒拔罐子，家里儼然一個(gè)診療室。母親的一招一式都像模像樣，一邊做一邊數(shù)落姐姐：錢少點(diǎn)兒就少點(diǎn)兒，身體最重要，你看你現(xiàn)在身體都不如媽了。姐姐后來對(duì)我說：那一個(gè)月是她最舒服的時(shí)候，每天回來可以享受拔罐子，還可以喝媽媽做的大棗湯，她的臉色紅潤(rùn)了很多。雖說以前家里有保姆，但是那樣的飯菜終究沒有感情的味道。

姐姐家的樓頂除了臥室外，基本處于閑置狀態(tài)，父母帶來的花種又派上了用場(chǎng)。他們每天樓上樓下地跑，用姐姐給的錢請(qǐng)來了花木公司幫忙，把樓頂平臺(tái)一半種上了菜，一半翻成了小花園，并手把手地教保姆每天怎樣打理這些東西：“敏兒（我姐）有一個(gè)休息的地方，孩子也可以玩兒，多好啊。”

一個(gè)月的時(shí)間忙忙碌碌就過去了，父母離開時(shí)，樓頂花園已初具規(guī)模。母親最后一次給姐拔罐子是在樓頂姐的臥室里，母親對(duì)姐說：“敏兒，媽不能為你做什么，你是干大事的人，但身體也要多注意啊！媽活著為什么，沒你們這些孩子還有什么意義？”姐流下了淚，她沒有為父母做什么，但父母卻給了她整個(gè)春天。

又一個(gè)月后，父母要去這趟旅行的最后一站，我這個(gè)深圳的小女兒家。我住在小公寓里，父母來的時(shí)候我把臥室的床騰給他們睡，自己睡客廳的沙發(fā)。有時(shí)候跟父母聊天，干脆就跟他們擠著睡在一張床上。我記得深圳的夜晚是有涼風(fēng)的，月亮很亮，時(shí)常透過我的窗簾照在房間的地板上,父母均勻地發(fā)出呼吸，那一刻,我覺得自己是世上最幸福的人。

那段時(shí)間我每天可以睡得很晚，早上吃父母準(zhǔn)備好的早餐，晚上回來時(shí)，飯?jiān)缫褵狎v騰地遞到我的手上，每頓飯都有我愛吃的紅燒小排骨，我的床單和被套經(jīng)常散發(fā)著陽(yáng)光的香氣。父母從家里帶來的花種當(dāng)然有我的一份，可惜我的房子太小了，父母就把我喝過的酸奶瓶和易拉罐利用起來，在我的窗臺(tái)上撒下種子。深圳的天氣很適合花花草草，不幾天花兒就發(fā)芽了，我的單身公寓也有了蔥綠的生氣。

深圳的生活節(jié)奏很快，有數(shù)不完的夜生活，我的生活自然也豐富多彩。有一天，我回來晚了，進(jìn)門時(shí)聽到母親在跟父親說：“我們?cè)琰c(diǎn)兒回去吧，孩子們都有自己的生活，住長(zhǎng)了反而打擾他們，看看他們也就放心了?！备赣H說：“是啊，早點(diǎn)兒回去吧?！蹦菚r(shí)，我看到的是父母的背影，他們背有些駝了，頭發(fā)白了大半，的確都老了，我的眼淚涌了上來。

我們都為父母做了什么？什么也沒做。父母的這趟行程歷時(shí)3個(gè)月，說是旅行，實(shí)際上他們并沒看到什么美好的風(fēng)景，他們是在兒女家中旅行。在北京、上海和深圳，他們?yōu)閮号蛟炝?個(gè)春天。我同哥哥姐姐商量，今年冬天，我們要一起回家看看父母，也為他們帶去一個(gè)春天。

第五篇：故事《蒲公英旅行記》

語(yǔ)言活動(dòng)：故事《蒲公英旅行記》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、孩子能夠安靜地欣賞故事，對(duì)故事情節(jié)感興趣。

2、在理解故事時(shí)孩子能夠初步了解最大的海洋，最高的山脈、最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。

3、鼓勵(lì)孩子大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，為自己是中國(guó)人感到自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一本自制故事書“蒲公英旅行記”。

2、一跟長(zhǎng)繩?；顒?dòng)過程：

1、欣賞故事：

教師講故事《蒲公英旅行記》

2、理解故事：

教師以提問的方式幫助孩子理解故事情節(jié)。（1）師：蒲公英的家在哪？

（2）師：都有哪些地方？（在幼兒講述的同時(shí)，教師請(qǐng)孩子一一找出書中對(duì)應(yīng)圖案）

（3）教師小結(jié)：蒲公英的家在中國(guó)，有最高的山脈、有最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。

3、互動(dòng)游戲：

老師以角色扮演的形式引導(dǎo)孩子游戲，在活動(dòng)中鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)。（1）師：我們都是小小的蒲公英，一起去旅行。（坐上繩子做的月亮船）（2）教師引導(dǎo)幼兒用手中簡(jiǎn)單的繩子，相互合作，組合變化圖形。

4、談話延伸

教師總結(jié)：蒲公英的家和我們的家都在中國(guó)，告訴孩子關(guān)于國(guó)慶的知識(shí)。