第一篇：三年級(jí)古詩(shī)及課外閱讀訓(xùn)練

三年級(jí)古詩(shī)及課外閱讀訓(xùn)練

一、古詩(shī)積累

1.每當(dāng)你看到秋天楓葉，你會(huì)不禁想起：“------------------------，---------------------。”這是（）朝詩(shī)人--------寫(xiě)的。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《清明》：“---------------------------，--------------------------。--------------------------，---。

2.看到佳節(jié)來(lái)臨，合家團(tuán)聚的時(shí)刻，我們會(huì)不由自主地思念起遠(yuǎn)方的親人。你會(huì)用（）代--------寫(xiě)的：“------------------------------。”來(lái)表達(dá)此刻心情。3.描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)句，除了《山行》，還有唐代---------寫(xiě)的《-----------------------》：“-----------------，--。-------，---------。4.松竹梅被古人成為”歲寒三友“，以此贊美它們的堅(jiān)韌不拔、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。其中

“-----------------------------，--。就是（）代----------寫(xiě)的，贊美-------的。5.我們學(xué)過(guò)許多描寫(xiě)邊塞將士保家衛(wèi)國(guó)生活和邊塞風(fēng)情的詩(shī)篇，又稱”邊塞詩(shī)”。唐代詩(shī)人 王昌齡的《出塞》：“-。--------------------------，-----------。詩(shī)中的”飛將軍“指的就是------------------的李廣。與他有關(guān)的詩(shī)句《塞下曲》：“-----------------------，----------------------。----------------------，------------------------。表現(xiàn)他的----------------------。

6.《八陣圖》雖然是唐代杜甫寫(xiě)的，可詩(shī)中描寫(xiě)的人物卻是三國(guó)時(shí)期的----------------。請(qǐng)你寫(xiě)出這首詩(shī)：“------------------------，------------------------。------------------------，----------------------?！?7.提到“澗”，你眼前一定會(huì)出現(xiàn)溪流、山谷、小鳥(niǎo)等景物。請(qǐng)你寫(xiě)出《鳥(niǎo)鳴澗》或《滁州西澗》這首詩(shī)：“----------------------，----------------------。-----------------------------，----------------------?！?8.看到瀑布那壯觀的景象，唐代大詩(shī)人李白的《---------------------------》你會(huì)脫口而出：“，---------------------------。-----------------------------，-----------------------------?！?9.本學(xué)期，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)兩首《絕句》，一首詩(shī)（）代詩(shī)人---------寫(xiě)的，而另一首則是（）代詩(shī)人---------寫(xiě)的，這兩首都是描寫(xiě)春景的，詩(shī)中的名句：“---------------------，--------------------。” 10.清明祭祖時(shí)，那些欲斷愁腸的悲情讓人不禁淚下?！?-------------------------，--------------------。”描寫(xiě)的就是人們對(duì)先人的深切懷念。

11.如果有人碌碌無(wú)為，無(wú)所事事，不珍惜時(shí)間，你會(huì)用明代錢(qián)鶴灘的《----------》中的哪句詩(shī)來(lái)勸說(shuō)他：“-，---------------------------?！?，還可以用哪句名言教育他：“------，----?！?/p>

12.“大李杜”指的是唐代大詩(shī)人----------和-----------。李白號(hào)稱“---------”，《望天門(mén)山》就是他的杰作：“----------------------------，--------------------------。------------------------，--------------------------?！?杜甫因詩(shī)作多，質(zhì)量高而聞名，被人稱為“-------”，請(qǐng)你默寫(xiě)《江南逢李龜年》：“----------------，--------------------------。------------------------------，---------------------------?！?/p>

13.“等閑識(shí)得東風(fēng)面，--------------------------?！边@是（）代詩(shī)人朱熹寫(xiě)的《春日》，描寫(xiě)的是春天的美麗景色。

二、必讀書(shū)目

1.《一千零一夜》是（）的民間故事，又稱“---------------”。人物：國(guó)王 山魯亞爾

生性殘暴；宰相女兒

山魯佐德

充滿智慧，講了一千零一夜各故事，感動(dòng)國(guó)王，挽救了無(wú)辜女子。其中名篇故事：《阿里巴巴與四十大盜》

《航海家辛巴達(dá)》

《阿拉丁和神燈》等。人物評(píng)價(jià)：阿里巴巴---------

辛巴達(dá)---------

2.《稻草人》是我國(guó)著名作家-----------寫(xiě)的現(xiàn)代童話，講述一個(gè)富有同情心而又無(wú)能給力的稻草人的所見(jiàn)所聞。人物：稻草人------非常盡責(zé)，軟弱無(wú)能。

主人 老太太----可憐

漁婦----為了生計(jì)，拋棄病孩，最終支持不住。

鯽魚(yú)-----被捕，苦苦哀求稻草人救助，因稻草人不懂而憤怒

女人-----不休邊幅，穿著隨便，好賭。

3.《愛(ài)麗絲漫游奇境》（）國(guó)作家劉易斯?？鍫柕拇碜?。講述名叫愛(ài)麗絲的小女孩，和姐姐在河邊看書(shū)時(shí)睡著了，夢(mèng)中從兔子洞進(jìn)入一處神奇的國(guó)度，遇到許多會(huì)說(shuō)話的的生物和像人一樣的活動(dòng)的紙牌。最終發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。人物：渡渡鳥(niǎo)

蜥蜴比爾

柴郡貓

三月野兔

睡鼠

素用魚(yú)

鷹頭獅

丑陋的公爵夫人

4.《克雷諾夫寓言》是（）國(guó)作家克雷諾夫?qū)懙?，其中?jīng)典故事有：《狼和小羊》 《狐貍河葡萄》

《獅子和蚊子》

《狐貍和烏鴉》等。

5.《中國(guó)寓言故事》一文收集許多寓言故事，寫(xiě)出其中你讀過(guò)的寓言成語(yǔ)：-----------------------、-----------------------、------------------------------、------------------------------。

6.《寶葫蘆的秘密》是我國(guó)著名作家（）寫(xiě)的。講述主人公（）幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切，一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，但這些寶物不但沒(méi)給他帶來(lái)幸福，反而帶來(lái)痛苦。結(jié)果他拋棄寶物，夢(mèng)醒。從此，他改正缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。

7.《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家懷特的作品，描寫(xiě)的是有關(guān)友情的童話。人物：小豬----威爾伯(單純、可愛(ài)，不愿認(rèn)命）；蜘蛛------夏洛（智慧、感恩、守信，樂(lè)于助人）；弗恩----有愛(ài)心，善良，熱愛(ài)生活。

8.《長(zhǎng)襪子皮皮》是瑞典作家林格倫作品，主人公皮皮是個(gè)奇怪而有趣的小姑娘，名字長(zhǎng)，外表特別，穿著另類，力大無(wú)窮，將糖果玩具分享他人，善良熱情，體貼入微，冒險(xiǎn)、淘氣，鬼主意多，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

9.治山治水----------，有土有水-----------；----------鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼；-------------，潤(rùn)了人心。

近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。

讀書(shū)須用意，一字值千金。

有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成陰。

畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心。有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成陰。

路遙知馬力，事久見(jiàn)人心。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。

水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。

光陰似箭，日月如梭。

天時(shí)不如地利，地利不如人和。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春。

第二篇：三年級(jí)課外古詩(shī)背誦目錄

三年級(jí)課外古詩(shī)背誦目錄

鳥(niǎo)鳴澗 唐 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

夜宿山寺 唐李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

題烏江亭 唐杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

惜時(shí)

東晉 陶淵明

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

江梅 宋 王十朋

園林盡搖落，冰雪獨(dú)相宜。預(yù)報(bào)春消息，花中第一枝。

贈(zèng)花卿唐杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？

暮江吟唐白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

《江南逢李龜年》

唐杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

竹枝詞

唐劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

《勸學(xué)》 唐顏真卿

三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。

回鄉(xiāng)偶書(shū) 唐賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

叢梅（宋）楊萬(wàn)里

山間幽步不勝奇,正是深夜淺暮時(shí)。一枝梅花開(kāi)一朵,惱人偏在最高枝。

黃花 宋代朱淑真

土花能白又能紅，晚節(jié)猶能愛(ài)此工。寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。

畫(huà)眉鳥(niǎo) 宋歐陽(yáng)修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

鄉(xiāng)思（宋）李覯

人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮！

別 詩(shī) 南朝張融

白云山上盡，清風(fēng)松下歇。欲識(shí)離人悲，孤臺(tái)見(jiàn)明月。

登幽州臺(tái)歌 唐陳子昂

前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

春夜洛城聞笛 唐 李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

浪淘沙 唐劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

《送元二使安西》

唐王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

暮江吟

唐 白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

村晚 宋雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

蜂 唐羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

《涼州詞》 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

子夜四時(shí)歌《秋歌》

樂(lè)府民歌

秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄飏。仰頭看明月，寄情千里光。

論詩(shī) 清 趙翼

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

絕句 宋僧志南

古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

題詩(shī)后 唐賈島

二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。

第三篇：課外古詩(shī)

一、考點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施

從近幾年的全國(guó)各地的中考卷中不難發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞鑒賞已成為一大亮點(diǎn)。其原因有二：一是和高考相銜接，高考中每年都考。二是體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

縱觀各地中考試卷，古詩(shī)詞鑒賞的考查內(nèi)容主要有以下幾方面：

1、品味詩(shī)詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語(yǔ)言。

2、對(duì)名句的分析理解。

3、詩(shī)詞節(jié)奏的劃分。

4、把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者的思想感情。

5、分析詩(shī)詞的表達(dá)技巧。

6、詩(shī)詞意境的理解和感悟。古詩(shī)詞鑒賞這類題目的一般所選材料來(lái)自唐宋名篇名家，由課內(nèi)向課外發(fā)展。

從閱卷場(chǎng)反饋信息看，學(xué)生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：

1、詩(shī)詞中的詞語(yǔ)，典故等基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠。

2、分析問(wèn)題時(shí)張冠李戴，或者脫離文本，不結(jié)合全文或背景來(lái)分析，3、表達(dá)時(shí)語(yǔ)言空泛，分析問(wèn)題不具體，不全面。

4、缺少必要的詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ)，造成表達(dá)不準(zhǔn)確，針對(duì)以上情況，老師應(yīng)采取以下一些應(yīng)對(duì)措施。

(一)、指導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩(shī)句中關(guān)鍵的動(dòng)詞、形容詞，以及運(yùn)用修辭方法的字句。

(二)、學(xué)一首詩(shī)，一定要學(xué)生明白詩(shī)歌寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么樣的情感。我們可以先讓學(xué)生審視題目，詩(shī)題是詩(shī)的“眼睛”分析詩(shī)題、是準(zhǔn)確把握主旨的有效方法之一，透過(guò)詩(shī)題，我們可以知道作品的內(nèi)容是寫(xiě)景詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)，還是送別詩(shī)、詠史詩(shī)、敘事詩(shī)。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人思想感情的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子來(lái)體味作者情感，另外也可以結(jié)合詩(shī)歌意象體會(huì)作者感情。一般情況下“景樂(lè)則情樂(lè)”“景哀則情哀”如，“枯藤老樹(shù)昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生”讀出的則是喜悅。

(三)、弄清詩(shī)歌創(chuàng)作采用了什么表達(dá)技巧，詩(shī)歌的表達(dá)技巧主要包括：比喻、擬人、對(duì)比、襯托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、動(dòng)靜結(jié)合、引用典故等。了解這些手法便可在鑒賞時(shí)得心應(yīng)手。

(四)、答題時(shí)一定要看清題目要求，是分析意象、內(nèi)容，還是語(yǔ)言、表達(dá)技巧，讓回答什么答什么。

(五)、掌握必要的鑒賞術(shù)語(yǔ)：如

抒情方式：直接抒情間接抒情

風(fēng)格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。

評(píng)價(jià)主旨：言近旨遠(yuǎn)，言簡(jiǎn)意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味。

表現(xiàn)手法：卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側(cè)面描寫(xiě)等。

語(yǔ)言特點(diǎn)：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩(shī)情畫(huà)意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。

語(yǔ)言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、洗練、淺顯、明白如話、平淡無(wú)奇、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。

恰當(dāng)運(yùn)用鑒賞術(shù)語(yǔ)，使表達(dá)更準(zhǔn)確，更符合鑒賞詩(shī)歌的要求，提高答題質(zhì)量。

古詩(shī)詞鑒賞能力的提高絕非朝夕之功，必須在提高興趣的基礎(chǔ)上反復(fù)涵詠、咀嚼體味、品味語(yǔ)言、分析形象，把握主題；必須弄清與詩(shī)詞有關(guān)的一些術(shù)語(yǔ)，必須反復(fù)歷練，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地答題，規(guī)范答題語(yǔ)言，就會(huì)有較大的收獲。

二、關(guān)于詩(shī)詞鑒賞

（一）、套公式10個(gè)字：修辭、內(nèi)容、特點(diǎn)、效果、情感 總答題模式為：“該句運(yùn)用~~~的手法（修辭），將~~~~~的~~~~~（內(nèi)容），生動(dòng)形象的（特點(diǎn)），描繪了一副~~~~~~~的形象或畫(huà)面（效果），表達(dá)了詩(shī)人~~~~~~~的情感（情感）。具體說(shuō)來(lái)： 1修辭：比如修辭就有8種，比喻：擬人：夸張：排比：對(duì)偶：反復(fù)：設(shè)問(wèn)：反問(wèn) 你要找準(zhǔn)，沒(méi)找準(zhǔn)后面也難得得分，實(shí)在找不到就說(shuō)“融情于景”“情景交融”，什么虛實(shí)動(dòng)靜也比較?？肌?內(nèi)容：所謂內(nèi)容就是把該句用信達(dá)雅的句子翻譯一遍~ 3再說(shuō)特點(diǎn)——一般就是生動(dòng)形象的，含蓄委婉的等等幾個(gè)概括的詞 4效果：通常就是描繪了怎樣怎樣的畫(huà)面，烘托了~~~~~氛圍等 5情感：表達(dá)了怎樣的情感。

（二）、根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容與題材歸類：

a懷古詩(shī)。此類詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如杜牧的《赤壁》

b送別詩(shī)。這類詩(shī)有的直接抒寫(xiě)離別之情，有的借此一吐胸中激憤或表明心態(tài)，有的重在寫(xiě)離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。

c行旅詩(shī)。此類詩(shī)多抒發(fā)久宦在外或長(zhǎng)期漂泊或久戍邊關(guān)而引起的思鄉(xiāng)懷人之情。d閨怨詩(shī)。這類詩(shī)重在抒發(fā)女子對(duì)在外丈夫的思念。如《望江南》。

e戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)（邊塞詩(shī)）。這類詩(shī)表達(dá)的是建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；生活的艱辛和征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。如《漁家傲》。

f寫(xiě)景詠物詩(shī)。這類詩(shī)或托物言志，借景抒情；或鐘情山水，厭棄官場(chǎng)；或描繪山川，熱愛(ài)河山。

感悟詩(shī)歌要求掌握常用的抒情方法和表現(xiàn)手法，注意積累一些相關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)。如：寓情于景，寓理于景，借景抒情，虛實(shí)結(jié)合，以聲襯靜，化靜為動(dòng)，直抒胸臆等。

（三）、品詩(shī)。品關(guān)鍵詞句，可以從畫(huà)面、形象、思想感情、哲理和語(yǔ)言表達(dá)、錘煉詞句、修辭等方面進(jìn)行品析。

（四）、平時(shí)學(xué)生要多讀多理解性地背誦，并運(yùn)用到寫(xiě)作中去，既提高了對(duì)詩(shī)歌的理解運(yùn)用，又提高了寫(xiě)作能力。

三詩(shī)詞中常見(jiàn)思想情感的技巧點(diǎn)撥

概括全詩(shī)或詩(shī)句內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌要表達(dá)的情感、志向、觀點(diǎn)、哲理等主旨進(jìn)行揭示。

解答這類題目時(shí)，分清體裁、題材和表達(dá)方式后，就可以按照相對(duì)固定的語(yǔ)言格式概括其內(nèi)容。如：①敘事詩(shī)的內(nèi)容主旨：這首詩(shī)敘述了??，塑造了??，反映了??的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②抒情言志詩(shī)的主旨：這首詩(shī)通過(guò)對(duì)??的敘述描寫(xiě)，抒發(fā)了??的情感。③哲理詩(shī)的內(nèi)容主旨：這首詩(shī)通過(guò)對(duì)??的敘述描寫(xiě)，揭示了??的哲理。不僅概括的形式相對(duì)固定，而且不同題材的詩(shī)歌表達(dá)的情感、主旨也相對(duì)固定，只是敘寫(xiě)的具體內(nèi)容不同而已。四．詩(shī)詞曲常見(jiàn)意象

花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、山、川、草、木等無(wú)不可以寫(xiě)入詩(shī)歌寄寓一定的象征意義。①菊花——堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。②松——堅(jiān)貞高潔

③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。④蓮——表達(dá)愛(ài)情或高潔志趣。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。⑥杜鵑鳥(niǎo)——凄涼哀傷的象征。⑦鷓鴣鳥(niǎo)——離愁別緒。

⑧鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習(xí)俗。⑩明月——寄托相思。

古詩(shī)詞曲中的常用意象還很多，要在閱讀鑒賞中逐漸積累這些表意抒情的符號(hào) 技巧點(diǎn)撥

解答信息提取題目，遵循以下四步：1.讀懂提干，明確要求。2.讀懂文本，包括題目、詩(shī)前小序、相關(guān)注解3.準(zhǔn)確篩選4.準(zhǔn)確表述{要顧及詩(shī)歌的體裁、題材、情感和主旨} 五．歌鑒賞的基本流程

第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩(shī)歌大多與作者背景沒(méi)有密切的關(guān)系，除非有相應(yīng)的注解，否則，可以忽略。

第二步：讀懂全詩(shī)，整體感知，明確題材、體裁、寫(xiě)作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關(guān)鍵，要明確體裁，可以關(guān)注標(biāo)題，如題目中有贈(zèng)、送、別等字眼，一般為送別詩(shī)；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩(shī)或懷古詩(shī)，如次等等，當(dāng)然判定的最終依據(jù)是詩(shī)的內(nèi)容。然后感知詩(shī)歌描繪的是什么景象，明確意向、意境的內(nèi)容和特征，明確詩(shī)人要表達(dá)的是什么情感、志向或詩(shī)句中的關(guān)鍵字眼，要善于發(fā)現(xiàn)詩(shī)眼。

第三步：分析詩(shī)歌是否有借景抒情、托物言志、借古諷今等表現(xiàn)手法，其關(guān)鍵是理清內(nèi)容與情感哲理的關(guān)系，分清是直接表達(dá)還是間接表達(dá)，看意向有無(wú)明顯的對(duì)比，有無(wú)古今、動(dòng)靜或虛實(shí)的變化等等。

第四步：賞析語(yǔ)言，反觀全詩(shī)。看那些詞語(yǔ)使用比較精妙傳神，一般要多注意動(dòng)詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語(yǔ)，看看有無(wú)疊詞或連綿詞，進(jìn)而品析詩(shī)句中的修辭格，可以嘗試從表意、結(jié)構(gòu)和音韻三個(gè)方面分析某些詞語(yǔ)或修辭格的表達(dá)效果。

六、課外古詩(shī)詞閱讀賞析專題訓(xùn)練 舉例分析：

例一、十五夜望月 【王健】

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

1、這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，你能看出當(dāng)時(shí)詩(shī)人的形象和心境是怎樣的？（當(dāng)時(shí)詩(shī)人孤獨(dú)難眠，久久地望月苦思；心境凄涼。）

2、詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙妙在后兩句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（詩(shī)人推己及人，擴(kuò)大了望月的范圍，境界高遠(yuǎn)。明明是自己懷人，偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”。表現(xiàn)手法含蓄、委婉。）例

二、夜雨寄北 【李商隱】

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

1、“秋”字在詩(shī)中除交代季節(jié)外，還起到什么作用？（烘托人物的心情。）

2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出詩(shī)人今夜的心境。（面對(duì)殘燭，夜深不眠。在巴山夜雨中展讀親友詢問(wèn)歸期的來(lái)信，心中充滿歸期無(wú)期的孤寂。）

七、實(shí)戰(zhàn)演練： 1.山中留客(張旭)山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。

(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字,有何表達(dá)作用?

(1)三、四句說(shuō)“縱使晴陰無(wú)雨色，入云深處亦沾衣”為什么會(huì)“沾衣”?詩(shī)人如此寫(xiě)有何意義?

八、中考語(yǔ)文課外古詩(shī)詞閱讀鑒賞 1.山中留客(張旭)山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字,有何表達(dá)作用?

(2)

三、四句說(shuō)“縱使晴陰無(wú)雨色，入云深處亦沾衣”為什么會(huì)“沾衣”?詩(shī)人如此寫(xiě)有何意義?

2.浪淘沙?懷舊(李煜)簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。(1)詞的上片和下片分別寫(xiě)了什么?

(2)“天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境?

3.梅花絕句(陸游)低空銀一鉤，糝野玉三尺。愁絕水邊花，無(wú)人問(wèn)消息。(1)前兩句為梅花的出現(xiàn)展示了一個(gè)怎樣的背景?

(2)你對(duì)詩(shī)中的梅花形象怎樣理解?

4.雪中偶題(鄭谷)亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來(lái)堪畫(huà)處，漁人披得一蓑歸。(1)這首詠雪詩(shī)在景物的選擇上有什么特點(diǎn)?作者這樣寫(xiě)有什么作用?

(2)對(duì)這首詩(shī)宋人有不同評(píng)價(jià),有人說(shuō)它“奇絕”,也有人說(shuō)它“淺俗”,你怎么看待?

5.絕句(杜甫)江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。(1)詩(shī)的前兩句寫(xiě)了哪幾種景物,有何特點(diǎn)?

(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

6.過(guò)松源晨炊漆公店(楊萬(wàn)里)莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。(1)末句的“放過(guò)”和“攔”用得精彩,為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)本詩(shī)表達(dá)了怎樣的人生哲理？是怎樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)深刻哲理的？

7.十一月四日風(fēng)雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

(1)詩(shī)中“僵”與“孤”，寫(xiě)出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？它們?cè)谠?shī)中有什么作用？

(2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望?

8.渡漢江(宋之問(wèn))嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

(1)前兩句中的“外”、“斷”、“復(fù)”從哪三個(gè)角度寫(xiě)作者貶居之苦，有什么表達(dá)作用？

(2)一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問(wèn)來(lái)人”，但本詩(shī)的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理？簡(jiǎn)要分析。

9.閨怨(沈如筠)雁盡書(shū)難寄，愁多夢(mèng)不成。愿隨孤月影，流照伏波營(yíng)。(1)詩(shī)中“孤”字含義豐厚，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。

(2)這首詩(shī)通過(guò)主人公思婦表達(dá)了怎樣的思想感情？是怎樣遞進(jìn)表達(dá)的？簡(jiǎn)要回答。

10.送杜十四之江南(孟浩然)荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。(1)這首詩(shī)以誰(shuí)的口吻,表達(dá)了怎樣的思想感情？

(2)情景交融是古詩(shī)詞寫(xiě)作上的特色。請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)中“春江正渺?！弊骱?jiǎn)要分析。

11.除夜作(高適)旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

(1)首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營(yíng)造出與除夕歡樂(lè)團(tuán)圓夜截然不同的意境？

(2)“故鄉(xiāng)今夜思千里”一句，言“故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我”，這樣的表達(dá)有什么獨(dú)特作用？簡(jiǎn)要分析。

12.從軍行(王昌齡)大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒土谷渾。

(1)詩(shī)的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡(jiǎn)要分析。

(2)作為邊塞詩(shī)，本詩(shī)洋溢著怎樣的感情基調(diào)？為什么？簡(jiǎn)要回答。

13.雨晴(王駕)雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。(1)本詩(shī)前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

(2)后兩句寫(xiě)得饒有趣味，請(qǐng)作具體賞析。

14.夏意(蘇舜欽)別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。

(1)本詩(shī)一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(2)襯托是古詩(shī)創(chuàng)作中常用的手法，請(qǐng)舉詩(shī)中的一例進(jìn)行賞析。

15.新晴(劉攽)青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。(1)第二句中“無(wú)人”兩字在全詩(shī)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)本詩(shī)的三四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)具體賞析其藝術(shù)效果。

16.東欄梨花(蘇軾)梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。(1)前兩句寫(xiě)春末夏初景物特點(diǎn)，請(qǐng)具體賞析。

(2)本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感情？

17.秋江(道潛)赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽(yáng)已微。數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。(1)前兩句詩(shī)充滿畫(huà)意，很有色彩感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(2)試從“實(shí)”與“虛”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。

18.江南春(杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

? 合詩(shī)題，展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面具體描述出來(lái)。

? 詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

19.鷓鴣天(辛棄疾)陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

(1)這首詞的內(nèi)容與《西江月?明有別枝驚鵲》相同，都是描寫(xiě)_________________。(2)詞的上片在描寫(xiě)春天的景象里，有哪幾個(gè)詞用得非常傳神？

(3)“春在溪頭薺菜花”表達(dá)了作者怎樣的情感？

20.題奉晚(周敦頤)花落柴門(mén)拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外，遙見(jiàn)樵漁一路歸。(1)這首詩(shī)中哪一句話交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？

(2)詩(shī)人描寫(xiě)昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說(shuō)說(shuō)你的理解。

21.早梅(張謂)一樹(shù)寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。

(1)自古詩(shī)人以梅花入詩(shī)者不乏佳篇，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，本詩(shī)則側(cè)重寫(xiě)梅的什么特點(diǎn)?從哪句詩(shī)可以看出來(lái)?

(2)本詩(shī)主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)?

22.七步詩(shī)(曹植)煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆 在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？(1)這首詩(shī)用豆和豆秸比喻什么?

(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情?反映了什么?

九、中考語(yǔ)文課外古詩(shī)詞閱讀鑒賞答案

1.（1）答: “弄”字賦予山光物態(tài)以勝人,顯示蓬勃生機(jī), “山光物態(tài)”在春暉沐浴下?tīng)?zhēng)妍斗艷,足以景色迷人和誘人,意在留客.（2）答:之所以會(huì)“沾衣”是因?yàn)樯钌街锌諝庑迈r、濕潤(rùn).“以景誘人”的留客方法,正是詩(shī)人高人一籌之處.2.（1）答:上片寫(xiě)春寒愁感.下片寫(xiě)家國(guó)恨情.（2）答:流露了詞人內(nèi)心世界生與死的矛盾,是絕望者的希望.3.（1）答:空曠、寂寥、清冷、潔凈．

（2）答：高潔而寂寞，無(wú)人問(wèn)津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫(xiě)照．

4.（1）答:選擇景物很有典型性.詩(shī)人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密灑”“漁人晚歸”三個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景.既突出表現(xiàn)了下雪的景色,更表現(xiàn)了雪景之中不同人物的不同生活.（2）提示: 這是開(kāi)放題,可任選一個(gè)角度回答.如:“淺俗”體現(xiàn)在語(yǔ)言,全詩(shī)語(yǔ)言通俗,明白如話;“奇絕”體現(xiàn)在寫(xiě)景,選材有特色、有深意,特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩(shī)情畫(huà)意,也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人的崇敬之情.5.（1）答:景物:江、鳥(niǎo)、山、花.特點(diǎn):碧綠、潔白、青蔥、火紅。

（2）答: “欲”字妙在用擬人手法賦予花朵以動(dòng)態(tài),搖曳多姿.6.（1）答:這兩個(gè)詞用擬人的修辭方法形象地寫(xiě)出了山山相連的特點(diǎn)，寫(xiě)得生動(dòng)，富有情趣。（2）答:人生哲理——人生就是這樣：一個(gè)問(wèn)題解決了，又一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無(wú)止境。用“行山路”這個(gè)意象來(lái)隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理.7.（1）答:“僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無(wú)助,其作用是以“僵臥孤村”來(lái)反襯“不自哀”,更顯其志堅(jiān)定不移.（2）答:表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。

8.（1）答:從空間的隔離，聯(lián)絡(luò)的斷絕，時(shí)間的久遠(yuǎn)三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，強(qiáng)化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒.（2）答:表達(dá)作者因等待團(tuán)聚過(guò)久，在團(tuán)聚即將來(lái)臨之際，突發(fā)不祥之感，深怕出現(xiàn)意外而團(tuán)聚不得的復(fù)雜心理。

9.（1）答:既寫(xiě)月影的孤單，也寫(xiě)出了思婦的孤苦心理（2）答:表達(dá)了她對(duì)征戍南疆的丈夫的深切懷念。先托鴻雁為信使；再寄希望借助夢(mèng)境團(tuán)聚；最后只好變成月光灑瀉親人的身上。

10.（1）答:以送者對(duì)行人的口吻，表達(dá)了作者與友人離別時(shí)，悵然凄苦的思想感情。

（2）答:“春江正渺?！睂?xiě)春江煙云迷漫，遼遠(yuǎn)而又含混，一如離人迷茫無(wú)奈的心緒，景中有情，情在景中，情景交融。

11.（1）答:作者通過(guò)除夕夜在冰冷的旅館里,青燈寒光如豆,詩(shī)人影只孤孑,營(yíng)造出一種孤寂清冷凄然的意境。

（2）答:不直寫(xiě)自己思念故鄉(xiāng)，卻言故鄉(xiāng)思我，能把思鄉(xiāng)之情表達(dá)得更婉曲含蓄。

12.（1）答:“日色昏”極言大漠風(fēng)沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢(shì)的緊張;“紅旗”即寫(xiě)色彩的明麗,也寫(xiě)軍隊(duì)的強(qiáng)勁凌厲.由此構(gòu)成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風(fēng),奮勇挺進(jìn)的畫(huà)面。

（2）答:因?yàn)檐婈?duì)主動(dòng)驍勇，戰(zhàn)事大捷喜人，所以整詩(shī)洋溢著輕快振奮的感情基調(diào)。

13.（1）答:對(duì)比。用“雨前”所見(jiàn)和“雨后”情景兩相對(duì)比，表現(xiàn)了作者面對(duì)滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。

（2）蜜蜂、蝴蝶見(jiàn)此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無(wú)理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。

14.（1）答:表現(xiàn)了涼爽、清幽、寧謐的“夏意”.主要通過(guò)小院的深幽,竹席的涼爽,正午樹(shù)陰滿地,詩(shī)人安然入睡,時(shí)有流鶯清韻傳來(lái),來(lái)構(gòu)成一個(gè)別于炎夏的夏意意境。（2）示例:用榴花明麗,紅艷如火與庭院綠樹(shù),清蔭遍地相映襯,既在色彩上紅綠相綴,又在光線上明暗相映,能給人流麗而清邃的感覺(jué).用末句“流鶯時(shí)一聲”來(lái)襯托前三句所營(yíng)造的寧謐幽靜之境,以有聲襯無(wú)聲;也以動(dòng)襯靜,以鶯之流飛,讓整個(gè)畫(huà)面陡然靈動(dòng)豐滿起來(lái)。

15.（1）答:既寫(xiě)出了作者在久雨新晴后,面對(duì)青苔滿地、綠樹(shù)濃郁,卻無(wú)人共享、共語(yǔ)的遺憾心情;也為下聯(lián)“唯有南風(fēng)舊相識(shí)”鋪墊,為上下聯(lián)之間的樞紐之詞。

（2）答:三四句以“南風(fēng)”為主角,用擬人的手法把這位“舊相識(shí)”寫(xiě)得趣味盎然.“偷”顯示“南風(fēng)”的詼諧,似有意與老朋友開(kāi)玩笑;“開(kāi)”“翻”寫(xiě)與老朋友的熟識(shí)程度,其關(guān)切之情可見(jiàn).可以想象在“無(wú)人”的情況下,“南風(fēng)”將帶給作者多少安慰。16.（1）答:第一句從顏色的角度寫(xiě),用“淡白”“深青”寫(xiě)梨花 和柳葉，言梨花已盛開(kāi),柳已老;第二句從形狀角度寫(xiě),以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去,夏將至;兩句之間,以“柳絮飛”呼應(yīng)“柳深青”,以“花滿城”呼應(yīng)“梨花淡白”,極精工,以此簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出了春末夏初的景物特點(diǎn)。

（2）答:惆悵。作者由花開(kāi)花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯币辉~包含了作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。

17.（1）答:第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴，第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映，而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯：滿天滿樹(shù)的紅色，真是絢爛之極，好一幅色彩濃麗、美不勝收的畫(huà)面。

（2）答:前三句為“實(shí)”寫(xiě)，末句為“虛”寫(xiě)。前兩句從視覺(jué)角度寫(xiě)絢爛的秋江暮景；第三句從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫(huà)境，勝樂(lè)聲，但句句寫(xiě)“實(shí)”。結(jié)句冷然一問(wèn),卻是憑空想象,是虛筆,但從景聯(lián)想到人,由實(shí)而虛,卻使意境更悠遠(yuǎn)空靈。

18.（1）答:遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè)地歌唱，叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。

（2）答:這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南景物的贊美與神往。（或答“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)風(fēng)景依舊，物是人非的感慨。”）

19.（1）農(nóng)村(田園、鄉(xiāng)村)風(fēng)光（2）破、鳴、點(diǎn)。

（3）答:表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的欣賞、流連之情。20.（1）吟余小立閑干外。

（2）答:因?yàn)樵?shī)人寫(xiě)的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過(guò)去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更形矣。

21.（1）答:開(kāi)放之“早”;不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。（2）答:表現(xiàn)其凌寒獨(dú)開(kāi)的精神品質(zhì)。22.（1）答:比喻同胞兄弟.（2）答：表達(dá)了作者內(nèi)心的悲憤.反映了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利、互相排擠、互相斗爭(zhēng)的內(nèi)幕。

第四篇：課外古詩(shī)背誦

《古文二則：四知和私心》備課資料

Ⅰ.課外古詩(shī)背誦

【原文】

夜上受降城聞笛 李 益

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

【賞析】 本詩(shī)是一首寫(xiě)景抒情的七言絕句。前兩句寫(xiě)景。沙白似雪，映白了回樂(lè)城旁邊的烽火臺(tái)，月色如霜，籠罩受降城。后兩句抒情。不知何處響起蘆笛聲，引起征人的悲傷，整夜地盼望歸家。本詩(shī)真切地再現(xiàn)了征人凄楚痛苦之情，感人至深。

Ⅱ.課前準(zhǔn)備

一、生字識(shí)記

騭(zhì):安排；定。如：評(píng)騭。

辟：1.(pì)①開(kāi)辟。如：各家開(kāi)辟出綠地。②透徹。如：精辟。③駁斥或排除。如：辟謠。2.(bì)①排除。如：辟邪。②帝王召見(jiàn)并授予官職。如：辟舉。本文取此義。

謁(yè):謁見(jiàn)。涿(zhuō):地名。輒(zhé):總是，就。

便(biàn):1.方便，便利。如：輕便。本文取此義。2.非方式的，簡(jiǎn)單平常的。如：便飯。3.排泄屎、尿。如：大便。

愨(què):恭謹(jǐn)，誠(chéng)實(shí)。

藉：1.(jiè)墊在下面的東西。如：枕藉。2.(jí)①踐踏；侮辱。②盛多；雜亂。

二、詞語(yǔ)識(shí)記 辟：征召。

當(dāng)：當(dāng)??時(shí)候。舉：推舉，選拔。之：往，到。

遷：晉升或調(diào)動(dòng)官職。故：從前。遺：贈(zèng)送。或：有人。厚：優(yōu)厚。

便宜：指對(duì)國(guó)家有利的事。方：比作，比擬。雖：雖然。用：任用。竟：整。

選舉：選賢任能。

三、預(yù)習(xí)效果反饋

1.“故所舉荊州茂才王密為昌邑令”的理解。2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述“使后世稱為清白吏子孫”。3.如何理解“豈可謂無(wú)私乎？” 4.解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。①舉茂才： ②不受私謁：

③吏人奏記及便宜者： ④時(shí)人方之前朝貢禹： 5.填空。

①《四知》選自于，作者，史學(xué)家，字。②《私心》，選自于，主人公是，是復(fù)姓。

Ⅲ.課堂跟講

一、背記知識(shí)隨堂筆記

1.范曄，字，南朝宋時(shí)著名，主要作品。

2.《后漢書(shū)》以 為體例，與、相同。它分、、，合為百篇。

二、整體把握板書(shū)設(shè)計(jì)

（一）板書(shū)設(shè)計(jì)

四知

拒收下屬賄賂——四知:天知，神知，我知，子知 拒絕為子孫開(kāi)產(chǎn)業(yè)——使后世稱為清白吏子孫

私心

（二）段落層次 《四知》

1.開(kāi)頭到“密愧而出”：。

2.“后轉(zhuǎn)涿郡太守”到“不亦厚乎”：?！端叫摹?/p>

1.開(kāi)頭到“亦以此見(jiàn)輕”：。2.“或問(wèn)倫曰”到結(jié)尾：。

（三）寫(xiě)作特點(diǎn) 《四知》

1.短小精悍，人物形象鮮明。本文只有146個(gè)字，非常鮮明地突出了楊震廉潔無(wú)私的品質(zhì)。

2.語(yǔ)言刻畫(huà)形象傳神。“天知，神知，我知，子知。”短短八個(gè)字形象刻畫(huà)出了楊震拒絕賄賂的堅(jiān)定態(tài)度。

3.寫(xiě)作借鑒：個(gè)性化的語(yǔ)言，非常鮮明地刻畫(huà)出人物形象。如楊震的“四知”、“使后世稱為清白吏子孫”。

《私心》

1.用反面襯托的手法突出人物性格。用第五倫自己承認(rèn)有“私心”，來(lái)襯托他的真無(wú)私。2．語(yǔ)言樸實(shí)、發(fā)人深省?！柏M可謂無(wú)私”發(fā)人深省，讓讀者捫心自省。

3．寫(xiě)作借鑒：發(fā)人深省的語(yǔ)言，促人自省。如第五倫有“私心”的兩件事，使人捫心自問(wèn)，促使每人都來(lái)挖掘自己深處的私心雜念。

三、古文今譯

四 知

（原文）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”

（譯文）大將軍鄧騭聽(tīng)說(shuō)楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，多次升遷，官至荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他赴郡途中，路上經(jīng)過(guò)昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來(lái)拜見(jiàn)（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來(lái)送給楊震。楊震說(shuō)：“我了解你，你不了解我，為什么呢？”王密說(shuō)：“夜里沒(méi)有人知道?！睏钫鹫f(shuō)：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來(lái)?xiàng)钫鹫{(diào)動(dòng)到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見(jiàn)。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門(mén)，他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開(kāi)辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說(shuō)：“讓后代被稱作清官的子孫，把這個(gè)饋贈(zèng)給他們，不也很優(yōu)厚嗎？”

私 心

（原文）倫奉公盡節(jié)，言事無(wú)所依違。諸子或時(shí)諫止，輒叱遣之，吏之奏記及便宜者，亦并封上，其無(wú)私若此。性質(zhì)愨，少文采，在位以貞白稱，時(shí)人方之前朝貢禹。然少蘊(yùn)藉，不修威儀，亦以此見(jiàn)輕?；騿?wèn)倫曰：“公有私乎？”對(duì)曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無(wú)私乎？”

（譯文）第五倫奉公守法竭盡忠誠(chéng)，說(shuō)話辦事沒(méi)有違背法規(guī)的。兒子們有人常勸止他，他就呵斥他們并趕走他們，官吏陳述的書(shū)面意見(jiàn)有利于國(guó)家的，他都封好上報(bào)，他就像這樣毫無(wú)私心。他生性誠(chéng)實(shí)，缺少文采，做官時(shí)以清廉著稱，當(dāng)時(shí)人們把他比作西漢時(shí)貢禹（那樣明經(jīng)潔行的人）。但是他缺少寬容，又不整飭自己的威嚴(yán)，也因此被有些人看輕。有人問(wèn)第五倫說(shuō)：“您有私心嗎？”他回答說(shuō)：“老朋友中有送給我千里馬的，我雖然沒(méi)有接受，但每到朝廷選拔官吏時(shí)，我心里總不能忘了他，可始終也沒(méi)有任用他。我哥哥的兒子常常生病，我一夜里十次去探望，回來(lái)卻安安穩(wěn)穩(wěn)地睡下；我的兒子有了病，我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺(jué)。像這樣，難道可以說(shuō)沒(méi)有私心嗎？”

四、重難點(diǎn)句子和段落詮釋

（一）重難點(diǎn)句子

1．故所舉荊州茂才王密為昌邑令。本句中“故”是“從前”的意思。“茂才”為“秀才”。譯文是“從前推舉的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令”。本句為后文王密夜訪作了鋪墊。

2．雖不省視而竟夕不眠。

本句中“雖”表示轉(zhuǎn)折，是“雖然”的意思?！熬埂笔恰罢?、從頭到尾”的意思。譯文為“雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺(jué)”。本句用第五倫的人之常情來(lái)突出他的真無(wú)私。

（二）對(duì)《私心》的詮釋

本文首先用兩件事來(lái)正面表現(xiàn)第五倫的奉公無(wú)私。一是“諸子或時(shí)諫止，（第五倫）輒叱遣之”，二是“吏人奏記便宜者，亦并封上”。然后作者用第五倫自己的話來(lái)證明他的真無(wú)私。一是對(duì)故人的友情。二是對(duì)兒子的親情。由此可知第五倫所謂的“私心”是人之常情。這樣寫(xiě)，第五倫這個(gè)人物形象更加豐滿，真實(shí)可信，這樣的“私心”更能突出他的真無(wú)私、真正的公正廉潔。

Ⅳ.當(dāng)堂練習(xí)

1.解釋加粗詞語(yǔ)。

（1）聞其賢而辟之（2）輒叱遣之 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子

（1）至夜懷金十斤以遺震。（2）時(shí)人方之前朝貢禹?！就竭_(dá)綱練習(xí)】

Ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘 85分）

一、基礎(chǔ)題（8分）

1.解釋加粗詞語(yǔ)。（8分）

（1）四遷荊州刺史、東萊太守（2）君不知故人

（3）吏人奏記及便宜者（4）然少蘊(yùn)藉

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子。（4分）（1）何謂無(wú)知？

（2）故舊長(zhǎng)者或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)。（3）昔人有與吾千里馬者。（4）雖不省視而竟夕不眠。

二、整體感悟（6分）

1.楊震說(shuō)：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

2.你知道“清官”還稱什么嗎？你能舉出兩個(gè)古代的“清白吏”嗎？（2分）

3.你認(rèn)為楊震拒金的故事，今天對(duì)我們有教育意義嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，不少于50個(gè)字。（2分）

三、課文閱讀題（21分）

閱讀課文《私心》，完成下列問(wèn)題。1.給下列加粗字注音。（3分）

（1）吏人奏記及便宜者()（2）然少蘊(yùn)藉()（3）雖不省視而竟夕不眠()2.解釋每組中加粗的詞語(yǔ)。（8分）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子。（4分）（1）倫奉公盡節(jié)，言事無(wú)所依違。（2）若是者，豈可謂無(wú)私乎？

4.本文題目是《私心》，而文章意在表現(xiàn)第五倫的公正無(wú)私心，你認(rèn)為題目恰當(dāng)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由，不少于20個(gè)字。（3分）

5.你有私心嗎？請(qǐng)你用一段一百字左右的文字把它表述出來(lái)。（3分）

四、類文閱讀題（11分）

去私

晉平公問(wèn)于祁黃羊（祁黃羊，晉大夫，名奚，字黃羊）曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊曰：“解狐（解狐，人名）可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，國(guó)人稱善焉。

居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有埃俊睂?duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。國(guó)人稱善焉。

孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。” 1.給加粗字注音。（2分）

（1）解狐可()（2）國(guó)無(wú)尉()2.解釋加粗的詞語(yǔ)。（3分）

（1）南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？（2）解狐非子之仇邪？（3）外舉不避仇。

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子。（2分）（1）君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。（2）午非子之子邪？

4.試評(píng)述祁黃羊、楊震、第五倫三人的共同之處。（4分）

賞析：《去私》和《古文二則》都是講古代清官的故事。這三個(gè)人物有共同特點(diǎn)，就是沒(méi)有私心。在對(duì)人物的刻畫(huà)方面，祁黃羊主要是通過(guò)他外舉不避仇、內(nèi)舉不避親的兩件事，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)他的無(wú)私；《四知》通過(guò)寫(xiě)楊震拒收賄賂和不為子孫開(kāi)產(chǎn)業(yè)突出他的沒(méi)有私心；《私心》通過(guò)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托來(lái)突出第五倫的無(wú)私。這三篇文章的主人公都是我們做人的楷模，對(duì)中學(xué)生有很強(qiáng)的教育意義。

五、中考題（9分）與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆（店鋪），久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。

1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“久而不聞其香”與“廣起，奪而殺尉”中“而”字的用法相同。

B.“與善人居”和“居五日”中的“居”意思相同。

C.“鮑魚(yú)之肆”代指污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。D.“是以君子必慎其所處者焉”可譯為：因此有道德有修養(yǎng)的人必須慎重地選擇和他相處的人。

2.根據(jù)文義，君子要“慎處”的原因，可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，這個(gè)成語(yǔ)是“近朱者亦，□□□□”。（3分）

3.對(duì)這個(gè)成語(yǔ)所包含的觀點(diǎn)你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）

六、創(chuàng)新片段作文題（30分）

楊震拒金，第五倫無(wú)私，這些清官都給你留下了深刻印象。請(qǐng)你以“無(wú)私”為話題，寫(xiě)一篇300字左右的文章。要求事實(shí)確鑿，語(yǔ)言流暢，有說(shuō)服力，文體不限。

Ⅵ.合作探究題

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反，為女殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也，嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病?/p>

1.解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)（2分）（1）曾子之妻之市。（2）為女殺彘。2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列語(yǔ)句。（2分）（1）嬰兒非與戲也（2）子而不信其母

3.你同意曾子的教育方法嗎？簡(jiǎn)析理由，不少于50個(gè)字。（3分）4.你的父母對(duì)你的許諾都實(shí)現(xiàn)了嗎？假如你是做父母的，你會(huì)怎么對(duì)待自己對(duì)孩子的許諾？（3分）

參考答案

Ⅱ.三、1.楊震從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令。2.讓后代被稱作清官的子孫。

3.本句用反問(wèn)句式表達(dá)了第五倫的公正無(wú)私。在別人眼中是人之常情的事，但第五倫卻認(rèn)為是自己的私心。這樣寫(xiě)，更能突出第五倫的無(wú)私。

4.①推舉，選拔。②拜見(jiàn)。③指對(duì)國(guó)家有利的事。④比擬。點(diǎn)撥：詞語(yǔ)解釋要放在原文中理解。

5.①《后漢書(shū)·楊震列傳》 范曄 南朝宋 蔚宗 ②《后漢書(shū)·第五倫鐘離宋寒列傳》第五倫 第五 點(diǎn)撥：注意“曄”的寫(xiě)法。

Ⅲ.一、1.蔚宗 史學(xué)家 《后漢書(shū)》

2.紀(jì)傳 《史記》 《漢書(shū)》 十紀(jì) 十志 八十列傳 點(diǎn)撥：不要寫(xiě)錯(cuò)別字，如“紀(jì)傳”中“紀(jì)”。

二、（二）《四知》1.楊震拒收下屬賄賂 2.楊震拒絕“故舊長(zhǎng)者”提出的“為開(kāi)產(chǎn)業(yè)” 《私心》1.正面描寫(xiě)第五倫的公正無(wú)私

2.以第五倫自己認(rèn)為有“私心”襯托他的無(wú)私 點(diǎn)撥：層次劃分以主要事件為依據(jù)。Ⅳ.1.（1）征召（2）就

2.（1）到了晚上，王密懷里揣著十斤銀子來(lái)拜訪楊震。（2）當(dāng)時(shí)的人把他比作西漢貢禹那樣明經(jīng)潔行的人。點(diǎn)撥：不要寫(xiě)錯(cuò)別字，譯文時(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)要翻譯出來(lái)。

Ⅴ.一、1.（1）晉升或調(diào)動(dòng)官職。（2）漢代人在門(mén)生故吏面前，自稱故人。（3）指對(duì)國(guó)家有利的事。（4）寬和，寬容。點(diǎn)撥：詞語(yǔ)解釋要準(zhǔn)確無(wú)誤，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

2.（1）怎么說(shuō)沒(méi)人知道呢？（2）他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開(kāi)辦一些產(chǎn)業(yè)。（3）老朋友中有送給我千里馬的。（4）我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺(jué)。

點(diǎn)撥：譯文時(shí)，要把握準(zhǔn)確文言實(shí)詞的語(yǔ)義。

二、1.同意。因?yàn)榱艚o子孫好的名聲比豐厚的遺產(chǎn)更有價(jià)值。點(diǎn)撥：要有自己的觀點(diǎn)，言之有理即可。

2.青天 包拯 董宣（符合要求的答案都可）點(diǎn)撥：你所舉的例子必須是公正無(wú)私的官吏。

3.略 點(diǎn)撥：可從我國(guó)的現(xiàn)狀、中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。

三、1.（1）biàn（2）jiè（3）xǐng 點(diǎn)撥：注意多音字在不同語(yǔ)句中的讀音

2.（1）就 當(dāng)即（2）比擬，比作 方圓（3）雖然 即使（4）長(zhǎng)，這里指身高 整飭 點(diǎn)撥：同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中有不同語(yǔ)義，要根據(jù)上下文來(lái)判斷。

3.（1）第五倫奉公守法盡守節(jié)操，說(shuō)話辦事沒(méi)有違背法規(guī)的。（2）像這樣，難道能說(shuō)沒(méi)有私心嗎？ 點(diǎn)撥：注意“依違”和“若是”的意思，“豈”字開(kāi)頭的為反問(wèn)句。

4.恰當(dāng)。因?yàn)楸疚囊庠谕ㄟ^(guò)第五倫坦言承認(rèn)自己有私心，而這私心又是人之常情，通過(guò)他自認(rèn)為的有私來(lái)突出他的真無(wú)私，這樣更有說(shuō)服力、感染力。（意思對(duì)即可）

點(diǎn)撥：根據(jù)文章主旨考慮。

5.略 點(diǎn)撥：可以表現(xiàn)自己的私心，用描寫(xiě)，特別是心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)；也可以仿照課文寫(xiě)，符合題意即可。

四、1.（1）xiè（2）wèi 點(diǎn)撥：多音字應(yīng)根據(jù)不同語(yǔ)境確定讀音，“解”字作姓時(shí)讀“xiè”。

2.（1）做。（2）仇人。（3）舉薦。

3.（1）你是問(wèn)誰(shuí)可以當(dāng)縣令，不是問(wèn)誰(shuí)是我的仇人。（2）祁午不是你的兒子嗎？ 點(diǎn)撥：詞語(yǔ)解釋要據(jù)上下文思考，譯文中重點(diǎn)詞語(yǔ)要翻譯出來(lái)。4.要點(diǎn)：公正無(wú)私，不受賄賂，為國(guó)家大事考慮，不作個(gè)人打算。點(diǎn)撥：找三個(gè)人“無(wú)私”的共同之處。

五、1.B 點(diǎn)撥：“與善人居”中的“居”意的“居住”；“居五日”的“居”意為“停”。

2.近墨者黑。

3.符合題意即可。點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，但觀點(diǎn)必須明確。

六、作文思路：以“無(wú)私”為主要內(nèi)容，列舉古今中外公正無(wú)私者的事跡，加以評(píng)論，最后啟發(fā)每一個(gè)中學(xué)生都要做無(wú)私的人；或是分析、評(píng)價(jià)古人的無(wú)私，是真無(wú)私還是沽名釣譽(yù)；或聯(lián)系當(dāng)代無(wú)私者的實(shí)例，啟迪每一個(gè)中學(xué)生都要養(yǎng)成美好的品德。

例文： “無(wú)私”之我見(jiàn)

常聽(tīng)人說(shuō)：“人不為己，天誅地滅”、“人生來(lái)就是自私的”。果真這樣嗎？試想如果真是這樣，那么我們中華民族是什么狀況？（點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)柧浒l(fā)人深省。）

縱觀中國(guó)歷史，曾出現(xiàn)了多少公正無(wú)私的仁人志士啊。楊震拒金，“四知”傳美名；第五倫自省，無(wú)私令人贊；為了法律的公正，包拯忍痛鍘了自己的親侄子，才會(huì)有《赤桑鎮(zhèn)》的歷演不衰，海瑞為了維護(hù)國(guó)家的利益，敢當(dāng)?shù)盍R昏庸的皇帝。他們?cè)谡x面前，絲毫不考慮個(gè)人的利益，沒(méi)有絲毫的私心雜念??俱往矣，這些人物都已作古，在今天，焦裕祿為了蘭考人民走上富裕路，不顧自己身患絕癥，時(shí)刻為著人民群眾的利益而忘我工作；任長(zhǎng)霞，這個(gè)河南登封市的女公安局長(zhǎng)，她堅(jiān)決拒絕了黑社會(huì)頭子的重大賄賂，毅然把他們繩之以法??他們才是中華民族的脊梁，他們是真正的無(wú)私無(wú)畏者。（點(diǎn)評(píng)：引用學(xué)過(guò)的課文作論據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)。古今事例結(jié)合。今天的事例更有說(shuō)服力。）

總評(píng)：本文事實(shí)確鑿，包容量大，說(shuō)服力強(qiáng)。不足之處是結(jié)尾力度不夠。

Ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝”你。點(diǎn)撥：“之”字在句子中做動(dòng)詞用的時(shí)候，必須是文中沒(méi)有其他可以做動(dòng)詞的詞語(yǔ)時(shí)。

2.（1）小孩子不能跟他開(kāi)玩笑。（2）孩子就不信任他的母親了。點(diǎn)撥：要準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。

3.略 點(diǎn)撥：理由可從要信守承諾角度思考，言之有理即可。4.如假如我做父母，我會(huì)信守對(duì)孩子許下的諾言并去實(shí)現(xiàn)諾言，從小讓孩子養(yǎng)成言必行的好品質(zhì)。點(diǎn)撥：符合題意即可。

ext style=“LAYOUT-GRID-MODE: char;TEXT-INDENT: 21pt;LINE-HEIGHT: 150%”>（1）曾子之妻之市。（2）為女殺彘。

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列語(yǔ)句。（2分）（1）嬰兒非與戲也（2）子而不信其母

3.你同意曾子的教育方法嗎？簡(jiǎn)析理由，不少于50個(gè)字。（3分）

4.你的父母對(duì)你的許諾都實(shí)現(xiàn)了嗎？假如你是做父母的，你會(huì)怎么對(duì)待自己對(duì)孩子的許諾？（3分）

參考答案

Ⅱ.三、1.楊震從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令。2.讓后代被稱作清官的子孫。

3.本句用反問(wèn)句式表達(dá)了第五倫的公正無(wú)私。在別人眼中是人之常情的事，但第五倫卻認(rèn)為是自己的私心。這樣寫(xiě)，更能突出第五倫的無(wú)私。

4.①推舉，選拔。②拜見(jiàn)。③指對(duì)國(guó)家有利的事。④比擬。點(diǎn)撥：詞語(yǔ)解釋要放在原文中理解。

5.①《后漢書(shū)·楊震列傳》 范曄 南朝宋 蔚宗 ②《后漢書(shū)·第五倫鐘離宋寒列傳》第五倫 第五 點(diǎn)撥：注意“曄”的寫(xiě)法。

Ⅲ.一、1.蔚宗 史學(xué)家 《后漢書(shū)》

2.紀(jì)傳 《史記》 《漢書(shū)》 十紀(jì) 十志 八十列傳 點(diǎn)撥：不要寫(xiě)錯(cuò)別字，如“紀(jì)傳”中“紀(jì)”。

二、（二）《四知》1.楊震拒收下屬賄賂 2.楊震拒絕“故舊長(zhǎng)者”提出的“為開(kāi)產(chǎn)業(yè)” 《私心》1.正面描寫(xiě)第五倫的公正無(wú)私

2.以第五倫自己認(rèn)為有“私心”襯托他的無(wú)私 點(diǎn)撥：層次劃分以主要事件為依據(jù)。Ⅳ.1.（1）征召（2）就

2.（1）到了晚上，王密懷里揣著十斤銀子來(lái)拜訪楊震。（2）當(dāng)時(shí)的人把他比作西漢貢禹那樣明經(jīng)潔行的人。點(diǎn)撥：不要寫(xiě)錯(cuò)別字，譯文時(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)要翻譯出來(lái)。

Ⅴ.一、1.（1）晉升或調(diào)動(dòng)官職。（2）漢代人在門(mén)生故吏面前，自稱故人。（3）指對(duì)國(guó)家有利的事。（4）寬和，寬容。點(diǎn)撥：詞語(yǔ)解釋要準(zhǔn)確無(wú)誤，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

2.（1）怎么說(shuō)沒(méi)人知道呢？（2）他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開(kāi)辦一些產(chǎn)業(yè)。（3）老朋友中有送給我千里馬的。（4）我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺(jué)。

點(diǎn)撥：譯文時(shí)，要把握準(zhǔn)確文言實(shí)詞的語(yǔ)義。

二、1.同意。因?yàn)榱艚o子孫好的名聲比豐厚的遺產(chǎn)更有價(jià)值。點(diǎn)撥：要有自己的觀點(diǎn)，言之有理即可。

2.青天 包拯 董宣（符合要求的答案都可）點(diǎn)撥：你所舉的例子必須是公正無(wú)私的官吏。

3.略 點(diǎn)撥：可從我國(guó)的現(xiàn)狀、中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。

三、1.（1）biàn（2）jiè（3）xǐng 點(diǎn)撥：注意多音字在不同語(yǔ)句中的讀音

2.（1）就 當(dāng)即（2）比擬，比作 方圓（3）雖然 即使（4）長(zhǎng)，這里指身高 整飭 點(diǎn)撥：同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中有不同語(yǔ)義，要根據(jù)上下文來(lái)判斷。

3.（1）第五倫奉公守法盡守節(jié)操，說(shuō)話辦事沒(méi)有違背法規(guī)的。（2）像這樣，難道能說(shuō)沒(méi)有私心嗎？ 點(diǎn)撥：注意“依違”和“若是”的意思，“豈”字開(kāi)頭的為反問(wèn)句。

4.恰當(dāng)。因?yàn)楸疚囊庠谕ㄟ^(guò)第五倫坦言承認(rèn)自己有私心，而這私心又是人之常情，通過(guò)他自認(rèn)為的有私來(lái)突出他的真無(wú)私，這樣更有說(shuō)服力、感染力。（意思對(duì)即可）

點(diǎn)撥：根據(jù)文章主旨考慮。

5.略 點(diǎn)撥：可以表現(xiàn)自己的私心，用描寫(xiě)，特別是心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)；也可以仿照課文寫(xiě)，符合題意即可。

四、1.（1）xiè（2）wèi 點(diǎn)撥：多音字應(yīng)根據(jù)不同語(yǔ)境確定讀音，“解”字作姓時(shí)讀“xiè”。

2.（1）做。（2）仇人。（3）舉薦。

3.（1）你是問(wèn)誰(shuí)可以當(dāng)縣令，不是問(wèn)誰(shuí)是我的仇人。（2）祁午不是你的兒子嗎？ 點(diǎn)撥：詞語(yǔ)解釋要據(jù)上下文思考，譯文中重點(diǎn)詞語(yǔ)要翻譯出來(lái)。4.要點(diǎn)：公正無(wú)私，不受賄賂，為國(guó)家大事考慮，不作個(gè)人打算。點(diǎn)撥：找三個(gè)人“無(wú)私”的共同之處。

五、1.B 點(diǎn)撥：“與善人居”中的“居”意的“居住”；“居五日”的“居”意為“?！?。

2.近墨者黑。

3.符合題意即可。點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，但觀點(diǎn)必須明確。

六、作文思路：以“無(wú)私”為主要內(nèi)容，列舉古今中外公正無(wú)私者的事跡，加以評(píng)論，最后啟發(fā)每一個(gè)中學(xué)生都要做無(wú)私的人；或是分析、評(píng)價(jià)古人的無(wú)私，是真無(wú)私還是沽名釣譽(yù)；或聯(lián)系當(dāng)代無(wú)私者的實(shí)例，啟迪每一個(gè)中學(xué)生都要養(yǎng)成美好的品德。

例文： “無(wú)私”之我見(jiàn)

常聽(tīng)人說(shuō)：“人不為己，天誅地滅”、“人生來(lái)就是自私的”。果真這樣嗎？試想如果真是這樣，那么我們中華民族是什么狀況？（點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)柧浒l(fā)人深省。）

縱觀中國(guó)歷史，曾出現(xiàn)了多少公正無(wú)私的仁人志士啊。楊震拒金，“四知”傳美名；第五倫自省，無(wú)私令人贊；為了法律的公正，包拯忍痛鍘了自己的親侄子，才會(huì)有《赤桑鎮(zhèn)》的歷演不衰，海瑞為了維護(hù)國(guó)家的利益，敢當(dāng)?shù)盍R昏庸的皇帝。他們?cè)谡x面前，絲毫不考慮個(gè)人的利益，沒(méi)有絲毫的私心雜念??俱往矣，這些人物都已作古，在今天，焦裕祿為了蘭考人民走上富裕路，不顧自己身患絕癥，時(shí)刻為著人民群眾的利益而忘我工作；任長(zhǎng)霞，這個(gè)河南登封市的女公安局長(zhǎng)，她堅(jiān)決拒絕了黑社會(huì)頭子的重大賄賂，毅然把他們繩之以法??他們才是中華民族的脊梁，他們是真正的無(wú)私無(wú)畏者。（點(diǎn)評(píng)：引用學(xué)過(guò)的課文作論據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)。古今事例結(jié)合。今天的事例更有說(shuō)服力。）

總評(píng)：本文事實(shí)確鑿，包容量大，說(shuō)服力強(qiáng)。不足之處是結(jié)尾力度不夠。

Ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝”你。點(diǎn)撥：“之”字在句子中做動(dòng)詞用的時(shí)候，必須是文中沒(méi)有其他可以做動(dòng)詞的詞語(yǔ)時(shí)。

2.（1）小孩子不能跟他開(kāi)玩笑。（2）孩子就不信任他的母親了。點(diǎn)撥：要準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。

3.略 點(diǎn)撥：理由可從要信守承諾角度思考，言之有理即可。4.如假如我做父母，我會(huì)信守對(duì)孩子許下的諾言并去實(shí)現(xiàn)諾言，從小讓孩子養(yǎng)成言必行的好品質(zhì)。點(diǎn)撥：符合題意即可。

第五篇：三上課外古詩(shī)

1、尋隱者不遇 作者：唐

賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

尋隱者不遇【詩(shī)文解釋】

在松樹(shù)下，我詢問(wèn)童子，他說(shuō)師父采藥去了。只知道他就在這座山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。尋隱者不遇【詞語(yǔ)注釋】 言：說(shuō)。處：去處。

尋隱者不遇【詩(shī)文賞析】

一唱三嘆，一波三折使短短的小詩(shī)具有了無(wú)窮的韻味。詩(shī)中有一「問(wèn)」三答，將三番問(wèn)答精簡(jiǎn)為二十字。既寫(xiě)出了詩(shī)人感情的逐步深入及對(duì)友人的關(guān)切，又表現(xiàn)出作者構(gòu)思謀篇的匠心。

2、小兒垂釣 作者：唐

胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

注釋

蓬頭：頭發(fā)亂蓬蓬的。

稚子：年齡小的孩子。

垂綸：釣魚(yú)。綸：釣魚(yú)用的絲線。

莓：一種小草。

苔：苔蘚植物。

借問(wèn)：向人打聽(tīng)。

魚(yú)驚：魚(yú)兒受到驚嚇。

應(yīng)：回應(yīng)，答應(yīng)。

映：遮映 譯文

一個(gè)蓬頭稚面的小孩學(xué)著大人釣魚(yú)，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人

3、清明 唐代：杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

譯文及注釋 譯文

江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。借問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I(mǎi)酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。注釋

清明：二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。宮中以當(dāng)天為秋千節(jié)，坤寧宮及各后宮都安置秋千，嬪妃做秋千之戲。紛紛：形容多。

欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣。斷魂：神情凄迷，煩悶不樂(lè)。這兩句是說(shuō)，清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。

4、元日 宋代：王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯文

陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。

初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

注釋

元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。

爆竹：古人燒竹子時(shí)使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來(lái)驅(qū)鬼避邪，后來(lái)演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除，逝去。屠蘇：“指屠蘇酒，飲屠蘇酒也是古代過(guò)年時(shí)的一種習(xí)俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長(zhǎng)壽。千門(mén)萬(wàn)戶：形容門(mén)戶眾多，人口稠密。曈曈：日出時(shí)光亮而溫暖的樣子。

桃：桃符，古代一種風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫(xiě)上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門(mén)旁，用來(lái)壓邪。也作春聯(lián)?！?/p>

譯文

陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。

初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

注釋

元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。

爆竹：古人燒竹子時(shí)使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來(lái)驅(qū)鬼避邪，后來(lái)演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除，逝去。屠蘇：“指屠蘇酒，飲屠蘇酒也是古代過(guò)年時(shí)的一種習(xí)俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長(zhǎng)壽。

千門(mén)萬(wàn)戶：形容門(mén)戶眾多，人口稠密。曈曈：日出時(shí)光亮而溫暖的樣子。

桃：桃符，古代一種風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫(xiě)上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門(mén)旁，用來(lái)壓邪。也作春聯(lián)?！?譯文

陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。

初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

5、鹿柴（zhai）作者：唐

王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返影入深林，復(fù)照青苔上。

注解

１、鹿柴：以木柵為欄，謂之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。２、返影：指日落時(shí)分，陽(yáng)光返射到東方的景象。

譯文

山中空空蕩蕩不見(jiàn)人影，只聽(tīng)得喧嘩的人語(yǔ)聲響。夕陽(yáng)的金光射入深林中，青苔上映著昏黃的微光。

6、《江上漁者》 宋

范仲淹。

江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。

君看一葉舟，出沒(méi)**里！

【前言】

《江上漁者》是首語(yǔ)言樸實(shí)、形象生動(dòng)、對(duì)比強(qiáng)烈、耐人尋味的小詩(shī)，反映了漁民勞作的艱辛，喚起人們對(duì)民生疾苦的注意。本文描繪了生活勞動(dòng)的艱苦。指出江上來(lái)來(lái)往往飲酒作樂(lè)的人們，只知道品嘗鱸魚(yú)味道的鮮美，卻不知道也不想知道打魚(yú)人出生入死同驚濤駭浪搏斗的艱辛。

【注釋】

①漁者：捕魚(yú)的人。

②但：只

③愛(ài)：喜歡

④鱸魚(yú)：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚(yú)。生長(zhǎng)快，體大味美。

⑤君：你。

⑥一葉舟：像漂浮在水上的一片樹(shù)葉似的小船。

⑦出沒(méi)：若隱若現(xiàn)。指一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)。

⑧**：波浪。

【翻譯】

江上來(lái)來(lái)往往無(wú)數(shù)人，只知喜愛(ài)鱸魚(yú)之鮮美。請(qǐng)您看那一葉小小漁船，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里。

7、四時(shí)田園雜興 作者：宋

范成大 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。注釋

1.雜興：隨興寫(xiě)來(lái)，沒(méi)有固定題材的詩(shī)篇。

2.耘田：除草。

3.績(jī)麻：把麻搓成線。

4.各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。

5.未解：不懂。

6.供：從事，參加。賞析

《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫(xiě)農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫(xiě)農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。

首句“晝出耘田夜績(jī)麻”是說(shuō)：白天下田去除草，晚上搓麻線?！霸盘铩奔闯?。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活?！翱?jī)麻”是指婦女們?cè)诎滋旄赏陝e的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人。“當(dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛(ài)勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹(shù)底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見(jiàn)的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。

8、送元二使安西 作者：王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

注釋

元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。

使：到某地；出使。

安西：指唐代安西都護(hù)府，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫(kù)車(chē)縣附近。

渭城：秦時(shí)咸陽(yáng)城，漢代改稱渭城（《漢書(shū)·地理志》），唐時(shí)屬京兆府咸陽(yáng)縣轄區(qū)，在今西安市西北，渭水北岸。

浥：（yì）：濕潤(rùn)。

客舍：旅店。

柳色：即指初春嫩柳的顏色。

君：指元二。

更：再。

陽(yáng)關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門(mén)關(guān)同是出塞必經(jīng)的關(guān)口。《元和郡縣志》云，因在玉門(mén)之南，故稱陽(yáng)關(guān)。在今甘肅省敦煌縣西南。

故人：老朋友。

更盡：先飲完。

譯文

清晨的細(xì)雨打濕了渭城的浮塵；

青磚綠瓦的旅店和周?chē)牧鴺?shù)都顯得格外清新明朗。

請(qǐng)你再飲一杯離別的酒吧；

因?yàn)槟汶x開(kāi)陽(yáng)關(guān)之后，在那里就見(jiàn)不到老朋友了。

9、村居(宋·張舜民)水繞陂田竹繞籬，榆錢(qián)落盡槿花稀。夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

【注釋】

①陂田：水田。

②榆錢(qián)：即榆莢，形如銅錢(qián)，色白成串，俗稱榆錢(qián)。③槿花：即木槿花，鄉(xiāng)村中多以之為籬，花早開(kāi)晚落。④兩兩：成雙成對(duì)。翻譯一：

流水環(huán)繞著水田，籬笆外種滿了綠竹； 榆錢(qián)已經(jīng)落盡，木槿花也變得稀疏。夕陽(yáng)西下，牛背上沒(méi)有人騎臥；

只帶著成對(duì)的烏鴉，漫步在回村的小路。

意思二：村居的遠(yuǎn)處是流水潺潺，環(huán)繞著山坡的田地。住宅外的小園，青竹繞籬，綠水映陂，一派田園風(fēng)光所以院落內(nèi)盡管綠陰宜人，可惜盛時(shí)已過(guò)，殘存的幾朵木槿花，不免引起美人遲暮之感，清寂之意自在言外。牛蹄聲打破了沉寂，詩(shī)人把鏡頭又轉(zhuǎn)換到小院外。夕陽(yáng)西沉，暮色朦朧，老牛緩緩歸來(lái)。老牛自行歸來(lái)，牛背上并不是短笛橫吹的牧牛郎，而是佇立的寒鴉。賞析：

寧?kù)o，是這首小詩(shī)的基調(diào)。前兩句選擇的是綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹(shù)、槿花等靜物，以靜寫(xiě)靜。后兩句卻是變換手法，以動(dòng)寫(xiě)靜。牛蹄得得，行步遲遲，有聲響也有動(dòng)態(tài)，但是沒(méi)有破壞環(huán)境的和諧統(tǒng)一，奧秘就在于動(dòng)作的遲緩，聲調(diào)的單一。以動(dòng)寫(xiě)靜，更顯其靜。

10、憫農(nóng) 唐代：李紳

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死

譯文

春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。

普天之下，沒(méi)有荒廢不種的田地，勞苦農(nóng)民，仍然要餓死。

盛夏中午，烈日炎炎，農(nóng)民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰(shuí)想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農(nóng)民的血汗？

注釋

憫：憐憫。這里有同情的意思。詩(shī)一作《古風(fēng)二首》。這兩首詩(shī)的排序各版本有所不同。粟：泛指谷類。秋收：一作“秋成”。子：指糧食顆粒。四海：指全國(guó)。閑田：沒(méi)有耕種的田。猶：仍然。

11、池上 唐代：白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

譯文

一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。

他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。

注釋

小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。白蓮：白色的蓮花。

蹤跡：指被小艇劃開(kāi)的浮萍。

浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開(kāi)白花

采蓮曲 唐代：白居易

菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。

逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。

譯文

菱葉在水面飄蕩，荷葉在風(fēng)中搖曳荷花深處，采蓮的小船輕快飛梭。

采蓮姑娘碰見(jiàn)自己的心上人，想跟他打招呼又怕人笑話。便低頭羞澀微笑，一不留神，頭上的玉簪掉落水中。

注釋

縈（yíng）：縈回，旋轉(zhuǎn)，繚繞； 飐（zhǎn）：搖曳；

小船通：兩只小船相遇；

搔頭：簪之別名；碧玉搔頭：即碧玉簪，簡(jiǎn)稱玉搔頭。

12、絕句 作者：唐

杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注釋

①遲日：指春天。

②泥融：春日來(lái)臨，凍泥融化，又軟又濕。

③鴛鴦：一種漂亮的水鳥(niǎo)，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常雙雙出沒(méi)。譯文

江山沐浴著春光多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。

燕子銜著濕泥忙筑巢，鴛鴦睡在沙上。

13、蘭溪棹歌 唐代：戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

譯文

一彎蛾眉月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。越中山色倒映在水平如鏡的溪面上，煞是好看。淅淅瀝瀝的春雨，下了三天，溪水猛漲，魚(yú)群爭(zhēng)搶新水，夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。

注釋

蘭溪：蘭溪江，也稱蘭江，浙江富春江上游一支流，在今浙江省蘭溪市西南。棹（zhào）歌：船家搖櫓時(shí)唱的歌。涼月：新月。

越：古代東南沿海一帶稱為越，今浙江省中部。桃花雨：江南春天桃花盛開(kāi)時(shí)下的雨。棹歌：漁民的船歌。三日：三天。

14、獨(dú)坐敬亭山 唐代：李白

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

譯文

群鳥(niǎo)高飛無(wú)影無(wú)蹤，孤云獨(dú)去自在悠閑。

你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。

注釋

敬亭山：在今安徽宣城市北。盡：沒(méi)有了。

孤云：陶淵明《詠貧士詩(shī)》中有“孤云獨(dú)無(wú)依”的句子。獨(dú)去閑：獨(dú)去，獨(dú)自去。閑，形容云彩飄來(lái)飄去，悠閑自在的樣子。孤單的云彩飄來(lái)飄去。兩不厭：指詩(shī)人和敬亭山而言。厭：滿足。

15、春雪 作者：唐

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

注釋

1.芳華：芬芳的鮮花。

2.初：剛剛。

3.庭樹(shù)：花園里的樹(shù)木。

4.故：因此，所以。

5.新年：指農(nóng)歷正月初一。

翻譯

新年已經(jīng)來(lái)到，然而卻還沒(méi)有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發(fā)現(xiàn)草兒萌發(fā)了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來(lái)遲，竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在庭前的樹(shù)木間灑下一片飛花。

16、花影 宋代：謝枋得

重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開(kāi)。剛被太陽(yáng)收拾去，又教明月送將來(lái)。

17、江上 宋代：王安石

江水漾西風(fēng)，江花脫晚紅。離情被橫笛，吹過(guò)亂山東。

譯文

江面上吹過(guò)一陣秋風(fēng)，江岸上的落花在夕照中紛紛飄落。離別之情讓遠(yuǎn)去的笛聲吹送，并隨秋風(fēng)吹到亂山的東面。

注釋

漾：吹過(guò)。脫：脫下。被：讓。

橫笛：橫吹的笛子，這里指笛聲。鑒賞

這首詩(shī)非常注意抓住江上特有的景物，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度，扣住“秋天”這特定的節(jié)令特點(diǎn)，描繪江上的秋色，給人留下極深的印象。江水浩淼無(wú)邊，江畔紅花朵朵，而到了秋季，西風(fēng)勁吹，水面則起波浪，蕩漾連綿，江花也漸次凋謝，脫下了紅妝，那岸邊或水上的小舟傳來(lái)橫笛聲，也就使景色帶上了濃濃的秋意，勾起作者的思緒。江水江花、西風(fēng)橫笛，這些特有時(shí)令的特定景物，就構(gòu)成了一幅色彩濃烈的“江上秋意圖”，具有鮮明的特色。

18、宿建德江 唐代：孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。

譯文

把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清明月來(lái)和人相親相近。

注釋

建德江：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）西部的一段江水。移舟：劃動(dòng)小船。泊：停船靠岸。煙渚（zhǔ）：指江中霧氣籠罩的小沙洲。煙：一作“幽”。渚：水中小塊陸地?！稜栄拧め屗罚骸八锌删诱咴恢?，小洲曰渚?！?/p>

客：指作者自己。愁：為思鄉(xiāng)而憂思不堪。

野：原野。曠：空闊遠(yuǎn)大。天低樹(shù)：天幕低垂，好像和樹(shù)木相連

19、三衢道中 宋代：曾幾

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

譯 文

梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。注 釋

①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山縣，因境內(nèi)有三衢山而得名。

②梅子黃時(shí)：指五月，梅子成熟的季節(jié)。

③小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。小溪，小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。④卻山行：再走山間小路。卻，再的意思。⑤綠陰：蒼綠的樹(shù)陰。陰，樹(shù)陰。⑥不減：并沒(méi)有少多少，差不多。⑦黃鸝：黃鶯。解 析

詩(shī)寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。

這是一首紀(jì)行詩(shī)，全詩(shī)明快自然，極富有生活韻味。寫(xiě)詩(shī)人行于三衢山道中的見(jiàn)聞感受。首句點(diǎn)明此行的時(shí)間，“梅子黃時(shí)”正是江南梅雨時(shí)節(jié)（黃梅天），難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。詩(shī)人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個(gè)“卻”字，道出了他高漲的游興。三四句緊承“山行”，寫(xiě)綠樹(shù)蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩(shī)人舒暢愉悅的情懷?！皝?lái)時(shí)路”將此行悄然過(guò)渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鸝助興，由此可見(jiàn)出此作構(gòu)思之機(jī)巧、剪裁之精當(dāng)。秋思 唐?張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

譯詩(shī)：

一年一度的秋風(fēng)，又吹到了洛陽(yáng)城中，催我寫(xiě)一封家書(shū)，將萬(wàn)重心意與親人溝通。捎信人即將出發(fā)，我又拆開(kāi)了緘上的信封，趕快再添上幾句，說(shuō)不盡的心事，無(wú)奈太匆匆。

賞析】這首詩(shī)寫(xiě)的是人人意中常有之事，卻非人人所能道出。作客他鄉(xiāng)，見(jiàn)秋風(fēng)而思故里，托便人捎信。臨走時(shí)怕遺漏了什么，又連忙打開(kāi)看了幾遍。事本子平，而一經(jīng)入詩(shī)，特別是一經(jīng)張籍這樣的高手入詩(shī)，便臻妙境。這在詩(shī)壇上并不是常有的 石頭城

唐.劉禹錫

山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。

譯文二

城的東、南、西三面，依舊綿亙著高低起伏的群山，它那虎踞龍盤(pán)的姿態(tài)并未改變；北面的江潮，依舊拍打著城根，而后帶著寂寞的心情退回。那聲音仿佛在嘆惜，昔日的繁華已經(jīng)化為烏有。

從秦淮河?xùn)|邊升起的，還是過(guò)去那輪月亮。見(jiàn)證歷史過(guò)后，在夜深人靜之際，又心戀戀地爬過(guò)凹凸的城墻，小心翼翼來(lái)窺探著什么。

22、舟夜書(shū)所見(jiàn) 清代：查慎行

月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

譯文

漆黑之夜不見(jiàn)月亮，只見(jiàn)那漁船上的燈光，孤獨(dú)的燈光在茫茫的夜色中，象螢火蟲(chóng)一樣發(fā)出一點(diǎn)微亮。

微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開(kāi)，河面好象撤落無(wú)數(shù)的星星。注釋

孤光：孤零零的燈光。簇：擁起。

23、逢雪宿芙蓉山主人 唐代：劉長(zhǎng)卿

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

譯文

暮色蒼茫，更覺(jué)前行山路遙遠(yuǎn)。天寒地凍，倍覺(jué)投宿人家清貧。忽然聽(tīng)得柴門(mén)狗叫，應(yīng)是主人風(fēng)雪夜歸。注釋

逢：遇上。

宿：投宿；借宿。

芙蓉山主人：芙蓉山，各地以芙蓉命山名者甚多，這里大約是指湖南桂陽(yáng)或?qū)庎l(xiāng)的芙蓉山。主人，即指留詩(shī)人借宿者。這首詩(shī)通過(guò)雪夜借宿山村的情形，巧妙地寫(xiě)出山村景象與農(nóng)家生活。

日暮：傍晚的時(shí)候。

蒼山遠(yuǎn)：青山在暮色中影影綽綽顯得很遠(yuǎn)。蒼：青色。白屋：未加修飾的簡(jiǎn)陋茅草房。一般指貧苦人家。犬吠：狗叫。

夜歸人：夜間回來(lái)的人。鑒賞 詩(shī)詞大意

這首詩(shī)描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖。前兩句，寫(xiě)詩(shī)人投宿山村時(shí)的所見(jiàn)所感。首句中“日暮”點(diǎn)明時(shí)間：傍晚。“蒼山遠(yuǎn)”，是詩(shī)人風(fēng)雪途中所見(jiàn)。青山遙遠(yuǎn)迷蒙，暗示跋涉的艱辛，急于投宿的心情。下句“天寒白屋貧”點(diǎn)明投宿的地點(diǎn)?！疤旌孜葚殹保褐魅思液?jiǎn)陋的茅舍，在寒冬中更顯得貧窮?！昂薄鞍住薄柏殹比只ハ嘤骋r，渲染貧寒、清白的氣氛，也反映了詩(shī)人獨(dú)特的感受。

24、江畔獨(dú)步尋花七絕句 唐代：杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

譯文

黃四娘家花兒茂盛把小路遮蔽，萬(wàn)千花朵壓彎枝條離地低又低。眷戀芬芳花間彩蝶時(shí)時(shí)在飛舞，自由自在嬌軟黃鶯恰恰歡聲啼。

25、夜雪 作者：白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?/p>

“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明?！?/p>

天氣寒冷，人在睡夢(mèng)中被凍醒，驚訝地發(fā)現(xiàn)蓋在身上的被子已經(jīng)有些冰冷。疑惑之間，抬眼望去，只見(jiàn)窗戶被映得明亮亮的。開(kāi)篇先從觸覺(jué)（冷）寫(xiě)起，再轉(zhuǎn)到視覺(jué)（明）?！袄洹弊?，暗點(diǎn)出落雪已多時(shí)。一般來(lái)講，雪初落時(shí)，空中的寒氣全被水汽吸收以凝成雪花，氣溫不會(huì)驟降，待到雪大，才會(huì)加重寒意?！坝牎弊?，也是在寫(xiě)雪。人之所以起初渾然不覺(jué)，待寒冷襲來(lái)才忽然醒悟，皆因雪落地?zé)o聲。這就于“寒”之外寫(xiě)出雪的又一特點(diǎn)，正如陶淵明寫(xiě)雪名句所謂“傾耳無(wú)希聲，在目皓已潔”（《癸卯十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》）。

這兩句是寫(xiě)人的所感所見(jiàn)，雖全用側(cè)寫(xiě)，卻扣題很緊。感到“衾枕冷”正說(shuō)明夜來(lái)人已擁衾而臥，從而點(diǎn)出是“夜雪”?！皬?fù)見(jiàn)窗戶明”，從視覺(jué)的角度進(jìn)一步寫(xiě)夜雪。夜深卻見(jiàn)窗明，正說(shuō)明雪下得大、積得深，是積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來(lái)了亮光。

“夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤??！?/p>

這才知道夜間下了一場(chǎng)大雪，雪下得那么大，不時(shí)聽(tīng)到院落里的竹子被雪壓折的聲響。這兩句變換角度，從聽(tīng)覺(jué)（聞）寫(xiě)出。用的是倒裝方式，上句是果，下句是因，構(gòu)思巧妙，曲折有致。詩(shī)人選取“折竹”這一細(xì)節(jié)，襯托出“重”字。通過(guò)積雪壓折竹枝的聲音，判斷雪很大，而且雪勢(shì)有增無(wú)已。詩(shī)人的感覺(jué)確實(shí)細(xì)致非常。“折竹聲”于“夜深”而“時(shí)聞”，顯示出雪夜的寧?kù)o。

這一結(jié)句以有聲襯無(wú)聲，使全詩(shī)的畫(huà)面靜中有動(dòng)、清新淡雅，真切地呈現(xiàn)出一個(gè)萬(wàn)籟俱寂、銀裝素裹的清寧世界?？膳c王維詩(shī)句“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”《鳥(niǎo)鳴澗》相媲美。

26、春夜洛城聞笛 唐代：李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

譯文

是誰(shuí)家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲。隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。就在今夜的曲中，聽(tīng)到故鄉(xiāng)的《折楊柳》，哪個(gè)人的思鄉(xiāng)之情不會(huì)因此而油然而生呢？

注釋

洛城：今河南洛陽(yáng)。

玉笛：笛子的美稱。③暗飛聲：聲音不知從何處傳來(lái)。聲：聲音。春風(fēng)：指春天的風(fēng)，比喻恩澤，融和的氣氛等引申涵義 聞：聽(tīng);聽(tīng)見(jiàn)。

折柳：即《折楊柳》笛曲，樂(lè)府“鼓角橫吹曲”調(diào)名，內(nèi)容多寫(xiě)離情別緒。曲中表達(dá)了送別時(shí)的哀怨感情。故園：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。