第一篇：皇帝新衣——小學(xué)生字謎精選（模版）

皇帝新衣 七十二小時——晶 需要一半,留下一半 九輛車 二八佳人 二小姐

人有他則變大 人無信不立 八十八 八兄弟同賞月 刀出鞘 十一個讀書人 十五天 十月十日

十字對十字,太陽對月亮 十個哥哥 三口重疊,莫把品字猜 一邊是紅,一邊是綠 一邊喜風(fēng),一邊喜雨 七人頭上長了草 七十二小時

大丈夫不得出頭,猜一個字 答案是:天 天上無二,合去一口,家家都有 夫人何處去,猜一字 答案是:二

王小明耳朵很大 今年十四歲 讀一心國小 去了上半截,有了下半截 比成兩半截,又無下半截 四山縱橫 , 兩日稠繆 富由他起腳 , 累是他領(lǐng)頭 四面都是山,山山皆相連 左有十八,右有十八 二四得八,一八得八

有手懷抱里,有腳想溜掉,有火點就跑

此字不凡僅四筆,無橫無直無鉤曲 皇帝見了要起身,圣人見了要施禮 此字不奇怪,芬芳又自在 七人頭上草,大家都喜愛

我沒有他有,天沒有地有 眼看田上長青草

第二篇：皇帝的新衣讀后感

讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的皇帝的新衣讀后感3篇，歡迎閱讀。皇帝的新衣讀后感一

今天，我讀了《皇帝的新裝》這則故事，故事出自孩子們耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?/p>

這篇故事寫了皇帝喜愛穿新衣服，一天來了兩個騙子，說自己能織出不但漂亮而且能看出哪些是笨或不稱職的大臣的衣服。為了表示自己聰明，稱職的大臣都裝作看見了。于是皇帝給了騙子好處，騙子那個財寶得意得離開了皇宮?；实鄞┲@件“衣服”出去了。百姓們都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。

讀完這則童話，我問自己：作為一國之君怎么會被別人騙呢？全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理德去騙別人。騙子之所以得逞，是因為他們知道人們心中的弱點——只是為了滿足虛榮心。

實際上，虛榮心是每個人都會有的，但是我們孩子的心是單純的。隨著長大虛榮心就會越來越強。我想提醒人們：我們要保持一顆真誠的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠的心。

就好比我自己，看到別人玩悠悠球，自己也想玩，但是爸爸媽媽不給我買，就算買了還是覺得別人的比我的好。

讀完這則童話故事后，我才明白虛榮心是永遠(yuǎn)得不到滿足的。要學(xué)會控制自己的虛榮心，“亡羊補牢為時未晚”，從今天起我要做一個知足的人。

皇帝的新衣相信大家一定都看過，但是著篇文章卻給了我很大的啟發(fā)。

故事大概是這樣的：一位愛“美”的皇帝聽取了兩個騙子的話，叫騙子為他做衣服。過了幾天，皇帝叫大臣去看，大臣到了紡織的地方，卻什么也看不見，很奇怪，兩個騙子說：“只有愚蠢的人才看不見，聰明的人才看的見。大臣連連說這件衣服很好看?；实垡彩沁@樣。

過了幾天，衣服做好了，皇帝準(zhǔn)備穿著這件“美麗”的衣服去出巡。到了街上，街上的人都在議論紛紛，但是誰都不敢講。突然，一個小孩說：“看，皇帝什么也沒穿哪！”眾人一看，哈哈大笑起來。

我覺得里面的皇帝和大臣為了滿足自己的一點虛榮心，因為他們聽信了騙子的話：愚蠢的人才看不見這件衣服。他們肯定是不想當(dāng)愚蠢的人，但是事實擺在眼前，確實什么也沒有。騙子的話騙過了他們的眼睛，所以才會鬧了這么一個笑話。

我們做人應(yīng)該要用誠實的心面對每一件事，不管是好是壞。

很早以前就讀過安徒生《皇帝的新衣》這篇童話，今天重新又讀到這個故事，又有了新的認(rèn)識。

這個故事主要是講了皇帝特別愛穿新衣，一天宮中來了兩個高明的騙子對國王說：“我們可以織出世界上最漂亮的衣服，但這件衣服只有聰明的人才能看見”。皇帝、大臣、村民都害怕被別人認(rèn)為是愚蠢的人，都違心的稱贊皇帝的新衣真漂亮，只有一個小孩站出來說：“皇帝什么也沒有穿呀”！

為什么皇帝被騙了呢？為什么大臣、村民都不敢說真話呢？是不是因為他們真的太笨了？我想不是這樣的。這應(yīng)該是虛榮心在做怪，每個人都覺得，要是別人能看見漂亮的衣服，而只有自己看不見，那不是顯的自己不聰明很愚蠢嗎？這樣一來大家都只有裝模作樣的人云亦云，上演了一出滑稽的鬧劇。

想想自己也是有虛榮心的，看見別的同學(xué)有好的東西，自己就馬上回家向媽媽要，媽媽不買還非常生氣，就算擁有了還是會覺得別人的東西更好。有時自己在學(xué)習(xí)上有不會的問題，還不好意思向同學(xué)、老師請教，害怕別人認(rèn)為自己笨，那點虛榮心讓自己失去解決難題的機會。通過這個童話故事，我想告誡大家，虛榮心真是個要不得的壞東西，它會讓我們做出言行不一的事，我一定要改掉這個毛病，做一個講真話，知足的人。

第三篇：《皇帝的新衣》讀后感

讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的《皇帝的新衣》讀后感3篇，歡迎閱讀?！痘实鄣男乱隆纷x后感一

從前安徒生寫過一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想必大家也看過?？墒呛髞碓鯓恿四兀堪餐缴鷽]說，其實以后還有許多事，這就得從《稻草人》一書說起，《皇帝的新衣序》就是出自于那兒。

安徒生的《皇帝的新衣》你們一定記得吧！那就請看看下面的那段文字﹕皇帝一路向前走，故意裝作得意的樣子，他身邊的侍臣看了想笑，卻又不敢笑，可是小孩子愛說實話，便笑皇帝，那些人民看小孩子笑了，也忍不住笑起來。皇帝聽到了他們的笑聲，十分惱怒，便隨即下了一條命令﹕只要誰說自己的壞話笑自己，就得統(tǒng)統(tǒng)殺光。結(jié)果無數(shù)名不幸得百姓就這樣被殺害了。到了最后，人們?nèi)虩o可忍，只好把家門關(guān)得緊緊的，不外出?；实垡姶蠼稚峡湛帐幨幍?，人們都在家里說笑玩樂，十分生氣，命令所有士兵把他們?nèi)細(xì)⒐猓?dāng)士兵打開門時，所有的人民都一起反抗，打皇帝，罵皇帝，笑皇帝，旁邊的侍臣也忍不住了，與人民一起“造反”。你猜皇帝怎么樣？他見自己的士兵與大臣也倒向人民一邊，就像一塊無比沉重的大石頭壓了下來，身子一軟，癱在地上。

這篇故事告訴我們﹕害了你身邊的人，總有一天他們會一齊反抗你自己。

《皇帝的新裝》這篇故事最令我喜歡，主要內(nèi)容是：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，什么都沒穿去游行！沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個孩子天真的一句話才結(jié)束了這場鬧劇。

讀后，我覺得這個故事對我深有啟發(fā)：首先，我認(rèn)為應(yīng)該嘲笑那個皇帝，這是一個自以為是，而且非常愚蠢的一個皇帝，他明明看不到新衣服，可是害怕別人知道，于是稱贊了這件不存在的衣服，還給了騙子很多獎賞，最后小女孩已經(jīng)指出他是沒穿衣服的，還是要把游行給繼續(xù)下去。其次要諷刺那些大臣，為了顯得自己稱職，一方面欺騙皇帝，另一方面還欺騙自己和老百姓，沒有一個盡職地對皇帝說真話。最后要揭露當(dāng)時的整個社會風(fēng)氣，那些可憐又可悲的老百姓，除了一個孩子，其他人沒有一個說真話的，也許是不敢，也許是其他原因，人人都違心地說假話，這一點讓我們思考的更多。

《皇帝的新裝》這篇故事讓我學(xué)習(xí)了很多知識，思考了很多問題，讓我了解到做人必須做一個誠實的人，才能成才，才能做好每一件事。

今天，我讀了《皇帝的新裝》這則故事，故事出自孩子們耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?/p>

這篇故事寫了皇帝喜愛穿新衣服，一天來了兩個騙子，說自己能織出不但漂亮而且能看出哪些是笨或不稱職的大臣的衣服。為了表示自己聰明，稱職的大臣都裝作看見了。于是皇帝給了騙子好處，騙子那個財寶得意得離開了皇宮。皇帝穿著這件“衣服”出去了。百姓們都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。

讀完這則童話，我問自己：作為一國之君怎么會被別人騙呢？全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理德去騙別人。騙子之所以得逞，是因為他們知道人們心中的弱點——只是為了滿足虛榮心。

實際上虛榮心是本來就有的，但是我們孩子的心是單純的。隨著長大虛榮心就會越來越強。我想提醒人們：我們要保持一顆真誠的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠的心。

我也是一樣，看到別人玩悠悠球，自己也想玩，但是爸爸媽媽不給我買，就算買了還是覺得別人的比我的好。

讀完這則童話故事后，我才明白虛榮心是永遠(yuǎn)得不到滿足的。要學(xué)會控制自己的虛榮心，“亡羊補牢為時未晚”，從今天起我要做一個知足的人。

第四篇：皇帝的新衣課堂實錄

《皇帝的新裝》課堂實錄

竇桂梅

一、導(dǎo)課

師先寫好課題，課題下寫著：常人體童話。師：誰來談?wù)剬ΤＨ梭w童話的理解？ 生：不是用動物或者植物來寫的。

二、預(yù)學(xué)

師：作為高年級的學(xué)生，我們一定要有自學(xué)的能力，下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱念A(yù)學(xué)收獲，在這個環(huán)節(jié)里我們要思考，要質(zhì)疑，要一起探討，來吧，先來說說讀了這個童話的感受吧！生：我從童話里的人物，我看得出來這個皇帝他特別喜歡衣服，每天都把自己打扮得特別漂亮，我覺得他稍微有點愛慕虛榮的，騙子這是投其所好，才能讓皇帝上當(dāng)受騙，這里的大臣都為了保護自己的官位而附和騙子，只有那個孩子才能讓大家明白真相。師：請你把形容皇帝的詞語寫在黑板上。（生寫愛慕虛榮）

生：人不能愛慕虛榮，人云亦云，要勇于說出真相。

師：請你把形容大臣的詞語寫在黑板上。（生寫人云亦云）

生：我覺得那些大臣是不稱職的，是愚蠢的。師：請你把形容皇帝的詞語寫在黑板上。（生寫愚蠢）

生：大臣都是阿諛奉承，不敢說出事實，還不如小孩子。

（生寫阿諛奉承）

師：初讀課文，你的疑問和困惑有哪些？ 生：為什么只有小孩能說出最后真相？大臣卻不能呢？

生：為什么最后謊言被點破后，皇帝還要擺出更驕傲的神態(tài)呢？

生：為什么騙子能使皇帝相信的確有這件衣服呢？

生：為什么騙子能把大家騙得團團轉(zhuǎn)呢？ 生：究竟是什么讓騙子鉆了空？

生：為什么騙子想到了這個計謀？而沒有想到其他辦法呢？

師：你在幫著騙子想辦法，你行，你已經(jīng)被騙子騙進去了。

三、共學(xué)

師：究竟是什么讓這些大臣都迷失了呢？這是一件怎樣的新裝？

生：這種布不僅色彩和圖案都十分美麗，而且縫出來的衣服還有一種奇異的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥人，都看不見這衣服。師出示相應(yīng)文段。

師：那現(xiàn)在就請你說說吧，你還記得你剛才的疑問嗎？他為什么不用別的特異功能？而用這個？你認(rèn)為這件衣服有沒有特異功能？

生：其實是沒有的。

師：怎么沒有？

生：因為世界上不可能有這種衣服。

師：說明這騙子設(shè)計的就是超出我們平常以外的一件衣服，你再讀讀，這是一件怎樣的衣服？有什么特點？

師指導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵詞。（任何不稱職的人或愚蠢的人都看不見這件衣服）師：這件衣服還有一個特性？（色彩和圖案都那么美觀）

師：騙子為什么把大家騙得團團轉(zhuǎn)？ 生：因為這件衣服有奇怪的特性……所以……

師：因為這件衣服有奇怪的特性，所以把所有人都一網(wǎng)打盡，就意味著只要你——

生：只要你不稱職或是愚蠢的不可救藥就看不見這件衣服。

師：換句話說就是看不見這件衣服的人，就意味著你——

生：愚蠢或不可救藥。

師：同學(xué)們，你們說這件衣服有沒有殺傷力。生：有。

師：這件衣服對任何人都沒有殺傷力嗎？

生：我覺得對一些大臣是沒有殺傷力的，因為他們要保住自己的官職。生：這件衣服對那小孩沒有殺傷力。

（師出示共學(xué)單，讓學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)！師巡視引導(dǎo)，五分鐘左右。共學(xué)單內(nèi)容為：每個小組選擇（皇帝、大臣、百姓）其中一個角色，緊扣文本，去看看他們迷失的原因在哪里？找出相關(guān)的自然段，待會來分享。

生：大臣為了自己的面子，利益，財富，他卻沒有把真話說出來，第十小節(jié)可以看出大臣內(nèi)心的掙扎。

師：他掙扎什么？

生：他到底是不是愚蠢的，是不是不稱職的，是不是該把真話說出來。他不想失去手上所擁有的權(quán)利，利益，面子和財富。師：還有補充嗎？

生：他們?nèi)嗽埔嘣?，每個人都是不誠實的。

生：我們覺得大臣迷失在不想失去現(xiàn)在所擁有的財富，口是心非，為了自己的面子寧愿背叛自己的良心。生：第20自然段，大臣非常的虛偽。（生上黑板寫上虛偽）

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？有一句一直被重復(fù)，“多么美的花紋，多么美的色彩”

師：凡是寫大臣的段落，都是寫了好幾位大臣，都說了同樣的話，這在寫作上叫做什么寫作手法呢？

生：反復(fù)敘事。（師寫）

師介紹反復(fù)敘事這種寫作手法。

師：寫了這么多大臣，誰是第一責(zé)任人？

生：所有的老大臣都是第一責(zé)任人！

師：每個人都不能推卸責(zé)任，每個人都是第一責(zé)任人。

師：繼續(xù)聊，還有其他的人物嗎？

生：群眾都是開始很詫異，但很快反應(yīng)出來，不能讓別人認(rèn)為自己愚蠢和不稱職。（人云亦云）

師：他們都沒有親眼所見，而是道聽途說，往往這樣下去，他們就要變成事情的幫兇。

師：還想再聊嗎？

生：從第一自然段，皇帝為了漂亮，可以把自己所有的錢都花掉，可以看出皇帝的愛慕虛榮和奢侈。他不關(guān)心他的軍隊??還有他的不務(wù)正業(yè)。

師：他把所有的時間都花在—— 生：打扮上。

師：愛美錯了嗎？皇帝也是人啊，我也愛美，我為了要來見你們，昨晚我一直在思考，我該穿什么衣服呢？頭發(fā)該怎么梳呢？我一定要在同學(xué)面前表現(xiàn)最好的狀態(tài)哦！我錯了嗎？皇帝愛美錯了嗎？

生：沒有，但是愛過頭了就是錯了。師：所以這個同學(xué)，這個同學(xué)的回答多么有哲學(xué)思辨哦，人有愛好沒錯，但把愛好變成癖好，如果這個癖好長了，變成怪癖了的話，這對于他的人生就很麻煩哦！如果這皇帝有這怪癖，那就是——

生：錯誤的。師：是簡單的錯誤嗎？ 生：不是。師：所以你說他—— 生：不務(wù)正業(yè)。

師：所以你擔(dān)心這個國家—— 生：有可能會滅亡。

師：其實一般愛美的人一般都是—— 生：女性。

師：可這里愛美的偏偏是個—— 生：男性。師：還是個—— 生：皇帝。

師：這就讓童話有了—— 生：神秘的色彩。

師：這就讓童話產(chǎn)生了更多的—— 生：聯(lián)想。

師：于是這童話就有了特別的—— 生：味道。師：繼續(xù)聊。

（師出示相應(yīng)文段 ： “那正是我最喜歡的衣服！”皇帝心里想?！拔掖┝诉@樣的衣服，就可以看出我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來！”）

生：可以看出皇帝愛美，既可以圓了皇帝愛美之心，還能更好的治理國家。

師：作為一名皇帝，懷疑我的下屬大臣，錯了嗎？

生：沒有，我覺得手段不對，他應(yīng)該親自去觀察，而不是通過衣服去觀察。師：皇帝聰明嗎？這叫做聰明反被—— 生：聰明誤。

師：誰能做做皇帝，讀讀這段話？

生：“那真是理想的衣服！” “我穿了這樣的衣服，就可以看出我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來！”（師指導(dǎo)）師：請一位男皇帝！

生：“那真是理想的衣服！”皇帝心里想?！拔掖┝诉@樣的衣服，就可以看出我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來！”（這皇帝比較年輕）師：這是個怎樣的皇帝？ 生：老奸巨猾。

生：“那真是理想的皇帝！” “我穿了這樣的衣服，就可以看出我的王國

里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來！” 師：我們繼續(xù)聊皇帝！（師出示相應(yīng)文段：“這是怎么一回事兒呢？”皇帝心里想?！拔沂裁匆矝]有看見！這太駭人聽聞了！難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不配做皇帝嗎？這真是我從來沒有碰見過的一件最可怕的事情?！保?/p>

師：兩個難道，你讀出了皇帝此刻什么心情？ 生：心驚膽戰(zhàn)。生：糾結(jié)。師：糾結(jié)什么？

生：我該不該把真相說出來。生：我還看出了焦急。（生讀）

生：忐忑不安。師：忐忑什么？

生：他怕被別人知道看不見布。（生讀得聲音比較大）師：這是皇帝的心里話，你怎么能讀得讓別人聽見呢？ 生再輕聲讀。

師：皇帝也是人啊，人也有優(yōu)點缺點啊，如果一個皇帝看錯了，對自己失去了信心，他錯了嗎？ 生：沒有錯。

師：你還能理解他，是不是啊？如果皇帝對自己的懷疑，于是他轉(zhuǎn)過身來，會對大臣，對騙子怎么說？

生：你怎么能如此欺騙我呢？這明明什么都沒有啊？

生：你給我介紹下，這布是什么樣的？看大臣有沒有看到這布料。生：你覺得這布料怎么樣呢？把球踢給大臣。師：大臣會怎么回答？

生：當(dāng)然很美麗啦，我親愛的皇帝。師：皇帝會怎么接下去說？ 生：你給我具體說說唄！

師：哎呀，圖案都很美觀，色彩都很鮮艷啊??皇帝，你看見了嗎？ 生：如果把你眼睛挖出來給我看看。

師：皇帝多么儒雅??！皇帝還會對騙子說什么？ 生：別騙我了，這衣服分明是沒有的。

師：我的皇帝啊，你面對騙子就這樣說?。窟@是一般的騙嘛？ 生：拉出去給我槍斃了。

師：這騙子這種騙術(shù)，會影響了—— 生：國家。

生：你怎么可以欺騙我呢，我要把你拉出去毒打，關(guān)起來，終身不得出去。師：童話怎么想象都可以。

師：如果皇帝是這樣說的就好了，可他卻是這樣說的?。◣煶鍪荆骸鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說。“我十分滿意！”）這回皇帝錯了嗎？ 生：錯了。師：哪里錯了？ 生：他口是心非。

生：“哎呀，真是美極了！”皇帝說?！拔沂譂M意！” 師：(師出示原著：“Oh!the cloth is charming.”said he,aloud,“It has my complele,approbation.”)“Oh”在英文中就是“啊”的意思，但翻譯家葉君健先生卻翻譯成“哎呀”。

生：哎呀（生大聲，讀得很有感情）變成很多調(diào)來讀，很有意思?！?said he,aloud”翻譯成“皇帝說”

師：葉君健先生把自己對故事的理解融入到了翻譯中，很多時候，我們讀書其實可以比較著閱讀！

（師板書：比較閱讀）

師：（出示：“他實在沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！” “他實在是沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓所講的話是對的。不過他自己心里卻這樣想： “我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一個并不存在的后裾。）請同學(xué)們合作表演文章最后一部分，要求脫稿，組內(nèi)分好角色，記住臺詞。從這三幅《皇帝的新裝》名畫中選一幅做背景，從這三段音樂中選擇一段做背景音樂。（生組內(nèi)選擇背景圖畫和音樂，自由排練。4分鐘左右）

師請出一組（四人）學(xué)生到臺前表演，一人讀旁白，一人扮演皇帝，兩人扮演大臣，師請一男生扮演小男孩，其他同學(xué)扮演老百姓。學(xué)生的表演很滑稽，引得全場哄笑！

師：請問皇帝，你明明沒有穿衣服，為什么還要擺出驕傲的樣子走完游行呢？

扮演皇帝的學(xué)生：因為我要維護我的面子和尊嚴(yán)，保證我的權(quán)利！

師：皇帝到現(xiàn)在都沒忘了自己的面子，尊嚴(yán)和權(quán)利，皇帝啊，皇帝?。∧阏媸怯薮赖貌豢删人幇。。ㄈ珗龊逍Γ。?/p>

師再請出另一組（四人）學(xué)生到臺前表演，人員分配同上。學(xué)生的表演也很滑稽，照樣引得全場哄笑！

師：我來采訪采訪大臣。這位大臣，你看到你們的皇帝在你們前面裸奔，你們的心情好受嗎？ 扮演大臣的學(xué)生：覺得一起丟臉，沒面子，我們會丟掉權(quán)利、面子甚至生命的！師：看看哪，人啊，人性的惡??！

師：同學(xué)們的表演很精彩！請回！

師：表演中，這件新裝就像照妖鏡，照出了大人的嘴臉?，F(xiàn)實生活中有沒有這樣的事？（師板書:聯(lián)系生活）

生：楚王好細(xì)腰。（生細(xì)講這個故事）生：指鹿為馬的故事。（生細(xì)講故事）搶鹽 ??

師：孩子們，你們可了不起了，只有小孩子才能說出真相。你們想對文中人物說點什么？ 生：不要虛偽、道聽途說、愛面子、愚蠢、面子??

（生說一個詞，師就在黑板上擦掉一個。留下正義、實事求是、誠實、純潔??）師：要--生：實事求是、純潔、誠實、正義?? 師：要回到事情的本真！

師：可見，安徒生的童話不僅是寫給小孩的，也是寫給大人們的！

四、延學(xué)

師：同學(xué)們，課堂快要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，請看（師出示：

1、中英文對讀《皇帝的新裝》；

2、閱讀《愛你本來的樣子》、《敗壞了赫德萊堡的人》）。

師：請同學(xué)們搜集《皇帝的新裝》故事的起源！

師：離開課堂，你新的疑問是什么？（師出示延學(xué)單：離開課堂，新的疑問：＿＿＿＿＿＿）

生提問 ……

第五篇：皇帝的新衣讀后感

皇帝的新衣讀后感15篇

皇帝的新衣讀后感1

很久很久以前，有一個皇帝，什么衣服也沒穿，卻硬說自己穿了世界上最美麗的衣服，并在光天化日之下，赤裸著身子參加游行大典。

我想每位同學(xué)在讀完這篇童話之后，肯定都會笑這個皇帝的愚蠢?？墒?，有些同學(xué)卻經(jīng)常扮演著和這個皇帝一樣的角色，卻不自知。

不是嗎？單說考試吧，不少同學(xué)就喜歡作弊。為什么呀？因為能提高成績唄！用各種偷看作弊手段，或抄紙條，或翻課本，或眼觀六路耳聽八方......無所不用，目的只有一個——考出好成績，在家長，老師和同學(xué)面前顯顯“實力”。這些同學(xué)嘲笑《皇帝的新裝》中的皇帝，卻不知自己成了那皇帝的“翻版”。

皇帝怕別人說他愚蠢，不稱職，就自欺欺人地撒謊。偷看作弊的同學(xué)怕別人說他笨，為了“面子”，就和皇帝一樣，干出了愚蠢可笑的事來。請作想想看，偷看作弊能真正地提高學(xué)習(xí)成績嗎？當(dāng)然是不能的。那虛假的成績正如皇帝穿的新裝，雖騙得了一時，但終要露出馬腳，到那時后悔也來不及了。

非但如此，偷看作弊還讓你們失去了人生最珍貴的東西——誠實。誠實是人類公認(rèn)的美德，更是中國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要從小培養(yǎng)這種品德，要不能說假話，干壞事，弄虛作假。偷看作弊，無疑是拋棄了這一美德。

醒悟吧！喜歡作弊偷看的同學(xué)，不要再做“愚蠢”的皇帝了?？鬃诱f：“知之為知之，不知為不知，是知也。我們應(yīng)培養(yǎng)誠實的學(xué)習(xí)美德，唯有誠實，才能正視自己的不足，才能不斷進取，才能提高自己的成績。

皇帝的新衣讀后感2

安徒生的經(jīng)典童話故事《皇帝的新衣》，幼兒園時老師就給我們講過多遍，至今我還記憶猶新，今天讀起來感到格外親切生動。

童話圍繞著新衣，層層展開，淋漓盡致地描繪了皇帝、大臣和騙子相互欺騙的荒誕無忌的可笑行徑，無情地鞭斥了封建階級的愚蠢、虛偽和貪圖虛榮的本質(zhì)。故事是這樣的:有個皇帝最喜歡穿新衣服了，兩個騙子吹噓他們能織出漂亮神奇的新衣，誰能看出來誰就聰明，誰要是看不出來誰就是愚蠢，皇帝聽了高興地賞賜了兩個騙子。兩個騙子空著手織了起來，從監(jiān)管的大臣，到后來穿上新衣的皇帝，誰也沒有看見華麗的新衣，但顧及自己的面子，害怕別人說自己是愚蠢的人，都沒有說破，直到游街那天，皇帝穿著華麗的新衣，神奇地出現(xiàn)在大街上，人們歡呼雀躍，贊嘆不已，沒有人敢說皇帝光著身子，只有那個小孩說出了真相，皇帝才相信自己和國人被騙了。

讀完這則童話，我感慨萬千，除了為皇帝貪圖虛榮的愚昧行為所嘆息，也為百姓隨波逐流所不恥，更痛恨大臣們，阿諛奉承，迎合皇帝的丑惡行徑。兩個騙子之所以能夠得逞，就在于他們看出和利用了人們內(nèi)心的虛偽。一幕幕精彩的畫面，不得不令人深思，我們不禁捫心自問:“如果我們生活在那時，我們會站出來說出真相嗎?”

今天讀起來我深深地懂得了:做一個誠實、有主見的人，需要有多的大勇氣啊!不論遇到什么事情，我們都要向老師要求的那樣，學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，千萬不要盲目地聽從別人的話。

皇帝的新衣讀后感3

對于酷愛讀書的我來說，一個故事就如同一只純潔的羽毛，我有好多故事，于是最終我便擁有了想象的翅膀，帶我飛，給我希望。它是我最可口的美食。

今天，我們與老師共同分析了大家早已耳熟能詳?shù)囊粋€童話故事--《皇帝的新裝》。它主要講了一位皇帝酷愛新裝，騙子誘他上當(dāng)，于是在大臣、百姓和皇帝的謊言促進下，最終形成了皇上裸身游行，后被孩子揭穿了真相的故事。文章十分精彩，將眾人的虛偽面目刻畫得淋漓盡致。

我并沒有太在意皇帝及大臣等丑惡的嘴臉，我所看重且向往的是那個孩子的天真無瑕，大概正如老師所講：只有孩子那顆純真的心靈才能不受世俗雜事的壓制吧!我猛然又想起了露露---我小姨家的女兒，她快樂、調(diào)皮、漂亮且自信，她僅有5歲。那天，一位鄰家小女孩找她玩，她卻毫不掩飾地說：“我不和她玩，誰讓她拿走我的洋娃娃呢?”我當(dāng)時真想責(zé)怪她，可轉(zhuǎn)而又想：她當(dāng)真不懂事嗎?她只不過是在說她的真正所想啊!試問有幾個能夠像這5歲孩童，將自己的真實想法直截了當(dāng)?shù)靥孤督o別人的呢?我笑著，因為我曾經(jīng)擁有過那種歲月，現(xiàn)在好向往它，可它正如火車一般，正奔向一個新的起點，已無暇顧及我的悲傷懷念。我又想：或許我失去了歲月便不再擁有，但是，童心是會永駐的。我想起我寫的那首詩中一句：“將來，我將品嘗失去后的思戀，所思戀的是童年的絢麗?！庇衙湘面迷u價時寫道：果真如此嗎?如果你永遠(yuǎn)保持一顆純潔的童心，你不就永遠(yuǎn)也不會失去童年的絢麗嗎?我會意了，我終于找到了醫(yī)治童年飛逝的秘方了!

愿我童心永駐，愿世間的愛永存天地之間。

皇帝的新衣讀后感4

今天，當(dāng)我閱讀到《皇帝的新衣》時，讓我想到。 ......

皇帝利用自己的威武，讓別人都不敢說：“其實皇帝并沒有穿衣服！看來皇帝真瘋了！”可皇帝已經(jīng)知道了自己并沒有穿衣服，卻還要裝作自己的“新衣”很漂亮這是何必呢？讓別人背地里說自己壞話，還不如抓住騙子，穿上衣服！

唉——說別人愚笨，干嘛不說說皇帝自己愚笨呢？別人為什么要笑話他，自己也不好好想想！別人就是自己的一面鏡子啊！只要自己穿上衣服，別人不就不會譏笑他了嗎？無藥可救~~

因為，太愛護自己的“新衣服”了，所以六親不認(rèn)，連自己最愛的妃子也要殺？別人說得千真萬確，當(dāng)皇帝知道自己沒穿衣服，為何不及時改正呢？而是一錯再錯下去呢？讀到這兒，我還真不明白這是為什么？

別人嘲笑皇帝，皇帝覺得很沒面子，所以這些人受罰，這難免可以理解，如果連別人發(fā)聲的自由也要約束，為免太。 ......終于，人們再也不會坐以待斃了，他們齊心協(xié)力，決定推翻皇帝。當(dāng)皇帝發(fā)令，捉拿他們時，他們一股勁兒沖了出去，已經(jīng)準(zhǔn)備“報仇”，皇帝快喊：“來人，來人?。　笔勘鴤兗娂娪可蟻?，皇帝肯定會想：“哼！待會我要把你們這些平民一個個送上西天！”可沒想到，士兵們卻一起來撕掉他那件空虛的衣裳。 ......

皇帝沒力氣，看見各個造反，便氣昏了過去，可是這又能怪誰呢？連自己都管不好，怎么可能平定天下？就像是對班干部來說的，連自己都管不好的班干部，別人就更不可能聽從你的了。

皇帝的新衣讀后感5

自從皇帝被那兩個裁縫騙了以后，皇帝便提高了警惕，皇帝可不想再被騙了，他可不想他的臣民說自已的國君是傻子呢！過了不久，有一個裁逢帶來了一件乞丐的衣服給皇帝，說：“皇上啊，這可是一件絕世好衣呢！所以我特意來獻給皇上呢！”皇帝聽了，火冒三丈：“這分明是乞丐的衣服，還敢拿來獻給我！你是不想活了嗎？”裁縫不緊不慢的說：“皇上啊，這可不是一般的衣服喲，這可是絕世好衣呀！有了他，可以十天不吃飯不喝水，即使是大火也燒不著呢！如果您穿上了它，那該多么好呀！”皇帝可不想被騙，說道：“那你先試試看。”裁縫答應(yīng)了，他先穿好了衣服，然后叫人拿了一個木板，坐在了上面，然后叫人點火，火在哪里燒啊燒，結(jié)果根本沒有傷到裁縫，皇帝以為裁縫說的是真的，就相信了裁縫。其實，那火是假的，任憑是誰都不會被傷到的火只不過是一種假象而已，裁縫收買了送東西的人，因為他知道，這絕對不是虧本的生意，皇帝給他的賞金不會少于這個的?；实蹖Σ每p說：“不錯，不錯，很好的，我要了你這個衣服了！至于十天不吃飯不喝水也沒有必要了，因為我不缺吃的?！盎实劢腥私o了裁縫一大筆賞金，裁縫領(lǐng)了賞金，就逃之夭夭了。過了幾天，皇帝準(zhǔn)備了火堆，點了火，穿好了乞丐的衣服，準(zhǔn)備走進去，這時，一個忠臣說：“皇上，那裁縫也許是騙人的呢！”皇帝不聽，走進了火堆，不久，就被燒死了。

皇帝的新衣讀后感6

這篇文章是由安徒生所篇寫的，他的這篇《皇帝的新裝》，顧名思義就是說衣服，但在安徒生筆中的衣服卻有大有文章，是怎么回事呢？那么就讓我們一起走進安徒生的童話世界吧！

這個故事是說一個皇帝請了兩個人給他做衣服，這兩個人表面上做衣服，實際是騙取金錢，什么衣服可以測量愚蠢，都是一派胡言，許多人都不甘是蠢，幾乎都捂住良心說謊話。唯獨到最后，一個小孩子大膽的站出來說：“皇帝沒穿衣服”。

一個一眼就可以看穿的騙局，竟令皇帝，甚至廣大百性幾乎人人背著良心說謊，這不是一個天大的笑話嗎？然而，卻被一個天真的小孩子說出了真相：“我看見了王帝沒穿衣服?！边@代表小孩子就是愚蠢嗎？不，這孩子聰明極了，王帝是沒穿衣服。那么，就是說大臣們都是愚蠢的嗎？其實，他們都知道真相只是怕說出來，就把自己的良心給蒙蔽了。是啊，誰會認(rèn)自己是一個愚蠢的人呢！

此時，我想起哥哥留下的一句話：做人別自欺欺人，凡是實事求是。

自欺欺人好熟悉的字眼，不是嗎？同學(xué)們考試是不是也干過這樣的事嗎？回家沒好好學(xué)習(xí)，考試的時候就悄悄地抄別人的、傳字條，就是因為抄答案就取得個優(yōu)異的成績，而不用讓老師罰留堂而暗喜。其實，你在欺騙自己和別人。如果這樣，不如自己實實在在考回來更有意義，至少你對得起天，對得起地，對得起你自己，對得起信任你的人。

試問，天下間有誰會喜歡那些“騙子”結(jié)伴為伍。其實，一種行為改變一生命運，任何人都是自己幸福的工匠，別做自欺欺人的人，讓自己幸福點。

點評：從國王和大臣的愚昧中，明白了不要自欺欺人的道理，并能聯(lián)系到自己的生活實際來論述，分析得比較深刻。

皇帝的新衣讀后感7

有些故事任何時候看都會得到不一樣的啟示，《皇帝的新裝》這個童話我又讀了一次，他來自同學(xué)們耳熟能詳?shù)摹栋餐缴挕贰?/p>

這篇文章講了皇帝愛穿新衣服，一天來了兩個騙子，自稱織出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不稱職，為了表示自己聰明，稱職大臣都裝做看見了，皇帝給了騙子好處，穿上‘衣服’出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣，一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。

又一次讀完這篇童話，我又一次不禁問自己，作為一國之君怎么會被騙呢？又一次毫無疑問全是因為虛榮心，全天下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人，騙子之所以得逞，是因為他們看清了人們心中的弱點……甘愿被別人利用，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。

皇帝的新衣讀后感300字5

今天，我讀了故事《皇帝的新衣》，使我明白了其中的道理。

故事主要寫了：從前，有一個皇帝，他只愛穿新鮮、好看的衣服。有兩個騙子說要給他織鮮艷的布料做好看的衣服，并且還說：”愚蠢的人和不稱職的人是看不到衣服的顏色和形狀?！苯Y(jié)果，騙子騙走了大量的金子和生絲，沒給皇帝做衣服?；实酆痛蟪级忌狭水?dāng)，只有一個小孩說了真話，使兩個騙子露了原形。

讀了這篇故事，我懂得一個道理：只要實事求是，敢說真話，就不會上當(dāng)受騙。

故事中，騙子的手段并不高明，由于皇帝和大臣不能實事求是的說真話，才上了騙子的當(dāng)。

想想我自己，有一次，我和爸爸去海邊玩，海水把路淹沒了，爸爸問我是否知道路，我其實不知道路，但我卻說：知道！“結(jié)果，我掉進了海里，爸爸發(fā)現(xiàn)我掉進海里，就趕快來救我。

看來我要改掉這個壞習(xí)慣，以后要說真話，不能再騙人了。

皇帝的新衣讀后感8

《皇帝的新裝》十分注意敘述的清晰性和完整性。它所用的敘事方式，是兒童們最易接受的順敘法，落筆就寫主要人物，介紹皇帝愛穿新衣的“癖好”，然后引出騙子，接著寫織布，做衣，最后寫皇帝穿上“新衣”參加游行大典，在人們面前出盡洋相。故事順序展開，一環(huán)緊扣一環(huán)，逐步引向高潮，最后簡短作結(jié)，且又留有想像余地。這樣的寫法，既能適應(yīng)少年兒童的智力水平，又能滿足他們的好奇心，同時也有利于培養(yǎng)他們周密的思考能力、清晰的表達能力和豐富的想像能力。

《皇帝的新裝》十分注意突出重點，對于關(guān)鍵性的情節(jié)和細(xì)節(jié)，運用多種手法，不斷加以重復(fù)，反復(fù)進行交代。這篇童話中，凡屬重要的情節(jié)和細(xì)節(jié)，諸如皇帝愛穿新衣的“癖好”，騙子的陰謀詭計，他們吹噓自己所織出的衣料的“特性”，他們在織布機上的“空忙”情況，大臣、官員和皇帝察看織布情況時的心理動態(tài)，皇帝穿“新衣”上街游行和被老百姓識破的過程，等等，作者都用不同的方式，重復(fù)地加以敘述和描繪。這種成年人可能會感到“嗦”的描述方式卻正符合少年兒童的心理特征，使他們覺得是在娓娓而談，清楚明白，引人入勝。

《皇帝的新裝》還十分注意敘述方式的多樣化，使故事顯得更加生動、活潑、有趣。作者在敘述整個故事時，有時采用明白流暢的白描手法，有時通過精彩的對話，有時則細(xì)致地揭示人物的內(nèi)心活動。通過這樣多種方式的相互交叉，靈活運用，大大增強了作品的生動性，有利于吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的興趣，使他們隨著故事情節(jié)的逐步展開，很自然地接受作品的內(nèi)容，在潛移默化之中，受到感染和教育。

皇帝的新衣讀后感9

我讀了安徒生寫的《皇帝的新裝》。

《皇帝的新裝》這個故事十分搞笑。這個故事是講：從前，有一個皇帝，十分愛美。他十分喜歡穿新衣服，據(jù)說，他一小時要換一件新衣服。一天，有兩個騙子來到這個國家。他們明白這件事后，就去皇宮對皇帝說：“尊敬的國王陛下，我們會織世界上最秀麗最神奇的衣服，不知您要不要?！逼鋵崳莾蓚€裁縫根本就不會做衣服?；实壅f：“要，只要你們能做好，不管花多少錢我都愿意。”

皇帝給了兩個裁縫一筆錢，然后他們就在屋子里做衣服，他們根本什么都沒做，只是在那邊假裝地在做。在騙子做衣服期間皇帝派了幾個人去看衣服，已經(jīng)好幾天了，一個大臣去看了一下，結(jié)果沒有看到衣服，他想：為了我的.職位，我不能告訴皇帝，根本沒有衣服。結(jié)果那些人都說“尊敬的國王陛下，那件衣服十分漂亮，簡直是世界上最漂亮的衣服了。到游行的時候了，那天，皇帝穿著兩個裁縫給他做的新衣服，結(jié)果到大街上有人發(fā)現(xiàn)了皇帝沒穿衣服，弄得街上的人都捧腹大笑。一個小孩望見了，說：”咦，皇帝怎樣沒穿衣服呢?“

這個故事讓我聯(lián)想到了擺在路攤的算命的人，他們不懂卻裝懂，專們來騙大家的錢。

這個世界上有騙子，也有誠實的人。他們會履行自己的諾言，不會說謊話，也不會騙大家的錢。

我要做一個誠實的人，只有做一個誠實的人才會有更多的朋友。

皇帝的新衣讀后感10

《皇帝的新衣》這篇童話，我想大家都很熟悉。安徒生爺爺?shù)慕?jīng)典之作，不知曾有多少人是聽著他的童話長大的。

這篇童話的內(nèi)容大家都清楚：一個虛榮的皇帝為了自己的漂亮新衣服而聽信了兩個騙子的讒言，最后光著身子出現(xiàn)在游行大典上，被一個孩子捅破了真相，最終演出了一場荒唐的鬧劇。

也許大家都會感覺那個皇帝真是昏庸，也驚嘆那兩個騙子騙術(shù)的高明，更感動大家的是那個孩子的純真。是啊，如果皇帝沒有這一個嗜好，也許就不會發(fā)生這一連串的事情。

可是，大家也都注意到了。上至皇帝、丞相、將軍，下至平民、百姓，幾乎人人都違心的說謊話，也許我們的思考會更深一層。所有人都在違心地說著謊話，目的只有一個：不讓大家發(fā)現(xiàn)自己是個愚蠢的人，是個笨蛋！最后由一個孩子道出了真相，所有人似乎都醒悟了，因為那個純真的聲音喚醒了他們，這是一個孩子發(fā)出的聲音??！

我曾經(jīng)思考過，他們?yōu)槭裁炊颊f謊呢？答案應(yīng)該只有一個，那就是每個人的虛榮心??！所有人都為了保存自己所謂的面子，而他們沒想到，這么做反而拖出了他們的的虛偽，原來在他們的世界里所有的一切都是虛偽的！當(dāng)然，除了那個孩子。

都是那顆虛榮心在作怪！

當(dāng)然，這只是童話，并不是現(xiàn)實的。而在現(xiàn)實生活中，像這個例子的又有多少？有多少人為了那個“虛榮心”而說出自己不愿意的答案？

虛榮，這個敏感而又現(xiàn)實的話題，不知有多少人在為此沉思。

也許當(dāng)今世界需要的不是他吧……

而又有多少人總是記著他呢……

皇帝的新衣讀后感11

今天我讀了《皇帝的新裝》這篇故事，他來自小朋友耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?/p>

這篇文章講了皇帝愛穿新衣服。一天來了兩個騙子，自稱織出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是苯或不稱職。為了表示自己聰明，稱職大臣都裝做看見了。皇帝給了騙子好處，穿上‘衣服’出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣，一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。

讀完這篇童話，我不禁問自己，作為一國之君怎么會被騙呢？毫無疑問全是因為虛榮心，全天下的百姓。大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人。騙子之所以得逞，是因為他們看清了人們心中的弱點———甘愿被別人利用，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。

實際上虛榮心是與生俱來的，但是孩子的心是單純的，隨著長大虛榮心也會越來越深。讀了童話后，我想提醒人們：保持一顆真誠的心。不要為了虛榮。放棄那顆真誠的心。

想想自己其實也這樣。看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕，怕爸爸媽媽不同意買，只能看著人家玩，可真正買了又覺得別人的更好，總覺得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心。

當(dāng)我讀完文章后，我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的，要學(xué)會控制自己的虛榮心，亡羊補牢為時未晚，從今天起我要做一個知足的人。

皇帝的新衣讀后感12

《皇帝的新裝》好像是寫給小孩子看的，其實我們回過頭來看這兒時的味道，或許能悟出更多兒時沒能悟出的道理。

皇帝上了兩個騙子的當(dāng)，光著身子游行，出盡了丑。而騙子則喜上眉梢，他們得手了——這令人忍俊不禁的場面，給我們帶來的，不僅是淡淡一笑和一聲嘆息。我們由此看到：因為自己的愚昧和無知，會付出慘痛的代價，所以要明辨是非，防止自己付出不必要的代價。

可如果換一種角度思考，就會覺得可憐之人必有可狠之處——皇帝可是個不愛江山，不愛美人，只愛衣服的昏君，他的昏庸、愚昧正好為騙子找到了“發(fā)財之道”。他的大臣也和他一樣——在私心面前喪失了明智，實在是令人倍感可嘆。這還不算完，百姓是畏懼強權(quán)，愚昧無知，私心之濃重和王公大臣比起來，也差不了多少。通過鮮明形象又夸張的寫作手法，作者形象的諷刺了當(dāng)時的社會——和故事中的社會一樣，利欲熏心，人人之間充滿虛偽。這樣的社會，確實要讓人長嘆一口哀氣。

難道作者全部都是在批判？不，他也有幾分贊美——一個小孩子揭露了騙子的行為，這是成年人無法做到的——在他們眼中，強權(quán)，他人的諷刺，利益的損失會讓這變得異常的困難?？蓛和粫氖羌儩嵉?，是真正意義上天真無邪的。作者這是在贊美童真的美好，希望這個社會少些謊言，少些私心。想想吧，一個人人沒有私心的社會，該是多么美好??！對社會的這種期望便是作者想表達的東西。

童年的味道，現(xiàn)在嘗嘗，確實有不一樣的滋味。

皇帝的新衣讀后感13

今天我讀了《安徒生童話》中《皇帝的新衣》的故事。故事講的是很久很久以前，有一位皇帝，他的嗜好是穿美麗的新衣服。有一天，城里來了兩個騙子，他們自稱紡織師，說他們紡織的衣料無與倫比，用這種衣料做成的衣服有一個最奇妙之處，就是最不稱職的官員，或者最蠢的人是看不見它的?；实壑篮蠓浅８吲d，他給了這兩個騙子好多好多的錢，鼓勵他們盡快把這種衣料織出來做成衣服，以便在即將舉行的-大典上首先穿用。-大典開始之前，皇帝脫掉了他所有的衣服，換上并不存在的新裝。

大臣和騎士們不住的贊嘆著：”多么華貴的衣服呀!真是再好不過了!“可是包括皇帝自己在內(nèi)，他們真的什么也沒有看到，因為本來什么都沒有。盛大的-大典開始了，得意洋洋的皇帝走進-隊伍，城里的人也都煞有其事地對皇帝的新裝贊不絕口：”天哪!皇帝的新裝太漂亮了!“沒有一個人肯在別人面前說他什么也看不見，因為這樣一來，他就成了不稱職或者愚蠢的人了。”可是皇帝真的什么也沒穿呀!“忽然有一個小孩說道。”小孩說得是對的，皇帝什么也沒有穿?！叭巳褐杏腥撕傲似饋?。最后，所有人都喊了起來：”皇帝什么也沒穿!“皇帝有點沮喪了，畢竟他心里清楚自己的確什么也沒穿?？墒撬窒耄骸蔽冶仨毎?大典進行完?！坝谑撬b作更高傲的樣子，宮廷侍臣也把那并不存在的袍子的后裾托得更高了。

皇帝和大臣們被騙子騙得團團轉(zhuǎn)，是因為他們生活在自己建造的虛偽的城堡里，不能客觀公正地看待自己。小朋友們，我們要像那個說真話的孩子那樣，勇于說出事實-，做一個誠實的孩子。

皇帝的新衣讀后感14

今天，我突然想重新讀一讀安徒生寫的童話—《皇帝的新裝》，回味一下那美妙場景，那是多么的有趣呀！

“哈哈”真好笑啊，想知道我為什么要笑嗎？那就聽我慢慢給你道來吧：從前，有一位皇帝他特別喜歡穿新衣服，一天城里有兩個騙子，對皇帝假惺惺說：“他們會做天底下最漂亮的衣服?！苯Y(jié)果，皇帝果然就給了他們很多很多的錢，讓他們?yōu)樗鲆患澜缟献钇恋囊路路龊煤髢蓚€騙子叫皇帝把身上所有的衣服都脫下來，披上他們?yōu)樗可矶ㄗ龅摹半[身衣”，而且皇帝還披上了“隱身衣”在皇城里巡游，讓他的全體城民欣賞，取得了眾人的“贊美”。

當(dāng)我再次讀完了這篇文章，腦子浮現(xiàn)出兩個概念：1、皇帝很傻；2、兩個騙子的技術(shù)太高明。同時，也對那兩個騙子的貪婪、不勞而獲而憎恨；對皇帝的虛榮、愚昧以至于被騙子耍弄而嘆息；對那些大臣、官員及隨從附和、缺乏自信的表現(xiàn)而感到遺憾。不過，最使我震驚的是那些平民百姓，在大典上，他們?yōu)槭裁匆膊徽f實話？他們?yōu)槭裁催€說渾身赤條條的皇帝美不可喻？我認(rèn)為，平民百姓之所以如此，有三個原因：1、由于騙子事先聲稱，凡是看不見這件衣服的人，都是愚蠢得不可救藥的人。這一來，大家都死要面子，就本能地贊美起皇帝的新裝；2、他們知道一旦揭開了皇帝赤膊游行的事實，會給皇帝難堪的局面，萬一得罪了一國之君總歸是沒好處；3、他們都有“隨大流”的意識，人家說什么，我也說什么，反正到時候?qū)α耍亲詈茫e了，大家也一起錯。

皇帝的新衣讀后感15

小時侯，我聽外婆講《皇帝的新裝》這則童話后，那時最多也只有兩個概念：一皇帝好傻。二騙子的騙術(shù)蠻高明。不過，今天當(dāng)我再一次閱讀了這篇童話，似乎有了新的領(lǐng)悟，真是“溫故而知新”呀！

當(dāng)我讀完這則童話之后，不由得對那兩個騙子的貪婪，不勞而獲而憎恨；皇帝的愛慕虛榮，愚昧以至于被騙子耍弄而嘆息；對那些大臣、官員及隨從的隨聲附和、缺乏自信的表現(xiàn)而感到遺憾。不過，最使我震驚的是那些平民百姓，在游行大典上，他們?yōu)槭裁匆膊徽f實話，他們?yōu)槭裁窗褱喩沓鄺l條的皇帝贊得不可言喻？

我以為平民百姓之所以如此，大致上有三個原因：

一、由于騙子事先聲稱，凡是看不見這件衣服的人，都是愚蠢得不可救藥的人。這一來，百姓們都很要面子了，為維護所謂的名譽，本能地贊美起皇帝來。

二、他們曉得一但揭開了皇帝膊游行的事實，會給皇帝造成難堪的局面。得罪了一國之君總歸沒好處。

三、就是百姓們都有“隨大流”的意思，人家說什么，我也說什么，反正到時候?qū)α?，那最好，錯了大家一起錯。

現(xiàn)在的社會上，類似于童話中平民百姓的人不是沒有，而且已經(jīng)不是少數(shù)了。他們?yōu)橐陨系膸c搬弄是非、出賣真理。不過，不是所有人都是如此，如戰(zhàn)國時的屈原，還有一個就是南朝的范縝也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模。他堅持自己的主張，不信鬼神，不相信什么前世、來世。他面對梁武帝和許多大臣、和尚的批判毫不讓步，堅持真理。童話里的平民百姓們范縝、屈原比起來，真是天壤之別呀！

我再次讀了這則童話，從這小小的一則童話里我似乎明白了更多，再一次陷入了沉思……