第一篇：2017高考作文題目、解讀、例文

2017年高考全國卷Ⅰ 作文題目、專家解讀及下水作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲；不少于800字。

[專家解析]

2017全國Ⅰ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務的新材料作文題型。作文材料源于央視5月份的一組連續(xù)報道，為了讓考生的思考更集中、更深入，命題時做了必要的調(diào)整與提煉。

命題在材料選用方面下足功夫，在寫作要求的命制方面，反復斟酌試題的素材、內(nèi)容和情境，直觀而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。立意高遠卻力避空泛，堅持以學生為本，接地氣、有生氣，時代感強。將“呈現(xiàn)你所認識的中國”作為明確指令，鼓勵考生從所知所學所感出發(fā)，在對宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，“講好中國故事”;引導考生用中國夢激揚青春夢，關心現(xiàn)實國情與改革發(fā)展，展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)。

“呈現(xiàn)你所認識的中國”要求大處著眼，十二個“中國關鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個關鍵詞”則完全尊重考生的個人意愿。這樣處理既利于引發(fā)考生的寫作欲望和真情實感，也利于將思想教育和價值引領作用細化、實化、具體化。這些關鍵詞搭配組合的自由度很大。如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國，由“高鐵”“移動支付”談談現(xiàn)代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動支付”聊聊生機勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國。另外，還可以將傳統(tǒng)的國粹“京劇”與時下流行的“廣場舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴峻現(xiàn)實作勾連，也可以將古時的“長城”與當下的“一帶一路”相互對照、相互發(fā)明??凡此種種，都可能寫出上佳的文章。每一個關鍵詞都是中國的縮影和表征，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構成了多樣而立體的中國。

命題在引領價值觀的同時，并不限制考生的想象力，相反鼓勵關鍵詞搭配組合的創(chuàng)造性，為批判性思維的發(fā)揮預留了很大空間。如由“美麗鄉(xiāng)村”走筆于舊式城鎮(zhèn)化的痼疾和“留住鄉(xiāng)愁”的必要，從“大熊貓”延伸到動物保護乃至生態(tài)保護的迫切，借“空氣污染”“食品安全”論述過度追求GDP的危害以及對創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這“五大發(fā)展理念”的呼喚?？忌梢灾泵姘l(fā)展中的問題，正視前進中的矛盾，看到潛在的危機，以高度的憂患意識未雨綢繆，為中國特色社會主義事業(yè)出謀劃策，添磚加瓦。

本題立意空間極其廣闊，不僅考慮到了不同層次、不同地域的考生，也考慮到了不同考生的寫作優(yōu)勢。在立意行文的過程中，使關鍵詞形成有機的關聯(lián)并不難;但要作出有新意、有創(chuàng)造性乃至意料之外又情理之中的關鍵詞組合，并能由此寫好文章則又不那么容易。

寫作要求中，“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”也是命題的核心所在。它既是“任務驅動”的指令，也是“具體思辨”的語境。這里，作為寫作預設對象的“外國青年”屬于泛指?？忌上胂笞约好嫦蛉w侃侃而談，也可預設某一個或某一類外國青年與之對話。優(yōu)秀的文章應該有針對性地面對預設的讀者寫作，尋求共識乃至注意話語策略?！白x懂”可理解為從茫然無知到初步了解，也可理解為從不全面到更全面的了解，而如何理解并落實“幫助”，則與預設的讀者類型相關，也會影響立意的深度、寫作的難度。

此外，命題要求明確文體，而不限制考生寫作的文體，只要能“呈現(xiàn)你所認識的中國”，且能“幫助外國青年讀懂中國”，論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現(xiàn)所選文體的特征。

通過以上努力，本題既給考生提供巨大寫作空間，又有效防止套作宿構，從而極大提高了測試的區(qū)分度和效度。

逛美麗鄉(xiāng)村品中華美食

——給美國青年玉虎弟的一封信

渦陽一中 張心好

親愛的玉虎弟：

你好！好久沒給你寫信了，特想你！你來信說，暑假要來看我，但看到近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有一帶一路、大熊貓、廣場舞等十多個，而這些關鍵詞你都不太熟悉，希望我能給簡單介紹一下。太好啦！遵命！可因馬上就要進考場，這里我只打算介紹其中兩三個，高考之后，我會把其他的一一告訴你。

你爸肯定跟你講過，他來我們省會當外教時曾應邀來我家做客，當時我爸陪他乘坐的是又笨又慢又臟的綠皮車。現(xiàn)在我要自豪地告訴你，那些綠皮車啊，都已經(jīng)淘汰了，差不多都被時速300公里的動車取代了，這些如離弦之箭一般運行的動車車輪下的高速鐵路，哈哈，就是“高鐵”！暑假你來，盡可坐高鐵感受一下，以前從省城來的綠皮車要10個小時左右，如今啊，只要兩個多小時就到我們縣城了，到時我和我爸開車到出站口接你！

到我家，我要好好陪你逛逛美麗鄉(xiāng)村。當年你爸來時看到的那些東倒西歪、跑風漏雨的草房，早已被一棟棟造型別致優(yōu)美、設施現(xiàn)代美觀的兩三層小樓取而代之了，我們農(nóng)村，現(xiàn)在與城里一樣，也鋪上了柏油馬路，用上了自來水，安上了路燈，過上了小康生活。吃過晚飯，你會發(fā)現(xiàn)，男男女女、老老少少不約而同地來到村頭的廣場。你聽，《小蘋果》、《荷塘月色》、《最炫民族風》這些耳熟能詳?shù)囊魳芬皇捉右宦暡シ?；你瞧，白天在田野里辛勤勞作的農(nóng)民，這時候也像模像樣地舞起來了。他們陶醉在春風里、田地邊，歡快著呢！

你爸給你講過他在我家曾吃過好多中華美食，像烙饃卷大蔥啊，小蔥拌豆腐啊，雜面饃蘸辣椒糊啊，至今還念念不忘。實話告訴你吧，那不是中華美食，那是因為我家窮，做不出像樣的待客的飯菜。你這次來，我一定要帶你細細品嘗上過中央電視臺“舌尖上的中國”的精美小吃，像肥西三河鎮(zhèn)外焦里糯的米餃啊，像亳州外表金黃、香氣四溢的牛肉饃啊，像蒙城味道醇厚、喝了還想喝的撒湯啊??保你見一樣愛一樣，吃了這一種還想那一種。在家時，我還會讓我媽這個美食家，按照菜譜為你精心烹制各種佳肴、糕點。

哦，要上考場了，就先聊到這吧。

乘高速鐵路，逛美麗鄉(xiāng)村，品中華美食。暑假不見不散噢！

哥哥：玉龍 2017年6月7日

第二篇：2014年浙江高考作文題目解讀

2014年浙江省高考作文題目解讀

浙江卷：門與路

門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。七心作文專家解讀：高考作文，主要考察學生對人生、社會和自然的認知能力，不僅懂得為人，更要懂得處事。

首先丟開寫作材料對題目做全面分析。在過去的考試中，關于“門”和“路”都單獨為話題做過考察。這里就不再對這兩個話題做單獨講解。

門與路的結合，使得兩者原有話題本意發(fā)生了一些細微的變化，要將兩者聯(lián)系起來思考問題。俗話說，師傅引進門，修行在個人。從一個人的教育角度出發(fā)思考，不管入哪個門，路必須要自己走，依靠師傅或者他人，何時才能學會走路？就像溫室里的花卉，恐怕很難接受住風雨的洗禮。結合材料，即使入了大學門，就要學會自己學習，敢于走出一條屬于自己的學習之路，再不可依靠老師和父母的督促來學習了。這一理解與全國第二卷題目主題內(nèi)容有點相似。一句的解讀：入了門，敢走路。

三百六十行行行出狀元，細細品味“門與路”，從中不難讀出這一命題的初衷。但作文寫作的核心不可以在選擇上做文章，而要在明確了自己的選擇之后，重點放到該如何走路上來。常言道：千里之行始于足下，門入得再對再好，如果不勤懇，不努力，不堅持，沒信心，沒恒心，最終還是一事無成。同樣，結合材料，不管是進大學門，還是不進大學門，首先應該懷揣理想和目標，只要選擇對了，就要認定目標，持之以恒地往前走。

一句話解讀：入對門，走對路。

總之，縱觀浙江經(jīng)濟、文化和人民生活的發(fā)展現(xiàn)狀，這一題目有著非常強的時效性。面對新的形勢，各級政府應該要轉變舊的觀念，尋找新的門路來服務人民。處于發(fā)展瓶頸的浙江民營經(jīng)濟，更迫切地需要再找門路，走出一條新的發(fā)展之路。對于生活在浙江的人來說，也要找對門，踏出堅實的步伐，走上新的征程。其實，“門與路”是老題目的新組合，主要考察學生的思辨能力，大家一定要弄清這樣幾個問題：不入“豪”門，一定不會成才；入“豪”門才能成才；入“豪”門一定成才。對于高

一、高二同學一定要注意這方面能力的訓練。

第三篇：2018年上海高考作文題目解讀

2018年上海高考作文題目解讀

生活中，人們不僅關注自身的需要，也時?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心理普遍存在，對此你有怎樣的認識?請寫一篇文章，談談你的思考。要求:(1)題目自擬;(2)不少于800字?！氨恍枰迸c價值 |試題解析] 在新高考的背景下，2018年上海卷作文題繼續(xù)延續(xù)了2016、2017年的作文類型，考查 了社會現(xiàn)象類作文，這應該是屬于情理之中的事情。繼2016年考查了對評價他人的生活現(xiàn) 象的看法、2017年考查了對預測現(xiàn)象的看法，上海的許多學校一直在引導學生練習社會 現(xiàn)象類作文，包括一模、二模考試中上海不少區(qū)的作文題也都或多或少考查了社會現(xiàn)象類作文。2018年則考查了對“被需要”這種心態(tài)的認識，這既是一種傳承，又是一種新的尖破。王要表現(xiàn)在:

1、由“外”而“內(nèi)”。

今年的高考作文題可以說屬于“生活常理”，這也屬于“情理之中”。其實，無 論怎樣變化，上海的高考作文都在要求考生以自身的考察為入口，以社會的思考為出 口，以對身邊事實的關照為基礎，結合自己的邏輯思維的能力，得出一個屬于自己的 結論。這已經(jīng)不是簡單地在“寫作文”，而是要求學生“寫生活”!一切高級精神層 面的東西都會在日常“生活”中體現(xiàn)。對生活的關照思考就是對社會的思考。從2009 年至2015年作文命題材料呈現(xiàn)由“典籍格言”逐步轉向“生活常理”，2016年、2017 年則關注“社會現(xiàn)象”，這是上海考生所眾所周知的。而同是社會現(xiàn)象類作文，2018 年作文相較于2016、2017年則又表現(xiàn)出了不同之處。2016年強調(diào)對是評價他人生活 的看法、2017年強調(diào)對預測看法的思考，這兩年的作文都是著眼于社會上普遍存在的 一種表層現(xiàn)象的看法或思考，而2018年則強調(diào)的是對“被需要”心理的認識，“被 需要”更強調(diào)的是深入內(nèi)心的需求，是對社會現(xiàn)象的深入挖掘，是對自我內(nèi)心的深入 思考。

2、由“點”到“面”。

上海作文題，主要有兩根繩子，一根聯(lián)系著思辨，另一根聯(lián)系著生活，將理論和實際同

時納入題目中，內(nèi)涵豐富而不復雜。從2009年至2015年作文命題材料呈現(xiàn)由“典籍格言”逐步轉向“生活常理”，但無論如何，都在強調(diào)兩個概念之間的思辨，是兩個點之間關系的辯證思考，是屬于從“點”出發(fā)的“兩點論。2016、2017、2018年的則關注“社會現(xiàn)象”，是屬于對某一個“面”的看法、認識或思考。

3、哲理思考的“進一步空間”。

2018年的上海作文題目，乍一看，不過了了，而細細剖析之后，卻能發(fā)現(xiàn)其樸實的面紗下又有所變化。以往上海高考作文考到關系型哲理思辨類作文，基本上必須兩者必須兼顧，不可偏廢，而今天的作文則不然。材料中圍繞“被需要”的心理普遍存在，不同的人有不同的見解和認識，屬于社會現(xiàn)象類作文，考生可以選擇不同的對象，確定自己的觀點。針對于這則材料，對“被需要”的心理，無論是“被需要”對人生的積極意義，還是單純議論生活中需要強調(diào)“自身需要”，抑或辯證分析生活既要強調(diào)自身需要，亦需通過“被需要”，在“需要”與“被需要”之間，實現(xiàn)人生價值，無論哪一種觀點言之成理亦可，這便使寫作的空間進一步擴大，而不僅僅局限價值，無論哪一種觀點言之成理亦可，這便使寫作的空間進一步擴大，而不僅僅局限于必須辯證分析之一隅。這對于考生來說相對降低了寫作的難度，為考生進行深入的哲理思考拓展了空間。(寫作指導] 面對高考材料作文，考生所要解訣的是:材料是什么?材料要彰顯什么?我要寫什么?我要怎么寫?我寫的目的是什么?那么，解訣這幾個方面的問題，則需要:

1、讀懂材料

所謂“讀懂材料”，簡而言之，就是明確材料的類型、材料的指向與材料的側重。就材料類型而言，材料可分為:社會現(xiàn)象類;評議對象類;哲理思辨類。2018年的上海高考作文屬于社會現(xiàn)象類。材料的指向是對于“被需要”的心理普遍存在與“體現(xiàn)價值”這一現(xiàn)象的見解和認識，需要考生對材料深入解讀的基礎上，談談自己的哲理思考。

而材料在命題上的側重則是要求考生談談自己的認識，而并不是直接要求考生直接提出對不同見解的看法。“認識”除了側重于對自己觀點、見解、看法的陳述分析。還要有深入剖析反思。如思考:“被需要”心理是什么現(xiàn)象?“被需要”心理產(chǎn)生的原因是什么?(材料中表述為“時常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價值”這一提示不可丟)。“被需要”心理能夠給我們帶來什么(積極抑或消極影響)?然后選擇自己思考感受最深的一點或幾點來運思行文。這一點，考生需要明確。

2、深刻立意

千古文章意為高。一篇考場作文的優(yōu)劣，其關鍵在于立意的高低。在考場作文中，如果相同的一個角度，寫的人多了必然出現(xiàn)撞車效應，要想鶴立雞群，談何容易。確定材料中心，選好角度之后，更應兼顧“別開生面”和“立意深刻”兩個方面，選別人沒有想到的或把立意能夠提升到對人生的深刻見解角度，寫自己獨有的見解與感悟，才能超凡脫俗。材料的關鍵詞是“自身需要”、“被需要”與“價值”，以及關聯(lián)詞“不僅.....也....”“被需要”強調(diào)的是渴望被他人需要，目的是能夠借此來體現(xiàn)自己的價值。強調(diào)了“被需要”與“價值”之間的關系，側重于“被需要”心態(tài)。從正面來說，我們因為被他人、被社會需要，而能更好地展現(xiàn)自己的價值。從思辨角度來說，考慮到關聯(lián)詞“不僅.....也....”便是遞進關系，則可以既強調(diào)自身需要也強調(diào)“被需要”，進而更好地實現(xiàn)自我價值。

針對今年的上海高考作文可選的立意有:

(1)、自我因“被需要”而綻放價值。個人存在于世界之上，在踐行自我價值的同時，更多地因為被他人、被社會需要而能夠更好地踐行社會價值，實現(xiàn)人生價值。

(2)、價值的實現(xiàn)是自身需要和“被需要”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。個人的價值，首先要關注自 身的需要，不斷提升自己的內(nèi)涵，這樣才能更好地綻放自己。與此同時，在“被需要”之際，能以更好的姿態(tài)去溫暖他人、溫暖社會。

(3)“自身需要”與“被需要”，當如何抉擇?當自身的需要與“被需要”發(fā)生矛盾 之際，應當如何去抉擇。

（4）自我需要是物質(zhì)文明的基礎，“被需要”是精神存在的升華，兩者的結合才是社

會前進的動力源泉。

（5）自我需要是自我的不斷滿足，而被需要是社會對自我過往的肯定，是對未來的鼓舞。

（6）總是通過被他人需要來彰顯自己的人生價值也是一種不好的現(xiàn)象，背后缺失的是對我的價值定位和認識。

3、選好素材:(1)昭君自愿出塞，是因為她心里明白自己是被民族所需要的，她的”被需要”，消弭了漢匈百年仇怨，為百姓換來了半個世紀的和平安寧。史可法堅守揚州，是因為他明白自己被身后的百姓所需要，為此殺身成仁而不惜。李時珍走遍山野，四處尋訪，編著《本草綱目》，是因為他明白自己被每一個百姓所需要，救助每一個百姓，是他作為醫(yī)者的責任和信念。無數(shù)英雄的存在，正式因為他們“被需要”，被他人所需要，被社會所需要，被民族所需要，因“被需要”，而綻放出自己的人生價值。

(2)川航機長劉傳建在飛機發(fā)生意外之際，他是在考慮自身的需要還是考慮乘客的“被需要”?葉嘉瑩在94歲高齡之際捐出一千多萬給到南開大學創(chuàng)立“迦陵基金”等，都是明確了自我的需要是要去不斷提升自我，然后在一定的機緣中，他們更多的擔起了一份責任或信念，去溫暖社會，綻放價值。

（3）在歷史長河中，人們只有先行滿足了自我的物質(zhì)需要（比如人類的起源、現(xiàn)實生活中人們的衣食住行），才能更好的實現(xiàn)“被需要”，踐行精神存在的升華，燃燒自己，進而溫暖社會，促進社會不斷進步。

【復習指引】

1.留心生活，關注社會。寫作文其實就是寫生活，寫社會。作文材料是對生活、對社會的高度凝聚，是升華了的生活。我們在日常的生活與學習中，多關注社會熱點信息，留意身邊發(fā)生的事件。對生活、社會中發(fā)生的

2、先模仿，后創(chuàng)造。作文的寫作是一個循序漸進的過程。每年高考后，市面上或網(wǎng)絡上都會有大量的優(yōu)秀作文篇目，哪怕是往屆一模二模的優(yōu)秀作文篇章，新一屆高三考生可以對這些優(yōu)秀作文進行整理搜集，從中鑒往知今，學習其中優(yōu)秀作文的亮點，吸取其中差作文的教訓，為自己的寫作提供借鑒。

3.重視課本。高中三年，我們一直忽略了課本是我們學習語文最主要的工具。其實，六冊語文課本中，蘊藏著無數(shù)有待我們挖掘的寶藏。其中各個重點篇目中的典型人物和事件，尤其是文言文中的經(jīng)典名句，都是可以為我們寫作文提供素材借鑒的。

4.注重積累，讀寫結合。注重兩種文本的閱讀：一是與社會文化相關的時文，二是名家經(jīng)典散文或小說。品味經(jīng)典文章的思想、藝術手法及語言特點，將時文中的新觀點、新思想融入自己的寫作，提高寫作水平。

5.知己知彼，進行適度有效的訓練。了解高考命題選材，構思和題干設計大致規(guī)律。訓練時特別注意三點：一是提高審讀材料的能力，二是積累素材意識，三是語言表達上的簡潔明了。在整體訓練基礎上查缺補漏，有針對性地提升應考能力。

第四篇：2015高考作文題目匯總

2015高考作文題目公布 多地采用材料作文形式

2015-06-07 11:10

騰訊教育訊 2015年全國高考(課程)今天正式拉開帷幕，全國共有942萬名考生走進考場。隨著首門語文科目考試的結束，各省市高考作文題目全部公布，并在網(wǎng)絡上引發(fā)熱議。你覺得哪個省的作文最難？

簡要梳理如下：（根據(jù)現(xiàn)有材料整理，請以高考試卷真實內(nèi)容為準）

1、全國一卷（河北、河南、山西、陜西）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

2、全國二卷（甘肅、廣西、貴州、黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、寧夏、青海、江西、西藏、新疆、云南、海南）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

3、教育部考試中心（漢語文卷）

面對“我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”的疑問，我聽過一個較為巧妙的回答：當我還是個孩子時，我吃過很多的食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。閱讀對思想的改變也是如此。

根據(jù)上面的材料寫一篇作文。要求：①自擬題目，自選文體（詩歌除外）。②文中不得出現(xiàn)考生真實姓名、校名、地名等信息。③不得少于600字。

4、北京

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①在中華民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先??，他們?yōu)榱俗鎳?，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。

請以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。

要求：自選一位中華英雄，展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。

②《說起梅花》表達了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂？

請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。

要求：自選一物（植物、動物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。

5、天津

近年來社會上流行一個詞——“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”，一個時代有一個時代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個人也可能有一個人的“范兒”??

請根據(jù)上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

6、上海

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對待它們，將關系到能否造就和諧的自我。

7、江蘇

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界?? 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

8、浙江 古人說“言為心聲”、“文如其人”，性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應該是一致的。

金代元好問《論詩絕句》則認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”。藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人格有可能是背離的。

對此你有什么看法，寫一篇文章闡明你的觀點。

9、安徽

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動?；顒悠陂g，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結構。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩??

要求自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

10、福建

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發(fā)現(xiàn)新的路。世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

11、山東

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。

有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了?！?/p>

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

12、湖北

泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

13、湖南

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結出甜美的果實，果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。

請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

14、廣東

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

15、重慶

“一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘,孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。”

請根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活，結合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

16、四川

在一次班會課上，同學們圍繞“學會做人：我看老實和聰明”展開了討論。甲：老實是實誠、忠厚，聰明是機智、敏銳。乙：老實和聰明能為一個人兼而有之。丙：老實是另一種聰明，聰明未必是真聰明。???? 請根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活，結合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

重慶高考2016年起使用全國卷 專家解讀自主命題特點

大渝網(wǎng)新聞中心重慶晨報 [微博] 黃曄2015-06-07 07:16我要分享 26

重慶高考明年起將使用全國卷，今天上午的高考語文試卷，是重慶最后一次自主命題作文。中午12點左右，重慶晨報全媒體集群，將第一時間發(fā)布作文題目，歡迎你關注及點評。

2004年，重慶開始高考自主命題試點，2004年—2014年這11年來重慶卷的語文作文都有哪些？有哪些類型，呈現(xiàn)出什么特點？今天，西南大學新聞傳媒學院院長董小玉、課堂內(nèi)外雜志社副總編輯《創(chuàng)新作文》主編郝學穎，將對重慶特色的自主命題作文思路作出解讀。2004年 自我認識與他人期望 【話題作文】

一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動，在海拔8000米的高度因體力不支停了下來。后來他講起這段經(jīng)歷，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢？“我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾?！彼f。在現(xiàn)實生活中，自我認識與他人期望有時一致，有時不一致。以“自我認識與他人期望”這個話題，寫一篇文章。2007年 酸甜苦辣說高考

今年是我國恢復高考制度30周年。盡管社會上對高考眾說紛紜，但不能否認的是，有許多人通過高考改變了自己的命運。親愛的同學，也許你高中三年的學習、生活都圍繞著高考，有許多經(jīng)歷和見聞要記錄，有許多感悟和認識要訴說??請以“酸甜苦辣說高考”為話題，寫一篇文章。2011年 情有獨鐘

香港大學校工袁蘇妹沒有上過大學，卻44年如一日用心、用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生。2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”。

材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術，20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，他因“師魂燦爛”而被評為“感動重慶”十大人物之一。請結合材料以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。2005年 自嘲 【命題作文】

“自嘲”在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中解釋為“自我嘲笑”。自嘲既是一種幽默的說話方式，也是一種心理調(diào)節(jié)手段，還是一種智慧的表現(xiàn)。以“自嘲”為題作文。2006年 走與停

走與停是生活中常見的現(xiàn)象，會引發(fā)我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯(lián)想，以“走與?！睘轭}，寫一篇600字的作文。2008年 在自然中生活

《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預。③不勉強；不局促；不呆板。請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。2009年 我與故事

生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽者，也許是故事的評說者??你在故事中思考，在故事中成長。以“我與故事”為題作文。2010年 難題

請以“難題”為題目，寫一篇文章。2012年 “你好！”“明天見！” 【新材料作文】

肉類加工廠里，下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在里面5個小時，突然，門被打開了，工廠保安進來救了他。有人問保安為什么會想起打開這扇門，他說：“我在這里工作了35年，他是唯一一個每天早上向我問好并且下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進門時跟我說過‘你好’，但一直沒有聽到‘明天見’。他沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找。” 2013年 大豆和豆腐

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，人們需要更好的大豆食用方式，后來，便用鹽鹵點制豆?jié){發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運，讓普通的大豆得到了升華。2014年 玻璃碎片

一名游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東簽下租房合同。房東勸他試住幾天再做決定。游客住下后覺得很滿意，到第5天，將要簽合同時，他卻不小心把一個玻璃杯打碎了。他打電話給房東，房東說：“不要緊，你又不是故意的?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進屋就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，己裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！?/p>

然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！” 西南大學新聞傳媒學院院長董小玉： 重慶卷作文走出了一條特色路 解讀> 解讀> 不論是話題作文、命題作文還是新材料作文，重慶卷的語文作文題目都進行過嘗試與探索，逐漸走出了一條具有重慶特色的路子。2015年是高考改革前重慶最后一次自主命題，但11年來的自主命題經(jīng)驗，仍然可以為今后的高考提供不少的參考。1.自主命題利于發(fā)揮

縱觀11年的高考作文命題，除2010年指定以“難題”為題作文外，其余10年都是提供話題或材料，讓學生從中挖掘“亮點”。這類作文要求考生依據(jù)話題或材料來立意、構思，空間大、思路廣，非?？简灴忌鷮o定話題或材料的理解和把握，有利于考生發(fā)揮自己的作文優(yōu)勢，選擇適合自己的文體進行寫作。2.現(xiàn)實氣息非常濃厚 陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它離不開生活?！睆奈沂懈呖甲魑?1年的命題范圍來看，“生活”二字幾乎貫穿了整個命題脈絡?！白晕艺J識與他人期望”“自嘲”“走與?！薄八崽鹂嗬闭f高考”等，無一不取材于生活。這種命題思路也在引領學生打開教室的門窗，去體驗生活中的酸甜苦辣，寫出真情實感。

3.滲透濃濃人文情懷

在大力倡導現(xiàn)代素質(zhì)教育的今天，高考命題作文也非常重視培養(yǎng)學生的人文關懷意識。近年來，我市高考作文命題越來越注重滲透培養(yǎng)學生的人文情懷。如2011年的袁蘇妹和趙世術，2012年的被困冷庫獲救的工人，2014年的寫下“玻璃碎片”的老人??每一個平凡的人物背后，每一件微小的事件背后，都浸透著濃濃的人文情懷。4.材料作文大勢所趨

綜觀11年的高考命題方向、范圍、思路等不難看出，材料作文依然是大勢所趨，源于生活的題材也非常值得關注，滲透人文情懷的命題更加不可忽視，同時，也要注意深刻的思辨。這不僅呼吁教師們要將素質(zhì)教育進行到底，也引導學生們從書本中抬起頭來，睜開眼、邁開腿去關注熱氣騰騰的現(xiàn)實生活，發(fā)現(xiàn)社會生活中的真善美。

課堂內(nèi)外雜志社副總編輯《創(chuàng)新作文》主編郝學穎: 重慶卷作文一直很貼近生活

事實上，重慶自主命題11年來，盡管作文年年都不一樣，可我們?nèi)阅軓倪@些題目中尋到高考作文母題的影子。所謂高考作文母題，即典型題、原型題，可以說，幾乎所有的高考題都是由母題延伸、演變、組合而來。分析重慶2004年-2014年的作文，可以大致將它們分成四個作文母題類別： 1.“哲理思辨”類

哲理思辨是檢驗一個人處世能力、思考能力的重要指標?？季V也明確要求中學生應該具有分析問題、解決問題、從不同角度看問題的能力。因此，“哲理思辨”類的作文題型也成為了高考作文命題專家極為青睞的命題類型。比如2004年的“自我認識與他人期望”，這是一個關系型話題，“自我認識”與“他人期望”既矛盾又統(tǒng)一，因此作文既應闡明自知之明，也要有知人之明，不能立意。2.“人與自然”類

“人與自然”的關系是高考作文的老話題了。因為環(huán)境問題，人與自然如何和諧相處越來越成為大家關注的焦點。2008年重慶卷的作文題目“在自然中生活”，很容易讓人想到“天人合一”的命題思路，既有全球化的視野，也有地方特色。本題的寫作空間遠遠大于“在自然界中生活”與“與大自然親密接觸”的主題范圍，與我們的心境、生活態(tài)度等等都可以聯(lián)系起來。3.“價值觀念”類

價值觀通過人們的行為取向及對事物的評價、態(tài)度反映出來，是世界觀的核心，是驅使人們行動的內(nèi)部動力，樹立正確的價值觀是學生個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。而這一類型的高考作文題目在全國范圍之內(nèi)也是屢見不鮮。2014年的“游客打碎玻璃杯”，材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義?？忌梢詮年P愛他人與責任、人性的善良與寬容、盡職與盡責、國民素質(zhì)以及生態(tài)環(huán)保等多個角度去思考與挖掘，遠離了高考作文的泛道德化與虛假抒情，回歸寫作本身。4.“生活情景”類

從近幾年的高考作文命題來看，命題者有意拉近考生與生活的距離。這類試題新穎、別致，有效避免了猜題、押題和宿構。而我市的高考作文命題，一向在貼近生活上是做得非常之好的，真正讓所有考生都能有話可說，有文可做。

比如2009年的“我與故事”和2010年的“難題”，同樣都是寫自己的事，寫身邊事，與自己的生活密切相關。這可以被稱為“重慶語文生活體驗派”的命題特點，考生幾乎不需要審題，就能準確把握命題主旨，從而下筆撰寫。(重慶晨報)

第五篇：高考作文題目集錦

2013年新課標高考材料作文

一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。

后來，一位技藝高超的老切刻師答應試試。他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說:“要有經(jīng)驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖?！?/p>

2013年新課標高考材料作文

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。[4]

2012新課標高考材料作文

有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。

過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。

船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！?/p>

漆工說：“那是順便補的?！?/p>

船主說：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!

2012年全國卷高考作文

周末，我從學校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

2011年新課標卷高考作文題目 [河南 黑龍江 吉林 寧夏 陜西 海南 山西 新疆]中國崛起的特點

據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經(jīng)濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。

那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》在中國網(wǎng)民中進行了調(diào)查，結果排在前六名的分別是：經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。

熱點：王錚亮《時間都去哪了》

門前老樹長新芽/院里枯木又開花/半生存了好多話/藏進了滿頭白發(fā)/記憶中的小腳丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把愛交給他/只為那一聲爸媽/時間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女一輩子/滿腦子都是孩子哭了笑了/時間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉眼就只剩下滿臉的皺紋了

開心麻花《扶不扶》

郝建：“這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了?！?/p>