第一篇：三年級上冊品德與社會知識點(diǎn)

三年級上冊品德與社會知識點(diǎn)

第一單元

1.家庭、學(xué)校和社區(qū)是我們最熟悉的地方，我們每天在這里

生活

、學(xué)習(xí)

和

游戲

。2.家

是我們生活中最親近、最熟悉的地方。

3.在家中，我每天和 家人

生活在一起，我們一起 做事，一起 游戲

，誰生了病，大家都著急。有時(shí)我們也會鬧點(diǎn)別扭，但是不管怎樣，大家總是

互相關(guān)心

、互相惦記

。因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

4.學(xué)校是我們 學(xué)習(xí)

的地方。我們在這里愉快地生活，共同 學(xué)習(xí)、共同 游戲

，茁壯成長。

5.為了營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一所學(xué)校都設(shè)計(jì)了自己的校園文化，當(dāng)我們置身其中，會感到那樣 親切

和熟悉。

6.現(xiàn)在的社區(qū)和過去相比，各家住得寬敞多了，街道比過去 干凈整潔，生活也更方便了。

一、選擇題：

1.我們最熟悉的地方是（）

A.家庭

B.學(xué)校

C.社區(qū) 2.學(xué)校的類型有（）A.小學(xué)

B.初中

C.大學(xué)

D.職業(yè)學(xué)校

E.特殊教育學(xué)校 3.社區(qū)里有為我們服務(wù)的場所有（）A.百貨商店

B.理發(fā)店

C.書店

D.健身園 4.（）是我們最熟悉的地方，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。

A.家庭

B.學(xué)校

C.老年人活動區(qū)

二、判斷題：(對的打“√”，錯的打“×”)1.我們生活中最親近的地方是社區(qū)（）2.學(xué)校是我們生活的地方（）

3.校園里同學(xué)們的作品不是我們的校園文化（）4.購物買衣服去健身園（）5.社區(qū)里的垃圾桶是公共設(shè)施（）6.車站站牌是社區(qū)里的公共設(shè)施（）

三、連線：

寄賀卡

銀

行

買書

種 子 站

休閑、聊天

公

園

買種子

書

店 存款、取款

郵

局

身體檢查

醫(yī)

院

第二單元

1.我們的成長進(jìn)步，離不開

學(xué)習(xí)。

自覺

的學(xué)習(xí)過程，就是不斷 提高自我 的過程。

2.兩年來，我們學(xué)到的東西真不少。知識

增多了

，本領(lǐng) 增長了

，比過去更懂事了。

3.我們每個人在學(xué)習(xí)中都會有第一次。有第一次成功的 喜悅

，也有

做不好

、失敗

的煩惱。

4.我們學(xué)到的知識、本領(lǐng)和道理，不僅僅是課上學(xué)來的，還可以向書本、媒體

學(xué)，可以向他人學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)等等。

5.沒想到，我們的“老師”真不少，報(bào)紙

、電視

、周圍的人〃〃〃〃〃〃關(guān)鍵看我們會不會發(fā)現(xiàn)。

6.只要我們

留心觀察

、善于思考

，我們就會學(xué)到很多東西。

7.在我們的生活中，有好的事物，也有壞的現(xiàn)象，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)之前

判斷是非

、分清好壞

，不要盲目學(xué)習(xí)。

8.我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要 動腦筋、想辦法,總會克服困難的。

9.在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有

抓緊時(shí)間

，學(xué)會合理安排 時(shí)間

，才能有效率。

第三單元

1.不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲，都要有

規(guī)則

。它與我們的生活有著密切的聯(lián)系，也是我們安全有序的生活

、學(xué)習(xí)

的保證。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識到

規(guī)則

的重要性，讓我們和規(guī)則做個

朋友

吧。

2.說到

規(guī)則

，我們常聽到的一個詞是“游戲規(guī)則”。我們都喜歡游戲，游戲要有

規(guī)則

，否則無法進(jìn)行。

3.規(guī)則與我們的生活

密不可分

，涉及到我們生活的方方面面

，真是“

生活處處有規(guī)則

”。

4，我們身邊有很多規(guī)則，比如家庭生活有規(guī)則，學(xué)校

生活有規(guī)則，游戲要有

規(guī)則

，否則無法進(jìn)行。

5．在學(xué)校，我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則是《 中小學(xué)生守則 》。6.上課時(shí)老師提問你會

舉手回答問題

；在圖書館讀書時(shí)應(yīng)該

靜靜看自己的書

；去餐廳買飯很多人在排隊(duì)非常擁擠，你應(yīng)該

排隊(duì)等待

；星期天在超市遇見老師應(yīng)該

主動上前打招呼

；去商場買東西，付款時(shí)你應(yīng)該

排隊(duì)付款。

7.學(xué)校規(guī)則可以保護(hù)我們

健康、安全、愉快 地學(xué)習(xí)。

我們每個人在 遵守規(guī)則

的同時(shí)，也享受著規(guī)則給我們帶來的 好處。

8.不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常 學(xué)習(xí)、工作

和

生活

的保證。

9.在集體生活中，每個人都有自己的 愿望

，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要

互相協(xié)商

，定一個大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大家都要

遵守。

10.在制定班級公約時(shí)，要看這個公約符合不符合班里的 實(shí)際

？是不是大多數(shù)人 擁護(hù)

的？我們能做到嗎？

11.按照規(guī)定，公路上不能設(shè)置任何

障礙物

。但是，有些地方公路附近的農(nóng)民

在收獲季節(jié)，在公路上鋪曬小麥、黃豆等

農(nóng)作物

，嚴(yán)重影響了道路

安全。

12.有些時(shí)候，我們明明知道

規(guī)則

要求，可是沒能

自覺

遵守，所以違反規(guī)則而 影響

別人。

13.煙花爆竹廠因 違章

操作發(fā)生重大爆炸事故，這是一起不按 規(guī)則

做事的后果。

一：判斷題

1、游戲規(guī)則是由參加游戲的人共同制定的。（）

2、國家的法律也是規(guī)則。（）

3、規(guī)則是永遠(yuǎn)不可以修改的（）

4、我們每個人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則給我們帶來的好處。（）

5、如果老師沒有看見，我們可以不遵守規(guī)則。（）

6、規(guī)則是我們自己制定的，大家都要遵守。（）

7、沒有紅綠燈的地方，可以不遵守交通規(guī)則。()

8、我們自己制定的規(guī)則不能和學(xué)校的規(guī)則沖突。（）

二、選擇題

1、面對有些規(guī)則，我有自己不同的看法，我會（）A: 遵守規(guī)則 B: 不遵守這些規(guī)則，以自己的意愿為主 C:先遵守，然后提出自己的想法。

2、下列做法違反交通規(guī)則的是：（）A: 走路要走人行道 B: 走路不看書 C: 在路上打鬧 D:走路右行

3、過路口時(shí)遇到黃燈，我們應(yīng)當(dāng)（）A:正常行走通道 B:闖過去 C:等幾秒再走 D:等綠燈亮了再走

4、下列行為不正確的是：

A: 看電影時(shí)不大聲喧嘩 B: 見到地上有紙隨手撿起 C: 擠著上公交車 D:不隨地吐痰

5、下列不是學(xué)校生活的規(guī)則的是：

A: 上樓時(shí)右行 B: 按時(shí)到校上課

C:課堂上有秩序的積極發(fā)言 D:在家里用完東西要放回原處。

6、下列哪項(xiàng)規(guī)則不正確：（）

A: 買東西排隊(duì)付款 B: 違反球規(guī)，黃牌警告 C:保護(hù)山林，人人有責(zé) D:紅燈行，綠燈停

7、對學(xué)校規(guī)則看法正確的是：（）

A:真煩人，做什么是都要講規(guī)則 B: 真不知道規(guī)則有什么用 C:可以保證學(xué)習(xí)和生活的有序 D:其實(shí)也沒什么用

三、連線

乘坐車輛 保持肅靜 到信用社存款或取錢 上課發(fā)言先舉手 到圖書室看書 頭和手不能伸出窗外 課堂上 排好隊(duì)。保持一米線

第四單元

1.社會生活中，我們每個人在不同場合 下的社會角色是不同的，不同的角色，有不同的社會要求

和

責(zé)任。

2.我們每個人在不同的生活場所

，都在不斷的改變著自己的 社會角色

，人們對不同的 角色

，有著不同的要求。

3.在不同的場所，要當(dāng)好自己的角色

。在社會生活中，不同的角色有不同的責(zé)任

，這個道理

誰都懂。

4.自己的事情，能做的應(yīng)該

自己做

，不會做的事情學(xué)著做，家中

、學(xué)校

、社區(qū)

的事情大家都來做。

5.我們明白了許多做事的道理

，就應(yīng)該

積極

地去做?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會遇到一些

具體問題

，面對這些問題，我們要具體問題具體對待。

6.在家和學(xué)校里，我們有許多事情 可以做

，我們給自己找個

合適

的崗位，做個有

責(zé)任心

的人。

7.無論在家，在 學(xué)校

，還是在社會

，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。

8．我們生活在班集體中，感受著

集體

帶給我們的溫暖

和

力量

。班集體的事情就是我們 大家的事情

。要把

的事情做好，有時(shí)候還真要下一番

功夫。

9.我們生活在社會中，有許多事情也需要我們來

盡責(zé)。

一、連線

種子站

看病

農(nóng)村醫(yī)療站

購買日用品 小百貨店

買菜 農(nóng)貿(mào)市場

購買種子

郵電局

寄信 電話亭

運(yùn)動 報(bào)刊亭

看報(bào) 健身器械

打電話

二、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、我的任務(wù)是讀書，所以，家務(wù)事都應(yīng)該有爸爸媽媽承擔(dān)。（x）洗衣、做飯是大人的事，我現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，長大自然會做的。（x）在學(xué)習(xí)的過程中，沒有最初的堅(jiān)持，就沒有后來的成功。（√）周末做完作業(yè)，我還要學(xué)會幫爸爸媽媽做家務(wù)。（√）三人行，必有我?guī)?。（√?/p>

天才一出生就什么都會，他們不需要學(xué)習(xí)。（x）生活中到處都有學(xué)問，到處都是我們學(xué)習(xí)的場所。自學(xué)也是一種學(xué)習(xí)途徑。（√）大人們只管工作就可可以了，何必這么努力的學(xué)習(xí)呢？（x）

10、老師什么都應(yīng)該會，可以不學(xué)習(xí)了。（x）

11、今天我學(xué)做飯，但打碎了碗，真是成事不足，敗事有余。（x）

12、認(rèn)真聽課、獨(dú)立思考都是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（√）

13、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要嚴(yán)格的訓(xùn)練和要求。（√）

14、多學(xué)一門技巧，就多了一條發(fā)展之路。（√）

15、我遵守規(guī)則是為了老師表揚(yáng)我是個好孩子。（x）

16、我們要遵守“飯前洗手飯后漱口”規(guī)則，這樣才不會生病。（√）

17、我們要保持教室的衛(wèi)生，這是我們自己制定的規(guī)則。（√）

18、我們自己制定的規(guī)則不能和學(xué)校的規(guī)則沖突。（√）

19、今天是星期天，不用遵守規(guī)則了。（x）20、我是班長，班級的規(guī)則我說了算。（x）

21、我們每個人都要扮演形形色色的社會角色。（√）

22、我是家里的小皇帝，大人們都要讓著我。（x）

23、我想幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，但媽媽說我還小等長大了再說。（x）

24、只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮集體最大的力量。（√）

25、做好自己能做的事情，說起來容易做起來難，需要我們堅(jiān)持和努力。（√）

26、我是小孩，所以做錯事不需要承擔(dān)責(zé)任。（x）

27、家里、學(xué)校、社區(qū)的事情需要大家共同努力。（√）

28、社區(qū)里的公共設(shè)施弄壞了算了，不需要負(fù)責(zé)任。（x）

29、留心觀察、善于思考，我們就能學(xué)到很多東西。（√）30、班級的榮譽(yù)是每個班級成員的榮譽(yù)。（√）

第二篇：山美版三年級上冊品德與社會知識點(diǎn)

三年級上冊品德與社會知識點(diǎn)

1、我的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)好；愛勞動；體育好；團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛幫助別人。

2、自信是成功的第一秘訣。

3、學(xué)畫畫的故事告訴我們：每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)，要有自信心。

4、我是家庭的一員，家務(wù)活也有我的一份。

5、我能做哪些家務(wù)活：整理房間；洗衣服；做飯；買菜；擦桌子；拖地；地；刷碗。

6、畫線路圖要畫清方向和重要標(biāo)志。

7、上學(xué)路上要注意：不闖紅燈；不進(jìn)入游戲廳；不在路上打鬧。

8、放學(xué)路上應(yīng)注意：不闖紅燈；靠右側(cè)走；不橫穿馬路；不在路上打鬧。

9、要想順利到達(dá)學(xué)校，非得記住路上的重要標(biāo)志不可。

10、駱駝和羊的故事告訴我們：尺有所短，寸有所長。

11、尺有所短寸有所長的意思是：人既有長處也有短處，我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。

12、取人之長補(bǔ)己之短的意思是：學(xué)習(xí)別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處。

13、柳公權(quán)是我國唐代著名的書法家，被譽(yù)為中國楷書四大家之一。

14、“顏筋柳骨”指的是顏真卿和柳公權(quán)。

15、每個人都有自己的長處，我們只有善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞、尊重別人，才能不斷進(jìn)步。

16、“既生瑜，何生亮”包含的歷史人物是：周瑜和諸葛亮。

17、吳國大將周瑜因?yàn)榧刀手T葛亮，郁悶而死。

18、名言警句：三人行，必有我?guī)?；只欣賞自己的人，決不會得到別人的欣賞。

19、劉洋為什么朋友多（有的同學(xué)為什么朋友多）：愛幫助同學(xué)；學(xué)習(xí)好；會 踢足球；說話有趣。

20、盲人提燈籠的故事告訴我們：幫助別人的同時(shí)其實(shí)也在幫助自己

21、怎樣和同學(xué)友好相處：團(tuán)結(jié)同學(xué)；關(guān)心同學(xué)；幫助同學(xué)；禮貌待人。

22、怎樣幫助有困難的同學(xué)：對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我們可以幫助他一 塊學(xué)習(xí)；對于生活上有困難的同學(xué)，我們可以拿出自己的零用錢來幫助他。

23、怎么樣把板報(bào)辦好：全班同學(xué)合作；多搜集材料；把字寫好；內(nèi)容要豐富。

24、天鵝、大蝦和梭魚的故事告訴我們：要學(xué)會與別人團(tuán)結(jié)合作，只有同心 協(xié)力，才會勁往一處使，心往一處想，才會取得成功。

25、怎樣才能更好地和同學(xué)交流合作：提建議時(shí)說話要委婉；別人做的不好時(shí)，不用笑話別人；要主動幫助別人。

26、湯姆生和焦耳的故事告訴我們：只有密切合作，才能取得成功。

27、在我們的周圍有許多小伙伴，我們一起學(xué)習(xí)、游戲，生活得非常快樂。

28、如果遠(yuǎn)方的小伙伴遇到了困難，我們該怎么辦：可以給他們捐一些學(xué)習(xí)用品；寫信鼓勵他們；告訴家長、老師，請他們幫著出主意。

29、怎樣和遠(yuǎn)方的小伙伴交朋友：通過聯(lián)誼學(xué)校交朋友；和爸爸媽媽商量一下，到貧困地區(qū)認(rèn)一門親戚；寫信；打電話。

30、用喜歡的方式向遠(yuǎn)方的小伙伴表達(dá)自己的心意：寫信；打電話；寄賀卡；發(fā)電子郵件。

31、我有一個幸福的家，家里有愛我的爺爺、奶奶、爸爸和媽媽，我在他們的呵護(hù)下一天天長大。

32、陳毅探母的故事告訴我們：要孝敬長輩，永遠(yuǎn)記住父母的養(yǎng)育之恩。

33、只要經(jīng)常和爸爸媽媽交流溝通，就能成為朋友。

34、用什么方式與爸爸媽媽溝通：主動與爸爸媽媽談心；換角色；通過心語小屋。

35、當(dāng)了小管家，才知柴米貴。

36、怎樣當(dāng)小管家，有哪些金點(diǎn)子：買衣服等到打折降價(jià)的時(shí)候再買；買蔬菜買既新鮮又便宜的；用賣廢品的錢買學(xué)習(xí)用品，不買高檔玩具。

37“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話說明的鄰里關(guān)系的重要性。

38怎樣和鄰居友好相處：遇事多商量，多體諒；關(guān)心幫助；互相謙讓。

39、“六尺巷”的故事告訴我們：要與鄰為善。

鄰里之間遇事要多為對方想想，多為鄰居獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就會收獲一份快樂。

41、我們生活的社區(qū)或村莊有哪些為我們服務(wù)的人？他們是怎樣工作的？

保安：負(fù)責(zé)社區(qū)的安全工作；美發(fā)師：給人們理發(fā)；醫(yī)生：給病人看??；快遞員：幫人們發(fā)送快遞；環(huán)衛(wèi)工人：維護(hù)小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。

42、叔叔、阿姨的工作給我們的生活帶來了哪些方便：有了小賣部，買東西很方便；清潔工把我們的小區(qū)打掃得很干凈；小區(qū)有了保安更安全了。

43、叔叔阿姨的工作雖然不同，但都為我們的生活帶來了方便。我們要尊重他們，珍惜他們的勞動成果。

44、我們周圍有哪些公共設(shè)施：路燈；垃圾桶；健身器材；自動售貨機(jī)；壁報(bào)；宣傳欄；涼亭；躺椅；電話亭。

45、公共設(shè)施給我們的生活帶來了哪些方便：有了閱報(bào)欄，我們看報(bào)方便多了；有了體育設(shè)施，我們可以經(jīng)常鍛煉身體；過去沒有路燈時(shí)走路不方便，現(xiàn)在有了路燈，走路方便多了。

46、公共設(shè)施不但為人們的生活提供了方便，還美化了我們的家園，我們能為它們做點(diǎn)什么呢：寫倡議書；給有關(guān)部門提建議；在農(nóng)田井邊插上請勿亂扔雜物的警示牌；給郵筒洗洗臉。

小學(xué)三年級品德與社會試題

（一）時(shí)間：40 分鐘

一、填空。（20 分）

1、取人之長，補(bǔ)己之短的意思是（學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補(bǔ)自己的短處。）

2、每個人都有自己的（長處），（善于發(fā)現(xiàn)），才能（不斷進(jìn)步），我們要（學(xué)會欣賞、尊 重別人）。

3、“尺有所短寸有所長”的意思是（每個人都有長處和短處，要學(xué)習(xí)別人的長處，補(bǔ)自己的短 處）

4、我是家庭的一員，（家務(wù)活）也有我的一份。不可。

5、想要順利的到達(dá)學(xué)校，非要記住路上的（重要標(biāo)志）

6、(柳公權(quán))是我國唐代著名的書法家，被譽(yù)為中國楷書的“四大家”之一，他的字和當(dāng)時(shí)的書法家顏真卿素有(“顏筋柳骨”)之稱。

二、選擇題。（把正確的序號填在橫線上）（10 分）(CCBB)

1、一家人之間不應(yīng)該________.A.和睦相處B.互相理解、互相幫助C.一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較

2、遇到了不會做的題，我不可以這樣做________.A.去問問老師 B.去向同學(xué)請教 C.找個成績好的同學(xué)的本子來抄一抄

3、下列行為不正確的是___________。

A.看電影時(shí)不大聲喧嘩B.見到地上有紙隨手撿起 C.有隨地吐痰的習(xí)慣

4、晚上 9 點(diǎn)有我最喜歡看的動畫片節(jié)目，我應(yīng)該___________。

A.把聲音開大點(diǎn)，要不我聽不見 B.應(yīng)該把聲音開小點(diǎn)，免得影響他人休息 C.想干什么就干什么，不必在乎別人

三、公正快車道。（誰對誰錯，快快判斷吧?。?8 分(√××√×√√√×)

1、爸爸媽媽很辛苦，我們要尊敬他們。（2、今天早上很冷，我不和同學(xué)們?nèi)ヅ懿搅?。?、如果別人看不見，我們可以踩著草坪過去。（4、在教室內(nèi)不可以隨便打乒乓球。

5、目前，電信部門的科技發(fā)展太快了，郵局業(yè)務(wù)可以取消了。（6、“鄰居結(jié)的好，猶如得大寶?！边@句話是正確的。（7、在畫平面圖時(shí)，一定要標(biāo)明圖例。（）、誰 知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們的糧食來之不易，我們要節(jié)約糧食。

9、保護(hù)道路環(huán)境是清潔工人的事情，我們就不要管了。

四、我的發(fā)現(xiàn)（16 分）

1、我們生活的社區(qū)又那些為我們服務(wù)的人。

2、我們生活的社區(qū)都有哪些公共設(shè)施

3、六尺巷的故事讓我們明白了什么道理。你用什么方式和父母交流？寫出三條

五、我的建議。（36 分）

1、你覺得怎樣才能把板報(bào)辦好？寫出四條建議（8 分）

2、你們家都是怎樣和鄰居交往，和睦相處的？（6 分）

3、小區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施方便了我們的生活，美化了我們的家園，但也受到了一些 破壞，你要為它們做些什么？（6 分）

4、在家庭中我們應(yīng)該做的事情有哪些？（8 分）

5、怎樣用喜歡的方式和遠(yuǎn)方的小伙伴表達(dá)自己的心意？（8 分）

小學(xué)三年級品德與社會試題

（二）時(shí)間：40 分鐘

一、填一填：（36 分

1、家是我們（生活 成長）的地方。家庭成員要相互（關(guān)心 照顧）。

2、同學(xué)之間要相互（幫助）,(團(tuán)結(jié)）友愛。

3、老師告訴我們，要做（愛勞動）的孩子，所以我們積極地打掃衛(wèi)生。

4、老師是（知識）的傳播者，我們應(yīng)該（尊重）老師。

二、判斷題（對的后面打“√”號；錯的后面打“×”號）（18 分）（1、×

2、√

3、√

4、√

5、×

6、√)

1、洗衣、做飯是大人的事，我現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，長大自然會做的。

2、在學(xué)習(xí)的過程中，沒有最初的堅(jiān)持，就沒有后來的成功。

3、三人行，必有我?guī)?。（?/p>

4、自學(xué)也是一種學(xué)習(xí)途徑。（）

5、老師什么都應(yīng)該會，可以不學(xué)習(xí)了。（）

6、只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮集體最大的力量。（）

三、選擇題。（把正確的序號填在括號里）（12 分）

1、下列行為不正確的是（）。A.看電影時(shí)不大聲喧嘩 B.見到地上有紙隨手撿起

2、珍惜時(shí)間不正確的做法是（）。A.合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間 B.不參加課外活動 推到明天去做C.有隨地吐痰的習(xí)慣

3、鄰里之間不應(yīng)該（）A 和睦相處 B 互相理解、互相幫助 C 一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較 D 有了矛盾協(xié)商解決

四、連線（16 分

五、問答題（18 分）

1、你覺得你在學(xué)校有哪些收獲？

答： 我在學(xué)校學(xué)習(xí)了文化知識，學(xué)習(xí)了做人的道理。認(rèn)識了很多朋友。（答 案不唯一，合理就行）.2、如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

第三篇：三年級品德與社會上冊教學(xué)計(jì)劃

好好學(xué)習(xí)，天天向上

三年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求：

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（一）情感?態(tài)度?價(jià)值觀

1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的養(yǎng)育之恩，熱愛家庭、尊重父母長輩，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕撮L輩。、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

（二）能力

1、能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

（三）知識

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。

三、具體措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

好好學(xué)習(xí)，天天向上

第一單元

家庭、學(xué)校、社區(qū)

10課時(shí)

第一、二周我愛我的家

第三、四周我們的學(xué)校

第四、五周我生活的社區(qū)

第二單元

我在學(xué)習(xí)中長大

8課時(shí)

第七周我學(xué)會了

第八周向“誰”學(xué)

第九周做學(xué)習(xí)的主人

第十一周大家都在學(xué)

第三單元

我和規(guī)則交朋友

6課時(shí)

第十二周規(guī)則在哪里

第十三周規(guī)則有什么用

第十四、五周 我們給自己定規(guī)則

第四單元

我的角色與責(zé)任

6課時(shí)

第十六周 我是誰

第十七周 我的責(zé)任

第十八、九周 我能做好

第四篇：三年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃

三年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

三年級大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，能按照《小學(xué)生守則》要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求進(jìn)步，參加了少先隊(duì)組織。班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。在去年的期末檢測中，合格率100％，但是，也有少數(shù)幾個學(xué)生，組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在上課愛講小話，課余時(shí)間不夠自覺。這學(xué)期，將對他們進(jìn)行自律教育。使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

《品德與社會》課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和發(fā)展的綜合課程，本教材以兒童的社會生活為主線，將品德、社會、地理、歷史等相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)融合，設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)主題，按單元結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，分五個單元。教材具有綜合性、開發(fā)性、情感性，形式活潑等特點(diǎn)。每個主題不是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的話題，突出主題間合乎生活邏輯的聯(lián)系滲透。這樣有利于形成社會的整體認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等協(xié)調(diào)發(fā)展。

本教材以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，面向廣闊的生活空間，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時(shí)間、空間上的開發(fā)性，重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性、情感性、形象化的情感教育和審美教育。教材形式活潑，富有童趣。它版面新穎，圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，并采用對話，富有親切感。

三、教學(xué)要求

促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛科學(xué)。生活中要養(yǎng)成文明禮貌關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)心他人，樂于助人。關(guān)愛自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能與他人平

等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與與集體生活。

4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

5、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

6.了解一些基本的地理知識，理解人與自然環(huán)境的互相依存關(guān)系，了解人類社會面臨的一些共同問題。

7.初步知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

8.知道世界 歷史發(fā)展的一些重要知識 和不同 文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

四、具體措施

1、積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀，根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)活動，充分利用課程資源，創(chuàng)造性使用教材。

2、樹立以人為本的學(xué)生觀，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，幫助學(xué)生去體念，去探究。

3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親切感。

4、拓展教學(xué)空間，創(chuàng)造條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體念社會生活，在理解和感悟中受到教育。

5、采用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

第五篇：三年級品德與社會上冊教學(xué)計(jì)劃

三年級上冊《品德與社會》教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

三年級一班學(xué)生共50人，其中男生22人，女生13人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想水平參差不齊，但都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

二、教材分析

三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。

教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更有親和力。

本冊教材共有三個單元，《幸福家庭伴我成長》；《我在學(xué)習(xí)中長大》；《為我們生活服務(wù)的人》。每個單元下設(shè)了三——四個主題，共11個主題。各單元體例結(jié)構(gòu)如下： 主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。

提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點(diǎn)，有時(shí)向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開展活動等。

圖標(biāo)：包括“活動”、“交流”、“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個可供討論的案例，有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。

白框：啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭，了解父母的工作、興趣愛好等，體會他們他們對社會及家庭的貢獻(xiàn)。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぷ鹁春完P(guān)心、孝敬父母長輩。

2.懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。

3.感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。

4.觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

四、教學(xué)目標(biāo) ：

1.了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭，了解父母的工作、興趣愛好等，體會他們他們對社會及家庭的貢獻(xiàn)。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぷ鹁春完P(guān)心、孝敬父母長輩。

2.學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

3.知道家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等對待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。

4.了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

5.懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。

6.能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡單的平面圖和線路圖。7.知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感，尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動。

8.感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。

9.觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

五、教法學(xué)法

1.全面把握課程目標(biāo)：品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5.拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，教師應(yīng)積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

本冊教材共三個單元，計(jì)十一課。課時(shí)安排為每周兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。并在每單元布置進(jìn)行調(diào)查、活動等，在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，安排一課時(shí)進(jìn)行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習(xí)。第一單元：幸福家庭伴我成長 1．我的家庭（2課時(shí)）2．幸福的家庭（2課時(shí)）3．我成長的故事（2課時(shí)）4.我會做的事情（2課時(shí)）第二單元：我在學(xué)習(xí)中長大

1、熟悉的學(xué)校（2 課時(shí)）

2、在學(xué)校工作的人們（2課時(shí)）

3、學(xué)校周圍探秘（2課時(shí)）

第三單元；為我們生活服務(wù)的人

1、在郵局工作的人（2課時(shí)）

2、我們的生活離不開他們（2 課時(shí)）

3、我能為大家做什么（2課時(shí)）4.一次賣報(bào)的體驗(yàn)（2課時(shí)）