第一篇：朱自清《白種人—上帝的驕子》讀后感

題記：每個孩子都是天使，孩子是沒有國界的，孩子是最平等的。

魯迅在《狂人日記》里發(fā)出了近代中國的第一聲吶喊：救救孩子，于是，孩子便成了一個世紀(jì)來人們共同關(guān)注的話題，孩子的教育也牽動著千萬人的心。可是，我們又該如何教育孩子？

每個孩子都是早晨剛升起的太陽，是嶄新的希望，每個孩子都是春日初放芽的綠，有用的棟梁；每個孩子都是山河中歡唱的小溪，可愛的天使??每個孩子都有天真的稚氣，每個人都喜歡孩子，毫無例外，朱自清先生對孩子更寵愛有加，見了可愛的小孩，就要和他親熱。

當(dāng)先生在電車上看到那個“白中透紅的面頰，眼睛上有金黃的長睫毛”的那個天使時，本來就喜歡小孩子的先生，就對這樣一個天真爛漫的天使，有一欣喜之感。是啊，單是商店那個金頭發(fā)，藍(lán)眼睛的洋娃娃就吸引了那么多喜愛的目光。又何況是一個真實的天使，有和平與秀美之氣，難怪先生要和天使握手。

也許，人類的意識形態(tài)附著于天使之后，天使不再是天使，人的社會地位的差別，貧與富的對立，國與國的區(qū)別，種族歧視的存在??于是，這些觀念一旦進(jìn)入孩子的心靈，那靈魂的純潔，平等被據(jù)曲，變得丑陋而又自私。二十一世紀(jì)的競爭激烈而又殘酷，孩子被現(xiàn)代競爭的壓力所負(fù)擔(dān)，于是變得冷漠現(xiàn)而茫然。我們在新世紀(jì)繼魯迅先生發(fā)出同一名吶喊：救救孩子！還孩子純真可愛的本性！尊重他們卸下的重?fù)?dān)。讓我們看一下那天使的轉(zhuǎn)變吧。兩只眼睛大大地睜著，那好看的睫毛已不見了；兩頰的紅也褪了不少，和平，秀美變得粗俗，眼睛直逼人：黃種人！黃種的支那人！你也配看我！這是一種人格的侮辱，這是一種對作者的踐踏！難道一代知名作家，學(xué)者，也看一個小孩的權(quán)利都沒有嗎？每個人都有看與被年的權(quán)利。從某種意義上講，這是一種教育的失敗，這種教育喪失了孩子的本性。但是，朱自清先生畢竟有一種學(xué)者風(fēng)范，大家氣度，先生受了這樣的侮辱，非但沒有責(zé)怪這個孩子，而且原諒了他。是啊，每個孩子都是一個天使，孩子是世界的，不是一種，一國，一鄉(xiāng)，一家的。作者也不容忍中國的孩子叫西洋人“洋鬼子”。作者用父親的慈愛教育全世界的孩子要純真，博愛地對待他人。

孩子是世界的。六月一日定為國際兒童節(jié)，那天，全世界兒童用各種形式歡度自己的節(jié)日。那天，他們互相關(guān)愛，完全拋棄了各種偏見，他們回歸了兒童的本性，善良，純樸，完全沒有國界的。我們希望每一天都是這樣的，孩子在他的兒童時代就應(yīng)該是淳樸的。每一天的陽光都屬于孩子。把陽光的溫暖撒進(jìn)每一個孩子的心靈。

每個孩子都是未來的偉大的人物，我們應(yīng)該尊重他們純潔的本性，而不要把我們?nèi)伺c人之間的冷漠，自私，斤斤計較附著于他們身上，不要玷污他們圣潔的靈魂。二十一世紀(jì)的競爭激烈，我們要幫孩子減輕壓力，讓他們做人間博愛的天使，給人們帶來愉快，溫馨，陽光。

我們教育的目的是把孩子培養(yǎng)成真正意義上的人，讓孩子在童年時代生活輕松，而不是用傳統(tǒng)思想埋葬他們的可愛，不是讓他們失去天真的稚氣，變得老氣橫秋，獨斷專行，讓他們做一只只可愛的依人的小鳥。

每個孩子都是上帝的驕子，他們的未來都前程似錦。

第二篇：朱自清全集 讀后感

朱自清

1）抒情的委婉細(xì)膩美：①情是朱自清散文的根基，是其作品內(nèi)在聯(lián)系的紐帶；②不粉飾，不渲染，以平易的敘述寄寓深情厚意。將自己真摯深厚的感情注入作品，以家庭生活為素材的作品中，多表現(xiàn)父子之情、夫婦之情、兒女之情等，或溫厚、或感傷、或幽默的人倫之情，尤為動人。

（2）寫景的詩情畫意美。朱自清原是一個詩人，所寫散文自然不失其詩人本色，“仍能夠滿貯著那一種詩意”，文中有畫，畫中有詩。清華園的一個平常的荷塘，一到作者的筆下，簡直無美不備：淡淡的月色，田田的荷葉，組成了一幅意境幽美的工筆畫。

（3）結(jié)構(gòu)的精致巧妙美。朱自清的散文大多篇幅不長，構(gòu)思更見匠心。如《槳聲燈影里的秦淮河》以景寫情，表現(xiàn)了很強(qiáng)的時空順序，描寫秦淮河上的水色、天光、月態(tài)、燈影?！洞骸窂娜齻€層次描寫春天：“盼春”—“描春”—“頌春”。在作為重點的“描春”中，又分寫了春草、春花、春風(fēng)、春雨構(gòu)成一種勻稱穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)美。

（4）清幽細(xì)密的語言藝術(shù)。如《背影》的質(zhì)樸，如《綠》的纖農(nóng)，《漿聲燈影里的秦淮河》的文字極富色彩感，呈現(xiàn)出視覺感官上的繪畫美，《荷塘月色》里的26個疊詞，頗有聽覺的美感；朱自清散文的語言之美，有口皆碑。

第三篇：上帝擲骰子嗎讀后感

感性閱讀《上帝擲骰子嗎——量子物理

史話》

——用人文的眼光看量子歷史 不知道是否天生文藝命、文科腦袋，即使是這本說是用“人民大眾最喜聞樂見的”方式寫的物理史話，我本人還是看不進(jìn)去。對于里面的公式理論，我仍然一頭霧水?？墒牵瑢τ谝恍╆P(guān)鍵詞，敏感的我還是有所感悟的，所以我決定用人文的感性的眼光寫下這篇讀后感。不如讓我?guī)阋黄鹑タ纯催@些關(guān)鍵詞？

一、性格

不是有句老話嗎：性格決定命運。在這本書里，的確，性格也多多少少決定了眾多偉大科學(xué)家最終能在學(xué)術(shù)路上走多遠(yuǎn)。阿拉果因為他的不自信和沒有勇氣，放棄了在那篇《關(guān)于偏振光線的相互作用》后注上自己的名字，最終使他失去了“物理光學(xué)之父”的稱號，注定了一生的遺憾；而普朗克性格上保守的那部分，使他在親手叫醒量子這個幽靈之后又親手否定了它??而盧瑟福那種獨特并且懂得欣賞的藝術(shù)的眼光，使得他成為一名“物理伯樂”。不僅他自己非常出色，他的學(xué)生也個個出眾：量子論創(chuàng)始人之一的保羅·狄拉克、中子的發(fā)現(xiàn)者詹姆斯·查得維克、中途轉(zhuǎn)行的布萊克特、強(qiáng)大加速器之父沃爾頓和考克勞福特、諾貝爾獎得主索迪、赫維西、哈恩、鮑威爾、卡皮查、貝特等等。這長得有點煩人的名單還不是所有的人都在。盧瑟福，利用自己獨特的眼光，精湛的教學(xué)技術(shù)，把一塊塊璞玉（應(yīng)該不只是璞玉）雕琢成晶瑩剔透閃亮奪目的珍寶。這名伯樂的實驗室甚至被后人稱為“諾貝爾獎得主的幼兒園”。波爾，和盧瑟福一樣，也是同樣的求賢若渴，他出眾的人格魅力使當(dāng)時許多才華橫溢的科學(xué)家都甘愿圍在他的身邊，海森堡、約爾當(dāng)、莫特??人們都想到哥本哈根來，充分地感受這里的自由氣氛和波爾的關(guān)懷，并形成一種富有激情、活力、樂觀態(tài)度和進(jìn)取心的學(xué)術(shù)精神，即為后人所津津樂道的“哥本哈根精神”??世界上沒有完美的人，偉人們都不例外。而在物理上，偉人們性格上的優(yōu)點固然是成功的要素，但有時卻又是一種反面激勵。像性格內(nèi)向沉默的赫茲和狄拉克都甘愿放棄大學(xué)教授高薪的職位，自愿留在小實驗室進(jìn)行研究，并最終，前者證實了麥克斯韋的“電磁理論”的準(zhǔn)確性，后者掌握了海森堡體系的精髓。

二、牛頓

不知道牛頓算不算是一個詞呢？在我很小的時候，牛頓對我來說，就是一個神話般的存在。普通的蘋果掉在我們頭上，通常只會惹來一頓臭罵；但那顆普通的蘋果選擇掉在與我們不同的牛頓的頭上，就換來了關(guān)于萬有引力定律的思考。牛頓那句“如果我看得更遠(yuǎn)的話，那是因為我站在巨人的肩膀上”曾激勵我盡力地向前看，向前輩榜樣學(xué)習(xí)。牛頓那個說他自己是海邊的一個小孩子，撿起貝殼玩玩但還沒有發(fā)現(xiàn)真理的大海的謙虛比喻，曾經(jīng)激勵我無窮盡地向著真理進(jìn)發(fā)而且在取得少許成就之后不敢有絲毫驕傲之情。這個由教科書吹起的泡泡一直籠罩著我，美化著我的未來。但看了這本書之后才發(fā)現(xiàn)，歷史可能遠(yuǎn)不如我的幻想。

牛頓那個蘋果故事，可能只是為了爭贏與胡克的平方反比定律的優(yōu)先權(quán)。牛頓那句巨人名言，可能是為了委婉地平息與胡克在光的問題上的爭拗甚至是惡意揶揄胡克的身高（胡克實際身材矮小）。牛頓那句海邊小孩的比喻，也可能抄襲了別人的名言再加以自己的頭銜以示謙虛，因為牛頓從來沒有到過大海。這本書顛覆了太多我關(guān)于牛頓的想象，我甚至像普朗克當(dāng)初不相信親手發(fā)現(xiàn)的量子一樣，不相信原來我的完美偶像只是一個普通人，一個小氣、固執(zhí)、記仇的普通人。說到這里，我甚至沒有力氣了，泄了底氣一般。但一轉(zhuǎn)念，可以想到，人無完人。也許牛頓根本沒有想到，我們會把他想得這樣完美，而他這些缺點，除了是他的形象更加活生生、有血有肉之外，完全不影響他在科學(xué)上的成就——他是整個近代科學(xué)最重要的奠基人，使得科學(xué)最終擺脫婢女地位而獲得完全獨立的象征人物，是有史以來第一個集大成的科學(xué)體系的創(chuàng)立者。從這個意義上說，牛頓毫無疑問是有史以來最偉大的科學(xué)家，無論伽利略、麥克斯韋、達(dá)爾文，還是愛因斯坦，都不能望其項背！

三、天才

記得愛迪生說過天才是百分之一的天賦（靈感），再加上百分之九十九的努力（汗水）。不錯，這句話也曾激勵過我無數(shù)次。當(dāng)我再長大一點的時候，我才發(fā)現(xiàn)真相。原來后面還有一句“但是沒有那百分之一的天賦（靈感），是萬萬不行的。”真的可以用一句歌詞來形容：“最后知道真相的我眼淚掉下來?！焙呛?。

轉(zhuǎn)回正題，其實天才真的是物理學(xué)進(jìn)步的原動力?？?！萬有引力定律微積分光微粒說創(chuàng)始人牛頓，27歲就任盧卡斯講座教授，是最年輕的盧卡斯教授；寫出完美簡潔深刻又對稱的麥?zhǔn)戏匠探M的麥克斯韋，34歲就完成了電磁場理論的經(jīng)典巨著《論電和磁》；量子發(fā)現(xiàn)者普朗克，普朗克72歲被推舉為英國皇家學(xué)會的最高級名譽(yù)會員，美國選他為物理學(xué)會的名譽(yù)會長；量子力學(xué)第一個版本撰寫者海森堡、波恩和約爾當(dāng)、廣狹義相對論之父愛因斯坦??我不想數(shù)了。如果不是天才，他們怎么可能在自己最精力充沛的時段充分展露出自己最驕傲的才華？物理學(xué)上粒粒明星璀璨奪目，每一個都是憑著天才的腦袋建起了一座又一座金碧輝煌的物理殿堂，更是由他們這些天才的腦袋，在明明看似風(fēng)平浪靜太平盛世的物理世界剛建成不久，就重新以一種摧枯拉朽的力量再次推翻這個體系并重新來過。天才，天才，我在這本書的字里行間，就見到天才這兩個字，因為我?guī)缀鯖]有見到有哪個真正名留青史的物理學(xué)家真的不靠天賦只靠汗水取得成就的。愛因斯坦，教科書上說他小時候數(shù)學(xué)只有一分，而且動手能力極差。但事實上，德國小學(xué)的評分標(biāo)準(zhǔn)，一分是最高等級，六分是最低等級；而愛因斯坦彈得一手好小提琴，這就充分證明了“動手能力極差”的謬論的荒謬可笑。

我完全無意貶低普通人抬高天才，我只是想說明，天才是罕有的，也是在物理發(fā)展歷程上essential，但幸運的是，上帝把天才多撥了一點給物理。

四、虎父無犬子

聰明的基因應(yīng)該是會遺傳的，所以有了虎父無犬子的俗語。JJ湯姆遜的兒子GP湯姆遜推翻了父親電子是粒子的觀點，證明電子的波動性，同樣獲得諾貝爾獎；居里夫人兩夫婦在1903年共享諾貝爾獎，而他們的女兒約里奧·居里也在1935年和丈夫分享諾貝爾化學(xué)獎；尼爾斯·波爾獲得了1922年的諾貝爾物理獎，而波爾的第四個兒子埃格·波爾，在1975年獲得諾貝爾物理獎。而回溯到以前波爾的父親雖然沒有獲得過諾貝爾獎，但也曾獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理的提名??累累的名字不勝枚舉。優(yōu)秀的基因功不可沒，但完全歸功于基因，就免不了有點“宿命論”的感覺。所以我更強(qiáng)調(diào)的，是科學(xué)家家里同樣優(yōu)秀的學(xué)術(shù)氛圍、鉆研吃苦精神和良好的家庭教育。我認(rèn)為這些，才是虎父無犬子的根本原因。

五、未知

我們學(xué)院的院訓(xùn)是“人文日新”，這句話用在物理史上，可以說是“物理日新”，妥帖不過。因為日日新，所以你無法估計明天的物理會變成什么模樣，充滿未知的神秘感，也許是這種神秘感使得眾多天才為之傾倒，敗在她的石榴裙下?？磾?shù)百年前，由經(jīng)典力學(xué)、經(jīng)典電動力學(xué)和經(jīng)典熱力學(xué)（加上統(tǒng)計力學(xué)）共同構(gòu)成的經(jīng)典物理殿堂，曾經(jīng)是那么金碧輝煌，是經(jīng)典物理帝國全盛時代的象征?？瓷先ナ嵌嗝幢M善盡美，物理仿佛找到了自己的終極意義，再也不可能有任何突破性的發(fā)現(xiàn)了。甚至有人說：“物理學(xué)的未來，將只有在小數(shù)點第六位后面去尋找?！边@意味著人們只需在細(xì)節(jié)上做些修正和補(bǔ)充，更加精確地測量一些常數(shù)值罷了。但好景不長，兩朵小烏云從遠(yuǎn)方飄至這殿堂的上空，以太的不存在和黑體輻射實驗和理論的不一致，又私下收聚能量，準(zhǔn)備給那個金碧輝煌的帝國一次無情嚴(yán)峻的洗禮。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)量子物理可能是物理學(xué)的終極歸宿時，他們又失望地發(fā)現(xiàn)，超弦、M理論傻傻分不清楚。另外，你又能否確定，在量子物理學(xué)最終建立之后，是否一切都大功告成呢？物理學(xué)是否又再次到達(dá)一個看似盡頭的盡頭，我們的后人只能在之上做修補(bǔ)。你又能否確定，以后不會又有兩朵三朵甚至更多的烏云紛至沓來，再次卷來一場狂風(fēng)暴雨，把我們的知識體系再一次砸個稀巴爛并引發(fā)新的革命？你我都未知。所以物理仍然在路上，并將會持續(xù)好一段時間。

我的讀后感更多的是對整個物理學(xué)而不僅是量子力學(xué)感性感受，也許與題目有些偏頗。但是希望你會明白，這正是人文的魅力。

第四篇：《上帝擲骰子》讀后感

《上帝擲骰子》讀后感

在老師的帶領(lǐng)下，我們開始閱讀《上帝擲骰子》這本物理書，闡述了量子論的故事。對于量子的接觸，我映象最深的是微信上傳的一個小視頻，一個科學(xué)家利用量子技術(shù)，做了一張透明的塑料（也許不應(yīng)該這么叫），科學(xué)家躲在塑料后時立馬就隱身了。讀了這本書，才知道量子不是那么簡單的一回事。

剛開始讀書時，我大致閱讀了第一章和第二章，上帝呀，沒看懂。真想放棄算了，一本開頭就看不懂的書，真沒有興趣讀下去的?？吹饺豪?，大家每天積極打卡匯報閱讀進(jìn)度，我有點反悔了，大家都能堅持好好讀書，我自己怎么能這么容易就放棄呢？好吧，拿出學(xué)生時代的學(xué)習(xí)勁頭。

我準(zhǔn)備了一本筆記本，一支筆，坐在電腦前面，準(zhǔn)備用最原始的方法閱讀，那就是讀幾段，記一記。比如，赫茲，是德國的科學(xué)家，他做了銅球試驗，證明了電磁波的存在，而電磁波存在是麥克斯韋的理論預(yù)言，人們就好赫茲的名字作為了頻率這個物理量的單位。就這樣，我運用蠶食桑葉的精神，每天閱讀兩章，每天記個簡單的筆記，硬是將這本書啃完了。

整本書看完，內(nèi)心深處不禁為科學(xué)家們喝彩，被科學(xué)家們的精神所感動。量子論的研究，經(jīng)歷了漫長的歲月，但是一個個的科學(xué)家們，都積極的提出自己的想法，去驗證，去辯證，他們在追求科學(xué)真理路上矢志不渝，他們推動著社會無與倫比的進(jìn)步。

這本還滲透了家庭教育的重要性，篇幅很短，在第四章中，了解到湯姆遜父子均獲得了諾貝爾獎，居里夫人與其女兒女婿均獲得了諾貝爾獎。我想：如果我也是個科學(xué)家的話，我家孩子是不是也應(yīng)該是個科學(xué)家呢？真有點印證了我們的老話：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子生來會打洞。”

第五篇：《上帝擲骰子嗎》讀后感

《上帝擲骰子嗎：量子物理史話》讀后感

作為一名中文系的在讀生，對于物理的印象還停留在中學(xué)階段?？破瘴男再|(zhì)的《上帝擲骰子嗎：量子物理史話》對于中文系這個需要多方涉獵的專業(yè)具有一定的拓展視野效果。

雖然文章很多專有名詞或者理論知識沒有讀懂，但是這并不妨礙我對于量子史這個宏大的課題有了一個初步的認(rèn)識。由海恩里?！?shù)婪颉ず掌澋桨_克牛頓再到阿爾伯特·愛恩斯坦都在量子物理史上留在了濃重的筆墨。量子物理作為一門相對比較年輕的理論科學(xué)，其涉及到微觀世界，與人們的日常生活沒有很直接的聯(lián)系，比經(jīng)典物理要晦澀復(fù)雜得多。但是作者作為一名優(yōu)秀的科普工作者，引導(dǎo)我初步窺探了量子物理的殿堂。雖然人擇理論帶有一定的主觀意識而平行宇宙理論又玄幻得讓我覺得無法接受，超弦理論更是難讀得令我直接跳過，但是大體上我腦海里還是形成了量子物理糾結(jié)的大概成長歷程，對量子物理取得的每一個關(guān)鍵突破都會為之喜悅。這本書無論是題目還是文筆都有別于一般正規(guī)的教科書。雖然這樣的寫法會令它失去一定的嚴(yán)謹(jǐn)和權(quán)威，但是它的其它方面已經(jīng)很好的彌補(bǔ)了這個缺陷。作為一本科普讀物，吸引非專業(yè)讀者眼球自關(guān)重要否則難免不會既被專業(yè)人士詬病又被非專業(yè)人士所拋棄。

為了做到這一點，最明顯的就是“飯后閑話”這個環(huán)節(jié)。胡可與牛頓之爭，諾貝爾父子等等的事例援述。這些類似于量子物理史題外話的插入，對于非專業(yè)讀者來說是個很好的緩沖。畢竟科學(xué)史上很多或動人或無奈的事情直接或間接地影響了科學(xué)的發(fā)展。

在文章布局上的“飯后閑話”是個亮點之外，文章的文筆功底還有涉獵廣泛等寫作特點也可圈可點。作者在創(chuàng)作過程中顯示出來的豐富的創(chuàng)作素材積累顯示出他閱讀范圍的廣泛。在他筆下，那些赫赫有名的大科學(xué)家不再是遙不可及的天才，而是有血有肉性格豐滿的人。愛恩斯坦的倔強(qiáng)，霍金的好勝，海瑟堡的稚嫩與聰慧，約爾當(dāng)?shù)暮π吆蛢?nèi)向，薛定諤的多情都是影響科技史的因素。除了通過描述量子物理學(xué)家的性格外，有趣著名的實驗引述也是激發(fā)讀者對于科學(xué)的興趣的一大亮點。印象最深的是著名的“薛定諤的貓”，原來物理也可以像文學(xué)那樣沖擊人的人生觀，洗禮人的思維。其中世界的客觀性與人類意識的作用的不同步令我對世界的存在產(chǎn)生模糊的懷疑和不確定。令我對世界產(chǎn)生一種由衷的敬畏并更懂得生靈的可貴與卑微。

這些推動著人類歷史發(fā)展科學(xué)家們改變了全球的風(fēng)貌，他們應(yīng)該得到大眾的理解和敬意。只有在這個基礎(chǔ)上，科學(xué)才可以延綿不絕地發(fā)展下去，如奧林匹克圣火一般傳承和到達(dá)世界的各個灰暗的角落。

這本書從各種角度以有趣易懂的語言對量子物理學(xué)發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行了科普性闡述，實在不失為一本優(yōu)秀的科普作品。