第一篇：快樂的小公主

《快樂的小公主》教學(xué)設(shè)計(jì)

大三班陳曉利

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會(huì)交往，缺少朋友;有的不能與同伴和睦相處;還有的孩子依賴性很強(qiáng)，不能獨(dú)立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我借助《開心大王》這個(gè)主題，通過《快樂的小公主》這個(gè)故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情，學(xué)會(huì)為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時(shí)，自己也能感受快樂，從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、知道能夠讓自己變快樂的方法，生活中保持愉快的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不開心小公主圖片。

2、《快樂小公主》故事課件。

3、《表情歌》視頻。

活動(dòng)過程

一、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。1.導(dǎo)入

師：今天，老師請來了一個(gè)好朋友來我們班做客，你們看看是誰來了？嗯，是我們可愛，漂亮，迷人的小公主，但是，你們再仔細(xì)看看，我們的小公主開不開心？看看他的表情，哎，你們說，為什么他會(huì)不開心呢？嗯，可能是爸爸不給

他買新衣服，也可能是遇到什么困難了，現(xiàn)在，我們來聽一聽這個(gè)故事，看看小公主為什么這么不開心？ 2.教師完整的講故事一遍。

（1）小公主住在哪里，她為什么不快樂？(因?yàn)樗芄聠危瑳]有朋友)（2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的？（小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非常快樂。）

3、播放語言故事，讓幼兒加深記憶。

（1）小公主認(rèn)為快樂是什么？快樂在哪里？（快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里）

（2）啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字.4、播放課件，引導(dǎo)幼兒看圖講故事。

小結(jié)：從這個(gè)故事我們可以看出快樂不僅是得到，快樂也可以分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西分享給別人找到快樂，同時(shí)自己也找到了快樂，因?yàn)樗褎e人的快樂當(dāng)做自己的快樂。所以我們要向小公主一樣做一個(gè)快樂的人，并把快樂分享給我們身邊的人。

二、知道能夠讓自己變快樂的方法，生活中保持愉快的心情。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時(shí)候嗎?你不開心的時(shí)候覺得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等）

2、幼兒想象能讓自己快樂的方法？（聽聽音樂，散散步，找朋友聊聊天，看看電視）

總結(jié)：我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對我們身體有害，所以我們要快樂起來?？鞓肪鸵舐曊f出來。

6、播放視頻《表情歌》，引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂之情。

延伸

講故事給其他小朋友們聽，傳遞快樂，分享快樂。

湖村幼兒園

2017年6月

第二篇：快樂的小公主教案

快樂的小公主教案

快樂的小公主教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

通過對故事情節(jié)的猜測和討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

了解自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《快樂的小公主》PPT、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒聽音樂《幸福拍手歌》做律動(dòng)，引入快樂意境。

1、師：剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂，你們快樂嗎？

幼：快樂！

2、咱看這位小朋友快樂嗎？（出示小公主圖片）幼兒展開想象她為什么不快樂。

二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事

1、出示圖一，幼兒想象小公主不快樂的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問題，因?yàn)樾」鳑]有朋友非常孤單，所以她不快樂，那你能讓她快樂起來嗎？對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢?

2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎？

4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來干什么。

5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪Ｏ聲?huì)去干什么？

6、出示圖片八教師提出一系列問題

（1）小公主最后找到快樂了嗎？

（2）是誰幫她找到快樂？

教師總結(jié)：原來，小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非常快樂。

啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字完整講述故事，并最后進(jìn)行總結(jié)提問.

1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時(shí)候嗎?

2、你不開心的時(shí)候覺得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等）3、幼兒想象能讓自己快樂的方法？

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開心的.時(shí)候，經(jīng)常不開心對我們身體有害，所以我們要快樂起來。快樂就要大聲說出來。

三、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說出快樂宣言

四、快樂傳遞。

教師總結(jié)：只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂，自己也會(huì)快樂，快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使，那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧！

活動(dòng)結(jié)束附加故事：

快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠危瑳]有朋友。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠，還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

“小公主，我?guī)闳ネ?”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說：“你們好!你們愿意做我的朋友嗎？”

“愿意!”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。

小公主真開心，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩，我也要玩!”小老鼠們爭了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦!”

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。

忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛恚幌伦鱼@進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧!”小老鼠們說。

粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解小公主由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，知道給予也是一種快樂。

2、積極展開對故事情節(jié)的想象與討論，能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、樂于尋找生活中的快樂，喜歡把快樂的心情傳遞給周圍的人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得真正的快樂在于好朋友的關(guān)懷與微笑。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒與同伴游戲時(shí)的開心照片、輕音樂、表情娃娃、《表情歌》

2、多媒體課件《快樂的小公主》。

活動(dòng)過程：

一、出示小公主圖片，談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

出示小公主不開心的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小公主的心情是怎樣的，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小公主不開心的原因。

二、分段講述講述故事，引導(dǎo)幼兒了解小公主由不快樂到快樂的.心理轉(zhuǎn)變過程。

1、播放課件，講述故事第一段，并進(jìn)行提問：

提問：小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

小結(jié)：小公主有水晶宮殿，有漂亮的裙子，有一屋子的七彩寶石，但她沒有朋友，所以不快樂。

2、播放課件，呈現(xiàn)第2、3幅圖片，講述故事第2-8段段。

提問：小公主送給小老鼠金手鐲，他們會(huì)當(dāng)成什么？它們會(huì)怎樣玩？

3、講述故事至最后，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問：

小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？她把自己的好東西送給了別人，為什么還這么開心？

小結(jié)：朋友間應(yīng)該互相關(guān)懷和分享，朋友快樂了，自己也會(huì)快樂。

三、完整欣賞故事，知道給予也是一種快樂。

完整講述故事并進(jìn)行提問：水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠當(dāng)呼啦圈兒？她是怎樣的一位小公主？

小結(jié)：金手鐲、金耳環(huán)是珍貴的東西，可小公主覺得只擁有這些東西而沒有朋友是不快樂的，所以她把金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠玩兒。她擁有了朋友，也找到了快樂。原來給予也是一種快樂。

四、組織幼兒交流、討論，探討能讓自己變快樂的方法。

1、提問：你有不開心的時(shí)候嗎？你為什么不開心？不開心的時(shí)候，

用什么方法能讓自己快樂起來？

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要想辦法讓自己快樂起來。

2、播放照片課件，引導(dǎo)幼兒說一說照片中的小朋友在干什么？為什么這么快樂？了解有很多方法可以使自己快樂，鼓勵(lì)幼兒傳遞快樂。

3、播放《表情歌》，讓幼兒進(jìn)一步感受到快樂的真諦和幸福。

活動(dòng)延伸：

生活中注意觀察幼兒的情緒變化，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持快樂的心情。

反思：

本活動(dòng)以動(dòng)人的情緒感染幼兒，活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂而高興。應(yīng)該說情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂,好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主教案3

【設(shè)計(jì)意圖】

這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語言活動(dòng)《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語表達(dá)能力。學(xué)會(huì)為別人付出，同時(shí)自己也能感受快樂，把自己快樂的心情傳遞給所有的人。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

【活動(dòng)過程】

1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。

教師出示表情娃娃，圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？說一說為什么？回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的'表情？當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來的？

教師和幼兒一起小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

2、老師給小朋友帶來一個(gè)關(guān)于快樂的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問：

（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？

（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學(xué)一學(xué)。

（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

3、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

（1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個(gè)，為什么？

（2）小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒說說如果自己不開心，能用什么方法讓自己快樂呢？

5、活動(dòng)延伸：

老師鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持快樂的心情。

快樂的小公主教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2.知道能夠讓自己變快樂的方法，生活中保持愉快的心情。

3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《快樂的.小公主》教學(xué)掛圖、語言CD，《表情歌》音樂、輕音樂等。

活動(dòng)過程

1.出示教學(xué)掛圖第1幅，提問：“小公主是什么樣子，什么表情的?”引出故事。

2.教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂的方法，根據(jù)需要進(jìn)行提問：

(1)小公主住在哪里?她為什么不快樂?

(2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎樣找到快樂的?

3.教師引導(dǎo)幼兒討論：如果不開心，你們會(huì)用什么方法讓自己快樂呢?

4.欣賞自己的開心照片，與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么這么開心，互相模仿同伴照片中開心的表情和樣子，知道我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康。

5.聽音樂《表情歌》，用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂之情。

活動(dòng)延伸

1.生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，幫助幼兒保持快樂的心情。

2.請幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，回家將故事講給家人聽。

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主教案5

【活動(dòng)來源】

大班幼兒不但喜歡傾聽故事，而且對各類故事內(nèi)容的理解也有很大的進(jìn)步，有了強(qiáng)烈表演故事的愿望。在表演區(qū)，他們喜歡將自己裝扮成故事中的角色進(jìn)行表演故事。

隨著主題活動(dòng)“開心大王”的開展，我們在表演區(qū)投放了有關(guān)故事《快樂小公主》的材料，引導(dǎo)幼兒自主選擇角色進(jìn)行表演，從而發(fā)展幼兒的口語表達(dá)及運(yùn)用能力，豐富表演游戲的知識(shí)。

【層次目標(biāo)】

層次目標(biāo)一：樂于參加快樂小公主的表演活動(dòng)。

層次目標(biāo)二：能通過商議與同伴分配表演角色。

層次目標(biāo)三：能根據(jù)扮演的角色進(jìn)行大膽的表達(dá)、表演、表述。

【游戲準(zhǔn)備】

前期經(jīng)驗(yàn)：對故事內(nèi)容較為熟練，對故事中角色的對話能較為熟練的復(fù)述。

材料投放：小公主的頭飾、服裝，小動(dòng)物的頭飾。

情境創(chuàng)設(shè)：布置形象逼真的故事場景。

【操作目標(biāo)】

1、能利用提供的道具材料，對扮演的故事角色進(jìn)行自我裝扮。

2、通過表情、肢體語言輔助表演小公主的特征。

3、能在同伴或老師的提醒下，將故事中的角色對話說完整。

【觀察重點(diǎn)】

1、重點(diǎn)觀察扮演小公主的幼兒是否能通過表情、肢體語言輔助表演小公主的特征。

2、是否有搶說或者忘記說的情況。

3、能否在教師和同伴的提示下將故事中角色的對話說完整。

【指導(dǎo)建議】

1、鼓勵(lì)幼兒自己協(xié)商分配角色。

2、能對自己表演的故事角色進(jìn)行自我裝扮，如：帶上相應(yīng)的頭飾、服裝，等等。對自己表演的角色及所要敘述的對話做到語言、動(dòng)作適宜。

3、幼兒自主游戲。在表演的過程中，當(dāng)幼兒搶先說或銜接不上時(shí)，同伴或教師給予肢體語言的提示。

【材料投放】

【玩法示范】

【分析及整改措施】

活動(dòng)前教師與幼兒一起回顧故事的內(nèi)容，包括故事中有誰？你覺得它應(yīng)該怎樣裝扮自己更好？游戲前教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，加深對故事的理解，通過提問引導(dǎo)幼兒回憶：故事理由哪幾個(gè)角色？帶領(lǐng)幼兒分析、模仿不同角色的聲音特點(diǎn)及肢體動(dòng)作。

游戲過程中幼兒對各類道具的使用不夠恰當(dāng)、合理，道具使用完后不能及時(shí)的整理好，需要老師的再三提醒。

【幼兒講述】

楊博羽：我和蔡佳萱在娃娃家表演小公主時(shí)，感到非常的快樂和幸福。我們都把自己打扮得非常漂亮，還可以跳舞、吃東西。

蔡佳萱：我和好朋友在表演小公主的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)小公主的知識(shí)，感到非常的滿足。

【幼兒活動(dòng)實(shí)錄】

在今天的區(qū)域活動(dòng)開始前，老師向大家介紹了近期每個(gè)區(qū)域的最新工作。當(dāng)說到娃娃家最新工作是“快樂小公主”的`表演時(shí)，楊博羽和蔡佳萱兩名小朋友就非常興奮地開始小聲討論。（活動(dòng)前教師對每個(gè)區(qū)域近期最新工作的介紹，成功地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。）

活動(dòng)開始了，楊博羽和蔡佳萱，兩位小朋友一起來到了娃娃家。楊博羽小朋友先將找到了兩個(gè)公主的頭飾，她自己戴在了頭上一個(gè)，然后分給了好朋友一個(gè)。

“蔡佳萱我們快來照照鏡子，看看自己沒美不美？”（能適宜地選擇道具對自己選擇的角色進(jìn)行裝扮。）

“我們既然都是快樂的小公主了，應(yīng)該再找些東西來進(jìn)行表演?！辈碳演嬲f道。于是她們又找到了雪花和手絹，分別拿在手中開始了舞蹈。兩人的表演非常投入。（能對自己扮演的角色進(jìn)行適宜的肢體動(dòng)作的表演。）

“兩位小公主不但要快樂的舞蹈，也要說一說自己快樂的心情及自己遇到了哪些快樂的事情?！保ń處熯M(jìn)行了適宜性的語言指導(dǎo)。）

接下來她們進(jìn)行了對故事中角色的對話。

大約5分鐘后，楊博羽說：“公主都跳舞跳得口渴了，該去買飲料了?！闭f著兩人一起來到了餐飲區(qū)，剛才使用的道具扔在地上不管了。（幼兒沒有良好的操作習(xí)慣，不能將自己使用的道具材料及時(shí)整理。）

【分析與指導(dǎo)】

◆幼兒方面

在表演活動(dòng)中幼兒能對自己扮演的故事角色進(jìn)行自我裝扮，并能大膽地表現(xiàn)自己，說出故事中的角色對話，說明她們對故事內(nèi)容的掌握還是比較好的，體驗(yàn)到了其中的樂趣。

活動(dòng)結(jié)束后分享環(huán)節(jié)，幼兒都能對自己在表演過程中的表現(xiàn)進(jìn)行大膽的敘述，很好地說出了自己的體驗(yàn)，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

◆教師運(yùn)用的教育策略

游戲前，教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，加深對故事的理解，通過提問引導(dǎo)幼兒回憶：故事有哪幾個(gè)角色？帶領(lǐng)幼兒分析、模仿不同角色的聲音特點(diǎn)及肢體動(dòng)作。

在分享與交流時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒討論話題，如：誰喜歡誰的表演？為什么？幫助幼兒從中感知自己和他人表演的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒表演的過程中，當(dāng)幼兒搶先說或銜接不上時(shí)，給予肢體語言的提示。

【價(jià)值分析】

幼兒在表演游戲的過程中，能更熟練地操作道具，學(xué)會(huì)通過自身的聲音特點(diǎn)和聲音控制以及肢體語言變現(xiàn)故事角色；當(dāng)出現(xiàn)搶先說或者忘記說的情況時(shí)，能夠在別人的提醒下堅(jiān)持表演，體驗(yàn)了分享、合作、交往、溝通的社會(huì)情感。

快樂的小公主教案6

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會(huì)交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強(qiáng)，不能獨(dú)立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開心大王》這個(gè)主題，通過《快樂的小公主》這個(gè)故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時(shí)，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

教學(xué)重點(diǎn)：

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

教學(xué)難點(diǎn)：

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

表情娃娃圖片、故事課件

教學(xué)過程：

一、回顧生活，感受快樂

1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎？什么時(shí)候高興過？高興的時(shí)候是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言后，出示開心的表情娃娃圖）

2、你有過不開心的事嗎？什么時(shí)候不開心了？不開心的時(shí)候你是什么樣子？（幼兒自由發(fā)言后，出示傷心的表情娃娃圖）

3、寶貝們，你們喜歡哪個(gè)娃娃？為什么？

4、出示鏡子：來寶貝們，對著鏡子笑一個(gè)，看看自己是不是很漂亮？來，在對著你身邊的小朋友笑一個(gè)，看看他會(huì)怎么樣？（幼兒發(fā)言）是啊，你的開心同時(shí)也給別人帶來了快樂！

5、引導(dǎo)幼兒討論：當(dāng)我們自己不開心時(shí)，怎樣才能讓自己高興起來？（幼兒自由發(fā)言，提示幼兒想想自己高興的`事、與朋友聊天、說說自己的心里話、做游戲。做自己喜歡的事：畫畫、唱歌、體育鍛煉）

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候，不開心會(huì)對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會(huì)擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂起來。

二、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂

1、今天老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于快樂的故事，下面咱們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構(gòu)故事。

（1）這是誰？住在什么地方？她的表情怎樣？為什么不快樂？誰會(huì)愿意做她朋友呢？

（2）小老鼠會(huì)對小公主說什么呢？會(huì)帶小公主去哪兒呢？

（3）小公主看到這么多小老鼠會(huì)怎樣？她會(huì)說些什么呢？小老鼠會(huì)怎么說呢？

（4）小公主真開心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？

（5）小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的開心嗎？

2、幼兒完整的聽一遍故事，并提問：

（1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？

（2）小公主找到快樂了嗎？小公主覺得快樂在哪里？

教師小結(jié)：從這個(gè)故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂，同時(shí)自己也找到了快樂，因?yàn)樗褎e人的快樂當(dāng)做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。

三、探索多種帶來快樂的方法

1、說說能讓別人快樂的方法

出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個(gè)小朋友怎么了？可能發(fā)生了什么事情？我們怎樣做才能讓他們開心起來？（幼兒自由發(fā)言）

2、我們除了幫助這兩個(gè)小朋友，讓小朋友快樂，我們可以用什么方法給大家?guī)砜鞓纺?？（引?dǎo)幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂？怎樣能給老師帶來快樂？怎樣能帶給小朋友帶來快樂？怎樣能給身邊小動(dòng)物帶來快樂？怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂？……培養(yǎng)幼兒的愛心）

3、今天老師還給大家?guī)砹艘晃患壬衩赜质煜さ娜宋铮蹅円黄饋砜纯此窃趺唇o大家?guī)砜鞓返?？（出示劉翔站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的圖片）

①這是誰呀？（劉翔大哥哥）

②劉翔大哥哥為什么笑得那么甜？（得了冠軍）

③劉翔大哥哥的衣服上有什么標(biāo)志呀？（五星紅旗）

④五星紅旗代表的是哪個(gè)國家？（中國）

⑤他得了獎(jiǎng)牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰會(huì)感到高興呢？（引導(dǎo)孩子說出全國的人民都會(huì)高興。）

師小結(jié)：當(dāng)老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，五星紅旗隨著國歌升起的時(shí)候，心里特別高興、特別激動(dòng)，劉翔哥哥通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲?。ㄌ嵘⑿Φ暮x，培養(yǎng)孩子的愛國情感）

四、表達(dá)快樂：

只要是有愛心的人，不管用什么方法都能給周圍的人帶來快樂，剛才咱們也想了很多能給大家?guī)砜鞓返姆椒?。下面咱們一起把能給大家?guī)砜鞓返姆椒ㄓ涗浽趷坌目ㄉ?，然后送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫愛心卡）

結(jié)束部分：

來，孩子們?nèi)グ涯惝嫼玫膼坌目ㄋ徒o你喜歡的老師和小朋友吧！

快樂的小公主教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道和同伴一起玩也是一種快樂,了解謙讓、分享、同伴之間互相幫助、合作都是一種快樂、

2、能夠結(jié)合圖片講述小伙伴因謙讓、分享、互助、合作而快樂。

3、體驗(yàn)同伴之間的交往帶來的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：講述出謙讓、分享、同伴之間互相幫助、合作都是一種快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、故事圖畫

活動(dòng)過程：

一、通過游戲?qū)?，體驗(yàn)和同伴游戲的帶來的快樂。

小朋友今天老師和你們一起玩一個(gè)老鷹捉小雞的游戲好不好？老鷹捉到小雞則游戲結(jié)束。

提問：剛才玩游戲你們的心情怎么樣？為什么感覺到快樂？小結(jié)：和好朋友在一起玩感覺很快樂。

二、分析故事，進(jìn)一步了解和同伴在一起的快樂。

1、采用中斷法講述故事《快樂的小公主》到“她卻不知道什么是快樂”。

播放課件并提問：這是誰？小公主怎么了?她住在這么好的宮殿、有這么多漂亮的衣服和寶石為什么還不快樂？

小結(jié)：沒有家人和朋友和她一起玩、一起看寶石，所以她才不快樂。

2、引導(dǎo)幼兒猜測小公主會(huì)不會(huì)快樂起來。

小公主會(huì)不會(huì)快樂起來呢，答案就藏在小朋友椅子下面的故事圖畫里，請你們拿出來看一看，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

提問：小公主找到快樂了嗎？她是怎么樣找到快樂的？真的像你們說的那樣嗎？我們一起來聽聽小公主怎么說的？小結(jié)：原來快樂在好朋友的陪伴里。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒說出快樂的方法。

1、出示圖片小朋友謙讓別的小朋友，把喜歡的書先給別人看。

提問：他們在干什么？為什么這么高興？邀請?jiān)趫D片上的幼兒來說一說發(fā)生什么事情，描述自己的心情

小結(jié)：謙讓別人自己也會(huì)感到快樂。

2、現(xiàn)場請小朋友分享自己帶來的小禮物。

提問：得到禮物你們的心情怎么樣？提問分禮物的小朋友，你喜不喜歡這個(gè)小貼畫，為什么要分給大家，為什么快樂？

小結(jié)：分享是一種快樂。

3、圖 2：戶外游戲時(shí)幫助不敢爬梯子的小朋友

提問：這是在干什么？提問在現(xiàn)場的爬梯子的小朋友你當(dāng)時(shí)心情怎么樣？害怕什么？當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？提問幫助他的小朋友你們的心情怎么樣，為什么快樂？

小結(jié)：互相幫助是一種快樂。

4、圖 4：同伴之間因?yàn)橥婢唪[矛盾。

提問：他們怎么了？他們的心情怎么樣？為什么不快樂？最后怎么樣？為什么快樂起來了？

小結(jié)：合作游戲是一種快樂。今天我們知道了謙讓、分享、同伴之間互相幫助、合作都會(huì)讓我們快樂，快樂會(huì)讓我們的心情變得愉悅，也會(huì)讓我們更健康。小朋友知道了這么多可以快樂的小方法，還有一種方法也可以讓我們感覺到快樂，我們一起來跳個(gè)舞吧。

活動(dòng)延伸：幼兒到戶外游戲一起尋找更多的快樂。

附故事：《快樂的小公主》

快樂的`小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠。小老鼠拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。小房子里有那么多穿小老鼠，全都是笑瞇瞇的。小公主說：“你們好!你們愿意做我的朋友嗎？”“愿意!”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。小公主真開心，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們?！耙粋€(gè)呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來?！拔乙惨?，我也要玩!”小老鼠們爭了起來。小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦!”小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛?，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧!”小老鼠們說。粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：

“我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的陪伴里。

快樂的小公主教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受快樂的情緒。

2、樂于與同伴分享自己快樂的事。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

快樂的小公主和不快樂的小公主圖片個(gè)一副，小老鼠圖片。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：今天，老師請來了一個(gè)好朋友來我們大二班做客，你們看看是誰來了？

師：嗯，是我們可愛，漂亮，迷人的小公主，但是，你們再仔細(xì)看看，我們的小公主開不開心？看看他的表情，哎，你們說，為什么她會(huì)不開心呢？

師：嗯，可能是爸爸不給她買新衣服，也可能是遇到什么困難了，現(xiàn)在，我們來聽一聽這個(gè)故事，看看小公主為什么這么不開心？

二、完整講述故事，并提問。

師：小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事聽完了，你們知道，為什么小公主會(huì)不開心嗎？

師：嗯，因?yàn)樗龥]有朋友，那后來，小公主是因?yàn)槭裁词掠肿兊瞄_心了呢？哦，是因?yàn)樾±鲜螅F(xiàn)在，我們再來聽一遍這個(gè)故事，看看小老鼠是怎么幫助他的。

三、拿著圖片分段講述故事，并提問。

（1）師：小公主住在一座…沒有朋友。小公主住在哪里？她有什么東西？那他為什么還不快樂？

師：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩寶石，但是，一點(diǎn)都不快樂，因?yàn)闆]有朋友，很孤單。后來小公主有沒有找到朋友呢？我們繼續(xù)往下聽。

（2）師：一天，小公主覺得悶極了……送給小老鼠們。

師：誰來陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠？你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？

師：嗯，我們繼續(xù)聽故事，看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。

（3）師：一個(gè)呼啦圈……唱著古怪的'歌。

師：小老鼠把手鐲當(dāng)成什么了？呼啦圈，現(xiàn)在，小公主把兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈也都送給了小老鼠，你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？會(huì)把大耳環(huán)當(dāng)成什么？那金項(xiàng)鏈呢？

師：哎，你們說，小公主把自己最心愛的手鐲、項(xiàng)鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了，你們說，小公主會(huì)開心嗎？

師：嗯，會(huì)開心，因?yàn)樾」靼堰@些東西摘下來之后，覺得很輕松，并且，他的朋友，小老鼠也玩的可開心了。那現(xiàn)在，小老鼠是很開心的，但是，小公主沒有東西玩，小老鼠是怎么幫助他的呢？

（4）師：忽然，小老鼠們……微笑里。

師：小老鼠怎么幫助小公主的？

師：嗯，把呼啦圈給小公主玩，那小公主玩的開心嗎？

師：嗯，很開心。小公主找到了快樂，他找到的快樂是什么？

師：原來，朋友之間互相關(guān)懷，互相分享，朋友快樂，自己也很快樂。

四、再次完整講述故事，請小朋友分享自己的快樂。

師：故事聽完了，你們也會(huì)有不開心的時(shí)候嗎？為什么不開心呢？

師：那不開心了，我們有什么好辦法讓自己開心起來呢？

師：嗯，聽聽音樂，和小朋友一起玩，吃好吃的東西。老師這里也有一個(gè)好辦法，就是要和好朋友分享自己快樂的事，朋友快樂，我們自己也很快樂?，F(xiàn)在，我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂的事情吧。（教師在分享的過程中可參與當(dāng)中，問問小孩子有什么快樂的事，快結(jié)束的時(shí)候，可以請幾個(gè)小朋友站起來分享下。）

附故事：快樂的小公主

小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠?，沒有朋友。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”

咦，小公主話剛說完，真的跑來小老鼠，還穿著小裙子呢。“小公主，我?guī)闳ネ妫　毙±鲜笮ξ乩」魈みM(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩！小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說：“你們好，你們愿意做我的朋友嗎？”

“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。

小公主真開心，她摘了一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘了兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全部送給你們好了?！?/p>

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。

忽然，小老鼠們?nèi)客Ｏ聛恚幌伦鱼@進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼想起，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說。

綠色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、課件（娃娃表情圖、故事圖片）、幼兒自己開心的照片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的`心情。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒做律動(dòng)《快樂天使》，引入快樂情景。

2、出示“表情圖”。

提問：小朋友的表情是什么樣的？為什么不開心？不開心好不好？為什么？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

小結(jié)：每個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對身體不好，所以我們要讓自己快樂起來。

3、放課件，逐一出示圖片：通過幼兒觀察、提問和講述。師幼一起建構(gòu)故事。

(1)、這是誰？住在什么地方？？她的表情怎樣？為什么不快樂？誰會(huì)愿意做她朋友呢？

(2)、小老鼠會(huì)對小公主說什么呢？會(huì)帶小公主去哪呢?

(3)、小公主看到這么多小老鼠會(huì)怎樣？她會(huì)說些什么呢？小老鼠會(huì)怎么說呢？

(4)小公主真開心，她怎樣做的呢?她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？

(5)、小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的真開心。

4、聽錄音，幼兒完整的聽一遍故事

小公主住在哪里？她為什么不快樂？小公主后來快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的呢？

5、引導(dǎo)幼兒討論：假如你有不開心的時(shí)候，用什么方法使自己快樂呢？

師幼一起討論尋找快樂的方法，重點(diǎn)：給予、幫助、分享、使別人快樂自己也會(huì)快樂。

6、欣賞自己開心的照片，與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么這么心，相互模仿同伴開心的樣子，

小結(jié)：我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂的心情呦。

快樂的小公主教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。2、知道能夠讓自己變快樂的方法，

生活中保持愉快的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《快樂的小公主》教學(xué)掛圖、語言CD，《表情歌》音樂、輕音樂。

活動(dòng)過程：

1、出示教學(xué)掛圖第1幅，提問：“小公主是什么樣子，什么表情的？”引出故事。

2、教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂的方法，根據(jù)需要進(jìn)行提問：

（1）小公主住在哪里？她為什么不快樂？

（2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的？

3、教師引導(dǎo)幼兒討論如果不開心的時(shí)候，會(huì)用什么方法讓自己快樂呢？

4、欣賞自己的.開心照片，與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么這么開心，互相模仿同伴照片中開心的表情和樣子，知道我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康。

5、聽音樂《表情歌》，用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂之情。

活動(dòng)延伸：

1、生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，幫助幼兒保持快樂的心情。

2、請幼兒自己欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，回家將故事講給家人聽。

快樂的小公主教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2.通過對故事情節(jié)的猜測和討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

3.了解自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《快樂的小公主》ppt、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒聽音樂《幸福拍手歌》做律動(dòng)，引入快樂意境。

1、師：剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂，你們快樂嗎？

幼：快樂！

2、咱看這位小朋友快樂嗎？（出示小公主圖片）幼兒展開想象她為什么不快樂。

二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事

1、出示圖一，幼兒想象小公主不快樂的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問題，因?yàn)樾」鳑]有朋友非常孤單，所以她不快樂，那你能讓她快樂起來嗎？對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢？

2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象

3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎？

4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來干什么。

5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪Ｏ聲?huì)去干什么？

6、出示圖片八教師提出一系列問題

（1）小公主最后找到快樂了嗎？

（2）是誰幫她找到快樂？

教師總結(jié)：原來，小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非?？鞓贰?/p>

三、啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字完整講述故事，并最后進(jìn)行總結(jié)提問。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時(shí)候嗎？

2、你不開心的時(shí)候覺得心里怎么樣？（難受、傷心、煩惱等）

3、幼兒想象能讓自己快樂的方法？

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對我們身體有害，所以我們要快樂起來。快樂就要大聲說出來。

四、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說出快樂宣言

五、快樂傳遞。

教師總結(jié)：只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂，自己也會(huì)快樂，快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使，那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧！

活動(dòng)結(jié)束附加故事：

快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的`宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠?，沒有朋友。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”

咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠，還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

“小公主，我?guī)闳ネ?！”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩！小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說：“你們好！你們愿意做我的朋友嗎？”

“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。

小公主真開心，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦！”

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。

忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛?，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說。

粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

快樂的小公主教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。

2、展開對故事情節(jié)的想象與討論，表達(dá)自己的想法和感受。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得真正的快樂在于好朋友的關(guān)懷和微笑。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

1、圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話，引出課題。

2、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

提問：

（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會(huì)把它當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？

（3）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

3、講述完故事，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？

（2）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？

快樂的小公主教案13

一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：

在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今天，兒童的情緒情感發(fā)展常常受到忽視。然而兒童的情緒不僅是情感變化的晴雨表，而且會(huì)影響到今后的智力發(fā)展、創(chuàng)新能力、健康狀態(tài)。與智力能力相比，兒童時(shí)期具有的情緒能力更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得成功。因此我們借助《開心大王》這個(gè)主題，通過“快樂在身邊”讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，自己也能感受快樂；能與同伴、教師分享快樂、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，了解小公主有不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，感受小老鼠可愛、有趣、快樂、富有愛心的性格特征。

2、幼兒積極的展開對故事情節(jié)的想象與討論，大膽表達(dá)自己的想法，并能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《快樂小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小老鼠頭飾。

四、活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話，引出課題。

出示表情娃娃（哭臉、笑臉），引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？（笑臉娃娃）

說說為什么？（因?yàn)樾ζ饋砗芎每?、笑的時(shí)候臉紅紅的，像大蘋果、笑能使人身體健康、我媽媽說笑一笑十年少。）

回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情？（過年的時(shí)候，大家在一起開開心心的、買新衣服的時(shí)候、買新玩具的時(shí)候、和好朋友一起玩的時(shí)候。）

為什么不喜歡哭臉娃娃？（因?yàn)榭薏缓每?、哭對我們的眼睛不利。?/p>

回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情？（買不到自己喜歡的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架。）

當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來的？（看自己喜歡的節(jié)目、吃自己喜歡的東西、穿自己喜歡的衣服、和好朋友一起玩。）

2、老師給小朋友帶來一個(gè)關(guān)于快樂的故事，出示多媒體課件，采用關(guān)鍵中斷法講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并提問：

（1）小公主為什麼不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什麼？會(huì)怎麼玩？

（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學(xué)一學(xué)。

（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

2、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

（1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)，為什麼？

（2）小公主為什麼會(huì)把貴重的`金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能讓好朋友更加快樂？

4、幼兒分組表演故事感受快樂。

五、活動(dòng)延伸：

請小朋友到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒有不快樂的，請你幫他找到自己的快樂，變得開心起來。

六、觀察記錄及反思：

觀察記錄：在采用關(guān)鍵中斷的提問過程中，“小公主為什么不快樂？”使孩子們陷入了深深的思考，“可能她的媽媽去世了吧！”“可能她沒有朋友吧！”“可能她丟失了她心愛的項(xiàng)鏈吧！”孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的情緒中?！靶」靼呀鹗骤C送給了小老鼠，小老鼠回把它當(dāng)成什么？”這一問題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力?！皶?huì)當(dāng)成鐵環(huán)，滾著玩”、“會(huì)當(dāng)成耳環(huán)，戴在耳朵上”、“會(huì)當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩”、“會(huì)用它來玩套圈的游戲。”等等。最后小公主的快樂情緒又感染了孩子們，使孩子們?yōu)樾」髡业娇鞓范鴼g呼。

反思：活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂而高興。應(yīng)該說情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理。

快樂的小公主教案14

【設(shè)計(jì)意圖】

快樂是一種美好的心情，尤其是在學(xué)習(xí)工作生活壓力都很大的今天，我們每個(gè)人都需要一個(gè)快樂的心情去面對！而我們的孩子也在面對著各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚至來自整個(gè)社會(huì)。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個(gè)人，用活潑向上的態(tài)度做每一件事。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)快樂，并把快樂傳遞給所有的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一幅娃娃表情圖。

2、《快樂小公主》故事課件。

3、卡紙、彩筆、照相機(jī)。

【活動(dòng)過程】

1、組織幼兒隨音樂《甩蔥歌》入場。

2、教師出示“表情圖”，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說娃娃煩惱的原因。

（1）有請客人小娃娃，出示表情娃娃（哭臉）。咦！娃娃這是怎么了？我請小朋友們說一說！請幼兒說說這個(gè)表情娃娃是什么樣子的？（傷心、難過的.）請幼兒講述自己不開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開心？引導(dǎo)幼兒說出讓自己開心快樂的方法？

（2）再請一位小娃娃，看他表情是怎樣？出示表情娃娃（笑臉），請幼兒說說這個(gè)娃娃的表情是什么樣的？（開心的）鼓勵(lì)幼兒講述自己開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開心？開心好不好？

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有開心和不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開

心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

3、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并進(jìn)行討論。

（1）講故事到“可是公主一點(diǎn)都不快樂”后討論：（1）小公主為什么不快樂？（因?yàn)樗龥]有朋友

（2）你能想辦法讓小公主快樂嗎？（多交朋友，多些朋友和她玩就會(huì)快樂）

（2）接著講故事到“小公主摘下一個(gè)金手鐲送給小老鼠”后討論：小老鼠會(huì)把金手鐲當(dāng)成什么？怎么玩？

（3）繼續(xù)講完故事討論：A.小老鼠的心情怎么樣？B.看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快樂是什么？

4、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)開心快樂的心情并繪畫表情娃娃。

（1）故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂，他們的好心情也感染到了老師，小朋友們現(xiàn)在的心情怎么樣?。浚ㄩ_心、快樂）小公主和小老鼠快樂時(shí)高興得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很開心，小朋友們想怎樣來表達(dá)一下？那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃娃表現(xiàn)出來好嗎？

（2）展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時(shí)的心情。拍照留念！

5、請幼兒討論，如果生活中遇到不高興的事兒，該怎樣讓自己快樂呢？

6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達(dá)自己的快樂心情并想把好心情傳遞給身邊每一個(gè)人，結(jié)束活動(dòng)。

快樂的小公主教案15

設(shè)計(jì)背景

大班幼兒已有較好的交往能力，也有與人交往欲望。然而好朋友之間也經(jīng)常會(huì)有不愉快的時(shí)候，不懂得好朋友怎樣才是快樂的。因此，學(xué)習(xí)本課，讓幼兒體驗(yàn)朋友的快樂，知道用正確的方法處理和朋友之間的關(guān)系，對他們與人交往能力的發(fā)展和品格的完善具有一定的作用和意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的內(nèi)容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。

2、展開對故事情節(jié)的想象與討論，表達(dá)自己的想法和感受。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得真正的快樂在于好朋友的關(guān)懷和微笑。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過程

1、圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話，引出課題。

2、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

提問：

（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會(huì)把它當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？

（3）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的`？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

3、講述完故事，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？

（2）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

第三篇：快樂的小公主教案

大班語言：快樂的小公主

張麗文

一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖:

在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今天，兒童的情緒情感發(fā)展常常受到忽視。然而兒童的情緒不僅是情感變化的晴雨表，而且會(huì)影響到今后的智力發(fā)展、創(chuàng)新能力、健康狀態(tài)。與智力能力相比，兒童時(shí)期具有的情緒能力更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得成功。因此我借助《開心大王》這個(gè)主題，通過“快樂在身邊”讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，自己也能感受快樂；能與同伴、教師分享快樂、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒理解故事內(nèi)容,了解小公主有不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程,感受小老鼠可愛、有趣、快樂、富有愛心的性格特征。

2、幼兒積極的展開對故事情節(jié)的想象與討論,大膽表達(dá)自己的想法,并能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

《快樂小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小老鼠頭飾。

四、活動(dòng)過程:

1、教師與幼兒圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話,引出課題。

出示表情娃娃（哭臉、笑臉），引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？（笑臉娃娃）

說說為什么？（因?yàn)樾ζ饋砗芎每?、笑的時(shí)候臉紅紅的，像大蘋果、笑能使人身體健康、我媽媽說笑一笑十年少．．．．．．）回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情？（過年的時(shí)候，大家在一起開開心心的、買新衣服的時(shí)候、買新玩具的時(shí)候、和好朋友一起玩的時(shí)候．．．．．．）為什么不喜歡哭臉娃娃？（因?yàn)榭薏缓每?、哭對我們的眼睛不利．．．．．．）回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情？（買不到自己喜歡的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架．．．．．．）當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來的？（看自己喜歡的節(jié)目、吃自己喜歡的東西、穿自己喜歡的衣服、和好朋友一起玩．．．．．．）

2、老師給小朋友帶來一個(gè)關(guān)于快樂的故事，出示多媒體課件,采用關(guān)鍵中斷法講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并提問:(1)小公主為什麼不快樂?你能想辦法讓小公主快樂嗎?(2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會(huì)當(dāng)成什麼?會(huì)怎麼玩?(3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請小朋友學(xué)一學(xué)

（4）小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會(huì)怎樣?

2、教師完整的講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論

(1)宮殿和七彩房子,小公主喜歡哪一個(gè),為什麼?(2)小公主為什麼會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?(3)你最喜歡故事中的誰?為什么？

3、引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能讓好朋友更加快樂?

4、幼兒分組表演故事感受快樂。

六、活動(dòng)延伸：

請小朋友到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒有不快樂的，請你幫他找到自己的快樂，變得開心起來。

七、觀察記錄及反思:

觀察記錄： 在采用關(guān)鍵中斷的提問過程中,“小公主為什么不快樂?”使孩子們陷入了深深的思考,“可能她的媽媽去世了吧!”“可能她沒有朋友吧!”“可能她丟失了她心愛的項(xiàng)鏈吧!”孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的情緒中?！靶」靼呀鹗骤C送給了小老鼠,小老鼠回把它當(dāng)成什么?”這一問題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力?！皶?huì)當(dāng)成鐵環(huán),滾著玩”、“會(huì)當(dāng)成耳環(huán),戴在耳朵上”、“會(huì)當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩”、“會(huì)用它來玩套圈的游戲?！钡鹊?。最后小公主的快樂情緒又感染了孩子們,使孩子們?yōu)樾」髡业娇鞓范鴼g呼。

反思： 活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂而高興。應(yīng)該說情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂,好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理。

第四篇：快樂的小公主教案

快樂的小公主教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受快樂的情緒。

2、樂于與同伴分享自己快樂的事。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

快樂的小公主和不快樂的小公主圖片個(gè)一副，小老鼠圖片。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：今天，老師請來了一個(gè)好朋友來我們大二班做客，你們看看是誰來了？

師：嗯，是我們可愛，漂亮，迷人的小公主，但是，你們再仔細(xì)看看，我們的小公主開不開心？看看他的表情，哎，你們說，為什么她會(huì)不開心呢？

師：嗯，可能是爸爸不給她買新衣服，也可能是遇到什么困難了，現(xiàn)在，我們來聽一聽這個(gè)故事，看看小公主為什么這么不開心？

二、完整講述故事，并提問。

師：小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事聽完了，你們知道，為什么小公主會(huì)不開心嗎？

師：嗯，因?yàn)樗龥]有朋友，那后來，小公主是因?yàn)槭裁词掠肿兊瞄_心了呢？哦，是因?yàn)樾±鲜螅F(xiàn)在，我們再來聽一遍這個(gè)故事，看看小老鼠是怎么幫助他的。

三、拿著圖片分段講述故事，并提問。

（1）師：小公主住在一座…沒有朋友。小公主住在哪里？她有什么東西？那他為什么還不快樂？

師：嗯，他住在水晶砌成的`房子里，有一屋子的七彩寶石，但是，一點(diǎn)都不快樂，因?yàn)闆]有朋友，很孤單。后來小公主有沒有找到朋友呢？我們繼續(xù)往下聽。

（2）師：一天，小公主覺得悶極了……送給小老鼠們。

師：誰來陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠？你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？

師：嗯，我們繼續(xù)聽故事，看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。

（3）師：一個(gè)呼啦圈……唱著古怪的歌。

師：小老鼠把手鐲當(dāng)成什么了？呼啦圈，現(xiàn)在，小公主把兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈也都送給了小老鼠，你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？會(huì)把大耳環(huán)當(dāng)成什么？那金項(xiàng)鏈呢？

師：哎，你們說，小公主把自己最心愛的手鐲、項(xiàng)鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了，你們說，小公主會(huì)開心嗎？

師：嗯，會(huì)開心，因?yàn)樾」靼堰@些東西摘下來之后，覺得很輕松，并且，他的朋友，小老鼠也玩的可開心了。那現(xiàn)在，小老鼠是很開心的，但是，小公主沒有東西玩，小老鼠是怎么幫助他的呢？

（4）師：忽然，小老鼠們……微笑里。

師：小老鼠怎么幫助小公主的？

師：嗯，把呼啦圈給小公主玩，那小公主玩的開心嗎？

師：嗯，很開心。小公主找到了快樂，他找到的快樂是什么？

師：原來，朋友之間互相關(guān)懷，互相分享，朋友快樂，自己也很快樂。

四、再次完整講述故事，請小朋友分享自己的快樂。

師：故事聽完了，你們也會(huì)有不開心的時(shí)候嗎？為什么不開心呢？

師：那不開心了，我們有什么好辦法讓自己開心起來呢？

師：嗯，聽聽音樂，和小朋友一起玩，吃好吃的東西。老師這里也有一個(gè)好辦法，就是要和好朋友分享自己快樂的事，朋友快樂，我們自己也很快樂?，F(xiàn)在，我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂的事情吧。（教師在分享的過程中可參與當(dāng)中，問問小孩子有什么快樂的事，快結(jié)束的時(shí)候，可以請幾個(gè)小朋友站起來分享下。）

附故事：快樂的小公主

小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠?，沒有朋友。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”

咦，小公主話剛說完，真的跑來小老鼠，還穿著小裙子呢?！靶」?，我?guī)闳ネ?！”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩！小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說：“你們好，你們愿意做我的朋友嗎？”

“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。

小公主真開心，她摘了一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘了兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全部送給你們好了。”

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。

忽然，小老鼠們?nèi)客Ｏ聛?，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼想起，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說。

綠色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。

2、展開對故事情節(jié)的想象與討論，表達(dá)自己的想法和感受。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得真正的快樂在于好朋友的關(guān)懷和微笑。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

1、圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話，引出課題。

2、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

提問：

（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會(huì)把它當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？

（3）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的`心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

3、講述完故事，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？

（2）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？

快樂的小公主教案3

【設(shè)計(jì)意圖】

這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語言活動(dòng)《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語表達(dá)能力。學(xué)會(huì)為別人付出，同時(shí)自己也能感受快樂，把自己快樂的心情傳遞給所有的人。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

【活動(dòng)過程】

1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。

教師出示表情娃娃，圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？說一說為什么？回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的'表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情？當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來的？

教師和幼兒一起小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

2、老師給小朋友帶來一個(gè)關(guān)于快樂的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問：

（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？

（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學(xué)一學(xué)。

（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

3、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

（1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個(gè)，為什么？

（2）小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒說說如果自己不開心，能用什么方法讓自己快樂呢？

5、活動(dòng)延伸：

老師鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持快樂的心情。

快樂的小公主教案4

【設(shè)計(jì)意圖】

快樂是一種美好的心情，尤其是在學(xué)習(xí)工作生活壓力都很大的今天，我們每個(gè)人都需要一個(gè)快樂的心情去面對！而我們的孩子也在面對著各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚至來自整個(gè)社會(huì)。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個(gè)人，用活潑向上的態(tài)度做每一件事。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)快樂，并把快樂傳遞給所有的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一幅娃娃表情圖。

2、《快樂小公主》故事課件。

3、卡紙、彩筆、照相機(jī)。

【活動(dòng)過程】

1、組織幼兒隨音樂《甩蔥歌》入場。

2、教師出示“表情圖”，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說娃娃煩惱的原因。

（1）有請客人小娃娃，出示表情娃娃（哭臉）。咦！娃娃這是怎么了？我請小朋友們說一說！請幼兒說說這個(gè)表情娃娃是什么樣子的？（傷心、難過的）請幼兒講述自己不開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開心？引導(dǎo)幼兒說出讓自己開心快樂的方法？

（2）再請一位小娃娃，看他表情是怎樣？出示表情娃娃（笑臉），請幼兒說說這個(gè)娃娃的表情是什么樣的？（開心的）鼓勵(lì)幼兒講述自己開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開心？開心好不好？

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有開心和不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開

心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

3、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并進(jìn)行討論。

（1）講故事到“可是公主一點(diǎn)都不快樂”后討論：（1）小公主為什么不快樂？（因?yàn)樗龥]有朋友

（2）你能想辦法讓小公主快樂嗎？（多交朋友，多些朋友和她玩就會(huì)快樂）

（2）接著講故事到“小公主摘下一個(gè)金手鐲送給小老鼠”后討論：小老鼠會(huì)把金手鐲當(dāng)成什么？怎么玩？

（3）繼續(xù)講完故事討論：A.小老鼠的心情怎么樣？B.看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快樂是什么？

4、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)開心快樂的'心情并繪畫表情娃娃。

（1）故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂，他們的好心情也感染到了老師，小朋友們現(xiàn)在的心情怎么樣??？（開心、快樂）小公主和小老鼠快樂時(shí)高興得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很開心，小朋友們想怎樣來表達(dá)一下？那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃娃表現(xiàn)出來好嗎？

（2）展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時(shí)的心情。拍照留念！

5、請幼兒討論，如果生活中遇到不高興的事兒，該怎樣讓自己快樂呢？

6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達(dá)自己的快樂心情并想把好心情傳遞給身邊每一個(gè)人，結(jié)束活動(dòng)。

快樂的小公主教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

通過對故事情節(jié)的猜測和討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

了解自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《快樂的小公主》PPT、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒聽音樂《幸福拍手歌》做律動(dòng)，引入快樂意境。

1、師：剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂，你們快樂嗎？

幼：快樂！

2、咱看這位小朋友快樂嗎？（出示小公主圖片）幼兒展開想象她為什么不快樂。

二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事

1、出示圖一，幼兒想象小公主不快樂的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問題，因?yàn)樾」鳑]有朋友非常孤單，所以她不快樂，那你能讓她快樂起來嗎？對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢?

2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎？

4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來干什么。

5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪Ｏ聲?huì)去干什么？

6、出示圖片八教師提出一系列問題

（1）小公主最后找到快樂了嗎？

（2）是誰幫她找到快樂？

教師總結(jié)：原來，小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非常快樂。

啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字完整講述故事，并最后進(jìn)行總結(jié)提問.

1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時(shí)候嗎?

2、你不開心的時(shí)候覺得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等）3、幼兒想象能讓自己快樂的方法？

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對我們身體有害，所以我們要快樂起來?？鞓肪鸵舐曊f出來。

三、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說出快樂宣言

四、快樂傳遞。

教師總結(jié)：只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂，自己也會(huì)快樂，快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使，那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧！

活動(dòng)結(jié)束附加故事：

快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠?，沒有朋友。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠，還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

“小公主，我?guī)闳ネ?”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說：“你們好!你們愿意做我的.朋友嗎？”

“愿意!”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。

小公主真開心，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩，我也要玩!”小老鼠們爭了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦!”

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。

忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛?，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧!”小老鼠們說。

粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主教案6

一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：

在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今天，兒童的情緒情感發(fā)展常常受到忽視。然而兒童的情緒不僅是情感變化的晴雨表，而且會(huì)影響到今后的智力發(fā)展、創(chuàng)新能力、健康狀態(tài)。與智力能力相比，兒童時(shí)期具有的情緒能力更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得成功。因此我們借助《開心大王》這個(gè)主題，通過“快樂在身邊”讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，自己也能感受快樂；能與同伴、教師分享快樂、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，了解小公主有不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，感受小老鼠可愛、有趣、快樂、富有愛心的性格特征。

2、幼兒積極的展開對故事情節(jié)的想象與討論，大膽表達(dá)自己的想法，并能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《快樂小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小老鼠頭飾。

四、活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話，引出課題。

出示表情娃娃（哭臉、笑臉），引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？（笑臉娃娃）

說說為什么？（因?yàn)樾ζ饋砗芎每?、笑的時(shí)候臉紅紅的，像大蘋果、笑能使人身體健康、我媽媽說笑一笑十年少。）

回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情？（過年的時(shí)候，大家在一起開開心心的、買新衣服的時(shí)候、買新玩具的時(shí)候、和好朋友一起玩的時(shí)候。）

為什么不喜歡哭臉娃娃？（因?yàn)榭薏缓每?、哭對我們的眼睛不利。?/p>

回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情？（買不到自己喜歡的玩具、衣服、好吃的.、和好朋友打架。）

當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來的？（看自己喜歡的節(jié)目、吃自己喜歡的東西、穿自己喜歡的衣服、和好朋友一起玩。）

2、老師給小朋友帶來一個(gè)關(guān)于快樂的故事，出示多媒體課件，采用關(guān)鍵中斷法講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并提問：

（1）小公主為什麼不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什麼？會(huì)怎麼玩？

（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學(xué)一學(xué)。

（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

2、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

（1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)，為什麼？

（2）小公主為什麼會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能讓好朋友更加快樂？

4、幼兒分組表演故事感受快樂。

五、活動(dòng)延伸：

請小朋友到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒有不快樂的，請你幫他找到自己的快樂，變得開心起來。

六、觀察記錄及反思：

觀察記錄：在采用關(guān)鍵中斷的提問過程中，“小公主為什么不快樂？”使孩子們陷入了深深的思考，“可能她的媽媽去世了吧！”“可能她沒有朋友吧！”“可能她丟失了她心愛的項(xiàng)鏈吧！”孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的情緒中?！靶」靼呀鹗骤C送給了小老鼠，小老鼠回把它當(dāng)成什么？”這一問題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力?！皶?huì)當(dāng)成鐵環(huán)，滾著玩”、“會(huì)當(dāng)成耳環(huán)，戴在耳朵上”、“會(huì)當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩”、“會(huì)用它來玩套圈的游戲?！钡鹊取Ｗ詈笮」鞯目鞓非榫w又感染了孩子們，使孩子們?yōu)樾」髡业娇鞓范鴼g呼。

反思：活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂而高興。應(yīng)該說情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理。

快樂的小公主教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、課件（娃娃表情圖、故事圖片）、幼兒自己開心的照片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒做律動(dòng)《快樂天使》，引入快樂情景。

2、出示“表情圖”。

提問：小朋友的表情是什么樣的？為什么不開心？不開心好不好？為什么？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

小結(jié)：每個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對身體不好，所以我們要讓自己快樂起來。

3、放課件，逐一出示圖片：通過幼兒觀察、提問和講述。師幼一起建構(gòu)故事。

(1)、這是誰？住在什么地方？？她的表情怎樣？為什么不快樂？誰會(huì)愿意做她朋友呢？

(2)、小老鼠會(huì)對小公主說什么呢？會(huì)帶小公主去哪呢?

(3)、小公主看到這么多小老鼠會(huì)怎樣？她會(huì)說些什么呢？小老鼠會(huì)怎么說呢？

(4)小公主真開心，她怎樣做的呢?她把自己的`好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？

(5)、小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的真開心。

4、聽錄音，幼兒完整的聽一遍故事

小公主住在哪里？她為什么不快樂？小公主后來快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的呢？

5、引導(dǎo)幼兒討論：假如你有不開心的時(shí)候，用什么方法使自己快樂呢？

師幼一起討論尋找快樂的方法，重點(diǎn)：給予、幫助、分享、使別人快樂自己也會(huì)快樂。

6、欣賞自己開心的照片，與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么這么心，相互模仿同伴開心的樣子，

小結(jié)：我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂的心情呦。

快樂的小公主教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。2、知道能夠讓自己變快樂的方法，

生活中保持愉快的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《快樂的小公主》教學(xué)掛圖、語言CD，《表情歌》音樂、輕音樂。

活動(dòng)過程：

1、出示教學(xué)掛圖第1幅，提問：“小公主是什么樣子，什么表情的？”引出故事。

2、教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂的.方法，根據(jù)需要進(jìn)行提問：

（1）小公主住在哪里？她為什么不快樂？

（2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的？

3、教師引導(dǎo)幼兒討論如果不開心的時(shí)候，會(huì)用什么方法讓自己快樂呢？

4、欣賞自己的開心照片，與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么這么開心，互相模仿同伴照片中開心的表情和樣子，知道我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康。

5、聽音樂《表情歌》，用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂之情。

活動(dòng)延伸：

1、生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，幫助幼兒保持快樂的心情。

2、請幼兒自己欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，回家將故事講給家人聽。

快樂的小公主教案9

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會(huì)交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強(qiáng)，不能獨(dú)立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開心大王》這個(gè)主題，通過《快樂的小公主》這個(gè)故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時(shí)，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

教學(xué)重點(diǎn)：

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

教學(xué)難點(diǎn)：

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

表情娃娃圖片、故事課件

教學(xué)過程：

一、回顧生活，感受快樂

1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎？什么時(shí)候高興過？高興的時(shí)候是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言后，出示開心的表情娃娃圖）

2、你有過不開心的事嗎？什么時(shí)候不開心了？不開心的時(shí)候你是什么樣子？（幼兒自由發(fā)言后，出示傷心的表情娃娃圖）

3、寶貝們，你們喜歡哪個(gè)娃娃？為什么？

4、出示鏡子：來寶貝們，對著鏡子笑一個(gè)，看看自己是不是很漂亮？來，在對著你身邊的小朋友笑一個(gè)，看看他會(huì)怎么樣？（幼兒發(fā)言）是啊，你的開心同時(shí)也給別人帶來了快樂！

5、引導(dǎo)幼兒討論：當(dāng)我們自己不開心時(shí)，怎樣才能讓自己高興起來？（幼兒自由發(fā)言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、說說自己的心里話、做游戲。做自己喜歡的事：畫畫、唱歌、體育鍛煉）

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候，不開心會(huì)對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會(huì)擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂起來。

二、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂

1、今天老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于快樂的故事，下面咱們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構(gòu)故事。

（1）這是誰？住在什么地方？她的表情怎樣？為什么不快樂？誰會(huì)愿意做她朋友呢？

（2）小老鼠會(huì)對小公主說什么呢？會(huì)帶小公主去哪兒呢？

（3）小公主看到這么多小老鼠會(huì)怎樣？她會(huì)說些什么呢？小老鼠會(huì)怎么說呢？

（4）小公主真開心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？

（5）小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的開心嗎？

2、幼兒完整的聽一遍故事，并提問：

（1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？

（2）小公主找到快樂了嗎？小公主覺得快樂在哪里？

教師小結(jié)：從這個(gè)故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂，同時(shí)自己也找到了快樂，因?yàn)樗褎e人的`快樂當(dāng)做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。

三、探索多種帶來快樂的方法

1、說說能讓別人快樂的方法

出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個(gè)小朋友怎么了？可能發(fā)生了什么事情？我們怎樣做才能讓他們開心起來？（幼兒自由發(fā)言）

2、我們除了幫助這兩個(gè)小朋友，讓小朋友快樂，我們可以用什么方法給大家?guī)砜鞓纺兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂？怎樣能給老師帶來快樂？怎樣能帶給小朋友帶來快樂？怎樣能給身邊小動(dòng)物帶來快樂？怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂？……培養(yǎng)幼兒的愛心）

3、今天老師還給大家?guī)砹艘晃患壬衩赜质煜さ娜宋?，咱們一起來看看他是怎么給大家?guī)砜鞓返?？（出示劉翔站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的圖片）

①這是誰呀？（劉翔大哥哥）

②劉翔大哥哥為什么笑得那么甜？（得了冠軍）

③劉翔大哥哥的衣服上有什么標(biāo)志呀？（五星紅旗）

④五星紅旗代表的是哪個(gè)國家？（中國）

⑤他得了獎(jiǎng)牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰會(huì)感到高興呢？（引導(dǎo)孩子說出全國的人民都會(huì)高興。）

師小結(jié)：當(dāng)老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，五星紅旗隨著國歌升起的時(shí)候，心里特別高興、特別激動(dòng)，劉翔哥哥通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲?。ㄌ嵘⑿Φ暮x，培養(yǎng)孩子的愛國情感）

四、表達(dá)快樂：

只要是有愛心的人，不管用什么方法都能給周圍的人帶來快樂，剛才咱們也想了很多能給大家?guī)砜鞓返姆椒āＯ旅嬖蹅円黄鸢涯芙o大家?guī)砜鞓返姆椒ㄓ涗浽趷坌目ㄉ?，然后送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫愛心卡）

結(jié)束部分：

來，孩子們?nèi)グ涯惝嫼玫膼坌目ㄋ徒o你喜歡的老師和小朋友吧！

快樂的小公主教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解小公主由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，知道給予也是一種快樂。

2、積極展開對故事情節(jié)的想象與討論，能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、樂于尋找生活中的快樂，喜歡把快樂的心情傳遞給周圍的人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得真正的快樂在于好朋友的關(guān)懷與微笑。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒與同伴游戲時(shí)的開心照片、輕音樂、表情娃娃、《表情歌》

2、多媒體課件《快樂的小公主》。

活動(dòng)過程：

一、出示小公主圖片，談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

出示小公主不開心的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小公主的心情是怎樣的，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小公主不開心的原因。

二、分段講述講述故事，引導(dǎo)幼兒了解小公主由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程。

1、播放課件，講述故事第一段，并進(jìn)行提問：

提問：小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

小結(jié)：小公主有水晶宮殿，有漂亮的裙子，有一屋子的七彩寶石，但她沒有朋友，所以不快樂。

2、播放課件，呈現(xiàn)第2、3幅圖片，講述故事第2-8段段。

提問：小公主送給小老鼠金手鐲，他們會(huì)當(dāng)成什么？它們會(huì)怎樣玩？

3、講述故事至最后，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問：

小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？她把自己的好東西送給了別人，為什么還這么開心？

小結(jié)：朋友間應(yīng)該互相關(guān)懷和分享，朋友快樂了，自己也會(huì)快樂。

三、完整欣賞故事，知道給予也是一種快樂。

完整講述故事并進(jìn)行提問：水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠當(dāng)呼啦圈兒？她是怎樣的一位小公主？

小結(jié)：金手鐲、金耳環(huán)是珍貴的東西，可小公主覺得只擁有這些東西而沒有朋友是不快樂的，所以她把金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠玩兒。她擁有了朋友，也找到了快樂。原來給予也是一種快樂。

四、組織幼兒交流、討論，探討能讓自己變快樂的方法。

1、提問：你有不開心的時(shí)候嗎？你為什么不開心？不開心的時(shí)候，

用什么方法能讓自己快樂起來？

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要想辦法讓自己快樂起來。

2、播放照片課件，引導(dǎo)幼兒說一說照片中的小朋友在干什么？為什么這么快樂？了解有很多方法可以使自己快樂，鼓勵(lì)幼兒傳遞快樂。

3、播放《表情歌》，讓幼兒進(jìn)一步感受到快樂的真諦和幸福。

活動(dòng)延伸：

生活中注意觀察幼兒的情緒變化，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持快樂的'心情。

反思：

本活動(dòng)以動(dòng)人的情緒感染幼兒，活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂而高興。應(yīng)該說情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂,好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2.知道能夠讓自己變快樂的方法，生活中保持愉快的心情。

3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《快樂的小公主》教學(xué)掛圖、語言CD，《表情歌》音樂、輕音樂等。

活動(dòng)過程

1.出示教學(xué)掛圖第1幅，提問：“小公主是什么樣子，什么表情的?”引出故事。

2.教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂的方法，根據(jù)需要進(jìn)行提問：

(1)小公主住在哪里?她為什么不快樂?

(2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎樣找到快樂的?

3.教師引導(dǎo)幼兒討論：如果不開心，你們會(huì)用什么方法讓自己快樂呢?

4.欣賞自己的開心照片，與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么這么開心，互相模仿同伴照片中開心的表情和樣子，知道我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康。

5.聽音樂《表情歌》，用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂之情。

活動(dòng)延伸

1.生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的`情緒，幫助幼兒保持快樂的心情。

2.請幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，回家將故事講給家人聽。

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》

【活動(dòng)流程】

一、開始部分：

1、出示“呼啦圈”引入課題

提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈?玩呼啦圈的時(shí)候是什么感覺?開不開心、快不快樂?想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢?

2、總結(jié)：每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候，不開心會(huì)對身體不好，家人和好朋友也會(huì)擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。

二、基本部分：

1、教師播放錄音機(jī)，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：

(1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她為什么不開心?故事里都有哪些小動(dòng)物啊?

(2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎么找到快樂的?真正的快樂在哪里呢?

2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。

3、教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。

三、結(jié)束部分：

教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們不開心的時(shí)候，可以用什么方法讓自己快樂呢?如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢?

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的'情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

快樂的小公主教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道和同伴一起玩也是一種快樂,了解謙讓、分享、同伴之間互相幫助、合作都是一種快樂、

2、能夠結(jié)合圖片講述小伙伴因謙讓、分享、互助、合作而快樂。

3、體驗(yàn)同伴之間的交往帶來的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：講述出謙讓、分享、同伴之間互相幫助、合作都是一種快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、故事圖畫

活動(dòng)過程：

一、通過游戲?qū)?，體驗(yàn)和同伴游戲的帶來的快樂。

小朋友今天老師和你們一起玩一個(gè)老鷹捉小雞的游戲好不好？老鷹捉到小雞則游戲結(jié)束。

提問：剛才玩游戲你們的心情怎么樣？為什么感覺到快樂？小結(jié)：和好朋友在一起玩感覺很快樂。

二、分析故事，進(jìn)一步了解和同伴在一起的快樂。

1、采用中斷法講述故事《快樂的小公主》到“她卻不知道什么是快樂”。

播放課件并提問：這是誰？小公主怎么了?她住在這么好的宮殿、有這么多漂亮的衣服和寶石為什么還不快樂？

小結(jié)：沒有家人和朋友和她一起玩、一起看寶石，所以她才不快樂。

2、引導(dǎo)幼兒猜測小公主會(huì)不會(huì)快樂起來。

小公主會(huì)不會(huì)快樂起來呢，答案就藏在小朋友椅子下面的`故事圖畫里，請你們拿出來看一看，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

提問：小公主找到快樂了嗎？她是怎么樣找到快樂的？真的像你們說的那樣嗎？我們一起來聽聽小公主怎么說的？小結(jié)：原來快樂在好朋友的陪伴里。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒說出快樂的方法。

1、出示圖片小朋友謙讓別的小朋友，把喜歡的書先給別人看。

提問：他們在干什么？為什么這么高興？邀請?jiān)趫D片上的幼兒來說一說發(fā)生什么事情，描述自己的心情

小結(jié)：謙讓別人自己也會(huì)感到快樂。

2、現(xiàn)場請小朋友分享自己帶來的小禮物。

提問：得到禮物你們的心情怎么樣？提問分禮物的小朋友，你喜不喜歡這個(gè)小貼畫，為什么要分給大家，為什么快樂？

小結(jié)：分享是一種快樂。

3、圖 2：戶外游戲時(shí)幫助不敢爬梯子的小朋友

提問：這是在干什么？提問在現(xiàn)場的爬梯子的小朋友你當(dāng)時(shí)心情怎么樣？害怕什么？當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？提問幫助他的小朋友你們的心情怎么樣，為什么快樂？

小結(jié)：互相幫助是一種快樂。

4、圖 4：同伴之間因?yàn)橥婢唪[矛盾。

提問：他們怎么了？他們的心情怎么樣？為什么不快樂？最后怎么樣？為什么快樂起來了？

小結(jié)：合作游戲是一種快樂。今天我們知道了謙讓、分享、同伴之間互相幫助、合作都會(huì)讓我們快樂，快樂會(huì)讓我們的心情變得愉悅，也會(huì)讓我們更健康。小朋友知道了這么多可以快樂的小方法，還有一種方法也可以讓我們感覺到快樂，我們一起來跳個(gè)舞吧。

活動(dòng)延伸：幼兒到戶外游戲一起尋找更多的快樂。

附故事：《快樂的小公主》

快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠。小老鼠拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。小房子里有那么多穿小老鼠，全都是笑瞇瞇的。小公主說：“你們好!你們愿意做我的朋友嗎？”“愿意!”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。小公主真開心，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。“一個(gè)呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來?！拔乙惨妫乙惨?”小老鼠們爭了起來。小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦!”小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛恚幌伦鱼@進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒?！斑@是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧!”小老鼠們說。粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：

“我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的陪伴里。

快樂的小公主教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2.通過對故事情節(jié)的猜測和討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

3.了解自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《快樂的小公主》ppt、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒聽音樂《幸福拍手歌》做律動(dòng)，引入快樂意境。

1、師：剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的`心里真高興、真快樂，你們快樂嗎？

幼：快樂！

2、咱看這位小朋友快樂嗎？（出示小公主圖片）幼兒展開想象她為什么不快樂。

二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事

1、出示圖一，幼兒想象小公主不快樂的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問題，因?yàn)樾」鳑]有朋友非常孤單，所以她不快樂，那你能讓她快樂起來嗎？對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢？

2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象

3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎？

4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來干什么。

5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪Ｏ聲?huì)去干什么？

6、出示圖片八教師提出一系列問題

（1）小公主最后找到快樂了嗎？

（2）是誰幫她找到快樂？

教師總結(jié)：原來，小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非常快樂。

三、啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字完整講述故事，并最后進(jìn)行總結(jié)提問。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時(shí)候嗎？

2、你不開心的時(shí)候覺得心里怎么樣？（難受、傷心、煩惱等）

3、幼兒想象能讓自己快樂的方法？

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對我們身體有害，所以我們要快樂起來?？鞓肪鸵舐曊f出來。

四、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說出快樂宣言

五、快樂傳遞。

教師總結(jié)：只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂，自己也會(huì)快樂，快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使，那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧！

活動(dòng)結(jié)束附加故事：

快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠危瑳]有朋友。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”

咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠，還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

“小公主，我?guī)闳ネ妫　毙±鲜笮ξ乩」魈みM(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩！小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說：“你們好！你們愿意做我的朋友嗎？”

“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。

小公主真開心，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦！”

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。

忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛?，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說。

粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

快樂的小公主教案15

設(shè)計(jì)背景

大班幼兒已有較好的交往能力，也有與人交往欲望。然而好朋友之間也經(jīng)常會(huì)有不愉快的時(shí)候，不懂得好朋友怎樣才是快樂的。因此，學(xué)習(xí)本課，讓幼兒體驗(yàn)朋友的快樂，知道用正確的方法處理和朋友之間的關(guān)系，對他們與人交往能力的發(fā)展和品格的完善具有一定的作用和意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的內(nèi)容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。

2、展開對故事情節(jié)的想象與討論，表達(dá)自己的想法和感受。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得真正的快樂在于好朋友的關(guān)懷和微笑。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過程

1、圍繞“什么時(shí)候你最快樂”進(jìn)行談話，引出課題。

2、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

提問：

（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會(huì)把它當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？

（3）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

3、講述完故事，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？

（2）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的'一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

第五篇：大班公開課快樂的小公主

活動(dòng)名稱：快樂的小公主

執(zhí)教人：黃玉紅

重點(diǎn)領(lǐng)域：語言

滲透領(lǐng)域:社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，積極地展開討論，并能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

發(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情，并能與同伴和教師分享快樂。

了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。2、3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、If you are happy（CD）、笑臉大圖標(biāo)、哭臉大圖標(biāo)、迷宮（掛圖剪貼）、黑色彩筆、紅色彩筆、卡紙若干（漢字）、大栗子樹下音樂。開心圖標(biāo)若干、小貼畫若干（小獎(jiǎng)品），幼兒快樂的照片。

活動(dòng)過程：

1、師：hi，孩子們，看！今天的陽光好不好呀，哎，我也注意到了！而且今天還來了這么多漂亮的老師，咱們給大家表演唱一首你們學(xué)過的英文歌曲好不好啊？

（放音樂：If you are happy.動(dòng)作加表情，截取前四段，唱到HAHA）

2、哇！這首歌的名字叫《如果感到快樂，你就拍拍手》你拍手了嗎？拍了！哦~~，這說明你很———快樂！對不對？那為什么你們很快樂了呢？原來呀，是你們喜歡這首歌，喜歡音樂，原來聽到自己喜歡的歌你就快樂了，是這樣的。

所以，你們看?。◤纳砗竽贸鲂δ槾髨D標(biāo)）哈哈哈，今天呀有一位哈哈小朋友也來到我們這里了。你們喜歡它嗎？是啊，他就和你們一樣。但是，還有一位小朋友和你們不太一樣，我們一起來看看他好不好？（教師出示哭臉大圖標(biāo)），這位是“嗚嗚”小朋友（老師加哭泣的動(dòng)作），她是誰？她怎么了？（教師翻轉(zhuǎn)圖標(biāo)顯示背面的公主圖像）

師：哦，是的，這位小朋友觀察的可真仔細(xì)！我也看出她好像是不開心了呢！她為什么不開心呢？哪個(gè)小朋友知道？（老師示意小朋友舉手一一回答）

小朋友想的可真全面，連老師沒想到的原因，小朋友都想到了，說明啊你們真的認(rèn)真思考了。那么，究竟是為什么呀？我們還是跟著嗚嗚小公主一起去看看吧。（進(jìn)入迷宮環(huán)節(jié)講述故事內(nèi)容，孩子參與游戲，完成故事分析與講解）

3、迷宮講故事：

規(guī)則：上來走迷宮的小朋友需要把障礙排除，選擇最準(zhǔn)確的圖片，走完以后，需要大膽的表達(dá)自己的意思，講述故事，下面的小朋友一次邊走迷宮邊按照自己的想法講故事。沒有圖片的地方，老師進(jìn)行提問或者旁白，使故事完整。分成兩組，互相PK。公主為什么會(huì)難過呢？我們應(yīng)該怎樣去幫助？

1）你看到的小公主是什么樣子的呢？身上有什么？

她住在什么地方？她擁有什么？你發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？公主有一天實(shí)在是悶極了，會(huì)說什么呢？

這時(shí)候真的來了一個(gè)小朋友，他是哪一只小老鼠呢？讓我們來看看正確答案。

他做了什么呢？他們?nèi)チ四睦铮?/p>

這座小房子里住著誰呢？是小老鼠家族還是小青蛙家族呢？

小老鼠的表情是什么樣子的？公主見到它們以后變得怎么樣了？

然后發(fā)生了什么事情呢？請一個(gè)小朋友告訴我。

哦，對，公主把自己的手鐲送給穿藍(lán)色背帶褲的小老鼠了。

所以，這只小老鼠就怎樣了？樂得合不攏嘴兒了。呵呵。它（快樂的玩起來），可是————如果這只藍(lán)色背帶褲小老鼠只顧著自己玩，不想給別的伙伴玩的話會(huì)怎樣呢？失去朋友了，不懂得分享。2）3）4）5）6）7）8）9）10）怎么辦的呢？公主又把自己的飾品摘下來（其他手鐲和項(xiàng)鏈）送給了小老鼠們，還是送給它們鮮花呢？我請小朋友繼續(xù)走迷宮。

11）所以，怎樣了？（公主變得很開心了）

12）就在這時(shí)候啊，小老鼠們突然停下不玩啦，干什么去了呢？

13）哦，公主玩的也很快樂吧。而且小老鼠送給公主呼啦圈以后，它們都十分的開心，有沒有舍不得??？大家說，我們的嗚嗚小公主最后找到快樂了嗎？迷宮好玩嗎？為什么？因?yàn)槲覀兒芟矚g這樣的游戲。哦，原來做自己喜歡的事情是很快樂的事情啊。那么，我們仔細(xì)的來聽聽這個(gè)故事吧。

4、放《快樂的小公主》故事磁帶。

公主給了小老鼠禮物之后，小老鼠有什么反應(yīng)?。克鼈円卜浅ｉ_心的把自己的大呼啦圈送給小公主了，我覺得愛是相互的。我們可以彼此感受的到。

1）好，如果你不開心了，你有什么辦法讓自己快樂起來呢？

你真棒！你已經(jīng)找到了這么多的方法，再想想，還有其他的辦法嗎？小公主除了和大家一起玩，還有其他的方法讓自己快樂起來嗎？

她可以聽相聲，聽笑話，也可以自己說笑話，可以運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓人精神愉悅，可以和朋友一起做游戲，可以出去交新朋友，可以主動(dòng)去找別人玩，遇到困難的時(shí)候不要害怕，用勇敢的戰(zhàn)勝困難，要樂觀，可以幫助別人，自己也很快樂，可以把好的東西送給別人，可以一起分享，可以做游戲，玩卡片，走迷宮，做自己喜歡的事情，幫助媽媽做家務(wù)，媽媽下班是第一個(gè)來接我的，學(xué)會(huì)微笑，我們班的褚家政很快樂，因?yàn)樗幸粋€(gè)樂觀的性格，我們要學(xué)習(xí)他，很大方，主動(dòng)大膽的表達(dá)自己的想法，看到快樂的人，和快樂的人在一起，我們也會(huì)被感染，也變得很快樂?！?/p>

哇！我們班的小朋友想到了這么多的好主意！真富有想象力，你們是真的動(dòng)腦筋了！看看我們那一隊(duì)獲勝啦？

2）那么，如果你的朋友不開心了，你有什么辦法讓他也快樂起來呢？

3）哦，讓我和其他老師看看你們開心的樣子好不好？

4）那我得問問了，小朋友在生活中有沒有不開心的時(shí)候?。?/p>

各抒己見。表揚(yáng)、附和、總結(jié)。（爸爸媽媽不吵架我就很快樂）

4、原來，每個(gè)人開心和不開心的理由都是不太一樣的，但是，大家都會(huì)因?yàn)槲覀儙椭藙e人而開心對不對？因?yàn)槲覀儤酚谥耍覀儾艜?huì)擁有更多的好朋友，大家在一起才會(huì)更快樂，我們也像小公主一樣明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂，自己也會(huì)快樂起來?？鞓酚欣谖覀兊纳眢w健康。自己做一個(gè)快樂的人，別人也會(huì)愿意和我們在一起，我們才能擁有朋友。

5、欣賞幼兒自己快樂的照片。

哎呀，坐了這么久了，讓我們活動(dòng)一下身體，跟著有意思的音樂跳一個(gè)舞吧。大栗子樹下音樂起。

6、哈哈，我看到你們笑了，原來音樂和運(yùn)動(dòng)都是我們開心的理由！好吧，那我們休息一下，準(zhǔn)備下去運(yùn)動(dòng)一下吧。

8、設(shè)計(jì)意圖：

9、講課注意要點(diǎn)： 緊扣主題，不要主次不分。導(dǎo)出主題要干脆利落。注意環(huán)節(jié)之間的銜接。問題要有啟發(fā)性。

注意傾聽每個(gè)幼兒的回答，注意呼應(yīng)每個(gè)幼兒，捕捉總結(jié)性有用的信息。及時(shí)表揚(yáng)幼兒。

關(guān)注到每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)。蹲下來和大家說話

讓自己快樂的方法：

1、聽自己喜歡的音樂時(shí)很快樂。

2、做自己喜歡的事情時(shí)很快樂。（游戲、打卡等）

3、運(yùn)動(dòng)或者戶外活動(dòng)讓我們很快樂。

4、聽相聲，笑話，看小品的時(shí)候，很快樂，看貓和老鼠的時(shí)候很快樂。

5、交到新朋友

6、作勇敢的人，戰(zhàn)勝困難的時(shí)候

7、幫助別人的時(shí)候

8、贈(zèng)送給別人禮物時(shí)很快樂。

9、把好東西分享給別人的時(shí)候

10、爸爸媽媽第一個(gè)來到幼兒園接我的時(shí)候

11、穿上新衣服的時(shí)候很快樂

12、被表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)的時(shí)候

13、為愛你的人和你愛的人做事情恨快樂。

14、與樂觀幽默的人在一起的時(shí)候很快樂

15、走進(jìn)美麗干凈的環(huán)境里，讓人心情很愉悅。

16、獲得成功時(shí)很快樂

17、和好朋友在一起的時(shí)候很快樂

18、和有共同興趣愛好的人在一起的時(shí)候很快樂。