第一篇：科學小論文的選材

科學小論文的選材

【教學目標】

1．了解科學小論文的取材方法。2．掌握科學小論文的取材分析。3．學寫科學小論文?！窘虒W重點】

科學小論文的取材方法?！窘虒W難點】

學寫科學小論文。【課時安排】一課時

一、復習提問

1．科學小論文的特點有哪些？ 2．科學小論文有哪些類型？

二、科學小論文的取材

（一）科學小論文的取材方法有哪些

1、直接觀察。

2、動手實驗。

3、實地考察。

4、查閱資料。

（二）科學小論文如何取材

1、直接觀察。

就是用眼睛仔細去看，它是人們對自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進行考察的一種方法。

觀察時要認真仔細，不放過任何細微末節(jié)。同時，觀察時要做好詳細記載，否則就不可能得到真實的第一手材料了。

2、動手實驗。

實驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，它比觀察更利于發(fā)揮同學們的能動性去揭示隱藏的自然奧秘。

3、實地考察。

包括調(diào)查、訪問、實地勘探等方式。考察前，必須明確考察目的，準備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等?？疾爝^程中，一定要把時間、地點、過程及考察的結果隨時隨地詳細地記錄清楚，有時還要采回必要的標本、樣品，將比較重要的現(xiàn)象拍照，這些都是很有用的第一手材料。

4、查閱資料。

有些材料由于時間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實驗、考察，這就得查閱書刊或請教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的，而這個問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。

三、科學小論文的分析

取得材料后，就要進行分析研究，從中選出可以作為論據(jù)的材料，還要根據(jù)論點進行去粗去精，去偽存真，按照科學的態(tài)度進行整理分析，并得出自己的論點和看法。

首先，應審核各種材料的真?zhèn)翁搶崳行┎殚喌降牟牧鲜窃缫堰^時的觀點，有些解釋只適合某范圍內(nèi)，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時有錯誤或本身就是自己虛構的，這樣的材料應堅決不用。

其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點無關或關系不大的材料應舍棄。

第三，將選擇的材料進行歸類，研究他們之間的共同點與不同點，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結論即論點。論文論點是從對材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點,后找適合證明論點的材料。

四、科學小論文的撰寫

對材料的整理分析完成后，就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式，但一般應按提出問題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進行。一般來說，科學小論文應包括以下幾個部分。

標題是小論文的眼睛，好的標題確切簡明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點睛的作用。

開頭的方式多種多樣，依研究內(nèi)容、自己喜歡的寫作風格而定，但一般應開門見山地提出你討論的問題，你是怎樣想到要研究這個問題的。正文：即分析問題、解決問題部分。它包括對提出問題作出假設、觀察、實驗、考察過程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結論等，這是小論文的核心部分。

應注意的是：研究步驟要寫得詳略得當，實驗過程、數(shù)據(jù)的來歷、現(xiàn)象要寫清楚，敘述時應有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準確，可設計成能說明問題的表格、圖解，必要時可附上拍攝的照片、采集的標本等，以增強說服力。獲得的結論要有自己獨特的見解，并且和論據(jù)保持一致性，論據(jù)要有嚴密的邏輯性。文字要簡潔生動，層次清晰，條理分明。

五、作業(yè)

寫一篇關于自然現(xiàn)象的小論文。【佳作展示】

向日葵永遠都會向著太陽嗎

向日葵向著太陽可以從生物科學上分析向日葵向日原因。要看處于什么生長階段。工具書那樣籠統(tǒng)地說向日葵“常朝著太陽”，是不準確的。

向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉向西，不過并非即時的跟隨，植物學家測量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回擺，在大約凌晨3點時，又朝向東方等待太陽升起。

在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細胞拉長，從而慢慢地向太陽轉動。在太陽落山后，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉回起始位置，也就是東方。

但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉動，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢? 這可能是自然選擇的結果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。

向日葵的花托部生長素背光分布，所以背光側的莖生長較快，莖就會向光源處彎曲。

向日葵，由于其生長前期的幼株頂端及中期的幼嫩花盤會跟著太陽轉動得非常明顯而得名。人們都認為向日葵朝陽僅與光能照射有關，其實與重力作用也有著密切關系。

植物體內(nèi)會產(chǎn)生一種奇妙的生長素，大多集中在生長旺盛的部位，趨向衰老的組織和器官中則含量較少。

這種植物生長素有三個特點：

第一、能夠促進(抑制)細胞的生長，加速(減慢)細胞的分裂繁殖；

第二、背光，遇到光能照射，就跑到背光的一面去；

第三、極性運輸，在重力作用下，從植物的上端向下端運輸，從背地一側往向地一側運輸，而不能倒轉過來運輸。

旭日東升，翠綠欲滴的向日葵東側由于受到陽光照射，致使生長旺盛的頂端幼莖在其背光的西側生長素分布較多。這側的細胞縱向伸長生長得快，結果使得幼莖朝向生長慢的東側彎曲，即向日葵頂端(花盤)早晨向東彎曲。隨著太陽在空中的移動，改變光照方向，向日葵頂端(花盤)也不斷改變方向，中午直立，下午向西彎曲，這些都表現(xiàn)為莖頂彎曲的向光性。

太陽落山后，大地一片漆黑，由光能照射引起植物體內(nèi)生長素分布不均的現(xiàn)象消失。但由重力作用而引起植物體內(nèi)生長素分布不均，則從次要地位上升為主導地位。在向西彎曲的向日葵幼莖下側(向地側)分布較多的生長素，致使該側細胞分裂增多、伸長，向地這側生長得快，使得莖朝向生長慢的背地的上側彎曲，結果使晝間彎曲的植株挺直。夜間向日葵植株的挺直，是向日葵與其它植物一樣對重力的自然反應——莖背地生長而處于直立狀態(tài)。

隨著向日葵花盤的增大，向日葵早晨向東彎曲、中午直立、下午向西彎曲、夜間直立的周而復始的轉向逐漸停止，花盤除表現(xiàn)為越來越明顯的垂頭外，朝向不再改變。抑制轉向的因素，一是不斷增大的花盤重力；二是成熟期臨近，分生區(qū)和伸長區(qū)的生長過程已基本結束。而已不再是幼嫩莖的組織趨向衰老，生長素含量較少，且木栓層形成。在轉向受抑制之初，當夜間莖頂直立后，最先接受早晨來自東方陽光的照射，為此，絕大部分花盤朝向東，又由于受抑制也有一個過程，是緩慢進行的，所以還能夠向南偏轉一個約30~40度的角度，久之便以花盤朝東南方向固定下來。

第二篇：論文選材

校園，一個承載著青春的載體，裝進了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。

校園，一個潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。

面對那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它，孰勝孰負，至今仍無分曉。

我們從來都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望，成為了我們做出的一種欲望。漸漸的，欲望在手中突顯。我們；拼命的攝取養(yǎng)份，如饑似渴，為的是結出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春。

我們，依然在校園中游走，晃動。不再牽著手走出校門走過馬路，不再仰望高年級的同學。開始在青春中學習成長。

校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā)，我們同樣不可預知。在起哄似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動，抒寫自己的青春方程式。

突然在一瞬間，在經(jīng)理了生命中的考核之后，我們似乎懂事了，了解了成長的意義。我們?nèi)W習如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個舞臺上上演，一幕又一幕?；蚣で榕炫?，或黯然失神，或依依不舍，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經(jīng)典。

“我能允許青春過后的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過，哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩，才會有時時被憶起的理由。”這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。

鬧劇，總該收場。如何收場，對于青春來說，也許并不重要。我們不愛那個校園，對它卻有著幾近癡迷眷戀?；氐酵舻男W、中學，我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過，默念道：我，也曾是這里的一名學生，也在這里有過夢想、愛和快樂。

夕陽西下，吉他在輕輕的彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風中飄落。云朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲，從未停歇過。

是的，青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流，流經(jīng)一座又一座城堡，流經(jīng)校園。青春，一度在我們心中，成為標語。然而，真實的青春卻留給了這座校園。雖然，我們曾經(jīng)給過她最憤憤不平的咒罵。

我說過，我要把我的青春演繹得最完美，最生動?；盍Α⑸?、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不干澀。

我慶幸，我依然身處校園。走過它的每一處，每一個角落，回想起了每一個瞬間。那時曾經(jīng)擁有過的激情，或喜或悲的感動。

這是我們的青春，這是我們的校園。

第三篇：運動選材論文

田徑運動員科學選材

（10級體育教育1班，桂扶搖，10080113）

摘 要：本文運用文獻資料藩和邏輯分析法對田徑運動受的選材科學化進行解析，針對田徑運動 員的選材 內(nèi)容、選材階段和 各項目選材進行科學的分析研究，力求為基層單位 田徑運動員選材提供科學化的參考依據(jù)。關鍵詞：田徑 運動員 選材 科學

隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代競技體育在訓練、選材等多方面都取得了長足的進步。各國的運動水平逐年顯著提升，在這其中運動員選材勢必影響著運動成績。在世界上很多的國家都很重視運動員的選材，優(yōu)異的運動成績是需要優(yōu)秀的運動人才，需要有一定運動天賦和發(fā)展?jié)摿Φ倪\動員才能夠創(chuàng)造的，科學的選材方式方法能夠避免錯過適宜運動項 目相應的人才，同時也能夠避免人力、物力的浪費。田徑運動員選材是我國基層單位田徑運動訓練的薄弱環(huán)節(jié)，運動員選材標準與方法的研制是國家奧運后備人才培養(yǎng)基地建設的重要內(nèi)容。

一、選材內(nèi)容

1、遺傳選材

許多運動專家學者普遍認為要想取得好的運動成績，要想成為一名優(yōu)秀的運動員，體育天賦是極為重要的，這是后天訓練取得好成績的堅實基礎。如今田徑運動發(fā)展的速度驚人，田徑世界紀錄不斷被打破，挑戰(zhàn)著人體極限的同時，訓練與遺傳選材雙軌并行發(fā)展，在訓練量過大易導致?lián)p失產(chǎn)生的階段，田徑運動員先天的遺傳潛質就會被調(diào)動起來，充分保證運動的訓練的強度和維持較高的競技狀態(tài)。田徑運動員的機體的遺傳素質更多是由親代遺傳獲得而來，運動能力的遺傳表現(xiàn)是顯著的，尤其是身體形態(tài)(體型、體質成分)、生理機能、身體素質和行為等方面更為顯著。在運動員家譜的調(diào)查中，人們發(fā)現(xiàn)運動員與非運動員的比例為1：1，即運動員的子女中有半數(shù)以上是運動員或運動場上的佼佼者。因此，可以選材過程中

需要更多考慮到田徑運動員家族人員職業(yè)與身體狀況。

2、心理選材

心理對于田徑運動產(chǎn)生的重要作用不言而喻，心理素質的好壞直接影響大賽時運動員的比賽成績。世界各國都非常重視心理素質對田徑運動員的選材研究，忽視運動員心理選材，只是能夠培養(yǎng)一名水平很高的訓練者，而很難培養(yǎng)出能夠承受各種大賽心理壓力優(yōu)秀的運動員心理選材對運動員成長發(fā)展的作用，田徑運動員項 目不同對心理素質的要求也不同，心理因素對田徑運動員的運動終極目標起著微調(diào)和控制作用。田徑運動員不僅在訓練中要求心理素質穩(wěn)定，以求保證訓練質量，同時也要在大賽時自信、適度興奮以穩(wěn)定的心理素質保證訓練的競技狀態(tài)。

3、運動技術

運動技術就是運動員在進行訓練時所作出的動作和技術。在選擇運動員時要觀察運動員所做出的動作和技術是否合理，因為技術的合理性會直接影響體育成績。一般來說，柔韌性較好的隊員的運動技能就很好，在經(jīng)過一系列的科學訓練之后就容易獲得較大的進步和優(yōu)秀的成績。在運動技術上，短調(diào)項目的運動員要求會比較高,而短跑運動員則更重視運動技術，比如說擺動的積極性、步幅大小、步頻等等。所以我們必須要重視運動員的運動技術。

4、生物年齡

一些運動員雖然年齡小，但是身體發(fā)育的卻很早，身體較為高大壯實，這樣就很容易獲得更優(yōu)秀的體育成績。所以我們必須要重視運動員的生物年齡。許多破記錄和獲得冠軍的青少年就屬于生物年齡發(fā)展偏早的狀況。他們所取得的成績主要不是系統(tǒng)訓練的結果，而只是由于在生物年齡發(fā)展上具有的優(yōu)勢所造成的。要想分辨少年兒童運動員的生物年齡，最簡單的方法是按照骨架的成熟程度來確定的。可以觀察腕骨的x光片，并把它與中等發(fā)育的少年兒童的指標作比較，尚未發(fā)育完全的腕骨，表明軀體的高度還有增長的可能，相反，發(fā)育很好的腕骨，表明生長過程已接近尾聲，身高幾乎定了。

5、血型選材

科學研究證明，血型與人體運動能力以及個性心理特征之間存在著一定的聯(lián)系，不同血型的人確實都有其最適合的運動項目。由于血型在選材要素中只占有10％的地位，因此我們可以把血型作為選材的參考指標。一 般而言，O型血的人彈跳力好，爆發(fā)力強，比較適合跳躍類的運動項目，尤其是三級跳遠。但由于0型血的人堅持性較差，不易從事長距離項

目，例如馬拉松；A型血的人靈巧、腰部柔韌性好，比較適合跨欄項目，而且A型血的人能忍受單調(diào)重復的工作和肉體上的痛苦，最適合長距離項目。B型血的人行動敏捷，靈敏性高，性情奔放，適合投擲項目；AB型血的人反應快，爆發(fā)力強，尤其適合短跑項目。

6、最佳年齡

每一個運動項目都有一定的專項最佳年齡。當身體高度和生理機能發(fā)展到能預測出運動成績增長趨勢的階段時，這一年齡被認為是最佳年齡。對確定未來成績最為適宜的年齡是形態(tài)機能指標已接近發(fā)育完全，但必須考慮到各個專項的特殊要求。一般情況下，少年的反應速度在 12～13歲時如還不夠理想的話，那么，在以后的訓練中也很難有較大的提高。因而，這些人不能從事那種對反應素質要 求很高的運動項目。對主要需要動作頻率的運動項目，正確的選材可以在 13歲的少年中進行。在整個生長期內(nèi)，肌肉群的體積不斷增大，通常到30歲時達到發(fā)育的極限，但肌肉的力量很早就能確定了。力量與體重有著最直接的關系，男少年在 15歲，女少年在 13歲時，體重就能達到成年人的80％。爆發(fā)力與力量不同，它發(fā)展得相當早，在大多數(shù)運動項日中，它主要取決于速度因素。

7、特異性指標選材

特異性指標是指運動員的發(fā)育狀況、身體機能和身體形態(tài)等各項綜合指標。選材時依據(jù)對這些指標進行的綜合性評價結果，可以有效地提高訓練質量和增加訓練的實用性和目的性。例如肌纖維中紅肌纖維比例較高，此類運動員是田徑運動員中長 跑運動員選材的一個重要指標，而白肌纖維含量比例比較高的運動員，更加適合從事短距離爆發(fā)性的短跑運動項目，如1OOm、200m跑。

8、運動生理生化機能選材

人體的生理機能水平又在一定程度上影響運動能力水平。機體機能水平越高，便會產(chǎn)生更大的運動潛力，更可能產(chǎn)生是優(yōu)秀的運動成績。機體從事長期的某一項群的訓練，會導致機體的生理和生化功能相對應的適應變化，能夠提高機體器官與系統(tǒng)的穩(wěn)定性，在運動過程中，人體的工作能力的發(fā)展和運動 器官系統(tǒng)的變化密切相關。器官系統(tǒng)機能水平維持越高，相應 某些運動方面的能力也相應的越強。

9、地域選材

歐洲田徑運動員分布相對均勻：如在耐力性和綜合性、速度性和力量性項目方面，尤其是全能項目、具有明顯優(yōu)勢的項目如：投擲及跳躍；非洲中長跑項 目立足世界田壇，領先于其它國家，處于優(yōu)勢地位；美洲以短、跨項 目稱雄世界；亞洲僅跨欄、投擲、長跑等個別單項有所閃光，但這些項目沒有形成群體優(yōu)勢，時起時落；大洋洲田徑項 目未見起色。

縱觀世界田徑大賽的歷史，我們可以看到，田徑運動發(fā)展到今天，呈現(xiàn)出了較為明顯的地域特征，因此，地域選材也成為 了田徑運動員選材的重要內(nèi)容之一。此外運動員選材亦包括運動技術選材、運動生理選材、運動素質選材等。在選材過程中應多方面有機結合，采用科學的選材方法，才能事半功倍。

10、表露在體表的遺傳因素選材

田徑運動員的頭發(fā)、指紋、皮膚等體表特征都屬于表露在體表的遺傳因素，在其傳統(tǒng)意義的選材與現(xiàn)代化選材方式都扮演者重要的角色。此種方法的選材更加適合基礎與直觀選材，對于儀器、設備不夠先進的地域掌握體表特征的遺傳銀色選材，可以大大減少人力物力的投入與使用。同時可以掌握優(yōu)秀田徑運動員頭發(fā)中微量元素與其他運動員的差異，對運動員選材、運動訓練和飲食營養(yǎng)提供科學的參考依據(jù)。

二、選材階段

1、初選階段

初步選材的工作較為廣泛，主要選材的內(nèi)容是測試身體常態(tài)、機能和身體素質，進行健康的檢查，對發(fā)育的程度進行評價。初選可以通過一下兩種途徑進行：一種是以群眾性體育活動的特定指標為基礎而進行選材，例如 “體育鍛煉標準”或體質健康標準；另一種是通過學生學習期間的運動比賽和運動成績發(fā)現(xiàn)人才，這是進行初選的主要途徑。

2、復選階段

此階段主要選材任務是身體發(fā)育水平以及身體素質和運動能力的增長速度的評定，快速預測專項運動成績的發(fā)展，在此階段的目的更加側重于運動員運動潛力發(fā)展前景的評定。通過初 步選材挑選出來的青少年進行的基礎性的力量、靈敏、柔韌等訓練，著重觀察受試者的身體素質、機能、心理以及形態(tài)上的微量變化，觀察其從事一般身體運動、學習和掌握基本動作技巧的能力，從而確定訓練對象是否具備參加系統(tǒng)訓練的必要條件。因此，這個階段是其運動員的選材的關鍵時期。

3、優(yōu)選階段

通過復選，對適合從事系統(tǒng)專項訓練的田徑運動員進行優(yōu)選階段的特殊訓練，在此階段的主要選報任務是對每位田徑運性動員競技能力各決定因素的發(fā)展水平進行綜合的測定和分析。選拔在專項中有可能達到高水平的優(yōu)秀田徑運動員。此階段，教練員要對田徑運動員多方面的情況都要有具體詳實的了解，還需要繼續(xù)從專項的角度進一步了解和判定運動員的競技狀態(tài)及能力，從而對運動員的競技潛力的開發(fā)挖掘和訓練的前景做出盡可能的評估。在這一分析、評估的基礎上，可以對該運動員在專項上是否有發(fā)展前途給予基本的確定。對于那些具有較大的競技潛力的選手，則應根據(jù)其具體情況制定系統(tǒng)的多年訓練計劃，并嚴格貫徹予以實施。

三、結語

目前田徑強國。選拔高水平的田徑運動員的內(nèi)容和手段雖然不完全一樣，但選材受多因素的影響，諸如個人因素、選材人員的水平、選材物質條件的限制等，因此要想科學選材必須從少年 兒童抓起，積極開展課余訓練，通過中小學發(fā)現(xiàn)和培育人才卻是一 致的。田徑選材的任務在于發(fā)現(xiàn)具有專項運動天賦的后備人才，田徑賦有 “運動之母”之母的美譽，是一切運動的基礎，因此田徑的科學選材是我們成為體育強國的基本保證，也是發(fā)展大眾體育的必要條件。要推動田徑的科學選材，就要推進體育傳統(tǒng)意義選材的改革，將高科技儀器的使用與傳統(tǒng)選材相融合，為我國田徑后備人才的選報提供理論依據(jù)。

隨著科學技術的不斷發(fā)展，訓練水平、技戰(zhàn)術水平的差異日益 減少，田徑運動的發(fā)展已經(jīng)進入高競技、高水平、高科技的時代，運動員初級選材工作也日益受到人們的重視，運動員的先天條件顯得尤為重要，重視科學選材，加大科學選材的力度是我國田徑運動發(fā)展的必然要求。只有做到科學選材，才能取得事半功倍的效果，才能盡快提高我國田徑運動的整體水平。

參考文獻

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【8】王虎，厲素華試論兒童少年田徑訓練原DJ[J]牡丹江師范學報，1995(2)：15—16．

第四篇：科學小論文

科學小論文

不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了盆景。我對爸爸說：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動物誰都離不開它們，離開了它們都有不能生存?！比嘶騽游镫x開植物后不能生存？為什么人或動物離開植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個小實驗來證明這個問題。

星期天，我從車庫里抓來兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實驗品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我。我把第一只小巧玲瓏的老鼠放在一個大魚缸里，用一次性薄膜桌布把玻璃瓶封得嚴嚴實實的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細地觀察著，只見小老鼠沿缸著壁，繞著缸底快速地向前竄。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一保小老鼠，放進第二只小老鼠，又搬入了四盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打魚缸，只見小老鼠驚慌地亂竄。過了好久也沒要咽氣的樣子。這個實驗證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。

為了進一步證明人類和動物對植物的依賴性。我來到我們老家附近一個飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。這個實驗證明植物可以凈化空氣。使人呼吸順暢。

這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有密切的關系。這其中到底有多大的科學道理呢？我們科技小隊來到圖書館去查閱了許多的科技書籍，并且上網(wǎng)查詢，總結出以下幾點： ① 人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說一個人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，若氧氣立刻消失，那人幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動的第一需要呀！一個成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。② 動物與植物的呼吸，物質的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。③ 有人做過統(tǒng)計,1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就可以供給一個人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間就可以用完。

所以，人類和動物能夠維持生命，活動時所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈斆芮械年P系。

第五篇：科學小論文

神奇的緩沖力

前幾天我?guī)蛬寢屧趶N房做飯，剛拿起一個雞蛋，突然手一滑，雞蛋掉了下來，幸虧地上有兩張氣泡袋，雞蛋沒有裂開，這激發(fā)了我的好奇心。我問媽媽：“媽媽，老師曾說過一個易碎東西有些時候從高處摔下來沒有摔壞，是因為有緩沖力，那緩沖力是怎樣形成的呢？緩沖力較大的是什么物體呢？”媽媽一時回答不上來，便讓我做實驗。

我拿來一桿長尺，在家中找出我認為擁有緩沖力的東西：如硬紙板、錫箔紙、塑料泡沫板、海綿、毛巾，還有幾個雞蛋。首先我挑了不起眼的硬紙板墊在地上，把雞蛋從30厘米的高處掉下來，雞蛋沒有碎，然后提高高度到40厘米、50厘米??100厘米、110厘米，雞蛋竟然還沒有裂開，這是怎么回事呢？接著我依次用了其他幾樣東西墊在地上，結果讓我大跌眼鏡，錫箔紙高度達110厘米，而我認為應該高度最高的海綿，雞蛋在30厘米的高度就碎了，塑料泡沫板、毛巾也與海綿的結果相差無幾。

現(xiàn)在我終于明白一些易碎物品在運輸途中為什么都在外面包著硬紙板，原因是硬紙板的緩沖力較大。爸爸回來了，我?guī)е苫髥柊职诌@是為什么？還是爸爸知識淵博，他告訴我說：“緩沖力來自空氣，由于硬紙板存積的空氣比較多，可壓縮性極好，能起到很好的緩沖作用，當物體落在上面后，氣泡中的空氣就會像彈簧一樣起作用，能把沖擊力抵消掉。這一發(fā)現(xiàn)不僅在我們運輸易碎物品時帶來方便，還可以利用該原理做出救命用的氣墊、輪椅上的坐墊，還有太空枕。兒子，你知道還有哪些嗎？”我急忙回答到：“爸爸，汽車上的安全氣囊也是這一原理吧？”爸爸高興地說：“你答對了，你真聰明！”

這個實驗讓我學到了許多書本以外的知識，我非常高興。同學們，你們只要多留心身邊的事物，做到善于觀察、勤于動腦，也會有新發(fā)現(xiàn)的。