第一篇：“銘記師情,感謝師恩”

花東鎮(zhèn)北興小學(xué)“銘記師情，感謝師恩”

教師節(jié)活動方案

一、活動主題：銘記師情，感謝師恩

二、活動目的： 尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在第30個教師節(jié)來臨之際，我校少先隊大隊部將組織隊員開展“銘記師情，感謝師恩”系列活動。通過活動，讓學(xué)生體會到老師工作的辛勞，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，讓尊師愛校之風(fēng)在我校蔓延。

三、活動內(nèi)容：

1、同唱一首歌“老師”。音樂老師和班主任在教師節(jié)前利用音樂課教會學(xué)生歌唱歌曲“老師”。整個九月份學(xué)校也會利用課間播放，早上、下午各一次。

2、寫一封感謝信。四至六年級的學(xué)生寫一封感謝信給你最想感謝的老師，可以是以前的老師也可以是現(xiàn)在的老師。9月5日星期五早上放學(xué)前每班語文老師挑選3-5封信到語文科組進(jìn)行評選，星期五下午評選出特等獎3名，一、二、三等獎若干名（評選方式和上交的分量領(lǐng)導(dǎo)商量決定）評選完畢，學(xué)生所寫的信可以交給收信的教師本人。注意書信的格式，信封也要書寫。獲得特等獎的作品在主題大隊會中朗讀。（由獲獎學(xué)生所在班級的語文老師指導(dǎo)朗讀，輔導(dǎo)員檢查）學(xué)校將特等獎和一等獎的作品由宣傳組的老師在9日下午放學(xué)前貼在學(xué)校宣傳欄里，二、三等級的作品可以貼在班級墻報中。

3、制作一張感恩卡。一至三年級的學(xué)生自己制作一張感恩卡給最敬愛的老師。（一年級可以自由選擇參加或不參加）9月9日早上每班上交三至五份，下午4點半前評選出一、二、三等級若干名。（評選方式和上交的分量領(lǐng)導(dǎo)商量決定）一等獎的作品宣傳組的老師在9日下午放學(xué)前貼在學(xué)校宣傳欄里，二、三等級的作品可以貼在班級墻報中。

4、組織一次主題大隊活動。（9月10日早讀課進(jìn)行，提前5分鐘做進(jìn)場準(zhǔn)備）附：活動程序：

一、出大隊旗：

二、全體唱隊歌

三、全體唱歌曲“老師”（播放伴奏由音樂老師或王老師指揮）

四、獲特等級的學(xué)生朗讀自己的作品

五、領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)發(fā)言

六、呼號

七、退旗

八、退場

花東鎮(zhèn)北興小學(xué)少先隊大隊部

2014-8-31

第二篇：銘記師恩、感謝師恩“活動總結(jié)

2014年秋季學(xué)期

“銘記師恩 感謝師恩”感恩活動總結(jié)

在第三十個教師節(jié)到來之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織學(xué)生開展了以“感謝師恩 銘記師恩”一系列的慶祝活動。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。

二、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶祝活動。

三、升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。在第三十個教師節(jié)到來之際，我校洪校長升旗儀式上，為老師送出了深深的祝福。洪校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候！對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

四、號召學(xué)生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說：過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的４０分鐘，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過４０分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生??再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了！

五、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫“心中的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。優(yōu)秀作品在班級展覽。

六、9月10日下午，我校以各中隊為單位，召開“感謝師恩 銘記師恩”主題班隊會，班會上，同學(xué)們朗誦詩歌，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片??盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信“尊師”已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個教師節(jié)、生活中的每一天。

第三篇：師恩難忘 師情永存

“師恩難忘

師情永存”主題班會

————八年級二班

【主題解讀】

感恩是“投桃報李”，可老師卻從不索取；感恩是“結(jié)草銜環(huán)”，可老師卻默默無言。任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺留身影，師者如故，一代又一代，一年又一年。感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無法估量；師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！

【班會設(shè)計】

一、班會地點：八年級（2）班教室

二、班會主題：師恩難忘

師情永存

三、班會目的：

1、認(rèn)識老師工作的辛苦，知道老師幫助了自己應(yīng)該說“謝謝”。在生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴中學(xué)會“感恩師長”。學(xué)會懂得用實際行動去關(guān)愛老師，尊重老師的勞動成果。

2、欣賞學(xué)校，發(fā)展對學(xué)校的熱愛情懷，做學(xué)習(xí)的有心人。深入感受學(xué)校為自己的成長所付出的辛勤汗水，激發(fā)熱愛母校，報效母校之志，為母校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

四、班會形式：

學(xué)生唱歌、朗誦、講故事。

五、班會流程

一、學(xué)生主持，引出班會主題“師恩難忘

師情永存”

二、全班同學(xué)集體詩朗誦:——《我愛您,老師》

三、學(xué)生講述搜集到的有關(guān)尊師重教的故事。

四、欣賞學(xué)生小品《家訪》

五、學(xué)生代表向在坐的任課教師獻(xiàn)花

六、詩朗誦-------《難忘母?！?/p>

七、欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當(dāng)我走過老師窗前》

八、全體同學(xué)宣誓 【主題班會過程】

一、學(xué)生主持，引出班會主題“師恩難忘

師情永存”

主持人(男,女):同學(xué)們,為了我們的健康成長,老師嘔心瀝血,三年如一日.而我們即將懷著老師多年的培育和愛護(hù),帶著老師殷勤的希望進(jìn)入新的學(xué)校,此時我們心里有千言萬語…… 男:風(fēng)沙能吹老歲月 女:但無論世事如何變幻

男女齊:我們都不會忘記母校,不會忘記我們的老師.男:今天班會的主題是—— 男女齊:不忘恩師 不忘母校

女:是她,用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;男:是她,用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;女:是她,不辭辛勞,任憑雙鬢被粉塵染白;男:是她,嘔心瀝血,用雙手托起明天的太陽;女:是她,既平凡,又偉大;男:是她,既嚴(yán)厲,雙慈愛;男女齊:她,就是——我們的老師!

二、全班同學(xué)集體詩朗誦:——《我愛您,老師》

男:下面請聽由我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體詩朗誦:——《我愛您,老師》(全班同學(xué)動情地朗誦)我愛您,老師 多少個季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬。您是紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眠之夜，您在漫漫的長夜里伏案。不少個寒暑春秋，您忙碌在三尺講臺。青絲之間添了華發(fā)。您用愛，縮短著心與心的距離。您是那陽光融化冷漠的冰雪，引導(dǎo)我們走進(jìn)科學(xué)殿堂。光榮的教師??！我們感謝您！老師像什么，老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒播。老師像園丁，把幼小的我們培育成一棵大樹。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識寶庫。老師更像我們的媽媽，天天陪伴在我們左右。教給我們豐富多采的知識。您那沾滿粉末的雙手； 您那慈善的諄諄教導(dǎo)； 您那新增的幾根銀發(fā)； 一一訴說著，培育莘莘學(xué)子的艱辛。

老師，您是明燈。為迷失方向的我們，找到回家的路。我們歌唱，我們舉起真誠的酒杯，用情滿四溢的赤誠。祝福！

老師，請您干杯。請接受我們的獻(xiàn)禮吧。我親愛的老師。老師，辛苦了。

您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)教室，教給我們豐富的知識。您用辛勤的汗水，哺育著春日剛破土的嫩芽。您把調(diào)皮的我們，教育成能幫助別人的人。老師您把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年； 是您溫暖了我們的心靈，您的保護(hù)讓我們健康成長。您辛苦了，老師。我們向您致以崇高的敬意！女:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”這句詩正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實寫照.從古至今,有許多贊美老師的詩句和文章.同學(xué)們,根據(jù)自己的體驗,展開自己的想象力,我們可以把老師比作什么？(同學(xué)們展開討論)生1:我把老師比作母親,教我做人,催我成長;生2:我把老師比作太陽,給我能量,照我成長;生3:我把老師比作鋪路石,讓我踏著她走向遠(yuǎn)方;生4:我把老師比作小草,默默無聞但精神高尚;生5:我把老師比作大海,她有博大胸的胸襟和寬廣的胸懷;(同學(xué)們報以熱烈掌聲,主持人上臺)

三、學(xué)生講述搜集到的有關(guān)尊師重教的故事。

男:老師的形象平凡而又偉大,我國自古以來就有許多尊敬老師的事例,下面哪些同學(xué)能夠講一講關(guān)于尊師的故事？

生6:上臺講《張良拾鞋》的故事(張良通過拾鞋,認(rèn)識一位長輩,長輩把幾本著作都交給了他,在他長期的影響下張良努力學(xué)習(xí),終于成為古代一位有名的軍事,政治家)(主持人宣布讓學(xué)生談聽后感)生7:尊師重教是我們中華民族傳統(tǒng)美德,古人能夠這樣,我們現(xiàn)代人更應(yīng)該發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)(講故事接下去)生8:有這么一位老師:她不顧自己體弱多病,每天早來晚走,精心關(guān)懷著班里的每一位同學(xué),像對待自己的孩子一樣精心呵護(hù)著他們的成長,不求任何代價.有一次,她感到身體極度不適,為了不誤課從家里打車到了學(xué)校堅持著走上了講臺,最后昏倒在講臺上這是多么崇高的敬業(yè)精神啊!生9:聽了這則故事后,我深受感動,我仿佛看到許許多多的辛苦工作在自己平凡崗位上的園丁們,他們?yōu)榱讼乱淮某砷L,為了祖國的繁榮富強(qiáng),默默的貢獻(xiàn)著自己的一切,我們應(yīng)該自覺努力學(xué)習(xí)以此回報辛勤的園丁.生10:講述一段關(guān)于新中國開國領(lǐng)袖毛澤東尊師的故事.新中國成立以后,毛澤東當(dāng)了國家主席,當(dāng)他了解到他在湖南師范就讀時曾開除過他的的校長如今生活窘迫時,立即匯去了錢并指示當(dāng)?shù)夭块T不要因為過去的事情為難老校長，要給予與妥善安置.毛澤東還把過去的老師請到中南海共商治國大事.生11:聽了這則故事后,我的感觸很深,我想,一代偉人都能如此的尊敬自己的老師,而我們更應(yīng)該如此,無論將來我在哪能里,我一定會永遠(yuǎn)記住我的老師,一日為師,終生為父.(同學(xué)們報以掌聲……主持人上臺)女:正如故事中所說的那樣,尊敬老師就是尊重知識,尊重文明,尊敬老師也是一個人有良好品德,修養(yǎng)的具體表現(xiàn).四、欣賞學(xué)生小品《家訪》

女:下面請欣賞生11,12表演的小品《家訪》,內(nèi)容:一位老師(生11)不辭勞苦多次家訪勸自己的學(xué)生(生12)嚴(yán)格規(guī)范自己,認(rèn)真學(xué)習(xí).男:欣賞完小品,同學(xué)們自由發(fā)言,談一談自己的感觸.生13:這個小品讓我想起了老師到我們家家訪時的一幕一幕,老師不辭勞苦地辛勤教育我們,又不圖什么回報,我覺得他們才是新世紀(jì)最可愛的人,是我們腳下堅實的鋪路石.我們一定要用優(yōu)異的成績來回報他們.生14:上述小品中的老師,真能引起我們的一番深思,在自己辛勤工作一整天后,還利用休息時間去學(xué)生家家訪,來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,老師的這種無私的精神,怎能不使我們?nèi)プ鹁?去敬愛老師呢我們應(yīng)該不辜負(fù)老師對我們一番苦心的教誨,爭取用自己優(yōu)異的成績,換取老師心靈上的一點安慰.生15 :看了這個小品以后,我深深地感到,老師是世界上最偉大,最值得我們敬佩的人,因為他們有著無私的愛,為我們付出了那么多,卻無所求.是的,老師就是蠟燭,點燃了自己照亮了別人,默默地奉獻(xiàn)著自己的一切.在這里,我想向老師道一聲:“您辛苦了!” 女:的確,老師很累,卻無怨無悔.男:老師清貧,卻安貧樂道.女:我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢.男:您要的是我們的勤奮與求知,您要的是我們的進(jìn)步與成才.男女齊:我們和每一點知識,我們的每一點進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血.五、學(xué)生代表向在坐的任課教師獻(xiàn)花

女:三年的愛心澆灌,三年的耐心磨勵,您的黑發(fā)泛起點點霜花.男:三年的歲月如梭,三年的辛勤耕耘,您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛.女:三年的春去春回,三年的執(zhí)著追求,您的眼睛注滿了殷殷囑托.男:老師,讓我們懷著深深的敬意,為您獻(xiàn)上一束真摯的花.(放音樂,同時學(xué)生代表向在坐的任課教師獻(xiàn)花)男女齊:老師,我們衷心地對您說一聲“謝謝您!”

六、詩朗誦《難忘母校》

女:有人說,母校像一顆蒼天大樹,庇護(hù)著顆顆幼苗.男:有人說,母校像一艘乘風(fēng)快船,帶領(lǐng)我們邀游在知識的海洋.男女齊:而我們要說:母校是我人生的搖籃,在這里鑄就了我執(zhí)著的追求,鍛造了我堅定的信念,在她博大的胸懷里充滿了陽光雨露.女:下面請聽我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶來的詩朗誦《難忘母?！?如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園； 如果，我們是魚兒，母校，就是遼闊的海灣，如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍(lán)天。

怎么舍得您呢？ 親如父母的老師。怎么舍得您呢？ 情同手足的同學(xué)。怎么舍得您呢？ 美麗可愛的校園。

老師，您的愛如絲絲春雨，能使沙漠冒出新綠； 您的愛如三月的春風(fēng)，呵護(hù)著幼小的心靈； 您的愛如溫暖的河流，輕托我生命的小舟。

愿我們的奮斗，能為您添新增光！

在回首成長的歷程，是充滿歡樂的海洋。

親愛的同學(xué)們，但愿你沒有忘記，我們朝夕相處的時光，課堂上的爭論，球場上的瘋狂，燭光中的歌唱。這一切，多么值得回想。深愛著的母校，請相信：今天我以十五中而驕傲！明日，十五中定會以我們而自豪！

男:母校是我們學(xué)習(xí)知識的凈土,也是園丁們哺育花草的地方。女:母校啊,我們祝福你,愿你永遠(yuǎn)是凈土,花園!男:母親啊,我們祝福你,愿你永遠(yuǎn)這般美麗,寧靜!

七、欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當(dāng)我走過老師窗前》

(生16聲情并茂的演唱,在場學(xué)生和老師流下了熱淚).八、全體同學(xué)宣誓

男女齊:母校!老師!我們宣誓.(全班同學(xué)): 我們是待雕的璞玉，我們是埋藏的寶藏。經(jīng)過老師的精雕細(xì)琢，經(jīng)過自己的艱苦磨煉，我們一定能成為晶瑩奪目的美玉，一定能放射出耀眼的光芒！我們要頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步 ； 我們要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新； 我們要求真務(wù)實，沉靜有序。用進(jìn)取書寫成長，用輝煌記錄青春。氣有浩然，學(xué)無止境，海到天邊天作岸 山登絕頂我為峰！

男:祖國正值花季,未來在向我們招手.女:我們將懷著您的希望遠(yuǎn)航.男:愿我們的歌聲永遠(yuǎn)伴隨您.女:您的微笑將永遠(yuǎn)鼓勵我去追求,去探索.男女齊:同學(xué)們,我們今天的活動就進(jìn)行到這兒,愿大家不負(fù)老師與學(xué)校多年的培育和希望,共同努力,以優(yōu)異的成績?yōu)槟感幑?

第四篇：銘記師恩,感激永遠(yuǎn)

銘記師恩，感激永遠(yuǎn)

是誰－－ 把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是誰－－ 對調(diào)皮的我們進(jìn)行諄諄教導(dǎo)，教育我們成為體貼幫助別人的人？是誰－－ 讓年幼的我們努力學(xué)習(xí)，成為成熟懂事的少年？

是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗;您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，吹綠了大地，喚醒了稻谷，讓我們收獲了累累的碩果。

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您似紅燭燃燒著生命，奉獻(xiàn)著幾多血和淚，用真情傳播著智慧的火種。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里總有您伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用無私的愛縮短著心與心的路程。

倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，老師必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴(kuò)散了去……

因為有了你們，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；因為有了你們，社會才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；因為有了你們，我們才從頑愚走向睿智，也才有了理性的萌動，人性的回歸。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活可以像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們有權(quán)利去選擇自己想要的生活，是您帶領(lǐng)我們攀登科學(xué)的高峰，指引我們前進(jìn)的方向，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

老師對我們的愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn)。讓我們永遠(yuǎn)銘記于心，讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱，讓感激在心底默默流動，從開始到永恒……

第五篇：感謝師恩

您是不滅的火種，點燃學(xué)子心中的理想，點燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。的安慰，給人無限的動力。學(xué)子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地?？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。

當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣地涌動？你又是怎樣的尋找瑰麗的風(fēng)景、聆聽曠野的足音？此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下……

老師，您還記得嗎？膽小而又內(nèi)向的我從來不敢與你交流，是您一直幫助我，使我敞開心胸。于是，我終于敢對您笑啦~燦爛的笑啦……老師，您還記得嗎？一向自卑的我學(xué)習(xí)倒數(shù)，同學(xué)都看不起我。是您總是出現(xiàn)在我的左右，關(guān)心我、安慰我，還利用自己休息的時間幫我補(bǔ)習(xí)；老師，您還記得的嗎？參加校運會的時候，我不敢參加任何的項目，怕自己丟人現(xiàn)眼、怕自己會受傷。是您在一旁鼓勵我，使我勇敢的去挑戰(zhàn)，去“戰(zhàn)勝”自己；老師，您還記得嗎？在我孤單落寞的時候，是您一直守在我的身邊，陪伴著我度過黑暗的光陰，是我的心從而快樂起來；老師，您還記得嗎？在我犯了錯之后，是您給我講許多大道理，讓我在反省過后重新找回那個自己；老師，您還記得嗎？在我獲得一點好成績沾沾自喜的時候，是您對我談了很多的化。教我不能貪戀于一時的好事而停止前進(jìn)的步伐……

老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵、提醒、一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是因您二重新找回了那個自己。有了您，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才長出了愛迪生。

老師，感謝您對我的呵護(hù)與鼓勵，愿您桃李滿天下！