第一篇：三國(guó)—東吳檢測(cè)

三國(guó)———東吳篇之自我檢測(cè)

1．簡(jiǎn)述孫策用什么方法向袁術(shù)借兵馬？他開(kāi)始草創(chuàng)江東基業(yè)的過(guò)程里最主要的助手有哪幾個(gè)？

2.簡(jiǎn)要概括“群英會(huì)蔣干中計(jì)”的故事情節(jié)。

3．歇后語(yǔ)周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，說(shuō)的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。

4.簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中周瑜實(shí)施的“苦肉計(jì)”的內(nèi)容。

5.“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。”這個(gè)熟語(yǔ)出自哪里？說(shuō)的是什么事？現(xiàn)在主要表達(dá)什么意思？ 6．請(qǐng)概括說(shuō)明“赤壁之戰(zhàn)” 7.蘇東坡的詞中“遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，寫(xiě)了哪一個(gè)歷史故事？在《三國(guó)演義》中是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

8．結(jié)合具體的情節(jié)思考赤壁之戰(zhàn)中為什么孫劉聯(lián)軍能以弱勝?gòu)?qiáng)？

9.“賠了夫人又折兵”出自哪里？是講什么的？

10.《三國(guó)演義》設(shè)計(jì)伏謀達(dá)四百多處，可以說(shuō)是一部充滿智謀的作品，周瑜九實(shí)施過(guò)“反間計(jì)”、“苦肉計(jì)”、“美人計(jì)”。簡(jiǎn)要概述“美人計(jì)”。11.成語(yǔ)“刮目相看”是根據(jù)《三國(guó)演義》誰(shuí)的故事演化而來(lái)的？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)情節(jié)。

12．《三國(guó)志〃吳書(shū)〃陸遜傳》載：“舟船器械、水步軍資，一時(shí)略盡。尸骸飄流，塞江而下?！边@是《三國(guó)演義》中的哪一次戰(zhàn)役？請(qǐng)概述此次戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。

第二篇：三國(guó)—關(guān)羽檢測(cè)

三國(guó)———關(guān)羽篇之自我檢測(cè)

1．請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)羽溫酒斬華雄的故事情節(jié)。

2.《三國(guó)演義》中“斬華雄”情節(jié)不到六百字，作者是怎樣刻畫(huà)關(guān)羽神勇形象的？

3.關(guān)公投降曹操時(shí)提出哪三項(xiàng)條件？

4.關(guān)羽被曹軍困于土山，張遼以“三罪”與“三便”勸說(shuō)他。簡(jiǎn)要敘述“三罪”“三便”的內(nèi)容。

（1）三罪：

（2）三便： 5.關(guān)公離開(kāi)曹操之前，做了哪些工作？

6.“過(guò)五關(guān)斬六將”是《三國(guó)演義》中表現(xiàn)關(guān)羽忠勇性格的主要情節(jié)，請(qǐng)寫(xiě)出五關(guān)中兩關(guān)的名稱(chēng)和六將中三將的名字。

7．《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲酌事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城等。試講述其中的一個(gè)令你難忘的情節(jié)。8．《三國(guó)演義》第二—十七回“千里走單騎”是著名情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容評(píng)述該人物的性格。

9．簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中關(guān)羽“千里走單騎”的故事。

10．東吳為要回荊州，宴請(qǐng)關(guān)羽，準(zhǔn)備“就筵闖殺之”，關(guān)羽單刀赴會(huì)，全身而退。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)關(guān)羽是如何脫身的? 11．《三國(guó)演義》中塑造了一位過(guò)五關(guān)斬六將英雄形象關(guān)羽，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言再寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于他的英雄故事。（5分）

12.“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱(chēng)贊的是何人？所報(bào)答的“主”指誰(shuí)？“義釋”的是誰(shuí)？

13．簡(jiǎn)述關(guān)羽水淹七軍的經(jīng)過(guò)。14．東吳為要回荊州，宴請(qǐng)關(guān)羽，準(zhǔn)備“就筵闖殺之”，關(guān)羽單刀赴會(huì)，全身而退。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)關(guān)羽是如何脫身的？

15．簡(jiǎn)述關(guān)羽水淹七軍的經(jīng)過(guò)。

16.扼要敘述《三國(guó)演義》中關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒的精彩片段。

17．簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中能體現(xiàn)“驕兵必?cái)　敝黝}的一個(gè)故事。

18．人們將辦事不成功稱(chēng)為“走麥城”，典故出自《三國(guó)演義》，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。19.從關(guān)羽的性格方面分析一下其大意失荊州、敗走麥城的原因？

20.關(guān)羽大意失荊州，引發(fā)了一系列嚴(yán)重后果，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

21.關(guān)羽被抓住后, 孫權(quán)非常高興,說(shuō)道:“云長(zhǎng)世之豪杰,孤深?lèi)?ài)之.今欲以禮相待,勸使歸降,何如?”那為何后來(lái)又將其殺死了呢? 22．（1）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中體現(xiàn)關(guān)羽“勇”的一個(gè)故事。

答：例1：溫酒斬華雄： 例2：

例3：?jiǎn)蔚陡皶?huì)：（2）在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，關(guān)羽一向被譽(yù)為“義薄云天”的典型，請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。

（3）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中體現(xiàn)關(guān)羽“義”的一個(gè)故事。

答：示例1：

示例2：（4）在《三國(guó)演義》中關(guān)于關(guān)羽有很多。譬如非常有名的便是與劉備、張飛結(jié)為異姓兄弟。這個(gè)故事便是“桃園三結(jié)義”。請(qǐng)你再舉3個(gè)涉及關(guān)羽的故事。

例2：過(guò)五關(guān)斬六將：

例3：?jiǎn)蔚陡皶?huì)：（5）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中能體現(xiàn)關(guān)羽 “忠義”性格的一個(gè)故事。

答：①徐州失守：

②關(guān)云長(zhǎng)干里走單騎 ：（6）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中體現(xiàn)關(guān)羽“忠義”、“英勇”的故事各一個(gè)。

簡(jiǎn)析：

“英勇”：（三例可擇其一，2分）

例1：溫酒斬華雄：

例2：過(guò)五關(guān)斬六將：

例3：?jiǎn)蔚陡皶?huì)：（7）毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》人物塑造的評(píng)價(jià)是“三絕”：奸絕、義絕、智絕。請(qǐng)問(wèn)“義絕”是哪個(gè)人？舉一例說(shuō)明。

答：

23.“河北醉歸，怒斬曹瞞六將；江南赴宴，笑傾魯肅三杯?！闭?qǐng)說(shuō)出這副對(duì)聯(lián)所稱(chēng)贊的人物，并簡(jiǎn)述對(duì)聯(lián)中所寫(xiě)的事情。

第三篇：三國(guó)51-60回檢測(cè)

《三國(guó)演義》51-60回檢測(cè)

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

一、填空題（13空）

1.赤壁之戰(zhàn)后，周瑜欲取南郡，與曹仁大戰(zhàn)，在入（城名）時(shí)被一弩箭射中左臂。

2．長(zhǎng)沙太守韓玄手下一員大將,原是劉表帳下中郎將,雖年近六旬,卻有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇,能開(kāi)二石力之弓,百發(fā)百中,此人是，因報(bào)關(guān)羽不殺之恩，兩箭虛拽弓弦，第三箭止射盔纓。被韓玄喝令推下城門(mén)斬首，被一將，揮刀砍死刀手救下。前者劉備主動(dòng)相請(qǐng)而降；諸葛亮看出后者腦后有反骨，命推出殺之，劉備告免。（53回）

3.孫權(quán)引誘劉備入東吳招親，要挾其交還荊州?？酌髟谂R行前交給趙云三個(gè)錦囊，令其依計(jì)行事。第一個(gè)錦囊：一，使劉備娶親的消息人盡皆知。第二個(gè)錦囊：對(duì)劉備謊稱(chēng)，讓沉浸在溫柔鄉(xiāng)里的劉備及早返回。第三個(gè)錦囊：回荊州途中遇上東吳的追兵，讓劉備求解圍。（54回）

4．劉備與孫夫人逃出虎口到劉郎浦，慌急間見(jiàn)篷船二十多只，原來(lái)是親來(lái)迎接。周瑜自領(lǐng)水軍追襲，忽一聲鼓響，擁出一員大將，周瑜急縱馬逃命，正奔正奔走間，黃忠魏延兩軍奪出，吳兵大敗。周瑜賠了夫人又折兵，金瘡迸裂，此孔明二氣周瑜。（55回）

5．周瑜想用“假途滅虢”之計(jì)，名為取，實(shí)欲取，又被諸葛亮識(shí)破，率兵攻打失敗，結(jié)果病死了。臨死前,他說(shuō)：“既生瑜，何生亮！”連叫數(shù)聲而死。此三氣周瑜。（56回）

6．孔明至柴桑吊喪周瑜回程中遇到龐統(tǒng)，諸葛亮告訴他如果不如意可去投奔劉備。劉備因?yàn)槠淙菝渤舐?，將他派往耒?yáng)縣處理事務(wù)。前去耒陽(yáng)縣視察，發(fā)現(xiàn)其非凡的才能，終于使他受到劉備的重用。(57回)7.與馬超斗了兩個(gè)一百多回合，不分勝負(fù)。此曹將性起，卸甲赤體提刀，來(lái)與馬超廝殺，直到兩人棄刀斷槍?zhuān)隈R上亂打。后來(lái)兩軍混殺，曹兵大亂，他臂中兩箭。（59回）

8.（誰(shuí)）向曹操獻(xiàn)抹書(shū)之計(jì)離間馬超與韓遂。

二、選擇題

1.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是（）()

A.魯肅向劉備討荊州，孔明借口荊襄九郡是劉表地盤(pán)，劉表雖死，其子劉琦尚在，劉備以叔輔侄為由，將魯肅趕了回去。

B.劉備聽(tīng)從馬良的建議，出兵南下，一舉攻取了零陵，趙云乘勢(shì)又攻取了桂陽(yáng)。桂陽(yáng)太守想把自己剛剛守寡的嫂子嫁給趙云，被趙云嚴(yán)詞拒絕。

C．《三國(guó)演義》第五十三回劉備入城，黃忠見(jiàn)劉備是個(gè)英雄，便主動(dòng)歸降。魏延砍了韓玄，獻(xiàn)城有功，但孔明喝令刀斧手推下斬之，但劉備請(qǐng)孔明留其在軍中。至此，劉備占據(jù)荊州大部分地區(qū)，開(kāi)始招納賢良，發(fā)展實(shí)力。

D．曹操派人招降西涼州的馬騰，想讓馬騰南下征討孫權(quán)。曹操為籠絡(luò)馬騰，特向漢獻(xiàn)帝上表，封馬騰為衛(wèi)尉，并將其家屬遷入鄴城，便于控制。又拜馬超為偏將軍，封都亭侯。

E．《三國(guó)演義》第六十回張松入見(jiàn)曹操，遇楊修，知道楊修是舌辯之士，有意難之。兩人你來(lái)我往，口似懸河。楊修將曹操撰寫(xiě)的《孟德新書(shū)》給張松看，張松過(guò)目不忘，并說(shuō)此書(shū)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)無(wú)名氏所作，蜀中人士，皆能熟記。楊修將這些告訴曹操，曹操說(shuō)：“莫非古人與我暗合否？”遂令扯碎其書(shū)燒之。

2.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是（）（）

A.劉琦病亡，魯肅二討荊州，又被諸葛亮以圖得西川后即奉還為由哄騙回去。劉備之妻甘夫人病逝，周瑜與孫權(quán)設(shè)下美人計(jì)，派魯肅把劉備騙到江東。

B.孔明將計(jì)就計(jì)，派趙云保駕，讓劉備前往南徐娶親。劉備依計(jì)而行，首先得到了喬國(guó)老和吳國(guó)太的支持，順利地娶了親。

C.趙云依照諸葛亮的計(jì)策催促劉備回荊州。劉備與孫夫人商議，借口到江邊祭祖，瞞著孫權(quán)離了南徐。孫權(quán)幾次派人追殺都沒(méi)有成功。周瑜帶兵追殺時(shí)遇到了諸葛亮的伏兵。周瑜此計(jì)又?jǐn)?，羞愧難當(dāng)，再次氣病。這是孔明二氣周瑜。

D.馬騰與黃奎密謀除掉曹操，事情敗露，曹操派曹洪、許褚、夏侯淵、徐晃等將率領(lǐng)大軍把馬騰的西涼軍馬包圍，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，馬騰的兒子馬鐵被亂箭射死，馬騰與另一個(gè)兒子馬休重傷被俘，隨后被綁至曹操面前。馬騰請(qǐng)曹操饒命，曹操不許，把他與馬休、黃奎一同殺死。

E.玄德更衣出殿前,見(jiàn)庭下有一石塊。玄德拔從者所佩之劍,仰天祝曰：“若劉備能勾回荊州，成王霸之業(yè),一劍揮石為兩段。如死于此地,劍剁石不開(kāi)。”言訖，手起劍落，火光迸濺，砍石為兩段。孫權(quán)在后面看見(jiàn)，暗暗祝告曰：“若再取得荊州，興旺東吳，砍石為兩半！”手起劍落，巨石亦開(kāi)。

三、簡(jiǎn)答題（7空）

1.《三國(guó)演義》第五十一回中，周瑜聽(tīng)說(shuō)諸葛亮也屯兵油江口很是大驚，于是親自帶兵前往劉備軍營(yíng)去答謝孫乾送來(lái)的賀禮，那么周瑜前去的真正目的是什么？到了劉備軍營(yíng)中又和劉備有了什么約定。

答：(1)周瑜前往劉備軍營(yíng)去的真正目的是為南郡而去的，當(dāng)時(shí)周瑜正大犒三軍，準(zhǔn)備攻取南郡，對(duì)南郡是志在必得，而聽(tīng)說(shuō)劉備大軍也駐兵油江口，心中很是緊張，所以去劉備軍營(yíng)是為了試探責(zé)備劉備欲取南郡之事的。(2)與劉備約定

2．《三國(guó)演義》第五十一回中，諸葛亮用計(jì)取得了南郡，又取得了荊州和襄陽(yáng)，試簡(jiǎn)述諸葛亮是如何取得荊州和襄陽(yáng)的？

答：諸葛亮抓住了曹軍守城（人名），取得了兵符，星夜詐稱(chēng)調(diào)荊州守城軍馬前去救南郡，趁機(jī)派襲擊了荊州；又用兵符詐稱(chēng)曹仁求救，引出了襄陽(yáng)守將夏侯?lèi)?，暗中叫關(guān)云長(zhǎng)襲取了襄陽(yáng)。

3.“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下”魯肅向?qū)O權(quán)推薦鳳雛龐統(tǒng)，孫權(quán)為何不予重用？ 答案：一因龐統(tǒng)相貌丑陋，孫權(quán)不喜歡；二是孫權(quán)平生最喜歡（人名），而龐統(tǒng)見(jiàn)孫權(quán)時(shí)又說(shuō)自己所學(xué)異于此人，言語(yǔ)中有輕視此人之意。孫權(quán)更加不喜歡。因而沒(méi)有重用。

4.曹操割須棄袍之后，又奪船避箭于渭水，險(xiǎn)被馬超所傷，如何逃脫？(58回)

答案： 先有(誰(shuí))奮勇保護(hù)，又有渭南縣令丁斐將全驅(qū)趕到山野，讓西涼兵回身奪取之，無(wú)心追趕，曹操才得以逃脫。

5.有詩(shī)嘆曰：“倒掛城門(mén)捧諫章，拚將一死報(bào)劉璋。黃權(quán)折齒終降備，矢節(jié)何如王累剛！”所說(shuō)何事？（60回）

答案：劉璋欲出城親接，主簿黃權(quán)諫止，劉璋不聽(tīng)，黃權(quán)叩首流血，上前口銜劉璋衣而諫。璋大怒，扯衣而起。權(quán)不放，頓落門(mén)牙兩個(gè)。璋喝左右，推出黃權(quán)。黃權(quán)大哭而歸。從事王累，自用繩索倒吊于城門(mén)之上，一手執(zhí)諫章，一手仗劍，口稱(chēng)如果進(jìn)諫不從，自割斷其繩索，撞死于此地。劉璋取所執(zhí)諫章觀之，觀畢，大怒曰：“吾與仁人相會(huì)，如親芝蘭，汝何數(shù)侮于吾耶！”王累大叫一聲，自割斷其索，撞死于地。

填空：1.甕城2.黃忠/魏延3.到東吳就拜會(huì)喬國(guó)老 /曹操打到荊州（或曹操大兵壓境）/孫夫人4.諸葛亮/關(guān)羽5.西川/荊州 6.張飛7.許褚8.賈詡

選擇:1.AC(不是把魯肅趕回，而是哄騙魯肅C.是劉備主動(dòng)相請(qǐng)，并非黃忠主動(dòng)投降)

2.AD.(A.沒(méi)有派魯肅騙劉備，只是派呂范前往荊州說(shuō)親。D.馬騰沒(méi)有請(qǐng)曹操饒命，而是罵不絕口)簡(jiǎn)答：1.若周瑜取不下南郡，任由劉備攻取。2.陳矯 關(guān)羽3.周瑜4.許褚 寨內(nèi)牛馬5.劉備

填空：1.甕城2.黃忠/魏延3.到東吳就拜會(huì)喬國(guó)老 /曹操打到荊州（或曹操大兵壓境）/孫夫人4.諸葛亮/關(guān)羽5.西川/荊州 6.張飛7.許褚8.賈詡

選擇:1.AC(不是把魯肅趕回，而是哄騙魯肅C.是劉備主動(dòng)相請(qǐng)，并非黃忠主動(dòng)投降)

2.AD.(A.沒(méi)有派魯肅騙劉備，只是派呂范前往荊州說(shuō)親。D.馬騰沒(méi)有請(qǐng)曹操饒命，而是罵不絕口)簡(jiǎn)答：1.若周瑜取不下南郡，任由劉備攻取。2.陳矯 關(guān)羽3.周瑜4.許褚 寨內(nèi)牛馬5.劉備

第四篇：東吳頭小學(xué)范文

東吳頭小學(xué) “三風(fēng)”整頓活動(dòng)安排

為了進(jìn)一步突出抓好我校教師職業(yè)道德建設(shè),端正領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)，教育和引導(dǎo)全校廣大教職工轉(zhuǎn)變作風(fēng)、更新觀念、埋頭苦干、精心育人，傾力營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意促質(zhì)量的良好氛圍，努力辦好人民滿意的教育,結(jié)合我校實(shí)際，就本?！叭L(fēng)”整頓活動(dòng)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大和省市縣黨代會(huì)，人代會(huì)精神,以改進(jìn)工作作風(fēng),提高師德修養(yǎng),規(guī)范辦學(xué)行為,強(qiáng)化學(xué)校管理,優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平，養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及創(chuàng)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，緊緊圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為示范》的要求和“樹(shù)立正確榮辱觀，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)”這個(gè)主題，深化農(nóng)村義務(wù)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，切實(shí)解決學(xué)校中存在的熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，真正達(dá)到 “三風(fēng)”整頓目標(biāo)要求。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：張建亮

副組長(zhǎng)：師來(lái)堂

成 員：王曉芳 婁乃迪 麻春平楊梅 張炳龍 劉拉明 茍雅琴

三、主要任務(wù)和目標(biāo)

1、整頓教風(fēng)。從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)入手，用領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、求真務(wù)實(shí)、一絲不茍、教書(shū)育人、聚精會(huì)神搞好教育教學(xué)工作，塑造教育工作者新形象。

2、整頓學(xué)風(fēng)。用教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成刻苦勤奮、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神和良好品質(zhì)，造就優(yōu)秀的學(xué)生群體。

3、整頓校風(fēng)。以治理入手，解決學(xué)校的“臟、亂、差”與學(xué)校的周邊環(huán)境，創(chuàng)設(shè)清新向上的育人氛圍；治理辦學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)長(zhǎng)效的保障與激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮教育的管理與服務(wù)的雙重功能。

四、活動(dòng)階段安排

本次“三風(fēng)”整頓活動(dòng)，從（3月3日開(kāi)始，4月3日結(jié)束）分為四個(gè)階段。

第一階段：（3月3日至3月10日）學(xué)習(xí)教育階段。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把廣大師生的思想統(tǒng)一到教育的根本目標(biāo)上來(lái)，統(tǒng)一到教育工作的基本要求上來(lái)，統(tǒng)一到當(dāng)前開(kāi)學(xué)工作與實(shí)施質(zhì)量工程上來(lái)。進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)振興教育的緊迫感和責(zé)任感。

第二階段：（3月11至3月18日）自查自糾，治理整頓。堅(jiān)持自我，教育為主，緊密聯(lián)系個(gè)人思想、學(xué)習(xí)工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面的實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，自查自糾，開(kāi)展治理整頓。不做表面文章，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)解決教職工中存在的問(wèn)題，既要解決工作時(shí)間之內(nèi)的，也要解決工作時(shí)間之外的，增強(qiáng)為人師表的亮度和透明度。第三階段：（3月19日至3月26日）認(rèn)真分析研究，提出整改措施，認(rèn)真予以整改，全面加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷改進(jìn)、完善抓作風(fēng)、抓落實(shí)、抓教學(xué)、抓質(zhì)量的措施和工作機(jī)制，從而形成加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)整頓的長(zhǎng)效機(jī)制。

第四階段：（3月27日至4月3日）總結(jié)檢查，強(qiáng)化效果。每個(gè)人要用書(shū)面材料，對(duì)這次活動(dòng)的收獲與今后的設(shè)想進(jìn)行交流，在此基礎(chǔ)上學(xué)校認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以辦名校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，制訂出學(xué)校發(fā)展規(guī)劃組。

五、幾點(diǎn)要求

1、這次“三風(fēng)”整頓要突出“三為主”，堅(jiān)持以自學(xué)為主、自查為主、自我提高為主。

2、這次“三風(fēng)”整頓要做到三個(gè)結(jié)合，即：要與當(dāng)前開(kāi)學(xué)工作結(jié)合，要與安全教育結(jié)合，要與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合，要以“三風(fēng)”整頓促工作，以工作體現(xiàn)“三風(fēng)”整頓成果。

3、要把“三風(fēng)”整頓煥發(fā)出來(lái)的積極熱情投入到教育教學(xué)工作的一點(diǎn)一滴上去，把創(chuàng)名?！盀槿嗣駶M意的教育”落在實(shí)處。

東吳頭小學(xué)2011、3、3

第五篇：東吳高技能人才計(jì)劃實(shí)施細(xì)則

東吳高技能人才計(jì)劃實(shí)施細(xì)則

第一章 總則

第一條 為加快推進(jìn)我區(qū)高技能人才隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)《吳中區(qū)實(shí)施實(shí)業(yè)興區(qū)戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃(201620l8年)》相關(guān)要求,制定本細(xì)則。

第二條 東吳高技能人才計(jì)劃由區(qū)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“區(qū)人才辦”)會(huì)同區(qū)人力資源和社會(huì)保障局(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“區(qū)人社局”)組織實(shí)施。三年內(nèi),重點(diǎn)資助18名高技能突出人才、180名高技能重點(diǎn)人才,建設(shè)l8家東吳技能大師工作室。

第二章 選拔原則、范圍和條件

第三條 選拔原則

堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則,堅(jiān)持以人為本、鼓勵(lì)創(chuàng)新的原則,堅(jiān)持與高技能人才隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合的原則,堅(jiān)持好中選優(yōu)、保證質(zhì)量、寧缺勿濫的原則。

第四條 選拔范圍

凡我區(qū)行政區(qū)域內(nèi)的一線技術(shù)技能崗位直接從事技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)管理、技術(shù)操作且在勞動(dòng)年齡內(nèi),與用工單位簽訂勞動(dòng)合同并繳納社會(huì)保險(xiǎn)的,符合相關(guān)條件的技能人員均可推薦申報(bào)。具備中、高級(jí)以上職稱(chēng)且有優(yōu)秀業(yè)績(jī)和突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才也可納入選拔范圍,但將根據(jù)實(shí)際情況控制相應(yīng)比例。

第五條 選拔條件

1.東吳高技能突出人才,應(yīng)具備下列條件之一:(1)個(gè)人技術(shù)技能在市、區(qū)內(nèi)同行業(yè)中處于拔尖水平,獲得江蘇省省(行業(yè))級(jí)技術(shù)能手、企業(yè)首席技師稱(chēng)號(hào)以上榮譽(yù);全國(guó)一類(lèi)技能競(jìng)賽前10名;全國(guó)二類(lèi)或省級(jí)技能競(jìng)賽前6名;市、區(qū)級(jí)一類(lèi)技能競(jìng)賽前3名的選手;姑蘇技能大獎(jiǎng)獲得者、吳中技能狀元獲得者。

(2)在企業(yè)技術(shù)改造、引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備的消化、使用中,掌握關(guān)鍵技術(shù)、解決關(guān)鍵技術(shù)難題;能夠排除重大關(guān)鍵技術(shù)障礙和安全隱患,對(duì)提升產(chǎn)品質(zhì)量有突出貢獻(xiàn);具有絕招絕技,并總結(jié)出先進(jìn)的技術(shù)方法,有提高生產(chǎn)、銷(xiāo)售等記錄;在先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化方面有突出貢獻(xiàn),并取得較好經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

(3)在本職業(yè)(工種)中培養(yǎng)高技能人才,傳授技術(shù)技能方面做出突出貢獻(xiàn);傳統(tǒng)技能技藝傳承人,獲得省級(jí)以上單位表彰或命名。

(4)具備國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)(技師)技能水平,并在工作崗位上表現(xiàn)突出;具備國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)(高級(jí)工)技能水平,在我區(qū)成功創(chuàng)業(yè),企業(yè)年產(chǎn)值達(dá)1000萬(wàn)元以上。

2.東吳高技能重點(diǎn)人才,應(yīng)具備下列條件之一:(1)個(gè)人技術(shù)技能在蘇州同行業(yè)中處于領(lǐng)先水平。獲得蘇州市技術(shù)能手、首席技師、吳中區(qū)技術(shù)能手等以上榮譽(yù);市、區(qū)級(jí)一類(lèi)技能競(jìng)賽前6名;市、區(qū)級(jí)二類(lèi)技能競(jìng)賽前3名的選手。

(2)有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠創(chuàng)造性地解決本企業(yè)、本工種關(guān)鍵性操作技術(shù)和生產(chǎn)工藝難題,推動(dòng)生產(chǎn)水平、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益提高。

(3)積極傳授技藝,所帶徒弟、所教學(xué)生成為企業(yè)的技能骨干、發(fā)揮了重要作用,在工作和各類(lèi)技能競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

(4)具備國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)(高級(jí)工)技能水平,并在工作崗位上表現(xiàn)突出。

3.東吳技能大師工作室的評(píng)選條件主要有:(1)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)方面:進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)改造,取得較顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益;利用所掌握的絕技絕活,用于實(shí)際生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng),取得明顯經(jīng)濟(jì)效益;開(kāi)發(fā)研制或創(chuàng)作有價(jià)值的新產(chǎn)品、新作品等。

(2)技術(shù)攻關(guān)方面:在科研、生產(chǎn)中攻克技術(shù)難關(guān);對(duì)技術(shù)難題進(jìn)行技術(shù)會(huì)診,提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施,提高生產(chǎn)效率;在新材料、新設(shè)備、新工藝的引進(jìn)和使用上取得突破。

(3)授藝帶徒方面: 在培養(yǎng)高技能緊缺人才方面作出突出貢獻(xiàn);舉辦有一定規(guī)模的培訓(xùn)班傳授技藝、培養(yǎng)人才,產(chǎn)生輻射效應(yīng),取得明顯成果;培養(yǎng)的徒弟技藝高超。

(4)挖掘搶救方面:積極挖掘傳統(tǒng)工藝,大力進(jìn)行傳承、宣傳等,或在搶救國(guó)家文物方面取得實(shí)效。

（5）課題研究方面: 對(duì)專(zhuān)業(yè)技能有深入研究,圍繞技術(shù)技能有正式出版的著作或在省級(jí)以上刊物發(fā)表的論文,并有較高的實(shí)用價(jià)值。

(6)技術(shù)交流方面:開(kāi)展技術(shù)交流和研討活動(dòng),加快高技能人才集聚,為技術(shù)研修、創(chuàng)新、教學(xué)改革等提供交流平臺(tái),成果顯著,社會(huì)評(píng)價(jià)良好,受到各級(jí)政府或主管部門(mén)表彰。

第三章 推薦評(píng)審

第六條 東吳高技能人才每年評(píng)選一次,選拔方法和程序如下: 1.申報(bào)推薦。按隸屬關(guān)系,由個(gè)人申請(qǐng)、單位推薦,所在地勞動(dòng)保障部門(mén)受理初審匯總后報(bào)區(qū)人社局。被推薦人須在用人單位公示一周。

申報(bào)材料須裝訂成冊(cè)(一式二份),主要包括: 《東吳高技能人才申報(bào)表》;申報(bào)單位工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本和組織機(jī)構(gòu)代碼證、近三年單位納稅證明材料;中報(bào)人居民身份證、參保證明、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、主要技術(shù)成果、業(yè)績(jī)材料等證明材料;公示情況反饋表。

2.組織評(píng)審。區(qū)人社局對(duì)照選拔條件,對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核,經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審和綜合評(píng)審,提出東吳高技能人才計(jì)劃資助建議名單。

3.社會(huì)公示。建議名單經(jīng)審定后,面向社會(huì)公示一周。公示有異議的,由區(qū)人社局進(jìn)行核查并提出處理意見(jiàn)。

4.公布名單。區(qū)人社局會(huì)同區(qū)人才辦公布當(dāng)東吳高技能人才計(jì)劃資助名單。

第七條 東吳技能大師工作室的評(píng)審程序如下: l.推薦申報(bào)。申報(bào)材料須裝訂成冊(cè)(一式二份),主要包括: 《東吳技能大師工作室申報(bào)表;事跡文字材料(2000字內(nèi));《東吳技能大師工作室評(píng)選細(xì)則評(píng)估表》;提供能證明滿足評(píng)選條件的相關(guān)材料,如證書(shū)、出版物、有關(guān)單位或有關(guān)人的證明等。

2.組織評(píng)審。區(qū)人社局對(duì)照選拔條件,對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核,經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審和綜合評(píng)審,提出“東吳技能大師工作室”建議名單。

3.社會(huì)公示。建議名單經(jīng)審定后,面向社會(huì)公示一周。公示有異議的,由區(qū)人社局進(jìn)行核查并提出處理意見(jiàn)。

4.公布名單。區(qū)人社局會(huì)同區(qū)人才辦公布當(dāng)“東吳技能大師工作室”名單。

第四章 資助方式與標(biāo)準(zhǔn)

第八條 資助標(biāo)準(zhǔn)

l.東吳高技能突出人才5年內(nèi)享受政府薪酬補(bǔ)貼,每人每年補(bǔ)貼l.5萬(wàn)元。

2.東吳高技能重點(diǎn)人才5年內(nèi)享受政府薪酬補(bǔ)貼,每人每年補(bǔ)貼5000元。

3.東吳技能大師工作室,給子3萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。

第九條 東吳高技能人才和東吳技能大師工作室的資助補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)從區(qū)人才開(kāi)發(fā)資金中列支。其中,東吳高技能人才,獲得上一級(jí)或上一層次稱(chēng)號(hào)的,或者已享受其他區(qū)級(jí)人才資助計(jì)劃的,按照就高原則,不重復(fù)享受。

第十條 東吳高技能突出人才、重點(diǎn)人才和大師工作室優(yōu)先享受區(qū)各類(lèi)政策扶持。

第五章 資金管理和績(jī)效評(píng)價(jià)

第十一條 績(jī)效評(píng)價(jià)按照《吳中區(qū)人才開(kāi)發(fā)資金管理使用暫行辦法》的相關(guān)要求實(shí)施。資助期間,區(qū)人才辦會(huì)同區(qū)人社局對(duì)資助對(duì)象的工作情況進(jìn)行跟蹤了解和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià),評(píng)價(jià)一般的,可暫停資助。

第十二條 東吳高技能突出人才、重點(diǎn)人才薪酬補(bǔ)助有效期為5年。有效期內(nèi)由區(qū)人社局根據(jù)考核細(xì)則每年跟蹤考核一次,考核不合格者不再享受補(bǔ)貼。

第十三條 東吳高技能人才在資助期問(wèn),有下列情況之一的,經(jīng)區(qū)人社局查實(shí),報(bào)區(qū)人才辦同意后,不再給予資助: 1.不再?gòu)氖禄驘o(wú)法勝任本崗位工作,以及調(diào)往本區(qū)以外地區(qū)工作的;2.考核不合格的;3.因重大過(guò)失,給國(guó)家、企業(yè)、他人造成重大損失和嚴(yán)重后果的;4.被追究刑事責(zé)任或者有其他違法違紀(jì)情形的。

第十四條 用人單位及申報(bào)人應(yīng)對(duì)申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé),若有弄虛作假等行為的,一經(jīng)查實(shí),撒銷(xiāo)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),追回補(bǔ)更占,并按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任,5年內(nèi)不再接受該用人單位申報(bào)政府人才資助。

第六章 附則

第十五條 東吳高技能突出人才、重點(diǎn)人才在本區(qū)范圍內(nèi)變動(dòng)工作單位,需要繼續(xù)享受資助的,由新用人單位提出資助延續(xù)申請(qǐng),經(jīng)區(qū)人社局審核后給予延續(xù)。

第十六條 本細(xì)則由區(qū)委辦、區(qū)政府辦負(fù)責(zé)解釋,具體解釋工作由區(qū)人才辦、區(qū)人社局、區(qū)財(cái)政局承擔(dān),自發(fā)布之日起實(shí)施,有效期至2018年12月3l日。

聯(lián)系方式：

區(qū)人社局職業(yè)能力建設(shè)科 咨詢電話：65612116

胥口鎮(zhèn)勞動(dòng)社會(huì)保障服務(wù)中心 咨詢電話：66797764