第一篇：應(yīng)對(duì)孩子發(fā)脾氣全攻略 2歲孩子脾氣越來(lái)越犟怎么辦!細(xì)數(shù)孩子發(fā)脾氣的6大原因（模版）

2歲孩子脾氣越來(lái)越犟怎么辦？

Q：我女兒剛滿2歲，小時(shí)候脾氣挺好的，不知為什么這段時(shí)間脾氣越來(lái)越犟。前幾天，我不讓她去肯德基，她竟然賴在地上打滾。真讓我生氣！

孩子越長(zhǎng)越大，慢慢的有了自己的思維，也許是以前孩子試過(guò)，當(dāng)他堅(jiān)持自己的意見(jiàn)的時(shí)候勝利過(guò)，所以當(dāng)他不樂(lè)意的時(shí)候就堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，希望爸爸媽媽順從他。當(dāng)他再哭鬧的時(shí)候可以試著轉(zhuǎn)移他的注意力，并且要堅(jiān)持家長(zhǎng)的意見(jiàn)，慢慢的糾正吧！

應(yīng)對(duì)孩子發(fā)脾氣全攻略

大人都會(huì)任性、亂發(fā)脾氣了，何況是小孩。發(fā)脾氣從發(fā)展學(xué)上來(lái)說(shuō)是“合理”的，是成長(zhǎng)中的一部分，沒(méi)有（或很少有）孩子沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣的。它和先天的氣質(zhì)也有關(guān)系，這就是為什么有的孩子發(fā)起脾氣來(lái)比別的孩子大的緣故了。

愛(ài)發(fā)脾氣是孩子在1歲前后出現(xiàn)的現(xiàn)象，一旦不如意，便會(huì)“動(dòng)肝火”，有時(shí)候還會(huì)沖著自己。發(fā)脾氣高峰在兩到三歲，這和他們的自我意識(shí)地初步形成和語(yǔ)言表達(dá)能力的有限性有關(guān)。孩子有自己的主張，又不能很好地表達(dá)，同時(shí)這個(gè)年齡孩子的父母又要開(kāi)始規(guī)范他們的行為，我們稱(chēng)之為社會(huì)化。在這個(gè)時(shí)期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和滿足孩子的需要和感受。另一方面要小心地選擇不傷害孩子自尊心的方式來(lái)規(guī)范和糾正他們的行為。一般這種現(xiàn)象會(huì)延續(xù)到四到五歲，以后會(huì)好一些。孩子發(fā)脾氣并不說(shuō)明他們“壞”，他們正在做著他們這個(gè)年齡要做的事。

細(xì)數(shù)孩子發(fā)脾氣的6大原因

1、過(guò)分溺愛(ài)。父母如果溺愛(ài)孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向利用父母的失敗，以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。

2、遭受挫折。挫折感也是孩子發(fā)脾氣、哭鬧的主因之一。兩歲的孩子成長(zhǎng)得很快，有一種強(qiáng)烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，卻常常被大人或自己有限的能力所阻礙。

這時(shí)孩子會(huì)對(duì)自己有限的能力感到沮喪，對(duì)自己的無(wú)能感到憤怒，因此要發(fā)泄。

3、模仿成人。有些大人遇事很容易大發(fā)雷霆，若父母或老師容易發(fā)怒，孩子會(huì)模仿他們。許多父母在兒女身上看見(jiàn)了自己的影子，有可愛(ài)的影子，也有可憎易怒的形象。

4、身體勞累。導(dǎo)致身體疲累的原因可能是睡眠不足、疲勞過(guò)度等，2－3歲的孩子可能已經(jīng)不睡午覺(jué)了，但是體力仍不足以支持過(guò)久，而身體疲累會(huì)令人容易發(fā)怒。若嬰兒濕了尿布，肚子餓了或身體虛弱等，都可能令他們?nèi)菀装l(fā)怒。

5、健康問(wèn)題。身體不適、生病了都會(huì)影響控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。還有在生病期間，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他頭腦中并沒(méi)有取消，孩子便會(huì)發(fā)脾氣。

6、飲食狀況。有些飲食可能引起孩子的敏感反應(yīng)，會(huì)造成他們失去自制能力。對(duì)于食物的敏感程度各人不同，一般會(huì)引起敏感的食物包括：染色素、防腐劑、巧克力或過(guò)多的糖分等。

聰明父母巧對(duì)孩子發(fā)脾氣

在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，父母?jìng)兪紫葢?yīng)該了解孩子為什么發(fā)脾氣；其次應(yīng)該了解孩子是怎樣通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)得到需求的表達(dá)；然后應(yīng)該和孩子溝通，了解和滿足孩子合理的需求；最后應(yīng)該明確地告訴孩子他的這種反應(yīng)方式不受歡迎。

1、表現(xiàn)對(duì)他的愛(ài)

▲千萬(wàn)保持冷靜。發(fā)火的父母會(huì)使孩子更加發(fā)火。記住，你面對(duì)的只是一個(gè)孩子——你自己的孩子，而不是要來(lái)抓你的大妖怪。你可以發(fā)泄怒氣，但是不要針對(duì)自己的孩子，畢竟孩子的自我控制能力較差。

▲溫柔、溫和地和孩子講話，對(duì)他安靜下來(lái)有好處。如果孩子在叫嚷，注意簡(jiǎn)化自己的用語(yǔ)，而且平靜地和孩子說(shuō)話。不要讓孩子抱怨或者太孩子氣。

▲靠近孩子，抱他愛(ài)他。身體上的親密能達(dá)到很好的安慰效果，可以使氣氛緩和下來(lái)。讓孩子坐在你的大腿上，或者親密地坐在孩子身邊幫她平靜下來(lái)。

▲如果孩子因?yàn)樯《l(fā)脾氣，此時(shí)你應(yīng)該對(duì)他表示同情，可以找出平時(shí)收藏起來(lái)的玩具讓他玩。因?yàn)檫@時(shí)他發(fā)脾氣不是無(wú)理取鬧。

▲當(dāng)他表現(xiàn)出一點(diǎn)控制自己的能力時(shí)，你要有針對(duì)性地表?yè)P(yáng)，比如本來(lái)他發(fā)脾氣時(shí)要扔?xùn)|西，這回雖然發(fā)了脾氣，但沒(méi)有扔?xùn)|西，應(yīng)該表?yè)P(yáng)他。

2、不予理會(huì)

▲有時(shí)候孩子會(huì)存心想試探你而故意哭鬧，此時(shí)你只要站穩(wěn)立場(chǎng)，他看看沒(méi)有指望控制你了，會(huì)安靜下來(lái)，就不會(huì)再任意哭鬧了。

▲孩子因?yàn)榈貌坏侥骋粯訓(xùn)|西而大發(fā)脾氣，千萬(wàn)不要為了讓他安靜而把東西給他。如果一發(fā)脾氣就能得到想要的東西，以后他就會(huì)更隨心所欲地亂發(fā)脾氣。

▲如果孩子的任意哭鬧，你忍受不了他的叫聲時(shí)，可以到別的地方去做聲音大的活動(dòng)，例如吸地板、釘東西。不要理會(huì)孩子哭鬧時(shí)所說(shuō)的話或所做的事，要讓他明白，叫喊沒(méi)有用，只有好好說(shuō)話，你才會(huì)注意聽(tīng)。

3、轉(zhuǎn)移注意力

▲音樂(lè)有鎮(zhèn)定的功效，放點(diǎn)音樂(lè)，可以吸引孩子的注意力，使哭鬧停止。

▲可以忽然提出一個(gè)新的事情，要孩子和你一塊兒去干，他就會(huì)忘記發(fā)脾氣的事。

▲在孩子耳邊輕聲說(shuō)些有趣的事，或者開(kāi)始說(shuō)故事，孩子很可能會(huì)為了聽(tīng)故事而停止哭泣。

▲如果你感覺(jué)到孩子的情緒越來(lái)越緊張，讓孩子玩?zhèn)€有意思的游戲、讀本書(shū)或者只是把孩子帶到戶外。

4、隔離政策

▲心平氣和地把孩子抱到另外一個(gè)安靜的地方，告訴他不再哭鬧時(shí)，就可以回來(lái)。等他回來(lái)之后，和他談?wù)剟偛诺氖拢约叭绾伪苊膺@種狀況發(fā)生。萬(wàn)一孩子再度哭鬧，仍舊采取隔離政策。

▲如果孩子在店鋪里大哭大鬧，只要平靜地把他帶出來(lái)或帶上車(chē)。等他哭過(guò)之后，再繼續(xù)把剛才的事做完。不要讓孩子覺(jué)得發(fā)脾氣可以阻止你采購(gòu)。

▲不要在他發(fā)脾氣的時(shí)候和他理論，他一定聽(tīng)不進(jìn)去，等事情過(guò)去了，他有一個(gè)好心情時(shí)，可以和他談?wù)?，這樣效果會(huì)好。

國(guó)外媽媽安慰發(fā)脾氣孩子的方法

A：你的感情輕松一下

如果孩子發(fā)脾氣了，我會(huì)平靜地告訴他我不會(huì)改變主意，我會(huì)離開(kāi)房間，在附近的一個(gè)地方待著，等孩子自行平靜下來(lái)。如果孩子不能自行平靜，我就走進(jìn)去試著說(shuō)出孩子的感覺(jué)。如果這些都沒(méi)用，我就再試著講笑話給孩子聽(tīng)。有時(shí)候，我會(huì)索性自己趴到地板上，說(shuō)：“我要一輛寶馬！現(xiàn)在就要！”通常女兒會(huì)吃驚地看著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)　薄缓笮〖一锞屯浟俗约喊l(fā)脾氣。

B：堅(jiān)持立場(chǎng)

我認(rèn)為孩子發(fā)脾氣時(shí)保持平靜沒(méi)問(wèn)題，但是堅(jiān)持自己的立場(chǎng)很重要。你必須堅(jiān)持并且愿意遵守自己制定的紀(jì)律。永遠(yuǎn)不要說(shuō)你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起來(lái)，我就把你扔在這里自己回家”。

C：別太當(dāng)真

我兒子偶爾會(huì)發(fā)脾氣。我總是告訴自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一樣。我試著不把孩子的發(fā)作太當(dāng)真。孩子在這個(gè)事情要學(xué)習(xí)生活的規(guī)范，要接受約束。不要寵孩子，一個(gè)不知道生活規(guī)范和社會(huì)規(guī)范的孩子，將來(lái)到社會(huì)上是很糟糕的。我不讓她去肯德基，她竟然賴在地上打滾。真讓我生氣！這時(shí)不能馬上讓步，下次搞的更厲害，把此行為作為要挾大人的方式。要堅(jiān)決制止。不然以后天知道孩子會(huì)變成什么樣，會(huì)讓你們頭痛成什么樣子。

有媽媽問(wèn)：“那她發(fā)脾氣的時(shí)候是應(yīng)該不理會(huì)她、柔聲地講道理、還是表現(xiàn)出對(duì)她很氣憤的樣子呢？”要挾父母，家里的所有人都不要理他。表示氣憤，甚至打孩子都可以，但要用的適當(dāng)。柔聲地講道理，看在什么時(shí)候，什么地方，或什么情況下，如你的孩子非常想給你玩，你去給他柔聲地講道理，其結(jié)果是以后他遇到此情況會(huì)發(fā)更大的脾氣。孩子心想：讓你給我玩：你不，我一吵，你就給我“柔聲”，好辦法，下次吵的更厲害，你才會(huì)“柔聲”。

如果不能經(jīng)受委屈和挫折的孩子，以后會(huì)怎么樣？發(fā)脾氣時(shí)大家都不要理她，打人必須受到懲罰，生病的時(shí)候事事都順著她，一鬧都依她。孩子改變自己的行為很快。以后孩子受到委屈，比如生病、摔倒、甚至別的孩子欺負(fù)等，都不能寵她，沒(méi)有委屈也要找點(diǎn)委屈給她受。一點(diǎn)委屈都不能受，什么都想有很好的感覺(jué)，那有這樣的世界！

對(duì)這些不良的行為態(tài)度要堅(jiān)決。我看你就是不堅(jiān)決造成的。【育兒話題】如何對(duì)待寶寶的犟脾氣(轉(zhuǎn)載)怎樣防治孩子任性的毛?。?/p>

秘訣一：讀懂寶寶的心

家長(zhǎng)A：一個(gè)雙休日，我領(lǐng)著女兒逛商店。興致正高時(shí)，女兒卻心煩意亂發(fā)脾氣。我一邊哄，一邊勸，怎么也不管用。我急了，準(zhǔn)備抱起孩子往外走。就在我蹲下身來(lái)的瞬間，才恍然大悟：原來(lái)蹲下身來(lái)從孩子的角度看去，看不見(jiàn)色彩斑斕的商品，而是晃來(lái)晃去的人腿！怪不得孩子任性發(fā)脾氣，原來(lái)和我心情不一樣。我突然領(lǐng)悟到，有時(shí)候孩子任性發(fā)脾氣，有他的道理，我們需要理解孩子，讀懂孩子的心，站在孩子的角度看問(wèn)題。

心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：孩子任性不聽(tīng)話，不接受大人講的道理，往往因?yàn)榇笕瞬欢靶∪恕毙?。如果從孩子的立?chǎng)，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，孩子的心才能和我們相通。我們一旦讀懂了孩子的心，在管教孩子的時(shí)候就會(huì)多一些順利，少一些失誤。

秘訣二：不給寶寶把任性當(dāng)作要挾父母的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)B：我看過(guò)前蘇聯(lián)英雄舒拉小時(shí)候的故事。一次他非要在飯前吃飯后才吃的粉羹，爸爸媽媽不僅沒(méi)有同意，而且沒(méi)有哄他，屋里只剩下舒拉自己。他哭喊了一陣后，不見(jiàn)回音，自覺(jué)沒(méi)趣就用木塊碼東西玩了。以后每次舒拉任性哭鬧時(shí)，爸爸媽媽不遷就他，也不給他當(dāng)“觀眾”，事后再給他講道理。就這樣，很快治好了舒拉任性哭鬧的毛病。我們這樣對(duì)孩子，也沒(méi)有孩子任性的煩惱。所以，我的切身體會(huì)是：最好開(kāi)初時(shí)狠狠心，不遷就孩子，像舒拉的父母那樣防患于未然。

心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：這位家長(zhǎng)的感悟是有道理的，作為一種性格特征，任性有很大的后天因素。你是不是孩子剛一哭鬧，就心軟了，就百依百順？等到孩子掌握了任性哭鬧這個(gè)要挾大人的“法寶”，而無(wú)休止地惡性發(fā)展下去時(shí)，再想解決就很難辦了。孩子會(huì)很敏銳地抓住時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)影響父母，甚至要挾父母。所以，必須從很早就注意對(duì)待孩子的態(tài)度和方式，不給孩子學(xué)會(huì)用任性要挾父母的機(jī)會(huì)。

秘訣三：以合理的方式滿足寶寶的合理需求

家長(zhǎng)C：我認(rèn)為，適時(shí)滿足孩子的合理要求，也是預(yù)防孩子任性毛病的一個(gè)方法。比如，孩子一天沒(méi)見(jiàn)到你了，想跟你親熱一番，讓你講個(gè)故事什么的，這就是合理要求。你為什么非要等他大哭大鬧犯起性子來(lái)再滿足他呢？我孩子剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我就堅(jiān)持這樣的原則，送孩子的時(shí)候，不等孩子鬧，我就把孩子抱在懷里，擁抱親吻一番，滿足他的親情和皮膚感覺(jué)需要，之后絕不再遷就。孩子總能高高興興地跑進(jìn)幼兒園，從沒(méi)有因?yàn)椴幌腚x開(kāi)媽媽而任性犯擰的時(shí)候。

心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：不錯(cuò)，孩子的任性常常是為了爭(zhēng)取某種需要的滿足。聰明的做法是以合理的方式滿足孩子合理的需要；等孩子任性發(fā)脾氣了再來(lái)答應(yīng)孩子的要求，是最愚蠢的做法。當(dāng)然，滿足孩子的需要一定要講究條件，對(duì)于不能或不該滿足的需要一定要堅(jiān)守原則，毫不妥協(xié)。

秘訣四：給寶寶創(chuàng)造集體生活的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)D：一次，我的孩子帶著剛買(mǎi)來(lái)的自動(dòng)坦克在外面玩的時(shí)候，鄰居幾個(gè)小朋友想和孩子交換玩。孩子不愿意，我們趕緊勸說(shuō)他給小朋友玩一會(huì)兒，可他就是不聽(tīng)，而且和我們?nèi)涡缘卮篝[。別的小朋友則繼續(xù)玩起了他們的游戲，非常開(kāi)心。我的孩子不鬧不吵了，靜靜地看著他們，最后不得不“求和”，和大家交換玩具，一起玩。由此，我感到，預(yù)防孩子任性的毛病，最好是讓孩子和同伴一起玩。從此，我想了好多辦法，給孩子創(chuàng)造集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：任性是自我中心的產(chǎn)物，集體活動(dòng)是破除自我中心的最好途徑。因?yàn)榧w活動(dòng)有其規(guī)范，遵從集體規(guī)范是參與集體活動(dòng)的前提。而孩子的天性就是不喜歡孤獨(dú)，所以，讓孩子到伙伴中去，到集體中去，的確是富于遠(yuǎn)見(jiàn)的對(duì)策。

秘訣五：寶寶任性時(shí)不予理睬

家長(zhǎng)E：我孩子兩歲的時(shí)候，常常任性胡鬧，我呵斥他就跟夸獎(jiǎng)他一樣，越是呵斥他越是來(lái)勁。有天他又任性胡鬧，恰好我手上正忙著一件事情，根本沒(méi)顧上他。幾分鐘后，等我忙過(guò)了，孩子已經(jīng)在旁邊安靜地玩起來(lái)了。這偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我找到了一個(gè)對(duì)付孩子任性的秘訣，那就是有時(shí)候孩子發(fā)脾氣胡鬧，我全當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，一會(huì)兒就風(fēng)平浪靜了。

心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：孩子都有引起成人關(guān)注的強(qiáng)烈愿望。有時(shí)候孩子胡鬧，與其說(shuō)是任性不如說(shuō)是為了吸引成人的注意。而這時(shí)一旦對(duì)孩子給予批評(píng)呵斥，恰好滿足了孩子被關(guān)注的愿望，于是孩子學(xué)會(huì)了用任性來(lái)引起成人的關(guān)注，因此，不予理睬是可取的對(duì)策。等孩子終止任性行為的時(shí)候再給予關(guān)注，這樣，就把孩子引起成人關(guān)注的需要和良好的行為表現(xiàn)建立了暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，從而也就抑制了任性的行為。

秘訣六：及時(shí)轉(zhuǎn)移寶寶的注意

家長(zhǎng)F：孩子的注意力很容易被吸引到其他方面去，我們就抓住時(shí)機(jī)用轉(zhuǎn)移注意來(lái)避免孩子的任性。比如，孩子任性哭鬧，我突然拿出個(gè)新奇的東西自言自語(yǔ)；“唉呀！這東西真奇怪?！被蛘吖首黧@訝地說(shuō)：“瞧！街上那大汽車(chē)裝的是什么？”，要不就說(shuō)“走，到外面去?！睍r(shí)過(guò)境遷，孩子會(huì)忘記了剛才的事。

心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：人的心態(tài)是由注意決定的，注意轉(zhuǎn)移了，心態(tài)也就變化了。因此，轉(zhuǎn)移注意是矯正孩子任性毛病的可行辦法。想方設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意，用不著哄勸，不知不覺(jué)間就會(huì)淡化孩子的擰勁，消除任性的毛病。

從出生起，孩子就顯示出了性格上的差異，有的孩子好哭，哭聲高亢；有的孩子哭幾聲就止；有的孩子哭起來(lái)，嚶嚶泣泣，讓人生憐……人的確存在著先天的秉性。但要知道，在性格的形成中，后天因素也起著重要作用。特別是3歲前，是培養(yǎng)寶寶形成良好性格的關(guān)鍵時(shí)期。此期基礎(chǔ)打得好，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)成為一個(gè)豁達(dá)、開(kāi)朗、樂(lè)觀、隨和的人，這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)有極大的幫助。

“做一個(gè)好脾氣的小寶寶?！逼綍r(shí)要常對(duì)孩子說(shuō)這句話，當(dāng)孩子使性子時(shí)，當(dāng)孩子哭泣時(shí)，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)成功而發(fā)急時(shí)，你一定要提醒他，好脾氣的小寶寶應(yīng)該怎樣做。其實(shí)，大人在做事不成功時(shí)也會(huì)發(fā)急的，但是，急對(duì)解決問(wèn)題并無(wú)任何幫助。正確的方法是動(dòng)腦筋，找到解決問(wèn)題的辦法。對(duì)孩子，我們可以提示他正確的方法，并且可以示范或暗助，讓孩子知道，急躁是沒(méi)用的，想辦法才能做成功。

孩子也會(huì)有不順心的時(shí)候，如果孩子哭鬧，我們應(yīng)該找找孩子哭的原因，因?yàn)楹⒆邮遣粫?huì)無(wú)緣無(wú)故地鬧的。找到原因后，對(duì)孩子提出的合理的要求要給予滿足，對(duì)孩子的不合理的要求要跟他講明為什么不行。父母在講清不行后，就一定要態(tài)度堅(jiān)決，使孩子知道，鬧是沒(méi)用的。當(dāng)然，態(tài)度堅(jiān)決不是說(shuō)態(tài)度生硬。有些家長(zhǎng)，對(duì)孩子的態(tài)度是隨自己的情緒而時(shí)常變化的，今天心情好，孩子的任何要求都答應(yīng)；明天心情不好，孩子并沒(méi)有怎么著，就對(duì)孩子一通呵斥。這樣做的結(jié)果，會(huì)使孩子性格乖戾。

寶寶在兩歲之后，自我意識(shí)會(huì)有很大的發(fā)展，他有了自己的看法，有了自己的主張。如果父母對(duì)孩子的主張強(qiáng)行壓制，孩子就可能要“堅(jiān)持己見(jiàn)”，父母往往會(huì)認(rèn)為孩子變犟了，不聽(tīng)話了。其實(shí)孩子犟不犟，與父母的態(tài)度關(guān)系很大，父母如果總是要擺出絕對(duì)權(quán)威，不尊重孩子，不給孩子“自主權(quán)”，孩子就會(huì)心生不服。因此，要學(xué)會(huì)尊重孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，加以肯定或誘導(dǎo)，這對(duì)孩子性格的發(fā)展有很大的影響。

另外，應(yīng)該注意，孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，往往與父母對(duì)他的評(píng)價(jià)有關(guān)，有些父母在孩子鬧了一兩次后，就對(duì)人說(shuō)，這孩子，特別犟！他呀，怪脾氣，跟他爸（媽?zhuān)┧频?。孩子就?huì)想，我是一個(gè)犟孩子，我爸爸（媽媽?zhuān)┚褪沁@樣，我當(dāng)然也是這樣。將自己劃入犟的行列之中。如果我們說(shuō)，這孩子性格好，從來(lái)不胡鬧，孩子也會(huì)自己約束自己“不胡鬧”的。角色定位作用，對(duì)孩子的影響作用很大，所以，對(duì)孩子要多說(shuō)贊揚(yáng)的話，每個(gè)孩子都特別看重父母的肯定。

好脾氣的小寶寶應(yīng)該是不固執(zhí)的，但也不是沒(méi)主見(jiàn)的。讓寶寶“發(fā)表意見(jiàn)”，認(rèn)真聽(tīng)寶寶的想法并加以實(shí)施，孩子就會(huì)有主見(jiàn)。

好脾氣，應(yīng)表現(xiàn)在能與人友好相處上。在孩子與小朋友交往中，如果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，父母要注意不能過(guò)分偏袒自己的孩子，應(yīng)該幫助他學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)矊W(xué)會(huì)正確地維護(hù)自己的利益。有一天，我看到一個(gè)孩子在哭，另一個(gè)女孩在哄他，旁邊站了幾個(gè)小朋友。我過(guò)去問(wèn)了一下，得知那孩子之所以哭，是因?yàn)閯e的孩子不同她玩了。而那個(gè)哄她的孩子平時(shí)跟她最好，所以看到她哭就哄她。這說(shuō)明，孩子們已經(jīng)自己解決了問(wèn)題。但正在這時(shí)候，那位哭的女孩的母親來(lái)了，質(zhì)問(wèn)道：“誰(shuí)弄哭靜靜了？”有孩子說(shuō)：“王珊不跟她玩了，她就哭了?！蹦俏荒赣H轉(zhuǎn)而對(duì)著哄她孩子的小姑娘斥道：“你為什么不同她玩？我們還不同你玩吶！”說(shuō)著拉著孩子就走了。她身后留下幾個(gè)撇嘴的孩子。我知道，在短期內(nèi)，她的孩子不大可能加入小朋友的游戲中，也不大可能獲得孩子們的友誼了。所以說(shuō)，讓孩子成為一個(gè)好脾氣的小寶寶，父母首先要大度、開(kāi)朗、溫和，為孩子做一個(gè)好榜樣。

請(qǐng)別忘了：犟孩子怕軟不怕硬！犟孩子培養(yǎng)得好將來(lái)會(huì)更出色！

如何對(duì)付脾氣大的孩子

這是一位30歲上下的女士，五官端正，只可惜滿臉菜色，皺紋過(guò)早地爬上額頭。顯然，其內(nèi)心正經(jīng)受著某種痛苦的煎熬。

助手給她倒了杯水，她只出于禮貌地接過(guò)呷了一口，便啟開(kāi)她的怨匣訴說(shuō)：“我兒子小時(shí)候很可愛(ài)、很逗人喜歡。后來(lái)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始、他學(xué)會(huì)發(fā)脾氣，脾氣一來(lái)，九頭牛也拉不轉(zhuǎn)。只要他想干什么或想要什么，我們就必須立即滿足他。否則，他就哭鬧、打滾、扔?xùn)|西或毀物品，甚至自毀——用頭撞墻或用手拍打自己的腦袋。他爸性格火爆，他一鬧就挨他爸打。你越打，他越犟，一點(diǎn)也不示弱。眼看就要出人命，我只好央求他爸息怒，把他爸拉開(kāi)。然后，又千方百計(jì)去滿足孩子的要求。我成了夾心餅.兩面挨烙。他爸怨我太護(hù)著孩子，而兒子也不領(lǐng)我的情?！?/p>

這女士越講越傷心，終于講不下去了。

“你兒子多大了?”

“才4歲多，還不到5歲?！?/p>

心理醫(yī)師心里有底了，他開(kāi)始耐心詳盡地給這位女士做解釋。

一般3歲左右的孩子開(kāi)始有獨(dú)立的愿望，并萌生自我意識(shí)。他們不愿事事受父母的管束，對(duì)父母的包辦或擺布產(chǎn)生反感。當(dāng)大人不滿足他們的要求時(shí)，他們就會(huì)把內(nèi)心的不滿毫無(wú)保留地發(fā)泄出來(lái)。另外，孩子只不過(guò)剛剛具備了一些初步的簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)借大世界個(gè)發(fā)生的形形色色的事情還不能理解，他們要獨(dú)立，卻又做不好，這種情況下，他們會(huì)因?yàn)檫_(dá)不到目的而發(fā)脾氣。

孩子不善于用語(yǔ)言表達(dá)，有些事情他們還說(shuō)不清，因而在大人堅(jiān)持要他做不愿做的事，或大人堅(jiān)持不能允諾他們的要求時(shí)，他們就會(huì)用發(fā)脾氣來(lái)宣泄其壓抑的情緒。

人小脾氣大的孩子，除了脾氣倔之外，還有點(diǎn)“小聰明”。他們能摸透大人的心理，也掌握了一套規(guī)律：只要先撒嬌，再磨纏，最后向大人發(fā)一通脾氣鬧一番，什么目的都能達(dá)到。

孩子發(fā)脾氣、耍賴，原是作為要挾大人的手段，并不希望太過(guò)火?？墒牵庖话l(fā)，過(guò)分的興奮就像決堤的洪水，奔騰呼嘯，理智喪失，任憑情緒左右，只顧撒野，一點(diǎn)余地不留。過(guò)后，雖然愿望達(dá)到了，但對(duì)自己發(fā)脾氣時(shí)的那種諸如以頭撞墻、摔壞心愛(ài)的玩具的行為卻也感到后悔，甚至內(nèi)疚。同時(shí)，嘗到了對(duì)自己行為的無(wú)可奈何的滋味，也體驗(yàn)到自己的無(wú)能為力，于是，他們會(huì)感到自卑和痛苦。

因此，對(duì)大發(fā)脾氣的兒童，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)原則：

一是絕對(duì)不要斥責(zé)或體罰孩子。

二是緊緊拖住孩子，不要讓孩子撒野毀物和自毀。

第一個(gè)原則之所以重要，是因?yàn)槌庳?zé)等于火上加油，適得其反。特別是家長(zhǎng)火冒三丈、怒不可遏的樣子，等于是孩子發(fā)脾氣的“榜樣”。須知，柔能克剛，而剛卻克不了了柔。

第二個(gè)原則的著眼點(diǎn)，在于用骨肉之情和善良的愿望，幫助孩子控制難以自制的情緒，讓他一動(dòng)不動(dòng)地呆上5分鐘，爆發(fā)的情緒就會(huì)平息下來(lái)。

待孩子發(fā)過(guò)脾氣過(guò)后，應(yīng)同孩子談心，教育孩子認(rèn)識(shí)發(fā)脾氣的危害，學(xué)會(huì)以理智駕馭感情。平時(shí)，對(duì)孩子提出的合理要求應(yīng)主動(dòng)地給予滿足，不合理的要求堅(jiān)決不能滿足，怎么撒野也不行，讓孩子明白：凡事必須講道理，無(wú)理寸步難行。

末了，心理醫(yī)師還諄諄告誡咨詢者：對(duì)人小脾氣大的孩子，父母教育的口徑必須一致，切忌南轅北轍；教育務(wù)必堅(jiān)持，堅(jiān)持一段時(shí)間，情況就會(huì)好轉(zhuǎn)。

以上為本人在其他網(wǎng)站上看到的轉(zhuǎn)載，希望對(duì)您有用，個(gè)人認(rèn)為最重要的就是要有足夠的耐心去教育，方式其實(shí)有很多，如一些好的兒童讀物、動(dòng)畫(huà)等等，這樣一方面身傳語(yǔ)教，一方面在感官方面加強(qiáng)，我想效果能最好。下列方法是家長(zhǎng)介紹的成功經(jīng)驗(yàn)，可供您參考：

(1)讓孩子“閉門(mén)思過(guò)”，用輕柔的語(yǔ)氣，但態(tài)度要堅(jiān)決，要求他去一個(gè)無(wú)人的房間反省，盡管有的孩子對(duì)此表現(xiàn)得不在乎，但這種方式的作用是大的。要給他講道理，告訴他胡鬧會(huì)有什麼結(jié)果，遇到他發(fā)脾氣，可以數(shù)三下，而數(shù)過(guò)后的結(jié)果平時(shí)就告訴他了(即閉門(mén)思過(guò))，他也有這個(gè)概念。數(shù)數(shù)的時(shí)侯不能間斷，更不要猶豫，孩子能夠察言觀色，知道你是不是真的生氣最好看也不看他，連著數(shù)三下，往往在數(shù)到第二下時(shí)已經(jīng)改正了。

(2)想讓孩子聽(tīng)話懂事絕非一日之功，而且，過(guò)分聽(tīng)話的孩子也不足取。最關(guān)鍵的是一定要尊重孩子，讓孩子有自由的成長(zhǎng)空間，滿足他們的求知欲、好奇心。遇到孩子無(wú)理取鬧的時(shí)侯，一定要冷靜，不要屈服，先不要和他論理，但是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯給他臺(tái)階下。人多的時(shí)侯，我們可微笑著帶他離開(kāi)，讓他在安靜的地方發(fā)泄，等他發(fā)泄夠了，擁抱他，說(shuō)些笑話以示講和。父母應(yīng)做到讓孩子感到安全、被疼愛(ài)，又要讓他明白規(guī)矩是不能被破壞的。

(3)孩子不聽(tīng)話時(shí)，不是馬上教訓(xùn)他，而是先不理他，冷處理幾分鐘，反而效果會(huì)更好。

(4)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)如果有多人在場(chǎng)，可先不嚴(yán)厲地指出他的錯(cuò)誤，而是給他一個(gè)臉色，或當(dāng)看到他有犯錯(cuò)誤的苗頭時(shí)，先主動(dòng)說(shuō)：“你很乖，不會(huì)……”

(5)自己發(fā)怒是可能不能理智的處理問(wèn)題，最好先離開(kāi)一下，等自己平靜下來(lái)后再來(lái)解決問(wèn)題，(6)當(dāng)孩子要做的事您認(rèn)為不可以時(shí)，不要直接告訴他不可以，而是給他一個(gè)可以做的建議，如不能在廚房?jī)?nèi)搭積木，可建議到客廳內(nèi)搭。

(7)讓孩子嘗嘗直接行為的苦頭，如孩子要玩而不吃飯時(shí)，而在孩子餓了要求吃飯時(shí)告訴他：“你自己不吃，現(xiàn)在沒(méi)有了！”

(8)可孩子談?wù)?，彼此各退一步，例如，天色已晚，孩子還不愿意離開(kāi)游樂(lè)場(chǎng)，可以和孩子商量再玩三次滑梯就回家，(9)讓孩子有選擇的機(jī)會(huì)，覺(jué)得自己的意見(jiàn)得到大人的尊重：例如問(wèn)他“你想先刷牙還是先洗澡？”

(10)用有趣的手段說(shuō)服孩子，例如：孩子不肯刷牙時(shí)，可以說(shuō)：“我們來(lái)試試一種好玩的方法，我刷你的牙齒，你刷我的牙齒好不好？”

(11)在實(shí)際情景中給他們講道理，例如，孩子搶小朋友的玩具，問(wèn)問(wèn)他：“如果別人搶你的玩具，你會(huì)不會(huì)不高興？，讓他明白自己的行為會(huì)如何影響別人。

第二篇：孩子愛(ài)發(fā)脾氣的原因

怎樣教育4-5歲的孩子

孩子愛(ài)發(fā)脾氣是一種正?，F(xiàn)象。因?yàn)檫@一年齡段的孩子易沖動(dòng)，自制力差，對(duì)挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家長(zhǎng)不允許，為什么不允許，他不明白，有可能就要通過(guò)發(fā)脾氣的方式表達(dá)自己的感情。而4歲以上的孩子，對(duì)挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果還頻頻哭鬧、經(jīng)常發(fā)脾氣，其原因大多在家長(zhǎng)身上。說(shuō)明家長(zhǎng)教育孩子的方法存在問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成了好發(fā)脾氣的習(xí)慣。脾氣發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子的情緒和生理狀態(tài)，而且也使家長(zhǎng)狼狽不堪，感到很棘手。所以您要想方設(shè)法制止孩子哭鬧、發(fā)脾氣。怎樣制止呢？一定要根據(jù)發(fā)脾氣的原因“對(duì)癥下藥”，方能奏效。

一、因?yàn)樾枨鬀](méi)有得到滿足而發(fā)脾氣。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長(zhǎng)決不要讓步和造就，不然會(huì)助長(zhǎng)孩子的脾氣。最簡(jiǎn)單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會(huì)兒，讓他有時(shí)間冷靜下來(lái)重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復(fù)幾次，孩子就會(huì)感到自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無(wú)意義，得不到家長(zhǎng)的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，家長(zhǎng)要記住為孩子講道理，及時(shí)進(jìn)行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取發(fā)脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達(dá)不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛(ài)自己的，只是不愛(ài)自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠(yuǎn)父母的親情。

二、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時(shí)，家里人可以有意識(shí)地提起孩子平時(shí)最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個(gè)愛(ài)聽(tīng)的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛(ài)的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛(ài)心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬(wàn)不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動(dòng)怒打罵。否則，孩子的脾氣只會(huì)愈演愈烈。

三、由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對(duì)某一件事也有了自己的看法，家長(zhǎng)一定要給孩子提供充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)。有時(shí)候當(dāng)孩子喋喋不休地向家長(zhǎng)講述某件趣事時(shí)，家長(zhǎng)們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點(diǎn)點(diǎn)頭或哼哼兩聲，那么孩子會(huì)十分惱火的。所以，家長(zhǎng)不妨?xí)簳r(shí)放下手中的事務(wù)，以專(zhuān)注的神情傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語(yǔ)，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說(shuō)一說(shuō)，那對(duì)孩子將會(huì)是莫大的支持和鼓勵(lì)。

四、因?yàn)椴荒苎舆t滿足而發(fā)脾氣。多數(shù)學(xué)齡前階段的孩子對(duì)于自己想要吃的或想要玩的東西根本沒(méi)有耐心多等待一會(huì)兒，尤其對(duì)于就在眼前的誘惑物。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果，幼兒的表現(xiàn)依實(shí)驗(yàn)條件不同而變化；糖果不在眼前時(shí)，幼兒堅(jiān)持等待的時(shí)間最長(zhǎng)；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間減半；兩種糖果都在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間最短。說(shuō)明幼兒對(duì)眼前的誘惑物不易抵制，自制力比較弱。因此，作為家長(zhǎng)，一定要有意識(shí)地在平日里訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學(xué)得，只要是我想要的，爸媽都會(huì)立刻滿足，形成一種要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的感覺(jué)。這樣當(dāng)孩子偶爾不能如愿以償?shù)臅r(shí)候，就容易大發(fā)雷霆。

除了以上針對(duì)孩子的具體情況具體對(duì)待之外，家長(zhǎng)還要注意自身的言行。家長(zhǎng)的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬(wàn)不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

二、家長(zhǎng)切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣。有一次在商場(chǎng)的玩具部我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。有個(gè)媽媽突然抬高聲音說(shuō)：“上個(gè)星期剛買(mǎi)過(guò)，又要買(mǎi)?！眱叭辉诟嬖V大家，我的孩子不講理，我不給他買(mǎi)的原因是剛買(mǎi)過(guò)，不是不給他買(mǎi)。我覺(jué)得這個(gè)媽媽有點(diǎn)心虛，不給孩子買(mǎi)玩具有什么丟臉的？不買(mǎi)就是不買(mǎi)，給孩子講清道理就行了?？伤姆椒ㄓ悬c(diǎn)走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來(lái)。于是，這個(gè)媽媽不上分說(shuō)拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個(gè)好發(fā)脾氣的媽媽?zhuān)幌胱尯⒆影l(fā)脾氣都難。

因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的；家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。----------------------

孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

獨(dú)生子女任性、愛(ài)發(fā)脾氣的問(wèn)題帶有普遍性。如：自己的要求沒(méi)能滿足，就大哭大鬧，有的甚至在地上打滾，頗有點(diǎn)不達(dá)目的誓不罷休的架式。

任性，愛(ài)發(fā)脾氣是幼兒一種不正常的心理狀態(tài)的反映，與他們身心發(fā)展的水平較低有關(guān)，另一方面也與成人的態(tài)度和教育方法有關(guān)。教師和父母如果平時(shí)對(duì)這類(lèi)兒童缺乏有效的教育和糾正，使幼兒無(wú)所控制地發(fā)展自己的這種行為，成為他們要挾老師和父母，滿足自己某種需要的一種手段。

3歲以后，幼兒的獨(dú)立性和自我意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)，他們力圖擺脫成人的幫助，自己獨(dú)立地做事情，但是由于能力的關(guān)系，再加上幼兒這時(shí)候思維上具有刻板性，片面性的特點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)所謂的“三歲危機(jī)?！币虼?，這時(shí)候的孩子就有些不好管。從小培養(yǎng)孩子良好穩(wěn)定的情緒是很重要的。愛(ài)發(fā)脾氣，對(duì)孩子健康性格的形成很不利。家長(zhǎng)要想改掉孩子愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。就要搞清楚孩子為什么發(fā)脾氣，才好對(duì)癥下藥。

通常孩子在不舒服的時(shí)候，比如，生病、疲勞時(shí)易引起發(fā)脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過(guò)大人會(huì)表達(dá)自己的意志，幼兒大都不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己身體不適的感覺(jué)。有經(jīng)驗(yàn)的母親善于結(jié)合情境和孩子的情緒狀態(tài)判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發(fā)脾氣。

有時(shí)候孩子受到冷遇，感到失望時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會(huì)兒，或者很渴望家長(zhǎng)的表?xiàng)睿蓩寢寘s毫不理會(huì)，照舊干自己的，孩子就會(huì)發(fā)脾氣以示心中的不滿。聰明的父母若能主動(dòng)給孩子放松環(huán)境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發(fā)脾氣。

如果孩子愛(ài)發(fā)脾氣是由家長(zhǎng)的溺愛(ài)和遷就造成的，家長(zhǎng)就要注意嚴(yán)格要求孩子，不能有求必應(yīng)。

孩子愛(ài)發(fā)脾氣，也是有個(gè)過(guò)程的，當(dāng)孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)的處理態(tài)度就顯得尤為重要了。有的家長(zhǎng)一看孩子亂喊亂鬧，就趕緊想盡一切辦法，哄勸，對(duì)孩子提

出的要求也一應(yīng)百應(yīng)，過(guò)分遷就。大人可能會(huì)覺(jué)得孩子嘛，哄一哄就了?？珊⒆泳蜁?huì)認(rèn)為只有這樣鬧，才能達(dá)到自己的目的，從而認(rèn)為自己是正確的，把發(fā)脾氣，胡鬧作為治眼大人的手段，長(zhǎng)此下去就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。有的父母把問(wèn)題看得很簡(jiǎn)單，解決方法也簡(jiǎn)單，一個(gè)字“打”。其實(shí)，打的結(jié)果更壞，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越鬧越兇，對(duì)父母產(chǎn)生敵視心理。

那么，應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子第一次發(fā)脾氣呢？家長(zhǎng)應(yīng)該持不予理睬的態(tài)度，專(zhuān)心于其它事情?；蚴歉嬖V他，“什么時(shí)候安靜下來(lái)，我才跟你講話?！睗u漸地孩子會(huì)由大哭變小哭，由閉眼哭叫到睜眼看父母的反應(yīng)如何，他的注意力也就會(huì)轉(zhuǎn)移到父母身上來(lái)，靜靜觀察父母做事情，漸漸忘記了撒潑。當(dāng)他的情緒穩(wěn)定以后，家長(zhǎng)一定要告訴他那樣做不好，并說(shuō)明為什么不好。這樣孩子就容易接受了。第一次發(fā)脾氣就能被制止。在處理孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)一定要有耐心，不能半途而廢，這可以說(shuō)是一場(chǎng)“意志與毅力”的較量。如果作父母的心軟，以后就很難再奏效。當(dāng)幼兒心情焦躁，亂發(fā)脾氣時(shí)，成人在指出他的錯(cuò)誤以后，可以在一段時(shí)間內(nèi)不理睬他，讓他知道發(fā)脾氣，不講道理是行不通的，是無(wú)效的。當(dāng)幼兒由于某種要求未能滿足而大發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬態(tài)度，非要把幼兒制服。這樣就如火上加油，幼兒的脾氣會(huì)更大。成人應(yīng)該態(tài)度冷靜，方法靈活，有時(shí)要適當(dāng)給孩子留點(diǎn)面子，找個(gè)臺(tái)階，讓他自己下。

有的孩子在家里、在父母面前愛(ài)發(fā)脾氣，而在幼兒園或其他環(huán)境則表現(xiàn)得比較好，這樣的孩子可以讓他暫時(shí)離開(kāi)使之任性發(fā)作的環(huán)境，到親戚朋友家生活一段時(shí)間或到寄宿制幼兒園過(guò)一段集體生活。這對(duì)矯正孩子愛(ài)發(fā)脾氣、任性的缺點(diǎn)會(huì)有好處

第三篇：孩子發(fā)脾氣有很多部分是大人的原因

孩子發(fā)脾氣有很多部分是大人的原因.如平時(shí)大人不注意自己的言行.讓孩子模仿到這些不好的習(xí)慣,另外與家庭教育和素質(zhì)有關(guān),一個(gè)良好的和諧的溫暖的家庭中生長(zhǎng)的孩子不會(huì)胡亂的發(fā)脾氣的,因此我想可能是您們平時(shí)給孩子的雙親的愛(ài)太少,孩子在心理上受到傷害造成的.我建議您們平時(shí)多陪陪孩子,多和孩子溝通,試著做孩子的好朋友,慢慢的孩子的脾氣就會(huì)變好的,其實(shí)您們每天辛苦都是為了孩子,何不多給孩子親情呢,讓孩子有一個(gè)健康,美好的同年,比什么都重要.謝謝,這是我的愚見(jiàn),望笑納,見(jiàn)諒,加油,但愿您早點(diǎn)幫孩子改掉愛(ài)發(fā)脾氣的毛病.孩子脾氣暴躁是后天形成的。其原因很多，溺愛(ài)是造成脾氣暴躁的重要原因。如果父母對(duì)孩子一味地溺愛(ài)，有求必應(yīng)會(huì)使孩子脾氣越來(lái)越暴躁。假如父母對(duì)孩子的合理要求也是拒絕，使他的欲望總是求而不得，也會(huì)使孩子變得脾氣暴躁，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生懷恨心理。因此父母應(yīng)盡量滿足其合理的要求；對(duì)孩子不合理的要求，不要斷然拒絕，而要耐心地做說(shuō)服工作，尤其是當(dāng)孩子一提出要求，沒(méi)等講完父母就馬上給予否定，這樣會(huì)使孩子分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，從而會(huì)影響他認(rèn)識(shí)水平的提高，以致形成“反正父母也不同意”的想法。矯正的方法：

1、父母應(yīng)找一找孩子好發(fā)脾氣的原因，是孩子自我情緒調(diào)節(jié)能力低，缺乏自我控制能力，表達(dá)能力差，一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣；還是孩子對(duì)自己的要求是否合理缺乏判斷的能力。

2、父母檢查一下大人對(duì)孩子的態(tài)度是否一致，特別是當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，周?chē)娜耸且晃短蛔o(hù)他，還是教導(dǎo)他？假如一味袒護(hù)，就會(huì)使他嘗到甜頭，這實(shí)際上是一種負(fù)強(qiáng)化，他就會(huì)鬧得更兇。正確的做法是父母應(yīng)該讓孩子懂得并記住一個(gè)道理：吵鬧發(fā)脾氣是沒(méi)有用的。這樣就可以使孩子明白用“哭鬧發(fā)脾氣當(dāng)武器”不起作用。

3、父母平時(shí)要多與孩子溝通，了解孩子的需要，關(guān)注孩子同小朋友之間的交往。父母可以多方了解別的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，當(dāng)孩子提出自己的要求時(shí)，父母就比較能體會(huì)孩子的心情了，再加以開(kāi)導(dǎo)和耐心的說(shuō)明，是能夠消除或減輕孩子發(fā)怒的情緒的。

4、千萬(wàn)不要認(rèn)為“孩子好發(fā)脾氣是天生的”，甚至有的父母在孩子發(fā)脾氣時(shí)，也跟著發(fā)脾氣，用發(fā)脾氣對(duì)發(fā)脾氣。這種感情用事的方法，絕對(duì)改變不了孩子好發(fā)脾氣的習(xí)慣。有的母親認(rèn)為孩子好發(fā)脾氣拗不過(guò)他，就把他推給父親管教，這樣就會(huì)使孩子產(chǎn)生“媽媽對(duì)他發(fā)脾氣毫無(wú)辦法”以后他會(huì)變本加厲地在母親面前發(fā)脾氣。

5、注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和做事的靈活性。孩子的能力發(fā)展有“關(guān)鍵期”，學(xué)習(xí)繪畫(huà)宜在3—4歲；學(xué)習(xí)音樂(lè)宜在5—7歲之間。因此，興趣的培養(yǎng)不要過(guò)早，也不宜過(guò)晚。孩子的興趣特別容易轉(zhuǎn)移，不要只根據(jù)父母的意見(jiàn)來(lái)決定，而應(yīng)當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人員和孩子本人的意見(jiàn)。

6、培養(yǎng)孩子做事的靈活性。當(dāng)孩子玩玩具、吃飯或穿衣服時(shí)都不要只“固定”一種方式、方法和模樣，要從小盡量使其“多樣化”，任其有挑選的余地。特別是當(dāng)一種東西、食品、玩具不存在了，就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移到別的東西、食品、玩具上去，這種調(diào)節(jié)能力越好，其靈活性也就越好。當(dāng)孩子的興趣增加了，對(duì)困難和問(wèn)題的處理態(tài)度也靈活了，他發(fā)脾氣的習(xí)慣也就會(huì)隨之減輕。