第一篇：我的大學(xué)我的未來(lái)

我的大學(xué)我的未來(lái)

猶如雛鷹不能自己飛翔，曾經(jīng)年少的我們也不知我們的未來(lái)什么樣。多少次，在夜色朦朧中默默憧憬自己的歸處而一無(wú)所獲。又有多少次，在朗朗書聲中懷想自己的未來(lái)卻怕失了來(lái)時(shí)路。

未來(lái)，不能一蹴而就，也不可能任憑別人吹氣般輕易抹煞。我們的路終究是我們自己走。想到了一個(gè)小故事：一個(gè)佛陀在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長(zhǎng)一段路，那人用盡各種方法污蔑他。最后，佛陀轉(zhuǎn)身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰(shuí)呢？”那人回答：“屬于原本送禮的那個(gè)人。”佛陀笑著說(shuō)：“沒錯(cuò)。若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自己？”那人摸摸鼻子走了。只要心靈健康，別人怎么想都影響不了我們。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，會(huì)影響我們的事物太多太多，若我們一味地在乎別人的想法或說(shuō)法，就會(huì)失去自主權(quán)。

未來(lái)，不可能一帆風(fēng)順。從我們呱呱墜地的那一刻起，從我們哭聲與緊握的拳頭就知道我們的一生必是坎坷與拼搏的的一生。有這么個(gè)故事：有一天，素有森林之王之稱的獅子來(lái)到天神面前訴說(shuō)每日被雞鳴聲吵醒的苦痛，請(qǐng)求天神賜它力量不再被雞鳴聲嚇醒。天神便讓獅子去找大象要一個(gè)滿意的答復(fù)。當(dāng)獅子在河邊找到大象時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)體型巨大的大象還會(huì)怕瘦小的蚊子?！澳俏疫€有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比他幸運(yùn)多了?！闭l(shuí)都會(huì)遇上麻煩事，但并不是隨時(shí)都有“天神”可以解救我們。無(wú)論是大學(xué)還是人生的路上，我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會(huì)習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關(guān)。但實(shí)際上，老天是最公平的，就像它對(duì)獅子和大象一樣，每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。一個(gè)障礙，就是一個(gè)新的已知條件，只要愿意，任何一個(gè)障礙，都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契機(jī)。大學(xué)中，每一次的考試，每一次的比賽，對(duì)于我們可能都是一個(gè)障礙，但也是一個(gè)契機(jī)，若是我們超越了它，便多一個(gè)知己而少一分困境。

《淮南子 人間訓(xùn)》上講過一個(gè)故事，一個(gè)老翁丟了一匹馬，他正在為失馬而傷心的時(shí)候，那匹馬回來(lái)了，還帶回了胡人的駿馬。得了駿馬老人非常高興，可是，卻因騎馬摔傷了兒子。兒子殘廢了，老人又痛心不已。此時(shí)，戰(zhàn)火紛起，朝廷征兵，他的兒子因傷殘被免除了兵役，避免了死于戰(zhàn)場(chǎng)。后來(lái)人們用“塞翁失馬，安知非?！眮?lái)形容世事多變，得失無(wú)常，壞事可以變成好事。人的一生好比走路，會(huì)遇到很多岔路口，每到一個(gè)路口都面臨一次選擇，而每次選擇無(wú)不影響著未來(lái)。每一個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，是舍，是得？是放棄，是堅(jiān)持？充滿了辯證法。生活對(duì)人生最大的考驗(yàn)不僅是“得”，也有“失”，即放棄。哪些需要放棄，哪些永不放棄？此時(shí)此刻，需要智慧，也需要勇氣。

伏爾泰說(shuō)，使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我們必須學(xué)會(huì)隨時(shí)倒出“鞋里”的那?！吧匙印?。這小小的“沙粒”就是需要我們放棄的東西。什么也不放棄的人，往往會(huì)失去更珍貴的東西。放棄是一門學(xué)問，一種藝術(shù)，懂得放棄的人才會(huì)擁有更多?？鞓返娜朔艞壨纯啵呱械娜朔艞売顾?，純潔的人放棄污濁，善良的人放棄邪惡。聰明的人勇于放棄，高明的人樂于放棄，精明的人善于放棄。正如一則廣告詞說(shuō)的那樣，“舍清溪之幽，得江海之博”。經(jīng)歷風(fēng)雨，未必能見到彩虹；但不經(jīng)風(fēng)雨，根本不可能見到彩虹。這或許就是人生的真諦。

人生是對(duì)未來(lái)的追求，未來(lái)是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想，對(duì)未來(lái)充滿信心的人才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成了一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。你是否也想到了自己的理想？

秋天的落葉已經(jīng)開始凋零，我卻已緊緊抓住大學(xué)的夢(mèng)和憧憬。我的大學(xué)我的未來(lái)，是否夢(mèng)想成真我已不再去想。因?yàn)槲磥?lái)都是美好的，我的大學(xué)也是美好的，說(shuō)不出道不盡，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)念想，一個(gè)擺在現(xiàn)實(shí)的不真實(shí)——我的大學(xué)。

第二篇：我的大學(xué)我的未來(lái)

我的大學(xué)我的未來(lái)

作為一名大四學(xué)子，回首三年多的大學(xué)生活，深深的覺得三年的時(shí)光是那么的短暫，仿佛一切都還只是昨天發(fā)生的事情，細(xì)細(xì)品味，心里還暖暖的，感觸頗深。

還記得剛踏進(jìn)大學(xué)校門，和大多數(shù)學(xué)生一樣，我懷著一顆充滿好奇的心，總是幻想著在大學(xué)里可以過青春偶像劇般的生活，可以過得很充實(shí)，可以自己安排自己的生活，再?zèng)]有老師整天在耳邊的叮嚀；沒有人每天來(lái)給你安排你今天需要做什么；沒有人告訴你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)；也沒有人告訴你該什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候起床；而且老是把在電視里看到的大學(xué)生活給自己的大學(xué)劃上等號(hào)，覺得大學(xué)就是應(yīng)該像電視劇里的一樣，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)選擇需要學(xué)習(xí)的課程，比如有的人喜歡白天出去找兼職，選擇晚上上課；有的人則喜歡白天上課，晚上做自己喜歡做的事情；但是當(dāng)我真正踏進(jìn)大學(xué)校門后，我才發(fā)現(xiàn)大學(xué)不是像我想的那樣，大一也有滿滿的課程，如同高中一般，雖然當(dāng)時(shí)感覺很累，不明白為什么大學(xué)還要如此疲憊，而不是像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐所說(shuō)的“大學(xué)生活輕松，六十分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是慶幸沒有像很多同學(xué)那樣每天過得很頹廢，整天打游戲，看電視，聽歌。自己好好的學(xué)習(xí)了學(xué)校所安排的課程，大學(xué)過得很充實(shí)，學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)。

其實(shí)在大學(xué)里，無(wú)頭緒的忙來(lái)忙去，收獲是甚微的，必須要有長(zhǎng)期規(guī)劃和短期規(guī)劃，長(zhǎng)期規(guī)劃可以規(guī)劃自己整個(gè)大學(xué)生活，短期規(guī)劃可以僅僅規(guī)劃自己在目前情況下需要怎么來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和生活，好好分配一下時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)之間的關(guān)系，才會(huì)起到事半功倍的效果。而這種自主規(guī)劃生活的能力，正是我們大部分的大學(xué)生所欠缺的。從初中、高中的被安排到現(xiàn)在的自主安排，很多的大學(xué)生感覺有點(diǎn)兒不知所措，不知道每天該干點(diǎn)什么。所以大學(xué)會(huì)培養(yǎng)出兩種人：一種是人才，一種就是庸才。沒有人想成為庸才，而我也不例外，所以從大一就開始培養(yǎng)自己有條理、有計(jì)劃的去做事情的能力，希望可以做好自己的領(lǐng)導(dǎo)者，好好利用大學(xué)時(shí)光，使自己有所成長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)過了三年，由剛進(jìn)大學(xué)門的好奇、新鮮感到后來(lái)的趨于平和、安靜?這三年多的生活讓我經(jīng)受了希望到落空再到希望，每當(dāng)挫折落到我身上時(shí)，我都會(huì)微笑著對(duì)自己說(shuō):“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，一切都會(huì)好的”.有時(shí)自己都很佩服自己，或是開心或是失落，總能不斷的忙碌著，不斷的奔跑著，所以這三年多的生活似乎過的很充實(shí)，現(xiàn)在想想曾一度認(rèn)為是“挫折”的經(jīng)歷跟我現(xiàn)在的成功相比那簡(jiǎn)直真的不算什么，換種思維，忽然發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的挫折也許只是讓我們變的更堅(jiān)強(qiáng)，更能適應(yīng)將來(lái)的眾多挑戰(zhàn)，所以，我很慶幸在我每次遭受挫折時(shí)沒有選擇放棄，沒有心灰意冷，總是學(xué)著微笑無(wú)論心情好壞。

記得一位心理學(xué)家說(shuō)過：“會(huì)不會(huì)微笑是衡量一個(gè)人能否對(duì)周圍環(huán)境適應(yīng)的尺度?！蔽⑿δ苷{(diào)整人們的心理活動(dòng)，幫助我們驅(qū)散愁悶的心情，減輕生活、工作的緊張.在微笑后給自己一次希望，忘卻挫折所帶給我們的一切不爽。微笑著面對(duì)挫折，不要抱怨生活給予我們太多的磨難；不必抱怨學(xué)習(xí)給予你太多的曲折。大海如果失去巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人

生如果僅追求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。微笑著面對(duì)失敗，把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著面對(duì)挫折，去迎接挑戰(zhàn)。雖然，挫折的下一站是“痛苦”的，但它并不是終點(diǎn)，而是岔道，這條岔道分出了兩條路，而這兩條路就需要你去選擇它，如果你選擇灰心喪氣的，這條路通向徹底的失?。晃覀儜?yīng)該選擇另一條路——失敗的反面——成功，它使我們吸取教訓(xùn)，走上奮起拼博的路。

現(xiàn)在我已經(jīng)大四了，面對(duì)著找工作這一首要任務(wù)，我的夢(mèng)想一直是想成為一名高層管理人員，但是我覺得現(xiàn)在的我只是一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)生，和其他同學(xué)相比，我沒有什么比他們更優(yōu)秀的方面，而且沒有什么實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，所以一切都得從頭做起，我們得端正自己的態(tài)度，努力向周圍的人學(xué)習(xí)，使自己不斷提高。我很慶幸，在這三年多的時(shí)間里我不斷的充實(shí)自己，除了好好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，我還積極利用課余時(shí)間不斷參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，而且我還積極參加社會(huì)志愿者活動(dòng)，做社會(huì)志愿者幫扶活動(dòng)，讓我能夠和更多的人相處，讓我能更好的為人處世，也讓我的大學(xué)生活更加充實(shí)。

總之，當(dāng)我們學(xué)會(huì)挫折攜帶著希望一起走的時(shí)候，永不氣餒，我相信成功離我們就不會(huì)太遠(yuǎn)了。我希望在我剩下來(lái)的大學(xué)生活中更加精彩，更加出色，永遠(yuǎn)不向挫折低頭，不管是在以后的大學(xué)生活中還是在以后的工作中，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)一切，讓自己永遠(yuǎn)以樂觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)未來(lái)。

第三篇：我的大學(xué)我的未來(lái)

我的大學(xué)我的未來(lái)

剛剛經(jīng)歷了高考的洗禮，心里充滿了喜悅或者苦澀。但對(duì)象牙塔依然充滿了期待和想象，仍然興奮地在收拾行囊準(zhǔn)備到我夢(mèng)想中的大學(xué)校園去，去真實(shí)的感受它的美麗和力量?？嘧x十年，大學(xué)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都向往的地方，因?yàn)槟敲炊嗄甑呐Χ贾皇菫榱烁呖嫉哪亲詈笠淮纹床?。如果落榜了，失落、不甘心那都是肯定的?，F(xiàn)在既然來(lái)到了大學(xué)里，那就讓夢(mèng)想在此實(shí)現(xiàn)，讓夢(mèng)想在此起飛。

高中的時(shí)候我非常向往大學(xué)的自由生活，總是在抱怨高中太累，學(xué)習(xí)氣氛太壓抑?？墒巧狭舜髮W(xué)后卻開始懷念高中生活，大學(xué)實(shí)在是自由自在。擺脫了那種煩雜無(wú)休止的練習(xí)，沒有那挑燈夜戰(zhàn)的苦讀，更加沒有沉重的心理負(fù)擔(dān)?？墒谴髮W(xué)的時(shí)間多了，太多了，太自由了，心就開始茫然了，日子也開始變得空虛了。而這時(shí)，一份具體且適當(dāng)?shù)拇髮W(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃就顯得十分重要了。大學(xué)，是一個(gè)人從半成熟走向成熟的過程，是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐漸成熟的過程。當(dāng)然，在大學(xué)里你也可以選擇漫無(wú)目的，整日無(wú)所事事，最終三年以后回首時(shí)發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成，留下的是三年的蒼白。而我，希望三年以后我可以很滿意的對(duì)自己說(shuō)：這三年我沒有白活，這三年我學(xué)會(huì)了很多，這三年將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，這三年是我人生中值得回憶的三年！所以我制定了這一份《大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃》。

這是我的大學(xué)三年的一個(gè)整體規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃分為自我認(rèn)識(shí)、學(xué)業(yè)目標(biāo)定位、具體規(guī)劃和以后工作規(guī)劃。這幾個(gè)部分是緊密聯(lián)系在一起的，學(xué)習(xí)、生活、娛樂和工作是相互聯(lián)系密不可分的一個(gè)整體。這不僅是一個(gè)學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃，也是我人生的一個(gè)規(guī)劃。我相信：路，就在腳下。它是我是一步一個(gè)腳印走出的一段人生。大學(xué)，便是這漫長(zhǎng)人生路上的一個(gè)驛站。我會(huì)走好大學(xué)的這一段路，讓人生不留下遺憾。自我認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)自己是每個(gè)成功者的必備要素。

也許，我永遠(yuǎn)無(wú)法認(rèn)清我自己看透我自己，但走在認(rèn)識(shí)自我的路上一直努力著，便是一個(gè)追求真理的過程。

世界上沒有一個(gè)人是完美的，我也不可能是一個(gè)完美的人，但我希望，在大學(xué)的三年里，我的優(yōu)勢(shì)能夠得到發(fā)揮和增強(qiáng)，而我的劣勢(shì)能夠得到改正，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。我想這也是大學(xué)教育的目的之一吧。

在以后的三年里，我會(huì)更多的參與學(xué)校的活動(dòng)，在參與的過程中更多的與老師同學(xué)交流，提高自己的交際能力，增強(qiáng)自己的組織能力，同時(shí)這些活動(dòng)也豐富一下我的大學(xué)生活。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也會(huì)融入社會(huì)，在假期的時(shí)候做一些兼職，在增加收入減輕父母的負(fù)擔(dān)的同時(shí)，拓展自己的社會(huì)閱歷，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。人們常常說(shuō)，社會(huì)是一個(gè)調(diào)色盤，什么樣的人都有。只生活在大學(xué)的象牙塔里，不在社會(huì)里鍛煉的人是不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的。深入社會(huì)，形成自己的思想，對(duì)將來(lái)的發(fā)展是有及其重要的影響的。

人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我不斷成長(zhǎng)成熟的過程。只要夢(mèng)想還在，希望就在!學(xué)業(yè)目標(biāo)定位

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

我的學(xué)業(yè)目標(biāo)是：通過英語(yǔ)四、六級(jí)，計(jì)算機(jī)考核，拿到專業(yè)認(rèn)可證書，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

具體計(jì)劃： 大一時(shí)：初步了解專業(yè)，提高人際溝通能力?？梢院蛶煾鐜熃銈冞M(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況；參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。

大二時(shí)：提高基本素質(zhì)，提高求職技能?？梢酝ㄟ^參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力；嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力；英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。

大三時(shí)：搜集公司信息。在這期間撰寫專業(yè)畢業(yè)論文，提出自己的見解；多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì)；掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等；積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。學(xué)業(yè)具體的執(zhí)行計(jì)劃

大一：1.盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，提高自己的能力，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，建立自己在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)。

2.積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為英語(yǔ)過級(jí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也為將來(lái)的專業(yè)課打好基礎(chǔ)。在大二第一學(xué)期時(shí)，通過英語(yǔ)四級(jí)的考試。3.通過英語(yǔ)B級(jí)考試和計(jì)算機(jī)一級(jí)考試。

大二：1.繼續(xù)努力學(xué)好各門必修課和選修課.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不放過任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)；

2.加深對(duì)專業(yè)的的大范圍學(xué)習(xí)及其課外深廣度學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取比書本知識(shí)更深入，能更好的掌握書本知識(shí)；

3.開始為就業(yè)積極做準(zhǔn)備,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)歷的撰寫,把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際；

4.鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力。繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃。

大三：1.開始積極準(zhǔn)備實(shí)習(xí)；

2.完成畢業(yè)論文；

3.制作簡(jiǎn)歷，學(xué)習(xí)面試技巧，找工作。以后工作規(guī)劃

畢業(yè)將要面臨踏入社會(huì)，要進(jìn)入工作的角色，投遞自己的簡(jiǎn)歷、求職信，體會(huì)職場(chǎng)人生，進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。我所學(xué)的專業(yè)是酒店管理，這是一個(gè)服務(wù)行業(yè)。它是一個(gè)直接面向大眾的行業(yè)，作為服務(wù)人員的我們是極其需要耐心的，而且對(duì)待客人的態(tài)度要好。這都是我們要鍛煉的，在大學(xué)期間我們就要做好這些準(zhǔn)備。

畢業(yè)出去以后，我們首要的就是找工作。而且最好的就是和我們所學(xué)的專業(yè)掛鉤，酒店管理這個(gè)專業(yè)是近些年才興起的，有的學(xué)校都還沒有這個(gè)專業(yè)。這樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是我們的機(jī)會(huì)。首先，我們應(yīng)該多向一些公司投簡(jiǎn)歷，在其中找到一分合適自己的工作；然后在酒店這個(gè)行業(yè)里發(fā)揮我們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)到，在社會(huì)實(shí)踐中所汲取到的經(jīng)驗(yàn)。從書本結(jié)合實(shí)際，讓我們的工作更加出色，也得到大眾的認(rèn)可，這樣也不枉我們?cè)趯W(xué)校這些年的努力。其中我們應(yīng)該：

1.個(gè)性特征分析：分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，看看自己適合什么樣的崗位； 2.我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：新從基層做起，爭(zhēng)取在一年內(nèi)升職； 3.在4到5年內(nèi)熟悉行業(yè)與公司運(yùn)營(yíng)，建立起自己人脈網(wǎng)；

4.在有條件有時(shí)機(jī)的情況下，選擇合適的行業(yè)成立自己的公司。一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識(shí)，而大學(xué)恰好提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。

以上就是我對(duì)于我的大學(xué)生涯的規(guī)劃。計(jì)劃永遠(yuǎn)也趕不上變化，但是沒有計(jì)劃，人生就是一片混亂，大學(xué)的三年也許就會(huì)漫無(wú)目的的虛度過去。給自己一個(gè)目標(biāo)，定一個(gè)計(jì)劃，就是給自己增加動(dòng)力。我的計(jì)劃還不是很完善，也不是很細(xì)致，在不斷的學(xué)習(xí)和生活中，計(jì)劃會(huì)在一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間流逝中完善改進(jìn)。我沒有多幻想我成功怎么樣，我只在乎這個(gè)實(shí)施過程，在我一點(diǎn)點(diǎn)靠近我的目標(biāo)的時(shí)候，我學(xué)到的東西是不是對(duì)我今后的人生受益。我早已意識(shí)到我的奮斗過程是很艱辛的，但我相信只要我踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，我遲早會(huì)成功。

俗話說(shuō)的好，天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我一直努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地！

我的未來(lái)不是夢(mèng)。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。

每一條規(guī)劃都一個(gè)目標(biāo)，等待著我們?nèi)ネ瓿伞Ｔ谕瓿傻倪^程中，健康的身體、積極的心態(tài)、敏銳的思維、堅(jiān)定的信念是每一位規(guī)劃者必備的素質(zhì)。

我相信，我一定能行??！

第四篇：征文--我的大學(xué)我的未來(lái)

我的大學(xué)我的未來(lái)

夢(mèng)想的風(fēng)鈴撩開了心扉；夢(mèng)想的彩笛吹動(dòng)了希望；夢(mèng)想的音符引領(lǐng)我奔向遠(yuǎn)方??

————題記

在如水的青春歲月里，我走過了黑暗的六月，迎來(lái)了人生中第一個(gè)碩果累累的夏天。夏天的熾熱燃起了我內(nèi)心的渴望，我渴望心儀的大學(xué)，渴望五彩的生活，渴望光明的未來(lái)！

懷揣著美好的憧憬，我走進(jìn)了坐落于有岳麓山下的傳統(tǒng)名?！蠋煼洞髮W(xué)。帶著幾分新奇，幾分希望，我選擇了生命科學(xué)學(xué)院，開始了人生的探索，踏上新的征程??

少年的我們喜歡追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束的地自由放蕩，喜歡異地風(fēng)情，喜歡天籟之樂。可隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也必須懂得青春年少當(dāng)發(fā)憤圖強(qiáng)，人生中最美好的時(shí)光不應(yīng)該讓它隨風(fēng)飄走，因此，步入大學(xué)校門的我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力進(jìn)取，奮發(fā)向上，為自己的未來(lái)添磚加瓦。

每個(gè)人都擁有青春，每個(gè)人都有各自或大或小的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是成為一名研究員，所以我報(bào)了生物，我國(guó)現(xiàn)在生物技術(shù)水平不高，和那些發(fā)達(dá)國(guó)家存在很大的差距，因此就更需要我們新一代的青年承擔(dān)重任，全心投入研究，以促進(jìn)我國(guó)生物技術(shù)的發(fā)展。為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

在大學(xué)中的四年學(xué)習(xí)是為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)入大學(xué)的每一位學(xué)生都想有所作為，夢(mèng)想登上那副看一切的巔峰。但是，攀登過程中的艱難困苦，只有擁有執(zhí)著信念的人才能承受。為了黎明時(shí)的那一抹晨曦，我們必須經(jīng)歷令人絕望的黑暗，為了擁有似錦的前程，我們必須克服所有的苦難。

有人曾說(shuō)：“生命因執(zhí)著而美麗，因?yàn)閳?zhí)著透射出不屈的光輝”，這是對(duì)執(zhí)著的詮釋，涵蓋了執(zhí)著的深意。

正因?yàn)閳?zhí)著，才有愛迪生千百次試驗(yàn)之后人類不再黑暗的夜晚； 正因?yàn)閳?zhí)著，才有貝多芬在雙耳失聰后仍譜寫出高亢、激昂而又充滿悲憤的《命運(yùn)交響曲》；

正因?yàn)閳?zhí)著，才有梁祝彼此守候的海誓山盟，為了亙古不變的愛情化作彩蝶的長(zhǎng)相廝守??

執(zhí)著是人類前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們跨過求學(xué)路上的重重阻礙，最終抵達(dá)理想的彼岸，見到心中那風(fēng)雨后的七色彩虹。

在大學(xué)的求知路上，崎嶇與坎坷必不可少，但是我們不能退縮，我的大學(xué)歷程可以平淡，但不能平庸。我憑借著一顆火熱的心，讓自己的未來(lái)不再迷茫，讓自己的未來(lái)充滿希望。

大學(xué)是什么？大學(xué)是階梯，大學(xué)是希望。在大學(xué)中最需要什么？最需要執(zhí)著的信念。無(wú)悔的人生，光明的未來(lái)，一切有自己把握！待到秋風(fēng)吹過時(shí)，回想過去，展望未來(lái)，至少這也是對(duì)內(nèi)心的一個(gè)交代。

朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！將時(shí)光握在手中，將未來(lái)銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，把握大學(xué)珍貴的時(shí)光，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造輝煌的未來(lái)??！

--生技班 喬羽

我的青春 我的夢(mèng)

青春如初春花開、柳萌新芽，孕育著夏季五彩斑斕的的勝景；青春似那山澗一絲細(xì)水長(zhǎng)流，終有一天入海做波濤的時(shí)刻；青春是那雨后天空中最美的虹，盡情地釋放著她的光彩。

回憶那已逝的青春歲月和那即將光臨的美好青春，我知道我一路來(lái)都在追尋著我的青春，追尋著我的夢(mèng).三年似東流之水，我又迎來(lái)了高中三年風(fēng)雨。

江山代有才人出。我雖不才，但愿力而為之。經(jīng)過了三年的古文洗禮，我已經(jīng)具備了一定的古文基礎(chǔ)，總有躍躍欲試之感，我便在自己的日記本里寫下了一句又一句的“之乎者也”的句子。而且總是在獨(dú)自一人的時(shí)候才敢寫，生拍被人瞧見，好似做了什么不光彩的事。期年之后，我已寫過幾十篇“似文言”的日記了，于是開始寫“中國(guó)風(fēng)”類的歌詞，追尋著方文山的語(yǔ)言遣詞。心中暗喜，自覺小有成就。但拿到老師面前卻被痛斥了一頓。轉(zhuǎn)眼高三了，語(yǔ)文老師換人了。我是多么的高興呀！平時(shí)就能感覺得到他偏愛古文，我便把自己寫的東西請(qǐng)老師雅正。他竟極力要求我寫下去，我如同那采到蜂蜜的熊一樣甜在心頭樂在臉旁。如《阿福傳》《劍舞荷月》《為人作君子，交友須有道》之類古文，老師贊不絕口。于是我更加堅(jiān)定我的文學(xué)路的夢(mèng)想。青春就是要有少年的那股堅(jiān)持自己個(gè)性的氣魄，并堅(jiān)持著自己的夢(mèng)。

大學(xué)伊始，我開始了那眾人眼中天堂般的生活。但我必須要認(rèn)清這個(gè)天堂是怎樣的。對(duì)于他人也許是戀愛的天堂，是享福的天堂，是睡懶覺的天堂，是打游戲的天堂，是逃課逛街的天堂。但我感覺這些都是浮云，與我無(wú)關(guān)。因?yàn)槲也幌胱屪约鹤蠲利惖那啻簳r(shí)刻留下任何的遺憾。等到古來(lái)稀的年紀(jì)追憶曾經(jīng)的大學(xué)歲月我要讓自己覺得過的值，這就足夠了，也無(wú)愧于誰(shuí)了！我一直相信大學(xué)是我求知的天堂；是我繼續(xù)尋夢(mèng)的天堂；是我盡情揮灑自我，展示自我的天堂。等待著我的四載春秋輪回是充滿了奮斗與機(jī)遇的。我的青春，我的大學(xué)夢(mèng)。

在步入大學(xué)的門檻之前，我報(bào)考了我年幼就夢(mèng)想的中文專業(yè)。果不其然，天不負(fù)我，我圓了我那在心中埋藏了六年的夢(mèng)想。我撐長(zhǎng)蒿夢(mèng)而來(lái)。

還記得我的大學(xué)第一課——軍訓(xùn)。12天短暫而又緊張的訓(xùn)練，給我們這群90后的大學(xué)新生好好的上了一堂課。曾經(jīng)的我們也許被父母寵壞，沒有吃過苦，受過累，可我們不曾退縮，不曾淚流。留在軍訓(xùn)場(chǎng)上的只有我們的汗水，而空氣中卻充滿了我們的笑聲、吶喊聲。那聲音如雷般滾動(dòng)，回蕩開來(lái)。還記得第一次去圖書館，第一次去階梯教室，第一次聽講座······太多的第一次難以忘懷。在圖書館里我第一次真正的領(lǐng)悟到了中國(guó)古代文學(xué)的浩如煙海。我就好像那貪婪的熊一樣，拿起這本，又想看看那本，一時(shí)眼都暈了。突憶起古時(shí)“老子求學(xué)”“孔子問禮”“宋濂請(qǐng)問”“聞雞起舞”“精忠報(bào)國(guó)”之類名留千古的故事，我雖不能及古人的萬(wàn)分之一，但愿勤以求學(xué)，思而詢問。青春就是與曾經(jīng)的弱性告別，向自己的夢(mèng)想靠近，唯毅力與之共進(jìn)。

四年大學(xué)就是青春最閃亮的時(shí)刻，我一定要讓它釋放最多的激情，演繹最完美的人生。也許青春在不久即將隨歲月的車輪一路西行，但請(qǐng)不要害怕，因?yàn)檎嬲那啻簺]有年齡的界限的，只要你懷有一顆青春的心，青春就能永駐。只要隨時(shí)保持一顆樂觀的心態(tài)，用平常心去看淡一切，就能做到心不老。我的青春一定會(huì)永駐，因?yàn)槲覂?nèi)心懷有那最美好的夢(mèng)想并為之奮斗著！

第五篇：大學(xué),大學(xué)我的奮斗,我的未來(lái)

大學(xué),大學(xué)我的奮斗,我的未來(lái)

從踏入大學(xué)的第一天起，家長(zhǎng)和老師都諄諄教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，不要虛度大學(xué)光陰，但怎樣才算沒有虛度，卻無(wú)法統(tǒng)一評(píng)估。有人兩耳不聞窗外事，起早貪黑用功學(xué)習(xí)；有人熱衷于在各種社團(tuán)活動(dòng)中大顯身手，卻幾乎將學(xué)習(xí)置之不理，但也有人既把學(xué)業(yè)完成得很好，又參加了很多社會(huì)實(shí)踐，并有小成就。而我的大學(xué)應(yīng)該怎樣的度過?

我們到大學(xué)里來(lái)的主要目的就是學(xué)習(xí)，應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)呢？中國(guó)科學(xué)院柯俊院士對(duì)大學(xué)里的學(xué)習(xí)以及走出大學(xué)的“學(xué)習(xí)”作了界定，他認(rèn)為“學(xué)習(xí)”應(yīng)是Learning，而我們只注重Study，這是只注重從書本上學(xué)習(xí)，而learning還包括經(jīng)驗(yàn)，即自己實(shí)踐。所以在學(xué)校應(yīng)Learning，畢業(yè)后更要Learning。在怎樣學(xué)習(xí)這一點(diǎn)上，我們每一個(gè)同學(xué)的感受都是一樣的，高中時(shí)為了考大學(xué)而死讀書，應(yīng)試教育的遺毒已侵入了我們的心靈，我們只會(huì)Study而不會(huì)Learning，所以進(jìn)了大學(xué)，大多數(shù)學(xué)生還是一味的死讀書，認(rèn)為只要取得好成績(jī)就是好大學(xué)生，從而忽視了實(shí)踐，忽視了能力的培養(yǎng)。比如全校都在學(xué)習(xí)《社會(huì)調(diào)查方法》，但絕大多數(shù)同學(xué)只是背條條框框，應(yīng)付考試，而沒有去參加真正的調(diào)查，就使這門課失去了本來(lái)的意義，成為同學(xué)們的負(fù)擔(dān)。

“經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌后，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求也在不斷改變，現(xiàn)在不太注重專業(yè)對(duì)口，每一個(gè)人在一生中會(huì)不斷改變自己的工作，美國(guó)人平均是5次，這就是說(shuō)一個(gè)人對(duì)社會(huì)要有高度的適應(yīng)性。大學(xué)生的基礎(chǔ)要雄厚，知識(shí)面要寬，能力要強(qiáng)，素質(zhì)要高。21世紀(jì)合格的大學(xué)生的條件：首先要有扎實(shí)的基礎(chǔ)；其次，要有比較寬廣的知識(shí)面；第三是合作和團(tuán)隊(duì)精神，組織能力，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的能力；第四是卓越的口才和書面表達(dá)能力?！鄙鐣?huì)對(duì)大學(xué)生提出了越來(lái)越高的要求，只會(huì)死讀書而不是Learning的人同樣會(huì)成為生活中弱者，成為無(wú)用的讀書機(jī)器。其實(shí)我們大學(xué)生應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，除了四點(diǎn)要求外，我們應(yīng)該再加一點(diǎn)就是要有思想、有獨(dú)特的見解。大學(xué)期間，大學(xué)生不應(yīng)該把自己打磨成一個(gè)“工具”，而是應(yīng)該把自己培養(yǎng)成司機(jī)，努力開動(dòng)大學(xué)這輛社會(huì)大車的火車頭。這些不是每一個(gè)大學(xué)生都能做到的，只有高素質(zhì)的大學(xué)生才能做到。要提高自己的素質(zhì)，首先要學(xué)好的就是自己的專業(yè)知識(shí)，打好專業(yè)基本功，提高專業(yè)素質(zhì)；還要多學(xué)習(xí)課外知識(shí)，多讀課外書籍，參加輔修專業(yè)等；也要鍛煉組織能力，在學(xué)有余力的情況下多參加自己喜歡的社會(huì)活動(dòng)，并爭(zhēng)取起到領(lǐng)導(dǎo)作用，最好在學(xué)生會(huì)或?qū)W生社團(tuán)里任職，這并不是為了包裝自己，畢業(yè)后“賣”個(gè)好價(jià)錢，而是真正的鍛煉自己；另外，有一條最重要的就是要提高自己的人文素養(yǎng)。

柯俊院士認(rèn)為“有知識(shí)的人人文素質(zhì)并不一定高，沒有能力而只有知識(shí)也很難發(fā)揮社會(huì)作用。如果素質(zhì)不高，就算有知識(shí)、有能力，也可能偶爾會(huì)搞出點(diǎn)成果，但危險(xiǎn)性就更大了?！北娝苤茖W(xué)是一柄雙刃劍，它雖然對(duì)歷史發(fā)揮著巨大的推動(dòng)作用，但核武器、生化武器等的負(fù)面效應(yīng)也使人們望而生畏，尤其在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人文精神的作用就顯得越來(lái)越重要，只有人文精神才能引導(dǎo)科學(xué)走上光明大道?？茖W(xué)造就了現(xiàn)代文明的高度發(fā)展，也造就了一批高科技罪犯，這就告訴我們不是萬(wàn)能的。所以我們?cè)诖髮W(xué)里不能一頭鉆進(jìn)科學(xué)知識(shí)里不出來(lái)，還要注重的是人文素質(zhì)的培養(yǎng)。我們要多聽人文講座，一些著名人士的愛國(guó)熱情和獨(dú)特見解往往令我們精神振奮；還要多讀書，讀好書，俗話半部《論語(yǔ)》治天下，所以我們應(yīng)該讀的第一本書就是《論語(yǔ)》，尤其要多讀文學(xué)書籍，我們身在象牙塔，如果不具有一定的文學(xué)素養(yǎng)，那豈不成了濫竽充數(shù)的南郭先生了？

華中理工大學(xué)黨委副書記劉獻(xiàn)君認(rèn)為“我們來(lái)到大學(xué)無(wú)非是要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，而這兩者都離不開文化素質(zhì)。” “人文文化可以幫助我們做人。人文文化是提高道德感、責(zé)任感的基礎(chǔ)，當(dāng)前社會(huì)上存在著許多問題，其主要原因就是人文素質(zhì)太差；人文文化使我們的情感得以陶冶，心靈得到升華；人文文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗(yàn)和人生哲理，幫助我們了解世界和自己，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。人文文化中有些給我們啟迪?！庇浀迷　栋?/p>

珍湯》里，那么“做學(xué)問也要首先學(xué)會(huì)做人”，因?yàn)橐粋€(gè)人首先具有的就是社會(huì)性，如果一個(gè)書呆子不懂社會(huì)，只為了個(gè)人、家族去讀書，那他懂得再多的知識(shí)也沒有社會(huì)意義。一個(gè)大學(xué)生要有道德、有頭腦、有激情、有愛、有責(zé)任感，這些情感都只有在人文文化里才能得到體現(xiàn)，人文文化是其根源，我們一定要加強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)，給自己一顆赤子之心，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)學(xué)者。

而一個(gè)堂堂正正的學(xué)者首先就是要學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來(lái)摘取知識(shí)的碩果.沒有人可以不勞而獲,我們要在自己最美的年華把青春留給汗水,留給奮斗,留給夢(mèng)想.因?yàn)閴?mèng)想是我們?nèi)松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn)載體,而汗水是不可缺乏的.只有汗水才能澆灌出理想的果實(shí)圖書館里有多少書我們沒讀?而又有多少的公益社團(tuán)活動(dòng)我們不屑一顧?.沒事去博學(xué)湖旁邊念念英語(yǔ),去圖書館對(duì)別的專業(yè)簡(jiǎn)單的涉略.參加以下集體活動(dòng),大學(xué)應(yīng)該這樣度過,不要忙著交異性朋友,不要被外面的社會(huì)而是自己的夢(mèng)想屈服.新中國(guó)的誕生是在大學(xué)生們的帶領(lǐng)下拉開序幕的，那么現(xiàn)代中國(guó)的復(fù)興也應(yīng)該在大學(xué)生推動(dòng)下進(jìn)行。天子驕子們不要把自己看得過于平凡，我們應(yīng)該是時(shí)代的精英，我們應(yīng)該義不容辭地舉起“夢(mèng)想”之旗走在時(shí)代的最前列。

以后的大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過，我心中已有了一個(gè)計(jì)劃……