第一篇：桃坑學(xué)校中小學(xué)生禁毒主題手抄報比賽活動總結(jié)

桃坑學(xué)校中小學(xué)生禁毒主題手抄報比賽活動總結(jié)

為進一步加強學(xué)校毒品預(yù)防教育工作，增強廣大學(xué)生防毒、拒毒的自我保護意識，加強禁毒宣傳力度，維護青少年身心健康，近日，桃坑學(xué)校組織開展了以“禁毒讓生活更美好”為主題的禁毒知識手抄報比賽活動。

本次比賽共有25份來自五至九年級各班學(xué)生作品參賽。一幅幅設(shè)計精美的禁毒手抄報上，同學(xué)們紛紛用小資料、圖片、漫畫等多種生動的形式介紹了禁毒知識和毒品危害，并在上面發(fā)表了自己的禁毒宣言。

經(jīng)過組委會對參賽作品綜合評比。其中七年級胡宇歡、李軍同學(xué)的作品以獨特的布局設(shè)計、精巧的內(nèi)容文字、新穎的構(gòu)思、精致的插圖榮獲一等獎。

眾所周知，毒品是白色恐怖的代名詞，染上毒品就是敲開通向死亡之路的大門。青少年正處在叛逆、好強、好奇的心理發(fā)展階段。如果學(xué)校、家長不能正確引導(dǎo)，青少年很容易走上歧途。本次手抄報比賽的開展，一方面展示了學(xué)生的風(fēng)采，鍛煉了同學(xué)們創(chuàng)意、書寫、繪畫、收集材料等多種能力。另一方面讓師生們在共同營造、共同參與、群防群控的氛圍中，深入了解禁毒的基本常識，成功的樹立起“權(quán)益、責(zé)任、落實”的價值觀念，推進了禁毒宣傳教育活動的深入開展。

桃坑學(xué)校

2015年10月17日

第二篇：桃坑學(xué)?！敖颈敝行W(xué)生禁毒征文比賽活動總結(jié)

桃坑學(xué)?！敖颈敝行W(xué)生禁毒征文比賽活動總結(jié)

為進一步深化校園禁毒教育系列活動，檢驗并鞏固禁毒知識進校園的成效，根據(jù)上級有關(guān)精神，學(xué)校決定在全校開展“禁毒杯”主題征文活動。現(xiàn)對此次活動總結(jié)如下：

此次征文本著“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學(xué)中各學(xué)科教師在抓好教育教學(xué)的同時，有效的滲透了校園禁毒教育知識，這才使的我們的學(xué)生在此次征文比賽中，有話可寫，有理可依，由于評選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習(xí)作集體展出，以備學(xué)生之間學(xué)習(xí)交流。

此次征文活動中，大家努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。在征文活動中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，在以后的活動過程中我們會以這些學(xué)生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭習(xí)作教學(xué)能夠有更大的提高。

總之，通過開展此次征文比賽，在全校營造良好的禁毒氛圍，促進毒品預(yù)防教育和禁毒知識在校園內(nèi)廣泛持久宣傳，進一步增強學(xué) 生識毒、防毒、拒毒和禁毒的意識，提高廣大師生自覺參與禁毒斗爭的積極性，并使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握禁毒知識和識毒、防毒、拒毒、禁毒能力水平得到充分展現(xiàn)。

桃坑學(xué)校

2015年10月17日

第三篇：桃坑學(xué)?！敖颈敝行W(xué)生禁毒征文比賽活動方案

桃坑學(xué)?！敖颈敝行W(xué)生禁毒征文比賽活動方案

為進一步深化校園禁毒教育系列活動，檢驗并鞏固禁毒知識進校園的成效，根據(jù)上級有關(guān)精神，學(xué)校決定在全校開展“禁毒杯”主題征文活動。為使此項活動有序開展，特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

通過開展禁毒征文比賽，在全校營造良好的禁毒氛圍，促進毒品預(yù)防教育和禁毒知識在校園內(nèi)廣泛持久宣傳，進一步增強學(xué)生識毒、防毒、拒毒和禁毒的意識，提高廣大師生自覺參與禁毒斗爭的積極性，并使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握禁毒知識和識毒、防毒、拒毒、禁毒能力水平得到充分展現(xiàn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長：李紅超

副組長：譚恩平

李坤

成員：葉頭萍

胡南陽

羅石平

劉小青

各班主任

三、征文主題

以“禁毒讓生活更美好”、深刻揭示毒品危害及如何識毒、防毒、拒毒、禁毒為主題，表達遠離毒品，熱愛生活，抵制誘惑，防范毒害等積極健康向上的思想，傳播禁毒工作的正能量。

四、參賽對象：

全體學(xué)生

五、參賽要求

1、圍繞主題，題目自擬，文體不限，字數(shù)不限。

2、語言通順、流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹、完整。

3、內(nèi)容充實，形象深動，構(gòu)思新穎，意蘊深廣。

4、各班至少上交2篇作品，參與稿件一律用作文稿紙謄寫。

5、格式為標題、作者姓名、正文，文章末尾注明指導(dǎo)教師。

6、活動截止日期為：2015年10月14日。

六、作品評審

學(xué)校10月14日—10月15日初評，并選送三篇到縣教育局禁毒征文領(lǐng)導(dǎo)小組。

七、表彰獎勵

學(xué)校將評出一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，并頒發(fā)獎品。

八、活動要求

各班班主任應(yīng)高度重視此次征文活動，加強宣傳指導(dǎo)，認真組織，切實提高全校學(xué)生識毒、防毒和拒毒的能力，引導(dǎo)廣大青少年從小樹立珍愛生命、遠離毒品、立志成材、報效祖國的理念。

桃坑學(xué)校政教處團委 2015年9月29日

第四篇：桃坑學(xué)校段考總結(jié)發(fā)言稿

桃坑學(xué)校2012年下期段考總結(jié)發(fā)言

老師們、同學(xué)們

大家下午好！本學(xué)期工作日程已過半，我們的段考也考完了，一到九年級各班的成績也已經(jīng)是出來了。本次段考是根據(jù)第三片區(qū)教研室的安排，進行的是聯(lián)考，考試兩周前就考完了，本來是上周就要開了，但是由于是13校聯(lián)考，我們一直在等其它兄弟學(xué)校的考試，因此直到今天，我們才拿到九年級6所學(xué)校，七八年級4所學(xué)校，六年級兩所學(xué)校，小學(xué)只拿到了一所學(xué)校的段考成績，所以今天下午利用一節(jié)課的時間，我想從對我們學(xué)校的段考進行簡單地總結(jié)一下。我們學(xué)校的段考成績分析表上周也已經(jīng)發(fā)到各班主任那里，我們教師的辦公室里也張貼了我們學(xué)校和兄弟學(xué)校的成績對照表，我相信各位老師對自己的成績了然于胸，所以我也不想在這里一一念出來。

一、學(xué)校各年級的成績和兄弟的學(xué)校的成績來對比。

（一）、九級成績：

我們參加考試的一共是30人，其中500分以上的6人，560分以上的沒有一人，而馬江中學(xué)參考的人數(shù)是190人，其中500分以上的有60多人，占了近三分之一，而且560分以上的有近20人，600分以上的兩人；與我們相鄰的浣溪學(xué)校600分以上的也有2人，500分以上的有31人。七門學(xué)科當(dāng)中，我們只有歷史是聯(lián)考中的第一名，而非常重要的語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科卻是倒數(shù)，尤其是九年級的語文，與馬江中學(xué)相比，相差12.7分，這是相當(dāng)危險的信號，當(dāng)然一方面是本人的原因，但是更多的應(yīng)該我們學(xué)生的原因，因為我發(fā)現(xiàn)我們九年級同學(xué)的學(xué)風(fēng)與兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距，有許多同學(xué)在學(xué)校讀假書，這個我們可以從每次教師布置的家庭作業(yè)當(dāng)中找到依據(jù)，我們每次檢查家庭作業(yè)的時候總有一些同學(xué)不做，甚至課堂練習(xí)也是抄別人的。試想，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，怎么能學(xué)習(xí)好呢？

（二）、八年級的成績：

我們學(xué)校一共是22人參考，我們學(xué)校的平均成績中語文、數(shù)學(xué)在所拿到成績的五所學(xué)校中是最差的，語文與第一名的棗市中學(xué)相差9分（我們學(xué)校52.8，棗市中學(xué)61.8）；數(shù)學(xué)與第一名的下東中學(xué)相差23.2（我們學(xué)校38.6，而下東中學(xué)62.1），不過還好，我們八年級 1的英語經(jīng)過我們課任教師的努力，比以前有很大的進步。我們八年級現(xiàn)在最大的問題就是要改變學(xué)生的兩級分化問題，我們好的也有如王仙先同學(xué)700多分，比第二名的多出了40多分，但是為什么我們的平均成績差啊，就是我們八年級成績差的相對來說太多了，所以我們一定克服這個不足。

（三）、七年級的成績：

七年級的成績應(yīng)該初中三個年級中最好的班級，因為七門學(xué)科相對來說都是還可以的，因為語文、數(shù)學(xué)、外語也不是到后面去，這是我們今年新分下來教師的功勞，對教學(xué)的執(zhí)著追求，對自己工作的責(zé)任感問題，最也與我們同學(xué)的努力分不開的，但是七年級我們在看成績的同時也有一些憂慮，那就是我們的尖子生很少，沒有拔尖的學(xué)生，學(xué)生對靈活運用的知識點不能很好地利用。

（四）、六年級成績：

因為六年級只有棗市中學(xué)和浣溪學(xué)校的與我們相比，但是從這兩所學(xué)校來看，我們學(xué)校的劣勢很明顯，語文比浣溪學(xué)校少了5分，數(shù)學(xué)比棗市中學(xué)少了20分，英語比那兩所要好一些。

小學(xué)總的的情況更不妙，而且我們的學(xué)校數(shù)學(xué)從一到九年級都是不行，是老師的原因嗎？難道每一個教師都是不行嗎？是什么原因呢？我想每一位教師應(yīng)該要認真思考的問題。

二、后段我們的重點：

（一）、對學(xué)生的建議和希望：

首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績不理想時，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會改變,習(xí)慣改變,人生就會改變”。

第二，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

1、上課認真聽講;

2、認真完成作業(yè)，多看課外書籍;

3、勤于思考，善于思考;

4、學(xué)會總結(jié)和反思。如正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。

5、做時間的主人。充分利用好課余時間。

第三，滿懷信心，投入到后階段的緊張的學(xué)習(xí)中。要自信自強，永不言棄!努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們要堅信:學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比

少學(xué)好，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”岳飛也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

第四，對自己的學(xué)習(xí)要有自己的目標，要找準自己的位置和自己的人生目標，要善于從失敗中找原因，“失敗是成功之母。”“吃一塹，長一智”，尤其是九年級的同學(xué)，一定要學(xué)會如何閱讀，答題時一定要注意自己的答題要點。只有這樣，我們才有可能在以后的學(xué)習(xí)中進步。

（二）、對我們老師的建議和希望：

第一，請我們老師對照自己的教學(xué)成績與兄弟學(xué)校的差距，尋找自己的不足，認真分析原因，撰寫好自己的段考反思，并且在以后的教學(xué)中認真落實好自己應(yīng)該要落實的問題。

第二，尋找最佳切入點，讓自己的課堂教學(xué)最大效益化。要向課堂45要效益，要讓學(xué)生動起來，加強學(xué)生課堂的當(dāng)堂達標能力的培養(yǎng)，不要讓學(xué)生把問題留到課后。

第三，要想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，要讓學(xué)生體會讀書的樂趣，要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作 一件快快樂樂的事做。課余多鉆研一下自己的教育教學(xué)，多寫一寫教學(xué)心得體會，把教書當(dāng)作是一種事業(yè)來做，不要把教書當(dāng)作一種職業(yè)來做。

第四，認真抓好學(xué)生的課堂作業(yè)和課外作業(yè)的落實情況。

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。考的好也好，考的差也罷，段考已經(jīng)過去，我們應(yīng)該從本次考試中找到自己的問題，然后去尋找適合自己和學(xué)生實際的教育教學(xué)方法，在后段的教學(xué)中，揚長避短，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓自己的教育教學(xué)有一個質(zhì)的飛躍，最才我們的最終目標。

我相信我們的師生一定會做到！

尹光文

2012-11-26

第五篇：手抄報比賽活動總結(jié)

手抄報比賽活動總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我班學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報比賽。在相關(guān)部門的組織安排下，本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動的所得：

1、本次活動的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學(xué)生都能根據(jù)獨自完成作品，顯得進步很多。

2、本次活動同學(xué)們準備的都很充分，學(xué)生做的很到位，作品質(zhì)量提高了。我挑選出書寫工整美觀的手抄報，再讓各位老師評選。

二、獲獎作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待調(diào)整。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出，我班學(xué)生的水平差距比較大。這就需要美術(shù)教師在今后的工作中，加強寫美術(shù)字字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對獲獎學(xué)生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

我指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦手抄報，是學(xué)生獲得知識信息，提高學(xué)生閱讀和寫作能力的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學(xué)生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學(xué)生通過這一種活動，達到既動手動腦，又增長知識、啟迪智慧、陶冶情操的目的，促進了讀寫結(jié)合。讓學(xué)生在不知不覺中加大課外閱讀量和寫作量，從而促進學(xué)生的語文素養(yǎng)。

校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識，促進了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。