第一篇：2012年家訪談心工作總結(百度)

2012年家訪談心工作總結

家訪談心工作是開展思想教育和案件防控工作的重要方法，根據總行要求，我部今年將家訪談心工作作為重點實施，現將相關情況匯報如下：

一、做好培訓，提高員工對家訪工作的思想認識。

在開展員工家訪談心工作前，我部組織了兩期培訓教育，向員工說明家訪談心工作的重要意義，同時消除員工的思想顧慮，使他們明白，家訪談心既是思想教育的延伸和補充，也是領導與員工溝通感情、解決問題與訴求的渠道，確保認識到位、思想重視，為家訪談心工作的順利實施創(chuàng)造條件。

二、通過多種形式落實家訪談心工作

一是對重點風險崗位進行家屬走訪，熟悉員工家庭狀況、生活方式、困難和問題等，把握員工思想動態(tài)和日常生活興趣、愛好、消費習慣等，了解員工日常生活動態(tài)和軌跡，防止因生活問題導致員工思想變化進而產生道德風險。

二是以人為本，通過不同層次的家庭聯誼活動密切與員工家屬的交流，減輕員工工作生活困難，消除心理壓力，掌握員工8小時以外真實信息。總部分別利用節(jié)假日和休息日舉辦了多次家屬聯誼活動，邀請員工父母、配偶、子女參與，以輕松歡快的方式與家屬們聯絡感情，了解員工家庭的實際情況和問題困難，加強員工和家屬歸屬感和榮譽感，取得他們對員工工作的支持，排解思想壓力和心理問題，促 進員工身心健康和諧，避免道德風險隱患。

第二篇：家訪 談心總結

家訪和談心工作總結

教

師：冉愛紅

單

位：官渡鎮(zhèn)邱莊小學 時

間：2010年1月

家訪、談心工作總結

作為班主任工作的一個重要的內容就是家訪。本學期我利用了周末的時間對班級的36名學生進行家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的；你是愛孩子的；你也在關注孩子任何舉動等等。

你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進行總結。

我一直以為，孩子是住校的還有必要去家訪嗎？當我對柏涌進行家訪的時候，才發(fā)現有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現一些畸形的行為。

孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關心。所以他經常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種“習慣”在學校也是頻頻出現。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？

這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關注我，表現好的時候更可以波得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現孩子的癥結之所在。

家訪、談心工作總結

在家訪的時候，我發(fā)現有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪隆杰家庭的時候，由于剛剛第二次月考結束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數的時候，我突然懵了，我只是語文老師呀！

我怎么會知道哪些呢？但是我轉念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責怪我們，但是也覺得自己工作疏忽了！

在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！開學以來發(fā)現區(qū)嘉俊的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便和生活老師進行家訪。

在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是，自己的普通話不好，不好意思和我們說話。

二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。由于本地語言的問題，很多家長都表示很想和我們溝通，只是自己的普通話講得很差，還有自己也沒有什么文化，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。然后，只要是關于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。

我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。最后，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！

家訪、談心工作總結

一、開學初，組織老師們認真學習上級有關文件精神和鄭州市教師職業(yè)道德讀本，使每位教師充分認識到家訪是一項重要的工作，同時對我們的教學工作也起著一定的幫助和支持作用，因此，必須做好這項工作。

二、從老師們的家訪小結中看到，家訪工作真是一件不容易的事情，但不管有多難，老師們還是認真做好了此項工作。

三、每位老師的家訪，去前都有計劃，有目的，并針對每個學生的特點去進行，收到了良好的效果。在家訪中，老師們了解到了外地學生家長的心愿——來鄭打工是為了讓孩子們受到良好的教育，學到更扎實的知識，這無疑是對我們教育教學工作的肯定。老師們在家訪小結中寫道：“有這樣信任我們的家長，這是對我們教學工作的最好評價，我們必須得做好自己的工作。”

四、通過家訪，老師們感觸頗深。教育不僅僅是學校的事，社會、家庭在教育中起著重要的作用。三維教育才是最完善的教育，我們的工作只有得到家長的支持，才能做得更好。

五、本期的家訪工作，每位老師都保存了完整的資料（家訪記錄、家長意見、所達目的），每人寫有一份家訪小結。有位老師在家訪小結中寫道：經過長達三個月的家訪，使我對教師工作有了更深刻地認識—教師職業(yè)是神圣的、無私的、偉大的。通過家訪，使我對教育事業(yè)又多了一份執(zhí)著和熱愛，使我發(fā)自內心地想表白自己：愛孩子們吧！在今后的教育教學工作中，我會繼續(xù)放下架子，走出校門，深入到學生家庭中去，干好本職工作，做一名令人民滿意的人民教師。家訪，有收獲，也又困惑。我們學校地處城鄉(xiāng)結合部，外地借讀生較多，這些學生家長大多都是為了掙錢而帶孩子來鄭州的，因此，有部分家長對我們的家訪不甚理解，認為老師的家訪耽誤了他們的時間，對此，老師們也有不少想法，但是，不管怎樣說，家訪，我們的收獲還是相當大的。

家訪，使老師們增長了許多知識，收獲了許多意想不到的效果。在今后的工作中，我們全校每位教師將會繼續(xù)做好這一工作的。

家訪、談心工作總結

在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。

家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的 老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

1、深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是三十七分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

家訪、談心工作總結

心理學家認為，家庭是孩子社會化的主要場所，也是社會化的最先執(zhí)行者和基本執(zhí)行者。孩子的社會知識、道德規(guī)范和社會行為首先是從家庭中獲得的。同時，社會的價值觀念和社會化的目標也是首先通過父母傳遞給孩子的。

自尊既然是社會化的重要方面，當然也會首先受到家庭的影響，家庭中的各種因素（如家庭的結構、經濟收入、教養(yǎng)方式等）和父母本身的特點（如父母的職業(yè)、受教育水平等）都會直接或間接地影響孩子自尊的形成和發(fā)展。

父母教養(yǎng)方式是家庭因素中對孩子自尊發(fā)展影響最大的因素，它不僅影響孩子自尊發(fā)展的水平，而且影響孩子自尊發(fā)展的速度和方向。

心理學家們通過研究后發(fā)現，父母對孩子采取溫暖與理解的教養(yǎng)方式會促進孩子自尊的發(fā)展，提高孩子的自尊水平；相反，如果父母對孩子采取: 懲罰與嚴厲過分干涉拒絕與否認過度保護等教養(yǎng)方式則會阻礙孩子自尊的發(fā)展，降低孩子的自尊水平。父母的受教育水平是家庭因素中影響孩子自尊發(fā)展的第二大因素。

心理學家通過研究發(fā)現，父母的受教育水平越高，孩子的自尊水平也越高。父母的受教育水平雖然不是影響孩子自尊發(fā)展的直接因素，但是它可以通過其他途徑間接發(fā)揮作用。一方面，受教育水平在很大程度上決定著父母的理想、情緒、家庭關系、生活方式、教養(yǎng)方式等；另一方面，受教育水平決定著父母的職業(yè)地位，而職業(yè)地位又決定著家庭的社會經濟地位，從而也決定著家庭的物質生活條件。這些精神的和物質的條件結合在一起，就會造成影響孩子自尊發(fā)展的條件積累 家庭的結構也是家庭因素中的重要方面，心理學中一般把家庭結構分為核心家庭和非核心家庭兩種。

前者是指由父母和孩子兩代人組成的家庭，后者是指由父母、祖父母或外祖父母與孩子三代人甚至四代人組成的家庭，或者是孩子直接由其祖父母或外祖父母撫養(yǎng)的隔代家庭。

心理學家通過研究后發(fā)現，核心家庭的孩子其自尊發(fā)展水平高于非核心家庭的孩子，這可能與兩類家庭對孩子的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式不同有關。非核心家庭比核心家庭在教育子女上有更多的弱點，一般來說，祖輩對孫輩多偏重撫養(yǎng)，而父母對子女則不僅注重撫養(yǎng)，還注重教育，核心家庭更多地使用正確的教育方式

家訪、談心工作總結

1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬名教師進萬家”家訪活動，鎮(zhèn)教育辦公室提前安排，要求各學校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師假期要走訪10名以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。

各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

3、重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結對活動，為“兩困生”捐贈學習用品，開展愛心助學活動。

比如：關王小學每一位教師都和一名以上貧困學生“一對一”結隊幫助，為他們捐贈書包等學習用品，專門上門了解家庭的困難等。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。

愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

家訪、談心工作總結

關愛學生，尊重家長，是教師職業(yè)道德的基本要求。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。本期開始，結合教育局有關精神，級部要求每位任課教師在工作中開展“五個一”、“十要十不準”活動，以便加強師生之間的相互了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作。就本期家訪情況總結如下：

一、開學初，組織老師們認真學習上級有關文件精神和江蘇省教師職業(yè)道德規(guī)范，使每位教師充分認識到家訪是一項重要的工作，同時對我們的教學工作也起著一定的幫助和支持作用，因此，必須做好這項工作。

二、從老師們的家訪反饋中看到，家訪工作真是一件不容易的事情，但不管有多難，老師們還是認真做好了此項工作。

三、每位老師的家訪，去前都有計劃，有目的，并針對每個學生的特點去進行，收到了良好的效果。在家訪中，老師們了解到了學生家長的心愿——來育才實驗是為了讓孩子們受到更加良好的教育，學到更扎實的知識，這無疑是對我們教育教學工作的肯定。有些老師寫道：“有這樣信任我們的家長，這是對我們教學工作的最好評價，我們必須得做好自己的工作?！?/p>

四、通過家訪，老師們感觸頗深。教育不僅僅是學校的事，社會、家庭在教育中起著重要的作用。三維教育才是最完善的教育，我們的工作只有得到家長的支持，才能做得更好。

五、本期的家訪工作，每位老師都保存了完整的資料（家訪記錄、家長意見、所達目的）。有位老師在家訪隨筆中寫道：經過長達三個月的家訪，使我對教師工作有了更深刻地認識—教師職業(yè)是神圣的、無私的、偉大的。通過家訪，使我對教育事業(yè)又多了一份執(zhí)著和熱愛，使我發(fā)自內心地想表白自己：愛孩子們吧！在今后的教育教學工作中，我會繼續(xù)放下架子，走出校門，深入到學生家庭中去，干好本職工作，做一名令人民滿意的人民教師。

六、家訪結束，級部將家長意見作了整理，吸取了很多家長的合理化建議和意見，家訪意見反饋，對我們平時工作的高質態(tài)開展有著積極的推動作用。

家訪、談心工作總結

對于剛進一年級的孩子來說，和家長的交流一直以來都是我們老師工作的一個重要部分，所以家訪是事在必行的。雖然大部分老師已經不是第一次家訪了，但是面對幾十個陌生的家庭，年輕老師們難免還是有點忐忑。然而，每次家訪回來 都讓 老師們有著太多的感動：一杯熱水，一張笑臉，一句關心的話語，“老師，天黑了，路上慢點??我送送你吧??天氣涼，注意保暖??”話語雖輕，情意深長。

雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但老師們仍然覺得是有意義的事情。每個孩子在入小學時，他們的儲備知識、智力水平、行為習慣等方面都已不是“零起點”，于是趁著家訪，老師們可以及時的了解孩子在家的表現，了解他在各方面的興趣、愛好、優(yōu)缺點等，為新學期的教育教學打下了扎實的基礎。

家訪過程中，我們也看到，由于不同的家庭教育理念對孩子產生了深遠的影響，有些家長盲目地讓孩子學了很多的興趣班，不考慮孩子是否真的喜歡，學習興趣沒有培養(yǎng)出來，還浪費了孩子休息的時間，疏不知那是害了孩子，長此下去只會讓孩子對學習產生反感。對于這些問題老師們在家訪的時候都耐心的講給家長聽，通過交流，大家共同商量了對孩子切實可行的計劃，家長也十分感謝學校和老師有這樣的安排。每個學生的成長都離不開學校、家庭和社會，三方面都不可替代，缺了任何一方，教育都是不全面的。

通過家訪讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是覺得自己不夠好的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也是老師眼中的“好孩子”，老師是注視和關心著自己的。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。

家訪，使老師們增長了許多知識，收獲了許多意想不到的效果。在今后的工作中，我們級部每位教師將會繼續(xù)做好這一工作的。家訪工作雖然結束了，但我們把它理解為一個開始，家校聯系的一個開始。以后學校與家長之間的聯系、溝通將會長期化，只有這樣，才能讓我們更好的去教育孩子。總之，每一個孩子都是一顆閃亮的星星，只要家長與我們攜手，共同為孩子們撐起一片美好的夜空，他們定會閃現出自己最燦爛的光輝！

家訪、談心工作總結

教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。因此，家訪工作是我校的一項重點工作，成為傳統(tǒng)。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。愛心家訪則更要體現一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作。

一、理論學習與動員

開學初，組織老師們認真學習上級有關文件精神。使每位教師充分認識到家訪是一項重要的工作，同時對我們的教學工作也起著一定的幫助和支持作用，因此，必須做好這項工作。

二、落實家訪工作

從老師們的家訪與談話紀錄中看到，家訪工作真是一件不容易的事情，但不管有多難，老師們還是認真做好了此項工作。要想了解孩子必須要先從孩子的家庭入手。每個班都有潛能生，很多老師總是會一味地責怪學生，其實更要深入到學生的家庭中去了解他生活與學習的氛圍，這樣才能正確地評價學生。

每位老師的家訪，去前都有計劃，有目的，并針對每個學生的特點去進行，收到了良好的效果。在家訪中，老師們了解到了進城務工的學生家長的心愿——來城里打工是為了讓孩子們受到良好的教育，學到更扎實的知識，這無疑是對我們教育教學工作的肯定。在家長反饋的意見中曾提到，其實家長很希望老師們深入到家庭，希望與老師們多交流多溝通。

三、學會總結與思考

每一位老師都很認真填寫好家訪談話的紀錄，每一位家長也能認真填寫好反饋意見。老師們回來，也會對家訪進行反思，并結合班級工作的管理采取相應的措施。如：全班同學一起幫助家庭經濟困難的同學，教師征對學習困難的同學進行補習等。教育不僅僅是學校的事，社會、家庭在教育中起著重要的作用。三維教育才是最完善的教育，我們的工作只有得到家長的支持，才能做得更好。

四、資料整理

本期的家訪工作，每位老師都保存了完整的資料（家訪記錄、家長意見），期末每一位老師還會寫一份家訪小結。對本期的家訪工作進行一個全面的總結。我們學校有一部分進城務工的子女、下崗工人子弟也較多，因此，有部分家長對我們的家訪不甚理解，認為老師的家訪耽誤了他們的時間，對此，老師們也有不少想法，但是，不管怎樣說，家訪，我們的收獲還是相當大的。

家訪不僅是家長與教師交流的平臺，其實也是相互學習的平臺，使老師們增長了許多知識，收獲了許多意想不到的效果。在今后的工作中，我們全校每位教師將會繼續(xù)做好這一工作的。

家訪、談心工作總結

在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。

家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要 向別的 老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

我擔任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作

本人與搭班老師鄧序江、王啟明等三位老師于8月25—27日三天對我班學生進行了一次全面家訪，現將有關情況作如下簡要小結。

一、基本情況

1、三天內對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

2、三天的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，特別是對初三畢業(yè)班學生，寄宿生的管理辦法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最后確定了寄宿生和通學生的名單。

3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了基礎。

4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

第三篇：談心家訪制度

談心家訪制度

為了進一步了解職工的思想狀態(tài)，掌握八小時以外的職工的動向，有針對性地開展思想政治工作，做到“知人、知心、知情”，確保職工不發(fā)生問題，特制定家訪和談心制度如下：

一、工長和工會小組長為家訪和談心工作的責任人。

二、家訪和談心工作的指導思想是“四必知、四必訪、四必談、四必清”。即：職工的家庭的重大事件必知，職工的身體健康狀況必知，職工的興趣愛好必知，職工的個性和風格必知；職工生病住院必訪，職工紅白喜事必訪，職工有家庭矛盾必訪，職工有家庭困難必訪；職工思想情緒不穩(wěn)必談，職工作出突出成績受到表彰或入黨提職必談，職工工作中出現錯差必談，職工有違紀苗頭或受處分必談，職工崗位交流必談；重點末位人員必清；特困職工家庭必清； 職工八小時外的動態(tài)必清；職工家庭結構、成員狀況、住址必清。

三、工長或工會小組長每年對每名職工家訪不少于一次。定期組織職工家屬聯誼等活動，多渠道了解職工八小時外的表現及“社交圈”、“生活圈”，充分發(fā)揮家屬對職工的監(jiān)督支持作用。全年班組對職工的家訪率、談心率必須達到100%。

四、談話內容：

（1）了解職工思想、工作、個人重要情況，聽他們各種問題、實際困難的反應；

（2）聽取職工對班組建設和上級的意見、建議

（3）肯定取得的成績，指出存在的問題，及時提醒和糾正，規(guī)范職工的行為，鼓勵奮發(fā)進取。

五、定期分析班組狀況，解決班組存在問題。每月召開一次民主生活會。

第四篇：家訪談心后記

家訪談心后記

澤口小學

張松枝

根據市教育局“千名教師訪萬家”活動方案及相關要求，進一步深化師德建設，構建和諧師生關系，樹立良好的良好的師生形象。進一步加強學校和家庭、教師和家長的溝通與聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環(huán)境。

姚紫葉

一個性格較外向的女孩。父母離異，自小隨母親在外公外婆家生活。母親因受不了父親為籌措毒資經常性的騷擾，而遠走他鄉(xiāng)。只留下她和外公外婆相依為命。造成她自我保護意識和攻擊意識非常強。最近，她在上課時極少發(fā)言，有時就呆呆地坐著，不知在想什么。每次作業(yè)總是拖拖拉拉，不能極時完成，成績也越來越差。針對這個情況，我決定對她進行一次家訪，希望能夠聯合家長的力量一起幫助姚紫葉取得進步。

還沒去家訪，剛跟姚紫葉說了一下，沒想到她的眼淚就掉下來了?？磥恚仓雷约簩W習的現況。摸清楚她心里的想法，對癥下藥，針對她的一些特殊情況，多和她交流談心，讓她感受學校老師的溫暖。

放學后我來到姚紫葉家，剛剛走近家時，姚紫葉外婆就迎了上來一把拽住我的手，淚眼婆娑地說：“張老師，這個孩子，我真的管不了了。您幫我好好說說她，您一句話抵我們十句，她只聽您的話。”我忙安慰老人家，讓她慢慢說。

“您來看，您來看”老人連忙把我拉進家中，指著衣柜中一摞九成新，各式各樣的衣服激動地說：“她現在一天一套衣服，穿后就再也不穿了，這么多衣服說不要就不要。您說該怎么辦呀？”這是遠在他鄉(xiāng)的媽媽為了彌補孩子千里迢迢寄回來的，望著這堆略顯成熟的衣服，我無言以對?！斑€有，她現在每天一回家，就橫挑鼻子豎挑眼?！迸c姚紫葉外婆的交談讓我心里的涼意變成了寒意。老人說：“我一天比一天老，怎么管都不對。她成績又上不去。唉，讓她混個初中畢業(yè)也算對得起她媽媽了?！焙⒆舆€在讀小學，家長就說讓她混日子算了。聽了這些話，我的心情分外沉重。我安慰了一下老人家便離開了。

在回家的路上，我不禁思索：難道我們這些教育工作者能眼睜睜地看著她離開學校，走向復雜的社會。走她母親的老路，過早地嘗盡人生苦辣，閱盡人生百態(tài)嗎？不，這樣的事情絕不能讓它發(fā)生。我想姚紫葉同學的速度慢、厭學有著復雜的原因，要幫助她除了耐心更需要愛心。讓她時時處處感到同學、老師在愛她，關心她！總有一天她一定會重新綻放那美麗的笑臉。

第五篇：小學班隊會記錄、談心記錄和家訪記錄

我是二年級學生了（主題班會）

一、班會目標：

1、了解自己一年來在學校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學年里如何達到所追求的目標。

二、班會重點：

1、說說自己在這一年的學校生活中最大的收獲及最大的進步。

2、談談自己在一年級做得不夠的地方。

三、活動難點：知道二年級該做些什么，談談如何去實現目標。

四、會前準備：

1、召開中隊干部會，討論一年級班級最大的成績和存在問題。

2、分別召集優(yōu)、中、學困生代表座談會，討論制定新的目標。

3、與相關家長聯系，讓家長寫孩子一年來的進步和不足之處。

4、收集好一年級的獎狀和作業(yè)本，以及學生的成長記錄袋。

五、班會過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。（1）成績與進步。（2）不足與問題。（3）制訂班級目標。我們的目標

勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮斗。誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人?？鞓罚簶峰憻挘瑯坊顒?，樂勞動，樂學習。

（4）鞏固與延伸。本學年將以此目標進行各項比賽，作為評定學生的素質和能力的依據 活動后的收獲與思考：

二年級的學生好奇心重，而且已在學校學習了一年，他們有自己的見解，渴望被人承認,更樂于發(fā)表自己的意見。班會課上，因為老師的啟發(fā)與誘導，因此學生更加投入，學生表現得活潑，生動，但學生在說的方面還需指點。

主題：講禮貌

目的：讓學生在藝術欣賞中得到文明禮貌教育，爭做文明學生，具備五講四美的品行。準備：有目的地搜集有關文明禮貌曲藝資料，題材新穎，主題鮮明，好聽易記。采用喜聞樂見的形式，對班級風氣起積極影響作用。

方法：由活動組織人宣講文明禮貌的意義，各組根據班級狀況編排曲藝節(jié)目，并針對一些不良傾向進行批評。以組為單位準備和表演節(jié)目。

要求：內容要生動，形式要活潑，結束活動時可評選“最佳表演者”3名。過程：

一、主持人講話

二、表演節(jié)目

三、討論發(fā)言

四、評比節(jié)目

五、主持人總結

六、老師講話。主題：教師節(jié)的禮物 目的：培養(yǎng)學生對教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠的語言表達這種敬愛之情。方式：全班同學制作一張節(jié)日賀卡。內容：

（一）活動步驟

1、找一張對折紙板疊好。

2、用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面（可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案）。

3、賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形、等。

4、每個格里是一位同學寫給老師的一句話，字數最好不要超過15個字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之后一猜便知。

5、全班同學都寫好后，由班長加以修飾、調整，在教師節(jié)的那天，送給老師。

（二）寫給老師的話可從哪些方面著手？

1、給老師的祝福

2、對老師的關心

3、對老師的感謝

4、對老師的稱贊

5、博老師一笑

6、表達自己在學習、生活上渴望進步的具體愿望，讓老師放心。語氣要溫馨。

遵守學校各項常規(guī)

一、教學目標: 1教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

2結合學校以及班的實際，提出各項要求。3根據期末復習，規(guī)范學生紀律。

二、教學重點：教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。

三、活動過程

（一）談話引入

（二）看圖，說一說，議一議

（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

（四）小結：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

學生談話記錄 學生姓名：朱士杰 談話時間：9月5日

談話目的：帶頭守紀，當好班長

談話要點：

一、帶頭頭遵守紀律，二、認真搞好學習；

三、關心同學，四、關心班集體。學生認識態(tài)度：

開始有些不大情愿，后通過反復講清道理，有所認識，同意為同學們服務。效果：

9月15日出現第一次不能堅持帶頭。后經過談話有所改正。

小學主題班會活動記錄

團結協(xié)作

活動目標：使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發(fā)揚 團結合作的精神，能促進個人的健康成長，增強 自身的服務意識和責任感；才能更好地維護集體 的榮譽，辦好事情。

活動準備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫錄音機音樂磁帶?；顒舆^程：

一、引言激趣：

二、游戲揭題：

⑴講解游戲規(guī)則：⑵推選出小組代表，進行比賽。⑶請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會）揭題：今天的班會主題就是《團結協(xié)作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？ ⑵進行比賽，教師計時。⑶談談各自的體會。

結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評比總結。

四、班會總結。學生自由發(fā)言，談談體會。

五、活動在歌聲中結束。

學生談話記錄 學生姓名：陳瑜 談話時間：9月16日

談話目的：能上能下，不當干部一樣努力學習

談話要點：

一、今年未當上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對老師有何看法？

四、老師對你的希望。學生認識態(tài)度：

開始有些不大做聲，后反復講清道理態(tài)度有所好轉。并表示愿意努力爭取在明年再當上。效果：

相反比去年有進步。

小學主題班會活動記錄

在家做個好孩子

活動目標：圍繞學?？傮w目標，全面推進素質教育。切實加強本班德育工作，加強和改進未成年人思想道德建設.活動準備：節(jié)目內容的確定，排練節(jié)目，制定好孩子標準，設計“好孩子反饋信息表”； 活動過程：開始： 主持人A：爸爸是樹 主持人B：媽媽是巢

主持人A、B：我是一只小小鳥

全體同學：樹托著巢，巢摟著鳥，大風刮來，不動搖！

主持人A、B：二年級一班主題班會“在家做個好孩子”現在開始 ?? 結束：

主持人B：藍藍的天上白云飄，齊：我想飛上天把這潔白的云彩輕輕摘下，獻給我的家，做她的圍巾。主持人A：高山頂上雪梅香，齊：我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下，獻給我偉大的爸爸、媽媽。主持人A、B：二（1）班主題班會“在家做個好孩子”到此結束。主持人A：請班主任陳老師講話。（伴隨兒歌《生日快樂》，班會結束

學生談話記錄

學生姓名：陶思俊 談話時間：9月26日

談話目的：怎樣當好本班文娛委員

談話要點：

一、文娛委員工作情況調查問話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？

四、老師對你的希望。學生認識態(tài)度：

一、認真聽。

二、積極響應。

三、提出開展比賽活動。效果：

本班文娛活動開展起來了。

小學主題班會活動記錄 知榮辱，樹新風主題班會活動

活動目的：

1、通過活動使學生懂得榮辱的重要性

2、懂得要從平時的一點一滴做起?；顒有问剑何乃噮R報演出

活動準備：制作頭飾，小品排演，收集有關資料?；顒舆^程：

1：八榮八恥主題班會主持詞

胡錦濤同志3月4日看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時提出，要引導廣大干部群眾，特別是青少年樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。

2:“八榮八恥”涵蓋了愛國主義、集體主義和社會主義思想的豐富內容，是中國傳統(tǒng)美德和時代精神的完美結合，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的鮮明表達，為公民道德建設樹起了新的標桿。

黨和政府號召全國人民廣泛開展八榮八恥的活動。我們少先隊員應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。3：最后讓我們跟著朱士杰齊讀八榮八恥。以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥，以服務人民為榮以背離人民為恥，以崇尚科學為榮以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮以損人利己為恥，以誠實守信為榮以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮以驕奢淫逸為恥。

學生談話記錄

學生姓名：朱士杰 談話時間：10月13日

談話目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談話要點：

一、你對班長工作的任務和重要性有何認識?

二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

三、還有些什么困難？

四、老師對你的希望。學生認識態(tài)度：

一、積極主動反映情況。

二、提出評選優(yōu)秀班委干部的建議。

三、對自己有時未起帶頭作用有認識。效果：

小學主題班會活動記錄 《誠信在我心中》主題班會

活動目標：使學生從小養(yǎng)成誠實、守信的好品質。

活動過程：

1、二年級班“誠信在我心中”主題班會現在開始。

2、主持人：下面請聽快板《誠信在我心中》

走上臺，鞠個躬。說說誠信我真輕松！咋說輕松呢？因為呀，那個一輕松誠信的人呀就在我心中。在學校，他愛老師，他刻苦學習很用功。

他愛公物、愛勞動，他處處幫助小同學。他樂為集體爭光榮。誠信早已播種在心中。誠信如同一團火！誠信如同一棵松！誠信如同一面鏡！誠信如同一盞燈！誠信的人，有力量。有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。我有誠信事事通。讓我們從誠信走向明天！

3、（全班合）誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”我愿唱著這首歌前進。誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠的誠信永遠是我心的歸宿?！?/p>

主持人：在我們今天的隊會即將結束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好！

4、交換誠信的卡片 主持人：我宣布二年級班主題隊會到此結束

5、班主任總結

學生談話記錄 學生姓名：陶天鑫 談話時間：10月18日

談話目的：上課聽講不用心的問題

談話要點：

一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度：

開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業(yè)。效果： 有進步

小學主題班會活動記錄 珍愛生命學會自護

一、活動目的：

1、樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。

2、掌握一定的自護知識，讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。

二、前期準備：：

1、結合本學期爭戴的雛鷹爭章手冊，開展動員。

2、結合社會上發(fā)生的一些具體事件，向學生宣傳自護的重要性。

三、活動過程： 主持人（男）：同學們，生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。（女）：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們小學生非常重要。前不久，一所小學課間休息時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。（男）：看來我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們？

小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學們，提醒大家注意。主持人（女）：同學們，你們都看明白了嗎？第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。主持人（男）：哎，你有沒有一個人在家的時候？

主持人：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。

同學們，說了這么多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧！

比賽規(guī)則：請家長和老師們作評委，以舉手最快的同學為答題者。答對有獎品。

主持人：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。最后，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧。

學生談話記錄 學生姓名：朱登 談話時間：10月23日

談話目的：努力學習，完成作業(yè)。

談話要點：

一、你為什么要來學校讀書（提高認識）？

二、父親為你交書費容易嗎？

三、你學習上還有些什么困難？

四、你應該上課用心聽講按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度：

一、認識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應把作業(yè)寫工整。效果：

進步不明顯。

小學主題隊會活動記錄

平安每一天

教學目標：

⒈引導學生了解有關安全的常識，使他們建立初步的安全意識； ⒉使學生學會自護、自救的一些方法，發(fā)展初步的自護自救能力。教學準備：

師—根據學生收集資料的情況制作自救、自護常識競賽題。設計獎品（“平安小精靈”胸章）；繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。1報道導入，揭示主題。（師）：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？

播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）的報道錄音。（師）：聽了這則報道，你們有什么感想？ 學生發(fā)表看法。

2結合實際，發(fā)現危險。3小組競賽，信息交流?！白宰o自救大闖關” 4課后延伸，落實行動。出示“我的安全卡”。

學生談話記錄

學生姓名：陳奧杰 談話時間：11月10日

談話目的：了解為什么還沒有交清書費。

談話要點：

一、你為什么還沒有交清書雜費？

二、你家有哪些人？

三、你家還有些什么困難？

四、你家打算什么時候交清書雜費？ 學生認識態(tài)度：

一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務，家庭實在困難。

二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。效果：

小學主題隊會活動記錄

毛澤東學游泳

活動目的：

1、引導學生學習革命領袖為救國而堅持體育鍛煉的實踐。

2、樹立為祖國鍛煉身體的動機。活動要求：

1、全班分成四個組。

2、閱讀三篇故事，練習講演一篇，要求情節(jié)完整，語言流利，表情豐富。

3、組內評出優(yōu)勝者再到班內演講?；顒舆^程：

一、出示主題：毛澤東學游泳

二、分組講演。

三、全班集體講演?；顒又v評：

1、學生提出講演得好的。

2、老師講評?；顒咏Y束。

學生談話記錄 學生姓名：伍珊珊 談話時間：11月17日

談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。

談話要點：

一、你前段的表現很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學習。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。老師欣然同意。效果：

來查過三次。

小學主題隊會活動記錄 自護、自救安全教育

活動目標：

通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學過程：

一、談話引入：

1、用電安全

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

學生談話記錄 學生姓名：陳仟 談話時間：11月24日

談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。

談話要點：

一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？

二、你做的時候是怎樣想的？

三、希望在學習上也多認真一點，把成績提高。

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度：

愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準備買學習用具。愿意努力學習，把作業(yè)做工整。效果： 有進步。

小學主題隊會活動記錄 學生安全與冬季防火

一，活動目標：

1，學生認識到防火的重要性。2，了解基本的安全防火意識。3，學生積極主動的參與到防火的工作中來。二，活動過程：

（一）由事例引入.（二）學生談一下自已的看法。

1,要學生主動參與進來，同時發(fā)揮小組討論的作用，要學生在討論中加深理解。2,學生討論，發(fā)生了火災要如何逃跑。

（三）教師總結。

學生宿舍區(qū)是一個特殊的生活區(qū)域，它人口高度密集，稍有不慎，極易發(fā)生火災，一直以來都被消防部門列為重點防火單位。一旦失火，后果不堪設想，同時還會危害到其他同學的生命安全。

“隱患險于明火，防范勝于救火”我們提醒大家注意：

1.不亂接電源，直流電源不用時應立即取下；

2.不亂丟煙頭、火種； 3.不焚燒垃圾； 4.不躺在床上吸煙；

5.不在室內點蠟燭看書；6.不懸掛床簾、門簾；

7.不在室內存放易燃易爆物品；9.不使用電爐“熱得快”等電器；

10.在任何情況下，都要保持安全通道的暢通；

11.愛護消防器材，掌握常用消防器材的使用方法；

12.發(fā)現火災險情后，在撥打校內報警電話時，可視火情撥?;用119"報警，以減少損失；

13.學習和掌握一定的防火、救火及逃生知識。消防知識問答

學生談話記錄 學生姓名：陳能 談話時間：12月5日

談話目的：了解上課時總是無精神的原因。

談話要點：

一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？

二、你感覺有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度：近來總是沒有力氣。經常感冒，患病。效果：

去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

小學主題隊會活動記錄

活動目的：培養(yǎng)學生觀察事物、分析問題和發(fā)現自我、并且真實地表達自己的能力，逐漸養(yǎng)成寫日記的習慣，提高寫作水平?；顒臃绞剑褐黝}班會形式?；顒舆^程：

1、向學生介紹日記的特點： 日記的內容很廣泛，凡是自己學習、生活、勞動或是自己看到的人和事以及由此產生的看法、想法，甚至日月星辰、花草鳥蟲等的自然變化都可以作為日記的內容。

2、日記的格式：

第一行寫年、月、日、星期和天氣情況，第二行空兩格寫正文，正文要遵循的一條基本原則是真實，記的人真實，事件真實，感情真實，真實才能語言流暢、自然。

3、練習：

1）今天是哪年哪月哪日？星期幾？天氣好嗎？ 2）你今天早晨起來后做的第一件事是什么？ 3）你早飯吃的什么？出門時爸媽有怎樣的囑咐？

4）你是爸媽或爺爺奶奶送你上學的，還是自己走來的？ 5）今天上了幾節(jié)課？你最感興趣的是哪一節(jié)課？

學生談話記錄 學生姓名：賀倩 談話時間：12月8日

談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因

談話要點：

一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度： 開始不作聲。

后有所認識，并表示以后一定認真聽。效果：

有進步，但也有反復，還需鞏固。

小學家訪情況記載

學生姓名：陳仟家長姓名：陳志善時間：9.13 家訪內容：

1、上課總愛講小話。

2、作業(yè)不能按時完成。

3、經常遲到。家長意見：

父母不在家，經?？措娨暤缴钜?，請老師嚴格管教。

小學家訪情況記載

學生姓名：朱偉家長姓名：朱海平時間：9.17 家訪內容：

1、成績總是不理想。

2、作業(yè)不能按時完成，且字跡不工整。

3、經常不遵守紀律。家長意見：

父母認為是比其他同學有差巨，但不怪老師。

學生談話記錄 學生姓名：陳乾 談話時間：12月13日

談話目的：了解下課與三年級同學打架的原因

談話要點：

一、你與陳振威同學是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認為這次你有哪些地方做得不對？

四、你對你做得不對的地方怎么辦？ 學生認識態(tài)度：

認識到了與人打架是不對的。并表示以后一定遵守學校紀律。效果：

小學家訪情況記載

學生姓名：陳海軍家長姓名：陳義界時間：9.25 家訪內容：

1、聽課比較認真，但成績還是不佳。

2、作業(yè)不能按時完成。

3、經常遲到。家長意見：

父母不在身邊，是爺爺帶在親戚家，回家也不大聽話。在學校如不聽老師的話，盡格管教。

小學家訪情況記載

學生姓名：陳樂樂家長姓名：陳志新時間：9.27 家訪內容：

1、最近總是請假回家吃午飯，你們家長是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故請您多加交待。

3、您的孩子回家是否談起過對老師的意見。家長意見：

父母同意回家吃午飯，會協(xié)同老師反復交待注意安全。

學生談話記錄 學生姓名：陶丁利 談話時間：12月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點？ 學生認識態(tài)度：

認識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后一定多為別人想想。效果： 有進步

小學家訪情況記載

學生姓名：陶晨家長姓名：陶雄偉時間：10.9 家訪內容：

1、總是招惹是非，不大專心聽講。

2、作業(yè)不工整，作業(yè)本總是弄爛了。

3、經常買零食吃。家長意見：

請老師多加嚴管。

在學校如不聽老師的話，可以關在老師房中。

小學家訪情況記載

學生姓名：陳娜群家長姓名：陳鐵輝時間：10.17 家訪內容：

1、遵守遵守學校紀律好，團結同學佳。

2、學習成績總是不理想，對此家長有看法？ 家長意見：

父母也忙，沒時間輔導，請老師多多關照。

小學家訪情況記載

學生姓名：王玉琴家長姓名：王足紅時間：10.25 家訪內容：

1、聽說上周五回家路上被一摩托車撞了有這回事嗎？

2、現在身體狀況如何？ 家長意見：

是有此事，但摩托車司機僅給她二元就走了。她不認識人，幸虧沒事，以后一定注意。

小學家訪情況記載

學生姓名：陳敏家長姓名：陳志平時間：11.6

家訪內容：

1、陳敏同學是一位愛學習、守紀律的好同學。

2、但身體可能有問題，上課喜歡上廁所，有時一節(jié)課都要去幾次，希望家長能到醫(yī)院檢查一下身體狀況。家長意見：

父母同意周末去縣醫(yī)院檢查身體。

小學家訪情況記載

學生姓名：伍珊珊家長姓名：伍奇志時間：11.15 家訪內容：

1、伍珊珊同學學習認真，作業(yè)工整，成績較好。

2、了解伍珊珊同學回家是否讀書。

3、了解伍珊珊同學對老師有什么意見。家長意見： 回家偶爾讀書。

說老師總為很多人削鉛筆，浪費了上課的時間。

小學家訪情況記載

學生姓名：王俊英家長姓名：陶樂群時間：11.23 家訪內容：

1、王俊英同學學習認真，成績很好。

2、王俊英同學回家除完成家庭作業(yè)以外是否還讀書

3、您的孩子回家是否談起過對老師的意見。家長意見：

就是喜歡急，早飯要是遲了就不來上學，請老師幫忙說服一下。

小學家訪情況記載

學生姓名：王騰家長姓名：王廣華時間：12.3 家訪內容：

1、通過半年多的觀察，王騰同學的確有說謊話的性格。

2、希望家長配合老師教育王騰同學要做一個誠實的孩子。

3、老師會進一步觀察你的行動。家長意見：

父母原以為他沒有說謊，如真有此事請老師嚴格批評。

小學家訪情況記載

學生姓名：陳裕家長姓名：陳歷榮時間：9.12 家訪內容：

1、最近總是請假回家吃午飯，你們家長是否同意。

2、你們家離學校太遠，如同意但在途中可能有交通事故請您多加交待。家長意見：

父母不同意回家吃午飯，并表示以后家長一定送午飯來學校。

小學家訪情況記載

學生姓名：朱小艷家長姓名：朱鐵鋼時間：12.15 家訪內容：

1、朱小艷同學愛學習，守紀律，作業(yè)工整。

2、但據防預站查有乙肝，望家長能引起重視。

3、朱小艷同學回家談起過對老師的看法嗎？ 家長意見：

父母表示還去縣醫(yī)院復查。

小學家訪情況記載

學生姓名：陳妲家長姓名：陳光先時間：12.17 家訪內容：

1、最近總是請假回家吃午飯，你們家長是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故請您多加交待。

3、您的孩子回家是否談起過對老師的意見。家長意見：

父母同意回家吃午飯，會協(xié)同老師反復交待注意安全