第一篇：實習4班班級總結

實訓工作總結

學生的實習工作到現(xiàn)在已經(jīng)過半了。通過上個學期期末的學生分流，實習單位和學生的雙向選擇，實習學生陸續(xù)進入了實習崗位。實習工作的性質比在校時更加復雜，在處理學生事務的時候，除了原有的學生，家長，學校之外，還涉及到多個實習單位。各個工作的內(nèi)容不同，評價機制也更加多樣化。我也從多個角度對本學期的實習工作做一個總結。

一、從高中學習生活來看，實習工作是總結。

實習工作是高中三年的最后一年，毋庸置疑，這是高中生活的總結。通過兩年的在校學習，同學們有了一定的專業(yè)素養(yǎng)。很多學生在選擇工作到時候，就會想要選擇把自己的所學應用到自己的工作中去。比如中外運就是我們班物流學生選擇單位時的熱門單位。各類超市的物流理貨工作，也對應到物流學生前兩年學習的內(nèi)容。還有網(wǎng)新頤和的工作也應用到了學生學習到的計算機基礎與應用。

在選擇工作的時候，我也鼓勵學生仔細分析自己的短板和長版，針對自己的性格和能力特征，選擇能夠發(fā)揮自己所長的工作。這樣會使學生在實習工作中，對前兩年的專業(yè)學習，有一定的總結和實踐。學生們也能夠更容易更快速地融入到工作中去，發(fā)現(xiàn)自己工作的價值。

二、從職業(yè)工作生活來看，實習工作是開端。

學生無論是畢業(yè)以后是繼續(xù)求學，這都是他們?nèi)松械谝淮卧谝粋€崗位全職工作的一年，因此僅僅把實習工作當做是一個結束是不夠的。于此同時，我們還應該意識到實習工作還是學生們職業(yè)生涯的開端。

因此，學生面對實習工作的心態(tài)是多樣化的：有些同學對實習工作很期待，想要在工作中大展拳腳；有些同學對實習工作很恐懼，想要有同伴陪同；有些同學對實習工作很無措，不斷的咨詢老師；有些同學對實習工作很不屑,覺得只要找個事少離家近的工作混過一年就好了。作為班主任，我對學生們的各種心態(tài)都能理解，在分流之前，針對不同的心態(tài)，多和學生交流企業(yè)信息，多幫學生分析選擇工作的內(nèi)容和方向，多和學生分享學長們的學習經(jīng)驗與實習收獲。也邀請了資深的實習班主任王忠銀老師給學生講實習工作中的困難與解決方法。在去工作之前，做好學生對實習工作的心里建設，盡可能的幫助學生擺正對待實習工作的心態(tài)。好的心理準備能夠有效的幫助學生更好的打開自己職業(yè)生涯的開端，讓他們更有信心的做好一個社會人。

三、從人生生涯來看，實習工作是過渡。無論實習工作多么重要，對于學生漫長的人生來說，實習工作只是他們從校園教育走上社會教育的一個過渡，在這個過渡，他們會發(fā)現(xiàn)在工作崗位上的很多方面和在學校里學習是不一樣的。評價機制不一樣，目標機制不一樣，交流機制不一樣，德育教育不一樣。在這些方面的過渡中，學生會有困惑，會有迷茫，也會獲得和在學校完全不同的成就感。

我作為一名實習班的班主任，有義務幫助他們度過這個階段。不同模式的人際關系是他們遇到的第一個問題，和單位同事、領導的交流是有別于和同學老師的交流的。在工作中，需要更得體的語言表達，更清楚的觀點溝通，更含蓄的意見交流。我首先幫助學生規(guī)范請假條的書寫格式，規(guī)范禮貌用語。在學生發(fā)現(xiàn)交流的困難的時候，幫助他們逐字逐句的分析自己的交流上的不足，糾正交流的隨意性，指出交流的要點。

不同的評價機制是他們遇到的第二個問題，和在校學習時，主要以成績和德育表現(xiàn)評價他們。但到工作崗位上之后，工作效率和工作的態(tài)度才是企業(yè)最為看重的。同時也由于工作內(nèi)容的不同，常常引發(fā)學生之間的比較：比較工作的輕松程度，甚至比較工作的資薪水平。這樣的比較是違背了實習的教育目的的，也會引發(fā)學生心理的不平衡。所以，在實習工作中的心理教育是一以貫之的。班主任對于實習學生來說，是他們的依靠。而這種依靠，是在他們遇到困難的時候，幫助他們分析困難，鼓勵他們自己去解決自己可以解決的困。在這個過渡階段，班主任是扶著他們過河的人，但終有一日，他們要自己過河去。

實習班主任的工作是瑣碎的，是復雜的，但是，實習班主任的工作更是意義重大的。

第二篇：中三班班級總結

番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)羅家幼兒園

班級工作總結

2010學年第 一學期班別：中三班

新春伊時，萬象更新。伴隨著兔年到來的腳步聲，我們本學期的工作就要畫上一個圓滿的句號。在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團結一心，在領導的關心幫助和家長的支持下，取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下：

一、政治思想方面：

我班教師能夠認真學習教學技巧和知識，并以《規(guī)程》和兩個《綱要》為依據(jù)開展工作。在學習中，積極發(fā)言，認真做好學習筆記，并自覺轉變教育觀念，端正教學思想，不斷提高自身的政治修養(yǎng)和理論水平。在工作中，能夠將理論聯(lián)系實際，積極認真、聽從領導、服從分配、對工作不分你我，任勞任怨，盡自己所能，干好班級的各項工作，并堅持出滿勤、干滿點。在本學期里，我們繼續(xù)加強了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，增強了責任心，事業(yè)心，樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀，規(guī)范了教育行為，安心于本職工作，讓“愛孩子是一切教育的基礎，為家長服務是我們的職責”這一思想深入到我們的內(nèi)心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心、細心、耐心，展露孩子童心、真心、開心，讓家長安心、省心、放心。”這一班級承諾努力，使我們的班集體形成了積極、進取、向上的氛圍，老師愛崗敬業(yè)，充滿了活力。另外，我們還在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

1、在學期初，我們能根據(jù)園務計劃，結合本班幼兒的實際水平制定教育

目標，認真鉆研整合教材，選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教育方法進

行教育。根據(jù)幼兒的年齡特點，篩選主題，開展相關的人文素養(yǎng)教育。教

師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改

教法、改學法。

2、按時制定各活動的計劃，認真審核計劃，嚴格執(zhí)行計劃，做到每一個

活動都能有計劃有目的地進行，堅持每個活動結束后能積極反思，找出亮

點和不足之處，吸取經(jīng)驗，認真聽取領導意見，以便日后能更好地開展類

似活動。在“家長半日開放”親子活動在園領導和班老師的精心策劃下，能有計劃有目的地進行，并得到家長的大力支持，活動氣氛活躍，活動得

以完滿結束；在各興趣班的匯報活動中，我班幼兒表現(xiàn)良好，得到家長和

領導對我們的高度評價。

3、從本班幼兒的實際情況出發(fā)，我們?nèi)齻€老師共同商量設計制定了人文

素養(yǎng)教育《動感亞運》的主題活動，努力培養(yǎng)幼兒講禮貌、講文明，講衛(wèi)

生的良好行為習慣、生活習慣和學習習慣。培養(yǎng)幼兒講誠信、不說謊的良

好品質，讓幼兒通過相關的故事、兒歌和歌曲，循序漸進地教育幼兒做人

要實事求是、說話算數(shù)、不欺騙、不說謊。努力將人文素養(yǎng)教育滲透到幼

兒一日生活、教學、游戲及家庭教育中，使教師、幼兒、家長形成了三位

一體的教育網(wǎng)絡。另外，我們還精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織

好每節(jié)活動。開展形式多樣的教學活動，以兒歌、故事情景表演等，讓幼

兒充分在玩中學、樂中學，將對于孩子來說比較空洞的道理運用到孩子的游戲中，讓孩子更容易明白。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼

兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

4、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，緊扣人文素養(yǎng)主題教育，將孩子、家長共同

制作的教具、孩子間共同分享的活動照片以及合作教育活動中的幼兒作品

展示出來，結合環(huán)境教育設計圖文并茂，以畫為主，并且運用各種材料，特別是廢舊材料，內(nèi)容以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富來吸引幼兒。這樣容易使幼兒產(chǎn)

生親切感，達到宣傳環(huán)保教育的效果。與此同時，我們還開展了“世界動

物日”、“世界糧食日”等等各項環(huán)境教育專題活動，做好環(huán)保主題資料，加強幼兒的環(huán)保教育，積極收集環(huán)境教育的相關資料，讓幼兒從小懂得愛

護環(huán)境，人人有責。培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感，養(yǎng)成愛護植物的良好習

慣，知道植物與環(huán)境的關系。

三、常規(guī)教育：

“無規(guī)矩不成方圓”，建立合理的一日常規(guī)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣非常重要。在這學期里，我們繼續(xù)強化幼兒良好的生活和衛(wèi)生習

慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還

教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，初步培養(yǎng)幼兒能遵

守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得與同伴合作游戲、分享玩具等，輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認

真參與集中教育活動等行為規(guī)則。由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，在常規(guī)教育方面收效較好。另外，本學期，我們還根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼

兒進行教育，培養(yǎng)了幼兒誠實的良好品質，提高了幼兒的人文素養(yǎng)。

四、安全教育：

加強安全教育，防范于未燃。規(guī)范玩具的玩法，避免意外發(fā)生。不管是

組織孩子玩桌面玩具，還是戶外的大型玩具，活動前我們都要強調紀律，講清楚玩法和規(guī)則，使孩子明白該怎么玩，不該怎么玩?；顒舆^程中，老

師集中注意力分區(qū)域看護孩子，確保每個孩子都在老師的視線范圍內(nèi)。遇

到違規(guī)舉動，及時制止。活動結束后，及時給予總結和評價，表揚做得好的，批評做得差的。對于個別壞的典型，偶爾也采用“批評”手段，比如沒

收玩具或者停止游戲等等，既讓當事人記住教訓，改正錯誤，也讓其他孩

子引以為戒；此外，教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護

能力；嚴格抓好晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。不吞食異物，不

玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生

人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

五、家長工作方面：

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開

老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。首先，家訪工作做到有訪有記載。及時做好個別教育，不歧視特殊的幼兒，愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

其次，積極地寫好家園聯(lián)系手冊，搞好家園共育的工作。平時，隨時與家

長溝通交流，及時地了解幼兒在家里的生活習慣、興趣愛好、性格特點、能力水平等，從而更好地了解幼兒的心理，并運用適當?shù)慕逃胧龅?/p>

因人施教。并使我們有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟

家長的相互理解，使關系更密切。另外，通過早晚接待中，及時與家長交

流，讓家長盡量詳細地了解幼兒在園里的一日生活學習情況，以便回家后

對幼兒的照顧和教導。比如在學期下旬的公開活動中，我趁著幼兒吃飯的空隙和家長好好地開了一個小會，向家長反映了幼兒的發(fā)展情況，也解答

了家長的疑問，從而達到了家園共育的目的。

總的來說，在這個學期里，我們班三位老師相互協(xié)調，不計較個人得

失，工作中分工不分家，互補互助，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快。作為我來講，我要感謝吳老師和楊老師的幫助，因為有了他們，班里的工作才會那么順利的開展，如果沒有他們不計名利地工作，我們的班級就不可能取得現(xiàn)在的成績；在此，更要向領導和老師們表示感謝，因

為沒有你們的支持和幫助，我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝！

以上是對本學期我班工作的簡單總結，雖然取得了一些成績，但是還

有許多的地方存在著不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力

工作，向其他班級學習，使班級工作做得更好！

張文靜

2011-1-10

第三篇：中一班班級總結

樂嘟嘟洞泉機關二幼

2010年至2011年中一班下半學期班級總結

在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知

識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌

握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼

兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理

班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不

斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要

求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常

規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真

實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活

動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直

觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼

兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼

兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活

躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經(jīng)驗，通過在玩的過程中，就學到知識。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。我們經(jīng)常抓住晚接的時間，多與家長勾通，本學期末，我們進行幼兒素質匯報，向家長們展現(xiàn)了孩子們在幼兒園所學的知識。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒

在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

種玉美

2011年6月30日

第四篇：小一班班級總結

小一班班級工作總結

（2007—2008學年）

在盛夏里，我們和孩子們共同收獲成長中酸甜苦辣的果實。瞧，去年還哭哭啼啼來幼兒園的寶貝們?nèi)缃裨僖膊豢蘖?，會愉快的和老師同伴問好，會服務自己，眼看馬上要升中班，成為哥哥姐姐了，這是一件多么可喜的事情??！在這一學年里我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，結合本班幼兒情況和當前社會背景，根據(jù)園部教研組年段的工作計劃、制定了班級工作計劃，并緊緊圍繞計劃，在班級保教人員的密切配合下循序漸進地開展班級各項管理和教學工作，取得了初步成效。

一、學年末幼兒生活、學習的情況分析：

上學期我班共有34名幼兒，在兩個學期中有不同的幼兒因為各方面原因轉學走的，也有陸續(xù)接受從外面轉學來的幼兒，總之經(jīng)過來來去去，到了學年末，小一班的幼兒總數(shù)又回到先前的34名。在這些新生中有從未有過幼兒園集體生活經(jīng)驗的，也有是特別優(yōu)秀慕名轉入我園的，還有的老生在上學期連續(xù)4、5個月沒來，因此在幼兒能力的總體水平上存在著一定的參差不齊。具體情況如下：

1、可喜之處：

（1）健康：到了下學期孩子們的體質增強了，幼兒出勤率增加了，遲到的現(xiàn)象減少了； 訓練了走跑跳鉆拍球等基本動作，喜歡玩鉆、滑、爬、跳的大型器械和各項體育游戲，培養(yǎng)了樂觀勇敢的精神。尤其是林銳

氣、李玉佳和陳馨研進步最大； 在生活自理上孩子們也養(yǎng)成了能獨

立進餐、入廁（李玉佳進步很大）、盥洗、穿脫衣鞋襪、收拾玩具、擤鼻涕等習慣，改掉了能獨立進餐、入廁、脫衣入睡、收拾玩具、擤

鼻涕等，改掉了先前懶、依賴、愛耍小脾氣的壞毛?。悩费?、廖震）

（2）社會：喜歡上幼兒園，樂于把自己的玩具和同伴分享，并會使用禮貌

用語來解決矛盾糾紛；改掉了以往愛發(fā)脾氣的壞毛病，學習關愛親人

和身邊周圍的勞動者，并用自己的方式來感恩；當四川地震來臨時孩

子們體會到了自然的力量，學會了捐獻愛心關注災區(qū)小朋友和愛護身

邊的環(huán)境；（捐款數(shù)額為：1460元）

（3）語言：能認真傾聽他人說話，大膽的和同伴老師交流自己的想法；能

朗誦并初步串遍簡短兒歌，會模仿特定角色的語氣來復述故事《三只

羊》《小兔乖乖》《綠葉船》等——池晨榆、何子祥、牛艷哲、劉陳昕

燦有一定的表演功力；喜歡并學習一頁一頁的翻看書和卡片；

（4）科學：學習了1~5的點數(shù)，初步認識1~5的基數(shù)和序數(shù)的概念（呂晨

陽會點數(shù)到10，方國圳會唱數(shù)到30）；探究式的學習了按物品的特征

進行一維分類和排序；鼓勵幼兒帶著問題和好奇去觀察周圍事物和環(huán)

境的能力，獲得初步的推理和判斷能力和情感體驗（何子詳是個很愛

問為什么的孩子）；

（5）藝術：學習3/3和2/4節(jié)奏的歌曲和律動，并能在集體中大膽自然的表現(xiàn)；認識常用色彩并能用撕貼、染、剪拼、搓捏的動作技巧來完成繪畫作品。班上被評為“金剪刀”的幼兒有6位，“銀剪刀”有24位，剩下的4位幼兒持剪刀的技巧要加油——李思賢、何子詳、李玉佳等

2、不足之處：

（1）部分幼兒還存在著嚴重的挑食現(xiàn)象，林月妍只吃肉包，青菜、蛋和面

條基本不吃；李玉佳進餐時衛(wèi)生保持不好，衣服和桌面較臟；部分幼

兒還不會自己折被子；毛子杰蹲著尿尿的習慣還是不好改------

（2）部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常處于被動的狀態(tài)。

如：毛子杰、林月妍

（3）班級里個別幼兒還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭

蛇尾的情況；還有的幼兒翻動別人的書包把別人的物品帶回家。

（4）個別幼兒的協(xié)調能力比較差應，鼓勵他們鍛煉，利用早鍛煉、戶外活

動的時間對這幾個幼兒進行指導，早日趕上班級水平

二、回顧本學年的班務、教育教學重點

以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，在師幼互動型的探索性主題活動中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

1、觀察當前的熱點和幼兒的興趣以及年齡特點，形成主題網(wǎng)絡

在這一年來我們從幼兒感興趣的話題、生活環(huán)節(jié)、自然現(xiàn)象、社會背景中生成了《我愛幼兒園》、《可愛的動物》、《鞋子也會踏踏踏》、〈色彩的世界〉《我愛我家和我的----》、《汽車叭叭叭》、《當?shù)卣饋砹?----》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

如：在《我愛我家》的主題活動，因為班級中很多幼兒都是獨生子女，在家里什么事情都是由爸爸媽媽爺爺奶奶一手操辦，針對此種情況，我們在主題活動中，著重培養(yǎng)幼兒自我服務以及為他人服務的習慣，提醒他們要自己的事情自己做，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。他們學了歌曲《好媽媽》《媽媽呀，媽媽呀----》之后，聽很多家長都說他們回家后都會給媽媽倒水喝，給媽媽唱歌，按摩等。大部分幼兒已經(jīng)能夠自己主動穿脫衣物、鞋子等，而且會自己吃飯，幫助媽媽做家務的好習慣呢。

如：在《地震來了---》的主題活動中，我們讓孩子們每天和家長共同觀看新聞，感同身受，并模仿新聞播報員鼓勵幼兒向大家介紹你所知道的新聞，和大家一起感受地震中生命的禮贊和愛的力量；接著向幼兒介紹了關于地震和在地震時如何自救的基本常識并演練了地震中逃生；接著組織了孩子進行〈讓世界充滿愛〉的手語，和“燭光祈?！?；最后倡議孩子們?yōu)闉膮^(qū)的孩子捐贈愛心款------

2、結合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，投放操作性趣味性強并有不斷富有挑戰(zhàn)性的材料，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結合主題活動《我愛我家》，我在生活館里投放了：梳子和瓶子娃娃——給娃娃穿新衣——剝毛豆——折方巾等，鼓勵幼兒學做家中小主人，為家人減輕負擔。

二、保育工作方面

在三位工作人員共同配合培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力上，保育員還能嚴格按照《園衛(wèi)生保健工作條例》，每天認真履行消毒、清洗、擦拭的工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。特別在“手足口”病多發(fā)的季節(jié)里，能監(jiān)督幼兒用藥皂正確反復的洗手，普及預防“手足口病”的保健常識，作好家長宣傳工作，通知家長參加《預防手足口病》的家長講座。并能及時完成《消毒紀錄》《班級安全工作排查》《幼兒交接紀錄表》。并能每天細心的觀察幼兒臉色和心情。有異常現(xiàn)象及時通知保健醫(yī)生和家長。

三、教研工作：

1、08年3、5月份迎接了鼓樓區(qū)教育局的評估工作，接受專家提出的整改意見，繼續(xù)迎接下階段的市評估工作

2、完成了小班第一、二階段的《在數(shù)學區(qū)小班幼兒操作性學習特點和指導策略》的課題研究工作，受益匪淺。

3、配合年段開展的教研活動，開展了一系列的《小班區(qū)域活動的指導策略》《主題活動和環(huán)境創(chuàng)設》《早操編排》《主題活動——地震來了》《教育機智的發(fā)揮》----

四、家長工作方面：

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

1）為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對孩子的一片愛心，從一開學，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪，互相交換意見。

2）認真填寫好《幼兒發(fā)展評估手》，針對家長提出的意見，對幼兒進行個別教育。

3）家長半日開放活動，2008迎奧運親子運動會、六一親子自制水果沙拉、周末親子游、的開展使小朋友的身心等各得到了發(fā)展同時，也讓家長增進了對幼兒教育的理解。

4）我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)。如“請您關注”——讓家長了解幼兒發(fā)展教育

目標、活動內(nèi)容以及新信息等?！跋蚰扑]”——向家長推薦優(yōu)秀的幼教文章，幫助家長進一步了解幼兒教育，不斷提高科學育兒的水平。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展時，我們通過家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，并與家長共同收集有關的照片、圖片、各種廢舊物品，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

五、不足之處：

在區(qū)域活動的組織中的觀察紀錄表作的不夠完善，區(qū)域材料的層次性和指向性欠缺；在指導幼兒區(qū)域活動時，活動的常規(guī)還未形成一種高度自治自助化的常規(guī)習慣。但我們相信，新的學期有新的希望，我們對一些薄弱環(huán)節(jié)要加強訓練，希望下一學年的工作做得更好！

林惠華2008、7

第五篇：小三班班級總結

中南大學校本部幼兒園

2010年小班下學期班長論談

小二班 黎曉

回顧這學期，我們班的五位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級情況分析：

在新生剛入園時我們便召開了新生家長會，在家長會中，我們分工合作，們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，我也引入的深圳的優(yōu)點制作了“幼兒一日生活一覽表”讓家長不需要問老師就能了解到孩子的一日生活情況。針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失，團結合作的完成各項工作。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。范老師、鄧老師雖然年紀都比較大了，但是對于工作依舊是兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，而且經(jīng)驗豐富，保育工作做得非常到位，所以我們班的因感冒缺席的人數(shù)特別少，出勤率非常高。小譚老師這半年來都在忙于結婚、裝修的事宜，瑣碎的事情比較多，但是她從未因為家里的私事耽誤過工作，每天按時上班下班，即使是加班也從未推辭。剛開學的時候真的幫了我非常多的忙，也讓我這個班長很快的熟悉了環(huán)境，理順了班級工作。正是我班老師這種合作意識、合作精神、高責任心、奉獻精神及班級榮譽感，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生。

二、教育教學

本學期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動。

五、主題教學 主題活動一：（九月份）（2）體育教學

小班體育教學由鄒勇老師執(zhí)教，他利用有趣的教學活動、豐富的教學材料，讓孩子在學中玩，在玩中學。通過抓、撿等活動，訓練孩子的精細動作，鍛煉孩子的小肌肉群，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等訓練孩子的大動作，鍛煉孩子的大肌肉群的發(fā)展。屈老師上課風趣幽默，孩子們都非常喜歡上屈老師的體育課。（3）常規(guī)教育

團結精神也表現(xiàn)在常規(guī)教育上，在常規(guī)教育上，我們五位老師要求盡量一致，統(tǒng)一要求，如：怎么搬椅子，吃飯的要求是什么等等。我們都會在周一班會上協(xié)商。良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

1、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

2、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，如：“星星光榮榜”，每月評比不同的寶寶九月份是禮貌寶寶，十月份是學習寶寶，十一月份是能干寶寶等等。給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

3、在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。但是常規(guī)培養(yǎng)也是我們班的一個弱項，我們將多向老教師請教，更好的管理好班級，我們也時刻不斷的努力。（4）環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置。首先向家長征集了照片，制作了“全家?！敝黝}墻，并把孩子的個人照貼在全家福的旁邊，更加顯得親切。我們還把孩子的大頭照配上不同的動作，做成活靈活現(xiàn)的大合照。整個墻面的材料非常豐富也是孩子非常熟悉的，孩子們都非常喜歡。自由活動時總是三五成群的在觀看照片、介紹照片呢。

三、班級活動的開展上的團結

本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班和做開展了“自己的事情自己做”、“我長大了”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家孩子是長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

12月11日，我們向家長進行了半日活動的開放，向家長展示了孩子在園半日活動的情況，開展了兩個精彩的教學活動：打擊樂活動《小羊》、語言活動《小動物的傘》，我們利用有趣的課程設計、豐富的教具等向家長展示了孩子學習的情況，展示了老師的教學水平，展示了幼兒園的風采。保育和教育分工合作明確，配合默契，正個半日活動流暢自如。家長們非常滿意，也充分的相信老師，充分的相信幼兒園，充分的相信他們的選擇沒有錯。12月20日下午，我們開展了“迎圣誕包餃子”親子活動，活動前我們做了大量的前期準備，三位老師共同商量，制定了詳細的計劃，每位老師分工合作。在活動正式開展前，我們先召集家長開了一個小會，說明活動注意事項，并把家長分成六組，每組選出一位組長負責，活動中我們向家長講解了餃子的包法，活動后我們給家長和寶寶送去了祝福。整個活動盡然有序，每個人臉上洋溢著幸福、祥和的笑容。此次親子活動雖然是我們小二班第一次舉行這樣的活動，但因為前期準備工作充分，老師分工明確、配合默契，家長積極參與、素質很高，所以此次活動非常成功！

四、衛(wèi)生保健工作

我們是一個新生班級，衛(wèi)生保健尤為重要。我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們五位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄，相互提醒，相互溝通，做到每個孩子的每天的情況五位老師都了解。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們五位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

五、家長工作

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。

1、新生入園處我們組織召開了“新生家長會”，在家長會中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

2、新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，每周我們都將幼兒的一日生活或者學習活動進行拍攝，通過九葉網(wǎng)上傳至網(wǎng)頁上，讓他們感受孩子入園后的種種變化。

3、家園練習冊也是我們跟家長聯(lián)系的重要途徑之一，每兩周我們都會認真、詳細、真實的為每個孩子寫評語，并提出下周的希望，也會仔細的、工整的寫上上兩周的學習內(nèi)容，歌曲都寫上曲譜和歌詞，這樣方便家長在家給孩子復習學習內(nèi)容。為了讓家長更詳細的知道下周我們需要注意的或者是需要配合的是什么，每兩周也會寫上下周要家長配合的事宜、注意的事情等等。

4、我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；

5、為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作。我們五位老師特別的團結，合作也非常愉快，配合也非常默契，下學期我們也將繼續(xù)延續(xù)這種團結、合作、默契的特點繼續(xù)努力，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

2013年元月