第一篇：踢毽子第二課堂活動總結(jié)

踢毽子第二課堂活動總結(jié)

本學期我進行了踢毽子活動的負責，本活動總點發(fā)展大學生的相互合作能力，培養(yǎng)學生相互合作，團結(jié)一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。

一：用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。

踢毽子活動，給學毽子的大學生提供了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的大學生歡迎的一種活動方式。參與圍毽子活動。毽友們可以再實戰(zhàn)中檢驗自己學習的訓練情況，也能相互學習，相互促進。同時大大提高了學習訓練的觀賞性和趣味性。圍毽實戰(zhàn)中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學習踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務(wù)。在這里著重說明的是一定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，一定要培養(yǎng)良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創(chuàng)造處意想不到的機會。

二：踢毽子養(yǎng)成了良好的分析總結(jié)習慣。

踢毽子活動中，要想學得好又快，一定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練計劃。要保證質(zhì)量按時完成，每一場比賽結(jié)束后，要善于分析和總結(jié)，要養(yǎng)成良好的習慣。如比賽中的一個靈活的轉(zhuǎn)體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創(chuàng)意的動作編排，一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現(xiàn)出來。這幾點總結(jié)：我覺得能幫助我們以后在活動中更加展現(xiàn)每個人更好的一面。

活動中我們采取的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉(zhuǎn)圈；哪邊贏，哪邊發(fā)球。發(fā)球必須過網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過毽子內(nèi)線。

在活動中我們秩序井然，表現(xiàn)了頑強的意志和極高的集體榮譽感，這次比賽我們提高大學生水平，展現(xiàn)了各班嶄新的精神面貌。

總之，這些活動表現(xiàn)了各自班風班貌。豐富了我們大學生活。希望各班同學再接再厲，百尺竿頭更進一步！

活動的意義：同學們在增加體質(zhì)，強健體魄的同時有得到了快樂，增進了大家的關(guān)系，這有利于學生身體發(fā)展。鍛煉健康體魄，培養(yǎng)自我保健能力。為促進果斷性的健康發(fā)展，應(yīng)使從有目標，充分體現(xiàn)活動的全員性和普及性，在本次各班級活動實踐中，我們恰當安排活動程序，控制每個活動環(huán)節(jié)。使之環(huán)環(huán)相扣，熱烈而有秩序地開展。

第二篇：踢毽子活動總結(jié)

踢 毽 子活 動 總 結(jié)

本學期，我校開展了踢毽子活動。自開展踢毽活動以來，我校掀起了踢毽子活動的高潮。孩子們用廢舊塑料袋、廢紙，以及絨線等材料自己動手自制毽子，課間活動時同學們拋出毽子，身子隨著腳的動作輕巧點動，毽子在他們的腳上跳躍著，時高時低，努力在配合自己的主人，使校園的課間到處可見毽子飛舞，使“踢毽子”這一傳統(tǒng)的體育項目得以傳承。自踢毽子活動開展以來，孩子們從一開始的不會，到現(xiàn)在的或盤或拐或繃或蹬的不同的腳法展示，無不體現(xiàn)出大課間踢毽子活動的成效，也在校園里掀起又一波踢毽子活動的高潮。

在活動中，我校制定出了小學踢毽子活動方案和考核細則，促進學生練習的積極性，提高學生的踢毽子技術(shù)水平，督促學生之間互相幫助、互相競爭，舉辦了踢毽子比賽，并對取得優(yōu)異成績的選手頒獎。

臺上十分鐘，臺下十年功。同學們從踢毽子活動中受到啟迪，我們學任何東西都要愛動腦筋，勤奮刻苦永遠留在了學生的心里。相信通過此活動，一定能培養(yǎng)學生們的體育習慣，使他們終身受益。

第三篇：踢毽子活動總結(jié)

北大湖中心校踢毽子比賽活動總結(jié)

在校領(lǐng)導的重視下、在全體裁判員的認真組織下、在全體師生的大力配合和積極參與下，北大湖中心校踢毽子比賽活動勝利結(jié)束了，此次活動達到了豐富學生的課余生活，普及學校體育文化，濃厚學校體育運動氛圍的預期目標，起到了引導學生鍛煉身體、增強體質(zhì)的作用，現(xiàn)從三個方面對本次活動總結(jié)如下：

一、好的方面

（一）領(lǐng)導高度重視。此次活動得到了校領(lǐng)導的高度重視，成立了校長XXX任組長、副校長XXX任副組長、諸位主任為成員的領(lǐng)導組，在領(lǐng)導的高度重視下，我們成立了教練組（組長：教學副校長副組長：主任成員：全體班主任）裁判組（組長：管綜合學科副校長副組長：綜合學科主任裁判員：全體體育老師），領(lǐng)導親臨活動現(xiàn)場指導訓練和比賽，各位裁判員各負其責，健全的組織領(lǐng)導有力，大家認真負責的精神，有力地保證了此次活動的圓滿成功。

（二）師生積極參與。此次活動得到了1至6年級全體師生的積極響應(yīng)，大家利用課余時間積極參與到活動中來，各位班主任老師認真負責地組織本班同學訓練，千方百計克服訓練過程中遇到的困難和問題，選拔優(yōu)秀選手參賽，部分老師來到比賽現(xiàn)場為選手加油鼓勁，全體同學都能夠認真訓練，不怕苦不怕累，你追我趕地提高訓練成績，正是全體師生的這種參與熱情，使得本次活動取得可喜成績，達到了預期目的。

（三）幼兒園大力配合?；顒优e辦期間，寒冷多風的天氣，成為我們順利舉行比賽的最大障礙，就在我們?yōu)闆]有合適場地比賽一籌莫展時，幼兒園向我們伸出了援手，為比賽提供了寬闊的室內(nèi)場地，保證了比賽的順利進行，在這里向他們表示感謝，他們雪中送碳的幫助，體現(xiàn)了北大湖團結(jié)互助、無私奉獻的精神。

二、存在的問題和不足

在活動取得圓滿成功的基礎(chǔ)上，反思整個活動舉辦過程，還有以下值得加強和改進的地方：

第一，體育素質(zhì)有待進一步加強。雖然學生們進行了刻苦的訓練，但成績還不盡如人意，低年級組同學在有繩輔助的情況下，仍不能很好地完成比賽，中年級組同學雖然可以不借助輔助完成比賽，但個人成績并不理想，高級組同學相互之間水平參差不齊，且相關(guān)較大，總體上看學生基本體育素質(zhì)有待進一步加強。

第二，比賽紀律有待進一步改進。比賽過程中，裁判員老師多次強調(diào)賽場紀律，但仍然有嬉笑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，有班主任老師監(jiān)督的好一些，沒有監(jiān)督的裁判員老師管一管好一點，一轉(zhuǎn)眼又我行我素不遵守紀律，不良的賽場紀律既損害了比賽的嚴肅性，也給比賽帶來了安全隱患，在今后舉行比賽時要注意克服。

第三，活動方案有待進一步細化。活動之初我們制定了詳細的方案，但從實施情況看，方案還需進一步細化，對平時訓練和正式比賽過程中可能遇到的困難考慮不足，沒有制定相應(yīng)的應(yīng)急措施，對比賽場地和訓練比賽用具沒有做細致安排，導致在出現(xiàn)風大影響比賽進行等情況時措手不及。

三、下一步打算

首先，加強學生基礎(chǔ)體育鍛煉，不斷增強學生基本體質(zhì)，在進行體育教學過程中，注意鍛煉學生跑、跳等基礎(chǔ)運行能力，提高學生運動協(xié)調(diào)性，同時，培養(yǎng)學生體育運動愛好，使他們能充分利用課余時間加強體育鍛煉。

其次，努力克服學生組織性、紀律性差的毛病，在平時體育教學過程中，加強學生的組織性、紀律性教育，使他們養(yǎng)成良好的隊列習慣和比賽習慣，協(xié)調(diào)班主任老師加強同學們這方面的教育，讓同學們在參加集體活動時能有一個良好的精神風貌。

第三，認真細化活動組織方案，以后在組織學生大型的集體活動時，在搞好常規(guī)的方案計劃的同時，提前預想在活動舉行過程中可能遇到的問題和不足，包括活動的安全風險評估，做好各種應(yīng)急準備，做到未雨綢繆，保證圓滿、順利、安全地搞好活動。

第四篇：踢毽子比賽活動總結(jié)

踢毽子比賽活動總結(jié)

一活動目的：提高同學們的身體素質(zhì)，活躍大家的氣氛，鍛煉大家的反應(yīng)能力，體現(xiàn)大家的學院的文化氛圍

二，活動時間：2012年3月11日

三，活動組織：華東交通大學外國語學院體育部展開了踢毽子比賽。參加對象。參加對象為09，10，11級學生。

四，活動過程：同學們踴躍報名，積極參加。比賽本著“友誼第一，比賽第二”的原則。整個比賽雖然顯得有些倉促，但比賽過程中個個表現(xiàn)突出，活躍飛揚，“激情”“熱情”歡笑“成為這次比賽的代名詞。五，活動總結(jié):踢毽子比賽為了同學們提供了展現(xiàn)自我的機會，比賽選手個個信心百倍，以飽滿的激情投入本次比賽中，各有各的特點。同學們以飽滿的激情和十足的干勁都投入到此次比賽當中，是整個活動充斥著愉快的氣氛。

六，活動經(jīng)驗：本次活動加強了同學們之間的聯(lián)系，提高了同學們的集體意識。這次比賽鍛煉了我們的團隊協(xié)作能力，提高了我們的體質(zhì)，但也有不足，活動組織方面仍有不足，以及此次活動參賽人數(shù)和實際參賽人數(shù)存在很大的差距所造成的活動規(guī)模較小的不足，以及臨場應(yīng)急能力不足等，以后會認真吸取教訓，爭取下次辦的更好。

外國語學院

體育部

2012年3月13

第五篇：踢毽子活動階段性總結(jié)

大新莊中心小學踢毽子活動階段性總結(jié)

為貫徹“健康第一”的指導思想，倡導“每天鍛煉一小時，增強學生體質(zhì)，享受幸福教育，貫徹一校一品教育理念，以全面推動體育大課間活動為重點，在陽光體育活動的帶動下，我校在本學期開展了踢毽子項目，根據(jù)不同年齡段孩子的生理、心理特點選擇了適合他們的體育活動項目，我們采用踢毽子的方式吸引學生走向操場，走向大自然，走在陽光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動中得到鍛煉，得到快樂，真正達到素質(zhì)教育的目的。本學期主要是普及推廣階段和技能提升，下面我主要是從這兩個方面進行總結(jié)。

推廣普及

首先從體育設(shè)施上，學校加大了投入，保證學生上課人手一個毽子，這樣就能夠使學生得到更多的鍛煉機會。

接下來就是培養(yǎng)學生興趣，我們主要是通過大課間以及體育課，讓學生學習踢毽子的各種方法和技巧，提高學生的興趣，在大課間里學生自己組織分組比賽踢毽子，在體育課上通過教學比賽，來提高孩子們的積極性，增強了學生的競爭意識，學生的興趣十分高漲。為了更加的讓學生了解我國傳統(tǒng)體育項目——踢毽子，我利用多媒體教學給學生放視頻，了解踢毽子這門傳統(tǒng)體育，通過看精彩的花毽展示，學生的積極性更加高漲了。

為了更好的提高學生們的積極性，我們組織了踢毽子比賽，本次比賽學校全體學生都參與其中，比賽分為兩個階段，第一個階段由各

個年級各個班在自己班內(nèi)選拔，最后每班出10男10女；第二階段各個年級進行統(tǒng)一比賽。通過這次比賽孩子們積極性又得到了提高，在課下和大課間的時候，明顯的看出孩子們積極性比以前增強了。普及推廣階段基本完成。

技能提升

普及推廣以后就要提升學生踢毽子技能了，我們主要是采用體育課的時間來教學生踢毽子的方法。由于低年級的學生運動能力還不是很強，我們就先教了一種踢法“盤踢”，效果不錯，現(xiàn)在低年級的學生基本上掌握了盤踢得動作要領(lǐng)，知道怎么去踢了而不是去盲目的瞎踢、亂踢，有的同學現(xiàn)在一下能夠踢十幾個。中年級的學生我們教了兩種踢法盤踢、拐踢，學生基本掌握了兩種踢毽子的動作要領(lǐng)，男生略微差點，女生好點的一分鐘能夠踢到70多次，在全校里中年級的整體水平是最好的。高年級我們教給學生四種踢毽子方法，包括：盤、拐、磕、蹦踢，其中盤踢和拐踢動作掌握的比較好，個別同學蹦踢掌握的不錯，高年級整體水平平均每分鐘達到50次左右。

我們下個學期的主要工作是讓學生能夠靈活的運用學到的踢毽子方法分組練習和對抗練習，使學生的技能得到更大的提高。除了讓學生很好的去練習和運用我們還要培養(yǎng)一些優(yōu)秀的踢毽子學生，一是可以帶領(lǐng)其他學生進步，二是可以更近一步的提高學生能力，我們還準備完成一套集體毽子操。

以上就是我校踢毽子活動的階段性總結(jié)和下學期的工作計劃。雖然這學期工作基本順利完成，但是也存在一定的不足，我們會再接再厲，制定詳細方案和實施辦法，在下學期完成踢毽子集體操

體育組年1月2013