第一篇：2009—2010學(xué)年度安全教育工作總結(jié)

舞陽縣舞泉鎮(zhèn)中學(xué) 2010年安全教育工作總結(jié)

2010年，在校綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長王朝光直接抓，政教處具體分工負(fù)責(zé)組織實施。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防

火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育月為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育月工作。學(xué)校安全教育月以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接

受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查。

4、加強對學(xué)生進(jìn)行“自控”教育。

五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。開學(xué)前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時，圍繞“安全飲食、健康成長”這一活動主題開展了一系列衛(wèi)生教育活動，并積極配合衛(wèi)生部門對全校學(xué)生進(jìn)行了健康體檢。學(xué)校對電線線路和實驗室等場所進(jìn)行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全教育方面做了一些工作，學(xué)校安全教育工作得到加強，但是安全教育工作的難度越來越大，學(xué)校安全教育工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全教育工作，及時解決安全教育工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全教育工作水平。

舞泉鎮(zhèn)中學(xué)政教處 2010年12月

第二篇：學(xué)五年級安全教育教案

學(xué)五年級安全教育教案

1.怎樣保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)和防范能力

3.讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

介紹小學(xué)生自我保護(hù)的科普讀物、宣傳網(wǎng)站；制作課件，顯示教科書有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料

學(xué)生準(zhǔn)備：

收集本?；蛏磉叺念愃瓢咐?，特別是一些自我保護(hù)的成功案例

教學(xué)設(shè)計

一．情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識，遇到異常情況時機智地保護(hù)自己。

2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二．模擬體驗

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點撥。

2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。

三．討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)

四．拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng)

2.討論正確的處理方法

教后記

2.遠(yuǎn)離校園暴力

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

搜集、查閱相關(guān)校園暴力的資料等。制作課件，顯示相關(guān)案例等內(nèi)容

學(xué)生準(zhǔn)備

搜集身邊的校園暴力事件

教學(xué)注意事項

1.從學(xué)生身邊入手，進(jìn)行正面教育

2.要讓學(xué)生認(rèn)識到：同學(xué)之間要和睦相處，不要激化矛盾

教學(xué)設(shè)計

一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

1.課件顯示本科案例及查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生講述自己身邊的類似案例。提問：當(dāng)時你是怎么處理的？

2.師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.課件展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？

課件出示圖片

師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。

問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.“天天提醒”在閱讀的基礎(chǔ)上理解

5.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害

師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

6.集體制定“文明禮貌用語”，要求簡潔明了。同學(xué)們要避免去傷害他人，解決同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)之間要和睦相處

三．拓展延伸，加深認(rèn)識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1.楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

我的看法 我的對策

教學(xué)后記：

3.飲食與健康

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

3.在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

收集飲食與健康方面的音像或圖片資料

學(xué)生準(zhǔn)備

調(diào)查親戚、朋友的一日三餐飲食習(xí)慣，了解其身體健康狀況;搜集飲食營養(yǎng)方面的資料。

教學(xué)設(shè)計

一.故事導(dǎo)入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過--瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》

二．探究學(xué)習(xí)

活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？

2.學(xué)生交流

3.小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由

（2）你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？

4.教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

活動二：研討洋快餐的利與弊

1.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？

2.學(xué)生交流

3.提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？

4.學(xué)生討論并交流

5.教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣

活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？

2.學(xué)生交流

3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流

4.小組討論

5.班級匯報

6.教師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

活動四：了解不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影?/p>

1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現(xiàn)象，請同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？

2.學(xué)生交流

3.提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家

4.學(xué)生討論

5.小組匯報

6.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬Υ妗⒓庸ぜ笆秤檬澄锏姆椒▽】档奈：?。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成.4.怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒

一．生活實例引入

1.師：今天早上起床時，我從冰箱里拿了一袋面包出來當(dāng)早餐。可是，后來我卻沒有吃。你能猜是什么原因嗎？請幾位同學(xué)上來仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（面包過期了）

2.師：吃過期的面包會怎樣？會有哪些癥狀？（惡心、嘔吐、腹瀉、暈眩）

小結(jié)：飲食安全有了問題，我們的生活質(zhì)量就會大打折扣，生命健康就會受到嚴(yán)重的威脅。這節(jié)課我們就一起來談?wù)劇霸鯓宇A(yù)防食物中毒”這個話題

板書課題：怎樣預(yù)防食物中毒

二．食物中毒的危害、含義及分類

（一）了解事物中毒的危害

1.師：在生活中你們是否也聽到、看到甚至親身經(jīng)歷過類似這樣由于使用了不當(dāng)?shù)氖澄锒绊懮眢w健康，進(jìn)而引發(fā)更為嚴(yán)重后果的情況呢？

2.小組交流課前搜集、調(diào)查食物中毒的案例，分別以代表性的案例進(jìn)行全班展示

3.小結(jié)：各地頻頻發(fā)生的食物中毒事件，真是令人觸目驚心，不寒而栗。所以，對于食品安全，我們千萬不能掉以輕心。那究竟什么是食物中毒呢？

（二）理解食物中毒的含義

1.揭示食物中毒的概念：食物中毒，是由于吃了被細(xì)菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的總稱。

2.補充食物中毒的資料

課件：小小廣播站

2008年衛(wèi)生部通過網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)共收到全國食物中毒報告431起，中毒13095人，死亡154人，涉及100人以上的食物中毒13起。其中，學(xué)生食物中毒146起，中毒4843人，死亡4人。

學(xué)生食物中毒主要發(fā)生在學(xué)校食堂、學(xué)校周邊的餐館飯店和食品攤販等場所，發(fā)生原因以食物污染或變質(zhì)以及菜豆加熱溫度不夠為主

讀了以上的小資料，你有什么感想？

（三）了解食物中毒的分類

1.師：剛才，我們了解了食物中毒的含義，你能按照不同的致病病原再給它們分類嗎？

2.按病源的不同，食物中毒可以分為四類：即細(xì)菌性食物中毒，有毒動、植物食物中毒，化學(xué)性食物中毒，真菌毒素食物中毒

三.警惕食物中毒

（一）了解食物中毒的途徑

1.師：要防止食物中毒，我們必須首先知道什么樣的食物吃了容易引起中毒，先說說你了解的吧。

補充：造成食物中毒的途徑資料

天天提醒

引起食物中毒，最常見的有以下幾種：

1.對腐爛變質(zhì)嚴(yán)重的一切葷腥食品和蔬菜水果，未作消毒處理

2.忽視了包裝，一些熟食和食物成品用舊書報紙、聚氯乙烯塑料袋等包裝，結(jié)果污染了食物，而危害人體健康。

3.生、熟食品混放，使食品上的細(xì)菌、殘留的農(nóng)藥、毒物污染了熟食

4.洗滌不干凈。

5.喜歡煙、熏、炸、烤的食品，含有有毒物質(zhì)，會誘發(fā)癌癥

6.食品添加劑在許多飲料、食品中使用

7.忽視錢幣、飯菜票等的污染。

8.忽視了病從口入，沒有飯前便后洗手的習(xí)慣

小結(jié)：以上這些都可以引起食物中毒，輕則引起消化道不適，重則可引起急性腸胃炎，誘發(fā)癌癥甚至殃及生命，所以我們一定要講究食品衛(wèi)生。

（二）杜絕食物中毒的方法

1師：為了防止食物中毒，我們不但要有防范的意識，不吃不衛(wèi)生、不安全的食物。當(dāng)情況發(fā)生時，還需要掌握必要的救治方法。你們了解嗎？

補充：食物中毒的救治方法資料

小結(jié)：食物中毒作為整個社會的公共衛(wèi)生問題，單靠我們個人提高警惕時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要社會共同來應(yīng)對。我們國家已針對食品的安全、衛(wèi)生問題出臺了相關(guān)的法律，即《中華人民共和國食品安全法》

四.總結(jié)

總之，對于飲食安全，我們前往不可掉以輕心。食品安全關(guān)系著每個人，我們應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)的常識，用科學(xué)知識指導(dǎo)我們講課地生活。如果你想了解得更多，就到圖書館或者網(wǎng)上去瀏覽吧！

5、怎樣預(yù)防傳染性疾病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解什么是傳染病，它的發(fā)生需要具備哪些條件。

2．常見的傳染病有哪些，了解傳染病的傳播途徑。

3、在生活中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病。

二、教學(xué)難點

理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

三、教學(xué)方法

課前收集并整理有關(guān)傳染病的資料，上課初始全班交流，圖示投影顯示，文字資料或朗讀或投影，增強感性認(rèn)識。

四、教學(xué)過程

一、聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課、教師：播放健康歌、隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，什么是健康？、“得了灰指甲、一個傳染倆” 灰指甲哪類疾??？、為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注傳染病及其預(yù)防。

板書課題：預(yù)防傳染病

二、互動場--了解傳染病、游戲：感受傳染病的傳播過程。

游戲開始后，在一定的活動區(qū)域內(nèi)，“傳染源”要積極跑動，盡可能抓住更多的同學(xué)。其他同學(xué)也要盡量遠(yuǎn)離“傳染源”，不被這種病傳染。當(dāng)所有人的手都黏在一起時，游戲就結(jié)束了。、談一談：你所知道的傳染病有哪些呢？

學(xué)生交流、匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識傳染病，并介紹一些常見的傳染病。、填一填：從小到現(xiàn)在，你打過哪些預(yù)防針？它們是預(yù)防哪些傳染病的？

拿出“預(yù)防接種卡？，認(rèn)真填寫表格。

學(xué)生交流，檢查填寫的是否正確。

三、故事園--傳染病防治歷史、師：既然傳染病對人類的健康會造成很大的危害，那么人類又是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？下面請同學(xué)們閱讀《天花與牛痘》、師：通過閱讀，你有什么收獲？、學(xué)生交流匯報。、師：剛才我們了解了歐洲人戰(zhàn)勝天花的歷史，有誰知道我國古代人民是怎樣戰(zhàn)勝天花的呢？、學(xué)生匯報。

（預(yù)設(shè)：如學(xué)生不知道，教師可介紹：中國醫(yī)學(xué)家早在公元980-1567 年間就發(fā)明了人痘接種術(shù)，既用天花病人身上痘疹皰里的痘漿、痘瘡結(jié)痂、或是用天花病人穿過的沾有天花痘漿和痘疹的衣服，去感染未患過天花的人。由于這種感染源的”毒力“較新鮮的病毒弱，接種的人一般只產(chǎn)生輕度的天花，被接種人的體內(nèi)會對天花產(chǎn)生免疫防御性反應(yīng)，獲得對付再次感染天花的免疫力，從而預(yù)防重癥天花的發(fā)生。人痘接種實際上就是一種用人的活病毒的人工免疫法，或者說是用輕型天花來預(yù)防重癥天花。這種免疫預(yù)防法，是牛痘接種術(shù)發(fā)明以前最有效的預(yù)防天花的方法，在中國曾廣泛應(yīng)用，后來還西進(jìn)歐洲流行美國，拯救了千百萬人的生命，并促進(jìn)了現(xiàn)代免疫預(yù)防醫(yī)學(xué)的誕生?，F(xiàn)在很多傳染病的免疫疫苗，仍然使用人的減毒活病毒作為疫苗。比如，現(xiàn)在每個兒童都要接種的小兒麻痹疫苗和麻疹疫苗就是人活病毒疫苗。中國古代醫(yī)家在2000 多年的醫(yī)學(xué)專著《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就提出了”不治已病治未病“的疾病預(yù)防原則，既在未發(fā)病之前”治療“疾病，這種未病先防的治療方法已被現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明是最有效的預(yù)防傳染病的方法。）

四、智慧樹--學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病知識、你知道哪些預(yù)防傳染病的知識。

學(xué)生交流匯報、課件出示傳染病預(yù)防措施。

教師組織學(xué)習(xí)掌握預(yù)防傳染病的措施。

①、積極參加計劃免疫

②、控制傳染源

③、切斷傳播途徑

④、保護(hù)易感者

⑤、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

五、應(yīng)用角--防范傳染病、師：現(xiàn)在世界上正流行名子叫甲型H1N1 的傳染病，你能用我們剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)傳染病的一些知識，想辦法預(yù)防它嗎？、學(xué)生小組交流然后班內(nèi)匯報

六、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？

板書設(shè)計：

預(yù)防傳染病

了解傳染病

傳染病防治歷史

預(yù)防傳染病知識

防范傳染病

6、家庭防火

一|、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見的家庭火災(zāi)隱患等常識，學(xué)會家庭防火的種種措施。

2、樹立家庭防火的意識，了解家庭防火的重要性，掌握必要的家庭防火知識，確保家庭安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺主動的進(jìn)行家庭防火的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：

1、了解常見的火災(zāi)隱患；

2、了解搞好家庭防火的措施方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：（學(xué)習(xí)家庭防火的重要性）

1、師：這節(jié)課我們一塊兒來學(xué)一點安全教育知識，主題是《家庭防火》。首先，請大家來看一段錄像。

2、播放課件視頻”家庭火災(zāi)現(xiàn)場“，學(xué)生觀看。

3、師：看了這段錄像，你有什么感受？

（學(xué)生暢談感受）

4、師：對，大家說的都不錯，火災(zāi)是無情的。大家來看。

（播放課件資料：”近年來，由于人們的麻痹大意和消防知識的缺乏而導(dǎo)致的家庭火災(zāi)事故頻頻發(fā)生，給許多家庭帶來了災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計，80%以上火災(zāi)事故死亡人數(shù)為家庭火災(zāi)所致。因此，我們要增強消防意識，學(xué)習(xí)消防知識，預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生，確保我們的家庭平安、幸福?！埃?/p>

方式：

1、學(xué)生自讀；

2、指名學(xué)生讀；注意劃線段落。

師：種種殘酷的現(xiàn)實讓我們不得不注意家庭防火，為了我們家庭的平安、幸福，我們必須學(xué)習(xí)家庭防火的知識。

火災(zāi)隱患的研究

1、師：想要在家庭中防火，我們必須先知道我們家庭中哪些地方可能會著火發(fā)生火災(zāi)呢，規(guī)范一點來說就是，在家庭中火災(zāi)隱患都有哪些呢？請大家來讀一讀課本中的相關(guān)內(nèi)容。

2、交流：指名學(xué)生讀。

3、師：看，我們家庭中的電器、煤氣、各種易燃物如果不規(guī)范使用或操作，都會成為火災(zāi)隱患。那么，除了這些之外，在我們家庭中還有哪些火災(zāi)隱患呢？

（學(xué)生暢談自己所知，實施評價）

4、師：大家說的不錯，老師也搜集了一段資料，我們來看。

（播放課件資料：家庭火災(zāi)隱患）

家庭防火措施的研究

1、師：我們找到了許多家庭的火災(zāi)隱患，那么，我們該怎樣消除這些火災(zāi)隱患，做好家庭防火，保證我們的安全呢？（學(xué)生暢談自己的想法）讓我們自己來讀一讀課本給我們提供的資料，看看能給你什么啟示？

2、學(xué)生自讀課本。

3、師：通過資料的閱讀，你知道了些什么？誰能說給大家聽一聽。

4、生暢談自己感受。

5、師：資料雖然很翔實，但是不會面面俱到，除了這些之外，我們平時還應(yīng)該注意哪些問題呢？同桌兩個討論一下?？梢栽谡n本上做簡單的紀(jì)錄。

6、學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。

7、師生交流。

8、師：大家說的真多，相信通過我們的努力，我們的家庭火災(zāi)隱患會越來越少，我們的家庭會越來越安全。休息一下，我們看段錄像，看看他提醒我們還注意什么。

家庭防火案例檢驗

1、師：學(xué)了這么多，我來考考你，請大家看到課本拓展延伸，你能判斷這四幅圖畫所展現(xiàn)的內(nèi)容哪些是正確的，哪些是錯誤的嗎？錯誤的會產(chǎn)生什么樣的危害和后果？

2、學(xué)生自己判斷，交流。

3、師：說的很到位，用語規(guī)范。再來看幾個難一些的案例（播放課件：案例1、2、3）

案例1如果，我們外出回到家后，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣泄露了，該怎么辦？

案例2如果，我們家庭廚房里的油鍋和煤氣罐著火了，我們該怎么辦？

案例3如果，我們家庭的電器著火了，我們該怎么辦？

（學(xué)生回答，教師適時點撥）

課后實踐性作業(yè)

師：家庭防火我們學(xué)了不少，相信大家也都有了自己的收獲。為了維護(hù)我們家庭的平安、幸福，以后你會怎么做呢？請大家寫在課本中，我們下節(jié)課來交流。

7、警惕電子游戲的陷阱

活動目標(biāo)：

1、知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。

2、認(rèn)識到迷戀電子游戲?qū)ι倌陜和奈：?，要遠(yuǎn)離這些行為。

3、提高學(xué)生認(rèn)識和分辨事物的能力。

活動重點：

認(rèn)識到迷戀電子游戲、吸煙等對少年兒童的危害，要遠(yuǎn)離這些行為。

活動難點：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹立正確的人生觀，提高學(xué)生認(rèn)識、分辨事物的能力。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前搜集有關(guān)迷戀電子游戲等危害身心健康的資料。

教師：課件調(diào)查表

活動過程：

活動一：事例導(dǎo)入，引出課題：

出示事例，教師談話：前段時間，我從新聞中了解到這樣一件事--《南京兒童醫(yī)院醫(yī)生上班忙”偷菜“害死五個月嬰兒！》11月3日，一名5個月大的患兒在南京市兒童醫(yī)院住院期間突然死亡。據(jù)調(diào)查，當(dāng)晚患兒母親幾次向值班醫(yī)生求救，卻因醫(yī)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)上忙于”偷菜“，延誤了搶救的最佳時機，孩子于次日宣告死亡。

2、聽了這件事之后有何感想？

3、引出課題：生活中象電子游戲這樣不健康的東西，如果不加以抵制，就會對我們造成不利的影響，甚至危害到我們的生命，它們就是危害我們健康的殺手。（板書課題）

（二）聯(lián)系生活，暢談危害我們健康的殺手有哪些？

活動二：小組交流電子游戲?qū)ψ约荷町a(chǎn)生的影響

1、小組交流電子游戲?qū)ι町a(chǎn)生的影響，可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在他人身上的。

2、小組選派代表進(jìn)行發(fā)言。

3、小辯論：有人認(rèn)為玩電子游戲?qū)ι硇挠泻Γ腥苏J(rèn)為玩電子游戲很有意思。那么你認(rèn)為小學(xué)生玩電子游戲是利大于害呢？還是害大于利呢？

4、教師談話小結(jié)：從同學(xué)們的交流中，我聽明白了：

1、玩游戲的時間不能太長。（要有節(jié)制）；

2、要選擇有益的游戲。（如棋類、練習(xí)打字、字根練習(xí)）

3、不耽誤學(xué)習(xí)。對我們還是有利的。但是生活中有些人卻做不到這些，因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上演了一樁樁人間悲劇。

5、出示資料，深化認(rèn)識：

資料：■2005年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚言殺死父親。當(dāng)晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。

■2002年6月16日凌晨，4名沉迷網(wǎng)游的未成年人在海淀區(qū)學(xué)院路”藍(lán)極速網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。

■2004年12月27日，天津市塘沽區(qū)13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺。

■2005年7月17日，河北省定興縣一名15歲的網(wǎng)癮少年繩勒刀捅，致母親受傷。

■2006年3月22日中午11時許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對其上網(wǎng)的責(zé)罵，將父母殺害，而后從父親身上搜得現(xiàn)金27元，繼續(xù)回網(wǎng)吧上網(wǎng)。

看到這些你還想說點什么？這些悲劇大都發(fā)生在網(wǎng)吧，為什么國家明明規(guī)定”未成年兒童禁止進(jìn)入網(wǎng)吧“，還是發(fā)生了這些慘劇呢？（經(jīng)營者以謀利為目的，甚至推出一些優(yōu)惠政策來吸引少年兒童，象贈送游戲幣、免費提供午餐、晚餐呀?。?/p>

6、教師談話總結(jié)：我們青少年年齡小，自我控制能力不強，難以抵擋生活中的誘惑，因此，電子游戲不玩最好，更是堅決不能去網(wǎng)吧。學(xué)習(xí)累了，我們可以與書為伴，讓好書成為你們的好朋友吧！我還想將”全國青少年文明公約“介紹給大家，希望你們文明上網(wǎng)，做一個身心健康的孩子。（出示投影）

8、健康上網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）、客觀地認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。

（2）、用正確的道德法制觀念去評價各種網(wǎng)絡(luò)行為，了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

（3）怎樣健康上網(wǎng)

2、情感態(tài)度與價值觀：

提高學(xué)生自制力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識。

三、教學(xué)重點難點：

1、教學(xué)重點：讓學(xué)生明確中學(xué)生上網(wǎng)的”利“與”弊“以及培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

2、教學(xué)難點：教育學(xué)生趨利避害，提高自我保護(hù)能力。

四、教學(xué)過程：

1、談話引入：

師：你們喜歡上網(wǎng)嗎？平時在哪里上網(wǎng)？你們上網(wǎng)一般最喜歡做什么？（出答卷做個統(tǒng)計）。

2、繼續(xù)談話：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大家肯定有自己真切的感受，先請同學(xué)們說說上網(wǎng)的好處：

讓學(xué)生發(fā)言列舉

(教師補充：網(wǎng)上生活變得越發(fā)豐富多彩，網(wǎng)上辦公、閱讀、購物、交友、娛樂、聊天、開論壇、談商務(wù)、做生意、買保險、談戀愛找對象、打官司、尋醫(yī)問藥……網(wǎng)上生活的觸角伸向人類生活的各個領(lǐng)域。)

再請同學(xué)們說說上網(wǎng)的壞處：

讓學(xué)生發(fā)言列舉

（教師補充：上網(wǎng)的壞處也可多了，電子海洛因，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、不健康網(wǎng)站、垃圾文化危害）

3、網(wǎng)絡(luò)世界是一個虛擬的世界，但網(wǎng)絡(luò)世界作為社會的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。各種網(wǎng)絡(luò)犯罪都要受到法律制裁。（舉網(wǎng)絡(luò)犯罪案例增強網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識）

4、為什么大人都那么擔(dān)心學(xué)生的上網(wǎng)行為呢？(展出課堂開始做的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析同學(xué)們的上網(wǎng)行為)

師：因為你不知道自己需要什么，追求什么，自己將要失去什么，只是沉迷在不真實的境界中。這是大多數(shù)青少年的表現(xiàn)，長此以往，他們會變得性格內(nèi)向。孤立。消極，他們的成績會下降。把大部分時間都消耗在網(wǎng)絡(luò)里。這就是許多家長不同意孩子上網(wǎng)的原因。不過，并不是所有的青少年都是這種情況，專家發(fā)現(xiàn)：易出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的孩子主要缺少自制力。所以，對于自制力強的青少年，他們會很好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。娛樂?；蚺c外界交流。從而不會讓家長和老師擔(dān)心。

網(wǎng)絡(luò)真是一道令人流連往返的迷人風(fēng)景線！但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了！請看案例：（出示相關(guān)案例視頻）

5、看完案例視頻后，師問：那么我們該如何正確有效地利用網(wǎng)絡(luò)呢？上網(wǎng)時應(yīng)注意什么問題？你能否提出一些建議？（讓學(xué)生充分發(fā)言后，歸納出《青少年文明上網(wǎng)公約》

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

要增強自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

6、總結(jié)

師：網(wǎng)絡(luò)本身沒有好壞之分，上網(wǎng)的利與弊取決于使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和方法。作為一名學(xué)生，要增強辨別是非和抵抗誘惑的能力；自覺抵制網(wǎng)上不建康的事物；學(xué)會自我保護(hù)，提高安全防范意識；自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律和道德，盡量減少上網(wǎng)玩游戲和聊天的時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)知識、開闊視野。同學(xué)們，現(xiàn)在我提議，全體起立，莊嚴(yán)宣誓，爭做遵守《青少年文明上網(wǎng)公約》。

9、面對洪水如何避險-

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救與互助的方法,形成一定的自護(hù)自救能力。

2.體會到在危難中應(yīng)當(dāng)團結(jié)互助，還應(yīng)當(dāng)有堅強的意志。

活動準(zhǔn)備：

1.搜集或剪貼有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)的資料。

2.去圖書館、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災(zāi)時的自護(hù)自救的辦法。

活動時間：兩課時

活動過程：

洪水來了--丁丁歷險記

一、導(dǎo)入，了解洪災(zāi)的危害

1.觀看有關(guān)洪災(zāi)的視頻資料，了解洪災(zāi)的可怕。

2.說說對洪水的認(rèn)識和自己的感受。

3.看圖,簡介近年來所發(fā)生的洪災(zāi)以及造成的損失。

4.今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一項非常重要的自救本領(lǐng)--洪水來臨時，該怎么辦？

二、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗

1.看漫畫，聽老師講故事”丁丁歷險記"。

2.提問總結(jié)經(jīng)驗：

洪水來了怎么辦？你知道嗎？

如果，你被卷入洪水之中，你會怎么辦呢？

你知道怎樣發(fā)求救信號嗎？

3.讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗。

三、創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗

1、創(chuàng)設(shè)情境一：洪水來了怎么辦

2.創(chuàng)設(shè)情境二：被卷入洪水中怎么辦

3.創(chuàng)設(shè)情境三：搶救落水者

4.創(chuàng)設(shè)情境四：發(fā)求救信號

5.小結(jié)。

6.采訪自救小明星。

7.讀兒歌。

四、續(xù)編丁丁歷險記

師:洪水退后,如果不及時采取措施,可能會引發(fā)傳染病,發(fā)生疫情;住宅、學(xué)校等被毀，丁丁可能還會遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險記?？梢援嬕划?，寫一寫，說一說,演一演。

五、總結(jié)

師：在危急時刻，我們不僅要保護(hù)自己，還要盡力地幫助他人；不僅要機智勇敢，還要有堅定的信念，堅持就是勝利。同時，我們還要從自己做起，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，盡量避免自然災(zāi)害的發(fā)生。

第三篇：學(xué)期初安全教育教案

學(xué)期初安全教育教案

點頭中心小學(xué)三年（2）班 王孝權(quán)

教學(xué)內(nèi)容：

一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意

看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警“110”----報警

“120”----急救“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

點頭中心小學(xué)三年（2）班 王孝權(quán)

教學(xué)內(nèi)容：揭短會(培養(yǎng)心理承受能力...)

教學(xué)目的：認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)重.難點：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.教學(xué)過程:

一、用實例引導(dǎo)思考

1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。

a、本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。

B、一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

3、全班交流。

4、教師小結(jié)

二、拿子照自己

1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己

（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？

（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流

3、點撥

三、看錄象激起興趣

1、播放錄象

2、學(xué)生閱讀材料

3、學(xué)生討論

四、揭短會經(jīng)受磨難

學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。

老師指導(dǎo)

五、寫感受

點頭中心小學(xué)三年（2）班 王孝權(quán)

教學(xué)內(nèi)容：快樂的秘訣（增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會人際分享的快樂）

目的要求

通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會人際分享的快樂。

活動設(shè)計依據(jù)

活動的策劃

1、時間安排：40分鐘

2、活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備

（1）一臺錄音機，一盤錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌）

（2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。

（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）

（4）8支顏色不同的彩色筆。

（5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個轉(zhuǎn)盤。

（6）大頭針若干。

（7）每人一份打印的“校園快樂食譜”。

座位形式：

將全班同學(xué)分成8個小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。

3、注意事項

（1）本活動可在預(yù)先排好座位的專用活動教室上，如在教室中進(jìn)行，則在課前組織學(xué)生安排好座位，以確保活動的時間。

（2）活動中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生積極參與，適時調(diào)控好活動的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚團隊合作的精神，學(xué)會尊重別人，贊美別人?；顒舆^程

（一）熱身活動

同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會碰到一些不如意的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。

出示活動課題：快樂的秘訣

（二）主題活動

主題活動一：快樂你我他

1、感受快樂

請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。（師生及時予以掌聲鼓勵）

2、寫快樂、說快樂

（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。

（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。

想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受？（體驗快樂）

（4）小結(jié)

從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時，每個同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。

第四篇：學(xué)安全教育第一課講話稿

竹海鎮(zhèn)逸夫小學(xué)2017年春季學(xué)期開學(xué)

安 全 教 育 第 一 課 講 座

竹海鎮(zhèn)逸夫小學(xué) 2017年3月7日

開學(xué)安全教育第一課講話稿

老師們、同學(xué)們： 大家好！

長長的一個假期又過去了，俗話說“生命只有一次、健康不能重來生”。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年；伴隨著我們生活的每一天。

今天我在這里利用這個時間圍繞“安全”這個主題，與老師和同學(xué)們一起交流幾個方面的問題。

一、注意校園安全：

1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險區(qū)域，杜絕擁擠踐踏事件的發(fā)生。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗室外，所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。

3、在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

4、沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

5、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，全體老師要對學(xué)生加強安全教育，為了學(xué)生健康成長，盡到“一崗雙責(zé)”的義務(wù)。

6、要注意食品衛(wèi)生安全。不要到無牌小店去購買食品，不準(zhǔn)亂吃零食，謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。

7、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

8、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

9、要注意教室的安全。堅決不準(zhǔn)在教室里追逐、打鬧。

10、全體老師要盡心盡職，做好學(xué)生的安全教育，維護(hù)好學(xué)生在校的安全，要按照學(xué)校的要求在午休時間按照指定的崗位到崗值守。

二、注意交通安全：

現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上學(xué)和放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點：

1、在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間，不要在路上玩耍；

2、更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；

3、過馬路要注意來往車輛；

4、不在馬路上踢球；

5、不準(zhǔn)騎自行車；

6、乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車；

7、不乘坐三無車輛和超員車輛。

三、怎樣防止火災(zāi)發(fā)生。

1、防火注意事項

點燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾，蚊帳等可燃物品。不完任何火種。到床底找東西，不要用油燈、蠟燭、打火機等火種，更不允許把此類物品帶入寢室。不能亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。電燈和電器不要接觸或靠近可燃物。在校內(nèi)嚴(yán)禁燃放煙花、爆竹、砸炮。

2、森林防火。進(jìn)入冬春季節(jié)，風(fēng)大物燥，森林火險等級較高，加之清明祭祀用火頻繁，我們一定要掌握森林防護(hù)相關(guān)知識。做到“三個嚴(yán)禁”即嚴(yán)禁到墳地?zé)?、點香燭、燃放煙花爆竹；嚴(yán)禁燒荒、燒渣積肥等野外生火；

3、防氣、防盜、防電、飲食衛(wèi)生等其他安全教育。生活中要正 確使用電、燃?xì)獾龋皶r關(guān)掉沒使用的火、燃?xì)猓瑖?yán)防煤氣中毒、火災(zāi)等事故的發(fā)生。

四、防溺水傷害。

游泳是廣大青少年喜愛的活動之一，然而，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張，不能沉著自救，會發(fā)生溺水傷亡事故。

首先，嚴(yán)禁任何學(xué)生私自下河塘洗澡、游泳，不在溝、河、塘邊玩耍。不要獨自一人下河塘游泳，不要在不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方游泳。不要意氣用事，經(jīng)不住別人的引誘而裝膽事大。

五、飲食衛(wèi)生安全。

保持校園、教室的干凈，整潔，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生，養(yǎng)成習(xí)慣，一日三餐要有節(jié)制，不能暴飲暴食，合理安排生活，每周的生活費要合理安排，一天吃多少，什么時候吃，做到有計劃，經(jīng)?？吹脚K兮兮的手，啃雞爪，吃麻辣桿，不生病才怪。不購買三無產(chǎn)品（無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保持期）。

生活費盡量用到吃飯上，才能保證身體的正常生長，米、面才是身體的主食，才能給身體提供營養(yǎng)。

六、防地質(zhì)災(zāi)害。

學(xué)校所有圍墻我們不得不得靠近更不得攀爬。打掃清潔衛(wèi)生的學(xué)生，班級，要迅速、高效，盡量短時間內(nèi)在此逗留。

七、防踩蹋傷害。

我校由于學(xué)生人數(shù)太多，上、下課時擁擠，在樓房上課的學(xué)生，不要在樓梯上擁擠，上下樓梯要靠右行，有秩序的上下。

學(xué)生寢室內(nèi)也一樣，學(xué)生進(jìn)出時，要遵循以上原則，人多不去，緩慢通行。不要在校園內(nèi)任何角落亂跑、追逐，打鬧和。

八、其他安全。

1、打掃衛(wèi)生時，不站在桌凳上擦玻璃，窗外玻璃不擦。

2、不能在樓上向下扔物，在樓下活動的學(xué)生要隨時注意高空情況，防高空墜落物。不信邪，不參加邪教組織，3、生活中盡量少外出，不到有疫情的地方去，不要到人多的地方去?？人裕驀娞缫谧】诒?。

4、要勤洗手，保持清潔。各班一定要做好晨檢記錄，每天必須記錄清楚發(fā)現(xiàn)情況及時報告。

5、不允許任何學(xué)生把危險物品，管制刀具，易燃易爆品帶入校園。最后，希望各位老師和小朋友謹(jǐn)記“生命只有一次，健康不能重來”這句話，把安全放在第一位，在此，也祝愿各位老師身體健康、工作順利！祝各位小朋友在新學(xué)期能夠取得更好的成績！

竹海鎮(zhèn)逸夫小學(xué)

2017年3月7日

第五篇：安全教育工作總結(jié)

前進(jìn)小學(xué)安全教育工作總結(jié)

安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不能松懈，做好學(xué)校安全工作是確保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)很必要。

在安全教育工作中，我們認(rèn)真實施“一把手”工程，校長對學(xué)校安全負(fù)總責(zé)任，校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管安全工作的副校長、具體負(fù)責(zé)安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責(zé)任人，我們成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健全安全工作制度，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。我們的具體做法：

1、開學(xué)的第一節(jié)課上安全教育課，講安全知識，如防火、交通等。有教案、有記錄，每兩周上一次安全教育課。

2、在板報、墻刊中設(shè)置提高安全知識專欄，增強學(xué)生安全意識。

3、利用廣播搞安全知識講座2次。講飲食安全和交通安全。

4、時刻注意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電源線路。更換了老化線路。

5、對教室的門窗、玻璃等進(jìn)行及時維修。

6、要求學(xué)生放學(xué)要站好隊靠右側(cè)通行。教師把學(xué)生送出100米。

7、學(xué)校后勤設(shè)專人對體育設(shè)施定期檢查，每個月檢查一次線路、校舍。

8、學(xué)校設(shè)有安全工作檢查記錄，檢查內(nèi)容、存在問題及整改措施填寫齊全。

9、集體活動（運動會、春游等）和課余活動一定要注意安全，制訂安全防范措施，確保萬無一失。

10、制定飲食衛(wèi)生管理制度，師生飲水處有專人負(fù)責(zé)，堅決杜絕“三無”食品和過期食品在學(xué)校出售。

11、各班都相繼召開了安全教育主題隊會。使學(xué)生增強安全責(zé)任感，認(rèn)識到安全的重要。

12、學(xué)校設(shè)有防火用具，滅火器3個，鐵鍬6把，水桶6個，備用沙子一車。

13、節(jié)假履行了領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，認(rèn)真填寫值班記錄，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查值班工作，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。

我們將不遺余力地對學(xué)校安全工作定期詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學(xué)校的安全工作放在各項工作的首位，建立了學(xué)校安全檔案，把安全工作落實到實處，讓學(xué)生有一個良好的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，把各項活動搞得更好，讓家長放心，在創(chuàng)特色?；顒又?，我們更要積極進(jìn)取，牢固樹立安全意識，真抓實干，開創(chuàng)賈莊小學(xué)安全工作新局面。

前進(jìn)小學(xué)

2013年12月3日