第一篇：關(guān)于說謊lie的英語征文

In my opinion, telling lies is both of advantages and disadvantages.Generally, as people are honest, they have real relationships like friendships.To begin with, when we study in our classroom and get on with our classmates, we should be honest.We should not lie to our classmates.Let’s suppose that you have a friend that often says that he or she forget to bring the money you’ve lent him or her, but you found that he or she eats a lot of snacks during breaks.As a result, you don’t want to get along with him or her any longer, absolutely.Secondly, we ought not to lie to our families in our lives.If we often lie, we are thought to be a untrustworthy child.Our parents and we will begin to drift apart.For another thing, it’s no good for us to cheat people in the society.Were you a businessman, and you sold good, people will lose trust if you do shoddy work and use inferior materials, and you would make even less money.But just as a popular saying goes, ‘every coin has two sides’, this project is no exception, and in another word, it still has positive aspects.But why there is something nice? Why do a number of authors have challenged conventional wisdom, arguing that lying is not as bad as normally thought? That’s because there are some ‘white lies’.People sometimes tell this kind of lies because they don’t want to make people unhappy, worried, or extremely sad, especially when someone gets a bad disease or someone has died.In some sense, it makes people happier.I am an honest boy, I think.So I seldom tell a lie.When I am lied to, I often just take it easy.For instance, the headmaster of our school tells us that he will give us presents.But I know he actually doesn’t want to.I don’t care about it very much.They often do so.I lie only when it is necessary enough, usually when I don’t want to lend money to those who never paid back his money.I lie because I don’t want to waste my money.In a word, we should look wisely at lies at its both sides.We should tell the deference of bad lies and white lies and deal with it properly.

第二篇：To lie or not to lie英語作文

To lie or not to lie

It’s generally believed that telling lie is regarded as an immoral conduct by people all the time.Since childhood, parents and teachers said that lying is not a good child.In my opinion, telling lie is like a coin having two different sides.There are many stories telling us the disadvantages of lying.What is the most classical is the story—“wolf is coming ”, which mainly talks about a child lying about the wolf’s coming, to have fun with other people twice.But what is the result of the joke is that nobody trust him no matter how hard he shouts for help when the wolf really comes.However, we can’t simply say that lying is absolutely bad and need to be corrected.Lying sometimes is essential and unavoidable in our daily life.Sometimes in order to be polite or so as not to hurt someone’s feeling, or to avoid a fight, to avoid the awkward situation as well as solve the issues.For example, one of your classmate got a new haircut, but actually you don’t like it, then in order to avoid conflicts, the better way is telling a white lie.Perhaps you may say, “oh, your haircut looks good!”

From what has been discussed above, we can draw the conclusion that to lie and not to lie can coexist only if we observe the conditions clearly.But in dealing with some crucial issues, on no accounts can we tell lies!

第三篇：lie to me講稿

這是一部和我們的日常生活（說謊及識(shí)破謊言）相關(guān)的劇集，收視群非常非常廣泛。調(diào)查表明，一個(gè)普通人在與人談話的時(shí)候，平均每十分鐘要說三個(gè)謊話。說謊是司空見慣的現(xiàn)象，但是說謊的后果，以及通過情感辨知科學(xué)來識(shí)破謊言，將是取悅觀眾的主要手段。

本劇根據(jù)真人真事改編。Lie to me 中的light man的原型是保羅·艾克曼保羅·艾克曼 [Paul Ekman 1934.02.15]，Ekman博士將擔(dān)任本劇的特別顧問。美國心理學(xué)家，出生于美國華盛頓。主要研究臉部表情辨識(shí)、情緒與人際欺騙。1991 年獲美國心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。本劇的靈感來源于行為學(xué)專家Paul Ekman博士的真實(shí)研究，Ekman博士的研究是微表情，主要集中在四個(gè)領(lǐng)域－－即對(duì)人的面部、身體、聲音和語言的研究，這些在本劇中都將有所體現(xiàn)。以面部為例，不管你是加州橘子郡的家庭主婦，還是遠(yuǎn)在沙特阿拉伯的酋長，都有憤怒、害怕、驚訝、厭惡、輕視等七種主要表情（情緒）。這種科學(xué)研究的就是人類的共性現(xiàn)象，得到很高的認(rèn)同度。

他提出不同文化的面部表情都有共通性。他之所以從事這項(xiàng)研究，主要是受到達(dá)爾文《人與動(dòng)物的情緒表達(dá)》一書的啟發(fā)。他一開始是研究西方人和新幾內(nèi)亞原始部落居民的面部表情，他要求受訪者辨認(rèn)各種面部表情的圖片，并且要用面部表情來傳達(dá)自己所認(rèn)定的情緒狀態(tài)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)某些基本情緒（快樂、悲傷、憤怒、厭惡、驚訝和恐懼）的表達(dá)在兩種文化中都很雷同。艾克曼開發(fā)了面部動(dòng)作編碼系統(tǒng)（Facial Action Coding System，F(xiàn)ACS）來描述面部表情。他們根據(jù)人臉的解剖學(xué)特點(diǎn)，將其劃分成若干既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)單元（AU），并分析了這些運(yùn)動(dòng)單元的運(yùn)動(dòng)特征及其所控制的主要區(qū)域以及與之相關(guān)的表情，并給出了大量的照片說明。許多人臉動(dòng)畫系統(tǒng)都基于 FACS。

在四十年研究生涯中，他曾研究新幾內(nèi)亞部落民族、精神分裂病人、間諜、連續(xù)殺人犯和職業(yè)殺手的面容。聯(lián)邦調(diào)查局、中央情報(bào)局、警方、反恐怖小組等政府機(jī)構(gòu)，甚至動(dòng)畫工作室也常常請(qǐng)他當(dāng)情緒表情的顧問。

所以，從心理學(xué)上看，很有科學(xué)道理，但是實(shí)踐起來還是有點(diǎn)難度，需要豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

介紹他的研究核心 是微表情

微表情是一種人類在試圖隱藏某種情感時(shí)無意識(shí)做出的、短暫的面部表情。它是內(nèi)心流露，是心理學(xué)名詞。人們通過表情把內(nèi)心感受表達(dá)給對(duì)方，在人們做的不同表情之間，或是某個(gè)表情過程里，臉部會(huì)“泄露”出內(nèi)心的信息?！拔⒈砬椤弊疃炭沙掷m(xù)1/25秒，雖然一個(gè)下意識(shí)的表情可能只持續(xù)一瞬間，但這是種煩人的特性，很容易暴露情緒。當(dāng)面部在表達(dá)某種表情時(shí)，這些表情會(huì)一閃而過，有時(shí)還會(huì)表達(dá)相反的情緒。他們對(duì)應(yīng)著七種世界通用的情感：厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、快樂、驚訝和輕蔑。

“微表情”一閃而過，通常甚至清醒的作表情的人和觀察者都察覺不到。在實(shí)驗(yàn)里，只有10%的人察覺到。比起人們有意識(shí)做出的表情，“微表情”更能體現(xiàn)人們真實(shí)的感受和動(dòng)機(jī)。雖然人們會(huì)忽略“微表情”，但是人的大腦依然受其影響，改變對(duì)別人表情的理解。所以如果某人很自然地表現(xiàn)“高興”的表情，且其中不含有“微表情”，就能斷定這人是高興的。但是如果其間有“嗤笑”的“微表情”閃現(xiàn)，就算你沒有刻意去察覺，你會(huì)更傾向于認(rèn)為這張“高興”的面孔是“狡猾的”或“不可信的”。

高興：人們高興時(shí)的面部動(dòng)作包括：嘴角翹起，面頰上抬起皺，眼瞼收縮，眼睛尾部會(huì)形成“魚尾紋”。

· 傷心：面部特征包括瞇眼，眉毛收緊，嘴角下拉，下巴抬起或收緊。

· 害怕：害怕時(shí)，嘴巴和眼睛張開，眉毛上揚(yáng)，鼻孔張大。

· 憤怒：這時(shí)眉毛下垂，前額緊皺，眼瞼和嘴唇緊張。

· 厭惡：厭惡的表情包括嗤鼻，上嘴唇上抬，眉毛下垂，瞇眼。

· 驚訝：驚訝時(shí)，下顎下垂，嘴唇和嘴巴放松，眼睛張大，眼瞼和眉毛微抬。

· 輕蔑：輕蔑的著名特征就是嘴角一側(cè)抬起，作譏笑或得意笑狀。

其他常見微表情解析：

1.單間抖動(dòng)——不自信時(shí)候更容易單肩抖動(dòng)（并不是所有的單間抖動(dòng)就是不自信）。

2.注視對(duì)方眼睛——人在鞭策好撒謊時(shí)，更容日注視對(duì)方眼睛，已是對(duì)方相信。（并不是注視對(duì)方眼睛就是撒謊）

3.回答時(shí)生硬的重復(fù)問題——回答時(shí)生硬的重復(fù)問題很有可能是典型謊言。

4.揉鼻子——掩飾真相時(shí)候更容易揉摸鼻子。

5.把手放在眉骨之間——當(dāng)人感到羞愧的時(shí)候，很可能出現(xiàn)的動(dòng)作是把手放在眉骨或者是額骨附近，用來建立一個(gè)視覺阻礙。

（微表情有很多種，但最重要的是判斷為微表情不可有倒序的邏輯，列如：1.單間抖動(dòng)——不自信時(shí)候更容易單肩抖動(dòng)。并不是所有的單間抖動(dòng)就是不自信。想要逆推是否說謊，一定要結(jié)合更多的情境參數(shù)和當(dāng)事人的基線比對(duì)，綜合判斷，才可能做出比較正確的結(jié)論。網(wǎng)絡(luò)流行的微表情并不靠譜。）

為了幫助執(zhí)法和情報(bào)機(jī)構(gòu)更好地辨別可疑行為和欺騙行為，Ekman與他們分享了自己的研究，比如接近機(jī)場安檢時(shí)，察覺某人表現(xiàn)出的一毫秒的恐懼表情。Ekman認(rèn)為通過用照片或攝像來研究人們臉部的變化，能夠增強(qiáng)察覺和理解”微表情”的能力。

在機(jī)場排隊(duì)的人群中辨認(rèn)出恐怖分子，是應(yīng)用察覺“微表情”能力的一個(gè)極端的例子。在日常生活中，這種能力也能幫助我們。如果我們錯(cuò)誤的理解“微表情”的含義，我們會(huì)對(duì)交流對(duì)象形成錯(cuò)誤的判斷。這增加了人們之間的隔閡，而不是互信。如果理解了”微表情”，我們就更能夠從一閃而過表情信號(hào)里發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。

微表情應(yīng)用廣泛： 公共服務(wù)

在美國，目前針對(duì)微表情的研究已經(jīng)應(yīng)用到國家安全、司法系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)臨床和政治選舉等領(lǐng)域。在國家安全領(lǐng)域，有些訓(xùn)練有素的恐怖分子等危險(xiǎn)人物可能輕易就通過測謊儀的檢測，但是通過微表情，一般就可以發(fā)現(xiàn)他們虛假表面下的真實(shí)表情，并且因?yàn)槲⒈砬榈倪@種特點(diǎn)，現(xiàn)在它在司法系統(tǒng)和醫(yī)學(xué)臨床上也有著較好的應(yīng)用。

醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

精神分裂癥患者可以從METT訓(xùn)練中受益，使得他們的微表情識(shí)別恢復(fù)到正常。

流行文化

微表情及相關(guān)科學(xué)是?？怂构驹?009年推出的電視劇《別對(duì)我撒謊》的核心內(nèi)容。香港的電視劇《讀心神探》亦同樣以微表情為主題貫穿一連串的罪案。

此外，大眾讀本《Blink》亦是以同樣的道理，指我們?nèi)粘Ｋ鞒龅臎Q定，依靠的可能只是日常生活中對(duì)無意識(shí)的幾分之一秒的變化作出的反應(yīng)，而這些變化就好像微表情一樣。“測謊” 的能力高超，并不見得是一件好事。Samuel Baum說：“想象一下，如果你隨時(shí)都知道身邊任何一個(gè)人－－無論是丈夫（或妻子）、孩子還是同事－－是否在說謊，你的生活會(huì)變成什么樣子。這是一種天賜的祝福，也是一種可怕的詛咒。我們的男主人公Lightman博士正是如此，他在很多情況下都不受人歡迎?！?/p>

第四篇：《lie to me》觀后感

《lie to me》觀后感

《lie to me》是部挺沒意思的美劇。我只看了第一季。在小學(xué)時(shí)候我們的爸爸媽媽還有老師就經(jīng)常耳提命面：不要撒謊！撒謊不是好孩子！還動(dòng)輒就說狼來了的血淚故事?？墒窃谶@個(gè)習(xí)慣用謊言掩蓋真相的世界里，他們也經(jīng)常撒謊。我們于是不得不睜大雙眼，明辯是非。即便如此，眼見也未必為實(shí)，所以我們還是很有可能被假象所蒙蔽。

《lie to me》教你如何識(shí)別那些說謊者。lightman博士是一位致力于研究人類行為的心理學(xué)家，他和他的同事善于從細(xì)微的表情變化中發(fā)覺那些不為人知的秘密。本劇根據(jù)真人真事改編，請(qǐng)來好萊塢明星Tim Roth，還有多位帥哥美女加盟，陣容不可謂不強(qiáng)大。Fox電視臺(tái)把它放在黃金時(shí)段，不可謂不重視。

《lie to me》讓人聯(lián)想到《house M.D》的名言：everybody lies。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一般人每十分鐘的對(duì)話里，就會(huì)說三次謊。單邊聳肩意思是說，我對(duì)剛才說的話毫無信心；輕聳鼻子表示不屑；單手掩面表示羞愧；輕微歪嘴表示輕蔑；說話時(shí)下巴上揚(yáng)，表示憤怒；當(dāng)陷入回憶時(shí)，人們會(huì)終止眼神交流，表明說的是真話；當(dāng)說謊的時(shí)候，人們會(huì)做更多的眼神交流，他們需要觀察，看你是否相信他們的謊言；完全照搬問話的回答，是典型的謊言；越受歡迎的孩子，越會(huì)說謊。我們生活在一個(gè)充滿謊言的世界里，從小聽著各種謊言長大，謊言說上一百遍就成了真理，一句謊言要用一百句來彌補(bǔ)。有些謊言是善意的，有些謊言是惡意的，故而有人把它區(qū)分為“白色謊言和紅色謊言”。有些謊言只能欺騙一時(shí)，有些謊言可以欺騙一世。有些謊言誰也不信，有些謊言連說謊者都信以為真。有趣的是，《lie to me》里面最大的說謊者正是lightman博士。用謊言去揭露謊言，真是莫大的諷刺。

總的來說，《lie to me》不如《house M.D》，套路明顯，缺乏懸念。lightman博士幾乎是全知全能的上帝，從不失手，House醫(yī)生多少也死了幾個(gè)病人。人物塑造過于完美，不象house醫(yī)生那么亦正亦邪。對(duì)白不夠風(fēng)趣幽默，也沒有《house M.D》那么有哲理。這樣的美劇看一集足矣，其余寶貴的時(shí)光我們還是用來做更有意義的事吧。你想通過看這部美劇成為識(shí)謊專家？我對(duì)讀完書看完劇就能成個(gè)測謊專家表示懷疑，就像極品飛車玩得好就一定會(huì)漂移嗎？！

第五篇：說謊作文

記憶像一片美麗的海灘，一件件往事就像一顆顆五彩繽紛的貝殼，我就拿一個(gè)給大家看看。

那是我第一次說謊。有一天我在家里閑得無聊，便想起了玩火，我用打火機(jī)把紙點(diǎn)燃，看著它慢慢的燃。著，我想看看姥姥有沒有發(fā)現(xiàn)我在玩火，于是，我就把紙藏在身后，走進(jìn)了姥姥的房間，雖然紙沒有被姥姥發(fā)現(xiàn)，但是刺鼻的煙味讓她聞了出來，她問：你有沒有玩火？我急忙說：?沒有?。姥姥說：沒有就好。我急忙跑了回去。這是我發(fā)現(xiàn)快燒到手了，急忙扔掉，用腳踩滅了它，這張紙眨眼就變成了?黑海帶?。一會(huì)兒，媽媽來了，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)?黑海帶，她問姐姐是不是她燒的，姐姐說：不是的，我連忙說：也不是我燒的。這是姐姐和媽媽疑惑的目光投向我，媽媽那往日慈祥的面孔變得嚴(yán)肅起來，她說：說謊可不是好孩子，本來就已經(jīng)犯錯(cuò)了，是不是還要錯(cuò)上加錯(cuò)？他又問是不是我燒的。我勇敢地向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽說：?對(duì)?，這才是好孩子。我想，媽媽說的對(duì)，說謊像一個(gè)日本學(xué)者所說：?說謊猶如朝天空吐唾沫，最終還會(huì)落到自己臉上，?是啊，說謊躲得了一時(shí)，躲不過一世！篇二：撒謊

撒謊只會(huì)給人帶來壞處，不會(huì)給人帶來好處的。這是我撒謊后的感想。我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，按理來說我已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，不應(yīng)該讓爸爸媽媽操心了，可是我還是讓爸爸媽媽操碎了心。我一直有撒謊的壞毛病，爸爸媽媽采取了許多的辦法，如：讓我寫檢討，罰我抄課文，罰我打掃衛(wèi)生，來一頓?皮帶炒肉絲?，可對(duì)我一點(diǎn)用都沒有。每次在爸爸媽媽的?逼供?時(shí)，謊話就不由自主地說出口，每次被爸爸媽媽戳穿后，總會(huì)挨一頓重罰。

比如說今天晚上，媽媽問我：?今天去書城了嘛？?謊話想都沒想就說出來了：?去了。??那垃圾為什么沒倒？??我，我忘了。?媽媽聽了后，毫不留情的戳穿了我的謊言，罰我跪了半個(gè)小時(shí)的搓衣板，跪得我膝蓋到現(xiàn)在還麻著呢！唉，知道現(xiàn)在何必當(dāng)初呢？如果我剛剛說了實(shí)話，我就不會(huì)跪搓衣板了；如果我不跪搓衣板，我的膝蓋就不會(huì)麻了。

我的說謊毛病用我媽媽的話說，我的特長就是撒謊。因?yàn)槲胰鲋e就跟說話一樣，面不改色，心不跳。我要好好地克制住自己，不能讓謊話再從我的嘴里溜出來了，我決定，今天晚上的懲罰也就是我最后的一次懲罰！篇三：說謊

我第一次說謊，是在我二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，我的家里學(xué)校很遠(yuǎn)。媽媽每天都拿1元錢給我放學(xué)回家。

有一天，放學(xué)了，學(xué)校門口擠滿了賣東西的人。有賣土豆絲的、有賣燒烤的、還有賣珍珠奶茶的。我看見了這些吃的，好像口水都流了三千尺，何況我的肚子也在咕咕叫了。我花了我的車錢賣了幾串燒烤吃，于是，我只有走路回家了。回到家已經(jīng)很晚了，家里已經(jīng)在吃晚飯了。媽媽問我：?你怎么這么晚才回家？?我愣了一下，說道：?路上堵車了，所以現(xiàn)在才回來。?我媽媽沒想什么，就以為真的路上堵車了。那天晚上我一直沒睡著，我一直在想：我是把實(shí)話告訴媽媽呢？還是就這樣瞞下去？我得心里就像十八個(gè)竹籃打水——七上八下。我突然想到了老實(shí)說的話：?一定要做個(gè)誠實(shí)守信的人。?我決定第二天早晨告訴媽媽實(shí)話。

第二天早晨，我鼓起膽量對(duì)媽媽說：?媽媽，昨天我說慌了。其實(shí)……其實(shí)昨天我是走路回來的，我把車前花了。?媽媽聽了說：?這次媽媽不怪你，你就是應(yīng)該知錯(cuò)就改，下次別這樣了。?

從此，我在也沒說過慌。我會(huì)永遠(yuǎn)記著老師的那句話：?要做個(gè)誠實(shí)守信的人。? 篇四：說謊

說謊是每個(gè)人會(huì)犯的錯(cuò)。只是有些人講的是善意的謊言，有些人講的是惡意的謊言，又或者是覺得說謊很好玩。世界上每個(gè)人都會(huì)說謊。記得小時(shí)候我很喜歡拿著妹妹的東西到處跑來跑去，有次妹妹問我有沒有拿他的手表，我說沒有，但事實(shí)上我把妹妹的手表拿去藏起來了，妹妹到處東翻西找，卻還是找不到她的手表，最后她哭了，因?yàn)槟鞘菭敔斔徒o她最珍貴的禮物，我只好把手表拿出來還給妹妹并且告訴她是我拿的，妹妹看見手表終于破涕為笑，原以為妹妹會(huì)很生氣的罵我，但是她沒有責(zé)怪我，而是告訴我勇于承認(rèn)是很好的。說謊是要付出慘痛的代價(jià)。雖然我沒有被懲罰，可是我有看過別人說謊而付出的代價(jià)，不是被罵就是被打，更嚴(yán)重的話會(huì)失去自己的自由，說謊后一定要記得誠實(shí)，否則會(huì)失去自己的友誼還有別人對(duì)你的信任。

不一定每個(gè)人做得到?誠實(shí)?這兩個(gè)字，有人說：?誠實(shí)是做人之本?，又有人說：?誠實(shí)為上策?這兩句話我們一定要謹(jǐn)記在心，絕不可以忘記。記得，如果說謊了，要記得誠實(shí)，不然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。篇五：說謊 今天，爸爸媽媽都要上班，他們叫我去奶奶家，我不肯去，因?yàn)槲倚睦镌缇拖牒昧艘粋€(gè)?陰謀鬼計(jì)?。

早上爸爸媽媽上班去了，我睡眼蒙朧的醒來了，第一件事就是叫一下媽媽，確認(rèn)她不在后就連滾帶爬的到了電視機(jī)前毫不猶豫的按下了電視機(jī)的開關(guān)，津津有味的看了起來，時(shí)間流逝一下子就到了中午了，媽媽突然打來一個(gè)電話讓我驚慌失措，我想看了這麼長的電視，要是告訴媽媽，媽媽必定會(huì)大發(fā)雷霆的，我還是撒一個(gè)‘善意’的謊言吧，因?yàn)閶寢屨f善意的謊言是可以原諒的，所以我就說我在做作業(yè)啊，你不用擔(dān)心的，順口問了一句，可以玩電腦嗎？媽媽想了一會(huì)說，可以，但是要少玩一會(huì)。

我喜出望外，掛掉電話后，我連忙搬出電腦，專心致志的玩了起來到晚上我一樣作業(yè)都沒做過，這才想起媽媽說今天把作業(yè)都做完，連忙關(guān)掉電腦做了起來，可是我后悔莫及還是被媽媽逮了個(gè)正著，原本還以為要挨皮肉之苦，可是媽媽卻沒讓我挨反而讓我好好反省一下這時(shí)我的眼淚情不自禁的流了下來。

篇六：說謊

每個(gè)人都說過謊，我也不例外，每次說謊的時(shí)候心里就發(fā)慌，所以我不太喜歡說謊。暑假的時(shí)候，媽媽每天都要讓我讀一些經(jīng)典如《老子》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《千字文》……。有一天，我讀的是《老子》，可不知為什么，那天我不想讀了，也就沒讀，我想反正老媽沒讓我背，我就說我讀過了不就行了嗎，她又不能到我這里來看著我讀。可是想得好，做起來卻很難，下午，媽媽回來了，媽媽問我：?沙沙，今天《老子》有沒有讀？??沒……哦……讀、讀……過、過了?，我心里好像有一只毛毛蟲在爬。又好像有一只活潑的小兔子在我心里?砰、砰?地跳，我把手握得緊緊的，感到身上的汗毛孔都流出一滴一滴的汗水，整個(gè)后背都濕了。我剛想說：?媽，對(duì)不起，我沒有讀。?，還沒開口，這時(shí)，媽媽對(duì)我說：?我們到小林面店吃飯吧。?我一路上都一直低著頭，不敢看媽媽的眼睛，生怕也發(fā)現(xiàn)，說謊可真不好！

這件事我還一直記在心上，我很后悔，以后我再也不說謊了，我覺得說謊可真不好。篇七：說謊

我小時(shí)候說過一次謊，不過我已經(jīng)很久沒有說謊了。但上個(gè)星期四，我又說了一次謊。星期四那天，在操場上訓(xùn)練完之后，我高高興興地向教師走去，心想今晚一定能吃上一頓美味的飯菜，因?yàn)槲铱荚嚨昧藗€(gè)?A+?，97分。

回到教室，?停！?班主任老師鏗鏘有力地說，只見老師?啪?地一聲，像法官似的對(duì)我說：?你過來。?我莫名其妙地走了過去。?你昨天是不是在大院里走了？?那個(gè)?院子?是我們學(xué)校外面的貿(mào)易市場，里面很多好玩的東西，但我們學(xué)校規(guī)定上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，不許從?院子?那里走。那天我偷偷跑進(jìn)里面去買了一把玩具劍。我想，如果承認(rèn)了，老師一定會(huì)罵我一頓。如果不承認(rèn)，老師可能也不知道。于是我說：?沒有。??好，不承認(rèn)是不是？昨天誰看見他在那里走了？站起來！?老師對(duì)全班說。有幾個(gè)人站了起來。?你到大院子去干什么？?老師問我。?他去買東西了。?我還沒有回答，我的同學(xué)小明就告訴了老師。我真想走到小明面前狠狠地打他，讓他變成熊貓。這件事使我得到了嚴(yán)重的懲罰：老師把我的星都摘掉了。