第一篇：教學(xué)過程中最感動的一件事

4.結(jié)合自身的教學(xué)體驗，談?wù)劷虒W(xué)過程中最感動的一件事。

郁南縣都城鎮(zhèn)初級中學(xué)：張愛蓮

答：

我熱愛教師工作，在我二十年的教育教學(xué)生活中，經(jīng)歷過許許多多的事情，有快樂，有煩惱，有成功，有失敗。令我感動的事也很多，但有一件事讓我至今難忘：

2008年第二學(xué)期期末抽測前一天做練習(xí)，發(fā)試卷時少了一份，而缺少試卷的偏偏是班里比較有個性的一名女生，我很為難地解釋說：“可能是印刷時出了問題，你能不能和同桌共同做一份？”沒想到，她很有“禮貌”地回了我一句“對不起老師，我不做別人的試卷。我只做自己的！”說完，還很生氣的摔了一下課本，在向我表示強烈不滿。為了不激化矛盾，我只得心平氣和地對她說：“這樣吧，我看看有沒有哪個同學(xué)多拿了一份，你先和同桌做一份，好嗎？”這次，她沒吱聲。

我在教室里貌似平靜的踱著步子，腦子里一個勁地在翻騰“怎么解決這個問題？”

突然，教室里傳來一聲：“老師，我這里多一份試卷?！蔽议_始不想信自己的耳朵，繼而快步走到那名男生面前，“我就說嘛，明明數(shù)好的份數(shù)，不可能少的?！碑?dāng)時，我也沒想，看也沒看就把試卷給了那名女生。我如釋重負。

下課了，收試卷時，發(fā)現(xiàn)了“與眾不同”的一份------用藍圓珠筆抄題，用黑簽字筆作答。試卷上赫然寫著那名男生的名字，一下子，我什么都明白了。我一抬頭，他正向我微笑，并且把左手的食指放在嘴唇前，做了一個“噓”的動作。此時，我的眼睛模糊了。

這事已經(jīng)發(fā)生幾年了，但我還會時時想起。

郁南縣都城鎮(zhèn)初級中學(xué)：張愛蓮

第二篇：結(jié)合自身的教學(xué)體驗,談?wù)劷虒W(xué)過程中最感動的一件事

1、通過自身的實踐教學(xué)，總結(jié)出師德魅力的表現(xiàn)，至少五條，并具體說明。

2、結(jié)合自身的教學(xué)體驗，談?wù)劷虒W(xué)過程中最感動的一件事。

1、答：

一、教師應(yīng)從師德的人格力量去影響學(xué)生。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師要處處以身作則，為人師表，使自己的品行在學(xué)生身上發(fā)生潛移默化的影響，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到，這樣才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

二、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新。

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

四、從小事做起。

千里之行，始于足下，堅強的意志不可能形成于一旦，更是在日常學(xué)習(xí)、工作和生活實踐中逐步培養(yǎng)起來的。應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生把遠大的志向與日常學(xué)習(xí)、工作和生活聯(lián)系起來，從小事做起，把完成每一項學(xué)習(xí)、工作任務(wù)都視為向遠大目標邁進了一步，把克服生活中的每一個小困難都當(dāng)成“千錘百煉”磨煉意志的考驗。我對教室地上的一個粉筆頭,一個小紙片，作業(yè)中錯的一個符號都不放過，進行嚴肅認真的教育并和鍛練自己意志聯(lián)系起來，遇到學(xué)生有了哪怕一點點進步，及時給予鼓勵。積極克服小困難之小勝利，就能逐步培養(yǎng)起人克服大困難的大勝利。

五、耐心教育，以表揚為主。

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。

2、答：

我熱愛教師工作，在我二十年的教育教學(xué)生活中，經(jīng)歷過許許多多的事情，有快樂，有煩惱，有成功，有失敗。令我感動的事也很多，但有一件事讓我至今難忘：

2008年第二學(xué)期期末抽測前一天做練習(xí)，發(fā)試卷時少了一份，而缺少試卷的偏偏是班里比較有個性的一名女生，我很為難地解釋說：“可能是印刷時出了問題，你能不能和同桌共同做一份？”沒想到，她很有“禮貌”地回了我一句“對不起老師，我不做別人的試卷。我只做自己的！”說完，還很生氣的摔了一下課本，在向我表示強烈不滿。為了不激化矛盾，我只得心平氣和地對她說：“這樣吧，我看看有沒有哪個同學(xué)多拿了一份，你先和同桌做一份，好嗎？”這次，她沒吱聲。

我在教室里貌似平靜的踱著步子，腦子里一個勁地在翻騰“怎么解決這個問題？”

突然，教室里傳來一聲：“老師，我這里多一份試卷。”我開始不想信自己的耳朵，繼而快步走到那名男生面前，“我就說嘛，明明數(shù)好的份數(shù)，不可能少的?！碑?dāng)時，我也沒想，看也沒看就把試卷給了那名女生。我如釋重負。

下課了，收試卷時，發(fā)現(xiàn)了“與眾不同”的一份------用藍圓珠筆抄題，用黑簽字筆作答。試卷上赫然寫著那名男生的名字，一下子，我什么都明白了。我一抬頭，他正向我微笑，并且把左手的食指放在嘴唇前，做了一個“噓”的動作。此時，我的眼睛模糊了。

這事已經(jīng)發(fā)生幾年了，但我還會時時想起。

第三篇：教師生涯中最感動的一件事

教師生涯中最感動的一件事

至今，我已在教師這個工作崗位上奮斗了二十多年，在這二十多年的教育教學(xué)生活中，有快樂、有煩惱、有成功、有失敗，但是，有一件事一直銘記在我的心中,因為它讓我懂得了一個老師應(yīng)該怎樣去對待每一個學(xué)生,那時，我年紀輕輕，剛工作不久，工作很要強，對學(xué)生的要求很嚴，在處理班級事情時，偶爾也會發(fā)火，采取過激的行為。

那一年我教三年級數(shù)學(xué)，班里有一名男生讓我感到很棘手，人比較聰明，可就是不學(xué)習(xí)，還經(jīng)常欺負別的同學(xué)，為這事我沒少找他談心，做思想工作，批評教育，想盡各種辦法，可是，好兩天，壞兩天，經(jīng)常惹事，沒辦法，我只好請家長協(xié)助，找到他爸爸，聽了他爸爸的一席話，我徹底灰心了，他說：“謝謝老師，你是好老師，不過你為我兒子別太操心了，我也不想讓他有多大的出息，他只要能認識男女廁所、認識幾個數(shù)就行了……”由于家長教育孩子是這樣的，最后，我失望了，決定放棄。心想：別管他了，讓他混到小學(xué)畢業(yè)算了。于是，我不管他了，上課也不怎么瞅他，更甭說提問他了，大概這樣過了三天吧，意想不到的事情發(fā)生了。那天早晨，上第一節(jié)課，我走進教室，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一小堆撕得粉碎的小紙屑，看到這堆紙屑，一股怒火從心中升起來，氣憤地沖著學(xué)生們說：“誰干的？”有的同學(xué)說：“×××”。我二話沒說，疾步走過去把他拉了起來，說：“你給我出去，沒見過你這樣的學(xué)生，竟然故意搗亂破壞班級的衛(wèi)生，我沒你這樣的學(xué)生。”說著使勁地往外拉他。他站在那一動不動，我怎么拉他他就是不動,那一節(jié)課我氣得也沒有上，讓學(xué)生們上自習(xí)了。自己竟氣得心里感到委屈極了，感到自己一心一意為了學(xué)生，為他付出了那么多，竟然這樣給我搗亂，真是白瞎我對他的一片心了，越想越難過。這時，我發(fā)現(xiàn)他哭了，我慢慢冷靜下來，覺得應(yīng)該問問他為什么要這樣做？于是，我走到他跟前說：“你說說老師那兒對不起你，你竟然這樣做？”他抽泣著說：“你以前一直對我都很好，可這兩天你卻不理我了，我心里很難過，撕那些紙是想引起你的注意?！边@時，我的心一顫：想想這兩天我用冷漠的態(tài)度去對待一個孩子，這是多么大的傷害呀！我一下子抱住了他的頭，說：“是老師錯了，對不起！”，他也說：“老師，對不起，是我不好……”我們完全忘記還有其他同學(xué)也在教室里……。

事后我深深地反省自己，做為一名老師必須全心全意愛每個孩子，要用自己的愛心和耐心去溫暖他們，融化他們，感悟他們，在處理班級事情時，一定要冷靜、再冷靜，千萬不能采取過激行為，那樣不但孩子受傷，自己也受傷，我們要用自己博大的胸懷，包容孩子，因為在每個孩子成長的過程中，你就是陽光、雨露，他們需要你。

教師生涯中最感動的一件事

李 俊 英

2014年10月

第四篇：教學(xué)過程中最重要的是什么

教學(xué)過程中最重要的是什么

教學(xué)過程中最重要的是什么?往簡單方面說,就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)包括認真傾聽、動腦思考、敢于質(zhì)疑、總結(jié)歸納、勇于實踐、揚長避短??“播種一種行為，會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，會收獲一種性格；播種一種性格，會收獲一種命運”可見，習(xí)慣的重要性。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，道理大家都明白，大家也都能身體力行，但在教學(xué)實踐中卻收效甚微，我想，要真正做到培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要堅持做到以下幾點：

一．關(guān)于觀察，了解情況。要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在哪些問題，然后再對癥下藥，采取有針對性的措施。每接手一個班級，先不要著急提出自己的治班要求，而是先觀察，看看學(xué)生都有哪些問題，哪些是面上的，哪些是個人的。掌握第一手資料后再認真分析，確定工作的重點和方向。抓住主要問題和想好針對性的措施是管理好班級和取得好成績的關(guān)鍵，需要教師認真?zhèn)浜谜n：哪些是紀律方面的問題、哪些是專業(yè)方面的問題；紀律方面是個人的還是面上的，專業(yè)方面是能力還是方法的；違紀現(xiàn)象是偶然現(xiàn)象還是惡劣習(xí)慣，專業(yè)問題是基礎(chǔ)問題還是態(tài)度問題??就像醫(yī)生治病一樣，只有診斷好疾病的根源，才能快速有效根治疾病。

二．對癥下藥，治病救人 現(xiàn)在的學(xué)生，大部分都不具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，常常以自我為中心，自制力差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，上課時要針對學(xué)生的這些缺點，引進獎勵激勵機制，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：改畫時，先指出其作業(yè)的優(yōu)點、進步之處，然后談不足；優(yōu)秀的作業(yè)在班級展示，大力表揚優(yōu)點；搞好班級小組間的競賽；讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。對經(jīng)常違紀的學(xué)生要重點關(guān)注，要多和這樣的學(xué)生交心，力爭在最短的時間內(nèi)抓住有影響力的學(xué)生的心理，讓他們的改變產(chǎn)生良好的帶動作用??

三．持之以恒，常抓不懈 克服一個壞習(xí)慣，培養(yǎng)一個好習(xí)慣是人生最難的，而又是對人生最有價值的。學(xué)生不良習(xí)慣的養(yǎng)成是長時間的結(jié)果，改掉壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣也不是一朝一夕的事情。針對學(xué)生的問題，面對問題學(xué)生，教師要有充分的耐心，發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題，一次不行兩次，兩次不行三次??就是不能失去耐心和信心；學(xué)生的問題總是層出不窮、花樣翻新，解決了新問題，還要及時發(fā)現(xiàn)新問題，千萬不可抱著一勞永逸的想法。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是與環(huán)境和教育密切相關(guān)，習(xí)慣與智力不同，它與遺傳無關(guān)，是后天的環(huán)境和教育培養(yǎng)下才形成的一種活動傾向，習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生的一種自覺的行為，同時也是教師在教學(xué)過程中一個可執(zhí)行的教學(xué)任務(wù)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中爆發(fā)出驚人的力量；讓教師在教學(xué)過程中享受到“事半功倍”的樂趣。

第五篇：寒假中最難忘的一件事.

寒假中最難忘的一件事

楊各莊小學(xué)四年級 郭笑宇

放寒假了，在寒假中最難忘的一件事就是學(xué)搟餃子皮。每次包餃子，都是爸爸搟面，媽媽包，我只會把面團壓扁?？吹桨职謸{的餃子皮又圓又好看，我羨慕得不得了。今天我一定要學(xué)會搟餃子皮。

我先拿了一小塊面，把她壓得圓圓的、扁扁的，然后學(xué)著爸爸的樣子，手一邊轉(zhuǎn)動餃子皮，一邊用搟面杖搟著餃子皮兒的邊。我試了幾次，不是沒用上勁，就是用過了勁，總之是不對勁，結(jié)果搟出來的餃子皮不是太薄就是太厚，不是歪了，就是斜了。我真有點灰心喪氣了！爸爸鼓勵我說：“做什么事都要有耐心，不能半途而廢，這樣才能學(xué)成個樣子。我聽了爸爸的話，于是又耐心地搟了起來。這次爸爸手把手的教我，我認真的看著，耐心的學(xué)著。不一會兒，我居然搟出了一個像樣的餃子皮，我又試著搟了幾個。一個比一個好看了。！

不一會兒，餃子下鍋了，又過了一會兒，餃子熟了，真香啊！我吃了一個，心里甜滋滋的。

楊彥嶺：小作者把包餃子的經(jīng)過介紹的非常具體，更能讓讀者明白一個道理。

難忘的一件事

楊各莊小學(xué)四年級張紹陽

開學(xué)前幾天，媽媽帶我去看電影，我非常高興。電影的名字是：冰雪奇緣。我一聽這個名字就知道一定很好看。果然不出我的預(yù)料。

電影開演了。首先是兩個小姑娘在雪地里堆雪人。姐姐叫愛莎，妹妹叫艾麗。愛莎會魔法。三年后，雪人活了。愛莎給他起個名字叫雪寶。從此雪寶和她們生活在一起。愛莎的魔法只會冬天帶給他們。人們沒法在冰天雪的里生活，所以不受大家的歡迎。王子為了讓地球恢復(fù)正常，要把他殺了。他躲到雪山，用水建了要建了一座碉堡，這碉堡非常雄偉，金光閃閃，清澈透明。愛莎正享受這美好生活。王子突然派人來殺她。真是一場別開生面的兵戰(zhàn)?。?/p>

我?guī)е鴭寢尳o我買的3D眼鏡，似乎我也進入了故鄉(xiāng)里。

電影結(jié)束后，我依依不舍的走出電影院，一路上我回想著影劇的情節(jié)。我默默地說：“這個眼鏡太神奇，我把他好好的收藏起來，準備著下一部影片了！

楊彥嶺：情節(jié)描寫的很具體，能有上平時積累的詞語。