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      教學(xué)過程中最感動的一件事

      時間:2019-05-15 14:56:41下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《教學(xué)過程中最感動的一件事》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教學(xué)過程中最感動的一件事》。

      第一篇:教學(xué)過程中最感動的一件事

      4.結(jié)合自身的教學(xué)體驗,談?wù)劷虒W(xué)過程中最感動的一件事。

      郁南縣都城鎮(zhèn)初級中學(xué):張愛蓮

      答:

      我熱愛教師工作,在我二十年的教育教學(xué)生活中,經(jīng)歷過許許多多的事情,有快樂,有煩惱,有成功,有失敗。令我感動的事也很多,但有一件事讓我至今難忘:

      2008年第二學(xué)期期末抽測前一天做練習(xí),發(fā)試卷時少了一份,而缺少試卷的偏偏是班里比較有個性的一名女生,我很為難地解釋說:“可能是印刷時出了問題,你能不能和同桌共同做一份?”沒想到,她很有“禮貌”地回了我一句“對不起老師,我不做別人的試卷。我只做自己的!”說完,還很生氣的摔了一下課本,在向我表示強烈不滿。為了不激化矛盾,我只得心平氣和地對她說:“這樣吧,我看看有沒有哪個同學(xué)多拿了一份,你先和同桌做一份,好嗎?”這次,她沒吱聲。

      我在教室里貌似平靜的踱著步子,腦子里一個勁地在翻騰“怎么解決這個問題?”

      突然,教室里傳來一聲:“老師,我這里多一份試卷?!蔽议_始不想信自己的耳朵,繼而快步走到那名男生面前,“我就說嘛,明明數(shù)好的份數(shù),不可能少的?!碑?dāng)時,我也沒想,看也沒看就把試卷給了那名女生。我如釋重負。

      下課了,收試卷時,發(fā)現(xiàn)了“與眾不同”的一份------用藍圓珠筆抄題,用黑簽字筆作答。試卷上赫然寫著那名男生的名字,一下子,我什么都明白了。我一抬頭,他正向我微笑,并且把左手的食指放在嘴唇前,做了一個“噓”的動作。此時,我的眼睛模糊了。

      這事已經(jīng)發(fā)生幾年了,但我還會時時想起。

      郁南縣都城鎮(zhèn)初級中學(xué):張愛蓮

      第二篇:結(jié)合自身的教學(xué)體驗,談?wù)劷虒W(xué)過程中最感動的一件事

      1、通過自身的實踐教學(xué),總結(jié)出師德魅力的表現(xiàn),至少五條,并具體說明。

      2、結(jié)合自身的教學(xué)體驗,談?wù)劷虒W(xué)過程中最感動的一件事。

      1、答:

      一、教師應(yīng)從師德的人格力量去影響學(xué)生。

      在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師要處處以身作則,為人師表,使自己的品行在學(xué)生身上發(fā)生潛移默化的影響,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師自己首先做到,這樣才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

      二、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。

      熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

      三、更新觀念、努力創(chuàng)新。

      要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。

      四、從小事做起。

      千里之行,始于足下,堅強的意志不可能形成于一旦,更是在日常學(xué)習(xí)、工作和生活實踐中逐步培養(yǎng)起來的。應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生把遠大的志向與日常學(xué)習(xí)、工作和生活聯(lián)系起來,從小事做起,把完成每一項學(xué)習(xí)、工作任務(wù)都視為向遠大目標邁進了一步,把克服生活中的每一個小困難都當(dāng)成“千錘百煉”磨煉意志的考驗。我對教室地上的一個粉筆頭,一個小紙片,作業(yè)中錯的一個符號都不放過,進行嚴肅認真的教育并和鍛練自己意志聯(lián)系起來,遇到學(xué)生有了哪怕一點點進步,及時給予鼓勵。積極克服小困難之小勝利,就能逐步培養(yǎng)起人克服大困難的大勝利。

      五、耐心教育,以表揚為主。

      愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學(xué)進行表揚,其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達到取長補短的目的。

      2、答:

      我熱愛教師工作,在我二十年的教育教學(xué)生活中,經(jīng)歷過許許多多的事情,有快樂,有煩惱,有成功,有失敗。令我感動的事也很多,但有一件事讓我至今難忘:

      2008年第二學(xué)期期末抽測前一天做練習(xí),發(fā)試卷時少了一份,而缺少試卷的偏偏是班里比較有個性的一名女生,我很為難地解釋說:“可能是印刷時出了問題,你能不能和同桌共同做一份?”沒想到,她很有“禮貌”地回了我一句“對不起老師,我不做別人的試卷。我只做自己的!”說完,還很生氣的摔了一下課本,在向我表示強烈不滿。為了不激化矛盾,我只得心平氣和地對她說:“這樣吧,我看看有沒有哪個同學(xué)多拿了一份,你先和同桌做一份,好嗎?”這次,她沒吱聲。

      我在教室里貌似平靜的踱著步子,腦子里一個勁地在翻騰“怎么解決這個問題?”

      突然,教室里傳來一聲:“老師,我這里多一份試卷。”我開始不想信自己的耳朵,繼而快步走到那名男生面前,“我就說嘛,明明數(shù)好的份數(shù),不可能少的?!碑?dāng)時,我也沒想,看也沒看就把試卷給了那名女生。我如釋重負。

      下課了,收試卷時,發(fā)現(xiàn)了“與眾不同”的一份------用藍圓珠筆抄題,用黑簽字筆作答。試卷上赫然寫著那名男生的名字,一下子,我什么都明白了。我一抬頭,他正向我微笑,并且把左手的食指放在嘴唇前,做了一個“噓”的動作。此時,我的眼睛模糊了。

      這事已經(jīng)發(fā)生幾年了,但我還會時時想起。

      第三篇:教師生涯中最感動的一件事

      教師生涯中最感動的一件事

      至今,我已在教師這個工作崗位上奮斗了二十多年,在這二十多年的教育教學(xué)生活中,有快樂、有煩惱、有成功、有失敗,但是,有一件事一直銘記在我的心中,因為它讓我懂得了一個老師應(yīng)該怎樣去對待每一個學(xué)生,那時,我年紀輕輕,剛工作不久,工作很要強,對學(xué)生的要求很嚴,在處理班級事情時,偶爾也會發(fā)火,采取過激的行為。

      那一年我教三年級數(shù)學(xué),班里有一名男生讓我感到很棘手,人比較聰明,可就是不學(xué)習(xí),還經(jīng)常欺負別的同學(xué),為這事我沒少找他談心,做思想工作,批評教育,想盡各種辦法,可是,好兩天,壞兩天,經(jīng)常惹事,沒辦法,我只好請家長協(xié)助,找到他爸爸,聽了他爸爸的一席話,我徹底灰心了,他說:“謝謝老師,你是好老師,不過你為我兒子別太操心了,我也不想讓他有多大的出息,他只要能認識男女廁所、認識幾個數(shù)就行了……”由于家長教育孩子是這樣的,最后,我失望了,決定放棄。心想:別管他了,讓他混到小學(xué)畢業(yè)算了。于是,我不管他了,上課也不怎么瞅他,更甭說提問他了,大概這樣過了三天吧,意想不到的事情發(fā)生了。那天早晨,上第一節(jié)課,我走進教室,發(fā)現(xiàn)講桌上放著一小堆撕得粉碎的小紙屑,看到這堆紙屑,一股怒火從心中升起來,氣憤地沖著學(xué)生們說:“誰干的?”有的同學(xué)說:“×××”。我二話沒說,疾步走過去把他拉了起來,說:“你給我出去,沒見過你這樣的學(xué)生,竟然故意搗亂破壞班級的衛(wèi)生,我沒你這樣的學(xué)生。”說著使勁地往外拉他。他站在那一動不動,我怎么拉他他就是不動,那一節(jié)課我氣得也沒有上,讓學(xué)生們上自習(xí)了。自己竟氣得心里感到委屈極了,感到自己一心一意為了學(xué)生,為他付出了那么多,竟然這樣給我搗亂,真是白瞎我對他的一片心了,越想越難過。這時,我發(fā)現(xiàn)他哭了,我慢慢冷靜下來,覺得應(yīng)該問問他為什么要這樣做?于是,我走到他跟前說:“你說說老師那兒對不起你,你竟然這樣做?”他抽泣著說:“你以前一直對我都很好,可這兩天你卻不理我了,我心里很難過,撕那些紙是想引起你的注意?!边@時,我的心一顫:想想這兩天我用冷漠的態(tài)度去對待一個孩子,這是多么大的傷害呀!我一下子抱住了他的頭,說:“是老師錯了,對不起!”,他也說:“老師,對不起,是我不好……”我們完全忘記還有其他同學(xué)也在教室里……。

      事后我深深地反省自己,做為一名老師必須全心全意愛每個孩子,要用自己的愛心和耐心去溫暖他們,融化他們,感悟他們,在處理班級事情時,一定要冷靜、再冷靜,千萬不能采取過激行為,那樣不但孩子受傷,自己也受傷,我們要用自己博大的胸懷,包容孩子,因為在每個孩子成長的過程中,你就是陽光、雨露,他們需要你。

      教師生涯中最感動的一件事

      李 俊 英

      2014年10月

      第四篇:教學(xué)過程中最重要的是什么

      教學(xué)過程中最重要的是什么

      教學(xué)過程中最重要的是什么?往簡單方面說,就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)包括認真傾聽、動腦思考、敢于質(zhì)疑、總結(jié)歸納、勇于實踐、揚長避短??“播種一種行為,會收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,會收獲一種性格;播種一種性格,會收獲一種命運”可見,習(xí)慣的重要性。

      培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,道理大家都明白,大家也都能身體力行,但在教學(xué)實踐中卻收效甚微,我想,要真正做到培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要堅持做到以下幾點:

      一.關(guān)于觀察,了解情況。要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在哪些問題,然后再對癥下藥,采取有針對性的措施。每接手一個班級,先不要著急提出自己的治班要求,而是先觀察,看看學(xué)生都有哪些問題,哪些是面上的,哪些是個人的。掌握第一手資料后再認真分析,確定工作的重點和方向。抓住主要問題和想好針對性的措施是管理好班級和取得好成績的關(guān)鍵,需要教師認真?zhèn)浜谜n:哪些是紀律方面的問題、哪些是專業(yè)方面的問題;紀律方面是個人的還是面上的,專業(yè)方面是能力還是方法的;違紀現(xiàn)象是偶然現(xiàn)象還是惡劣習(xí)慣,專業(yè)問題是基礎(chǔ)問題還是態(tài)度問題??就像醫(yī)生治病一樣,只有診斷好疾病的根源,才能快速有效根治疾病。

      二.對癥下藥,治病救人 現(xiàn)在的學(xué)生,大部分都不具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),常常以自我為中心,自制力差,缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,上課時要針對學(xué)生的這些缺點,引進獎勵激勵機制,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:改畫時,先指出其作業(yè)的優(yōu)點、進步之處,然后談不足;優(yōu)秀的作業(yè)在班級展示,大力表揚優(yōu)點;搞好班級小組間的競賽;讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。對經(jīng)常違紀的學(xué)生要重點關(guān)注,要多和這樣的學(xué)生交心,力爭在最短的時間內(nèi)抓住有影響力的學(xué)生的心理,讓他們的改變產(chǎn)生良好的帶動作用??

      三.持之以恒,常抓不懈 克服一個壞習(xí)慣,培養(yǎng)一個好習(xí)慣是人生最難的,而又是對人生最有價值的。學(xué)生不良習(xí)慣的養(yǎng)成是長時間的結(jié)果,改掉壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣也不是一朝一夕的事情。針對學(xué)生的問題,面對問題學(xué)生,教師要有充分的耐心,發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題,一次不行兩次,兩次不行三次??就是不能失去耐心和信心;學(xué)生的問題總是層出不窮、花樣翻新,解決了新問題,還要及時發(fā)現(xiàn)新問題,千萬不可抱著一勞永逸的想法。

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是與環(huán)境和教育密切相關(guān),習(xí)慣與智力不同,它與遺傳無關(guān),是后天的環(huán)境和教育培養(yǎng)下才形成的一種活動傾向,習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生的一種自覺的行為,同時也是教師在教學(xué)過程中一個可執(zhí)行的教學(xué)任務(wù)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中爆發(fā)出驚人的力量;讓教師在教學(xué)過程中享受到“事半功倍”的樂趣。

      第五篇:寒假中最難忘的一件事.

      寒假中最難忘的一件事

      楊各莊小學(xué)四年級 郭笑宇

      放寒假了,在寒假中最難忘的一件事就是學(xué)搟餃子皮。每次包餃子,都是爸爸搟面,媽媽包,我只會把面團壓扁??吹桨职謸{的餃子皮又圓又好看,我羨慕得不得了。今天我一定要學(xué)會搟餃子皮。

      我先拿了一小塊面,把她壓得圓圓的、扁扁的,然后學(xué)著爸爸的樣子,手一邊轉(zhuǎn)動餃子皮,一邊用搟面杖搟著餃子皮兒的邊。我試了幾次,不是沒用上勁,就是用過了勁,總之是不對勁,結(jié)果搟出來的餃子皮不是太薄就是太厚,不是歪了,就是斜了。我真有點灰心喪氣了!爸爸鼓勵我說:“做什么事都要有耐心,不能半途而廢,這樣才能學(xué)成個樣子。我聽了爸爸的話,于是又耐心地搟了起來。這次爸爸手把手的教我,我認真的看著,耐心的學(xué)著。不一會兒,我居然搟出了一個像樣的餃子皮,我又試著搟了幾個。一個比一個好看了。!

      不一會兒,餃子下鍋了,又過了一會兒,餃子熟了,真香啊!我吃了一個,心里甜滋滋的。

      楊彥嶺:小作者把包餃子的經(jīng)過介紹的非常具體,更能讓讀者明白一個道理。

      難忘的一件事

      楊各莊小學(xué)四年級張紹陽

      開學(xué)前幾天,媽媽帶我去看電影,我非常高興。電影的名字是:冰雪奇緣。我一聽這個名字就知道一定很好看。果然不出我的預(yù)料。

      電影開演了。首先是兩個小姑娘在雪地里堆雪人。姐姐叫愛莎,妹妹叫艾麗。愛莎會魔法。三年后,雪人活了。愛莎給他起個名字叫雪寶。從此雪寶和她們生活在一起。愛莎的魔法只會冬天帶給他們。人們沒法在冰天雪的里生活,所以不受大家的歡迎。王子為了讓地球恢復(fù)正常,要把他殺了。他躲到雪山,用水建了要建了一座碉堡,這碉堡非常雄偉,金光閃閃,清澈透明。愛莎正享受這美好生活。王子突然派人來殺她。真是一場別開生面的兵戰(zhàn)?。?/p>

      我?guī)е鴭寢尳o我買的3D眼鏡,似乎我也進入了故鄉(xiāng)里。

      電影結(jié)束后,我依依不舍的走出電影院,一路上我回想著影劇的情節(jié)。我默默地說:“這個眼鏡太神奇,我把他好好的收藏起來,準備著下一部影片了!

      楊彥嶺:情節(jié)描寫的很具體,能有上平時積累的詞語。

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