第一篇：2013年香河六中校本教研工作總結(jié)

2013年香河六中校本教研工作總結(jié)

本學(xué)年，我校校本教研工作依據(jù)教育局的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

一．轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)

開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。

二．整體布局，形成規(guī)模

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：七年級(jí)組、八年級(jí)組、九年級(jí)組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

三．建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制

為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開(kāi)展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過(guò)程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

四．研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。七至八年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂(lè)的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

五．構(gòu)建平臺(tái)，積極開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開(kāi)展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開(kāi)展了自制課件評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六．抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正?；?/p>

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正?；?，營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開(kāi)展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。

由于我?；A(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏低，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng)新局面。

第二篇：香河六中工作總結(jié)

香河六中工作總結(jié)

近年來(lái)，在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行教學(xué)改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，開(kāi)拓創(chuàng)新的辦學(xué)精神，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中存在的新問(wèn)題，全面提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，改善了校園的環(huán)境，提升了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，正努力朝著爭(zhēng)創(chuàng)讓人民更加滿(mǎn)意的具有地方特色的農(nóng)村新型學(xué)校的目標(biāo)奮進(jìn)。這種獨(dú)具特色的管理，讓六中的名字在京東大地上越來(lái)越響亮。河北省“校務(wù)公開(kāi)示范校”、河北省“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、廊坊市“明星校”、香河縣“十佳誠(chéng)信學(xué)?！?、香河縣“文明單位”等榮譽(yù)都來(lái)源于六中人的努力！現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就本校三年來(lái)開(kāi)展的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的主導(dǎo)作用

三年來(lái)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。領(lǐng)導(dǎo)層深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱情大有提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子人人都有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早 到校、晚離校，以校為家。學(xué)校也要求和組織教師家訪(fǎng)，深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見(jiàn)，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭有機(jī)結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。校領(lǐng)導(dǎo)首先做到身先士卒，帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力，進(jìn)而提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

教育要發(fā)展關(guān)鍵在教師。師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平，尤其是像我校這樣一所條件不足的農(nóng)村中學(xué)。三年來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，著力提升教師整體素質(zhì)，堅(jiān)持常抓不懈。首先我們加強(qiáng)職業(yè)道德教育，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師因?yàn)橹T多因素一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣等。經(jīng)過(guò)一年又一年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的深入了解和推心置腹的交談，對(duì)個(gè)別思想迷茫的教師進(jìn)行了思想教育，漸漸清除了他們心中的消極因素，從而逐漸使全體教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。再次以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，同時(shí)為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為學(xué)校的教學(xué)骨干和學(xué)校的學(xué)科帶 頭人，讓他們感到了自身工作的價(jià)值和幸福。

與此同時(shí)，在教師管理方面，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了教師上班時(shí)間外出、遲到早退等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師，促進(jìn)了良好的師風(fēng)和校風(fēng)的形成。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

為了提高校園品味，陶治學(xué)生情操，學(xué)校加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。一草一木都在悄悄吐露著縷縷文化氣息，每一塊墻壁都在訴說(shuō)著‘誠(chéng)信乃立身之本’‘與人為善，道義為先’??學(xué)生視線(xiàn)所到之處，活動(dòng)所達(dá)之地，石頭說(shuō)話(huà)，花草傳情，處處感受到教育。

六中堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。學(xué)期末，學(xué)校設(shè)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、雷鋒獎(jiǎng)、特長(zhǎng)表現(xiàn)獎(jiǎng)、文明懂禮獎(jiǎng)、明顯進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部等獎(jiǎng)項(xiàng)，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，從而營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超，積極向上的良好校風(fēng)；大力倡導(dǎo)“感恩”教育，提倡儒家文化與當(dāng)代思想結(jié)合，大興文明懂禮之風(fēng)，“感恩”教育成為我校德育工作的一大特色，并在全縣教育系統(tǒng)推廣；制定了符合自己特色的誠(chéng)信教育內(nèi)容和要求，把誠(chéng)信教育滲透到各科教學(xué)中去，提高了學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)；開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的德育教育。

1、通過(guò)校會(huì)、主題班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容；

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、狠抓教育教學(xué)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。三年來(lái)，我校通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校都會(huì)及時(shí)召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定每一個(gè)學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。一般一年要開(kāi)展多節(jié)教研課，讓全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們?nèi)陙?lái)始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

（1）、開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教導(dǎo)處。

（2）、做好學(xué)籍管理工作。讓學(xué)生在校的各項(xiàng)管理工作更加的井然有序。

（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。在每一學(xué)年中，我校教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。（4）、三年來(lái)，每一年我們都以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。年年我們都從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為、習(xí)慣教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（5）、三年中，我們每一年都積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗誦比賽，作文比賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，手抄報(bào)比賽，書(shū)畫(huà)比賽等。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

（6）、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校重視提高對(duì)畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予適當(dāng)?shù)闹С止膭?lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績(jī)，特別是近幾年來(lái)，我校中考成績(jī)一直位居全縣所有初中學(xué)校之首，今年，又有132人被一中錄取，香河六中已成為我縣初中教育的一面旗幟。

五、加強(qiáng)家訪(fǎng)和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，三年來(lái)，我們至始至終都重視和在加強(qiáng)家訪(fǎng)和安全管理工作。

1、學(xué)校每年學(xué)期初發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力，有效地促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生考勤，確保學(xué)生在校安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、做好家訪(fǎng)工作。每一年我校都把家訪(fǎng)當(dāng)成是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，這也是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的重要手段。同時(shí)，我校還采用了走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、個(gè)人與群體教師訪(fǎng)等多種方式，嚴(yán)格家訪(fǎng)內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系齊抓共管，取得了良好的效果，也獲得了家長(zhǎng)的肯定。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。三年來(lái)，每一年我們對(duì)學(xué)校的安全教育都刻不容緩。我校這幾年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、政治課等各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，安全知識(shí)普及，并結(jié)合社會(huì)上安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，積極開(kāi)展勤工儉學(xué)。

1、嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件標(biāo)準(zhǔn)做到不亂收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行九年義務(wù)教育的相關(guān)規(guī)定。

2、堅(jiān)持勤儉節(jié)約，同時(shí)努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活 條件及待遇，保證教師安心工作。

3、廣辟門(mén)路，積極爭(zhēng)款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。

4、開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。

5、與社會(huì)愛(ài)心人士、企業(yè)取得聯(lián)系，捐資助學(xué)。

七、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校多方籌措改善辦學(xué)條件，加大服務(wù)學(xué)生的力度，先后改建了食堂、學(xué)生餐廳、男生宿舍，硬化路面1500平米，維修學(xué)生桌凳900套，更換鍋爐兩個(gè)，改造舊線(xiàn)路整改了危房危墻，更換操場(chǎng)護(hù)欄等等。如今學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯的改善。

八、存在問(wèn)題

回顧三年的工作，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，但是，也存在一些問(wèn)題。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不到位。第二，教師緊缺，青年教師少，兼職的多，工作任務(wù)繁重，壓力大，個(gè)別學(xué)科老師跨年級(jí)教課。第三，學(xué)校相應(yīng)的功能教室硬件設(shè)施需要更換補(bǔ)充。第四，學(xué)生住宿條件差急待改善，生活老師配備少急需增加?；厥走^(guò)去我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，面對(duì)未來(lái)又倍感壓力，我們相信，在縣委縣政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為香河的教育振興譜寫(xiě)新的篇章！

第三篇：香河六中2014年工作總結(jié)及展望

香河六中2014年工作總結(jié)及展望

2014年是我校加強(qiáng)內(nèi)部管理、提升服務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量、改善學(xué)校環(huán)境的一年。一年中我們緊緊圍繞“創(chuàng)建輕負(fù)高質(zhì)的農(nóng)村示范初中”的目標(biāo)，在縣教育局的關(guān)懷指導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力、群策群力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。

今年我校被評(píng)為2014廊坊市教育工作先進(jìn)集體；12名教師受到政府嘉獎(jiǎng)，董英華和楊國(guó)華兩位老師榮立三等功，王健老師被河北省教育廳授予優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，董英華老師被評(píng)為廊坊市模范教師；張鵬龍老師的論文《立足中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，打開(kāi)心靈之門(mén)》獲廊坊市一等獎(jiǎng)，劉紅梅老師在廊坊市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)，劉靜、劉紅梅老師在廊坊市微課大賽中獲一等獎(jiǎng)，劉洪洋老師的《引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)的制作》獲廊坊市信息優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，除此之外還有近40名教師獲得市縣級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。2014年在全體教職員工的努力下六中的教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在縣委縣政府及縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下校領(lǐng)導(dǎo)班子努力改善辦學(xué)條件：更換暖氣主管道、改建男生宿舍十二間、更換160千伏安變壓器，為十八個(gè)班級(jí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備、在校園內(nèi)架設(shè)了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、配備了一個(gè)新的微機(jī)教室、更換了老舊的音體美教學(xué)器材??一年來(lái)全體師生的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和教育教學(xué)條件都有了明顯的改善。巨大的變化和六中人的努力是分不開(kāi)的！現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就本校一年來(lái)開(kāi)展的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的主導(dǎo)作用

一年來(lái)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。領(lǐng)導(dǎo)層深入分析學(xué)校的教學(xué) 情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱情大有提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子人人都有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。學(xué)校也要求和組織教師家訪(fǎng)，深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見(jiàn)，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭有機(jī)結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。校領(lǐng)導(dǎo)首先做到身先士卒，帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭任課。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力，進(jìn)而提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

教育要發(fā)展關(guān)鍵在教師。師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平，尤其是像我校這樣一所條件不足的農(nóng)村中學(xué)。一年來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，著力提升教師整體素質(zhì)，堅(jiān)持常抓不懈。首先我們加強(qiáng)職業(yè)道德教育，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師因?yàn)橹T多因素一心想向外調(diào)，對(duì) 教學(xué)沒(méi)興趣等。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的深入了解和推心置腹的交談，對(duì)個(gè)別思想迷茫的教師進(jìn)行了思想教育，漸漸清除了他們心中的消極因素，從而逐漸使全體教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。再次以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，同時(shí)為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為學(xué)校的教學(xué)骨干和學(xué)校的學(xué)科帶頭人，讓他們感到了自身工作的價(jià)值和幸福。

與此同時(shí)，在教師管理方面，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了教師上班時(shí)間外出、遲到早退等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師，促進(jìn)了良好的師風(fēng)和校風(fēng)的形成。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

為了提高校園品味，陶治學(xué)生情操，學(xué)校加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。一草一木都在悄悄吐露著縷縷文化氣息，每一塊墻壁都在訴說(shuō)著‘誠(chéng)信乃立身之本’、‘與人為善，道義為先’??學(xué)生視線(xiàn)所到之處，活動(dòng)所達(dá)之地，石頭說(shuō)話(huà)，花草傳情，處處感受到教育。

六中堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。學(xué)期末，學(xué)校設(shè)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、雷鋒獎(jiǎng)、特長(zhǎng)表現(xiàn)獎(jiǎng)、文明懂禮獎(jiǎng)、明顯進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部等獎(jiǎng)項(xiàng)，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，從而營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超，積極向上的良好校風(fēng)；大力倡導(dǎo)“感恩”教育，提倡儒家文化與當(dāng)代思想結(jié)合，大興文明懂禮之風(fēng)，“感恩”教育成為我校德育 工作的一大特色，并在全縣教育系統(tǒng)推廣；制定了符合自己特色的誠(chéng)信教育內(nèi)容和要求，把誠(chéng)信教育滲透到各科教學(xué)中去，提高了學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)；開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的德育教育。

1、通過(guò)校會(huì)、主題班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展各種教育；

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育；

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容；

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、狠抓教育教學(xué)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校會(huì)及時(shí)召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定每一個(gè)學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。一學(xué)期要開(kāi)展多節(jié)教研課，讓全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

（1）、開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教導(dǎo)處。

（2）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。我校教導(dǎo)處每月底 進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。

（3）、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。年年我們都從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為、習(xí)慣教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）、積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗誦比賽，作文比賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，手抄報(bào)比賽，書(shū)畫(huà)比賽等。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

（5）、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校重視提高對(duì)畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予適當(dāng)?shù)闹С止膭?lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績(jī)。

五、加強(qiáng)家訪(fǎng)和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們從始至終都重視加強(qiáng)家訪(fǎng)和安全管理工作。

1、學(xué)校在學(xué)期初發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力，有效地促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生考勤，確保學(xué)生在校安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。一年來(lái)我們對(duì)學(xué)校的安全教育刻不容緩。我校一直以來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、政治課等各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，安全知識(shí)普及，并結(jié)合社會(huì)上安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，積極開(kāi)展勤工儉學(xué)。

1、嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件標(biāo)準(zhǔn)做到不亂收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行九年義務(wù)教育的相關(guān)規(guī)定。

2、堅(jiān)持勤儉節(jié)約，同時(shí)努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

七、存在的問(wèn)題及下工作設(shè)想。

1、存在問(wèn)題：學(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待創(chuàng)新和改善，今后還需通過(guò)多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境；少數(shù)教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒；在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中，還存在許多 不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強(qiáng)教書(shū)育人的崇高信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。

2、工作設(shè)想：

（1）進(jìn)一步明確層級(jí)管理的目標(biāo)、職責(zé)，細(xì)化管理過(guò)程，使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過(guò)程中一步步落實(shí)到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主，及時(shí)反饋和調(diào)整階段目標(biāo)和策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上科學(xué)化、內(nèi)涵化發(fā)展。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過(guò)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的典型示范性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

（5）進(jìn)一步加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建設(shè)和管理，關(guān)心師生的校園生活，保證師生的校園生活安全。

（6）多方爭(zhēng)取籌措資金，改善學(xué)生、教師的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，計(jì)劃在2015年將新建兩棟宿舍樓、一個(gè)食堂、操場(chǎng)塑膠跑道。

八、意見(jiàn)建議

1、針對(duì)現(xiàn)在教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題要加強(qiáng)師德教育，對(duì)教師進(jìn)行 相關(guān)的法律培訓(xùn)，做到學(xué)法知法守法。

2、上級(jí)部門(mén)應(yīng)精簡(jiǎn)會(huì)議、檢查、招待，有些檢查可以合并。避免出現(xiàn)教育為行政讓路的狀況，否則必然影響學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。要為教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境這樣才能集中精力工作，全心投入教學(xué)。

3、農(nóng)村學(xué)校的硬件建設(shè)近幾年得到了大幅的提升，但某些方面還是存在這一些問(wèn)題，比如學(xué)校申請(qǐng)的基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目批復(fù)慢，時(shí)間長(zhǎng)，今年申請(qǐng)明年落實(shí)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

回首過(guò)去我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，面對(duì)未來(lái)又倍感壓力，我們相信，在縣委縣政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，六中全體教職員工將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為香河的教育振興譜寫(xiě)新的篇章！

第四篇：香河六中校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作總結(jié)專(zhuān)題

香河六中校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作總結(jié)

按照《中共香河縣委、香河縣人民政府關(guān)于印發(fā)〈香河縣城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生大整治工作推進(jìn)方案〉的通知》文件精神，根據(jù)縣教育體育局安排，對(duì)照城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)要求，我校對(duì)校區(qū)及周邊環(huán)境進(jìn)行了認(rèn)真的清理，現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1、認(rèn)識(shí)到位，部署及時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把此項(xiàng)工作作為改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提升師生生活質(zhì)量的有利契機(jī)；精心組織，把環(huán)境整治工作與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，明確專(zhuān)人，突出重點(diǎn)，確保按時(shí)、保質(zhì)、保量完成環(huán)境整治任務(wù)。

2、督查到位，營(yíng)造氛圍。學(xué)校行政深入指導(dǎo)，對(duì)各班環(huán)境責(zé)任區(qū)實(shí)行督查，對(duì)整治不力的給予通報(bào)。學(xué)校還通過(guò)沿街宣傳，清理街道小廣告、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、公開(kāi)欄等多種形式對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治工作進(jìn)行宣傳，切實(shí)提高師生的文明程度。調(diào)動(dòng)全體師生參與的積極性，給學(xué)校及周邊營(yíng)造出濃厚的輿論氛圍，使全體師生樹(shù)立“學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家”的責(zé)任感和使命感。從而有力推動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生整治工作的深入開(kāi)展

3、措施到位，效果明顯。部分學(xué)校采取包保措施、獎(jiǎng)懲措施、責(zé)任追究等辦法，確保環(huán)境衛(wèi)生整治工作收到實(shí)效。堅(jiān)持實(shí)行“全時(shí)段、全方位、全天候”三全保潔制，做好校園及周邊衛(wèi)生保潔，做到生活垃圾滯留時(shí)間不超過(guò)30分鐘；學(xué)校食堂保證師生吃到新鮮蔬菜，新鮮肉類(lèi)；進(jìn)購(gòu)糧米妥善貯存，定時(shí)檢查，防止霉變；食物洗凈、淘 好、燒熟煮爛，防中毒、防投毒；做好了滅鼠、滅蚊蠅、滅蟑螂工作。

4、責(zé)任到位，建立長(zhǎng)效機(jī)制。部分學(xué)校對(duì)環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行全面維修維護(hù)，校園面貌煥然一新。學(xué)校班級(jí)還成立執(zhí)勤小組，負(fù)責(zé)轄區(qū)衛(wèi)生管理工作，建立健全環(huán)境衛(wèi)生管理制度和考核機(jī)制。實(shí)施逐級(jí)責(zé)任追究制，把集中整治與日常工作相結(jié)合，對(duì)效果良好班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)問(wèn)題突出班級(jí)通報(bào)批評(píng)，限期整改。

二、主要做法

1、我校歷來(lái)高度重視校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作。校園環(huán)境衛(wèi)生工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)組成部分，校園環(huán)境衛(wèi)生水平是學(xué)校精神文明水平和辦學(xué)水平的一個(gè)標(biāo)志，綠化、凈化、美化校園環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是素質(zhì)教育的要求，是學(xué)校的重要職責(zé)。因之，我校全體師生對(duì)此都有明確的認(rèn)識(shí)，并且落實(shí)到行動(dòng)上，學(xué)校安排有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)抓環(huán)境衛(wèi)生工作，每天有值日領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)各班級(jí)實(shí)行責(zé)任包干制，并作為班級(jí)量化評(píng)估重要依據(jù)。

2、全員動(dòng)手徹底整治校園環(huán)境衛(wèi)生。加大了開(kāi)展了校園環(huán)境衛(wèi)生大整治活動(dòng)的力度，每周三進(jìn)行全校大掃除，針對(duì)校園的薄弱環(huán)節(jié)，加大整治力度。每天各班都有早中晚清潔管理人員，負(fù)責(zé)班級(jí)轄區(qū)的清潔管理工作，基本上改變了校園的臟亂差現(xiàn)象。特別是對(duì)學(xué)校食堂實(shí)行全天監(jiān)控，學(xué)校每天有一名專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和三名教師進(jìn)駐食堂（并且三餐均同學(xué)生一起開(kāi)膳），監(jiān)督食堂的所有運(yùn)作程序，進(jìn)一步保證了師生的飲食衛(wèi)生，為師生的身體健康奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)

3、加強(qiáng)學(xué)生的校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的教育。為了搞好環(huán)境衛(wèi)生工作，學(xué)校召開(kāi)了全體師生動(dòng)員大會(huì)，對(duì)校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生提出了明確的要求，學(xué)校還利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題的教育，舉辦主題班會(huì)課。通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)等形式，來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生教育，力爭(zhēng)把校園環(huán)境作為學(xué)校精神文明窗口來(lái)建設(shè),把校園環(huán)境衛(wèi)生工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。

三、下步工作打算：

環(huán)境衛(wèi)生整治工作雖然已經(jīng)取得了階段性成效，但環(huán)境整治絕不是短期行為，必須通過(guò)深入持久開(kāi)展，才能使校園及周邊環(huán)境面貌實(shí)現(xiàn)根本改變。一要把環(huán)境衛(wèi)生整治作為一項(xiàng)永不竣工的工程，堅(jiān)持不懈抓下去，不降低工作標(biāo)準(zhǔn)，不減弱工作力度，不減少經(jīng)費(fèi)投入，不出現(xiàn)“問(wèn)題反彈”。努力把已經(jīng)建成好的思路、制度、措施堅(jiān)持下去，把好的做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，使環(huán)境衛(wèi)生整治工作常態(tài)化、制度化。二要完善長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)衛(wèi)管人員培訓(xùn)和管理，規(guī)范執(zhí)法行為。落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入，配齊、配全環(huán)衛(wèi)設(shè)施，徹底取消垃圾點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮長(zhǎng)效管理機(jī)制作用。三要突出整治重點(diǎn)，通過(guò)經(jīng)常性的檢查、整治，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生狀況的徹底改變。四要完善考核機(jī)制。把環(huán)境衛(wèi)生整治成果加進(jìn)學(xué)校工作目標(biāo)，將整治考核結(jié)果納入績(jī)效考核，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。五要切實(shí)抓好師生素質(zhì)的提升，培養(yǎng)師生良好行為習(xí)慣，摒棄亂丟亂扔等不良行為，教育引導(dǎo)師生提高環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

第五篇：廈門(mén)六中校本教研實(shí)施方案(20062009)

廈門(mén)六中校本教研實(shí)施方案（2006——2009）

(〈1〉建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研制度。明確校長(zhǎng)是校本教研制度的 供一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節(jié)研究課，每周向備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題。

〈3〉備課、上課等教學(xué)常規(guī)制度。建立的教學(xué)管理新機(jī)制，要有助于教師主體性、積極性、創(chuàng)造性的激發(fā)，要賦予教師自主權(quán)。對(duì)備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)的修訂，要降低管理的剛性，增強(qiáng)管理的彈性和開(kāi)放性，取消一切不符合新課程要求的條文，增進(jìn)新理念、新內(nèi)容，使教師的教學(xué)過(guò)程真正成為研究的過(guò)程，專(zhuān)業(yè)提高的過(guò)程。

3、課題規(guī)劃及相應(yīng)的管理制度。要深入地研究采用行動(dòng)研究的方法，對(duì)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的、在本校具有代表性的，且一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要確立課題進(jìn)行研究。要制訂包括課題規(guī)劃、立項(xiàng)、開(kāi)題、研究、過(guò)程管理、結(jié)題、驗(yàn)收、檔案管理等內(nèi)容在內(nèi)的管理制度，增強(qiáng)研究的科學(xué)性和規(guī)范性。高度關(guān)注解決學(xué)校層面問(wèn)題的課題，改變過(guò)去只關(guān)注教師科研論文和科研課題的現(xiàn)象，而應(yīng)關(guān)注教師教研活動(dòng)是否解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題。

4、學(xué)校內(nèi)部教研的交流制度。為了使同伴互助得到落實(shí)，要建立相應(yīng)的制度積極為不同層次的教師牽線(xiàn)搭橋，為教師的合作和交流提供平臺(tái)。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、研究課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。

〈1〉集體教研制度。修訂完善教研制度，充分發(fā)揮教研組的組織協(xié)調(diào)作用，開(kāi)展形式多樣的集體教研活動(dòng)，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)的孤立無(wú)助狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。每個(gè)教師都要積極參與教研活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)研究水平。

〈2〉集體備課制度。修訂完善集體備課制度，充分發(fā)揮備課組作用，開(kāi)展形式多樣的集體備課活動(dòng)，反對(duì)各自為戰(zhàn)，有效開(kāi)展教師之間的交流與合作。同課時(shí)教師分別備課，再集中時(shí)間說(shuō)課、交流；備課組先集體備課，共同研究，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，再由實(shí)驗(yàn)教師自主上課，形成學(xué)習(xí)共同體。要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。通過(guò)集體備課，促進(jìn)教師反思、交流、互動(dòng)、共享成果，提高工作效率，并使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格有機(jī)統(tǒng)一。

〈3〉教師幫帶制度。開(kāi)展“老帶青”、“結(jié)對(duì)子”等教師之間日常的互相合作和經(jīng)驗(yàn)分享、交流活動(dòng)。要求名教師、骨干教師幫帶一般教師；同時(shí)青年教師、教學(xué)教研能力待提高教師要積極拜師為徒。完善制度，規(guī)定師徒各自的義務(wù)，強(qiáng)調(diào)雙方互動(dòng)、合作、共進(jìn)，建立師徒檔案，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，并在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)。

〈4〉聽(tīng)課評(píng)課制度。要按新課程的要求，改革和完善聽(tīng)、評(píng)課制度，明確聽(tīng)課的節(jié)數(shù)、記錄的要求、評(píng)課的要求等，充分地發(fā)揮其管理、研究、診斷及評(píng)估教學(xué)的功能，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

〈5〉研究課展示制度。要進(jìn)一步完善研究課展示制度，明確展示的內(nèi)容、時(shí)間、要求等，促使活動(dòng)的經(jīng)常性開(kāi)展，為教師互相交流與學(xué)習(xí)的提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師深入研究教 學(xué)和學(xué)生，提高教育質(zhì)量。

〈6〉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度。通過(guò)舉辦“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，在校園網(wǎng)上發(fā)布校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等形式，廣泛開(kāi)展教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共享，促進(jìn)共同提高和進(jìn)步。

5、學(xué)校內(nèi)部教研的服務(wù)制度。

〈1〉建立教師教研專(zhuān)業(yè)支持制度。要?jiǎng)?chuàng)造教師開(kāi)展教學(xué)研究工作的專(zhuān)業(yè)支持環(huán)境，要積極爭(zhēng)取教研及專(zhuān)業(yè)研究人員以聽(tīng)課調(diào)研、親身示范、現(xiàn)場(chǎng)研討等靈活多樣的方式參與以校本教研制度建設(shè)，發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的幫助。

〈2〉建立“校本培訓(xùn)”制度。要著力培養(yǎng)本校的“培訓(xùn)者”，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)研究部門(mén)的“培訓(xùn)者”，把教師培訓(xùn)班辦到學(xué)校，辦到教師中；培訓(xùn)內(nèi)容要從教師中來(lái)到教師中去，可操作性強(qiáng)；培訓(xùn)的具體方式上，要積極探索“參與-分享”式等雙向互動(dòng)培訓(xùn)方式和“實(shí)戰(zhàn)式”培訓(xùn)(即將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過(guò)課堂直觀地表現(xiàn)出來(lái)?；蚪處熛戎v，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，培訓(xùn)者走上講臺(tái)，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論等等)，使培訓(xùn)者與受訓(xùn)教師成為平等的參與者。通過(guò)校本培訓(xùn)，構(gòu)建一種新的學(xué)校文化。

〈3〉建立民主教學(xué)和教研制度。建立教師論壇，廣開(kāi)建議渠道，對(duì)教師在教學(xué)，尤其在教學(xué)研究方面的意見(jiàn)，要認(rèn)真分析，并積極采納和重獎(jiǎng)有助于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的優(yōu)秀建議，使教師有機(jī)會(huì)對(duì)改革中遇到的問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)而自由的討論，給教師提供表現(xiàn)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，讓教師敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。重視教師的研究，充分肯定和承認(rèn)教師的研究。

6、學(xué)校內(nèi)部教科研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度。

〈1〉教師校本教研評(píng)價(jià)制度。要確立以校為本的教研觀念，對(duì)教師理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、參與活動(dòng)、合作交流、課題研究等校本教研的情況進(jìn)行定期考核評(píng)價(jià)，適時(shí)總結(jié)反饋，規(guī)范教師校本教研行為，正確指導(dǎo)教師參與校本教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

〈2〉教師評(píng)價(jià)制度。修改教師評(píng)價(jià)制度，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的實(shí)施教師教學(xué)評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果，強(qiáng)化過(guò)程，把校本教研納入重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容，發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，建立促進(jìn)教師教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度。

〈3〉課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。建立促進(jìn)教師自我反思的評(píng)課制度，評(píng)價(jià)要注重考查體現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)特征的基本要素，堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評(píng)學(xué)。原則上做到六看：一看教學(xué)目標(biāo)是否全面合理，明確具體，可操作性強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中是否得以實(shí)現(xiàn)。二看學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容處理是否有利于學(xué)生身心健康；有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；是否重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，觀點(diǎn)結(jié)論正確，注意能力、方法、情感的培養(yǎng)；是否選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。三看組織教學(xué)，是否能恰當(dāng)引導(dǎo)及時(shí)調(diào)控，形成互動(dòng)；是否重視分類(lèi)指導(dǎo)、分層教學(xué)，教學(xué)效果如何。四看學(xué)生活動(dòng)是否能夠做到參與廣泛、深入，是否課堂氣氛和諧、學(xué)生思 維活躍，學(xué)習(xí)主動(dòng)、有效，學(xué)生是否能夠主動(dòng)質(zhì)疑。五看教師素質(zhì)，基本功是否扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度是否真誠(chéng)熱情、自然，教學(xué)語(yǔ)言質(zhì)樸風(fēng)趣。六看教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)觀念是否更新，教學(xué)活動(dòng)是否具有特色。

〈4〉教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。制定制度，確立以崇尚研究，鼓勵(lì)冒尖為目的的激勵(lì)機(jī)制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)在校本教研中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，比如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、課題研究順利結(jié)題、研究成果獲獎(jiǎng)，有著作、課件、教具等。調(diào)動(dòng)教師研究的積極性。

四．教研活動(dòng)時(shí)間

1、星期一上午：教研組學(xué)習(xí)

2、星期二上午：生物教研組學(xué)習(xí)

下午：教研組學(xué)習(xí)

3、星期三上午：教研組學(xué)習(xí)

下午：教研組學(xué)習(xí)

4、星期四上午：地理、數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)

下午：物理教研組學(xué)習(xí)

5、星期五上午：政治、歷史教研組學(xué)習(xí)

下午：語(yǔ)文教研組學(xué)習(xí)

以上活動(dòng)均是教研組活動(dòng)與備課組集體備課活動(dòng)協(xié)調(diào)開(kāi)展。

6、隔周星期三下午4：15—5：30：全體教師學(xué)習(xí)。五．教研形式

以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式；以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、自我反思

教師的自我對(duì)話(huà)。遵循教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，自定個(gè)人研修計(jì)劃，并根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)期上1節(jié)研究課，聽(tīng)課10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上；教師每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思1-2篇，教育教學(xué)論文1篇。積極參加課題研究，并在其中不斷提高素質(zhì)。

2、同伴互助

以教研組、備課組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)。提倡在校本教研中有不同聲音，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師各抒己見(jiàn)。以教師提出的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃，開(kāi)展研究。以教研組為單位，每學(xué)期召開(kāi)校本課堂教學(xué)研討會(huì)2-3次，以不斷促進(jìn)提高。

3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的刊物和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)名家教研思想；另一方面要逐步形成我校的“專(zhuān)家群體”，聘請(qǐng)本校特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等名師為校本教研顧問(wèn)。同時(shí)，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家到校指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。將“隨堂聽(tīng)課、課后評(píng)課、評(píng)后反思”作為新教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境。充分利用校園網(wǎng)為教師學(xué)習(xí)、相互交流、成果分享等提供條件。

六、校本教研活動(dòng)要求

1、管理要求

⑴各組長(zhǎng)做好校本教研活動(dòng)計(jì)劃、按計(jì)劃組織好教研活動(dòng)。⑵做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄、做好教研活動(dòng)總結(jié)。⑶各教研組活動(dòng)情況及時(shí)匯總反饋。⑷提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

⑸各教研組成員要積極參加教研活動(dòng)。⑹參加活動(dòng)情況與學(xué)年評(píng)估掛構(gòu)。

2、教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

⑴營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)。

⑵加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

⑶積極主動(dòng)地爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

七、校本教研獎(jiǎng)勵(lì)

1、成立由教務(wù)處、教科室及部分骨干教師組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本教研工作。

2、對(duì)認(rèn)真完成上述教研要求者，給予相應(yīng)的學(xué)時(shí)，由活動(dòng)主持人或組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記，并于每年六月份上報(bào)教研組匯總后報(bào)教研室備案。

3、各教研組教研成果考核分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)隨筆、課例案例”等材料給予評(píng)定。教師的出勤、參與度等情況作為考核參考性依據(jù)。

4、每學(xué)年對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的成果進(jìn)行匯總并編訂成冊(cè)。

5、每學(xué)年開(kāi)展“優(yōu)秀備課組”和“優(yōu)秀教研組”的評(píng)比活動(dòng)。

6、對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。)

7、將教師的研修結(jié)果與教師的職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)掛鉤。