第一篇：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

姚惠萍

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家早上好！

很高心和大家一起分享我的教學(xué)工作，這一年我擔(dān)任六年級(jí)四五六三個(gè)班共154名學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)間總是如此的匆忙，回過(guò)頭來(lái)細(xì)想，既有付出的辛勞，又有成長(zhǎng)的感動(dòng)。接下來(lái)我就自己一年來(lái)的工作從以下三個(gè)方面向大家做一個(gè)匯報(bào)。

一、在學(xué)習(xí)中感悟

自從新課改的春風(fēng)吹綠了教育的大地，不斷學(xué)習(xí)，更新理念便成為每個(gè)教師的必修課，在我校更是如此，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力有很高的期待，在他激勵(lì)的目光下，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)便成了華小教師永恒的追求；在這樣一個(gè)奮進(jìn)的集體中，為了能更好的融入其中，我內(nèi)心不敢有一絲一毫的懈怠。學(xué)校實(shí)行集體備課,我常常和同科目的老師一起討論教材的整合，單元課時(shí)內(nèi)容的安排，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，學(xué)生的組織管理以及作業(yè)布置。只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)積極主動(dòng)聽(tīng)取其他老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和理念，博采眾長(zhǎng)，除了學(xué)校自己安排的四課活動(dòng)，今年前季，我校還有幸承辦了全縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽，這些都給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在每個(gè)老師的課堂上總有一些閃光點(diǎn)能觸動(dòng)人的心靈，引我深思，給我啟發(fā)，令我嘆服，讓我從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。每次我自己有公開(kāi)課教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到瓶頸或困惑時(shí)，英語(yǔ)教研組的老師總是不令賜教，為我出謀劃策，讓我的思維豁然開(kāi)朗，在這一系列的過(guò)程中，我常常為我有一群這樣團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的同事

而感動(dòng)自豪。利用閑暇時(shí)間我閱讀一些教育類雜志，也觀看了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的講座和國(guó)家級(jí)課堂教學(xué)技能大賽的教學(xué)視頻，其中有很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和獨(dú)特的見(jiàn)解給我很大的啟發(fā)。當(dāng)從自己的小圈子里走出來(lái)，從一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格，聽(tīng)到了對(duì)教材的不同解讀，我把這些精心記錄下來(lái)，細(xì)細(xì)思考，反復(fù)啄磨，不知不覺(jué)間，天更高了，地更闊了，海更藍(lán)了，云更淡了。海明威曾說(shuō)，每個(gè)人都不是一座孤島，你與周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是思想的火花，這便是一切進(jìn)步的動(dòng)力。我將所學(xué)用于自己的教學(xué)實(shí)際，在不斷探索中改進(jìn)，反思中總結(jié)，在學(xué)習(xí)中感悟。

二 教學(xué)中的點(diǎn)滴

這一年我擔(dān)任的是畢業(yè)班三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。和大家一樣每天都過(guò)得很繁忙，但不管怎樣我力求教學(xué)工作扎實(shí)有效，讓每個(gè)學(xué)生都能有所受益。我深深地感受到，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門課已不再充滿好奇，也不再像初學(xué)時(shí)那樣喜歡了，甚至有少部分的學(xué)生還產(chǎn)生了消極情緒。因此，在開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中我精心設(shè)計(jì)教法和學(xué)法，通過(guò)運(yùn)用多媒體等各種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)形式多樣內(nèi)容豐富的課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。在復(fù)習(xí)階段，采取基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，專項(xiàng)訓(xùn)練和模擬考試的形式，為喚起學(xué)生的記憶，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。我和曹西林老師將散落于3-6年級(jí)共八冊(cè)書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整理歸納、手寫(xiě)打印發(fā)給學(xué)生,保證人手一份,幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確，任務(wù)更具體，效果更顯著,也贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。在輔導(dǎo)競(jìng)賽學(xué)生時(shí)，我倆更是齊心協(xié)力，在完成日常教學(xué)的同時(shí)，利用一切可以利用的時(shí)間，搜集整理資料，印發(fā)習(xí)題，采用集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行整整兩個(gè)月的拔高訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。總之，在課堂教學(xué)中我堅(jiān)持做到使課堂英語(yǔ)化，注重口語(yǔ)，給學(xué)生廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，使教學(xué)情境化，努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，激發(fā)情趣，讓每個(gè)孩子都成為主角。使活動(dòng)多樣化，使英語(yǔ)課真正地“活”起來(lái)。注重養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)速和語(yǔ)感。使育人情感化。

學(xué)習(xí)是一個(gè)情知相伴的過(guò)程，積極的情感有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，六年級(jí)這一年，是學(xué)生最苦的時(shí)候，學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大，所以我注重與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，了解他們的想法，同時(shí)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，做學(xué)習(xí)的主人。做到師生互相理解，愉輕松快學(xué)習(xí)。

三、思想紀(jì)律

一年來(lái)我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，始終嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。每日我都按時(shí)上下班，從未遲到早退過(guò)，一年來(lái)也從未請(qǐng)過(guò)一次假。積極參加教育各級(jí)部門組織的政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)好心得，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年春季，我在全縣組織的英語(yǔ)課堂教學(xué)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)，在全縣組織的六

年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的張靜，沈楓迪，段佳琦等七名學(xué)生分別獲一二三等獎(jiǎng)，其中張靜取得全縣第一名的好成績(jī)，同時(shí)我也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。三百多個(gè)日子，在這個(gè)充滿生機(jī)，陽(yáng)光洋溢的校園里，我看到了一群活潑可愛(ài)，陽(yáng)光健康，勤奮上進(jìn)孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，我和他們朝夕相處，從陌生到熟悉、從距離到親切，從師生到朋友，建立了美好的情誼。

當(dāng)然工作中難免會(huì)有遺憾，比如，對(duì)學(xué)生能更多些關(guān)心，愛(ài)心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。課堂教學(xué)能更有激情，最大程度的激發(fā)學(xué)生的潛能。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。以后，在教書(shū)育人的道路上，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。相信在我們每個(gè)人的努力下，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

2014-7-18

第二篇：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 阜陽(yáng)未來(lái)學(xué)校九年級(jí)組 喬守俊

英語(yǔ)學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具,隨著初三工作的束,我感觸頗多,可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好以后的教育教學(xué)工作,取得更好的教學(xué)效果,特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

1.我所教初三英語(yǔ)班,就英語(yǔ)而言,學(xué)生個(gè)體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.自開(kāi)學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者,對(duì)英語(yǔ)有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。

3.從學(xué)生的能力來(lái)看,多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。

4.學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

二、教情分析總結(jié)

1.經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí),我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺(jué),個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。

2.復(fù)習(xí)過(guò)程中時(shí)間較短,但復(fù)習(xí)范圍廣,聽(tīng)力和作文未能顧及 3.缺乏練習(xí)鞏固的資料

以上是對(duì)過(guò)去教學(xué)中主客觀不足原因的分析,當(dāng)然最重要的還是對(duì)過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié): 首先,我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。不斷充實(shí)自己、完善自己,用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己,不僅通過(guò)學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語(yǔ)能力,還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng),與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn),取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。

其次,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

再者,要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

最后,按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),作業(yè)全批全改,堅(jiān)持每單元測(cè)試,親自批改,及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。

三、具體教學(xué)措施如下: 1.注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。2.注重差生的轉(zhuǎn)化

在教學(xué)中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。3.指導(dǎo)學(xué)法

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講記好筆記,課后能主動(dòng)復(fù)習(xí),駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。4.繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

5.培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。

經(jīng)常給學(xué)生開(kāi)小灶,及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息,力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能完全掌握。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

第三篇：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一學(xué)期的工作就在忙忙碌碌之中結(jié)束了。這一年是成長(zhǎng)的一年，是磨練的一年，也是感受頗深的一年。工作期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守國(guó)家教育制度，依法治教，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，注重加強(qiáng)自己師德風(fēng)范的培養(yǎng)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，有人說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

另外，駕馭課堂的能力不能忽視，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

還有做好差生轉(zhuǎn)化是重要的。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在二班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)安下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

除了課堂外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

重視兩次大考。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

2010——2011學(xué) 第二學(xué)期

東遼縣職教中心 高雁

第四篇：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)學(xué)校2017—2018學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

教師：

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期教學(xué)工作就結(jié)束了，學(xué)期里我擔(dān)任了水校發(fā)電171、水工172和18春招班的英語(yǔ)教學(xué)?；叵脒@學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,現(xiàn)作如下總結(jié)：

英語(yǔ)是一門文化基礎(chǔ)課,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少, 以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如對(duì)好動(dòng)的學(xué)生，在上課時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。對(duì)于能夠靜下來(lái)的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己。課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)獲得自主生活的能力。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，給學(xué)生做了極好的表率。

第五、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，掌握制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，所任教的三個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)均有明顯提高，縮短了與年段其他班級(jí)的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性有了大幅度增強(qiáng)。然而，我們?cè)诳吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對(duì)較差等。

我會(huì)針對(duì)目前存在的不足，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

總之，本學(xué)期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)的過(guò)程是永無(wú)止境的不停的學(xué)習(xí)的過(guò)程，我將不懈努力，堅(jiān)持我教書(shū)育人的人生理想。

第五篇：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

2014年下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

段雯馨

作為一名剛剛參加工作的新教師，面對(duì)一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境，意味著我又一次站到了新的起點(diǎn)上。我堅(jiān)信Well began is a half done。良好的開(kāi)端是成功的一半，所以我一直秉承著這條信念踐行。

剛剛進(jìn)入工作崗位，我承擔(dān)了一、三、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小朋友們，我對(duì)他們非常喜愛(ài)。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。第一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期里，我能夠嚴(yán)格要求自己，做到以身作則，為人師表，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)，能提前完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。我覺(jué)得自己在思想，工作，學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步了。下面就對(duì)我這學(xué)期的工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)：

一、提高自身業(yè)務(wù)水平方面

本學(xué)期我積極參加英語(yǔ)教師教研活動(dòng)，欣賞了很多優(yōu)秀課例，同時(shí)跟其他教師積極地交流。為了提高自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，我經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上看看有道英語(yǔ)的雙語(yǔ)閱讀部分，在鍛煉自己英語(yǔ)閱讀水平的同時(shí)了解一些社會(huì)動(dòng)向。同時(shí)為了訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)，我會(huì)常常觀看一些英語(yǔ)電影。與同事友好、和諧地相處，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念和做法。

二、具體教學(xué)工作：

課堂教學(xué)方式手段盡量做到多樣化，首先是課堂教學(xué)的方式。對(duì)于年齡較小剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生（一、三年級(jí)）來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，注意力難以恒久，是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著輕松愉快的感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上我采用了大量的TPR教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量的英語(yǔ)指令讓學(xué)生聽(tīng)后做，做中說(shuō)，說(shuō)中做，調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，在TPR中加入了大量簡(jiǎn)單通俗的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。另外多種教學(xué)手段的運(yùn)用也為教學(xué)提供了很大的幫助。在六年級(jí)的教學(xué)中，根據(jù)我所任教班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，優(yōu)生很少，后進(jìn)面學(xué)生卻俯視皆是。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中下面學(xué)生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常 的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，厚愛(ài)后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人，做到“真誠(chéng)”、“接受”、“理解”，讓他們和我就像朋友一樣相處，因此也促進(jìn)了部分后進(jìn)面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，雖然進(jìn)步不是很大，但我相信沒(méi)一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步積累起來(lái)會(huì)有大進(jìn)步的！下期還將做如下努力：

1、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其不斷進(jìn)步。

3、勤鉆研，提高課堂教學(xué)效率。

No pains, no gains.一分耕耘一分收獲。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。我一定會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng)，去反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師?？傊緦W(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!