第一篇：特崗教師座談會發(fā)言稿

特崗教師座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！有幸能再這里和大家交流，我感到非常的激動，首先向一直支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

今年9月，我懷揣著理想，踏上了初為人師之路，成為了一名工作在雙廟中心校的特崗教師。我為此感到非常的自豪。

記得剛?cè)胄@的時候，心里總覺得自己還是一個學生。自己扮演的角色還沒有轉(zhuǎn)換過來，跟領(lǐng)導(dǎo)和老師說話的時候，心跳加速，就跟以前還是學生的時候那種感覺一樣。后來通過與老師的各種交流。漸漸地把自己的角色轉(zhuǎn)換過來了。學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們都非常的照顧，正是由于領(lǐng)導(dǎo)們無微不至的關(guān)心，才讓我們更快地融入這個大家庭。真正的感受到作為教師的風采。當我在生活中、工作上遇到問題時，和藹可親的老師們都會給與我們幫助，幫我們出謀劃策，讓我們順利解決問題。剛開始從事教學工作的時候，對很多事都不明白，學校領(lǐng)導(dǎo)知道我們的困惑后，親自到我們的宿舍為我們講解關(guān)于教學、關(guān)于常規(guī)等等一系列問題。讓我們心里充滿了溫暖和感激。

我現(xiàn)在從事一、二年級的數(shù)學教學工作，每天除了教學工作以外還要管一些瑣碎的事情，因為對這些事情還沒有一個系統(tǒng)的處理方法，所以常常讓自己忙的暈頭轉(zhuǎn)向。心態(tài)也常常失衡，變得容易動怒，情緒也不佳。后來經(jīng)過時間的磨合，我盡量調(diào)整好自己的心態(tài)，用愛來滋潤每一個學生的心田，但有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨、因他們的退步而急躁、因他們的違規(guī)而大發(fā)脾氣。有時也感到很累，很煩，特不情愿的呆在教室。但當我靜下來，看到一張張可愛的臉，尤其是當他們露出微笑天真的看著我的時候；在路上見到我叫“王老師好”的時候；下課后圍在我的身邊想要跟我玩的時候。我還是覺得心里有種暖洋洋的東西在流淌。我是一名特崗教師，并且剛剛從事教育工作，我要不斷地學習，我要努力提升自己，我要給這些尋夢的孩子引路。這種意識不斷地激勵我真誠地對待每一個學生。時間久了，對孩子們也有了不一樣的情感，并且也學會了對學生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。用心去做這份工作，用愛去對待每一個學生。

看著孩子們努力學習，天天向上。看到發(fā)展不好的孩子漸漸有了進步。看到調(diào)皮的孩子，安靜地學習?？吹降囊磺卸加辛诵碌母淖?。平時的辛苦與疲憊也都消失不見。他們的改變，讓我有毅力堅持下去，讓我有信心工作下去。請領(lǐng)導(dǎo)老師們放心，我決心把閬中當成我的家鄉(xiāng)，把雙廟當成我愛得熱土，用愛詮釋我的教育之路！盡情揮灑汗水、譜寫我的無悔青春！

第二篇：特崗教師座談會 發(fā)言稿

特崗教師座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是四季紅鎮(zhèn)中學的一名特崗老師，我叫李晴。今天有幸能在這里和大家交流，我感到非常的激動，首先向一直支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

說實話，此時此刻我心里真的很忐忑，因為我就只當了一年班主任，覺得沒有什么的經(jīng)驗可言，那么我就談?wù)勎覍^去一年工作的幾點體會和反思吧！

第一老師應(yīng)該蹲下去看孩子。經(jīng)過這一年，我發(fā)現(xiàn)班主任工作確實是挺瑣碎的，事情很多很雜。面對這么多事情我覺得良好的心態(tài)是很重要的，剛剛站上三尺講臺的時候我當班主任的心態(tài)不是很好，我看到學生犯錯誤或者吵吵鬧鬧，比較容易動怒，現(xiàn)在想來實在是不應(yīng)該。因為，我們的學生畢竟還是孩子，他們還小，玩是孩子的天性，同樣犯錯誤也是可以理解的，我們不能用我們成年的眼光去評判孩子，當我明白這一點的時候，我就能夠慢慢理解我的學生了，心態(tài)也平和了很多，不會因為一些小事情大動肝火，能夠站在學生的立場上、站在學生身心發(fā)展的基礎(chǔ)上去面對問題、分析問題、解決問題。只有蹲下去看孩子，以學生為本，我們班主任所做的事情才能起到更好的效果。

第二青年教師要善于學習、善于反思。有人說，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。此外，一個有經(jīng)驗的教師必定是一個善于反思的人。“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點。教育家葉瀾教授指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。

一年的光陰，從我的生命里匆匆流逝；但卻在我的記憶里，打下了深深的烙印。它使我漸漸悟到了教師真正的職責所在；感受到了學校對于一名青年教師的信任與呵護；體會到艱辛永遠與快樂同在。

各位同仁，我相信，經(jīng)過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業(yè)一定會邁上一個新臺階。我愿在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利！謝謝

2015年4月29日星期三

第三篇：特崗教師座談會發(fā)言稿

堅守特崗 無悔選擇

我叫劉露，作為2010年河南省特崗教師，現(xiàn)在在朱堂鄉(xiāng)中心學校任教，目前已轉(zhuǎn)崗一年。細數(shù)往昔歲月的點點滴滴，我很自信：因為教師這個崗位給了我太多感動。

四年前，我像很多剛走出大學校門的年輕人一樣，對未來充滿期待和設(shè)想。然而，選擇走上教師這條路之后，所有的激情和夢想又重新走上起點。來到鐵鋪中心校報到后我被分到了耿樓教學點，崎嶇的山路將我報到前的新鮮勁磨滅得蕩然無存，心情跌到了低谷，恨不得跟著送我來的車一起打道回府。2010年耿樓小學尚未建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，整個校園就是矮矮的幾間土坯房，那時雖說有一定的心理準備，知道特崗就是要支教山區(qū)但當自己真實置身其中時，還是難以接受。來到學校的第一個夜晚，輾轉(zhuǎn)難眠。不知道我的未來將是怎樣，以后的日子該怎樣度過，想給父母打電話任性的在電話里哭哭鬧鬧，但怕他們擔心只是簡單的發(fā)了條：“爸媽，報到了，一切都好”的短信。如果說在鐵鋪最大的收獲是什么？我覺得是讓我學會了苦中求樂，讓初出學校的我學會了腳踏實地更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境。

改變能改變的，接受不能改變的。耿樓小學教師年齡偏大，作為年輕的骨干力量，很快“存在感”戰(zhàn)勝了“恐懼感”，繁忙的日常生活讓我無暇去凄凄自哀。每天早上我習慣性的早起，打掃干凈校園，給自己一個好的工作環(huán)境工作心情，中午和老教師學生們一起做飯吃飯，輔導(dǎo)學生作業(yè)，小學一般放學時間比較早，為了讓自己更快融入教師這個角色，也為了讓自己更好的完成教學任務(wù)，我就積極地參加各種學習來提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時，我還經(jīng)常去聽老教師們的課，學習他們寶貴的教學經(jīng)驗，并邀請他們來聽我的課，悉心討教，聆聽他們的指導(dǎo)，不斷提高課堂教學水平，很快我就進入了教師這個角色?！白砗蠓街莆稘?，為師方知為師難。”直到自己真正成為一名教師，才了解“教師”這兩個字的份量，才知道教師所要承受的苦與樂。教師不僅僅只是知識的傳播者，更需要播散愛的種子，農(nóng)村大多是留守兒童，父母常年外出打工，孩子缺少關(guān)愛我主動走訪學生家庭，了解學生的家庭情況。我發(fā)現(xiàn)有幾個家里單親的學生，自己年齡小，家里只有病殘的老人，衣服時常幾個月不洗，我就主動教他們洗衣服，成了名副其實的“生活輔導(dǎo)員”。我的努力得到了回報，期末考試孩子們給我交了一份滿意的答卷，同年我也被評為市級“優(yōu)秀特崗教師”。

2011年初，趕上鐵鋪中心幼兒園籌建，由于人員缺乏，校長安排我到中心幼兒園擔任副園長，參與幼兒園籌建、管理、教學等工作，我又成了“兒童團團長”！幼兒園開學前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒園全體教師親自粉刷幼兒園墻壁，繪制具有兒童趣味的墻畫，制定教學計劃，完善各項制度。沒想到開學第一天我就遇到了難題，開學那天我笑容滿面地站在教室門前，等待孩子們的到來。本以為孩子們會高高興興地背著書包來上學，可沒想到當家長送孩子來幼兒園時，孩子們都不愿意松開家長的手，有的哭哭啼啼，根本不愿意進教室。而且這種現(xiàn)象產(chǎn)生了“群體效應(yīng)”，頓時整個幼兒園變成了哭聲的海洋，之前從未接接觸過幼兒教育的我，面對著一群三、四歲的孩子敗下陣來。開學第一天如打仗一般讓我手忙腳亂，也讓我認識到自己能力的不足。于是我除了工作之余，下班后就翻書、上網(wǎng)、研究幼兒心理，幼兒教學，這不僅使我的業(yè)余生活豐富了很多，也使我找到了很好的幼兒教學方法，工作逐漸適應(yīng)起來，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了問題，城里的孩子大多都是活潑好動語言表達能力強，而我們的孩子就是“木訥、呆板”。思考問題癥結(jié)，農(nóng)村地處偏遠，家長多數(shù)外出務(wù)工，教學資源相對匱乏，為了更好適應(yīng)幼兒教育，改進教學方法，我?guī)ьI(lǐng)老師出去參觀學習，積極鼓勵他們參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自學舞蹈和游戲，每月組織一次“親子活動”或“實踐活動”。六一兒童節(jié)，看著他們在舞臺上奮力表演，臉上洋溢著開心的笑容，同年我指導(dǎo)的舞蹈《快樂寶貝》在縣藝術(shù)節(jié)取得二等獎。

現(xiàn)在的我又有了新的工作崗位，擔任一年級的數(shù)學老師兼班主任，在新的崗位上我忙碌著，成長著。當學生用甜美的聲音喊 “老師好”時，我的心中會有一種甜甜的感覺，當下課后學生們圍在我身邊，給我講他們生活學習中的趣事時，我又會有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會的。我每天都過的很充實，雖然物質(zhì)上清貧，但是精神上卻是無法言語的富足。

在特崗教師這個崗位工作了四年，我曾苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過、退卻過！這四年中我在不斷成長，執(zhí)著著，努力著，付出著！這四年中我也在不斷收獲，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，同事的指導(dǎo)幫助，家長的信任和認可，孩子們滿滿的愛，都給我很大的欣慰和鼓舞。在此，我要真誠地感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事和我的學生們，是你們給了我耕耘與收獲的沃土，給了我展示的機遇和舞臺，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。在以后的歲月中，我會依然堅持不斷努力！

個人獲獎狀況： 2011年 2011年 2012年 2013年 2014年 評為全市中小學優(yōu)秀特崗教師 全縣課堂教學改革展示榮獲二等獎 縣音樂美術(shù)教師基本功比賽榮獲一等獎 鐵鋪鄉(xiāng)人民政府評為“先進工作者”

縣中小學生藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目“快樂寶貝”取得二等獎

第四篇：公平特崗教師座談會發(fā)言稿

公平特崗教師座談會發(fā)言稿

首先我非常的開心，能夠站在這里和其他的特崗教師及我們的領(lǐng)導(dǎo)談?wù)勎夜ぷ饕詠淼膬?nèi)心感受，雖然來到學校才短短的幾天，但是內(nèi)心的感受卻有太多太多，今天我就談?wù)勎矣∠笞钌畹囊稽c吧。

當我第一次帶著學生走進音樂教室時，一打開門，他們就爭著搶著要坐前面的座位，看到鋼琴和電子黑板是那么的驚訝和激動。我看到這一切，雖然當時教室非常的吵鬧，但我并沒有生氣，而是靜下來和他們說："同學們，我們來到音樂教室一定要保持好的紀律，這樣老師彈鋼琴你們才能聽得更清?！邦D時教室就安靜下來了。同學們一個個都坐的非常端正，認真的準備上課，我們的音樂教室在最高的三樓，當時非常的熱，學生們一個個都滿頭大汗，但是他們并沒有感到一絲的厭煩，甚至顧不上擦去快要流進眼睛里的汗滴。他們是那么的認真，那么的專注，那么的興奮和激動。當他們用一雙雙”水靈“的眼睛望著我的時候，我頓時感到了自己身上的責任重大。他們表現(xiàn)出來的對老師的信任，對音樂的熱愛和對今后音樂課的期待。。讓我無形中感到了壓力的沉重。

我熱愛音樂，更熱愛教師這個職業(yè)，今天我已成為一名真正的音樂教師，雖然剛來到學校在生活上會遇到一些困難，工作上也會有些辛苦，但是，我覺得我都不怕，生活的困難我能克服，工作的辛苦我也能堅持。在以后的教學中，我一定不斷進取，努力的研究教材，認真的備好課，運用自己所學的專業(yè)知識，盡自己最大的能力去上好每一堂音樂，讓我們的校園從此充滿音樂，充滿青春和活力。做到用真正的愛心和責任去關(guān)心每一個學生，去教好每一個學生。

第五篇：2014特崗教師座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！能在這里和大家交流，我感到非常的激動，我是來自橋樓鄉(xiāng)中心校的一名特崗教師，我叫xxx。首先向一直支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

我的家鄉(xiāng)在xx，來到這個陌生的地方，什么都是新的，遇到了很多的不習慣。學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們都非常的照顧，正是由于領(lǐng)導(dǎo)們無微不至的關(guān)心，才讓我們更快地融入這個大家庭。真正的感受到作為教師的幸福。當我在生活中、工作上遇到問題時，和藹可親的老師們都會給與我?guī)椭?，幫我出謀劃策，讓我順利解決問題。

去年九月，到學校報到以后。學校給我分了一間配備齊全、干凈整潔的房間，里面有溫暖的大床，有簡約大方的辦公桌，還有能透進陽光的窗戶與陽臺，這里很快就變成了我的第二個家。初到xx，我就感受到了溫暖。

由于學校師資緊缺，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我，除了擔任1-3年級的美術(shù)教學工作之外，我還任教五年級的數(shù)學，對于我來說，這是重任，這也是領(lǐng)導(dǎo)的信任。

剛上數(shù)學課的時候，遇到了很多問題。無論是數(shù)學語言的表述，還是課堂的組織，常常讓自己暈頭轉(zhuǎn)向。于是就有學生抱怨聽不懂，開始抵觸數(shù)學課了。后來我總結(jié)方法，反思自己的每一堂課，請教有經(jīng)驗的數(shù)學老師給我指導(dǎo)。慢慢的，我在課堂上找到了感覺，學生接受了我，學生慢慢的喜歡上數(shù)學課了，他們的成績也得到了提高，就這樣我與學生一起成長了。

我喜歡山里的孩子，他們質(zhì)樸天真美好，所以我覺得用“愛”來教育孩子很重要，與孩子們一起吃飯，一起玩耍，一起讀書，一起跑步，一起成長是幸福的。

最好的工作是使你得到學習的機會。除了正常的教學工作，我還積極參與學校的校園文化建設(shè)。我和同事一起組織學生繪制了學校的50多扇們，還精心制作了大量手工作品，比如石頭畫、蛋殼畫，還有利用廢舊奶盒做的玩具教具等。2013年的xxx校，發(fā)生了很多改變，這樣的變化是上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，是我們師生共同努力的結(jié)果。

看著孩子們努力學習，天天向上?？粗鴮W校變得越來越好，看到的一切都有了新的改變。平時的辛苦與疲憊也都消失不見。這一切的改變，讓我有毅力堅持下去，讓我有信心工作下去。請領(lǐng)導(dǎo)老師們放心，我決心把xx當成我的家鄉(xiāng)，把xx當成我愛得熱土，用愛詮釋我的教育之路！盡情揮灑汗水、繼續(xù)行走在幸福的教育路上！