第一篇：C語言：將一10個數(shù)的數(shù)組從小到大輸出

#include

int main()

{

int a[10]={1,5,3,6,8,5,4,82,1,8},i,j,t;for(i=0;i<10;i++)

{

for(j=0;j<10-i;j++)

{

if(a[j]>a[j+1]){

t=a[j];

a[j]=a[j+1];

a[j+1]=t;

}

}

}

for(i=0;i<10;i++)

{

printf(“%dt”,a[i]);

}

return 0;

}

第二篇：求一個數(shù)在數(shù)組中的第幾個數(shù)的C語言程序

#include

#include

#define N 1000

void main()

{int a[N],i,min,max,cnt,t=-1,j,x,half,y;

printf(“請輸入N個數(shù)：n”);

for(i=0,cnt=0;i

{scanf(“%d”,&a[i]);

cnt++;

if(getchar()=='n')break;

}

for(i=0;i

for(j=i+1;j

if(a[i]>a[j])

{y=a[i];a[i]=a[j];a[j]=y;}

printf(“請輸入你要查找的數(shù)：n”);

scanf(“%d”,&x);

min=0;

max=cnt-1;

do

{if(x==a[cnt-1])

{ t=cnt-1;break;}

half=(min+max)/2;

if(x

max=half;

else if(x>a[half])

min=half;

else t=half;

}while(a[half]!=x);

if(t==-1)

printf(“-1”);

else

printf(“%d在這個數(shù)組中的%d個”,x,t+1);

}

第三篇：C語言運(yùn)用一維數(shù)組和二維數(shù)組輸出楊輝三角

C語言——運(yùn)用一維數(shù)組和二維數(shù)組輸出楊輝三角

**********一維數(shù)組**********

#include

#define n 10

int main()

{

}

int a[n]={1,1},i,j;printf(“%5dn%5d%5dn”,1,a[0],a[1]);for(i=1;i0;j--)a[j]=a[j-1]+a[j];for(j=0;j

**********二維數(shù)組**********

#include

int main()

{

int a[30][30]={0},i,j,n=10;

for(i=0;i<=n-1;i++)

a[i][0]=1;

for(i=1;i<=n-1;i++)

for(j=1;j<=i;j++)

a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];

for(i=0;i<=n-1;i++)

{

for(j=0;j<=i;j++)

printf(“%5d”,a[i][j]);

printf(“n”);

}

return 0;

}

第四篇：利用數(shù)組和循環(huán)對輸入的10個數(shù)進(jìn)行升序排列

利用數(shù)組和循環(huán)對輸入的10個數(shù)進(jìn)行升序排列

#include

void main()

{

int i,j,temp;

int a[10];

printf(“請輸入10個數(shù)字n”);

for(i=0;i<10;i++)

scanf(“%d”,&a[i]);

for(i=0;i<9;i++)

{

for(j=0;j<9-i;j++)

{

if(a[j]>a[j+1])

{

temp=a[j];

a[j]=a[j+1];

a[j+1]=temp;

}

}

}

printf(“升序排列后的數(shù)字n”);

for(i=0;i<=9;i++)

printf(“%d ”,a[i]);

printf(“n”);

} //定義3個變量 //定義一個長度為10的數(shù)組//屏幕上輸出的字 //循環(huán)10次 //給數(shù)組賦初值 //循環(huán)9次（10個數(shù)需要比較9輪）//每輪進(jìn)行（9-i）次比較 //假如排在前面的數(shù)大 //兩數(shù)位置對調(diào)//屏幕上輸出的字 //循環(huán)10次 //輸出升序排列后的10個數(shù) //輸出換行符

第五篇：一個數(shù)縮小10倍和縮小到它的10分之一 意思一樣嗎

.一個數(shù)縮小10倍和縮小到它的10分之一 意思一樣嗎

一個數(shù)縮小10倍=那個數(shù)除以10

縮小到它的10分之一=那個數(shù)乘上十分之一

除以10和乘上10分之一的結(jié)果是一樣的轉(zhuǎn)發(fā)〕“縮小10倍”為什么要改為“縮小到原數(shù)的1/10”?

農(nóng)工引清 發(fā)表于 2007-4-27 9:48:00

請問:

北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊<<小數(shù)點(diǎn)搬家>>中，小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的1/10。這個數(shù)是原數(shù)還是移動以后的數(shù)？

這個數(shù)就縮小到原來的1/10與舊教材的:原數(shù)就縮小10倍有什么區(qū)別?

老師您好：

感謝您給我們來信！

從這個數(shù)就縮小到原來的1/10這句話不難理解，原來的顯然是指小數(shù)點(diǎn)移動之前的原小數(shù)，那么這個數(shù)就是指小數(shù)點(diǎn)移動后得到的小數(shù)。例如，3.15，小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，得到的這個數(shù)（0.315）就縮小到原數(shù)（3.15）的 1/10。

我們口語中經(jīng)常使用“縮小幾倍”的說法，從語法上講，“倍”是指照原數(shù)增加的意思?！掇o?！飞蠈Ρ兜淖⑨屖牵罕?，照原數(shù)增加?！赌咏?jīng)上》：“倍，為二也。”也就是說，倍就是照原數(shù)加一次。三以上的倍數(shù)則為原數(shù)的乘數(shù)。

因此，從語法上來講，“原數(shù)就縮小10倍”就屬于語法錯誤，因此，現(xiàn)教材改為 “縮小到原來的1/10”。也就是說教材上的這一處改動屬于語法上的改動，使說法更科學(xué)合理。

由于我們教師過去一直使用“縮小幾倍”的說法，所以可能對現(xiàn)在的“縮小到原來的幾分之幾”不太習(xí)慣，但畢竟我們應(yīng)該盡量教給學(xué)生科學(xué)合理的數(shù)學(xué)語言，而且對于學(xué)生來說，理解“擴(kuò)大多少倍”與“縮小幾分之幾”是不存在困難的。

新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)工作室方莉萍