第一篇：為一個值得奮斗終身的目標而團結(jié)在一起

為一個值得終身奮斗的目標而團結(jié)在一起——一個大

學社團給予我的思考

“圓桌騎士”本來是涉及到歐洲中世紀史的，就我本人而言，真真是不甚為了解，之所以厚著臉皮去參加，并有幸成為這一以“圓桌騎士”命名的團體的一員，實在是因為，我從心底里想要去擁抱一個團體，一個如劉大民教授所說的，在其他的大學同學逛街游玩拍拖之時，卻能夠安心坐到一起來，做一番學問之研究思想之交流的團體。

此團體第二期的交流活動，給予我的觸動是深刻的。不知道與我有共同經(jīng)歷的其他同學是如何看待那三個為大家講述學習成果的儕輩，自然也無法去揣想他們本人是抱定何種宗旨來做中世紀的乃至所有類似的研究的?？v然在許多人看來，這樣的研究或許枯燥而無益，或許狂妄而自大，然而我卻對這樣的人佩服之至！

“大學者，研究高深學問者也?！倍袢瘴覀兎叛弁?，發(fā)現(xiàn)這大學當真不像蔡元培所說的那樣子的時候，我亦然開始動搖求學的宗旨。而且，“為就業(yè)而讀書”，這樣的口號喊得是多麼得正確。以至于那高等之學府，偶爾關(guān)心就業(yè)率，遠勝過了關(guān)心她的學子是否懂了她公開的辦校宗旨。而她的學子，關(guān)心他自己的就業(yè)之業(yè)，也遠勝過了來關(guān)心高深學問的價值，所以過重地關(guān)心就業(yè)的教育理念所培養(yǎng)的人才，極為容易的，就會對那些“超出人生范圍的”知識，真理棄之不顧?；蛟S，真如我的一位同學曾告訴我的，為所謂真理而行求知之路的，只是少數(shù)人的事，只會有少數(shù)人為之。此能力故也。

可是，我們在團結(jié)一起做事的同志時，卻必須要以共同的志向為原則。如此同志，方能夠抱作一團，堅定不移，始終為了同一個目標而努力奮斗！

在1915年的湖南第一師范，便有這樣一群走在中國時代前沿的青年。毛澤東，蔡和森，羅學贊，張昆弟。這些人生于中國廣大農(nóng)村，時逢國家民族危亡。他們抱定宗旨，為改造舊中國，改造舊世界而奮斗。其人所創(chuàng)之“新民學會”時至今日亦然燁燁生輝！個人之就業(yè)則不然。各奔東西故也。

在當代中國社會，當代中國青年，肯團結(jié)在一起，為了一個值得奮斗終身的目標而團結(jié)在一起的可謂少之又少，當代中國青年的生活，無饑餓之苦，無凍餒之患。當代中國也少有水深火熱，大一點說，中華民族是在一個新的起點上，我們有的是建設(shè)現(xiàn)代化，趕超各先進國家，崛起于世界民族之林的重任。而這些，卻并非所有青年都能切身體會得到的，現(xiàn)在，中國之青年何要去說，為中華之崛起而讀書！誰又敢說，為改造世界而讀書！

可是縱然我們能說我們正在將求學的目地縮小變質(zhì)，從為了人類的幸福和我們自身的完美而求學，變?yōu)樽非蠊墓ぞ撸蜑橄婵謶值氖侄?；我們最終都會變成封建思想桎梏下的讀書人，而將人類實踐積累下來的學識統(tǒng)統(tǒng)變成填鴨式的“八股文”；我們漸漸便也會失去敢于吸收這些學識，并將之用之于實踐，加之以改造，推之以進步的勇氣。但是，因為無論是學習還是改造，對于個人來說，都是太難了。因為對比人生春秋與學識浩瀚，對比己身能力與責任輕重，對比個人與國家，我們便能夠略微明白，絕大多數(shù)的青年縱然不立高尚之求學宗旨，我們也無能去批判過甚了吧。

然而我卻希望，“圓桌騎士”所聚集的青年，當會有這麼幾個令我欽佩的“少數(shù)人”存在。我一直覺得，對潛心修學的人應當存一份內(nèi)心之景仰，因中國這個國家民族在某一層次的發(fā)展上，必然要得力于這些人。這些為了一個值得終身奮斗的目標而團結(jié)在一起的所謂“少數(shù)人”！

第二篇：為教育事業(yè)奮斗終身

為教育事業(yè)奮斗終身

“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，這首歌在孩提時代就已時常在我耳邊響起，令人情不自禁地乘著歌聲思緒飛揚。每當這澎湃的歌聲響起，我的眼前就會映出一面鮮艷奪目的中國共產(chǎn)黨黨旗——鐮刀、斧頭交相輝映，正是這面旗幟，指引中國革命和建設(shè)走過了九十年的風雨歷程。90年歷史滄桑，90年英雄輩出，您是燈塔，照耀我們前進。您是旗幟，指引我們向前。

今天，作為一名教育工作者，我清楚自己肩負的歷史使命：培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。為此，我愿做花圃里一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘，用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一代的成長；以“為人師表”、“潤物無聲”的教師道德要求讓每一位學生終生受益；把對學生的愛心化做陽光，讓廣大群眾感受到黨的溫暖。因為黨在我心中！

一、愛崗敬業(yè) 關(guān)愛學生

忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。教育事業(yè)是一項需要用生命去熱愛、去呵護的事業(yè)，只有將心置于教育事業(yè)之中，才能不斷改進，精益求精。一個教師真誠地熱愛每一位學生，平等地對待每一位學生，是必備的職業(yè)品質(zhì)，也是學生健康發(fā)展的心靈養(yǎng)料。為了更好的開展教育工作，我主動了解班風、學風，了解學生們的主要優(yōu)缺點，研究學生的能力、氣質(zhì)、性格、愛好等特質(zhì)，對行為良好、學習優(yōu)異的積極分子加強了解，對行為不端，懶于學習的學生，特別需要注意的邊緣學生加強溝通，以道理服人，以誠心動人，通過溝通分析其原因所在，并進一步去了解學生的成長背景，如家長們普遍的文化層次和教育理念等，進而找到解決問題根源之所在。在工作過程中，我更深一步的明白到，只有親近學生，了解學生，使學生感到老師的愛，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果，所以教書育人的同時不僅要努力展現(xiàn)自身廣博的文化，還要展現(xiàn)高尚的道德情操，使學生對你“化敵為友”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起教師崇高的威望。

二、探索創(chuàng)新教書育人

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基在給《給教師的一百條建議》中就曾建議教師要每月買三本書：(1)關(guān)于你所教的那門學科方面的科學問題的書；(2)關(guān)于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書)。這無非是告知作為教師的我們除了要悉心教書育人，還要不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和知識底蘊。自古有云：腹有詩書氣自華，讀書和學習是人一生當中最應該養(yǎng)成的一種重要習慣。我清楚的了解到，作為教師，只有通過多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的文化底蘊，才能使自己的知識不

斷更新，在教學上才會有創(chuàng)新，才會有靈感，才能做一個學生喜歡的老師。所以，為了不斷提升自我，我在閑暇余時都會保持學習的習慣，包括學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技能等等，除了從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學，還注意反思和改變自身的教學態(tài)度和方式：第一,由被動、機械地學習向主動、探究地學習轉(zhuǎn)變，并善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題；第二,由依賴教材向關(guān)注教學實踐、經(jīng)驗和其它信息資源轉(zhuǎn)變;第三,由盲從權(quán)威、迷信書本向發(fā)展創(chuàng)新精神和提高學生創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變;第四,由過分關(guān)注單一應試知識向注重認知、興趣、意志、毅力、信仰、科學精神等情感、態(tài)度和價值觀轉(zhuǎn)變。力求在學習中達到提升自我和提升教學水平相持相長的目標。

三、嚴于律己為人師表。

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。如果一位教師忠誠于人民的教育事業(yè)，那么他表現(xiàn)出來的除了對教育事業(yè)的熱愛，還有強烈的責任感和自律意識。作為一名教師，責任和自律觀念如何，不僅反映著自己是個什么樣的人，而且直接影響著培養(yǎng)的下一代會是什么樣的人。為了樹立黨員之范、教師之范，我在十分注重培養(yǎng)自己良好的法紀風貌，做到遵紀守法，而且把它作為教育活動和日常生活中一項基本的行為規(guī)范，嚴格要求，貫徹始終，力求體現(xiàn)到日常學習生活的每個小細節(jié)中，堅持以身作則，以自身的行為影響學生的健康成長。

教師，是一個光榮而偉大的稱呼，作為教師不僅要表現(xiàn)出責任感和使命感，還要具有愛國主義的思想政治素質(zhì)，要將自己的一切無私地獻給所愛的工作和學生，不為名，不為利，不計較個人得失，為國家培養(yǎng)棟梁之才盡力，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。只有把培育祖國的下一代當成自己義不容辭的天職，忠于職守，埋頭苦干，并心系國家心系黨，才能真正吐盡最后一寸“金絲”，燃盡最后一絲“光明”。

廣闊天地間，黨旗在飄揚。藍圖已繪就，勝利向前進。我們滿懷著希望，我們憧憬著未來。

莫道園丁業(yè)平凡，我為黨旗添光彩！

第三篇：為教育事業(yè)奮斗終身演講稿

關(guān)于為教育事業(yè)奮斗終身演講稿范文1

親愛的同學們：

大家好！

我是一名教師。

老師問我：工作安心嗎？詼諧之中帶著幾分期望。

朋友問我：工作安心吧？關(guān)心之中露出一份戲謔。

同事問我：工作安心嗎？詢問之中夾著十分無奈。

我很安心，我熱愛教育事業(yè)。

我熱愛教育事業(yè)，這愛在我快樂的童年萌生。在“教育也要鬧革命”的年月，是老師將我從玩耍的山道上領(lǐng)進了神奇的學堂，是老師一筆一劃地為我抄寫課文，從“花兒紅，心更紅，張張笑臉迎東風”開始，每一篇文章都注入了老師的心血，每一個文字都寄予了老師的厚望。當老師站在講臺上，一字一句地教我讀書時，我仰頭凝望著老師溫和的笑臉，心里在嘀咕：老師，你的心比花兒更紅，比花兒更美吧？！

我熱愛教育事業(yè)，這愛在我青春的步旅中定型。十年寒窗，在老師的羽翼下，我讀懂了《給徐特立同志的一封信》，懂得了“道之所存，師之所存”的'真諦。當我也擁有“老師”這個稱呼時，我敞開青春激蕩的胸懷，伸出青春活力的雙臂，全身心的擁抱這天賜良緣。

當市場經(jīng)濟的大潮席卷了神州大地，沖擊著每個人的心扉時，我依舊當教師，安于教書，樂于育人。我熱愛教育事業(yè)，這愛在人們的信任中升騰。身處三尺講臺，心向四面八方，曾經(jīng)在煤油燈下相伴夜讀的學生，送來了大學錄取通知書；曾因家境貧寒受我救助的學生，送來了節(jié)日祝福；曾因我的踏雪夜訪，感動而返校的學生，偎依在我的膝下訴說師生親情；及至在街頭路旁，家長的熱情招呼，內(nèi)心感激……一樁樁，一幕幕，記錄著我愛生樂教的步履，釋放著我獻身教育的情懷。

我熱愛教育事業(yè)，這愛閃爍著人類文明的光輝?！叭祟愳`魂工程師”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這是歷史嵌在我們額頭的金質(zhì)牌照。它閃爍著童心的純真光輝，閃爍著教師職業(yè)道德的光輝，閃爍著為人師表形象的光輝。

歲月匆匆，寒暑易節(jié)，驀然回首，走過30年的從教歷程，我依然執(zhí)著于教育事業(yè)，這愛在我不懈的耕耘中延伸。執(zhí)鞭教壇寫春秋，送往迎來的學生數(shù)以千計，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，那一個個歡蹦活跳的生命，那一次次幼稚可笑的爭辯，那一篇篇絞心欲碎的故事，深深地烙印在我的心底，歷久彌新。還有那一聲聲“老師好”的問候，如淙淙流泉一般，回響在耳畔，浸潤我心田。

我熱愛教育事業(yè)，這愛融進了我整個生命。教育是一門科學，科學需要求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。教育改革因科學而升華，科學創(chuàng)新因教育而可能。當我回首人生，眼里滄桑，額上皺紋，頭頂白發(fā)，就是這愛的史書，愛的見證。我安貧樂道的心依舊，我熱愛教育的情不變。歲月流不走我熱愛教育的準則：融一腔深情于沉靜悠長之中，給自己營造一個溫馨純潔的圣壇，如春蠶，無怨無憂，吐銀絲，織玉帛，憂怨全拋天外；寒暑易不動我熱愛教育的信念：播兩袖春風于空闊遼遠之外，為人們送去一片蔚藍明朗的天空，似蠟燭，發(fā)熱發(fā)光，燃赤心，育英才，光熱盡奉人間。

關(guān)于為教育事業(yè)奮斗終身演講稿范文2

親愛的同學們：

大家好！

自工作到現(xiàn)在已有十余年，每當回憶起這十余年的教學生涯，心里總是起伏不平。

記得在剛參加工作的時候，面對那千頭萬緒的教育教學工作，著實讓我有一種力不從心的感覺，但當看到這群充滿生機活力的孩子那求職的眼神，讓我從心靈深處對教育事業(yè)充滿了激情和熱愛。因為我驚醒的認識到學生們需要我，以后的工作中，我不放棄任何學習的機會，加上老教師的幫助，自己的教學水平在短時間內(nèi)有了很大的提高，也很快融入學生們的世界，后來擔任了班主任的職務。

在這幾年的教學生涯中得了很多，明白了很多，：教育無小事，簡單不代表容易，平凡不代表普通，把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡，無論多么微小的事，只要對學生有益，我都會用心而且很認真的去對待。作為一位教師，教書育人是作重要的。要想較好學，必先育好人，每一個細微都不能放過，對待每一個學生動搖用心去管，走進他們的心靈，放下教師的架子，去做他們的朋友，讓她們信任自己。

雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是美好的，讓我們作葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無聞的葉子在奉獻著，時刻裝點著花的燦爛，即使沒有任何人看出它所襯托的.美麗，它也不埋怨。當我踏上三尺講臺，也就意味著這一生要想葉子一樣默默無聞的奉獻著，用一生去承擔著艱苦而漫長的育人之旅，這段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然選擇了這個職業(yè)，就會矢志不渝的堅持下去，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣默默無聞的奉獻著，把畢生的精力獻給教育和學生們。

作為一名普通的教育工作者，既沒有公務員的悠閑，也沒有生意人的財富，但我卻喜歡這樣的生活，喜歡和學生們呆在一起的無所不談，享受他們帶給我的樂趣，享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收獲，但我愛這職業(yè)并不是為了回報，而是為了學生，為了交給他們做人的道理，交給他們知識，這一切就夠。

對教育事業(yè)，就應該有北宋文學家范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，學生永遠是第一位的，學生快樂老師才快樂，學生的煩惱那是教師的失敗，教育的成敗取決于學生與老師得相處。學生沒有好壞之分，在老師眼里任何學生都是平等的，熱愛學生的老師，就應該一視同仁，不能偏愛某部分學生，或是歧視某部分學生，作為老師應該用心去教育他們，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的學生，不拋棄不放棄一個學生。

教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表去面對學生，以豐富的知識去教導學生，以誠懇的態(tài)度去對待學生，以飽滿的熱情去關(guān)愛學生。教師的責任是重大的，在學生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應該用心對待每一點滴小事，用真誠的態(tài)度奉獻無限的愛心，因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起。

你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

第四篇：為團結(jié)而感動

為團結(jié)而感動

“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團結(jié)的神力，團結(jié)是紅軍二萬五千里長征勝利的結(jié)晶，是實現(xiàn)宏偉目標的源泉。

在各個生產(chǎn)部門，都是通過分工合作，其至幾個大企業(yè)合作。這也是司空見慣，不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車，一個工人能獨自完成嗎？不能，但不是絕對否定。因為更多的人是通過合作完成的，你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝，經(jīng)過許多人的合作，才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車。

中國的載人宇宙飛船的發(fā)射，使中國成為寥寥可數(shù)的可以發(fā)射載人飛船的國家，楊利偉的成功。背后有多少人團結(jié)合作，成功的背后覆蓋著多少失敗。也許，伴隨中國航天事業(yè)的失敗很多很多。但我們還是堅持不懈地博斗下去，通過合作，終于成功了。如果在發(fā)射中有一點差錯，恐怕我們迎來的又是失敗。可見，合作是不可少的。團結(jié)感動了億萬中國人。

人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開團結(jié)的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我。”是啊，離開了籃球隊員的團結(jié)，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。由此可知，團結(jié)的偉大！它，真值得我們?yōu)樗獔F結(jié)而感動。

第五篇：為夢想而奮斗

為夢想而奮斗南充市三原實驗學校六年級三班：吳雨駿

在全國上下轟轟烈烈地學習“中國夢”的熱潮中，我們?nèi)瓕嶒瀸W校也開展“走復興路，圓中國夢”的讀書活動。在這次活動中，我懂得了很多很多——

每一個人都有夢想，每一個民族有夢想。中華民族的夢想就是實現(xiàn)民族的偉大復興。這

就是中華民族最偉大的夢想，這個夢便是中國夢。中國夢，凝聚了幾代中國人的夙愿，無數(shù)中華兒女沿著復興之路，為實現(xiàn)中國夢不斷地探索奮斗，譜寫了許許多多威武雄壯的歷史篇章。

而我最不能忘記的是中華民族從飽受屈辱到贏得獨立解放的非凡歷史。其中，讓我最最感恩的，是真正把中國人民和中華民族帶上實現(xiàn)“中國夢”的雄關(guān)漫道的中國共產(chǎn)黨人。中國共產(chǎn)黨一誕生，就領(lǐng)導中國人民掀起了徹底反帝反封建的民族革命。在這場偉大的革命中，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了一次又一次血與火的考驗。從大革命的失敗到井岡山的星火燎原，從萬里長征后的抗日烽火到推翻國民黨的反動統(tǒng)治，革命先烈們用鮮血和生命最終把五星紅旗冉冉升起在了天安門廣場。

從歷史的昨天走來，我們可愛的祖國正朝著中華民族偉大復興的局面邁進。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊緊相連。國家好，民族好，人民才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。這正需要用習總書記的“空談誤國，實干興邦”來激勵我們。

由此，我想到自己的人生夢想——當一名偉大的科學家。我將用我的不懈努力來為祖國

增添一份榮譽，用勤勞的雙手為祖國更加繁榮昌盛，實現(xiàn)偉大復興的夢想獻出自己微薄的力量。

中國夢，我曾經(jīng)離她如此之遠；今天，我卻離她如此之近；中國夢，我的夢，我要和所

有追夢人攜起手來，為夢想加油！為夢想奮斗！

簡評：

本文小作者是一個有心人，也是一個積極上進的追夢人。在本次讀書活動中，他表現(xiàn)得

最主動、最踴躍，所以對中國夢的體會比較深刻，尤其是對中國共產(chǎn)黨的感恩之心最為濃烈，值得推崇。

指導老師：陳蓉

南充市順慶區(qū)茂源北路三原實驗學校

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