第一篇：中專學(xué)校畢業(yè)后能做什么工作？

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中專學(xué)校畢業(yè)后能做什么工作？

雖然說中專學(xué)校畢業(yè)后也能有一份工作，但是大多都是直接進(jìn)廠?？赡芮皟赡昴氵€覺得不錯(cuò)，但是越到年齡大你會(huì)越來越覺得自己技術(shù)不夠用。

目前，在IT行業(yè)的技術(shù)中，Java編程和web前端等較為吃香，未來的發(fā)展前景較為可觀。于是又有很多青年人想要學(xué)習(xí)Java技術(shù)，以此來當(dāng)作未來就業(yè)的敲門磚，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)的夢想。

和一般學(xué)校不同的是，北大青鳥沈陽三好校區(qū)專注IT十余載，技能+學(xué)歷+經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)，打破常規(guī)辦學(xué)模式，并且入學(xué)立即簽訂就業(yè)協(xié)議，很大程度上解決了學(xué)員的就業(yè)難題。

職業(yè)素質(zhì)也是企業(yè)非常看重的一點(diǎn)。北大青鳥非常重視學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)教育，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，著重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力、職業(yè)規(guī)劃能力、執(zhí)行力、情緒及壓力管理能力、禮儀、責(zé)任感等職業(yè)能力與素質(zhì)。

2016年里約奧運(yùn)會(huì)上有一位體操老將，居然已經(jīng)是41歲“高齡”了。她就是烏茲別克斯坦的著名體操運(yùn)動(dòng)員丘索維金娜。之前她在賽場上拼命都是為了她的兒子，而這次她為了自己，為了自己的夢想。想想我們，享受安逸生活這么久難道還不開始努力奮斗和追逐自己的夢想嗎？

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第二篇：化學(xué)專業(yè)的研究生畢業(yè)后能做什么工作

化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)都去干什么了？------大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)之談

1.保研。方向有化學(xué)專業(yè)的各個(gè)二級(jí)專業(yè)：分析，無機(jī)，有機(jī)，物化；化學(xué)與其他專業(yè)的交叉或者是相關(guān)的學(xué)科：生化，高分子，凝聚態(tài)物理，藥化，化工，應(yīng)用化學(xué)等。不得不說化學(xué)的保研比例很高，我們學(xué)校30%多。

2.考研。以上的各個(gè)方向。如果你想換個(gè)專業(yè)，沒問題了。我同學(xué)中有化工專業(yè)的去考建筑考上的，化學(xué)專業(yè)的考材料科學(xué)與工程考上的。

3.工作。工作這個(gè)方向就廣了，看個(gè)人情況。如果你家里可以幫你找好工作，這就OK了。如果是自己找的話，有這幾個(gè)方向參考：

a）汽車機(jī)械行業(yè)，汽車等機(jī)械生產(chǎn)過程中的金屬防腐和涂料涂裝是非常重要的工藝過程，所以化學(xué)專業(yè)背景的同學(xué)，可以考慮這個(gè)行業(yè)。一般招聘廣告中寫的是需要應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，沒關(guān)系化學(xué)類都可以去應(yīng)聘。我們班就有去長安汽車的，去通用汽車的。

b）藥物合成，這個(gè)是化學(xué)專業(yè)最好找工作的一個(gè)方向。因?yàn)楝F(xiàn)在生產(chǎn)藥物、藥物中間體的企業(yè)遍地開花。但是各個(gè)企業(yè)實(shí)力層次不齊，大家一定要擦亮眼睛。

c)去當(dāng)老師，非師范專業(yè)一般要取得職業(yè)教師資格證。

d）分析、質(zhì)檢行業(yè)崗位，這又是一個(gè)工作機(jī)會(huì)很多的方向。包括企業(yè)一般的質(zhì)檢員，質(zhì)監(jiān)局藥監(jiān)局無入境檢驗(yàn)等事業(yè)單位的質(zhì)檢員，還有一些研發(fā)類的分析崗位。

e）化工行業(yè)的技術(shù)員，工藝員，研發(fā)人員，其中包括一些半導(dǎo)體行業(yè)、微電子行業(yè)、多晶硅行業(yè)，材料行業(yè)等。

f）公務(wù)員。一類是不限專業(yè)的公務(wù)員崗位；另一類是要求是化學(xué)專業(yè)，比如質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的分析員。通過考公務(wù)員考試進(jìn)入的，一般是有編制。

g）還有就是發(fā)揮自己平時(shí)的特長去工作的，不一定是本專業(yè)了。比如我一同學(xué)，和我都是化學(xué)專業(yè)的，人家大學(xué)期間就喜歡計(jì)算機(jī)編程之類的玩樣兒，參加ACM，后來去了IT行業(yè)，待遇挺好。

h）市場營銷崗位，這個(gè)每個(gè)面向市場的公司基本都在招聘這個(gè)崗位的人。i）自主創(chuàng)業(yè)，這點(diǎn)不用多說。

4.出國留學(xué)?？梢宰吖桑部梢訢IY。

5.不工作專門復(fù)習(xí)，來年考研的。

以上都是經(jīng)驗(yàn)之談，由于本人認(rèn)識(shí)有限，希望大家補(bǔ)充。

化學(xué)專業(yè)化學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性能以及它們之間的關(guān)系；研究物質(zhì)在各種不同的聚集狀態(tài)下，在原子、分子水平上的變化及反應(yīng)規(guī)律、結(jié)構(gòu)和各種性質(zhì)之間的相互關(guān)系。

本科學(xué)生畢業(yè)后可在化學(xué)化工、輕工、環(huán)保、石油化學(xué)等部門和企業(yè)從事科研和科技開發(fā)；在海關(guān)、公安、進(jìn)出口商檢部門，從事分析監(jiān)測工作；在高等學(xué)校和現(xiàn)代化學(xué)的有關(guān)部門（生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、海洋科學(xué)等）從事教學(xué)和研究工作。

主要專業(yè)基礎(chǔ)課有：高等數(shù)學(xué)、普通物理、普通物理實(shí)驗(yàn)、無機(jī)化學(xué)、化學(xué)分析、有機(jī)化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（含無機(jī)、分析和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)）、化學(xué)生物學(xué)，儀器分析及實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化工基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)、高分子基礎(chǔ)、環(huán)境化學(xué)、材料化學(xué)、有機(jī)波譜解析、專業(yè)英語、化學(xué)信息基礎(chǔ)等。

主要專業(yè)選修課有：C語言程序設(shè)計(jì)、化學(xué)多媒體軟件設(shè)計(jì)、配位化學(xué)與生物無機(jī)化學(xué)、現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)進(jìn)展、物理有機(jī)化學(xué)、有機(jī)合成、熱力學(xué)及其應(yīng)用、催化化學(xué)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性研究型實(shí)驗(yàn)、化工制圖、金屬有機(jī)化學(xué)、基礎(chǔ)量子化學(xué)、膠體化學(xué)、臨床藥物（西藥）、工業(yè)發(fā)展史、高性能復(fù)合材料、高分子與環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理、化學(xué)傳感器、電腦數(shù)據(jù)庫管理等。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)應(yīng)用化學(xué)是在化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門應(yīng)用學(xué)科。它廣泛地運(yùn)用化學(xué)的基本知識(shí)與技術(shù)手段開發(fā)和利用自然資源，形成生產(chǎn)力，并滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科技和國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門，化學(xué)工業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)中的重要支柱產(chǎn)業(yè)

該專業(yè)以精細(xì)有機(jī)合成、應(yīng)用物理化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、無機(jī)材料化學(xué)、儀器分析和食品化學(xué)為研究、發(fā)展方向，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素質(zhì)，掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并得到應(yīng)用研究、科技開發(fā)、科技管理初步訓(xùn)練的專門人才。學(xué)生畢業(yè)后適宜到精細(xì)化工、環(huán)境監(jiān)測與治理、商品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、感光材料、食品、涂料、化妝品、無機(jī)新材料等企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政部門，從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理，以及在科研部門、高等學(xué)校，從事研究和教學(xué)工作。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)（化學(xué)生物學(xué)方向）該專業(yè)方向以生物無機(jī)化學(xué)、生物分析化學(xué)、生物有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)信息學(xué)、生物物理化學(xué)和仿生高分子材料為研究、發(fā)展方向，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素質(zhì)，掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并得到應(yīng)用研究、科技開發(fā)、科技管理初步訓(xùn)練的專門人才。

學(xué)生畢業(yè)后適宜到科研部門、高等學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作；適宜到化學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)療、生化制藥、生物工程、環(huán)境監(jiān)測與治理、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢疫、高分子醫(yī)用材料、生物無機(jī)材料、化工、輕工、能源等行業(yè)，以及廠礦企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政部門從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)和管理工作；適宜繼續(xù)攻讀化學(xué)、藥學(xué)、生物科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。

材料化學(xué)專業(yè)（高分子材料化學(xué)方向、無機(jī)功能材料方向）材料化學(xué)是涉及物理、化學(xué)和材料工程學(xué)的邊緣學(xué)科。該專業(yè)包括高分子材料和無機(jī)功能材料兩個(gè)方向。

高分子材料方向是研究高分子化合物的合成、結(jié)構(gòu)和性能以及它們之間的關(guān)系，研究以高分子化合物為基礎(chǔ)的各種新型合成材料的制備、加工和利用；無機(jī)功能材料方向是研究無機(jī)固體新材料的制備、組成、結(jié)構(gòu)與物理和化學(xué)性質(zhì)（如光、電、磁、聲、熱、力學(xué)及活性）的關(guān)系以及在國民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用，重點(diǎn)研究新型無機(jī)光、電、磁及活性材料。

該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)材料工業(yè)發(fā)展的需要，具有良好的科學(xué)素質(zhì)，掌握材料化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并得到應(yīng)用研究、科技開發(fā)、科技管理初步訓(xùn)練的專門人才。學(xué)生畢業(yè)后適宜到塑料、合成纖維、橡膠、涂料、粘合劑、無機(jī)材料、現(xiàn)代建筑材料、現(xiàn)代裝飾材料、精細(xì)化工、石油化工、通訊材料等企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政部門，從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)的管理工作；在科研部門、高等學(xué)校，從事研究和教學(xué)工作。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)主要研究化學(xué)工程的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)工程的基本知識(shí)、基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在有機(jī)化工、無機(jī)化工、石油化工、精細(xì)化工及生物化工、高分子材料與加工、能源和環(huán)保等工業(yè)生產(chǎn)過程及設(shè)備等領(lǐng)域進(jìn)行研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)和優(yōu)化，并著重研究工業(yè)過程的基本原理和現(xiàn)代技術(shù)。

補(bǔ)充：

學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程與化工工藝學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練，具有對(duì)化工生產(chǎn)過程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造、開發(fā)設(shè)計(jì)和研制新產(chǎn)品、發(fā)展新工藝的基本能力。畢業(yè)后可到精細(xì)化工、石油化工、輕工、高分子材料加工、食品及醫(yī)藥工程、能源、冶金、環(huán)保、質(zhì)檢等企事業(yè)單位從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)和管理等工作，到科研單位、高等學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，也可以到商檢、公安、外貿(mào)、海關(guān)、政府部門等系

統(tǒng)從事相關(guān)的管理工作，或繼續(xù)攻讀化學(xué)工程及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。

高分子材料與工程專業(yè) 高分子材料屬于新材料領(lǐng)域，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一，高分子材料正深刻地影響著人類的生產(chǎn)和生活。高分子材料與工程專業(yè)主要研究高分子材料的合成、結(jié)構(gòu)、加工、性能以及應(yīng)用技術(shù)，它具有理工交叉、理論研究和應(yīng)用技術(shù)并重的特色。在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、電子電器、航天航空、國防軍工以及人們生活各個(gè)領(lǐng)域有重要的應(yīng)用。

本專業(yè)依托我校高分子重點(diǎn)學(xué)科、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、碩士和博士點(diǎn)及博士后流動(dòng)站等教學(xué)和科研優(yōu)勢，注重教學(xué)與科研、理論研究與應(yīng)用開發(fā)、理論課學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練并重。學(xué)生通過學(xué)習(xí)高分子材料的合成、加工、表征和應(yīng)用技術(shù)以及化學(xué)、化工、物理、計(jì)算機(jī)、材料學(xué)及材料工程等相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，從而造就成為基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、廣博，實(shí)驗(yàn)技能良好，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和廣泛興趣及開拓精神的理工類交叉型高級(jí)復(fù)合人才。該專業(yè)的學(xué)生可就業(yè)于塑料、橡膠、涂料、輕紡、建筑、裝飾、精細(xì)化工、石油化工等化學(xué)化工行業(yè)，還可在環(huán)保、電子、能源、醫(yī)藥、冶金、地質(zhì)、航天航空以及國防軍工等部門從事科學(xué)研究研究、技術(shù)開發(fā)和管理工作，還可在科研機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究和教學(xué)工作。

第三篇：英語專業(yè)的娃畢業(yè)后能做什么

一、專八。

專八是第一塊敲門磚。有了專八，會(huì)讓你在應(yīng)聘時(shí)信心百倍。

二、BEC（商務(wù)英語）中、高級(jí)

如果想進(jìn)外企，有BEC中高級(jí)證，就可以讓你在應(yīng)聘時(shí)留下好的印象。以致你的簡歷不在第一時(shí)間被淘汰。

三、中、高級(jí)口譯

高級(jí)口譯很難考，因此含金量很高。在上海有高級(jí)口譯的人是非常吃香的。薪金不菲。四大里很多人都有這個(gè)證，剛畢業(yè)的本科生月薪在4K左右。干三年達(dá)到10W不是問題。

四、辦公軟件一定要熟練

別小瞧這個(gè)辦公軟件。學(xué)校學(xué)那點(diǎn)東西都是皮毛。工作了，很多表格不會(huì)做時(shí)就會(huì)很頭疼。所以現(xiàn)在趁自己有時(shí)間多補(bǔ)補(bǔ)課。

學(xué)英語專業(yè)實(shí)際是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)范圍很廣。要看你喜歡什么領(lǐng)域。如果你對(duì)外貿(mào)行業(yè)感興趣，就一定要多看一些國際貿(mào)易方面的書。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的國貿(mào)教材很有幫助。很多外企在招聘跟單員，報(bào)關(guān)員，國際貿(mào)易員時(shí)都會(huì)考一些國貿(mào)知識(shí)。比如什么是FOB，CIF等等。但是做跟單員是英語專業(yè)畢業(yè)生最遺憾的事。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)了英語專業(yè)不當(dāng)翻譯，真是可惜。明明可以用嘴就賺錢的人，為什么要付出大量的勞動(dòng)力去做是人都能做的活？對(duì)吧~所以我鼓勵(lì)你去扎實(shí)基礎(chǔ)，充實(shí)自己。很多課外文書要?？矗芏嗤鈬谀愦笠淮蠖r(shí)就該看差不多了。大三是提高自我的時(shí)候。因?yàn)樽龇g的人不能只停留在英美文學(xué)那點(diǎn)知識(shí)上，而要把注意力轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)類，政治類，文化類上。這樣你在給領(lǐng)導(dǎo)做翻譯時(shí)才能游刃有余。大四論文就會(huì)把你弄的很頭疼。又要找工作，又要準(zhǔn)備專八。你想想到時(shí)候你有多少時(shí)間看書。文獻(xiàn)就夠你翻一陣子了。

另外說一句，我也是英語專業(yè)。不過非常遺憾，我目前沒有做本專業(yè)。而是在一家國企做經(jīng)理秘書。不過我慶幸當(dāng)初選的是英語專業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)拓展了我的視野，豐富了我個(gè)知識(shí)，展現(xiàn)了個(gè)人魅力，是很多其他專業(yè)不能比的。我為什么會(huì)提到這一段，是想對(duì)你這個(gè)學(xué)妹說一聲，很多時(shí)候就業(yè)是事與愿違的。如果轉(zhuǎn)個(gè)方向就業(yè)也不是壞事，但是如果你真的能像我說的那樣把大二大三安排的井井有條，不管去什么樣的單位，你都會(huì)如魚得水的。

補(bǔ)充一句，英語專業(yè)學(xué)好了，很賺錢。學(xué)不好，只要基礎(chǔ)好，也一樣可以養(yǎng)活自己。一定要多努力，如果本科是名牌大學(xué)，那你就幸運(yùn)了。上外，北外，大外，就業(yè)是非常容易的。如果你不是名牌大學(xué)，也不要?dú)怵H，通過努力，你一定不比那些名牌大學(xué)的畢業(yè)生差。加油！祝你的未來一路順利！

英語（國際商務(wù)管理）就業(yè)方向：

畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作，同時(shí)也適合于各級(jí)政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。

商務(wù)英語就業(yè)前景：

入世后，經(jīng)濟(jì)全球化、市場國際化的進(jìn)一步深化，各個(gè)領(lǐng)域都離不開英語人才，尤其是即懂商業(yè)貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟(jì)管理，又精通英語的復(fù)合型人才更是緊缺，商貿(mào)英語人才已成為各行業(yè)、各領(lǐng)域的骨干人才、通用人才。

目前英語已經(jīng)成為事實(shí)上的國際通用語言。很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會(huì)議、論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì)，在國際商務(wù)談判和國際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展，特別是我國加入WTO以后，以及2008年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，我國更加廣泛融入國際社會(huì)，與世界各國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流活動(dòng)日益頻繁，與英語專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機(jī)，使得我國對(duì)英語人才的需求數(shù)量越來越大。

據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi)，英語專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。

除了就業(yè)，英語專業(yè)的學(xué)生出國的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

經(jīng)貿(mào)及翻譯方向畢業(yè)生能在國家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級(jí)賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作

英語（國際商務(wù)翻譯）就業(yè)方向：

畢業(yè)生可在涉外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時(shí)也可以選擇留學(xué)、考研或國外就業(yè)。

英語翻譯就業(yè)前景：

中國加入WTO以來已經(jīng)邁開了國際化步伐，慢慢向國際接軌。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，中國對(duì)外語類人才的需求會(huì)與年俱增，就業(yè)前景是樂觀的。更為重要的是，在我國與世界經(jīng)貿(mào)接軌并不斷發(fā)展的前提下，對(duì)于外語尤其是英語專業(yè)人才的需求不斷增長，這包括英語翻譯、英語教育、英語日常運(yùn)用方面的人才。而且，一方面從師資來源看，各大院校的英語教師在知識(shí)水平和教學(xué)綜合能力等方面大都是英語專業(yè)的精英；另一方面從教學(xué)目標(biāo)要求看，各大院校在英語教育方面越來越重視學(xué)生對(duì)于英語實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)和鍛煉，畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)工作崗位發(fā)揮專長，種種因素也在促進(jìn)外語專業(yè)人才和國際交流類專業(yè)人才需求的不斷增長。

經(jīng)貿(mào)及翻譯方向畢業(yè)生能在國家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級(jí)賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作

除了就業(yè)，英語專業(yè)的學(xué)生出國的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

文章來源：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)

第四篇：中專學(xué)校合并辦學(xué)后師資隊(duì)伍

中職學(xué)校合并辦學(xué)后師資隊(duì)伍

繼續(xù)教育的思考

摘要：中專學(xué)校在結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源整合中，合并組建成新的中職學(xué)校后，專業(yè)及課程設(shè)置重新調(diào)整，師資隊(duì)伍建設(shè)，教師的教育、培訓(xùn)面臨一系列新的問題。如何妥善解決處理好這些問題，對(duì)夯實(shí)學(xué)校的教學(xué)基礎(chǔ)地位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快新校的發(fā)展具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校

師資隊(duì)伍

繼續(xù)教育

為推進(jìn)中職教育資源優(yōu)化的整合，經(jīng)自貢市人民政府研究決定并報(bào)經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，自貢市工業(yè)學(xué)校、自貢市農(nóng)業(yè)學(xué)校、自貢市財(cái)經(jīng)學(xué)校、自貢市職工中等專業(yè)學(xué)校于今年3月正式合并組建成自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校。新組建的自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地面積寬、師力量資雄厚、專業(yè)門類齊全、辦學(xué)形式多樣，是一所新型的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。它的組建使原來分散的職教資源優(yōu)化整合，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置拓寬，發(fā)展后勁增強(qiáng)，必將促進(jìn)推動(dòng)全市職業(yè)教育的發(fā)展上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，四校合并后，由于原各校的專業(yè)設(shè)置不

一、人員結(jié)構(gòu)不同、師資力量不齊，學(xué)科差異較大,使教學(xué)和管理面臨一系列新的矛盾和問題，尤其是師資隊(duì)伍建設(shè)、教師的繼續(xù)教育、專業(yè)的培訓(xùn)提高等問題較為突出。要解決好合校后的師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須切實(shí)抓好教師的繼續(xù)教育、知識(shí)更新和專業(yè)培訓(xùn)，以適應(yīng)新的學(xué)校對(duì)人才和勞動(dòng)者的培養(yǎng)要求，為加快學(xué)校的發(fā)展，打造鹽都職教“航母”夯實(shí)堅(jiān)定基礎(chǔ)。1．加強(qiáng)中職學(xué)校教師繼續(xù)教育的必要性

1.1、教師的繼續(xù)教育是社會(huì)發(fā)展的必然要求。進(jìn)入21世紀(jì)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更新日趨加快，產(chǎn)品壽命年限縮短，新知識(shí)、新理論、新技術(shù)日新月異，層出不窮。中職學(xué)校的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、專業(yè)設(shè)置、課程體系建設(shè)也隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、知識(shí)的更新而發(fā)生著一系列新的變化。面對(duì)這些新的變化，作為傳授知識(shí)與技能，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型勞動(dòng)者的中職學(xué)校教師，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形勢、新的要求，突破陳規(guī)，不局限于以往所積累的知識(shí)和技能。要通過繼續(xù)教育這一有效形式，不斷學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展帶來的新知識(shí)、新理論和新技術(shù)，充實(shí)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.2、繼續(xù)教育是提高中職學(xué)校教師素質(zhì)的客觀要求。教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師就是要教書育人，全面履行教育教學(xué)工作職責(zé)，通過教學(xué)環(huán)節(jié)，把道德規(guī)范、科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)技能等傳授給學(xué)生，幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，學(xué)到適用的知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)做人、做事，成為高素質(zhì)的合格勞動(dòng)者和有用人才。作為中職學(xué)生的教師，特別是在資源整合中，新組建的職業(yè)技術(shù)的教師，更需要通過繼續(xù)教育、在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)等多種形式“充電”，提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代中職學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的要求。

1.3、繼續(xù)教育是強(qiáng)化中職學(xué)校技能性和實(shí)踐性教學(xué)，提高教師實(shí)際操作技能和動(dòng)手能力的需要。職業(yè)技術(shù)學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高技能的專門人才為目標(biāo)，要達(dá)到和實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，必須有有一支高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍。特別是像我們這類由四所老中專校合并組建的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，專業(yè)課教師的技能性、實(shí)踐性和動(dòng)手能力相對(duì)較弱。且合校后根據(jù)市場需求，專業(yè)作了較大的調(diào)整和變動(dòng)，以機(jī)械制造、數(shù)控、模具等工科類專業(yè)為，更需要提高教師的操作技能和動(dòng)手能力。最近，教育部專門發(fā)出關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見，要求中職學(xué)校的教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)踐中了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等發(fā)展情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等內(nèi)容，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，要求職業(yè)學(xué)校的文化課教師和相關(guān)管理人員也要定期到企業(yè)考察、調(diào)研，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況及其對(duì)職業(yè)教育的需求。教育部這一規(guī)定，實(shí)際上為中職學(xué)校教師，特別是專業(yè)課教師的繼續(xù)教育提出了新的更高的要求，豐富和充實(shí)了繼續(xù)教育的內(nèi)容，使中職學(xué)校教師的繼續(xù)教育更符合實(shí)情，更切合生產(chǎn)實(shí)際，更具有針對(duì)性和實(shí)用性，對(duì)加強(qiáng)中職學(xué)校的技能性、實(shí)踐性教學(xué)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作技能，培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能專門人才起到積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

1.4、新組建的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師更需要強(qiáng)化繼續(xù)教育。在資源整合過程中新組建的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，由于原各校的專業(yè)設(shè)置不

一、學(xué)科分布不同，師資結(jié)構(gòu)差異較大，教師的能力和水平撐之不齊，教學(xué)管理、教學(xué)方法也各具特色。如我們自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校由原自貢市財(cái)經(jīng)學(xué)校、工業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)學(xué)校、職工中專學(xué)校四所學(xué)校合并組建而成，四校分別創(chuàng)建于1965年、1974年、1978年和1983年，有多年的辦學(xué)歷史淵源和教學(xué)及管理模式，教師的思維和理念還沒根本改變，有的還停留在七、八十年代老中專教學(xué)的定勢上，滯后于時(shí)代的發(fā)展。新組建的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，要以新的理念、新的思路辦學(xué)，謀求職業(yè)教育新的發(fā)展。必須深化改革，轉(zhuǎn)變觀念，突破陳規(guī)，開拓創(chuàng)新。特別是在師資隊(duì)伍的建設(shè)上，一方面要調(diào)整充實(shí)力量，另一方面要加強(qiáng)繼續(xù)教育，加大師資培訓(xùn)提高的力度，使師資隊(duì)伍盡管適應(yīng)新校教學(xué)改革和發(fā)展的需要。

2、我市四所中專校合并后師資隊(duì)伍存在的主要問題及成因 由自貢市工業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)學(xué)校、財(cái)經(jīng)學(xué)校、職工中專學(xué)校四所學(xué)校合并組建的自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校，共有專任教師148人，其中高級(jí)講師53人、講師

人。從教師數(shù)量和職稱結(jié)構(gòu)來看，在全市中職類學(xué)校中名列前茅，具有較強(qiáng)的辦學(xué)勢力。但是，由于四所學(xué)校都是當(dāng)?shù)氐睦现袑Ｐ?，合校前師資隊(duì)伍不同程度地存在一些問題，合校后整個(gè)理工、農(nóng)科、財(cái)經(jīng)類教師和基礎(chǔ)課教師融為一體，更為明顯地顯現(xiàn)出比例不協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)不合理、人員和知識(shí)老化、工科教師嚴(yán)重不足等問題，具體表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

2.1、師資力量不足，特別是工科類教師偏少，難以滿足教學(xué)需要。四所學(xué)校合并后，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)增加，現(xiàn)在校生人數(shù)已達(dá)2500余人，而專兼職教師仍是原四校的教師，總計(jì)147人，合校后，因編制限制等原因，沒新進(jìn)一名教師。按中職學(xué)校1:12的師生比計(jì)算，2500人的辦學(xué)規(guī)模，至少需要210名教師，現(xiàn)師資缺口近1/3；所缺師資主要為機(jī)械、數(shù)控、模具等專業(yè)的工科教師。由于師資力量缺少，特別是工科類教師嚴(yán)重不足，將成為四校合并后，制約新校發(fā)展的一個(gè)重要問題，亟待通過引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)等多種形式，充實(shí)工科專業(yè)教師隊(duì)伍，以滿足教學(xué)的基本需要。

2.2、教師結(jié)構(gòu)不盡合理，比例不大協(xié)調(diào)。首先，從專業(yè)課與基礎(chǔ)課教師結(jié)構(gòu)比例上看，四校合并后，專業(yè)課教師分別來自理工、農(nóng)科、財(cái)經(jīng)三大類，約占整個(gè)教師總數(shù)的2/3左右，基礎(chǔ)課教師為原四校的語、數(shù)、外、政治、體育課教師，約占教師總數(shù)的1/3。隨著中職學(xué)校教學(xué)改革的深化，專業(yè)課的進(jìn)一步加強(qiáng)，文化課的相對(duì)削減，顯然我校專業(yè)課教師的比例偏小，基礎(chǔ)課教師比例偏大。目前已開始出現(xiàn)了部分專業(yè)課教師超課時(shí)、超負(fù)荷工作，基礎(chǔ)教師課時(shí)不足、“吃不飽”的現(xiàn)象。其次，從專業(yè)課教師的結(jié)構(gòu)看，也不大協(xié)調(diào)。因合校后，學(xué)校根據(jù)市場需求，對(duì)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)作了相應(yīng)調(diào)整，且今年招收的1100多名新生，多數(shù)都報(bào)考的機(jī)械制造、數(shù)控、模具等工科專業(yè)，少量為財(cái)經(jīng)類專業(yè)，農(nóng)科類專業(yè)卻很少學(xué)生報(bào)考，難以開班。這樣，工科類教師嚴(yán)重不足，供不應(yīng)求，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，有的老教師到了退休年齡仍不能休息，繼續(xù)堅(jiān)持在教學(xué)崗位上。相反，農(nóng)科類的專業(yè)課教師卻課時(shí)不足，甚至沒課上或改行上政治等基礎(chǔ)課，這在一定程度上造成了教師資源的浪費(fèi)。如何調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，整合教師資源，充分發(fā)揮各專業(yè)、各學(xué)科教師的作用，是擺在新的職業(yè)技術(shù)學(xué)校面前一個(gè)新的課題，需要認(rèn)真研究解決。

2.3、“雙師型”教師缺乏，專業(yè)課教師技能有待加強(qiáng)。四校合并后，教師人數(shù)雖然增加，隊(duì)伍有所壯大。但要建設(shè)一流的職業(yè)學(xué)校，打造自貢職教“航母”，整個(gè)師資隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)還需要進(jìn)一步提升，特別是“雙師型”教師還要不斷增加。目前，學(xué)校專業(yè)課教師中，具有“雙師資格證”的教師僅19人，不到專業(yè)課教師的1/3。其原因在于：中職學(xué)校的教師大多是從學(xué)校到學(xué)校，很少從企業(yè)或其它行業(yè)調(diào)進(jìn)有專業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的教師；從學(xué)校直接分配來教師，缺乏企業(yè)或基層工作鍛煉經(jīng)歷，且到校后由于繁重的教學(xué)任務(wù)，脫不開身到企業(yè)或基層鍛煉，也沒更多機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高和考評(píng)相應(yīng)的專業(yè)資格，使得我校“雙師型”教師比例偏小。中職學(xué)生的技能型、應(yīng)用型能力的提高，主要來自技能型、實(shí)踐型教師的指導(dǎo)，沒有一支實(shí)際操作技能較強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高技能型的專門人才?？梢姡ㄟ^繼續(xù)教育等多種形式，培養(yǎng)更多的“雙師型”教師，是擺在我校和整個(gè)中職教育面前的一個(gè)緊迫問題。

2.4、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)欠合理，中、老年教師比例偏大，年輕教師相對(duì)偏少。據(jù)統(tǒng)計(jì)：合校后專任教師平均年齡為

歲，其中：50歲的教師

人，占教師隊(duì)伍總數(shù)的%；40—50歲的中年教師

人，占

%。這主要在于合校前，各校由于人員編制限制和發(fā)展規(guī)模不大等原因很少新進(jìn)人員，特別是近五、六年內(nèi)，原工校、農(nóng)校、職工中專校基本上沒進(jìn)一名新教師，都是以原有的中、老年教師維持教學(xué)。合校后，即使缺少專業(yè)課教師，但仍由于編制、體制等原因，一時(shí)無法新進(jìn)一批教師，只能對(duì)現(xiàn)有的師資力量進(jìn)行挖潛、革新、改造、提高，發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證正常教學(xué)的需要。從這個(gè)角度上講，當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)繼續(xù)教育，抓好對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)和使用。待學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展、規(guī)模上去后，再引進(jìn)一批中、輕年專業(yè)課教師，充實(shí)教師隊(duì)伍。

2.5、繼續(xù)教育內(nèi)容和形式單一，不大切合中職學(xué)校實(shí)際，某些方面流于形式，沒真正起到繼續(xù)教育提高的作用。目前，學(xué)校實(shí)行的教師繼續(xù)教育，是按照市教育局的布置，采用的中、小學(xué)教師繼續(xù)教育的登記、檢查、考核、管理等辦法進(jìn)行的，形式較固定單一，脫離了中職學(xué)校教師的實(shí)際，一些考核指標(biāo)僅停留在紙上，流于形式、浮于表面，沒真正落到實(shí)處，教師們也挺反感，往往為了檢查而采取應(yīng)付態(tài)度，沒真正起到繼續(xù)教育的作用。這確是需要上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校共同配合，結(jié)合中職學(xué)校教師的實(shí)際，對(duì)繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使之更符合中職學(xué)校教師的特點(diǎn)，更能收到實(shí)效。

3、中職學(xué)校合并辦學(xué)后，加強(qiáng)師資隊(duì)伍繼續(xù)教育的主要舉措 針對(duì)上述四校合并后，師資隊(duì)伍建設(shè)以及繼續(xù)教育方面存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)著力抓好以下幾方面的工作：

3.1、解放思想，更新理念，提高教育對(duì)繼續(xù)教育重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。新的學(xué)校、新的機(jī)制，更需要新的思想和理念。作為新的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師要盡快轉(zhuǎn)變角色，解放思想，更新理念，提高對(duì)繼續(xù)教育重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育是社會(huì)發(fā)展的必然要求，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，中職教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、學(xué)科設(shè)置、課程體系也在不斷變化更新，傳統(tǒng)的教育觀念、教學(xué)手段、教學(xué)方法等不斷受到新的挑戰(zhàn)。作為教書育人，傳授知識(shí)與技能，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專門人才中職學(xué)校教師，在知識(shí)和技能的掌握上具有先行性，需要不斷補(bǔ)充、更新自身的知識(shí)和技能，不能局限于以往所受的教育，以往所學(xué)的知識(shí)和技能上，必須積極參加與專業(yè)相關(guān)的繼續(xù)教育和培訓(xùn)提高等活動(dòng)，不斷吸收新知識(shí)、新理論、新技術(shù)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平能更好地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)工作的需要。

3.2、挖潛革新，培訓(xùn)提高，切實(shí)抓好現(xiàn)有教師的在職培訓(xùn)。針對(duì)合校后現(xiàn)有教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)和自身特點(diǎn)，采取送培、自培、掛職鍛煉等多種形式，對(duì)現(xiàn)有的在職教師進(jìn)行培訓(xùn)提高，以緩解目前專業(yè)課教師、特別是工科類教師不足的矛盾。今年暑期，學(xué)校已選送了幾位專業(yè)課教師到省內(nèi)對(duì)口高職院校和企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，還在校內(nèi)舉辦了機(jī)制、數(shù)控等專業(yè)師資培訓(xùn)班，20余名教師參加了培訓(xùn)，其中，相當(dāng)一部分是非工科專業(yè)教師，通過近兩個(gè)月時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收到了良好的效果，參加培訓(xùn)的非工科類教師，對(duì)機(jī)制、數(shù)控專業(yè)方面的知識(shí)和技能有了不同程度的了解和掌握，有的教師經(jīng)考核合格后，開始轉(zhuǎn)行上工科專業(yè)的部分課程。這種送培、自培的繼續(xù)教育形式已在學(xué)校收到初步成效，今后要長期堅(jiān)持下去，有計(jì)劃地引導(dǎo)一些年輕的基礎(chǔ)課教師和非工科類專業(yè)教師，參加工科類專業(yè)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)更多的一專多能的技能型教師，為學(xué)校長足的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

3.3、強(qiáng)化技能，注重實(shí)踐，有計(jì)劃地分期分批安排教師到企業(yè)和基層實(shí)踐和鍛煉。新組建的自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師，由于原來多方面的主、客觀原因，大部分缺乏企業(yè)實(shí)踐和基層工作經(jīng)歷。按教育部《關(guān)于建立中職學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見》精神，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上這一課，并作為今后教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，納入新校工作的議事日程，切實(shí)抓緊到位。學(xué)校要盡快制定計(jì)劃，爭取每學(xué)期輪流安排2—3名專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師到市內(nèi)外一些大、中型企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)的崗位職責(zé)、操作規(guī)程、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度等具體內(nèi)容；同時(shí)，結(jié)合本專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，不斷充實(shí)完善教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)基礎(chǔ)課教師和相關(guān)科室管理人員，學(xué)校也要定期或不定期安排到企業(yè)或基層考察、調(diào)研，了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況及其對(duì)人才的需要，使文化基礎(chǔ)課更好地服務(wù)于專業(yè)課，管理工作服務(wù)于教學(xué)工作，整體聯(lián)動(dòng)，共育人才。

3.4、完善制度，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)?！半p師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)和建設(shè)，是關(guān)系到了中職教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。針對(duì)我?！半p師型”教師偏少，專業(yè)單一等情況，新的職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)把“雙師型”教師培養(yǎng)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的一件大事來抓，制定和完善“雙師型”教師的培養(yǎng)計(jì)劃及相關(guān)制度，為“雙師型”教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)創(chuàng)造條件，提供方便。首先，要為專業(yè)課教師評(píng)聘第二系列技術(shù)職稱營造良好的實(shí)踐工作環(huán)境，在時(shí)間安排、對(duì)口專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、經(jīng)費(fèi)保證等方面給予支持，讓更多的教師盡快取得“雙師型”教師資格；其次，可采取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)專業(yè)課教師積極參加對(duì)口專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和進(jìn)修，對(duì)經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)技術(shù)工種資格證書或技能證書的教師，由學(xué)校給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，并在繼續(xù)教育課時(shí)和成績考核上給予傾斜，調(diào)動(dòng)專業(yè)教師參與“雙師型”教師培訓(xùn)考核的積極性，推進(jìn)學(xué)?！半p師型”隊(duì)伍建設(shè)上一新臺(tái)階。再次，還可以根據(jù)教學(xué)需要，在編制許可的條件下引進(jìn)部分生產(chǎn)第一線的技術(shù)人才到校任教，并聘請(qǐng)一些生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干作為學(xué)校兼職教師，讓他們把自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、操作技能和新技術(shù)帶進(jìn)學(xué)校，傳授給學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合；同進(jìn)，也可以通過他們對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行實(shí)踐技能培訓(xùn)。這樣，既可縮小學(xué)校與企業(yè)、理論與實(shí)踐的距離，也可以緩解學(xué)校目前“雙師型”教師不足的矛盾。此外，還可以積極開展科技服務(wù)、技術(shù)開發(fā)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)和科研部門的聯(lián)系和合作，為教師參與生產(chǎn)實(shí)踐和科研項(xiàng)目提供平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。

3.5、形式多樣，講求實(shí)效，注重中職學(xué)校教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。四校合并辦學(xué)后，教師專業(yè)不一，知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，在繼續(xù)教育和師資培訓(xùn)上切忌“一轟而起”或“一刀切”，要針對(duì)現(xiàn)有教師的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，有的放矢地分層次進(jìn)行。對(duì)年輕教師的培訓(xùn)，側(cè)重于幫助他們對(duì)教材教法進(jìn)行分析，教會(huì)他們選擇、運(yùn)用教學(xué)方法的技能技巧，提高自身的教學(xué)水平和能力；對(duì)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、老年教師，在繼續(xù)教育上要切合實(shí)際，著重進(jìn)行“職后教育”，以增加和擴(kuò)充新知識(shí)、新技能，完善和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)為主，開展形式多樣的、富有實(shí)效的新知識(shí)、新技能培訓(xùn)，使他們能了解和掌握學(xué)科的新知識(shí)、新技能及發(fā)展方向，并及時(shí)傳授給學(xué)生，使之培養(yǎng)出來的學(xué)生更能應(yīng)合市場的需求，符合企業(yè)和用人單位的需要，也有利于學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和長足發(fā)展。

2006年11月6日

第五篇：讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)后能做哪些職位？

讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)后能做哪些職位？

熟練應(yīng)用辦公軟件 1000元

能用PROTEL布線路板 1500元 熟練地高級(jí)語言編程(如C++)2500元

熟悉網(wǎng)絡(luò)的硬件及軟件 3000元 熟悉通訊原理3000元

玩轉(zhuǎn)嵌入式及DSP系統(tǒng) 4000元 單片機(jī)編程 1500元

熟練地用硬件描述語言VHDL編程 4500元

1、**頁制作，將來去網(wǎng)站工作！

2、學(xué)習(xí)3D MAX等軟件，去作動(dòng)畫！

3、學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)！

4、**絡(luò)，將來考個(gè)CCNA，去專業(yè)組網(wǎng)！

5、在保證能順利畢業(yè)的前提下，去瘋狂玩游戲，做個(gè)職業(yè)玩家或做一個(gè)或幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲的GM。（我身邊就有這樣的人）

如果你是計(jì)算機(jī)專業(yè)的在校大學(xué)生，而且想當(dāng)程序員，那么請(qǐng)往下看：

1、大學(xué)生活豐富多彩，會(huì)令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學(xué)了很多東西而難忘，也會(huì)因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到而難忘！

2、計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)很枯燥的專業(yè)，但即來之、則安之，只要你努力學(xué)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣的。

3、記?。喝f丈高樓平地起！基礎(chǔ)很重要，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課，只有打好基礎(chǔ)才能學(xué)得更深。

4、C語言是基礎(chǔ)，很重要，如果你不學(xué)好C語言，那么什么高級(jí)語言你都學(xué)不好。

5、C語言與C++語言是兩回事。就象大熊貓和小熊貓一樣，只是名字很像！

6、請(qǐng)先學(xué)習(xí)專業(yè)課《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《計(jì)算機(jī)組成原理》，不要?jiǎng)傞_始就拿著一本VC在看，你連面向?qū)ο蠖几悴磺宄?，看VC沒有任何用處。

7、對(duì)編程有一定的認(rèn)識(shí)后，就可以學(xué)習(xí)C++了。（是C++而不是VC,這兩個(gè)也是兩碼事!C++是一門語言，而VC教程則是講解如何使用MFC類庫，學(xué)習(xí)VC應(yīng)建立在充分了解C++的基礎(chǔ)之上。看VC的書，是學(xué)不了C++語言的。）

8、學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程；

9、認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門專業(yè)課,那是你的吃飯碗。

10、在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室就算你做錯(cuò)一萬次程序都不會(huì)有人罵你，如果你在公司你試試看！所以多去實(shí)驗(yàn)室上機(jī)，現(xiàn)在錯(cuò)的多了，畢業(yè)后就錯(cuò)的少了。

11、從現(xiàn)在開始，在寫程序時(shí)就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

12、不要漏掉書中任何一個(gè)練習(xí)題--請(qǐng)全部做完并記錄下解題思路。

13、你會(huì)買好多參考書，那么請(qǐng)把書上的程序例子親手輸入到電腦上實(shí)踐，即使配套光盤中有源代碼。

14、VC、C#、.NET這些東西都會(huì)過時(shí)，不會(huì)過時(shí)的是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀的算法！

15、記?。簳接脮r(shí)方恨少。不要讓這種事發(fā)生在你身上，在學(xué)校你有充足的時(shí)間和條件讀書，多讀書，如果有條件多讀原版書，你要知道，當(dāng)一個(gè)翻譯者翻譯一本書時(shí)，他會(huì)不知不覺把他的理念寫進(jìn)書中，那本書就會(huì)變得像雞肋！

16、我還是強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽專業(yè)課，因?yàn)橛行┱n像《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《編譯原理》、《操作系統(tǒng)》等等，這種課老師講一分鐘能讓你明白的內(nèi)容，你自己看要看好幾個(gè)月，有的甚至看了好幾年都看不明白。

17、抓住在學(xué)校里的各種實(shí)踐的機(jī)會(huì)，要為自己積累經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)時(shí)經(jīng)驗(yàn)比什么都有用。

18、多去圖書館，每個(gè)學(xué)校的圖書館都有很多好書等你去看！

19、編程不是技術(shù)活，而是體力活。

20、如果你決定了要當(dāng)一個(gè)好的程序員，那么請(qǐng)你放棄游戲，除非你是那種每天只要玩游戲

就能寫出好程序的天才！

21、你要有足夠的韌性和毅力！有個(gè)高手出了一道題測試你的韌性和毅力：找個(gè)10000以內(nèi)的素?cái)?shù)表，把它們?nèi)汲聛恚缓笤贆z查三遍，如果能夠不間斷地完成這一工作，你就可以滿足這一條。

22、找到屬于你自己的學(xué)習(xí)方法！不要盲目的追隨別人的方法，適合自己的才是最好的！

23、請(qǐng)熱愛程序員這項(xiàng)工作！

1網(wǎng)絡(luò)人才逐漸吃香

未來互聯(lián)網(wǎng)將成為名副其實(shí)的當(dāng)今最大的富翁制造工廠，網(wǎng)絡(luò)人才將逐漸吃香，其中最走俏最賺錢的是下列3類人才：

2軟件工程師一份最新報(bào)告顯示，從1996年至2006年，我國將有100多萬個(gè)新職位需要軟件技能，目前已有10萬至40萬人需要電腦軟件技能的職位因無人填補(bǔ)而空著。軟件工程師的頻頻告急，引發(fā)了一場全球性的爭奪大戰(zhàn)。據(jù)悉，軟件工程師由于享受期權(quán)股票，不少優(yōu)秀的軟件工程師早已成為百萬富翁甚至億萬富翁。

3游戲設(shè)計(jì)師在我國，電子游戲、電腦動(dòng)畫和特別效果業(yè)求才若渴，年?duì)I業(yè)額50億美元的電子游戲業(yè)需求胃口驚人。

4網(wǎng)絡(luò)安全師近幾年，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的各類違法行為在國內(nèi)呈上升之勢。黑客及攻擊方法已超過計(jì)算機(jī)病毒的種類，總數(shù)達(dá)近千種。我國電子信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)仍處于初級(jí)階段，網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)脆弱，給黑客留下了可乘之機(jī)，而“監(jiān)守自盜”式的內(nèi)部攻擊對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成了更大的威脅。在美國，僅華盛頓就有3支電腦犯罪偵查隊(duì)，中央情報(bào)局專門將1000名員工調(diào)到一個(gè)專門負(fù)責(zé)研究遏制電腦犯罪的信息技術(shù)中心去，我國也在組建自己的網(wǎng)絡(luò)安全隊(duì)伍。由于信息安全主管單位主辦的中國網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)正在緊鑼密鼓建設(shè)之中，數(shù)十家網(wǎng)絡(luò)安全公司將在各地興起，網(wǎng)絡(luò)安全正在成為一門新興產(chǎn)業(yè)。計(jì)算機(jī)專業(yè):

5IT行業(yè)變化很快,正如你學(xué)習(xí)的專業(yè)一樣,現(xiàn)在是熱門的,等你畢業(yè)的時(shí)候,未必就是,如果你需要建議,我倒是建議你選擇一個(gè)自己喜歡的,未來的幾年內(nèi),計(jì)算機(jī)人才的需要量還是非常大的,這倒不必?fù)?dān)心,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,特別是網(wǎng)絡(luò)安全方面的人才,現(xiàn)在相當(dāng)有市場,至于其他的,軟件工程應(yīng)該也是未來需要量比較大的,此外,還有項(xiàng)目管理人才.軟件技術(shù)專業(yè)

專業(yè)介紹：

本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)方法和工具，具有較強(qiáng)的局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的C/S、B/S軟件開發(fā)與維護(hù)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。主要課程：

數(shù)字邏輯、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、匯編語言、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁制作、Java語言、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件開發(fā)方法、軟件測評(píng)與安全、網(wǎng)絡(luò)原理及組網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、.NET技術(shù)應(yīng)用。

主要證書：

計(jì)算機(jī)應(yīng)用二級(jí)證書、上海市信息技術(shù)認(rèn)證證書——機(jī)房網(wǎng)絡(luò)管理員證書、機(jī)房網(wǎng)絡(luò)管理三證合一、微軟系統(tǒng)工程師證書、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用工程師證書、計(jì)算機(jī)維護(hù)維修（初級(jí)）、Macromedia多媒體網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、A級(jí)英語、英語（四級(jí)/六級(jí)）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

專業(yè)介紹： 本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)通訊原理，具有規(guī)劃、創(chuàng)建、管理和維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)和能力，有一定的網(wǎng)絡(luò)編程能力的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

主要課程： 數(shù)字邏輯、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)原理、Web應(yīng)用開發(fā)

技術(shù)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)與管理、Java語言、ASP語言、計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、TCP/IP協(xié)議及應(yīng)用。

主要證書： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用二級(jí)證書、上海市信息技術(shù)認(rèn)證證書——機(jī)房網(wǎng)絡(luò)管理員證書、機(jī)房網(wǎng)絡(luò)管理三證合一、微軟系統(tǒng)工程師證書、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用工程師證書、計(jì)算機(jī)維護(hù)維修（初級(jí)）、Macromedia多媒體網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、A級(jí)英語、英語（四級(jí)/六級(jí)）

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)

專業(yè)介紹： 本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場需求的，德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)，熟悉多媒體基礎(chǔ)知識(shí)及基本技術(shù)，具有多媒體應(yīng)用能力：對(duì)影視素材進(jìn)行輯錄、組合、配音、配樂的能力；對(duì)多媒體素材進(jìn)行貫串、組織、同步編排的能力。能在企、事業(yè)單位進(jìn)行形象設(shè)計(jì)，文化傳媒部門進(jìn)行影視剪輯、合成的富有創(chuàng)意的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

主要課程： 數(shù)字邏輯電路、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、C語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、色彩管理、靜態(tài)圖形圖像、動(dòng)畫制作、數(shù)碼視頻設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體作品制作、流媒體設(shè)計(jì)與制作、VB實(shí)用操作系統(tǒng)、影視剪輯。

主要證書：

計(jì)算機(jī)應(yīng)用一、二級(jí)證書、多媒體作品制作員（四級(jí)、三級(jí)）證書、Macromedia多媒體網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師證書、A級(jí)英語證書、英語四級(jí)/六級(jí)證書

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

專業(yè)介紹： 本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)理論與方法，具有一定的軟件開發(fā)能力、多媒體技術(shù)應(yīng)用能力和以互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)為主要內(nèi)容的應(yīng)用軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

主要課程：

數(shù)字邏輯、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、微處理器、匯編語言、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁制作、Java語言、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)原理及組網(wǎng)技術(shù)、Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

主要證書：

計(jì)算機(jī)應(yīng)用二級(jí)證書、上海市信息技術(shù)認(rèn)證證書——機(jī)房網(wǎng)絡(luò)管理員證書、機(jī)房網(wǎng)絡(luò)管理-三證合一、微軟系統(tǒng)工程師證書、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用工程師證書、計(jì)算機(jī)維護(hù)維修（初級(jí)）、Macromedia多媒體網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（一級(jí)/二級(jí)）證書、A級(jí)英語、英語（四級(jí)/六級(jí)）

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)介紹

突出計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟、硬件與應(yīng)用的基本理論、基本技能與方法，具有初步運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論及工程技術(shù)方法進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)、應(yīng)用、管理和維護(hù)的能力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能和實(shí)用技術(shù)，具備在多種行業(yè)的有關(guān)部門中從事計(jì)算機(jī)教學(xué)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)、管理、維護(hù)與應(yīng)用等實(shí)際工作能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才。本專業(yè)軟、硬件兼顧，除了學(xué)習(xí)必要的基本理論和知識(shí)外，著重實(shí)際技能的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出技術(shù)知識(shí)的實(shí)用性和新穎性。學(xué)生通過課程考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)和國家級(jí)職業(yè)技能認(rèn)證考試，將獲得大專畢業(yè)文憑和若干項(xiàng)職業(yè)技能證書。

三、基本要求

1.掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；

2．具有微型機(jī)組裝、維護(hù)，和局域網(wǎng)安裝、維護(hù)能力；

3．能熟練使用實(shí)用軟件進(jìn)行網(wǎng)頁制作、2D/ 3D動(dòng)畫制作和多媒體創(chuàng)作;

4．熟練使用INTERNET和互聯(lián)網(wǎng)提供的一些服務(wù)；

5．具有小型數(shù)據(jù)庫的開發(fā)、設(shè)計(jì)和維護(hù)能力；

6．英語應(yīng)用能力達(dá)到B級(jí)，并能借助字典閱讀本專業(yè)英文書刊。

7．獲得1~3項(xiàng)國家職業(yè)技能證書。

四、主干課程

電路與電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、關(guān)系數(shù)據(jù)庫及SQL語言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、Asp程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、多媒體設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)常用工具軟件、職業(yè)技能考證課程等。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

本專業(yè)主要培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用的高級(jí)工程技術(shù)人才。

學(xué)生在校期間，除學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課外，還要學(xué)習(xí)電工電子學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯電路設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、C++語言程序設(shè)計(jì)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、編譯技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等專業(yè)課程。

通過學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技能，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)向，掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本知識(shí)和軟件開發(fā)的思想方法，具有計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力，具有計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)應(yīng)用、開發(fā)和維護(hù)的能力，具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)操作與維護(hù)的能力。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（計(jì)算機(jī)通信、網(wǎng)絡(luò)工程方向）簡介

計(jì)算機(jī)通信方向是一個(gè)軟件與硬件結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)與通信兼顧的計(jì)算機(jī)學(xué)科寬口徑專業(yè)，以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)通信工程應(yīng)用人才和 通信 軟件工程師為目標(biāo)。計(jì)算機(jī)與通信相結(jié)合是本專業(yè)區(qū)別于其他高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的顯著特色。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)軟件、硬件、計(jì)算機(jī)通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的設(shè)計(jì)開發(fā)及綜合應(yīng)用的知識(shí)與技能，接受從事應(yīng)用與開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本工程訓(xùn)練，具有參與開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的基本能力。

網(wǎng)絡(luò)工程方向培養(yǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)工程的基本理論與方法以及計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的知識(shí)，可在信息產(chǎn)業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門從事各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作的工程應(yīng)用型人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)與通信網(wǎng)（包括有線，無線網(wǎng)絡(luò)）的結(jié)合是本專業(yè)區(qū)別于其他高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的顯著特色。本專業(yè)學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本知識(shí)、基本技能，主要包括：電子技術(shù)與數(shù)字電路基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)軟件硬件的知識(shí)與技術(shù)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)與通信的知識(shí)與技術(shù)基礎(chǔ)等；學(xué)習(xí)各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的基本方法與技術(shù)；獲得計(jì)算機(jī)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)與通信的開發(fā)與應(yīng)用方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練

網(wǎng)絡(luò)工程

專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所必須的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和管理的基本技能，具有規(guī)劃與設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的初步能力、較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理能力和外語能力的高級(jí)專門人才。

本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)原理、數(shù)據(jù)通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)工程、互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用等。

本專業(yè)畢業(yè)生可在國家機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、工廠等企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營、開發(fā)及系統(tǒng)維護(hù)和教學(xué)、科研等工作。