第一篇：農(nóng)遠工程自評報告（本站推薦）

農(nóng)遠工程自評報告

我校是農(nóng)村中心學(xué)校，農(nóng)遠工程為我校配備了模式

一、模式

二、模式三的所有設(shè)施。我校農(nóng)遠設(shè)備正式運行，也有一個學(xué)期了，教師門能正確利用資源進行備課，上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠工程在教育教學(xué)中起到的重要作用。

最近我校對校內(nèi)的農(nóng)遠工作進行了自評，我校的自評結(jié)果如下：

一、組織機構(gòu)與制度

我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，同時建立了教研組并真正做到了教研落實在行動上，并配備了專職技術(shù)人員。制定了各項規(guī)章制度并且上墻。

二、設(shè)備集成及安全情況

我校為農(nóng)遠提供了足夠的空間，占教室四間，校內(nèi)設(shè)有齊備的衛(wèi)星接收單元，建有完整的多媒體教室和計算機教室做到了相關(guān)軟件齊備局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)合理，線路暢通。安全設(shè)施完好。

（校內(nèi)微機室內(nèi)有學(xué)生機３０臺、教師機一臺、服務(wù)器一臺、交換機一臺，穩(wěn)壓電源一臺、服務(wù)器資源一套。）

（校內(nèi)光盤播放室有ＤＶＤ一臺，電視機一臺，電視柜一個，教學(xué)資料一套）

（校內(nèi)多媒體教室有投影機一臺、計算機一臺，多媒體控制臺一個，音箱、話筒各一對。）

（衛(wèi)星接收計算機一臺、打印機一臺、刻錄機一臺、電視機一臺，ＶＧＡ分配器一個、ＵＰＳ電源一臺，室外有衛(wèi)星接收天線一個。）

三、教學(xué)應(yīng)用和管理：

三年級每周一節(jié)信息課，我校每位教師每個教室每周上一節(jié)運用農(nóng)遠設(shè)備課，納入到學(xué)校教學(xué)計劃當(dāng)中，充分利用資源學(xué)科覆蓋面比較廣。教研組真正起到了教研組作用，組織教師進行教研，效果良好。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力：

教師培訓(xùn)：學(xué)校積極聽從上級的安排，指定人員參加了市縣級培、首先是專職技術(shù)人員，之后是管理者、最后是骨干教師，他們能全身心地投入到培訓(xùn)中去。并取得了較好的成績。之后，學(xué)校又組織了校本培訓(xùn)，使教師們對農(nóng)遠設(shè)施運用有所了解，部分教師能夠會用。逐步熟練。

應(yīng)用能力：經(jīng)培訓(xùn)的教師熟悉了設(shè)備性能后，掌握了教學(xué)應(yīng)用方法，經(jīng)過校本培訓(xùn)后，四十周歲以下的教師都能運用相應(yīng)的農(nóng)遠設(shè)備進行教學(xué)。

通過自評，我看到我校教師能認真運用農(nóng)遠設(shè)備進行教育教學(xué)，并能看到用農(nóng)遠設(shè)備對學(xué)校工作的進步，學(xué)生成績的提高，起到了重要的作用，在今后的工作中我們會更加努力，把農(nóng)遠工程的設(shè)備用好，管好。

徐樓中心學(xué)校

2006年9月

第二篇：遠教自評報告

現(xiàn)代遠程教育工程自評報告

實施農(nóng)村中小學(xué)遠程教育建設(shè)工程，是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)水平，以教育信息化帶動基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的實施為農(nóng)村中小學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教學(xué)資源，極大地改善了農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，是國家惠及農(nóng)村教育及黨員群眾的民心工程。為全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快信息技術(shù)和學(xué)科整合步伐，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校成立了“農(nóng)遠”工程領(lǐng)導(dǎo)小組、教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和教育信息化教科研小組，由校長劉懷林擔(dān)任組長，在“農(nóng)遠”工程的建設(shè)、培訓(xùn)、使用、管理等方面做了大量深入細致的工作，保證“農(nóng)遠”工程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及時走入課堂。積極開展自檢與自評工作，并有詳實的文字記載。在自我檢查與自我評價中查找差距與不足，把問題與隱患消滅在萌芽之中。現(xiàn)把自開展“農(nóng)遠”工程實施以來的工作情況以及自我評價匯報如下：

一、組織機構(gòu)與制度建設(shè)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組。為了在我校順利實施農(nóng)村中小學(xué)遠程教育建設(shè)工程，學(xué)校成立了“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化教研組”、“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工程驗收小組”、“臥牛石學(xué)校現(xiàn)代遠程教育工程信息支持小組”、“臥牛石學(xué)校衛(wèi)生保潔小組”。各小組分工協(xié)作，各司其職，為“農(nóng)遠”工程的順利實施提供了保證。

2、計劃和總結(jié)。在“農(nóng)遠”工程施工初期學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)農(nóng)遠工程實施方案》，學(xué)校安排責(zé)任心強、懂業(yè)務(wù)、能吃苦的同志全程參與。一是學(xué)習(xí)施工方法，學(xué)經(jīng)驗，為日后設(shè)備的使用維護做準(zhǔn)備。二是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。他們大力支持施工方的工作，與各施工方密切合作，并對施工單位進行嚴(yán)格監(jiān)督，一絲不茍，決不允許出現(xiàn)質(zhì)量問題。使設(shè)備安裝工作進展順利。模式三設(shè)備集成完畢后，學(xué)校專門成立了設(shè)備集成檢驗組，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程硬件、軟件及資源招標(biāo)技術(shù)方案》及《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程暨遼寧省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作設(shè)備及資源采購招標(biāo)文件》的有關(guān)規(guī)定，對照施工圖紙嚴(yán)格排查，發(fā)現(xiàn)問題及時與施工單位進行聯(lián)系，直到解決問題。設(shè)備試運行全部通過后，才在竣工報告單上簽字。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育，使用是關(guān)鍵。為此，學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠程教育發(fā)展計劃》，并把“農(nóng)遠”工程的應(yīng)用納入《學(xué)校工作計劃》、《教學(xué)工作計劃》、《教研計劃》以及教師績效考核。大力開展“農(nóng)遠”工程的應(yīng)用與研究工作，教師不能應(yīng)用“農(nóng)遠”工程進行教學(xué)的，不晉級、不評優(yōu)。切實落實“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”。加大了現(xiàn)代遠程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢互補，綜合運用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達到了20學(xué)時，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠程教育資源上課的時間。

3、抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。把法庫縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程光盤播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理服務(wù)制度》上墻，學(xué)校制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。我們還制定了《計算機網(wǎng)絡(luò)教室使用管理制度》和《多媒體教室使用須知》，并制成了多媒體作品，安裝在計算機中，每次啟動計算機，都會在屏幕上顯示使用管理制度以及使用須知，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛護計算機，正確使用計算機的良好習(xí)慣。制度化的管理為“農(nóng)遠”工程注入了生機與活

力，為“農(nóng)遠”工程的順利實施與開展提供了理論依據(jù)。

二、設(shè)備集成及安全情況

1、專用教室及安全設(shè)施。為了保證“農(nóng)遠”工程的順利實施，學(xué)校在資金以及校舍資源緊張的情況下，保證設(shè)備安裝在四間教室。學(xué)校還投資10000余元，為模式三的四個教室配置了學(xué)生桌椅、窗簾、防塵罩、日光燈、防火設(shè)備、紅外線報警儀，為一樓的教室安裝了防盜窗。配置了獨立供電系統(tǒng)（單項三芯、接地良好、空氣開關(guān)）。

2、設(shè)備集成情況。四個教室設(shè)備集成完好。衛(wèi)星信號接收單元齊備，衛(wèi)星接收計算機與外設(shè)完好齊備，接收軟件已經(jīng)更新、設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊，能夠正常順利的接收衛(wèi)星資源；多媒體教師設(shè)備集成完好，教師能夠順利使用多媒體教室進行教學(xué)；計算機網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備集成完好，網(wǎng)絡(luò)暢通，資源庫全部導(dǎo)入，能夠正常為教師及學(xué)生提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)合理，為了更近進一步利用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源，學(xué)校還投入資金5000余元，購買交換機、網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建校園網(wǎng)主干網(wǎng)，對模式三的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接進行了大膽的改革，將模式三的計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和衛(wèi)星接收教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接入沈陽教育網(wǎng)，充分挖掘了這三個教室的巨大潛力，為下一階段校園網(wǎng)的建設(shè)鋪平了道路。

3、設(shè)備使用培訓(xùn)及維護工作。按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，學(xué)校制定了校本培訓(xùn)計劃、針對我校實際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力。鼓勵教師結(jié)合實際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)四個教室的設(shè)備使用方法，采取演示與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計算機網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源站開通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源使用最大化。在使用的過程中注重設(shè)備的維護工作，學(xué)校有兼職的管理員負責(zé)設(shè)備的日常維護工作，電工工具及計算機維護工具齊全，有設(shè)備的使用維護日志。能夠做到設(shè)備的隱患早發(fā)現(xiàn)、早報告、及時排除。設(shè)備開出率達到100％。

4、成立“農(nóng)遠”工程專項檔案?！稗r(nóng)遠”工程設(shè)備清單、驗收合格單等保持完整?！稗r(nóng)遠”工程相關(guān)文件齊全，專人負責(zé)整理。

存在不足：

1、學(xué)校的經(jīng)費緊張，設(shè)備的運行與維護所需要的資金保障不足。

2、衛(wèi)星接收教室面積不達標(biāo)，由于學(xué)校條件限制，沒有符合條件的教室提供使用。但是，明年九年一貫制學(xué)校計劃將在我校實施，這個問題將會得到解決。

三、教學(xué)應(yīng)用與管理

1、學(xué)校設(shè)有兼職設(shè)備管理人員，負責(zé)資源的接收與設(shè)備的管理與維護工作。法庫縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程光盤播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理服務(wù)制度》上墻。學(xué)校還制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》?！稗r(nóng)遠”工程各種設(shè)備的技術(shù)資料齊全，設(shè)備管理人員按時記錄管理日志。

2、設(shè)備管理：

（1）抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。我們制定了《計算機網(wǎng)絡(luò)教室使用管理

制度》、《多媒體教室使用須知》，并制成軟件，安裝在計算機中，每次啟動計算機，都會在屏幕上顯示使用管理制度，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛護計算機，正確使用計算機的良好習(xí)慣。

（2）成立衛(wèi)生保潔小組，定期對四室的環(huán)境衛(wèi)生進行檢查清理。

（3）所有項目設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一負責(zé)，實行專人管理。

（4）建立設(shè)備登記和國有資產(chǎn)管理檔案，按型號分類入帳、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

（5）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設(shè)備使用后必須斷開電源和接收信號源。

（6）定期對設(shè)備進行日常維護、保養(yǎng)，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設(shè)備完好率，保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育教學(xué)需要。

（7）在使用過程中如果發(fā)生故障，立即停機并及時請專職技術(shù)人員處理。建立故障登記簿，做好故障原因、職責(zé)、處理和維修等記錄。

3、資源管理：

（1）指定專職管理教師負責(zé)遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

（2）建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠程資源開展教學(xué)活動納入考核指標(biāo)。

（3）鼓勵學(xué)生運用遠程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠程教育資源登記制。

（4）定期收集遠程教育資源和應(yīng)用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

4、教學(xué)計劃安排。把“農(nóng)遠”工程的應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)工作計劃以及教研計劃，鼓勵教師積極探索應(yīng)用“農(nóng)遠”工程資源組織教學(xué)。把“農(nóng)遠”工程資源的使用排入學(xué)校的總課程表及班級教學(xué)應(yīng)用課程表。使“農(nóng)遠”工程應(yīng)用有計劃、有組織，順利實施。

5、設(shè)備及光盤利用率

學(xué)校的衛(wèi)星接收設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊，學(xué)校有專人負責(zé)衛(wèi)星資源的接收、整理工作，每天按時接收下載衛(wèi)星教學(xué)資源，并將資源進行及時整理、發(fā)布，對有保留價值的資源進行刻錄光盤，到目前為止，學(xué)校已經(jīng)刻錄DVD光盤15張，VCD光盤20張，資源儲備累計達到150GB。每周按時組織教師和學(xué)生利用“農(nóng)遠”工程各類資源進行教研和教學(xué)活動。平均每周每室使用達到20課時（使用記錄），學(xué)科教學(xué)應(yīng)用覆蓋面達到90％，主要學(xué)科應(yīng)用100％覆蓋。

優(yōu)質(zhì)遠程教育資源為縮小城鄉(xiāng)教育差別搭建了平臺。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，按照 “面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的要求，組織教師經(jīng)常認真查閱和分析遠程教育資源，結(jié)合實際選擇資源應(yīng)用于教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴大學(xué)生視野、促進師生互動、促進學(xué)生認知水平的提高、基本技能的形成，促進學(xué)生正確的情感和價值觀的形成。

為此，我們進行了大膽的嘗試：

1）、建立臥牛石中學(xué)遠程教育資源站。我們把衛(wèi)星接收計算機配置成為遠教資源服務(wù)器，實現(xiàn)了下載到的天網(wǎng)資源第一時間在校園網(wǎng)全網(wǎng)發(fā)布。無論是教師、學(xué)生還是農(nóng)村黨員都可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽或下載遠教資源站上的資源。我們的這種做法改變了傳統(tǒng)的：“下載→分類→刻盤→發(fā)布→使用”的資源管理方法，而是把資源的管理簡化為：“下載→發(fā)布→使用→（有保留價值的資源）→刻盤”，這種方法使資源的使用率提高了近一倍，也減輕了資源管理者的工作負擔(dān)。

2）、在信息技術(shù)課中加入現(xiàn)代遠程教育資源瀏覽與使用相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代遠程教育資源的能力，使學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上瀏覽或下載相關(guān)資源，自主學(xué)習(xí)。

3）、積極開展網(wǎng)上教研?，F(xiàn)在我校各學(xué)科的集體教研都在計算機網(wǎng)絡(luò)教室進行，各位老師認真查找、分析網(wǎng)上的教學(xué)資源，做好二次開發(fā)，把最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源奉獻給學(xué)生，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)。大部分教師目前能夠有效應(yīng)用設(shè)備資源進行教學(xué)或教研，教學(xué)效果明顯，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

4）、利用（中國人網(wǎng)）創(chuàng)建臥牛石中學(xué)同學(xué)錄，學(xué)生可以創(chuàng)建自己的班級、管理班級，班級成員可以相互交流，班主任、任課教師也可以去班級做客，提高了班級凝聚力，在很大程度上控制了學(xué)生的輟學(xué)。

學(xué)校加大了現(xiàn)代遠程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢互補，綜合運用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達到了20學(xué)時，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠程教育資源上課的時間。

另外，我們還積極、主動與鄉(xiāng)政府配合，提前把農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育接收清單報到鄉(xiāng)里，利用周六、周日開展農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)，把好的資源奉獻給全鄉(xiāng)人民。

存在不足：

1、師資力量缺乏，學(xué)校目前沒有專人負責(zé)管理此項工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

2、一部分老教師對設(shè)備資源的使用還不夠熟練。

3、衛(wèi)星下載資源與部分學(xué)科教材不配套，導(dǎo)致資源利用率低。

4、網(wǎng)絡(luò)教室計算機配置數(shù)量相對較少，不能達到上課的學(xué)生每人一臺計算機的需求。

5、學(xué)校電價太高，“農(nóng)遠”工程設(shè)備使用與維護需要經(jīng)費的支撐。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力

要想充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源，沒有一批懂業(yè)務(wù)、肯鉆研、會操作的高素質(zhì)的教師隊伍是不行的。組織全體教師學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實施教學(xué)的理論與方法，用現(xiàn)代教育理念武裝頭腦，培養(yǎng)教師根據(jù)教學(xué)實際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動性和自覺性。為此，學(xué)校多次例會討論，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，制定校本培訓(xùn)計劃，針對我校實際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。鼓勵教師結(jié)合實際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。早在幾年前，學(xué)校就積極選派年輕教師參加縣教師學(xué)校舉辦的課件制作培訓(xùn)；2003年暑期，教師學(xué)校送教下鄉(xiāng)對我校教師進行了計算機中高級全員培訓(xùn)，全校教師計算機中高級考核全部通過。這些扎實的工作為教師充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源打下了基礎(chǔ)。

2006年2月13日，學(xué)校派徐鐵銘老師參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育技術(shù)員省級培訓(xùn)班；2006年4月7日，張誠恕副校長參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育管理者省級培訓(xùn)班；2006年7月14日，學(xué)校派學(xué)科教師賈靜參加了遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育骨干教師省級培訓(xùn)班，形成了“領(lǐng)導(dǎo)—技術(shù)人員—學(xué)科骨干教師”三位一體的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育學(xué)校培訓(xùn)小組，帶領(lǐng)全體教師充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教師能熟練的利用設(shè)備和資源進行教學(xué)；管理人員能夠熟練使用設(shè)備，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源并進行教學(xué)設(shè)計；技術(shù)人員能進行設(shè)備日常維護及處理一般硬件、軟件故障，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源，進行教學(xué)設(shè)計。學(xué)校派遣信息技術(shù)教師徐鐵銘參加了沈陽市電教館組織的“信息技術(shù)教師崗位培訓(xùn)班”，現(xiàn)已通過考核。

今年暑假，學(xué)校又派遣數(shù)名教師參加了法庫縣教師學(xué)校信息中心組織舉辦的“FLASH課件制作”和“網(wǎng)頁設(shè)計”培訓(xùn)班；派遣學(xué)科骨干教師參加了法庫縣教師學(xué)校舉辦的法庫縣教育網(wǎng)“網(wǎng)上教研”培訓(xùn)班。

在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，對四個教室的設(shè)備使用方法，采取了演示與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計算機網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源站開通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源使用最大化。在培訓(xùn)過程中我們采取了大量得力措施： 1.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。要想實現(xiàn)教育信息化，領(lǐng)導(dǎo)的認識首先要上去，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加“農(nóng)遠”培訓(xùn)，認真聽、認真記、認真練，學(xué)習(xí)相關(guān)操作。2.采用分組教學(xué)法。我們把青年教師和老教師分在一組，在學(xué)習(xí)和實踐過程中，由年輕教師帶動老教師，使之共同提高。

3.培訓(xùn)和輔導(dǎo)相結(jié)合，我們利用每周三的7、8節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師進行全員培訓(xùn)，其余時間計算機網(wǎng)絡(luò)教室全天開放，教師進行實踐操作，技術(shù)人員對其進行輔導(dǎo)。學(xué)一點，練一點，使用一點，教師現(xiàn)代教育技能有了很大的提高。4.培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。把起點高，參加過縣課件制作培訓(xùn)班的教師組織起來，重點對他們進行資源應(yīng)用和學(xué)科整合，服務(wù)課堂教學(xué)的專題培訓(xùn)，他們?yōu)槿＝處熢诙嗝襟w教室上示范課，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、充分利用農(nóng)遠資源方面起到了帶頭作用。到現(xiàn)在我校教師人人能上網(wǎng)查找資源，下載資源，收發(fā)E-mail。大部分教師能夠使用多媒體課件進行教學(xué)設(shè)計和進行課堂演示。一部分教師能夠?qū)ο螺d的軟件根據(jù)教學(xué)需要進行簡單的剪輯、修整和重組，能夠運用PowerPoint進行簡單的幻燈片制作，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，同時開展學(xué)生課余網(wǎng)上開放式學(xué)習(xí)活動。

隨著學(xué)校信息化的不斷深入，教師也在不知不覺中開始實現(xiàn)自身的信息化，自覺提高自身的基本素質(zhì)。其中李英會老師的《水調(diào)歌頭—明月幾時有》一課被教師學(xué)校選送參加沈陽市教師教育技能大賽獲一等獎，其同名課件在“新浪全國首屆原創(chuàng)課件大賽”上獲三等獎。現(xiàn)我校已有20多名教師家中自購計算機，部分教師家中還有打印機、掃描儀、優(yōu)盤等設(shè)備。個別教師還成為附近計算機界的高手，如馬志剛、徐鐵銘等同志，多次幫助臥牛石鄉(xiāng)人民政府及附近村小解決計算機問題。

存在的不足：

1、校本培訓(xùn)的力度還要加大。

2、今后的培訓(xùn)要在細致上下功夫。

五、自檢情況及驗收準(zhǔn)備

在“農(nóng)遠”工程設(shè)備的施工、驗收、使用期間，學(xué)校多次進行了深入細致的自查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，學(xué)校自己解決不了的問題及時報上級相關(guān)部門。學(xué)校有工程設(shè)備、運行情況、維護管理等方面的自查記錄，并完整填寫了《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程光盤播放點設(shè)備安裝驗收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視點設(shè)備安裝驗收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室設(shè)備安裝驗收表》和《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程驗收報告》，順利通過法庫縣“農(nóng)遠”工程項目驗收小組的驗收工作。

六、今后工作

1、加大資金投入，全面建設(shè)校園網(wǎng)，盡快實現(xiàn)硬件、信息點到教研室，到班級。力爭早日建成校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、專題網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，最終實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、建設(shè)學(xué)校資源庫，避免重要資源丟失、重復(fù)、浪費現(xiàn)象。

3、強化教師培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

4、依托法庫教育網(wǎng)教育論壇，作好網(wǎng)上教研，使教師真正能夠從教育網(wǎng)上學(xué)到好的經(jīng)驗。

5、進一步強化農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源的應(yīng)用，使應(yīng)用、維護、管理再上一個新臺階。

6、積極探索建立農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程與農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的有效機制，使農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程在促進教育教學(xué)的同時，能更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展

提供有效服務(wù)。

第三篇：工程自評報告

基礎(chǔ)工程自評報告

xxxx在學(xué)校校園內(nèi)，基礎(chǔ)工程施工時間是xxxx年xx月，嚴(yán)格按照圖紙施工，符合規(guī)范建筑標(biāo)準(zhǔn)，也符合設(shè)計要求，所用材料均為送檢的合格材料。

在監(jiān)理的要求和建設(shè)單位的監(jiān)督下完成了基礎(chǔ)工程的建筑，整個基礎(chǔ)屬于獨立柱基，符合圖紙標(biāo)準(zhǔn)和施工要求，基礎(chǔ)工程安全，符合使用的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

建筑安裝工程有限責(zé)任公司

xxxx年xx月xx日

xxxx

xxxx位于學(xué)校校園內(nèi)，施工開始時間是2013年7月，嚴(yán)格按照圖紙施工，符合規(guī)范建筑標(biāo)準(zhǔn)，也符合設(shè)計要求，所用材料均為送檢的合格材料。

在監(jiān)理的要求下，通過整改，同時在建設(shè)單位的監(jiān)督下完成了主體工程建筑，主體工程屬于框架結(jié)構(gòu)，符合圖紙標(biāo)準(zhǔn)和施工要求，主體工程安全，符合使用的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

xxxx 建筑安裝工程有限責(zé)任公司

xxxx年xx月xx日

主體工程自評報告

xxxx工程竣工自評報告

位于學(xué)校校園內(nèi)，整個工程施工開始時間是xxxx年xx月，嚴(yán)格按照圖紙施工，符合規(guī)范建筑標(biāo)準(zhǔn)，也符合設(shè)計要求，所用材料均為送檢的合格材料。

在監(jiān)理的要求下，通過整改，同時在建設(shè)單位的監(jiān)督下完成了食堂工程的所有建筑，基礎(chǔ)屬于獨立柱基，主體工程屬于框架結(jié)構(gòu)，符合圖紙標(biāo)準(zhǔn)和施工要求，整個工程安全，符合使用的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

xxxx建筑安裝工程有限責(zé)任公司

xxxx年xx月xx日

第四篇：農(nóng)遠工程概述

農(nóng)遠工程概述

――農(nóng)遠培訓(xùn)講稿之一

農(nóng)遠工程是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的簡稱，也稱農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是指為促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益，從2003年起開展的以信息技術(shù)為手段，采取教學(xué)光盤播放點、衛(wèi)星教學(xué)收視點、計算機教室等三種模式將優(yōu)質(zhì)教育資源傳輸?shù)睫r(nóng)村的教學(xué)方法試點工程。爭取用四年左右的時間，使全國約11萬個農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤，在全國38.4萬所農(nóng)村小學(xué)初步建成衛(wèi)星教學(xué)收視點，在全國3.75萬所農(nóng)村初中基本建成計算機教室。工程投入由省級政府統(tǒng)籌安排，國家根據(jù)不同區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展情況予以適當(dāng)補助。教育信息化是國家信息化的重要組成部分。在黨中央和國務(wù)院的親切關(guān)懷下，我國教育信息化熱潮正在興起，中小學(xué)信息化已經(jīng)有了長足的發(fā)展。

教育信息化的重點和難點在農(nóng)村。實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是促進農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略舉措，對實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進教育均衡發(fā)展，促進農(nóng)村“三個文明”建設(shè)具有重要意義。

大力推進教育信息化，已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流。優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛傳播和應(yīng)用，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化發(fā)展創(chuàng)造了條件。

進入新世紀(jì)，我國教育信息化進入了快速發(fā)展時期，截止到2002年底，全國中小學(xué)計算機擁有量已經(jīng)達到了584萬余臺、建成校園網(wǎng)26000多個。但與世界發(fā)達國家相比仍存在明顯差距，國內(nèi)城鄉(xiāng)之間、東西部之間發(fā)展也很不平衡。

所以實施現(xiàn)代遠程教育工程，是解決農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源短缺、師資力量不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高等問題的重要途徑，是實現(xiàn)我國農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

遠資源的獲取、建設(shè)與應(yīng)用

――農(nóng)遠培訓(xùn)講稿之二

一、總體要求

1、教育教研工作方面

現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全、班子分工明確、各項制度完善；農(nóng)遠設(shè)備運行正常，資源下載后，提高農(nóng)遠教室的使用率也較高。農(nóng)遠管理員工作認真負責(zé)，能夠熟練使用農(nóng)遠設(shè)備并積極探索學(xué)習(xí)新技術(shù)。但仍有需要進一步改進和提高的地方：

（1）、各校教學(xué)計劃、每學(xué)期教研工作計劃中均要體現(xiàn)有利用農(nóng)遠模式進行教學(xué)應(yīng)用的內(nèi)容。有詳細的校內(nèi)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究安排和教研活動總結(jié)。要有適合本校校情的教研課題，進一步加強課題研究，要求運作規(guī)范并能按期結(jié)題。

（2）、每周組織學(xué)生收看一次思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等節(jié)目，每學(xué)期利用農(nóng)遠設(shè)備集中學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法與理念和新課程知識兩次以上，積極利用農(nóng)遠設(shè)備為開展“三農(nóng)”、黨員電化教育、文化信息共享工程服務(wù)。

（3）、學(xué)校管理員應(yīng)對下載的農(nóng)遠資源及時進行分類整理，學(xué)校要切實解決硬盤空間不足的問題，最好能開通校園內(nèi)部局域網(wǎng)和建立電子備課室，方便學(xué)科教師快捷、方便、高效地使用農(nóng)遠資源。

2、教師培訓(xùn)與教學(xué)應(yīng)用方面

各校要進一步加強教師培訓(xùn)的力度，不斷提高信息技術(shù)整合教育的管理和應(yīng)用水平。要結(jié)合本校實際，將農(nóng)遠資源在教育教學(xué)活動中的運用作為培訓(xùn)重點，分類培訓(xùn)，分層實施，常抓不懈，持續(xù)努力，不斷提高教師使用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用能力。培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)包括操作能力培訓(xùn)（面向全體教師開展Windows基本操作、常用辦公軟件、上網(wǎng)瀏覽、整合資源、多媒體課件制作，網(wǎng)頁制作等技術(shù)層面的培訓(xùn)）和應(yīng)用能力培訓(xùn)（從教學(xué)理念的更新、遠程教育資源應(yīng)用的方式、如何進行資源整合等方面展開培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)案例開展校本教研活動，通過集體研討、同課異構(gòu)、一課多輪、公開課等途徑，實踐、研討、交流如何應(yīng)用遠程教育資源、改革課堂教學(xué)、提升教育質(zhì)量的方法）。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠與接受培訓(xùn)者的工作結(jié)合起來，如案例教學(xué)；培訓(xùn)計劃應(yīng)來自于接受培訓(xùn)者，而不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或其他人；應(yīng)該考慮接受培訓(xùn)者的原有水平，并考慮個體差異，采取分層培訓(xùn)；培訓(xùn)工作應(yīng)持

續(xù)開展，有必要對接受培訓(xùn)的人員做詳細的記錄，以便于下一次培訓(xùn)的開展；學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立有效的評估機制和獎懲措施，接受培訓(xùn)的人員需要對培訓(xùn)進行反饋。

通過培訓(xùn)，使學(xué)校對信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用實現(xiàn)“三進”，即進教學(xué)理念、進教學(xué)活動、進教學(xué)成果；以進教學(xué)理念轉(zhuǎn)變觀念，以進教學(xué)活動解決途徑，以進教學(xué)成果強化考評；使教師達到“四會”，“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理，擔(dān)負培訓(xùn)任務(wù)的專業(yè)教師能講課、能示范、能輔導(dǎo)。

3、資源庫方面

資源庫的建設(shè)是確保遠程教育資源有效應(yīng)用的核心。遠程教育要產(chǎn)生效益，關(guān)鍵在于資源應(yīng)用規(guī)?；?、常規(guī)化。而遠程教育常規(guī)化的落實，關(guān)鍵在于是否有符合教學(xué)內(nèi)容和要求的優(yōu)質(zhì)資源。各校要多渠道獲取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備、設(shè)施作用，通過配置光盤、衛(wèi)星地面接收、因特網(wǎng)等，多形式、多層次地廣泛引進優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

二、農(nóng)遠模式

（二）如何運用

學(xué)校應(yīng)借助遠程教育資源優(yōu)勢，形成了遠程教育研究網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展遠程教育資源應(yīng)用、教師發(fā)展、課程改革、學(xué)科整合、社區(qū)教育、農(nóng)村黨員培訓(xùn)等多種研究培訓(xùn)。

模式二：“農(nóng)遠”工程項目的另外兩種模式，教學(xué)應(yīng)用時注重的應(yīng)是“整合式教學(xué)”，即“整合有效資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，組織學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)習(xí)評價”。有效資源應(yīng)用包括：“已有資源”的整理與使用（光盤資

源）、“下載資源”的收集與使用（天網(wǎng)、因特網(wǎng)資源）、“實時資源”的播放與利用（空中課堂）、“再生資源”的開發(fā)和應(yīng)用（學(xué)科教師在應(yīng)用農(nóng)遠資源后自己開發(fā)和制作的教學(xué)資源，即資源庫中資源）。在利用遠程教育資源與教學(xué)整合應(yīng)用上，具體表現(xiàn)為：教師根據(jù)各自教學(xué)的需要，對各種有效資源進行重新組合，豐富自己的教學(xué)。教師首先利用有效資源中的教案、課件等項目，再根據(jù)自己的教學(xué)實際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，上好一堂優(yōu)質(zhì)的課。利用計算機室等設(shè)備，創(chuàng)設(shè)生動直觀的情境，營造課堂上良好的狀態(tài)，強化課堂各狀態(tài)的協(xié)同效應(yīng)。教學(xué)從多媒體設(shè)境入手，引導(dǎo)學(xué)生入境生情，激發(fā)學(xué)生求知的情感，產(chǎn)生認知沖突，繼而探究學(xué)習(xí)。組織學(xué)生進行合作探究、分組討論等形式多樣的學(xué)習(xí)活動，既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生的研究性自主學(xué)習(xí)提供了更大的發(fā)展空間和平臺。

第五篇：農(nóng)遠工程工作總結(jié)

教育信息化讓學(xué)校煥發(fā)青春活力

—— 桃渚鎮(zhèn)教育信息化工作紀(jì)實

實施農(nóng)村中小學(xué)教育信息化是貫徹落實“三個代表”重要思想，進一步加強農(nóng)村教育工作的一項重要戰(zhàn)略舉措，是一項民心工程。工程的實施對推動農(nóng)村教育信息化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。現(xiàn)代社會中信息技術(shù)資源整合，已成為各行各業(yè)規(guī)范管理、提高效益的必要手段。教育信息化的利用為農(nóng)村中小學(xué)帶來了海量的教學(xué)資源，這些資源體現(xiàn)了先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法和信息技術(shù)與課程整合的無窮魅力。既為廣大教師提高自身素質(zhì)，促進專業(yè)發(fā)展提供了途徑，也為教師利用信息技術(shù)資源整合學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提供了廣闊的舞臺。

多年來，我校與“農(nóng)遠”同行、與“課改”同行，廣大師生通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行教研教學(xué)，計算機輔助教學(xué)；使我校師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)的教育資源，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量插上了騰飛的翅膀，讓學(xué)校煥發(fā)青春的活力。

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1929年4月，現(xiàn)有41個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)2048多人，學(xué)校教職工113人。微機室一間，有學(xué)生計算機60臺，教師機32臺，29寸彩電35臺，教學(xué)軟件若干；我校現(xiàn)代信息技術(shù)配置高，學(xué)校班班都是先進的標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室，組成了一個完整校園網(wǎng)，極大推動了我?，F(xiàn)代教育信息化質(zhì)的飛躍。

二、健全機構(gòu)

學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任、項目管理員和教學(xué)骨干教師為成員的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是教育信息化工程的第一責(zé)任人，全面負責(zé)教育信息化設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長具體負責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好教育信息化管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好教育信息化設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好教育信息化條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔(dān)負教育信息化應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

三、建立健全制度

強化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是教育信息化工程的生命線，根據(jù)市教育局關(guān)于教育信息化管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實際，完善了一系列管理制度，先后制定了《電腦器材使用、維護制度》、《計算機房操作規(guī)程》《設(shè)備管理員制度》、《教育信息化資源使用登記制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。尤其是對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)有專人管理，凈化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展保駕護航。通過一系列制度的建立，使教育信息化工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。

四、重視設(shè)備的使用在培訓(xùn)上下功夫

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要求我們學(xué)校要充分運用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵。要使教育信息化落到實處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會用，用得好。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。我們采用步驟是：培訓(xùn)的內(nèi)容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學(xué)網(wǎng)址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。我們老師的培訓(xùn)活動有計劃、有檢查、有落實。目前我校絕大多數(shù)教師能運用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等，有幾名教師已在向制作課件和網(wǎng)頁沖刺。由于經(jīng)常組織教師和學(xué)生對各類教育科研網(wǎng)站和遠教資源進行瀏覽，從而使師生開闊了視野，增長了知識，有利于教師運用現(xiàn)代教育信息化資源，搞好課件開發(fā)，提高教育質(zhì)量和水平，培養(yǎng)教師和學(xué)生獲取知識和構(gòu)建知識的習(xí)慣和能力，推進素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

（1）抓好教師的培訓(xùn)，我們每個學(xué)期組織教師進行培訓(xùn)，在教師會和專門集中對所有教師進行通識培訓(xùn)，提高教師的使用能力，同時通過語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研大組對教師進行學(xué)科的計算機和多媒體的培訓(xùn)，使教師在使用多媒體及計算機的能力上有明顯提高，應(yīng)用本學(xué)科的教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。

（2）抓好對骨干教師的培訓(xùn)。組織骨干教師在農(nóng)遠教師上課，積極應(yīng)用課件。組織教師參加省對農(nóng)村遠程接收及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，教師都做了詳細的記錄。我們學(xué)校派了7個教師參加浙江省教育信息化培訓(xùn)，全部參訓(xùn)的教師以優(yōu)秀的成績結(jié)業(yè)。這7個優(yōu)秀的教師發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的作用，對教師的多媒體使用及教學(xué)進行指導(dǎo)，充分發(fā)揮了輻射的功能，收到良好效果。

（3）設(shè)立QQ群、校園網(wǎng)絡(luò)短信群發(fā)、校園網(wǎng)等建立教師交流平臺，使廣大教師在日常都能夠進行充分的交流。通過校園網(wǎng)教師在網(wǎng)上可以進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

通過培訓(xùn)、使一大批教師在這個活動中成長，極大地推動了全體教師向更高水平邁進，提高了課堂教學(xué)的效率。

四、加大投入，配足配齊，構(gòu)建三位一體的格局

學(xué)校在經(jīng)費短缺的前提下，擠出資金率先保障多媒體經(jīng)費的全額到位。近幾年又加大投入，給全校41個班級全部配齊了多媒體?；拘纬蓪W(xué)校廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電視系統(tǒng)三位一體的格局。現(xiàn)在學(xué)校里有主機、DVD機、廣播、音樂音響設(shè)備等，共配備41套多媒體的設(shè)備，其中液晶投影有35套共計約70萬元，等離子電視6臺共計108000元，電視系統(tǒng)共計投入176300元，計算機房共投入320000元。這樣的配置，保證了資源及時、快速輸送給各班，方便每位教師的查找，全力支持各班的教學(xué)教研工作，真正使資源與學(xué)科教學(xué)進行整合。提高課堂教學(xué)的效率。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入

新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時間的限制，受學(xué)生實際情況、學(xué)校實際情況的不同，雖然資源多，但針對性不強。各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實際。創(chuàng)作自己的課件，適時改做過時的課件，已在我校悄然興起，蓬勃展開?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高，教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強，辦學(xué)效果更佳。

六、今后打算

當(dāng)前對于教育信息化，我們在摸索中前進，面對網(wǎng)絡(luò)的海量信息，面對技術(shù)的飛速發(fā)展，為把教育信息化項目做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作。為此我們打算從以下幾個方面去進一步提高。

第一、將進一步建立課堂教學(xué)資源的共享制度，進一步優(yōu)化原有資源，使網(wǎng)絡(luò)上的海量資源能更好地為教師的教學(xué)服務(wù)，提高網(wǎng)絡(luò)資源的實效性。

第二、我們進一步加大培養(yǎng)骨干教師的力度。通過培養(yǎng)優(yōu)秀的骨干教師，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學(xué)并起到示范作用，使學(xué)校的各項工作進一步提升效率。

第三、開展多種形式的教學(xué)研究活動，從根本上解決多媒體的依賴，提高能力，形成自己的“造血”功能

可以設(shè)想，隨著我校教育信息化手段的實施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機與活力，為實現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。

當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育信息化應(yīng)用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗借鑒，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育信息化應(yīng)用工作在來年一定能夠取得更大成績。

桃渚鎮(zhèn)中心校

2010.12.28