第一篇：GRE復(fù)習(xí)計(jì)劃

初次考試GRE復(fù)習(xí)計(jì)劃，首先把計(jì)劃分為三個(gè)階段。

第一階段、主要記紅寶，背概念，楊鵬難句，藍(lán)皮寫(xiě)作寶典中的老題的論點(diǎn)，提綱，句式，寫(xiě)作工具箱，做一遍NO，90-94題。

第二階段、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，稍微看一看G。

第三階段、利用寒假和開(kāi)學(xué)時(shí)間不太緊的大好時(shí)光沖刺。

二、GRE詞匯書(shū)

1、紅寶―――入門(mén)讀物，五遍左右

2、黑寶―――中后期精讀，兩三遍

3、巴朗，分類(lèi)速記――輔助

4、逆序―――后期鞏固

三、GRE模擬訓(xùn)練量

1、歷年GRE考試真題

2、《楊鵬難句》GRE130句，GMAT70句。

3.《新概念4》新舊一共60篇，先背經(jīng)濟(jì)，文化類(lèi)，有時(shí)間再搞“三光”政策。個(gè)人覺(jué)得舊版中至少以下20篇不值得最先背： 2.4.9.16.22.23.24.25.28.32.33 35.36 38.43.49.51.52.53.54.這就是初次參加GRE考試復(fù)習(xí)計(jì)劃分享，看似簡(jiǎn)單，但是每個(gè)部分都需要大家一步一步去實(shí)踐去克服，希望上述信息可以給大家一些備考建議。

第二篇：追求完美的GRE復(fù)習(xí)計(jì)劃

（終于考完了GRE，受惠于太傻和GTER，總想為廣大G友做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。看過(guò)網(wǎng)上很多的備考方略，雖各有所長(zhǎng)，但感覺(jué)缺少一篇詳盡，明晰，方便查閱使用的最高效備考方法。于是甫一考畢，就花足了兩天時(shí)間，勉強(qiáng)湊成了這篇文章，供廣大G友參看，正如楊繼所說(shuō)：（絕）不敢妄言，權(quán)威經(jīng)典；但求不費(fèi)，一番苦心。希望對(duì)廣大G友有所幫助。）

――看啊，大地在沉淪……不！是我的土地再上升，一種新的熱情在托著它上升！目錄：

㈠ GRE考試總論；

㈡ GRE的物質(zhì)儲(chǔ)備；

㈢ GRE復(fù)習(xí)詳細(xì)時(shí)間表；

㈣ GRE方法論；

㈤ 對(duì)GRE內(nèi)涵的思考（廢話一堆）。

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――在遠(yuǎn)處迎候我們的，是苦難？幸福！和榮耀！

㈠ GRE考試總論：

GRE考試的最終結(jié)果，由實(shí)力、運(yùn)氣、和臨場(chǎng)狀態(tài)（心理和生理）三者決定，而前者的重要性遠(yuǎn)大于后兩者，并且我們能夠把握的，也只有前者，所以我們主要關(guān)注的是對(duì)實(shí)力的培養(yǎng)。GRE備考多長(zhǎng)時(shí)間最為理想，筆者可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)：上過(guò)新東方G班的，需要6周；沒(méi)上過(guò)新東方的達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)或同等水平（不具備一定的英語(yǔ)實(shí)力，是很難快速適應(yīng)GRE題目的難度的）以上者，需要兩個(gè)月。以上結(jié)論的另一個(gè)前提是要全脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)或累計(jì)完成下文詳述的相同的工作量。

每個(gè)人都是individual，有些人只花兩個(gè)星期，全靠機(jī)經(jīng)去考試，取得了夠用的成績(jī)；有些人為求保險(xiǎn)，花費(fèi)半年或以上的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備G，這是兩種較為極端的情況，本文提到了“完美”，和“最優(yōu)”兩個(gè)詞，就是要在最短的時(shí)間內(nèi)使考試成績(jī)最大化，使失敗的概率最小化，即最有效率的完成GRE考試的全過(guò)程。

當(dāng)然，沒(méi)有一種方法能保證您100％的成功，因?yàn)槿缟纤?，考G的成敗還要受運(yùn)氣和臨場(chǎng)狀態(tài)的影響，以上兩者又是緊密相關(guān)的，比如大換題庫(kù)，長(zhǎng)短閱讀連續(xù)出現(xiàn)且不認(rèn)識(shí)關(guān)鍵詞，第一個(gè)組題卡殼，都有可能導(dǎo)致心態(tài)的變化，以致全盤(pán)皆輸。其實(shí)即使出現(xiàn)上述極端情況，只要心態(tài)不被破壞，也是完全能夠應(yīng)付裕如的，但心態(tài)和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)，非理性所能完全左右，所以變數(shù)的存在是不可避免。我們只要盡量把握住能把握的東西，就能最大限度的保證成功。

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――工欲善其事，必先利其器

㈡ GRE的物質(zhì)儲(chǔ)備：

★太傻單詞黑寶書(shū)：整個(gè)考G過(guò)程中最重要的一本書(shū)，現(xiàn)已正式出版。

★陳圣元的《GRE句子填空》：新東方所出最優(yōu)秀的一本輔導(dǎo)書(shū)；

★楊繼的《GRE閱讀剖析及全真題解讀》：閱讀入門(mén)的最佳讀物；

★楊鵬的《GRE&GMAT閱讀難句教程》：幫助你適應(yīng)GRE閱讀中的句子；

★錢(qián)永強(qiáng)的《GRE邏輯分析》：這本書(shū)已不再十分適合現(xiàn)在的機(jī)考，但對(duì)于初涉GRE的朋友來(lái)說(shuō)，還是可以充做入門(mén)之用；

★你還需要一臺(tái)電腦：電腦是機(jī)考的必備，在備考過(guò)程中可呈數(shù)量級(jí)的提高你的學(xué)習(xí)效率，有了電腦你才能使用――

★新東方的?？架浖﨟IGH_GRE：在電腦上做題可以讓你適應(yīng)屏幕閱讀，同時(shí)內(nèi)置的功能也能幫助提高效率－太傻和gter上均有下載；

★POWERPREP GRE 2.0和REVIEW POWERPREP GRE 2.31：前者幫助你熟悉機(jī)考環(huán)境，后者是極重要的學(xué)習(xí)資料－太傻和gter上均有下載；

★其他需從網(wǎng)上下載的雜項(xiàng)：

☆ 太傻類(lèi)比反意大全；

☆ Merriam-Webster辭典：幫助精確理解類(lèi)反詞意的微妙之處；（金山詞霸中的美國(guó)傳統(tǒng)詞

典基本可以替代）；

☆ 奇奇的邏輯新七種武器以及前人挑選的LAST組題：真正與機(jī)考對(duì)味的邏輯組題；☆ 數(shù)學(xué)單詞匯總：理科生唯一需要的數(shù)學(xué)儲(chǔ)備，在機(jī)經(jīng)包中有；

☆ 黑寶書(shū)背誦軟件：推薦GREram和太傻單詞一勺燴；

☆ PP2 handbook ：PP2的詳解手冊(cè),值得參考。

★還有十分重要的就是最后一周在太傻或gter上下載當(dāng)月的機(jī)經(jīng)。

使用以上資料的原因和具體使用方法請(qǐng)見(jiàn)第㈣部分的詳述。

整個(gè)考G過(guò)程的理論資金投入（含報(bào)名費(fèi)，當(dāng)然不包括電腦錢(qián)，網(wǎng)費(fèi)，食宿等不定的軟件投入）：約1300￥。

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――誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默；誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云飄泊。

㈢ GRE復(fù)習(xí)詳細(xì)時(shí)間表：

※ 注：沒(méi)上過(guò)新東方的，按八周計(jì)劃執(zhí)行，上過(guò)新東方的只需執(zhí)行后六周的計(jì)劃。以下提供的作息時(shí)間表僅供參考，可按自己習(xí)慣靈活安排，只要完成相應(yīng)任務(wù)量即可。

△ 第一、二周：

Day1－2：閱讀錢(qián)永強(qiáng)，楊繼，楊鵬，陳圣元著作的介紹部分，到網(wǎng)上看前人發(fā)的考試感想（不用看機(jī)經(jīng)），以求對(duì)GRE考試有一個(gè)大致的了解。

Day3－12：背黑寶書(shū)，每天三個(gè)List（平均每三個(gè)小時(shí)背一個(gè)List，每個(gè)人的記憶力是不同的，這里不要求一定背得很熟，只需要達(dá)到自己三小時(shí)所能達(dá)到的記憶水平）。每天抽出兩小時(shí)，復(fù)習(xí)前一天背過(guò)的單詞，原理同前。

§時(shí)間參照：上午：8：30－11：30； 下午：14：00－18：00； 晚上：19：00－23：00這個(gè)時(shí)期可以說(shuō)是整個(gè)GRE考試過(guò)程中最痛苦的一環(huán)，如果把握得好，就能為后邊的實(shí)力質(zhì)變奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者感覺(jué)單詞乃是決定考G成敗最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而背詞又是個(gè)體差異最大，最有可能時(shí)間不夠的環(huán)節(jié)，所以請(qǐng)大家一定要堅(jiān)持下來(lái)。

Day13－14：這兩天可稍做休整，每天各花3小時(shí)看楊鵬難句教程的25個(gè)句子（此教程共有130個(gè)GRE難句），再把錢(qián)永強(qiáng)，楊繼，陳圣元書(shū)的方法論看一遍，同時(shí)可繼續(xù)上網(wǎng)看前人的學(xué)習(xí)和備考方法。

在這里，筆者再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，筆者提供的時(shí)間僅供參照，每個(gè)人可因自己的個(gè)體差異靈活掌握，但一定要完成全部任務(wù)量。

△ 第三周：

Day15：§時(shí)間參照：

上午：8：00－12：00；

用背詞軟件每天背黑寶書(shū)的兩個(gè)List。有了第一遍的基礎(chǔ)，速度應(yīng)該更快了吧。上過(guò)新東方的同學(xué)應(yīng)該有一定紅寶書(shū)基礎(chǔ)吧，半天2個(gè)List應(yīng)該不難。如果單詞不熟，由于對(duì)題目已消除了陌生感，做題速率可大大提高，完全用不到以下所述參考時(shí)間的長(zhǎng)度，擠出的時(shí)間可用于背單詞。以下每天上午背單詞，直到Day29。并且把復(fù)習(xí)時(shí)背不出的單詞剔到生詞本中去。下午：14：00－18：00；

晚上：19：00－23：00；

共看楊鵬難句教程的80個(gè)句子。

Day16：§時(shí)間參照：

下午：14：30－17：30；

晚上：19：30－22：30；

重看所有難句。

Day17－21：

每天花7個(gè)小時(shí)做閱讀每小時(shí)做1個(gè)section，一長(zhǎng)一短兩篇閱讀?？紤]到初學(xué)者的水平，這個(gè)速度應(yīng)該可以接受。這個(gè)時(shí)期做國(guó)內(nèi)題90.4－最新練習(xí)題二，共33個(gè)section。做完后應(yīng)馬上對(duì)照楊繼的GRE閱讀剖析，后三天做題時(shí)應(yīng)參照長(zhǎng)閱讀12分鐘，短閱讀6分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，即使沒(méi)讀懂，也要按時(shí)完成，做過(guò)后一定多總結(jié)，培養(yǎng)對(duì)出題點(diǎn)的敏感性和套路感。

先練習(xí)閱讀的原因在于，閱讀對(duì)填空有促進(jìn)作用，一開(kāi)始就做填空會(huì)感覺(jué)界面太不友好，并且閱讀在Gre中難度第一，攻克了閱讀對(duì)建立信心很有幫助。

完成閱讀的訓(xùn)練以后，從Day22開(kāi)始知道Day38，為保持對(duì)閱讀句子的敏感，建議每日睡前讀楊鵬書(shū)中的10個(gè)左右GRE或GMAT難句。

△ 第四周：

Day22－27：

每天花7個(gè)小時(shí)做填空的12個(gè)section，從No4－最新練習(xí)題二，共74個(gè)section，平均每個(gè)35分鐘。應(yīng)該很容易達(dá)到。對(duì)照陳圣元的書(shū)，每一道題認(rèn)真找出分隔和粘連中的對(duì)應(yīng)關(guān)系，完成后，填空應(yīng)有質(zhì)的飛躍。

從Day28－Day38，為保持對(duì)填空句子結(jié)構(gòu)的敏感，每天可在睡前復(fù)習(xí)1個(gè)section的填空，由于已經(jīng)做過(guò)一遍，速度應(yīng)該很快。

Day28：恭喜你，攻克GRE的道路你已走完了一大半。下面轉(zhuǎn)入邏輯的學(xué)習(xí)吧。從這一天直至Day31,每天花7個(gè)小時(shí)看錢(qián)永強(qiáng)書(shū)的第二、三部分邏輯解題方法,仔細(xì)體會(huì)組題中隱含條件的推導(dǎo)和單題的推理方向。

△ 第五周：

Day29－31：怎么樣，太傻第二遍背完了吧。在第五周的每個(gè)上午把剔入生詞本中的單詞背熟吧。下午和晚上繼續(xù)把錢(qián)永強(qiáng)的邏輯分析第二、三部分做完。

Day32－33：現(xiàn)在的機(jī)考邏輯越來(lái)越難，組題一定要重視。在這兩天里一天做四套題做完95.4－98.4，即錢(qián)書(shū)的后半部分的所有組題，應(yīng)該能夠輕松完成吧。

Day34－35：這兩天再輕松一點(diǎn)，仔細(xì)體會(huì)奇奇的邏輯新七種武器，做完網(wǎng)上精選的LSAT邏輯組題。

△ 第六周：

第六周的前五天上午，背太傻單詞一勺燴中的逆序，600個(gè)/天，同樣，把不熟悉的單詞納入生詞本，類(lèi)比關(guān)系不清楚的，查一勺燴中自帶的Webster辭典，十分方便。第六天復(fù)習(xí)生詞本的內(nèi)容，再把單詞篩選一次，到第七天，全部徹底背熟。背逆序的好處是，可以避免固定位置造成的對(duì)詞匯熟練程度的錯(cuò)覺(jué)，并且有助于區(qū)分后綴相同的易混詞。

Day36－38：共花12小時(shí)左右做從93.2－98.4的25個(gè)邏輯section中的單題，約

25min/section，時(shí)間非常充裕，可調(diào)整放松一下。

Day39：下午背一下數(shù)學(xué)單詞，晚上模考一套PP2練習(xí)題，檢驗(yàn)一下前一段的學(xué)習(xí)成果，這時(shí)水平應(yīng)大于V/A/Q：600/700/780，為正常，如果某一項(xiàng)沒(méi)有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明這一項(xiàng)還比較薄弱，后面的復(fù)習(xí)可著重加強(qiáng)。沒(méi)有必要有任何擔(dān)心，最關(guān)鍵的步驟還沒(méi)有進(jìn)行。Day40－42：開(kāi)始做PP2 review。

閱讀長(zhǎng)文共34篇，每篇8－10題，只用做其中的奇數(shù)或偶數(shù)題，做完后立刻對(duì)照PP2 handbook中花兒的閱讀，培養(yǎng)對(duì)出題點(diǎn)的敏感和對(duì)題型套路的熟悉。做題＋復(fù)習(xí)：20min/篇。

短文共42篇，同樣只需做奇數(shù)或偶數(shù)題，做題＋復(fù)習(xí)：10min/篇。

△ 第七周：

這一周每天上午看太傻類(lèi)比反意大全，類(lèi)比/反意：1400/1800個(gè)，平均每天600個(gè)左右，最后一天將易混題復(fù)習(xí)一下。

Day43：PP2 review中填空共142個(gè)，且半數(shù)以上是筆考的重題，結(jié)合PP2 handbook，做題＋總結(jié)：3min/題，6.5小時(shí)之內(nèi)就可輕松完成。只用做到120題，剩余題和最后的模考題有重復(fù)。

Day44－45：PP2 review題庫(kù)一中組題共108道，做每組題中的奇數(shù)或偶數(shù)題。組題水平個(gè)人差異很大，如果對(duì)組題感覺(jué)良好，可只做前人推薦的難題。感覺(jué)吃力者，建議全做，盡管大多數(shù)題與現(xiàn)在機(jī)考邏輯的難度有較大差別，但解題熟練度的提高仍然是大有用處的。做題＋總結(jié)：9min/題。

Day46－47：PP2 review題庫(kù)一中單題共171道。做完每題后結(jié)合PP2 handbook，按錢(qián)永強(qiáng)書(shū)中所述方法，分析其關(guān)系，4.5min/題，兩天即能輕松完成。

Day48：下午和晚上分別完成題庫(kù)中的所有類(lèi)比反意，主要培養(yǎng)對(duì)類(lèi)比關(guān)系的敏感。

Day49：數(shù)學(xué)不好的同學(xué)，看看網(wǎng)上的《數(shù)學(xué)無(wú)憂》，背背數(shù)學(xué)單詞，按review中的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間做四套題。理科生可背背數(shù)學(xué)單詞，細(xì)心做兩套review，每套控制在錯(cuò)2之內(nèi)。剩余時(shí)間放松一下。

△ 第八周：

終于進(jìn)入到考G沖刺的最后一周了。

Day50－51：上午8：00－12：00，最后再把太傻過(guò)一遍，不要對(duì)詞匯太過(guò)自信，只要連續(xù)2天不碰它，就會(huì)遺忘5％－10％。把還不熟悉的詞放入生詞本。

下午 14：00－18：00，（建議中午午休），靈活掌握針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練。晚上 19：00－23：00，兩天時(shí)間分別看完截至當(dāng)日的本月單題和填空的機(jī)經(jīng)?？礄C(jī)經(jīng)不用看零散的，只需看機(jī)委會(huì)的總結(jié)。打包下載，非常方便。

Day52：上午：把前一天放入生詞本的單詞背熟。

下午：把陳圣元書(shū)中每題后的填空詞匯過(guò)一遍，不認(rèn)識(shí)的謄寫(xiě)下來(lái)（網(wǎng)上亦有總結(jié)）。晚上：看完閱讀機(jī)經(jīng)。

Day53：上午：背熟前一天的填空詞匯，背誦楊繼書(shū)中文章后的閱讀詞匯。

下午：嚴(yán)格按時(shí)間完成筆考98.11（數(shù)學(xué)不做）。成績(jī)不要看重，因?yàn)楣P考和機(jī)考有較大差異，主要是保持GRE的做題感覺(jué)。（如果嚴(yán)格按照本計(jì)劃執(zhí)行，?？汲煽?jī)應(yīng)在2100以上，這樣機(jī)考即有上2200的極大把握。）

晚上：將這兩天補(bǔ)充的單題，填空，邏輯機(jī)經(jīng)看一遍，數(shù)學(xué)沒(méi)有800分把握的將數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)也看一遍。

Day54：上午：由于大多數(shù)同學(xué)在上午考試，所以需要找一找上午做題的狀態(tài)（下午考試者可將上下午計(jì)劃對(duì)調(diào)）。完成筆考題99.4(數(shù)學(xué)不做)。

下午：類(lèi)反機(jī)經(jīng)No.1題，背誦版，討論版，統(tǒng)統(tǒng)背一遍，爭(zhēng)議題自己查查Webster，把不熟的剔出來(lái)，以備復(fù)習(xí)。

晚上：下午的計(jì)劃如果沒(méi)完成，晚上可繼續(xù)，完成后，看組題機(jī)經(jīng)，較肯定的，自己動(dòng)手推出隱含條件，略推一下可能的出題點(diǎn)。不全的，不要花過(guò)多時(shí)間糾纏。

Day55：上午：PP2的第二套題。幾乎全是重題，主要是最后熟悉一下機(jī)考環(huán)境，把握一下節(jié)奏。其余時(shí)間放松一下，最好能去戶(hù)外活動(dòng)。

下午，晚上：推完全部組題機(jī)經(jīng)，將新增地機(jī)經(jīng)看一遍，特別是類(lèi)反機(jī)經(jīng)，要全部搞熟。Day56：最后一天。上午，將PP2 review題庫(kù)二中的題隨便做幾道，不用做完，主要是為保持做題感覺(jué)。剩余時(shí)間復(fù)習(xí)所有閱讀，單題，填空，和詞匯。在全部復(fù)習(xí)完一遍后，可看看當(dāng)日最新機(jī)經(jīng)（不看也罷）。睡前想想每種題型應(yīng)注意一些什么問(wèn)題，節(jié)奏如何把握（可參看經(jīng)典的《愛(ài)一個(gè)人需要理由嗎》），出現(xiàn)什么情況應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。然后就是丟掉思想包袱，備好物質(zhì)包袱（身份證，學(xué)生證，紅牛，Dove巧克力），輕裝上陣吧。祝你做個(gè)好夢(mèng)……

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――其疾如風(fēng)，其徐如林，侵略如火，不動(dòng)如山。

㈣ GRE方法論：

時(shí)至今日，各種GRE的學(xué)習(xí)方法可謂汗牛充棟，正如太傻單詞對(duì)ETS詞匯題庫(kù)的發(fā)掘一樣已經(jīng)沒(méi)有多大潛力可挖了。筆者在這里無(wú)意也無(wú)力提供什么新方法，或定義什么新方法，希望大家自己斟酌，找到適合自己的最佳方法。這一部分主要對(duì)第㈢部分復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和選材原因做一些解釋?zhuān)源蛳承┡笥行闹械囊蓱]。

上不上新東方和背不背紅寶書(shū)，這是一個(gè)已經(jīng)說(shuō)泛了的話題。細(xì)心的讀者可能已經(jīng)看出，筆者將計(jì)劃分為6周和8周，那么新東方對(duì)于GRE備考的差別就只在那兩周的差別之內(nèi)。筆者上過(guò)新東方的暑假班，覺(jué)得有收獲，收獲在于，如那位新東方的去了杜克大學(xué)的郭為老師所說(shuō)，一是對(duì)整個(gè)出國(guó)留學(xué)的程序有了了解，感受到了一種很多人聚在一起（尤其是很多中國(guó)人聚在一起）所容易產(chǎn)身的一種hectic的氛圍；二是交了一些朋友；第三，消除了對(duì)GRE的陌生感（paradox的是，這個(gè)本應(yīng)是去新東方的最主要的目的，卻幾乎成了一個(gè)by-product）。所以我認(rèn)為，你決定是否去新東方，就在于你是否愿意拿累計(jì)一個(gè)多月的時(shí)間和數(shù)以幾千計(jì)的鈔票去換取上述三點(diǎn)好處。

當(dāng)然，許多東西不親身體驗(yàn)是很難抉擇的，尤其抉擇的一面是權(quán)威信仰的坍塌和也許本可能避免的失敗的遺憾。

新東方對(duì)考G有多大用，沒(méi)人能說(shuō)清楚。新東方出國(guó)考試做出過(guò)歷史性的貢獻(xiàn)，這一點(diǎn)任誰(shuí)都不能抹殺。新東方的某幾位老師的著作，尤其是上文提到的幾本，至今仍是考G的經(jīng)典之作。然而由于其本身規(guī)模的暴脹，教師隊(duì)伍逐漸良莠不齊，那些第一二代真正吃透了GRE的創(chuàng)業(yè)者們，要么遠(yuǎn)渡重洋，要么退居二線，新東方已經(jīng)開(kāi)始變味。

新東方的第三代老師授課方法的藍(lán)本，無(wú)疑是以上幾本權(quán)威之作，筆者經(jīng)過(guò)了GRE考試之后，愈加清晰的感受到，這些老師的授課方法，如同GRE閱讀題的答案一樣，就是對(duì)原文的改寫(xiě)。他們?cè)诟膶?xiě)這些方法時(shí)，為了顯示出自己的特點(diǎn)，以及能夠帶給學(xué)生不同以往的新的東西而不至使自己的授課變得毫無(wú)意義，對(duì)這些方法進(jìn)行了細(xì)化，看似清晰了解題思路，實(shí)則是大大的將其復(fù)雜化。舉幾個(gè)例子（都是筆者的親身實(shí)例）：

邏輯，教我的老師將所有單題的邏輯結(jié)構(gòu)歸為A->B（這是無(wú)可厚非的），第一步，根據(jù)二者發(fā)生的時(shí)間先后順序，判斷出誰(shuí)是A，誰(shuí)是B；第二步，以support題為例，從四個(gè)方向考慮，1.A發(fā)生可行可能 2.B發(fā)生可行可能 3.A發(fā)生確能導(dǎo)致B發(fā)生，即二者橋梁關(guān)系成立 4.不是其他原因?qū)е翨的發(fā)生。反之則為weaken。若是assumption題，則還需先判斷出哪些選項(xiàng)是support的，然后對(duì)support選項(xiàng)取非，導(dǎo)致結(jié)論必然不成立的，才是assumption題的答案。其實(shí)，做過(guò)一定量單題之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每道induction的題只需讀出一個(gè)原因一個(gè)結(jié)果，根本不用管誰(shuí)是A，誰(shuí)是B，weaken只需駁斥論據(jù)，支持就是支持結(jié)論，assumption，首先考慮選項(xiàng)中含否定詞的它因?qū)е滦痛鸢福瑹o(wú)法判斷則對(duì)選項(xiàng)取反排除即可，新東方老師所講的解題步驟固然邏輯嚴(yán)密，但實(shí)踐中不僅沒(méi)必要，而且更本用不上。閱讀老師教我們讀長(zhǎng)文章花5分鐘，解題1min/題，并且要邊讀邊在紙上記下人名，年代，并舉，最高級(jí)，強(qiáng)對(duì)比，讓步。還要分清誰(shuí)的觀點(diǎn)，關(guān)注的對(duì)象是誰(shuí)，做了什么工作，作者對(duì)其態(tài)度如何。試想，帶著這么多任務(wù)去讀GRE的變態(tài)文章，怎么可能讀的好？其實(shí)，你只需知道這是一篇presentation的文章，還是一篇argumentation的文章，在3分鐘之內(nèi)讀懂首段和其余各段第一句，讀出文章結(jié)構(gòu)即可，最多記下人名和年代。其余時(shí)間全部要留給做題時(shí)的細(xì)節(jié)定位用。詞匯老師更是可笑，他把GRE中的類(lèi)比關(guān)系分成了十余類(lèi)，還要加上一個(gè)其它類(lèi)。也虧得他們好口才，竟然可以講十節(jié)課共25個(gè)小時(shí)。我想他們不會(huì)不知道機(jī)考時(shí)代出了本太傻吧，不會(huì)不了解它解決詞匯題目的威力吧，可是新東方從其創(chuàng)始之日起，詞匯課就是十節(jié)，后生小輩們?cè)趺茨茈S便篡改祖宗成法呢？

以上實(shí)例都是必然現(xiàn)象推出的必然結(jié)論，絕不會(huì)是個(gè)別現(xiàn)象。筆者回家自己準(zhǔn)備GRE時(shí)，立即就把在新東方學(xué)的方法全部拋在腦后，完全按照那幾本新東方的經(jīng)典著作＋網(wǎng)上G友的備考方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以說(shuō)上新東方班對(duì)于考G的好處就僅僅在于消除對(duì)GRE的陌生感，它的實(shí)際效果也就等同于你在上文所提備考的前兩周里所取得的效果。

所以權(quán)衡是否上G班，就是權(quán)衡是否愿意拿出金錢(qián)和時(shí)間去換取那三點(diǎn)好處。

筆者的備考方法中沒(méi)有提到紅寶書(shū)。背紅寶書(shū)有用嗎？當(dāng)然有用。背任何詞匯書(shū)對(duì)于英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)都是有用的。然而，本文談到的是最優(yōu)學(xué)習(xí)方法，在能夠使你獲取2200以上的分?jǐn)?shù)的前提下，有沒(méi)有必要再多花一個(gè)月的時(shí)間背紅寶書(shū)呢？

紅寶書(shū)的支持者往往持有這樣兩種觀點(diǎn)：第一，一開(kāi)始就背黑寶書(shū)，很難適應(yīng)。筆者也一直強(qiáng)調(diào)背詞的重要性和任務(wù)的艱巨性，所以在備考方法中安排了大量的背詞時(shí)間?？梢哉f(shuō)，只要用足了上文所提供的參照時(shí)間，任何一個(gè)智力正常的人，都完全能夠把單詞背完。筆者就是上述計(jì)劃的實(shí)踐者，沒(méi)有背過(guò)紅寶書(shū)。不會(huì)有人認(rèn)為背紅寶書(shū)＋黑寶書(shū)（>7000詞）比只背黑寶書(shū)（3000詞）所需的時(shí)間短吧。第二，有人說(shuō)黑寶書(shū)只能解決類(lèi)反，不能解決GRE考試的其他部分。筆者考四六級(jí)都沒(méi)有背過(guò)單詞，到了復(fù)習(xí)后期做任何GRE題都沒(méi)有什么障礙，從理性來(lái)分析，邏輯不用說(shuō)了吧，閱讀難度絕對(duì)小于VERBAL中的閱讀，而新東方的閱讀老師自己都說(shuō)，gre閱讀的詞匯量只需大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平，那么看來(lái)唯一體現(xiàn)紅寶書(shū)價(jià)值的只能是填空了。筆者統(tǒng)計(jì)了陳圣元書(shū)中最后十個(gè)section 選項(xiàng)中的565個(gè)單詞，只有8個(gè)單詞超出了太傻和四六級(jí)的范圍，比例為1.4％,并且沒(méi)有一個(gè)是主選單詞。而以訓(xùn)練到后期所達(dá)到的閱讀水平，即使在題目中有生詞，也根本不會(huì)對(duì)做題構(gòu)成影響。所以是否需要背紅寶書(shū)，答案十分明顯，如果你時(shí)間極其充裕，又希望詞匯量達(dá)到很高的程度，那完全可以背紅寶書(shū)。如果你僅僅想最有效率的順利通過(guò)GRE考試，黑寶書(shū)足矣。

最后，筆者還想談兩點(diǎn)感想：

第一是這一部分開(kāi)頭提到的那個(gè)“風(fēng)林火山”，實(shí)為GRE考試的總訣。風(fēng)者，勁疾也。在考試做題時(shí)，要敢于放棄，決不要糾纏于某一道題，閱讀要大膽略讀，整個(gè)過(guò)程要保持平穩(wěn)的速度，戰(zhàn)略上要藐視GRE，要“象風(fēng)一樣的驕傲，不馴，而且敏捷”。其徐如林是說(shuō)要始終保持平穩(wěn)的心態(tài)，做填空，單題，以及閱讀定位時(shí)，要能沉靜下來(lái)，張馳相濟(jì)，如halcyon般寧?kù)o，平穩(wěn)。侵略如火是講，練習(xí)到后期，在做邏輯，填空，類(lèi)反時(shí)，應(yīng)能找到一種所向披靡的快感。不動(dòng)如山，即避免在有足夠?qū)嵙A(chǔ)上的唯一變數(shù)――心態(tài)的變化。如能始終保持“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，“泰山崩于前而面不改色”的良好心態(tài)，成功的把握即是100％。第二是為感謝太傻和GTER。新東方對(duì)留學(xué)考試，甚至對(duì)中國(guó)與世界文化交融都做出過(guò)歷史性的貢獻(xiàn)，但是它所做的一切的初衷只是為了個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，即是從私的角度出發(fā)，“主觀為個(gè)人，客觀為大家”，當(dāng)然這無(wú)可厚非。但它的付出都是有回報(bào)的，而且這回報(bào)甚至超出了它的付出。從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度上說(shuō)，雙方完全是交換利益的供求關(guān)系。所以沒(méi)有任何理由對(duì)它表示感謝，相反，應(yīng)該表示感謝的反而是新東方。因?yàn)槲覀兪窍M(fèi)者（正如去飯店吃飯，結(jié)帳后

應(yīng)說(shuō)謝謝的是飯店的禮儀小姐）。而太傻和GTER，則是完全的無(wú)私奉獻(xiàn)。付出而不求回報(bào)，可謂至善。她們不像新東方那樣聲名赫赫，但她們的名字和她們的精神卻會(huì)永遠(yuǎn)的銘記在每個(gè)gter心中。

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――我的心弦，被無(wú)形的撥動(dòng)了，悄悄彈奏一支船曲，顫栗在絢麗的歡樂(lè)前――你們可有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn) … …

㈤ 對(duì)GRE內(nèi)涵的思考（廢話一堆）：

談了對(duì)準(zhǔn)備GRE的看法，筆者想談?wù)勔粋€(gè)更加根本的東西，那就是為何要考G。我想答案十分明顯。99％的人會(huì)說(shuō)，考G是為了出國(guó)。所以問(wèn)題就變成了我們?yōu)楹我鰢?guó)。

也許大多數(shù)人覺(jué)得，出國(guó)是為了有一個(gè)好的前程，而有些人可能甚至從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，或許是父母之命，抑或是看到周?chē)娜硕枷氤鰢?guó)，于是隨入大流。所以筆者在這里想嘗試發(fā)掘一下考G和出國(guó)的更加深刻的內(nèi)涵。

先從GRE考試本身說(shuō)起。由于幾乎每一個(gè)考過(guò)G的人都經(jīng)歷過(guò)一個(gè)極其痛苦的備考過(guò)程，其強(qiáng)度和艱巨度（尤其在以前），甚至比起高考都毫不遜色，所以幾乎本能的，每個(gè)人都會(huì)在成功后，有一種一掃陰霾，痛扁美帝的暢快感覺(jué)，用出“殺雞，shame ETS”等血淋淋，惡狠狠的詞匯，而很少去關(guān)注GRE帶給我們的一些啟示。

從實(shí)用的角度來(lái)說(shuō)，考G會(huì)不會(huì)提升英語(yǔ)水平？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題根本不應(yīng)該成其為問(wèn)題。試想，花了兩個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行密集訓(xùn)練，背了至少4000 余個(gè)單詞，累計(jì)數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)閱讀量，英語(yǔ)水平怎么可能沒(méi)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。筆者在這一點(diǎn)上感覺(jué)十分強(qiáng)烈。初期做填空一道題中不認(rèn)識(shí)的單詞有八九個(gè)，10min/題不嫌慢，中期單詞問(wèn)題基本解決，但就是找不到對(duì)應(yīng)，到了后期，一分鐘之內(nèi)句子中的結(jié)構(gòu)和對(duì)應(yīng)就原形畢露了。閱讀更是速度和理解程度飛漲，幾乎可以說(shuō)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后唯一能對(duì)你閱讀理解構(gòu)成障礙的就只有極專(zhuān)業(yè)的詞匯了。

從另一個(gè)角度，GRE從一個(gè)側(cè)面反映了美國(guó)某個(gè)社會(huì)層面的價(jià)值觀。做過(guò)GRE閱讀的朋友都能清楚的感覺(jué)到，作者的態(tài)度從來(lái)不會(huì)激進(jìn)，極端，從來(lái)都是懷著一種兼容并包的原則，絕不盲從，也絕不一筆抹煞。他們同情社會(huì)中的相對(duì)弱者（如婦女，黑人），在它們眼中沒(méi)有什么權(quán)威（愛(ài)因斯坦，弗洛伊德都常常是他們駁斥的對(duì)象）。邏輯單題可以反映了這樣一個(gè)道理，世上有些看起來(lái)必然成立的事，由于可能的對(duì)事實(shí)的不客觀全面的描述，掩藏著不易被人察知的邏輯漏洞，從而可以有意無(wú)意的誤導(dǎo)你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

有人說(shuō)小布什在清華的演講是在灌輸美國(guó)的那套價(jià)值觀，綿里藏針的攻擊中國(guó)，因而令人忿懣。我認(rèn)為這種說(shuō)法是很superficial的。我們到底需要一個(gè)多元的世界，允許各種思想百花齊放，還是大家都必須摒持同一信念。如果說(shuō)這個(gè)同一信念是真理，那么認(rèn)識(shí)真理的過(guò)程是不斷的思想碰撞，不斷的曲折反復(fù)，還是一開(kāi)始大家就照著一個(gè)既定的真理，容不得半點(diǎn)反駁呢？我想“民主，科學(xué)，自由，容忍”，“厚德載物”這兩句aphorism，已經(jīng)對(duì)探尋真理的過(guò)程做了最精辟的闡釋。布什說(shuō)，當(dāng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況好時(shí)，沒(méi)人會(huì)去談美國(guó)的經(jīng)濟(jì)，而一旦經(jīng)濟(jì)狀況不好，所有的矛頭又都會(huì)去對(duì)準(zhǔn)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)。這種做法是否對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利，答案又是

axiomatic的。美國(guó)存在的大量社會(huì)問(wèn)題我們應(yīng)該勇敢的提出批評(píng)，同時(shí)，自己存在的不足也不應(yīng)該怕被別人攻擊，所謂有則改之，無(wú)則加冕，只這樣社會(huì)才能進(jìn)步。

正如布什所說(shuō)，美國(guó)確實(shí)是世界上最自由的國(guó)家，他把他的那套價(jià)值觀幾乎發(fā)揮到了極至，同時(shí)也取得了巨大的成功。我們要得到的比考GRE和出國(guó)更加重要的是一種新的思想，一種在兼容并包的前提下，取其精華，去其糟粕，以一顆更加浩然的，客觀的心去感受世界，施夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)，建設(shè)祖國(guó)，探尋真理，而不是為去尋求一個(gè)道德大同（其本身即是一個(gè)反諷），物質(zhì)資源無(wú)限（恐怕沒(méi)有什么東西是無(wú)限的）的Utopia。

朋友們，讓我們帶著這些思索，一同去往不可知的明天吧… …

第三篇：GRE復(fù)習(xí)資料

GRE復(fù)習(xí)資料

一、單詞

紅寶書(shū)：我就用這一本背了

二、閱讀

1、陳虎平老師的閱讀36套

36套是虎平老師根據(jù)老G的題目改編的，所以也算作真題。我把36套都做完了，最后的10多套是在電腦上做的，每套錯(cuò)3個(gè)左右。

2、尚有出品的36套解析

這是一個(gè)論壇上出的答案和解析，網(wǎng)友做題，貼出答案，并且討論。這個(gè)有兩個(gè)途徑獲得，一個(gè)是這個(gè)帖子的樓主整理的pdf文檔，包括題目和答案解析，不過(guò)這個(gè)答案的解析是樓主自己找的；另一個(gè)就是在網(wǎng)上看帖子下的答案，除了有樓主貼出的正確答案外，還有網(wǎng)友的提問(wèn)、討論。所以建議在有網(wǎng)的時(shí)候還是看網(wǎng)頁(yè)比較好。

網(wǎng)址：

3、kaplan?？架浖?/p>

這個(gè)軟件應(yīng)該是國(guó)外的“新東方”出的，包括V和Q各十套，與真是考試的題型較為接近。我做了V和Q各6、7套。

4、PP2

官方的軟件，必做??！而且令我非常驚訝的是，V和Q的第二個(gè)section居然也是會(huì)根據(jù)第一個(gè)section的做的情況而改變題目，跟實(shí)際考試一樣。第一個(gè)section對(duì)6個(gè)題和錯(cuò)6個(gè)題是決定第二個(gè)section的分界，也就是說(shuō)第二個(gè)section會(huì)有三套題。我在考前兩周做了第一遍，考前兩三天做了第二遍，因?yàn)榈谝粋€(gè)section的答案記住了，錯(cuò)的少，所有第二個(gè)section就進(jìn)入比較難的那套題了，跟第一次的不一樣。

5、花兒閱讀

也叫閱讀39+3，是老G時(shí)期的資料，不過(guò)說(shuō)實(shí)話閱讀的改變不是特別大，所以對(duì)于新G它仍然是一本非常好的書(shū)。分為兩本，一本是講解和部分練習(xí)，一本主要是配套練習(xí)，我只看了第一本。里面的講解非常好，提供了不錯(cuò)的解題思路

和重點(diǎn)內(nèi)容，我在經(jīng)驗(yàn)?zāi)瞧恼碌拈喿x部分里提到的很多東西都是從這上學(xué)來(lái)的，一定好好看看。因?yàn)檫@上面的題和36套有很多重復(fù)，我為了保證做36套的真實(shí)性，花兒閱讀的題目沒(méi)多看，只把在36套上見(jiàn)過(guò)的細(xì)看了，主要是看講解部分。這本書(shū)我反復(fù)看了兩三遍，不過(guò)用的時(shí)間不多，關(guān)鍵是看了以后在做題中體會(huì)。

三、填空

1、綠皮書(shū)

最開(kāi)始做的這個(gè)，很認(rèn)真的幾乎做完了。之所以沒(méi)全部做完是因?yàn)楹髞?lái)同學(xué)告訴我綠皮的難度其實(shí)是不夠的，于是我就改用其它了，發(fā)現(xiàn)果真綠皮略簡(jiǎn)單。不過(guò)初期用這個(gè)還是不錯(cuò)的。

2、kaplan和PP2

同閱讀，不多說(shuō)了。

3、1014 practice questions for new gre

這個(gè)是普林斯頓出的，填空和閱讀的練習(xí)都有，但是我只做了填空，因?yàn)殚喿x有36套這個(gè)比較權(quán)威的資料。做了kaplan和1014后體會(huì)到綠皮填空跟這兩個(gè)的難度確實(shí)不一樣，主要體現(xiàn)在綠皮的對(duì)應(yīng)關(guān)系和邏輯關(guān)系比較簡(jiǎn)單，幾乎能在題干里找到選項(xiàng)的同義詞。

剛從綠皮書(shū)換別的練習(xí)的時(shí)候很受挫，感覺(jué)太難了，做多了就習(xí)慣了，畢竟考試是有點(diǎn)難度的，所以必須習(xí)慣略難的題。

四、數(shù)學(xué)

這個(gè)我就呵呵了，就做了PP2和kaplan的模擬題。

五、作文

1、Argument沒(méi)發(fā)現(xiàn)啥特別好的，就是隨便找的看了看提綱和找錯(cuò)誤的方法，網(wǎng)上很多

2、Issue有一本GRE寫(xiě)作5.5 Issue篇，絕對(duì)是好書(shū)一本啊！我覺(jué)的這個(gè)才是Issue真正應(yīng)該有的寫(xiě)作方法，真正從思路上告訴你怎么寫(xiě)，而不是空洞的扯淡?？荚嚂r(shí)候我就是按這個(gè)提供的思路來(lái)的，所以能在只準(zhǔn)備兩天的情況下在考場(chǎng)上寫(xiě)了近500字。

3、韋曉亮的作文大講堂我聽(tīng)過(guò)一點(diǎn)，感覺(jué)也還行，不過(guò)沒(méi)多聽(tīng)，不好評(píng)論。網(wǎng)上評(píng)價(jià)還不錯(cuò)。

第四篇：GRE考試

考試變化利于中國(guó)考生

近日，ETS公布了新GRE將給中國(guó)GRE考試帶來(lái)的若干重大變化：包括取消GRE分開(kāi)考試，中國(guó)考生可一天之內(nèi)在計(jì)算機(jī)上完成GRE語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和寫(xiě)作考試；提供更多考試機(jī)會(huì)，每月固定舉行1至2次考試；統(tǒng)一全球收費(fèi)結(jié)構(gòu)，中國(guó)考生繳納的考費(fèi)消除了以往因參加分開(kāi)考試所導(dǎo)致的價(jià)格差。David Payne補(bǔ)充說(shuō)，新GRE還有其他有利于考生的改變，如取消類(lèi)比和反義題，代之以閱讀理解與生活場(chǎng)景題，數(shù)學(xué)部分增加在線計(jì)算器功能等。

“新GRE考試難度是否會(huì)增加”、“有沒(méi)有免費(fèi)預(yù)備測(cè)試或復(fù)習(xí)資料”，針對(duì)中國(guó)考生的擔(dān)憂，Payne表示，“新GRE考試不會(huì)增加難度，只是將重點(diǎn)轉(zhuǎn)為考察學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。那些期望借助培訓(xùn)結(jié)構(gòu)應(yīng)試技巧的考生可能無(wú)法再在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)”。

限時(shí)減免50%考試費(fèi)用

“2011年8、9月間參加考試的考生限時(shí)減免50%的考試費(fèi)用的優(yōu)惠措施?！?Payne提醒考生注意現(xiàn)行考試和新考試的幾個(gè)重要日期。據(jù)悉，新GRE考試將于2011年8月8日開(kāi)考，2011年3月15日起開(kāi)始接受報(bào)名，所有于2011年8月至9月參加考試的考生將在2011年11月起陸續(xù)收到成績(jī)報(bào)告。從2011年12月起，成績(jī)報(bào)告將恢復(fù)正常周期，考生將在10-15天內(nèi)收到成績(jī)報(bào)告，縮短目前GRE分開(kāi)考試六周的周期。

【備考】

目前ETS已在其網(wǎng)站提供下列免費(fèi)備考資料：可供下載的Powerprep II 軟件。該軟件能夠模擬新GRE普通考試機(jī)考過(guò)程，并包含一套體現(xiàn)了諸多新GRE普通考試新功能的限時(shí)模擬試題，包括允許考生在同一部分內(nèi)預(yù)看、回顧及修改答案，以及使用新增的在線計(jì)算器

第五篇：GRE作文題庫(kù)

GRE作文題庫(kù)

一、是非問(wèn)題（Issue）題庫(kù)

Pool of Issue Topics

This page contains the issue topics for the Analytical Writing section of the GRE revised General Test.When you take the test, you will be presented with one Issue topic from this pool.Each Issue topic consists of an issue statement or statements followed by specific task instructions that tell you how to respond to the issue.The wording of some topics in the test might vary slightly form what is presented here.Also, because there may be multiple versions of some topics with similar or identical wording but with different task instructions, it is very important t read your test topic and its specific task instructions carefully and respond to the wording as it appears in the actual test.1.As people rely more and more on technology to solve problems, the ability of humans to think for themselves will surely deteriorate.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting you position, you should

神龍一號(hào)

consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape you position.2.To understand the most important characteristics of a society, one must study its major cities.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape you position.3.Educational institutions have a responsibility to dissuade(勸阻)students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim.In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.4.Scandals are useful because the focus our attention on problems in

ways that no speaker or reformer ever could.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim.In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.5.Claim: Governments must ensure that their major cities receive the financial support they need in order to thrive.Reason: It is primarily in cities that a nation’s cultural traditions are preserved and generated.Write a response in which you discuss extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based.6.A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting your position, describe

specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.7.Some people believe that government funding of the arts is necessary to ensure that the arts can flourish and be available to all people.Others believe that government funding of the arts threatens the integrity of the arts.Write a response in which you discuss which view more closely aligns with your own position and explain your reasoning for the position you take.In developing and supporting your position, you should address both of the views presented.8.Claim: In any field-business, politics, education, government-those in power should step down after five years.Reason: The surest path to success for any enterprise in revitalization through new leadership.Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based.