第一篇：教師節(jié)詩(shī)歌:紅燭的青春（推薦）

教師節(jié)詩(shī)歌:紅燭的青春

紅燭的青春

一年一度，春風(fēng)秋雨，你們秉持著紅燭精神，不倦地站在三尺講臺(tái)前。

此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>

也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

也許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。

呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人

是你們的天職，埋頭苦干

早已是便飯家常。

我們

不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們

這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。

我們，是＃＃縣第二小學(xué)的學(xué)生，我們

深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。

只因?yàn)?，這里有一個(gè)

團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。

清晨，當(dāng)諾敏河染上第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；

深夜，當(dāng)閣山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。

到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。

第二篇：教師節(jié)詩(shī)歌-紅燭頌(七)

一張張稚氣的小臉，一雙雙渴求的雙眸，充滿(mǎn)希冀的凝望著您；在那三尺講臺(tái)上，您月復(fù)一月，年復(fù)一年，耕耘著這個(gè)百花園，點(diǎn)綴著每一朵甜美的笑。教書(shū)、治學(xué)、育人的您，就像那燃燒的紅燭，點(diǎn)燃的是自己，照亮的是一代又一代的桃李芬芳，祖國(guó)棟梁。

唱響一曲《紅燭頌》，朗誦一首《園丁贊》，怎么能表達(dá)我對(duì)您無(wú)限的崇敬和深深的謝意。如梭的歲月中，我用您傳授的科學(xué)知識(shí)，努力工作，報(bào)效社會(huì)。我牢記您“見(jiàn)先進(jìn)就學(xué)，見(jiàn)后進(jìn)就幫，見(jiàn)榮譽(yù)就讓?zhuān)?jiàn)困難就上”的教誨，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天，在屬于您的金秋時(shí)節(jié)里，我可以自豪地告訴您：我沒(méi)有辜負(fù)您的期望。

第三篇：教師節(jié)《紅燭頌》主持詞

章丘市慶祝第27個(gè)教師節(jié) 大型文藝晚會(huì)《紅燭頌》主持詞

【主持人上場(chǎng)。】

甲：今夜，美麗章丘星光璀璨，乙：今夜，龍山文化燭光幻彩，丙：今夜的百脈泉邊涌動(dòng)著對(duì)人民教師的無(wú)限崇敬，?。航褚沟那逭展世锘仨懼鴮?duì)燭光精神的崇高禮贊！甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，乙：尊敬的各位來(lái)賓，丙：尊敬的老師們，?。河H愛(ài)的朋友們，合：大家晚上好！

甲：同一個(gè)心聲，表達(dá)著同一種尊敬。乙：同一個(gè)主題，表達(dá)著同一個(gè)心聲；

丙：今晚我們懷著無(wú)比喜悅的心情在這里隆重集會(huì)，舉行章丘市慶祝第27個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)暨大型文藝演出。

?。捍藭r(shí)此刻，讓我們懷著一顆感恩的心，向?yàn)榻ㄔO(shè)富裕章丘、和諧章丘、幸福章丘，做出積極貢獻(xiàn)的教書(shū)育人的園丁們道一聲—

合：你們辛苦了！

甲：近年來(lái)，章丘市委、市政府把發(fā)展教育事業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改善民生的重要位臵上，始終堅(jiān)持積極社會(huì)規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿(mǎn)足教育需要，教育優(yōu)先發(fā)展得到了真正落實(shí)。

乙：章丘教育馳入了科學(xué)發(fā)展的快車(chē)道。丙：章丘市人大、市政協(xié)多次對(duì)教育發(fā)展情況進(jìn)行視察調(diào)研，有力促進(jìn)了章丘教育的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

丁：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府高度重視教育發(fā)展，不斷加大投入，促進(jìn)了農(nóng)村辦學(xué)條件的整體提升。

甲：在社會(huì)各界的大力支持和鼎力相助下，章丘教育得到空前的提升和發(fā)展。

乙：在此，讓我們表示衷心的感謝！合：并致以崇高的敬意！

甲：下面介紹出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

乙：他們是……（領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓名單由籌委會(huì)提供。）丙：好，朋友們！讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！

丁：2011年是“十二五”開(kāi)局之年，章丘市教育工作深入貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，以爭(zhēng)創(chuàng)全省教育示范市為目標(biāo)，以“學(xué)校內(nèi)涵提升工程”為抓手，大力推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才和智力支撐。

甲：章丘是富庶的，章丘的教育投入是豐盈的，章丘的孩子是幸福的。這脈青山秀水讓孩子們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

乙：我們有一千個(gè)理由放歌，因?yàn)槲覀冇刑嗟男恼Z(yǔ)需要傾訴，丙：我們有一萬(wàn)個(gè)理由舉杯，因?yàn)槲覀冇刑珴獾那楦锌释紵?/p>

?。赫虑鸬木旁戮瓦@樣發(fā)出了盛情的邀請(qǐng)，合：讓我們相聚在燦爛的陽(yáng)光下。

——大合唱，《在燦爛的陽(yáng)光下》

甲：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，既是教育工作者的操守，也是全社會(huì)的責(zé)任。辟如春蠶吐絲，沒(méi)有桑葉春蠶也會(huì)無(wú)能為力。

乙：數(shù)字是有感情的，連續(xù)三年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)分別為4.88億元，6.19億元和8.45億元，這樣的增幅，令人感嘆。

甲：困擾教育多年的教師養(yǎng)老金、醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金等歷史遺留問(wèn)題都得到了解決，這樣的關(guān)愛(ài)，讓人心生暖意。

乙：解讀章丘，這是桑葉繁茂的大好環(huán)境，甲：感悟章丘，這是春蠶吐絲的美麗時(shí)節(jié)。乙：請(qǐng)欣賞舞蹈《春蠶》。

——舞蹈，《春蠶》

丙：燭光閃閃，照亮了腳下的大道。?。盒Q絲長(zhǎng)長(zhǎng)，編織成美麗的畫(huà)卷。

丙：三尺講臺(tái)，方寸天地。播種與收獲都在這里春風(fēng)化雨。教化如此美妙，傳承這般神奇。相信崇高是可以遺傳的，所以，長(zhǎng)大后我就成了你……

?。合旅嬲?qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱。

——歌曲聯(lián)唱，《長(zhǎng)大后我就成了你》、《每當(dāng)我走過(guò)老師

窗前》、《師恩如歌》

甲：教育家于漪說(shuō)過(guò)，“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著國(guó)家的未來(lái)?！彼€說(shuō)，“站在講臺(tái)就是用生命在歌唱?！?/p>

乙：章丘廣大教育工作者始終以燭光精神塑造師魂，燃燒自己，照亮別人。章丘教育也因勢(shì)利導(dǎo)，采用中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉、名優(yōu)教師支教和教師分流等機(jī)制，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，讓燭光燃燒的更加明亮。

甲：下面請(qǐng)欣賞音舞說(shuō)唱，《》一睹章丘教師的風(fēng)采。

——音舞說(shuō)唱，《 節(jié)日在線(xiàn)》

丙：有哺育就有成長(zhǎng)，而要茁壯成長(zhǎng)，則需要豐沛的雨露，足夠的陽(yáng)光。

?。赫虑鹨云洳┐蟮男貞眩蛟熘逃娘L(fēng)調(diào)雨順，陽(yáng)光明媚。

丙：章丘教育順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展大趨勢(shì)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，深化教育改革，于今年啟動(dòng)了“學(xué)校內(nèi)涵提升工程”，修訂完善了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)考核體系，把“內(nèi)涵提升”引向深入，走在了全省前列。

?。捍笠曇?、大情懷，讓水天一色，丙：新環(huán)境，新舞臺(tái)，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。?。合旅嬲?qǐng)欣賞舞蹈《蕩起雙槳》。

——舞蹈，《蕩起雙槳》

甲：鐘靈毓秀，地靈人杰。百脈歸流功在哺育，一泉成河的章丘哺育過(guò)一代才女李清照，也濡養(yǎng)了一代代莘莘學(xué)子。泉水飛揚(yáng)處，讓歌也明媚，詞也明媚。

乙：下面請(qǐng)欣賞學(xué)堂樂(lè)歌《如夢(mèng)令》。

——學(xué)堂樂(lè)歌，《如夢(mèng)令》

丙：授業(yè)解惑、當(dāng)人梯、做鋪路石，用汗水澆灌未來(lái)，用心血放飛希望。我們至今記著孔子、記著武訓(xùn)，我們還會(huì)記下許許多多可親可敬的名字，記下光榮的人民教師。

?。合旅嬲?qǐng)欣賞情景朗誦劇《九月的課堂》。

——配樂(lè)詩(shī)朗誦，《九月的課堂》

甲：素質(zhì)教育涵蓋了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，對(duì)民族精神的傳承，自然也包括對(duì)“國(guó)粹”的感悟與理解。京劇進(jìn)校園就是加強(qiáng)素質(zhì)教育的舉措之一。曾經(jīng)的時(shí)尚是“一手好字、兩口皮黃”，生旦凈末丑，粉墨春秋是中華文化的瑰寶，也可以是孩子們的新寵。

乙：下面請(qǐng)欣賞京劇聯(lián)唱。

——京劇聯(lián)唱，《 》

丙：在希望的田野上我們有美麗的播種，?。涸谙Ｍ墓さ厣衔覀冇泻甏蟮墓こ?。

丙：列入中共章丘市委全委會(huì)和人代會(huì)報(bào)告的教育體育重點(diǎn)工程，件件得到落實(shí)，項(xiàng)項(xiàng)順利完工。?。喝殞?zhuān)、東山小學(xué)、福泰小學(xué)新建，第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、六中改擴(kuò)建，農(nóng)村薄弱學(xué)校改造，三年校安工程，全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件得到整體提升。

丙：巨大的投入最終實(shí)現(xiàn)了這樣的歷史性突破—— ?。喝兴朽l(xiāng)鎮(zhèn)都創(chuàng)建為濟(jì)南市教育工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。丙：我們把希望建立在人力資源強(qiáng)國(guó)的基點(diǎn)之上。?。何覀兣e全市之力，托起教育的太陽(yáng)，托起希望的太陽(yáng)，注定了我們未來(lái)的輝煌！

丙：“桃李不言，下自成蹊，有其實(shí)也?！摈攘φ虑穑啦辉谒纳剿?，教育的春華秋實(shí)，已然桃李芬芳。

?。合旅嬲?qǐng)欣賞啦啦操表演。

——《啦啦操表演》

甲：祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣、雨露，同樣也需要精心的呵護(hù)。

乙：安全穩(wěn)定是社會(huì)和諧的前提；安全穩(wěn)定更是章丘教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

甲：從珍愛(ài)生命的高度，章丘教育強(qiáng)化校園安全責(zé)任落實(shí)，加大安全檢查力度，全面落實(shí)各項(xiàng)措施，讓師生們幸福地生活在燦爛陽(yáng)光下，張揚(yáng)個(gè)性，放飛夢(mèng)想。

乙：理想在關(guān)懷里接近崇高，志向在教化中日益堅(jiān)定，投入一定會(huì)有回報(bào)，當(dāng)幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，當(dāng)一茬茬人才脫穎而出，我們的千辛萬(wàn)苦就都得到了報(bào)償。

甲：下面請(qǐng)欣賞童聲歌曲聯(lián)唱。

——童聲歌曲聯(lián)唱，《祝福你親愛(ài)的祖國(guó)》、《陽(yáng)光少年》

《我們是共產(chǎn)主義接班人》

丙：走在陽(yáng)光路上，滿(mǎn)眼新綠;走在陽(yáng)光路上，滿(mǎn)懷欣喜。

教育的蓬勃會(huì)是百業(yè)的蓬勃，教育的給力就是發(fā)展的給力。

?。合旅嬲?qǐng)欣賞男女歌曲聯(lián)唱《陽(yáng)光路上》。

——男女歌曲聯(lián)唱，《陽(yáng)光路上》

甲：以泉水著稱(chēng)的章丘是神通百脈的。視教育如生命的章丘是后勁無(wú)窮的。仁者、智者、樂(lè)山、樂(lè)水，構(gòu)成了章丘的和諧。泉水文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的何嘗不是章丘的教育事業(yè)！那會(huì)是永遠(yuǎn)的甘甜。

乙：下面是歌伴舞《幸福泉》。

——歌伴舞，《幸福泉》

丙：判斷一個(gè)地域的品位，先要探尋它的文化沉淀，古老的龍山文化讓章丘的足跡山高水遠(yuǎn)。人類(lèi)的一切活動(dòng)終究要?dú)w位于文化，教育亦然。所以，我們讀懂了章丘，讀懂了清泉。

?。赫?qǐng)欣賞打擊樂(lè)《龍山鼓舞》。

——打擊樂(lè)，《龍山鼓舞》

甲：“教育救國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)”，悲愴的呼號(hào)漫過(guò)傷心的世紀(jì)。只有在共和國(guó)的今天，才讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

乙：知識(shí)可以改變的不僅僅是個(gè)人的命運(yùn)，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)都需要憑知識(shí)而巍然屹立。

甲：章丘就這樣巍然屹立。

這里是山東省中小學(xué)素質(zhì)教育先進(jìn)集體、教育督導(dǎo)先進(jìn)集體；

乙：這里是學(xué)前教育工作示范縣、藝術(shù)教育工作示范縣； 甲：這里還是教育系統(tǒng)信訪工作先進(jìn)集體、招生教試先進(jìn)集體、教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、財(cái)務(wù)管理先進(jìn)單位；

乙：這里更是教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)集體，國(guó)防教育工作先進(jìn)單位。

甲：這是卓然于全省的榮譽(yù)，乙：這是泰然于心的貢獻(xiàn)。甲：讓希望聚攏在寬敞的校園，乙：讓教育生動(dòng)在明亮的教室，甲：讓豪邁登上三尺講臺(tái)，乙：讓智慧成就百年大計(jì)。甲：血會(huì)為光榮的事業(yè)燃燒，乙：心貼近迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗。

——結(jié)束歌舞，《迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗》

甲：心海里總有燭光搖曳，乙：記憶中珍藏下這難忘的一刻，丙：我們因章丘的教育盛會(huì)而歡聚一堂，?。何覀?yōu)檎虑鸬慕逃删投犊鸥琛＜祝何覀兿嘈?，在市委、市政府的?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持配合下，在教育系統(tǒng)上下同心合力、努力拼搏下，教育體育工作一定會(huì)再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新輝煌。

乙：努力實(shí)現(xiàn)由教育體育大市向教育體育強(qiáng)市的跨越，迎接更加美好的明天！

丙：玉壺冰心結(jié)碩果，桃李不言寫(xiě)春秋！甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，乙：尊敬的各位來(lái)賓，丙：尊敬的老師們，?。河H愛(ài)的朋友們，甲：大型文藝晚會(huì)《燭光頌》演出到此結(jié)束。合：感謝大家的光臨！

2011．

．9

第四篇：紅燭頌教師節(jié)獻(xiàn)詞

紅燭頌

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我們602班代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的豐小全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每種體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，在您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！

第五篇：紅燭的思念詩(shī)歌

串串歲月，悄悄滑落

從指尖，再尋

已無(wú)蹤影

對(duì)你的思念

沒(méi)有跟著滑落，而是

凝結(jié)，化作

一根紅燭

我雙手合握，怕

尋無(wú)跡

那紅的臉龐

是思念浸染

一粒，不舍溢落

因?yàn)闈饪s

對(duì)你的念想

夜幕趁著漆黑

壓制蒼穹，可伶

壓制不了我繼續(xù)添加對(duì)你的思念

火柴抑不住熱情

從時(shí)光上輕輕劃過(guò)

用微笑燃起火苗

火苗熱吻著燭芯

干柴烈火般燃燒

燦爛奔赴屋的每個(gè)角

搜尋著你

思念難耐，悄悄

隨著縷縷青煙

飄出窗外

乘風(fēng)而去——

尋你