第一篇：我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

這個(gè)學(xué)期，我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語(yǔ)文。這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：

這個(gè)學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn)，不能把會(huì)的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。

我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段，我每天在課外書(shū)上摘好詞好句，加強(qiáng)寫(xiě)作能力。后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫(xiě)兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過(guò)250個(gè)。然后把寫(xiě)好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。

第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫(xiě)端正，如果我覺(jué)得有沒(méi)寫(xiě)漂亮的字，就得重新再寫(xiě)一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫(xiě)好，我就再寫(xiě)三遍。

第四個(gè)階段，我要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識(shí)??

最后一個(gè)階段，我要每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。這個(gè)學(xué)期我一定會(huì)把語(yǔ)文學(xué)好

第二篇：我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

這個(gè)學(xué)期,我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”,但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好,特別是語(yǔ)文。這個(gè)學(xué)期,我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的: 這個(gè)學(xué)期,我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真,做完作業(yè)檢查一遍,不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn),不能把會(huì)的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤,就在自己家里的本子上抄三遍,還得記牢,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的課文讀一遍,如果課文比較多,那就分兩天讀。

我訂一個(gè)月為一個(gè)階段,開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段,我每天在課外書(shū)上摘好詞好句,加強(qiáng)寫(xiě)作能力。

后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫(xiě)兩三篇日記,要求字?jǐn)?shù)必須超過(guò)250個(gè)。然后把寫(xiě)好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看,讓爸爸再幫我修改一下。

第三個(gè)階段,我要每個(gè)星期在a4紙大小的紙上練兩張字,還要把字寫(xiě)端正,如果我覺(jué)得有沒(méi)寫(xiě)漂亮的字,就得重新再寫(xiě)一遍。然后再給爸爸看,要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫(xiě)好,我就再寫(xiě)三遍。

第四個(gè)階段,我要每天上網(wǎng)查找資料,積累更多課外知識(shí)??

最后一個(gè)階段,我要每天復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試,還有,一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。

這個(gè)學(xué)期我一定會(huì)把語(yǔ)文學(xué)好的,下個(gè)學(xué)期也一樣。

第三篇：我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

四十年以前，不知有多少人因?yàn)樗讲亍敖麜?shū)”或替幾本“壞”書(shū)說(shuō)句公道話而被隔離審查，批斗數(shù)載，四十年以前，也曾有不少大學(xué)生在既被焚書(shū)又被派遣下鄉(xiāng)改造時(shí)昌死偷藏幾本好書(shū)。

而現(xiàn)在，還有“文革”嗎？飽讀各類(lèi)詩(shī)書(shū)杰作的機(jī)會(huì)空前，而我們，難道不應(yīng)該取出這探囊中的寶物嗎？

高中的三年，學(xué)習(xí)任務(wù)最重的三年，時(shí)間最緊迫的時(shí)刻，哪有十足的精力去飽嘗書(shū)籍？而初中的時(shí)光，理解力逐漸加強(qiáng)，時(shí)間也并非十分緊迫，豈不正是讀書(shū)的大好時(shí)光？至于我們還有一年即將升入高中，面對(duì)這短暫的黃金時(shí)光，此時(shí)不讀，還待何日？

上九年級(jí)了，學(xué)習(xí)的壓力和任務(wù)都有所增加，但，利用起那大把大把的休息時(shí)間和那么多零碎時(shí)間，足夠了，因此，為了能有條不紊，更好地備戰(zhàn)中考，更為了能讀到更多的佳作，在此擬定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到自己學(xué)習(xí)的最佳顏色果，如下：

我的語(yǔ)文學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間表

06：10—06：30讀背課文 07：10—07：30讀背課文 12：40—13：10看書(shū) 13：30—14：20看書(shū) 17：10—17：20看書(shū) 22：10—22：50看書(shū)

周末

06：50—07：30讀、背課文 07：30—08：00讀課外散文 13：30—14：00看書(shū) 14：30—15：30看書(shū) 22：00—23：00看書(shū)

我的九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在寫(xiě)作文中錯(cuò)別字不超過(guò)3個(gè)

2、熟悉中學(xué)課本里的重要篇作；

3、看完《中國(guó)文學(xué)史》中卷（章培恒主編）、《紅樓夢(mèng)》、《我等不到了》及另外自選兩本名作。這便是我的九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信它能使我九年級(jí)學(xué)習(xí)輕松而充實(shí)，而這一切的前提便是自己能?chē)?yán)格執(zhí)行。

希望面臨中考時(shí)，面對(duì)這份學(xué)習(xí)時(shí)間表，自己能坦然地重述去年詹姆斯，波什加盟熱火面臨觀眾所說(shuō)的那去話：“yes we did。

二O一一年八月十五日

2011年8月20日 天氣晴

下棋

有一種人我最不喜歡和他下棋，就是太有涵養(yǎng)的人，斬他一個(gè)炮，或是抽他一個(gè)車(chē)，他卻無(wú)關(guān)痛癢，好像這盤(pán)棋根本與他無(wú)關(guān)，無(wú)不動(dòng)火，不生氣，使得你覺(jué)得索然無(wú)味，君子無(wú)所爭(zhēng)，下棋卻是要爭(zhēng)的。在你讓對(duì)方馬、炮二選一，或是給對(duì)方老王一個(gè)嚴(yán)重危威脅時(shí)，看對(duì)方或青筋暴露，抓耳撓腮，或跳上跳下，手足無(wú)措，或喋喋不休大鬧，悔棋，或冷汗從頭上八顆八顆地流，或捶胸頓足氣急敗壞，或自言自語(yǔ)還流著眼淚??這時(shí)，你便可行有余力地哼首小曲，或品一口冰紅茶，優(yōu)哉游哉地欣賞對(duì)方的美態(tài)。因此我悟出一個(gè)道理，凡有機(jī)會(huì)使他人受窘的，則絕不放過(guò)一絲希望，如自己陷入窘迫之中，則要努力作出不介意狀，以消極地喊少對(duì)方的樂(lè)趣。

下棋雖小，卻可觀人性，和慢性子下棋，則要做好如坐禪般苦坐幾小時(shí)的準(zhǔn)備。記得我曾和我表哥下棋，五局三勝，輸者請(qǐng)客買(mǎi)可樂(lè)，當(dāng)時(shí)我先走，于是開(kāi)出一個(gè)當(dāng)堂炮，而他卻因到底出左邊還是右邊一個(gè)馬而猶豫不決，半小時(shí)不變一子，無(wú)可奈何，我只好起身，拱手認(rèn)輸，自掏腰包了，然而快性子的人下棋則不同了，一向是雷厲風(fēng)行，氣勢(shì)咄咄逼人，但你也別被這種人的氣場(chǎng)嚇住了，因?yàn)樗麄兌喟胧菞l莽夫，不知計(jì)謀，只懂亂闖，結(jié)果老王都快被將死了還念念不忘要抽對(duì)方的車(chē)。

下棋是有所爭(zhēng)的，爭(zhēng)的范圍有大有小，有為一卒斤斤計(jì)較者，有不拘小節(jié)顧全大局者，有短兵相接作生死戰(zhàn)者，有好斗好勇與敵同歸于盡者，有一個(gè)不放趕盡殺絕者，有一面下棋一面俏罵者，但最不幸的是爭(zhēng)的范圍超出了棋盤(pán)，而拳腳相加。我曾親眼見(jiàn)班上同學(xué)下棋，起先優(yōu)哉游哉，和和氣氣，說(shuō)說(shuō)笑笑，不久棋局緊張，兩人臉皮緊繃，神情兇惡，劍拔絮張，最后到了關(guān)鍵時(shí)刻，兩人都跳上課桌，雙手按桌，作恨不得把對(duì)方老王吞進(jìn)肚里狀。

我雖棋藝不精，卻是一個(gè)棋癡，于是每次棋局都湊上去看看。“弈棋不如觀棋，觀棋不語(yǔ)真君子，然而每次觀棋，觀棋不語(yǔ)真君子，然而每次觀棋，卻總覺(jué)得自己嘴巴癢癢，不吐不快。有一次見(jiàn)鄭某與滕某下棋又開(kāi)始自己的指點(diǎn)，一次，看見(jiàn)機(jī)會(huì)便叫鄭某開(kāi)馬去將軍抽車(chē)，這時(shí)，滕某罵道：“就你多嘴！”鄭某也惡狠狠地盯了我一眼，好像在說(shuō)：“老子又不是不知道，要你說(shuō)，一次又讓滕某把車(chē)?yán)氯④姡瑓s沒(méi)看見(jiàn)有馬在那里候著，于是，話出后不久，在場(chǎng)人哄鬧大笑，滕某與鄭某齊聲喝道：“下又下不成還在這里冒充什么諸葛亮，滾一邊去。

下棋的人多了，自然有棋藝上的高低之分，低者一般都是些草夫，橫沖直撞，自以為是，而高者則往往都是成熟從容之人，下棋也深謀遠(yuǎn)慮，顧全大局，在班上，棋藝高深的要數(shù)潘明松和周朝松和周朝圣了。潘明松不愛(ài)下棋，常常當(dāng)人軍師，卻從未見(jiàn)他失誤過(guò)，我有幸和周朝圣對(duì)弈過(guò)三局，第一局因他一次失誤打成了平手，其余三局皆在五十步之內(nèi)敗北，無(wú)力回天。

班主任反對(duì)下棋，但我卻認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間偶爾下下益處甚多，不過(guò)前提要先完成功課。然而，卻有人棋癮大發(fā)，為此放棄學(xué)習(xí)，專(zhuān)下象棋，我曾看見(jiàn)有一次上課鈴響后，兩同學(xué)仍在津津有味地下棋，這時(shí)一人來(lái)報(bào)，已上課，老師已到教室門(mén)口，于是其中一膽小者準(zhǔn)備離開(kāi)棋盤(pán)，迅速逃走。不想此時(shí)另一弈者瞬間拉住他的手臂，哈哈大笑，興奮地大叫道，你走，就算你輸了！

喂！你們錯(cuò)怪了俺！

——王圓箓獨(dú)白

幸虧，那天在和其它道士擺龍門(mén)陣時(shí)得知，你們竟都在文章里罵俺！喂，俺把東西給人家哪點(diǎn)招惹你們了！你們卻說(shuō)俺是祖國(guó)的罪人，還說(shuō)什么要和俺一人一匹戰(zhàn)馬，一把利劍，離開(kāi)如云的呀陣決勝負(fù)于城下？哼，你們錯(cuò)怪了俺，俺可不是什么賣(mài)國(guó)賊，漢奸！

唉！你們又不知道事情的經(jīng)過(guò)就提筆罵。2011年8月26日

天氣：晴

喂！你們錯(cuò)怪了俺！

王圓箓的獨(dú)白

不幸，那天在和其他道士閑談時(shí)得知，你們竟都在文章里罵俺！喂，俺給人家點(diǎn)東西哪點(diǎn)得罪你們了？而你們卻說(shuō)俺是祖國(guó)的罪人，還說(shuō)什么要與俺一人一匹戰(zhàn)馬，一把利劍，離開(kāi)如云的戰(zhàn)陣決勝負(fù)于城下？哼！你們錯(cuò)怪了俺，俺可不是什么賣(mài)國(guó)賊，漢奸！

唉！你們大多連事情的經(jīng)過(guò)都不知道就提筆罵俺！還是讓俺給你們講講這究竟是怎么回事吧！就從粉刷洞壁開(kāi)始吧，對(duì)了，你們說(shuō)那原來(lái)是什么壁畫(huà)??哦！對(duì)，你們說(shuō)那是唐代的笑容，宋代的衣冠，可俺怎么上看下看都覺(jué)得是亂七八槽，再說(shuō)了，這里是道士院，是莫高窟，是嚴(yán)肅神圣的地方。把這紅一塊，黃一塊的東西放在這里，豈不玷污了莫高窟的名聲，而且，俺是個(gè)地道的道士，一刷就刷了二遍，花了我不少錢(qián)，你們不夸獎(jiǎng)俺就算了，竟然還罵俺，損俺！

再說(shuō)那些你們所說(shuō)的婀娜多姿的雕塑吧！俺把她們?cè)业羰且驗(yàn)樗齻冞^(guò)于招搖，在俺這干干凈凈的農(nóng)舍里顯得格格不入。而且，俺是個(gè)地地道道的農(nóng)民，把她們放在中庭外人看見(jiàn)了還不說(shuō)俺是個(gè)好色之徒，再說(shuō)，把她們?cè)伊诵迬讉€(gè)天師，菩薩豈不更符合俺道士的身份？

最后說(shuō)說(shuō)俺給人家的東西吧！你們要知道，俺發(fā)現(xiàn)經(jīng)卷后還不是告訴縣長(zhǎng)了的！可是縣長(zhǎng)卻說(shuō)沒(méi)有運(yùn)費(fèi)運(yùn)往縣城而叫俺自行保管。

可是你們知道不，就在十幾天后，一大批外國(guó)人拿著洋貨換這些東西，其中有一個(gè)叫斯坦因的，一開(kāi)口就是幾百銀元，幾百銀元??！這可是俺兩三年的生活費(fèi)呀！于是俺給了他二十五箱經(jīng)卷和五箱繪畫(huà)，事后，俺也常常愧疚，他給俺這么多錢(qián)俺卻給得這么少，是不是太奸了。

唉，你們真的錯(cuò)怪了俺呀！俺也并沒(méi)有偷祖國(guó)的東西呀！俺是莫高窟敦煌石窟的住持，這些東西便自然是俺的，這怎么算偷呢？

唉！真不知你們?yōu)楹我R俺把東西給他們，那么斯坦因不是說(shuō)了嗎？他自己也十分崇拜唐僧，這次是倒溯唐僧的腳步從印度（其實(shí)是匈牙利人）到中國(guó)取經(jīng)來(lái)了。好，既然洋唐僧，為何不能給他呢？

而且，即使把它們送往京城也會(huì)被沿途的官員順手抓走一把，到頭來(lái)零零落落，不成樣子，而給他們呢？他們會(huì)把它視如珍寶。你們之中不也有人這樣說(shuō)嗎？寧肯存放在倫敦博物館里。

因此，你們不該罵俺吧！喂，你們錯(cuò)怪了俺！

2011年9月3日

天氣：陰

尋綠記

家里已經(jīng)停水半月了。

下午，放學(xué)回家，感到死氣沉沉的，地板臟得七八天沒(méi)拖，書(shū)房?jī)?nèi)壁已被灰塵鋪滿(mǎn)，花凋零了，陽(yáng)臺(tái)上那棵姣子樹(shù)也再也沒(méi)生出姣子。

倚在臥室窗臺(tái)，遠(yuǎn)望，是稻田，是幾戶(hù)人家，一絲微風(fēng)拂過(guò)，頓時(shí)欣喜若狂，那兒便是我綠色的希望！

于是，來(lái)不及吃飯，急急下樓，迅速向通往那田莊的小路奔去。

感覺(jué)到自己的心跳已加速，好像青山綠水已在自己眼前了，林子里樹(shù)木郁郁青青，偶爾間還有幾只小兔子，小松鼠蹦上跳下，旁邊的稻谷，綠油油的一片，和風(fēng)吹送，盡顯其飽滿(mǎn)的果實(shí)，十米遠(yuǎn)還有一條溪流，嘩嘩啦啦的流水蹦出一串串動(dòng)人的音符，朝遠(yuǎn)處涌去??

呵！不再想了，我興奮地自言自語(yǔ)道，我要找的綠色近在眼前，馬上就要到了！

說(shuō)罷，我才發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)中，自己已經(jīng)到了那條小道上，旁邊是幾戶(hù)人家，過(guò)了這些房屋便有一個(gè)魚(yú)塘，此時(shí)遙頭遠(yuǎn)眺，便應(yīng)該是一片綠油油的稻田包圍著這條小道??

啊——我情不自禁地大叫起來(lái)，是??！在家里，在學(xué)校，到處是灰塵美好的事物也都被灰色裹住，于是綠色對(duì)我多么重要，我渴望綠色，我渴望水，而馬上，一兩步之后便是池塘，便是一望無(wú)際的綠色了！我閉上了眼睛，心想著大自然對(duì)我的恩賜，不久，我準(zhǔn)備睜眼了，期待著期盼中的驚喜。然而??睜眼剎那間，我禁不住尖叫起來(lái)，我蒙了，我驚呆了，這不是一片土地嗎？怎么會(huì)??

朝這片“土地”望去，首先映入眼簾的是那一塊塊裂開(kāi)了縫的泥巴，就像物理課本上非洲地區(qū)嚴(yán)重缺水的土地一樣。這是怎么回事？水呢？我驚異，害怕地問(wèn)。突然，看見(jiàn)土地上還有兩魚(yú)沒(méi)氣兒的魚(yú)，愣了一會(huì)兒，不禁大問(wèn)，難道??難道??這里的水全干了！

我手足無(wú)措，再也沒(méi)有剛才的興奮與激動(dòng)。我想哭，想哭。

我該怎么做？只好手足無(wú)措，毫無(wú)目地在小道上走著。舉目四顧，終于，走近了稻田，然而，此時(shí)發(fā)現(xiàn)稻谷早已泛黃，枯死，像剛睡醒頭發(fā)一樣，雞窩兜，九七零八落。

我的眼神已被灰蒙蒙的微塵蓋住，再也沒(méi)有剛才那種光澤，我該怎么辦，哪兒才有水，有綠色，走在空無(wú)一人的小道上，只好自問(wèn)自己。

咦，對(duì)了，突然，我眼前一亮，有一次我到那地方，聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的流水，那條河溝現(xiàn)在肯定有水！嗯！對(duì)，現(xiàn)在就去那里，于是，我加快腳步，抱著一絲希望，忘了傷心，徑直朝那河溝奔去。一定要有水，一定要有水，我在心里默默祈禱，仿佛那就是我的生命之源！

不久，奔到了那兒，我不敢睜眼于是只有張大耳朵仔細(xì)聽(tīng)，然而，進(jìn)入我耳的，沒(méi)有嘩啦啦的流水聲，甚至連淅瀝的水滴也沒(méi)有！

睜開(kāi)眼睛，便立即軟在地上，這么大一條河溝，竟連一滴水也沒(méi)有！不禁痛哭起來(lái)，水啊，嗚嗚我要找的綠色??！你們?cè)谀睦?? 我哭了，似乎是要使這淚水注入這條河？

余清，不久，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人叫我，抬頭一看，原來(lái)是朋友小A。你在這里干嘛。我在尋綠，尋水?? 尋綠，尋水，為什么？

責(zé)任，或許因?yàn)檫@是我的責(zé)任，使命吧??

啊，責(zé)任，突然，為自己脫口而出的責(zé)任吃了一驚，嗚！既然是責(zé)任，干嘛要哭，想放棄呢？我自問(wèn)自己。

那你現(xiàn)在去哪里呢？

聽(tīng)了他的問(wèn)話，愣了一會(huì)兒，便從地面站起身來(lái)，拭擦了淚水，指向那未知的遠(yuǎn)方，繼續(xù)去尋水，尋我心中的綠！

2011年9月10日

天氣：晴

喝茶

20：30正準(zhǔn)備寫(xiě)周記，打開(kāi)作文本，提筆之際，突然又將其放下。還是品一口茶再說(shuō)。

獰開(kāi)了茶蓋，雙手捧杯，微微呼幾口氣，茶面上“滌”起一彎彎漣漪，表面的茶葉也被蕩到對(duì)邊。細(xì)細(xì)地珉了一小口，一股苦澀的味道逼到唇邊，然后便感到騰騰的熱氣從腦貫穿到胸，再然后便是淡淡的茶氣香徹心扉了，使人回味無(wú)窮。

舒服。

記得我是從上周癡上喝茶，不癡上品茶的吧！后來(lái)便到了茶不離手，以便在心曠神怡，一切井井有條之時(shí)找個(gè)地方坐下來(lái)，細(xì)細(xì)地砸一口茶。有人說(shuō)我是心血來(lái)潮，犯人來(lái)瘋，也有人說(shuō)我是“寶里寶兮”，但，當(dāng)心悅時(shí)悠悠地珉一口茶，珉到的是喜悅，是從容，還有那淡淡地茶香。

悠悠地品一口茶，便不覺(jué)起起了茶的來(lái)源，對(duì)呀，茶是中國(guó)發(fā)明的還是國(guó)外呢？又是在何時(shí)在中國(guó)出現(xiàn)的呢？唉，不知在初唐時(shí)中國(guó)是否已有茶喝。不過(guò)，我想，要是有的話，面對(duì)著幽幽的竹林，想著太平繁榮的江山，太宗會(huì)不會(huì)也靜坐下來(lái)悠悠地小珉一口呢？

我是茶聽(tīng)初入門(mén)者，于時(shí)喝過(guò)的茶的種類(lèi)很少，而且還是偷偷的拿我父親的（現(xiàn)在已不是偷拿了）因此僅僅喝過(guò)金銀花，蝴蝶茶蕊以及陳年的苦丁茶了。對(duì)于金銀花，我沒(méi)什么好感，因?yàn)槲液炔怀?。至于蝴蝶蕊，雖然最有味兒，卻由于比較貴，我很少喝，于是常與我為伍的便只有陳年的苦丁茶了。

但是，別看苦丁茶比蝴蝶便宜，卻也未曾不是好茶。抓一把茶葉捧在手里，黑黑的，卻十分的脆，用手微微一捻，放下茶葉，把手放在鼻下，頓時(shí)飄出一道陳年的香味，意味無(wú)窮，放在杯里，沖上開(kāi)水，細(xì)細(xì)地珉上一口，便有了剛才準(zhǔn)備寫(xiě)作時(shí)品茶的香，安逸，舒服，舒服。

記得我曾將茶帶入教室，喝了幾次后，便有一同學(xué)問(wèn)我，為什么你要喝茶呢？

聽(tīng)后，我想回答他，要是魏晉就有茶的話，如果山濤看見(jiàn)朝廷治理得井井有條，重回到夢(mèng)中的樣子的話，也一定會(huì)找到阮籍或稽嵇康，或者獨(dú)自一人走到林間，倒一杯菜，茶，細(xì)細(xì)地珉一小口吧！

想著，想著，準(zhǔn)備答他。不過(guò)還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，于是回了他一個(gè)淺淺的微笑。再咂一口，品到了欣悅，從容，還有那意味無(wú)窮的茶香。

第四篇：我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃1

轉(zhuǎn)眼間寒假過(guò)去了，又到上學(xué)的時(shí)候了。剛開(kāi)始上學(xué)，還有點(diǎn)不習(xí)慣呢，因?yàn)楹倮镌诩曳浅７潘?。所以現(xiàn)在我要寫(xiě)一下我新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按著它完成，就能很快的適應(yīng)。

我的計(jì)劃：

1、每天早睡早起，要早讀，早起復(fù)習(xí)，背書(shū)，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的內(nèi)容；

2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講積極回答問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，把講的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)記在本子上，以便于課外復(fù)習(xí)；

3、課間時(shí)間要多讀一些課外書(shū)，名人名著之類(lèi)的書(shū)，可以提高作文水平；

4、晚上放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再背書(shū)，等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩，而且最多玩半個(gè)小時(shí)。晚上九點(diǎn)之前必須躺在床上睡覺(jué)，早上五點(diǎn)三十起床；

5、考試的時(shí)候認(rèn)真讀題不馬虎，爭(zhēng)取考高分，不空題，如果有題錯(cuò)了，好好理解并記住以后再考試的時(shí)候不再錯(cuò)那種題。

6、不說(shuō)臟話、粗話，不說(shuō)謊、不作弊，懂禮貌。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要加倍努力地完成。我的語(yǔ)文上次考了96分，還是不滿(mǎn)意，我一定會(huì)認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取考更高分。不光是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我也是一樣，也要加倍努力的。我還要爭(zhēng)取拿全班第一。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃2

這學(xué)期，我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但“三好學(xué)生”需要各科成績(jī)都好，尤其是語(yǔ)文。這學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

這學(xué)期我的要求是認(rèn)真做作業(yè)，做完作業(yè)后檢查一次，晚上爸媽回來(lái)的時(shí)候問(wèn)我不懂的問(wèn)題，晚上開(kāi)會(huì)的問(wèn)題不能留。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，他們會(huì)在自己的筆記本上抄三遍，他們必須記住，他們不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。另外，再讀一遍語(yǔ)文書(shū)上的課文。如果有很多課文，兩天內(nèi)讀完。

我把一個(gè)月定為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一階段。我每天在課外書(shū)籍中挑選好的單詞和句子來(lái)加強(qiáng)我的寫(xiě)作能力。

后一階段基本上是一周寫(xiě)兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過(guò)250。然后，我會(huì)先檢查我的日記，然后給我父親看，請(qǐng)他幫我修改一遍。

第三階段，每周要在A4紙上練習(xí)兩個(gè)字，并且要寫(xiě)對(duì)。如果我覺(jué)得有什么好看的角色，我還得再寫(xiě)一遍。然后我會(huì)給我父親看。如果爸爸覺(jué)得還有一些字沒(méi)寫(xiě)好，我就寫(xiě)三遍。

第四階段，我想每天在網(wǎng)上找資料，積累更多的課外知識(shí)...

最后一個(gè)階段，每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，一周后在家做一份練習(xí)卷。

我這學(xué)期會(huì)學(xué)好語(yǔ)文，下學(xué)期也會(huì)。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃3

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們就制定了比較周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精確到每?jī)?cè)的復(fù)習(xí)時(shí)間，每?jī)?cè)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。使整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程有計(jì)劃，有目標(biāo)，可控制。

計(jì)劃中我們將文言文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)槲难晕氖菍W(xué)業(yè)水平測(cè)試的主要內(nèi)容，賦分比較大，課內(nèi)比較多，并且通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)是可以提高的;而文學(xué)作品的閱讀我們計(jì)劃用時(shí)較少，主要讓學(xué)生課外做練習(xí)，熟練題型。高二語(yǔ)文備課組就如何搞好復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)形成了以下主要意見(jiàn)：

第一輪的復(fù)習(xí)方式是每周復(fù)習(xí)一個(gè)必修模塊，并把五本教材中的相關(guān)內(nèi)容加以整合，重點(diǎn)抓好教材中古詩(shī)文名篇名句的默寫(xiě)，重點(diǎn)抓好文言文篇目的重讀、常見(jiàn)文言實(shí)詞虛詞文言句式通假字詞類(lèi)活用等知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理，以及文言文的翻譯能力培養(yǎng)，重點(diǎn)通過(guò)抓好教材中典型的實(shí)用類(lèi)文本、議論類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)作品閱讀與鑒賞，以訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)考試中出現(xiàn)的課外以上各類(lèi)文本類(lèi)型的文章閱讀，重點(diǎn)抓好對(duì)教材中提及的文化常識(shí)與推薦名著的了解，重點(diǎn)抓好寫(xiě)作的基本功訓(xùn)練。

第二輪的復(fù)習(xí)方式是模擬訓(xùn)練，在十一月下旬至十二月上旬的時(shí)間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，模擬試卷由高二語(yǔ)文備課組編制，每人負(fù)責(zé)命制一套，審校后統(tǒng)一使用。

2、收集考試信息，明確考試內(nèi)容

為了能夠有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，首先要明確考什么和怎么考的問(wèn)題。我們通過(guò)多種渠道搜集相關(guān)的信息。比如考試的內(nèi)容，各部分內(nèi)容的賦分，考試的題型，考試的難度等等。然后根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、落實(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)，最重要的是落實(shí)。不論什么好的方法、內(nèi)容，最終都要落實(shí)。我們重點(diǎn)抓了復(fù)習(xí)重點(diǎn)的落實(shí)。默寫(xiě)落實(shí)到每一節(jié)課和周五的早讀測(cè)試，文言詞語(yǔ)落實(shí)到課堂練習(xí)中等。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)，主要是指哪些可以提高但需要采用比較好的措施的部分。就語(yǔ)文復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，主要是指作文。我們重點(diǎn)突破了作文的審題，中心的明確，思路的清晰，文面的規(guī)范，材料的充實(shí)這幾個(gè)的難點(diǎn)。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬同學(xué)參與的渠道，調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給同學(xué)。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)：

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求同學(xué)學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。

2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。

4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

閱讀版塊：

1、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。

2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

3、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

4、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

5、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。

習(xí)作版塊：

1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

3、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔。做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

新內(nèi)容：適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從同學(xué)已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。

1、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上同學(xué)應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃5

這個(gè)學(xué)期，我期望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，個(gè)性是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：

這個(gè)學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn)，不能把會(huì)的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀

我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段，我每一天在課外書(shū)上摘好詞好句，加強(qiáng)寫(xiě)作潛力

后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫(xiě)兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)務(wù)必超過(guò)250個(gè)然后把寫(xiě)好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下

第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫(xiě)端正，如果我覺(jué)得有沒(méi)寫(xiě)漂亮的字，就得重新再寫(xiě)一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫(xiě)好，我就再寫(xiě)三遍

第四個(gè)階段，我要每一天空上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識(shí)……

最后一個(gè)階段，我要每一天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷

這個(gè)學(xué)期我必須會(huì)把語(yǔ)文學(xué)好的，下個(gè)學(xué)期也一樣。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃6

今年夏天，我在學(xué)校的時(shí)事通訊里建了一個(gè)博客，在這里認(rèn)識(shí)了很多新朋友，都是優(yōu)秀的作家，很多比我小的弟弟妹妹都成為了博主，真的讓我很佩服，真的很想有他們這樣的好成績(jī)。新學(xué)期即將到來(lái)。為了讓自己進(jìn)步更快，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)中文的計(jì)劃。請(qǐng)看一下！

（1）早上6：30起床，看半個(gè)小時(shí)的書(shū)（美文或片段），既豐富了詞匯量，又有助于寫(xiě)作。

（2）語(yǔ)文課上，認(rèn)真做課堂筆記，這樣可以更透徹地理解課文。

（3）放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課文，按照“四字方針”（讀、畫(huà)、分、養(yǎng)）預(yù)習(xí)下一篇課文。

（4）找一些和課文主人公相關(guān)的材料粘貼在書(shū)上，這樣我的知識(shí)面就可以更廣了。

（5）要求自己熟悉或記憶每一篇課文。

（6）多讀書(shū)，多摘抄，多練習(xí)寫(xiě)作。

（7）努力改掉粗心大意的壞習(xí)慣，杜絕錯(cuò)別字。

（8）多思考，多感受。

最近怎么樣？我的計(jì)劃還不錯(cuò)！我想，就算我的成績(jī)不如博主，按照這種學(xué)習(xí)方法，我的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)會(huì)是上一層樓，你說(shuō)呢？

（第8條是在我接受蔚茹先生的建議后增加的。感謝蔚茹先生，一句話喚醒了夢(mèng)中人，感謝學(xué)校新通讓我認(rèn)識(shí)了這么多好老師。）

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃7

“時(shí)光如水，如歌”假期的日子總是那么飛速而過(guò)。在白駒過(guò)隙間，我們送走了一個(gè)，迎來(lái)了一個(gè)。為了讓語(yǔ)文成績(jī)更好，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、預(yù)習(xí)（特別是文言文與古）預(yù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的首個(gè)步驟，具體方法如下：

1、將課文熟讀3遍，找出不會(huì)讀，不會(huì)講的字詞，注好讀音和意思。

2、把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來(lái)，這樣寫(xiě)起作業(yè)就順手了。

3、將標(biāo)好自然段的課文分成幾個(gè)部分，并說(shuō)出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。

二、準(zhǔn)備工具書(shū)

工具書(shū)是繼家長(zhǎng)之后的另一個(gè)學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，《成語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

三、認(rèn)真聽(tīng)課

學(xué)習(xí)每一門(mén)功課都必須要認(rèn)真聽(tīng)課，而且學(xué)習(xí)要明確，聽(tīng)完后還要理解，記住。

四、記筆記，作批注。這對(duì)以后的復(fù)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)有幫助。具體方法如下：

1、筆記要簡(jiǎn)潔明了。

2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時(shí)整理筆記。

五、細(xì)致地完成作業(yè)

語(yǔ)文作業(yè)不可馬虎，如果某個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)及時(shí)就會(huì)一分。所以寫(xiě)完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì)做的題不要急于問(wèn)老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類(lèi)似的題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)寫(xiě)的題目也會(huì)更加深刻。

六、課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過(guò)后不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還可以在原來(lái)的知識(shí)上進(jìn)行一些必要的修改。這也是有方法的：

1、及時(shí)復(fù)習(xí)

2、計(jì)劃復(fù)習(xí)

3、課本，筆記和教輔資料一起運(yùn)用

七、為了優(yōu)異的成績(jī)，美好的，似錦的前程，我決心持之以恒，永不！加油！

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃8

今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫(xiě)作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當(dāng)上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績(jī)。新學(xué)期到了，為了使自己更快地進(jìn)步，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃，就請(qǐng)大家看看吧！

（1）早上6點(diǎn)半起床，讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫(xiě)作。

（2）上語(yǔ)文課時(shí)，認(rèn)真做好課堂筆記，這樣可以對(duì)課文理解的更加透徹。

（3）放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)課文，同時(shí)也會(huì)按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)好下一篇課文。

（4）查找一些與課文主人公相關(guān)的資料，粘貼在書(shū)上，這樣可以讓我的知識(shí)面更廣一些。

（5）要求自己對(duì)每篇課文都做到熟讀或會(huì)背。

（6）多看書(shū)，多摘抄，多練筆。

（7）爭(zhēng)取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯(cuò)別字。

（8）多思考，多感悟。

怎么樣？我的計(jì)劃還不錯(cuò)吧！我想，就算我的成績(jī)比不上那些博腕們，按照這個(gè)學(xué)習(xí)方法，我的語(yǔ)文成績(jī)也一定會(huì)更上一層樓的，你們說(shuō)是嗎？

（其中第8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，感謝校信通讓我能夠認(rèn)識(shí)這么多的好老師。）

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃9

暑期要做到的是對(duì)歷年中考趨勢(shì)與題型的了解，明確備考方向。

秋季時(shí)間比較充沛，需要我們分題型，將各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理，掌握其答題思路，做到知識(shí)點(diǎn)上的無(wú)死角。

寒假時(shí)間短暫，同學(xué)們要集中精力攻克重難點(diǎn)題型。

春季則是對(duì)前三輪復(fù)習(xí)中的漏洞和易錯(cuò)題型進(jìn)行回顧，做到中考沖刺零失分，整個(gè)初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進(jìn)行。

所以要注重以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1.首先，初三馬上會(huì)學(xué)到兩種新文體（有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí)）：抒情散文和議論文，提前閱讀相關(guān)文章，各閱讀書(shū)目都會(huì)根據(jù)文體分類(lèi)出題，先了解該文體特點(diǎn)，然后總結(jié)該文體常出的幾類(lèi)高頻題目反復(fù)練習(xí)，做到對(duì)文體考查點(diǎn)的掌握；

2.其次，寫(xiě)作從現(xiàn)在起要多看中考滿(mǎn)分作文，具體看它的立意、選材、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)四個(gè)方面，找出寫(xiě)作亮點(diǎn)，因?yàn)檫@四個(gè)方面是中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)所在。

3.最后，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會(huì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義，做到書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，理解準(zhǔn)確，翻譯準(zhǔn)確。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃10

一、初二語(yǔ)文的特點(diǎn)

在初二孩子們的語(yǔ)文開(kāi)始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語(yǔ)文的難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過(guò)且過(guò)，靠著小學(xué)的底子支撐，慢慢地就與其他同學(xué)拉開(kāi)了差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心同時(shí)受到打擊，成為了“地下”的一批學(xué)生。

學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于初二語(yǔ)文在北京語(yǔ)文中考中所占的分值進(jìn)行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來(lái)說(shuō)，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說(shuō)之外，其余年份考查的.均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達(dá)到23分。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)這兩類(lèi)文體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不針對(duì)題型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，語(yǔ)文閱讀絕對(duì)會(huì)成為拉分的關(guān)鍵。

二、寒假是優(yōu)秀學(xué)員珍惜的黃金時(shí)段

根據(jù)眾多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)他們知道初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)，都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季學(xué)習(xí)和即將到來(lái)的初三中取得絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

（1）寒假的復(fù)習(xí)

初二的上半學(xué)期即將結(jié)束，通過(guò)期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫(xiě)作中欠缺較多，即使是基礎(chǔ)知識(shí)部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。要知道每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都有可能會(huì)在中考被考察到，所以在初二把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，也就意味著你在初三階段可以在語(yǔ)文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時(shí)間來(lái)兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（2）寒假的預(yù)習(xí)

前面提到，初二下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增加了，課程的內(nèi)容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問(wèn)題的最終答案，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！所以對(duì)于大多語(yǔ)文生來(lái)說(shuō)，對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)顯得更為重要。提前學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個(gè)秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課，如果還按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對(duì)落后了，更不論初三。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃11

語(yǔ)文其實(shí)是不難的，只是理論性較強(qiáng)，學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。不要害怕語(yǔ)文，更不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開(kāi)點(diǎn)就可以了,否則太過(guò)于緊張的心情,是無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)的一緊張,就害怕,語(yǔ)文并不難的,所以不要緊張。提高成績(jī)。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)單了，成績(jī)就會(huì)提高。

每天多讀課文，而且多借鑒別人的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，并且多練習(xí)寫(xiě)作功底，多讀優(yōu)秀的文章。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。從基礎(chǔ)開(kāi)始——熟悉技能——應(yīng)用。一定是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)。了解學(xué)科的特點(diǎn)，，多思考，多挖掘多做題,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都沒(méi)有捷徑，只有練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。

提供下面的方法：要做好四輪學(xué)習(xí):

1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)（看課本）。

2.用考試來(lái)檢驗(yàn)自己第一輪的復(fù)習(xí)情況。詳細(xì)分析存在的問(wèn)題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)

3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4.專(zhuān)題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃12

新的學(xué)期又來(lái)臨了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識(shí)，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、閱讀課外書(shū)。我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著一本課外書(shū)，只要一有空余，我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”！俗話說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多，那么我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。課外書(shū)是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是編者們精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。

三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來(lái)，這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)們和老師。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)和畫(huà)還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì)背了。課后復(fù)習(xí)時(shí)，多看看上課記下來(lái)的筆記，記憶深刻了，就不在話下了。

以上就是就是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的其中三項(xiàng)，如果你們還有興趣知道其它的，到時(shí)候也可以來(lái)“采訪采訪”我，是免費(fèi)的哦！

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃13

眨眼間我們從高二蹦達(dá)到了高三，回首我們的高中生活，高一匆匆走過(guò)，高二更是匆忙間不知從何流逝，老師要求寫(xiě)的高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。高一，高二就像一對(duì)游魂兄弟，但我們并不是修真道士，怎么也看不到他們，更抓不住。我們與他們玩捉迷藏玩了兩年，可能我并沒(méi)有認(rèn)真修行，所以總是把握不住他們的蹤跡，困不住他們，所以與他們玩了兩年。然我有這樣的耐心，高一，高二也有這樣的心情陪我玩，但高三的性情暴躁，他是不會(huì)像高一高二那樣戲弄我們，如果我還以從前的態(tài)度去陪高三玩，那我也就玩完了，他做事直接了當(dāng)，會(huì)毫不猶豫地將你踢回老家。

蚊子，蒼蠅的到來(lái)使我們厭惡，它不僅影響到了我們的正常生活，它還帶來(lái)了高考。高考的到來(lái)在帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)還使我們恐懼，它時(shí)刻地對(duì)我們敲響代表死亡的喪鐘，壓抑無(wú)以言表，身體表里不一，心情一直不爽……我無(wú)法想像這樣的狀態(tài)要持續(xù)一年，也可以說(shuō)要堅(jiān)持一年。

天空由藍(lán)轉(zhuǎn)灰，直至變黑。正是對(duì)我們這群即將瘋狂的人們的一種預(yù)示。對(duì)此，我毫無(wú)辦法，只有置之死地而后生了，這不正是學(xué)校和家長(zhǎng)所預(yù)計(jì)的計(jì)劃么。一些事情，你即使了解內(nèi)幕，明白遭受設(shè)計(jì)，但你沒(méi)有能力改變，惟有竭盡全力使自己受到的傷害降到最低。我們就像一個(gè)啞巴的聲嘶力竭的叫喊，我們苦不堪言卻無(wú)人知曉，更可能我們的吶喊被他人誤以為歡呼！

第五篇：語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)！如果你想擁有好的成績(jī)，閱讀吧！如果你想獲得最佳的精神享受，閱讀吧！如果你想創(chuàng)造美好的未來(lái)，閱讀吧！

1.勤奮讀書(shū)，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書(shū)，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。

2.平常得多看書(shū)，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺(jué)，有的時(shí)候看多了，你的感覺(jué)就會(huì)來(lái)了。閱讀的多了，就對(duì)各方面有了了解，見(jiàn)到問(wèn)題，以前閱讀遇到過(guò)類(lèi)似的都出來(lái)了，自然就解決了。這是一種奇妙的現(xiàn)象。

3.讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，摘抄、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書(shū)的習(xí)慣。把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。

4.養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問(wèn)題，其次要善于分析綜合。培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢(shì)，防止思想的僵化。所謂思維定勢(shì)就是一種固定的思維模式。好的思維定勢(shì)可以使學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題變得容易、迅速；不良的思維定勢(shì)則會(huì)束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來(lái)，變換角度去思考，往往會(huì)有新的思想。

5.朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。

6.養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，甚至是激烈的爭(zhēng)辯。問(wèn)一切可能了解情況的人。

7.日記不但形式十分靈活，可長(zhǎng)可短，可敘可議，可描寫(xiě)，可抒情，可說(shuō)明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無(wú)所不談。日記是寫(xiě)給自己看的，自己想什么就寫(xiě)什么，不必進(jìn)行過(guò)多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點(diǎn)、看法。

8.死記硬背(默寫(xiě)這種一定拿分的東西花再多時(shí)間也不過(guò)分,關(guān)鍵是一定拿到,不要認(rèn)為反正幾分無(wú)所謂,這里幾分那里幾分就很恐怖了)

9.古文本閱讀：要上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)記，老師講的一些詞意義記住，比如“以”有用來(lái)，來(lái)，憑靠等 意思，（老師上課都講過(guò)的），考試時(shí)翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)（是基礎(chǔ)！）文言文翻譯其實(shí)無(wú)非就是掌握重點(diǎn)實(shí)詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開(kāi)來(lái)，所以平時(shí)的基礎(chǔ)積累很重要。個(gè)別解釋不會(huì)，只要用遷移和擴(kuò)充兩種方法就沒(méi)錯(cuò)。