第一篇：郭明義學習心得體會

“一個人活著就是讓別人生活的更美好”，這是雷鋒說過的一句話，也時刻鞭策著我們像雷鋒學習，但在現(xiàn)實生活中我們可能很難再像雷鋒那樣時時刻刻都在幫助別人，但我們可以從點滴做起，從身邊做起，從自己的崗位做起，愛崗敬業(yè)，忠于職守，人生也可以散發(fā)出美的光輝！

我是一名黨員

我深知

自己肩上的擔子有多重

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這崇高的承諾

需用一生去實踐

熱血去澆鑄

生命去創(chuàng)造

??

這是郭明義寫的一首詩，字里行間詮釋著一名普通共產(chǎn)黨員的赤膽忠心。30多年來，郭明義時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。無論是在工廠還是在社會，無論是對企業(yè)還是對他人，都時刻以黨員標準嚴格要求自己，在平凡的崗位上忠實地履行職責。

郭明義最為感人之處是他無私奉獻精神。一個人做一件好事容易，但幾十年如一日始終堅持做好事很難。郭明義卻做到了。郭明義同志20年無償獻血，累計獻血6萬多毫升；先后為身邊工友、特困學生和災區(qū)群眾捐款12萬元，資助了180多名特困生。一串串驚人的數(shù)字，讓我們看到了一個平凡人的不平凡。郭明義不但自己默默做好事，還經(jīng)常帶領同事做好事，更加彰顯了他的偉大。他7次發(fā)起無償獻血的倡議，共有600多名礦業(yè)職工參與，累計獻血15萬毫升；他發(fā)起的捐資助學活動，有2800多名礦業(yè)職工參與，資助特困生1000多名，捐款近40萬元；他發(fā)起成立的遺體和眼角膜捐獻志愿者俱樂部，已有200多名礦業(yè)職工參與。正是有了這樣一群有愛心的人們，社會才這么和諧美好。不能要求每個人都像郭明義那樣獻那么多血、資助那么多孩子，但是我們卻可以身體力行奉獻我們的愛心。從身邊的點點滴滴做起，如果能堅持長久，也是難能可貴的。就我們黨員干部而言，要根據(jù)自身的工作特點，履行好職責，服務好社會，造福好人民，全力以赴推動社會發(fā)展，一心一意為百姓謀福利，千方百計為群眾解難題。作為主要領導干部，就要把握全局，搞好規(guī)劃，認真調(diào)研，科學決策，推動一個地方長遠發(fā)展。發(fā)展一項產(chǎn)業(yè)、開發(fā)一項工程要從群眾的利益出發(fā)，而不是為自己撈政績、得好處，要把資金用在刀刃上，用在修路、修橋改善環(huán)境上，用在修渠、修壩農(nóng)田基本建設上，用在送醫(yī)、送藥民生工程上。同時，也要關(guān)心同志冷暖，幫助體貼下屬，打造和諧團隊。作為普通干部，就要支持、配合領導，做好本職工作，力所能及為群眾服務，多深入到群眾中，為他們講解黨的政策，傳播科技知識，發(fā)布技術(shù)信息，關(guān)心群眾冷暖，成為群眾的貼心人。

郭明義可貴之處還有他對工作的不懈追求。郭明義負責43公里長公路的建設和管護工作，每天步行提前2小時到達采場并堅持15年，累計獻工1.5萬多小時；面對偷盜礦石的歹徒，他毫不退縮；參加統(tǒng)計員全國統(tǒng)考，當時礦山公司唯有他獲得了資質(zhì)證書；曾得到外方公司欣賞，兩次勸他跳槽，并承諾收入可高出他當時工資的6—7倍，他絲毫不為所動。從他的身上，我們不難看到一個奮斗者的身影。一個人的成功，不一定當多大官，取得多大成績，獲得多少榮譽，只要是始終執(zhí)著于一項工作，也是一種成功。正如全國組工干部典型杜洪英所說，“干好本職工作也是一種進步”。多年如一做一項工作，能夠沒有怨言，不計名利，就顯得更難。一項工作時間長了，就會有疲勞期，工作缺少激情，不思上進，做一天和尚撞一天鐘。可是，郭明義卻不是那樣，能夠做到堅持始終。我們要學習他對工作的態(tài)度，要把心思用在干好工作上，踏踏實實，不能投機取巧。要把做好工作作為對黨和人民的最好回報，不要作為向上攀爬的階梯。要多為工作付出和奉獻，不要一加班，就想到加班費，沒有加班費，就不認真工作，滿口怨言。要堅持原則，不能假公濟私，徇私舞弊，不被關(guān)系所累，不被親朋所擾，不被私情所困。要做到公平公正，讓自己的權(quán)力始終在陽光下運行。認認真真學習，老老實實做人，干干凈凈干事，在名利面前要有滿足感，在能力面前要有危機感，作一名合格的黨員干部。

在學習郭明義先進典型事跡過程中，我感觸頗深，內(nèi)心受到了洗禮。郭明義精神是大德、大善、大愛，這種精神，內(nèi)化為個人品質(zhì)，就是崇高的公民品德與良好的公民素質(zhì)：外鑄成社會力量，就是為他人奉獻、為社會分憂、為國家盡責。這是精神應該是我們一生所敬仰與追隨的！

第二篇：郭明義學習心得體會

學習郭明義同志先進事跡心得體會

——XXX

郭明義同志30年如一日熱心公益事業(yè)，幫助身邊弱勢

困難群體化解矛盾，給300余個瀕臨絕望和無助的困難家庭帶來新的希望；他用愛心“捂熱”冷漠，甘做和諧社會“潤滑劑”的事跡感動了鋼城，并在全中國引發(fā)了愛的潮流；他用大愛營造了一個溫暖祥和的環(huán)境；他資助了180多名特困中小學生，而這些資金全來自他的省吃儉用；他無償獻血累計相當于自身總血量的10倍！

幫助困難家庭，資助特困學生，堅持無償獻血------郭明義做的每一件好事，也許都很平凡，但偉大和平凡從來就沒有絕對的界限，當這一件件看似平凡的好事兒積累起來，帶給我們的是內(nèi)心無比的震撼與景仰。

在很多人奔波于追求物質(zhì)財富，享受榮華富寶貴之時，他卻能如此淡泊，寧肯自己受苦受難，也要救助困難之人。這是一種什么樣的境界？無私奉獻，大愛無邊！郭明義的境界既令人有高山仰止之感，而又是那樣質(zhì)樸無華。

人活著并不斷努力奮斗，為的是追求更加幸福美滿的生活，幸福美滿是每個人畢生的追求。然而每個人追求的方式不一，幸福的源泉也各異。圣者有言：惡人為了追求幸福而做惡事，善人通過行善獲得幸福。托爾斯泰曾言：欲望越小，人生就越幸福。也許，人生的苦惱，往往不在于擁有的太少，而在于期待得到的太多。

人生的道路有千百條，他堅定地選擇這一條：多為他人奉獻，將自己融入到更廣闊的天地之間。追隨的榜樣不一樣，人生的方向就不一樣。郭明義的事跡，感動了無數(shù)國人。然而，也有人不理解：幾十年如一日，不求回報，甘于奉獻。郭明義選擇的人生，為什么和別人不一樣？郭明義是鞍鋼的一名普通工人，先進勞模，多年里他以自身“工作敬業(yè)、關(guān)愛他人、無私奉獻”的行動感召并帶動周邊的人共同為這個社會做著不平凡的事，可以說體現(xiàn)了一種忘我精神。他說，人活著要有一種境界并要為社會有所貢獻。

郭明義的精神境界之崇高、深刻、豐富，值得我們每一個人努力學習、不懈追求。從郭明義身上我感到，國家、社會、群眾對我們的認可，就是我們最應該珍視的榮譽。我要在實踐中向他學習在平凡的工作崗位上做出自己應有的貢獻。

第三篇：跟著郭明義學雷鋒

跟著郭明義學雷鋒

雷鋒，一個意味深長的名字。他因不朽的精神融入幾代人的共同記憶，成為我們永遠的榜樣，郭明義又一個響亮的名字。他因大力傳承雷鋒精神而被稱為“當代雷鋒”。雷鋒與郭明義，都是在遼寧大地上成長起來的道德楷模，這讓我們倍感自豪。在深入開展學雷鋒活動的今天，就讓我們跟著郭明義和他的愛心團隊一起學雷鋒，進一步把雷鋒精神傳承下來，發(fā)揚光大。在個人履歷上，郭明義與雷鋒有多處重合。當兵時，他們同屬一個軍區(qū)、同一個兵種，且都由老紅軍余新元介紹入伍；工作時，他們都在鞍鋼，也都在礦山工作。在崗位形象上，郭明義與雷鋒驚人地一致。干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神以及艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，都是他們的共同寫照。

在做人境界上，郭明義與雷鋒更有精神的傳承。從“一滴水只有放進大海才能永遠不干”的集體情懷，到做好事從身邊做起、從點滴做起的不倦行動，再到在奉獻中收獲至深幸福的人生道路，郭明義與雷鋒一脈相承。

當近50年過去，人們的生活水準不止提高了一個層次，郭明義卻依然保持儉樸的生活狀態(tài)；當捐款對許多人來講已不是件難事，難的是持續(xù)的關(guān)心，郭明義卻一捐就是數(shù)十年，真誠地關(guān)愛每個受捐者，打動受捐者內(nèi)心的最深處，以至他們動情地說“郭明義點燃了我生活的希望”。此情此景，讓我們由衷地感到，雷鋒精神在郭明義身上完好無損地延續(xù)著，郭明義拉近了我們與雷鋒的距離，我們就當跟著雷鋒的傳人郭明義學雷鋒。郭明義是遼寧人，雷鋒也是在遼寧成長起來的。兩代楷模皆在遼寧成名，有偶然性也有必然性。在遼寧這塊發(fā)展熱土上，英模輩出，雷鋒和郭明義是遼寧英模群體的杰出代表。遼寧勇于擔當、拼搏進取、不斷沖擊更高目標的使命感始終不渝；與此相對應，遼寧人肯于付出、自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神線索一以貫之。這是我們學習雷鋒和郭明義的內(nèi)在底蘊和獨特優(yōu)勢。比較而言，郭明義與我們處于同一時代，他就在我們身邊。他的形象更加有血有肉，貼近我們的生活；他的事跡可敬可信可學，富有時代氣息，更易于打動人心，引領風尚。我們發(fā)現(xiàn)郭明義、感知郭明義、學習郭明義的過程，也是跟著郭明義學雷鋒的過程。多年來，郭明義在愛崗敬業(yè)、回報社會、關(guān)愛他人的道路上走得踏踏實實，無怨無悔，平和地對待周圍人一度的不理解。一路走來，他的愛心改善了他人的處境，他的行為改變了他人的觀念，他的精神更是震撼和影響了我們的心靈。

由此我們深切地體會到，雷鋒和郭明義都是我們的“平民偶像”，如今學雷鋒就當從學習郭明義做起。學雷鋒與學郭明義不可分割，學雷鋒就是學習郭明義，學習郭明義就是在學雷鋒。

自入伍起，郭明義最愛讀的書就是《雷鋒的故事》?？梢哉f，雷鋒在郭明義的心中播下了種子，雷鋒精神一直是郭明義心中的動力，使郭明義以雷鋒的方式去思考、去做人、去奉獻。不過，在價值多元、利益分化的當下，郭明義學雷鋒自然要面對新情況、新課題，要經(jīng)受更多的考驗。而郭明義一系列令人信服的表現(xiàn)，證明了雷鋒精神仍在當今社會中茁壯生長。

他以愛崗敬業(yè)多年如

一、奉獻愛心堅持不輟、成名前后本色不改的形象，令關(guān)于他“圖名圖利”的猜想不攻自破。他以不因善小而不為、細微中見精神、平凡中見偉大的努力，使總為道德冷血找借口者失去市場。他以開微博傳播雷鋒精神，迅速累積超強人氣的事實，讓道德楷模難在網(wǎng)絡中立足的說法銷聲匿跡。正因為郭明義對雷鋒精神的完美詮釋，驗證了雷鋒精神的當代價值，使一度喧囂的“雷鋒精神過時論”化為泡沫，讓人們在義與利、物質(zhì)與精神、自我與他人、個人與社會的坐標前更明晰了方位，由此帶動了學雷鋒行動承前啟后的潮流。

跟著郭明義學雷鋒，我們就應如郭明義那樣有恒心、有恒力、有恒愿。恒心來自于我們對雷鋒精神的始終呼喚和尊崇；恒力來自于郭明義帶給我們的愛心示范；恒愿來自于郭明義對我們心中蘊藏的向善因子的激發(fā)。郭明義是在市場經(jīng)濟中弘揚雷鋒精神的一面旗幟，是離我們最近的道德標桿，他的公信力帶來影響力，影響力帶來感召力。當這面大旗在學雷鋒的新形勢下有力地揮動，我們當在郭明義的帶動下奮力前行，讓愛崗敬業(yè)內(nèi)化為一種精神、一種品格，讓善行善舉由自發(fā)變?yōu)樽杂X、由偶發(fā)變?yōu)槌B(tài)。像郭明義那樣，敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和助人為樂精神就能轉(zhuǎn)化為我們的財富，讓我們的內(nèi)心更富有，收獲內(nèi)心的幸福。

牌樓中學

七年六班；張鳳妮

指導教師；劉麗華

第四篇：跟著郭明義學雷鋒策劃案

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學生會

2014-2015學年第二學期

跟著郭明義學雷鋒活動策劃

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學術(shù)部

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學生會

跟著郭明義學雷鋒活動策劃

一、活動背景：

沈陽化工大學科亞學院的雷鋒活動月系列活動已經(jīng)進行了多年，為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生學習雷鋒的風氣，養(yǎng)成良好的幫助、互助習慣，在校園內(nèi)形成助人的良好風氣，促進學生的全面發(fā)展，通過結(jié)合我校實際情況，化學工程系于此同時也開展了一系列的活動，通過豐富多彩的文化活動，豐富同學的學習文化生活，滿足同學的精神文化要求，不斷增強學院的凝聚力，提高我校學生的文化素質(zhì)。

二、活動主題：傳承雷鋒精神 愛心助你我他

三、活動目的及意義：

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發(fā)展的與時俱進的精神。此次我們組織的“雷鋒月”相關(guān)活動可以很大程度上激發(fā)同學們無私奉獻，樂于助人的精神，讓廣大同學對雷鋒事跡和精神進行充分認識和了解，讓雷鋒精神在同學們的心中常駐，敞開愛心之窗，播撒愛心的種子，開展活動的同時也可以給不同年級一次合作交流的機會，讓同學們彼此用心去沐浴三月的“雷鋒月”。

四、活動時間：2015年3月5日——2014年3月31日

五、活動地點：沈陽化工大學科亞學院101教室

六、活動主辦方：化學工程系學生會學術(shù)部

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學術(shù)部

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學生會

七、活動對象：沈陽化工大學科亞學院化學工程系全體師生 “跟著郭明義學雷鋒”主題座談會活動細則：

圍繞雷鋒精神的時代意義、新時期學習雷鋒活動的主要內(nèi)容、雷鋒精神與社會主義核心價值體系及學雷鋒先進典型事跡等內(nèi)容，召開學雷鋒活動座談會，研究探討學雷鋒活動，大力宣揚雷鋒精神。

初步將此活動定于3月11日晚18：40在第二教學樓101舉行，此次活動的形式為座談形式；

一、各班課下收集關(guān)于雷鋒同志的事跡（不少于2個）和格言（不少于10條），各班級最后以書面的形式上交到學術(shù)部；

二、大一各班上交三份關(guān)于雷鋒精神的時代意義、新時期學習雷鋒的主要內(nèi)容、雷鋒精神與社會主義核心價值體系及學雷鋒先進典型事跡的文章或詩歌（文章1000字以上，詩歌15行以上）；

三、評選出三份優(yōu)秀作品于活動當晚進行朗誦

四、最后由學術(shù)部成員朗讀學雷鋒倡議書。

（最終解釋權(quán)歸化學工程系學生會所有）

沈陽化工大學科亞學院

化學工程系學生會

學術(shù)部

2015年03月04日

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學術(shù)部

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學生會

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學術(shù)部

第五篇：楊成義學習心得體會

二年級學科工作室數(shù)學科學習

心得體會

團溪鎮(zhèn)花墻小學

楊成義

2017年團溪鎮(zhèn)中心學校組織、開展了各年級、各學科工作的業(yè)務培訓活動，給了我們二年級數(shù)學教師很好的業(yè)務學習的機會。作為一名小學數(shù)學教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過專業(yè)知識的學習，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺，下面是我通過學習獲得的點滴體會：

一、通過學習，我真正確立數(shù)學教育的新理念，克服以往在數(shù)學教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的數(shù)學能力。

二、“知識也有保質(zhì)期”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

三、在教學活動中，教師要當好組織者。在小學數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，提高學生的能力，使學生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學學習的主人。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要“解放學生的雙手,解放學生的大腦,解放學生的眼睛,解放學生的嘴巴,解放學生的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

四、感受壓力，增強信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

總之，通過學習，我無論從思想上還是業(yè)務上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學過程中，我會不斷學習，不斷升華自己的業(yè)務水平，爭取讓自己不斷進步。