第一篇：初中生優(yōu)秀作文

初中生優(yōu)秀作文

有時(shí)，我也想寫一本書??

夏夜的星空，承載著我太多的夢(mèng)想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。

有時(shí)，我想學(xué)著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時(shí)，我也想寫一本書去記錄下曾經(jīng)美麗花開的瞬間。我想在一個(gè)明媚的清晨靜靜回憶兒時(shí)與小伙伴們搭積木時(shí)的歡樂，慢慢回想小學(xué)時(shí)與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢(mèng)想，待到幾年后的一個(gè)黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時(shí)，我也想寫一本書，去守候過去美好的財(cái)富。入夜，又讓當(dāng)下的溫馨與往日的甜蜜同枕。

有時(shí)，我也想學(xué)著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學(xué)習(xí)壓力過大，我像一個(gè)蝸牛一般背著一個(gè)重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時(shí)，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步。

有時(shí)，我也想學(xué)著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會(huì)我，人生中的困難是不可避免的，我們應(yīng)該告訴

自己要堅(jiān)強(qiáng)。我想做一個(gè)保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用青春迎接夢(mèng)想，釋放心中的縷縷陽(yáng)光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個(gè)個(gè)普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個(gè)個(gè)完美人生嗎？有時(shí)，我也想寫一本書，像一個(gè)戰(zhàn)士,用堅(jiān)強(qiáng)與勇氣構(gòu)筑自己的神話。

夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認(rèn)真過好每一天,拋開雜念并用堅(jiān)強(qiáng)的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。

有時(shí)，我也想寫一本書?？墒?，還沒有動(dòng)筆??

媽媽，我走了

——一粒種子的告白

親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識(shí)別樣大世界。媽媽。不要責(zé)怪風(fēng)伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。

人們都說“父母在，不遠(yuǎn)游”，可是我卻離開了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下！媽媽，在您的培育下，我已經(jīng)長(zhǎng)大；飛翔的翅膀逐漸強(qiáng)壯，飄游的念想占據(jù)了我的整個(gè)心房，媽媽，我要實(shí)現(xiàn)它！

春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風(fēng)的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽(yáng)的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。??！如茵的小草、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥兒??這一切是多么美麗、多么生機(jī)勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長(zhǎng)大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽(yáng)失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個(gè)惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無精打采，聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。為了抵抗太陽(yáng)的威力還有狂風(fēng)暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強(qiáng)壯起來，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實(shí)屹立枝頭！秋天是個(gè)離別的季節(jié)，風(fēng)伯伯帶來了遠(yuǎn)方的精彩，我的心變得不安分起來，媽媽，我想走出在您庇護(hù)下的這方自我小天地，到遠(yuǎn)方飄泊去。在那遙遠(yuǎn)的地方，我會(huì)安定下來，不再流浪，媽媽，請(qǐng)不要悲傷！在來年的春天里，或許我會(huì)在荒涼的沙漠生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶鴵碛袩o限生機(jī)；或許我會(huì)在陡峭的絕壁上生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶鎏頍o限景致；或許我會(huì)在繁忙的道路旁生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹矶鴾p少無限塵埃；或許??

媽媽，請(qǐng)不要思念我，請(qǐng)不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強(qiáng)壯，我能適應(yīng)惡劣的環(huán)境，我能抗擊風(fēng)霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創(chuàng)出一番新天地。

媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

親愛的媽媽，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光再次照射在天地間的時(shí)候，請(qǐng)不要再

早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走了，您再也找不到他了！或許他會(huì)出現(xiàn)在詩(shī)人的贊歌里，或許他會(huì)出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話語(yǔ)里——那么，請(qǐng)為他驕傲！

原來，竟是這么簡(jiǎn)單

數(shù)學(xué)課，是我最煩惱的一節(jié)課。什么方程，什么倍數(shù)與因數(shù)??都讓我想破了腦子?？刹唬@節(jié)數(shù)學(xué)課——

“楊君君，請(qǐng)你回答問題?！闭诋愊胩扉_的我猛地一個(gè)激靈，站了起來?！罢?qǐng)回答第四題?！蔽铱粗鴷悦院卣f：“94是1的因數(shù)，1是94的倍數(shù)?！痹捯魟偮?，教室里便掀起了一陣笑聲。我疑惑地看著他們，難道我說錯(cuò)了？xx說：“94是1和94的倍數(shù)，1和94是94的因數(shù)?！闭媸堑?，不就是說反了嗎！姜老師說：“楊君君，你是不是沒預(yù)習(xí)？”我漲紅了臉，想起了昨天的情景：“z z z z z z z z??”一陣呼嚕聲響起，我睡覺了。趴在數(shù)學(xué)書上?？粗粋€(gè)個(gè)數(shù)字，我眼睛一花，就趴著睡著了。預(yù)習(xí)在我們班是很重要的事，老師每天布置作業(yè)，可能會(huì)忘了一些作業(yè)，但預(yù)習(xí)她決不會(huì)忘！今天的作業(yè)除了做《每課一練》，就是預(yù)習(xí)書第27頁(yè)﹑28頁(yè)。我一定要做給你們看！

回家以后，我拿出數(shù)學(xué)書，看著“梯形的面積”5個(gè)大字，腦子又開始飄飄然了。哎，不行！還得做作業(yè)。梯形的面積=﹙上底＋下

底﹚×高÷2，梯形的高=面積×2÷﹙上底＋下底﹚，梯形的﹙上底＋下底﹚=面積×2÷高??這些公式，我——不懂!那我就笨鳥先飛！我先把這些公式運(yùn)用到圖形上面，我會(huì)做。然后??“啊，終于做好了！”

第二天數(shù)學(xué)課上，老師提問：“這個(gè)梯形應(yīng)該怎么算？會(huì)的舉手?！蔽腋吒叩嘏e起了手?！皸罹?，你來說?！蔽一卮穑骸跋劝烟菪蔚纳系?、下底和高求出來，再把上底加下底的和乘高除以2，就得出來了?！崩蠋熛蛭彝秮碣澰S的目光，我心里別提高興了！

原來，竟是這么簡(jiǎn)單，只要我們讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣，它就會(huì)幫助我們更好地去理解，感受。

第二篇：初中生優(yōu)秀作文

初中生優(yōu)秀作文

我愛讀書

人總是在漫漫的人生道路上苦苦地錄覓自己的精神樂園。每一次新的發(fā)現(xiàn)，都會(huì)帶來無限的感慨與驚喜。

小時(shí)候，在家門前老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭長(zhǎng)城”??那些古老而美麗的神話傳說，我聽得癡迷，真是一種絕妙的享受。

歲月在無聲無息中流逝，我步入了小學(xué)的大門。不再滿足只聽別人講故事。我要自己讀。這時(shí)，書籍便以博大的胸懷迎接了我。記得第一次艱難地讀完《小貓釣魚》時(shí)，我激動(dòng)得雙手顫抖。書里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便與書結(jié)下了不解之緣。以后的日子，我對(duì)書更是愛不釋手了。每當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀的時(shí)候，我的心里便激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書的海洋，讓更多的知識(shí)來充實(shí)我。

歲月流逝，中學(xué)的大門敞開了。從此，我步入了一片更廣闊的圖書天地。在這里，書教我知識(shí)，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，就我而言，它是我心靈的樂園。

平時(shí)，每得到一本好書，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)，陶醉在字里行間。我喜歡讀“飛瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢”這類催人奮進(jìn)的詩(shī)句，更喜歡讀孟郊的《游子吟》。不僅是因?yàn)樗拿峙c我相近，更多的是我被那偉大的母愛所感動(dòng)?？傊鞣N各樣的書我都愛讀。

在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無終極，知識(shí)無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。

書，它伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。我愛讀書。

失去承諾后

廣闊無邊的大海里住著一條美麗、驕傲而又貪玩的小金魚。她聽說大海岸邊的沙灘上非常好玩，就打算到那里游泳一番。

一天清晨，小金魚啟程了。她一路邊玩邊游，好容易來到了大海岸邊。金魚一看：?。『┥吓罎M了五顏六色的貝殼和海螺。陽(yáng)光照在沙灘上，那些貝殼和海螺發(fā)出耀眼而美麗的光澤，給沙灘增添了光彩。

金魚自言自語(yǔ)地說：“這些貝殼和海螺本來并不怎么好看，可被陽(yáng)光一照，變得這么美麗動(dòng)人。我這么美麗，要是讓陽(yáng)光照照，那不

知該多美了。”她說著就往沙灘上游去，大海媽媽趕忙抱住她，和藹地對(duì)她說：“孩子，你不能到沙灘上去，你一定要向我承諾你不去沙灘，不然你會(huì)后悔的?！苯痿~就急切地問：“為什么？”大海笑著說：“你離開了我，就活不成了?！苯痿~說：“真的嗎？如果是這樣，我暫且向您承諾我不去了。起初金魚記住了承諾沒有去沙灘，最后金魚還是經(jīng)不起沙灘的誘惑，她趁大海媽媽沒注意時(shí)，偷偷的溜走了。

她剛在岸上待一會(huì)兒，就有些喘不過氣來。她覺得自己就要悶死在沙灘上，不禁絕望地哭了起來，這時(shí)大海媽媽聽見了說：“孩子?jì)寢寷]騙你吧！這是就你守承諾的結(jié)果，只要你以后向我承諾 從此聽我的話，我就救你回來?！苯痿~聽了慚愧的說：“大海媽媽，是我不對(duì)，是我沒守承諾，請(qǐng)您救我回去吧！以后我一定做一個(gè)既聽話又不貪玩和守承諾的好孩子?！甭犃诉@話大海一個(gè)浪潮打過去，把她拉回水里，緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>

當(dāng)金魚失去承諾后才知道媽媽沒有騙她，才知道失去承諾后的痛苦，所以我們不要像那只金魚一樣，直到失去承諾后，才懂得珍惜，由于金魚懂得了承諾，所以她被大海媽媽救了回來，從此，金魚就安心地生活在大海媽媽的懷抱中，幸福地游來游去。

做一個(gè)“行者”

曾看過一個(gè)故事，讀完后令我百感交集。

一位老農(nóng)民有一個(gè)十分聰穎的兒子，兒子十分自滿，總在不斷稱贊自己的才華。一天晚飯時(shí)，兒子又在講述自己的“英雄傳奇”，老農(nóng)民“刷”地站立起來，叫兒子：“你把手舉起來！”兒子不懂但照做了，老農(nóng)民噙著淚說：“兒子，父親一輩子沒有出息，全指望你，但請(qǐng)你記住，手比頭高，任何事情不是講或是想，而是靠做?！边@則故事讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)“知易行難”。

在這個(gè)日新月異高科技滿天“飛”的世界中，行動(dòng)仿佛一步一步離我們悄然遠(yuǎn)逝。我們?cè)缫蚜?xí)慣有一大堆冷冰冰的機(jī)器代替我們?nèi)ネ瓿梢磺惺?，我們只是想怎樣讓生活更安逸罷了。

還有，當(dāng)我們?cè)谝粭l干凈的大街行走時(shí)，看到果皮紙屑，沒有人會(huì)去彎腰撿起，而是冷冷地說：“沒關(guān)系，環(huán)衛(wèi)工人會(huì)掃的?！碑?dāng)看到

曾經(jīng)不遺余力幫助過我們的人有困難時(shí)，我們只會(huì)在一旁大喊：“加油，你一定行！”那雙插兜里的手沒有想伸出來的跡象。當(dāng)我們看到一張?jiān)嚲頃r(shí)，想想定然簡(jiǎn)單，可當(dāng)考試時(shí)卻難以下筆。行動(dòng)遠(yuǎn)比想的說的要少，但卻比那一切都要重要。

古語(yǔ)有云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”可見，做一個(gè)“行者”是那么重要，這個(gè)道理早已流傳千百年，卻有很多人沒有理解它。

唉！或許這是一個(gè)時(shí)代的悲哀吧！可我們不能放任自流。看看那些歷史的腳印吧：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒；海倫?凱勒用堅(jiān)定的意志實(shí)現(xiàn)生命的蛻變；越王勾踐臥薪嘗膽終于完成興國(guó)大業(yè)。這些歷史豐碑，都在孜孜不倦地召喚我們成為一個(gè)“行者”。逝去的昨天讓它隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，但未來我們必須努力學(xué)做一個(gè)“行者”。

我們是熱情奔放、陽(yáng)光開朗的90后，不應(yīng)讓自己成為“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。讓我們做一個(gè)“行者”，用行動(dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫生命的美麗吧！

名言給了我力量

你喜歡讀書嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會(huì)過遨游在知識(shí)的海洋中那無窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會(huì)受益終生的。

我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，后來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言后，我掌握了不少知識(shí)，懂得了不少做人的道理。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

這是《論語(yǔ)》中的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現(xiàn)在；“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎?！币o緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。

我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國(guó)清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創(chuàng)作，為了激勵(lì)自己，他在銅鎮(zhèn)尺上刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”蒲松齡正是用項(xiàng)羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國(guó)的歷史故事來激勵(lì)自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠，終于創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭(zhēng)取成功。人們做事情，開始時(shí)熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，圓滿結(jié)束。“靡不有初，鮮克有終”說的就是這個(gè)道理。這句名言時(shí)時(shí)鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅(jiān)持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭(zhēng)上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對(duì)手的管仲，告訴我對(duì)人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學(xué)范式不遠(yuǎn)千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果?！?/p>

名人給我力量，名言伴我成長(zhǎng)，人類積累起來的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸在等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收。而到達(dá)彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導(dǎo)航，讓我們?cè)谏畹牟胁晃防щy，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。

第三篇：初中生優(yōu)秀作文

讓陽(yáng)光駐在心里

我們每個(gè)人都像一位長(zhǎng)行的旅客在這條漫漫人生路上前行著，但在這條路上難免會(huì)遇到挫折，我們只在將陽(yáng)光永駐在心里，才能以一種陽(yáng)光的性格來面對(duì)挫折。

在上學(xué)期的一次月考中，我的排名競(jìng)?cè)凰查g下降了100多名，這給我?guī)砹瞬恍〉拇驌簟?/p>

那天，全班都靜悄悄的，因?yàn)榇蠹叶贾澜裉爝@節(jié)課是要公布成績(jī)的。不一會(huì)兒，只聽見那高跟鞋跟踏在地上“啪啪”聲，老師拿著U盤走進(jìn)了教室。隨后，老師很熟練地打開電腦。隨著這一個(gè)個(gè)的文件夾被打開，我們的心也越繃越緊。老師很快便打開了文檔，只見每位同學(xué)的排名以及進(jìn)退步情況都在上面。這次考試大多數(shù)的同學(xué)排名都有前進(jìn)，但就在我名字的旁邊卻寫著-100，此時(shí)我才知道我的排名整整倒退了100名。

放學(xué)后，只見每位同學(xué)都興高采烈地說著他這次考試前進(jìn)了多少名，學(xué)校里四處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)。然而對(duì)于我來說，淚水早已灌滿我的眼眶，我不斷地眨著眼睛讓淚水盡量不要溢出，但這一切都是徒勞的，淚水依然像溪流一樣，順著眼角往外流。

在車上，我一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，一邊憐聽著車上的音樂，這或許能讓我的心情舒暢一點(diǎn)。

窗外就是大海，只見那一團(tuán)團(tuán)的海浪正朝著沙灘奔去，但這些海浪剛奔上海灘就退了回去。但它們并沒有泄氣，只見那一波

又一波的海浪繼續(xù)前赴后繼地向海灘奔去。

或許，我與海浪的不同就在這里。我遇到挫折，也同時(shí)失去了前進(jìn)的動(dòng)力。但海浪仍以一種堅(jiān)忍不拔的毅力繼續(xù)前進(jìn)著。

這也使我低落的心情稍微得到了好轉(zhuǎn)，但仍然沒有完全消除我低落的情緒。

回家后，我開始細(xì)味品讀《名人傳》中的《貝多芬傳》，讀著讀著，我那低落的心情也漸漸煙消云散了。我發(fā)現(xiàn)在貝多芬遇到挫折時(shí)，他并沒有悲觀，往往這些挫折都使他變得更堅(jiān)強(qiáng)，把悲觀深深地藏在心底，并把痛苦轉(zhuǎn)變?yōu)闅g樂。所以，我也應(yīng)該具有這種貝多芬精神去面對(duì)下一次考試。

當(dāng)我們出生哭過人生的第一次時(shí)，我們的人生肯定也充滿了挫折。但只有將陽(yáng)光永駐心里，我們才能將失敗轉(zhuǎn)變?yōu)榍皶r(shí)的動(dòng)力，奔向成功的彼岸。

拋掉陰影，輕裝前進(jìn)

在生活中，我們難免會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎a(chǎn)生心理陰影。但只有拋掉陰影，才能輕裝前進(jìn)。如果將陰影藏在心里，它只會(huì)成為人生的絆腳石，阻礙我們前進(jìn)。我曾經(jīng)就產(chǎn)生過陰影，這個(gè)陰影在我心里葒了七年之久。

那是9年前的一件事了，那時(shí)我5歲。

在我剛出生時(shí)，我的體重只有4.9斤，在滿月的嬰兒中，我的體重當(dāng)然是偏輕的。同時(shí)我先天腸胃蠕動(dòng)不好，所以經(jīng)常便秘。雖然我和其他孩子一樣蔬菜水果搭配著吃，但其他孩子管用，我就是不管用。以致我從小就瘦得跟麻桿一樣。爸爸為了讓我能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)一點(diǎn)，就讓我去打乒乓球，我也很高興地同意了。

但事實(shí)總與我想的不一樣。同時(shí)我父母也沒有認(rèn)真了解情況。那個(gè)教練肌肉特別發(fā)達(dá)，是個(gè)典型的大塊頭。但他的體型并沒在讓我畏懼，主要令我畏懼的是他野蠻、粗暴的性格。

每次在打球時(shí)，我稍微沒有打好，教練就會(huì)生氣得面部肌肉扭曲，四肢的青筋暴起，然后一腳踢過來，直接踢到我的腰上，腿上的肌肉都在振動(dòng)，嘴里還不斷暴著粗口。嚴(yán)重時(shí)，教練一腳接一腳的踢，就像一塊又一塊的磚頭在向我身上砸一樣，五臟六腑都要碎裂了，連續(xù)這樣踢上了五六腳才停止。當(dāng)時(shí)我小，遇到這種情況也不開口，同時(shí)教練也不允許家長(zhǎng)進(jìn)入，致使父母在長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間里都不知道此事。

后業(yè)，因?yàn)槟翘煊直唤叹毺吡巳_，回家時(shí)感到腰疼。奶奶見我一坐下就感到疼痛便來檢查我的背，只見全是青一塊紫一塊的傷痕。奶奶心如刀鉸，就好像自己也被踢了三腳一樣，且比我更加痛苦。她一邊撫摸我的背一邊問我：“這是教練踢的嗎？為什么這么大的事都不告訴我？”從奶奶的眼睛里我能看出一絲淚光，就像一粒粒銀沙在眼眶邊閃動(dòng)著。

直到這個(gè)時(shí)候，我才把這件事的來龍去脈告訴我家人。之后，我停了課，但家人并沒有將此事報(bào)案，這讓我覺得很遺憾。教練的這種行為已經(jīng)涉嫌尋釁滋事，但家人認(rèn)為這件事就算它沒有發(fā)生就行了，說不定報(bào)了案人家還會(huì)來報(bào)復(fù)我們。

正是這件事讓我心里蒙上了陰影，七年走不出的陰影。這也使我每當(dāng)看到一些肌肉豐滿的大塊頭就感到畏懼，同時(shí)我也開始厭惡體育，厭惡社會(huì)上、學(xué)校里的尋釁滋事。

直到上初中，這個(gè)陰影都還在，而且就像一顆毒瘤一樣越長(zhǎng)越大，開始影響我的生活。我感覺社會(huì)上的人對(duì)我都不友好，我越來越不相信對(duì)方。之后，老師看出了我的心思，向我訊問了情況。我也將原因一一說了出來。老師聽完后說：“這件事離現(xiàn)在已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，但你總是惦記著它，所以你到現(xiàn)在也沒有走出陰影。如果你不去想這件事，心中的陰影自然就消散了”。

后來，我照著老師的話去做。很快就拋掉了陰影，上體育課也感覺輕松了許多。我也為我拋掉這七年走不出的陰影感到驕傲。

人生就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們就是長(zhǎng)行的旅客。在這些大大小小的包裹中，總會(huì)有一兩個(gè)陰影的包裹，一直背著它們，只會(huì)增加我們的負(fù)擔(dān)，阻礙我們的前進(jìn)，只有拋掉陰影的包裹，我們才能輕裝前進(jìn)。

第四篇：初中生優(yōu)秀作文

初中生優(yōu)秀作文

善待順境 挑戰(zhàn)逆鏡

我們有過一次辯論賽，其主題是：善待順境，挑戰(zhàn)逆境。至于本次活動(dòng)的一些情形，我記得不多，但這次活動(dòng)給我的感觸很深。從那時(shí)起，我對(duì)生活有了更深一步的理解，我認(rèn)為我們處世，宜當(dāng)善待順境，而挑戰(zhàn)逆境。

人的一生，順逆交織，有誰(shuí)能預(yù)知下回的分解！

遇到順境，既不苦其筋骨，也不餓其體膚，有左右逢源之樂，無橫過加身之憂，在此情況下，若能奮發(fā)努力，鍥而不舍，定能取得不凡業(yè)績(jī)。

例如諾貝爾，他家就很富有。他從小就接受良好的教育，且家庭也大力支持他。憑著家庭的支持和自己的努力，他最終在物理、化學(xué)等領(lǐng)域都有了極深厚的造詣。

優(yōu)越的條件，能減少很多妨礙人成才的因素，但若不充分利用，而陶醉其間，可能會(huì)樂極生悲！順境，固然可喜，但人的一生總不可能一帆風(fēng)順，總是會(huì)遭到一些挫折的，但不要緊，“真的猛士是敢于直面慘淡的人生”的。

屈原遭放逐，揮筆著有《離騷》，殘疾人邰麗華也能登上世界頂尖藝術(shù)殿堂；集聾啞盲于一身的海倫?凱勒亦能成為著名作家……所

有這些，都足以說明：逆境，甚至不幸，都不意味著生活充滿灰色與失敗，只要我們以一顆不滅的上進(jìn)心，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去挑戰(zhàn)，去拼搏，也是能夠創(chuàng)造奇跡的！有句古話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”呢？

“順境易成才，也容易造就蠢才”，我們面對(duì)順境，不能陶醉其中；“披一路塵土，數(shù)千載風(fēng)流，看夕陽(yáng)西下，唱大江東去”，我們面對(duì)逆鏡，不能萎縮。

這次語(yǔ)文活動(dòng)給我的感受是深刻的。朋友！讓我們共同牢記：“善待順境，而挑戰(zhàn)逆境”這句話吧！

責(zé)任

英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說過： “ 這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?/p>

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶 —— 人格的偉大。

20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光

輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他： “ 你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的?！?但他回答： “ 是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆 “ 債務(wù) ” 時(shí)，他輕嘆： “ 現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！?他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪?，精神使他們不朽?/p>

我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧?，別的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

說謙讓

“讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上“讓”的佳話不在少數(shù)；但“讓”也造就了中華民族內(nèi)斂的性格，以至于對(duì)外交往時(shí)顯得有些軟弱。因此，對(duì)于“讓”這個(gè)問題我們有重新思考的必要。

韓信從市井屠夫胯下鉆過，對(duì)屠夫咄咄逼人的氣勢(shì)作出了退讓，他讓出了風(fēng)度，讓出了明智；“融四歲，能讓梨”，他讓出了文明，讓出了親情；晉文公“退避三舍”，讓出了誠(chéng)信，讓出了氣概……歷史上“讓”的事件不勝枚舉，但這些“讓”都體現(xiàn)了人的魄力，遠(yuǎn)見，這些都是些該讓的事情，該讓就讓！

對(duì)于一些可以體現(xiàn)個(gè)人良好品質(zhì)的事或一些無傷大雅的事，我們能讓則讓；但是，如果遇到一些原則性問題或舉足輕重的事，我們必須當(dāng)仁不讓。

《紅巖》中大部分共產(chǎn)黨員在反動(dòng)派嚴(yán)刑逼供下咬緊牙關(guān)，不肯向反動(dòng)派作出絲毫退讓，因?yàn)檫@關(guān)系到黨的安危，關(guān)系到革命的成敗，當(dāng)然不能讓；長(zhǎng)征時(shí)期王明“左傾”思想泛濫，毛澤東雖無實(shí)權(quán)但據(jù)理力爭(zhēng)，不斷批評(píng)這種錯(cuò)誤路線，即使最高軍事指揮三人團(tuán)對(duì)他發(fā)出威脅，也不讓，因?yàn)檫@關(guān)系到紅軍十萬(wàn)士兵的安危，關(guān)系到中國(guó)的命運(yùn)，當(dāng)然不能讓；２００４年人權(quán)大會(huì)上，美國(guó)仗勢(shì)欺人，無端指責(zé)我國(guó)，我國(guó)外交部毫不退讓，發(fā)表《２００４年美國(guó)人權(quán)記錄》以反擊美國(guó)的污蔑，這關(guān)系到中華民族在世界民族之林的名譽(yù)，關(guān)系到中國(guó)在國(guó)際上的聲譽(yù)和地位，當(dāng)然也不能讓！這些都是事關(guān)國(guó)家、民族的大事，我們是不能讓的。一旦讓，后果不堪設(shè)想。

對(duì)于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計(jì)較，該讓就讓了吧，這樣不但不會(huì)使我們有所損失，反而會(huì)擴(kuò)大我的胸襟，何樂而不為？但是，對(duì)于一些事關(guān)重要的大事，對(duì)于一些影響全局的事情，我們千萬(wàn)不能讓！

總之，該讓就讓，不該讓就不讓！

讓的技巧

如今社會(huì)越來越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片寧?kù)o，卻常常不能如愿。

可是，一位船夫的話讓我豁然開朗，學(xué)會(huì)了讓的技巧。

那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來的涼風(fēng)很是愜意。這里美麗的自然風(fēng)光還未被開發(fā)，保持著原有的風(fēng)貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來，踏進(jìn)了一片祥和的凈土。

江水很是清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進(jìn)水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流急了起來，水中突起的巖石也多了起來。我趕緊收回了手，頗有些緊張?？煽茨谴蛉允呛茌p松自在，長(zhǎng)長(zhǎng)的篙左點(diǎn)一下，右點(diǎn)一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩(wěn)。看到我盯著他看，他憨厚地一笑：“小心點(diǎn)，水流急著呢，小心掉下水去！”我也沖他一笑，其實(shí)心里明白得很，坐他的船哪會(huì)有什么危險(xiǎn)？每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見他

忽然一讓，躲開了危險(xiǎn)；每碰到一個(gè)漩渦，我們心驚膽戰(zhàn)之時(shí)，卻又是一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過。

“大伯，您真有本事，您一定對(duì)這里的每一個(gè)危險(xiǎn)都了如指掌吧！要不您怎么這么靈巧地避讓呢？”我佩服地向輕松的船夫說。

“我哪清楚呦，撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩(wěn)地通過，要想去避讓危險(xiǎn)干啥？”船夫還是那么平靜。我卻愣住了，我們都錯(cuò)了，我們都想著如何去讓開危險(xiǎn)，卻沒想到如何去尋找安全?；蛟S，如果船夫只顧著讓開巖石和漩渦，那么許許多多的危險(xiǎn)又如何避開？倒不如找一條沒有危險(xiǎn)的路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走過去。

我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關(guān)，我不必整天想著讓開他們，倒不如在心中拾起一片寧?kù)o，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個(gè)心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？

第五篇：初中生優(yōu)秀作文

初中生優(yōu)秀作文

初中生優(yōu)秀作文 篇1

春雨蒙蒙地下著，輕輕地，輕輕地。

小城被細(xì)雨籠罩，一切都籠罩在這四月的煙雨中，到處是綠蒙蒙的一片，宛如一幅淡淡的水墨畫。

在這縷縷的雨絲中，一把把傘像一片片荷葉在春雨中搖擺，又像一個(gè)個(gè)蘑茹在吮吸著春天的乳汁。

傘，各種顏色的傘：紅傘、綠傘、黑傘、花傘……五彩繽紛。

傘，各種式樣的傘：半自動(dòng)的，折疊式的，滌絲的……無所不有。

啊，小城也趕上新潮流了!

春雨瀟瀟，這還是五年前的小城，大街上的傘全是單調(diào)的油紙傘，沒有現(xiàn)在這般艷麗的色彩，也沒有現(xiàn)在的式樣、質(zhì)料。那些單調(diào)的油紙傘稀稀疏疏地分布在大街上，有誰(shuí)打了一把布雨傘也會(huì)引來人們驚異的目光。這時(shí)，正上小學(xué)的我和好友方蘭共撐一把傘在雨中走著。

“方蘭，往這邊站，看你身上快濕透了!”我說。

“你的傘，能讓你挨淋?”她低下頭說。

“要是不下雨，該多好啊!”她忽然深深地嘆了口氣說，“那樣我就不會(huì)挨淋了!”

方蘭的父母都是賣餛飩的，家中僅有一把舊油紙傘，上面寫著她父親的名字，總是由她父母用。

幾天后，方蘭忽然轉(zhuǎn)學(xué)了，她們家也搬走了，從此我們?cè)僖矝]有見面。

春雨瀟瀟，潤(rùn)濕萬(wàn)物，洗刷著世界。在這密密細(xì)細(xì)的雨絲中，我打著一把小花傘漫步，走進(jìn)一條幽靜的小巷，回想著往事。倏地，一把式樣新穎、色彩絢麗的小花傘躍人我的眼簾，傘下露出一張白哲而豐滿的臉，她競(jìng)是我正在思念的'好友方蘭!

“方蘭，方蘭!”我驚喜地喊。

“小丹，你……”沒等她說完，我就急不可待地說：“方蘭，你們家搬哪去了呀?好久不見，可真想你?！?/p>

她笑盈盈地說：“搬到了老家方臺(tái)鎮(zhèn)。走得急，沒告訴你!”

“你爸媽現(xiàn)在干什么事呀?”我問。

“還賣餛飩。哥哥中學(xué)畢業(yè)后在家搞科學(xué)養(yǎng)雞，媽媽和爸爸經(jīng)常利用閑暇時(shí)間協(xié)助哥哥，我們家年收人上萬(wàn)元呢!”她接著說，“我家現(xiàn)在還蓋了一座小樓，新買了家具，還買了一臺(tái)彩色電視機(jī)?！?/p>

她指著自己手中的傘說：“你看這傘，又好看又便宜。還是半自動(dòng)折疊式的，前幾天剛買的，才十兒塊錢。

“你們家的油紙傘呢?”我問。

“早當(dāng)柴燒了!”她看著自己手中的小花傘得意地說，“我現(xiàn)在一點(diǎn)也不恨雨了，我真喜歡這滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨!”

春雨，醉人的春雨，小城被雨霧籠罩著，一片迷茫，方蘭的小花傘也在這雨霧中消失了。

雨中，一把把傘擋住了我的視線，又移開了。在這成千上萬(wàn)的傘中，再也找不到當(dāng)年的油紙傘了，全是五顏六色的，各種式樣的……

初中生優(yōu)秀作文 篇2

時(shí)間象條無始無終永遠(yuǎn)奔流向前的河，大家是恰巧經(jīng)過這條河流某一段落的匆匆過客。河岸上一路花開花落，如若，世間所有的相遇都是久別重逢，那一朵又一朵與大家相遇的小花，就是與大家有緣的前塵和過往。日動(dòng)影移，日穿簾隙，時(shí)間悄無聲息的流逝著，溫柔而蒼涼。不經(jīng)意回頭望望，不免有些慌張，原來那么多日子已經(jīng)翻過，人生已走了這么遠(yuǎn)。只是那些燦爛過大家生命中繽紛的花，還都依稀記得嗎?曾經(jīng)年少無知，卻總喜歡寫些憂傷的詩(shī)句，如今嘗盡惆悵滋味，卻習(xí)慣了一副沒心沒肺一臉陽(yáng)光的摸樣。是時(shí)間讓大家成長(zhǎng)。曾經(jīng)怎么就可以那么天真簡(jiǎn)單，總以為那些一起哭過，一起笑過的人，就會(huì)相伴永遠(yuǎn)。

只是后來才知道，沒什么可以永遠(yuǎn)，沒有什么可以一成不變。一路上大家會(huì)遇到很多人，會(huì)經(jīng)歷很多事，有些人注定與大家只是擦肩，雖然這和相識(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短無關(guān)，有些人相識(shí)再久也只是熟悉而已。 但是有些人，卻溫暖的陪大家走過一段路程，一起對(duì)酒當(dāng)歌過，一起少年純真過，一起傾心承諾過，要做一生一世的死黨。只是，彼此還是走著走著就淡了，走著走著就散了，驀然回首，那樣少年相知如今能夠遙遙相望的還剩下幾人呢一直以來喜歡綿綿細(xì)雨天，有人說喜歡雨的'人，骨子里是浪漫的，也許浪漫的不是那個(gè)雨天，是青春年少時(shí)與你躲過雨的那個(gè)屋檐。

曾經(jīng)那樣高高大大的你，卻每每說話都會(huì)羞紅了臉，吹著婉轉(zhuǎn)的口哨，吟唱著青春的愛戀;曾經(jīng)在那散發(fā)著清香淡紫色的丁香花下，你說：“你穿這件裙子真好看”;曾經(jīng)你最喜歡哼唱的一首歌是《我是一只小小鳥》，“我是一只小小鳥，想要飛，卻總也飛不高.....”，磁性好聽的聲音似乎從沒走遠(yuǎn)，似乎還在耳邊，以為會(huì)牽手飛翔，還是中途折斷了翅膀，終究還是天涯兩茫茫了。

時(shí)間走過，而記憶的長(zhǎng)廊，也變得好久好遠(yuǎn)。有些人總是不知不覺的就淡出了大家的世界，總是在不知不覺的就在大家的世界里變得模糊，是時(shí)間讓一切改變。有時(shí)候不免有點(diǎn)感傷，為那些少年癡狂，為那些信誓旦旦，為那些無限大的夢(mèng)想，就這樣被現(xiàn)實(shí)擊得遍體鱗傷。大家一路上跌跌撞撞，一邊尋找，一邊遺落，總以為前面會(huì)有更美麗的花開，卻不知道最珍貴的已經(jīng)錯(cuò)過。懂得的時(shí)候總是太遲，而時(shí)間總是一路兵荒馬亂的樣子，讓人在措手不及的時(shí)候唏噓不已，人生似乎什么都不容易，只有遺憾來得太過容易。

初中生優(yōu)秀作文 篇3

我們的校園真美麗！ 一大早，我就背著書包來到了校園。首先映入眼簾的是兩排鮮艷奪目的三角梅和月季，三角梅長(zhǎng)長(zhǎng)的花枝像伸開著的雙臂，在歡迎著我們的到來呢！水靈靈的月季正怒放著，她們一個(gè)個(gè)充滿了靈氣，就像一位仙子綻放著笑容，散發(fā)著幽香。那嬌艷的花瓣格外顯眼，讓人一看頓生愛慕之情。再瞧瞧，右邊竟架起了一座小木橋，這木橋格外奪人眼球，在一片花海之中架起，這些花千姿百態(tài)，靈巧俏麗，顏色更是五彩繽紛，紅的、黃的、紫的、粉紅色的&&真令人陶醉。她們的姿態(tài)更是可愛，幼嫩的太陽(yáng)花仰著頭張著小臉，像個(gè)好奇的孩子在探索未知的世界；昔日熱情四溢的菊花今日卻淑女了起來，各種各樣的姿態(tài)真令人我應(yīng)接不暇，我不禁贊嘆道：美啊。實(shí)在令人興奮！ 穿過花海后，眼前便是我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)上可真熱鬧。有的在滾鐵環(huán)、有的在抖空竹、有的在玩溜溜球、有的在跳房子，還有的在比賽紙飛機(jī)&&操場(chǎng)的前方屹立著幾位大將軍，他們時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著我們的校園，記錄著我們美好生活的點(diǎn)滴。他們像一個(gè)個(gè)巨人撐著大傘，夏天天氣炎熱，他們?yōu)槲覀冋陉帗蹶?yáng)；雨天刮風(fēng)下雨，他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨。這幾位大將軍就是樟樹，一年四季綠蔭如蓋，是我們最親密的`忘年交。 大樟樹的對(duì)面就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓窗明幾凈，燈火通明。我們班的教室就在二樓，我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)知識(shí)，放飛夢(mèng)想。 繞過教學(xué)樓，就會(huì)來到我們最熟悉的地方小小田園。小小田園可真是我們的樂園。園里面種著應(yīng)季的蔬菜。包菜、胡蘿卜、白蘿卜、菜薹、小蔥&&一進(jìn)園門，就看到一個(gè)個(gè)碩大無比的絲瓜掛在兩旁瓜架上，他們好似一個(gè)個(gè)老者人，在向我們?cè)V說自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，又好像在說：我要長(zhǎng)得再壯點(diǎn)，今年做種子，明年一定要結(jié)出更大的絲瓜來。在往里走，小路的左邊就是一個(gè)小池塘，這可是最吸引我們的地方。池塘里有小金魚、有假山、有水蓮花，還有不知名的水草。池塘不大，有魚則靈。魚池中的金魚種類那真是一個(gè)多呀！它們的顏色也五彩繽紛。大紅的、橘紅的、銀白的、黑的&&水面不時(shí)有一串串水泡，那是金魚仔在玩吹泡泡游戲呢！每當(dāng)我走近它們，它們就陸續(xù)游過來，好像在驕傲地說：看，我會(huì)吹很多小泡泡。當(dāng)我伸出手想摸它們時(shí)，它們就像調(diào)皮的孩子，擺著尾巴、撅著屁股逃遠(yuǎn)了，可當(dāng)我收回手時(shí)，它們又?jǐn)[著尾巴出來了，它們?cè)谒嫔响o靜的吹著泡泡，無憂無慮地玩著、鬧著，沒有煩惱、沒有憂愁&&真的很羨慕它們。 我們的校園如此美麗，如此多嬌，我愛美麗的校園！解放橋小學(xué)五年級(jí):董佳怡

初中生優(yōu)秀作文 篇4

在通往成功的路上，失敗幾乎是不可避免的。為此，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)失??？我想說的是:不要以為成功就值得喜悅，其實(shí)失敗并不可怕。當(dāng)失敗來臨時(shí)，我們會(huì)不自覺地陷入沮喪、痛苦、失去信心，甚至想放棄。當(dāng)然，無論如何也要反思一下:流下的眼淚能改變失敗的事實(shí)嗎？不能。所以失敗不是讓你站起來嗎？

泰戈?duì)栐?jīng)說過:“天空中沒有我的痕跡，但我已經(jīng)飛過。也許經(jīng)過無數(shù)次的努力，我們只是徘徊在成功的門外，但你要想一想，雖然我失敗了，但我努力了，奮斗了，與風(fēng)暴拼搏了。這個(gè)時(shí)候，失敗告訴我們，這條路走不通，是因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)錯(cuò)了；有些失敗提醒我們，小事不能馬虎；有些失敗考驗(yàn)我們是否有耐心堅(jiān)持到底，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)“失敗并不可怕”。

愛迪生發(fā)明了國(guó)王，他也經(jīng)歷了失敗。他的耳朵聾了，但他從未放棄。他相信如果有100次跌倒，就會(huì)有101次爬起來。所以他一直在努力。他認(rèn)為失敗是我們所需要的。他像成功一樣美麗。諾貝爾，當(dāng)他在試驗(yàn)炸藥時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)室砰的一聲爆炸了。他的五名助手和他的弟弟當(dāng)場(chǎng)死亡，他也受了傷。他非但沒有成為諾貝爾的絆腳石，反而成了他的.敲門磚，于是他創(chuàng)立了諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)。

一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)從失敗中吸取營(yíng)養(yǎng)，讓他的希望之樹結(jié)出碩果。失敗并不可怕。

媽媽，聽我說一下

媽媽，你知道我有多尊重你嗎，但正是因?yàn)檫@種尊重，你我之間才有了隔閡。你還記得那個(gè)秋夜嗎？

那天晚上，我們很早就吃了晚飯。我回到房間，躺在床上，百無聊賴，拿起一本課外書，津津有味地讀了起來。

你可能會(huì)看到我房間的燈還亮著！也許你關(guān)心你的女兒，想看看她是不是睡著了，所以你悄悄地走進(jìn)了我的房間。

你看到我看書，一步?jīng)_上去，把書拿走，扔了。我很驚訝。我平時(shí)善良的媽媽呢？今天這個(gè)人是誰(shuí)？

從那以后，我再也不敢在家看課外書了，因?yàn)槲覌屆刻焱砩隙既タ础渡裉健贰?/p>

久而久之，總覺得不是個(gè)滋味。然后，我想出了一個(gè)我覺得很棒的辦法。

那天晚上，我偷偷把書和手電筒放在枕頭下面，然后假裝睡覺。我媽偵察完，我就用手電筒看書。就這樣，這種方法一直伴隨著我到今天。

媽媽，你不是經(jīng)常教女兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)服務(wù)嗎？你不經(jīng)常教你的女兒，或者為你自己也為自己努力學(xué)習(xí)嗎？媽媽，你可曾知道，看課外書也是學(xué)習(xí)？

只要你有豐富的知識(shí)，你就能學(xué)好。而知識(shí)的來源就是閱讀。上課只有一點(diǎn)知識(shí)，主要靠課外書。媽媽！你知道這些嗎？

媽媽，什么時(shí)候能讓女兒看課外書，什么時(shí)候能理解女兒的心？

初中生優(yōu)秀作文 篇5

又是一個(gè)秋高氣爽的秋天，放眼望去960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，繁華似錦，高樓矗立，煤海流金，長(zhǎng)城起舞，人、車輛川流不息。

秋天，總給人們帶來喜慶，帶來豐收，帶來遐想，帶來憧憬，更帶來希望，而今年的秋天，非同一般，更不同尋常！是啊，當(dāng)XX年的新年終身響起時(shí)，也意味著這個(gè)不同尋常的XX年的來臨——我們偉大祖國(guó)的六十大壽即將到來！60年，這在人類的歷史長(zhǎng)河中只是彈指一舜間，然而，在這短暫而又漫長(zhǎng)的60年中，我們偉大的祖國(guó)卻正在發(fā)生翻天覆地的變化。

在剛建國(guó)時(shí)，人們是什么都吃的，管他粗糧細(xì)糧，管他好吃不好吃，管他有沒有營(yíng)養(yǎng)，只要能吃的，能咽得下的幾乎都吃！聽姥姥、姥爺說，六七十年代物資極度匱乏，一塊紅糖或豆腐乳，甚至是加了點(diǎn)食鹽的辣椒面都曾經(jīng)是孩子們分享的零食。而在當(dāng)時(shí)孩子們津津有味的吃相，一點(diǎn)不遜于現(xiàn)在孩子們吃到最新上市的零食時(shí)的津津有味，孩子們被辣椒麻木過后的暢快也絕對(duì)不亞于現(xiàn)在吃火鍋后的暢快。當(dāng)時(shí)，人們一般都是吃紅薯片、面糊、麥子皮饃饃、窩窩頭，喝高粱米，棒子面。這些對(duì)于我們來說也許是難以入口，味道難吃，但是告訴你，那時(shí)的人們覺得這已經(jīng)是美味佳肴了。如果，當(dāng)時(shí)能吃上用油炒飯，加點(diǎn)蛋那就非常好了，連紅燒肉都是奢侈極品！現(xiàn)在吃的多了，生活質(zhì)量提高了，一去超市就買一大堆好吃的，讓我們十分開心！當(dāng)年的奢侈品白米飯是說吃就吃，是現(xiàn)在極為普通的家常便飯！各種飲料隨意挑選，好不自在！

想當(dāng)年，許多家庭的住房都只有一兩間，而且還是七八個(gè)人擠在一起，以前這房子可不是我們現(xiàn)在的.水泥房，只是簡(jiǎn)單的用草、竹子、木頭搭起來的，下面也沒有我們現(xiàn)在的瓷磚、大理石，只是普通的泥地，上面可能還長(zhǎng)著草呢！這房子很少有窗，夏天又悶又熱！這還算好的，一到多雨季節(jié)那才叫慘：俗話說得好，外面下大雨，里面下小雨！下面的泥地也會(huì)又潮又濕，倒霉的家里還長(zhǎng)滿青苔！走著走著一不小心就會(huì)滑一跤！然而，現(xiàn)在條件好了,我們住上了三室一廳的樓房，有獨(dú)立衛(wèi)生間，還帶著大陽(yáng)臺(tái)。它不但格局設(shè)計(jì)好，光照效極佳，而且還有特殊功能——冬暖夏涼，抗地震！媽媽說我真幸福，能有自己的“獨(dú)立小王國(guó)”，她小時(shí)候做夢(mèng)都想要！

建國(guó)六十周年，中國(guó)一步步走向繁榮昌盛，使我們的華夏兒女們安居樂業(yè)。 建國(guó)六十周年，我們的祖國(guó)日新月異！建國(guó)六十周年，華夏兒女創(chuàng)造了無數(shù)奇跡，讓世界人民對(duì)我們中國(guó)人民刮目相看！我相信，我們中國(guó)只是一頭剛剛蘇醒的雄獅，他前程似錦，一定能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌的60年!

初中生優(yōu)秀作文 篇6

教師節(jié)作文站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！

我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！

或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。

您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的.每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

初中生優(yōu)秀作文 篇7

清晨，幾縷陽(yáng)光穿透云彩，在空中交織出絢爛的瞬間。——題記

我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，由最初的稚嫩蛻變?yōu)槿缃竦某墒欤覀冊(cè)诮?jīng)驗(yàn)啟迪下成長(zhǎng)，由最初的懵懂變?yōu)槿缃竦奶幾儾惑@。

周五，原本喧鬧嘈雜的教室在班主任的到來后瞬間恢復(fù)安靜，仿佛剛才的一切都不曾發(fā)生。班主任迅速地掃視了幾下班級(jí)，緩緩走到講臺(tái)上，開始了今天的班會(huì)課。我百無聊賴地聽著，時(shí)不時(shí)觀察一下其他同學(xué)的動(dòng)態(tài)。突然，一聲聲“凄慘”的驚呼聲傳入我的耳朵。我忙問周邊同學(xué)發(fā)生了什么事，她面色無奈地說道：“學(xué)校要舉行‘勵(lì)志歌曲比賽’了！”說著，還做出一副不忍接受事實(shí)的'模樣。我微微一笑，心想：不就是一個(gè)唱歌比賽嗎？有那么恐怖嗎？經(jīng)過班主任一些振奮人心的鼓勵(lì)詞后，同學(xué)們才心甘情愿地接受了這個(gè)比賽。

比賽當(dāng)天，大報(bào)告廳的空位被初一初二的同學(xué)一一坐滿。我局促不安地坐在椅子上，兩眼不時(shí)偷瞄著其他班級(jí)的情況。頭頂上的燈交織出的美麗色彩，同學(xué)們的嬉笑聊天無一不訴說著此時(shí)的興奮。

比賽正式開始，我看著臺(tái)上其他班級(jí)隊(duì)列整齊，胸有成竹的樣子，心中五味雜陳。隨著班主任的一聲令下，原本緊張不安的心情，現(xiàn)在更是復(fù)雜萬(wàn)分。在后臺(tái)準(zhǔn)備時(shí)，同學(xué)們的互相鼓勵(lì)使我原本焦躁的心緒稍稍平復(fù)了些。上臺(tái)后，臺(tái)下一覽無遺，評(píng)委、老師、同學(xué)仿佛都在期待著我們的演唱。隨著音樂的響起，女生首先唱起了歌詞，也不知是緊張還是怎的，女生一開口就出師不利，不僅節(jié)奏沒完全跟上，還唱錯(cuò)了歌詞。我的臉騰地一下變得緋紅，汗液不停地從手心冒出。輪到合唱時(shí)，我艱難地張開嘴巴，從喉嚨里發(fā)出幾個(gè)音節(jié)。不知過了多久，原本燦爛的燈光此時(shí)在我眼里變得刺眼萬(wàn)分。一曲完畢，同學(xué)們秩序井然地走下講臺(tái)，一出門外，就大呼了一口氣，好像剛才經(jīng)歷了什么磨難似的。

回到座位，我坐立不安地聽著其他班級(jí)的演唱，一陣陣波濤般的掌聲喚回我的思緒，我附和著拍了拍手。眼睛卻無神地盯著評(píng)委席。比賽結(jié)果一個(gè)個(gè)公布時(shí)，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉……

回家的路上，心中始終不能釋懷?？煲渖降奶?yáng)努力地散發(fā)著光芒，照耀大地。柔和的陽(yáng)光將我的眼睛刺得生疼，卻也讓我幡然醒悟。失敗又怎樣，至少曾經(jīng)努力過，重要的是過程，不是結(jié)果。就像這陽(yáng)光，明知會(huì)有月亮的替代，卻努力散發(fā)著光芒，等待著明天又一次地散發(fā)光芒。

讓心情品嘗陽(yáng)光的味道，慢慢成長(zhǎng)……

初中生優(yōu)秀作文 篇8

美是無數(shù)人所追求的，所欣賞的。對(duì)于畫家來說，“美”是所作的得意之畫；對(duì)于科學(xué)家來說，“美”就是為科研項(xiàng)目付出的辛勤汗水；對(duì)于花兒來說，“美”就是感受到第一屢陽(yáng)光的那一刻。那么美，對(duì)于我們是什么呢？它們到底隱藏在哪個(gè)角落呢？

美，其實(shí)無處不在，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

美是創(chuàng)造。

一支筆，一塊橡皮或一本書，它們都散發(fā)著美的氣息，讓人禁不住誘惑，輕輕地拿起，細(xì)細(xì)把玩。的確，它們是毫不起眼，普通至極的物品。但在如今的社會(huì)，我們能離開它們？不能！如果沒有它們，社會(huì)會(huì)發(fā)展至今天嗎？它們?cè)谖覀儷@得知識(shí)的途中扮演著螺絲釘?shù)?角色。沒有它們的話，所謂的知識(shí)，不就如微風(fēng)般虛無縹緲嗎？此時(shí)此刻，你感覺到它們的美了嗎？

美在景。

春，春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇。小草兒偷偷地從泥土中鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。眨眼間，百花爭(zhēng)艷，爭(zhēng)先恐后地散開花苞，卻又嬌羞不已。每當(dāng)有駐足者，便愈加掩飾，又有一番趣味了！顏色紅的如火，粉的似霞，白的像雪……絢麗至極，仿佛只身進(jìn)入了童話世界，讓人眼花繚亂。淡淡的幽香，沁人心脾，吸引了無數(shù)的蜜蜂和蝴蝶為之狂熱?！拔宋寺暋薄ⅰ肮竟韭暋?、“唧唧聲”……共同演奏了一首盛況空前的迎春交響曲！

冬，在鵝毛大雪的嚴(yán)威之下，大地銀裝素裹。真有“千里冰封，萬(wàn)里飄雪”之勢(shì)啊！忽然，在這“萬(wàn)徑人蹤滅”的環(huán)境中，竟傳來了陣陣嬉戲打鬧的聲音。心想，會(huì)是誰(shuí)在嚴(yán)冬之時(shí)玩得如此開心呢？于是，好奇的我循著聲音想一探究竟。噢，原來是孩子們?cè)诖蜓┱贪?！小雪球就如那冬天的小精靈，調(diào)皮地朝我們眨眼睛。有時(shí)呼嘯而過，有時(shí)卻“沉鱗競(jìng)躍”，勾勒出驚人的弧線，震撼心扉！

我高興地捏起一個(gè)大雪球猛地向他們?cè)胰?。隨即，鋪天蓋地的雪球呼嘯而來，我狼狽的身影在空曠的雪地中四處逃竄。他們清脆的笑聲隨風(fēng)飄蕩，幸福的笑容，呈現(xiàn)在紅撲撲的臉上。

然而美，更是我們心底的那份情懷。純潔、高清、無私，這就是美的真諦吧！

美在生活的角落里，我們要善于用自己銳利的眼神，發(fā)現(xiàn)它們，體驗(yàn)美的快樂。更需要一把打開內(nèi)心深處的鑰匙，讓自己真正地活在繽紛世界里，展現(xiàn)出自己真正的風(fēng)姿！

總之，我相信只有熱愛生活的人才能慧眼識(shí)珠，發(fā)現(xiàn)美，繪出美的生活！

初中生優(yōu)秀作文 篇9

太陽(yáng)總是在雞鳴時(shí)升起，經(jīng)過晨母午父的考驗(yàn)后，還有一縷自由。每當(dāng)夜奶奶開始工作時(shí)，它便開始了自己的事。而我們卻不同，白天要學(xué)習(xí)，晚上要復(fù)習(xí)，不知能有幾秒鐘得閑瑕，習(xí)慣于“跟著節(jié)奏走”的新人，惟恐已不知“閑暇”之義。

忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，忙忙碌碌的度過一天，總是在心底吶喊：還我自由，熟知，天不遂人愿。第二天仍是忙忙碌碌，拖著早已疲憊不堪的身心回到家里，還要做作業(yè)。偶爾想想童年的暑假，便趕緊擰住幻想的閘門，但還是止不住要想：在小溪里捉蝌蚪，在草地上逮蛐蛐，在河里捉條魚，在沙灘上光著腳丫撿貝殼……可是，又有什么用呢？我不能在幻想不可以發(fā)生的事，想起這些，不但不可以緩解，反而會(huì)加深。我總是對(duì)自己說：學(xué)習(xí)也是蠻快樂的一件事?？晌也坏貌怀姓J(rèn)，那是在自我安慰。快樂總是一瞬，然而美好的回憶卻永遠(yuǎn)也無法抹去。

悄悄地過完一學(xué)期，不知不覺到了暑假，原以為會(huì)滿心歡喜，現(xiàn)在卻不堪重負(fù)。止不住地想，今年的暑假肯定別有一番滋味，可天公不作美，仍舊沒有什么改變，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，雖然身體不得不承受，心卻倦了。 想飛，卻飛不出那該死的鳥籠；想快快成長(zhǎng)，但北上的枷鎖太沉了。還處于人生著花季年齡，卻被搞得面黃肌瘦。束縛的心得不到解脫，身上卻在不斷加壓。學(xué)業(yè)固然重要，但不要給未來留下遺憾更重要。

60天的暑假，學(xué)習(xí)占了3 5/6！夏天是一串將熟未熟的紫葡萄，我呆呆著看著它流口水，然而嘗嘗卻是甜中帶澀。紫葡萄甜中帶澀，生活苦中尋樂，清澈的眼眸變得模糊不堪，心中的傷疤仍是密密麻麻。想治療，實(shí)在找不出任何辦法。對(duì)于學(xué)生來說，快樂則是一劑良藥。有了快樂，暑假再也不會(huì)痛，暑假里不再是緊張的學(xué)習(xí)，而是輕松的學(xué)習(xí)和歇息。抱著快樂的.心態(tài)學(xué)習(xí)，不僅記得牢，記得準(zhǔn)，而且永遠(yuǎn)也摩擦不掉。想起快樂，自然而然的就和學(xué)習(xí)連在一起。今年是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，必須努力。只要我們加把勁，一定可以沖過去。但也不是一味的學(xué)習(xí)就可以的。如果心倦了，再怎么學(xué)習(xí)也是行不通的。所以，想要沖過陡坡，就必須讓心興奮起來。暑假是我們自己的，而不是老師和家長(zhǎng)的，盡管我們還是溫暖窩中的雛鳥，到我們可以自己有計(jì)劃、有目的的渡過一個(gè)暑假，我從不相信，一個(gè)快成年的孩子不懂如何完成一個(gè)暑假。老師和家長(zhǎng)卻不這樣認(rèn)為。到了暑假，便成了“剝削”我們的最佳時(shí)段，讓我們?cè)诰o張的一學(xué)期后，還是學(xué)習(xí)，心都倦了。 明明知道他們是為自己好，可是他們卻想都沒想過我們的感受。脫去外衣，心中滿是痛苦。

美麗的謊言掩蓋不住血寫的事實(shí)，但我相信，只要努力，痛苦終將被快樂所替代。

初中生優(yōu)秀作文 篇10

“現(xiàn)在我們所在的地方呢正是瀾滄江邊。大家請(qǐng)看……”無聊的切換頻道的我被電視上某樣?xùn)|西吸引住了目光。不是那湍急的江水而是江上懸著的長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索?；?？又是哪個(gè)娛樂節(jié)目的'挑戰(zhàn)活動(dòng)？

畫面移轉(zhuǎn)，一位又黑又瘦的老者出現(xiàn)在屏幕上。他戴著一頂臟臟的舊帽子，身上的衣服已經(jīng)洗得有些褪色，他一臉憨厚的表情和滿臉的皺紋，我立刻反應(yīng)過來，這大概又是哪個(gè)窮苦地方的紀(jì)實(shí)報(bào)道了?？墒?，那些人天天玩滑索？這娛樂項(xiàng)目倒是夠前衛(wèi)夠刺激。

“大家可以看到，這附近一帶根本沒有橋。村民想去江對(duì)面的村子趕集或者工作，要么就乘坐這個(gè)滑索來回，要么就繞上幾十里山路過去……”

原來如此，天天這樣來回倒也不錯(cuò)。正想著，此時(shí)畫面拉近，我不禁倒吸一口冷氣。

這根本不是什么金屬制的鎖鏈，僅是幾根粗的麻繩?；瑮U和固定端也是那么簡(jiǎn)陋，這些全是村民手制的簡(jiǎn)易滑索，看著就很不結(jié)實(shí)。萬(wàn)一滑到一半斷了怎么辦，這江水那么急……那一刻，我攥緊了雙拳。

眼看著一名工作人員和一名村民坐上了滑索，我不禁為他們捏了一把冷汗，這繩子可千萬(wàn)別斷?。〉浇醒霑r(shí)，他們離江水是那么近，這一個(gè)浪頭打過來……我不敢再想。眼看著就要到對(duì)岸，可滑桿突然停了。不會(huì)吧，這怎么過……然后就看見那名村民和工作人員抓住了麻繩靠臂力把自己一點(diǎn)一點(diǎn)拉向?qū)Π?。那一刻，我覺得心跳好像停了一下。終于上岸了，村民說，如果貨物太重，就有可能滑到江中央時(shí)卡住，那時(shí)就只能靠臂力自己過去了。我不禁有些訝異，又有些哽咽。

就這樣，每一個(gè)工作人員都乘著滑索滑了一個(gè)來回。可我卻看得有些喘不過氣，心里堵得慌。和平時(shí)看娛樂節(jié)目的滑索時(shí)的感情截然相反，眼眶中有什么在打轉(zhuǎn)。村民乘上滑索的那一刻，背后是洶涌滔天的江水，臉上是平靜從容。那一刻，我銘記。是的，這樣艱苦的生活，拿命換來的生存，而他們卻習(xí)以為常。他們依舊過得如此幸福快樂，滿懷對(duì)未來的期待。那滔滔的江水沒有淹沒他們的勇氣，他們?nèi)绱藦娜莸ǎ邮苊\(yùn)，不屈命運(yùn)。

就像工作人員最后一邊強(qiáng)忍淚水一邊握著村民的手說：“謝謝你讓我體會(huì)到生命中這樣的感動(dòng)和不屈……”同樣感激他們，更是讓我體會(huì)到了我所擁有的美好。

踏上滑索，背后江水滔天，臉上從容淡定。那一刻，我銘記。他們是生命的強(qiáng)者，江水難阻，這份堅(jiān)強(qiáng)，那樣一刻，我銘記。

初中生優(yōu)秀作文 篇11

剎那間，我似乎從這朵小花上汲取了無窮的真理。也許我就像這株仙人掌，我的花期甚至更晚。需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨練，積蓄力量，來等待開花的那一天。想到這里，我的心開始變得和花朵的金黃色一樣明亮……

感恩那朵花

夜深了，躺在柔軟的床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒萬(wàn)千。唉！多少天廢寢忘食地啃書本，多少天夜以繼日地做習(xí)題。多少天辛勤地耕種，卻換來了今天的顆粒無收――“英才杯”綜合競(jìng)賽我又名落孫山。我委屈，我不甘，這類事已不止一次地降臨在我身上了。為什么我如此勤奮，卻總是與競(jìng)賽獎(jiǎng)牌無緣呢？

這個(gè)問題困擾著我，是我更加翻來覆去的，難以入睡。一縷月光悄然無聲地透過窗簾間的縫隙，在我的枕頭上輕輕地投下一個(gè)淡淡的圓影。于是我想到了許多寫月的古詩(shī)。被月光籠罩的東西似乎總能給詩(shī)人以生活的啟迪。那么，我何不嘗試到月光下去尋找屬于自己的慰藉呢？

輕輕地推開門，一輪明月便映入我的眼簾。經(jīng)歷了半個(gè)月的“磨練”，此時(shí)的月亮顯得更加圓滿明亮。我嘆了口氣，我的“圓月”何時(shí)才能孕育而出呢？夜很靜，輕柔的月光灑落在地面上，似乎都能聽見聲音。驀地，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)黃色，那不是月光的`暗黃，也不是燈光的橘黃，而是一團(tuán)顯眼的金黃。走近細(xì)看，頓時(shí)，興奮、詫異、激動(dòng)充滿了我的全身。種了三年貌似枯萎，一直都沒有開花的仙人掌，并且我認(rèn)為將永遠(yuǎn)不會(huì)開花的仙人掌，在今天居然綻放了一朵鮮艷的金黃色的小花。

初開的小花靜靜地躺在柔和的月光中，金黃色的花瓣柔嫩得像嬰兒的皮膚?；ò臧鼑?，還有一根根細(xì)而長(zhǎng)的花蕊，也是金黃色的，精神抖擻地站立著?；ǘ浔幌扇苏仆械煤芨?，在月光下就像是一顆天上下凡的星星，一顆最耀眼的星星。

不知道為什么，心中突然產(chǎn)生了一種愧疚。我曾經(jīng)對(duì)這株仙人掌是多么地失望，差點(diǎn)想把它扔掉。三年來，仙人掌忍受了我對(duì)它冷漠的眼神，也許還忍受了蜂蝶對(duì)它不開花的嘲諷，默默地，默默地在風(fēng)雨中，在陽(yáng)光里，積蓄著力量，終于在今天一齊迸發(fā)，孕育出如此艷麗的花朵。

剎那間，我似乎從這朵小花上汲取了無窮的真理。也許我就像這株仙人掌，我的花期甚至更晚。需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨練，積蓄力量，來等待開花的那一天。想到這里，我的心開始變得和花朵的金黃色一樣明亮。

突然間，先前的愧疚轉(zhuǎn)化成對(duì)花朵的感恩。如果沒有它今天悄然開放，或許現(xiàn)在的我還是一片迷茫。真的，感恩那朵花，它讓我懂得了：最美麗動(dòng)人的花朵盛開在不斷經(jīng)歷挫折的仙人掌上。

初中生優(yōu)秀作文 篇12

黃昏時(shí)分的六井孔，看起來別有一番風(fēng)情。

廣場(chǎng)的地?zé)袅疗?，土灰色的石磚路也被裝點(diǎn)得美輪美奐；風(fēng)格迥異的樓房參差錯(cuò)落，圍繞在廣場(chǎng)周旁；綠云般的樹冠下，六井孔散發(fā)著古老神秘的氣息……

不知不覺，我繞了廣場(chǎng)一圈，這才發(fā)現(xiàn)在一個(gè)不起眼的角落，一棵并不茂盛的樹，剛剛吐出幾株嫩芽，如此弱不禁風(fēng)，卻讓人感受到春的第一縷氣息。再走近一看，豁然開朗，樹的旁邊，一條石板路穿插在一片旺盛的草地上，大自然的芳香撲鼻而來，生機(jī)勃勃的草地，一列修直的翠竹，還有那棵正在努力煥發(fā)新生命的樹，都在裝點(diǎn)著眼前一棟古香古色的樓，只見牌匾上四個(gè)大字——“子曰學(xué)堂”。側(cè)著頭看，這座樓就像是一本打開的《論語(yǔ)》，獨(dú)具一格，別有特色。

踏著石板路，樹在風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出颯颯的聲響，我置身在大自然的環(huán)抱里，感覺眼前這棟“論語(yǔ)樓”更顯得清新淡雅。

移步學(xué)堂大門，優(yōu)雅的輕音樂回響在耳畔，賞心悅目的擺設(shè)讓人倍感舒適，墻上的油畫更讓我忍不住駐足欣賞。再往里走，一套黑色的沙發(fā)和灰褐的實(shí)木茶幾給房間增添了幾分沉穩(wěn)，一旁的古箏靜謐高雅，讓人一眼望去就好似耳邊聽到了《高山流水》、《春江花月夜》的美妙曲調(diào)，而角落的盆栽也毫不掩飾地展示它動(dòng)人的風(fēng)姿。再看那小院，昏黃的柔光照著，一套小巧的藤竹桌椅，桌子上擺放著一小盆銅線蓮，那雛稚的嫩綠，使整個(gè)院子都顯得生氣。最引人入勝的當(dāng)屬墻上那堵手繪作品，大紅窗戶、蔚藍(lán)天空、別致古厝、茂密林海，讓人忍不住想透過此窗看到更多的美景，真是別有洞天。

拾階而上，兩旁一條條有趣的燈謎，又讓我開了不少眼界。來到二樓，有一個(gè)地方的燈一直亮著，那是公益圖書館，優(yōu)美寧?kù)o的環(huán)境、干凈的`格調(diào)、各式各樣的書籍，輕觸書角便有坐下來細(xì)細(xì)品味的沖動(dòng)，看來這邊真是一個(gè)可以靜下心來讀書的好地方。還有四間教室，雖然布置不多，簡(jiǎn)單一幅小品畫卻點(diǎn)睛惹眼，既讓我們專心學(xué)習(xí)，又能得到精神陶冶。

帶著無限的好奇心，我爬上三樓，是兩間音樂教室。一間鋪著灰色地毯，兩個(gè)曲譜架安靜佇立，白板上還留著老師授課時(shí)的板書。另一間，擺著三架古琴，一套精美的玉制茶具。在這古韻十足的房間里，讓人不禁起遠(yuǎn)古之思，彷佛聽到了古琴大師手指間流淌的古典音符。

置身于這棟文化底蘊(yùn)足足的子曰學(xué)堂里，到處是風(fēng)景，到處皆詩(shī)境，到處有物華，我不禁感慨，泉州古城處處有風(fēng)光，而此時(shí)風(fēng)景這邊獨(dú)好！