第一篇：辦人民滿意教育主題教育匯報材料

為了進一步加強和改進全校教師隊伍作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，不斷提高教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)以及業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，我校開展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。

通過開展教育活動，要使全校干部教師隊伍在行風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)水平上有新增強，在責(zé)任意識、服務(wù)水平、工作效能等方面有新提高，達(dá)到責(zé)任進一步明確，職能進一步明晰，服務(wù)進一步

增強，管理進一步規(guī)范，學(xué)風(fēng)進一步端正，質(zhì)量進一步提升的目的。通過教育活動，促進學(xué)校作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，行政行為明顯規(guī)范，行政效能明顯提升，政務(wù)環(huán)境明顯優(yōu)化，上級的決策部署、規(guī)章制度的執(zhí)行力進一步增強，以達(dá)到“提升教育管理質(zhì)量，提升隊伍建設(shè)質(zhì)量，提升德育工作質(zhì)量，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量”效果。

在活動中，我們重點解決了以下五個問題：學(xué)習(xí)不實的問題；作風(fēng)不良的問題；從教不廉的問題；干勁不足的問題；生活不儉的問題。為此，我們開展了六個一活動：組織一次解放思想大討論；開展一次自查和集中排查；召開一次專題民主生活會；開展一次交流談心活動；暢通一個投訴舉報渠道；形成一份綜合分析整改報告。學(xué)校對集中排查、專題民主生活會、交流談心的情況和整改措施進行匯總，形成綜合分析整改報告，明確整改時限，落實整改責(zé)任。

通過學(xué)習(xí)教育活動，上述五個問題得到了一定程度的解決。

學(xué)習(xí)不實的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭樹立良好的行風(fēng)、學(xué)風(fēng)，帶頭弘揚正氣，正確認(rèn)識和處理好學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，善于運用新觀念思考問題，運用新辦法解決問題。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，使干部的學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

作風(fēng)不良的問題。在我校主要體現(xiàn)在一是精神消極頹廢問題：不想事、不干事、重權(quán)力、輕責(zé)任、熱衷表面文章、形式主義；二是創(chuàng)先爭優(yōu)意識淡薄問題：個別部門和班級工作年年無起色、質(zhì)量年年不提高；三是紀(jì)律觀念不強問題：有令不行、有禁不止、自由散慢、不務(wù)正業(yè)。這些問題在我們隊伍個別人的身上能找到影子，我們必須認(rèn)真加以克服，切實扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣，樹立正氣。

從教不廉的問題。一是加強財務(wù)管理。遵守財務(wù)制度，完善財務(wù)手續(xù)，預(yù)防財務(wù)違紀(jì)；二是規(guī)范工程管理。嚴(yán)格堅持程序，完善相關(guān)監(jiān)督，防控工程違紀(jì)；三是強化業(yè)務(wù)管理。預(yù)防在用品采購和業(yè)務(wù)辦理中謀取不正當(dāng)利益；四是規(guī)范權(quán)力運行，預(yù)防在職稱評定、評優(yōu)選先及招生考試等工作中出現(xiàn)不公正和以權(quán)謀私現(xiàn)象；五是堅決制止在職教師私自收費辦班、搞有償家教等違規(guī)現(xiàn)象；六是切實整頓教師行為不端、吃拿卡要和歧視差生等師德師風(fēng)問題。

干勁不足的問題。通過教育活動，加強干部干事創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，加強內(nèi)部激勵競爭機制的完善，加強和優(yōu)化教師考核和獎優(yōu)罰劣工作，形成人人爭先的良好風(fēng)氣。樹立和宣傳一批作風(fēng)優(yōu)良、工作業(yè)績突出的先進典型，以點帶面，教育引導(dǎo)教職工進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，積極干事創(chuàng)業(yè)。

生活不儉的問題。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)禁工作期間喝酒、賭博、游戲娛樂，嚴(yán)禁非公務(wù)公款消費。對此類問題，做到發(fā)現(xiàn)一起，查實一起，處理一起，絕不姑息遷就。

今后，我們要繼續(xù)著力解決日常工作中存在的思想作風(fēng)不端、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、進取精神不足、服務(wù)意識不強、工作紀(jì)律不嚴(yán)、工作作風(fēng)不實等問題，進一步提高工作效率、服務(wù)水平和解決重大問題能力，建立健全責(zé)任、有序、高效的工作機制。

第二篇：辦人民滿意教育主題教育匯報材料

為了進一步加強和改進全校教師隊伍作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，不斷提高教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)以及業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，我校開展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。通過開展教育活動，要使全校干部教師隊伍在行風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)水平上有新增強，在責(zé)任意識、服務(wù)水平、工作效能等方面有新提高，達(dá)到責(zé)任進一步明確，職能進一步明晰，服務(wù)進一步增強，管理進一步規(guī)范，學(xué)風(fēng)進一步端正，質(zhì)量進一步提升的目的。通過教育活動，促進學(xué)校作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，行政行為明顯規(guī)范，行政效能明顯提升，政務(wù)環(huán)境明顯優(yōu)化，上級的決策部署、規(guī)章制度的執(zhí)行力進一步增強，以達(dá)到“提升教育管理質(zhì)量，提升隊伍建設(shè)質(zhì)量，提升德育工作質(zhì)量，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量”效果。在活動中，我們重點解決了以下五個問題：學(xué)習(xí)不實的問題；作風(fēng)不良的問題；從教不廉的問題；干勁不足的問題；生活不儉的問題。為此，我們開展了六個一活動：組織一次解放思想大討論；開展一次自查和集中排查；召開一次專題民主生活會；開展一次交流談心活動；暢通一個投訴舉報渠道；形成一份綜合分析整改報告。學(xué)校對集中排查、專題民主生活會、交流談心的情況和整改措施進行匯總，形成綜合分析整改報告，明確整改時限，落實整改責(zé)任。通過學(xué)習(xí)教育活動，上述五個問題得到了一定程度的解決。學(xué)習(xí)不實的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭樹立良好的行風(fēng)、學(xué)風(fēng)，帶頭弘揚正氣，正確認(rèn)識和處理好學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，善于運用新觀念思考問題，運用新辦法解決問題。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，使干部的學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。作風(fēng)不良的問題。在我校主要體現(xiàn)在一是精神消極頹廢問題：不想事、不干事、重權(quán)力、輕責(zé)任、熱衷表面文章、形式主義；二是創(chuàng)先爭優(yōu)意識淡薄問題：個別部門和班級工作年年無起色、質(zhì)量年年不提高；三是紀(jì)律觀念不強問題：有令不行、有禁不止、自由散慢、不務(wù)正業(yè)。這些問題在我們隊伍個別人的身上能找到影子，我們必須認(rèn)真加以克服，切實扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣，樹立正氣。從教不廉的問題。一是加強財務(wù)管理。遵守財務(wù)制度，完善財務(wù)手續(xù)，預(yù)防財務(wù)違紀(jì)；二是規(guī)范工程管理。嚴(yán)格堅持程序，完善相關(guān)監(jiān)督，防控工程違紀(jì)；三是強化業(yè)務(wù)管理。預(yù)防在用品采購和業(yè)務(wù)辦理中謀取不正當(dāng)利益；四是規(guī)范權(quán)力運行，預(yù)防在職稱評定、評優(yōu)選先及招生考試等工作中出現(xiàn)不公正和以權(quán)謀私現(xiàn)象；五是堅決制止在職教師私自收費辦班、搞有償家教等違規(guī)現(xiàn)象；六是切實整頓教師行為不端、吃拿卡要和歧視差生等師德師風(fēng)問題。干勁不足的問題。通過教育活動，加強干部干事創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，加強內(nèi)部激勵競爭機制的完善，加強和優(yōu)化教師考核和獎優(yōu)罰劣工作，形成人人爭先的良好風(fēng)氣。樹立和宣傳一批作風(fēng)優(yōu)良、工作業(yè)績突出的先進典型，以點帶面，教育引導(dǎo)教職工進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，積極干事創(chuàng)業(yè)。生活不儉的問題。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)禁工作期間喝酒、賭博、游戲娛樂，嚴(yán)禁非公務(wù)公款消費。對此類問題，做到發(fā)現(xiàn)一起，查實一起，處理一起，絕不姑息遷就。

第三篇：辦人民滿意教育匯報---2011.09

深入開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育

主題實踐活動的匯報

---東夏鎮(zhèn)堂子小學(xué)2011、9、25

學(xué)校以“教育即服務(wù)、管理促均衡”為辦學(xué)理念，堅持“面向全體，對學(xué)生全方位負(fù)責(zé)，促進學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極構(gòu)建現(xiàn)代教育管理體系，牢固樹立提高教學(xué)質(zhì)量，校長是關(guān)鍵、教師是根本的理念，立足全面的質(zhì)量觀，堅持“品牌辦學(xué)、特色立校”的意識毫不動搖。著力打造人民滿意學(xué)校?，F(xiàn)將活動情況匯報如下:

一、安全教育，常抓不懈。

學(xué)校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學(xué)生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護、自救能力。

二、教師為本，提高教學(xué)力。學(xué)校將工作重心放在班主任隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)上，我們以建設(shè)“和諧型校園”為目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，踐行“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動。通過思想引領(lǐng)，強化教師的工作要求；通過行為規(guī)范，鼓勵教師爭做以身正人的道德表率；通過制度激勵，引導(dǎo)教師勤奮耕耘、無私奉獻；通過業(yè)務(wù)強化，引導(dǎo)教師做學(xué)生發(fā)展的“知心人”，道德行為的“示范人”，創(chuàng)造知識的“學(xué)術(shù)人”，創(chuàng)新進取的“引導(dǎo)人”，全力打造學(xué)習(xí)型、專家型的教師隊伍。

三、青藍(lán)工程，打造后備軍。

我們實施了“五個一”青藍(lán)工程。即每人拜一位師，在本學(xué)科內(nèi)選擇一名業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師拜師結(jié)對，每人每月上一堂匯報課，每人每月做一套檢測試卷，摸清考點和知識體系，每人每期至少發(fā)表一篇文章或有教學(xué)成果在市級以上獲獎。通過“五個一”工程，給青年教師壓擔(dān)子、指方向，使他們迅速成長，實現(xiàn)本校教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。通過一系列活動，我們?nèi)〉昧讼踩说某煽?。他們成了我校落實常?guī)的中堅力量，起到了先鋒模范作用。

四、以研促教，打造科研型教育。

學(xué)校始終把建立“科研型”校園作為增強學(xué)校發(fā)展動力的主體工程來抓，按照“人人參與，共同進步”的原則，總結(jié)形成了“三化”教研模式。

1、是校本教研常規(guī)化。嚴(yán)格執(zhí)行每雙周一次的“常規(guī)研究”，做到有組織，有主題，有過程，有成效，有總結(jié)。

2、是主體教研專題化。我們充分利用每年四月和十一月的“教研月”為主陣地，建立起“一二三四”教研模式。一考，嚴(yán)格抓好期中考試，并以備課組為單位開展扎實的質(zhì)量分析和對策研究；二研，圍繞教研室主題活動要求，各年級備課組采取集體備課——個體上研究課——集體研究——重上匯報課的程序，在每個學(xué)科研究探索最有效、最實踐的課堂教學(xué)模式；三說，說師德，說教法，說教學(xué)一得，讓老師們廣泛交流，互通有無；四賽，通過優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、教學(xué)設(shè)計競賽等展示能力、提高素質(zhì)。

3、是經(jīng)驗總結(jié)規(guī)范化。每次活動結(jié)束后，都要求教師撰寫“我的參與”、“我的收獲”、“我的改進”，然后裝訂成冊，分類存檔，教師可以隨時調(diào)閱自己或他人的心得，從不同的視角審視借鑒。

五、以德治校，打造和諧型教育。

一是教育引導(dǎo)。為加強學(xué)生的思想教育工作，班主任每周召開一次主題班會，有重點、有主題的對學(xué)生進行教育引導(dǎo)；利用校會、晨會等時間，對學(xué)生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

二是活動指導(dǎo)。開展德育活動既能讓學(xué)生融入到日常生活中，學(xué)會做一個對社會有用的人，又能緩解學(xué)生緊張的情緒，讓其真正激發(fā)成人成才的內(nèi)動力。讓學(xué)生在貼近實際、貼近生活中釋放壓力、學(xué)會做人、學(xué)會生活。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部制定的《切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》的文件精神，建立了保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的有效工作機制。確保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動，促進學(xué)生健康成長、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

第四篇：辦人民滿意教育

辦人民滿意教育 建現(xiàn)代文化名校

——靜寧縣細(xì)巷初級中學(xué)五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》根據(jù)縣教育局“1234”的工作思路，結(jié)合學(xué)校實際和發(fā)展的階段性特征，科學(xué)謀劃未來五年教育事業(yè)的改革和發(fā)展，特制定《靜寧縣細(xì)巷初中五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃》。

一、發(fā)展基礎(chǔ)

（一）學(xué)?，F(xiàn)狀

細(xì)巷鄉(xiāng)位于靜寧縣西部，面積103平方公里，下轄15個行政村，104社，總?cè)丝?9857人，其中農(nóng)業(yè)人口19454人。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中學(xué)1所，小學(xué)9所，教學(xué)點1所，幼兒園1所。全鄉(xiāng)中小學(xué)共有教學(xué)班67個，在校學(xué)生1627人；小學(xué)附設(shè)學(xué)前班9個，在班幼兒121人；中心幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班2個，在園幼兒106人。中小學(xué)現(xiàn)有寄宿學(xué)生784人。全鄉(xiāng)有專任教師136人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，專任教師中中級職稱37人，初級人員99人。另有特崗教師3人，支教人員13名。中學(xué)階段入學(xué)率99.6%，流失率1.5%；小學(xué)階段入學(xué)率100%，流失率0%。

（二）面臨的新形勢

1．學(xué)校發(fā)展已有較好的基礎(chǔ)

學(xué)校依靠各級政府的大力支持和多年的辦學(xué)經(jīng)驗，在辦學(xué)思想、隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、內(nèi)部管理、綜合實力等方面，為學(xué)校實現(xiàn)以“辦人民滿意教育，建現(xiàn)代文化名?！睘槟繕?biāo)的五年發(fā)展奠定了比較堅實的基礎(chǔ)。2．學(xué)校發(fā)展獲得的新機遇

學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的重新組合，為學(xué)校新的發(fā)展凝聚了管理力量；湖口縣教師績效工資改革，提高教師的工資待遇，為學(xué)校引進更加優(yōu)秀的教師提供了物質(zhì)保障，建立一支德藝雙馨的高素質(zhì)的教師隊伍已成為可能。學(xué)校的進一步發(fā)展和社會聲譽的不斷提升，為學(xué)校樹品牌、創(chuàng)名校提供了保證。

3．學(xué)校發(fā)展面臨的主要困難 在學(xué)校的未來五年發(fā)展過程中，需要認(rèn)真思考和解決的困難有：（1）辦學(xué)設(shè)施設(shè)備需要更新、升級和完善；（2）學(xué)校的管理體制和運作機制亟待改進；（3）學(xué)校的特色建設(shè)有待進一步加強；（4）“名師工程”需進一步打造，缺少學(xué)科領(lǐng)軍人物，沒有品牌教師；（5）新課程改革需進一步深入；（6）教育教學(xué)質(zhì)量需穩(wěn)步提高攀升。

二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針，以教育強縣為戰(zhàn)略，以湖口城市化為契機，全面深化素質(zhì)教育，立足學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體的新的制高點，圍繞“共創(chuàng)幸福教育，同建美麗校園”這一主題，培養(yǎng)“全面+個性發(fā)展的人”這一教育目標(biāo)，讓學(xué)校保持強勁的發(fā)展動力，把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點，科研有特效”的有一定影響力的現(xiàn)代文化名校。

辦學(xué)理念：開啟智慧、潤澤生命，成就未來。讓孩子享受幸福童年，讓教師擁有成功人生。在成就學(xué)生的同時成就教師的發(fā)展，在成就師生的同時成就學(xué)校的發(fā)展。

辦學(xué)宗旨：立足于小學(xué)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，為孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，實施“雙學(xué)雙培”。雙學(xué)：學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成； 雙培：培養(yǎng)學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

育人途徑：唱好歌、讀好書、做好操、寫好字、掃好地。校 訓(xùn)：博愛、勤勞、負(fù)重、進取 校 風(fēng)：文明、有序、民主、和諧 教 風(fēng)：敬業(yè)、厚生、慎獨、創(chuàng)新 學(xué) 風(fēng)：樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)、活學(xué)

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）愿景目標(biāo)

通過我們?nèi)廖迥昱?，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，把張青小學(xué)辦成集“學(xué)園、樂園、花園、家園”于一體的“開放、自主、人文、和諧”的現(xiàn)代文化名校。學(xué)生成長目標(biāo)：全面成長、個性發(fā)展。教師成長目標(biāo)：專業(yè)成長、多元發(fā)展。

（二）五年發(fā)展具體目標(biāo)

全面啟動教育教學(xué)改革，全方位開展“生本教育”實驗，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，一切相信學(xué)生，在體制、時空、教育教學(xué)手段上進行全方位的改革，實施“雙學(xué)雙培”的育人模式，努力培養(yǎng)“全面+個性”發(fā)展的中國公民。通過五年努力，逐步把張青中心小學(xué)辦成一所教育實驗成果顯著、教育質(zhì)量較高、教育特色突出，在辦學(xué)模式改革上實現(xiàn)突破性發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)村初中。

1．培育體現(xiàn)幸福和諧的晨鐘文化。創(chuàng)建精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化全面和諧發(fā)展的學(xué)校文化體系，學(xué)校文化內(nèi)涵由豐富走向優(yōu)質(zhì)，經(jīng)過五年的發(fā)展，使學(xué)校成為環(huán)境幽雅、制度科學(xué)、快樂幸福、溫馨和諧的精神家園。

2．建設(shè)適應(yīng)高位發(fā)展的教師隊伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有團隊精神和創(chuàng)新能力的教師團隊。縣級以上的名優(yōu)教師在全體教師所占比重逐年上升，到2018年末達(dá)到50%以上。

3．培養(yǎng)符合時代要求的中國公民。讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，培養(yǎng)具有生存能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力，以“五好”教育活動為載體，實現(xiàn)“培養(yǎng)全面+個性發(fā)展的中國公民”的最終目標(biāo)。

4．深化提升生命質(zhì)量的教育改革。建構(gòu)“生本教育”思想與實踐體系，以學(xué)為本，因?qū)W論教，實施“雙學(xué)雙培”模式，形成以平等、尊重為基本特征的新型師生關(guān)系模式。5．提升促進有效發(fā)展的管理水平。從點滴入手，著眼未來，著力追求“高效課堂”，建構(gòu)有張青小學(xué)特色的自主和諧、輕負(fù)高效的開放課堂；充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展中的支柱與導(dǎo)向作用，建立完善的學(xué)?？蒲邢到y(tǒng)；不斷提高師生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，整體推進教育信息化進程；建立起適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求，滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作需求的后勤服務(wù)保障體系。

6．打造彰顯學(xué)校魅力的特色品牌?？鞓烽喿x、藝術(shù)教育、陽光體育三大特色品牌要不斷提升，不斷擴大，學(xué)生在特色創(chuàng)建中充分、全面受益。到2018年末，爭取有一到兩項有一定的知名度和影響力。

四、推進策略

（一）晨鐘文化工程

1．做晨鐘教育，使晨鐘文化深入人心，以文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

2．制定科學(xué)完善的學(xué)校文化建設(shè)方案，立足文化的全面和諧發(fā)展，著重做好校園美化、校歌創(chuàng)編等工作，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

3．總結(jié)提升學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗，提升學(xué)校文化品牌的影響力，體現(xiàn)品牌輻射作用。

（二）名師建設(shè)工程 1．進一步樹立教師形象，落實教師“五心”師德承諾：“以愛心對待學(xué)生、以熱心對待家長、以誠心對待同事、以盡心對待事業(yè)、把信心留給自己”。2．進一步完善學(xué)校教師隊伍建設(shè)的管理體制與工作機制，繼續(xù)依托校本研訓(xùn)和分層培養(yǎng)兩大策略促進教師專業(yè)成長。

3．進一步培育“學(xué)習(xí)、成長、成功、成名”的教師多元發(fā)展文化，多渠道、多層面開展教師素質(zhì)的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不斷加強德育隊伍建設(shè)，進一步營造全員德育的氛圍。

2．豐富德育活動，抓好養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；注重學(xué)科滲透，熏陶學(xué)生良好的品德，讓學(xué)生懂得做人的道理。

3．充分利用學(xué)校、家庭、社會的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“雙學(xué)雙培”工程

1．健全和完善學(xué)?？蒲械难芯肯到y(tǒng)、管理系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。

2．充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展中的支柱與導(dǎo)向作用，有效促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ骺沙掷m(xù)發(fā)展。3．出版1-2種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學(xué)雙培”的理念與操作》，其中包括教師個人專著以及專題性論文集。

（五）高效課堂工程 1．實施規(guī)范、人文、科學(xué)的教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實各學(xué)科教學(xué)規(guī)范。2．創(chuàng)新校本教研形式，深化課堂教學(xué)改革，促進全體教師教學(xué)水平再上臺階，學(xué)校成為縣“高效課堂”建設(shè)樣板學(xué)校，全部教師均通過達(dá)標(biāo)考核。

3．改進教學(xué)評價制度，立足多元、多維，體現(xiàn)個性、發(fā)展性，充分發(fā)揮，各學(xué)科都取得理想的教育教學(xué)效果。

（六）特色培育工程

1．快樂閱讀。讓學(xué)生充分享受閱讀的快樂，讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)在的需求和生活的確習(xí)慣，在持之以恒的閱讀實踐中厚實學(xué)生人文底蘊，扎實做人的根，快樂閱讀，為孩子的生命成長奠基。

2．藝術(shù)教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，為孩子的快樂成長添彩，構(gòu)建獨具特色的藝術(shù)教育體系。3．陽光體育。確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，體質(zhì)和健康水平有明顯提高，為孩子的健康成長負(fù)責(zé)。

（七）校園信息化工程

1、不斷更新現(xiàn)代教育設(shè)施，完善設(shè)備配備，重點發(fā)展以交互式電子白板和短焦投影為主的教室多媒體系統(tǒng)。

2、充分發(fā)揮校園信息化的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)教學(xué)、科研資源共享。

3．探索基于交互式電子白板的信息技術(shù)與課程整合新模式，整體推進教育信息化進程。

（八）美麗校園工程

1．建設(shè)一棟素質(zhì)教育中心綜合樓，升級現(xiàn)有的教學(xué)樓，按標(biāo)準(zhǔn)配置各種場室、設(shè)施、設(shè)備。2．學(xué)校改建工程完成后，將根據(jù)“三區(qū)四園”規(guī)劃設(shè)計學(xué)校綠化，進一步提升校園綠化的審美意境，成為名副其實的綠色學(xué)校。

3．進一步完善校園的環(huán)境，加大力度，使學(xué)校成為“果香校園”。

五、保障措施 為了保質(zhì)、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項任務(wù)，需要采取強有力的措施予以保障。

（一）思想保障

學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的實施最為關(guān)健的是教師觀念的更新，因此從領(lǐng)導(dǎo)到老師都要通過學(xué)習(xí)、反思、研討，形成新的發(fā)展觀、管理觀、教育觀和質(zhì)量觀，明確學(xué)校發(fā)展的愿景目標(biāo)和五年目標(biāo)，理解規(guī)劃實施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，凝心聚力，調(diào)動教職工的工作熱情和智慧，增強教職工的主人翁意識，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍，為規(guī)劃的順利實施奠定思想基礎(chǔ)。

（二）組織保障

深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，加強各級管理隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支年輕化、專業(yè)化、素質(zhì)好、效率高并能相互協(xié)作的管理干部隊伍，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供組織保證。完善校長負(fù)責(zé)制，切實保證校長對學(xué)校改革與發(fā)展的決策領(lǐng)導(dǎo)的同時，發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。實行校務(wù)公開，以教代會為載體，發(fā)揮教職工代表大會民主管理、民主監(jiān)督的作用。組建五年發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，負(fù)責(zé)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃實施的協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)工作，制定推進工作計劃，把規(guī)劃內(nèi)容實處，定期檢查規(guī)劃實施的進展情況，并按照相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督規(guī)劃的實施，及時調(diào)整、修改規(guī)劃。

（三）制度保障

依法辦學(xué)，從嚴(yán)治校，認(rèn)真履行教育教學(xué)和管理職責(zé)，尊重師生權(quán)利。以現(xiàn)代學(xué)校制度管理為指導(dǎo)，健全和完善各項管理制度，嚴(yán)格常規(guī)管理，細(xì)化各個管理環(huán)節(jié)，強調(diào)管理到位和管理效能，逐步優(yōu)化管理模式、管理方法。具體落實好《教師考核及評優(yōu)辦法》、《獎勵性績效工資分配方案》、《教學(xué)教研工作考核評分細(xì)則》、《班級管理方案及評比細(xì)則》等與師生直接相關(guān)的各項制度，在制度實施的過程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關(guān)懷，使制度與人文實現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。

（四）物質(zhì)保障

合理安排預(yù)算，努力爭取更多的經(jīng)費投入，科學(xué)調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，合理高效地利用資金，保證教育科研、校本培訓(xùn)、特色創(chuàng)建等各項工作的順利開展。

堅持勤儉辦學(xué)的方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約。規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，加大對財務(wù)收支、基建維修、辦公及教學(xué)用品采購等方面的科學(xué)管理，有效使用和維護現(xiàn)有的電教設(shè)備。圖書、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應(yīng)有功效。

（五）安全保障

安全、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，有益于師生的共同成長和發(fā)展。學(xué)校要高度重視學(xué)校的安全工作，嚴(yán)格落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大事故安全報告制、責(zé)任追究制，落實防火、防盜等各項預(yù)防措施，加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學(xué)校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。

（六）外部保障

學(xué)校將聘請有關(guān)專家作為學(xué)校發(fā)展顧問，形成專家支持系統(tǒng)，專家支持系統(tǒng)中既有學(xué)科教學(xué)方面的專家，也有課程方面的專家；既有科研專家，又有學(xué)校管理行家。積極爭取上級教育行政部門對學(xué)校一如既往的關(guān)心和支持，為學(xué)校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強與家長的溝通合作，充分發(fā)揮家長委員會作用，辦好家長學(xué)校，創(chuàng)設(shè)家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開展與社區(qū)互動，聽取社會各界對學(xué)校發(fā)展的意見和建議；提高學(xué)校宣傳工作水平，向社會及時傳遞學(xué)校發(fā)展信息，匯報學(xué)校發(fā)展成果

第五篇：創(chuàng)先爭優(yōu)辦人民滿意教育

創(chuàng)先爭優(yōu)辦人民滿意教育

2010年，安定區(qū)教育工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進公平”的總體思路，不斷推進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展，不斷提升我區(qū)各類教育規(guī)模與水平，更加積極主動地抓緊提高質(zhì)量這個核心任務(wù)，推動安定區(qū)教育科學(xué)、和諧、均衡發(fā)展，努力辦好人民群眾滿意的教育。2010年，我區(qū)榮獲“第三屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀組織單位”，“全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動優(yōu)秀組織獎”，“全市食堂建設(shè)先進集體”，“全市德育工作先進集體”，“全市普通高中會考工作先進集體”。

區(qū)教體黨工委以“開展創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”為主題，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與基層黨組織建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進教育和諧相結(jié)合，以黨組織和黨員的爭創(chuàng)活動帶動全系統(tǒng)的創(chuàng)先爭優(yōu)。

與基層黨組織建設(shè)相結(jié)合。加強各學(xué)校黨組織力量，配強領(lǐng)導(dǎo)班子，科學(xué)合理設(shè)置群團組織?；鶎狱h組織認(rèn)真開展自身的創(chuàng)建活動，讓黨員牢記黨的宗旨，強化服務(wù)意識，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中體現(xiàn)黨員的時代先鋒形象和黨組織的戰(zhàn)斗力。

與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。堅持開展評選“師德標(biāo)兵”和“師德建設(shè)先進個人”活動，定期開展家長評教活動；舉行“揚師德，展風(fēng)采”演講比賽，弘揚高尚的師德師風(fēng)；評選并表彰各級各類骨干教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，用身邊的典型激發(fā)教師的工作熱情，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍。

與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。學(xué)校在樹立先進的辦學(xué)理念、設(shè)置優(yōu)質(zhì)的學(xué)校課程、打造優(yōu)良的師資隊伍、規(guī)范辦學(xué)行為、實施素質(zhì)教育上創(chuàng)先爭優(yōu)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范考試、完善教育評價機制，在促進全體學(xué)生發(fā)展、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)生個性發(fā)展和身心健康方面創(chuàng)先爭優(yōu)。

與促進教育安全和諧相結(jié)合。認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實際，牢固樹立“安全第一”的思想，確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，確保正常的教學(xué)秩序，為太倉教育的科學(xué)、和諧、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

“四個結(jié)合”推動創(chuàng)先爭優(yōu)

義務(wù)教育階段改制學(xué)校清理完成。根據(jù)教育部、江蘇省和蘇州市促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的總體要求，結(jié)合我市實際情況，出臺了《太倉市義務(wù)教育階段改制學(xué)校清理規(guī)范和布局調(diào)整實施方案》，目前，三所義務(wù)教育段學(xué)校太倉實驗中學(xué)、沙溪實驗中學(xué)和滬太外國語學(xué)校的改制工作已圓滿結(jié)束。

高中布局調(diào)整到位。為貫徹落實省政府《關(guān)于加強基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的意見》精神，為積極培植我市普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源，切實提高高中教育辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，根據(jù)今后一階段我市普高生源的具體情況及江蘇省普通高中星級評估標(biāo)準(zhǔn)中的辦學(xué)規(guī)模要求，對我市兩所三星級普通高中明德高級中學(xué)和太倉實驗高級中學(xué)進行了合并辦學(xué)，并將按省四星標(biāo)準(zhǔn)進行改建和擴建，為實現(xiàn)我市省四星級高中的全覆蓋目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。

積極啟動省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)的創(chuàng)建。力爭用三年左右時間，使我市的義務(wù)教育全面達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡，努力做到“七個一樣”，即校園環(huán)境一樣美、教學(xué)設(shè)施一樣全、公用經(jīng)費一樣多、教師素質(zhì)一樣好、管理水平一樣高、學(xué)生個性一樣得到弘揚、人民群眾一樣滿意，真正成為優(yōu)質(zhì)均衡的先導(dǎo)區(qū)、城鄉(xiāng)一體的融合區(qū)、素質(zhì)教育的樣板區(qū)、體制機制的創(chuàng)新區(qū)和人民滿意的認(rèn)可區(qū)。

努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展

教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，全市各校繼續(xù)深化課程改革、提高新課程的校本化實施水平，積極探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。緊緊圍繞“加強管理，提高質(zhì)量”這一核心，理直氣壯抓質(zhì)量，一心一意抓質(zhì)量，齊心協(xié)力抓質(zhì)量。全市教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，高考本科上線率較去年又有新的增長，省太高蔡小珺同學(xué)在全省文科類考生中名列前茅，獲蘇州市李政道獎學(xué)金，并被北京大學(xué)文科實驗班錄取。

強化質(zhì)量意識，教育局組織開展太倉市初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量深度調(diào)研工作。由各校長組成若干調(diào)研組，采用聽、看、查、訪等形式對各校教學(xué)常規(guī)、教研組建設(shè)、課堂教學(xué)、課程建設(shè)以及學(xué)生素質(zhì)進行調(diào)研，促使學(xué)校全面科學(xué)地提升管理手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深化以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性。學(xué)校行政及教研員深入課堂，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，設(shè)計出靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

充分發(fā)揮課堂評價在促進學(xué)生發(fā)展、教師成長方面的作用，制訂科學(xué)合理的考試評價制度，努力提高綜合素質(zhì)評價工作的質(zhì)量。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

重點項目建設(shè)進展順利。健雄學(xué)院二期和省太高新校區(qū)建設(shè)項目各項工作正按計劃有序推進。省太高一期工程的教學(xué)樓、宿舍樓和食堂主體建筑已經(jīng)完成，年底將竣工并完成驗收。二期工程藝術(shù)實驗樓、體育館、圖書館主體即將完成主體封頂。

教育政府實事工程加快推進。按照《關(guān)于加快我市幼兒教育現(xiàn)代化建設(shè)的實施意見》，政府實事工程—全市學(xué)前教育現(xiàn)代化工程建設(shè)總體進展順利，根據(jù)《意見》的目標(biāo)和工作部署，涉及新建、改擴建的12所農(nóng)村幼兒園在各鎮(zhèn)區(qū)的重視下，各項工作正在緊鑼密鼓地加緊實施之中。目前，陸渡鎮(zhèn)三港幼兒園、沙溪利泰幼兒園、直塘幼兒園、璜涇鎮(zhèn)榮文幼兒園已竣工并交付使用。浮橋鎮(zhèn)時思幼兒園完成主體；瀏河鎮(zhèn)新塘幼兒園已進入主體三層框架施工?？平绦鲁菛|倉花園幼兒園開工;牌樓幼兒園、雙鳳鎮(zhèn)新湖幼兒園等正在加快建設(shè)。

科學(xué)制訂我市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，結(jié)合我市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，科學(xué)、系統(tǒng)地制訂了我市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。在未來的5~10年間，圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼促進教育公平、提高教育質(zhì)量，增強可持續(xù)發(fā)展能力，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域為重點，完善機制，將重點推進五大教育重點工程建設(shè)：港區(qū)、新區(qū)、科教新城三大基礎(chǔ)教育園區(qū)建設(shè)工程、城鄉(xiāng)學(xué)校高水平現(xiàn)代化建設(shè)提升工程、教育信息化水平提升工程、太倉港職業(yè)教育園建設(shè)工程和婁東教育人才培養(yǎng)工程。到“十二五”末，使我市的教育現(xiàn)代化建設(shè)水平再有一個質(zhì)的飛躍，繼續(xù)領(lǐng)跑全省和全國。到2020年，將實現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制。

向高水平教育現(xiàn)代化邁進

提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟能力

一是實施“國家示范性職業(yè)院校創(chuàng)建計劃”，力爭在“十二五”期間，把健雄學(xué)院和太倉中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建為國家示范性高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學(xué)校。二是實施“職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)計劃”，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求以及促進就業(yè)的要求，在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電一體化、電子與自動化、紡織服裝、商貿(mào)服務(wù)、現(xiàn)代物流、旅游服務(wù)等重點領(lǐng)域建設(shè)5個設(shè)備水平高、功能齊全、開放共享的省級以上職業(yè)教育實訓(xùn)基地，特別是要充分放大健雄二期中德培訓(xùn)中心、服務(wù)外包中心、外語培訓(xùn)中心的示范引領(lǐng)效應(yīng)。三是實施“職業(yè)教育開放計劃”，充分利用我市“德企之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢，深入開展國際交流合作，積極引進德國先進的課程、教材和教學(xué)方法，主動參與國際教育服務(wù)市場競爭，開展多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)國際型、復(fù)合型的技術(shù)人才。四是實施“職業(yè)教育機制體制創(chuàng)新計劃”，以政府為主導(dǎo)，充分調(diào)動行業(yè)、企業(yè)以及社會各界參與職業(yè)教育的積極性，結(jié)合我市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的新形勢與新要求，圍繞我市新興產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，組建了生物醫(yī)藥、新能源、新材料、電子信息、機械制造、服務(wù)外包七個校企聯(lián)盟，通過強化校企合作和校際合作，促進資源共享，優(yōu)化組員配置，形成集團優(yōu)勢，樹立品牌效應(yīng)，提升職教綜合實力，為地方經(jīng)濟提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

根據(jù)市委、市府《關(guān)于貫徹落實“姑蘇人才計劃”實施太倉“522”人才工程的意見》精神，為進一步實施人才強市戰(zhàn)略，加快推進太倉教育人才計劃，制定實施了《關(guān)于鼓勵太倉籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考師范類專業(yè)的暫行辦法》，鼓勵太倉籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考重點高校師范類專業(yè)，并回太倉長期從事教育工作，以優(yōu)化我市教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進太倉教育又好又快發(fā)展。8月27日隆重舉行了資助師范類專業(yè)太倉籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生簽約儀式，今年首批6名學(xué)生在高校本科學(xué)習(xí)期間享受太倉市人民政府學(xué)習(xí)資助金。

圍繞“打造名家、培育骨干、適當(dāng)引進、提升整體、均衡推進、強化管理”的思路加強教師隊伍建設(shè)，計劃用5年左右的時間培養(yǎng)出1名以上具有國際視野和先進教育理念及能力的教育名家，8名以上省特級教師、教授級中學(xué)高級教師，10名以上蘇州市級以上名教師、名校長，新增30名蘇州市學(xué)科帶頭人，形成一支以名師引領(lǐng)、具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神、適應(yīng)太倉教育改革發(fā)展需要的優(yōu)秀教師隊伍。

加快教育人才計劃實施

密切關(guān)注校園安全。為進一步加強學(xué)校安全工作，提升學(xué)校安全工作水平，積極營造安全和諧的教育環(huán)境，進一步深化我市“平安校園”建設(shè)工作，根據(jù)蘇州市《關(guān)于加強中小學(xué)、幼兒園安全保衛(wèi)工作的十項基本要求》和太倉市人民政府《關(guān)于加強校園安全管理的緊急通知》（太政發(fā)?2010?34號）文件精神，對我市“平安校園”建設(shè)工作提出“進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)”、“進一步加強學(xué)校保安力量”等十項基本要求。面對嚴(yán)峻的校園安全形勢，根據(jù)市委、市政府工作部署，市教育局聯(lián)合市委政法委、市綜治辦、市文廣新局等單位聯(lián)合開展了太倉市校園安全及周邊地區(qū)治安專項督查活動，確保校園的安全與穩(wěn)定。

加強師生心理健康疏導(dǎo)。為實現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)定與和諧，我市高度重視師生的心理健康教育，高度關(guān)注師生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)和精神狀態(tài)，努力提高師生的心理健康水平。為整體提升我市心理健康教育教學(xué)水平，舉辦各類培訓(xùn)班，為學(xué)校培養(yǎng)心理健康教育師資；以創(chuàng)建蘇州市合格心理咨詢室為抓手，逐步推進心理健康教育；成立太倉市心理健康教育教研協(xié)作組，研究指導(dǎo)全市心理健康教育活動；走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)面向廣大學(xué)生及家長開展廣場心理咨詢等等，都取得了顯著的成效。

確保教育健康和諧發(fā)展

義務(wù)教育教師績效工資實施

2009年，在太倉市委、市政府高度重視下，按照義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的原則，我市出臺了《太倉市義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實施辦法》、《太倉市義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實施細(xì)則》，以及與之相配套的《太倉市義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核指導(dǎo)意見（試行）》、《太倉市中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)干部績效考核辦法（試行）》，教師基本工資、績效工資按時發(fā)放、足額到位，人均達(dá)7.7萬元。全市義務(wù)段學(xué)?；A(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資分別于2009年底和今年3月底全面兌現(xiàn)。

多措并舉均衡城鄉(xiāng)師資

創(chuàng)新城鄉(xiāng)師資均衡新舉措，積極探索多樣化的教師交流模式。繼續(xù)在教師招錄中堅持向農(nóng)村學(xué)校傾斜、鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村任教，為農(nóng)村中小學(xué)開齊開足課程及時補充師資；積極鼓勵和引導(dǎo)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校任職、任教，不斷優(yōu)化農(nóng)村師資隊伍結(jié)構(gòu)。建立了優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜的動態(tài)機制。進一步加大城區(qū)實驗學(xué)校托管農(nóng)村學(xué)校的力度（目前，我市有3所農(nóng)村學(xué)校全面接受托管）。經(jīng)過幾年的努力，托管工作已取得階段性成果，不管是教師精神面貌，還是學(xué)校教育研究和教育質(zhì)量都有了顯著的提高；教育集團、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對共建的互動效應(yīng)也逐步顯現(xiàn)。有力地促進了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的互動交流，有效地帶動了薄弱學(xué)校教師的成長。