第一篇：本人愛崗敬業(yè)

本人愛崗敬業(yè)，熱愛學生，孝敬父母，誠信工作，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，與時俱進，開闊創(chuàng)新，謙虛謹慎，戒驕戒躁，克己為人，愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生，關(guān)心愛護留守學生，學困生，弱智學生和聾啞學生，經(jīng)常談心，家訪；幫助他們樹立信心，培養(yǎng)學習興趣，讓他們感受到家的溫暖。讓燦爛的陽光灑滿了每一個學生的心田，幫他們找回了自尊，增強了自信，促進每一個學生健康成長！多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

第二篇：本人自任中學一級教師以來愛崗敬業(yè)

本人自任中學一級教師以來愛崗敬業(yè)，矢志教改，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，善于管理，成為研究型、學者型教師，成績顯著?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教育，是生命的教育

本人思想進步，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，不斷充實自身的理論素養(yǎng)，提高自己的政治水平，忠誠黨的教育事業(yè)，根植農(nóng)村學校，模范履行教師職責，時刻牢記陶行知先生的名言：“千教萬教教人求真?！卑雅囵B(yǎng)新時期合格接班人當作堅定的使命，時刻鞭策自己認真工作。我時刻提醒自己，既然已把自己交給了教育，就應該將青春和熱血全部傾注到深愛的教育事業(yè)中。我愛講臺、愛課堂、愛教育的神圣，愛身邊的每一位學生。在平凡的崗位上，我默默耕耘，無私奉獻，將知識的甘露和愛的陽光撒滿課堂，播進每一位學生的心田，以自己高尚的師德和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽，1998年被評為睢寧縣師德先進個人和優(yōu)秀教師，2007年被評為徐州市優(yōu)秀教育工作者。

二、課堂，是生命的課堂

作為一名語文教師，我深知：“人性的教育呼喚詩意。教育中如果沒有詩意和激情就沒有召喚和啟示，就沒有美感，沒有情性的陶冶和凈化，沒有靈魂的飛升和投入生活的熱忱。”所以，追尋一個充滿詩意與激情的理想課堂，成為我一心所系的事業(yè)。

在我的語文課上，我力求沒有沉悶與枯燥，有的只是一個個鮮活的生命在語文那充滿魅力的海洋里盡情遨游，讓課堂充滿著勃勃生機。所以，我敢于放手，敢于把課堂還給學生，我知道，作為一名教師，三尺講臺并不是教師演戲的舞臺，我覺得自己應該是一名好導演、好朋友，在學生遇到困難時撥一撥，點一點，在學生盡情發(fā)表自己的見解時，學會傾聽和欣賞，當學生在課文中感悟、體驗時，我更是全情投入，讓學生的心靈在情感中得到升華。所以我的語文課總是在學生的意猶未盡中結(jié)束，以致于下了課，還有學生追著我發(fā)表自己的觀點，暢談自己的感受。此時的我，更是覺得作為一名語文教師是那樣的幸福與滿足。教學的民主平等是創(chuàng)造力形成的陽光、雨露和沃土。我時常告誡自己，在課堂中要時刻保護學生的好奇心、求知欲和想像力，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。作為一名語文骨干教師，我在語文教壇上，愉快的耕耘著。我深知語文教學應該有一個很高境界，決不能僅僅停留在讀讀寫寫，分段落寫大意上，而應該提高學生的悟性，讓學生的靈魂得到升華。我探索的自主學習教學結(jié)構(gòu)，真正把學生推向?qū)W習主人的地位。我在語文教學中注重“趣、美、活、新”，在校、縣級的語文公開課上給人們留下了深刻的印象。2007年在睢寧縣優(yōu)質(zhì)課評選中獲得語文學科一等獎。

課外，我還積極指導學生開展課外實踐活動，讓學生的個性得以張揚。其中，2002年指導的梁運同學在江蘇省首屆中學生與社會作文大賽中獲得一等獎，2009年指導的劉丹陽同學在全縣中學生經(jīng)典詩文誦讀比賽中獲得一等獎。

任現(xiàn)職期間，本人所任班級語文成績均居年級前茅，次次獲得學校教學質(zhì)量獎，自2002年以來年終考核連續(xù)八年獲得優(yōu)秀等第，2007年被評為徐州市先進教育工作者。2009年被評為睢寧縣青年名教師。

三、閱讀，是生命的閱讀

作為一名教師，本人始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，走進新課程、把握新課程。為了錘煉扎實的課堂教學功底，我虛心求教，認真研讀各種教學雜志我，我認真地閱讀著《特級教師思想錄》、《語文教師專業(yè)化發(fā)展》……貪婪地吮吸著。通過學習，我深深地認識到：以人為本，讓學生快樂、主動參與，才是教育的真正回歸。

語文離不開生活這片沃土。學好語文的根本方法還得注重學生的閱讀積累。在教學中，我把擴大課外閱讀作為一項學生必須完成的任務。學生堅持每天摘抄二小段他們較為欣賞的文字，就其中最有感觸的文字寫上片言只語的點評。在我不間斷的鼓勵、欣賞與指點下，他們堅持著一路走來。他們堅持閱讀所獲的收益，不止是語文知識的豐富、表達能力的提高，更是通過文學這扇窗戶體驗到了生活的豐富和復雜，繼而知曉了為人的意義，參悟了生活的真諦。

四、科研，是生命的研究

任現(xiàn)職以來，本人始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。深入鉆研教材，認真進行教學研究。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。2007年5月，我非常有幸地參加了江蘇省十五期中學語文骨干教師高級研修班，在培訓班里，積極參加培訓，和學員們一起探討、反思，收獲很大。2008年3月我參與了市級課題《學生個性培養(yǎng)的語文教學研究》、《建立關(guān)注校園暴力的校本德育機制》研究，專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了很好的教學效果。

自擔任一級教師以來，我多次承擔縣、校級公開課教學，均獲得較高評價。我及時總結(jié)得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷，《初中語文自主學習的實踐與思考》、《強化作文意識激發(fā)寫作熱情》等五篇文章發(fā)表在省級刊物上，另外，《孔子教育思想對新課改的啟示》等論文在市級評比中獲獎。

在做好教學工作的同時，我還積極和青年教師牽手結(jié)對，深入青年教師課堂聽課、評課，對課堂中的成功與不足提出自己真實的看法，真誠地幫助青年教師更快地站穩(wěn)講臺。自2003年以來，王勝利、李娟、董玉娟、薛蕾等教師在本人的指導下，課堂教學效果有了明顯的提高，迅速成為學校教學骨干，在睢寧縣優(yōu)質(zhì)課評比和青年教師大比武活動中多次獲獎。

在教研組建設(shè)中，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，提建議、談設(shè)想、進課堂、評教學，發(fā)揮自己的一點作用，和教研組中的其他教師共同成長。

五．管理，生命的管理

我深深意識到，教育管理的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。在年級與班級管理中，本人注意研究和探索工作方法，尊重學生，尊重教師，以人為本，與學生、與教師建立了深厚的感情。以活動為載體，注重體驗、喚醒。長期的班主任工作，使我在年級與班級管理中形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所帶班級和分管的年級班風正、學風濃，連續(xù)多年被評為學校的優(yōu)秀班主任；2001年被評為睢寧縣優(yōu)秀班主任；2003年被評為徐州市優(yōu)秀班主任。

第三篇：本人述職

本人述職：

2007年即將過去，回顧一下工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及時。一年來，在所領(lǐng)導的正確指引下，在科室的同志的不懈努力和配合下，在思想上我積極進取，努力向上，嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇，較好地完成領(lǐng)導分配的各項任務。為了在今后的工作中能理論聯(lián)系實際，更好地開展各項工作,現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下:

一、認真參加學習，注重整體素質(zhì)的提高，圍繞“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育和黨風廉政建設(shè)教育計劃，積極參加單位的各項活動，學習衛(wèi)生法律知識和職業(yè)道德學習，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。

二、認真做好本職工作，并協(xié)助科長完成領(lǐng)導交辦的各項臨時性工作任務。主要包括：

1、認真做好行政處罰案件的審批、合議、告知、決定工作，嚴把案件質(zhì)量關(guān)；

2、按時完成舉報投訴的受理、報批及反饋工作，并及時督促各科及分所的處理事宜；

3、認真部署每月一次的衛(wèi)生監(jiān)督培訓工作。

4、其他臨時性工作。

回顧這一年來的工作，有喜有憂，雖取得了一定的成績，但還存在不少差距，今后，我將繼續(xù)發(fā)揚忠于職守、勤奮工作、搶抓機遇、知難而進的精神，深入扎實地做好本職工作，認真完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。

第四篇：本人總結(jié)

本人總結(jié)

回顧2017這一年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。2017春學期年擔任了本校六年級的四個班的英語教學工作,這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)對一年來的工作作如下總結(jié)：

一、思想品德方面：

在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重創(chuàng)設(shè)英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，我注重激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)小學生學習英語的興趣.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內(nèi)教研活動，參加了組內(nèi)教研活動，并都取得了不錯的成績。2017春學期在教學方面都取得期末質(zhì)量好成績。

三、遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、繼續(xù)教育學習方面：

一年來本人繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。4月我有幸參加柳州的培訓學習，通過學習，我教學業(yè)務能力和理論水平都得到提高。平時我能認真學習有關(guān)英語教學書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網(wǎng)絡上收看教育教學視頻，受益頗多。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，爭取取得更好的成績！。

第五篇：本人總結(jié)

本人總結(jié)

本人參加工作有二十年了，在教師崗位上辛勤耕耘，一份耕耘就有一份收獲，現(xiàn)就工作進行總結(jié)：

一、本人認真貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示，堅定不移地與黨中央的指導思想保持一致，堅持四項基本原則，堅持改革開放，結(jié)合當前的社會發(fā)展形勢，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度，認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以身作則，為人師表，關(guān)心愛護學生，服從領(lǐng)導安排，積極完成教育教學任務。

二、本人長期擔任班主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。

三、本人長期擔任數(shù)學教學的工作，以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、認真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，簡言意駭，深入淺出。課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂中注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識；加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究，動口、動手、動眼、動腦，針對教學重點、難點，引導學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識、培養(yǎng)能力；組織學生練習不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學習到的知識以及方法。想盡辦法提高自己的教學水平?，F(xiàn)在學生普遍都對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新受知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習正遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、耐心做好每一次輔導。

對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。例如，我班的高元林同學年齡不比別人小，就是腦子轉(zhuǎn)的比別人慢，人家做10個口算題的時間，他最多只能做2個，還用手指頭掰幾遍，還經(jīng)常出錯，為了他，我經(jīng)常單獨輔導，尊重他用手指算得做法，慢慢引導，發(fā)現(xiàn)他有一點小小的好表現(xiàn)，就馬上全班表揚，增強他的自信，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。

5、客觀評價每一位學生。

評價不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設(shè)計了題為“誰得到的紅旗最多”這樣一個評比欄。其中如果學生在能按照學校一日行為規(guī)范來做，不做違反校紀、班規(guī)的事，就可得一朵小紅花；書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花，數(shù)學作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花；勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學2次便可得一朵小紅花。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得到的紅花多的一種風氣，并促使學生不斷地進步著。

四、本人積極參加教研活動，年級組教師每單周星期四進行集體備課，集思廣義，讓每一位參與成員都受益匪淺。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效，并撰寫主講課題的集體備課記錄表。每學期都上一節(jié)電腦公開課。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高的課堂教學水平，提高課堂教學效果，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動，十分重視聽評課活動，聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，聽評課活動促進了教學水平的提高。還積極參加到校內(nèi)的同課異構(gòu)的展示。本學期還開展小課題的研究，認真學習小課題相關(guān)材料，對小課題的形式、方法、內(nèi)容等有了認識。

總之，在今后的工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，讓自己有更好的成績。