第一篇：整理精品圖書館工作匯報

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圖書館工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好！武漢生物工程學院圖書館以

確立目標抓管理，建章立制抓服務(wù)，提高素質(zhì)抓隊伍，利用資源抓效益的辦館思路，在圖書館自動化建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、隊伍建設(shè)、服務(wù)水平等方面都取得了一定的進展。

“四抓”：

一、抓管理

（一）業(yè)務(wù)工作管理目標

目 標結(jié)果

1、書刊丟失率，不超過3‰；1‰（刊）

2、書刊亂架率，閱覽區(qū)不超過1%，1%

借閱區(qū)不超過3%（取消代書板）；2%

3、圖書借還差錯率，不超0.1‰；0（借）0.2‰（還）

4、出勤率不低于99%；98%

5、圖書編目準確率不低于99%；99%

6、計算機完好率不低于98%；98%

7、購書合格率不低于99%；100%

8、讀者滿意率不低于75%；97%

9、主頁年訪問點擊率；74萬次

10、文獻利用率。平均每冊借閱次數(shù)：3.82

（標準： 50冊/人·年）平均每年每生借閱冊數(shù): 25.7

（二）人事管理目標

精兵簡政、按需設(shè)崗、以崗定編、全員聘任、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

采編部5人，每月加工圖書1萬冊，編目90條/人·天；

流通部4人，年借還88.2846萬冊，人均借還量22.0711萬冊，圖書上架120—200冊/人·小時。

圖書閱覽室：

4人，面積1800M2，座位600個，圖書16萬種，負責閱覽管理、圖書上架及清潔衛(wèi)生。

期刊閱覽室：

4人，負責訂購、記到、編目、加工、裝訂、閱覽管理及咨詢、巡庫、衛(wèi)生等。

技術(shù)部5人，負責800臺計算機的維護、ILAS系統(tǒng)的維護、網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)頁制作與更新、電子閱覽室管理。

全館有23個崗位，每學年1/3人員交流，實行AB制，一人多崗，一專多能。

（三）考核目標

按工作態(tài)度、工作能力、工作績效的7大項26個子項，經(jīng)自評、互評、部主任評分、館委會民意測驗，分優(yōu)、良、中、差。其中優(yōu)秀占15%，1/3輪崗，10%的人員轉(zhuǎn)崗或下崗。

出勤 按時工作 工作紀律堅守崗位

服從安排

工作認真

責任感責任心強

服從安排

工作態(tài)度團結(jié)協(xié)作

主動服務(wù)

服務(wù)態(tài)度禮貌待人

舉止文明

讀者滿意

安防意識

安全意識安防值班

安保成效

工作技能

業(yè)務(wù)能力業(yè)務(wù)水平

自主學習

工作能力業(yè)務(wù)競賽

論文著作

創(chuàng)新能力業(yè)務(wù)講座

科研工作

改革成效 工作任務(wù)

工作績效工作質(zhì)量

工作業(yè)績

（四）完善文檔工作

圖書館已建立四種文檔：

精神文明、行政管理、安全工作、技術(shù)工作。

二、抓服務(wù)

（一）便捷服務(wù)

1、四取消：取消代書板、取消入室登記、押證、取消卡片目錄、取消讀者上架。

2、自主開發(fā)電子閱覽室管理軟件，實行自助式上、下機。

3、讀者可帶包入室。

（二）主動服務(wù)

1、開展電子文獻使用免費培訓。

2、對教師提供免費檢索、文獻傳遞服務(wù)。

3、開設(shè)電子資源免費檢索。

（三）滿意服務(wù)

1、延長開放時間。周開放時間為98小時。

2、實行借、閱、藏一體化。

3、每證可借閱圖書10冊。

4、文獻開架率100%。

5、書刊上架由館員負責。

6、借還書雙屏顯示。

7、開辟了“信息共享空間”。

（四）文明服務(wù)

1、實施“文明服務(wù)十心”、“滿意服務(wù)十點”

文明服務(wù)十心：

愛崗敬業(yè)實心、鉆研業(yè)務(wù)專心、努力工作盡心、接待服務(wù)熱心、規(guī)范回答耐心、巡視檢查細心、聽取意見虛心、循章辦事公心、團結(jié)友善誠心、營造環(huán)境舒心。

滿意服務(wù)十點：

微笑露一點、嘴巴甜一點、說話輕一點、腦筋活一點、理由少一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事多一點、行動快一點、效率高一點。

2、開展文明服務(wù)標兵評選活動，評選青年崗位能手八人。

3、營造學風、教風，懸掛惜時、讀書、理想類標語。

三、抓隊伍

1、開展業(yè)務(wù)技能競賽：

圖書分類、圖書編目、圖書上架、機器組裝、漢字輸入、文明服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)等比賽，評選出十方面標兵。圖書編目已獲得CALIS上載權(quán)，并成功上傳數(shù)據(jù)。

2、職工制定了學習和工作計劃，年中進行檢查，年末進行總結(jié)。

3、堅持自學、業(yè)務(wù)培訓和外出學習相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵大家撰寫論文（28篇），提高學歷和職稱水平。

5、開展科學研究。自主開發(fā)電閱管理系統(tǒng)等軟件；完成校內(nèi)科研課題一項；自主編寫教材2部。

四、抓效益

1、實行綜合辦公，節(jié)省人力，使圖書館人力資源效益最大化。如將圖書、期刊閱覽、外借合為一部；館辦公室負責全館行政后勤工作、借閱證事務(wù)、打印復印、電子閱覽室充值等，由原來的6人減少至3人。

2、節(jié)水節(jié)電，分區(qū)開機，調(diào)節(jié)燈管，空調(diào)根據(jù)實際情況開啟。

3、嚴格物品借還審批，限期限量，手續(xù)具備。

4、2006年上交學院704126.50元。

在全館上下的共同努力下，連續(xù)三年創(chuàng)校先進黨支部、最佳精神文明單位，榮獲省直工委“先進基層黨組織”、高校工委“大學生思想政治先進教育基層單位”等稱號。我們正積極推進精管型、學習型、創(chuàng)新型、和諧型圖書館的構(gòu)建，逐步由傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館、復合圖書館轉(zhuǎn)變。

謝謝大家！

武漢生物工程學院圖書館2007-10-29

第二篇：圖書館本學期工作匯報

圖書館本學期工作匯報

一、本學期已完成工作

1.由于人員減少，為方便借閱，將工具書閱覽室和期刊閱覽室位置對調(diào)。

2.為不影響日常工作的開展，每天下午4：20-----5:30由317班2名學生輪流到圖書館幫忙。負責報紙期刊的取驗、分發(fā)、排序、上架等工作。并協(xié)助老師進行學生雜志的借還、上架工作。

3.為本屆新生辦理借書證。

4.完成教師學生的圖書、雜志借閱工作。開學以來圖書借閱198人次，期刊借閱462人次。

5.完成教師雜志的分發(fā)、登記工作。報紙、期刊的裝訂工作。

6.盡力為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，做好新書介紹工作。努力搞好圖書管的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二、下一步工作重點將2009、2010年專業(yè)雜志合訂成書，進行流通，增加專業(yè)雜志的利用率，同時彌補館藏專業(yè)書籍的不足。

2.將上學期各專業(yè)科提交的購書計劃中沒有購買的圖書盡量購置齊全。滿足師生學習需要。

3.完成2012年報紙雜志訂閱工作。

4.學期結(jié)束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。

三、存在問題

1.圖書館工作服務(wù)手段落后。

2.人員緊缺。

本學期開始，由于新增教師雜志的分發(fā)、登記工作，而人員卻又減少，并且上學期新購一批圖書，學生比較，上架后，學生借閱較多。因此工作量明顯加大。

圖書館2011-10-13

第三篇：圖書館管理工作匯報

閱讀指導課在圖書館工作中的重要作用

縱覽古今中外，凡是有成就的政治家、科學家、藝術(shù)家，乃至于在自己工作范圍里做出很大成就的人，沒有不重視讀書的，他們都與圖書館有著不解之緣。學校圖書館是學生學習的第二課堂。它不但為學生提供各種學習輔助資料，起到鞏固課堂知識的，提高學習能力，彌補課堂教育不足的作用；還要為學生提供其它各種學科和多門類的圖書資料，既能豐富學生的課外生活，又培養(yǎng)學生的個性和能力，從而全面提高學生的素質(zhì)。

一、閱讀指導的必要及重要作用。

蘇霍姆林斯基曾說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！睆V大師生及家長也體會到了讀書的必要性，學生對讀書也有很強的好奇心。但多數(shù)學生不會利用圖書室的信息資源來進行自主學習、自我教育。他們對圖書的選擇多以趣味性為主，閱讀法方式也僅限于消遣式的閱讀，缺少對文章語言的欣賞與感悟，達不到預期的效果。

二、我校閱讀指導課的主要類型

別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！痹谶@種理念的指導下，我們學校從學生實際出發(fā)，增設(shè)了圖書館的閱讀指導課，隔周上一次，由圖書管理員及語文教師承擔教學任務(wù)。

開始時，我們的指導方法僅限于 “放羊式”的，這種指導課的形式簡便，教師易于操作，學生較為自由，但是隨意性也較大，不能做到規(guī)范有序和持之以恒。后來我們避開這種弊端，采用了點撥式和引導式。具體又按教學形式和學生年齡進行了細致的劃分。

按教學形式劃分的閱讀課主要有以下類型：

１、推介式。主要是推薦介紹課外讀物，供學生選擇，在推薦過程中對閱讀內(nèi)容和閱讀方法進行適當?shù)氖崂砗椭笇?，引發(fā)想象，為學生走進閱讀材料進行鋪墊。有書刊、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；也有教師推薦和學生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)

合。這種模式以擴大學生閱讀量，拓展學生閱讀面，引導閱讀有益書籍為目的，是教師最常用的一種模式，經(jīng)常與其它模式相結(jié)合。

其基本模式為“情境導入——教師推介——小組推介——代表推介”，其中二、三、四環(huán)節(jié)可交換順序，注意指導講出推薦理由，如人物有趣、想象豐富、情節(jié)曲折、受到啟迪等。

２、交流式。組織學生交流課外閱讀的收獲體會或者對所讀作品的內(nèi)容進行評論，讓學生充分表達自己的感受，提出自己的見解，尊重學生的獨特體驗，引導學生正確的價值取向。運用此模式應注意兩點：一要提前布臵學生看一定量、一定范圍的書刊，防止交流時海闊天空；二要引導學生由表及里、由作品內(nèi)容到作品思想進行評論，防止交流時淺嘗輒止。

其基本模式為“談話導入營造氛圍——交流內(nèi)容 復述故事——表達感受 提出見解”

３、賞析式。以教師活動為主，通過語言，借助錄音、音樂、幻燈等教學手段，引導學生欣賞作品的某些片段、章節(jié)或語言的表達等，讓學生受到優(yōu)秀作品的陶冶和熏陶，提高欣賞品味和審美情趣。

如我們的一位老師的引導學生賞析《我的爸爸叫焦尼》一文,講述狄姆是一位父母離異的孩子，他的爸爸焦尼從遠方來看望他，狄姆是多么興奮激動，一天相聚的時刻是多么短暫，最后狄姆與爸爸依依不舍地告別，體現(xiàn)父子情深。

（１）賞析語言。文中講得最多的一句話“這是我爸爸，他叫焦尼?！边@是狄姆對各種各樣不認識、認識、擦肩而過的人介紹爸爸時講的話，老師引導學生看圖中狄姆的表情、動作，從簡單的語言挖掘出狄姆說話的不同心情：興奮、激動；神氣、自豪；難過、不舍。

（２）賞析動作。老師引導學生看圖找出描寫爸爸動作的詞“奔、舉、摟、抱、牽”，爸爸的愛在肩上、手中、懷里，爸爸的愛還在眼神“盯著、目不轉(zhuǎn)睛、凝視、片刻不離開”。

（３）賞析色彩、形狀、道具。老師引導學生賞析圖畫，領(lǐng)會作家用意：披薩店、賓館的色彩是溫馨的黃色，喻示跟爸爸在一起很快樂；車廂的背景是有點冷的藍色，喻示爸爸要離開，有些悲傷；最后一幅圖的形狀是圓的，喻示合家團圓、破鏡重圓；狄姆的圍巾顏色是爸媽圍巾顏色的組合，喻示狄姆是爸媽愛情的結(jié)晶。

４、展示式。以學生活動為主，學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報展示自己在課外閱讀中的收獲、成果，教師從中檢測學生一階段來的課外閱讀情況。匯報展示有這幾種形式：講故事、演講、朗誦、讀書知識比賽、讀書筆記展示、課本劇表演、讀物插圖設(shè)計等。由于趣味性強、成就感強，這種模式很受學生的歡迎。學生年齡不同，我們的閱讀指導課關(guān)注點也會不同：

1、低年級以指導閱讀圖畫書為主：

（1）了解圖畫書（封面、封底、扉頁等）。

（2）閱讀圖畫書：邊讀圖，邊讀文；先讀圖，再讀文；先讀文，再讀圖。邊猜邊讀，思考討論，再讀欣賞。

（3）拓展延伸：增添情節(jié)，擴編故事，繪畫，角色表演，游戲，討論等。

2、中高年級以指導閱讀文學作品為主：

（1）初步閱讀?！皶淖髡呤钦l？哪國人？”引導學生關(guān)注作者，懂得讀書其實是和作者交流。“書中有哪些人物？你最喜歡誰？說出你的理由”通過學生匯報，梳理出文章中的主要人物。（2）深入閱讀。“書中最讓你難忘的是什么？可以是高興的、悲傷的、痛快的、遺憾的、好玩的……”通過這樣的匯報交流完成對整本書的梳理，對學生來說就是把散落在心中的信息重新進行了排列組合，形成新的更深層次的認識。

（3）撰寫讀書隨筆。為了激發(fā)學生的興趣，使讀書隨筆發(fā)揮其應有的作用，強調(diào)讀書隨筆內(nèi)容要開放，可摘錄，可寫讀后感，可寫內(nèi)容梗概……林林總總，無所不寫。同時，更強調(diào)讀書隨筆的成果交流，或展覽評比，或?qū)ｎ}交流，或互動欣賞，使之轉(zhuǎn)化為學生進一步寫好讀書隨筆的源源不斷的動力。

（4）續(xù)寫作品故事。

兒童文學作品本身往往帶有很強的故事性和趣味性，學生讀完這類作品時，思維處于一種高度興奮的狀態(tài)，或悲或喜，或是欣慰，或是焦慮。這時，重視學生思維活躍程度的時效性，趁熱打鐵，及時促成學生由創(chuàng)作靈感到創(chuàng)作文本的及時實現(xiàn)，滿足學生的表達欲望。為了真正提高學生們的閱讀興趣，我們讓學生以小組為單位，一起確定一本大家共同喜歡的書，為它編寫續(xù)集。每周由組內(nèi)一個同學寫一篇，一個月一評比，半學期更換一個讀寫主題。孩子們從閱讀的成果中，感受到了閱讀的力量和魅力。

有了方法之后，在教師中就應該大力提倡讓學生無壓力的讀，快樂的讀，不要求學生每讀必寫，只要學生喜讀、樂讀，能大量的快速的讀整本書，我們的目的就達到了。當然以后隨著課改的深入，還應把自主、合作、探究的學習理念逐漸用到閱讀中來，將閱讀的范圍延伸到各個學科中。

三、閱讀指導課對圖書管理人員提出的新挑戰(zhàn)：

這樣的閱讀指導課令學生茅塞頓開，似茫茫大海中行駛的船 只有了燈塔的指引會選書、會讀書的多了；讀有所悟、讀有收獲的多了；愛讀書、以讀書為樂的多了，學校的圖書館呈現(xiàn)出欣欣向榮的繁忙景象。

中小學圖書館閱讀指導課的開設(shè)，一方面可展示圖書館人的職業(yè)特點和個人的才華；另一方面也對圖書館的工作者的文化底蘊、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。我們再不能只是當借借還還的收發(fā)員，而是要做好上知天文、下知地理，博古通今的參考咨詢員；是熟悉館藏的“活字典”；是誨人不倦的良師；是“授人以漁”的大家。而這一切唯一的辦法就是學習、學習、再學習。為學生的閱讀提供良好的平臺和服務(wù)，讓學生因精彩的閱讀指導課而喜歡上讀書，喜歡上圖書館，為學生鋪就一條通往成功殿堂的捷徑。

第四篇：2011年圖書館工作匯報

2011年大橋街道工作總結(jié)

大橋街道圖書館在街道黨工委辦事處的領(lǐng)導全面支持、關(guān)心下，在楊浦區(qū)圖書館正確指導下，認真貫徹科學發(fā)展觀的理念，滿足群眾精神需求，不斷改善群眾文化民生。一年來，圖書館本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動入手，不斷提升圖書館的服務(wù)能及和社區(qū)居民的文化素養(yǎng)。

一、以評促進 提高圖書館整體水平

在今年的街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館等級評定中，街道領(lǐng)導把這次考評工作放在第一位，積極開展圖書館迎評工作，成立以分管領(lǐng)導為組長的，社發(fā)科科長、等成員組成的領(lǐng)導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、全面部署，從圖書館硬件、軟件上下功夫。另拔?？?萬用于購置了身份證讀卡器、裝訂機、報架、沙發(fā)套、環(huán)境布置等硬件設(shè)施全部作了更新，力求把工作做得更實、更好。在大家的共同努力下，以最好的狀態(tài)迎接考評，對檔案資料進一步的規(guī)范，通過市專家的模評、區(qū)級、市級的考評，各項考評的內(nèi)容、要求獲得專家一致的肯定。

二、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

我館繼續(xù)把“讀者至上，服務(wù)第一”的服務(wù)宗旨貫穿到各項基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。為滿足讀者需求，增加開放時間，從原來的56小時調(diào)整到70小時。圖書館全年無休。圖書館堅持每天為讀者以最快的速度，訂好各份報紙和雜志上架。每當有采購來的新書，圖書館會全

力以赴，讓新書在最短的時間里與讀者見面。讀者服務(wù)做到：快、全、好。圖書館全年閱覽人次，借閱圖書冊，借閱人次人，相比去年有較大幅度提高。今年新增辦證張，續(xù)證張，累計辦證。2012年訂閱報刊148種。全年新增圖書3243冊，全部編目入庫。圖書館還對31384余冊的圖書全部重新倒架、排架并統(tǒng)一成人和少兒不同書標標色。近期少兒與成人圖書進行分庫系統(tǒng)，完成3750冊少兒“一卡通”圖書數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工作。同時做好每期的新書介紹，二次文獻、信息公布等。

三、拓展圖書館功能，營造社區(qū)讀書氛圍

發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢以“好書進萬家，萬家飄書香”為特色的讀書活動，4.23世界讀書日，以征文、講座、演講、競賽、親子活動等形式開展豐富多彩的讀書活動。圍繞終身學習的理念，貫徹十七屆六中全會推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮精神。2011年成功開展了第六屆“橋文化”論文征集讀書品牌的活動。參加對象有社區(qū)居民、周邊企事業(yè)單位和各部門，學校等200余人。圖書館在轄區(qū)30個居委會設(shè)立了12個圖書流動站，今年共送書3000余冊，居民不出社區(qū)就能讀到滿意的圖書。

1、在寒假期間舉辦了“歌頌輝煌歷程舞動絢麗大橋”建黨90周年詩歌征文比賽，共收到社區(qū)投稿80余篇。

2、在3月，在“三八”婦女節(jié)來臨之際，聯(lián)合大橋街道婦聯(lián)前往楊浦區(qū)看守所探望關(guān)押在看守所的女同胞，為她們提供閱讀方便，送去了精神食糧。

3、在5月，聯(lián)合大橋社區(qū)（街道）婦聯(lián)“情系單親母親關(guān)愛特

困兒童”座談會活動，給予社區(qū)中有困難的單親母親關(guān)愛及幫助。

4、在6月，圖書館與青少年社工舉辦“相約大橋我的六?一我做主”外來務(wù)工子女親子活動，通過有趣而又富有意義的活動，拉近了家長與孩子彼此心靈的距離。

在暑期活動，以“明榮辱，知使命，我與楊浦共奮進”為主題，組織社區(qū)部分學生參觀了上海院士風采館，同學們不僅在此收獲了許多科學知識，而且領(lǐng)略兩院院士的風采。

2、7月組織社區(qū)學生開展“快樂沖浪綠色上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)知識培訓活動，通過培訓要求學生做到：凈化網(wǎng)絡(luò)語言，弘揚中華禮儀；規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文明。

3、7月，積極參加區(qū)圖書館舉辦的讀書活動。為了迎接建黨90周年，回顧黨的光輝歷程，歌頌黨的豐功偉績，開展“紅色華誕書香家庭”征文活動，社區(qū)居民和學生積極參與投稿，共收到征文50余篇。并獲得成人組和少兒組二、三等獎。

4、8月暑假期間，以社區(qū)學生為對象開展圖書管理員實踐活動，通過圖書館工作體驗，使學生在活動中感受快樂、感悟美德、增長才干，讓學生度過一個“健康、快樂、充實、文明”的暑期。

四、以點帶面，逐年提高

街道社區(qū)有兩個特色讀書會，分別為“橋風苑”和“道朋”。“橋風苑”讀書會每月第一周四下午為學習時間，每次活動都以自己學到的小快訊、喜聞樂見的摘自報刊雜志的內(nèi)容相互交流?！暗琅蟆弊x書會是每月第二周四下午學習，活動內(nèi)容結(jié)合實際，帖近生活。大家都

是以書會友、以友輔仁、互相學習、互相尊重。許多會員以自身的經(jīng)歷和社會發(fā)展的事實，抒發(fā)了對黨對祖國，對人民無限熱愛和真實情感，大家發(fā)言熱烈，討論交流題材廣泛，得到了社區(qū)讀書愛好者的熱烈響應和積極參與，有許多外來務(wù)工者也加入讀書會。館內(nèi)讀書走出館外（如組織讀書會成員參觀中國館、參與圖書館的采購圖書等活動）。每次氣氛相當熱烈，大家暢所欲言，心情舒暢，各讀書會互相取長補短，學習互助的事例都很感染，內(nèi)容有書評、養(yǎng)生、保健、書法、征文、詩歌等多種。人不少老年人通過讀書：充實自我、完塑自我、發(fā)展自我，心情開朗了，失落寂寞感少了。

全年組織開展活動33次共有1200人參加，活動在上海老年報、楊浦時報登刊發(fā)表4次的新聞報道，共收到讀書心得交流120余篇，并編制成冊。

2012年我們要以黨的十七大文化大發(fā)展大繁榮為指導思想，提高圖書館的服務(wù)能力和工作思想，不斷滿足日益增長的文化生活需求，努力把圖書館辦成居民群眾的精神家園。

大橋街道圖書館

2011年12月

第五篇：圖書館工作匯報11

圖書館工作匯報

XX 首先，我代表圖書館全體人員，歡迎蒞臨圖書館工作會議的各位領(lǐng)導、老師、同學！同時，感謝全體讀者長期以來對圖書館工作的關(guān)心和支持！下面我簡要匯報圖書館的工作情況(上學年作了哪些事，本學年準備干些啥)。

一、上學年回顧

上一學，圖書館在院黨委的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞“12345”工作思路和“1234”教學工作目標開展工作，通過創(chuàng)新工作思路，改革服務(wù)方式，不斷提升學院的文獻信息保障服務(wù)水平。

1、資源建設(shè)方面

深入學院各部門（特別是教學系部）進行圖書征訂，強化與服務(wù)對象的互動聯(lián)系，滿足教學、科研工作對文獻信息保障的需求（每學期圖書館都要公布資源建設(shè)部郵箱并發(fā)出圖書征訂通知）。

圖書采購在資產(chǎn)處領(lǐng)導下，由紀檢部門、教務(wù)處、教學系部及圖書館共同參加進行邀請招標，選定圖書公司并確定圖書折扣。圖書館根據(jù)需求制定計劃上報院領(lǐng)導批準后，組織人員采用“現(xiàn)采+訂單”方式購置新書。2010-2011學年購置新書1.5萬余冊，金額60余萬元。

（2010年秋季在人天公司購書4054冊，金額18.7792萬元； 2011年春季在三新公司購書4556冊，金額16.0919萬元；2011年暑假在漢珍公司購書約1800冊，金額約7萬元，人天公司購書約4100冊，金額約13萬元；在爾雅書店、萬象書城等零星購書1290冊，金額6.2759萬。）

開展圖書捐贈活動，得到領(lǐng)導、老師、同學們積極響應，一學年捐贈圖書1000余冊。

數(shù)字資源越來越受到師生讀者的青睞，在歷年來引進資源進行試用基礎(chǔ)上，我們廣泛開展數(shù)字資源調(diào)研，目前有8家公司的資源面正面向校園網(wǎng)開放使用，方便了師生教學科研的需求。

2、流通、閱覽服務(wù)方面

2010年暑假25天里，圖書館16名同志手提肩扛，完成6萬余冊圖書從一層向5層的調(diào)撥、搬運、上架等工作，于秋季新學期實現(xiàn)全面開放。

2010年秋季，我們把多年封存在主樓地下室的1000余包，5萬余冊圖書搬運回圖書館，拆包、分類后在一層書庫上架。

2011年春季，圖書館組織13名同志，輪流在晚上及周六日進行數(shù)據(jù)掃描、重新排架，目前一層書庫一半圖書已經(jīng)開放（對文革前圖書、教材圖書、舊定額圖書的整理和數(shù)據(jù)制作工作還在進行）。

一學年來，綜合圖書1庫、2庫、專業(yè)圖書庫、教學資 料庫四個外借書庫合計借還圖書19萬余冊。

閱覽室是圖書館與讀者接觸更直接的部門。所有專業(yè)類新書在專業(yè)閱覽室保證1冊，報刊閱覽室有400余種報刊雜志，舊刊物推遲半年下架，綜合圖書1庫采用借閱一體化方式管理，大大提高了圖書館的閱覽接待能力。為了方便讀者自學，提高閱覽上座率，2010年秋季以來，我們先后對各閱覽室的布置格局進行了改變，實行“閱覽+自習”的模式管理，迎合讀者的學習需要。改變閱覽室開放時間，晚上開放到22時，比晚自習結(jié)束延后半小時。

一學年來，綜合圖書1庫、專業(yè)圖書閱覽室、報刊閱覽室、過報過刊閱覽室共接待讀者15萬人次。

3、新電子閱覽室

經(jīng)過院領(lǐng)導、相關(guān)部門和圖書館的辛勤努力，于2010年11月終于建成開放。按照學院批準的運行方案，一年來，周開放時間84小時，100臺學生用機安裝有CAD、3D、PHOTOSHOP等教學軟件，用“專業(yè)學習+知識瀏覽+休閑閱覽”引導讀者，把學生從周邊網(wǎng)吧吸引回來。隨著骨干院校建設(shè)啟動，我們在電子閱覽室開放各種數(shù)字資源，逐步實現(xiàn)電子閱覽室資源的學術(shù)性、知識性領(lǐng)航。一年來，電子閱覽室接待讀者20萬人次，上繳收費16萬余元。

4、骨干建設(shè)、新校區(qū)建設(shè)方面

在新校區(qū)規(guī)劃方案演示和單體建筑方案征求建議活動 中，圖書館多次在館務(wù)會上播放方案視頻和傳閱方案圖冊，形成人人關(guān)心學院建設(shè)，人人知道學院發(fā)展遠景，共同為學院建設(shè)獻計獻策的良好氛圍。在新校辦的統(tǒng)領(lǐng)下，圖書館多次組織人員專題研討新圖書館方案，提出了修改建議，有多條被采納。

在骨干校建設(shè)中，學院立項了“建筑類信息資源中心”建設(shè)項目。圖書館申組建了5人團隊，在認真學習文件基礎(chǔ)上，廣泛進行考察調(diào)研，已經(jīng)同3家計算機公司、5家軟件公司、7家數(shù)字資源公司、1家建筑企業(yè)、4所省外高校、6所省內(nèi)高校進行了多次的面對面溝通、學習、調(diào)研，爭取讓建設(shè)方案早通過，方案實施高質(zhì)量高起點。

5、在日常管理方面

圖書館周二上午館務(wù)會常態(tài)化（傳達精神，上周總結(jié)，下周安排，工作考核等等），圖書館與教學系部互動聯(lián)系周期化（資源建設(shè)調(diào)研與征訂，師生讀者利用圖書館情況調(diào)查，一學年來，我們深入系部調(diào)研多次；在院領(lǐng)導參加的系部書記、學管主任會議上，確定學生分批在指定晚自習時間可以到圖書館閱覽（周一：土木；周二：工管；周三：設(shè)備、計算機；周四：裝飾），提高了圖書館的利用率，豐富了學生的文化生活；與宣傳部、團委等部門合作，在2010年11月開展了讀書月活動），人員外出參觀學習經(jīng)?；ㄖ饕翘秶?，外出購書或開會時省外院校。前往科技大學、中醫(yī) 學院、醫(yī)科大學、燕山大學、商務(wù)學院、工程職業(yè)技術(shù)學院、財稅?？茖W校、西安建筑科技大學、重慶大學等10余所圖書館參觀學習）；圖書館業(yè)務(wù)擴大后，人員調(diào)整基礎(chǔ)上引進了學生自愿者輔助管理，減少固定人員引進，節(jié)約了資金，密切了與讀者的聯(lián)系；2011年4月召開了學生讀者座談會；進行美化環(huán)境建設(shè)，對面向讀者的管理標牌重新修訂制作，實行管理制度上墻，明確工作內(nèi)容，特別是在宣傳部配合下，把學院發(fā)展思路、“123”工作思路、“123”教學工作目標、新校區(qū)建設(shè)10項原則制作成宣傳版面布置在1層大廳，展現(xiàn)出學院工作的主旋律。

二、本學工作設(shè)想

圍繞學院發(fā)展目標和要求，堅持以讀者為中心，建設(shè)特色鮮明、管理科學、服務(wù)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、高質(zhì)量高效率提供文獻信息保障的專業(yè)特色型圖書館。

1、資源建設(shè)方面

更緊密地與全院師生讀者聯(lián)系，在全社會學習氣氛需要強化的形勢下，主動把好的、新的圖書文獻推送到讀者手中。安排人員參加全國性圖書交流，擴大圖書的選購市場和范圍，保質(zhì)保量完成生均兩冊新書的建設(shè)任務(wù)。

完成5年一個周期的新定額更新工作，千方百計節(jié)約資金，保證教學科研需要（已經(jīng)完成省定額更新，碼洋近60余萬，經(jīng)成院長聯(lián)系，實際需支付30余萬）。圍繞骨干項目建設(shè)，突出數(shù)字資源建設(shè)，建設(shè)布局科學、資源全面、實用第一、使用方便的數(shù)字圖書館。

在整個資源建設(shè)中要始終遵守廉政、節(jié)約、實用、服務(wù)的要求。

2、流通、閱覽方面

圖書館經(jīng)過兩年多的創(chuàng)新、改革，已經(jīng)形成較好的基礎(chǔ)條件和服務(wù)環(huán)境，今后要更多地服務(wù)上下功夫，多想辦法，在熱情服務(wù)同時，強化學術(shù)性服務(wù)，引導讀者在圖書館更多更充分地得到知識性的文獻信息保障服務(wù)。

繼續(xù)延長開放時間，全方位開放圖書館資源，積極創(chuàng)造條件，寒暑假實現(xiàn)一定的開館時間。啟動文獻信息資源導引服務(wù)，積極開展參考咨詢、文獻信息定題檢索、課題成果查新等信息服務(wù)工作。創(chuàng)造條件，開設(shè)文獻檢索及利用講座，對讀者進行信息素質(zhì)教育。

在傳統(tǒng)服務(wù)基礎(chǔ)上，要強化數(shù)字資源服務(wù)，按照骨干項目方案建設(shè)好建筑類信息資源中心，而且從開始就把數(shù)字資源的利用服務(wù)放在第一。

3、骨干項目建設(shè)

在骨干辦統(tǒng)領(lǐng)下，把項目方案做細做實、做前沿，利用各種機會進行調(diào)研考察，在建設(shè)階段把好質(zhì)量關(guān)、經(jīng)濟關(guān)，要把硬件、平臺和資源要建設(shè)好，還要把資源服務(wù)作為建設(shè)內(nèi)容，采取系列措施確保數(shù)字資源被讀者廣泛而有效地利 用。

4、開展活動方面

在學院領(lǐng)導和相關(guān)部門的支持下，要組織文化講座、讀書月、世界讀書日、圖書捐贈等各種活動，強化圖書館在校園文化建設(shè)中的影響力，提高讀者對圖書館的關(guān)注和認知，吸引廣大讀者熱愛圖書館、關(guān)心圖書館、使用圖書館，進而提高學院的教學科研水平。

5、日常管理方面

按照圖書館工作規(guī)程要求，規(guī)范圖書館各項工作，繼續(xù)完善已經(jīng)建立的一整套服務(wù)管理體系，提高圖書館的服務(wù)能力和服務(wù)水平。

開展日常的業(yè)務(wù)培訓工作，提高全體館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。調(diào)整人員專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步補充建筑專業(yè)學科的人員進入圖書館。

增強館際交流和協(xié)作，積極參加圖書館學術(shù)會議，組織館內(nèi)工作人員到高校圖書館參觀學習參觀。建立適應信息化需要的管理機構(gòu)，逐步形成四部一室：資源部、流通部、閱覽部、技術(shù)部、辦公室。配合學院機制改革，完善考核制度，制定各種考核指標體系，使考核具有客觀性、科學性、公正性。

加強圖書館黨員干部隊伍建設(shè)，堅持民主集中制，做到廉潔自律、公道正派。加強圖書館文化建設(shè)，在館內(nèi)形成努 力學習的風氣，團結(jié)協(xié)作、積極進取的風氣，尊重讀者、對工作認真負責的風氣。

總之，我們將不斷總結(jié)自身發(fā)展的經(jīng)驗和教訓，全面推進“以人為本，注重內(nèi)涵，強化特色，加速發(fā)展，創(chuàng)建一流”的發(fā)展戰(zhàn)略，在學院領(lǐng)導的重視和支持下，在廣大師生的關(guān)心和幫助下，把圖書館工作推上一個嶄新的臺階。