第一篇：2012年四川高考語文作文題目分析

2012年四川高考語文作文題目分析

★ 詩歌材料《手握一滴水》

手握一滴水

聶沛

一滴水里有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式

有沙漠干渴的大陸架

有人的生命……

我手握一滴水

就是握著一個(gè)重大的世界

但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄

足以丟失這一切

材料中，從象征意義、人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋，根據(jù)詩歌《手握一滴水》，以“水”為話題，進(jìn)行800字作文。

一、寫作指導(dǎo)：材料和話題結(jié)合的作文，看是簡(jiǎn)單，實(shí)則增加了一定的難度。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，既要緊扣話題本身，又不能脫離原材料，要能領(lǐng)悟命題者拿出原材料的意圖，要理解原材料的內(nèi)涵。

1、“一滴水”，表明看起來細(xì)小，很微不足道。

2、詩歌前一段關(guān)于“陽光”、“過去未來”、“沙漠”、“生命”的闡釋，實(shí)則說明：看起來很細(xì)小的水滴里，其實(shí)蘊(yùn)藏?zé)o窮價(jià)值。

3、詩歌后一段“我手握一滴水，就是握著一個(gè)重大的世界”再一次強(qiáng)調(diào)，平凡細(xì)微中蘊(yùn)含的價(jià)值。

4、詩歌后一段“但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄，足以丟失這一切”。① 從情感上呼吁人們珍惜生活生命中看似平常卻又價(jià)值的一切。1

② 從行動(dòng)上呼吁人們堅(jiān)守那些看似很細(xì)小、很微不足道，但蘊(yùn)含無窮價(jià)值的所在，譬如“信念”，譬如“真、善、美”。

綜觀上述：淺層立意為：珍惜生活生命中看似平常卻有價(jià)值的一切。

深層立意為：堅(jiān)守那些看似很細(xì)小、很微不足道，但蘊(yùn)含無窮價(jià)值的所在，譬如“信念”，譬如“真、善、美”……

二、題目思考：

1、物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，很多人會(huì)在利益誘惑面前，無法珍惜或堅(jiān)守自己生命中那些看似微不足道，實(shí)則價(jià)值無窮的信念或品質(zhì)。因此該作文題目對(duì)學(xué)生的思想有引領(lǐng)作用。當(dāng)學(xué)生引經(jīng)據(jù)典的寫的很多平凡人、名人、偉人的“珍惜”“堅(jiān)守”之后，會(huì)更加堅(jiān)定自己心中的“珍惜”和“堅(jiān)守”?！拔兆∫坏嗡?，也就是握住了無窮的力量和無盡的價(jià)值。

2、這首詩歌淺顯，學(xué)生應(yīng)該很好明確的立意，不太會(huì)偏題，也好選材。但如何緊扣“水”的話題，如何體現(xiàn)“一滴水”的價(jià)值，這才是寫作的重點(diǎn)。

3、學(xué)生掌握的素材要由話題“水”巧妙地切入，并引發(fā)聯(lián)想和想象。作文中要抓住相關(guān)事物與“水”的聯(lián)系點(diǎn)、相似點(diǎn)、共同點(diǎn)，這有一定的難度。領(lǐng)悟住詩歌所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵，由“水”引發(fā)遐想，并表現(xiàn)一定的哲學(xué)思想，這就需要學(xué)生有較強(qiáng)的思辨能力和應(yīng)變能力，所以本文要寫出高水準(zhǔn)也不是那么容易。這個(gè)作文也啟示語文教師在作文教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和思辨性，而不只是簡(jiǎn)單地套作，機(jī)械地模仿一些沒有生命力的文章。

4、擬寫標(biāo)題： 既然是話題作文，在標(biāo)題中最好能體現(xiàn)與“水”有關(guān)的信息，最好能“明扣”或者“暗含”話題“水”，從而避免作文中丟掉“水”的話題而“另起爐灶”。

生命如水，生命與水，水滴石穿，水立方，生命之舟，水與眼淚，水與世界，心靈的綠洲，滴水之恩，水性與人品

源，折射，擁有，堅(jiān)守

握住水的命脈，地球上的最后一滴水，晶瑩剔透的你，一滴水的遐想，一滴水折射出一個(gè)世界

附：

聶沛說，《手握一滴水》是他五六年前寫的，“現(xiàn)在已經(jīng)回憶不起來當(dāng)時(shí)寫詩的心境和緣由”。但他表示，這種小詩大體都是一時(shí)靈光閃現(xiàn)，”而以詩入題非常開放，因?yàn)樵姼柰泻芏鄡?nèi)涵，不同的人有不同的理解。他寫《手握一滴水》時(shí)本意是寫輕與重的關(guān)系，一滴水可能很小，但失去了也可能丟掉很重要的東西。

為此，他認(rèn)為，“手握”二字應(yīng)當(dāng)是作文的“題眼”。考生可衍生出：謹(jǐn)慎、珍惜、一滴水看世界等立意，但手握一滴水也同樣需要講究方法，借此討論方法、方式的問題，也是可以的。

聶沛也曾參加過高考，在學(xué)生時(shí)代，全校唯一組織的一次作文比賽，他就拿了第一名。1980年，16歲的他理想的大學(xué)是湖南大學(xué)，雖然考了個(gè)好成績(jī)，但因?yàn)榛夹郝楸园Y、腿有殘疾而未能通過體檢。不甘心的他，第二年又考，卻還是因身體原因未能如愿。

于是，聶沛開始回家自己研究寫作，3年后，便開始有詩作發(fā)表。

當(dāng)時(shí)的作文寫的啥？聶沛已經(jīng)不記得了。但在他的印象中，自己的高考作文文采雖好，卻絲毫不敢在立意和寫法上有所創(chuàng)新?！案呖歼@種選拔方式，注定了是無法讓有文字天賦的孩子突出的”。

第二篇：2012年四川高考語文作文題目分析

2012年四川高考語文作文題目分析

★ 詩歌材料《手握一滴水》

手握一滴水

聶沛

一滴水里有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式 有沙漠干渴的大陸架 有人的生命……

我手握一滴水

就是握著一個(gè)重大的世界

但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄 足以丟失這一切 材料中，從象征意義、人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋，根據(jù)詩歌《手握一滴水》，以“水”為話題，進(jìn)行800字作文。

★ 寫作指導(dǎo)

1、“一滴水”，表明看起來細(xì)小，很微不足道。

2、詩歌前一段關(guān)于“陽光”、“過去未來”、“沙漠”、“生命”的闡釋，實(shí)則說明：看起來很細(xì)小的水滴里，其實(shí)蘊(yùn)藏?zé)o窮價(jià)值。

3、詩歌后一段“我手握一滴水，就是握著一個(gè)重大的世界”再一次強(qiáng)調(diào)，平凡細(xì)微中蘊(yùn)含的價(jià)值。

4、詩歌后一段“但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄，足以丟失這一切”。① 從情感上呼吁人們珍惜生活生命中看似平常卻又價(jià)值的一切。② 從行動(dòng)上呼吁人們堅(jiān)守那些看似很細(xì)小、很微不足道，但蘊(yùn)含無窮價(jià)值的所在，譬如“信念”，譬如“真、善、美”。

綜觀上述：淺層立意為：珍惜生活生命中看似平常卻有價(jià)值的一切。

深層立意為：堅(jiān)守那些看似很細(xì)小、很微不足道，但蘊(yùn)含無窮價(jià)值的所在，譬如“信念”，譬如“真、善、美”……

★ 題目?jī)?yōu)點(diǎn)：

1、物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，很多人會(huì)在利益誘惑面前，無法珍惜或堅(jiān)守自己生命中那些看似微不足道，實(shí)則價(jià)值無窮的信念或品質(zhì)。因此該作文題目對(duì)學(xué)生的思想有引領(lǐng)作用。當(dāng)學(xué)生引經(jīng)據(jù)典的寫的很多平凡人、名人、偉人的“珍惜”“堅(jiān)守”之后，會(huì)更加堅(jiān)定自己心中的“珍惜”和“堅(jiān)守”。

2、這首詩歌淺顯，學(xué)生應(yīng)該很好明確的立意，不太會(huì)偏題。也好選材。

3、學(xué)生掌握的素材要和話題“水”巧妙的銜接切入，需要學(xué)生有一定的思辨能力和應(yīng)變能力。所以本文要寫出高水準(zhǔn)也不是那么容易的事。也啟示老師在作文教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生靈活思維性，思維德思辨性而不是簡(jiǎn)單的套作，沒有生命力。2012年四川高考語文作文：水的啟示

自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪;有的緩緩流動(dòng)，有的激昂澎湃;有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它給我們帶來了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。

遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時(shí)光飛逝。古人對(duì)此也有不少感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩句的字里行間無不包含著前人對(duì)后人的期望：要珍惜時(shí)光。是啊，擁有無限生機(jī)的我們，若不趁著這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏;又更待何時(shí)呢?

俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會(huì)到了水滴石穿。這其間蘊(yùn)含著深刻的辯證法：量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。設(shè)若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運(yùn)動(dòng)員等等，都會(huì)讓人覺得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。

傾聽那春雨水滋潤(rùn)萬物的聲音，讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細(xì)雨猶如淘氣的精靈，伴隨著微風(fēng)，輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽的人的心中，讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中，蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量，同時(shí)也教會(huì)了人們：應(yīng)該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須盡自身全力去搏，便無須遺憾了。正如洶涌的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

總之，水無時(shí)不刻地在向人們啟示著什么，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。

2012年四川高考語文作文：水的聯(lián)想

冥冥遠(yuǎn)古，當(dāng)?shù)谝还沙錆M活力的氣息注入那混沌的原始海洋，生命由此誕生。

這后來，水以其博大寬廣的胸懷純潔透明的品質(zhì)，肉重油缸的特韻，感動(dòng)著古往今來多少文人墨客的筆觸，書寫了多少蕩氣回腸的激烈，可歌可泣的悲壯。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，滾滾長(zhǎng)江東逝水，洗不盡內(nèi)心的悵惘與無奈?！凹壬?，和生亮?”草船借箭，借法東風(fēng)，赤壁之戰(zhàn)的熊熊烈火燒去了周公瑾諸多的自矜和倨傲。浩浩江水，川澤迂回，何似這百轉(zhuǎn)之腸?

沒有水的博大，于是你沒有海納百川的氣度，你妒賢疾能，容不得瑜亮共生于世。氣煞羞煞，終命喪黃泉。也許身處天堂，會(huì)有一股清泉滌蕩你嫉妒的心腸，不知在看著藍(lán)色星球上的水，你是否會(huì)有似曾相識(shí)的坦蕩的欣慰。

水教人寬容，正如那一望無際的海，無私，寬廣，博大。

第三篇：2014年四川高考作文題目

2014年四川高考作文題目：人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。中國教育在線第一時(shí)間匯總2014年四川高考作文題目及點(diǎn)評(píng)，供考生及時(shí)查閱?！丁蹲钚?014年全國高考作文預(yù)測(cè)

21、作文(60分)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你那些思考?請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章

1、標(biāo)題自定，文體自選;

2、不得抄襲，不得套作;

3、用規(guī)范漢字書寫。

人生中有數(shù)不盡的選擇，它們無時(shí)無刻不在困擾著我們；而少年，因?yàn)樯媸牢瓷?，面臨的選擇也就更加紛繁復(fù)雜，影響也就更加彌足深遠(yuǎn)。

是應(yīng)該當(dāng)一片天空中高懸的凌云，還是當(dāng)?shù)厣弦恢黄椒矂?wù)實(shí)的小螞蟻？我覺得這因人而異，沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。而這兩類人，是都不能缺少的。

小荷作文網(wǎng)

司馬遷說的好，“古者富貴而名摩滅，不可勝計(jì)，惟倜儻非常之人稱焉?！惫庖粋€(gè)中國，泱泱五千年歷史，能到現(xiàn)代還被人們傳誦的，又有幾人？當(dāng)凌云真的令人羨慕。

可當(dāng)凌云真的幸福嗎？英國護(hù)國主克倫威爾斬殺了國王，統(tǒng)治當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的日不落帝國，他的威名傳播四海，無人不敬佩，無人不畏懼。但他的兒子呢？又有幾人知曉。人們時(shí)常諷刺他、挖苦他。他以微笑對(duì)之，只說了一句話：“我的確沒有父親偉大，但只有我知道，他沒有一天是真正快樂的！”這個(gè)快樂的人的生命直到90歲還未終結(jié)，而他偉大的父親死后還遭人鞭尸，令人嗟嘆。

但人活著不能總為了自己，更應(yīng)該為整個(gè)人類群體考慮，不是嗎？人們離不開凌云。試想一下，如果思想界沒有了蘇格拉底，詩詞界沒有了李白，歌劇界沒有了莎士比亞，藝術(shù)界沒有了莫奈，文學(xué)界沒有了魯迅，電影界沒有了洛克菲斯，物理界沒有了愛因斯坦??整個(gè)人類的歷史將會(huì)多么的蒼白無力，又何有現(xiàn)在的勃勃生機(jī)！偉人不可或缺！

可是人類歷史不僅是偉人鑄就的，更是千千萬萬再平凡不過的人們鑄就的。他們是基石，沒有他們就沒有后來挺拔的高樓；他們是源泉，沒有他們就沒有后來波濤滾滾的場(chǎng)合。凡人同樣不可或缺！

孔子的一個(gè)學(xué)生問他如何管理國家，孔子卻對(duì)他說你沒有這個(gè)才能，應(yīng)去研究怎么種地才能發(fā)揮你的本領(lǐng)。另一個(gè)學(xué)生去問他該怎么務(wù)農(nóng)，孔子又說你有治國之才，不應(yīng)荒廢在田地間，你應(yīng)該去輔佐君王，治理國家。

我覺得孔子說的很正確。少年們，請(qǐng)審視自己。如果覺得自己有過人的才能，不要掩蓋，不要摒棄，為了人類大發(fā)展，盡自己全力發(fā)散光與熱，不僅要當(dāng)那凌云，更要當(dāng)那普照萬物的太陽。如果覺得自己很平凡，沒有什么才能，不要灰心，不要喪氣，因?yàn)槟銜?huì)獲得更多的快樂，也能盡自己的一份力去搭建人類的長(zhǎng)河。

只要我們選擇了，努力了，并對(duì)自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)了，我們就都是成功的，就都是一個(gè)大寫的“人 ”！站起來的美麗

一直認(rèn)為自己是一個(gè)笨小孩，從來做不到別人那樣的出類拔萃?？粗抑車哪切┟利惖奶禊Z們，都在展示著它們的英姿。感覺中，自己就像一只平平凡凡的丑小鴨總是會(huì)比別人慢一拍，總是會(huì)跟著別人的步調(diào)走。在矮矮的灌木叢中悄悄的打發(fā)屬于我自己的每一個(gè)瞬間，靜靜的走過屬于我自己的每一個(gè)驛站。

或許以前是現(xiàn)在也是，魯迅曾說過：《不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡》好害怕自己就這樣在沉默中死去，可害怕也好象只僅僅限于害怕，從來沒有爆發(fā)過。就象是流浪在一個(gè)聽不見風(fēng)聲，摸不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間,只聽的見自己的呼吸就夠了。于是，便肆無忌憚的喜歡上了與世無爭(zhēng)的但并非清高的生活.畢竟，在這個(gè)世界上，我有我所扮演的角色，我有我的學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)槲沂莻€(gè)學(xué)生, 在我的求學(xué)的路途之中，成績(jī)是我唯一的救命稻草，是我走好我人生的一個(gè)必經(jīng)的驛站。我必須像獅子般張開雙臂在細(xì)膩的跑道上狂奔。即使我無法確定是否可以成功?；蛟S我的腳上會(huì)因顛簸而生繭：或許我的胸膛會(huì)因云雨而憂郁；又或許我的皮膚會(huì)因汗水而打皺。但，我確信那漫漫的猶如寬長(zhǎng)海藻時(shí)刻散發(fā)著古樸深邃幽香的跑道上，一定會(huì)使我在奔跑中學(xué)到我從未學(xué)到過的東西。正所謂：《坐井觀天，只有一孔之見，登山望遠(yuǎn)，才知天外有天》。知識(shí)是學(xué)不完，學(xué)不盡的.長(zhǎng)大后聽到這樣一句話：“一個(gè)人生的不漂亮，可以怨天怨地，怨任何人，怨造化弄人，但一個(gè)人活的不漂亮卻不可以怨任何人。我不漂亮，于是，我總會(huì)要求自己活的漂亮些，活的充實(shí)些，也因此體會(huì)到了一點(diǎn)成長(zhǎng)的真諦。人的個(gè)性之美永遠(yuǎn)凌駕于人本身之上，就如同風(fēng)留給樹的痕跡一樣，永遠(yuǎn)都在樹尖。只有有淵博的知識(shí)，才可以有面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的勇氣。

我知道，現(xiàn)實(shí)在考驗(yàn)著我，它在試探一個(gè)孩子的耐性和決心。我絕對(duì)不能服輸，那是一種懦弱的表現(xiàn)，更何況，男兒膝下有黃金，雖然，我不是個(gè)男孩，但是決不能缺少這樣的一種氣節(jié)。并且，我還有夢(mèng)，為了我的夢(mèng)想，我也決不會(huì)退縮的。我相信那美好的一天很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

可現(xiàn)在的我要站起來和承載我的夢(mèng)的天使一起在典雅的跑道上無拘無束的奔跑，像自由的馬兒一樣，無懼秋雨冬雪，無懼寒風(fēng)酷熱，在四季交替中克服一個(gè)個(gè)困難，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的真善美，去更完整的認(rèn)識(shí)自己，去找回我丟失的自信。

相信，展現(xiàn)在跑道上的將是一幅的美麗的風(fēng)景.

第四篇：四川2012高考語文作文題目及參考

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四川2012高考語文作文題目及參考范文

幫考網(wǎng)高考頻道快訊，2012年高考正在進(jìn)行中，幫考網(wǎng)第一時(shí)間發(fā)布各類高考真題、高考作文題目及高考分?jǐn)?shù)查詢等最新資訊，敬請(qǐng)關(guān)注！據(jù)悉，2012四川高考語文作文題目：你是天邊的一朵云彩。

【高考作文題匯總】

2012江蘇高考作文題：《故事與結(jié)局》；

2012福建高考作文題：《論馬刺奪冠歷程》，2012廣東高考作文題：《另一面》；

2012北京高考作文題：《書生之路》；

2012浙江高考作文題：《生命的意義》；

2012山東高考作文題：《平凡中的偉大》 ；

2012安徽高考作文題：《曾經(jīng)》。

參考范文：

忽然之間想起這個(gè)名字，便寫了下來，作為這篇文字的起點(diǎn)。瀏覽下載更多文檔資料惜緣@資料share 豆丁網(wǎng)

總覺得最近的日子過的無限美好，每天都很充實(shí)，很快樂。累了就小憩一會(huì)兒，乏了便去電視旁邊呆上一會(huì)兒，偶爾會(huì)有這樣的期盼和錯(cuò)覺，像是未來的每一天都會(huì)如我所愿，一般的精彩。

假期過的悠哉悠哉，用某人的話來說，：“什么？你問我吃早餐了沒？哈哈哈，9點(diǎn)之前的故事不在我的掌控之中，那時(shí)候還在夢(mèng)里??”語畢，驚人。倒也是于情于理的，至少是在我的思維范圍之內(nèi)。上小學(xué)的時(shí)候，上課盼著放假，下課盼著放假，假期一來就變成了老老實(shí)實(shí)呆在家美其名曰“休息”的乖小孩——我肯定，懶覺這個(gè)習(xí)慣就是在那時(shí)候養(yǎng)成的！

不過，我喜歡！

但今天不同。早早便起床，趕在8點(diǎn)之前出發(fā)，去上琴課。兩眼無神、目光渙散、困意盎然，我不介意把這些詞放在自己身上，這才是真情實(shí)感的表露，這才是心理感受的抒發(fā)，這才是大好時(shí)光的開始??說來琴倒也想到了不少在學(xué)習(xí)中的快樂，小打小鬧的氛圍，老師詼諧幽默的語言智慧，再加上行云流水般的琴鍵技巧，因?yàn)槲以谧鲎约哼x擇了的事情，所以一切看起來都如天邊飄過的那朵云彩般亮眼。

我坐的位置剛好正對(duì)窗戶，窗外的景象一目了然。在心中竊喜這是個(gè)好地方，默默中歡快的琴音響徹耳邊。抬眼望天，發(fā)覺是一片大美景象。今天的小城一改幾日里愁眉不展的丑樣子，終于換上了春天該有的漂亮衣裳，淡藍(lán)色的幕布，像是畫家用水墨藍(lán)的顏料輕輕調(diào)和，并反復(fù)滌試著，是幻覺還是現(xiàn)實(shí)，竟發(fā)覺眼前的藍(lán)色變成了一圈一圈蕩漾著的湖泊，泛起層層漣漪，全打濕了棉花糖般蓬松柔軟的白云——人們都說借景抒情，我想我所寫下的好久不見的童稚文字應(yīng)當(dāng)是大自然的饋贈(zèng)，有時(shí)候覺得自己像個(gè)詩人般惆悵，這一秒又慶幸上帝給我添了一對(duì)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我記錄，容我耐心記錄，給我空間和一切美的事物讓我一一描述。

天邊的云兒也笑了。

我沒有畫家精彩絕倫的筆墨，更沒有作家潑墨流云的詩書。只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用淺顯的字里行間中表露著我的感情，對(duì)世界濃重的好奇心和探索的欲望。我自己也分不清究竟是喜歡陽光下快樂的心情，還是黑夜里鬼魅般沉醉的歌聲，說到底總結(jié)來講，當(dāng)是離不開這一雙眼睛，和敲擊鍵盤的聲響。

分享是一種快樂。那么，你是否也收到了這封來自北國的信箋，打開后發(fā)現(xiàn)一字沒有，只是一張不算大的照片，拍下了這一秒靜止的畫面。

無意識(shí)的沉醉原來是這樣美，就連自己手中彈出的曲子都有了棉花糖的味蕾，很甜；無意識(shí)的文字更是如此之美，和著琴音一同而出的黑色文字漸漸填補(bǔ)了文檔中剩余的空白。天邊升起一輪紅日，紅日伴著一團(tuán)團(tuán)一簇簇的云朵，云朵上是幾只蹦跳著的小精靈，它們?yōu)槿碎g送來歡歌，送來笑語。

曲畢，美景依舊在。文字像是一汩清泉，我想它的源頭，就是那一朵飄舞著的云彩。

第五篇：2013黑龍江省的高考語文作文題目分析

2013黑龍江省的高考語文作文題目分析

今年黑龍江省的高考語文作文是：以“同學(xué)間人際關(guān)系”為主題寫一個(gè)作文，題目自擬。

詳細(xì)如下：

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即使是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣、性格不合，也有人認(rèn)為源于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

對(duì)于增強(qiáng)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

題目分析：

抓住作文要求進(jìn)行分析。

“高中學(xué)習(xí)階段，你一定在集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即使是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟?！?/p>

從這段文字來看，題目中正面地肯定了高中生活的美好，同學(xué)的情誼。

同時(shí)，此材料中也指出了高中階段同學(xué)相處中存在的問題。這與社會(huì)熱點(diǎn)話題“某醫(yī)學(xué)院研究生只為生活中的小事，給室友下毒事件不謀而合?！边@也確是我們社會(huì)發(fā)展，人與人關(guān)系敏感緊張的一個(gè)縮影。越來越物質(zhì)的社會(huì)與越來越個(gè)性的年青人們要追求的是怎樣的人際關(guān)系？這批年青人在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，得到優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)之后，還欠缺什么？家庭，社會(huì)、學(xué)校哪一方該負(fù)起責(zé)任？這當(dāng)然是考生可以說開去的方向。

經(jīng)過這樣的分析，不難得出結(jié)論，要想十拿九穩(wěn)地得分，最好的立意就是從正面立意。如怎樣處理同學(xué)關(guān)系，通過何種方式，運(yùn)用何種手段能保證同學(xué)關(guān)系和協(xié)。同學(xué)關(guān)系和協(xié)的正面意義。題目選擇：

微笑，我的同學(xué)

有容乃大

當(dāng)然我也不反對(duì)個(gè)別能力高的同學(xué)劍走偏峰。人生本來就是一場(chǎng)調(diào)戰(zhàn)，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，可以調(diào)戰(zhàn)下自己的能力，但你一定記得拿好武器，做好充分的準(zhǔn)備。