第一篇：牢記宗旨,敢于擔(dān)當(dāng),在服務(wù)群眾中砥礪成才(在年輕干部成長上的講話)

牢記宗旨，敢于擔(dān)當(dāng)

在服務(wù)群眾中砥礪成才

仔細(xì)翻閱中國共產(chǎn)黨黨史，猶如一幅氣勢磅礴、絢麗多彩的畫卷，她經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭的洗禮、建設(shè)道路的探索和改革開放的考驗。細(xì)膩感悟，心中激蕩著某種神圣，精雕品味，一股堅不可摧的信仰力量洶涌而來，淌過心田。中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)歷史，成就星星之火的燎原之勢，挫折時英勇奮起，磨難時眾志成城，艱難時突飛猛進，披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，帶領(lǐng)全國人民創(chuàng)造了一個又一個奇跡，實現(xiàn)了從跟跑世界到領(lǐng)跑潮流的華麗轉(zhuǎn)變。回眸歷史，仔細(xì)梳理，這些輝煌的業(yè)績正是基于“全心全意為人民服務(wù)”這一根本宗旨的準(zhǔn)繩之上。清泉石流，或育己，或美人，此者恰如“病人之病，憂人之憂”的內(nèi)涵揭示，告誡著青年人應(yīng)該堅守的信仰。

美國著名教育家詹姆斯有句名言：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。青年朋友需要正確把握自身世界觀與價值觀的合理走向，感悟范仲淹式“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的治世境界，鑄就崇高理想；品味鄭板橋式“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的做人精髓，輻散民本思想；擁抱艾青式“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”的鄉(xiāng)土情懷，閃耀人性光輝。有了思想與目標(biāo)，才

能順接性地落實到行動上，當(dāng)前社會上的誘惑很多，所以要求青年朋友能沉下身子，放下架子，甘做“鸕鶿”，敢于奉獻基層，樂于服務(wù)群眾。青年朋友潛力大、闖勁足，正處于“前途似海，狂飆猛進”之時，更要時刻牢記宗旨，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在服務(wù)群眾中鍛煉自己，共贏社會價值與個人價值。

青年人怎樣才能成才？怎樣才能成為一個有用的人？我的體會，除了崇高的理想與厚實的學(xué)問以外，還應(yīng)具備以下幾方面的素質(zhì)。

一、要有堅定的政治信仰。信仰是什么？哲學(xué)家告訴我們：“信仰是惟一不憑靠面包而存在的指引人奮然前行的力量?！毙叛鍪且粋€人前進的靈魂，是一個人思想的核心體現(xiàn)，它集中反映了世界觀、價值觀和人生觀的標(biāo)桿。諸葛亮《誡子書》中有句話，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”，“慕先賢”就是要學(xué)習(xí)先賢們積累沉淀下來的精神財富，吸取歷史的養(yǎng)分來營養(yǎng)自己的人生，體會前人干事業(yè)的不屈精神，做到既傳承了歷史文明也開拓著現(xiàn)代文明。蘇洵說過：“為一身謀則愚，為天下謀則智。”此種胸襟與氣魄，跌宕四海，享譽宇內(nèi)，故此，用“全心全意為人民服務(wù)”的理念本質(zhì)來作為我們自身的核心信仰，以服務(wù)群眾的孜孜踐行作為我們行動的根本導(dǎo)向，是我們要時刻銘記的不息追求，也是我們應(yīng)該終生操守的行事準(zhǔn)則。

我們黨之所以能飽受磨難而不墜青云之志，歷經(jīng)艱險而

不失浩然正氣，一個重要原因，就是無數(shù)共產(chǎn)黨員重信仰勝于生命，為了民族解放、人民幸福，不惜奉獻一切，直至犧牲生命。當(dāng)前，在世界新科技革命的推動下，生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的變革得到了大跨步的推進，競爭壓力與日俱增，我們必須堅定社會主義的偉大信仰，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨放在至高無上的地位，為國家的進步和人民的幸福貢獻力量。在此，有三點與大家交流。一是要處理好社會責(zé)任與個人價值的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。我們立志投身人民事業(yè)，就肩負(fù)了歷史的使命和社會的責(zé)任，在這個過程中必須處理好個人價值與社會價值的辯證關(guān)系，這樣才能把個人追求與時代的需求結(jié)合起來；二是要處理好大事與小事的關(guān)系。所謂“一屋不掃何以掃天下”，要杜絕眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的思想，小事不愿做，大事做不好，最終只是碌碌無為、紙上談兵。我們應(yīng)清晰的意識到，小事成就大業(yè)。只有通過小事的點滴積累，才能為大業(yè)的實現(xiàn)奠定厚實的基礎(chǔ)，做到干一行，愛一行，懂一行?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼源蠖Y不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成??；三是要處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系。理想是必須的，它是我們的行進的航向和指南針，只有通過群眾一線工作的磨礪，才能對工作開展的現(xiàn)實因素有深刻的體會，才能把理論和實踐和諧的統(tǒng)一起來，進而知行合一，突破空洞理論的障礙，實現(xiàn)想與做的深度結(jié)合，使高效有序的工作與

不失偏頗的創(chuàng)新相互促進、完美協(xié)調(diào)起來。面對現(xiàn)實，以平和的心態(tài)來看待生活和工作中的挫折?！安蛔砸姡拭?，不自是，故彰。”

二、要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識。什么是責(zé)任？就是“應(yīng)盡之責(zé)，份內(nèi)之事”。利居眾后，責(zé)在人先，這既是志士仁人薪火相傳的思想脈絡(luò)，也是華夏子孫繁榮不息的精神驅(qū)動，有了責(zé)任心，再大的困難都能克服，再大的委屈都能承受。“慕先賢”，王進喜擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰笆凸と艘宦暫?，地球也要抖三抖”的為事?zé)任，牛玉儒擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰吧环昼?，敬業(yè)六十秒”的為民責(zé)任，周恩來擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰熬瞎M瘁，死而后已”的為國責(zé)任。有這樣一個故事，一名公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病，但他在生命的最后一分鐘內(nèi)，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊上，用最后的一點力氣拉下了手動剎車；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了乘客、行人和車輛的安全。做完了這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上，停止了呼吸。是什么力量驅(qū)使這個司機在生命的最后一刻做出如此驚人之舉？是重如泰山的責(zé)任，并且他擔(dān)當(dāng)了這份責(zé)任，讓人敬仰。

我們青年朋友，在服務(wù)群眾的過程中，更應(yīng)學(xué)會擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。一要增強責(zé)任心。責(zé)任心應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為問題不遷就，困難不回避，責(zé)任不推諉。責(zé)任心還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為每一個部門、每一個工作人員，都努力地把職責(zé)范圍內(nèi)的事情做

好，把職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，把應(yīng)該做而且可能做的事情做好；二要激發(fā)進取心。進取心是事業(yè)的追求，也是人生的境界?！斑M取冒險精神，人有之則生，無之則死，國有之則存，無之則亡。”我們要勇于剔除一切阻撓發(fā)展的意識形態(tài)，勇于變革一切制約發(fā)展的現(xiàn)實瓶頸，勇于扭轉(zhuǎn)一切牽絆發(fā)展的體制弊端，以“心底無私天地寬”的精神，積極進取，百折不撓，奮勇爭先，謀求群眾的根本利益。

三、要有持之以恒的毅力與決心。“冰凍三尺,非一日之寒”。堅持是一種經(jīng)往成才之路的必備動力，也是激發(fā)量變到質(zhì)變的催化劑。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！薄昂媳е?，生于毫末；百丈之臺，起于壘土。”“水滴石穿，繩鋸木斷?！边@些至理箴言，都深刻反映了堅持的重要性，也勾勒出了事物發(fā)展的自然規(guī)律，做人、做事等都不例外。青年朋友們不差干事創(chuàng)業(yè)的激情，也不缺乏知識，就怕沒有持之以恒的心性，最終不能大作為?！懊髂蠛踝砸?，聰莫大乎自聞，睿莫大乎自慮?！蔽覀冊诠ぷ髦?，應(yīng)努力做到自見、自聞和自慮，在修身養(yǎng)性，積累經(jīng)驗的過程中，時刻對自身進行反省，去其糟粕，留其精華，保持往日的激情與斗志，并逐步構(gòu)建一套積極向上、健康合理的價值體系，這樣，終將理想變成現(xiàn)實。

朋友們、同志們，“世事洞察皆學(xué)問，人情練達即文章?！鄙鐣亲詈玫拇髮W(xué)，面對火熱的現(xiàn)實，站位要高，眼界要

寬，切入要準(zhǔn)，挖掘要深。群眾工作，正如一部歷史巨著，需要我們用心去解讀，也需要我們用情去書寫，也如一幕舞臺劇，需要我們用神去飾，用愛去雕，只要永不放棄，做命運的主宰，在群眾工作中不斷磨練自己，終能放飛夢想，茁壯成才。最后，借用蒲松齡的一句話，“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?以此與大家共勉！

第二篇：以服務(wù)為宗旨 在貢獻中發(fā)展周濟在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合上的講話

以服務(wù)為宗旨 在貢獻中發(fā)展

－－在廣東省教育部科技部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作會議上的講話 教育部部長 周濟（2007年6月27日）

尊敬的張德江書記、萬鋼部長、李學(xué)勇書記、黃華華省長，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，同志們：

今天，廣東省、科技部和教育部在這里聯(lián)合召開省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作會議，這是我們?nèi)尕瀼芈鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀的重要行動。剛才，宋海同志對近兩年來省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作的進展做了總結(jié)，對進一步推進工作提出了設(shè)想，我都贊成。廣東省、科技部的領(lǐng)導(dǎo)同志將做重要講話，部分與會高校和企業(yè)代表還要介紹開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作的經(jīng)驗?，F(xiàn)在，我作一個發(fā)言，與同志們交流認(rèn)識和體會。

一、以服務(wù)為宗旨，堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路

為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，這是我國社會主義教育的根本宗旨。實踐表明，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是高校更好地服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路。對此，我談幾個觀點。

1．實踐服務(wù)這個宗旨，必須把握現(xiàn)代化建設(shè)對高等教育的新要求。

在新時期新階段，我國現(xiàn)代化建設(shè)對高等教育的最重要的要求，就是要為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變服務(wù)，為構(gòu)建國家創(chuàng)新體系和建設(shè)創(chuàng)新型國家服務(wù)。黨中央、國務(wù)院反復(fù)強調(diào)，我們能不能突破制約瓶頸，贏得發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在科技創(chuàng)新和人才。從廣東來看，加快產(chǎn)業(yè)升級和企業(yè)技術(shù)進步，已經(jīng)成為廣東率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的最為緊迫的任務(wù)。大家到廣東各地看看，企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求、對新知識和新技術(shù)的需求前所未有地高漲。因此，高校能否培養(yǎng)出善于創(chuàng)新的高質(zhì)量人才，能否不斷增強科技創(chuàng)新能力，正日益成為關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)全局的大事。這個服務(wù)的要求、這個服務(wù)的方向，將對新世紀(jì)新階段高等教育的改革與發(fā)展起到關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用。

回顧高等教育的發(fā)展，我們可以清楚地看到，高等教育的發(fā)展和變革始終是服務(wù)對象的發(fā)展和變革所推動的。一方面，現(xiàn)代高等教育從一開始，就是為工業(yè)化、現(xiàn)代化服務(wù)的。17世紀(jì)，現(xiàn)代大學(xué)制度在英國興起，引領(lǐng)英國成為持續(xù)三百年的世界強國。19世紀(jì)的洪堡改革推動德國迅速崛起。20世紀(jì)美國東部和西部兩個世界一流大學(xué)群的相繼形成，支撐美國近百年來世界超級強國的地位。新中國建立以后，我國高等教育的發(fā)展也始終和工業(yè)化、現(xiàn)代化的進程緊緊相連。另一方面，服務(wù)的宗旨不變，但服務(wù)的要求在變，這是高等教育變革的源泉。無論中外，高等教育每一次大的變革都是為經(jīng)濟體制的變革和工業(yè)化進程的要求所推動的。高等學(xué)校的功能逐步從培養(yǎng)人才擴展到科學(xué)研究和社會服務(wù)，其根本的原因，就是隨著技術(shù)革命的深入、知識經(jīng)濟的興起，科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力，高等教育從經(jīng)濟社會發(fā)展的外在支撐因素成為經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在動力；也正是因為這樣，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對建設(shè)創(chuàng)新型國家越來越具有突出重要的作用。

2.構(gòu)建國家創(chuàng)新體系，必須走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。

當(dāng)前，科技和人才的競爭是世界各國綜合國力競爭的焦點。在21世紀(jì)，哪個國家擁有最強大的人才資源，哪個國家擁有最具活力的創(chuàng)新體系，哪個國家就能贏得科學(xué)技術(shù)的比較優(yōu)勢，進而保持在全球經(jīng)濟競爭中的戰(zhàn)略主動地位。觀察美、日等發(fā)達國家，其中一個顯著的特點，就是無不把推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，充分發(fā)揮大學(xué)的創(chuàng)新潛力，作為強化國家創(chuàng)新體系的戰(zhàn)略性措施。如何充分地實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，就成為了建設(shè)國家和區(qū)域創(chuàng)新體系的核心問題。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的廣度和深度就成為了衡量一個國家經(jīng)濟競爭力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

建設(shè)以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系是全面推進國家創(chuàng)新體系建設(shè)的突破口。企業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的主體，當(dāng)然就是技術(shù)創(chuàng)新的主體；同時，產(chǎn)、學(xué)、研都是重要組成部分，都有各自的優(yōu)勢，必須實現(xiàn)緊密結(jié)合。高校不僅是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，在當(dāng)代科技創(chuàng)新方面更具有獨特的優(yōu)勢，比如，多學(xué)科綜合、交叉學(xué)科的優(yōu)勢，多學(xué)科人才匯聚特別是年輕人才源源不斷的優(yōu)勢，高校間形成的知識信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢等等。因此，技術(shù)創(chuàng)新必須充分發(fā)揮高校、科研機構(gòu)的優(yōu)勢，特別是我國企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力普遍比較薄弱，中小企業(yè)眾多，把大學(xué)、企業(yè)和科研機構(gòu)的創(chuàng)新優(yōu)勢結(jié)合起來，創(chuàng)新資源整合起來，創(chuàng)新的力量才能爆發(fā)出來。只有產(chǎn)學(xué)研有機結(jié)合，才能形成要素優(yōu)化配置、富有創(chuàng)新活力的技術(shù)創(chuàng)新體系，真正成為促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的強勁發(fā)動機。這一點，正在廣東的實踐中得到驗證。

3．現(xiàn)代化建設(shè)的需求是多層次、多樣化的，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合也應(yīng)是多方位、多層次的。

不同的層面、不同的地區(qū)、不同的企業(yè)對人才和科技的需求是不一樣的，尤其在我國這樣經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的國家，既有廣東這樣的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，也有大片經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)；既有世界先進水平的行業(yè)、企業(yè)，也有高污染、高能耗產(chǎn)業(yè)和作坊式的小企業(yè)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合需求的多樣性是建設(shè)國家尤其是區(qū)域創(chuàng)新體系的一個顯著特點，這既給高等學(xué)校提出了挑戰(zhàn)，也為不同類型的高等學(xué)校找到了服務(wù)的空間。從宏觀上來看，一是根據(jù)國家戰(zhàn)略安全的需要，高校要積極參與國家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)和關(guān)鍵知識產(chǎn)權(quán)攻關(guān)的產(chǎn)學(xué)研合作，特別是積極推動高技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定。二是根據(jù)建設(shè)區(qū)域創(chuàng)新體系的需要，積極參與不同層次的區(qū)域性產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，廣東省部全面合作、南京大學(xué)“江蘇發(fā)展論壇”、中關(guān)村科技園區(qū)和大學(xué)科技園都是不同層面區(qū)域合作的探索。三是根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，促進高校與產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略合作，通過參與產(chǎn)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和核心技術(shù)研發(fā)，提高整個產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。四是根據(jù)大中型骨干企業(yè)的需要，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。五是根據(jù)農(nóng)村、基層和中小企業(yè)的需要，使高校成為發(fā)展通用技術(shù)、推廣適用技術(shù)的中心和紐帶。

目前，在一個省，由科技部、教育部和省級人民政府一起有組織有計劃地開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作試驗，廣東是第一家。167所高校已經(jīng)參與其中，其中有國家重點建設(shè)高校72所，70余所高校來自廣東省外。這個試驗初步顯示了旺盛的生機、強大的活力。廣東省委、省政府對這項工作給予了寶貴的支持，比如，拿出行政編制建立了省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；拿出財政經(jīng)費支持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項目，去年已投入1億元，今年增加到2億元。2006年廣東地市、縣、區(qū)、鎮(zhèn)各級政府投入超過10億元，并引導(dǎo)企業(yè)和社會資金投入165億元以上。這一次在“引智”上進行了如此巨大的投入，這是具有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見的。在此，我代表教育部，代表高等學(xué)校，對廣東省委、省政府和廣東人民表示衷心的感謝！

二、投身產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，在貢獻中發(fā)展

改革開放以來，我國高等教育實現(xiàn)了兩個歷史性的跨越。一是實現(xiàn)了高等教育的大眾化，高等教育規(guī)模居世界第一，這必將為21世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)提供有力的支持。二是改革了計劃經(jīng)濟體制下高等教育條塊分割的體制，建立了中央和省級政府兩級管理，以省級政府為主的新體制。在這樣一個新的歷史起點上，高等教育發(fā)展的道路怎么走？對這個問題的認(rèn)識，必須跳出高等教育的圈子，站在現(xiàn)代化建設(shè)的全局進行戰(zhàn)略思考。

1．建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)，是高等教育發(fā)展的歷史性機遇。

人類社會對知識和人才的需求是推動高等教育發(fā)展最根本的力量。一個十三億人口大國的快速工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，一個改革開放的大舞臺，對知識和人才的需求將會是前所未有的?，F(xiàn)在我們很多產(chǎn)業(yè)的規(guī)模，從冶金、材料、通訊到家電、服裝、小商品都是世界第一；建筑、橋梁、地鐵、高速公路、城市設(shè)施建設(shè)等大工程的建設(shè)也是舉世罕有，應(yīng)該說，這是高等教育的前所未有、今后也很難再有的發(fā)展機遇期。只要高等學(xué)校真正投入到現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中，就好像站在大潮的前頭，需求的力量就一定會推動學(xué)?？焖侔l(fā)展?？梢哉f，這是我國高等教育最大優(yōu)勢、最大機遇、最大特色。誰抓住了這個機遇，誰就會有跨越式的發(fā)展；誰錯過了這個機遇，就會落后甚至被淘汰。在這樣的機遇面前，高等學(xué)校比的是真本事，比的是解決中國發(fā)展的過程中提出的重大課題和產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、工程建設(shè)中的重大問題的決心和能力。

2．頂天立地創(chuàng)一流，高水平大學(xué)要在為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻中發(fā)展。

“頂天”，就是要面向國家戰(zhàn)略需求與科學(xué)技術(shù)前沿，解決關(guān)系國計民生的和國家安全的重大科技問題。“立地”，就是要面向國民經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的主戰(zhàn)場，從現(xiàn)實的緊迫需求出發(fā)，切實解決生產(chǎn)、生活中大量的科技問題。首先要“立地”，根深才能葉茂。我們的農(nóng)林大學(xué)提出了一個響亮的口號，“把論文寫在祖國的大地上”，我們要有更多的寫在大地上、寫在工地上、寫在車間里的論文，真正把科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為農(nóng)村、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進步提供扎扎實實的服務(wù)。高校科研工作要切實戒除浮躁之風(fēng)，形成腳踏實地的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。第二，“頂天”是方向，是最高目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。全球化時代的競爭是國際競爭，沒有國內(nèi)一流，只有國際一流、國際首創(chuàng)。理論創(chuàng)新、核心技術(shù)、關(guān)鍵知識產(chǎn)權(quán)和重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的競爭已經(jīng)成為國際競爭的焦點。第三，“頂天”“立地”辯證統(tǒng)一，它們之間是可以轉(zhuǎn)化的。解決經(jīng)濟社會實踐中的關(guān)鍵問題，往往也就在重大科技問題上取得了突破；反過來，科技創(chuàng)新的重大突破往往帶來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟社會發(fā)展的革命性變革。袁隆平院士一生扎根田間地頭，頭頂藍(lán)天，腳踏實地，甘作“泥巴腿子院士”，最終做出最頂尖的科技貢獻。最近，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)的研究團隊，從我們信息產(chǎn)業(yè)的迫切需求出發(fā)，和國內(nèi)十家頂尖企業(yè)形成了產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，在數(shù)字電視技術(shù)方面取得了重大突破，達到了國際領(lǐng)先水平，占領(lǐng)了技術(shù)制高點，形成了我國數(shù)字電視的國家標(biāo)準(zhǔn)，初步實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，對我國數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義。這說明，隨著我國一些企業(yè)的技術(shù)水平日益接近國際先進水平，這些企業(yè)提出的問題，是“立地”的問題，同時也往往是“頂天”的問題。高校只有能夠培養(yǎng)第一流的人才，解決第一流的問題，做出第一流的貢獻，才能真正成為第一流的大學(xué)。

3．在貢獻中發(fā)展，這是時代對走中國特色高等教育的發(fā)展道路的要求。

斯坦福大學(xué)校長有一句名言，“人們都說沒有斯坦福就沒有硅谷，但我還要說另外一句話，沒有硅谷就沒有一流的斯坦福?！边@就是貢獻和發(fā)展之間的辨證統(tǒng)一的關(guān)系。高等教育的發(fā)展需要全社會的支持、需要全社會的資源，如果今天的高校仍然堅持關(guān)起門來辦學(xué)，向上要增加撥款，向下要提高收費，發(fā)展的道路必然會越走越窄。然而，只要我們轉(zhuǎn)變思路，堅持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，讓發(fā)展的視野超越校園的圍墻，向農(nóng)田、企業(yè)、社區(qū)延伸，就能形成發(fā)展的大格局、大舞臺、大空間，廣闊天地，大有可為。更重要的是，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推動了國家和地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級不斷推進，技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的比重不斷提高，對知識和人才的需求就會不斷增長，進一步帶動高等教育人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)的全面發(fā)展，使經(jīng)濟社會和高等教育都走入一個良性發(fā)展的軌道。

我們在廣東的實踐正在并且還將繼續(xù)證明這一發(fā)展思路的正確性。許多高校支持了廣東的建設(shè)，也加快了自身的發(fā)展；對廣東的貢獻越大，對學(xué)校的反哺也越大。清華大學(xué)從2005年起與廣東省的橫向科技合作經(jīng)費每年接近1億元；華中科技大學(xué)通過與廣東省企業(yè)合作，獲得各類科研開發(fā)項目200余項，與東莞市共建研究院，得到市政府投入1.2億元；華南理工大學(xué)的科技園2006年已經(jīng)實現(xiàn)總產(chǎn)值近10億元。這樣的例子很多。學(xué)校不僅從產(chǎn)學(xué)研合作獲得了經(jīng)費支持，更重要的是把學(xué)校的科技創(chuàng)新推進到經(jīng)濟科技發(fā)展的最前沿，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、研究生教育和教師隊伍建設(shè)乃至畢業(yè)生就業(yè)提供了強有力的支持。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的工作正在全面推進，我相信，只要堅持下去，不斷提高，就一定能夠成功地走出中國特色高等教育的發(fā)展之路。

三、進一步推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合促進高等教育改革發(fā)展

堅持以服務(wù)為宗旨、在貢獻中發(fā)展，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的寬廣道路，是高等教育系統(tǒng)的一項重要工作。在此，我提幾點要求：

1.要切實提高對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合重要性的認(rèn)識。

高等學(xué)校要站在服務(wù)現(xiàn)代化全局的高度、建設(shè)國家創(chuàng)新體系的高度，深刻認(rèn)識產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對經(jīng)濟社會發(fā)展和高等教育自身的促進作用。要以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為戰(zhàn)略抓手，把促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新和學(xué)校管理等各項工作結(jié)合起來，使高等學(xué)校的發(fā)展更加貼近經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展第一線的要求。我們還要站在世界高等教育發(fā)展的高度，深刻認(rèn)識產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是發(fā)揮我國高等學(xué)校后發(fā)優(yōu)勢實現(xiàn)后來居上的關(guān)鍵舉措，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)勢，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為切入點，大力推動高等學(xué)校的辦學(xué)機制和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，打造我國高等教育的比較優(yōu)勢和獨特競爭力。教育部和省級教育行政部門，都要把推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合擺在教育工作的重要位置，形成有利于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的政策環(huán)境和體制環(huán)境。

2.不斷創(chuàng)新高校參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐模式。

改革開放以來，經(jīng)過反復(fù)的探索，已經(jīng)出現(xiàn)了高校參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的一些成功模式。如，廣東省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式，在省級行政區(qū)域內(nèi)，通過政府的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理，吸引全國高水平大學(xué)與企業(yè)和地方開展多層次、多領(lǐng)域的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；浙江大學(xué)模式，學(xué)校同省內(nèi)各地市縣和企業(yè)建立長期穩(wěn)定全面的合作關(guān)系，把浙江大學(xué)的發(fā)展與浙江的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起；上海三區(qū)聯(lián)動模式，對楊浦的大學(xué)校區(qū)、科技園區(qū)、城市社區(qū)實行統(tǒng)籌規(guī)劃、深度融合、聯(lián)動發(fā)展，建設(shè)特色鮮明的區(qū)域創(chuàng)新體系；河北太行山模式，農(nóng)業(yè)院校和科研院所引導(dǎo)和鼓勵教師和科研人員扎根農(nóng)村，建立成熟適用的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，實實在在地提高農(nóng)民的生活水平；大學(xué)科技園模式，引進企業(yè)和科研院所同高校的人才和知識優(yōu)勢相結(jié)合，形成高科技企業(yè)的孵化平臺。應(yīng)該說，我們很多學(xué)校都形成了自己的特色和優(yōu)勢，但我們還要在實踐中不斷探索和創(chuàng)造。一是不同類型的高等學(xué)校要進一步科學(xué)定位，明確服務(wù)面向。無論是研究型大學(xué)、本科院校還是高等職業(yè)院校，無論是綜合性大學(xué)還是帶有行業(yè)特色的多科性、單科性高等學(xué)校都要發(fā)揮各自的優(yōu)勢。二是堅持以學(xué)科建設(shè)作為推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的基礎(chǔ)。學(xué)校的重點學(xué)科、特色學(xué)科是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的突破口，這次參加廣東省部合作的高校，都把他們最好、最強的學(xué)科拿到廣東來，才能取得最好的成效，同時也將有力地促進這些重點學(xué)科、特色學(xué)科的建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)達到一個新的水平。三是要堅持立足本地、本區(qū)域，更好地當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，要把學(xué)校的發(fā)展同當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代化建設(shè)融為一體，做出當(dāng)?shù)厝嗣窨吹玫降膶崒嵲谠诘呢暙I。

3.進一步完善高校參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的體制機制。

從去年在浙江大學(xué)召開高校服務(wù)地方發(fā)展工作會議以來，我們提出要實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作和參與地方建設(shè)工作的“四大轉(zhuǎn)變”：即從數(shù)量擴張向數(shù)量與質(zhì)量并重、以質(zhì)量提升為重點轉(zhuǎn)變；從個體自發(fā)合作方式向自發(fā)與組織相結(jié)合、以有組織合作為重點轉(zhuǎn)變；從項目合作為主向項目合作與戰(zhàn)略合作相結(jié)合、以長期戰(zhàn)略合作為重點轉(zhuǎn)變；從適應(yīng)性合作向適應(yīng)性與導(dǎo)向性相結(jié)合、以導(dǎo)向性合作為重點轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)這四個轉(zhuǎn)變的核心，一是要爭取大項目，通過重大項目的帶動和引領(lǐng)，提高高?？蒲泻彤a(chǎn)學(xué)研結(jié)合的集成化、組織化程度，以大事業(yè)留住人、吸引人、培養(yǎng)人；二是要形成大團隊，改革高?；鶎訉W(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮高校多學(xué)科的優(yōu)勢、人才匯聚的優(yōu)勢，形成高校創(chuàng)新的核心競爭優(yōu)勢；三是要構(gòu)筑大平臺，進一步整合學(xué)校創(chuàng)新資源，推動重點學(xué)科、國家重點實驗室、國家工程研究中心等平臺建設(shè)，形成科技創(chuàng)新的拳頭；四是要建立官產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略性合作，在政府的支持下，促進高校與行業(yè)、企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的具有伙伴性、聯(lián)盟性和全面性的合作關(guān)系。

4.形成有利于推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的政策導(dǎo)向機制。

推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合要充分發(fā)揮高校和廣大教師、科研工作者的積極性，這就要求進一步完善和創(chuàng)新高等教育的政策導(dǎo)向機制，這要作為當(dāng)前深化高等教育改革的一個重要任務(wù)。首先，要建立對高校的科學(xué)評價制度，把服務(wù)和貢獻作為評價高校工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校人才培養(yǎng)質(zhì)量要由用人部門來評價，基礎(chǔ)研究的評價要引入國際通行的辦法，科技創(chuàng)新、社會服務(wù)要多聽地方政府、行業(yè)、企業(yè)的意見。其次，要改革教師工作的評價機制，注重培養(yǎng)人才的實績、科研的質(zhì)量和知識服務(wù)的實績。一些高校實行的“技術(shù)推廣系列”教師職稱評審工作，是一個好的探索。但更重要的是，要通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合來促進教育教學(xué)和科技創(chuàng)新質(zhì)量的提高，不僅要鼓勵論文寫在大地上、寫在車間里，更要鼓勵在大地上、在車間里產(chǎn)生高質(zhì)量的論文；不僅要鼓勵教師把高校的科研成果產(chǎn)業(yè)化，更要鼓勵教師把新鮮、有用的知識帶回到課堂。第三，要構(gòu)建有利于推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的體制環(huán)境。在質(zhì)量工程建設(shè)、教學(xué)評估、重點學(xué)科和學(xué)位點申報、人才計劃、人事分配制度改革等方面要進行相應(yīng)的改革、調(diào)整和完善，形成促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的激勵機制和約束機制。

5.進一步加大對廣東省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作的支持力度。

教育部將繼續(xù)支持全國高等學(xué)校特別是各直屬高校更加積極主動地參與到省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作中來，為加快建設(shè)創(chuàng)新型廣東貢獻力量。進一步完善與科技部和廣東省的溝通、協(xié)作機制，加強省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的規(guī)劃、組織和管理。我們要認(rèn)真總結(jié)高校參與廣東和其他地區(qū)建設(shè)區(qū)域創(chuàng)新體系的經(jīng)驗，在條件成熟的時候，向全國的其他地區(qū)、其他高校推廣，動員全國高校投入服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的偉大實踐中去。

同志們，讓我們積極行動起來，緊密團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把高等教育的發(fā)展融入到社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)之中，努力辦好讓人民滿意的高等教育，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！