第一篇：操作系統(tǒng)心得體會
操作系統(tǒng)心得體會
1925319 周浩
參考文獻：Eric S.Raymond?！禪NIX編程藝術(shù)》電子工業(yè)出版社 712102116
學(xué)習(xí)C語言是我第一次接觸編程，也是如此近距離的接觸計算機內(nèi)部運行的原理，可能是在學(xué)習(xí)C的過程中沒有遇到困難吧，我對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這之后又學(xué)習(xí)了C++，學(xué)習(xí)C++主要是使用C++之父（B S 單詞忘了）寫的那本《C++程序設(shè)計語言》，700多頁的書中有一句話我記得特別清楚，他說語言就是一種思維方式，C是過程的思維，C++是面向?qū)ο蟮乃季S，讀另一位高手（名字首字母是 S與 B 也忘了）寫的《C++編程技術(shù)》一書時也有一句話讓我印象深刻——去編程就是去理解，雖然我只學(xué)了C，C++（還有VC MFC 自我感覺他們不是，是一種C++的變體）但我感覺語言只需要記得地址，然后去騙騙編譯器，最重要的是對需要解決的問題的數(shù)學(xué)化，剩下的就是多實際操作，過程的積累是很重要的，因為在操作的過程中可以加深對很多方面的理解，學(xué)編譯器，那是大二下花了大概三個星期把清華出版的編譯原理研究了下，是學(xué)習(xí)計算機以來覺得障礙最大的一門專業(yè)課，武功只算練了一半，編譯的后期沒怎么學(xué)（中間代碼生成以后的東西），不過最近把PL/0放在機器上實際運行了后，我找到了一種感覺要理解語法分析詞法分析要從計算機的角度去理解，順序，分支，循環(huán)，我還沒有認(rèn)真的去思考之間的關(guān)系，最近在忙著另外的事，這種感覺已經(jīng)幫助解決了很多問題，剩下的就是多做些事去實際操作，加深理解，如果問題簡化到只是時間問題了就不是問題了，我喜歡這樣對自己說。
前面講了很多與操作系統(tǒng)無關(guān)的體會好像有湊字的嫌疑，不要誤會我在強調(diào)一種感覺，說不出來，但卻很有用，這是一種理解，唯有理解才能分出高下，我用4，5個晚上我操作系統(tǒng)的書瀏覽到了系統(tǒng)安全，操作系統(tǒng)是一種程序，有著更高的特權(quán)級別，功能是提供服務(wù)與管理一些硬件的資源，存儲器管理，處理機管理，文件管理，設(shè)備管理，我覺得這些問題大多數(shù)都可歸結(jié)為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的角度去解決應(yīng)當(dāng)不難，但是在用戶程序與系統(tǒng)本身之間的切換方面總是感覺有些問題想不清楚，找不到我一直強調(diào)的那種會讓問題變得簡單的高深理解，我還需要時間去理解，我想聽聽老師對這方面的認(rèn)識，說些高度概括的詞讓我思考 如何去理解這件事
UNIX操作系統(tǒng)的歷史已經(jīng)成為了一種傳奇，但是我對它的歷史不感興趣，我對那些天才們的思維很感興趣，是計算機領(lǐng)域?qū)氋F財產(chǎn)，有時間我會去看，還有對無數(shù)人日日夜夜不辭辛苦的付出很是欽佩，我會向他們學(xué)習(xí)，對還有一件事印象深刻
UNIX在初期主要是用于DEC的機器，盡管沒有正規(guī)的技術(shù)支持，但仗著靈活、快捷、容易修改和擴充以及資源豐富（包括支持的硬件設(shè)備更豐富，DEC的操作系統(tǒng)只支持自己的系列產(chǎn)品）的強大優(yōu)勢，很快就嚴(yán)重影響到DEC自身的軟件推廣。碰上這樣的飛來橫禍，DEC當(dāng)然是非常惱火，他們對使用UNIX而帶來的硬件問題拒不提供支持，但盡管如此也不能阻擋大家對UNX的熱情。而VAX/VMS乃是DEC寄予厚望的戰(zhàn)略級產(chǎn)品，技術(shù)那是相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，居然甫一推出，就又遭到UNIX的追殺，也難怪老板Olsen會口出惡言，譏諷UNIX是“蛇油”（意為“騙人的萬用藥”）了。DEC苦撐了幾年之后，終于不支，改變態(tài)度，于1982年推出了自己的UNIX變種——DEC ULTRIX，但在推廣策略上，仍是以自家的VMS為主導(dǎo)。DEC公司的保守作風(fēng)終于釀成大禍，在別的公司推出專門針對UNIX設(shè)計的機器后，DEC的江湖地位每曠愈下，在PC問世后，更是一蹶不振，后來連年虧損，1992年把Olsen趕下臺也沒解決問題，終于在1998年，這個曾經(jīng)的傳奇——一度排名世界第二的計算機公司被后起之秀COMPAQ并購，不過96億美元的天價也算是對它價值的承認(rèn)。
DEC有他自己的想法不可否人，不過堅持有時會成為一種負(fù)擔(dān)，如果用一種變通的方法
借UNIX的力量的話也許歷史又會是另一種結(jié)果，這個問題我也得思考，發(fā)現(xiàn)自己就像是多線程處理器，有很多的事，但每件事都還沒return
希望早日找到感覺，剩下的就是經(jīng)驗的積累，時間的付出，那就是我說的那句話了如果問題簡化到只是時間問題了就不是問題了，簡單
第二篇：操作系統(tǒng)心得體會
電腦使用一段時間后機箱里會存積大量的灰塵，這些灰塵會影響硬件的散熱，尤其會影響cpu的散熱。具體的表現(xiàn)是主機工作時噪聲變大，經(jīng)常出現(xiàn)操作反映遲緩等現(xiàn)象（有時候病毒、木馬和垃圾文件過多也是此現(xiàn)象，所以要具體情況具體對待）。那么多長時間清掃一次合適呢？這要看你的機器所處的環(huán)境的浮塵量了，一般在自己家里一個季度到半年清掃一次就可以了（新買的電腦建議在過了保修期以后再清掃，因為一旦打開機箱即保修自動終止），因為對于新手來說過于頻繁的清掃反而會增大硬件意外損壞的風(fēng)險。清掃時將機箱蓋打開，用軟毛刷子輕輕掃去附著在主板各硬件表面的灰塵，然后將cpu風(fēng)扇拆下（散熱片不要從主板上拆下來），仔細掃去風(fēng)扇葉片和散熱片縫隙里的灰塵。然后拔掉內(nèi)存，將內(nèi)存插槽和內(nèi)存條上的觸點用潮濕的軟布輕輕的擦干凈。最后將所有部件裝回原位就可以了。
[操作系統(tǒng)維護]
關(guān)于操作系統(tǒng)的維護網(wǎng)上有很多這方面的內(nèi)容，我這里就不過多的介紹了。不過我要說一下我自己的一些經(jīng)驗。
1、對于新手要盡量安裝一鍵還原工具。一些品牌機都會帶有一鍵還原工具，如果是組裝的機器或是沒有預(yù)裝操作系統(tǒng)的品牌機，都是沒有此類軟件的，建議你在安裝完操作系統(tǒng)后的第一時間安裝這些軟件并備份系統(tǒng)盤。
2、重裝或更換操作系統(tǒng)前把一鍵還原工具卸載掉。因為這些軟件很多都會保護引導(dǎo)區(qū)（mbr），所以在安裝了這類軟件后無法完成系統(tǒng)的重裝。（所以我現(xiàn)在是不用一鍵還原的）
3、不要把“我的文檔”放在系統(tǒng)盤。因為在“我的文檔”中往往會保存一些比較大的文件，如果在系統(tǒng)盤，會占用本來就有限的系統(tǒng)盤空間，而且在一鍵還原或重裝系統(tǒng)后系統(tǒng)盤的數(shù)據(jù)會被全部重寫，原來的文件都將不復(fù)存在。
4、整理c盤的碎片時切忌不要讓電腦做任何事情。這一點我深有體會，我曾經(jīng)因為在整理碎片時瀏覽網(wǎng)頁而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
5、盡量安裝功能多的軟件。這樣可以減少系統(tǒng)中軟件的數(shù)量，從而節(jié)省磁盤空間，但也不要過于求大求全，夠用即可。
6、對于有經(jīng)驗的人來說可以關(guān)閉自動更新和系統(tǒng)還原，這樣可以讓系統(tǒng)運行更順暢。
7、軟件能用原版就用原版。很多軟件都有破解版、漢化版、簡化版、增強版等版本，這些版本很多都存在問題，有的還有病毒，所以軟件還是原版好。
8、系統(tǒng)優(yōu)化要慎重。我曾經(jīng)因優(yōu)化后系統(tǒng)不能正常工作而重裝。
9、卸載軟件后要及時刪除其安裝目錄。很多軟件在卸載后會在其安裝目錄里保留一些文件，雖然一般都不是很大，但系統(tǒng)用的時間長了難免會留下大量這類垃圾文件。所以在卸載完一個軟件后要查看其安裝目錄是否依然存在，如果存在就將其刪除，無法刪除的可以在安全模式下刪除。
10、盡量避免強行終止進程。這樣可以減少垃圾文件的產(chǎn)生，有時候被強行終止后的程序還會工作不正常，甚至徹底不能用了。
操作系統(tǒng)心得體會（2）：
對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的內(nèi)容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過的軟件方面的課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如c語言就花了一個多月的時間來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計，我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計當(dāng)然也不例外?？墒莑inux以前沒怎么接觸過，學(xué)校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè)，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。然而這幾天一直高燒不退，周五回家（武漢）后就直接倒床昏睡過去，周六早上一量居然還有39°。于是趕緊去附近一家醫(yī)院看病，連打了兩天吊針才算好轉(zhuǎn)過來。而看病用的幾百塊錢由于不是在校醫(yī)院看的也無法報銷，只好自掏腰包了。
第三篇：操作系統(tǒng)心得體會
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的計算機操作系統(tǒng)課程即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，通過老師的悉心教導(dǎo)，讓我深切地體會到了計算機操作系統(tǒng)的一些原理和具體操作過程。在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)之前，我只是很膚淺地認(rèn)為操作系統(tǒng)只是單純地講一些關(guān)于計算機方面的操作應(yīng)用，并不了解其中的具體操作過程和實用性。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才知道操作系統(tǒng)(Operating System，簡稱OS)是管理計算機系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源；控制程序運行；改善人機界面；為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計算機系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶提供方便的、有效的、友善的服務(wù)界面。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也知道了計算機操作系統(tǒng)是鋪設(shè)在計算機硬件上的多層系統(tǒng)軟件，不僅增強了系統(tǒng)的功能，而且還隱藏了對硬件操作的細節(jié)，由它實現(xiàn)了對計算機硬件操作的多層次的抽象。操作系統(tǒng)的一些原理在生活中也有所應(yīng)用，以下是我通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，把操作系統(tǒng)的一些原理聯(lián)系生活所得的心得體會：
操作系統(tǒng)是管理計算機系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源；控制程序運行；改善人機界面；為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計算機系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶提供方便的、有效的、友善的服務(wù)界面。計算機操作系統(tǒng)是鋪設(shè)在計算機硬件上的多層系統(tǒng)軟件，不僅增強了系統(tǒng)的功能，而且還隱藏了對硬件操作的細節(jié)，由它實現(xiàn)了對計算機硬件操作的抽象。操作系統(tǒng)的一些原理在生活中的應(yīng)用主要有以下幾個，結(jié)合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會更加清楚地了解到其原理與操作過程：
1.生產(chǎn)—消費者問題
在實際的操作系統(tǒng)操作過程中，經(jīng)常會碰到如下場景：某個模塊負(fù)責(zé)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)由另一個模塊來負(fù)責(zé)處理（此處的模塊是廣義的，可以是類、函數(shù)、線程、進程等）。產(chǎn)生數(shù)據(jù)的模塊，就形象地稱為生產(chǎn)者；而處理數(shù)據(jù)的模塊，就稱為消費者。
單單抽象出生產(chǎn)者和消費者，還夠不上是生產(chǎn)者—消費者問題。該問題還需要有一個緩沖區(qū)處于生產(chǎn)者和消費者之間，作為一個中介。生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)，而消費者從緩沖區(qū)取出數(shù)據(jù)。
為了理解這一問題，我們舉一個寄信的例子。假設(shè)你要寄一封平信，大致過程如下：
1、你把信寫好——相當(dāng)于生產(chǎn)者制造數(shù)據(jù)
2、你把信放入郵筒——相當(dāng)于生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)
3、郵遞員把信從郵筒取出——相當(dāng)于消費者把數(shù)據(jù)取出緩沖區(qū)
4、郵遞員把信拿去郵局做相應(yīng)的處理——相當(dāng)于消費者處理數(shù)據(jù)
2、銀行家算法——避免死鎖 死鎖的產(chǎn)生是指兩個或兩個以上的進程在執(zhí)行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進下去。此時稱系統(tǒng)處于死鎖狀態(tài)或系統(tǒng)產(chǎn)生了死鎖，這些永遠在互相等待的進程稱為死鎖進程。由于資源占用是互斥的，當(dāng)某個進程提出申請資源后，使得有關(guān)進程在無外力協(xié)助下，永遠分配不到必需的資源而無法繼續(xù)運行，這就產(chǎn)生了一種特殊現(xiàn)象死鎖。我覺得操作系統(tǒng)所講的死鎖就好像兩個人竟過獨木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現(xiàn)象，原因是共享資源，即道路。
為提高系統(tǒng)資源的利用率，避免死鎖并不嚴(yán)格限制死鎖必要條件的存在，而是在資源的動態(tài)分配過程中，使用某種方法去防止系統(tǒng)進入不安全狀態(tài)，從而避免死鎖的最終出現(xiàn)。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是Dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統(tǒng)的狀態(tài)分為安全狀態(tài)和不安全狀態(tài)，只要能使系統(tǒng)始終都處于安全狀態(tài)，便可以避免發(fā)生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統(tǒng)是否是安全的；若是安全的，才分配。
我們可以把操作系統(tǒng)看作是銀行家，操作系統(tǒng)管理的資源相當(dāng)于銀行家管理的資金，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當(dāng)于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規(guī)定：
（1）當(dāng)一個顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現(xiàn)有的資金時就可接納該顧客；
（2）顧客可以分期貸款,但貸款的總數(shù)不能超過最大需求量；
（3）當(dāng)銀行家現(xiàn)有的資金不能滿足顧客尚需的貸款數(shù)額時，對顧客的貸款可推遲支付，但總能使顧客在有限的時間里得到貸款；
（4）當(dāng)顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時間里歸還所有的資金。
另外，我們也可以把操作系統(tǒng)看作是建造房子，操作系統(tǒng)的資源看作是造房子的起吊機臺數(shù)，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當(dāng)于建造房子時申請的起吊機臺數(shù)。為保證工程的順利進行，其操作過程如下：
當(dāng)一棟房子對起吊機的最大需求量不超過建造房子現(xiàn)有的起吊機時可接納該房子的建造；
所要建造的房子可以分開幾次申請起吊機，但申請的起吊機的總數(shù)不能超過最大需求量；
當(dāng)現(xiàn)有的起吊機臺數(shù)不能滿足某棟房子尚需的起吊機時，對該棟房子所需的起吊機數(shù)可推遲給予，但總能是房子在有限的時間里得到貸款； 當(dāng)建造的房子得到所需的全部起吊機后，一定能在有限的時間里歸還所有的起吊機數(shù)。
3.進程同步問題
一個進程到達了確定的點后，除非另一些進程已經(jīng)完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進程處于等待狀態(tài)，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態(tài)，這就是進程同步。我們在生活中也可以找到相應(yīng)的例子：
例如汽車司機和售票員，汽車司機負(fù)責(zé)開車、進站、開車門、關(guān)車門與進站；
售票員負(fù)責(zé)售票、進出站后觀察車門，給司機發(fā)開關(guān)門信息；正常狀態(tài)下，各自活動，司機開車，售票員售票；在進出站時雙方要進行進程同步。
為了理解這一問題，我們舉一個寄信的例子。假設(shè)你要寄一封平信，大致過程如下：
1、你把信寫好——相當(dāng)于生產(chǎn)者制造數(shù)據(jù)
2、你把信放入郵筒——相當(dāng)于生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)
3、郵遞員把信從郵筒取出——相當(dāng)于消費者把數(shù)據(jù)取出緩沖區(qū)
4、郵遞員把信拿去郵局做相應(yīng)的處理——相當(dāng)于消費者處理數(shù)據(jù)
操作系統(tǒng)知識點看似繁雜,但究其原理,在對不同系統(tǒng)資源功能進行管理時,所采取的策略和方法有很多是相同的。從操作系統(tǒng)四種重要實現(xiàn)技術(shù)出發(fā)的橫向技術(shù)線包括中斷技術(shù)、共享技術(shù)、虛擬技術(shù)和緩沖技術(shù)。
(1)中斷技術(shù)模塊是實現(xiàn)程序并發(fā)執(zhí)行與設(shè)備并行操作的基礎(chǔ),它包括中斷類型、中斷優(yōu)先級、中斷事件各知識單元。中斷類型知識單
元包括外中斷、內(nèi)中斷知識點;中斷優(yōu)先級知識點在不同的系統(tǒng)中有不同的規(guī)定;中斷事件知識單元包括進程創(chuàng)建與撤消、進程阻塞與喚醒、分時時間片、缺頁中斷與缺段中斷、I/O操作、文件操作各知識點。
(2)共享技術(shù)模塊是提高資源利用率的必然途徑,它包括處理機共享、存儲共享、設(shè)備共享、文件共享各知識單元。處理機共享包含進程的并發(fā)執(zhí)行;存儲共享包含外存儲器共享、內(nèi)存儲器共享知識點;設(shè)備共享包含SPOOLing系統(tǒng);文件共享包含便于共享的文件目錄。(3)虛擬技術(shù)模塊是把一個物理實體變?yōu)槿舾擅嫦蛴脩舻倪壿媶卧?使資源的用戶使用與系統(tǒng)管理相分離,從而提高資源利用率和安全性方,它包括虛擬處理機、虛擬存儲器、虛擬存儲器方法、虛擬設(shè)備、虛擬文件各知識單元。虛擬處理機包含多進程管理;虛擬存儲器包含地址轉(zhuǎn)換、中斷處理過程、置換知識點;虛擬存儲器方法包含頁式管理、段式管理、段頁式管理各知識點;虛擬設(shè)備包含設(shè)備共享;虛擬文件包含文件共享。
(4)緩沖技術(shù)模塊是異步技術(shù)的實現(xiàn)前提,可大大提高相關(guān)資源的并行操作程度,它包括存儲管理緩沖技術(shù)、設(shè)備管理緩沖技術(shù)、文件管理緩沖技術(shù)各知識單元。存儲管理緩沖技術(shù)包含快表;設(shè)備管理緩沖技術(shù)包含硬緩沖、軟緩沖、SPOOLing系統(tǒng)中的輸入/輸出井知識點;文件管理緩沖技術(shù)包含記錄成組技術(shù)、文件表的打開。
操作系統(tǒng)這門課程并不是教你如何使用操作系統(tǒng)的，而是講操作?？偠灾?，操作系統(tǒng)的一些原理在生活中都可以找到相應(yīng)的例子。結(jié)合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會更加清楚地了解到其原理與操作過程。我覺得通過我們的不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的實際問題，我們就會把操作系統(tǒng)學(xué)得更好。總體來說，通過這次的對操作系統(tǒng)的總結(jié)，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了操作系統(tǒng)的大門，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，去提高，憑借我對網(wǎng)頁設(shè)計的熱情和執(zhí)著，我將來設(shè)計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。
感謝老師在百忙中閱卷，也感恩老師這學(xué)期以來對我的照顧，在老師的深刻講授下讓操作系統(tǒng)這門十分枯燥和難理解的學(xué)科變得生動有趣。祝愿老師早日職稱晉升，立項通過，身體健康，闔家歡樂。謝謝老師！
操作系統(tǒng)C
開放性考核
工學(xué)院
自動化系14級11班
14032316
李大鵬
指導(dǎo)教師
張博
第四篇：操作系統(tǒng)心得體會范文
操作系統(tǒng)心得體會
電腦使用一段時間后機箱里會存積大量的灰塵，這些灰塵會影響硬件的散熱，尤其會影響cpu的散熱。具體的表現(xiàn)是主機工作時噪聲變大，經(jīng)常出現(xiàn)操作反映遲緩等現(xiàn)象（有時候病毒、木馬和垃圾文件過多也是此現(xiàn)象，所以要具體情況具體對待）。那么多長時間清掃一次合適呢？這要看你的機器所處的環(huán)境的浮塵量了，一般在自己家里一個季度到半年清掃一次就可以了（新買的電腦建議在過了保修期以后再清掃，因為一旦打開機箱即保修自動終止），因為對于新手來說過于頻繁的清掃反而會增大硬件意外損壞的風(fēng)險。清掃時將機箱蓋打開，用軟毛刷子輕輕掃去附著在主板各硬件表面的灰塵，然后將cpu風(fēng)扇拆下（散熱片不要從主板上拆下來），仔細掃去風(fēng)扇葉片和散熱片縫隙里的灰塵。然后拔掉內(nèi)存，將內(nèi)存插槽和內(nèi)存條上的觸點用潮濕的軟布輕輕的擦干凈。最后將所有部件裝回原位就可以了。[操作系統(tǒng)維護] 關(guān)于操作系統(tǒng)的維護網(wǎng)上有很多這方面的內(nèi)容，我這里就不過多的介紹了。不過我要說一下我自己的一些經(jīng)驗。
1、對于新手要盡量安裝一鍵還原工具。一些品牌機都會帶有一鍵還原工具，如果是組裝的機器或是沒有預(yù)裝操作系統(tǒng)的品牌機，都是沒有此類軟件的，建議你在安裝完操作系統(tǒng)后的第一時間安裝這些軟件并備份系統(tǒng)盤。
2、重裝或更換操作系統(tǒng)前把一鍵還原工具卸載掉。因為這些軟件很多都會保護引導(dǎo)區(qū)（mbr），所以在安裝了這類軟件后無法完成系統(tǒng)的重裝。（所以我現(xiàn)在是不用一鍵還原的）
3、不要把我的文檔放在系統(tǒng)盤。因為在我的文檔中往往會保存一些比較大的文件，如果在系統(tǒng)盤，會占用本來就有限的系統(tǒng)盤空間，而且在一鍵還原或重裝系統(tǒng)后系統(tǒng)盤的數(shù)據(jù)會被全部重寫，原來的文件都將不復(fù)存在。
4、整理c盤的碎片時切忌不要讓電腦做任何事情。這一點我深有體會，我曾經(jīng)因為在整理碎片時瀏覽網(wǎng)頁而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
5、盡量安裝功能多的軟件。這樣可以減少系統(tǒng)中軟件的數(shù)量，從而節(jié)省磁盤空間，但也不要過于求大求全，夠用即可。
6、對于有經(jīng)驗的人來說可以關(guān)閉自動更新和系統(tǒng)還原，這樣可以讓系統(tǒng)運行更順暢。
7、軟件能用原版就用原版。很多軟件都有破解版、漢化版、簡化版、增強版等版本，這些版本很多都存在問題，有的還有病毒，所以軟件還是原版好。
8、系統(tǒng)優(yōu)化要慎重。我曾經(jīng)因優(yōu)化后系統(tǒng)不能正常工作而重裝。
9、卸載軟件后要及時刪除其安裝目錄。很多軟件在卸載后會在其安裝目錄里保留一些文件，雖然一般都不是很大，但系統(tǒng)用的時間長了難免會留下大量這類垃圾文件。所以在卸載完一個軟件后要查看其安裝目錄是否依然存在，如果存在就將其刪除，無法刪除的可以在安全模式下刪除。
10、盡量避免強行終止進程。這樣可以減少垃圾文件的產(chǎn)生，有時候被強行終止后的程序還會工作不正常，甚至徹底不能用了。操作系統(tǒng)心得體會（2）：
對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的內(nèi)容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過的軟件方面的課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如c語言就花了一個多月的時間來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計，我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計當(dāng)然也不例外?？墒莑inux以前沒怎么接觸過，學(xué)校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè)，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼命&&最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。然而這幾天一直高燒不退，周五回家（武漢）后就直接倒床昏睡過去，周六早上一量居然還有39°。于是趕緊去附近一家醫(yī)院看病，連打了兩天吊針才算好轉(zhuǎn)過來。而看病用的幾百塊錢由于不是在校醫(yī)院看的也無法報銷，只好自掏腰包了。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當(dāng)時正在發(fā)燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmod fdev.o錯打成insmod fdev.c了，由于這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個半鉤。當(dāng)時心里確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂臺上一分鐘，臺下十年功，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功??！
但最后，我終于明白，分?jǐn)?shù)不過是個數(shù)字，知識才是自己的。通過這次課程設(shè)計，我確實學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)能力；我學(xué)會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息；我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦；我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感&&我更加深了人生的信心，以后面對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，并最終能夠成功地將其完成。感謝老師，感謝此次課程設(shè)計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因為我滿載而歸。
第五篇：學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)心得體會
學(xué)院：軟件學(xué)院 班級：1042 組號：7組 成員：
張晗
武川淵
張?zhí)旆?/p>
進程的創(chuàng)建與撤銷
#include
#define NULL 0 //空定義為0 typedef struct PCB //定義進程結(jié)構(gòu)體
{
char name[100];int id;//進程的序號
int priority;//進程的優(yōu)先級
int time;struct PCB *next;//進程指向下一個節(jié)點
}PCB,*PCBList;PCB pcb[PCBSIZE];//創(chuàng)建pcb塊，初始空間大小為10 PCBList nullPcb;//空閑隊列 PCBList readyPcb;//就緒隊列
PCBList readyPcbtail;//就緒隊列隊尾指針 void InitPcb(PCBList &nullPcb);//--初始化空閑隊列 PCBList Create(PCBList &nullPcb);//--//創(chuàng)建一個pcb進程從PCB空間申請一個空PCB，填入進程參數(shù)，創(chuàng)建一個
pcb進程。
void InsertReadyPcb(PCBList &readyPcb,PCBList &pcb);int Delete(int id,PCBList &readyPcb,PCBList &nullPcb);//--用于銷毀一個pcb進程，指定銷毀隊列的序列號，銷毀該進程，并將它插入到空閑隊列中 void PrintPCB(PCBList &readyPcb);//--就緒隊列輸出函數(shù)-輸出就緒隊列中的進程信息，以便觀察創(chuàng)建或撤消活動的結(jié)果 void main()
{ int on=0;PCBList p;int deleteId;InitPcb(nullPcb);//給就緒隊列分配空間
readyPcbtail=(PCB*)malloc(sizeof(PCB));readyPcb=readyPcbtail;readyPcbtail->id=0;readyPcbtail->priority=0;readyPcbtail->time=0;readyPcbtail->next=NULL;
do
{/*創(chuàng)建程序控制界面*/ cout<<“******************************”<
switch(on)
{ case 1: p=Create(nullPcb);InsertReadyPcb(readyPcb,p);break;//執(zhí)
行創(chuàng)建PCB進程
case 2: cout<<“請輸入銷毀的進程的id值”<
Pcb);break;case 3: PrintPCB(readyPcb);break;
case 4: exit(0);
default:
cout<<“請輸入1-4之間的序號”;
}
}while(on!=4);
} void InitPcb(PCBList &nullPcb)//初始化空閑隊列
{
nullPcb=&pcb[0];for(int i=0;i
pcb[i].id=i;
pcb[i].next=&pcb[i+1];
} pcb[PCBSIZE-1].next=NULL;
cout<<“進程塊初始化成功”< } PCBList Create(PCBList &nullPcb)//用于創(chuàng)建一個pcb進 程 { PCBList pcbP;if(nullPcb){//將空閑隊列的第一個賦值給就緒隊列，并 將它放置在就緒隊列的隊尾 pcbP=nullPcb;nullPcb=nullPcb->next;printf(“請輸入創(chuàng)建pcb的序號idn”);scanf(“%d”,&pcbP->id);printf(“請輸入創(chuàng)建它的名字n”);scanf(“%s”,&pcbP->name);printf(“請輸入它的優(yōu)先級n”);scanf(“%d”,&pcbP->priority);printf(“請輸入它運行所需時間n”);scanf(“%d”,&pcbP->time); pcbP->next=NULL; } return pcbP; } int Delete(int id,PCBList &readyPcb,PCBList &nullPcb)//用于銷毀一個pcb進程 { PCBList pcbT,pcbF; if(pcbT){ while(pcbT){ if(pcbT->id==id){ pcbF->next=pcbT->next; pcbT->next=nullPcb; nullPcb=pcbT; printf(“銷毀成功n”); return OK; } pcbT=pcbT->next; pcbF=pcbF->next; } if(!pcbT){ printf(“沒有要刪除的pcb進程n”); } } else{ printf(“沒有要刪除的pcb進程n”); } return OK; } void PrintPCB(PCBList &readyPcb)//打印pcb就緒序列 { PCBList pcbP;printf(“就緒隊列中的進程，按照優(yōu)先級排序的序列 為:n”);printf(“tt序號t名字t優(yōu)先級t運行時間n”); pcbP=readyPcb->next; while(pcbP) { printf(“tt%dt%st%dt%dn”,pcbP->id,pcbP->name,pcbP->priority,pcbP->time);pcbP=pcbP->next; } } void InsertReadyPcb(PCBList &readyPcb,PCBList &pcb) { PCBList pcbF=readyPcb;PCBList pcbT=readyPcb->next; if(pcbT) { while(pcbT) { if(pcbT->priority priority) { pcb->next=pcbT; pcbF->next=pcb; printf(“創(chuàng)建成功并將進程插入到了就緒隊列 中了n”); return; } pcbT=pcbT->next; pcbF=pcbF->next; } if(!pcbT) { pcbF->next=pcb; } } else{ pcbF->next=pcb; printf(“創(chuàng)建成功并將進程插入到了就緒隊列中了 n”);} } 學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)心得體會 摘要：操作系統(tǒng)是控制其他程序運行，管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。操作系統(tǒng)身負(fù)諸如管理與配置內(nèi)存、決定系統(tǒng)資源供需的優(yōu)先次序、控制輸入與輸出設(shè)備、操作網(wǎng)絡(luò)與管理文件系統(tǒng)等基本事務(wù)。 轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的計算機操作系統(tǒng)課程即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，通過老師的悉心教導(dǎo)，讓我深切地體會到了計算機操作系統(tǒng)的一些原理和具體操作過程。 在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)之前，我只是很膚淺地認(rèn)為操作系統(tǒng)只是單純地講一些關(guān)于計算機方面的操作應(yīng)用，并不了解其中的具體操作過程和實用性。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才知道操作系統(tǒng)(Operating System，簡稱OS)是管理計算機系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源；控制程序運行；改善人機界面；為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計算機系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶提供方便的、有效的、友善的服務(wù)界面。 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也知道了計算機操作系統(tǒng)是鋪設(shè)在計算機硬件上的多層系統(tǒng)軟件，不僅增強了系統(tǒng)的功能，而且還隱藏了對硬件操作的細節(jié)，由它實現(xiàn)了對計算機硬件操作的多層次的抽象。操作系統(tǒng)的一些原理在生活中也有所應(yīng)用，以下是我通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，把操作系統(tǒng)的一些原理聯(lián)系生活所得的心得體會： 1.生產(chǎn)—消費者問題 在實際的操作系統(tǒng)操作過程中，經(jīng)常會碰到如下場景：某個模塊負(fù)責(zé)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)由另一個模塊來負(fù)責(zé)處理（此處的模塊是廣義的，可以是類、函數(shù)、線程、進程等）。產(chǎn)生數(shù)據(jù)的模塊，就形象地稱為生產(chǎn)者；而處理數(shù)據(jù)的模塊，就稱為消費者。 單單抽象出生產(chǎn)者和消費者，還夠不上是生產(chǎn)者—消費者問題。該問題還需要有一個緩沖區(qū)處于生產(chǎn)者和消費者之間，作為一個中介。生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)，而消費者從緩沖區(qū)取出數(shù)據(jù)。 為了理解這一問題，我們舉一個寄信的例子。假設(shè)你要寄一封平信，大致過程如下： 1、你把信寫好——相當(dāng)于生產(chǎn)者制造數(shù)據(jù) 2、你把信放入郵筒——相當(dāng)于生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū) 3、郵遞員把信從郵筒取出——相當(dāng)于消費者把數(shù)據(jù)取出緩沖區(qū) 4、郵遞員把信拿去郵局做相應(yīng)的處理——相當(dāng)于消費者處理數(shù)據(jù) 2、銀行家算法——避免死鎖 死鎖的產(chǎn)生是指兩個或兩個以上的進程在執(zhí)行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進下去。此時稱系統(tǒng)處于死鎖狀態(tài)或系統(tǒng)產(chǎn)生了死鎖，這些永遠在互相等待的進程稱為死鎖進程。由于資源占用是互斥的，當(dāng)某個進程提出申請資源后，使得有關(guān)進程在無外力協(xié)助下，永遠分配不到必需的資源而無法繼續(xù)運行，這就產(chǎn)生了一種特殊現(xiàn)象死鎖。我覺得操作系統(tǒng)所講的死鎖就好像兩個人竟過獨木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現(xiàn)象，原因是共享資源，即道路。 為提高系統(tǒng)資源的利用率，避免死鎖并不嚴(yán)格限制死鎖必要條件的存在，而是在資源的動態(tài)分配過程中，使用某種方法去防止系統(tǒng)進入不安全狀態(tài)，從而避免死鎖的最終出現(xiàn)。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是Dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統(tǒng)的狀態(tài)分為安全狀態(tài)和不安全狀態(tài)，只要能使系統(tǒng)始終都處于安全狀態(tài)，便可以避免發(fā)生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統(tǒng)是否是安全的；若是安全的，才分配。我們可以把操作系統(tǒng)看作是銀行家，操作系統(tǒng)管理的資源相當(dāng)于銀行家管理的資金，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當(dāng)于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規(guī)定： （1）當(dāng)一個顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現(xiàn)有的資金時就可接納該顧客； （2）顧客可以分期貸款,但貸款的總數(shù)不能超過最大需求量； （3）當(dāng)銀行家現(xiàn)有的資金不能滿足顧客尚需的貸款數(shù)額時，對顧客的貸款可推遲支付，但總能使顧客在有限的時間里得到貸款； （4）當(dāng)顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時間里歸還所有的資金。 另外，我們也可以把操作系統(tǒng)看作是建造房子，操作系統(tǒng)的資源看作是造房子的起吊機臺數(shù)，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當(dāng)于建造房子時申請的起吊機臺數(shù)。為保證工程的順利進行，其操作過程如下： ? 當(dāng)一棟房子對起吊機的最大需求量不超過建造房子現(xiàn)有的起吊機時可接納該房子的建造； ? 所要建造的房子可以分開幾次申請起吊機，但申請的起吊機的總數(shù)不能超過最大需求量； ? 當(dāng)現(xiàn)有的起吊機臺數(shù)不能滿足某棟房子尚需的起吊機時，對該棟房子所需的起吊機數(shù)可推遲給予，但總能是房子在有限的時間里得到貸款； ? 當(dāng)建造的房子得到所需的全部起吊機后，一定能在有限的時間里歸還所有的起吊機數(shù)。? 進程同步問題 一個進程到達了確定的點后，除非另一些進程已經(jīng)完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進程處于等待狀態(tài)，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態(tài)，這就是進程同步。我們在生活中也可以找到相應(yīng)的例子： 例如汽車司機和售票員，汽車司機負(fù)責(zé)開車、進站、開車門、關(guān)車門與進站； 售票員負(fù)責(zé)售票、進出站后觀察車門，給司機發(fā)開關(guān)門信息；正常狀態(tài)下，各自活動，司機開車，售票員售票；在進出站時雙方要進行進程同步。 小結(jié)： 總而言之，操作系統(tǒng)的一些原理在生活中都可以找到相應(yīng)的例子。結(jié)合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會更加清楚地了解到其原理與操作過程。我覺得通過我們的不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的實際問題，我們就會把操作系統(tǒng)學(xué)得更好。
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