第一篇：第九周英語(yǔ)小結(jié)

第九周英語(yǔ)小結(jié)

Halloween voc.: Happy Halloween！pumpkin;skeleton;ghost;witch;monster;black cat(萬(wàn)圣節(jié)詞匯：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！南瓜；骷髏；女巫；怪獸；黑貓)

Stationery voc.:paper;scissors;glue;marker(紙張；剪刀；膠水；馬克筆)

TPR：cut the paper;fold the paper;glue the paper;take a marker;draw a flower(全身反應(yīng)指令：剪紙；折紙；粘紙；拿起馬克筆；畫(huà)一朵花)

Chants(歌謠)

Trick or treat

Trick or treat.不給糖就搗蛋

Smell my feet.聞聞我的腳

Give me something good to eat.給我好吃的東西

Ghosts, witches, and goblins, too.鬼、巫婆、小精靈

Are waiting in the dark for you.正在黑暗中等著你

Bom-bom-bom-bom,ding-dong trick or treat!不給糖就搗蛋

Cut the paper

Cut the paper;

Fold the paper;

Glue the paper down;

Take a marker;

Draw a flower;

Now we have a crown.

第二篇：第九周值周小結(jié)

第九周值周小結(jié)

各位老師、同學(xué)：

第九周是一個(gè)繁忙而充實(shí)的星期，科技節(jié)的開(kāi)幕，運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備讓每一位老師和同學(xué)都累并快樂(lè)著。下面對(duì)本周各項(xiàng)情況作一個(gè)回顧。

在本周值周過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有許多好的方面：

1.各班都能及時(shí)進(jìn)行早讀，并且老師們都跟班進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)；在這里，我要表?yè)P(yáng)三（2）班，據(jù)周四的值日老師反應(yīng)，三（2）班的同學(xué)一到學(xué)校立刻開(kāi)始早讀，路過(guò)教室就能聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯。

2.前階段開(kāi)始了每個(gè)月的禮儀之星的評(píng)比，發(fā)現(xiàn)我們很多同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，加入了禮儀隊(duì)伍。站在校門(mén)口，總能看得很多同學(xué)與老師、同學(xué)熱情地打招呼。

3、周四，六（4）班的周軒宇在校門(mén)口拾到5元錢交到值周老師手里，這種拾金不昧的精神值得表?yè)P(yáng)。也請(qǐng)失主到汪老師這里認(rèn)領(lǐng)。

同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1．教室內(nèi)的衛(wèi)生，同學(xué)們都能主動(dòng)拿起掃帚進(jìn)行清掃；可整潔區(qū)的衛(wèi)生欠好，很多班未能及時(shí)清掃，請(qǐng)各班值日生早上到校到整潔區(qū)打掃一下。

2．發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在中午、放學(xué)后買零食。因此也導(dǎo)致校園內(nèi)垃圾增多，損壞了校園形象。希望同學(xué)不要在校買零食，吃零食。也希望大家看到垃圾及時(shí)彎腰撿起。

3、中午用餐排隊(duì)較為喧嘩，上星期老師批評(píng)了幾位同學(xué)，后來(lái)他們表示會(huì)改正，老師就不點(diǎn)名批評(píng)了，希望在校用餐的同學(xué)文明排隊(duì)文明用餐。

最后，公布第九周的四項(xiàng)競(jìng)賽情況：

第三篇：第九周值周小結(jié)

第九周值周小結(jié)

老師們、同學(xué)們：

上午好。

下面我就上周值周工作做個(gè)小結(jié)：

1、上周教育教學(xué)秩序良好。全校教師和絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，按時(shí)到校。每天早晨，各班都能積極組織學(xué)生進(jìn)行有效的早讀。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)上非常努力，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接11周的半期階段性檢測(cè)。

2、根據(jù)區(qū)教育局文件要求，學(xué)校舉行為雅安滎經(jīng)地震災(zāi)區(qū)學(xué)生捐款活動(dòng)，全校同學(xué)積極響應(yīng)，共收到捐款965.80元。

3、周一—周三，各班在班主任和體育老師的帶領(lǐng)下利用體育課和空余時(shí)間積極訓(xùn)練，為周四的我校第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。

4、周四舉行了桃花山學(xué)校第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖因天氣的原因暫停了比賽，但在入場(chǎng)式上，全校各班級(jí)在出場(chǎng)時(shí)步伐整齊，精神抖擻，口號(hào)響亮，表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)，體現(xiàn)了良好的班風(fēng)班貌。

第四篇：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第九周教案

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八周教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容；My birthday(第三課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：When is your birthday ? It’s in May.My birthday is in June.Uncle Bill’s birthday is in June , too.2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Read and write 部分的對(duì)話并能完成對(duì)話下面的表格。、3、能夠總結(jié)字母組合ear , eer , ch, sh 的發(fā)音規(guī)律。并能朗讀Pronunciation.部分的例詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型： When is your birthday ? It’s in ?等

2、本部分的難點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）師生合唱三年級(jí)下冊(cè)第三單元的歌曲“Father and Mother”（2）學(xué)生展示家庭成員的照片，師生之間自由對(duì)話。

2、預(yù)習(xí)

教師出示家庭成員的單詞卡片，說(shuō)：Look , there are seven people in my family.I love them.Please come and meet my family.教師出示uncle的單詞卡片，進(jìn)行師生對(duì)話，教學(xué)單詞uncle.教師將卡片貼在黑板上，提問(wèn)學(xué)生：Can you spell the word “uncle”?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音嘗試拼讀該單詞。

教師依次呈現(xiàn)grandma , grandpa , aunt , mom , dad 等單詞卡片，進(jìn)行師生問(wèn)答并拼讀這些單詞。

3、新課呈現(xiàn) Read and write（1）教師指著黑板上家庭成員的卡片說(shuō)：There are so many people in my family.I want to make a birthday chart for my family.出示準(zhǔn)備好的空白表格，貼在黑板的另一冊(cè)，板書(shū)：a birthday chart for my family.師生一起拼寫(xiě)單詞birthday , 并朗讀單詞短語(yǔ)：a birthday chart for my birthday.（2）教師指著空表表格。填寫(xiě)。（3）教師將dad的卡片放至January下面的空格中，說(shuō)：My dad’s birthday is in January。When is Mom’s birthday ? Is her birthday in January , too? No , It’s in May.教師將Mom的卡片放在may下面??（4）根據(jù)天好的表格師生展開(kāi)對(duì)話。

（5）教師播放本部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。

（6）教師出示單詞卡片，如：When , is your birthday.教師先讀出這些單詞，然后教師提問(wèn)：Can you spell the words ?學(xué)生拼讀后，教師將單詞卡片貼在黑板上，要求學(xué)生將這些打亂了順序的單詞組成正確、順利的句子。Pronunciation 教師出示Pronunciation部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀含有字母組合ear , eer 的例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納出eer和ear的發(fā)音規(guī)律。

板書(shū)設(shè)計(jì):When is your birthday ? It’s in May.My birthday is in June.Uncle Bill’s birthday is in June , too.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容；My birthday(第四課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀20以內(nèi)的序數(shù)詞。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞1—20的簡(jiǎn)寫(xiě)形式。

3、能夠掌握日期的表達(dá)方法并能說(shuō)出生日、節(jié)日的具體日期，如：When is your birthday ?It’s October 1st , When is Independence Day ? It’s July 4th.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法

2、難點(diǎn)是不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

教師放本單元Let’s chant 部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地吟唱。

2、預(yù)習(xí)

教師指著學(xué)校教學(xué)樓簡(jiǎn)圖，進(jìn)行師生問(wèn)答：Where is our classroom? It’s on the first floor.Where is the TV room ? It’s on the second floor.教師提問(wèn)的內(nèi)容由first floor 和second floor.自然過(guò)度到位于三樓的教室，學(xué)習(xí)生詞third.3、新課呈現(xiàn) Let’s learn（1）教師指著黑板上畫(huà)好的12層大樓，提問(wèn)學(xué)生：This is a tall building.It’s very tall.How many floors are there in this building ? 師生一起從1數(shù)到12，回答： There are 12 floors.教師將單詞卡片January貼在一樓，提問(wèn)學(xué)生： Where is January ? 學(xué)生回答： It’s on the first floor.教師板書(shū)first.學(xué)生一起朗讀。

教師說(shuō)：January is the first month.It’s on the first floor.學(xué)生模仿并進(jìn)行拓展會(huì)話，如：February is second month.It’s on the sec

ond floor.教師表演第一個(gè)自覺(jué)拓展句型的學(xué)生。（2）教師出示April 的卡片提問(wèn)：What about April ? 教師自己回答：April is the fourth month.It’s on the fourth floor.學(xué)生齊讀單詞。

（3）教師指著第五層樓問(wèn)學(xué)生：Now , who lives on this floor ? 學(xué)生應(yīng)回答：May ,.教師說(shuō)：Yes , it’s May.May is the fifth month.It’s on the fifth floor.教師強(qiáng)調(diào)該詞是fifth 而非fiveth，師生一起朗讀fifth.同樣的方法教學(xué)12th.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，教師先給予明確示范，如：January is the first month.It’s on the first floor.請(qǐng)學(xué)生依次做表述，一直到12月份。

(5)師生進(jìn)行聽(tīng)詞義猜單詞游戲，如：教師給出詞義：the first month of a year.學(xué)生即能猜出是January.Pair work（1）教師放歌曲“happy new year”，師生同唱。教師出示一張有新年氣象的圖片提問(wèn)：What festival is it ? 學(xué)生回答: New Year’s Day.教師出示1月份的月歷表，問(wèn)學(xué)生： When is New Year’s Day ? 教師自己回答：It’s the first day of a year.It’s January 1st.（2）教師挑選20日之前的日期讓學(xué)生試讀，使學(xué)生能自如表達(dá)具體日期。板書(shū)設(shè)計(jì)：20以內(nèi)的序數(shù)詞 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第九周教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：My birthday(第五課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：What’s the date ? It’s October 1st.Who has a birthday in October ? Me.2、能夠完成Group work 中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。

3、能夠完成Let’s try 部分聽(tīng)錄音找圖片的練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握具體日期的表達(dá)法。

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要能熟練運(yùn)用各種句式提問(wèn)生日。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

教師放節(jié)日歌曲，如：“Jingle Bell” “Happy Teacher’s Day” 等，學(xué)生聽(tīng)歌猜節(jié)日，進(jìn)行師生問(wèn)答，如：What day is it? It’s?What’s the date ? It’s?

2、新課呈現(xiàn) Let’s try

學(xué)生聽(tīng)錄音，完成Let’s try 部分聽(tīng)音選圖的練習(xí)。Let’s talk

（1）教師放歌曲“Happy Birthday to You”，學(xué)生個(gè)跟錄音齊唱。教師提問(wèn)學(xué)生：What song is it?學(xué)生回答： It’s a birthday song.教師繼續(xù)提問(wèn)： Whose birthday is it? Can you guess? 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)學(xué)生用書(shū)中人物，如：Is it Zoom’s birthday? Is it Zip’s birthday ? 等。

教師放課前制作好的錄音： Happy birthday , Zoom.教師說(shuō)： Oh , it’s Zoom’s birthday.What’s the date ? 教師教學(xué)句子：Who has a birthday in May ?引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際情況問(wèn)答。

教師對(duì)問(wèn)句中的月份驚醒替換，如：Who has a birthday in June / October?等。練習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí)教師提問(wèn)：What’s the date ? 板書(shū)該句，師生一起朗讀。然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答，如：It’s October 1st.等。

師生就這個(gè)句型進(jìn)行大范圍的問(wèn)答練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況問(wèn)答。（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀。

（3）學(xué)生表演對(duì)話，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。Group work 游戲：小小人口普查員

教師與一組學(xué)生進(jìn)行示范，教師提問(wèn)：Who has a birthday in March ? Please stand up!然后教師分別提問(wèn)：What’s the date ?What about you ? Is your birthday in March , too ? 等，將具體日期記下來(lái)。教師隨后將學(xué)生分成八人小組，每組4-6人，每人擔(dān)任2-3個(gè)月份的生日調(diào)查工作，模仿教師進(jìn)行調(diào)查并記錄結(jié)果。Story time 教師放Story time 部分的錄音。學(xué)生觀看，了解故事大意。

板書(shū)設(shè)計(jì)：What’s the date ? It’s October 1st.Who has a birthday in October ? Me.第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：My birthday(第六課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句子：What’s the date ? June 9th.Is her birthday in June? Yes.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Read and Write 部分的對(duì)話，能回答對(duì)話后的問(wèn)題并書(shū)寫(xiě)答句。

3、能夠就序數(shù)詞進(jìn)行Bingo游戲。

4、能夠正確完成Let’s check部分的練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握兩組四會(huì)句子：What’s the date ? June 9th.”和“Is her birthday in June ? Yes.2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是Read and write 部分的對(duì)話。因?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)含量較大，教師要使學(xué)生充分理解對(duì)話內(nèi)容。

三、教學(xué)步驟：

1、熱身：

全班吟唱學(xué)生用書(shū)第26頁(yè)Let’s chant部分的歌謠，說(shuō)、做結(jié)合，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

2、預(yù)習(xí)

師生圍繞本單元話題進(jìn)行對(duì)話，如：

T：When is your birthday?

Ss: My birthday is in ? T：What’s the date?

Ss: It’s ?

T：When is National Day?

Ss: It’s October 1st.等。

教師也可出示日歷卡問(wèn)學(xué)生：What’s the date?（板書(shū)該句，全班拼讀date），學(xué)生根據(jù)日歷上的日期回答，如：“It’s June 9th.”等。教師請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)12個(gè)月份的簡(jiǎn)寫(xiě)形式。

3、新課呈現(xiàn) Read and write（1）教師在黑板上畫(huà)一張卡片，并畫(huà)花朵、蠟燭等圖案，寫(xiě)上Happy birthday。教師請(qǐng)學(xué)生一起拼讀birthday。教師提問(wèn)：What am I drawing ？學(xué)生回答：A birthday card.教師接著說(shuō)：Yes, you’re right.I am making a bithday card.學(xué)生跟讀這個(gè)句子。

（2）教師出示幾張bithday card，快速并廣泛地詢問(wèn)學(xué)生：Do you like birthday cards?學(xué)生回答：Yes, I do.(I like them very much.)之后教師總結(jié)說(shuō)：Oh, I know.Evrtyone likes to get birthday cards.教師應(yīng)運(yùn)用身體語(yǔ)言，并放慢語(yǔ)速，使學(xué)生感知句意并清晰模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（3）教師給黑板上的birthday card畫(huà)上電腦邊框，以驚奇的語(yǔ)氣說(shuō)：Look, the card is in the computer!Oh, it’s an e-card!板書(shū)an e-card（根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況決定是否加以解釋）。

教師簡(jiǎn)筆畫(huà)一只鼠標(biāo)，并做敲鍵盤(pán)與移鼠標(biāo)的動(dòng)作，在黑板較遠(yuǎn)的一角貼Grandma的卡片。教師說(shuō)：Now I am sending the e-card to Grandma.板書(shū)sending an e-card，學(xué)生跟讀。教師做出忽然想起什么的樣子，說(shuō)：Oh, sorry.Grandma doesn’t have a computer.Then, she won’t be able to see the card.What shall I do?（4）教師出示本部分掛圖，放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖、聽(tīng)錄音后回答文后總是并書(shū)寫(xiě)答句。學(xué)生再跟讀一遍錄音，然后兩人一組進(jìn)行朗讀練習(xí)。（5）教師出示一張硬卡紙說(shuō)：Today is Grandma’s birthday.Let’s make a birthday card for her.OK? 學(xué)生取出準(zhǔn)備好的硬卡紙，在教師的示范下，畫(huà)上圖案，并寫(xiě)上Happy birthday, Grandma!以及日期June 9th。學(xué)生完成生日卡后，教師對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的創(chuàng)造力、想象力以及英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的美觀、整潔程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并收集優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。Let’s play 教師講解Bingo游戲的規(guī)則后開(kāi)始這個(gè)游戲。游戲進(jìn)行到有三、四名學(xué)生“Bingo!”的情況下即可停止或重新開(kāi)始。

4、鞏固和延伸

（1）學(xué)生完成B部分Read and write的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）學(xué)生聽(tīng)Read and write部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：What’s the date ? June 9th.Is her birthday in June? Yes

第五篇：期中動(dòng)員暨第九周值周小結(jié)

期中動(dòng)員暨第九周值周小結(jié)

同學(xué)們：

不經(jīng)意間，已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。明天，我們將進(jìn)行2016學(xué)年第一學(xué)期期中考試，看到大家臉上信心滿滿的表情，我相信大家已經(jīng)為這次考試做好了充分的準(zhǔn)備。今天借值周小結(jié)的機(jī)會(huì)，我想跟大家聊一個(gè)話題，那就是誠(chéng)信，我們要“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”。

誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)共同遵守的行為準(zhǔn)則。自古以來(lái)，讀書(shū)人都以誠(chéng)信為基。德國(guó)哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼： 一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！倍?，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們?cè)俅魏魡荆\(chéng)信就是其中之一。李白在《俠客行》寫(xiě)道：“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！痹?shī)人以五岳為輕來(lái)夸張俠客許諾之重，說(shuō)的是“誠(chéng)信”分量比大山還重。孔子說(shuō)“人而無(wú)信，不知其可”，意為沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的。盧照鄰說(shuō)“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”，這更是將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世，無(wú)它不可的境界。

誠(chéng)信是一種自尊、自重、自愛(ài)，我們應(yīng)該倍加珍惜。

如果你僅是為了漂亮的分?jǐn)?shù)，或是逃避一時(shí)的難堪，想在考試中作弊，在考試中投機(jī)。那么我試問(wèn)，你將會(huì)拿著通過(guò)丟失自己的尊嚴(yán)而得到的高分去炫耀嗎？還是捧著那通過(guò)違背自己人格的而拿到的榮譽(yù)去譏諷別人的誠(chéng)信？我想說(shuō)：考試應(yīng)該是一場(chǎng)公平的較量，贏要贏得讓別人心服口服，即便是輸也要輸?shù)奶固故幨?。切記，我們千萬(wàn)不要自欺欺人，因小失大。

預(yù)祝大家在期中考試中獲得理想的成績(jī)。