第一篇：關(guān)于撰寫個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃的通知1

關(guān)于撰寫個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃的通知

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求，學(xué)校必須不斷引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，幫助教師形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的專業(yè)工作方式。教師本身也要思考在自主培養(yǎng)和個(gè)性培養(yǎng)上，尋找成長(zhǎng)途徑，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校同步發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校《2011-2014教師培養(yǎng)規(guī)劃》要求全校45歲以下（含45歲）教師撰寫個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，要求如下：

一、推進(jìn)流程1、2012年3月前個(gè)人完成三年發(fā)展規(guī)劃初稿，交學(xué)部2、2012年3月-7月，按備課組、教研組、年級(jí)組、學(xué)部針對(duì)每人個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行討論修訂；

3、2012年8月定稿（一式四份，本人、學(xué)部、人力資源和教科研各一份）

二、撰寫規(guī)劃要求：

1、自我分析：

基本情況：年齡、學(xué)歷、職稱、教齡、任教學(xué)科、擔(dān)任職務(wù)等

優(yōu)勢(shì)分析：專業(yè)能力（課堂教學(xué)、教研能力、課題研究等）、特長(zhǎng)愛好等

劣勢(shì)分析：專業(yè)提升、性格偏好等

2、發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)（就近發(fā)展原則）、階段目標(biāo)（2011年8月-2012年7月、2012年8月-2013年7月、2013年8月-2014年7月，每年發(fā)展目標(biāo)具有連續(xù)性、遞進(jìn)性和可操作性）

3、具體措施：

措施要具體、務(wù)實(shí)，可操作；措施要個(gè)性，切忌千篇一律；

4、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：

困難預(yù)測(cè)：

應(yīng)對(duì)措施：

三、文本要求：

1、標(biāo)題：個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃（2011-2014），姓名在標(biāo)題右下角小四號(hào)，仿宋體

2、格式：標(biāo)題小三號(hào)，黑體；正文小四號(hào)，1.5倍行距，宋體；頁邊距：上下左右皆為2。

北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011-12-12

第二篇：個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

總體目標(biāo)

通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。

具體做法如下：

第一，繼續(xù)練好字：粉筆字、鋼筆字和毛筆字。當(dāng)然，練好字不是一朝一夕之功，要持之以恒，除了平時(shí)在寫教案，寫板書時(shí)注意書寫規(guī)范，還要練習(xí)臨帖，爭(zhēng)取經(jīng)過三年努力，使自己的字上升到一個(gè)新的高度。同時(shí)，潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的愛好，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

第二，注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語文》等，認(rèn)真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得；

第三，在學(xué)習(xí)交流過程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。

如下按市教研室培養(yǎng)規(guī)劃要求，我將以蘇霍姆林斯基、霍懋征等中外教育大師為榜樣，在市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)與培養(yǎng)下，通過有目的、有計(jì)劃、的高端研修和實(shí)踐錘煉，力爭(zhēng)通過三年的發(fā)展，使自己成為具有先進(jìn)的教育思想、高尚的師德風(fēng)范、精湛的專業(yè)技能、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和一流的研究成果的專家型名師，為山東小學(xué)語文教學(xué)的快速騰飛做出貢獻(xiàn)

第三篇：個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

情況分析

由于性格方面的原因，自己常感到認(rèn)真有余而沖勁不足。一所好學(xué)校能造就一批好教師。來到洵小三年來的時(shí)間，我能真切地從感到自己身上發(fā)生的變化：1．教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變。以前更多地關(guān)心教育教學(xué)計(jì)劃是否落實(shí)，很少去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需求。

2．科研意識(shí)有了提升。以前總認(rèn)為科研工作很苦，想逃避各項(xiàng)科研工作，如

今逐步意識(shí)到“以科研促教研”的重要性。

3．德育的育人功能逐漸加強(qiáng)了。在德育活動(dòng)中更多地去關(guān)注學(xué)生個(gè)性、能力的發(fā)展。

存在問題

1．教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。

2．在課堂教學(xué)中，課的質(zhì)量不高，“四個(gè)變化”沒有體現(xiàn)。

3．在教育教學(xué)過程中距離“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”這一要求還存在差距。

4．德育工作中開展了不少活動(dòng)，但尚不能形成學(xué)校的特色。

5．對(duì)于上級(jí)或?qū)W校下達(dá)的每一項(xiàng)工作，我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、更不善于去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

發(fā)展目標(biāo)

以“立足崗位求作為，超越崗位求新知”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)能力”作為今后三年的工作目標(biāo)，將爭(zhēng)創(chuàng)洵小“三星級(jí)”教師作為自己的發(fā)展方向。以下是目標(biāo)達(dá)成所采取的措施：

具體措施

一．提升師德修養(yǎng)，樹好一面黨旗。

1．寫好每月的政治摘抄，在理論的學(xué)習(xí)中不斷取養(yǎng)料。

2．精心準(zhǔn)備每次的行政例會(huì)發(fā)言，以此作為亮出真實(shí)思想、求得幫助、開展好工作的重要途徑。

3．在德育和班級(jí)活動(dòng)中以身作則，以自己的道德行為來感染學(xué)生，杜絕違反師德規(guī)范的言行。

4．認(rèn)真開展好黨員責(zé)任區(qū)工作。關(guān)心責(zé)任區(qū)內(nèi)黨員思想動(dòng)態(tài)，與他們談學(xué)習(xí)、談思想，共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，每月至少一次向《普陀教育報(bào)》和黨建網(wǎng)發(fā)布學(xué)校信息。

5．把每月的師德考核作為檢驗(yàn)當(dāng)月師德規(guī)范的重要依據(jù)，力爭(zhēng)在本學(xué)期全部達(dá)到級(jí)，能有一次達(dá)到A級(jí)。

二．增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，每月認(rèn)真寫好《文摘花絮》、《科研札記》，力爭(zhēng)考評(píng)成績(jī)?yōu)椤昂谩?！克服自己?nèi)向的性格，爭(zhēng)取每一次在科研例會(huì)、沙龍上亮出自己的觀點(diǎn)、想法。

2．努力轉(zhuǎn)變自己從教十幾年的教學(xué)模式，在備課中充分地研究學(xué)生的特點(diǎn)以及與教材之間的關(guān)系，努力尋找教師與學(xué)生的契合點(diǎn)，真正把教和學(xué)結(jié)合起來。使自己的課堂能產(chǎn)生更多的互動(dòng)。

3．加強(qiáng)對(duì)課題的深入研究。首先進(jìn)一步開放自己的教學(xué)意識(shí)。在作文教學(xué)中跳出課堂這個(gè)小圈子，引導(dǎo)學(xué)生多走出狹小的空間，把自然、社會(huì)作為課堂，打開通向世界的窗口，觀察大自然、感受日出日落、了解市場(chǎng)的豐富、深入社區(qū)體驗(yàn)生活。

其次重視學(xué)生在寫作過程中的投入度。探索在周記前給學(xué)生一定的時(shí)間、空間，讓學(xué)生去挑選素材、積累素材。設(shè)想和學(xué)生一起來探討、關(guān)注生活中的問題。主題確定以后，我不會(huì)像以前那樣，急著讓學(xué)生下筆成文，而設(shè)想讓學(xué)生提出他們目前最關(guān)注的問題，并選擇一項(xiàng)最想解決的問題，制定一個(gè)可行的解決問題的計(jì)劃并用一周的時(shí)間一步步按此計(jì)劃實(shí)行，一周后將實(shí)施過程成文。因此從本學(xué)期開始本班學(xué)生的大作文分為“作前準(zhǔn)備——我的習(xí)作——作后反思”這三步。

三．抓好教研工作，提高德育實(shí)效。

1．帶領(lǐng)好“品德與社會(huì)”教研組。每月推薦給教師們學(xué)習(xí)資料，與教師共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)方式。在抓好面上教師思品、晨會(huì)課質(zhì)量的同時(shí)，著重抓好一年級(jí)“品德與社會(huì)”的教學(xué)工作。加強(qiáng)集體備課，組織教師參加第六周的區(qū)選拔，力爭(zhēng)一名教師能參加第十六周的市級(jí)展示。

2．轉(zhuǎn)變德育工作觀念，克服教育的隨意性，增強(qiáng)針對(duì)性。精心組織每一次的班主任例會(huì)和校會(huì)課的內(nèi)容，使師生能在其中明白事理、明確方向。

3．努力使德育內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，德育形式更豐富多樣。多選用學(xué)生身邊的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生去思考、辯論，從中悟出道理。多讓學(xué)生在各種活動(dòng)中增長(zhǎng)才干，發(fā)展個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的最佳舞臺(tái)。打造學(xué)校的德育品牌。

4．不斷增強(qiáng)對(duì)一些問題的敏感度，克服“怕、等、靠、要”的思想，并能主動(dòng)尋找更好的解決問題的途徑，在德育工作中更具主動(dòng)性。

第四篇：個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

從事教學(xué)，已是17余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于我們教師的要求越來越高，對(duì)自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求。現(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析

從事教育教學(xué)工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對(duì)教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生真誠愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。

專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。

三年發(fā)展規(guī)劃

1、積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、多聽名師課，多向教育大家學(xué)習(xí)

3、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，爭(zhēng)取在國(guó)家省市刊物上發(fā)表1-2篇文章。

4、積極參加開放課活動(dòng)，向李玲老師等名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺(tái)階。

5、對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

6、將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報(bào)告。

專業(yè)發(fā)展措施

采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增加自己的理論積累；要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用心工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

3、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

4、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。

5、科研先導(dǎo)。

積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文。①積極參加校級(jí)課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。

②認(rèn)真撰寫教學(xué)個(gè)案。通過聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個(gè)案來進(jìn)行研究，做好學(xué)校課題研究報(bào)告。

6、堅(jiān)持參加學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。

在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名科研型的優(yōu)秀教師。做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師，給年輕教師更多的指導(dǎo)和幫助，為發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第五篇：個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

一、自我分析：

優(yōu)勢(shì)：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才，有愛心。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀，較容易接受新事物。勇于探索，年輕有激情，能吃苦，有上進(jìn)心。不足：平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！Ｔ谑谡n過程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。對(duì)教材的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，在課堂上也不能準(zhǔn)確的分配教學(xué)時(shí)間。

二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。在搞好教學(xué)的同時(shí)積極參與到科技發(fā)明創(chuàng)新中來，努力鉆研，提升自己的科研水平。

第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。

三、發(fā)展具體措施：

(1）牢記教師使命，樹立兩種意識(shí)

時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。（2）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

（3）樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。

一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想。