第一篇：平陰一中高三自我鑒定

高三畢業(yè)自我鑒定

緊張、充實的高中三年，增長了我的知識和才干，鍛煉了我的能力和膽量，提高了我的水平和素質，使我迅速成長。三年中我學到了如何做人,如何做事,這一切都是老師和同學教給我的;三年中我交到許多很好的朋友,一生的朋友,我們彼此以誠相待;三年中我少了稚氣多了成熟。我記得高一時組織藝術節(jié)參賽節(jié)目的辛苦，記得每次運動會上同學們?yōu)槲壹佑偷臒崆?，記得上臺演講時大家的掌聲，記得我發(fā)燒時陪伴在旁的身影，記得我們自習課上奮筆疾書的安靜······

三年中有很多要感謝的人,感謝老師對我的關心和照顧,感謝同學對我的幫助和鼓勵,感謝父母的照顧和支持，感謝朋友的理解和體貼。我獲得過優(yōu)秀干部，三好學生，優(yōu)秀團員，參加過學科競賽、社區(qū)服務，還和同學一起申辦過學校的運動會，這是多么寶貴的經歷。太多讓人難以忘懷的事 ,讓人感到甜蜜的幸福。為了將來而努力苦讀,為了那種成功的感覺,我不怕付出。也曾有過委屈，也曾流過眼淚,但擦干后會鼓勵自己說:“我長大了”。品味著艱辛和努力，渡過了高中三年的生活,值得珍惜,值得回憶。

我沒有虛度光陰，我無愧高中生活。

第二篇：平陰一中高三第一學期教研組

平陰一中高三第一學期教研組

工作總結

平陰一中高三政治組七個人，在攜手應對高考的一學期里，我們積極探索方法、集體研究對策，總結了一些經驗，也留下了一些遺憾?，F在總結如下：

一、回顧總結

1、明確責任、人盡其才。

我們組共7位老師，每個人至少都帶過兩屆高三，教學經驗豐富，各有優(yōu)勢。在學期開學我們就把整個高三的教學任務做了詳細的分工，并以表格的形式打印出來，讓人人對自己的任務清晰明確，做到心中有數。曹老師、康老師、權老師老教師負責高考動態(tài)和高考題及理論構建方面工作，張老師、馬老師負責熱點整合理論聯系實際方面工作；廉老師、劉老師負責教學方法和知識落實措施方面工作。形成了人人有活干，人人想干活的良好工作局面，營造了人盡其才，其樂融融的備課工作氛圍。2．協同合作、積極備考。

始終堅持集體備課，發(fā)揮集體智慧共同研究、共同探討，在教學思路的設計、重難點的講解、作業(yè)的處理上盡量做到步調一致。特別是對一些重點、創(chuàng)新題型，我們全面搜集資料、深入研究方法，努力探索正確的解題思路和答題模式。針對同一節(jié)課的不同教法、同一知識點的不同理解、同一題型的不同方法,我們都會在自己備課的基礎上進行充分的討論。比如說，針對12月統考中出現的 “發(fā)展文化產業(yè)應該把經濟效益放在首位，請你評析這一觀點”這一設問類型，我們馬上對其進行了集體研究，力求讓學生掌握此類設問的答題套路?！霸诮涣髦信鲎病⒃谂鲎仓刑嵘笔俏覀冞@一年來集體備課的最大感受。3．課后布置，課前提問

記憶是一個基本的生存能力，更是一個人學習必備的能力。我們組統一要求，必須做到課后布置，課前提問。寧肯耽擱教學進度，也要進行知識提問。

遵循記憶規(guī)律，引導學生有效回顧知識。文科學習記憶量大，學生很容易出現“背后忘前、顧此失彼”的問題。針對這一情況，我們對每一模塊知識都進行了分類整合，尤其注意對一些易混點的區(qū)分，同時形成一頁紙的要點提綱，引導學生利用平時有計劃、分階段地進行復習。提問的形式可以多元化，可以是默寫，可以是讓學生回答，總之，以讓學生掌握為原則。4.實事求是、調整思路

雖然是一輪復習，但是我們依然在復習的過程中給學生換角度、分主體，適當進行知識整合。要求學生在復習的基礎上，更加靈活、更加全面地掌握知識，針對這一特點，我們對每一模塊都進行了專題復習，如經濟生活我們分了“理性參與經濟生活“切實保障人民權益、”“中國入世十周年”分別側重從公民與國家、國內與國際等不同角度整合了相關知識，幫助學生高屋建瓴的思考問題。

4．精練習精講 方式多樣（1）“精練”即提高課堂效率，讓課堂練習常態(tài)化。在一輪復習時，我們就會在每節(jié)課最后的5—10分鐘，讓學生當堂做一些練習，選擇題居多，基礎題居多，針對本節(jié)課內容的小跨度題居多，主要目的是幫助學生落實基礎知識、檢查課堂效果；周末我們給學生發(fā)一套有關本周復習的綜合題，該題有以下特點：①題目難度加大，練習題中以高考題、各地市模擬題居多，主觀題居多；②形式更加多樣，紙條練習、黑板練習、教師講解、學生互評等形式我們都曾作過嘗試，每一種方法都各有其優(yōu)點，都可為高三政治課堂服務。③以應試為方向，定時間、定內容，以訓練學生答題技巧、規(guī)范學生答題要求（如：分條列點、先理后事；書寫字跡清晰等）為主要目的。

（2）“精講”即注重講題的方式方法，將學生講與教師講相結合，將共性分析與個性指導相結合?？陀^性試題按類別講解，進行防失誤教育；主觀性試題主要展示解決問題的思維過程，注意對材料及有效信息的整理和加工，即怎樣審設問、怎樣組織答案、怎樣做到理論聯系實際，在方法上提高思維的辯證性和靈活性，不禁錮學生思維。

以上是我們上學期備考過程的一些主要做法與經驗，當然也存在著一些困惑，比如，如何更好的提高效率，大面積的提高教學成績，促進學生學科全面發(fā)展等問題。

為了更好的利用好第二學期，很好的提高復習效果，提高學生的復習效度和準度，我們初步打算采取以下做法：

1．將基礎知識與時事熱點相結合，繼續(xù)進行二輪復習。目前我們已經結束了經濟、哲學和文化部分的二輪復習，寒假后，假期回來后將繼續(xù)進行文化和政治以及選修部分的復習。

2．結合考綱，引導學生重視課本?，F在距離高考還有不到3個月的時間，學生很容易慌亂、浮躁，每天忙于大量做題而忽略對基礎知識的回歸。所以，我們認為讓學生回歸課本是未來有限時間的當務之急。以不變應萬變、以四兩撥千斤，相信回歸課本是大家的共識。

3.認真分析現階段、本班級學情，找準制約學生成績提高的關鍵，有的放矢，對癥下藥。比如，我校不少學生仍然存在知識點與材料脫節(jié)、記憶與運用脫節(jié)、不會分析或分析不全等缺點，針對這一問題，可以選取典型主觀例題作為練習，對學生的答案要詳細批改，提高學生搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力，而且每個學生要保證一到兩次的面批，提高作業(yè)批改的針對性和實效性。我們相信在學校的正確領導下，在年級合理安排下，我們高三政治七位老師，講擰成一股繩，勁往一處使，正確讓政治學科為學生的高考成績添光增彩。

第三篇：平陰一中創(chuàng)新教育中心成立

平陰一中成立“創(chuàng)新教育中心”

在新的教育環(huán)境下，學校領導緊扣時步代和教育發(fā)展的需要，探索將科技教育和知識產權教育滲透與于基礎教育中，經過幾年不懈地努力，越來越多的學生提高了創(chuàng)新意識和能力，學生獲得專利300多項，部分學生以此為階梯通過自主招生考入名牌大學，也有多人因創(chuàng)新能力強而在大學保送研究生，印證了創(chuàng)新教育長期而隱性的教育功效。

雖然取得了一些成績，但我?？萍紕?chuàng)新教育還不能滿足形式發(fā)展需要，為此，2011年學校加大科技創(chuàng)新教育力度，張校長帶領校領導參觀學習了多所科技特色學校，召開了專題會議，制定了《平陰一中科技教育發(fā)展規(guī)劃》，為打造區(qū)域名校，推動創(chuàng)新教育發(fā)展，2011年9月，“平陰一中創(chuàng)新教育中心”成立。

“創(chuàng)新教育中心”屬于學校一級處室，配備專門副校長（賈勇副校長）、主任（劉小虎主任）和三名專職科技教師（劉小虎、張祖華、張立勇）。“中心”配備雙普教育實驗室、小虎創(chuàng)新工作室、機器人創(chuàng)新工作室、機床工作室、航模工作室等硬件教育場所。

創(chuàng)新教育中心以“創(chuàng)新我行——創(chuàng)新我要行；創(chuàng)新我先行；創(chuàng)新我能行”為宗旨，以＂全員參與 素質拓展 益智養(yǎng)德 彰顯亮點 科教興校＂為目標，致力于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

平陰一中經過10余年的科技教育實踐和研究，探索提煉了符合高中教育，富有創(chuàng)新特色，能大眾化、系統化、階段性高效快捷地提高學生創(chuàng)新實踐能力的六步實施法。創(chuàng)新教育中心的成立讓原先游擊式的科技創(chuàng)新教育成為學校常規(guī)教學行為，使創(chuàng)新教育自成一個體系，更能促使創(chuàng)新教育培植新的高考增長點，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力。

創(chuàng)新教育中心將在原來基礎上繼續(xù)探索和實踐科技創(chuàng)新教育，為我校創(chuàng)新教育作出更多的貢獻。

第四篇：平陰一中學生團課講稿

平陰一中學生團課講稿

如何做一名優(yōu)秀的共產主義青年團員

主講人：張強

首先，恭喜同學們，你們有了一個新的身份，新的榮耀，同時也多了一份當但和責任。這個榮耀和身份就是你們成了一名共產主義青年團員。

共產主義青年團簡介 共產主義青年團簡稱共青團(The Communist Youth League of China)，是共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是共產黨的得力助手和后備軍。

學校要求我，給同學們講一次團課。時間要求是半個小時。

我認為這是一種榮耀，更是一種責任。說句心里話，我還真不知道給我們可愛的同學們講些什么。我是高三的一名普通的草根老師，教政治。不教初中很多年，不對，是壓根就沒教過初中，所以，如果有不當之處，請領導老師同學批評指證。

雖然不知道要講些什么，但我每次在校園里看見我們初中的同學，倍感親切。活潑、可愛、機靈是我對同學們的認識?；蛟S，這一年老是和高三學生在一起的緣故吧，我特喜歡我們初中同學“活潑、可愛、機靈”的樣子?，F在的高三學生絕對沒有我們同學活潑、可愛、機靈。所以，我很愿意和同學們交流，我很珍惜這樣的機會。所以，我對這一堂課的心態(tài)是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

同學們，雖然，我不教初中，但我自認為，我還是比較了解大家的，下面，我說幾個同學們的特點，大家看對不對，如果對，請你用掌聲鼓勵一下我。

（一）重實際，討厭虛的和形式主義的東西

同學們在對待國家大事和社會事務及待人接物方面，呈現出鮮明的個性和務實性特征：你們厭煩那些大話、空話，你們不僅看一個人怎么說，更要看一個人怎么做；張老師今天給大家講團課如果大話空話滿篇，同學們會喜歡嗎，那肯定是拍磚不斷呀。不給力呀。對不對。張老師本人也十分痛恨大話和空話。

（二）喜歡接觸并接受新事物，知識面拓寬，（部分同學有逆反心里）

電話，電視、手機、網絡的發(fā)展使同學們見多識廣。有一次，一個同學拿著他的卷子讓我看，說，老師你一定要HOLD住。我說什么是HOLD住，他說，老師你這個都不知道，你真OUT了。我又問，什么是OUT，他說，唉，老師，我無語了。

由于學生知道的，老師不知道，無形中助長了學生的自我意識，老師還不如我呢，我為什么聽你的。所以，逆反心理油然而生呀。

有時候，我們明明知道家長和老師說的東西是對的，但我們總有一種不服從的心里。我把這叫做情緒慣性。所以，我覺得我們同學有時候不聽話，不服從未必是真的不聽，只是一種情緒慣性使然。

（三）注重自我價值的實現，（缺少腳踏實際干勁）

與過去的青年相比，現代的中學生更加注重個性的發(fā)展和自我價值的實現，追求在個人的努力及對社會的奉獻過程中實現個人價值。我記得，2003年我在我班里做了一個調查，你將來想干什么，有近40%同學都是我自己創(chuàng)業(yè)當老板，都先從打工做起。我是70后，我那個時候的夢想就是將來一定要找個穩(wěn)定的工作，有固定的工資。從沒想過自己當老板干個什么事兒。

做好身邊的事兒。比如，早晨起來迅速的洗涮。有沒有家長把飯做好了叫不起來。宿舍里你起得最晚。到校后，輪你值日你干好了嗎，有沒有和同桌同學友好的相處；放學后，有沒有在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?，吃飯時給父母那個凳子，端晚飯。一個著名的企業(yè)招聘大學生。有個研究生去了，沒應聘上，而讓一個大學生給應聘上了。為什么呢？西安交大附中應聘，就要一個政治老師。擠破了頭皮，把應聘老師的桌子和資料擠壞了，我趕快幫老師扶了一下。就是這一個舉動，老師給了我一次機會。讓我介紹一下自己。贏得了一次試講機會。

（四）愛美之心強烈，（部分同學審美有偏差）

愛美之心人皆有之，這無可厚非。但，有時，有些同學的曖昧行為讓人容易產生誤解。有的同學戴首飾，有的將頭發(fā)染成了奇怪的顏色，說道這個發(fā)型，我在學校里看到那些有個性發(fā)型的同學，我常常有一中想法，我覺得這些同學上錯了學校，如果這些同學上的是美容美發(fā)學校那該多好呀?？梢员M情的在自己的頭上進行深入而又有創(chuàng)新的發(fā)型設計。有的私自改動校服，還有的在不適宜的時間和場合大喊大叫等等。我班宿舍有個同學，天天遲到。我到宿舍一看，她正在洗頭，每天必洗頭一次，真的有必要天天都洗頭嗎。什么事情都有個度，太頻繁對頭發(fā)和頭皮不好，在加上現在有些東西還不一定是真的。這次高三考試，有個女生，五個指甲，三個染了。而且很長。我發(fā)現她握筆的姿勢很奇怪。這個同學一定生活的很累。同學們，你們身上那種青年人的朝氣就是一種美，那種天然的清純的氣質，就是無可比擬的美。

張老師有一種觀點：

穿校服的同學是美麗的。把校服穿出品位來的同學是有氣質的，更是有智慧的。

前幾天看新聞，說劉曉慶要演清代一個美女賽金花，我看了劇照，化妝的技術很好，但劉曉慶臉上歲月的印痕一眼就能看出來。把我們任何一個同學放在那里，都比劉曉慶要漂亮多了（當然是女同學）。我告訴同學們一個小秘密：科學研究表明，過早的使用化妝品，容易衰老。

（五）相當一部分同學功利傾向明顯，勞動觀念淡薄

辦事情前先想有沒有捷徑可走。比如，學習，我們喜歡老師把什么東西都弄好了喂給大家。不喜歡自己花時間去整理，去反思，去悟?，F在高三學生我一個勁的強調，不要光做題，要專門留出時間和習題對話。為什么，浪費時間。在學校，不愿意學習，在家里，不愿意干家務。勞動觀念淡薄。

（六）情感要求強烈，心理成熟滯后

在信息時代，電視、網絡等媒體信息量大，傳媒上男歡女愛的畫面過早過多地影響學生，很多初中生都有強烈結交異性的愿望。這是無可厚非的，交幾個異性朋友和同學，這是很正常的，但，不正常的就是交往過密，早戀。那，怎樣算過密呢？舉個例子。五六年前，我的一個學生，我上課，下課在走廊里，其他同學都在那里玩，可他兩偏偏在那里長時間的此處省去八個字，親昵行為，我從那里過得時候，還特意給了那個男孩一個眼神，(公開場合，怎么能這樣)可他卻沒有接收到我的信號。氣得我呀。不行。我得把他叫過來。我問他，你知道老師為啥叫你嗎？

不知道，哦，沒交作業(yè)，不是，卷子做的不好，不是，上課睡覺了，不是。那你再回去想想吧，等想好了，在告訴我。

處于熱戀中的人，智商都有點問題，你說，他連這個都猜不出來，他難道沒有早戀嗎 男女同學交往不可怕，可怕是過密，更可怕的是當大家都認為他兩行為過密的時候，而他兩卻渾然不知，非常投入。

以上這些特點有優(yōu)點也有缺點，優(yōu)點要發(fā)揚，缺點要改正，因為這些缺點離我們共產主義青年團對團員的要求還有一段距離。

共產主義青年團團員要求：

首先，基本標準，即應該具備較高的思想政治覺悟。什么是較高的思想政治覺悟。

別覺得這個東西很空，很大，咱不說大話，舉例。我講團課，配合，積極認真投入。我不能我還要上課，影響我自己的工作。整體和局部，集體和個人，要服從，要犧牲。

我只是怕自己講不好。薛書記，沒事，我相信你，其實，我都不相信自己，這是一種鞭策和鼓勵。

愛國，愛黨。利比亞撤僑。敘利亞投反對票。

同學們，你所在的團隊需要你，你堅定不移頂上去。比如，班級。這就是較高的思想政治覺悟，班風，學風下滑，需要你站出來引領學風，帶領學風。課前三分鐘，你有沒有主動的背書，看書。

其次，重要標準，即應該具備較好的道德修養(yǎng)。

想他人所想，急他人所急，助他人所需。一個學生，到辦公室接水。再次，一般標準，即應具備新時代的青年特征。

積極樂觀、奮發(fā)進取、懂得感恩、關心他人、勇于擔當、善于學習、樂于創(chuàng)新、最后，身為一名團員，應該具備一種“我是團員我光榮”的驕傲自豪感。到了高三就會有部分同學要求入黨，那我們肯定會從團員中來挑選。有些高?？粗剡@個。所以我們必須立志做一名優(yōu)秀的團員。

這個要求也是我們今后努力的方向。希望同學們能時時刻刻用這個要求檢驗自己，爭做一名優(yōu)秀的團員。

第五篇：平陰一中英語高一下學期工作總結

平陰一中2013-2014學年下學期高一英語組工作總結

靳春福

在過去的一個學期里，我們高一英語教研組主要做了以下工作：

１、做好青年教師指導培養(yǎng)工作。

（1）讓特色鮮明業(yè)務水平高，師德高尚的教師起到示范和指導。在平時的教學工作中，外語教科室積極開展聽課、說課、評課的公開教學活動。大力推行“同課異構”，“同課同構”等課題的研究。堅持聽課、評課，相互學習、取長補短。全組實行以老帶新，一幫一，讓青年教師快速成長。我們常常在各年級實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式，采用不同的途徑來促進老師們互相聽課，極大地提高了英語教科室整個師資隊伍。

（2）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養(yǎng)。

（3）結合年級特點，上好評好研討課，高一上好閱讀課課及語言學習和技能訓練課，高二講評課和復習課，并研討課堂教學模式。

（4）開展教學展示活動，提高教學基本素養(yǎng)和教學水平。

（5）落實青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

實施新教師崗前培訓制度、青年教師導師制、青年教師個人規(guī)劃制度、青年教師匯報課制度、青年教師基本功大賽制度、青年教師教育教學類評選參評制度、青年教師教學常規(guī)檢查制度、青年教師校本培訓制度、青年教師以考代訓制度。

（6）加強以崗位學習為主的校本培訓

根據學校的辦學目標和辦學特色，確定不同層次的教師培訓內容，既滿足教師共同的需求，又滿足教師個體差異的需求，從而達到教師整體素質與學校綜合辦學水平共同提高的目的，讓每一位教師認識到培訓是最大福利。通過專家報告、經驗交流、教師自學等多種形式，使廣大教師進一步把握新的教學理念和教學方法，對新課程有更進一步的了解，轉變教師的教育觀念和教育行為，激活教師自主發(fā)展、自我發(fā)展的內驅力，使每一個教師根據自己的興趣、愛好、所教學科的需要等，認真評價自己，明確自己的發(fā)展方向。

２、加強研修學習，逐步樹立“以人為本”的思想，轉變的教學觀念。

(1)打開學習通道，做到走出去，請進來，與友鄰單位加強合作。

(2)重視教法、學法研究。

(3)積極鼓勵，并創(chuàng)造機會讓教師參加各種教學活動。

３、重視和加強教研組建設，采取切實措施。

(1)教研組活動定時、定點、定內容，并開展2-3次三個年級協同教研。

(2)健全集體備課模式。

（3）配合校教導處做好和諧備課組的評選工作。

4、培養(yǎng)學生的學習興趣，全面推進素質教育。

（1）高一年級開展一次英語競賽，如演講、小品，短劇表演等。

（2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。

（3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。

5、著力課堂

課堂是是師生共同成長的主要陣地。把轉變教師的教學方式和學生的學習方式作為教學改革的重點，積極探討有效教學方式。繼續(xù)推進“課堂教學有效性”的研究與實踐，倡導啟發(fā)式、互動式、參與式、研究式、案例式等多元課堂教學模式，大力倡導小組合作教學模式。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，建立起“自主、合作、探究”的開放型課堂教學模式，求課堂教學效果的自然生成，向課堂要質量要效益。

6、鼓勵教師樹立先進的理念，從問題出發(fā)，建立課題，進行教科研的探索。

7、加強教研組活動的實效性，加強集體備課。

教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流等教研組活動內容?；顒訒r，多交流，互相學習，年級與年級間多互通教學內容，高年級為低年級打好基礎做準備?；ネǜ鞣N教學信息和資源，做到資源共享。老師分工協作整合教學資料，精心設計學案。加強集體備課，固定時間，輪流作發(fā)言人，共同設計教學環(huán)節(jié)，體現集體的力量。

總之，在本學期教育教學中我們會在校領導的集體領導下，團結一致，齊心協力，總結上一屆高一教學的經驗，注意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，根據我校的實際情況，狠抓英語基礎不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭在2014年再創(chuàng)佳績。